企业打造学习型组织

第1篇：企业打造学习型组织

创建学习型组织 打造国有施工企业核心人力资本优势

摘 要：面对日益竞争激烈的建筑市场，作为国有建筑施工企业如何做强做大、提升企业的核心竞争力，以人为本，走可持续发展道路是行业所倡导的。针对我司目前的人力资源管理的现状，本文就如何加强企业培训管理和人才培养等方面来讨论，打造企业核心人力资本优势，全面提升工程管理水平，树立良好的公司形象，从而为创建学习型组织打下坚实的基础作出简要分析。

关键词：人力资本 培训 学习型组织

随着知识经济和科学技术的迅猛发展，给国有企业的发展带来前所未有的挑战。新形势下，作为建筑企业普遍面临人才竞争的两大挑战：第一，企业必须充分认识人才队伍建设中面临的问题，有针对性地不断调整经营需要的挑战——经营规模的急剧增大与专业技术人员不断流出，急需解决技术人才严重不足的问题;第二，人才结构的挑战——高级人才短缺、复合型高级管理人才短缺、面向未来多元化人才短缺的问题。学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论，倡导组织学习，构建学习型企业，将使企业的人力资源管理发展到新的阶段，企业的生产、经营管理将立于不败之地。尤其是面临迅猛发展的信息社会和知识经济时代，企业组织学习变得特别重要，展望未来，学习型企业的建设将成为新时期企业管理的潮流，是企业打造核心人力资本优势的基础。因此，构建学习型企业、加强员工的教育培训和人才培养对今后公司的可持续发展有着至关重要的作用。

一、当前我司的人力资源现状简要分析

(一)员工年龄结构分析

员工的年龄结构影响到组织内人员的工作效率和组织效能。企业中理想的员工年龄分配应呈三角形金字塔形状，顶端是50岁以上的高龄员工，中间部位次多，代表36—50岁的中龄员工，而底部人数最多，代表20—35岁的低龄员工。

7月末，我司共有在册职工1050人，但是全司35岁以下的青年职工只有253人，55岁以上的员工有7人，中间一部分790人处于35—55岁之间，全司平均年龄42岁。通过上面的数据我们可以看出，我司的年龄结构不合理，平均年龄偏高显示出我司员工日趋老化，可以推测员工吸收新知识、新技术的能力相对不强，工作中体能负荷较大。

(二)员工素质结构分析

员工素质分析就是分析现有工作人员受教育的程度和受培训的状况。一般而言，受教育与培训程度的高低可以显示工作知识和工作能力的高低。目前我司在册职工当中，具有专业技术职称的有415人，约占员工总数的40%，而其中土建类专业的具有专业技术职称的为177人，仅占16.8%，全司大专以上文化程度的有314人，占员工总数的28.8%。云南省某建筑企业在2003年时产值就已经超过了12亿元，当时该企业的总人数与我司差别不大，可是它所拥有的土建类专业技术人员数量已经达到了323人，也大大超过我司目前的现状，具有专业技术职称的人员也有615人，从这些基本数据可以看出，目前我司的专业技术人员数量较省内先进企业均有明显差距。因此，在今后的员工教育培训工作中，无论是从企业资质、达标还是企业的可持续发展等角度，都应当重点加强企业内部专业技术人员的培养和引进外部技术人才。

(三)员工类别分析

分析企业中人力资源的人员类别可以显示组织中管理幅度的大小以及部门与层次的多少。一个组织内的人员类别很多，归纳起来有四种：业务人员、技术人员、生产人员和管理人员。由于我司没有专设对外的业务部门，而且我司的技术人员与管理人员是一体的，因此可以将我司的人员类别划分为高层管理人员，中层管理人员，基层管理人员和生产人员也就是我们工程项目上的操作人员。我司目前的状况是操作人员基本上由劳务工组成，不属于公司正式在册职工的统计范围。截至7月末，不包括通达、南亚、恒通公司，我司633人中，其中高层管理人员(副处级以上)8名，占总人数的1.3% ，中层管理人员(正科级和副科级)66人，占总人数的10.4%，基层管理人员559人，占总人数的88.3% ，而我们的操作人员也就是劳务工每个月的数量都在变化，以7月末劳务工的统计数量3852人来看，我们公司的管理形式呈扁平形，即管理幅度较宽，管理层次较少。按照科学的管理幅度进行对比，一个领导者管理下属的人数一般在6—7人，因此可以看出我司中层管理人员数量不足，平均每个中层管理人员的管理幅度达到了8.5。中管人员的工作强度相对较大。因此，公司在今后的人才培养中，应结合公司的实际需要，尽可能注重培养和选拔年轻干部，保证公司管理结构的合理性便于提升工作效率。

(四)员工教育培训的现状

2012年，我司共组织员工参加各类培训班44个，送培人员572人次，支付培训费用139146元。(1)从培训方式来看：全年44个培训当中，43个采取脱产培训的方式，1个采取业余培训学习;(2)从接受培训的人员来看：接受培训的572人次当中，中层管理人员以上的有161人次，占28%;一般管理人员有246人次，占43%，一线管理人员165人次，占29%;(3)从培训的内容来看：全年44个培训当中，既能操作类培训12个，取换证、复证类培训8个，岗位管理知识培训19个，其它类培训5个。

通过以上的基本数据，可以看出目前我司的培训存在着培训方式相对单一，一线管理人员接受培训的数量相对较少，培训的内容中理论知识多于技能培训，外部培训相对较多等方面的不足。

二、打造企业核心人力资本优势的关键在于构建学习型企业。

(一)试行以项目部为培训单元的培训责任制，加强项目部施工管理人员的培训。

在前面对我司的人力资源年龄结构分析中可以得知我司的人员年龄结构日趋老化，工作中体能负荷较大，近年来新招入的大中专毕业生又很难全部承担起项目管理的重任，可以说，我司的人力资源面临着青黄不接的局面。在我司大力推行項目法施工的前提下，项目经理对工程管理具有较大的权力，对工程质量负有直接的责任，而我司35岁以下的青年职工绝大多数都分配在各项目部工作，由项目经理直接负责管理。因此，我们未尝不能建立一种以项目部为培训单元的培训责任制度。在这种制度下，项目经理的角色最为重要，他既是培训的管理者，也是培训的实施者，鼓励他们在项目部开展多种多样，形式不同的培训或者学习，最终的目的就是让其管理人员的理论更接近实践，水平随着工程项目的推进同步得到提升，从而也保证了我们打造优质工程的公司形象

