大学图书馆艺术设计论文

关键词：图书馆空间；高校图书馆；用户行为；因子分析摘要：文章通过问卷调查和因子分析的方法，对图书馆空间及用户行为、态度和偏好进行研究，试图通过用户的行为偏好找出影响用户选择图书馆空间的隐含自变量，以期为图书馆空间改造升级提供指导，为新空间设计提供依据，为图书馆空间效果评价提供参考。下面是小编整理的《大学图书馆艺术设计论文 (精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

大学图书馆艺术设计论文 篇1：

论大学图书馆的空间设计和智能化探讨

摘要：大学图书馆做为学生自主学习的第二课堂，是对师生教学课程的有效支持和补充。随着我国高校的不断发展，大学图书馆做为当代高校的地标性建筑、学校教育实力的硬件象征之一，其重要地位不言而喻。本文主要从当代大学图书馆的复合型功能出发，从空间设计和智能化设计两个方面来浅析大学图书馆的设计发展方向。

关键词：大学图书馆 空间设计 智能化

大学图书馆是师生自主学习的最佳场所，其重要作用自然不言而喻。以前的校园图书馆就只是一个单纯坐着看书的地方，空间布局单调，功能比较单一，不受师生的欢迎。但随着时代的发展，学校教育越来越多元化，师生对学习环境的要求也越来越高。这就要求大学图书馆作为学术性的图书馆，会由自习为主的单独学习模式向融入小组式的研讨交流模式转变，图书馆阅览空间需要承载起互动、交流的职能，而不局限于自习和阅读。并且随着大学图书馆的开放化进程，来馆人群复杂化，新的阅览空间必须在同一空间内满足更多的功能需求，成为一个复合型的空间。另一方面随着科学技术的不断发展，人工智能渐渐走进了人们的工作和生活。高校作为智力密集的场所更应紧随时代的发展，引入智能化科技设施，从而完善读者的使用体验。

一、大学图书馆的空间设计

随着学习的深入，广大师生们需要很多场景各异的学习空间。比如，个人的、小组的;比如，安静的、互动的;比如，开放的、封闭的……以适应日趋多样化、个性化的学习要求。在这样的趋势下，校园图书馆的革新就显得至关重要。

新时代校园图书馆的设计，要融入现代元素，要考虑学生的具体需求，还要与生态环境相适应。具体来讲，有3点需要注意：

1.与时俱进拥抱新科技

新时代的校园图书馆，少不了多媒体教室的存在。多媒体教室所带来的便利，是普通教室所无法比拟的。多媒体教室为广大师生提供多种音视频学习资料，包括教学课件、专题讲座等等。这些学习资料，资源量大、涵盖领域广泛，不仅为广大师生提供获取学习资源的新途径，而且也丰富了广大师生的业余文化生活。

2.考虑年龄段贴合大学生心理需求

大学图书馆不同于中学、小学图书馆，要充分考虑到大学生的自身需求。高校图书馆在注重与社会接轨的同时，更要注重格调、文化沉淀的营造，以体现高校学府的态度与品质。打造有趣、有料、有温度的新型阅读空间，盘活现有空间活力，将能更好地提升图书馆的存在感和价值感，以满足师生对新型阅读空间的渴求。譬如大学生大多都是异地求学，整体设计风格可以比较温馨，给人带来家一般的感觉，令人觉得赏心悦目、舒心惬意。学生在这样的氛围里阅读、学习，容易产生沉浸感，效率更高。

3.融合多元元素模糊室内与室外界限

单调、沉闷、功能单一的传统阅读空间的重塑，可以焕发图书馆空间的生命力。图书馆致力于为师生带来更好的阅读体验，要使该空间更具活力和乐趣，能让读者乐此不疲。图书馆在舒适有趣之余，也要有核心的内涵、主题、内容和调性，致力于为读者创造更好的阅读体验，实现阅读向“悦读”的转变。未来的图书馆应当是一个多元、复合型的空间。除提供阅读功能外，还可提供分享、交流、欣赏、学习等多样的功能，物理空间可以进行多元组合搭配，更具扩展性和灵活性。譬如户外阅读区的设置，让大自然走进了建筑内部。沐浴自然光，坐在窗边品味书香，这样的时光悠闲而美好。

