教案环节内容/特点身体表演与空间互动+理论讲解将“空间尺度、限定与围合方式、光线、材料、建造、场地、结构”等知识点的认知与训练综合地介入教学。今天小编为大家精心挑选了关于《小班健康公开课教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
微量元素与人体健康课程精品视频公开课建设初探
摘要 针对教育部启动的中国高校视频公开课建设计划，初步分析国内大学精品视频公开课建设现状，从课程建设的整体设计思路、授课内容和形式选择等方面，介绍微量元素与人体健康视频公开课建设的体会，并对课程建设过程中存在的问题加以总结，为课程建设的后续完善提供思路。
关键词 生物化学;微量元素与人体健康;视频公开课
1 前言
教育资源开放运动在世界范围内正在蓬勃发展，该运动始于2003年美国麻省理工大学发布的500门开放性课程，这些国外名校的网络视频公开课直到2010年才陆续进入我国。作为一种以视频为表现形式的公开课，视频公开课的公开程度和共享范围近年来不断扩大，其产生的社会影响也日益深远。作为“十二五高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要部分，教育部发布《关于启动2011年精品视频公开课建设工作的通知》，我国于2011年启动了国家级精品视频公开课建设工作，并将其定义为“以视频方式记录和传播，以在校学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座”。
截至2014年10月，首批中国大学视频公开课发布包括文学艺术、哲学历史、经管法学、基础科学、工程技术以及农林医药等六大类共629门课程，为解决国内教育资源分布的不均衡，实现教育资源的共建共享以及构建学习型社会等提供了新的思路和途径。
除了教育部的精品视频公开课项目以外，很多省市也积极组织开展“十二五”以及“普通高等学校本科教学改革与质量提高工程”精品视频公开课的评审工作。因此，国家、省/市以及校精品视频公开课建设将成为未来几年我国高等教育信息化工作的重要组成部分。这不仅有利于推进教育的信息化进程，同时也是实现教育公平、提高教育质量的重要手段。
微量元素与人体健康视频公开课为2014年度黑龙江省精品视频公开课建设项目，也是齐齐哈尔医学院获得的第一个省级视频公开课建设项目。历经几个月的录像、制作以及修改，在视频公开课建设方面有了切身的体会。本文通过对国内大学视频公开课建设现状进行分析，进而从课程整体设计、授课内容和形式的选择等方面介绍微量元素与人体健康视频公开课建设的点滴体会，最后对该视频公开课建设中存在的问题进行归纳，为该课程建设的后续完善工作奠定基础，同时也希望能为其他视频公开课的建设提供借鉴。
2 国内大学视频公开课建设现状
视频公开课是开放教育运动的新起点，对我国的高等教育具有深远的影响，它不仅会影响教师的教学理念、教育模式和教学内容，而且会改变学生的学习态度、学习方式和学习内容。自2011年5月教育部组织39所“985”高校申报首批视频公开课以来，首批20门课程于2011年11月在教育部“爱课程”网站、网易和中国网络电视台同步上线发布。截至2014年10月，我国大学视频公开课上线课程已达到629门，共计4667集视频。3年时间，视频公开课的数量增加了30倍，由此可见国家对精品视频公开课建设的重视程度。即便如此，依然没有达到“‘十二五’期间，建设1000门精品视频公开课”的建设目标。
通过对“爱课程”网上的视频公开课数据进行分析发现，截至2012年10月上线的视频公开课，主要是由教育部直属的重点大学或者是211和985大学承建;截至2014年10月，可见部分普通本科院校如安徽工业大学、黑龙江大学、广西师范学院、河北医科大学、贵阳中医学院等承建的精品视频公开课也已上线。从学科分布看，在已上线的629门课程中，工程技术类课程为142门(22.5%)1021集(21.9%)，所占的比例最大;文学艺术类次之，共计115门(18.3%)903集(19.3%);而农林医药类课程相对较少，只有90门(14.3%)594集(12.7%)。而2012年的统计，各学科之间的差别不大，其中哲学历史类所占的比例最大，为21门(20%)197集(26.2%);农林医药类所占的比例相对较小，为16门(15.2%)108集(14.4%)。这些数据表明，文学艺术类和工程技术类的课程建设在这两年间得到迅速发展，但医学类课程所占的比例没有明显变化。
在“让学生感兴趣的网络视频公开课”调查中发现，人文与社会科学类最高，占75.6%;而医药科学类最少，仅占6.5%。推测可能是由于医学类专业性太强而很难被公众普遍接受。对已上线的医学类课程进行分析发现，目前共有课程66门437集，这些课程绝大多数是临床医学和中医学方面的内容，而基础医学和生物学仅有9门，占全部上线课程的1.4%。且绝大多数课程的内容和主题都弱化了知识的精深度，而是强化科普性、通俗性和趣味性，以满足其“以高校学生为服务主体，面向社会公众免费开放”的宗旨，尤其在人们对健康和医疗的关注度不断提升的今天，进行医药科学类视频公开课的建设更显得尤为重要。
