四川电大建筑施工技术课程教学心得体会
摘要：建筑施工技术是四川广播电视大学建筑施工与管理专业的专业课程。该课程理论丰富，实践性强。文章探讨了建筑施工技术课程背景及特点，指出了当前建筑施工技术课程教学中存在的问题：教材相对滞后、教学环境枯燥单一、双师型教师的缺乏、未开展虚拟试验、缺乏新的教学方法、施工环境因素的影响等，并提出了针对性的改进措施，阐述了适合开放大学办学模式的建筑施工技术课程教学方式。
关键词：电视教学;建筑施工技术;课程教学
建筑施工技术课程是四川广播电视大学建筑施工与管理专业的必修课程。该课程主要通过讲解一些施工工艺及施工过程，帮助学生掌握一定的实际操作技能。
四川广播电视大学(以下简称“四川电大”)是改革开放后创建的主要以开展远程教育为主的成人高等学校[1]，目前已经成为一所广泛运用现代教育手段开展现代远程教育的综合性开放大学。四川电大在国家开放大学的指导下，执行统一的教学计划、大纲、教材、考试和评分标准，依托卫星、广播、电视、互联网等现代教育技术和设施，运用多媒体课件、文字教材、音像教材及互联网交互式辅助教学相结合的教学手段，实行分级办学、分级管理、分级负责的办学体制。建筑施工与管理专业是国家开放大学建设的专科专业，同时也是四川电大重点建设的开放专科专业。四川电大该专业的招生人数在全国电大中名列前茅，所以该专业课程的建设在四川电大教学中处于非常重要的地位。同样，作为专业必修课程的建筑施工技术教学也就显得非常重要。
一、建筑施工技术课程背景
在学习建筑施工技术课程之前，学生们已经先修建筑力学、建筑构造、建筑结构、建筑制图等课程，在学习该课程时要求能综合运用先修课程的基本概念和基本知识，了解建筑施工技术方案设计的编制程序，熟悉编制内容，掌握编制方法，会进行土钉墙支护、模板工程、扣件式钢管脚手架、固定式塔式起重机、单层工业厂房吊装等常用专项方案的编制。
二、建筑施工技术课程特点
(一)建筑施工技术课程具有较强的综合性
建筑施工技术课程教学内容比较丰富，主要有：土方工程、桩基础工程、
砌筑工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、建筑装饰装修工程等，覆盖的知识面也比较广。该课程包含八大模块，模块中的每个知识点又都比较重要。因为学生只有掌握相应的理论知识之后，才能真正理解建筑施工技术的具体技巧和方法，才能真正将理论知识运用到实践中，从而顺利完成建筑施工的各个环节。例如，在学习施工的砌筑时，如果学生没有一定的测量基础知识就很难掌握皮竖杆和水准仪、经纬仪的使用和操作步骤;如果学生没有掌握过梁的知识概念，就很难在具体的建筑施工中进行钢筋混凝土过梁、砖砌平拱过梁的操作。
(二)课程内容容易接受
就建筑施工技术课程内容而言，从事该行业工作的电大学生都很熟悉，比如涉及的基坑开挖、土壁支护、基坑降水等问题，学生中的大多数人在工作中都操作实践过，在听授课程知识时，就都会感到
轻松，容易接受。而不像全日制学生那样，对实际操作完全没有一点感性认识，基本上是灌输式的被动接受。因此有一定实践基础的电大学生学习专业理论会比较容易掌握。
(三)课程教学须考虑不同层次学生的需要
电大学生大多数都是在职学习，只能利用业余时间(周末或晚上)来上课，课时相对较少(大多是每周一个晚上2个小时的课程)，教学进度都较快。当前社会竞争较大，受国家建设需要的影响，很多电大学生申请参加二级建造师的考试，但往往学历又达不到要求，因此就读建筑施工与管理专业的电大学生学历参差不齐。因此，电大建筑施工技术课程教学内容应更通俗易懂一些。
(四)影响施工因素多
影响建筑施工的因素比较多。建筑施工会在不同的地点和季节进行，这就使得建筑施工的过程、质量和具体方法需要根据不同的地方、季节和环境来进行具体的选择和确定。随着社会的快速发展，越来越多的新型建筑材料、建筑工艺和建筑技术得到广泛推广和应用，这就要求教师在教学过程中要及时更新自己的专业知识和教学观念，与时俱进，
确保学生在课程中学到的知识能够跟上时代的步伐。
(五)建筑施工技术理论与实践的联系较强
学习建筑施工技术课程是为了在实践中更好地应用其理论，因此在教学过程中就不能仅仅要求学生掌握相关的理论知识，还要锻炼学生的动手能力，让学生走进建筑施工工地能够根据具体的情况，充分调动
自己的创新意识进行安全周到的施工。而且，教师要时刻提醒学生在建筑施工的过程中不能够局限于课程学习的理论知识，也不能局限于课堂、实验室和施工现场的实践经验，而要根据当时建筑施工的具体情况灵活运用理论知识和经验来实施恰当的、准确的、适宜的操作，这样才能够确保建筑施工效果事半功倍。
三、建筑施工技术课程教学现状及存在问题
(一)教材相对滞后
1.教材内容滞后
四川电大建筑施工与管理专业所用教材《建筑施工技术》[2]，由中央电大建筑施工课程组编写，并由中央电大出版社2006年7月出版。该教材主要内容有：土方工程、桩基础工程、砌筑工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、建筑装饰装修工程等。这些内容大多都属于传统的施工工艺，难以符合当前建筑施工中的新技术、新工艺、新材料、新设备的要求，一些已经淘汰的施工技术在教材中还占有大量的篇幅，而一些已经相当成熟且应用广泛的技术却未在教材中得以反映。
2.教材缺乏工程实例
