湖北人如何说好普通话

第1篇：湖北人如何说好普通话

闽南人如何说好普通话

闽南人如何说好普通话 ——我的一点心得体会

晋江 xuwenting

引子

1973年，我被推荐为工农兵学员到辽宁阜新矿业学院(现在的辽宁工程技术大学)学习，刚到校住进招待所，我的室友是北京人，我们的唠嗑开始了：

——您哪儿人啊?

——hù(福读成沪)建qiàn(泉读成前)州晋江人。 ——啊!上海(沪)什么地方?

——不sì(是读成四)上海， sìhù建，台湾对面。 ——哦，知道了，是福建。什么舟? ——qián州，闽南。 ——啊，是泉州吧?

——是的(我意识到普通话太臭，福建泉州都没读准，是也读成四了，窘死了，赶紧翘舌)。

——您贵姓啊? ——我姓xǐ。 ——喜欢的喜? ——不是，是xǐ。 ——洗衣服的洗?

——不是啦，xú(赶紧撮口)。 ——双人徐?

——言午xú(三声读成二声)。

——哦，是三声的许，不是二声的徐，明白了。

我们的交谈非常艰难，但他的话我都能听懂。午饭时间到了，我跟他打招呼说“cìhuànqì(次换气)”!他睁大眼睛问我“您说什么?”我拿着饭盒比着手势，他终于明白“啊，是‘吃饭去(chīfànqù)’，走吧!”我真是出尽了洋相!

上第一节体育课时，老师喊“报数”，我正好站在第一排第二位，人家刚喊“一”，我马上接着喊“â”(二应读成âr)，全班同学顿时笑得前仰后合。我不知所以，莫名其妙，身边的同学(也是室友，天津人)，调侃我“你不是刚吃完饭，怎么就饿了?”我尴尬死了，恨不得有个地缝钻进去!从此我下决心一定要学好普通话! 心得体会

我们这一代人，小学老师都是用闽南话授课的，到了中学，老师也是普通话闽南话穿插讲课的，况且老师多是本地人，普通话也不准，所以我的普通话这么烂!

幸好我的室友是天津人，他叫刘永泉，普通话可准啦!他人又好，听我说完地瓜话后他总是大笑，然后悉心帮我矫正。我也每天注意听中央台的广播。三年以后，我毕业回家，在火车上跟人家说话，人家都不相信我是福建人，以为我的普通话太准了，人家说可以达到广播员的水平了。当然这是恭维话，不过我也自己感觉挺不错的，只是回家乡多年，普通话又退步很多了。我在努力学习普通话的过程中，自己总结出几点心得体会，今天拿出来与大家分享：

一、我们闽南人说普通话基本不翘舌(如sh读成s，不圆唇(尖嘴.如xue读成xie)，无唇音(fu读成hu)，无耳音(er读成e)，无鼻音(n读成l)，无r音(r读成l，如嚷ráng读成狼láng)，前鼻音后鼻音不分(即n与ng不分，如烟与央)。这些只能靠自己对照着练习，我当时特地订了《汉语拼音小报》，建议有心学好普通话的同志订这份小报来阅读，见效特快。

二、分清四声，即阴平、阳平、上声、去声，南方人还保留着一个入声(短促而有力。如：物是入声，务不是入声，现在普通话都归入四声;一是入声，衣不是入声，普通话把一衣都归入阴平)，这对写古体诗词很有用，以为古体诗讲究平仄，入声是归入仄声的，一就不能归入平声了。

三、注意语法的不同。闽南话的语法好多与普通话是不一样的，有的是倒过来的。例如普通话的“喜欢”，我们讲“欢喜”，“热闹”我们讲“闹热”等等。

总之，只要下决心学习，抓住以上几点，我们闽南人也完全可以讲好普通话的。

第2篇：说好普通话

说好普通话——让规范的语言之花处处盛开

龙街镇中心学校“推广普通话”活动简报

普通话是我们祖国的通用语言，我们每个中国人都应该说一口流利的普通话 。因为语言是一个民族的声音,从大处讲,推广普通话,说好普通话,是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说,它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。