要融入现代元素，匠心设计，敢于创新，让校园图书馆焕发新的活力，更受新时代师生们的欢迎与喜爱。

二、大学图书馆的智能化方向

目前数字网络技术和信息通信技术的广泛应用在图书馆建设中也得到了体现，这些新型科技有助于实现学校对图书馆的管理加强，并且能够更好的深度挖掘出大学图书馆的潜在功能，以此满足智能化建设的需求。促进高校图书馆功能的创新与升级，确保图书馆管理的高效率，满足学校人才培养和学科建设对文献资源和信息服务的需求。在当前的大数据时代背景下，如何基于大数据技术构建智慧图书馆是图书馆转型发展过程中的重点研究内容。

1.大学图书馆智能化的科技背景

现在的社会是一个高速发展的社会，科技发达，信息流通，人们之间的交流越来越密切，生活也越来越方便，大数据就是这个高科技时代的产物。最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，麦肯锡称：”数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”大数据也称巨量资料，所涉及到的资料体量需要在短时间内通过信息技术对数据进行分析和处理，挖掘其中的价值。

在构建智慧图书馆的过程中通过大数据技术实现全面感知、立体互联、共享协同，将传统的图书馆空间收纳于智能终端设备中，随时随地为师生提供所需要的信息。让智慧图书馆在发展中更加高效、灵活具有针对性，为师生利用碎片化時间学习提供便捷。

2.大学图书馆智能化的平台建设

智慧图书馆的建设首先要加强网络平台的建设，加快图书馆的信息基础建设才能更好拓展信息化应用。综合运用物联网技术、云计算、传感器等关键技术，将图书馆所承载的知识信息融入图书馆的系统平台中，使师生能够结合自己的实际需要选择相应的信息和内容。具体来讲，要做好以下几个管理系统的构建：

（1）智慧图书馆应用管理系统，以数字资源和配套设备为基础，实现图书馆各项服务功能;

（2）图书管理系统，利用大数据技术围绕图书信息、系统用户、读者数据三个管理维度，实现图书馆服务工作智能化;

（3）图书馆RFID自助借还系统，基于RFID技术对图书文件、书架、管理者和读者进行综合识别，简化借还流程，降低图书盘点工作;

（4）智慧图书馆馆情系统，通过大数据的分析能力与业务编排能力，对图书馆情况进行可视化运营管理;

（5）数字资源系统，把优质的阅读内容融于可互动体验的智能设备中，将知识变成趣味性的科普体验与真实场景下的实践操作;

（6）智慧图书馆电子阅览系统，运用科技化与现代化的人机交互形式，为读者打造沉浸式体验;

（7）图书馆视听休闲互动系统，通过声音、图片、视频、VR等集成模块，让读者通过声、画及视频等形式获取知识。

3.大学图书馆智能化建设的意义

在大数据时代下，不仅加速了智慧图书馆建设，也延伸了智慧图书馆服务功能。智慧化服务，探索未来场景功能生态，提升图书馆服务智慧化;创新运营模式，实现全馆社会化运营，推进图书馆服务特色化;借阅服务模式，线上线下结合，轻松借阅。智慧图书馆的发展可以让阅读成为一种新的时尚风貌，也让图书馆本身的价值得到更大程度的开发。

参考文献

[1]高校图书馆主题空间再造与创新实践[J]. 张惠君，王元，翟中会，张幸芝.  图书情报工作. 2017（20）

[2]大学图书馆生存之道：基于图书馆再造理念的发展战略转型[J]. 陈骁.  图书情报工作网刊. 2011（08）

[3]网络教育新时代背景下的开放智慧学习空间设计[J]. 王宏，肖君，谭伟.  开放学习研究. 2018（03）

[4]大数据与图书馆信息服务工作的变革[J]. 沈杰.  图书馆. 2015（09）

[5]我国高校图书馆合作数字参考咨询服务问题和对策研究[J]. 张洁，张美怡，张久珍.  大学图书馆学报. 2011（03）

四川大学锦江学院环境艺术设计专业

作者：张楚

大学图书馆艺术设计论文 篇2：

高校图书馆空间与用户行为研究

关键词：图书馆空间；高校图书馆；用户行为；因子分析

摘要：文章通过问卷调查和因子分析的方法，对图书馆空间及用户行为、态度和偏好进行研究，试图通过用户的行为偏好找出影响用户选择图书馆空间的隐含自变量，以期为图书馆空间改造升级提供指导，为新空间设计提供依据，为图书馆空间效果评价提供参考。

