北师大版七年级下学期历史期末检测试题
七年级第二学期历史期末检测试题(北师大版)
一、选择题：(本大题25小题，每小题2分，计50分)
1、隋朝时开凿的南北大运河以为中心。()
A、长安B、涿郡C、洛阳D、余杭
2、唐朝实行的行政制度是：()
A、郡县制B、科举制C、三省六部制D、“羁縻州”制度
3、唐朝文学里，最光彩夺目的是()
A、辞赋B、诗歌C、散文D、词曲
4、你一定看过电视剧《西游记》吧!那么你知道剧中的唐僧是依据历史上哪个人物原型创作的?()
A、玄奘B、鉴真C、戒贤D、普照
5、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市 ?()
A、洛阳B、长安C、扬州D、成都
6、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为()
A、有大量的碑刻书法B、有大量精美的彩塑和壁画
C、大批宝物被劫掠到国外D、建筑具有独创风格
7、哪位诗人的诗被誉为“诗史”?()
A、李白B、杜甫C、白居易D、李杜
8、“澶渊之盟”的后果是 ①增加了北宋人民的负担 ②宋辽之间仍处于战争状态 ③宋辽之间开展了经济文化交流 ④加剧了北宋政府的财政危机()
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
9、下列各项中，哪一项不是宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点()
A、结束了双方大规模的战争状态B、客观上有利于双方和平相处
C、宋王朝都要交纳岁币D、导致南北对峙局面的形成
10、北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的()
A、丝绸之乡B、鱼米之乡C、瓷都D、产茶中心
11、黄道婆的棉纺织技术学自()
A、白族B、彝族C、黎族D、山越族
12、我国历史上，管形火器出现是在()
A、五代时期B、北宋时期C、南宋时期D、元朝时期
13、《资治通鉴》记载的是()
A、从传说中的黄帝到五代的历史B、从传说中的黄帝到北宋的历史
C、从战国到五代的历史D、从战国到北宋的历史
14、元世祖对汉族官员汪惟和说：“汝家不与其他汉人比，弓矢不汝禁也，任汝执之。”这说明()
A、 元朝统治者实行民族分化政策
B、元朝时，各族人民的政治、法律地位不同
C、元朝时，蒙古贵族勾结各族地主阶级，共同压迫各族人民
D、元朝时，统治者禁止汉人掌握武器
15、"苏湖熟，天下足"的谚语说明南宋时()
A、北方战乱不息，南方相对安定B、封建政府对农民的剥削十分沉重
C、江南地区已经成为全国经济重心 D、江南的自然条件优越于北方
16、辽、北宋均亡于哪个政权()
A、金B、西夏C、蒙古D、元朝
17、岳飞在《满江红》中写道：“靖康耻，犹未雪。”其中“靖康耻”发生于 ()
A、1115年B、1126年C、1127年D、1140年
18、我国古代丞相一职的设立与废除，主要是由于()
A、封建专制统治的需要B、相权威胁皇权
C、国家统一的需要D、权力相互制约的需要
19、从明朝废丞相到清初增设军机处的变化表明()
A、皇权与相权的矛盾日益加剧B、皇权战胜相权
C、皇权与相权的矛盾日益缓和D、皇权日益加强
20、下列对文字狱的解释，最准确的是()
A、迫害知识分子的冤狱B、关押知识分子的监狱
C、因文字犯罪被捕入狱D、为加强文化专制而设立的监狱
21、下列事件发生在今新疆地区的是()
A、郑成功收复台湾B、戚继光抗倭
C、平定大小和卓叛乱D、雅克萨之战
22、被誉为“东方医学巨典”的药物学巨著是()
A、《本草纲目》 B、《黄帝内经》C、《伤寒杂病论》D、《神农本草》
23、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼这句词所体现出的突出特点是()
A、内容丰富B、豪迈奔放C、别致清新D、委婉真挚
24、明清时期的文学成就突出表现在()
A、诗歌方面B、小说方面C、散文方面D、戏剧方面
25、小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的共同点是()
A、都是神话小说B、都揭露了封建统治者的腐朽没落
C、都成书于元末明初D、都反映了明朝封建专制制度的残酷
二、识图题。(16分)
26、康熙帝为何自己潜心学习西方自然科学，而不提倡臣民学习?(提示：专制统治)
三、连线题(8分)
司马光《天工开物》
曹雪芹《窦娥冤》
宋应星《红楼梦》
关汉卿《资治通鉴》
四、问答题。(6分)
我国古代科技成就世界领先举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水;外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你怎样理解?