普通话有如此重要，所以自9月初开学以来，龙街镇中心学校积极开展“推广普通话，写好规范字”活动。首先在家庭中开展“推广普通话”活动，每个同学都建议自己的家长学习讲普通话;在参加各项活动中，同学们不仅做到自己讲普通话，还劝说别人讲普通话;作业写规范字，同学之间互相督促，共同进步。同学们还开展“捉拿”错别字活动搜索店牌和店面广告牌，发现错别字立刻“捉拿”，并向店主提出了“写好规范字”的建议。搞这样的活动活动不仅提高了同学们讲好普通话的意识，同时还起到了推广普通话,写好规范字的作用。

身为一个新世纪的小学生，我们是祖国的未来是祖国的希望我们代表的不仅仅是我们自己更加是我们的祖国

所以我们更应该好好学习普通话写好规范字 做好国家的小主人。在都德写的《最后一课》中，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说:法语是世界上最美的语言。在这里，我们也要说:让我们讲好普通话吧!它是我们中华民族的声音!它是世界上最美的语言! 请大家一起行动起来，规范使用祖国的语言——普通话，让规范的语言之花处处盛开!(宣传员:陈祥悦)

第3篇：说好普通话

8、《说好普通话》教案

活动目标 ：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动准备：

以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。

活动过程：

一、创设情景，引入主题。

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

a：同学们，听了这个故事，你想到了什么?

b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

a、b(合)：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始!

二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)

三、学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生,并给予奖励)

四、顺口溜朗诵

1、 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,

谁说十四是四十,就打谁十四,

谁说四十是细席,就打谁四十

2、 板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽,

扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上,

板凳不让扁担绑在板凳上,

扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.

五、小组讨论：怎样推广普通话?

六、请小组代表发言。

七、评比关于《说好普通话 圆梦你我他》的手抄报

八、班主任发言。

今天的班会开得很成功!语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话!同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!

第4篇：说好普通话,做合格教师

说好普通话 做合格教师 长安二中 张雅鹏

普通话在社会生活的方方面面都发挥着举足轻重的作用，已经成为一种不可或缺的媒介，而作为一名教育工作者，普通话在教育教学中有着极为重要作用。普通话是教师的职业语言，用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。教学中推广使用普通话，使学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力，是教师的基本义务。

早在一九五五年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会议上，就规定把汉民族共同语称为普通话，主张向全国大力推广。近半个世纪以来，随着科技的飞速发展，信息的爆炸式增长，人与人之间的交流也日趋频繁，作为一种工具，普通话在现代社会中发挥着越来越重要的作用。

从上幼儿园时起，孩子们就开始跟着老师练习a、o、e的发音，学说普通话，普通话就正式系统地进入了人们的生活。马海林教授说：“学习和运用普通话的意义对于下一代来说远远地大于成年人，而学校显然是孩子们学习普通话的最好场所。如果教师们的普通话不过关，那么受影响的除了本身之外，更多的是那些孩子们。”可见，普通话对于教师的重要性。

现在有许多语文教师普通话不标准，讲课时使用方言，我个人认为违背了上级有关部门的规定和要求，不符和教师的标准。教师不能以身作则，或者教师的普通话水平不过关，直接影响学生们的普通话水平，这一现象极大地阻碍着我们推广普及普通话。 那么，普通话在学校教育教学中有何自身独有的意义及其作用。

一、文明礼貌学生言行，有利于学生精神文明建设普通话文明礼貌用语甚多，

具有语气文明、对话和气的特点，给人以亲切感。一场高水平的普通话对话，简直就是一次美的音乐的享受。我们的地方语言因其不少产生于少数民族集聚之地，受民族习俗及剽悍性格所影响，粗鲁话直至痞话字眼较多，对于学生的文明礼貌养成教育很是不利。不少的时间，正是由于使用地方语言，学生间还引起不少的打架骂娘现象，而普通话则无粗痞字眼及不文明礼貌语言。在学校中，学生使用普通话，可以使学生文明礼貌，规范学生行为，有利于校园精神文明建设。

