[我和父母征文]我和父母的故事
从一个小婴儿的哭声开始的时候，我在这个美丽的世界诞生了。我第一眼看见了我一生最喜爱我的人，那就是我的爸爸妈妈。
随着时间的变化，我长得越来越大，父母变得越来越老了，我看见爸爸妈妈的一条条的皱纹，多么希望爸爸妈妈能够更加年级，更加漂亮。以前，无论我做错了什么，爸爸妈妈还是一再原谅我，我最喜欢我的家人，我的爸爸妈妈。父母的爱就像天上的白云，永远不会减少。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是我们能回报他们吗?也许远远不能。在父母的眼中，爱就是我们幸福快乐的成长着。他们怎么辛苦为了谁，还不是为了我们吗?我们应该要体谅体谅父母!
父母的爱让我感到温暖，我不会忘记，每次我做错事情的时候，是谁出来指导我，是父母;每次我伤心难过的时候，也是父母来安慰我。父母的爱，多么让我们感到幸福啊!我爱我的父母!
我考试考有一次考不好，妈妈看见了说“不要放弃，下次如果你努力，你一定会成功的，坚持到最后的人是不会失败的!”我每一次听见了这话，想：父母这么辛苦为了我们，打我们，骂我们也是为我们好，我不能为了这一次考试考不好而伤心，要坚持，说不定下次就会考好的。
我有一次头晕时，爸爸第一时间来到学校，带我去看病，我感到很温暖。这种感受，浓浓的糊在我的心里头，这种爱，是一种说不出来的爱。让我感到这种爱着一种十分温暖的爱。
父母的爱，我知道我们怎么样也回报不了的，可是，父母始终都是最爱我们的!我们应该学会感恩，应该乖一点，帮父母做一些力所能及的事情。不要让父母在为我们而伤心。
我爱我的家，爱我最亲爱的父母!爸爸妈妈，你们辛苦了。
六年级:赵小玉
“哇哇，哇„„”，婴儿房里传出一阵银铃般的悦耳的哭声。一个九斤二两的小胖孩我，从此就诞生了，我在妈妈的保护，在爸爸的关心下茁壮成长。但不知怎的，我和爸爸渐渐疏远了，我只能依稀记得因为，爸爸要去上班，我不要让爸爸上班，我就和爸爸吵架。爸爸还是走了，我便很恨爸爸。
后来，在我的眼里，妈妈如海，能包融我的忧伤，我常常跑到妈妈的的跟前，用稚嫩的双手拿着妈妈的双手玩游戏，或用眼泪或者乱发一通脾气，让妈妈的目光全部注视在我的身上，而妈妈会用故事，鼓励来让我开心，然后将我轻轻的搂在怀抱中。这时，破涕为笑的我发现妈妈的怀抱，就像一个魔术袋—吸走的是我的忧伤，释放的却是快乐。而爸爸如山，却高不可攀，对我经常不管不顾，只有大事才管。平时学习根本不管，每当考试考砸了，就只剩责骂。而在我三年级的时候发生的几件事，使我改变了我对爸爸的看法。
三年级的时候，我不知道怎么的，时不时的肚子钻心般的痛了起来，偶尔的发出“咕噜，咕噜”，肚子好像在翻江倒海。似乎一张嘴，就能把刚吃的大米饭全都吐了出来了。爸爸向我走来问：“身体不舒服吗?”我勉强的向爸爸露出苍白的笑容说还好。我心想：今天下午该如何度过呢?“咕噜”我急忙冲进厕所。哇，我竟然没有吐出米饭，反而吐出一摊清水，清水中夹杂着血丝。爸爸说：“你的病情变严重了，我今天下午，陪你去医院检查一下。爸爸扶着我走在路上，突然我脑袋翻出一阵剧痛，眼前的一切变得非常模糊。模糊中，我看见爸爸费力抱着我向医院走去。
在医院里，我渐渐醒了，我听见医生和爸爸的谈话：刚才晕倒只是小问题，问题在胃上有炎，要去那些大医院才能治疗。
第二天，买好了车票，刚一上车，我就开始发吐，肚子钻心的在这儿显得更痛，不一忽而，我就睡着了，我在梦中说;“好冷，好冷”我睁开双眼，一件宽大的衣服披在我的身上，我望着爸爸的脸庞，布满了血丝，似乎这么久一直在看我。
我和父母一起茁壮成长!!!