鉴于我司项目经理目前的现状，保证项目部培训不流于形式，在这种制度下，还应该配套相关的考核奖惩的措施。

(二)结合岗位职责与培训前的绩效差距，建立起长效的培训效果跟踪考察制。

在通常的相关培训结束后，无论何种形式的培训，我们都应该对培训的效果做一系列的跟踪调查，否则，我们的培训就没有任何意义，不知道培训的效果如何，也就无从指导我们下一次的培训如何开展，很容易使得企业的培训流于形式，但是我们还应该注意到，培训的目的是提高员工的工作效率，可是员工工作技能的提高，工作态度的转变可能并不能通过一两次培训就立竿见影，这就需要我们建立一种长期的培训效果跟踪考查制度，时时掌握员工的最新情况。

培训效果的跟踪考查同时也是体现公司对员工认真负责的管理态度。以人为本的人性化管理要求我们培训过后就不能撒手不管， 成人学习的特点中包括了影响员工接受新知识、新观念的因素很多，可能在培训过程中，员工有所领悟，培训过后又没有付诸于实践，这样员工就对培训的内容有所忽略，培训的效果也就无从体现，因此我们要倡导在工作中学习，在学习中促进工作，同时我们作为培训的主要实施部门，也应该承担起跟踪考查的任务，把培训贯彻到底。

(三)培养高端专业技术人才是打造企业人力资本优势的重中之重。

俗话说：火车走的好，全凭车头带。企业的发展也是一样，要想在残酷的市场竞争中立于不败之地，就必须有自己的经营管理特色，有自己的核心人力资本优势。国有企业最大的弊病就是缺乏合理的竞争机制，不能够完全体现能者上，庸者下的晋升规则。可是企业改革的脚步不能停止不前，任何一个企业内部不能够形成良好和谐的竞争工作环境，就不能展现出良好的工作水平，所以我们伸出去的拳头是软弱无力的，面对激烈的市场竞争只有败下阵来。

企业经营管理水平的高低取决于企业高中层领导的决断能力，企业专业技术水平的高低取决于企业专业技术人员的能力强弱，我们在加强企业员工整体素质的同时，还必须注重培养和引进高端人才。强将手下无弱兵，用一小部分人带动整体素质的提高不失为企业管理的经典二八原则。但是高端人才的使用还必须以合理的竞争机制为保证，没有一个他们发挥的平台，能力再强也无法展现出来，这就是为什么国有建筑施工企业人才流失严重的主要原因之一。

(四)开展真正意义上的人本管理，塑造出良好的企业文化是打造企业人力资本优势的灵魂。

人本管理就是企业管理中的“以人为中心”的管理，即一切管理的核心是人，而不再是物质资本。这个思想目前非常流行，大部分的企业都开始了人本管理。它有几个最基本的内涵：(1)坚持以人为中心，把人看作是企业的主体，对企业管理具有决定性的作用;(2)不再把企业看作是一个单纯创造物质财富的经济组织，而是一个由人组成的、能够自我繁衍的有机体，企业的财富首先表现在人的价值上，而不是首先表现在物的价值上;(3)企业不仅要创造物质财富，更要创造精神财富，如企业文化;(4)对人实行物质刺激和金钱鼓励的同时，把对人的精神激励放在首要位置。

企业怎样去做才能做到以人为本，我个人认为这是一个观念问题。我国企业应该学习世界三大旅游公司之一的罗氏旅游公司的口号“顾客第二”。“顾客第二”决不是不重视顾客，而是进行企业管理必须理解如何才能做到顾客满意。作为一家企业，在市场观念上自然应该是“顾客第一”，顾客是企业利润实现的根本。但在经营管理上，应该是“顾客第二”，把企业自身的人力资本摆在第一位。因为除了终端是顾客以外，其余的全要依靠企业的人力资本。就是企业的市场行为，也自始至终都体现了人力资本参与的主体和主导作用，按现在的行话说就是品牌即人。所以“顾客第二”正是为了“顾客第一”，或者可以说“顾客第一”只是一个很自然的副产品。但是从企业管理上来说，它体现了人本管理的思想，使企业能在真正意义上实现利润，不断发展。

三、学习型组织是一个管理者一生追求的目标。

学习型组织里面信息的交流是畅通的，资源是共享的。著名管理大师彼得。圣吉说：共享的知识更有力量。肖伯纳也有言：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后，每人還是一个苹果;但是，如果你有一个思想，我有一个思想，我们互相交换后，则每人有两个以上的思想。

企业的人力资本优势的形成不是一朝一夕，也不是一个人的力量可以达成的。正所谓长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让我们共同伴随着公司改革发展的浪潮，披荆斩棘，克服艰难险阻，为打造企业核心竞争力，为公司的事业蒸蒸日上而努力奋斗。

作者：高文成

第2篇：创建学习型组织 打造知识型团队

摘 要：创新思路，构建学习体系;一是明思路，二是树理念，三是建体系，创新机制，增强学习动力;一是目标创新，二是管理创新，三是机制创新，创新载体，提高学习效益;一是完善职工学校载体，二是完善“北大荒职工书屋”载体，三是完善“N型”学习载体。

关键词：创新思路 创新机制 创新载体

近年来，北兴农场工会认真贯彻落实《黑龙江省职工素质工程第二个五年规划》，以“创建学习型组织，争做知识型职工”活动为抓手，以提高企业和职工的学习力、创新力和竞争力为愿景目标，大力实施职工素质工程，为“强工、兴城、优农”、实现垦区百年梦想积蓄了正能量。2012年，农场实现国内生产总值11.6亿元，人均收入2.38万元。农场和农场工会先后被授予“全国扭亏增盈先进企业”、“中国重信用企业”、“中国绿色农业科技示范区”和“全国职工书屋”“全国职工教育培训示范点”、“全国农林水利系统模范职工之家”、“首届黑龙江省职工读书学习优秀项目”等荣誉称号。