二、净化教学环境，使学生早入学境

普通话清晰明快，朗朗入耳，亲切中听。教师们都有过这样的经历：当你走进教室，无论里面多么喧闹嘈杂，当你用普通话亲切地说“同学们”后，教室里马上就会寂静无声。宽阔的操场站满了学生，他们嘻笑、他们私语、他们窜动、他们站坐不定，当主席台上的主持人用普通话宣布：“现在，大会开始”时，一切就会是那么地井然有序，全场肃静。普通话具有十分明显的净化教学环境的优势。在教学中，正确地使用普通话，能够较早地让学生进入学境，早入佳境，可以较早较好地集中学生的注意力。一堂课仅四十分钟，让学生早入学境，就能做到较大限度地利用好有限的四十分钟。

三、利于语文情感教学，使学生尽快入情、入画、入悟情感教学，在中学语文教学中占有十分重要的地位。中学语文教材中，有的课文所表达的思想感情情真意切，热情奔放;有的课文描绘出的祖国美好河山如诗如画，风景秀丽，环境优美;有的课文透过内容所呈现的是清晰的事理、哲理，是人心的悟彻。教学中，要把这些准确地表达出来，使学生随同教师一道去体昧文章的真谛，就必须用到普通话了。教师在教学这些课文时使用标准的普通话，可使学生尽快地跟随教师一起入情、入画、入悟，提高教学质量，缩短教学时间，提高教学效率。

四、丰富学生语言，有利于学生表达能力和写作能力的提高普通话词汇丰富多彩，同一内容或意思，有着多种的表达方法。任你是如何复杂的感情，何等优美的自然景象都能用普通话的文字语言恰如其分地表达出来。在学生中推行普通话，在不知不觉中，能起到丰富学生语言、词汇的作用，从而利于学生语言表达能力和写作能力的提高。这是因为如果学生想要把自己心里所想、眼中所见恰当地表达出来，他就必须去选择普通话中相应的词汇。

总而言之，普通话在教育教学中占有举足轻重的地位，是重要的教学媒介之一，应用普通话，用好普通话是一名教师应该具有的基本素质，普通话的恰当使用也就成为提高教学效果的重要途径。普通话在未来教学中必将发挥越来越重要的作用。所以让我们说好普通话，做合格教师。

第5篇：说好普通话——绕口令

练习普通话用绕口令

ang 练习

王

羊

央

良

岗

常

党

趟

上当 当场 盲羊 良将 荡漾 亮相

向阳 网状

绕口令

同乡不同行

辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。

砸缸

小光和小刚，抬着水桶上岗。上山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。

黄花黄

黄花花黄黄花黄，花黄黄花朵朵黄，朵朵黄花黄又香，黄花花香向太阳。(重复一遍)

un

练习

温

混

棍

困

吨

滚

寸

温存 混沌 谆谆 困顿 昆仑 闷棍

绕口令

磙和棍

磙下压个棍，棍上压个磙，磙压棍滚，棍滚磙滚。(重复一遍)

闷棍

门背后有根闷棍开门别碰闷棍。(重复三遍)

捆葱绳

昆昆捆葱绳，葱绳捆得松。绳松葱捆松，捆松捆漏葱。昆昆拾葱捆葱绳，捆紧葱绳不掉葱。

儿化

普通话中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象，这种现象就叫做儿化。儿化了的韵母就叫“儿化韵”，其标志是在韵母后面加上r。儿化后的字音仍是一个音节，但带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，如芋儿(yùr)、老头儿(lǎotèur)等。

儿化是否使韵母产生了音变，取决于韵母的最末一个音素发音动作是否与卷舌动作发生冲突(即前一个动作是否妨碍了后一个动作的发生)，若两者发生冲突，妨碍了卷舌动作，儿化时韵母发音就必须有所改变。