1研究背景

1.1研究历程

1989年，美国社会学家雷·奥登伯格（Ray Oldenburg）在他撰写的《The Great Good Place》一书中提出了“第三空间”的概念：居住空间是第一空间，工作空间是第二空间，阅读、欣赏、交流与休闲等公共空间（如图书馆、博物馆、美术馆）是第三空间。图书馆作为第三空间重要的一部分，应重视对其空间布局的设计、开发及合理利用，提高整体审美感，以充分发挥其价值。国际图书馆界于2009年提出了“作为第三空间的图书馆”命题，在国内外掀起了一股图书馆空间的研究热潮[1]。

随着网络技术的发展、教育理念的转变，高校的教学模式和用户的学习方式正在发生着改变。小组研讨、演示报告等新的学习需求，协作式自主学习、沉思式学习等多元化学习方式，以及用户不同的学习风格、研究习惯和使用需求等都对图书馆空间提出了新的要求。为应对这些转变给图书馆带来的危机，图书馆空间应在研究用户需求和行为的基础上实现其功能的多元化发展，兼具支持用户严肃学习、创新学习和寓教于乐的多种功能，从传统的馆藏阅读空间转变为辅助学习、激发思维、支持用户交流会友、放松心情及帮助用户找寻灵感和获取知识的新空间[2]。

高校图书馆空间研究源于对高等教育教学模式和学习方式的积极应对和支持，这也是高校图书馆服务模式转型的重要契机。其设计的出发点和落脚点都是为了有效地支持用户的学习研究活动，它会随着用户教学及研究方式的改变而不断改变。空间的设计和改造仅从图书馆操作和管理的角度考虑是远远不够的，在项目改造前期，图书馆要运用人类学、社会学领域的常用社会行为研究方法作为研究工具，全面调研用户的学习研究习惯、深入了解用户学习研究活动的特点，明确用户的学习习惯及需求。

1.2研究现状

目前对高校图书馆空间的研究大致可分为两种：对某特定高校图书馆空间利用的案例分析和对某类高校图书馆空间现状的调查统计。徐越人以美国北卡罗来纳州立大学Hunt图书馆为例，介绍了其如何利用问卷调查、面谈活动、人物角色法、服务路径旅程图和原型模式检测进行空间和服务设计[3]。邹薇以广东药学院图书馆为例，从环保节能的绿色建筑、文化艺术设计、富有美感的家具、个人学习迷你研究厢、多人研讨间、休闲区及极具现代感和设计感的数字设备和丰富的数字资源等方面探讨了“以读者为中心”的高校图书馆空间设计[4]。马慧生等人通过剖析“悠·图书馆”的发展理念，指出高校图书馆空间设计与新馆建设应着重从“人的空间”的角度考虑，从“书的空间”向“人的空间”进行转变，对各种功能空间进行合理再安排，打造一种悠然、舒适的图书馆生活方式[5]。如：图书馆内设置咖啡吧，书香伴着茶香或浓浓的咖啡香，能使读者彻底放松下来，畅游于知识的海洋。文中指出，新西兰奥克兰大学图书馆具有较为完备的餐饮等商业设施，其目的就是为了增加更多的生活特色和情趣，使读者愿意来、坐得住、待得长，充分利用图书馆，享受图书馆丰富的知识与信息资源及多元化空间功能的服务。别立谦以美国加州大学图书馆的空间变革为例，探讨了大学图书馆空间布局的变革特点，如：灵活可变的学习空间、更多的电子设备支持、更长的开放时间、提供食物饮料服务、移动设备外借空间和支持数字媒体创作及演示的数字媒体实验空间等[6]。刘金涛用实地考察和文献调研的方法，详细介绍了香港城市大学、香港科技大学和香港中文大学三所高校图书馆在空间利用、设施配置和运作管理等方面的实践经验[7]；王迪等运用文献调查、网络调查和实地调查方法，对“211工程”高校图书馆学习共享空间的组成要素、服务设施和服务项目进行调查对比，指出我国高校图书馆空间建设存在着空间紧张、经费短缺和观念有待改变等问题，对此给出了相应的解决对策和建议[8]。

随着图书馆空间价值上升为图书馆核心价值之一，对空间价值的评估和优化成为迫切需求。李玉斌以澳大利亚迪肯大学图书馆为例，详细介绍了该校图书馆空间价值评估项目的目标体系、评估框架和评估实践，项目主要以用户体验的视角、采用面谈和在线文字调查的方法收集评估信息[9]。董国华以美国东北大学图书馆空间改造实践为代表，对其评估所采用的数据采集方法、数据分析方法和评估指标体系进行了详细介绍和评价[10]。李大林介绍了美国田纳西大学图书馆的评估实践，主要是通过与院校管理系统数据间的关联分析，并辅之以用户调研方法，开展图书馆空间价值评估工作[11]。

