财经类应届毕业生就业意向的调查研究
[摘 要]就业是民生之本。随着高校招生规模的持续扩大，大学生就业问题受到越来越多的关注，为了更好地促进毕业生高质量就业，掌握高校财经类应届毕业生的就业意向，特开展以山东省高校为例的调查研究，从就业准备、就业自我认知、就业地域、期望薪酬、就业选择的单位类型等方面全面了解高校财经类应届毕业生的就业意向，简要分析了就业意向形成的原因，并从加强思想引导，树立优先就业理念；倡导全员参与，汇聚优质就业资源；实施亲情服务，营造优良就业氛围；坚持分类帮扶，增强就业指导实效；开拓就业市场，拓展就业信息渠道等五个方面提出有针对性的就业指导对策。
[关键词]财经类；就业意向；调查研究
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大学生就业意识是大学生个体以自己的价值判断为依据，对 “就业”的把握并以此所做的观念准备。它是大学生在校学习和生活过程中，对就业所持的认识、评价、情感和态度等心理成分的总和[1]。大学生的就业意向代表着大学生的择业目标，就业意向与大学生对自我的认知和对外部世界的认知有关，因认知不同，大学生的就业意向表现出差异。应届毕业生对就业形势、就业自我认知等就业意向有着直接的感受，了解得更为透彻和全面，因此，此次调查对象为山东省高校的财经类应届毕业生，并采用查阅文献、问卷调查、个案访谈等方法收集一手资料，以便更好地了解高校财经类应届毕业生的就业意向，从中深入发掘大学生就业时的心理预期和观念。
一、样本选取
本研究采用随机抽样的调查方法，以山东省高校的财经类应届毕业生为调查对象，涵盖金融学、会计学、国际经济与贸易、财务管理、市场营销、信息管理与信息系统、工商管理学等财经类专业学生，设计了“财经类毕业生就业意向调查问卷”。本次调查累计发放问卷1 000份，回收有效问卷925份，有效回收率92.5%。调查者中男生占49.1%，女生占50.9% ；农村学生占 59.8%，城镇学生占40.2% ；政治面貌是中共党员或中共预备党员的占11.4% ，共青团员的占 87.3% ，是群众的占1.3%。从样本选取来看，较为符合山东省高校财经类应届毕业生的结构比例； 从调查问卷设计来看，共计23个问题，从不同的角度进行了调研，能够比较直观全面地反映高校财经类应届毕业生的就业意向。
二、财经类应届毕业生就业意向的现状与分析
1.就业准备不够充分。通过对调查者基本信息的分析得出，鉴于当前经济下行压力依旧较大、高校毕业生数量逐年增高和商科专业毕业生就业难的现状，大学生能够积极主动地通过多种方式进行人力资本的积累以增加自身砝码，被调查的财经类应届毕业生中有11.4%的大学生加入了中国共产党，他们普遍认为这有利于在就业过程中树立自信心和增加就业机会。被调查者中有24.3%曾担任或者正在担任学生干部，他们认为可以凭借这个平台锻炼自己解决问题的能力、协调组织能力、人际沟通的能力，增强个人核心素养，增加择业的机会。同时，调查显示，有80%的应届毕业生考取了英语等级证书或者会计类的从业资格证书，以希望在竞争中占得优势。目前，大学生考取资格证书的热情有增不减，但是单单有这些证书还是远远不够的，在实际工作中，招聘单位更加看重应届毕业生专业知识的熟练运用以及实际操作能力。
2. 获取就业信息的途径较为多元化 。获取足够的就业信息是实现成功就业的第一步，就业信息对应届毕业生能否顺利就业尤为重要。调查显示，应届毕业生获取就业信息的渠道主要有人才招聘会、网络信息、熟人介绍，三者所占的比重分别是 55.0%、36.9%、7.2%。自主创业的学生比重仅占0.9%，在谈到应届毕业生自主创业的难题时，很多大学生表示缺少创业伙伴、缺乏创业启动资金或者创业教育创新不足，这些都极大抑制了大学生自主创业的主动性和能动性。
3.就业主动性不强，签约率偏低。在抽取的925名大学生中，截至调查结束，已经签约的应届毕业生仅占13%，在调查者中有58%的应届毕业生处于待就业状态，选择升学的占18%，自主创业的应届毕业生占1%，有10%的应届毕业生选择暂不就业。当前毕业生的就业观念淡薄，不能正确的判断就业形势，总以为后面还有更好的工作，以致于缺乏就业的积极主动性，等靠的心理较为普遍，致使错过了求职签约的黄金期，导致应届毕业生财经类专业的就业率偏低。
4.就业时考虑的首要因素是工资福利。就业时考虑的因素反映了大学生对就业的判断标准。此次问卷调查共设计了就业考虑的四种因素，财经类应届毕业生就业时首要考虑的因素是工资福利。83%的应届毕业生将工资福利列为就业考虑的首要因素，其次是个人未来的发展，占9%，再次是家里人建议，占4%。财经类毕业生的专业技术能力、职务晋升等对个人发展至关重要，影响个人的发展水平，数据表明财经类应届毕业生就业意识不够成熟。
5.就业薪酬期望值偏高。薪酬期望水平是反映大学生就业意向的重要因素，在就业薪酬方面，应届毕业生对毕业后所期望的月薪期望水平集中在4 800元以上，比例达63%，26%的应届毕业生期望月薪水平在2 400-4 800元，月薪期望水平选择2 400元以下的只占调查人数的11%，这表明绝大多数的学生都在追求高水平的月薪，还未进入就业市场的应届毕业生，缺乏对劳动力市场的认识，没有摆正好自身的位置，月薪期望与现实情况存在诸多脱节。
6.就业倾向相对集中。调查显示，应届毕业生选择就业单位类型的前两名，分别是政府机关和国有企业，占到问卷总人数的46.7%和26%，这两种单位类型占到全部比重的72.7%，这表明目前财经类应届毕业生喜欢偏稳定的职业，缺乏闯劲和风险意识。财经类专业的应届毕业生应根据所学的财经理论，秉承“竞争是提高经济效益的最重要因素”这个原则，积极主动的参与竞争，确立就业自信心，在激烈的竞争中不断增强自身的就业和择业水平。与选择政府机关、国有企业形成鲜明对比，我国的民营企业却少有学生问津，出现人才短缺的现象。财经类大学生应适时的转变择业观念，树立优先就业的意识，另一方面，我国民营企业应加强自身发展，才能吸引更多的大学生。