普通话中除er韵、ä韵外，其它韵母均可儿化。有些不同的韵母经过儿化之后，发音变得相同了，故归纳起来普通话39个韵母中只有26个儿化韵。

在普通话中，儿化具有区别词义、区分词性的功能，如“顶”作动词，“顶儿”作名词;“一点”是名词指时间，“一点儿”作量词，是“少量、少许”的意思。在具有区别词义和辨别词性作用的语境中，该儿化处理的地方一定要儿化，否则就会产生歧义。但在广播语言中尤其是政治类、科学类、学术类的节目中，对语言的严谨程度要求较高，要尽量少用儿化;在书面语言或比较正式的语言环境中也不宜多用儿化。

还有一类儿化是表示喜爱、亲切的感情色彩。如：脸蛋儿、花儿、小孩儿、电影儿。

表示少、小、轻等状态和性质，也常常用到儿化。如：米粒儿、门缝儿、蛋黄儿。

- 1ûan→ûar：圆圈儿yuǎnquünr

手绢儿shǒujuànr ûn→ûer：合群儿hãqúnr

花裙儿huüqúnr

(5)以舌尖前元音-I或舌尖后元音-I作韵尾的韵母作儿化处理时，因其发音的开口度小，且舌尖已接近齿背或前硬腭，已妨碍了卷舌动作，故儿化时应将其变为舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上进行卷舌。如：

-i→er：找刺儿zhǎocår

柳丝儿liǔsÿr -i→er：树枝儿shùzhÿr

找事儿zhǎoshår

(6)以nag为韵尾音素的韵母作儿化处理时，nag的发音部位在后(并不妨碍卷舌动作)，但由于nag是鼻音，发音时口腔中没有气流通过，所以卷舌时就不能形成卷舌特点。故作儿化处理时要将nag音完全丢失，再在主要元音的基础上卷舌。若主要元音妨碍了卷舌动作的话，就增加一个鼻化的舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上卷舌。如：

ang→?r：茶缸儿chágüngr

药方儿yàofüngr iang

i?r:小羊儿xiǎoyángr

菜秧儿càiyüngr

uang→u?r：竹筐儿zhúkuüngr

门窗儿mãnchuüngr

eng→(e上面小波浪)r：跳绳儿tiàoshãngr

竹凳儿zhúdângr 裤缝儿kùfângr

ong→(u上面小波浪)r：小洞儿xiǎodçngr

抽空儿chōukçngr 酒盅儿jiǔzhōngr

iong→û(e上面小波浪)r：小熊儿xiǎoxièngr 绕口令

小杂货摊儿

我们那儿有个王小三儿，在门口儿摆着一个小杂货摊儿，卖的是酱油、火柴和烟卷儿、草纸、还有关东烟儿，红糖、白糖、花椒、大料瓣儿，鸡子儿、挂面、酱、醋和油盐，冰糖葫芦一串儿又一串儿，花生、瓜子儿还有酸杏干儿。王小三儿，不识字儿，算账、记账，他净闹稀罕事儿，街坊买了他六个大鸡子儿，他就在账本上画了六个大圆圈儿。过了两天，人家还了他的账，他又在圆圈上画了一大道儿，可到了年底他又跟人家去讨账钱儿，鸡子儿的事早就忘在脑后边儿。人家说：“我们还了账。”他说人家欠了他一串儿糖葫芦儿，没有给他钱儿。

小哥俩儿

小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个班儿，一路上学唱着歌儿。学造句，一串串儿，唱新歌儿，一段段儿，学画画儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗儿，蹲庙台儿，画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼儿吐水泡儿。小哥俩，对脾气儿，上学念书不费劲儿，真是父母的好宝贝儿。

练字音儿

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音凶，还有单弦儿牌子曲凶，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。

白胡子老头儿

打南边来了个白胡子老头儿，手拉着倍儿白的白拐棍儿。(重复一遍)

上小镇儿

二月二，上小镇儿，买根烟袋儿不通气儿，回来看看是根棍儿。

- 3刮着大风放风筝，风吹风筝挣断绳。风筝断绳风筝松，断绳风筝随风行。风不停，筝不停，风停风筝自不行。

变调

普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音了声调的影响，从而发生改变。这种现象，就叫变调。

普通话的变调主要分为上声变调，“一”、“不”变调，去声变调。

上声变调

普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中语音停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。在其它情况下一般要作变调处理，具体分为：