五、材料解析题
1、阅读下列材料(6分)
材料一 1793年，中国中央政府正式颁行了一个法律形式的文书，记载有如下内容：驻藏大臣督办藏内事务，应与**喇嘛.**额尔德尼平等共同协商处理政务.所有噶伦(政务委员)以下的官员以及**隶属于驻藏大臣，无论官职大小都须服从驻藏大臣的命令. 回答：
(1)这是针对哪一地区事务制定的文书?
(2)这一文书的颁布是在哪一朝代?
2、阅读下面三段材料：(14分)
材料一(雍正帝说)我国家休养生息，数十年来，户口日繁，而土地止有此数，非率天下农民竭力耕耘，兼收倍获，欲家室盈宁，必不可得„„朕观四民(制士、农、工、商)之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。——光绪《大清会典事例》
材料二清代沿袭明制设置的钞关，大有增加，计共设户关26个，工关5个„„清代税关对商船户缴税也极为苛重，全国又缺乏统一税率，以致各关税吏敢于巧立名目，动辄以商人违反规定为由，没收财货。„„李人龙奏称，关税害商，有单书之弊、盘货之弊、包揽之弊、关牙之弊、量船之弊等五弊。在这样的苛税下，“商贾望见关津，如赴汤蹈火之
苦”。—— 彭雨新《中国封建社会经济史》
材料三(乾隆时人说)近日富商巨贾，挟其重资，多买田地，或数十顷，或数百顷。李文治《中国近代农业史资料》第一辑
回答：
(1)从材料一看，雍正帝是怎样看待农工商关系的?他的根据是什么?(6分)
(2)材料二和材料三揭示了什么社会现象?这种现象对社会经济发展将会产生什么影响?(8分)
参考答案
一、CCBABBBCDCCBCCCACADACABBC
二、识图题。
26、答：中国历史上有作为的封建帝王，他勤奋好学，不仅熟读四书五经等儒家经史，而且
热心学习科学技术，先后向西方传教士汤若望、南怀仁等人学习代数、几何、测量、天文、解剖学。康熙帝潜心学习的西方自然科学，客观地说，只是接触了西方自然科学的皮毛，这种有限的对西方科学的了解，并不能改变作为封建专制君主视中国为“天朝大国”的自傲心理，更不能改变康熙对世界大势的了解和他所接受的根深蒂固的传统的统治之术。康熙努力学习，只是为了维护无所不能的天子的尊严，为了炫耀“真命天子”无所不知的渊博，而对臣民则认为无此必要。传统的自给自足的小农经济并不迫切需求科学知识，传统的封建统治之术，强调的是“民可使由之，不可使知之”的愚民政策。所以，康熙帝循封建统治的常规，强化封建的“三纲五常”，来扼杀臣民的叛逆思想，维护封建统治秩序。在西方世界已经发生巨大变革的历史条件下，康熙帝的这种做法，客观上拉大了中国和西方的差距，是造成近代中国落后的原因之一。
1、①交子北宋前期四川纸币
②纸币比金属货币携带方便，可以在较大的范围内使用，有利于商品的流通。
2、①宋代
②城内大街小巷店铺林立;瓦舍是城中的娱乐场所，有人在表演;街上商人、行人来来往往，热闹非凡。
③煤的开采量世界第一;铁、铜等金属冶炼质量、数量世界第一;泉州是世界上最大的港口之一。
三、连线题。
四、中国的科技确曾辉煌过，但由于政治、经济、思想、文化等方面的封建专制，缺乏开明的社会制度，缺乏良好的社会环境，最终导致科技没能成为推动中国社会进步的动力，给社会带来更多的实惠，以至落后于西方。因此科技能否成为第一生产力是有条件限制的。
五、
1、(1)西藏地方事务(2)清朝
2、(1)重本抑末。他认为，农业为四民提供粮食，是本业;在人多地少的情况下，更需要驱民归农，才能民富国安。工商不能生产粮食，且与农业争劳动力。(2)清政府广设钞关，不法官吏巧立名目，对商人苛征重税;大量的商业资本投向土地。这种现象一定程度上加剧了土地兼并;影响了农产品和手工业品的流通;影响了商业资本的积累，不利于手工业生产规模的扩大，阻碍了资本主义萌芽的进一步发展;对农业发展也是不利的。
七年级下学期历史期中试卷
一、选择题：
1、隋朝时开凿的南北大运河以 为中心。 A、长安 B、涿郡 C、洛阳 D、余杭
2、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代? ( ) A.秦朝 B.东汉 C.西晋 D.东晋
3、“贞观之治”是中国古代史上为政宽容，对外开放和国力强盛的时期，此局面的形成得益于 的领导。
A、隋文帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗
4、唐朝实行的行政制度是：
A、郡县制 B、科举制 C、三省六部制 D、“羁縻州”制度
5、下列与武则天有关的表述不准确的一项是：
A、代唐高宗视政，初显管理才能。B、自立为帝，改国号为“周”。
C、“武周政治”时期，社会经济达到前所未有的极盛时期。D、以残酷诛杀的手段对付李唐宗室
6、僧人都有法号，“西天取经”的陈祎，法号是：
A、三藏 B、玄奘 C、鉴真 D、一行 7.唐朝文学里，最光彩夺目的是 ( ) A.辞赋 B.诗歌 C.散文 D.词曲 8.你一定看过电视剧《西游记》吧!那么你知道剧中的唐僧是依据历史上哪个人物原型创作的?( ) A.玄奘 B.鉴真 C.戒贤 D.普照