3 课程设计思路与内容的选择
视频公开课一般要求建立在原有成熟课程的基础上，在课程设计方面要重点体现课程的科学性、生动性和新颖性，这是该课程能否从众多的视频公开课中脱颖而出的关键性因素。而授课内容与主题的选取则是课程建设的核心要素，这是因为并不是所有的课程都适合视频公开课这种形式。以“微量元素与人体健康”课程为例，该课程是医学生物化学以及临床生物化学检验的核心内容。实际上，即使没有学过这门课程，很多学生也都知道微量元素与健康有关，比如缺铁会导致贫血，但对其中的道理和生活中该如何补充微量元素却很少有人能够说得清楚。因此，在选择授课内容方面，舍弃抽象的专业性很强的如人类基因信息的传递和细胞信号传导与医学等内容，而选择多数人都熟知的微量元素与人体健康作为视频公开课的内容进行系列讲座，目的是真正做到服务于大众、向大众开放。在课程设计思路上，从“人体所需要的营养素有哪些”这个问题入手，引出微量元素这个名词，然后通过一个小测试让大家了解到微量元素与人类的健康息息相关，进而通过“水俣病事件”“孟加拉国砷中毒”以及“痛痛病”等历史上有名的微量元素中毒事件的简单陈述，从而牢牢吸引观众的注意力，引出主题内容。以“微量元素的功能及健康效应”以及“微量元素的临床检测与补充”作为总论内容的两大核心，继之以4次讲座的形式分别介绍微量元素铁、铜、硒、砷与人类健康的关系，从微量元素的来源、生理功能、缺乏病和中毒以及健康指导等方面加以介绍，共完成5讲的录制，后续将进行碘、锌、锰等其他微量元素与人体健康视频录制的准备工作。
实际上，视频公开课建设的成果主要包括内容、形式和教学三方面。
在授课内容上一定要注意不能存在科学性的错误，在学术上可以有不同的观点和看法，但理论上的内容一定要科学严谨，需获得学术界的普遍认可，对于不具有普遍共识的个人观点或内容最好不用。在“微量元素与人体健康”视频公开课建设中，4位主讲教师在授课内容上查阅了大量的文献资料，以确保授课内容的科学性、合理性和严谨性。
在授课形式方面，视频主要采取的是教师讲座式教学，结合临床案例资料，增加课堂上的师生互动。教师要注重对学生的引导和启发，充分体现课程的生动性和新颖性，并尽量减少过度口语化的表达，使视频公开课更轻松、开放和人性化(主讲教师教学行为如图1所示)。
在实际教学中，采取TBL和CBL教学法，但在视频课程整体设计和拍摄过程中，因为时间有限而学生又不固定，因此不能实施，期待今后能有机会弥补此遗憾。
总之，主讲教师在视频公开课的建设中起着至关重要的作用，其授课水平与风格、知识储备量以及教学技巧是课程建设成功与否的基础，而后期制作人员对视频的加工修改为呈现最优质完美的视频公开课提供了的技术支持和保障。
4 课程建设中存在的问题
目前，国内各高校都非常重视视频公开课的申报与建设工作。这不仅是因为其对学校的课程建设和教师教学会起到示范作用，而且由于公开课往往是一个学校的名牌课程，其声誉对学校、教师以及学生也会产生吸引力和认同感，同时又会增加学校的知名度。作为齐齐哈尔医学院唯一的省级视频公开课项目，学院对微量元素与人体健康课程的建设高度重视，也为此做了大量的投资。历经几个月的准备和反复几次的视频录制，于2014年6月完成全部课程的录制和后期制作工作。但由于一切工作都是第一次尝试进行，因此虽然力求完美，但在课程建设中仍存在一些问题，期待在后续的课程建设中能够完善改进。
首先，课堂互动仍需加强。为了保证在视频录制时能取得最佳音像效果，视频录制并未在多媒体教室随堂进行，而是选择特定的时间在专门的视频录制教室进行，结果听课的学生或者已经修完这门课程，或者是对这门课程尚不熟悉的新生，多数学生只是按照教师的要求来配合录像，而对教师讲授的内容没有兴趣，由此导致和教师之间缺乏互动，主要表现在教师单方面积极热情，而学生则反应平淡甚至是没反应。因此，在后续的视频公开课录制时，最好能够在演播室随堂录制，这样最真实，授课效果也最好。
其次，视频后期制作效果还有待提高。由于本课程为学院第一个省级视频公开课，学院现代教育中心也是第一次进行这种公开课的录制工作，因此虽然视频的清晰度和音响效果都非常好，但由于录像经验不足，导致前两集画面拍摄教师的时间过长，而视频中PPT课件的画面太少;在后三集录制时由于已经积累了一些经验，因此得到改善。
5 结语
我国视频公开课的建设正如火如荼。视频公开课的建设是一个系统工程，虽然齐齐哈尔医学院视频公开课的建设尚处于起步阶段，但在实际建设中决不能把公开课的申报和建设仅仅作为学校的形象工程，而要以宁缺毋滥的态度稳步推进视频公开课建设，只有这样才能保证课程建设的质量，也才能够更好地传播知识服务于社会，为推动我国学习型社会的构建提供新的思路和途径。