7. 就业地域偏向家乡所在地。在就业地区的选择方面，有48%的应届毕业生会选择家乡所在的城市，这些二、三线的城市的经济实力、发展水平虽然赶不上大城市，但是距家较近，方便照顾家人，同时，发展的机遇颇多，潜力较大，成为应届毕业生的首选，同时。调查者中有35%的应届毕业生会选择东部沿海城市，相对而言，这些地区不仅发展较快、企业众多，而且配套基础设施齐全，信息通畅，能为刚刚踏入社会的大学生们提供较多的就业机会和巨大的发展空间。
8.对就业前景关注度高。大学生对当今的就业形势和自身就业前景的了解程度影响大学生的就业意向，当问到当前财经类应届毕业生的就业形势时，有46%的同学认为是非常难，43%的同学持乐观态度。这说明，财经类应届毕业生会通过新闻、朋友等多种途径关注当前的就业形势，但不可否认的是有相当比重的同学对当前就业形势持乐观态度，认为只要想签约、打算工作就一定能找到较为合适的工作，对就业形势缺乏准确的判断。
9.就业认知存在偏差。应届毕业生在回答如何提高个人在求职时的竞争力时，按照重要性程度进行排序依次为：（1）社会关系。有38%的应届毕业生认为自己没有关系，影响到自身的就业。（2）考取相关证书。31%的应届毕业生认为应该打牢专业知识的同时，考取财经类相关证书。（3）参加社会实践。有22%的应届毕业生认为应该参加社会实习增加工作经验。受社会上“富二代”“官二代”“农二代”的讨论的影响，一部分大学生中存在着就业机会不平等的认知，甚至认为社会关系比个人能力、工作经验更重要，这种认知严重影响了应届毕业生就业的积极性。
三、财经类应届毕业生的就业对策
1.加强思想引导，树立优先就业理念。加强职业理想和价值观的教育，帮助树立合理的就业期望值和“灵活就业” 的观念，以发展的眼光来看待职业的选择，在职业实践中逐步地实现自己的职业理想[2]。鉴于严峻的就业形势和商科专业的性质，学校应积极倡导“先就业生存，后择业创业”的就业理念。在引导学生时注意把握以下三个原则：一是认清就业形势，尽管高校为应届毕业生提供的岗位数与学生数比例达到或超过3：1，市场营销和国际经济与贸易两个专业的岗位比甚至高于5：1，但每家用人单位还会同时将岗位投放到其他院校，由此，比例数就可能会变成0.2：1甚至0.1：1；二是解除后顾之忧，鼓励学生尽早与用人单位签约，若毕业生在签约后又找到更好的单位，高校应尽力帮助其处理解约事宜，最大限度的解除毕业生的后顾之忧；三是鼓励积极就业，不鼓励学生毕业后继续考研，因为财经类专业的用人单位会更多地注重实际工作经验和能力，他们宁可选择工作2个月的员工，也不会选择在家赋闲3个月的毕业生。论文指导老师则利用指导论文的机会帮助学生转变就业观念、指导督促学生积极就业。同时，学院还注重发挥已毕业校友的影响，邀请他们讲述自己先就业、再择业创业的历程和感悟，引导毕业生积极就业，实现自己的职业理想。
2.倡导全员参与，汇聚优质就业资源。毕业生就业不仅是学生个人的事情，也不单纯是某个教师的事情，每一位教师对学生能否顺利就业都负有重要责任。学校应把学生就业与毕业设计指导相结合，毕业设计指导教师同时也是就业指导教师。老师们在指导论文后，都会询问所指导学生当前就业状况，求职时遇到的问题和困惑，从专业教师的角度帮助毕业生解疑答惑，并利用自己的社会资源，为毕业生搜寻就业岗位。高校辅导员通过就业指导课、就业指导咨询以及毕业生学生干部会议、全体毕业生会议、座谈会、个别谈心等方式，教育引导学生树立优先就业观念。通过这些举措，在全校上下形成了全员抓就业的良好局面。同时，学校应发挥财经类学科优势，充分挖掘校友和MBA等资源，广泛联系用人单位，多方搜集就业岗位，促进学生积极主动就业。
3.实施亲情服务，营造优良就业氛围。高校应坚持细化工作流程、优化工作氛围、实施亲情服务，把毕业生就业工作后延至校友服务工作，让毕业生切实感受到母校的细致关爱和热情帮助。信息全覆盖、不遗漏任何一位毕业生，安全就业、文明离校是毕业生教育的第一原则。高校应建立毕业生就业状况周报制，细化到每一个应届毕业生的就业情况，并将汇总结果通过电子邮箱发送给领导、系主任和论文指导教师。对尚未落实就业单位的学生进行跟踪调查，查找未签约原因并采取相应措施。高校应建立毕业生信息库和企业人才需求库，将来校招聘的企业信息予以汇总，及时发布给毕业生，供毕业生进行选择。就业信息员收集有就业意向尚未就业的毕业生简历并汇总到高校，由辅导员认真登记每个人的就业意向和个人优势，当有用人单位前来招聘时，高校即可有针对性地对这些应届毕业生发布通知，并积极向用人单位推荐人选。
4.坚持分类帮扶，增强就业指导实效。高校应注重区别对待就业意向不同的应届毕业生，增强就业指导的针对性和实效性，促进毕业生提升就业质量。高校应将应届毕业生的择业意向大概分为基层就业、考研、留学、应征入伍、自主创业以及公务员、选调生、事业单位招考等不同的类型，并分别邀请相关方面的老师、专家学者、优秀校友有针对性地做专项辅导。立足学生需求，全力搭建“传帮带”支撑平台，组建学生服务团队，助力学生成长成才成功就业。整理就业困难学生档案，对“高校就业困难户”采取“一对一”重点扶持，集中进行强化辅导，增加成功就业的砝码，提高就业的积极性。同时，建立就业情况定期分析通报制度，完善应届毕业生就业状况统计表，根据应届毕业生的专业、性格、能力以及专业的社会需求等，切实为应届毕业生提供个性化的服务。
5.开拓就业市场，拓展就业信息渠道。高校应主动出击，积极拓建实习就业基地，依托学生实习平台，努力构建“实习+就业”的模式，使人才培养的“产销”及时互换，建立牢固的就业联系。高校领导需带队跑“市场”，加强与用人单位的联系，通过走访当地人才交流中心和企业充分了解用人单位的信息、工作环境、薪资待遇以及未来的人才需求状况，并通过调查问卷对学校的人才培养方案进行深入调研。高校应注重通过网络、电话、信函等多种方式及时向用人单位发布毕业生信息，并注重发挥党支部和学生组织的作用，全方位收集就业信息，建立就业信息联动机制。学校通过举办简历制作大赛、模拟招聘会、职业生涯规划大赛等活动，将各用人单位负责人请进校园，以各类比赛为载体，向用人单位展示应届毕业生的风采，实现用人单位与毕业生零距离接触，为应届毕业生创造潜在就业机会。
[参 考 文 献]
[1] 宋洁.90后大学生就业意识的调查分析——以上海电机学院为例[J].高等工程教育研究，2012，（2）.
[2] 张秋山，张朋钊.对部分大学生求职择业意向的分析[N].中国教育报，2006-06-09 .