9.受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是( ) A.朝鲜 B.印度 C.日本 D.印度尼西亚
10、“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人”指的是 A、魏征 B、房玄龄 C、杜如晦 D、姚崇
11、被西藏人民亲切称为“阿姐甲沙”(意为汉族阿姐)的人是：
A、昭君姑娘 B、文成公主 C、则天皇帝 D、金城公主
12、为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是
A、鉴真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侣 D、一行
13、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市 ? ( ) A.洛阳B.长安C.扬州D.成都
14、现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是 ( ) A.中国人是唐朝人的后代 B.唐朝在世界上享有较高的声望 C.唐朝时中国才开始对外交往 D.中国人具有很高的制糖技术
15、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为 ( ) A.有大量的碑刻书法 B.有大量精美的彩塑和壁画 C.大批宝物被劫掠到国外 D.建筑具有独创风格
16、哪位诗人的诗被誉为“诗史”?
A、李白
B、杜甫
C、白居易
D、李杜
17、下列关于唐代历史的叙述，不正确的是
A.饮茶之风风靡全国 B.人们可以用上青瓷碗白瓷壶
C.农民可以用曲辕犁犁耕，筒车灌溉 D.除夕夜，百姓挂年画，贴“桃符”
18、自称是唐朝皇帝外甥的少数民族首领是下列哪个民族的?
A.吐蕃 B.回鹘 C.突厥 D.南诏
19、下列地名不属于唐朝时称“天竺”的地方是: A、印度
B、巴基斯坦
C、孟加拉
D、泰国
20、古代中国人确立姓氏后所起的主要作用是:
(
)
1 A、明世系,别婚姻
B、区别人们的生活区域
C、区别人的民族
C、区别人的职业 21.“澶渊之盟”的后果是 ①增加了北宋人民的负担 ②宋辽之间仍处于战争状态 ③宋辽之间开展了经济文化交流 ④加剧了北宋政府的财政危机(
) A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
22.下列各项中，哪一项不是宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点(
) A.结束了双方大规模的战争状态
B.客观上有利于双方和平相处 C.宋王朝都要交纳岁币
D.导致南北对峙局面的形成 23.北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的(
)
A.丝绸之乡
B.鱼米之乡
C.瓷都
D.产茶中心 24.宋史中记载的“国家根本，仰给东南”的最准确的意思是(
)
A. 南方的人口超过北方
B.政治中心转移到南方 C.政府的财政收入主要来自南方，特别是东南地区
D.南方是粮食主要产区 25.假如你穿越时光隧道，来到南宋临安城，你最不可能看到的情况是(
) A.国内外的客商往来不绝
B.流动商贩走街串巷叫卖 C.店铺林立，“买卖昼夜不绝”
D.商业区和住宅区分开
26.由于市民阶层不断壮大，在东京城内出现的娱乐兼营商业的场所是(
) A.市
B.坊
C.瓦舍
D.勾栏 27.下面哪一种节日，在宋代还没有出现(
)
A.春节
B.端午节
C.寒食节
D.植树节 28.组织了一支强大的军队，统一蒙古各部，建立了蒙古政权的是 A.铁木真
B.努尔哈赤
C.完颜阿骨打
D.大祚荣 29.《鸡肋篇》载：“昔汴都数百万家，尽仰石炭，无一家燃薪者。”引文反映了哪个朝代的情况(
)
A.战国
B.西汉
C.唐朝
D.北宋 30.黄道婆的棉纺织技术学自(
)
A.白族
B.彝族
C.黎族
D.山越族 31.我国历史上，管形火器出现是在(
)
A.五代时期
B.北宋时期
C.南宋时期
D.元朝时期 32.《资治通鉴》记载的是(
)
A.从传说中的黄帝到五代的历史
B.从传说中的黄帝到北宋的历史 C.从战国到五代的历史
D.从战国到北宋的历史 33.元世祖对汉族官员汪惟和说：“汝家不与其他汉人比，弓矢不汝禁也，任汝执之。”这说明(
)
A. 元朝统治者实行民族分化政策 B. 元朝时，各族人民的政治、法律地位不同 C. 元朝时，蒙古贵族勾结各族地主阶级，共同压迫各族人民
历史的长河不断地奔腾，流过了五千年的岁月，见证了无数华夏文明，也尽显了各代王朝地兴与衰。以下是七年级下历史期中试题，欢迎阅读。
一、选择题(每题2分，共40分)
1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是( )
A.加强中央集权 B.社会经济发展 C.开通京杭大运河 D.实现国家统一