“上声+非上声”→“半上+非上声”

上声音节在非上声音节(阴平、阳平、去声、轻声)之前，上声音节的调值由降升调变成只降不升的低降调，丢掉了本来要上升的后半段，变成了半上声(“半上”)。

如：

①上声+阴平

首都 眼睛 火车 老师 主编 把关 取消 法规 反思 法官 纺织 厂商 ②上声+阳平

古人 祖国 补偿 旅行 举行 火柴 打球 斧头 漂白 赌博 搞活 考察 ③上声+去声

本质 法律 北部 稿件 保证 保护 女士 美丽 法院 请假 恐吓 渴望 ④上声+轻声

口气 奶奶 姥姥 底下 里面 外头 点心 脸面 暖和 礼花 贬低 感激 北京 乞求 海洋 改革 企图 百货 宝贝 跑步 暖气 雨衣 饼干 广播 表彰 可能 典型 抢夺 可怜 小麦 女士 野兔 改变

省心 补充 海滨 启发 厂房 导游 简洁 解答 讲话 尽量 鼓励 腐败

警花 打针 抹杀 紧张 起床 表达 取材 理由 美术 理发 可是 巩固

捕捞

产生

领先

减轻

品尝

狠毒

语言

反常

狡辩

呕吐

采购

马路

嫂嫂 马虎 打扮 本钱 耳朵

主子，影子 本事 姐姐 讲究

骨头 伙计 买卖 点缀 脑袋

喜欢 老婆 老爷 老实 枕头 晚上 早晨 爽快

(如果后面的轻声音是由上声变来的，那幺前面的上声大部分变为半上，少部分变为阴平，如“打扫”、“想想”等。)

⑤“上声+上声” →“阳平+上声”

两个上声相连时，前面一个上声音节调值由降升调变为与阳平调值相当的高升调。

保险 保养 党委 尽管 老板 本领 引导 古老

敏感 鼓舞 产品 永远 语法 口语 岛屿 保姆

远景 北海 首长 母语 小姐 懒散 水井 厂长

指拇 古典 简短 饱满 感慨 辅导 粉笔 反感

- 5一厢 一回 一身 一张 一如 一年 一曲 一发 一缕

一首

(3)“一”夹在动词中间，读人轻声;“不”夹在动词中间、形容词中间或动词补语中间时，读作轻声。如：

走一走 遛一遛 看一看 写一写 想一想 读一读

试一试 说一说 买不买 来不来 让不让 要不要

吃不吃 想不想 去不去 气不气 卖不卖 好不好

难不难 美不美 丑不丑 搞不懂 摸不清 看不见

辩不明 起不来 拿不起 输不起 上不来 下不去

走不动 吃不下

注：也有一些教材把夹在动词补语中的“不”的读音归类为次轻音。

认读以下短语和短文中“一”“不”的变调：

不露声色 不可一世 不明不白 不偏不倚 不大不小

不痛不痒 不计其数 不打自招 不置可否 不即不离

不秀不朗 不毛之地 不上不下 不共戴天 不伦不类

不卑不亢 不折不扣 不屈不挠 一朝一夕 一丝不挂

一丝不苟 一五一十 一窍不通 一尘不染 一蹶不振

一文不值 一手一足 一起一落 一去不返 一字不漏

不见得 不晓得 不值钱 不像话 不自量

不等式 不要紧 不锈钢 不过意 不动产

不成器 不成文

绕口令

三个人一齐出大力

一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。一个姑娘来摘李，一个不小孩来摘栗，一个小伙儿来摘梨。三个人一齐出大力，收完李子、栗子、梨，一起提到市上去赶集。

