无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《八年级政治工作计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“三全八育人”理念下高校辅导员思想政治教育工作实践研究
[摘 要：“三全八育人”理念是根据“三全育人”要求，基于高校大学生思想政治教育目标而进行的实践探索。“三全八育人”是辅导员在坚持全员全过程全方位育人的基础上，通过管理育人、文化育人、勞动育人、资助育人、心理育人、网络育人、实习育人、服务育人八大育人措施，践行大学生思想政治教育工作，使大学生思想政治教育具体化和可操作性。
关键词：“三全八育人”;高校辅导员;思想政治教育]
一、“三全八育人”理念提出背景
“三全育人”是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人（简称“三全育人”）的要求。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）明确提出辅导员九大方面的工作内容，其中第一条规定辅导员工作任务是思想政治教育和价值引领。“三全八育人”理念是基于“三全育人”要求，结合新时期辅导员的岗位职责而提出的具体育人模式。即管理育人、文化育人、劳动育人、资助育人、心理育人、网络育人、实习育人、服务育人等八大具体育人举措。辅导员通过八大育人载体做学生思想政治教育工作，避免大学生思想政治教育出现空洞化和虚无化，通过日常具体的情景化教育工作，把“三全八育人”理念融入学生日常学习和管理之中，实现大学生思想政治教育的目标任务。
二、“三全八育人”理念实施可行性分析
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，把贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神进一步引向深入，各高校（系）关于“三全育人”综合改革试点工作已经取得了一定的理论和实践成果。辅导员在高校是一个非常特殊的岗位安排，“三全育人”对高校辅导员工作提出了更高的目标要求。针对辅导员自身角色特征，与“三全育人”的关系最显著的一个特征就是辅导员自身是一个独一无二的“三全育人”岗位。从大学生入校到毕业离校，在整个大学阶段辅导员岗位职责明确要求辅导员要做好大学生思想政治教育工作，这是对辅导员思政教育工作的目标要求。相对于其他教师和教学管理人员，辅导员具备可操作的优越条件和现实基础。因此高校辅导员应根据“三全育人”要求，通过八大育人措施实现全员全过程全方位育人目标，起到引领示范作用。
高校辅导员既是管理者也是教育者，作为管理者辅导员必须通过整合、协调及配合学校各相关职能部门，才能更好的实现“三全育人”要求，因为辅导员在高校开展工作很多都需要配合学校相关具体职能部门任务要求，而当前外部大环境给辅导员开展“三全八育人”工作创造了有利条件。作为教育者，辅导员通过定期开展学生文体活动、主题班会或者日常谈话交流进行学生思想政治教育工作，同时辅导员多数也是思政类教师，也可以通过思政课教育教学促进学生思政素质的提升。总之不论从辅导员自身角色特征还是具体现实角色担当实施者来看，都有利于辅导员实现“三全八育人”具体目标。
三、高校辅导员思想政治教育“三全八育人”策略
（一）管理育人群策群力
管理育人是指通过建立班级组织结构，规定班级成员职务或职位，明确责权关系等，以有效实现班级目标的过程。班级组织管理的具体内容是设计、建立并保持一种班级组织结构让班级全体学生充满力量，在管理中培养和唤起成员众志成城的信念，让组织成员能看到成长的目标，为组织成员提供有益于他们成长的班级环境。为了改变以往班级建设中班干部终身制，造成班干部由于工作量过大工作积极性降低，其他成员由于失去班干部锻炼机会而产生消极甚至抵触班级管理工作。因此在“三全育人”的要求下，采取全体成员轮换制，使每位学生都有锻炼和出彩的机会，实现全员育人的效果。除了班委和团支部组织建设之外，还应成立学习、棋类、体育类等兴趣小组，让每位学生都有表现和自我展示的机会。同时给各兴趣小组制定小组目标和工作开展计划，学期中和学期末进行活动小组检查和评比，激发小组活动的积极性，督查小组活动开展情况，避免小组沦为形式。辅导员制定好健全的班级组织和目标，激发学生的兴趣，才能使学生获得多方面的发展和锻炼，以实现全方位育人的目标，因为促进人的全面发展是高校思想政治教育的最终目的。
（二）文化育人引领思想
辅导员通过思政课教学、主题班会活动等做好班级文化建设，教育全体学生。班级文化包括红色文化、中国传统文化和科学文化等。通过组织参观革命老区、革命纪念馆、烈士陵园等红色文化学习活动给大学生进行理想信念教育，理想信念教育是思想政治教育的核心。通过身临其境的现场参观活动，让学生心理受到革命思想的洗礼。同时针对中国传统节日开展相关的主题教育活动，如春节、元宵节、端午节、中秋节等培养学生家国情怀和爱国主义精神，以庆祝祖国传统节日为荣。科学文化包括日常的专业课程和一些相关的科学常识，科学常识如艾滋病、结核病的预防等，对于一些突发的重大事件及时结合主题班会进行科学文化的传播和思想政治教育工作，针对当前新冠疫情，开展新冠肺炎的知识宣传，新冠肺炎的个人防御，鼓励学生自愿并敢于做自愿者活动，把疫情中涌现出的先进个人进行表彰，培养学生奉献社会的精神。通过国内外对待疫情的政策和效果，培养学生坚持“四个自信”，珍惜当下来之不易的幸福生活，坚定中国特色社会主义制度和共同理想追求，增强为民族复兴而努力奋斗的使命感和建设社会主义祖国的自豪感。
