学校图书管理论文

近日小编精心整理了《学校图书管理论文(精选5篇)》仅供参考，大家一起来看看吧。摘要：我国当前正处于信息化不断更新和发展的时代，知识是促进社会进步与发展的重要组成部分，有利于提升人们的思维创新能力。图书是获取信息知识的重要来源，应用范围越来越广泛，因此在新时代发展水平下对学校图书管理的模式和具体发展任务提出了更高的发展要求。

第一篇：学校图书管理论文

浅谈学校图书管理的创新

摘 要： 学校图书管理工作主要存在的问题：一是图书存储场所不够达标，二是图书分类管理不够规范，三是藏书质量不够理想，四是图书维护保养不够专业。应当从六个方面进行突破：一是细化分工职责，提供图书管理人力物力保障;二是多渠道、多类型采访，提高图书采购质量和利用率;三是完善硬件设施，确保图书存储条件规范达标;四是引入信息设备，科学规范开展分类管理工作;五是提高维护能力，最大限度地提高图书的保养水平;六是引导师生爱书，降低图书流传途中损耗标准。

关键词： 学校图书管理 现状分析 解决措施

图书馆作为学校三大支柱之一，在学校教育教学工作中发挥着举足轻重的作用。随着现代化学校制度的逐步建立，图书馆(室)成为标准配置，各学校在硬件设施建设中强化了这一方面的投入，同时强化了人员力量配备和管理质效提升，为学生求知提供了良好的条件。针对学校图书管理现状分析，可发现有待改进的地方，需通过创新的路径突破。

一、学校图书管理存在的主要问题

各学校在图书场馆建设及内部管理上，不同程度地存在薄弱环节，导致图书管理工作质效低下。

1.图书存储场所不够达标。有些学校在图书馆、图书室的硬件设施建设上投入不足，将一些多余的房屋作为图书馆，没有按照图书场馆存储要求进行相应的改造，例如温度湿度超标，防虫害鼠害的设施不全等，导致图书存储在这些地方易霉变及易受到虫鼠的破坏。

2.图书分类管理不够规范。某些学校在图书管理工作中还停留于若干年前的水平，甚至不同书架的位置混乱，编目人员业务能力不够，没有能够对现存图书进行分门别类的规范管理。

3.藏书质量不够理想。历史形成的由少数人选书由新华书店配送书的模式及为了增加藏书量单纯凑数从书商那里批发的特价书，造成图书馆购买的图书针对性很差，与教育教学融合不够，很多专业类书的内容都过时了，特别是计算机类图书，直接导致师生借阅率较低。

4.图书维护保养不够专业。图书属于容易受到损坏的物品，受潮霉变、老鼠和虫害是最主要的方面，长期得不到维护保养，图书会出现较大损耗，特别是对于一些年代久远的珍贵书籍，一旦损坏就无法购置替补。

二、强化学校图书管理工作的主要路径

强化图书管理工作需要系统布置和推进落实，将这一项工作摆在更突出的位置，集聚资源和形成合力，应从以下几个方面入手：

1.细化分工职责，提供图书管理人力物力保障。图书管理工作横跨教学管理和后勤管理两大板块。学校在图书管理工作的分工划分上需要进一步明确，在校级班子中明确专人负责，较合理地分工是将图书管理专门划归教学校长负责。在每学年的开支预算中，应专门列出有关图书管理方面的项目，避免出现无钱办事的现象。除校级分工领导及相关负责的科室外，还要制订图书管理方面的翔实计划并监督实行。

2.多渠道、多类型采访，提高图书采购质量和利用率。中小学图书馆要将教育部指导编制的《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为中小学图书馆馆藏采购的主要参考依据。各职业类学校首先成立改变单一的由新华书店配送书的模式，广泛征求一线骨干教师的意见，结合学校专业设置和教学计划，及时掌握学校科研动态、学校重点专业建设和学生培养方向，结合本馆的实际馆藏，制订合理的采购计划。改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。采取预购、订购等多种购书方式，保证进书质量，节约购书成本，力求做到对重点专业书刊资料有重点保障，对于需求量大的图书，必须增加复本量，急需书可通过网购、现场购买等形式能得到保障。图书馆要主动加强与教育教学融合，推进图书馆与学科教学有效结合、深度融合，将图书馆作为课程资源进行整合形成教学资源。建设开放型图书馆，将馆藏资源推送到楼层、教室、课堂，开展读书会、读书日、书香校园等活动，促进师生便捷、有效地阅读。