在对用户行为的研究方面学者多采用现状描述和简单统计的方法。乔丽通过对深圳大学城图书馆阅览空间的读者使用情况、停留时间、停留地点作为数据和影像记录，统计分析空间的使用情况，总结新时代读者的行为特征，提出了改进阅览空间设计的新思路[12]；刘丽芝以香港中文大学图书馆“进学园”空间为例，通过对用户学习模式、空间高峰人数、学习活动类型、空间利用时间和设备评分等项目的统计，论述用户对图书馆空间的利用情况。笔者在综合已有研究进行问卷调查的基础上，采用因子分析法，探索用户在图书馆空间的行为、偏好和态度。

2研究方法

2.1数据收集

笔者通过问卷调查方式（包括在线调查和实地调查两种方式）收集数据。考虑到因子分析要求问卷样本数量不少于自变量的6～8倍，本次调查共收集有效问卷175份（问卷中共设置自变量18个）。为最大限度确保问卷的合理性，在进行正式调研前笔者随机选择了19位同学进行预调查[13]。在问卷设计上，笔者遵循先询问受访者的行为或经验等现状，再询问感觉或想法等意识，最后询问受访者属性的原则，问卷共计11题；在重要性评判和满意度评价题目中，问卷采用李克特量表五点尺度设计。

2.2因子分析

因子分析多是先通过问卷调查收集数据，然后再对数据进行分析。由于因子分析在研究用户习惯、态度和行为及服务质量调查方面有明显优势，笔者采用因子分析来探索影响用户选择图书馆空间的隐含自变量。笔者使用SPSS软件处理数据，数据抽取采用主成分分析法及最大方差法进行数据旋转。

由于所有变量在因子中的负荷量均大于0.5，故所有变量均可保留，表3记录了因子分析的结果。如表3所示，温度、声级/音量、通风、灯光和卫生整洁情况在第一因子有较高载荷，可解释为与图书馆空间有关的物理环境；相应地其他因子可分别解释为图书馆空间的布局设计与学习行为有关的各种资源以及用户的情感习惯因素。

3调查结果

3.1心理距离和群体归属的问题

笔者在调查中发现，有高达91.4%的受访者表示有与好友结伴去图书馆学习的经历，大部分受访者倾向于选择离好友或熟人物理位置相近的座位，有51.7%的人表示这一点对他们选择座位影响很大。在距离朋友或熟人较近位置学习，会产生一种归属感，这是受访者表达出来的一个很重要的学习偏好。这一现象反映的其实是一个心理距离和群体归属的问题，对于结伴而行的用户，有时可能会因为只有单个的座位不能同时坐而放弃在此学习。另外，有超过70%的受访者有在图书馆进行小组讨论的经历，这表明用户之间以学习为前提的互动合作行为越来越普遍。对这种个人与群体主动交互的“建构式学习”行为，图书馆在空间布局和座位安排上可给予一定的支持。

3.2对图书馆空间的需求

在对图书馆空间的需求方面，除了传统的安静学习、较为隐秘的个人学习空间外，受访者也表达了对有声讨论、24小时刷夜、食物饮料等方面的新需求。超过68%的用户希望图书馆设立多媒体制作辅助工作室，81%的用户希望设立有声讨论区，也有超过70%的受访者希望图书馆设立休闲区。用户认为，能够交谈、分享观点、讨论和争论对学习来说非常重要。

4讨论

4.1图书馆应与时俱进

用户选择图书馆空间是基于他们自己的需求和偏好，图书馆应当深入地了解用户的需求和行为方式及当今技术所提供的各种可能性，把图书馆的空间功能和服务发挥到极致。用户学习行为模式的变化要求图书馆能够提供支持这些行为的空间和设备，为此，图书馆应与时俱进。

4.2影响用户选择使用图书馆空间的四大因子

根据笔者的研究，物理环境、布局设计、学习资源和情感习惯是影响用户选择使用图书馆空间的四大因子。①物理环境是指图书馆空间中与人类工程学有关的广义的一系列物理特征，比如声级/音量、照明度、温度等。②布局设计侧重于空间的布局及桌椅的舒适度。③能够便利地获得与学习有关的各种资源对大多数用户来说极为重要，通常有PC、网络、WiFi、插头和多媒体电子设备等。④大部分用户都有自己独特的情感习惯，最为有效的解决办法就是给用户提供更多的选择机会，让他们自己构建自己的学习空间。