（三）劳动育人锻炼品行
近年来随着后勤社会化的实施，虽然减轻了高校办学的压力，实现了高校办学水平和后勤服务的双提升，但是也无形中造成学生在整个大学阶段劳动教育出现弱化的现状。当代大学生普遍存在“不知劳动、不想劳动、不愿劳动、不会劳动”的“四不”现象。为此，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，其目的是为贯彻党的教育方针，针对大中小学劳动教育进行系统设计和全面部署。作为辅导员要积极鼓励学生参加校内外劳动，通过所带的班级进行文明寝室评比活动，经常深入学生寝室，监督和检查学生寝室卫生，养成个人卫生和爱劳动的好习惯。积极鼓励学生参加校内外的志愿者活动，做一些力所能及的事情。利用一些节假日，加强学生劳动教育，在传统寒暑假要求学生在家主动承担一些家务，五一劳动节、十月一日祖国母亲节等节日，不仅要求学生帮助家长做家务，还要给父母捶捶背、做一顿饭等家庭亲子互动。要求学生拍做家务的视频和图片，把优秀的图片和视频在班级群里面展览，把思政教育具体化和情景化，激发全体学生劳动热情，引导学生从劳动中体验快乐和幸福，在劳动中进行育人。
（四）资助育人心怀感恩
目前普通高校建立了以国家奖助学金、国家助学贷款、入伍和退伍军人学费补偿、校内勤工助学、校内奖助学金、免费师范生教育、定向师范生、定向乡村医生、困难生补助等多种方式并举的资助政策体系，同时实施家庭经济困难新生入学“绿色通道”资助政策。2018年全国高等教育共资助学生4387.89万人次，资助金额达1150.3亿元。这些资助政策解决了家庭经济困难学生的就学难题，作为辅导员在做好资助工作的同时也要做好以下三点教育工作：一是法制教育，特别是对于助学贷款的学生要做好法制宣传教育工作，教育学生助学贷款要按时还款，毕业前如果无法按时还款要进行网上贷款项目的确认，教育免费生、定向生要遵守合约，最终让学生知法懂法爱法;二是感恩教育，国家每年拿出上千亿的资助金额，支持大学生顺利完成学业，教育学生要珍惜当下来之不易的学习机会，刻苦学习，将来才能报效国家资助之恩;三是诚信教育，由于助学金的发放工作特别是第一次比较早进行，即新生入学不久立即开展，政策目的是避免发生由于困难而导致学生辍学情况发生，但同时存在辅导员对刚入学新生困难情况很难准确把握和判断，因此要教育全体学生面对助学金申请要做一个诚实守信的人，不虚构、夸大家庭困难情况，更不能办理虚假的困难生贫困证明材料，实事求是反馈家庭经济现状。
（五）心理育人关注健康
大学阶段学生心理教育形式主要有学习心理指导、情感教育和耐挫力培养等。大学学习和之前阶段学习方式最主要的不同是由被动学习到主动学习的转变。进入大学，辅导员不会像中学阶段班主任那样每天盯着学生学习，更多的是引导学生主动学习，自主学习，激发学生学习兴趣，提升学习的积极性和主动性。鼓励学生到图书馆、到自习室、到有学习氛围的地方去。辅导员及时指导学生在学习中遇到的困惑，如没有人生目标、没有学习方法等。指导学生克服大学阶段学习的不适应，尽快的适应大学学习生活。情感困惑是大学生普遍存在的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑、愤怒、偏激、依赖等，造成的原因多方面，如环境改变、学业压力、恋爱和性心理问题、人际关系、求职职业等问题，辅导员应根据大学阶段学生情感困惑的阶段性特征，有针对性的开展主题班会，疏导学生心理困惑。随着社会的繁荣和独生子女现状特征，大学生之前被家庭照顾的无微不至，学生不存在为吃饱肚子而发愁，也不存在每天要帮助家人干家务活，他们每天只有一件事是学习，过度的照顾和幸福的生活，学生心理显得过于脆弱，耐挫力较差，因此教育毕业生要勇敢的面对激烈的求职竞争，求职择业是大学生最后必须要面对的现实问题，因此大学阶段耐挫内教育十分必要，通过一些文体活动和实践锻炼，逐步培养学生意志力、竞争力和承受力，以一种顽强拼搏的精神逐步适应现实的社会竞争环境。
（六）网络育人增强实效
当前大学生几乎人人都有一部智能手机，随着信息化的高速發展和智能手机的普及，这为网络育人提供了前提条件。在网络环境下，学生往往更愿意和敢于表达自己的想法和思想，网络环境下更有利于辅导员了解学生思想动态和思想困惑。但是网络教育应避免娱乐化，要做好以下三个方面。一是突出育人主题，在网络育人主题的选择上必须要坚持习近平中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人为根本任务，加强红色文化、中国传统文化教育，弘扬社会主义主旋律。二是创新网络育人形式和内容，目前辅导员网络教育主要通过QQ、微信、钉钉等方式，发布一些思政教育内容或开展网络班会活动，但是如果使用目前学生群体普遍关注的抖音和快手软件，通过制作一些学生愿意主动看且能接受的短视频动画、图文，效果将有很大的提升。三是注重思想引领，辅导员在做大学生思政教育工作中要起到思想引领的作用，把社会主义核心价值观、“五爱”“四个自信”“四个全面”等融入思政教育，传播主流文化，给予学生正能量，激发学生积极上进，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（七）实习育人砥砺前行