建筑施工技术包含很多理论知识和实践经验的总结，但教材上的这些内容都是独立的，片面的，没有一个系统的介绍，学生也难有一个系统的认识。比如井点降水类型的选择，需要考虑降水的深度、土体的渗透系数等两个方面的因素，至于深度在实际中如何得到等问题，又缺乏相应知识的介绍，教材针对这些重要的知识缺乏工程实例。
(二)教学环境枯燥、单一
现在课堂常用的教学方法和手段是黑板+PPT，而该方式的实现往往以教室为主要场所，对于缺乏施工现场实践经验的学生来说难以想象实际的操作情况。电大建筑施工与管理专业学生大多不在土建行业，他们很少有时间坐下来学习，再加上来教室听课环境枯燥、单一，学生没有耐心去学习这些本身就难懂的知识，其结果是学生兴趣不高，到课率越来越低。
(三)双师型教师的缺乏
四川电大建筑专业教师大多数是刚刚硕士研究生毕业任教的。很多教师没有一个完整的工程实践经历，缺乏现场应对不同工程问题提出不同处理方案的能力，更缺少对新技术、新工艺亲自操作的经验，以致建筑施工技术课程教学偏重于理论，忽略了建筑施工技术应用性强的特点。
(四)虚拟试验还未开展
四川电大为了满足课程教学的实践性要求，同时也为了调动学生对课程学习的兴趣，让学生更真切系统地体验实践课程，2014年暑假与凤凰创壹公司合作，进行虚拟试验的创作。但目前还没真正投入应用。
(五)缺乏新的教学方法
笔者2013年10月参加国家开放大学骨干教师的培训，学习了一些新的教学方法：微课程、MooC或用Prezi来制作新的教学课件等。这些丰富的课堂教学方法，能让学生摆脱传统教学模式的同时，感受动态教学的魅力。但由于种种原因，很多新的教学方法还没有运用到建筑施工技术课程教学中。
(六)施工环境因素的影响
施工工艺、技术、方法的选择是以施工现场的实际状况、施工企业自身的技术水平、建筑物结构的难易程度等为依据的。例如，必须调查施工场地的现状，才能确定施工工序，选择混凝土的运输方式。这些问题是课堂讲授和书本知识难以解决的。
四、建筑施工技术课程教学改进措施
(一)完善教材、弥补不足
及时与国家开放大学教师沟通，在授课前做好充分的准备，查找当前最新的建筑施工技术教材，将新教材的内容融入课堂教学[3]。这样学生学到的就不仅仅是旧规范下的理论知识。同时积极向国家开放大学课程责任教师反映，在制定新教材的时候能加入一些实际的工程案例。这样将更有助于电大学生的学习。
(二)推广微课程
随着微课程、大规模视频公开课的推广，各高校在教学方法[4]上也进行了大胆探索，并取得了初步成效。四川电大建筑施工技术课程教学也针对预应力混凝土相关内容制作了微课程，并获得了二等奖。教学中学生对这种视频互动式的教学表现出浓厚的兴趣，所以在新教材的使用中，还应针对教材每章节的内容制作微课程或视频公开课，这样有助于调动学生学习的积极性和主动性。
(三)传统教学与现代教学方法的融合
传统的教学方法是教师讲授，用黑板、粉笔表达思想，不但费时费力而且也无法调动学生的积极性。学生缺乏兴趣，很难达到预期教学效果。随着社会的不断进步和多媒体技术的引入，课堂教学动态化产生了较好的效果。像Prezi技术制作的课件，学生可以看得更仔细，比PPT更具动态感，也更丰富多彩[5]。
很多介绍施工过程的短暂视频一般都很难下载，这里给大家介绍个下载视频的一种方法：
可以将该视频网址复制到硕鼠网页，而不用安装硕鼠软件下载。这样可为教学提供很多视频资源，增强课堂内容的多元化。
(四)及时更新教学平台上的资源
过多下载视频资源、PPT课件、录像到教学平台的课程资源，常常会导致课件内容与教材内容不完全匹配，学生也会感到无所适从。所以应着重建设专业课程，要针对新技术新工艺并结合教材内容上传新资源，确保与教材相配套。
(五)整合教学平台资源，列示周计划
为了让学生更好地学习高层建筑施工课程，针对电大学生的特点开设周计划栏目。这样在V2教学平台中，只要学生选择了该门课程，就可以很明确地知道该如何安排自己的学习任务。建筑施工技术课程在四川电大V2教学平台上的资源是以栏目的形式建立的，如没有提纲性的要求，学生就不明白自己真正该学些什么内容。所以这门课程需要设置周计划，这样学生进入课程教学平台后，对学习内容才能一目了然，学习上更有计划性，也有利于教师引导学生完成教学任务。
(六)充分利用虚拟试验室
按照“建造虚拟环境，真切体验施工过程”的原则进行模拟操作[6]，了解施工过程。如基本构件的制作、安放，钢筋笼的绑扎，预制构件的起吊和运输等，以及所谓的砌砖的形式：梅花丁、一顺一丁是如何实现的，铺浆法是如何操作的，这样学生回到教材中也能理解所谓的规范尺寸。学生在加深记忆的同时，还会产生浓厚的学习兴趣。
(七)加强对教师的培养
鉴于高校普遍存在双师型教师缺乏的现象[7]，学校应加强对专业教师的培养，既可以鼓励教师多参加新教学方法、教学技术的培训，也可以与企业联合，让教师深入企业参与实践。特别是建筑施工技术这门课程，教师最好能参与从基础工程到工程竣工的整个过程。在施工现场也可以录制有针对性的视频片段带回课堂，既丰富了课堂视频资源，也增加了实践案例，授课语言也能更通俗，课程知识更容易被学生接受。
五、结语
总之，在建筑施工技术课程教学中，采用适合电大学生的教学方法，提高课程的授课质量，培养真正的适用型人才，需要长期不懈地进行教学研究和实践。参考文献：
[1]周学军，武锋华，等.浅议《建筑施工技术》课程的学习和理解[J].四川建材，2010(5)：156-157.