3.完善硬件设施，确保图书存储条件规范达标。完善图书存储的硬件设施是科学高效管理图书的基础条件，学校应当对照教育规范化达标验收的相关要求，在校内调剂出一定面积的教学用房作为图书馆或图书室的图书存储场所，确保密封性，不能出现漏雨漏风现象，还要配齐空调、除湿器等设备，使存储场所始终保持在合理的温度与湿度之间。图书存储场启用前，应当进行专业的灭鼠灭虫处理，还要设置一定的灭鼠装置，安放驱虫剂。

4.引入信息设备，科学规范开展分类管理工作。建议各学校根据实际情况加大信息化图书管理工作力度。首先学校应当在硬件投入上予以倾斜，创造条件积极推进中小学数字图书馆及配套阅览条件建设。还要加强工作人员的业务培训，保证信息化借阅系统的高效运用。同时，适当开发各种电子出版物、多媒体教学辅助系统、数据库等电子资源。

5.提高维护能力，最大限度地提高图书的保养水平。图书在保管达到一定年限或是流通到一定程度之后，不可避免地会出现损坏。因此，图书管理工作既要重视日常管理，又要重视维护保养。我校在编目上架时对每本书都用透明胶对书脊做了处理，起到一定的保护作用。对于规模较大的学校图书馆，可采取维护业务外包等方式，引入专业维护人员进行维护，提高图书保存的质量。同时对过于陈旧、无法修复的藏书进行必要的剔旧报废工作。

6.教育引导师生爱书，降低图书流传途中损耗标准。教育引导师生爱惜图书，要求师生像爱护自己的书籍一样爱护学校的图书，这是降低图书损耗的重要方面。

综上所述，强化学校图书管理工作一定要在职责明确上区分清楚，提高图书采购质量和利用率，引入先进的设备与管理方式，教育引导师生爱护图书，共同做好图书管理工作。

参考文献：

[1]姚晓红.图书管理工作的创新的相关探讨[J].办公室业务，2014(03).

[2]刘忠玉.浅谈高校图书管理工作的创新版[J].内蒙古科技与经济，2014(09).

[3]廖洪文.关于加强图书管理工作的几点思考[J].鸭绿江(下半月版)，2014(03).

[4]龚天芝.加强高等院校图书管理工作的探讨[J].大众科技，2013(02).

作者：瞿晓东

第二篇：学校图书管理的创新分析

摘要：学生在校学习与生活期间，时常需要前往图书馆展开课外阅读、课外学习。而随着信息时代的来临，学生对于图书的使用需求正在发生着变化。因此，在学校图书管理工作中，必须要做出创新，才能够提升图书使用率的同时，推动图书管理工作的高效开展。

关键词：学校;图书管理;创新

当前，学生对于学校图书的需求量正在不断提升，然而，学校在管理图书方面，尚存在一些滞后的情况，对于管理工作的高效开展造成一定的制约。由此可见，管理工作者只有对创新图书管理的重要性有所认识，才能够真正去探寻更加高效的创新策略，从而为图书管理水平的提高带来一定的推动作用。

1 学校图书管理中存在的不足

1.1 图书管理设施相对落后

在一般的情况下，学校图书管理工作主要涉及到图书架、报刊架、阅览室的管理。而这些过于传统的设施，需要学校图书管理工作者日常对其进行分类摆放与陈列。而伴随着信息时代的到来，正在广泛普及信息技术，造成此种图书管理方法已无法满足于学生多样化的阅读需求，也无法为学生带来犹如信息技术那样快捷、便捷的检索功能。由此可见，在开展学校图书管理工作期间，必须要对信息技术的融入有所重视，从而将管理的创新得以实现。