一、创新思路，构建学习体系。一是明思路。确立了“教育先行、立体实施、突出重点、有序推进”的工作思路和“党委领导、行政支持、工会主抓、部门配合、全民参与”的工作格局。二是树理念。树立了“学习是生存”、“终身学习”、“工作学习化，学习工作化”、“学习也是管理”、“提高学习力，增强创新力和发展力”的理念。三是建体系。根据不同层面，构建了以学习型机关为龙头、以学习型行业为牵动、以学习型社区为核心、以学习型企业和管理区作业站为重点、以学习型家庭为基础、以学习型职工为细胞的社会化学习型组织和学习体系。通过专题学习，转变作风，强化服务，推进了学习型机关建设;通过组织农、林、畜、工等行业培训，实现了行业与市场的互动效应，推进了学习型行业建设;通过扁平化、弹性化、持续化的学习，推进了学习型企业建设;通过完善职工学校和“北大荒职工书屋”等学习教育阵地，推进了学习型社区建设;通过科技和技能培训，打造家庭农场、家庭牧场、家庭林场“三场”建设，实现“共同富裕”，推进了学习型管理区、作业站建设;通过开展“重家教，以德立家;学法律，以法护家;学科技，科技富家;读好书，文化兴家”等活动，提高家庭成员的综合素质和幸福感，推进了学习型家庭建设;通过“维护、建设、参与、教育”，全力建设有理想、有道德、有文化、有纪律“四有”职工队伍，推进了学习型职工建设。

二、创新机制，增强学习动力。一是目标创新。通过“三项教育”和“三创”活动，在职工中推出致富实效型、样板示范型、创新发展型、技能转化型、骨干带动型五种学习典型模式，从而带动全民的学习与实践。共选树“一旗四杯八户”典型42个，“创争”先进企业和个人246个，“五星”新市民56个。“全国十大杰出青年”、“全国种粮大户”、“黑龙江垦区奥运会火炬手”农民企业家肖亚农率先领跑，“全国种粮大户”管遵平、吴国富双轮驱动。二是管理创新。建立人才竞争机制，通过上岗竞聘、尾数淘汰方式，使360余名专业人才脱颖而出。三是机制创新。与七台河市农村信用社联合开展“信誉户”评选活动。通过全方位培训，351名“信誉户”成为职工群众的信用标杆和黄金客户。几年来累积从信用社贷款3.6亿元，实现了职工、农场、信用社“三赢”目标。为此首都大学学者在改革开放后首次走进北大荒走进北兴，感知市场经济与信用经济在新时代农民身上的完美结合。

三、创新载体，提高学习效益。一是完善职工学校载体。以职工培训中心为平台，以“博园”、工业园区、养殖小区为教学基地，职工实训基地、共同富裕培训基地、大学生见习基地，引领职工科技致富。2012年5月省委书记吉炳轩在视察“博园”时，对北兴发展棚室经济给予了高度肯定，并为种植户提供大棚扩建资金100万元。建立“111+X”组织模式和“4595”教育模式，启动“焦点访谈”式、“自助套餐”式和“超市自选”式田间课堂，承立由36名科技人员组成的首席专家小组，入户全程进行指导。农场投入180万元，对职工、下岗再就业人员集中培训和轮训。每年实训51次，人数4080人次，培训入户率100%，提高了职工学历层次，整体素质和致富本领。目前全场职工具备高中学历的在55%，大中专学历的在34%，本科学历占8%。二是完善“北大荒职工书屋”载体。开设“北大荒职工书屋”36个，设立“六民”图书角30个，启动“流动书屋110”212次，为职工应急送书6700册，帮助职工攻克难题267个。三是完善“N型”学习载体。组建“读书协会”，开设“大荒讲堂”、“论语讲堂”、“周五课堂”、“网上家园”。开展丰富多彩的读书学习活动，评选“读书之星”76个，精典诵颂58场，“农民工我的好兄弟——文化法律进工地”12次，为农民工发放书籍3500册。通过员工共读、三代同读、电子阅读、微博导读、周末读书漂流、阳光书屋晨读等“多元合作”的读书学习方式，提高了职工群众的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。农场工会《立足创新，深化“创争”活动;围绕发展，提升职工素质》的经验荣获“黑龙江省工会理论与实践创新一等奖”，并在《中国劳动关系学院学报》上发表。

作者：郭云芝

第3篇：浅谈如何打造服务型企业工会组织

摘 要：企业工会在本质上是服务企业职工的企业职能型组织，近年来我国企业提出了建设学习型、服务型、创新型工会的目标，这为我国企业工会组织未来的发展明确了方向。然而，目前现代企业工会的发展远远跟不上企业生产经营的发展速度，而且还存在着一系列的问题，阻碍着服务型企业工会组织的构建。本文根据目前我国企业工会组织工作现状，分析了其中存在的问题，并提出了几点针对性的解决对策。

关键词：工会工作;服务型;工会组织

企业的工会是工人阶级的群众组织，承担着党联系群众的责任，同时也是企业与员工之间联系的桥梁。现代企业的发展与工会工作是密切相关的，工会组织为企业的健康发展提供有力的支撑。在新时期，社会形势的发展给现代企业工会提出了更高的要求，如何做到全心全意为职工群众服务，努力为职工群众解决困难，切实做到为职工群众服务，打造服务型工会组织，是现阶段企业工会组织要考虑的关键问题。

1 新时期企业工会组织面临的困难和挑战

1.1 对建设服务型工会组织的认识不足

随着社会经济的不断发展以及现代企业的不断崛起，工会工作越来越受到企业领导人员的重视。为了适应新形势发展的需要，企业无论在管理方式还是工会的工作方式上都亟需改革，优化现代企业的组织结构，满足员工需求。然而，目前还有很多现代企业的工会干部思想观念落后，不能认识到工会组织的服务性的职能，在工作中依然沿用传统的工作方式，缺乏创新性，导致企业无法跟上时代发展的脚步，影响企业经济效益的提高。另一方面，还有部分企业工会干部对自身工作的重要性认识不够，缺乏做好工会服务工作的责任感和使命感，把大部分精力都放在企业的生产经营方面，导致了企业各项业务缺乏工会作为后盾和支撑。

1.2 对服务型工会组织建设投入力度不足

目前，由于很多现代企业对于工会组织建设认识不足，导致部分企业工会组织建设力度不足，或者根本没有建立专门的工会组织，缺乏工会活动开展必要的场所和设施;此外，企业对服务型工会建设的人力、物力、财力等各方面投入的力度都不足，工会活动缺乏足够的资源支持和物质保障，这就给建设服务型工会组织带来难度。其次，很多现代企业工会干部队伍的配备严重不足，有很多工会职务是由企业其他工作人员兼任的，工会工作人员综合素质普遍较低，不关心工会工作，导致企业工会组织成为一种形式，组织架构建设不完善，不能切实为企业职工群众服务。