[2] 中央电大建筑施工课程组. 《建筑施工技术》[M].中央电大出版社出版，2006.
[3]程绪楷.高职《建筑施工技术》课程教学教改初探[J].安徽电力职工大学学报，2002，7(2)：119-120.
[4]陈守如.建筑施工技术课程教学方案探讨[J].中小企业管理与科技，2009(9)：197-198.
[5]程绪楷.浅谈土木工程施工技术教学问题及解决对策[J].山西建筑，2007，16(增刊)：222-223.
[6]程卓.浅谈高职院校建筑施工技术课程的教学方法[J].河南科技，2010(4)：46.
[7]梁伟.“工学结合，深度融合”的建筑施工技术课程教学设计探索[J].科技资讯，2008(21)：223-224.
作者：杨杰
摘要：笔者选择介绍大连东方优山美地4#B二期项目，与设计同仁们分享类别墅的创作心得。
关键词：别墅建筑 设计心得
2008-2010年间，我们设计了若干类别墅项目。此类项目多是独门独院的多层建筑，近似于双拼或连排别墅，每栋建筑面积不大，造型复杂，几乎每一个项目都需要大量人员参与设计，协调与统一是设计时面临的一大难题。笔者选择介绍大连东方优山美地4#B二期项目，与设计同仁们分享类别墅的创作心得。
1 工程概况
大连东方优山美地项目是由大连鲁能置业有限公司开发的低密度高档海景住宅社区。该项目位于大连金石滩国家风景旅游开发区，大连至金石滩轻轨终点站附近，毗邻金石路，面对沙滩与浩瀚的大海，大的地块内含有游乐园区。4#B是整个项目最核心地块，直接背山面海，二、三期建设用地面积26.97公顷(一期已建成，由其他单位设计)。地段内有地形高度及坡度变化。二期规划以联排住宅为主，局部带有双拼住宅，可提供高品质山景，海景和林间别墅产品。该项目二期占地11.19公顷，三期占地15.77公顷。4#B二期项目用地面积111951m2，总建筑面积64483.3m2，其中地上建筑面积：47722.6m2，地下建筑面积：16761.2m2，容积率0.576，绿地率50.3%，机动车停车204辆，总户数182户(其中联排164户，双拼18户)。地理位置优越，环境优美，有着得天独厚的自然资源，是理想的高品质生活居住用地。
2 规划设计理念
本工程前期方案设计方为美国的HZS上海分公司，方案后转到我们院进行深化调整及施工图设计，并配合后期现场服务。由于项目所在地属于中国北方地区，且中国和北欧的别墅生活模式和管网供给方式、建筑材料取材不同，我们对方案进行了较大的调整，为业主追求最完美的类别墅居住区，力求打造金石滩地区、东北乃至全国范围内高品质、高附加值、高端的度假型居住场所。
本工程精心布局设计，追求打造一定规模、高品质、原生态的高标准居住区形象，充分利用地块内外现状生态资源，结合现有自然山体景观、海景景观、营造山、水、建筑相依相生的亲密关系。设计方从世界著名北欧旅游胜地——瑞士达沃斯的规划机理中汲取灵感。达沃斯小镇的建筑成功的将自然环境和人工环境融合为一体，同时有具有浪漫、休闲、自由的气质和天然雕饰的摄人美感。这个金石滩休闲旅游度假区的气质相吻合。设计方提取出北欧山地建筑独特的设计元素——空间上的特色，独特的色彩、质感、形体，以及建筑和大地相依相偎的设计理念，创造出建筑仿佛从泥土中自然生长出来的自然感受。绿色景观是由山间森林自然伸展着，像溪流一样流淌在山谷里，穿行在组团和建筑的庭院之间。循着那些在岩石和花草树木之间、红瓦草地之上，在诗中、在画里描述过的山地小镇的意境，我们把这些元素完美的融合在基地中这块碧绿的山林草地上，让山居生活的每一刻都和山野息息相同。
交通系统设计方面，交通道路采用柔和和舒展的曲线形式，和大地的肌肤完美融合。基地道路分为两级，分别为小区内主干道(宽6米)以及组团级道路(宽5米)，组团道路采用尽端路形式。小区主入口位置道路适当放宽，进行景观化处理。
景观系统的设置以立足于自然、高于自然、创造生活体验、创造价值为原则，利用在金石滩国家级休闲旅游度假区中得天独厚的自然山景及海景，逐级向小区内、组团中、庭院里渗透。建立从景观中心到景观轴线、景观节点再到私家花园的多层次的景观系统。
3 方案设计遵循的原则
3.1 单体设计
充分利用项目的海景、山景资源优势，创造建筑组团空间及建筑内部空间的最佳景观价值;充分结合地形、入户停车、朝向、坡度、坡向，合理安排住宅内部功能流线，将主要功能房间朝向最优景观;建筑外型设计，首先要与山体密切结合，其次强调北方地区温馨家园的感觉，并且延续大连当地建筑传统，另外利用退台、露台等形式增加居住附加值，并可从不同高度层次直接观海;为了丰富居住小区的外部轮廓，力求与自然山体轮廓和谐统一。建筑主体为二至三层，顺应山势，层次叠落变化，并结合地段朝向，利用退台朝南观海。
3.2 户型设计
根据地势、入户交通、朝向、坡度、坡向来设计户型和每栋建筑的造型。由于整个小区东南方向海景资源丰富，因此在户型设计中，尽量使最多的户型和主要房间能面向海是设计的关键所在。在户型设计中，充分考虑居住者的品位，同时结合项目所处的特殊地理位置分析目标客户的生活方式，创造出适合该地段建筑独特的室内外空间。如处在中间的联排住宅在中间拥有大的内天井，而端头联排住宅拥有宽敞的东西院落。同时采用了较多的南向退台和露台设计，丰富立面的同时，给住户带来更丰富的生活空间。作为高档住宅小区，每户均设室内车库。建筑造型采用北美风格，通过精心控制整体比例尺度和细部尺寸，体现北美建筑风格的精髓。建筑材料以面砖、石材和涂料为主，与山体很好地协调融合，充分体现了高档社区的品位和档次。设计中对材质的运用贤淑完美，使得建筑的整体风格既统一协调，又变化丰富，每栋建筑都具有独特的可识别性。