1.2 图书管理工作者专业素养不高

如果学校图书管理工作者缺乏较高的专业素养，将会直接影响到图书管理的效率、质量。同时，如果管理工作者自身不具备良好的职业精神，将会导致学校图书的整理工作出现混乱、不专业的情况，对学校图书管理工作的顺利开展造成一定的制约。

1.3 图书利用率偏低

针对于学校图书来讲，不仅能够满足学生的多样化阅读需求，同时，针对于学校的未来发展而言，更是存在不可小觑的指导性价值。某些学校在确立日后发展规划、发展目标的过程当中，必须要借鉴一些具有代表性的图书内容，从而为其带来众多借鉴性价值的意见[1]。然而，就当前的学校图书管理现状来讲，在实施工作之时，绝大部分的学校尚未充分运用图书资源，或者是在管理学校图书之时，缺乏科技化、现代化的查询平台，抑或是在编排、整合图书期间，存在众多不合理情况。

2 图书管理的创新策略

2.1 实现图书的现代化管理

在管理学校图书的过程当中，必须要合理、充分的利用现代化信息技术，从而增强学校图书的现代化管理。

第一，建立起技术性的阅读服务管理系统，进而提升图书管理的服务水平，确保学生能够通过互联网、移动终端获取学校图书资源。

第二，建立起互联网文献检索系统，确保文献资源可以在学生间得到共享。同时，还可以建设独具特色的数据库，并且做好维护与更新数据库的工作。

第三，增强学校图书管理工作者的信息化理念，转变与创新以往的图书管理服务方式，确保以往过于单一的图书管理服务模式能够朝着知识管理的方向做出转变，进而形成将知识作为核心的服务理念，不断完善图书的编排、整合、归类等工作，重点结合各学科、科研动态，更加深层次的开发与运用文献信息，从而将学生的科研研究与加工强化，进而为学生提供更高质量的学校图书管理与服务工作。

2.2 提升图书管理人员的专业素质

针对于学校的图书管理工作来讲，是保障教学活动、科研活动可以顺利进行的核心资源保证，另外，也是确保学生可以获取知识的关键因素。由此可见，管理工作者自身必须要具备更高的专业素质，才可以为学生知识的储存、知识的传递带来智力资源保障。伴随着信息技术的推广，更是向学校图书管理工作者提出了更高、更严峻的要求，促使其必须要具备信息技术的应用能力，将自身的职业水平提高，才能够树立起全新的管理理念，将学生放置于管理工作的主体，进而做好学校的图书管理工作。

2.3 提升圖书管理服务的质量

将网络化、信息化的学校图书管理方式建设，可以全面增强图书的共享力度，确保学生在阅读的过程当中，可以将时间以及空间造成的束缚打破，可以将查阅、检索等功能加以运用，将自身所需要阅读的图书获取。通过此，可以简便、拓宽学生获取图书的渠道[2]。而想要实现这一种阅读模式，就必须要确保学校图书管理工作者自身能够具备更加现代化的管理技术，才可以为学生提供更为优质的阅读服务。总体来讲，学校图书管理工作者不仅需要管理图书的完备情况、质量情况，同时，还应该创新自身的服务方式。

3 结语

综上所述，在学生的日常学习以及生活中，图书起到十分关键的作用。而学校图书管理工作的重要性同样不可忽略。针对于当前学校图书管理工作存在滞后情况而言，本文提出了创新与改进的相关策略，其目的在于将学校图书管理工作人员的综合素质提升，促使其能够通过信息化、现代化的手段来高效管理学校图书，在提升图书使用率的同时，确保图书管理工作更具效率性、可靠性，从而为在校学生带来更好的阅读体验。

参考文献

[1]刘方方.高校现代图书管理路径创新分析[J].剑南文学(经典教苑)，2011(10)： 116-116.

[2]曹蔚，浅析学校图书馆管理理念的创新[J].办公室业务，2018(3)： 178178.