Key words：financial； employment intention； investigation and studying
〔责任编辑：崔家善 焉 涵〕
作者：赵建辉
【摘 要】学前教育对幼儿的发展和国民道德素质的提高具有十分重要的意义。促进学前教育事业的发展，关键之一就是提高毕业生的就业率，加强师资队伍建设。本文通过调查法就学前教育毕业生的就业形势及对策做出了简要的分析，以期为学前教育应届毕业生的就业提供建设性意见。
【关键词】学前教育 应届毕业生 就业 择业
一 存在问题
1.内在因素
第一，学历和专业素养的不足。多数本科毕业生实践能力不足，对当前幼儿教育事业缺乏足够的认知。自我约束力、动手能力和创新精神不强，缺乏社会生存经验，缺乏幼儿园所需的职业道德及与家长的沟通能力。许多幼儿园所需的是全面型的教师，这也正是很多用人单位不要应届毕业生的主要原因。
第二，实际就业选择与理想职业间存在反差。多数应届毕业生在选择工作时带有很大的盲目性，没有明确的就业目标，大都持着走一步看一步的态度，且因缺乏吃苦耐劳的精神，不愿到基层、经济落后或农村地区工作。很多毕业生选择职业的首要因素是薪酬的高低、职业的舒适度及稳定性，缺乏对自身性格和特长的考虑，这就造成毕业生期望过高而脱离实际，就业目标与现实间存在巨大反差。
第三，缺乏对学前教育发展现状的客观认识。目前，很多学前教育毕业生缺少正确的职业发展观，过分看重职业薪酬和职业的舒适性，拒绝到农村、偏远、经济不发达地区就业，更多则希望到一线、二线城市中去寻找工作，从而错失了大量就业机会。同时也有很多毕业生因不满足于三线、四线城市落后的学前教育水平，而跻身于大城市学前教育事业中去，形成人才扎堆现象，造成就业难的趋势。
2.外在因素
第一，在校期间不重视知识和技能的学习。当代大学生学习态度散漫，一是对于多年来一直处于学生身份的大学生而言，没有经历过社会生存的考验，意识不到就业问题的重要性，因此认为就业不会对其造成过多压力，也就没有学习的动力;二是为缓解高中时期繁重的学业负担，一时放松而造成以后的懒散习惯，如果没有动力，就很难再认真学习。
第二，经济因素的制约。经济落后地区幼儿教师的薪酬、福利待遇也相对较低，而部分毕业生受身边的言论影响，对薪酬的期望相对较高，因此对农村及偏远地区职业的选择较少。同时，经济落后地区的教育事业发展程度相对较差，毕业生在校期间学习的知识与技能得不到充分发挥，会使其丧失对发展幼儿教育事业的信心，导致学前教育师资流失。综上，毕业生对就业地区的选择多集中在本省省会和东部沿海开放城市。
第三，职业稳定性差。毕业生择业时更趋向于职业的稳定性，公立幼儿园具有更好的职业保障，因此多数毕业生都愿意到公立幼儿园工作。虽然中国对幼儿事业给予了极高的关注和大量的支持，但是公立幼儿园的数量及规模没达到符合市场需求的程度，因此对幼儿教师的需求较少;私立幼儿园的职业稳定性差，不能满足毕业生的就业心理需求。
二 产生原因
1.对当前学前教育专业发展的认识不充分
应届毕业生对幼儿教师具备素质的认知不足表现在以下几个方面：
第一，意识不到自身素质不足。一方面表现在应届毕业生缺乏人际交往和与人沟通的能力，这是幼儿教师必备的基本能力，而毕业生们往往容易忽视这一点;另一方面是毕业生对自身能力的认知不清，没有完全具备幼儿教师的职业素质却想得到一份薪酬较高的工作，造成了直接性的就业障碍。
第二，没有树立正确的就业观。一些毕业生择业十分挑剔，过于注重薪酬和工作环境的舒适度，而忽视了其职业本身能带给自己的专业知识和经验积累。既轻视幼儿教师责任，又缺乏完备的教育教学能力，加大了就业难度。
第三，国家对学前教育事业的支持力度不够。中国近几年对学前教育事业给予很多的关注及投入，但毕竟中国学前教育事业刚刚起步，体系没有得到完善，以至毕业生在择业时存在诸多顾虑，如薪酬、工作稳定性、出现意外事故时法律对其保护性等问题。
2.就业信息渠道不够畅通
大部分毕业生的择业渠道主要有两个：其一是把人才招聘会作为择业的主要渠道;其二是通过家长的社会关系找到适合的工作单位。两方面的就业信息远不能满足当前毕业生的就业需求。毕业生了解就业信息的渠道不够通畅，致使其失去大量的就业机会，影响了毕业生的就业率，是造成毕业生就业瓶颈现象的重要因素。
3.缺少幼儿园实践经验
多数毕业生大学四年在学校里学习专业课及职业技能的时间居多，缺乏实际经验的累积。对其未来工作认识、体会和感受等方面有诸多不足，尤其在了解幼儿一日饮食及卫生保健工作、熟悉幼儿园各个教学及管理流程等方面存在诸多缺陷。
三 解决对策
1.努力提高自身职业素质
要使毕业生受用人单位的欢迎，就应加强大学生专业素质和职业技能的培养。即专业知识、专业技能、专业态度、专业理念和活动设计。大学生应努力加强自身职业素质，强化职业技能，例如：幼儿舞蹈创编、歌曲弹唱、动手制作、学前儿童卫生保健等方面，成为高素质、高水平的幼儿教师，拥有一定的就业优势，才能摆脱就业难的困境，更好地服务于幼儿教育事业。同时要求学生加强自我理解与分析的能力，以冷静的思维来分析就业形势，纠正错误、狭窄的自我认知与社会认知，排除不满、焦虑、恐惧等不良情感对正常思维、决策的干扰，强化择业的自主意识。
2.树立正确就业观，把握发展机会
学校要培养学生正确的教育观和就业观，弘扬艰苦奋斗、自主创业、扎根基层的精神;牢固自主择业、勤奋创业、终身学习的观念;树立到社会需要的地方就业的观念，并将其贯穿始终;依据学生的实际思想，着重培养学生的潜能发展和个性特长，助其提高自身能力;认清就业形势，以便学生更好地就业。
3.改革就业机制，完善就业政策
政府应在完善相关政策法规的基础上，促进理论与实际相结合，使部分悬空政策得到落实。尤其要在农村幼儿教师的编制、待遇等方面加大倾斜度，吸引更多的毕业生到农村就业，为农村幼儿教育注入新鲜的血液。既能促进偏远地区的幼儿教育事业发展，又有效地解决了学前教育毕业生的就业问题。同时，也能更好地服务地方政府，从幼儿教育事业上缩小城乡差距，促进城乡共同和谐发展。
4.多途徑拓展学前教育毕业生的就业渠道
加强完善毕业生就业信息系统和就业服务体系，建立毕业生就业服务信息网服务，形成资源共享，为学生提供全方位高层次的就业服务，实现毕业生人力资源的合理配置。同时教育工作者应群策群力，动员和组织全社会力量，采取灵活多样的供需见面形式，积极拓宽高职毕业生的就业渠道，为毕业生创造更多的就业机会。
综上所述，提高学前教育专业毕业生的就业率，需要各个院校有长久性的战略眼光，为中国基础教育培养师资。毕业生应积极完善自己，提高自身素质，为今后发展作好自身准备。在择业时摆正心态，客观地认清就业形势，积极发挥主观能动性，一定能有效地解决就业问题。
参考文献
[1]寇杨.浅谈当今大学生就业存在的问题及其对策[J].技术监督教育学刊，2006(1)：78～80
[2]邵义仙.大学生就业瓶颈及对策分析——学前教育专业毕业生就业调查[J].长春理工大学学报，2012(11)
[3]高建勋.我国高校毕业生就业的流动趋势与影响及对策[J].培训与研究(湖北教育学院学报)，2003(1)：20
[4]郭海燕.学前教育专业专科毕业生就业心理分析与指导[J].牡丹江教育学院学报，2012(2)：132
〔责任编辑：林劲〕