一心一意

干什幺工作都要一心一意，表里如一，言行一致，埋头苦干;情绪不能一高一低，一好一坏，一落千丈，一蹶不振。

去声变调

两个去声音节相连，前面的去声变调为“半去”，调值，不降到底，并且，有时会影响到后面的去声起点比第一个去声略低。若三个去声音节相连时，前面两个去声都变调为，最后的去声音节读原调。如：

笑料 立刻 电扇 大会 电话 炸药 赤道

气力 介绍 照相 教室 算术 借鉴 故事

号召 概要 跳跃 大跃进 看电视 卖设备

要药费 奥运会 大陆架 扩大会 炮舰队 录像带

带迭音后缀的形容词的声调

由词根附加迭音后缀构成的形容词，迭音后缀部分的实际读音，大多念阴平。如：

绿油油 红彤彤 湿漉漉 闹嚷嚷 闹哄哄

毛绒绒 慢腾腾 软绵绵 沉甸甸 灰蒙蒙

亮堂堂 文绉绉 火辣辣

- 7喇嘛和哑巴

打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目，打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉鳎目的喇嘛，要拿鳎目换北边儿别喇叭的哑巴的喇叭，哑巴不乐意拿喇叭换提拉鳎目的喇嘛的鳎目，喇嘛非要拿鳎目换别喇叭的哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭的哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭，也不知是提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭的哑巴几鳎目，还是别喇叭的哑巴打了提拉鳎目的喇嘛几喇叭。只知道，喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭。

郭伯伯

郭伯伯，卖火锅，带卖墨水和馍馍。墨水馍馍装火锅，火锅磨得墨瓶破。伯伯回家交婆婆，婆婆掀锅拿馍馍。墨水馍馍满火锅，婆婆坐着默琢磨，莫非是外国产品摩登货。

天上日头

天上日头，嘴里舌头，地上石头，桌上纸头。大脚骨头，小脚趾头，树上枝头，集上市头。

桃子、李子栽满院子

桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子、栽满院子、村子和寨子。刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、创子和尺子，做出桌子、椅子和箱子。

an a ua ia ao ang

an──安

盘

板

番

担

蓝

产

冉

山

闪

a-──吗

哪

牙

杀

拉

它

巴

趴

哈

发

ua──蛙

花

瓜

夸

化

袜

垮

抓

爪

画

ia──虾

掐

俩

夹

吓

恰

(口和虐)

ao──操

少

倒

扫

绕

吵

找

ang──钢

厂

党

羊

杭

让

汤

a无论作为独立音节，还是作为主要元音组成的复韵母和鼻韵音，在汉语中都是非常多的。所以发好a音非常重要。下面列出几段绕口令的练习：

马大哈

马大妈的儿子叫马大哈，马大哈的妈妈叫马大妈。马大妈让马大哈买麻花，马大哈给马大妈买西瓜。马大妈叫马大哈割芝麻，马大哈给马大妈摘棉花。马大妈告诉马大哈，以后不能再马大哈，马大哈不改马大哈，马大妈就不要马大哈。

瓦打马

瓦打马，马踏瓦，瓦打坏马，马踏坏瓦。

哑巴喜欢喇叭

哑巴碰见大妈，嘴里咿里哇啦。大妈问哑巴说啥，哑巴瞧瞧大妈，指指墙上喇叭，手还比比划划，大妈这才明白，哑巴喜欢喇叭。

胖娃娃和大花活河蛤蟆

一个胖娃娃，抓了三个大花活河蛤蟆，三个胖娃娃，抓了一个大花活河蛤蟆。抓了一个大花活河蛤蟆的三个胖娃娃，真不如抓了三个大花活河蛤蟆的一个胖娃娃。

ei

内

配备 背水 黑妹 贝类 北美 黑煤

蓓蕾 肥美

绕口令

背水杯

贝贝背水杯，水杯贝贝背。贝贝背水杯背背水杯。水杯贝贝背，贝贝背水杯。

- 9锅摞锅，摞锅摞。一共摞了六摞锅，六摞锅上摞六十六张罗面罗，罗面罗里摆六十六个调羹勺。

瘸子和矬子

南面来了个瘸子，腰里别着个橛子，北边来了个矬子，肩上挑着担茄子。别橛子的瘸子要用橛子换挑茄子的矬子的茄子，挑茄子的矬子不给别橛子的瘸子茄子。别橛子的瘸子抽出腰里的橛子打了挑茄子的矬子一橛子，挑茄子的矬子拿起茄子打了别橛子的瘸子一茄子。