3.3 结构设计
建筑结构的设计使用年限为50年。建筑结构安全等级为二级。抗震设防类别为丙类，建筑所在地地震基本烈度为7度。地基基础设计等级为乙级。地下工程防水等级为二级。主体结构形式为钢筋混凝土框架结构，现浇钢筋混凝土梁板楼盖。结构专业设计的难点在于复杂的多面坡屋顶形式，以及大量退台引起的上下层结构柱不能完全对位的情况。
3.4 机电设计
各建筑物给水由市政管网自然压力供给。各建筑物一层及以上排水靠重力流排出室外，地下室排水排入污水坑，由污水泵提升至室外排水检查井。采暖方式采用地板辐射采暖。采暖系统形式为各户独立计量，分室自动控制。预留家用VRV空调系统的条件。电气设计包括：动力设备供配电系统设计、照明配电系统设计、接地系统设计、有线电视系统设计、综合布线系统设计、可视对讲保安系统设计，追求较高的住宅智能化设计。
4 类别墅施工图设计心得
此类建筑面积小、楼数多、造型复杂、内部功能丰富，而且近几年新类别墅居住区内的建筑追求单体风格与个性，建筑重复率非常低，因此从方案到后期服务，对设计方都是挑战。在多次同业主沟通合作中总结一些心得：首先要同同业主一同了解购买人群的需求，包括环境、服务、便捷及私密性保护;其次，任何一个项目，我们都无法做到所有建筑的位置及景观等因素是一样的，所以建筑是分级别的，但这也不一定就是坏事，我们完全可以根据景观、交通位置及居住人群的人数及比例来确定不同等级的建筑，可以提供给不同的居住人群;第三，对于设计方来说最难的是在设计人员众多的情况下，如何确定和统一设计风格的问题，并且还要考虑建筑与环境之间的对话，这就需要在整个设计过程中，选择一个或两个优秀的项目负责人做指导统一工作，他们的工作量非常大，并且事无巨细，从最初的图纸布局到最后的节点处理、现场施工服务。在设计本项目时，项目负责人经常打印内部的技术统一联络单给每一个设计人员，力求规避出现相同部位不同做法的设计……
大连东方优山美地4#B二期类别墅项目设计，历时1年多，参与人员20余人，项目在2009年中开始分批交付使用，在交付使用时我们参观了现场，颇觉欣慰，现场实景建筑似乎比表现图中虚拟的还要精致漂亮。大连东方优山美地4#B二期类别墅项目在2010年市优居住建筑评比中不负众望，荣获市优一等奖，省优三等奖，这是我们设计同仁们集体的荣誉。
作者：刘亚峥
听秦佑国教授《建筑材料外观表现》学术讲座心得体会
建筑大师密斯·凡·德·罗曾经说过:“所有的材料,不管是人工的或是自然的,都有其本身的性格。我们在处理这些材料之前,必须知道其性格”。这里的性格就是材料的美学特性与价值,是材料有可能的或最佳的艺术表现力。每一种材料都有自己的个性特色,质感则是其 最重要的艺术表现手段之一。所谓质感大多指物体表面经纬之排列,构成成分之排列,或者物体表面经触摸或观看所得之稠密、疏松、精细、粗糙之程度,通常可有光泽、纹理、肌理、纹样等描述。从另一角度看,质感也是人对材料外表面结构与特征的感受,由于人类长期触摸感受的经验积淀,大部分“触觉质感”已转化为来自视觉的间接感受,所以,研究“视觉质感”更为现实。
根据格式塔心理学原则,当外部事物所体现的式样与某种人类情感中所包含的式样同构时,我们便感觉它具有了人类的情感,而人类情感活动最深层的心里就是表达生命。因此,对于自然界中的众多物质材料,人类亦有自身与之的亲和性,尤其是生物性材料成为人类优先选择的对象。例如,动物性的毛皮经常被加工成柔软温暖的地毯、沙发或墙布,深受人们的青睐。 除去动物性材料,最靠近人类的是以木材与棉花为代表的植物性材料,像竹、藤、麻、草、棉等。木材
图1 表面往往纹理流畅、光晕柔和、丰富多变,温暖柔韧。不同树种的木纹理迥异,疏密相间的年轮记载了自然环境变迁及树木的生长历史。至于棉布、纸张细看则丝络相连,摸上去则绵软舒适,粗朴含蓄,在空间中广为使用。如图1，在我的设计中经常采用木地板和外墙 。
次于木棉系列的自然材料就是土及其系列产品,与土一脉相承的是陶、瓷、瓦、砖等。由于工艺不同,这类材料质地或自然朴拙,或细腻坚泽。像面砖、马赛克等是目前最为重要的饰面材料,在建筑中如何有品位地、艺术化地运用之,使这种原本在卫生间使用的材料不至于无端泛滥与千篇一律,成为当前建筑设计中的重要创新突破点。瓷砖在我设计中总能占据一部分的分量， 如图2 。
地球表面除了薄薄的一层泥土,便是下层的岩石,石头可以转变为水泥,也可以提炼出金属矿石和硅石,从中获得钢材
图2 和玻璃。因此,从起源上看,石头、金属和玻璃同出一脉,质感却相去甚远。石头随工艺不同而具有多重质感,但总体而言厚重坚实、粗旷沧桑,有时也可晶莹光洁,有时也传递一种从地下生长发育而来的感受。坚硬冷挺的钢铁则带有机器介入的痕迹,质明壁薄的玻璃质感甚至滑向石材的对立一面,光的介入赋予其更多变的属性。石系列中还有一种由水泥、沙、石合成的特殊材料———混凝土,它是现代建筑及其之后的最重要营建材料之一。因其塑性极大,表面可被赋予众多表情,是许多现代建筑大师的表达重点。既可以造就大手笔的凹凸粗旷的肌理,像勒·柯布西耶早期粗野主义的作品,也可以反其道而行之,表达质薄如纸的轻盈飘逸感,像安藤忠雄的作品;既可表达阳刚,也可表达阴柔,可谓一种最大限