作者：肖红
[摘要]“三方协议”是带有行政性质的民事合同，高校应届毕业生在签订“三方协议”后面临着自身违约导致的承担违约金、用人单位违约和拒绝签订劳动合同以及不符合高校、国家和地方就业政策规定等主要法律风险。因此，毕业生要慎重签订“三方协议”，及时签订劳动合同，合理合法约定违约金、试用期;高校也要加强毕业生职业生涯教育和就业法制教育，建立毕业生分类就业指导体系等一系列防范措施。
[关键词]高校 应届毕业生 “三方协议” 法律风险防范
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“三方协议”是由教育部统一制定的《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的俗称，由应届毕业生、学校、用人单位三方签署，是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的协议。高校应届毕业生签订“三方协议”是其就业过程中的重要环节，充分准确理解和把握“三方协议”，有效防范“三方协议”签订过程中和签订后的法律风险，对于毕业生顺利实现自己的首次就业目标具有非常重要的意义。
一、“三方协议”的法律解析
(一)“三方协议”的法律性质
1 “三方协议”是格式化的民事合同。根据教育部1997年颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，大学生毕业时第一次就业原则上应当签订毕业生就业协议，这是学校编制毕业生就业计划方案和派遣毕业生的依据。在“三方协议”中，合同的当事人毕业生、用人单位是平等主体，而高校作为合同的一方，只是对合同进行确认，并不是合同的主体。但这份格式合同并不是由签订协议的任何一方当事人拟定的，而是由另外的主体，政府教育主管部门统一制定的。由于以上特殊性，因此不能简单地认为“三方协议”是一种纯粹的民事合同。
2 “三方协议”不是行政合同。行政合同是指行政机关为达致维护与增进公共利益，实现行政管理目标之目的，与相对人之间经过协商一致达成的协议。在行政合同之中，行政主体并非以民事法人的身份与行政相对人订立关于民事权利义务的协议，而是以合同的方式来达到维护与增进公共利益的目的，在其间行政主体享有行政优益权。在“三方协议”中，高校和教育行政机关只是对毕业生和用人单位签订的协议进行确认，并不是合同主体，显然不是行政合同。
3 “三方协议”不是劳动合同。根据《劳动法》及其相关规定，劳动合同是劳动者和用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。由于在“三方协议”中，合同主体毕业生不具有劳动者资格，合同内容也没有涉及具体的劳动权利和义务，如劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止的条件、违反劳动合同的责任等必备条款，因此“三方协议”并不是劳动合同。
(二)“三方协议”中三方的法律关系
首先，在“三方协议”中，毕业生和用人单位双方是平等的民事合同关系。“协议”的双方当事人，一方是毕业生，另一方是用人单位(不论是行政机关、事业单位还是大型企业集团等)，双方法律地位一律平等，毕业生和用人单位的利益平等地受法律保护。其次，毕业生与高校之间是行政管理关系。作为“三方协议”的一方，学校是否在毕业生和用人单位已经订立的协议上签字盖章，并不影响协议在毕业生和用人单位之间的合同效力，只起到行政确认的作用，从性质上而言属于行政法律关系的一种。最后，用人单位和高校之间是平等民事合同关系。高校主要负有发放派遣证，转移学生档案等主要义务，用人单位则主要负有接收毕业生的义务，两者也平等受法律保护。
(三)“三方协议”法律纠纷的解决方式
“三方协议”的法律纠纷通常发生在“三方协议”签订后，劳动合同签订前。比如毕业生在报道前要求解除“三方协议”，或者在报到截止日前不去用人单位报道，或者毕业生去用人单位报道后，用人单位拒绝接收，或者不兑现先前承诺的待遇，不签订劳动合同等。上述这些纠纷双方只能通过民事诉讼的方式来解决，而不能向劳动仲裁委员会申请仲裁，因为“三方协议”不属于劳动合同，毕业生与用人单位之间还没有确立劳动关系，因此他们之间的纠纷不属于劳动纠纷。
二、“三方协议”签订后毕业生的主要法律风险
“三方协议”签订过程中和签订后，毕业生都面临着大量法律风险这些法律风险，可以分为三大类，一类是毕业生自身违约导致的法律风险，一类是用人单位违约给毕业生带来的法律风险，还有一类是高校就业政策对于违约的限制给毕业生所带来的法律风险。分述如下：
(一)毕业生自身违约的法律风险
毕业生违约可分为两种情况：预期违约和实际违约。预期违约发生在签约以后到毕业或报到前这段时间，在这段时间毕业生一般明确表示或者以自己的行为表明不去用人单位报到，如毕业生明确表示撤回已签订的就业协议书，虽然还未到履行期或履行期未届满，这时毕业生就已经构成预期违约，应承担违约责任。实际违约是毕业生在用人单位报到截止时间后不去报到，则构成实际违约，承担违约责任。毕业生违约一般要承担以下法律风险：
1 毕业生向用人单位承担违约金的风险。“三方协议”中的违约条款分为普通违约条款和违约金条款，前者一般为协议的格式条款，后者则由毕业生和用人单位双方自由约定。由于用人单位和毕业生的地位不对等，在现实中，为了保证毕业生能够履行协议，用人单位一般会要求约定违约金条款，并且这种约定内容也经常是不对等的，是对毕业生单方面的约束。毕业生违约需要承担违约金，用人单位违约却不需要承担违约金，而毕业生由于处于弱势地位几乎都会接受。这在以下两个问题上表现得更为明显：(1)违约金的数额。对于“三方协议”违约金的数额，经历了一个“放开——控制——再放开”的变化过程。在2005年以前，“三方协议”中违约金金额没有上限，由当事人双方自己约定。由于违约金数额设定的“话语权”几乎全在用人单位，毕业生除了被迫接受以外，别无选择。不少用人单位为了留住毕业生，往往设定高额违约金，动辄五六千元，甚至高达上万元甚至十几万元，这对尚无收入的大学毕业生来讲无疑是一笔天文数字。从2005年开始，国家有关部门规定，违约金被限定不超过毕业生一个月的工资，这种规定约束了用人单位的“漫天要价”，在一定程度上保护了毕业生这一弱势群体，但由于矫枉过正，使毕业生违约成本大大降低，造成了毕业生在违约时“有恃无恐”。因此，2007年以后，有些省市对这一规定做了变通，如上海在违约金不超过毕业生一个月的工资前加上了“建议”两字，变成软约束。(2)违约金的支付。“三方协议”具有法律效力，毕业生违约后如果不承担违约金，用人单位当然可以通过法律手段主张权利。但事实上，由于高校考虑到维护学校毕业生的信誉和保证正常的就业秩序，因此会从就业政策上限制毕业生违约，比如不与用人单位解除“三方协议”就发放新的“三方协议”等，除非用人单位主动放弃，毕业生绝大多数情况下都不得不交付违约金与用人单位达成和解。