ui

回馈 回味 汇兑 推诿 水位 荟萃

绕口令

嘴和腿

嘴说腿，腿说嘴。嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴，不动腿，不如不长腿。光动腿，不动嘴，不如不长嘴。又动腿，又动嘴，腿不再说嘴，嘴不再说腿。

风吹灰

风吹灰堆灰乱飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰飞去，灰在风里灰又飞。

谁胜谁

梅小卫叫飞毛腿，卫小辉叫风难追。两人参加运动会，百米赛跑快如飞。飞毛腿追风难追，风难追追飞毛腿。梅小卫和卫小辉，最后不知谁胜谁。

说绕口令练普通话(an)

安然 坦然 帆船 勘探 参赞 斑斓

绕口令

搬木板

搬木板摆木板，摆木板搬木板，摆摆木板搬木板，搬罢木板摆木板。先搬木板，后摆木板;后摆木板，先搬木板。搬木板又摆木板，块块木板搬摆完。

壁眼与鸭蛋

壁上八个壁眼，地下八个鸭蛋。捡起地下八个鸭蛋，塞进壁上八个壁眼。

擀面

一块面擀不满案板，半块面倒擀满案板。(重复)

绕口令

根连根

山上青松根连根，各族人民心连心。根连根，心连心，建设祖国一股劲。

一个人

这边一个人，挑了一挑瓶。那边一个人，担了一担盆。瓶碰烂了盆，盆碰烂了瓶。卖瓶买盆来赔盆，卖盆买瓶来赔瓶。瓶不能赔盆，盆不能赔瓶。

闷娃和笨娃

闷娃闷，笨娃笨。闷娃嫌笨娃笨，笨娃嫌闷娃闷。闷娃说笨娃我飞你笨，笨娃说闷娃我笨你闷。也不知闷娃笨还是笨娃闷。

zh、ch、sh、r zh:

扎

知

者

捉

抓

庄

朱

追

折

钟

争

哲

蜘蛛 斟酌

中止 指正 专职 茁壮 政治 正直 追逐

卓著 执着 庄重

- 11村里新开一条渠

村里新开一条渠，弯弯曲曲上山去，河水雨水渠里流，满山庄稼一片绿。

大渠养大鱼不养小鱼，小渠养小鱼不养大鱼。一天天下雨，大渠水流进小渠，小渠水流进大渠。大渠里有了小鱼不见大鱼，小渠里有了大鱼不见小鱼。

ou

愁

周游 丑陋 收购 偷油 佝偻 叩头

(接)受 筹谋

小猪扛锄头

小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头;小猪怨锄头，锄头怨石头。

老六放牛

柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵着六只猴;来了侯老六，拉了六头牛;来了仇老六，担了六篓油;来了尤老六，背了四匹绸。牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上刘老六住的六号楼。半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。仇老六拉起牛老六要赔油，尤老六拉着侯老六要赔绸，牛老六怨侯老六的牛，侯老六怨牛老六的猴。

买肉和买油

尤大嫂去买肉，冉大妈去买油，尤大嫂买肉不买油，冉大妈买油不买肉。俩人集上碰了头，尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉，冉大妈请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。

j q x j:

家

阶

局

机

将

绞

捡

炯

叫

奖

举

掘

焦急 计较

积极 讲究 q：

掐

千

蹊跷 前期 x：

虾 倔强 金橘 进军 解决 艰巨 京剧

聚焦 交际

敲

齐

清

全

强

亲

缺

秋

求

切

清泉 欠缺

恰巧 亲切 秦腔 轻巧 侵权 窃取

情趣

鞋

徐

信

休

小

选

须

歇

斜

想象 休息 小学 详细

喜讯 玄虚 想信 虚心 悉心 纤细 新鲜

绕口令

七加一

七加一，七减一，加完减完等于几?七加一，七减一，加完减完还是七。

漆匠和锡匠

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

京剧与警句

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第6篇：说好普通话,方便你我他

说好普通话

方便你我他

主讲人：六年级一班

虎亚利

老师们、同学们：

大家好！

首先，我给大家讲一个故事。这是我从报纸上看到的有关普通话的。

有一天，“我”在牌坊广场附近溜达，看见几个老外在桥边跟路人比划。呵呵一笑。心里想趁此机会练练英语口语，便自告奋勇的走向过去助人为乐。惊奇的听到这几个老外讲的是普通话，而站在他们身边的几位咱们的同胞却一脸茫然。我用英语问了一句“can I help you?（需要什么帮助吗？）”，谁知对方却是摆摆手，用不大流利的普通话说：“小伙子，咱们说普通话吧，中国话很美！“我听了有点儿失望，但更多的是自豪，于是我非常尽心地用普通话为他们介绍我们当地的人情风俗。然而，当我用“剽（biao）悍”一词来表达我对西部牛仔的理解时，一个老外一本正经地纠正道：“不对。不对，这个词应该念‘剽（piao）悍’，而不是读‘长膘’的那个‘膘’的音。”我听了大吃一惊——这个蓝眼睛、高鼻子的美国佬竟想当我的普通话老师？但我不愿扫了他的兴致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，当我翻开词典时，居然真的是我错了。现在想来，真是惭愧极了。

也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？有这样的思维的朋友可要改一下了，不信？请看两则报道：

报道一：聘请保姆新鲜事，必须会说普通话。南京的黄先生想给未满周岁的儿子找一位保姆，他在报上登出广告，保姆要有高中学历，还必须说普通话。黄先生告诉记者，保姆的言行会对孩子产生很大影响，对保姆要求高是对孩子负责。

报道二：会讲普通话，购物可打折。香港电台普通话台决定在2001年9月13日，由“汇丰普通话基金”赞助，举办第一次普通话日，鼓励港人说普通话。香港电台还与香港旅游服务业协会和香港总商会等机构合作，邀请他们旗下约3000家会员商户，展开“普通话曰购物优惠”活动。9月13日当天，顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。

可见普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人的自觉行为。我们要跟来自不同地域，不同文化背景的人沟通交流。没有一种相同的语言行吗？

语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，我们不同方言区的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？先听几个讲不好普通话的笑话。 笑话一：一个方言土音很重的外地人，在市区迷了路，见一个斯文的小姐走过来，便迎上去问：“兔子(同志)，亲吻(请问)一下„„”话还没说完，小姐便气得满脸通红。

笑话二：一南方人来到北京一家水饺店，对女服务员说：“睡觉一晚(水饺一碗)多少钱？”服务员一听，神色大变，尖声道：“流氓!”南方人一听，说：“才六毛，便宜，来一晚(碗)。”

笑话三：一对新人结婚后第一天清晨，一家人起床洗脸，新娘恭恭敬敬地对婆婆说：“婆婆，请您先‘死(洗)’。”说完，新娘又对新郎说：“婆婆死了，你死好吗？”停了停又说：“婆婆和你都死了，最后我死。”婆婆听后，脸色铁青，一句话也说不出。新娘又说：“婆婆，您怎么还不死呢？”

从这几个小故事可以看出不同的地方语言势必会成为彼此交流的障碍，带来很多麻烦，说一口流利普通话是多么的重要啊。正所谓“面向现代化，推广普通话”，“说好普通话，方便你我他”。

我国是多民族，多方言的国家，共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和现代化建设的客观要求，因此，大力推行，积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也符合全国人民共同利益。自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动，这个活动对进一步推广普通话的工作具有重要意义。

什么是普通话呢？1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会议上，确定现代民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法示范的普通话。”

当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！现在普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位—－它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！

在中学时，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：法语是世界上最美的语言，在这里，我也要说：让我们讲好普通话吧！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！