当前大学生实习出现两种趋势，一类是受实习单位特定性影响而出现的集中定向实习，如学校、医院等;另一类是学生选择实习单位较为宽泛而出现的分散式实习，如到各类企业实习。不论是哪一种实习形式，总的来说毕业前实习阶段，学生不在校园，管理出现松散。但是实习阶段做好育人工作十分重要，因为实习意味着学生很快进入社会，是大学生专业知识转化为实践能力的一个重要阶段，也是一个学生思想逐步成熟的一个重要阶段。因此辅导员应通过定期企事业单位走访、网络直播等方式做好学生思政工作，从加强学生对待工作的态度来教育学生做人做事，到要求学生每天按时上下班，工作中要谦虚、严谨、细致、刻苦，做好个人实习安全工作，做好实习报告和毕业论文的撰写工作，认真专研，提升实践技能。在实践中塑造品行，磨炼意志，使其能适应工作环境，为顺利就业打下坚实的基础。实习期间学生会遇见一些困难，因此辅导员要多关心学生的实习情况，多鼓励其表现优秀的方面，以情感人，调动学生实习的积极性。使学生在实习期间争强实践技能，提升自信，为顺利就业打下坚实的基础。
（八）服务育人润物无声
以学生为本，做好全员全过程全方位服务工作是辅导员的基本职责。整个大学阶段，不论是学习还是生活，学生会出现各种各样的困难需要辅导员帮助。在整个大学期间，学生和辅导员接触是最多的，关系也最亲密，因此辅导员要利用自身角色优势，做好学生思想政治教育工作。一是做学生知心朋友，只有成为学生的真正知心朋友，学生才把学习或者生活中遇到的困难或者困惑和辅导员诉说或请教，辅导员也才有机会了解全体学生，帮助并服务全体学生，小到寝室停水停电、食堂饭菜不合口味，大到交友恋爱、择业就业等。二是全过程服务学生，从入校到离校，做学生的就业指导师，当前的就业环境十分严峻，指导学生要勇敢的面对现实，同时要积极进取，奋力拼搏，不怕失败，针对不同学生能力和性格爱好给学生提供就业指导建议。三是全方位服务学生，大学阶段学生一切事情应该围绕学业规划进行，做学生的职业规划师，要突出学习主题和中心位置，告诉学生学习仍然是大学阶段最重要的事情而不能弱化，但同时大学阶段辅导员要指导学生德智体美劳全面发展。只有做好学生的服务工作，学生才会从内心接纳辅导员，辅导员的思想政治教育才能有实际效果。
参考文献
[1]武贵龙.奏响“三全育人”最强音[N].光明日报，2019-02-26.
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基金项目：①省级思政项目：三全育人理念下高职院校实践育人长效机制创新研究——以阜阳职业技术学院为例（sztsjh2019-7-32）;②省级质量工程项目：高水平高职教材建设：就业指导与创新创业教程（2018yljc261）;③校级科研项目：靶向团体干预对高校直招士官心理健康状况影响的实证研究（2019KYXM06）。
作者：金鑫
摘 要：随着新课程标准的实施，初中体育教学面临更多新考验和新问题，在素质教育模式下，如何切实提高八年级体育课堂教学实效，调动学生参与体育锻炼的积极性，成为当前体育教师面临的一个重要课题。
关键词：初中体育;游戏教学法;组织
一、游戏教学法在体育教学中的优势
在传统的体育教学模式下，教师过度追求教学进度，课堂教学往往任务繁重、节奏紧凑，导致许多学生反映上体育课纯粹是“体力活”，渐渐失去参加体育锻炼的兴趣，课堂教学效率低下。在新课改的要求下，初中体育教师更加关注学生身体、心理健康与运动过程中的情感体验，游戏教学法的引入有效地解决了这一问题。具体来讲，游戏教学法具有以下优点：(1)深受学生喜爱，符合八年级学生心智特点，贴合学生兴趣爱好，能够有效激发学生参与锻炼的主动性。(2)较之普通体育项目，体育游戏的运动强度更加温和，操作简单，密度更大，有助于增强学生体质。(3)游戏教学法能够与体育竞赛有机結合起来，调动学生的学习积极性。(4)主题游戏的运用增加了体育教学的知识性和趣味性，有助于各学科之间的融会贯通，使学生认识到体育课程学习的价值。
二、游戏的选择与组织
使用游戏教学法时，游戏内容和方式的选择不是随机的，而应该以八年级体育课程教学目标为根本依据，紧紧围绕教学任务展开。在具体的课堂教学实践中，导入部分使用游戏教学环节往往效果显著。例如“绑腿走”“贴膏药”等有助于伸展身体肌肉和关节的小游戏，可作为课前预备活动引入到教学中来，为接下来的课堂训练做好准备。为了达到良好的教学效果，教师应高度重视游戏环节的引导与组织，游戏开始前宣讲游戏规则及注意事项，对游戏过程中的违规现象及时予以指正，端正学生游戏态度，关注学生运动精神。在游戏过程中，要高度重视安全保护措施的相关设置，为课堂游戏教学解决后顾之忧。此外，还应注重游戏设计的技术含量和知识性，符合八年级学生的智力特点。
教师通过设计一些具有一定情节的基础动作和环节，丰富教学内容。值得注意的是，与一般游戏活动不同，体育课堂教学中的游戏教学以教学为主，教学始终是课堂主线，游戏服从服务于教学，是教学的一种手段。通过各种各样的体育游戏，可以增强体育课堂教学的趣味性和知识性，达到寓教于乐的教学效果。
参考文献：
王剑涛.体育课游戏教学法和传统教学法的对比研究[J].运
动，2011(8).