作者：王英

第三篇：现代学校图书管理的模式和任务

摘 要：我国当前正处于信息化不断更新和发展的时代，知识是促进社会进步与发展的重要组成部分，有利于提升人们的思维创新能力。图书是获取信息知识的重要来源，应用范围越来越广泛，因此在新时代发展水平下对学校图书管理的模式和具体发展任务提出了更高的发展要求。随着科学技术的发展和网络的普及，增加了图书管理细节的工作量，能够更全面的满足人们对图书各方面的需求，促进现代图书管理模式的全面发展。本文主要介绍了现代学校图书管理模式的细节分类，以及对管理过程中问题的具体分析和发展任务进行了观点阐述。

关键词：现代;学校图书;管理模式;问题分析;具体任务

一、现代学校图书管理模式细节分类

(一)知识细节管理模式

现代学校图书样式复杂多样需要根据相关的知识理论将图书进行有效整理分类，确保图书能够按照不同类别进行有序的摆放，为学生们查阅图书资料提供便利的条件，为现代学校图书管理带来了积极引导性作用。

图书在知识体系管理运行中，需要加大信息资料的收集渠道，构建清晰明确的图书管理框架，对知识资源进行合理配置优化，为用户提供更高端、更满意的高质量服务。传统的图书管理模式比较单一化，缺乏条理性和侧重点，很难满足现代图书的管理发展的要求，现代图书管理需要加大对图书管理模式的深入创新研究，不断健全完善知识细节管理方案。

(二)数字化项目管理模式

科学技术在更新发展的同时，带动了网络技术的发展，在现代图书管理过程中运用数字化项目管理模式带动了网络系统的有效运行，为党校的教育教学也提供了更加便捷的条件。在现代图书数字化管理程序中要加大数字项目的网络普及化，抓住数字项目管理优势和特点，促进图书管理模式的完整化，通过与网络系统功能相互结合，实现图书管理资源的优化和共享。

(三)一体化信息管理模式

在图书管理工作中，需要认真核查各个细节的情况要素以及存在的不完善地方，采取应对措施进行改正，将各个部门的工作融为一个整体，为用户读者提供更优质的服务，确保用户能够在图书管理和相关工作人员的指导下，找到完整的信息资料，为读者带来更便捷的条件，使得文献资料的利用率得到较快提升，为读者进行一体化的信息管理和服务同时，也为各大党校提供了更优质的资源。

(四)注重图书网络阅读指导

网络阅读指导是现代学校图书管理的重要模式，对读者起到了点化指导的作用。导读是图书管理中需要重点培养的工作人员，能够利用网络的优势有效引导读者的思维，同时，在学习举办网络活动阅读时，需要导读工作人员进行科学有效的操作演示，帮同学们解决疑难问题，进行详细讲解说明。并且可以给他们推荐一些比较热门的资料阅读网站，不断积累总结写作经验。能够杜绝网络中的不良诱惑。

二、现代学校图书管理问题的具体分析

(一)过时的图书资料管理

从当前的发展形式来看过时的图书资料没有及时进行更新已经满足不了现代读者的基本需求，并且，这些过时资料与实际生活存在着较大的差距。而且，图书馆工作人员缺乏责任感和耐心，没有将存在的问题及时向上级汇报，反映真实情况，图书管理模式一直停留在原始状态，严重缺乏对文献资源的深入研究，造成了图书资料的严重浪费。一部分学校缺乏有效管理，忽视了文献资料的质量问题，导致很多科学全面的图书资料没有得到及时引进和落实，不能为读者创造阅读价值，也对教师的课程教学带来了一定阻碍。

(二)图书资料布局缺乏合理性

党校对资料信息的收集查阅范围比较广泛，但是大多数学习的图书借阅仅限于本校的师生，管理模式比较单一，缺乏系统性管理。对于固定的文献缺乏数据统计整理，很难对现有的图书资料进行全面掌握，使得储存的图书具有形式化，摆放形式比较混乱。这种摆放的局面影响了图书管理工作的有序进行，很难满足读者的不同需求。