度传递设计师感情偏好的超级人工石。
石系列之后,与人类情感关系较疏远的是塑料等石油制品及其衍生产品。人们习惯于将这一系列材料划归人工合成材料,其在材料体系中的相对份额虽较小,但绝对数量却是非常大,随着时代发展,人类需求会越来越大。这类材料表面质感的可塑性更强,不仅可模拟出天然质地,也可由自身产生独特的质地美和人工美。值得注意的是,材料表面特征与工艺是密不可分的。没有适当的工艺就不可能创造出动人的材质美。工艺涉及生产成型工艺、加工工艺和表面处理工艺等,不同材料采用相应的工艺,同种材料因不同的表面处理工艺也可能会获取新的质感。通过切削、研磨、抛光、冲压、喷砂、蚀刻、覆涂等处理,工艺印迹有时会成为材料表面的一部分,赋予材料精湛的工艺美、技术美和强烈的时代感,这也是目前建筑设计中寻求新质感的突破点。
以上我们从视觉与触觉的视角梳理的木、土、石、石油制品等系列材料,都是塑造空间的重要元素。正如运用材料的大师F·L·赖特认为的,“在我们这块土地上,新老材料是世界上最丰富的。建筑师必须锻炼自己有素养的想象力,必须在每种材料之中去寻求他的固有风格,无论是天然的还是合成的。所有的材料都是美丽的,然而这种美的取得基本上甚至取决于建筑师运用它们的水平高低。
了解建筑材料，把握各种材料的特性、建筑工艺和外观表现，这是建筑师的基本功，也是一种修养。希望建筑学学生和建筑师们有意识地关注建筑材料的表现，并在实践中探索和运用，提高这方面的修养。
冯健璋 201522307725 所谓的超高层建筑，是指高度100米以上的建筑物。对建设施工企业的企业规模资质、施工技术水平、人员管理素质、后期配套服务等都有着很高的要求，这也正是其建设和管理的难点所在。
吴总指出：超高层建筑结构超高、规模庞大、功能繁多、系统复杂、建设标准高,其施工具有非常鲜明的特点。
超高层建筑施工具有许多难点。首先，在施工技术方面主要难点在深基坑、施工测量、塔吊爬升、核心筒爬模、超高层泵送混凝土、钢结构安装、高支模施工、机电安装、幕墙。其次，在施工管理方面，主要有项目管理,安全控制。 (1)深基坑支护技术: 建筑高，体量大，支撑高层的地基必须达到足够的强度，多采用深基础，持力层嵌入微风化层。深基坑工程是为深基础工程服务的。建筑深度的增加，施工范围狭窄，天气环境，工程旁边的震动，地质条件的好坏等因素都对深基坑工程带来难度，因此深基坑支护技术便显得尤为重要了，完善这一技术，才能让超高层建筑有一个良好的基础开端。
(2) 施工测量: 施工测量贯穿于超高层建筑施工的全过程，是衔接各分部分项工程之间空间关系的重要手段。施工测量也是超高层建筑“健康”状况监测的重要手段之一。超高层建筑相对于普通建筑，高度更高，由于高耸结构昼夜和季节性的温差、日照、大地潮、风荷载对结构造成的竖向高度变化、侧向挠曲、扭转、摆动等已不可忽视。因场地狭小、基坑位移、自然条件、建筑物变形，施工条件等影响，增加了测量难度。普通的测量工具和手段都不适用与超高层建筑的施工测量， 最新的测量技术为GPS测量。
(3) 塔吊爬升和拆除技术:目前的超高层建筑的高度已经越来越高，而塔吊是重要的垂直运输设备，因此对塔吊的可工作高度提出了更高的要求。塔吊的长高是由于有爬升节和液压千斤顶的存在，但是塔吊越长越高的过程中，稳定性和安全性都降低，而且最后使用完毕的拆除工作也十分艰难，因此塔吊爬升和拆除技术是一大施工难点。
(4)核心筒液压爬模技术:爬模即爬升模板。液压爬模可以整体爬升，稳定性好，操作方便，安全性高，可节省大量材料和工时。提供全方位的操作平台，施工单位不需另外搭设操作平台。结构偏差小，纠偏简单，施工误差可以逐层消除。爬升速度快，可提高施工速度。模板自爬，原地清理，大大降低了起重设备的吊次。
(5)超高层泵送混凝土: 超高泵送混凝土技术是一项综合技术，包含混凝土制备技术、泵送参数计算、泵送机械选定与调试、泵管布设和过程控制等内容。泵送高度越高，对于混凝土的要求越高，一般现在是用高性能混凝土，对于管道的要求也很严格，以免发生泄漏，堵管等现象。超高层混凝土泵送技术对于提高超高层建筑施工质量和施工效率有很大意义。
(6)钢结构的安装: 超高层钢结构安装施工技术主要体现在以下七个方面：构件进场，验收与堆放;塔吊的选择、布置及装拆;吊装;测量控制;焊接;工期及质量控制;安全施工。钢构件在安装过程中的稳定问题：因钢立柱相对独立，楼层缺失处钢外筒与混凝土核心筒之间多无永久的可靠连接，在施工荷载、风荷载等作用下如何确保结构稳定是关键问题之一。超高空焊接质量：钢结构外筒构件连接主要采用全位置等强对接焊，焊接要求高，焊接工作量大，焊接操作条件差。