2 服务型工会组织的内涵

工会作为企业上下级沟通的桥梁，发挥着向广大职工群众传达党的方针政策的纽带作用，它的服务型主要表现在反映职工需求，帮助企业解决实际问题上。服务型工会组织建设是一项长期的工作任务，贯穿于企业经营发展的全过程。服务型企业工会组织注重从企业大局出发，以建设和谐企业、维护广大职工权益为目标，运用民主、法制及其他社会化的手段，有效协调企业各组织、各部门以及不同人员之间的关系，切实为企业发展服务。建设服务型工会组织，树立服务意识，通过不断创新工作方式，切实为企业广大职工群众解决问题，有利于增强工会的凝聚力，提高企业职工的工作积极性，从而促进企业持续健康发展，构建和谐企业。

3 打造服务型企业工会组织的对策

3.1 加强工会自身建设

工会组织队伍的建设是构建服务型工会组织、充分发挥工会职能的关键。因此，要想切实发挥工会组织的服务职能，必须加强工会组织队伍建设，不断提高工会工作人员的综合素质。首先，加强对工会工作人员的选拔和培训。一定要选择专业的、服务水平高的工会工作专职人才，严格经过岗前培训和资格认定才能上岗，保障企业工会组织队伍整体具有较高的素质，促进企业工会组织的职业化。其次，逐步完善工会主席的选聘制度，保障选举过程的公平性，吸引高层次的企业管理人员参加到工会服务体系中来，增强工会领导者的荣誉感和责任感，不断创新工作方法和工作思路，從而更好地为企业服务型工会组织建设服务。

3.2 加强工会组织建设

我国现代企业服务型工会组织之所以得不到很好的建设，大部分原因是由于工会组织建设缺乏有效的保障，工会服务职能的发挥缺乏群众性与广泛性。因此，要想切实保证工会的服务职能得到有效的发挥，必须做到工会组织以群众职工而生，要健全地对工会组织进行建设和维系。此外，当企业在改革、重组过程中出现组织结构变化时，企业工会要进行积极的重建工作，为企业的改革发展提供重要的支撑。此外，还要提高对工会组织建设的投入力度，不断完善工会组织建设。

3.3 积极组织开展好工会服务活动

企业工会要切实发挥服务的职能，必须要加强思想政治建设，广泛动员，充分调动各方积极性，充分利用所有可以利用的资源，形成信息共享，积极组织开展工会服务活动，扩大企业工会组织的服务范围，为职工群众提供最为优质的服务。首先，积极开展扶贫帮困工作。企业工会干部要认真履行好帮困扶贫工作，设立困难职工临时救助基金，切实帮助有困难的员工解决问题。其次，开展丰富多彩的文体活动，丰富企业职工的业余文化生活，加强领导和职工之间的交流，激发广大职工的热情和活力，从而增强企业的凝聚力。

4 小结

目前，我国现代企业在进行服务型工会组织建设的过程中还存在一系列的问题，这就需要企业工会工作人员提高认识，加强服务型工会组织建设，将工会工作与企业的生产经营实际相结合，积极开展各项工会服务活动，不断完善相关制度建设，从而打造服务型企业工会组织，使得工会切实为企业的长期发展服务。

参考文献：

[1]邵友珍.新常态下打造服务型工会组织[J].中国职工教育，2015(4)：57-58.

[2]张文岗.探讨建设服务型工会的问题及推进措施[J].办公室业务，2013(15)：14-16.

[3]林平.转型期服务型工会建设问题探析[J].东方企业文化，2012(9)：95.

作者：张壮

第4篇：如何打造企业学习型组织

如何打造企业学习型组织，如何开展，具体方案?

建设学习型组织实施方案

为推进学习型组织建设，构建和完善学习型组织的制度体系和运行机制，促进干部员工以行业共同价值观为指导，以企业可持续发展为目标，立足岗位、团队学习、提升素质，学以致用、创新思维、解决问题，促进员工全面发展，推动企业全面成长。特制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

以社会主义科学发展观为统领，秉承“两个至上”行业共同价值观，努力全面成长，致力于建设一个有社会责任、创造价值、品质品位、现代流通的企业组织;致力于建设一个和谐、健康、可持续发展的企业氛围。

学习型组织建设遵循以下三个原则：

以人为本的原则。以促进人的全面发展为根本目的，引导员工在组织的大环境下，建立个人发展愿景，培养积极乐观、健康阳光的心智模式，努力追求自身价值实现;倡导员工团队学习、共同成长、共同进步;充分发掘、发展人的个体潜能、团队力量，从而推动组织全面成长。

学以致用的原则。学习型组织建设活动必须紧紧围绕组织的生产经营管理活动开展，反对形式主义的学习，反对漫无目标的学习，减少偏离组织需求方向的无益学习，要求学习工作化，工作学习化，以学习的方法解决生产经营管理中的实际问题。

创新发展的原则。学习型组织建设必须以促进组织发展为第一要务。以学习的办法解决发展中的问题，以学习的办法促进发展，以学习的办法推进组织改革创新。学习是改革创新的原动力，学习是改革创新的基本方法，而创新是组织不断生存发展的基本保障，要通过学习型组织的建设，逐步建立起"学习-创新-探索-发展"的发展模式。

二、组织机构

为加强对学习型组织建设的领导和指导，特成立学习型组织建设领导小组。

组长：

常务副组长：

副组长：

成员：

领导小组下设学习办公室，

***兼任办公室主任，成员由*************。

三、总体目标和主要着力点

通过建设团队学习、有效沟通、知识共享、与时俱进的学习型组织，营造学习氛围，拓展学习平台，构建长效机制，不断提高全体干部员工持续学习、团队学习、创新学习的“学习力”，不断提高全体干部员工的思想政治修养、知识水平和业务素质，有效发掘员工个人和企业组织适应变化、持续成长的生命力源泉和创造性活力，实现以下三个方面的转变：

管理层次扁平化。在学习型组织中，弱化各种等级制度，倡导伙伴关系，不断提升组织效率。运行突破四重界限，实现组织管理无边界。四重界限即：单位内部小环境与外部社会大环境的界限，领导层与员工层间的沟通界限，各职能部门之间的界限，学习与工作之间的界限。