(三)图书管理制度比较落后

圖书管理制度比较落后管理服务范围比较狭窄影响了图书管理的深入研究创新，在管理过程中，只以本校人员为具体发展要求，缺乏与其他高校管理经验方案的交流与合作，没有借助互联网的平台进行细节管理调整，使得整项管理制度比较滞后，影响了整个学校的综合素养。因此，各个学校对于图书的管理细节应该定期开展组织讨论会议，提升图书管理模式的水平。

(四)管理职能缺乏完善性

现代学校图书管理主要以资料的收集、存储和传播的手段进行综合管理。当前社会是信息发展的社会，图书管理职能变得更加严格谨慎，传统的管理模式已经不能适应当今得的社会需要。因此学校图书管理应该根据时代发展的要求转变各项管理职能，为读者创造良好的阅读环境。

三、现代学校图书管理的发展任务

现代学校图书管理模式应该根据当前的发展形式进行目标制定和相应的任务规划，当地的党校和各个学校的管理任务尽可能的要保持一致。现代图书管理的首要任务就是遵守各项规章制度和党的规划和指导，培养有能力有水平综合发展的人才。因此学校图书管理要加强措施完善，阶段性的进行任务检查工作，创设良好的阅读服务机制，坚持以人为本的服务理念等等。在以后的学校图书管理工作中要加强对各个管理部门的工作任务考核和检查，制定科学有效的管理方案，对图书管理的工作人员定期举行专业的培训指导工作，不断加强每一位工作人员的综合素养和道德观念，在工作管理中更好的服务于读者。

四、结语

总而言之，在现代图书管理工作中需要加强思维创新理念，不断完善管理中的各个发展细节，合理运用网络信息系统，改变以往的图书管理方案，总结出最全面完整的发展方式，从而推动学校图书的全面发展进程。对管理工作中出现的细节问题以及管理不到位的地方及时向教育部门反映情况，争取在较短的时间内得以解决，为图书管理奠定良好的发展基础。通過现代图书管理模式的规范化，为读者提供便利的查找条件，满足当前学校的发展要求，使图书资料在整个学校以及教育教学中变得更有价值。

参考文献：

[1] 张晶.解析现代学校图书管理的模式及任务[J].赤子(上中旬)，2014，17：166.

[2] 彭丹.以人为本理念下高校图书馆管理创新研究[D].西南大学，2014.

作者：张丽霞

第四篇：浅谈中职学校图书管理工作

【摘 要】中职学校图书管理工作是学校教育的重要组成部分，在大力推进职业教育的今天，完善图书馆工作，提高工作效率，发挥中职学校图书馆的育人功能刻不容缓。

【关键词】图书管理 现状 建议 中职学生特点

一 中职学校图书管理现状

1.领导不重视

学校把图书管理视为一种可有可无的工作，根本不在乎图书馆有什么书目，所以，新书未能及时补充，旧书不能及时替除，致使藏书质量严重下滑。有些职校为了凑足图书册数，不管质量优劣，大量购进便宜图书。有的以教材数填充图书数，还有一些学校的图书是由相关部门或者单位捐赠的，内容良莠不齐，又没有专职人员进行筛选，有许多并不适合学生阅读。

2.资金不到位

中职学校图书馆建设资金严重匮乏，各类新建的中职校在资金争取中往往以建图书馆的名义申请资金，当地政府也很支持。图书馆建起来以后，争取馆内建设资金却困难重重，所以，新建中职学校的图书馆看起来很气派，但内容往往很空洞。学校也没有多余的资金投入到图书馆的内部建设中，极大地影响了图书管理工作的发展。

3.认识有误区

长期以来，中职学校相当一部分人认为图书管理员就是从事收发书报等事务性工作，所以配备的图书馆管理人员中专业人员很少，甚至没有，大多是兼职教师、教龄很长的待退休教师或合同工等非专业人员。这些工作人员积极性不高，只在学期开始的时候，分发教材，而在平常无所事事，因此有些教师把图书馆称为“养老院”。