2 高等学校的就业政策风险。高校出于维护学校毕业生的信誉和保证正常的就业秩序的考虑，针对毕业生在就业过程中违反诚实信用原则不履行“三方协议”的情况，学校一般也会在就业政策上做出专门规定，对此加以约束。例如，学校一般会规定协议一经签字盖章后，毕业生应诚实守信履行协议，对于毕业生无故违约的，学校不支持毕业生的改派行为。如果是因为毕业生继续升学(读研)或者被录取为国家公务员而需要中止“三方协议”，学校也会规定毕业生需得到单位谅解并取得单位的书面同意证明。对于确非毕业生本人原因造成“三方协议”不能履行的情况，则要求毕业生按照规定办理违约或改派手续，如办理时应出示用人单位出具的书面证明说明违约或改派原因，并按照相关规定申请办理。
(二)用人单位违约给毕业生带来的法律风险
毕业生与用人单位签订“三方协议”后，还面临着用人单位违约的法律风险：
1 用人单位解除“三方协议”的法律风险。用人单位在与毕业生签订“三方协议”后，由于用人计划的改变或者要选择更加适合用人单位的毕业生，在毕业生尚未报到或者在报到后签定劳动合同前，会发生要求与毕业生解除“三方协议”的情形。在“三方协议”的签订中，毕业生相对于用人单位而言处于相对劣势的地位，为了保护毕业生的权益，“三方协议”中一般会约定该协议在毕业生与用人单位签订了正式劳动合同时失效，这样可以避免毕业生到单位报到后，没有签订劳动合同之间空档期的利益受到损害，也同时可以督促单位尽快与毕业生签订劳动合同。
在毕业生尚未毕业前，用人单位提出解除“三方协议”的，毕业生还可以继续找工作，完成正常的就业程序。如果用人单位在毕业生毕业后或者报到后，甚至在档案、组织关系都已经转到用人单位后又提出解约的，将给毕业生就业到来极大的程序上的被动和机会上的损失，因为用人单位招聘毕业生一般都集中在每年的10月份到次年的6月份，高校和用人单位办理户口、档案转移也集中在五、六月份办理，错过了这个时间段就错过了很多就业机会，尤其是针对毕业生的就业机会，甚至就此改变毕业生的人生走向。
2 用人单位拒绝签署劳动合同的法律风险。毕业生在和用人单位签署“三方协议”后仍然面临用人单位拒绝签署劳动合同的法律风险。因为“三方协议”并不是劳动合同，毕业生要想成为用人单位的正式员工，签署劳动合同是必经的法律程序。
用人单位拒绝签署劳动合同的原因主要有以下三种：一是用人单位用人计划的改变或者要选择更加适合用人单位的毕业生;二是用人单位与毕业生在劳动合同的具体条款上无法达成一致;三是毕业生无法正常毕业，包括延期毕业，无法获得毕业证或学位证等。用人单位拒绝与毕业生签订劳动合同都发生在毕业生完成毕业程序，到用人单位报到后。由于此时用人单位集中招聘应届毕业生的时间段已过去，因此将给毕业生实现初次就业带来很大的被动。
3 关于试用期的法律风险。试用期是指用人单位和劳动者双方为了相互了解、选择而约定的不超过6个月的考察期。试用期不仅适用于刚刚毕业的大学生，也适用于其他所有劳动者。由于“三方协议”的格式条款中未约定试用期，内容不规范，一些用人单位会在“三方协议”中约定，也有一些用人单位在“三方协议”中不约定。用人单位与毕业生签订劳动合同后，在试用期内，劳动者可以随时提出解除劳动合同而无须承担违约责任，用人单位对不符合录用条件的劳动者也可以随时解除劳动合同而无须支付经济补偿金。可见，在试用期方面，法律对用人单位和劳动者双方的权利的规定基本是对等的。而事实上，由于毕业生刚刚走上工作岗位，缺乏经验，需要不断调整自己，以适应工作的要求，因此主要的法律风险还是在毕业生这边。用人单位在试用期解除劳动合同后，毕业生仍然没有完成自己的第一次就业目标，实现从学校到职场的顺利过渡，同时增大了失业的风险。
(三)毕业生在就业政策方面承担的法律风险
在签订“三方协议”上，由于不符合国家和高校就业政策的规定，毕业生面临的法律风险主要有：(1)由于不符合高校就业政策的规定导致“三方协议”失效。如高校规定毕业生在没有还清助学贷款或没有缴纳完学费前，拒绝签署“三方协议”，或因此扣留毕业生的毕业证或学位证从而导致协议失效。(2)由于不符合国家和地方就业政策的规定无法完成“三方协议”的签署。如国家对于师范毕业生，尤其是国家免除学费的师范生，毕业后必须首先在国家指定的学校范围服务一定年限，如北京、上海对于户口的限制性规定，都会导致毕业生即使与用人单位签订了“三方协议”，也无法完成高校最后盖章的程序，导致“三方协议”最终无法生效。
三、“三方协议”签订后的法律风险防范
“三方协议”已经使用了十余年，许多方面已经不符合目前毕业生就业的实际情况，需要进行调整和完善。但在“三方协议”没有修改前，毕业生和高校应当努力防范“三方协议”签订后的法律风险，保护毕业生的权益，保证毕业生顺利实现就业。
(一)毕业生首先应当慎重签订“三方协议”
“三方协议”是由教育部门统一编制的，每个毕业生的协议书都有一个对应编号，不得擅自更改、更换，每一个高校对于“三方协议”的管理都非常严格。因此，“三方协议”一经签订，若毕业生事后要改签，则受到诸多限制。因此，毕业生在求职前应在就业指导老师的帮助下，根据自己的职业规划、兴趣爱好、专业实力、性格特点等，对自己的求职目标进行准确定位，既要准确了解有关就业的法规和政策，也要尽可能全面了解签约目标单位的职位情况、发展前景、薪酬待遇等，以诚实慎重的态度签订“三方协议”。
(二)毕业生要争取约定对自己有利的违约金条款
对于违约金约定的内容，毕业生要合理合法地争取对自己有利的条款。在平等性上，毕业生要争取违约金是对于双方的约束，而不能只对毕业生进行约束，毕业生和用人单位任何一方违反了“三方协议”的约定都应当承担违约金。在违约金数额上，毕业生要力争以毕业生到岗后一个月的工资为宜，其依据主要是用人单位为此付出的招聘成本。
(三)要促使用人单位协议有效期内及时签订劳动合同
其原因有二：一是“三方协议”是有期限的，有效期则是自协议签订时起，到毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。二是毕业生在没有与用人单位签订正式劳动合同前，毕业生的劳动权益无法得到保障。因此只有在“三方协议”的有效期内及时地签订劳动合同，才能使毕业生不致面临被用人单位任意解约的情况，最大程度地保障毕业生的权益。
(四)毕业生要与用人单位签订合法的试用期条款
用人单位有时利用毕业生不懂法律规定，签订超过法律规定的试用期，以便更长时间地考察毕业生。法律对于试用期有明确的规定。《劳动法》第21条规定：“劳动合同可以约定试用期。试用期最长不得超过六个月。”《劳动合同法》第19条规定：“劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月;劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月。”毕业生应当了解这些规定，在用人单位要求签订违反法律规定的试用期时，要依法力争，维护自己权益。
(五)毕业生要勇于依法维护自身权益
“三方协议”规定了三方的权利和义务，任何一方违反都要承担法律责任。在“三方协议”中，毕业生是弱者，其权益经常会遭到用人单位的侵害，为了维护自身权益，创造一个良好的就业法治环境，毕业生应当勇敢地拿起法律武器，维护自身权益。根据法律的规定，劳动者和用人单位因为劳动合同的签订、履行产生纠纷属于典型的劳动争议，适用劳动法及其相关的配套法规，先进行劳动仲裁，对于劳动仲裁不服的，可以到法院起诉。而学生和用人单位因为“三方协议”产生的纠纷，则不能适用劳动法的相关规定，只能适用民法及教育部和地方政府的部门规章，提出违约或侵权的民事之诉。
