自我感悟总结语

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《自我感悟总结语》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：自我感悟总结语

心灵鸡汤感悟语

人生在于坚持

奇迹改变人生

改变人生从自己做起

人生都有开花的时间

人生之旅从选定目标开始

人生也有歧路

人生是一曲交响乐

负重，才不会跌倒

幸福是一种选择

幸福不需要列单子

给别人的幸福让道

快乐是一种流动的空气

幸福像阳光一样

幸福是一种感觉

幸福是灵魂的香味

心是花园

感激是唯一的态度

别太把自己当回事

人生如水

做一朵花的知己

把怨恨留在身后

宽容是金

人生在于选择

看中自己

意志激励人身生

没有比脚更长的路

穿透灵魂的微笑

除了你自己，没人能打败你

世界会你让路

给人玫瑰，手留余香

一枚硬币也能成功

绝望时再等一下

山不过来，我就过去

请把焦点对准我

欣赏是一种善良

以小博大的成功之道

退一步也是成功

给自己树一面旗帜

爱在盛开

爱就是谅解

爱就要说出来

明天就在眼前

只要心中有爱

爱如花园

放下包裹赶路

世间万物不可能十全十美。补丁无法避免，人的生命也一样，会出现伤害、残疾和疾病。既然你无法改变伤口的存在，就不要指望暴露伤口让人同情，那没有任何意义。你能做的和必须做的就是用补丁缝合伤口，尽力在伤口上开出最美丽的花朵，而这正是人生的意义。

其实酿蜜的过程就象是由青春到老年的过程。人生里的一点泪水可以使回忆变得更加甜美。

生活就是这样：当你处在人生的雨季时如果你无法尽快找到防止雨淋的方法，就要被雨水淋透，但如果你决定摆脱，你就会发现，雨季并不象你原来想的那样长。一切都是那么简单：没有伞，就跑!跑出人生的雨季，你前面就会是一片晴朗的天空。

一夜间，人生的帐篷突然丢了，有人惊慌失措，有人认为天踏地陷，有人以为大难将至。人们习惯了头顶有帐篷的生活。其实，真正的美好往往是在意外中发现的。有一顶帐篷，才有安全感，这是人们的惯常思维。人生的那顶““帐篷””，可能是财富、职业、固定的收入、社交或人际关系，在日常生活中被当作庇护，貌似重要无比，丢了才会发现，其实更美好的事物被他挡在外面。比如，丢了帐篷，却拥有了满天的星星。

悲剧往往就是这样发生的：忠诚的人被误解，被误解的人不能坚持到底。

你的才能是上帝赐给你的礼物。利用它是你给上帝的礼物。要永远追逐自己的梦想、决不放弃。她曾告诉我说：争取摘到月亮，因为即使你坠落，也会落在群星间。离开时不能给人留下更幸福、更美好的印象，千万不要让任何人到你身边来。

当你认为自己最重要时，请记住，你的天使总是在守护着你。 帕帕德罗斯博士：“我是镜子的一个碎片，我并不知道整个镜子的图案和形状。不过，我尽力把光照射到世界上那些黑暗的地方，照射到人们心灵的黑暗处，让一些人有所改变。说不定其他人看到，也会这样做。这就是我的看法。这就是人生的意义。”

有人做一件事付出努力，就想看到结果。改变别人是事倍功半，改变自己则事半功倍。一个人最好扪心自问，为什么要求别人的多，要求自己的少。如果你尽最大可能去关心别人的利益，你的努力就会产生效果。如果你审视自己的内心世界，检查自我，打扫干净其中的尘埃，而不是眼睛盯着别人，你会发现，在自己愉快的同时，也为别人创造了舒适的环境。”

生活并不总是以我们得到的答案为基础，而且也以我们提出的问题为基础。 怜悯与尊严使爱心得到了升华。

你就是那小小的一滴水。你的生命涨落反映了所有生命的涨落，当你平静下来，放慢速度，与周围环境融为一体时，就会认识到大自然为你提供了对生命的相似理解。被称为“我”的小小水滴是生命海洋的一个完整部分。当你自己的精神和天地万物的精神和在一起时，你的力量才会最优美地呈现出来。深呼吸，保持平静，开始注意和欣赏你周围世界的涨落„„你会发现宇宙的力量正是滋养你生命的力量。

新生活从选定方向开始。

给每棵草开花的时间，给每个人以证明价值的机会，不要盲目的拔掉一棵草，不要草率的否定一个人，那我们将会得到多少人生的“腊兰”啊!