六年级:忘我
武威市凉州区和平街小学六年级四班史婷 随着学习的需要，几乎每个学生都有一本或更多的字典。字典已是我们必不可少的工具书。我也有一本《新华字典》，而且发生了许多故事。
每个人都有自己的姓名。中国人有许多姓氏，名字更是多如繁星。父母在给我们取名时都不会信手拈来，而是反复揣摩，取一个响亮又好听、涵义深刻的名字。例如我：史婷，在字典里“婷”通“亭”，形容人或花木美好。我的爸爸妈妈大概想让我出落的“婷婷”玉立吧!
一次，由于我做作业时偷懒，不想伸手拿字典，让字典在书橱里静静的呆了好几个星期。或许是字典生气了，就惩罚我，让我也变成了一本字典。我站在书架上，刚开始还为没人打扰我睡懒觉而沾沾自喜呢。可后来，因我好长时间没被翻开过，整天看着灰尘一点点落下，听着字们怨声连天，我终于体会到了字典被忽视时的孤独和痛苦，忍不住后悔的哭了„„忽然听到妈妈叫我，眼前的一切都没变，我眼角还挂着点点泪珠。我舒了一口气，还好，只是一场梦。从此，遇到不会的字词，我都会先找字典———这位不说话的“老师”帮忙，字典再也不会孤独寂寞了。
我和新华字典的故事还有很多，有的真实，有的虚幻，但现在想起来，都会有很多感慨，这都是字典带给我的。
字典，真是一位好“老师“。
四(1)班
伍兰香
书法，我的生活中不可缺少的“好伙伴”。我从一年级开始学习书法，至今也有三年了。在这三年中，我经历了许多困苦，才有了今天的成就。
一年级时的暑假，父母听说书法可以培养人的个性，启迪人的智慧，于是，他们给我报了书法兴趣班。不久，我的书法之路开启了。第一天，妈妈带我到了书法兴趣班，远远就闻到了一股浓浓的墨香味。接着，一幅幅书写工整的作品展现在我的眼里，他们悬挂在墙壁上。几堂课过后，我发现书法变得枯燥无味。每天都在练那几笔：横、竖、撇、捺。简直无聊得要命。后来，我们的书法老师教我们学楷书，我学着老师的样子学起来，一笔一划，咦，写得还真不错，比我以前写的那些歪歪斜斜的字好看多了。于是，我对书法的看好又进了一步。记得一个星期天，我在玩耍时不小心把右手弄伤了，鲜血直淌而出，当时我吓晕了„„醒来时发现自己躺在医院里，右手正被白白的纱布包扎住，一动也不能动，只能呆呆地望着天花板。这时，我想起了书法兴趣班，我猜我的好朋友们肯定正在兴高采烈地学习着书法，兴高采烈地玩耍，兴高采烈地准备参加书法大赛，而我却不能„„过了两三天，虽然我的右手还没有完全康复，但我还是要求妈妈带我去书法兴趣班学习。一到教室，老师和我的好朋友们面带微笑地迎接了我，还把我那几天落下的功课补了回来，也让我参加书法大赛，还让我做代表呢!