(作者单位 内蒙古自治区乌兰浩特市第七中学)
编辑 韩 晓
作者：王吉
【摘要】在信息化时代，信息呈“爆炸式”趋势增长，信息获取能力逐渐成为人们必备的技能之一。阅读作为信息获取能力培养的重要载体，其教学重要性越来越突出。八年级是初中教学阶段的转折点，关乎着学生阅读能力、认知能力以及写作能力的提升，打造高效的语文阅读教学模式尤为重要。因此，本文结合高效课堂的内涵和特征分析，探讨如何优化教学策略，发挥语文学科魅力。
【关键词】八年级 语文 阅读 高效 策略
在义务教育阶段，语文是一门基础课程，语文教学效果直接影响其它学科的教学进展。初中语文学习的重点是阅读，阅读是培养学生阅读能力、认知能力以及写作能力的基础，也是渗透语文学科核心素养的重要途径。当前社会对处理文字信息以及创新能力的要求比较高，一定程度上反映出一个人阅读能力的高低。因此，新课标中对语文阅读教学提出了具体目标要求，保证速度的同时理解文章的思路和内容，同时也折射出了对学生语文综合能力的提升。为了满足学生在阅读方向发展的需求，以下重点分析如何实现高效阅读教学策略的实施。
一、高效阅读课堂内涵与特征分析
(一)内涵
“高效”、“有效”是新课标改革以来不断追求的课堂教学形式，也是学科教学不断优化的重要方向。“高效课堂”主要相对于“低效课堂”而言，是经过一系列教学观念、教学方法与教学模式的革新，促使教学效果有很大改进。通过参考相关文献发现，高效课堂是高效率、高效益、高效果的课堂，不仅教学任务能够有效完成，学生学习习惯以及思想都能够得到极大的提升，同时能够促进学习能力和素养的提高，可谓是实现了教学目标与教学效果在形式上的统一。
(二)特征
其一，学生主体性地位更明显。传统语文阅读课堂中经常出现教师讲得激情澎湃，学生听得昏昏欲睡的现象，只有一小部分优秀学生积极踊跃发言，其他学生都以旁观者的态度被动式听讲，此种课堂属于低效课堂，无疑是对学生主体地位的损害。高效课堂上，学生阅读效率不仅有所提高，阅读兴趣也会被自然地激发出来，感受到语文阅读的快乐，变被动为主动。此时教师发挥的只是引导性作用，是学生学习的合作者、组织者与参与者。
其二，学生能力得到显著提升。高效课堂强调学生学习时要勤动手、勤思考、勤交流、勤展示，在四“勤”的促进下，学生识记、写作能力、思维能力、语言表达能力、团队合作意识都在循序渐进中得到了充分发展与提升。这些能力的提升会逐渐增强学生语文学习的自信心，强化学习动力。
其三，课堂更具有活力。传统“灌输——接受”式课堂教学氛围难免有些沉闷，影响学生学习情绪。但高效课堂中，通过采用新的教学理念，促进学生自主学习、合作探究，以积极主动的状态成为课堂的主人，敢于发表自己的阅读见解和观点，从而带动了课堂氛围的开放性和活泼性。
二、八年级语文教学现状
(一)阅读教学缺少情感培养
教师在八年级语文阅读教学课堂之上，通常都是只注重学生怎样对文章中的字词进行解释与分析，以及如何让学生掌握解题方式、解题步骤等。假设长时间处在这种阅读教学环境下，学生不仅无法对文本产生情感共鸣，还会逐渐失去阅读学习的乐趣。例如，假设在为学生讲解一篇小说类型的文章，教师直接分析这一小说主体、研究其结构，而非引导学生理解作者表达的情感，以及应该要应用哪一种方式进行表达和写作的话，长时间下去学生只会觉得阅读教学索然无味，无法激发学生语文写作兴趣，学生对于文章表达情感的理解也自然会十分困难。
(二)阅读教学过分依赖多媒体
在现代化教育理念影响之下，部分教师在对学生进行语文阅读教学的时候，也会应用多媒体教学，可是在应用的时候没有把控好度，从而也引发了一系列的问题，一节语文课堂不仅无法高效进行阅读教学，反而成为了课件的堆砌，学生在语文阅读课堂之上也完全丧失了主观能动性。在八年级语文阅读教学课堂之上，多媒体应用虽然能够将文本借助于课件、视频呈现出来，可是文章中塑造的人物形象以及作者表达的思想情感却无法详细地呈现出来，所以教师在语文阅读教学期间一定不能过分依赖于多媒体技术，适度应用才能将其价值有效发挥出来。
三、八年级语文高效阅读教学策略分析
(一)突破传统教学思维，树立有效教学观念
教师作为课堂教学的引导者与组织者，其教学观念很大程度上会影响学生学习效果，因此，构建高效课堂的重要前提是转变教学观念。首先，明确教学目标，提高可调整性。教学目标是课堂教学的风向标，也是衡量教学效果的重要指标。在实际教学中，教师要科学区分教学目标、学习目标和课程目标，充分目标引导下活动的可实施性。新课标改革强调三维目标的设置，教师可以以此为切入点，增强教学目标的灵活性。其次，教学氛围要更具开放性。阅读本身就是一种情感熏陶过程，让学生从阅读中获得愉悦感，感受审美情趣。因此，富有人文情感的轻松课堂氛围营造尤为重要，这就需要教师从人性的角度出发，满足不同学生阅读学习上的情感需求，打造真正的开放课堂。