“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西。”正因为此，爱因斯坦才在科学史册上留下了深深的、闪光的足迹。

每个人都希望梦想成真，成功却似乎远在天边、遥不可及，怠慢和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。其实，我们不必想以后的事情，只要想着今天要做些什么，明天该做些什么，然后努力去完成成功的喜悦就会慢慢地滋润我们的生命。

在生命的进程中，我们不能不用“减法”。认得生命只有一次，我们在岁末年初时，不能不鞭策自己，算一算自己失去了什么，得到了什么，是“收获”大于“支出”，还是“支出”大于“收获”。在生命的进程中，我们不能不用“加法”。因为人生不能假设，我们知道了儿时的天真，知道了年轻时的莽撞，积累了人生经验，知道了如何把握自己。“减法”给我们带来了压力使我们明白了人生的苦短、岁月的无情。“加法”给我们带来了希望，使我们增添了阅历，积累了财富。时光老人对每个人都是公平的，哪怕你历尽坎坷，遭遇挫折，也都是一种经历的积累。这种积累使我们更加聪明、更加理智。有了这种积累，新的一年里，我们的步伐就会更矫健，更加沉稳，更加自信。

爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮成长。

我们的价值不在于我们做什么、知道是谁，而在于你是谁。你与众不同——永远别忘记这一点。

交响乐是生命的象征，尤其是在团队中。每个人都是交响乐中重要的一部分。

那些得过且过、空耗时光的人，就象一个没有乘水的空木桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底打翻了。

反夫总是为名利、空幻的东西而奔波、辛劳，而这一切都只在于一贪念，而贪念往往会蒙蔽我们辨别是非的能力。有的人认为。人生很苦，要赶快找解脱的方法，因此转而寻求宗教信仰;但是，如果信仰没有正如、正见、正念，路就会走偏了。所以，我们应该要选择正确的人生方向，断恶修善，体悟真理。世间的物质不过如水中倒影般虚无，因此要长怀知足之心，对人生事物能善解、包容、感恩，凡是就能圆融，这样就能天天过得心平气和，拥有一个幸福的人生。

理解并接受真正的幸福和娱乐无关，我们就能获得最大限度的解放。它解放时间：现在我们可以把更多时间用于那些能真正增加我们幸福的活动。它解放金钱：买那辆汽车或那些时尚衣服现在不会增加我们的幸福。而且它把我们从嫉妒中解放出来：我们现在理解了那些我们确信幸福、令人向往的富人，因为他们其实根本不幸福。

娱乐不会带来幸福，就会开始以不同的方式生活。其效果肯定会改变人生。 我们总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略的那部分。

心静。这是上帝保留的礼物。他把才能和美丽赐予许多人。财富是平凡的，名望也不稀罕，但心静才是他恩准的最后赏赐，是他最温柔的爱的象征。多数人从来没有这种福气，有些人则等了一辈子——是的，一直等到了老态龙钟，才等到这个赏赐降临到他们身上。

幸福不是一种更准确的说是一种刺激。幸福是我们对自己生命中每一天做出的有意选择，因为某些我无法知道的原因，很多人在大部分时间选择痛苦、沮丧和愤怒。幸福不是我们拥有自己想要的东西后才能出现的东西，常常是我们先选择让自己幸福、然后才能得到的东西。

在世的每一天都好好过，因此我常常拥有一个又一个幸福的好日子。

幸福自有其道德基础。获得幸福的首要一步就是尽量减少忧虑，这关键的第一步能让我们避开忧虑。它要求我们勇于接受毫无预想的一切，坦然面对生活中的一切烦恼。

幸福的秘密在于欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤匙里的两滴油。 生活中，很多时候，我们都会感到失望、沮丧和苦恼。我们不必较真去寻找它们。我们拥有一个充满美丽、光明和希望的奇妙世界。我们环顾四周，就可以看到这些奇妙事情，为什么要把时间浪费在寻找伤心、失望和苦恼上呢?