从中，我深深地体会到了一句话：世上无难事，只怕有心人。我相信，只要自己刻苦勤练，在不久的将来，我一定能成为一名出色的书法家。
第一次接触作文，是在一年级。当时老师让我们写的是一句话作文，虽然只要写一句话，可第一次写作文的我却没有丝毫头绪，绞尽脑汁想了半天也只写下“今天”这两个字。等老师来收作业时，其他人纷纷都交了上去，唯独我没有交。结果，我的第一篇作文，还是在老师的指导下完成的。
到了三年级，我们要写日记了。一到星期五——我们要写日记的日子，还没开始写，我的内心就起了一丝丝担心。到了作文课，我更会有一种痛不欲生的感觉。一节课下来，我也只能写一百来字，这还是胡拼乱凑成的。所以，在那时的我的心中，作文就像一个大枷锁，而老师说“开始写作文”就好比把我判了个死刑，马上给我戴上了一个大大的枷锁，让我动弹不得。
后来，到了五年级，随着作文写得越来越多，我发现我渐渐喜欢上了作文，大枷锁这个称号也一去不复返。因为，我知道了：写作文只要有真情实感，用内心去写作文，把真心话写出来，把写作文当做一种快乐，一种放松方式，那么就一定能把作文写好。在五年级的每一节课，我都无比认真的听讲，或者没有拘束的写作文，我的作文水平提高的越来越快。于是，我有了一个新的目标——让我的作文能够被校广播站选中并读出来。
经过不断努力，在六年级的一天，我的梦想成真了。那天下午，校广播站按照惯例准时开播，我也与往常一样坐在教室里，边写作业边听广播。就在广播将要结束时，广播里传出了我的名字。我猛地一震，其他同学也都呆呆的看着我，难道，我的作文被选中了，我不敢继续想象。直到整篇文章读完，我才确信这就是我的。当时我高兴的几乎要跳了起来，心情激动万分，因为我的付出得到了回报，一切的努力都不是白费的。
现在，我已经把作文当做了自己的伙伴，我和它越来越亲密。我相信，在未来，我和你一定还能演绎一个又一个的美丽的故事。
七年五班 毕腾越
有人说，老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，而我认为老师像创可贴，在我们受伤时，总能给我们关心和安慰。
刚升入初中时，老师为了改正我们身上的缺点，对我们十分严格，这使我对老师又敬又怕，而一件事却彻底改变了我对老师的看法，初一的一堂体育课上，我在书包里掏毽子。突然，一阵钻心的疼痛从我手指上蔓延开。我急忙从书包中抽出手，然后定睛一看，我的手不知被什么划破了，深深的伤口处缓慢的流出鲜血，我慌了，抬着受伤的手跑到老师面前，老师当时正在批改作业本，见我跑过来，急忙放下手中的笔，拉着我的手，焦急的问：“你的手怎么了?怎么受伤了?” 我低着头，断断续续的把事情经过告诉老师，老师找来棉签，黄药水，纱布，创可贴，细心的用棉签帮我清理创口，老师一边为我小心地缠上纱布，一边关心的问我：“你书包里是不是有刀片啊，一会找几个同学帮你清理书包”。我默默的看着老师帮我包扎伤口，心里十分感动，此时的老师是多么温柔，多么慈祥，老师帮我包扎完伤口，又细心地找来胶带，把我书包里散落的刻刀一个个放进刻刀盒里，用胶带一圈一圈的粘上，做完这些，老师又拿来创可贴，放在我手里，嘱咐道：“伤口好点的时候用创可贴粘上，不要被风吹到”。我握着创可贴，看着老师充满关心的脸，不知是疼痛还是感动的原因，在我转身的那一刻，泪水如决堤的洪水般涌了出来，我的心里充满了愧疚和感动，一直以来对老师的不理解和畏惧，在这一刻被泪水冲洗的荡然无存，老师终究是为我们好的，在我们的成长过程中，如果缺少了老师的教导和关心，那我们的缺点就会不断放大，优点也会被湮灭，所以，老师是对我们十分重要的。
老师，你是辛勤的园丁，修剪我们成长中的缺点，老师，你是愈合伤口的创可贴，在我们受伤时，给我们关心和鼓励。
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