(二)优化阅读情境创设，强化学生情感熏陶
情境创设对阅读效果有很大的助推作用，能够引发学生情感共鸣，促进彼此心灵的交流。因此，教师要结合阅读文本，优化教学情境的创设。首先，所创设的教学情境要具有真实性，不可脱离全体学生，要符合学生之间的学习特点和差异。其次，要紧扣教学内容，与文本达到相辅相成。再次，要以实现教学目标为前提，让学生更好地融入课堂，促进学习能力的提升。最后，所创设的阅读情境要具有多样性，给学生留出一定的自主阅读时间。以《中國石拱桥》阅读教学为例，文中描写了赵州桥和卢沟桥的不同形态，多角度、多方位展现了石拱桥的魅力，彰显了我国设计师的智慧魅力。在实际教学中，教师可以利用多媒体以图片或视频的形式展示赵州桥与卢沟桥的结构特点，包括桥洞、桥身、雕刻等内容，让学生通过观察分析两座桥的共同点，从而概括出石拱桥的特征。为了渲染课堂气氛，教师可以播放名家朗读，刺激学生听觉感受，在声音的渲染下，体会石拱桥的优美与坚固，感叹古代劳动人民的智慧。通过视觉与听觉的双重刺激，强化学生情感熏陶，使其感受美的洗涤，培养审美意识。
(三)科学安排阅读时间，引导学生自主思考
课堂时间的安排属于课堂组织的范畴，能够提高课堂教学效率。在语文阅读教学中，教师要科学安排阅读时间，达到既能够保证学生自主阅读，又可以完成教学任务，实现教学目标的效果。高效阅读教学充分体现学生的自主性，将大部分课堂时间安排在了学生的“学”上，大大压缩了教师“教”的时间，注重将课堂交还给学生，强化主人翁意识，从而平衡“教”与“学”的发展状态。为了保证学生“学”的有效性，笔者建议教师可以充分考虑小组合作模式，引导小组成员在思考问题时实现自主学习与思考，最大化提高课堂学习效率，提高问题解决能力。以《回忆我的母亲》一课教学为例，首先科学安排讲解时间与学生合作探究时间，一般习惯按照先学后教的顺序进行，这就需要教师提出阅读问题，帮助学生明确合作探究方向。比如“文中母亲的勤劳从哪些方面能够体现出来?”、“作者笔下的母亲有怎样的品格?”、“作者为什么要感谢母亲?”等。通过分工合作，在自主阅读中寻找问题的答案。其次，教师要抓住引导的时机，当学生出现阅读障碍或语句理解困难时，此时是发挥引导作用的最佳契机，既能够保证学生合作探讨方向的正确性，还不会干扰学生自主发展，实现语文阅读课堂的高效益特点。
(四)品读感悟，强化学生理解感悟
语文教学离不开朗读，阅读与朗读之间的紧密性较强，富有情感、吐字清晰且抑扬顿挫的朗诵，能够更好地激发学生情感共鸣，同时陶冶学生情操。所以教师在八年级语文阅读课堂之上还可以借助于朗诵活动来进一步强化学生对于阅读文章的理解和感悟，从而有效提升语文阅读教学效果。例如，教师在进行古诗词阅读教学的时候，为了激发学生学习与参与兴趣，教师可以鼓励学生用方言的形式来进行故事朗诵，借此来提升朗诵的趣味性，让学生能够更好地接受并且参与到古诗词朗诵之中，这样就能更好地促进学生感悟与理解。除此之外，教师在朗诵教学过程中，教师还可以鼓励学生记录阅读感受，毕竟阅读与写作之间是相互影响的，在开展阅读教学活动的时候，教师若能鼓励学生在朗诵、阅读完成之后，将自己的感悟以写作的方式抒发出来，这不仅能够强化学生感悟，还能提高学生写作能力，实现读写有效结合。
(五)方法指导，帮助学生掌握阅读方法
正所谓：“授人以鱼不如授人以渔。”教师在八年级语文阅读教学过程中，强调阅读教学、教会学生知识不如教会学生阅读学习的方法。新课程改革之中就明确指出，教学的目的不单单是为了教授学生知识，还需要教会学生一些简单的学习方法，为了实现这一目的，教师即可在阅读教学过程中注重阅读方法指导，这样才能让学生在今后阅读过程中学会自主思考与分析，从而真正提高八年级语文阅读教学效果，落实高效阅读教学。首先，教师可以指导学生一边阅读一边思考，以此来帮助学生理解文意与作者表达深意。例如，在《背影》教学期间，教师可以围绕着文章提出问题：“题目《背影》是谁的背影?从背影之中作者感受到了什么?”立足于题目来提出问题引发学生思考，然后让学生一边阅读一边思考这些问题，这样自然能够帮助学生更好地理解文章深意。其次，教师也可以在阅读教学期间指导学生有感情地朗读阅读文章，让学生在情感朗读下更好地感受到文章表达情感。以《亲爱的爸爸妈妈》为例，教师就可以让学生先范读文章，帮助学生迅速进入文章角色，这样学生就能在良好的氛围体验中感受到作者表达的情感与思想，让学生在朗读过程中与作者、文本产生情感共鸣，从而真正有效提升语文阅读教学效果，让学生得到更为良好的发展与提升，最终真正有效实现八年级高效语文阅读教学，而学生也能在高效语文阅读课堂上掌握正确的语文阅读方法，为其今后语文学习打下良好基础。