2.唐朝出现的下列社会现象，其中与大运河关系最密切的一项是( )
A.南北商船云集洛阳 B.少数民族聚居长安
C.农民用曲辕犁耕作 D.文成公主人藏
3.在第六届上海国际艺术节开幕式上，京剧艺术表演家尚长荣扮演京剧《贞观盛事》中一位耿直进谏的名臣。你知道尚长荣扮演的名臣是( )
A.程咬金 B.李世民 C.魏征 D.秦叔宝
4.南宋时期， 潮州人王大宝参加廷试(殿试)，中榜眼(进士第二名)，后来成为岭南名宦。殿试制度的创立者是( )
A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
5.唐诗往往折射了时代特征。下列诗句直接反映唐玄宗时社会经济盛况的是( )
A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C.日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶D.千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞
6.唐朝政局可用下图表示，图中“?”处应为( )
A.唐太宗统治前期 B.唐太宗统治后期
C.唐玄宗统治前期 D.唐玄宗统治后期
7.学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是( )
A.文 明初露曙光 B.分裂奔向统一 C.繁荣与开放 D.封建国家陷入危机
8.以下路线图反映的史实应该是( )
A.张骞出使西域 B.昭君出塞 C.文成公 主进藏 D.玄奘西游
9.“东瀛有多远?芒履难丈量。 袈裟作舟帆，合十忘生死，弘愿心中藏，普度众生……”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。这部电视剧的主人公是( )
A.玄奘 B.鉴真 C.戒贤 D.戒日王
10.2016年中央电视台《中国诗词大 会》节目带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。节目如问创作“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”诗句的作者是谁，你的回答是( )
A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.苏轼
11.为了分割地方知州的权力，宋太祖设置的官职是( )
A.副宰相 B.通判 C.节度使 D.转运使
12.宋辽议和与宋夏议和，从本质上看反映了( )
A.北宋政府腐败无能，软弱可欺
B.宋、辽 和西夏都想在三个政权中趋利避害
C.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系
D.三个政权谁都吞并不了谁
13.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是( )
A.宋辽对抗 B.南宋与金对峙 C.宋夏和议 D.北宋与金对峙
14.浙江杭州西湖边有座岳王庙，人们立庙纪念岳飞主要是因为( )
A.岳飞是北宋的抗金名将
B.岳飞坚持抗金，符合当时广大人民的利益
C.岳家军纪律严明，作战勇敢
D.岳飞被投降派杀害
15.有学者指出，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是经济地理格局中的一次巨大变迁。我国古代经济重心南移完成于( )
A.南北朝时期 B.隋唐时期 C.南宋时期 D.明清时期
16.北宋后期，一位四川商人要在当地购买一批蜀锦，他最方便使用的货币是( )
A.铁钱 B.铜钱 C.交子 D.银票
17.宋代，在主要港口设立的市舶司的职能是( )
A.主持变法 B.监察百官 C.管理海外贸易 D.执行削藩政策
18.他在南宋灭亡后，仍然坚持抗元，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他是( )
A.岳飞 B.辛弃疾 C.文天祥 D.杨家将
19.元朝忽必烈接受了一位贤士的建议，逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家，主要表现是( )
A.推行重农政策 B.下令合并州县 C.重用汉族官吏 D.设立驻藏大臣
20.下列省份在元代不属于“腹里”的是( )
A.河南 B.山东 C.山西 D.河北
二、材料分析题(21题22分，22题18分，23题20分，共60分)
21.唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。(22分)
材料一 自贞观以后，太宗励精为治。至(贞观)八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至(贞观)十五年，米每斗值二钱。
―――杜佑《通典》卷七
(1)材料一反映了唐太宗在位时期什么样的社会状况?这一局面的出现与他采取的哪一革新措施有关?