作者：郭红艳 孙晓杰 李淑艳 刘秀财 齐晓丹
黄色水果是小班健康教案之一。小编收集整理的公开课健康教案，欢迎大家前来查阅，仅供参考哦。
1、能用多种感官感知黄色水果的特征。
2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。
1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。
2、幼儿活动材料第二册第7-8页。
3、将水果洗净，切成片状。
1、猜猜是什么。
师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”(幼儿根据谜面的描述，举起相应的水果进行验证)
“扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”(桔子)
“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”(香蕉)
师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣?”
幼：“黄色的。”
2、品尝黄色水果的味道。
师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢?”(幼儿品尝水果)
师：“说说你吃的是什么水果?它的味道怎么样?”
幼1：“香蕉，甜甜的。”
幼2：“梨，脆脆的。”
3、扩展水果的经验。
(1)介绍水果。
师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗?什么颜色的，形状怎么样?”
幼1：“我拿的是哈密瓜，黄色的，是椭圆形的。”
幼2：“我拿的是香蕉，也是黄色的，弯弯的像月亮。”
(2)感知水果的特征。
师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。”
幼1：“滑滑的皮，香香的。”
幼2：“都是黄色的。”
(3)小结：
秋天的水果大多数十黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。
目标：知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力
准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机
过程：
1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?
2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、健康操屏幕上有什么?幼儿有一个小姐姐和一个小弟弟。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。
3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束：老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。
教师反思：幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。
小班健康公开课教案《认识五官》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途，幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置，教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官，快来看看幼儿园小班健康公开课《认识五官》含反思教案吧。活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。)的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
本文扩展阅读：五官：泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五种人体器官。而泛指的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。此外，五官还是我国古代对于官职的分类和称谓。
《小班健康公开课教案《小鸭抓鱼》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康公开课教案《小鸭抓鱼》含反思!