企业内部咨询化。整个组织就像一个咨询机构，员工之间彼此询问、学习，形成和谐融洽的关系，不断提升整体效能。

员工思维开放化。培养全员科学思维方式，用系统思考来克服主观的、片面的思维，以创新思维来代替静止的、僵化的思维，提高组织的环境适应性。

四、推进方案

学习型组织建设是一项长期性、系统性的工程。为了切实取得实效，必须整体谋划，分布推进，不断深化，稳健提升。按照学习型组织创建实施纲要要求，活动自2010年9月至2011年7月底为第一个周期，按照以下环节扎实推进，持续开展：

(一)理念导入阶段(2010.9-2010.10)

明确学习型组织是什么、理解它的基本特质和理论内涵、基本方法和步骤。促使强化理解建设学习型组织的重要性和必要性，掌握了基本理论和方法，积极参与各项活动。主要方法包括：

1、开展对《第五项修炼》及相关材料的阅读与讨论;

2、聘请专家学者，开展普及性的概念培训;

3、组织到学习型组织建设较好的企业和单位进行观摩，加强感性认识。

(二)引导员工自我超越阶段(2010.10-2011.2)

自我超越是学习型组织的精神基础。它要求个人学习不断厘清并加深个人真正愿望，集中精力，培养耐心，实现目标，自我超越。组织群体对于学习的意愿和能力，植根于每一成员对于学习的意愿和能力。主要方法包括：

1、开展问卷调查，了解员工在单位和部门中的自我定位、发展愿景和短期工作目标，引导员工自我觉醒;

2、开展拓展训练等超越挑战活动，激发员工对自我潜能的认识，增强自我信心，重新认识自我;

3、协助员工职业生涯规划，重新定位愿景与目标，发掘员工潜在动力;

4、系统规划员工职位、职称、技能发展通道，为员工发展提供组织机制保障。

(三)引导员工改善心智(长期工作)

培训引导员工如何审视自己，如何了解世界，采取何种假设、图象、印象认识事物，培养员工如何以开放的心灵容纳世界、认识事物，教育员工形成感恩、包容、善念、快乐的健康心智。

1、继续深入开展员工感恩教育活动。

2、借助外脑，逐步开展员工的包容、善念、快乐主题教育活动。教育员工包容他人的失败，营造良好的创新工作氛围;包容同事工作上的失误，并予以支持和帮助;包容同事的缺点，营造良好团队氛围;包容工作观念上的异议，并善于吸取其中宝贵意见。教导员工修炼善念，摒弃小人之心;修炼善言，不以恶语相加，修炼善行，不以恶小而为之，不以善小而不为。引导员工快乐学习、快乐生活、快乐工作。

通过多种健康积极的心智模式导入，最大限度的凝聚全体员工的精力和智慧，集思广益、群力群策，促进组织的健康成长。

(四)建立共同愿景(长期工作)

共同愿景是真正值得长期献身的目标以及不断学习与创造的动力。形成共同愿景，组织成员就会对组织产生归属感，成为有良好默契的工作伙伴。共同愿景即长期发展目标，共同愿景就是努力全面成长，建立一个负有社会责任、创造价值、品质品位、现代流通的团队。共同愿景的建立，也是企业文化建设核心内容之一，需要企业文化建设持之以恒地进行宣贯。

(五)团队学习、系统思考之系列举措(长期工作)

推进学习型组织建设的方法多种多样，各部门要根据工作需要创建各种推进方式，成立学习型团队，综合办、专卖办、营销部为既定学习团队，同时要结合业务工作开展、QC小组活动组建2个以上跨部门、跨职能的学习型团队，赋予特定的学习和研究课题。

1、建立健全员工培训机制。

根据人力资源状况、岗位需求和人岗匹配状况，制定科学培训计划，保证培训工作的针对性、及时性、先进性和全面性。同时培训开展层面要广泛。主要分为几个类型：开拓视野型：组织到先进地区观摩，感受时代气息;组织到现代化企业参观，了解科技发展等。改善心智型：如感恩教育、团队训练、智慧人生教育、拓展训练以及团队集体活动等。理论政策型：如时事教育、法律法规、行业规章、企业制度、党政工团教育等。企业管理型：如现代企业制度建设、现代企业管理理论等。技术技能型：如财务专业、信息化、专卖、营销岗位技能、特有工种职业资格等培训。

2、积极推进QC品质改善活动。

进一步加大QC活动的培训普及面，让大多数员工明确QC活动的重要意义，掌握QC活动的操作流程和科学工具，开展管理、技术与服务等各个层面的QC品质改善活动，定期参加市局(公司)组织的QC成果发布，让品质管理体现到每一个角落。

3、开展合理化建议活动。

积极开展合理化建议活动，进一步激发员工参与企业管理的积极性、自觉性和主动性，充分挖掘员工个人的潜能。制定合理化建议活动方案，明确合理化建议的范围、途径和方法，组织合理化建议方案的可行性评价与实施效果的评价，以及成果发布与激励措施等。

4、开展员工读书活动。

针对全体在岗员工开展针对性的读书活动。书籍范围要和组织发展需求关联，要和岗位实际工作相结合，主要方向为：管理经营类书籍、专业技术类书籍等。 读书要求：每人每年至少读一本书，至少提交一篇读书心得，字数不得少于500字;学习办公室负责每月收集3-5篇质量好的学习心得，积极向市局(公司)网站和相关专栏投稿。

5、开展以部门、机构为单元的专项课题调研活动。

针对部门、机构职能范围内的有关问题，组织课题组，开展调研活动，深入基层一线，实施现场调研，务实工作作风，突破发展过程中的管理、技术瓶颈。

6、重点管理项目的集体攻关。

每年确立不少于2个以上的管理项目活动，推动学习型组织建设。开展管理项目时，可以根据需要抽调不同部门的员工，组建跨部门临时团队，以项目培训带动人才培养，以人才培养促进项目建设，真正实现学习工作化，工作学习化。

7、积极参加技术比武和技能竞赛活动。

技术比武和技能竞赛是员工提高岗位专业水准的重要方法和途径，员工在比赛中获得成就和认可，又可以得到进步和提高，有助于进一步形成赶超帮带的团队学习氛围。

8、积极参加讲坛活动。

组织和引导员工积极参加讲坛活动，同时要求内容需健康积极，符合时代精神要求，符合法律法规和行业政策，符合企业文化建设要求。

9、坚持常态学习制度。

坚持和完善县局常态化学习实施方案，坚持一周一学习、一月一考试、一月一研讨。如基本的信息化应用，行业的规章制度，基本的从业道德、从业准则，企业文化，员工行为规范准则等。