(7)高支模施工: 搭设高度8m及以上;搭设跨度18m及以上;施工总荷载15kN/m2及以上;集中线荷载20KN/m及以上等属于高大模板(规范术语)，亦称为高支模。高支模施工：地下室负一层、首层及转换层等多处层高约为5～7米;层间高，对于模板支架的刚度、稳定性、安全性要求更高，是施工过程安全控制的重点。高支模具有跨度大、悬挑长度大、层高大、荷载大以及洞口多的特点，因此高支模的设计很重要，它的检查和验收也是重点，高支模技术的规范和制定对于保证施工安全有重要作用。
(8)机电安装工程: 机电工程：供热通风系统、采暖系统、防排烟系统、给排水系统、消防报警系统、强电系统、智能弱电系统等等。
机电安装工程：机电安装量大，综合管线多，交错处理不当会影响工程的质量，调试工程量大，是本工程的一个难点。
(9)项目管理:超高层建筑具有超大、超高、多功能、系统复杂的特点，而且其中运用了很多最先进的材料、设备、技术等，对于整个项目管理都提出了更高的要求，需要一套科学合理的组织协调管理方法和高水准技术管理人才，运用有限的时间与资金，实现优质、适用的建筑目标。
(10)安全控制:超高层建筑相对于普通建筑来说，施工安全显得更为重要。超高层建筑施工中的安全问题一方面来自于超高层建筑自身的特点，另一方面来自于施工安全管理和控制的问题。施工过程中，高空作业多，施工交叉作业多，建筑施工工期长，起重设备多，施工技术的复杂性，都会给现场施工带来安全隐患。成立项目安全领导小组，完善安全管理制度、做好安全教育与安全措施防护很重要。发现隐患，及时解决。
班级：建筑092 姓名：戴超杰
学号：2009014094
这个学期，我们专业请到了两位外面的设计行业的老是到我们学校进行讲座，他们在这个建筑行业从业也有一些年头了，在这个行业里，他们也算是颇有建树了。
第一次的讲座是宣会军老师的讲座，他在讲座上讲了很多关于他走上这个行业从报考学校到如今的一切历程。讲座上，宣老师讲了很多他从大学里的故事和一些和我们在校是一样有困惑的问题，他从一个过来人的角度来解答我们即将要走上的这一个行业的道路。对于大四的我们，即将走上社会，从老师的经验上，我们能学校很多东西，同时，他告诉我们，在我们毕业的前期，我们不用过分的在乎利益的得失，最重要的还是要学东西，充实自己，他很生动的讲了关于他毕业的时候，他一个人找实习单位，找工作的事情。他的经验让我们对于我们将来要走的道路有了一个借鉴的作用。我觉得，在老师对于他自己的经历上的一些讲解，我们能够更加明白将来的道路，选择自己要走的就业之路。
同时，第二次的讲座是李钰琛老师给我们讲的一个讲座，他的讲座，名字很生动——明年的今天，你会在哪里?这个课题在看到之前，我就有一种快要走上社会的紧迫感，我也在想这个问题，将来，我会在哪里。李钰琛老师给我们讲了关于现在的就业形式，和我们专业上的就业的情况。他告诉了我们很多的道理，分析了当下我们这一届毕业生即将就业的就业形势，在他的讲座上，我认识到，现在我们的就业形势是相当紧张的。我们应该有一种紧迫感，同时在专业上，他也给我们看了很多的现在我们行业的一些专业的案例，丰富了我们的知识。、
总之，这两次的讲座，对我们来说还有颇具意义的，对即将走出大学步入社会的我们来说我们还是获益良多的。
同时，审视自己。我已经在大学学习了四年的建筑设计了，我刚从大一的一个新生到现在的大四毕业生，我觉得时间真的过的好快，我有一种错觉，那就是我好像才经历过高考的折磨，才在大学过了不久，但是现实是，明年的今天，我可能在一个不大的单位立面当一个职员，谁又能知道呢。 这四年，我对于建筑这一门专业还是有一些喜欢的，因为建筑学它有它的魅力，我觉得在自己的设计得到别人的肯定的时候，一定是一件很开心的事情吧。我对建筑专业的理解在于我们要理解建筑的方方面面，建筑是艺术，也是和人类息息相关的一个东西。在学建筑的时候，我们学了很多艺术上的东西，记得大一的时候，我们学了很多的制图方面，色彩绘画方面的知识，这个对于我i们建筑设计来说是很重要的，这些是我们提升我们的修养，提升我们的审美观和基本功的东西。我觉得，建筑，它是艺术。同时，建筑也是个很实在的东西，也不是只有美，在建筑设计课的时候，我们就了解到，我么建筑设计，并不和艺术那样，只是最求美，它的魅力在于，你的美是基于很多的专业知识，比如构造上，结构上，材料上，方方面面的东西。在我看来，建筑学，就是一门博大精深的学问，人类文明发展到今天，建筑是比文字还要古老的东西，我为我选了这个专业而感到高兴。
大学四年就那么匆匆过去了，可能我还没有准备好，可能我还有很多不足的地方。在那之前是那么的焦虑，坦白的说，我还是有点害怕走向社会的，两次意义深刻的讲座，可能一定程度上对我将来要走的路有了一些帮助。可能还有点青涩，还有些迷茫，但是我还是要走下去的，我还是喜欢建筑设计的，我希望我能够一只喜欢建筑设计并且就那么走下去。
讲座心得
讲 座 心 得
题目：学术讲座心得体
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学期学术讲座心得体会
利用课余时间，学校给我们安排了一系列讲座，在我看来，旨在丰富我们的生活，积累专业知识，拓宽视野。这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬, 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。