5结语

图书馆空间利用与用户行为研究，涉及图书馆空间的整体布局、物理环境、图书馆服务及更深层次的人的行为、个性化等一系列复杂问题。笔者利用因子分析法探讨高校图书馆用户空间行为的影响因素，在研究思路上具有一定的理论创新性及实践指导意义，为此，高校图书馆可根据该研究结果进行相应的空间建设。

参考文献：

[1]朱咫渝，孙晓.大学图书馆的3C空间设计与实践[J].图书馆论坛，2014（3）：119-123.

[2]刘丽芝.图书馆学习空间利用初探：以香港中文大学图书馆“进学园”为例[J].图书馆论坛，2014（5）：107-113.

[3]徐越人.美国北卡罗来纳州立大学图书馆空间和服务设计应用研究[J].图书馆论坛，2014（5）：114-120.

[4]邹薇.“以读者为中心”的高校图书馆空间设计研究：以广东药学院图书馆为例[J].图书馆研究，2014（6）：6-8.

[5]马慧生，李蓉，吴玉萍.从“悠·图书馆”看高校图书馆空间设计与新馆建设思路的转变[J].图书情报工作，2014（S1）：113-114.

[6]别立谦.试析大学图书馆空间变革特点与趋势：以美国加州大学图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2015（6）：41-44.

[7]刘金涛.从信息资源支持到融入学习进程：香港高校图书馆信息共享空间建设发展进程考察及启示[J].图书馆论坛，2014（4）：135-140.

[8]王迪，司莉.“211工程”高校图书馆学习共享空间的调查分析[J].图书馆论坛，2014（1）：22-26.

[9]李玉斌.迪肯大学图书馆空间价值评估研究及启示[J].图书馆学研究，2014（11）：93-96.

[10]董国华.美国东北大学图书馆空间再造评估体系研究[J].图书馆学研究，2014（23）：94-97.

[11]李大林.基于LibraryCube的图书馆空间价值评估研究：以美国田纳西大学图书馆Library Cube空间价值评估实践为例[J].图书馆学研究，2015（6）：12-14.

[12]乔丽.高校图书馆阅览空间读者行为模式分析[J].兰台世界，2014（8）：131-132.

[13]胡昌平，胡媛.高校图书馆信息共享空间用户交互学习行为分析[J].中国图书馆学报，2014（4）：16-29.

（编校：马怀云）

作者：魏小贞

大学图书馆艺术设计论文 篇3：

台湾高校图书馆网站形象比较分析

摘 要：本文选取10所我国台湾地区的高校图书馆网站为考察对象，分别从栏目设置、色彩搭配、版块布局3个方面入手，对各馆网站的形象设计进行详细的比较分析，并提出五点建议：突出读者服务栏目，设置特色资源栏目，完善网站LOGO，注重网页美感，合理安排版块布局。

关键词：高校图书馆；网站形象；台湾

Comparative Analysis on Website Image among the Academic

Libraries in Taiwan

Zhang Nan

（Information Management School of Zhengzhou University，Zhengzhou Henan 450001）

随着数字资源和数字服务的兴起与发展，高校图书馆网站的建设变得愈加重要。作为开放性的服务窗口，其所折射出的是一个图书馆的管理水平和服务能力。一个界面精美、富有创意、结构合理、功能全面的网站，对树立图书馆良好形象有着举足轻重的意义。因此，圖书馆网站形象设计已成为图书馆数字化、网络化建设过程中面临的一个重要课题。

据检索，当前专门针对图书馆网站形象设计的研究较少。其中，周蕴博[1]指出了图书馆网站形象设计所要具备的重点环节，对网站的LOGO、字体、色彩及其宣传语的设计原则和方法作出了具体的说明。赵迎春[2]阐述了如何正确导入CIS塑造公共图书馆形象，特别是塑造公共图书馆网站的新形象提出了自己的看法。陈晋[3]简介了台湾5所高校图书馆网站的特色。范爱红等[4]详细介绍了清华大学图书馆网站改版的背景、目标、设计理念、特色以及推出后的使用效果。孙瑾[5]、国兰[6]、许辉[7]、马海港分别对网站形象设计提出了自己的建议。综上所述，目前关于高校图书馆网站形象的比较研究几近空白。