五、相关要求

(一)短期与长远相结合。学习型组织的建设，既要解决当前问题，又要着眼长远;既要讲战略，也要讲战术。两者要紧密结合，不能鼠目寸光，更不能好高骛远、不切实际。

(二)形式与务实相结合。学习型组织的建设既要有具体的实施方案和明确的创建计划以及必要的宣传载体，更要有实际的学习效果，要具体体现在工作推进上、行业形象上、组织成长上、员工发展上，从而推动组织全面发展。

(三)个人与团队相结合。既要努力培养干部员工终身学习、终身教育的良好习惯，也要倡导相互交流、知识共享、合作学习与团队智力开发，将个人学习力转化为团队学习力。倡导员工团队学习、共同成长、共同进步;充分发掘、发展人的个体潜能和团队力量。

第5篇：创建学习型组织打造企业文化

21世纪是知识经济时代，知识更新步伐加快，技术创新层出不穷。要想把握时代的脉搏，跟上时代的节奏，个人需要终身学习，企业需要转化为学习型组织。如今，企业之间的竞争归根到底是人才与科技的竞争，对一个企业而言，学习是创造能力和创新能力的源泉，是企业唯一持久的竞争力。创建学习型组织，打造企业文化，是企业适应时代发展的迫切需要。

企业文化就像企业的灵魂，没有文化，企业就没有精气神。文化是一种精神财富的传承，要通过学习来继承和创造。只有不断学习的组织才是有文化的组织。自2011年1月开始，公司坚持每月组织总监、总代对专业知识进行学习培训。每次培训结束后，各项目部围绕讲座内容进行讨论和深入学习，彼此互相交流，互相学习，避免了讲座流于形式。一年来公司抓学习培训方面制度严格、常抓不懈、时间到位、人员到位、措施得力、安排周全、内容丰富，参加培训学习的人员均有收获，对总监开展项目部工作起到了一定作用。同时，体现了公司对学习的追求，也使公司上下弥漫着浓厚的学习氛围。

2012年开始，公司将扩大培训形式、培训内容、培训对象，增强师资力量，建立长期的人才培训规划，针对不同层次的监理人员制定相应的培训计划，系统地组织开展监理人员培训工作。通过多渠道、多层次、多形式、多目标的人才培训体系，使监理人员了解一定的工程建设经济、法律和组织管理等方面的理论知

识，不断了解新技术、新设备、新材料、新工艺，熟悉与工程建设相关的现行法律法规、政策规定，最终成为一专多能的复合型人才，持续保持较高的知识水准。

公司的内部讲座已经成为公司内部的一个文化品牌，以它为主打，公司逐渐打造成一个学习型组织。充分调动了全体员工的积极性，以学习来解决困难;同时，建立学习型企业文化，增强了公司的凝聚力，提高了公司的整体素质，提升了公司科学管理水平，加快了公司前进的步伐，愿公司永葆蓬勃活力和实现可持续发展。

第6篇：学习型组织打造

美国麻省理工教授彼得。圣吉第五项修炼论述了创建“学习型组织”是一个组织21实际的成功关键。

学习型组织具有下面的几个特征：

组织成员拥有一个共同的愿景;

组织有多个创造性个体组成;

善于不断学习;

“地方为主”的扁平式结构;

自主管理，是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法;

组织的边界将被重新界定;

员工家庭与事业的平衡;

领导者的新角色，在学习型组织中，领导者是设计师、仆人和教师;

企业建立学习型组织应有以下步骤：

评估组织的学习情况;

增进组织学习积极性;

使学习能持续发展;

奖励冒险;

使员工成为学习资源;

通过学习由大家描绘出组织发展远景，并成为员工共同努力的方向与目标;

将组织远景融入生活;

系统思考;

明示未来努力方向;

未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。伟大的团队并不是从一开始就成功，而是通过学习如何创造惊人成功所致。目前建立学习型的企业组织已成新世纪企业管理主要内容之一。

第7篇：创建学习型组织 打造书香支部

创建学习型组织

打造书香支部

——*****党支部创建“学习型党支部”情况介绍

****年，*****党支部积极创建学习型党组织，营造善于学习、勤于思考的良好氛围，创建活动亮点纷呈，支部书香浓郁，职工好学善思，推动了经理部生产经营工作的开展。

一、化整为零，倡导“碎片时间”学习。

公司生产经营任务重，员工有效利用“碎片时间”学习充电，灵活安排读书时间，培养良好读书习惯，在支部形成学习科学理论和先进文化知识的浓厚氛围。

1.党员空闲带头学。支部启动“领导读书季”和“党员读书季”，设定“一季一主题”，要求党员干部利用空闲时间率先垂范读书，将学习工作化和生活学习化相融合,带动职工学习。

2.会前十分钟集中学。支部着眼效率，盯准公司月生产会和项目周例会两个常规会议，将会前十分钟定为“主题学习十分钟”，在公司机关及40余个项目进行廉洁读书、理论学习和形势任务教育。

3.党小组因地制宜分散学。根据项目管理人员相对分散的特点，支部成立了以项目党小组为单位、工团小组积极参与的学习互助小组，根据项目生产任务情况灵活制定学习计划，利用休息时间学习交流。

二、创新载体，开发多元读书阵地。

支部利用现有的远程视频培训系统，同时新建读书协会、小微读书、玫瑰沙龙等阵地，组织读书活动，增加员工学习乐趣。

1.读书协会。支部在职工服务站设立 “读书协会”，作为日常读书活动阵地。支部委员定期推荐1-2本好书，职工以“接力传递”方式阅读，上一位阅读者读完后写下简短读后感，再传递给下一位阅读者进行分享交流。协会不定期、不定人员组织读书交流。上半年开展交流活动160人次。

2. “小微读书”。支部开通微信公众号“智慧党支部”，设置“小微读书”栏目，向职工推荐好书、好电影，分享优秀读书、观影心得。利用移动新媒体，方便职工随时随地阅读。

3.玫瑰沙龙。成立“玫瑰沙龙”，开展“五香识女人”活动，倡议女职工做新常态下的“五香”新女性。女职工互相推荐最喜爱的书，分享体会见解。举行“国学经典”诵读，提升女性修养和内涵。“廉政宣传教育月”期间，女职工参加由**市纪委、市监察局和市文化旅游局联合举办的“清风伴我好读书”主题廉洁读书活动。