4.利用不合理

传统的管理方式导致了工作效率的低下，图书资源不能有效得到利用，自动化管理的缺乏导致了图书管理时间的浪费。随着互联网的快速普及，电子阅览室“步入”图书馆，但部分学生浑水摸鱼，到电子阅览室只为上网玩游戏，更出现了校外人员承包电子阅览室现象，成为了变相的“网吧”，严重影响了学校图书馆的形象和发展。

5.读者不文明

在书籍借阅过程中，经常出现借书不还或丢失的现象，致使馆藏图书流失。每到期末，图书馆在回收借出的书籍时，一些高品质图书，总有个别读者不及时归还，或者丢失，或者因调动将书带走。阅览时，有乱涂乱画、撕页等不文明现象，这直接打击了图书管理员的工作热情和积极性，一些优秀图书的流失也直接降低了馆藏图书的质量和数量。

二 中职学校学生的特点

众所周知，中职学生是一个相对特殊的学习群体，与普通高中的学生相比，中职学生的素质参差不齐，文化基础薄弱，遇事莽撞冲动，情绪不稳定。部分学生厌学心理较重，选择中职大多并非自愿，处在茫然状态。虽然思想活跃，动手能力较强，易接受新生事物，但比较单纯，自控能力和辨别是非的能力差，在目前众多的网络信息面前，不能完全把握其真伪，这对其人生价值观和人生理想的实现有着较大的影响。中职学生当中大多数是独生子女，家庭环境优越，从小缺乏艰苦的锻炼，表现在心理品质上的意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习惰性强，无法正确对自己作出评价，对社会回报期望值明显偏高，出人头地的梦想非常强烈，如何去教育学生学会做人、学会独立、热爱工作，是中职学校教师的责任，也是图书馆工作人员的职责所在。

以上各种因素结合在一起导致了中职学校图书管理工作开展得非常困难，图书馆场所和图书资源很难体现出自身的价值，学生利用图书提高自身素质的想法也就很难实现。

三 对中职学校图书管理工作的思考

针对中职学校图书管理现状和中职学生的特点，笔者建议如下：

第一，中职学校领导要重视图书馆建设，加大和优化对图书馆内部建设资金的投入，确保专款专用，为创建数字化图书馆打好基础。要有一名常务副校长分管此项工作，教务处要有一名教务副主任专职分管图书馆，这样才能全方位发挥图书馆的各项功能。

第二，提高图书管理员自身的综合素质。这是图书馆吸引读者阅览最基本的条件，直接反映图书馆工作的效益和质量。为适应新时代中职学校图书馆工作的需要，中职学校图书馆应树立服务意识，做到“四勤”。

勤培训：积极参加上级及相关单位组织的对管理员的各种业务培训，图书馆每学年对各年级学生干部进行培训，引导他们提高品位，正确找书，科学看书，也让他们学会爱护图书。

勤整理：对师生归还的图书每天及时归类上架，对损坏的图书及时修补，对借阅超期的提醒及时归还。

勤检查：经常巡视书架，把师生在借阅时抽乱、插错的书籍归还到相应的书架。

勤公示：通过校园网或图书馆宣传栏公示班级每周借阅率、每月借阅率，学生可以一目了然地看清自己班级的借阅情况，以调动他们的阅读积极性。

第三，创新图书管理方式、方法，完善制度建设。要以学生的需要为主体，进一步加强图书馆的文献资源建设，要利用现代信息技术，在网络上建设平台，让学生和教师推荐书目，满足师生的实际需要。要建立起信息化的查询系统，提高学生搜索所用书目的效率。图书馆还应作为桥梁，沟通师生和图书出版机构，及时将师生对图书的意见反馈给采编部门，以提高书目的编辑质量。

第四，根据中职学生的特点，开展相应的图书阅览工作。现代社会的一个重要特点就是知识更新的速度很快，中职生的特点就是接受新事物的速度快，因此图书馆的书刊就成为课堂教学课程的重要补充。设立新书专架和热门图书专柜，使学生能够在图书中掌握专业发展的最近趋势，满足学生各方面的需要。要改善图书馆的氛围，营造出尊重读者、尊重图书的浓厚氛围，使学生能够享受到“学生至上”的真诚关怀。