为了了解当前我国台湾地区高校图书馆网站形象建设情况，笔者特地通过网络访问、考察了我国台湾地区部分高校图书馆主页，并选取其中10所高校图书馆，即台湾大学图书馆、台湾清华大学图书馆、政治大学图书馆、中央大学图书馆、东吴大学图书馆、台湾科技大学图书馆、台湾师范大学图书馆、台北大学图书馆、台湾中山大学图书馆和台湾交通大学图书馆网站作为调研样本，对其主页形象设计进行研究。希望对此的评析和建议能为改进高校图书馆网站形象设计提供帮助。

1 网站形象设计要素比较

一个图书馆网站形象的好坏，一般体现在栏目设置、色彩搭配、版块布局、文字运用等几个方面。因此，本文将着重从这几个方面对上述10所高校图书馆网站形象进行调查分析。

1.1 网站主栏目设置

栏目名称对读者起着导航的作用，读者选择访问哪一个栏目，主要在于该栏目意指内容是否与其需求相符。高校图书馆网站的栏目设置，应本着避免读者盲目点击、节约读者时间的原则，多使用一目了然、通俗易懂的词汇，并根据读者的点击频率对其进行科学合理的主次分配。高校图书馆应将“方便读者使用，提高利用效率”作为其网站栏目设置的出发点和归宿。下面将围绕此原则对上述10所高校图书馆网站主栏目设置情况进行分析。调查发现，我国台湾地区高校图书馆网站设置的主栏目在数量上为4～9个不等，主要分为资源类栏目、概况推介类栏目、读者服务类栏目及其他栏目四大类别。

1.1.1 资源类栏目设置对比。台湾高校图书馆资源可分为馆藏资源和电子资源两大类。表1显示，上述10所高校图书馆网站中，6所将其资源类栏目进行分开设置，而且栏目名称较为统一。其中，馆藏类资源以“馆藏**”作为栏目名称的有5所，以“目录”作为栏目名称的有1所，其栏目名称虽然有所差异，但所指内容基本相同；电子数据类资源都以“电子资源”作为栏目名称，整体直观明了。而在其他4所高校图书馆网站中，都没分开设置馆藏资源和电子资源，而且名称不尽相同，如台湾大学的研究资源、政治大学的资源查询，但他们所指内容基本相同，均包含馆藏资源和电子资源两大子栏目。从使用频率和便捷性上来说，将其直接细化作为主栏目更为合适。此外，台湾师范大学图书馆在导航栏中独立设置了学科主题资源主栏目，这一点值得借鉴。

1.1.2 概况推介类栏目对比。概况推介类栏目主要包括“图书馆简介”和“利用指南”两大方面。由表1可以看出，上述10所高校图书馆中有8所将其“图书馆简介”设置为主栏目，其中7所均将其栏目名称设置为“关于本馆”，另外1所即台湾中山大学图书馆将其设置为“关于图资处”，其所指内容含义更广。此外，台湾交通大学图书馆关于图书馆简介的栏目出现在其“网站导览”主栏目下，名称为“关于图书馆”；台湾师范大学图书馆简介则出现在“使用图书馆”主栏目下。就“利用指南”栏目而言，10所高校图书馆的设置各不相同，其中将其设置为主栏目的有6所，但栏目名称差别较大，内容也不尽相同，容易造成读者的困扰和盲目点击。

1.1.3 读者服务类栏目对比。服务至上是每个图书馆网站建设的设计宗旨，读者服务类栏目包括读者常用服务和研究咨询服务两大类。表2表明，其中9所高校均设置有读者常用服务栏目，而且栏目名称较为统一；只有台湾中山大学图书馆将读者常用服务作为子栏目设置在“导览”主栏目下，不够直观贴切，会在一定程度上造成读者的不便。关于研究咨询类的服务，各馆之间在名称设置上存在较大的差异，所指内容也有很大的不同。

综上所述，上述高校图书馆在网站栏目设置方面标准各不相同，也存在着一些问题。高校图书馆网站主栏目设置应从读者角度出发，以方便、快捷服务读者为宗旨，将读者使用频率较高的栏目分离出来，设置为主栏目。同时，尽量使用容易理解、便于区别、含义清晰明确的词汇作为栏目名称，全面提高网站栏目设置的科学性和合理性。