三、学以致用，提升职业化水平。

创建学习型支部的过程中，支部将关注点放在团队职业化之上，学以致用，提升团队整体职业化水平。

1.“银梭计划”培养职业人才。推行“银梭人才培养计划”，将青年员工有计划、分批次安排在各岗位见习，开展“穿梭”式脱产学习。已实施五批次轮岗学习，45个项目、一百多名工长熟练掌握BIM运用技术，在预算、设计、信息化等方面取得了明显进步。

2.系统培训提升职业技能。上半年，支部开展商务、市场、技术、绩效等专业培训900人次，输送7名管理人员攻读**大学工程硕士学位，17人通过**市造价员考试，6人通过一级建造师考试，班子成员全部取得一级建造师执业资格。支部为项目间学习交流搭建共享平台，组织专业交流20多场次;并组织骨干管理人员“走出去、学思路、回来悟”。通过学习先进经验，项目管理、工程品质、工艺等在深圳市机电行业均处于上游(有没有荣誉或相关的数据加以佐证?)。

3.文化宣贯，塑造职业形象。支部通过“三会一课”、座谈、展板、知识竞答等方式学习公司文化手册等。职工积极践行争先文化、自觉规范言行，以爱岗敬业的职业精神、严谨务实的职业态度、科学系统的专业素质和朴实大方的商务仪态展示了个人和团队形象，全面带动企业整体形象的提升。

学习成就自我，书香溢满支部。公司在创建“学习型党支部”过程中建章立制，真抓实干，员工学有所成，公司发展形势喜人。上半年，公司实现产值**亿元，仅用半年完成全年指标;半年营销额***亿元，完成全年合约额的**%;跟随上级公司转型升级战略，调整结构，在工业厂房、超高层建筑等领域的市场营销工作中取得突破性进展。

学无止境。公司将在“两化三型”党支部创建活动中，勤学善思，奋勇前行，增强基层党支部建设，为公司转型升级提供有力保证。

一个人读书可以丰富知识，增长智慧; 一个团队读书就能积聚力量，推动梦想…….

第8篇：打造学习型党组织品牌

全体党员同志们：大家下午好!

这次党课的题目是：

《打造学习型党组织品牌 助推企业科学发展》

无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。学习跟不上时代的变化，就是死路一条，就必然被时代所淘汰，这就意味着学习已经成为生存和发展之道。

大唐集团公司召开的“学习型党组织建设推进会”上，公司党组成员、副总经理王琳同志指出，大唐集团公司党组高度重视学习型党组织建设，深入推进学习型党组织建设，是集团公司“转方式、调结构、强机制、练内功、增效益”的有力保证。

下面就三个问题和大家共同学习

一、找准学习型党组织建设的“立题之基”

“学而不思则罔”。在学习型党组织建设开展之初，首先应该要仔细、透彻地思考“为什么要学习”的问题。对国有火电企业而言，学习型党组织建设的“立题之基”，在于顺应“三个需要”：

一是顺应市场经营环境转变的需要。火电企业是国民经济的基础行业和支柱产业，在经济建设与社会发展中发挥着举足轻重的作用。火电企业属于资本密集型和技术密集型企业。电力体制改革之后，特别是近年来电煤价格的不可控上涨、发电产能得不到有效释放，给企业生产经营带来了很大的冲击。在此情况下，如何适应市场形势的变化，保持良好的发展势头?如何应对激烈的市场竞争，保持发展规模与发展效益并存?对此，必须要充分认识到，只有重视学习的组织，才能在大浪淘沙中勇立潮头;只有重视学习的企业，才能在激烈竞争中砥砺奋进。只有不断学习、不断超越、不断创新，让学习力转化为突破传统惯性思维和模式的创新能力，转化为促进企业科学发展的强大动力和核心竞争力，企业才能拥有更强的生命力，才能在激烈的竞争中更好地生存与发展。

二是顺应推进企业科学发展的需要。目前，从整个行业的大环境而言，

1火电企业的经营形势普遍严峻，可持续发展能力面临着前所未有的挑战，传统意义上的通过装机容量扩充来拓展发展空间、做大发展业绩已不太适应今天的现实情况。转方式、调结构，推动科学发展、创新发展，寻求更宽的发展途径、更大的发展空间和更好的发展成果，是火电企业克服当前各种困难、解决发展难题，争科学发展之先，创一流业绩与和谐企业之优的必由之路。作为中坚力量，在企业实现科学发展的过程中，党员干部接触到的知识领域必将更广，知识更新的速度将更快，面对的新情况、新问题、新矛盾也会更多。对此，只有进一步加强学习，增强推动科学发展的本领，才能在新的历史起点上为开创公司创新发展新局面发挥中流砥柱之作用。

三是顺应加强党组织自身建设的需要。作为具有基础性地位和作用的能源企业，近年来，火电企业党组织无论是在抗击特大冰雪灾害的特殊时期，还是在调煤保电的关键时刻;无论面对煤价飙升、亏损加剧的困难局面，还是面对金融危机等带来的持续严重冲击，都始终坚持不断加强党的建设，提升政治引领能力，高擎责任大旗，为实现企业改革发展目标而顽强拼搏、奋力前行。但对照中央关于学习型党组织要做到“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，对照党建科学化上水平的需求，每一个企业党组织依然任重道远。在新形势新任务下，面对新的市场环境考验，只有通过不断学习，不断推动党组织执政能力的提高和党员干部先进性的发展，企业才能经受住各种严峻的考验，实现创先争优、科学发展。

二、激发学习型党组织建设的“破题之力”

学习型组织要形成强大的学习力，其“破题之力”在于夯实每个层面建设基础，营造学习氛围，全力激活组织中的每个细胞，挖掘每个党员的内在潜力，发挥引领作用。

一是注重理论学习与企业中心工作相结合，必须着眼于破解企业发展难题，把火电企业目前面临的扭亏增盈、结构调整、创新管理等与推动科学发展息息相关的工作作为“主课”，加强党的最新理论成果、上级重大战略部署、市场经济规律、管理研究等各方面知识的学习，使思想更加统