(六)高校应大力加强就业指导工作
对毕业生开展针对性的就业指导，防范毕业生在就业过程中遭遇的法律风险，尤其是签订“三方协议”所带来的法律风险，降低违约率，是高校就业指导机构的重要工作。概括起来，可从以下几个方面开展工作：
1 开展系统的职业生涯规划教育。毕业生违约的最大原因是，缺乏早期的职业规划导致在择业过程中出现很大的盲目性和随意性。自学生入学起就应开展系统的职业生涯规划教育，使学生能够及早“认识”自己，确立职业定位和职业兴趣，在毕业择业时就会比较理性地选择用人单位，做到人职匹配。
2 建立毕业生就业分类指导体系。所谓就业分类指导，即指根据毕业生的教育背景、性格特点、自然条件、学业水平等特点进行分类，并且针对不同类别的毕业生制订不同的就业指导策略，指导和帮助学生正确认识自己的专业知识结构以及自身的性格、特长和劣势，对就业期望进行符合自身实际的科学定位，以减少其择业的盲目性和就业的随意性，提高就业的成功率，最大程度上实现毕业生、用人单位以及高校的就业目标。
3 加强毕业生就业法制教育。大多数高校应届毕业生都是首次就业，缺乏择业经验，更缺乏有关的法律知识和就业政策知识，从而导致在就业过程中缺乏对法律风险和法律后果的预判。因此高校就业指导机构要加强这方面的教育，不仅要让毕业生了解高校的就业政策，还要让毕业生了解劳动法、劳动合同法等有关的法律知识，从而增加毕业生在就业过程中规避法律风险的主动性和积极性，实现高质量成功就业。
作者：粘怡佳
自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍或得到对方的认识甚至认可，一种非常重要的职场技术。以下是小编收集的应届毕业生自我介绍范文 ，供大家参考。
应届毕业生面试自我介绍范文(一)
各位老师：
早上好!
非常荣幸能参加这次面试，我是号考生，报考的职位是，希望通过这次面试能向各位老师学到东西。
我来自美丽的海滨城市，今年24岁，是大学专业本科的应届毕业生。闽南的山水哺育我长大，我的血液里流淌着闽南人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，在校期间我刻苦学习，不负众望分别获得0102年度二等奖学金，0304年度和0405年度三等奖学金，用实际努力报答父母和师长的养育之恩。
除了学习之外，我还积极参加各种社会实践活动。我曾担任班级的宣传委员，组织了几次班级和学院的公益活动：如青年志愿者助残活动，向孤儿院儿童献爱心活动等。组织这些活动以及和活动中和成员的相处让我学到了很多东西，对培养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处，为我更快的走向社会提供了良好的平台。
此外，计算机和篮球是我业余最大的爱好，我计算机过了国家2级，除熟悉日常电脑操作和维护外，还自学了站设计等，并自己设计了个人主页。我是班级的篮球队主力，我觉的篮球不仅可以强身健体还可以培养一个人的团队精神。
回顾自己大学四年的工作学习生活，感触很深，但觉的收获还是颇丰的。掌握了专业知识，培养了自己各方面的能力，这些对今后的工作都将产生重要的帮助。除此之外，也应该看到我的一些缺点，如有时候做事情比较急于求成，在工作中实际经验不足等等。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是如何看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才能改正自己的缺点。今后我将更严格要求自己，努力工作，刻苦学习，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
这次我选择这个职位除了专业对口以外，我觉的我也十分喜欢这个职位，相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。我认为我有能力也有信心做好这份工作希望大家能够认可我，给我这个机会!
应届毕业生面试自我介绍范文(二)
各位领导好!很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己。
我是**学校**级**专业的学生。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新的挑战。
大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同发展，共同进步。
在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。
去年，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照(c型)。对即将步入社会的我，充满了信心。
应届毕业生面试自我介绍范文(三)
我是一个对理想有着执着追求的人，坚信是金子总会发光。大学毕业后的工作，让我在文案策划方面有了很大的提高，文笔流畅，熟悉传媒工作、广告学制作与设计等工作方面。为人热情，活泼，大方， 本人好学上进，诚信、敬业、责任心强，有强烈的团体精神，对工作认真积极，严谨负责。
本人性格内外结合,适应能力强，为人诚实，有良好的人际交往能力，具备相关的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德修养。相信团体精神的我对工作认真负责，总希望能把事情做得更好! 性格开朗，对文字语言和数字敏感，对生活充满希望，对工作充满热情! 能在短期间内适应新环境，有强烈的品质意识;对工作认真负责，上进心强! 懂电脑基本操作，熟练小键盘操作!
我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献： 作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越; 作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济文化相关专业知识训练，有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
为了企业公司的利益而早想，为了在企业公司付出个人的思想文化能力水平，尽心尽力的忠诚于企业公司，企业公司这样才有利于我的发展目标，去脚踏实地奋斗实现我的梦想，追求一些生活物资财富等。努力的为企业公司慢慢的壮观强大的发展起来，成功的阶段慢慢的有所提高，在社会上可以抬得起头，在社会上出名知名度和良好的方面。在企业公司上贡献我的人生价值和风度能力水平，在社会上全方面的体会出来。
看过了我的个人简历自我介绍信息的企业公司领导人们，请合格同意批准我进入企业公司的工作方面，积极面对企业公司的工作，适合企业公司环境的范围，投入企业公司工作方面的用途和了解，慢慢的习惯起来这企业公司的这一项目职业道路的发展空间。。
如果有幸能进入贵公司，我会保持“一荣俱荣，永争第一”的企业精神，全身心的工作，为企业创造利益，希望领导考虑我，谢谢!