1.2 主页色彩设计对比

科学与艺术相结合是网站建设的最高标准，因此网页的色彩设计不容忽视。一个网站要想具有良好的视觉效果，给访问者留下深刻的印象，就要在色彩的完美搭配上下功夫。从视觉感受来讲，一个网站的标准色彩尽量不要超过3种，以免使人眼花缭乱。同时，网站的艺术设计讲究整体的一致与和谐，这就要求网站的色彩设计要与网站的主题相符合，各色彩之间的搭配要自然美观。对于图书馆网站来说，整体色彩应彰显其厚重的文化积淀，同时体现出勃勃生机，使其沉稳而不沉闷，大气而不喧哗，适合的颜色主要有蓝色、橙色、灰色等。

1.2.1 背景色彩对比。网站界面的背景对网站的整体形象有着最为直接的影响，合适的背景颜色能够更好地衬托前景，给访问者带来自然、舒适的感觉，反之则会使整体显得拥挤、杂乱。通过表3可以看出，上述10所高校图书馆网站均选用灰色或白色两种“百搭色”作为背景，整体能够给人带来干净、清晰的视觉效果。因此，在背景色彩设计方面，以上各馆网站选用的色彩均起到了很好的衬托作用。

1.2.2 文字色彩对比。文字是网站最重要的组成部分，字体、字体颜色、字号、行间距等都会对人们的阅读使用产生影响，尤其是字体的颜色设计。虽然灰色和白色的背景是“百搭”色，但文字颜色过多就会使网页整体显得比较杂乱。表3显示，台湾交通大学图书馆网站选用黑、红、橙3种颜色作为文字主色，整体拥挤杂乱，不但没有任何美感，还极易造成读者视觉上的混乱。与此形成对比的是台湾清华大学图书馆网站，其首页没有任何喧哗的背景图片，紫色文字与黑色文字的搭配使得整体氛围活跃而不嘈雜，给人以视觉上的享受。而台湾大学图书馆采用的则是简单的灰与黑的搭配，整体沉稳大气，但略显单调。其余几所图书馆在文字色彩处理上大多采用以黑色为主、亮色为辅的设置方法，整体基本符合色彩搭配的原则。

1.2.3 导航栏色彩对比。导航栏是网站访问者的指引者，通常以沉稳的灰色和醒目的蓝色为设计主色。通过表3可以看出，上述各馆网站中有50%选用这两种颜色作为导航栏的标准色彩。除了这两种常用颜色外，绿色也是较受欢迎的颜色，选用者有政治大学图书馆和中央大学图书馆。淡淡的绿色是很好的视觉保护色，能够给人一种清新、自然的感觉，可以营造出一种放松、舒适的氛围，而其他几个网站的导航栏颜色虽不常用但也都有很好的视觉吸引力。因此，在导航栏色彩设计方面，虽然主色各不相同，但都使用了比较醒目的亮色，容易引起浏览者的注意。

1.2.4 LOGO色彩设计。LOGO通常位于网站界面的左上角，即导航栏的上方，因此LOGO的色彩设计要将导航栏的色彩考虑在内。通过表3可以看出，设有LOGO的网站一共有7个，其主色均以明亮的红、紫、蓝等色彩为主，十分醒目。其中，在台湾大学、台湾清华大学、台湾中山大学及政治大学图书馆网站中，其LOGO均选用了与该馆导航栏同样的色彩设计，整体显得更加协调，给人以相得益彰的视觉感受。此外，东吴大学、台北大学、台湾师范大学图书馆网站的LOGO色彩设计均选用的是与导航栏色彩形成鲜明对比的颜色，这使得LOGO与网站其他界面分离开来，从而显得更加突出。

总之，我国台湾地区高校图书馆网站色彩设计风格不一。其中，台湾大学、台湾中山大学、台湾科技大学、台北大学图书馆以平淡简约为基调，主色以灰、黑为主；政治大学、中央大学图书馆选取了清新、自然的绿色为主色，整体给人舒适、赏心悦目的视觉享受；而台湾交通大学图书馆网站配色相对复杂，容易造成读者视觉疲劳；其他几所高校图书馆网站配色比较高调明亮，但部分网站整体配色缺乏章法，略显喧哗。

1.3 版面布局对比

在对10所高校图书馆网站的版面布局考察中发现，各馆网站均将网站标题和LOGO置于页面顶部，其次对下方区域进行矩形分割，具体分割模式和排版布局各不相同。

美国长期研究网站可用性的著名网站设计师杰柯伯·尼尔森通过实验研究发现，大多数用户在浏览网页时，其视觉热点呈现“F”布局，通常分为3个部分：首先，视线停留并横向阅读网页的上半区域；其次，视线下移，进行第二次横向阅读，但在用时上略少于第一次横向阅读；最后，视觉转移并纵向浏览网页的左边区域。同时，在横向视觉注意上，用户通常会花费大约70%的时间浏览左侧页面；在纵向视觉注意上，用户会将80%的注意力集中于一眼可见的页面范围之内，对于需要滚动可见的页面仅仅花费20%的时间。