将图书馆的开放范围扩大，时间延长，给学生更多的选择时间。加强对学生如何利用图书馆的技术培训，教会学生文献检索的基本方法和技能，帮助学生掌握科学的读书方法，培养他们良好的阅读习惯和学风，从而开阔眼界，增强更新知识的能力和速度。

第五，加强校际图书馆之间的合作交流，将具有本校特色的图书管理经验与其他学校分享。采取集中与分散相结合的方式，建立起资源齐全、配套专业的数据库系统，整合图书资源。

参考文献

[1]荣华.试论现代图书馆的人本管理[J].中国图书情报科学，2004(12)

〔责任编辑：陈晨〕

作者：刘芬

第五篇：浅谈中职学校图书管理工作

【摘要】 图书馆作为现代人们学习和工作的重要场所之一，在我国文化事业建设中起着不可忽视的推动性作用，是一个公共学习交流的空间。怎样更好的发挥我国图书馆作为公共空间的社会价值，更好的为人民的学习和工作服务，创造出适合我国现状的，能过更好的体现图书馆的社会价值，为我国的文化教育事业做出自己的一份力量。本文主要探讨的是如何从中职学校图书管理工作这个角度进行阐述和说明的，通过加强中职学校图书管理工作来体现图书馆的社会价值。

【关键词】 图书管理 现状 建议

中职中职学校图书管理工作是学校教育的重要组成部分，在大力推进职业教育的今天，完善图书馆工作，提高工作效率，发挥中职中职学校图书馆的育人功能刻不容缓。

一、中职中职学校图书管理工作的存在意义

书是人类进步的阶梯，狠简单明了的说明了书本对人类的作用性。中职学校图书管理工作的存在意义主要表现在能够为众多图书观众提供各自所需的书本，并能够帮助读者及时的找到所需书本的位置。图书馆作为人类的学习的第二课堂，可以很有效的帮助和解决学生在课堂上没有理解和掌握的知识，可以很有效的帮助和解决老师对知识的深入学习和对知识的掌控能力的提高，可以很有效的帮助和满足社会上各类人对不同知识的学习的渴望。但是，由于图书馆内的图书种类繁多，同一种书籍的不同书本有各种各样;这就给图书馆的管理工作带来了不小的麻烦，更重要的如果中职学校图书管理工作做的不到位，可能会导致很大一部分读者花费很长时间找寻所需书籍，更有甚者读者可能会找不到所需的书籍。因此为了更好的实现图书馆的社会价值，實现中职学校图书管理工作的意义，就需要我们加强中职学校图书管理工作。

二 中职学校学生的特点

众所周知，中职学生是一个相对特殊的学习群体，与普通高中的学生相比，中职学生的素质参差不齐，文化基础薄弱，遇事莽撞冲动，情绪不稳定。部分学生厌学心理较重，选择中职大多并非自愿，处在茫然状态。虽然思想活跃，动手能力较强，易接受新生事物，但比较单纯，自控能力和辨别是非的能力差，在目前众多的网络信息面前，不能完全把握其真伪，这对其人生价值观和人生理想的实现有着较大的影响。中职学生当中大多数是独生子女，家庭环境优越，从小缺乏艰苦的锻炼，表现在心理品质上的意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习惰性强，无法正确对自己作出评价，对社会回报期望值明显偏高，出人头地的梦想非常强烈，如何去教育学生学会做人、学会独立、热爱工作，是中职学校教师的责任，也是图书馆工作人员的职责所在。

二、加强管理，建立完善的图书工作制度

建立完善的图书馆管理制度，是图书工作实现规范化管理的有力措施和可靠保证。要有效地开展图书管理工作。必须建立一套行之有效的管理制度，要制度管人，凭规矩办事，是中职学校图书机构要在贯彻执行国家有关图书工作的法律法规的基础上，综合规划中职学校图书工作，拟定和落实中职学校图书馆工作制度，如《图书馆长岗位职责》、《图书工作人员管理职责》、《教工阅览室管理职责》、《书库管理人员职责》、《学生阅览室管理职责》等制度的制定，使保管有范围、管理有标准、借阅有规定、库房管理有措施、读书利用有目标，认真研究落实中职学校图书工作任务，使中职学校图书馆的藏书的管理保质保量。