【活动目标】
1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
【活动重点】
帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。
【活动准备】
1、木制斜坡4条。
2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。
【游戏过程】
1、开始部分：
(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。
2、基本部分：
(1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。
指导重点：
A.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。
B.上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。
(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，
进行游戏：小鸭捉鱼。
A.老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。
重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
B.游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"
指导：老师启发幼儿回答。
重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
C.让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。
D.垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。
重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
3、结束部分：
(1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子
(2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。
教学反思：
本次教研活动以爬为主题，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿掌握手脚着地协调爬行的本领，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新教师的成长。刚开始上课时，也遇到很多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老教师的帮助下，在听课老师的建议下，对幼儿的规则意识的培养、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的认识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫快乐的游戏着，我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心，当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，认识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，慢慢学会了本领。对沿着路径爬时，本班幼儿特别感兴趣，但是到了终点后还是想继续往前爬，所以运动量变大了，在老师的提醒下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发现的问题还得我继续去努力。“从教学中来，到教学中去”，通过一课三议，有效地提高了教师的教育教学能力，促进了教师的专业成长，让我们自身素质得到了提高。
小班健康公开课教案《小鸭抓鱼》含反思这篇文章共3761字。
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《小班健康公开课教案《小兔抱抱》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康公开课教案《小兔抱抱》含反思!
活动目标
1、练习双脚并拢行进跳。
2、喜欢参加体育活动，愿意与同伴快乐的抱一抱。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
重、难点：
练习双脚并拢行进跳。
活动准备
1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。
2、音乐：草地舞(表现内容：垫脚尖、下蹲、自转)，兔子跳大灰狼来了：(表现活动内容：双脚并拢行进跳),彩虹的约定(表现活动内容：放松活动)。
活动过程
一、热身运动(基本动作练习)
(以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。)
兔宝宝和妈妈一起来到美丽的地方。(音乐：兔子跳)
师: 我们的小脚跳着来到了一个美丽的地方。
引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎!然后倒下去。(反复游戏2～3次。音乐：草地舞。)
二、大灰狼来了
1、 突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼赶紧跳到山洞里躲起来。(音乐：大灰狼来了)
2、激发幼儿拥抱。
师：大灰狼没有抓到兔宝宝，高兴吗?小请你找个好朋友相 抱一抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩 一个“爱”的拥抱!
3、 听音乐：音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)
4、 减少呼啦圈的数量，增加游戏难度。
师：有些山洞被大灰狼发现了，如果大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办?(引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。)
5、大灰狼真的来了。
让幼儿体验互相帮助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
三、结束(音乐：彩虹的约定)
兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家
游戏结束，提醒幼儿把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培养幼儿自理自立的好习惯。
教学反思
这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。(.来源快思老师教案网)双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。
教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。
整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。
小班健康公开课教案《小兔抱抱》含反思这篇文章共3390字。
小班健康公开课教案《认识和感知五官》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵，认识眼睛、鼻子和耳朵的用处，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班健康公开课《认识和感知五官》含反思教案吧。
【活动目标】
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
【活动准备】
眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。
【活动过程】
1、以谈话的方式引入主题。
师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)
师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习叁样，你们想知道是哪叁样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪叁样!
①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛)
②一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)
③东一片，西一片，到老不相见(耳朵)
师：我们刚刚猜出来是哪叁样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
①眼睛
师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么?
师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了)
教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗?
②鼻子
师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和唿吸)
师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难受，也闻不到东西)教师小结：我们用鼻子来唿吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝)
③耳朵教师播放小鸟的声音
师：小朋友，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊!
现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到)
教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗?
3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言)
教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
本文扩展阅读：五官：泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五种人体器官。而泛指的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。此外，五官还是我国古代对于官职的分类和称谓。
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