结语
综上所述，阅读作为语文教学的重要组成部分，是信息输入的主要途径之一，关乎着学生认知能力、写作能力以及表达能力的发展。因此，作为一名八年级语文教师，要重视语文阅读高效教学的策略实施，结合具体阅读内容，强化学生情感熏陶，提高自主阅读能力和问题解决能力，从而渗透人文精神的培养，凸显语文学科教学魅力，为学生今后获取更具价值的信息奠定基础。
参考文献：
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[4]姚海凤，许云薇，陈玉茹. 初中语文散文课外阅读教学策略探究[J]. 文学教育(上)，2019(11)：110-111.
作者：李琪 高卓群
2013 -2014年八年级政治教研工作计划
八年级政治组
一、指导思想
本学年将以县教研室和学校教学教研工作计划为指导，结合教研组学科特点，改进教学方法，求真务实地开展各项活动，为了实践新课程的理念，确保教学质量，打造一三四高效课堂教学模式，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
二、重点措施安排：
1、开展好集体备课和听课、评课活动。组织教师确定好本学期工作目标，认真组织、开展集体备课。广泛讨论，既发挥集体智慧的力量，又突出个人教学特色、风格。
2、加强理论学习，促进专业成长。主动了解教育教学在实践中的应用，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
3、在备课上课方面，提高教师的备课质量和教学效率。每节备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
4、重视教学过程，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。能及时地写出教学中有启发性和提高性的反思，向成为反思型的教
师方向迈进。主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
5、抓好八年级的教学研究工作。深入研究政治教学在新形势新课标下的特点，提高业务能力和素质，把八年级政治教研搞好 。
一、 学生分析：
八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
二、 教材分析：
八年政治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。
1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是十分必要的。。
2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。
3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育，可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。
4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到永远。中学生要融入社会，了解现现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，学会展示自己，就要学会交往。
三、教学目标：
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学 校这个具体情境中与人流畅在交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的忙乱自豪感。同时让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。
四、教学重点
1、在家庭中父母对子女的关爱和教育，子女与父母交往沟通能力的培养， 作为子女要孝敬父母。
2、与友同行的内容，明确朋友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。
3、网络生活的双面性，了解网络既有很多优势，但网络也会带来很多伤害，网络环境复杂，容易对中学生带来伤害。
4、平等竞争，换位思考，与人为善，平等尊重你我他，诚信守则，诚信的智慧.