好范文求职的自我介绍
我是XX大学XX专业的好范文XXX，今年XX岁。
在学习方面本人刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得校二等奖学金和三等奖学金。在工作方面大学里曾先后担任副班长和宣传委员等职务，工作认真负责。此外，在担任班级党代表期间能及时圆满地完成党组织交给的各项任务，在工作能力得到锻炼的同时使自己的党性修养得到了提高，形成了工作踏实的作风。本人性格开朗，善于交往，和老师同学都形成了良好融洽的人际关系。
尽管希望今后从事的工作能和自己的专业相关，能学以致用，但我也十分愿意尝试其他类型的工作，使自己得到历练，积累更多更丰富的社会经验，而且我相信开朗幽默的性格能让我适应工作的多样性。无论今后从事什么样的工作，我都会把新的工作当做一个新的起点，不断学习和加强专业技能，以我孜孜不倦的学习态度和踏实负责的作风把每一项工作做好!
自我介绍】收集与整理，特别感谢版主！
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四年的大学生生活即将过去，这段经历让我收获丰盛，无论是从思想上还是从处事能力上，从生活上还是工作上都有一定质的飞跃.
本人思想端正，积极向上，有崇高的理想和伟大的目标。 在校期间，本人勤奋学习，通过系统的学习掌握较为扎实的知识体系。在校期间，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定。
有广泛爱好的我擅长于策划与组织，曾加入VC篮球社团，提高我的学习能力，让我具备较强的团队意识。同时在班里体育委员一职，使我具备了一定的管理和策划能力，增强了我的责任心，上进心。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。利用暑假期间我曾于教师技能培训，得到很好的锻炼与提高。作为一名大学应届毕业生，在结束大学生活、踏进社会之际，我已经做好充分的准备。我将以饱满的精神锐意进取，为实现自己的人生价值为不懈努力!
本人思想端正，积极向上，有崇高的理想和伟大的目标。 在校期间，本人勤奋学习，通过系统的学习掌握较为扎实的知识体系，在班里担任班干部一职期间，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，努力工作，得到了老师及同学们的肯定。在暑假期间，也参与了各种不同意义的社会实践，也让我具备了较强的服务意识，良好的语言表达能力、应变能力和沟通能力。
作为一名大学应届毕业生，在结束大学生活、踏进社会之际，我已经做好充分的准备。我将以饱满的精神锐意进取，为实现自己的人生价值为不懈努力!本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
大学的生活快要结束了,回顾大学四年的学习、思想、工作和生活，心中不免思绪万千。过去的四年，在老师和同学们的关怀和帮助下不断地学习、努力逐渐成长为了一名合格大学生，现在的我胸怀大志，敢于挑战自己和生活。下面将对我大学四年的学习、思想、工作和生活做一个总结。
一、学习方面。
通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。
二、思想方面
进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。在大学期
间我时刻以一个党员的标准来要求自己，不断加强党性修养，提高自身的政治素质，在政治上，思想上与党中央保持高度的一致。经过自己的不断努力，我在2011年光荣的成为了一名预备党员。
三、工作方面
大学期间，在与同学们相处的四年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。
四、生活方面
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活.平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏,刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.总结四年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。
早上好!
非常荣幸能参加这次面试，我是×××号考生，报考的职位是×××，希望通过这次面试能向各位老师学到更多东西。
我来自美丽的海滨城市××，今年24岁，是××大学××专业本科的应届毕业生。闽南的山水哺育我长大，我的血液里流淌着闽南人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，在校期间我刻苦学习，不负众望分别获得01-02年度二等奖学金，03-04年度和04-05年度三等奖学金，用实际努力报答父母和师长的养育之恩。
除了学习之外，我还积极参加各种社会实践活动。我曾担任班级的宣传委员，组织了几次班级和学院的公益活动：如青年志愿者助残活动，向孤儿院儿童献爱心活动等。组织这些活动以及和活动中和成员的相处让我学到了很多东西，对培养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处，为我更快的走向社会提供了良好的平台。
此外，计算机是我业余最大的爱好，我计算机过了国家2级，除熟悉日常电脑操作和维护外，还自学了网站设计等，并自己设计了个人主页。回顾自己大学四年的工作学习生活，感触很深，但觉的收获还是颇丰的。掌握了专业知识，培养了自己各方面的能力，这些对今后的工作都将产生重要的帮助。除此之外，也应该看到我的一些缺点，如有时候做事情比较急于求成，在工作中实际经验不足等等。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是如何看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才能改正自己的缺点。这次我选择这个职位除了专业对口以外，我觉的我也十分喜欢这个职位，相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。我认为我有能力也有信心做好这份工作希望大家能够认可我，给我这个机会!
面试的自我介绍完毕，谢谢各位老师!
来到一个新的地方后，我们有必要对自己进行适当的介绍，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。到底应如何写自我介绍呢?下面是小编精心整理的应届毕业生会计专业面试的自我介绍范文(通用6篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。应届毕业生会计专业面试的自我介绍1
大家好，很荣幸能参加公司的这次面试。
我是一名会计专业应届生，四年的专业学习让我扎实的掌握了专业知识。能熟练操作word、excel、用友U8财务软件以及ERP管理系统。我是一个性格稳重、做事有耐心的人，具有踏实勤恳、吃苦耐劳、积极向上的心态。会计专业学习更培养了我细心、严谨的学习生活态度。在校与师生关系良好，富有团队合作精神，有较强的逻辑思维能力和极强的责任心，并在以后的工作中会继续保持。正是由于这种性格因素，我非常喜欢会计工作。
实践方面，在财务软件练习课上，我们对客户员工资料输入修改、业务处理、凭证的填制、以及报表的制作输出都做了大量练习。通过会计账务流程模拟实践，了解了从收集原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、结账，到制作报表的全过程。通过专业学习我更加坚定的选择了会计这个行业，我觉得很适合这份工作，并希望在会计职业生涯中能有所成就!我目前正在考初级会计师和注册会计师，希望会计专业知识更加充实，努力发展成为一名合格的会计人员。我希望找到一份财务工作，能让我将所学充分发挥，提高会计业务能力，为公司贡献一份力量。对财务工作极度的热情和持之以恒的精神是我有信心做好会计工作的最大因素!