第一次讲座专由我校教授、博导以及校长王乐夫主持，内容是大学的理念、职责与文化。讲座中，王乐夫首先对传统英国、德国、美国、中国大学的理念以及中外大学理念与功能发展的里程碑进行了详细而系统的阐述，进而提出他对现代大学理念的理解。对于大学中教学与科研的关系，王乐夫重点介绍了英国、德国和美国大学的模式及一些著名学者的观点，并与师生分享了他在考察世界一流大学时的感想。讲座中，他介绍了中西方大学校园文化的建设情况，并与师生分享了他最欣赏的中外两所大学的校训，即：哈佛大学校训“Let Plato to be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth(“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更应与真理为友”)”和中山大学校训“博学 审问 慎思 明辩 笃行”。结合他自身的研究与理解，王乐夫对校园文化提出了自己的见解，他认为校园文化应包括：大学精神、办学理念、发展定位、人才培养模式;校风(教风、学风、机关工作作风)建设;校园文化活动与德育、智育、体育、美育;校园人文环境与自然环境建设。听了王乐夫院长的讲座收获很大，对自己规划大学生活有很大的帮助，今后一定珍惜时间和学习机会，努力学习，争取成为
一名合格的当代大学生。 第二次讲座的老师——易建华，所讲内容是企业的社会责任与经营管理价值观，主要包括道德发展的基本模式、企业社会责任的基本观点、企业经营管理价值观。其中企业经营管理价值观包括1.经营管理价值观对企业经营管理具有指导性作用;2.企业经营管理价值观必须体现企业社会责任的基本要求;3.企业经营管理价值观应具有时代的精神。
第三次和第四次讲座的主题不离经济贸易，有谈到讲师的研究方向，也有宏观分析当前形势。当今社会，对外贸易在国家或者地区的经济发展中扮演着越来越重要的角色。一国要获得经济快速的经济发展，必须学会利用国际国内两个市场。通过对外贸易，进行物产的互通有无，从而实现资源的优化配置。对贸易行为的分析通常分为总量分析和结构分析，总量分析是从量的角度分析问题，而结构分析更注重从质的角度考察贸易行为。而对外贸易结构是一国或地区经济技术发展水平、产业结构状况、商品国际竞争能力、在国际分工和国际贸易中的地位等的综合反映，而商品结构和区域结构是对外贸易结构的重要组成部分。中国从2001年加入WTO以来，对外贸易快速增长，以成为即美、日两国以后的世界第三大贸易国，但是随着我国对外贸易的快速发展，在结构上的问题越来越多的显现出来，例如商品结构的不合理，出口产品仍然是低附加值产品。而且，我国的对外贸易中商品贸易额远远大于服务贸易额，因此研究我国的对外贸易结构主要是研究我国的商品进出口贸易，达到商品结构的优化。
第五次讲座，关于项目评价与可行性研究，牵扯到项目的投资决策，市场研究与项目的规模性选择，市场预测的规则，项目融资与融资方向评估等，这次讲座对我们对于市场的分析研究，项目的选取确定，以及投资决策起到了引导作用。
这次听讲座，不仅让我对内容有了深刻体会，同时我对如何能更好的听讲座、从讲座中学到东西，有了自己的一些心得：
(一)听讲座时专心听、勤做笔记
其实听讲座的过程跟课堂听课大同小异，就是专心听，兼做笔记。讲座笔记是讲座内容的记录，因此是具有指导作用或学术价值的，准备好一本专用的笔记本用于记录讲座内容是非常重要的。同时在听的过程中需要与演讲者同步思维，这样才不会遗漏讲座的重点。关于讲座的笔记，与课堂讲课的专业课笔记稍有不同，最好能在页首注明讲座的时间、地点、讲座主题、主讲者个人基本信息等，其次是简明扼要地记录讲座的理论框架和基本内容，令人耳目一新的新概念、新观点，值得进一步思考、研究的空间，以及自己在听讲过程中的感悟和思考，这些学术思考的火花稍纵即逝，不管成熟与否，一定要先记录下来。
学生：
2014-3-20
听魏书生讲座心得体会感想精选
听魏书生讲座心得体会感想精选
听魏书生讲座心得体会感想精选 2016-10-10 浏览:分享人：熊雄轮手机版听魏书生讲座心得体会感想精选他，是一个普通的教师，却用“松、静、匀、乐”创造了一个不平凡的教育神话。他，是一个优秀的班主任，用“寻找闪光点”让后进生找到了自信，看到了希望的曙光。他，是一个伟大的教育家，却把“教好书”作为自己一直的目标和数十年来的坚持。他就是我的教育偶像魏书生老师，是他创造了一个又一个教育奇迹!十几年前，看
过魏书生老师的讲座视频，看过他写的《班主任工作漫谈》。 感觉听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间，无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。今天，有幸聆听了魏书生老师的讲座。和自己的偶像，第一次那么近距离地接触，很激动，也很感动。魏老师给人的第一印象很普通，66 岁的他其貌不扬，但是人很精神。上
午和下午各有 2 个半小时的演讲，从开始到结束，他就一直站得笔直，还开玩笑地问我们：“我站着讲，你们坐着听，你们说谁更吃亏?”发现魏老师一直习惯弯曲一直腿，单腿站立给我们演讲，很久才交换另一条腿，究竟是他在锻炼身体还是一种习惯，不得而知。