一、发展思路进一步理清，科学决策水平和领导能力得到不断提升。

二是抓学习型先锋党支部建设，发挥示范作用。首先应用心探索创建模

式，要在基层党支部中开展创建学习型先锋党支部活动，把学习型党支部创建的各项“虚”工作量化为“实”指标，以此为抓手实现抓基层、打基础的目的。创建学习型党小组和学习型班组建设，以点带面，示范带动党支部所有基层组织争先锋，争优秀，推动企业创新发展。

三是抓党员学习教育，发挥先锋模范作用。首先应广泛开展党员课题攻坚活动。以成立“党员课题组”的方式，突出党员在解决企业生产经营工作中难题的作用。其次应广泛开展党员示范岗、岗位明星(如每月一星)等活动，实现“一名党员一面旗帜、一个岗位一个窗口”的工作目标。并逐步把评星范围扩大到普通员工中来，最大限度地调动全体员工的工作热情和创新激情。

三、突出学习型党组织建设的“解题之道”

立学为先，厚积力量。如何发挥出学习的力量?毛主席在《中国革命战争的战略问题》中告诉我们，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”简而言之，就是要 “学以致用”。

结合发电企业的生产经营工作特点和现在面临的形势，学习型党组织建设的“解题之道”在于管用、实用。应当把学习型党组织建设与创先争优活动、与提升盈利能力、与“转方式、调结构”发展实际有机融合。

一是与“创先争优”活动相结合。建设学习型党组织是“创先争优”的基础工程，“创先争优”是建设学习型党组织的强大动力。在创建学习型党组织的过程中，应以开展“创先争优”活动为重要契机，以深入推进具有中国大唐特色的，贯穿企业全面工作的“阳光、绿色、快乐”三大工程为重点，引导广大党员干部和群众围绕企业中心和改革稳定的问题去学习，不断激发“为理想而奋斗、为企业担责任、为未来增力量”的信念，认清前行的方向，争做最好的自己，努力将学习力转化创造力、创新力，进而转变为无穷的生产力、推动攻坚克难的突破力，真正把学习型党组织建设的成果转化为企业发展的推动力。

二是坚持与提升企业盈利能力相结合。当前由于电煤价格居高不下，发电企业大部分处于政策性亏损状态。盈利能力不强，是制约发电企业科学发展的最大问题。从目前来看，严峻的外部经营环境在一个较长的阶段内不太可能得到彻底改变。因此，把自身价值和潜力发挥到极限，是发电企业减亏

增盈的最大内生动力。对此，应坚持“对标一流找差距，眼睛向内挖潜力”，大力开展以提升企业盈利能力为主题的活动。应坚持不断创新党建工作方式，搭建学习型党组织建设与企业提升盈利能力有机融合的平台，以党建创新，促进管理创新和技术创新，不断增强企业核心竞争力。党员干部应带头投入“提出一个金点子、推广一个新经验、攻克一道生产难题、转化一项创新成果，刷新一项新纪录”为主要内容的“五个一”活动中，以自己的模范行动，带领广大职工从点滴做起，从自身做起，全力以赴增产、千方百计增收、厉行节约节支，确保学习型党组织建设的作用在企业盈利攻坚的过程中得到充分发挥。

三是坚持与“转方式、调结构”发展实际相结合。目前，发电企业大都在“做优发电主业”的同时，努力寻求多元发展、延伸上下游产业链，以实现经营突围，为将来储备了一定的发展项目。这是发电企业“转方式、调结构、促增盈、求发展”的实际需要。企业党组织，应把学习型党支部建设与企业发展实际紧密结合起来，坚持以学习型党支部建设为抓手，以行动学习法为手段，以项目管理为模式，不断促进党员干部在学习中形成“团队创先争优”的理念、态度和行为方式，适应新形势的变化，应对激烈的市场竞争，保持发展规模与发展效益并存，担负起中央企业必须承担的社会责任。我们只有坚持学习，把理论的学习要同具体的工作结合起来，创建学习型支部，争做学习型党员，树立以工作实绩论英雄，以工作成果做标准的人才观念。摒弃论资排辈、坐而论道、不解决实际问题的虚拟人才意识，摒弃体现不出个体价值的平均主义大锅饭、甚至脑体倒挂、阻碍生产力发展的分配方式，才能全面迅速地提高支部党员干部整体素质，进一步增强适应经济社会发展需要。只有不断进行思想创新、机制创新、体制创新、制度创新、科技创新，让学习力转化为突破传统惯性思维和模式的创新能力，转化为促进企业科学发展的强大动力和核心竞争力，企业才能拥有更强的生命力，清苑公司才能在发电企业激烈的竞争中生存与发展，永远立于不败之地。

谢谢大家

2011年12月1日

第9篇：多措并举 打造学习型基层党组织

自全区学习型党组织创建活动开展以来，xx教育学区以“抓学习，提素质，转作风，促发展”为载体，早动员、早谋划、早部署，丰富学习形式，开展调查研究，强化学习监督，扎实推进了学习型党支部和学习型党员创建工作。

一是丰富学习形式，注重学习效果。开展集中学习。坚持每周一上午组织党员干部认真学习开展中国特色社会主义理论体系的学习教育;开展社会主义核心价值体系的学习教育;开展世情、国情、党情、市情、区情的学习教育。开展个人自学。明确党支部“1+X+X”学习任务，通读《党员学习读本》，选读X本自学书目，并推荐X本学习书目。要求每名干部针对自身的知识需求，科学安排学习计划，自觉抓好个人学习，并记好读书笔记、写好学习心得，做到学有所获。开展开展研讨性学习。将学习型党组织创建活动与学习实践科学发展观活动、作风建设年活动、党支部常态建设、教育“双高目标”理念相结合。通过专题研讨和座谈交流活动，进一步解放思想，促进党员干部自觉、自醒，认清差距、完善自我、提升境界，树立正确的政绩观，以良好的精神状态投身龙湾教育的实践中去。

二是开展调查研究，突出学以致用。遵循“学习促进调研，调研促进学习”的学习工作思路，坚持理论联系实际，规定党员干部每年要保证一定的时间深入基层调查研究，形成一定数量有分析、有见解、有价值的调研报告。逐步养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习，运用科学发展理论解决教育工作中的实际问题，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。

三是强化学习监督，落实活动要求。学区建立健全了学习计划、学习记录、学习笔记、学习调研、学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，努力使党员、干部的学习形成长效机制。严格执行督促检查制度，对党员干部的个人自学情况进行抽查，重点检查验收读书笔记和心得体会。严格述学和评学制度，定期组织党员干部汇报学习情况，测评学习效果，确保学习质量。