本人具有扎实的会计专业知识，对新事物的接受能力及环境适应能力强，现已取得会计从业资格证及初级会计电算化证并能熟练操作办公软件和用友、金蝶等财务软件的操作。能独立完成企业的日常账务处理、结转损益、核算成本、计缴税款、算账、报账等工作。同时有较强的组织能力、承压能力、实际动手能力和团队协作精神，有一定的语言表达能力善于沟通交际。外语水平较好，具有一定的英语对话、阅读能力。懂得合理安排自己的时间，工作效率高，并可通过在工作和生活中的经验教训，不断自我激励，成为一名合格的会计工作者。
谢谢!应届毕业生会计专业面试的自我介绍2
XX先生：
我是来自武汉大学大四的xxx，我所读的`是会计专业。
在校期间，学习成绩优秀，大一通过全国计算机等级考试(二级C语言)，大二通过大学英语四、六级考试，同年，获得全国大学生英语竞赛三等奖，大三，自学ACCA(英国特许公认会计师)，现为第二阶段考生，大四，开始对金融投资很感兴趣，报名了6月的CFA(Chartered Financial Analyst)考试。
政治方面，本人为一名中共党员，在校期间一直担任班内团支书职务，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力;本人在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。
社团活动方面，本人在学生会中担任过学习部副部长职务，曾经组织第二届英语口语大赛等活动，活动中体现了很好的领导能力和团队合作能力。
关于社会实践方面，本人于XXXX年9月-10月在天津工业大学财务处结算中心实习，实习中表现突出，得到领导的好评;另外，从xxxx年9月-xxxx年7月，本人一直在学校财会信息中心勤工俭学，参与实验室组建工作，和日常的网络维护工作。
我对担任贵公司的XX职位充满信心，希望可以给我一个表现自己的机会。应届毕业生会计专业面试的自我介绍3
尊敬的贵公司领导：
您好!作为一名会计专业的应届毕业生，我热爱会计专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了仓库管理等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。
大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到。多次被评为“校级优秀学生干部”、“校级优秀团干”，学习成绩优秀，连续三年获使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。应届毕业生会计专业面试的自我介绍4
首先，感谢您能够抽出宝贵的时间看本人的简历。一分耕耘，一分收获。有努力才会有成功!我会以100%的热情和精力投入到工作中，努力做到最好!!期待能够加入贵公司，并希望自己能够在贵公司的工作岗位上给自己和贵公司上交一份满意的答卷!!记账、税务申报、银行业务的处理等有关财务工作能够熟练操作，社会保险、公积金、工会经费等业务的处理亦有涉及，希望能够胜任贵公司的会计工作岗位。
大学四年的本专业知识及两年多的工作经验使我具有较好的社会交往能力及优秀的组织和协调能力。 在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，可独立进行出纳、会计、成本会计工作。 熟练操作计算机办公软件及用友、U8等会计软件。 很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。同样期望能够在会计类工作中得到自己专业能力的展现并能够在企业中长期稳定发展，为企业带来自己的价值。
本人具有良好的职业道德和素养，团队合作能力强，拥有较强的组织能力和适应能力;熟悉银行业务和抄报税流程、能熟练应用财务软件和办公软件;具备良好的口头及书面表达能力，能吃苦耐劳、细心谨慎、责任心强，能够积极完成领导分配的任务。
本人性格开朗与人处事融洽，有较强的亲和力，并且有很强的责任心和应变能力。对待工作善始善终，能承受日益严峻的竞争压力，并能在成功与失败中完善积累自己。通过这些年的工作经历,使我具备了良好的沟通能力和团队合作精神，擅长团结与培养新人，爱好广泛，学习意识及能力强。谨于言而敏于行。渴望在财务领域有更大的发展空间。应届毕业生会计专业面试的自我介绍5
本人开朗自信，平易近人的我，和同学相处融洽，并积极参加学校举行的各项活动。身为文艺委员，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系。
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，基本掌握了计算机软硬件的基础知识和理论，能熟练掌握基本操作。并顺利通过了办公自动化，区计算机一级，大学英语三级考试。为挖掘自身的潜力，参加每年的暑期社会实践，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力。我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
我会凭着自己的能力和知识在今后的道路上克服困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。且我相信：用心一定能赢得精彩!应届毕业生会计专业面试的自我介绍6
我的名字叫xxxx，今年27岁，毕业于XX学校会计专业，在过去的5年中一直就职于XX公司，从事过出纳、结算会计等工作，对财务管理流程及纳税申报工作有相当丰富的经验，熟练掌握各种财务软件，对工作充满热情，一直坚持专业知识的学习，并打算在今年内一次性通过会计中级考试。
在校期间，学习成绩优秀，大一通过全国计算机等级考试(二级C语言)，大二通过大学英语六级考试，同年，获得全国大学生英语竞赛三等奖，大三，自学ACCA(英国特许公认会计师)，现为第二阶段考生，大四，开始对金融投资很感兴趣，报名了6月的CFA(Chartered Financial Analyst)考试。
在过去的4年中一直就职于某某公司，从事过出纳、结算会计等工作，对财务管理流程及纳税申报工作有相当丰富的经验，熟练掌握各种财务软件，对工作充满热情，一直坚持专业知识的学习，已经在今年通过会计中级考试。我的性格比较外向，思想活跃，乐于接受一切挑战，大学期间曾担任系学生会主席，正是在那个时候培养了我强烈的责任心、执行力和领导力。
关于社会实践方面，本人于20xx年9月—10月在天津工业大学财务处结算中心实习，实习中表现突出，得到领导的好评;另外，从20xx年9月—20xx年7月，本人一直在学校财会信息中心勤工俭学，参与实验室组建工作，和日常的网络维护工作。
我对会计行业很感兴趣，一直期望从事相关工作，我相信，以我的能力，一定能胜任这份工作，可以按照公司发展的要求来发展自己，有较强的团队意识。期盼着贵单位能给我一个学习的机会，让我成为其中的一份子，贡献自己所长。谢谢!
关于部分专业毕业生面试自我介绍
营销专业毕业生自我介绍：
大家下午好!我是来自上XX大学市场营销专业的丘志仁。我喜欢读书看报，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我到底是个什么样的人呢?我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天竞聘的是营销经理一职，我想谈谈自己对营销的理解。营销不等同于推销，但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作，首先就要做好自我推销。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品推入市场。我想“做人，做事，做生意”大概就是这个意思吧!
我觉得作为一名营销经理，除了应该具备一定的营销知识外，还应具有良好的沟通、协调能力，能够吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，讲究职业道德。身为班长的我，在三年的时间里，组织了班级各种各样的活动。通过组织这些活动，提高了自己的组织协调能力，加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。如果这次我有幸竞聘上营销经理，我想打造一个平台，让自己的同事在一种轻松却不失严谨的氛围中工作，大家相互合作，具有良好的团队精神。
同时我认为，营销也是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。
“诚信是我们合作的基础，双赢是我们共同的目标!”我愿与XX文化一起发展，一起创造辉煌的历史!
计算机专业毕业生自我介绍：
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了Office、Flash、FrontPage、Photoshop、Dreamweaver MX等多种专业软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
作为一名2005年计算机专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
生物制药专业自我介绍：
我叫是来自浙江医药学院生物制药技术专业的XXX，很荣幸在面试时向各位考官学习!
2006.9-2009.7 在浙江医药高等专科学校学习生涯中，所学专业为生物制药技术，所学课程有细胞生物学、现代分子生物学、生物化学与生化药品、微生物学与免疫学、生物药物制备工艺学、生物药物化学与分析、药剂学、生物制药设备与仪表等。还要相关科目的实践操作，如细胞培养，药物制剂等。
作为一名应届毕业生，有着一股冲劲，肯吃苦，有自信，自学能力强，有较强的荣誉感，对新事物的适应能力强，能极快进入环境并与人建立良好关系，总是抱着认真的心态对待事物，塌实而努力的工作。
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