但是，对他有了一种深深的敬佩感，我坚信，这样一个干了十几年校长、局长，却拒绝自己独有办公室，宁愿坐在孩子身边办公的人，有创造任何奇迹
的可能!听魏书生老师的讲座，看不出教育家的权威语言平实。没有高悬莫测的道理。谈的只是与生活、工作、学习有关的小事。视角敏锐，谈笑间，伴着的东北“二人转”的味道，令全场不时的爆发出热烈的掌声和笑声。魏老师对课改偏执者们评说：“就是把明白事儿整糊涂了”，硬生生把“这是一堆萝卜”说成是“此乃若干萝卜的组合”，如此诙谐幽默的语言频频脱口而出，不仅令人捧腹大笑，也在笑声中多了一份思考。他以那种难以言说的魅力感染了在场的每一位听众，他身上好像散发着无穷的魔力，每一个听众都聚精会神，生怕漏掉了一个字，听到妙处，心领神会，笑声、掌声自然而起;台上台下，心神相通，每个人都全身舒泰，满溢笑容，如尝佳酿，如品仙茗。魏老师用幽默风趣的语言，例举一个个生动而鲜活的案例，不仅深刻诠释了一种民主、科学的管理理念，更饱含了一个优秀教育者对教育事业的满腔热忱。享受“理想”。
魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做 100 次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。享受“爱”。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些后进生。魏书生认为差生最不容易。魏书生讲座心得体会每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书
生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。在盘锦实验中学当校长时，他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。
进班第一件事，魏书生让他自己找优点，这个男生说，我没有优点。魏书生说：”不可能，我已经发现了两个优点!”后进生对批
评往往能非常镇静地对付，一听说自己有优点，居然脸红了。在魏书生的一再引导和启发下，孩子终于找到了自己身上久违的优点：“我心眼好。”这在魏书生眼里就是最大的优点，他用“好人一生平安”让孩子找到了自信，看到了希望的曙光。对于一个语文考试只得了 8 分的学生，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生居然夸他：”你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得 8 分，这是天赋啊!”魏书生就是这样换个角度看学生，把他们积极的、乐观的一面调动起来。
有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题还有哪些潜力可挖?生字填空、文学常识、作文……结果，这个学生最后又找出了一二十分的”可发展空间”!下一次考试，考了 58 分，慢慢地，及格了。享受“坚持”。魏书生对教育职业的观点是：把平平凡凡的工作看成是一种宏大的事业。
3月3日，许多著名的摄影家做客河源电视台。主讲人冯文俊老师以《摄影的眼光》为题，为河源职业技术学院的四十多名师生讲述自己摄影镜头中发生的故事。
讲座中，冯文俊老师以自己摄影的经历为主线，理论联系实际，通过展示自己不同时期拍摄的大量珍贵照片，向我校师生介绍自己拍摄照片的经验和看法。冯文俊谈到，现在随着数码相机的不断升级，对摄影爱好者的摄影技术要求降低了，但要拍出视角独特、意义深远的经典作品，就要求我们用心去拍摄，这样才能让受众和摄影师之间心灵相通。
一张照片就是一个故事。一张生动的新闻照片，不仅仅能给我们带来一个永远无法忘却的历史瞬间，更给了我们感动。照片记录的只是一瞬，但它的产生的过程却是一个或让人感动、或让人感伤、或让人愤慨的故事。新闻照片有着自己的生命，它不能被摄影者本身所左右，摄像者能做的只是选取一个最好的角度将它记录下来。只有这样的照片才能大浪淘沙，永久留在我们的记忆中。
听了冯文俊老师讲述的他多年以来的经历和经验，使我感慨万分。我本以为，新闻图片最关键的是在现场，最终图片只要能清晰地表达人物、场景、事件就很完美。但是从他讲述的拍摄胡耀邦照片的经历让我明白，即使是新闻图片，也可以有创意，有
特殊之处才能感染读者。好的新闻图片，不仅仅是表达出现场的场景，更是要让读者身临其境地体会现场的气氛。
现代摄影要去摄影家有强烈的创造意识，不仅要坚韧刻苦地劳动，而且要自由自在地创造。摄影美应该是一个整体的概念、观察、发现、选择、提炼、塑造、捕捉、构思、再造，摄影者只要对种种本领都融会贯通，而且得心应手，才能从必然王国跨进自由王国。摄影美的创造如此，摄影美的鉴赏也如此。
我们面前饿道路是：不断认识——不断实践——更高地认识——更高地实践——直到永远。摄影艺术是大众欣赏的艺术，也是大众可以从事创作的艺术。只要我们不断欣赏——不断实践——更高地欣赏——更高地实践，我们就不仅是摄影艺术的欣赏者，而且能成为摄影艺术创造的主人。
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