参照尼尔森的理论，可将上述各馆网站主页按照视觉热点布局分为4个版块：①横向上部区域；②横向中间区域；③纵向左边区域；④其他区域。下面将从标题、栏目导航、资源搜索框、用户服务、学术及活动信息5个模块入手，对上述各馆网站的版面布局情况进行分析。

对图书馆用户来说，资源搜索是最常用、最重要的内容，其次是栏目导航。因此，各馆应根据其实用性对其进行合理的版面布局安排。从表4可以发现，上述各馆不约而同地将图书馆的标题和栏目导航放在了视觉热点中最主要的①位置，而基本都将用户使用频率最高的资源搜索框放在了②板块，只有台湾中山大学图书馆将其与栏目导航栏共同划分在①版块。用户服务模块多处于板块③的位置，即网页的左侧部分，其中台湾大学和东吴大学则将其放在了不显眼的④板块，这在一定程度上会延长用户的寻找时间，给用户带来不便。在学术及活动信息模块的考察中，除台湾大学图书馆外，其余图书馆均将其放在了相对次要的④版块，这样做是切合实际的。

2 改进图书馆网站形象设计的建议

通过对我国台湾地区10所高校图书馆网站形象的比较分析，得出以下几点设想。

2.1 突出读者服务栏目

读者服务是图书馆工作的核心。虽然以上图书馆网站均设有相应的服务栏目，但其名称缺乏规范性，含义过于宽泛，使得读者在查找所需信息时盲目点击，浪费读者的时间。因此，宜将读者常用服务项分离出来，并将其组建为独立的读者服务栏目，可以更好地服务于读者，体现“服务至上”的设计理念。

2.2 设置特色资源栏目

在对10所高校图书馆网站的访问中，很少看到特色资源的栏目设置，只有台湾大学图书馆和台湾清华大学图书馆有相应的设置。特色资源栏目能体现图书馆网站建设的特色，是图书馆资源的优势所在。图书馆应注意到这一点，并结合自身特长构建特色数据库资源，填补这方面的建设空白。

2.3 完善网站LOGO

通过表3可以看出，部分高校图书馆网站没有设置自己的LOGO。LOGO是网站形象的重要体现，是网站文化的“灵魂”所在，更是其“点睛”之笔。因此，各高校图书馆应从自身特色出发，为网站设计独一无二、极具特色的LOGO，扩大图书馆的影响力和亲和力，以便将更多的用户凝聚到图书馆资源和服务中。

2.4 注重网页美感

表3表明，各馆网站都有自己的色彩搭配，但给人的感受多是简约而缺乏生机，或者繁杂而略显喧哗。值得一提的是，政治大学图书馆的配色设计很值得借鉴，其以绿色作为主色，整体上自然简约而又唯美和谐。因此，在配色设计上，各馆应追求视觉上的艺术感受，可以尝试调和的配色方式，即选择并确定网页的主色调，在局部需要突出显示的地方加入邻近的色块作搭配，这样既可以避免色彩对比跨度过大、不易调和的弱点，又能起到强化重点、吸引眼球的目的。

2.5 合理安排版块布局

图书馆在网站构建中应始终将用户的需求作为核心设计理念，在版面布局上可以结合相关研究，并根据用户的使用频率和习惯，以“易使用、易获取”为构建原则，科学合理地进行版块布局，尽可能将用户常用版块放在相对重要的位置，使用户能在第一时间浏览到最需要的信息。

3 结语

高校图书馆网站是高校教学的重要辅助平台，良好的形象设计决定着网页的可读性和艺术性。经过对我国台湾地区10所高校图书馆网站形象设计的对比与分析，既看到了其可取之处，又发现了其不足和问题，同时也受到了一些启发。图书馆专业人员在其网站建设过程中，一定要从用户角度出发，全面完善图书馆网站功能，科学安排网页布局，合理运用配色技巧，从而打造出美好的网站形象。

参考文献：

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[4]范爱红，姚飞，姜爱蓉.清华大学图书馆新版网站的设计特色与读者调查分析[J].大学图书馆学报，2011（5）：66-69.

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作者：张楠