材料二
(2)农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具是?分 别有何用途?
材料三 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
――唐周匡物《及第谣》
(3)材料三中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度?(2分)唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献?(6分)
材料四 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”
(4)材料四的这位“伟大僧人”是谁?(2分)他的一生与佛学密不可分，他“求知”的最高佛学学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么?(4分)
22.阅读下列材料，回答问题。(18分)
材料一：显德七年正月初一，风闻契丹和北汉联兵南下，后周宰相范质等人不辨真假，匆忙派遣赵匡胤统帅诸军北上抵御。初三夜晚，大军哗变，将士于隔日清晨拥立赵匡胤为帝……他先后两次“杯酒释兵权”，解除禁军将领及地方藩镇的兵权，解决自唐朝中叶以来地方节度使佣兵自擅的局面……
(1)材料一中的“显得七年”具体是哪一年?当时将士是在哪里拥立赵匡胤为帝的?
(2)材料一中赵匡胤“解除禁军将领及地方藩镇的兵权”的目的是什么?为了达成此目的，他在中央采取了哪些措施?
材料二：有宋一代，文士地位的显赫尊崇是历代不曾有过的……宋朝大力发展科举，彻 底取消了门第限制，社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。提倡读书，重用文人，这里既有“不能马上治天下”的客观需要，更重要的是以此来抑制武将权势。因此，历宋一朝，高级官员都使用文人，就连专门掌管全国的枢密院长官也大都是由文官担任的。
(3)材料二反映了宋朝的什么政策?结合赵匡胤的经历谈谈宋朝实行这一政策的原因及积极作用。
(4)宋代注重文教，改革和发展了科举，对宋代社会产生了什么影响?
23.阅读材料，回答问题。(20分)
材料一：考之前代，北方 奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。
-----(元)许衡《鲁斋遗书》
(1)根据材料一，说明许衡建议“行汉法”的主要历史依据。
材料二：他是入主中原的第一位蒙古族帝王，大元帝国的创立者。他结束了中华民族数百年的分裂局面，重新统一了中国。
(2)材料二赞颂的历史人物是谁?他在继承汗位后，接受汉族儒臣建议推行了哪些发展举措?
(3)材料二赞颂的历史人物最终完成了全国的统一，统一有何重大意义?
材料三：
(4)材料三中的印章体现了对哪一地区的管辖?并举出元朝对东南地区进行管辖的史实。这有何历史意义?