当我们主动摊开双手迎接太阳时，阳光自然就会照到我们。

爱从来不会衰败。秀发会失去原有的光彩。脸颊会日渐暗淡消瘦。但有爱的心中，从来没有冰霜寒冬，夏天的温热永远依旧。

有怎样的心灵，就有怎样的世界;有怎样的心灵，就有怎样的人生。心有阴 p54 ，命运就会黯淡无光;胸藏阳光，生活就会明媚而幸福。

第二篇：“道德讲堂”总堂感悟语

我校的“道德讲堂”已经开展了很多期，但是今天在榕江县“道德讲堂”总堂上，听了“好心人”龙河作、“贺郎电工”王炳益同志讲述自己助人为乐的平凡故事，再次给我的心灵又进行了一次道德洗礼。

高尚的道德并非得做惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中，我们播下一个动作，便收获一个习惯。播下一个习惯，便收获一个品格。我作为一名党员干部，我将见贤思齐，择善而从。从小事做起，从现在做起，努力做道德的传播者和践行者。

大爱无疆，德行天下，道德是一种可以相互感染，相互支撑，相互温暖，相互传递的力量，学习和践行道德模范精神，让我们在感动中与模范同行，领悟道德的力量。谢谢!

第三篇：627-【卷首语】 【精品作业】【研修感悟】

* 【卷首语】【精品作业】 【研修感悟】 (指导教师：包希梅)我们的研修平台，是一座美丽的百花园，我们就如同一只只小蜜蜂，飞舞其间，流连忘返。研修已经成为一种时尚，一种力量，一份自豪，一份骄傲!研修在引领教师成长，动笔写作、上网学习交流、互动研讨犹如蜜蜂采蜜，迎来满园花香!亲历过程，体验积累 莱西市第二实验小学李红 指导教师 刘希娥于11-9-12 22:17推荐数学教学和学生学习一样，在实践中感悟，在感悟中反思，在反思中收获，在收获中提升自己的教学水平。数学活动经验的积累源于学生亲历数学学习的过程。郑老师的课充分体现了这一理念，他注重让孩子独立思考，动手操作，让学生真正理解了数学知识，从而积累了丰富的数学活动经验。我认为郑老师以下两点很值得我们学习：

一、注重问题情境，让学生亲近数学。课一开始郑老师就利用学生熟悉的“俄罗斯方块”游戏导入，激发了学生的学习兴趣，调动了学生已有的“数格子”、“重叠法”、“割补法”等数学活动经验，同时也为后面的研究学习做好了铺垫。

二、注重动手操作，让学生体验数学。郑老师在探究众多图形的面积关系时，引导学生怎样对图形进行平移、割补和加辅助线，引导学生通过动脑想、动手做、探究交流，各个环节层层推进，把学生的思维一步步引向深处，让学生自主发现，自主探索，从而积累了新的活动经验。在教学活动中，如何将学生的生活经验的转化成数学经验，郑老师的课给了我们很好的诠释。反思自己的教学，课堂上虽也曾让学生合作探究过，却总达不到理想的效果，浪费了很多时间。