三、提高业务素质，加强图书馆人员的自身修养

图书管理工作的水平高低，质量的优劣，取决于图书工作人员的素质，首先在加强政治思想教育和职业教育的同时，要求树立“业务精通，爱书如珍，维护藏书，兢兢业业，服务现实”的理念。所以，图书工作人员，要遵纪守法，忠于职守，积极参加图书业务培训，学习图书专业理论知识，学习机算机知识，积极推进图书馆现代化管理，使用好图书管理软件，提高工作效率。进一步提高图书馆藏书资料的规范管理水平，在不断探索总结经验基础上规范中职学校图书的现代化管理工作，运用现代化管理知识和先进技术设备提高管理水平，使中职学校图书馆工作跟上办公自动化步伐，为学校教学和其他工作服务。

四、改善工作条件，稳定图书馆管理队伍

加强中职学校图书管理制度，引进竞争和激励机制，进行管理人员培训，能者上，庸者下把管理的优秀人才竞聘到自己合适的岗位，使其发挥应有的作用。从而建立起一支业务素质较高的图书管理队伍，并保持相对的稳定。

图书经费列入学校预算经费，采购计划和原则如下：①进行图书期刊的预订和采购工作，及时向主管领导汇报采购计划完成情况和经费使用情况。②以节约为原则，根据教学的需要和本馆的特点采购书刊。③经常与书店、出版社保持联系，及时了解图书出版、发行情况，补充本馆所需的藏书。并保管好各种新出书单。④经常与兄弟学校互通信息，以获取一些书店中买不到的内部图书和教学参考资料。⑤严格遵守财务制度，帐目、单据妥加保管。要搞好中职学校图书管理工作，设备设施建设为关键。学校一定要把图书设备设施建设作为校园基本建设的一项重要内容，根据学校经费情况设置图书管理办公室、图书借阅室、图书阅览室、库房保管等过程中所需的防盗、防火、防虫、防尘、防霉、调温和通风等安全设施。

五 对中职学校图书管理工作的思考

针对中职中职学校图书管理现状和中职学生的特点，笔者建议如下：

第一，中职学校领导要重视图书馆建设，加大和优化对图书馆内部建设资金的投入，确保专款专用，为创建数字化图书馆打好基础。要有一名常务副校长分管此项工作，教务处要有一名教务副主任专职分管图书馆，这样才能全方位发挥图书馆的各项功能。

第二，根据中职学生的特点，开展相应的图书阅览工作。现代社会的一个重要特点就是知识更新的速度很快，中职生的特点就是接受新事物的速度快，因此图书馆的书刊就成为课堂教学课程的重要补充。设立新书专架和热门图书专柜，使学生能够在图书中掌握专业发展的最近趋势，满足学生各方面的需要。要改善图书馆的氛围，营造出尊重读者、尊重图书的浓厚氛围，使学生能够享受到“学生至上”的真诚关怀。

将图书馆的开放范围扩大，时间延长，给学生更多的选择时间。加强对学生如何利用图书馆的技术培训，教会学生文献检索的基本方法和技能，帮助学生掌握科学的读书方法，培养他们良好的阅读习惯和学风，从而开阔眼界，增强更新知识的能力和速度。

总之，中职学校图书管理工作是学校工作的重要组成部分，我们在做好图书管理工作的同时，又要做到主动提供服务，要不断的从思想上创新，从行动上创新，学校的图书馆工作将为又快又好发展。

参考文献

[1] 孟莉，数字化图书馆对培养创新人才的支撑作用【J】北京林业大学学报【社会科学版】，2004

[2] 范晓鹏，关于我国数字化图书馆建设的探讨【J】图书情报工作，2001(03)

[3] PoweBuilder数据库开发关键技术与实例应用 人民邮电出版社 刘志铭 张振坤 冯文萃，2004年5月

作者：卓玛吉