(5)综合上述材料， 谈谈你从中得到的启示。
参考答案
一、选择题(每题2分，共40分)
1-5 DACCA 6-10 CCCBA
11-15 BCBBC 16-20 CCCCA
二、材料题(21题22分，22题18分，23题20分)
21.(1)农业生产得到恢复和发展，社会秩序安定。(2分)
措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。(2分)
(2)曲辕犁，筒车;耕作;灌溉。(共6分)
(3)科举制度;(2分)
唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目;(2分)
武则天：大力发展科举制，创立殿试制度。(2分)
(4)玄奘 ，那烂陀寺，《大唐西域记》。(6分)
22.(1)960年 ， 陈桥驿( 4分)
(2)目的：加强中央集权(2分)
措施：采取分化事权的方法，削弱相权;设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。(2分)
(3)政策：重文轻武的政策(2分)
原因：为防止唐末以来武将跋扈的弊端重现(2分)
积极作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。(3分)
(4)影响：在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。(3分)
23.(1)北魏、辽、金因推行汉法统治时间较长，其他不行汉法的少数民族政权都很快相继败亡。(2分)
(2)元世祖忽必烈(2分)
措施：“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。依照中原王朝的统治办法，设立各种机构，建立年号。(4分)
(3)元的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(4分)
(4)** (2分) 在澎湖设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。这是历史上**王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。(4分)
(5)我们要有锐意进取的精神，学习先进文化，敢于创新，与时俱进。(言之有理即可)(2分)
七年级历史教学反思
七年级期中考试已经结束，经过我对学生考试成绩的分析，反思如下：
历史对于学生来说，是抽象的，尤其是七年级的学生，只有使之形象化，才容易让学生理解。
在初中历史教学中常常会出现这种情况：当教师在讲台上滔滔不绝的时候，坐在下面的学生却没有应有的积极性，或者埋头写作业，或者昏昏欲睡，究其原因，并不是学生对学习历史没有兴趣，而是教师忽略了学生在教学上的参与性和发展学生的创新精神。
七年级历史教学主要讲述是中国古代史的内容，时间间隔长，学生了解不多，尤其是其中中一些古文材料，在以往的教学中很多时候都是教师“一言堂”，这其中古人的思想问题的教学更是许多老师的难题，讲深了学生不易理解，讲浅了学生没有掌握。所以在教学思想问题时更需要教师灵活应用教材，结合背景材料，最好能应用计算机课件，积极创设教学情景，让学生能够参与到教学过程中，提起学生的兴趣，使他们主动学习。
我发现造成学生丧失学习兴趣的原因主要有以下几点： (1)教师没有给予学生在课堂上主动学习的动机和机会，学生的学习缺乏必要的成功激励; (2)教师在教学设计中缺少悬念和情景，没有找到学生感兴趣的历史问题，让他们进行分析与探究; (3)不能灵活使用教材，缺乏培养学生自学精神和创新精神的教学设计; (4)课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力体现不够。
作为教育者应该掌握学生在教学过程中的心理动向，学生的思维活动很容易受外界环境的影响，在他们对所学内容兴趣不大时，尤其是心理感到负担，受到压抑时，便处于抑制状态。相反，热烈的学习氛围会使学生主动地投入到教学过程中去，思维活动也会处于最佳状态，求知欲和学习兴趣将得到极为充分的激发。
陈世吉
一、指导思想：
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、教材分析：
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共23课，每课教学一课时。
实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：
1、注重学生创新意识和实践能力的培养;
2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;
3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力;
4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;
5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
四、教学措施：
1.注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间
的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
教学进度安排
周次
具体计划
第1周
期末试卷讲评.第1课 隋朝的统一
第2周
第2课“贞观之治”;第3课盛唐气象
第4课 唐朝的民族政策与科举制度;第5课唐朝的对外关系
第4周
第6课唐朝的科学技术; 第7课 唐朝的文化艺术
第5周 复习第一单元;第一单元测验
第6周
第一单元讲评;第8课 北宋好辽、西夏的并立 第7周
第8周
第9周
第10周 第9课南宋和金的对峙;第10课经济重心的南移
第11课两宋时期的社会生活;第12课 蒙古族的兴起和元朝统一全国 第13课 宋元的科学技术;第14课 宋元的文化艺术 复习8-14课
第11周
期中考试
第12周
期中试卷讲评;第15课明朝加强中央集权制度
第13周
第16课明朝经营边疆与中外交流;第17课 清朝的制度与政策 第14周
第18课清朝对边疆的经营;第19课 保卫国土
奠定疆域 第15周
第20课明清的科学技术;第21课明清的文化艺术
第16周
完成单元试卷 第17周
完成单元试卷 第18周
期末复习
第19周
期末复习
第20周
期末复习，期末考试
--精选公文范文-------------------------- 七年级下学期历史教学工作计划
七年级下学期历史教学工作计划 class=““>
一、指导思想
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册所学内容;
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、基本情况分析
1 学生情况分析
七年级历史下册期考成绩如下：平均分 及格率 优秀率 。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2 教材分析
第一个单元“繁荣与开放的社会”，----------------精选公文范文----------------
1 --精选公文范文-------------------------- 教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。 新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教----------------精选公文范文----------------
2 --精选公文范文-------------------------- 版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。
为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一----------------精选公文范文----------------
3 --精选公文范文-------------------------- 面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。
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