五、教学难点：
1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系的确立。
2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。
3、自觉遵守网络规则，树立自我保护意识，为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。
4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。
六、教学措施：
1、 认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，
2、 课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。 3、 指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
七、教研活动：
1、积极参加教育局和学校的科组活动。
2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。
3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件。
4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文 八年级政治教学计划
一、指导思想和教学目标
根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。
二、初二学生特点
总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析
初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。
教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、教学任务和进度
初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，
19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。
五、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2. 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。
3. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 、极参加教研活动，提高业务水平
1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、
双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
5、
加强德育功能，开展课堂活动
(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。
(2)、严于律己，教书育人
教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质
一、指导思想：
为适应形势发展要求，深入贯彻“三个代表”重要思想，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育实施，切实增强学生德育工作的针对性、实效性和主动性，提高教学质量。本期政治教学要按质按量完成。
二、教学目的和任务
教学为帮助青少年提高法律素质，使其懂得公民权利和义务的含义、内容、关系、行使及履行正确途径。掌握公民与法关系。
三、教材分析
1、特点：教材可读性较强，教育功能突出，难度适中，内容贴近学生，时代性强，强调学生能力水平，图文并茂，配备各种“议一议”、“想一想”等环节，有利调动学生动手、动脑、动口的积极性。
2、重点及难点：公民的权利和义务及正确行使、保护权利，自觉履行义务
四、八年级学生特点： 学生积极性较好，课堂纪律一般，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，部分学生灵活性不够高，学习缺乏兴趣，理解运用综合能力较底，成绩不理想。
五、教学措施
(一)做好教学常规工作
1.认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。 2.虚心学习，多听与政治科相关教师的课。 3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)积极参加教研活动，提高业务水平
1.积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果达到最优化。
2.抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。
3.开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。 4.搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
(四)发挥德育功能，开展课堂活动
配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文实践环节，不断提高学生的实践能力。
(五)严于律己，教书育人
教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。
(六)其他。与学校工作保持一致。 八年级政治教学计划
一、指导思想：
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。
二、学生状况分析：
新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比较活跃，作为政治教师，更重要的是调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培养他们逐渐形成良好的学习习惯。
三、教材分析：
1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。
2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。
3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。
4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。
四、教学设想：
1、在教学过程中，坚持理论联系实际。
2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。
3、课本中的小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。
4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。
五、实施素质教学中拟入教学计划应达到的目标为：
1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的 学生思想素质教育进行整体教学。
2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。
3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长(健康成长)其目的性为较强 较实惠，教学中要诱导好。
4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的 理论说教。
5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强 学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。
教学工作计划具指导性外，在教学中还应随时根据教学实际修改进行，非一成不变，持前面单元的课时分配。仅是一个大概，这是教学中的灵活性所在。所以在教学过程中应灵活变通，创造地进行教学。
一、 学生分析：
年的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
二、 教材分析：
八年政治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。
1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是十分必要的。。
2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。
3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育，可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。
4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到永远。中学生要融入社会，了解现现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，学会展示自己，就要学会交往。
三、教学目标：
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学 校这个具体情境中与人流畅在交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的忙乱自豪感。同时让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。
四、教学重点
1、在家庭中父母对子女的关爱和教育，子女与父母交往沟通能力的培养， 作为子女要孝敬父母。
2、与友同行的内容，明确朋友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。
3、网络生活的双面性，了解网络既有很多优势，但网络也会带来很多伤害，网络环境复杂，容易对中学生带来伤害。
4、平等竞争，换位思考，与人为善，平等尊重你我他，诚信守则，诚信的智慧.
五、教学难点：
1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系的确立。
2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。
3、自觉遵守网络规则，树立自我保护意识，为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。
4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。
六、教学措施：
1、 认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，
2、 课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。 3、 指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
七、教研活动：
1、积极参加教育局和学校的科组活动。
2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。
3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件。
4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文
&八年级政治教学计划
一、指导思想和教学目标
根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。
二、初二学生特点
总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析
初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。
教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、教学任务和进度
初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，
19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。
五、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2. 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。
3. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 、极参加教研活动，提高业务水平
1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、
双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
5、
加强德育功能，开展课堂活动
(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。
(2)、严于律己，教书育人
教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质
&
一、指导思想：
为适应形势发展要求，深入贯彻“三个代表”重要思想，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育实施，切实增强学生德育工作的针对性、实效性和主动性，提高教学质量。本期政治教学要按质按量完成。
二、教学目的和任务
教学为帮助青少年提高法律素质，使其懂得公民权利和义务的含义、内容、关系、行使及履行正确途径。掌握公民与法关系。
本期完成共10课的教学教育任务，总授课时25课时，其他如活动、复习、检测机动，期末统考成绩力争平均分达70分，及格率90%，优良率30%，各项排名在市前15名。
三、教材分析
1、特点：教材可读性较强，教育功能突出，难度适中，内容贴近学生，时代性强，强调学生能力水平，图文并茂，配备各种“议一议”、“想一想”等环节，有利调动学生动手、动脑、动口的积极性。
2、重点及难点：公民的权利和义务及正确行使、保护权利，自觉履行义务
四、八年级学生特点：
学生积极性较好，课堂纪律一般，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，部分学生灵活性不够高，学习缺乏兴趣，理解运用综合能力较底，成绩不理想。
五、教学措施
(一)做好教学常规工作
1.认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。 2.虚心学习，本期听课要不少于15节，多听与政治科相关教师的课。 3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)积极参加教研活动，提高业务水平
1.积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果达到最优化。
2.抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。
3.开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。 4.搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
(四)发挥德育功能，开展课堂活动
配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文实践环节，不断提高学生的实践能力。
(五)严于律己，教书育人
教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。
(六)其他。与学校工作保持一致。 &八年级政治教学计划
一、指导思想：
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。
二、学生状况分析：
新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比较活跃，作为政治教师，更重要的是调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培养他们逐渐形成良好的学习习惯。
三、教材分析：
1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。
2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。
3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。
4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。
四、教学设想：
1、在教学过程中，坚持理论联系实际。
2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。
3、课本中的小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。
4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。
五、实施素质教学中拟入教学计划应达到的目标为：
1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的 学生思想素质教育进行整体教学。
2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。
3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长(健康成长)其目的性为较强 较实惠，教学中要诱导好。
4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的 理论说教。
5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强 学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。
六、教学进度
致同学们
2课时(第一周)
第一单元
塑造自我(二——五周)
第二单元
善待他人(六——九周)
期中复习和考试
(十周) 期中考试质量分析
(十一周) 第三单元
相处有方(十二——十三周) 第四单元
胸怀天下(十四---十八周)
期末复习和考试
(十九-----二十周)
教学工作计划具指导性外，在教学中还应随时根据教学实际修改进行，非一成不变，持前面单元的课时分配。仅是一个大概，这是教学中的灵活性所在。所以在教学过程中应灵活变通，创造地进行教学。
温桂荣
一、指导思想和教学目标
根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任
二、初二学生特点
总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析
初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。
教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。
2. 虚心学习，本期听课要不少于12节，多听与政治相关教师的课。 3. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 、极参加教研活动，提高业务水平
1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、 双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
5、 加强德育功能，开展课堂活动
2013.9.1
自强中学：崔凤才
一、指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表科学理论、中国梦为指导，以立德树人为核心，以《普通初中思想政治课程标准》为依据，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。本学期本备课组在学校党政的领导下，在教导处的具体指导下，以新课程标准和新教学观念为指导，继续开展创新教育与课堂教学实践研究活动，深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合政治学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的研究，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。
二、加强理论学习，学习先进的教学理念
以学校组织选学的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践。
1、提高教研质量，切实开展校本教研活动
备课组切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，集体备课，单元达标方式要改革，做到同备课同交流，资源共享，通过学科活动培养学生兴趣。
2、深化课题研究，提高教研水平
配合学校课题教研工作，争取出成果，以便积极推广。
三、日常工作实施细则
1、组织本组教师每周一次的集体备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业情况，探讨平时学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。
3、树立全局观念，充分利用好教辅用书，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结备课组教师高效率工作。重点抓好课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的"要我学"为"我要学"，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好政治学科教学质量关。
5、开展辅优补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。
6、在课堂上，通过列举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式。
7、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。并努力向其他备课组的老师学习。
政治备课组工作计划
八年级组 2017.9.6
2015-2016学第二学期八年级思想品德工作总结
袁卫新
转眼间一学期的教学工作已经结束，及时对工作进行总结对今后工作的开展至关重要，因为只有不断地反思反省，工作才能进步。本学期我担任的是八年级两个班级的思想品德教学工作，并圆满的完成了工作任务，基本达到了预期的工作目标。在工作中我有几点很深的感触。
一、 规范教学常规，提高教学质量 1.认真备好课
备课好课是上好课的前提，因此在每次课前我都认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，注意因材施教。在教学中注意弱化难点，强调重点。规范书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。在教学方法的选择上营建相应的生活情境，加强学生的体验与感悟部分，使政治课堂不再像以前的枯燥乏味，从而使思想政治课的目标达成更有成效。课后并不断反思归纳总结经验教训，找出自己每节课的存在不足之处并认真去改正。
2、认真上课
课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑。在教学方法上我以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，注重讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展学生思维。使学生主动积极的参与到课堂活动中去，共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，通过作业及时了解学生的学习情况，然后及时发现并订正学生的错误。并认真总结每次考试，在辅导中做到有的放矢。
4、努力做好培优扶差工作
本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
二、提升自己 多与别的教师交流
现在是一个终身学习的时代，要不断“充电”，想方设法提升自己。多学习新知识，保持与时俱进，满足学生知识增长的需要，有不懂的要主动与别的教师交流，提升自己的专业素质水平。
三、严抓学风 促进教学
教学过程中，严格要求学生遵守课堂秩序，专心听讲，认真完成作业。当然在一些讨论活动中，要积极引导学生主动发言，广泛交流，使学生对政治科目产生浓厚的兴趣，提高教学质量。 工作中有进步之处，也有不足之处。比如说在备考时候的课时安排不是很适当，对于差生的关注不是很到位，这些都是今后工作中需要加强和改进的。我会不断吸取这些经验教训争取下学期的更大进步。
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