在今后的教学中我会多学习，不断充实自己，始终把学生放在主体地位，充分调动学生的主观能动性，帮助学生有效地积累数学活动经验。 经验必经由反思，反思又如何体现 莱西市第二实验小学赵斌2011年9月12日 20:57浏览:25评论:11鲜花:0专家浏览:2指导教师浏览:2送花 指导教师 刘希娥于11-9-12 22:14推荐“生活经验”“前置经验”“数学活动中逐步积累的经验”认识深刻，分析透彻。 《比较图形的面积》这一课是如何帮助小学生积累研究数学的活动经验”下的示例课，在帮助学生积累数学活动经验的同时进一步促进学生思维。课上运用了学生的“生活经验”“前置经验”还有在“数学活动中逐步积累的经验”来贯穿本节课，以经验引起疑惑，以疑惑促进思维，收到了良好的效果。具体体现在：用俄罗斯方块调动了学生的生活经验和前置经验，再利用学生在学习中逐步积累的活动经验引起学生的疑惑、迷乱和怀疑，在解决疑惑时依靠获得的经验和可供自由使用的相关知识的储备促使学生思维。正因为逐步解决了疑惑，也就在活动中积累了经验，同时促进了学生?《比较图形的面积》是在学生已经掌握了若干平面图形的特点，掌握了面积的含义和利用面积单位度量平面图形的方法的基础上，运用转化的思想方法来研究平行四边形、三角形和梯形面积的过渡课。 学生头脑中的数学思想方法是在数学学习过程中形成的，是随着数学概念、原理的掌握而逐渐发展的。在这个过程中，学生的已有经验包括从书本上学到的和从日常生活实践中获得的是不可或缺的。 *

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第四篇：【学习感悟】小学语文部编教材培训心得

原创： 徐娟

2018年7月1日至3日,我参加了部编本人教版新教材培训，通过培训让我对新教材有了更深的理解。回来后结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。

一、新教材的新特色

1.新教材中添加了很多的插图，图片类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。

2.新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要。

3.新教材中增加了一个新的板块《和大人一起读》，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读。

二、如何利用好教材实现有效教学的思考

1.利用好图片，增加教学趣味性

编者针对每一课的内容都精心挑选了插图，而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。例如《日月水火》的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。听故事是孩子们最喜欢的活动，在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来，有助于孩子们的理解。

2. 明确教学的目标，有的放矢

对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就达到了我们教学的目标。写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步提高他们的兴趣，有效利用课堂时间练习。

3. 以学生为主，将内容贴近生活

学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其他人要认真听。《和大人一起读》也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。

三、努力的方向

为了充分发挥教研员的研究、指导、服务职能，我给自己制定了如下学习研究计划：

1.认真研读教材，正确把握教材的线索;

2.研究新旧版教材的区别，更新教育教学理念;

3.深入课堂一线，探索科学有效的教学方式;

4.指导一线教师了解新教材，调整教法;

5.勤积累、勤反思，养成分析研究整理的习惯。

< END >

第五篇：学习高中语文新课标感悟

新 疆 二 校

苏晶

现在在高中阶段实施语文教育的改革，是一个前无古人摸索阶段,是“摸着石头过河”的探索。教师需要根据学生的实际特点，摸索出适合学生的一套方法策略来。叶圣陶先生说：“教是为了不教。”我们的语文教学，要让学生走上走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。所谓“自主学习”，就是使每一个学生都成为学习的主人，学生在教师指导下，能通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识，并在主动探素的过程中，获得积极情感体验的学习方式和学习过程。对应于传统学习方式的被动性，“自主探索学习” 体现了现代学习方式的主动性的特征，变“要我学”为“我要学”，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，把学习的责任真正从教师身上转移到学生身上，让学生的学习成为一种真正的有意义的学习。

那么怎么样才能培养学生语文自主学习能力,让学生在自主探索学习中发挥自身的潜能和优势，保证他们的自主性、探究性的学习落到实处，真正地在学习过程中获得知识和本领呢?笔者认为，如果单单把关注的视点放在学生某一学习点的操作策略上，无异于孤立、形而上地看问题，缺乏整体性和系统性，要形成一个全程渐进的自主学习系统，应在立足于语文自主学习能力培养的整体特点上来构建学习策略。

一、明确目标，找准自主学习方向。首先要结合教学大纲和教学内容，立足于整个教学单元，让学生对学习的目标、方法和过程及课文的重点难点有大概的初步认识。教师要作必要的指引让学生明确学习目标，但最终的目标不能由老师不顾实际地强加给学生，而是要让学生自主地确定他们自己的学习目标，让他们从自身特点出发自主定向。怎么样才能让学生真正做到学有目标，攻有方向呢?在此过程中，教师要参与指导，帮助学生明了自己想要学习什么、获得什么。教师的作用主要体现在引导，在怎么样激发学生学习的欲望和渴求的心理，让学生自觉主动地参与到学习情境之中。而学生在此过程中，可以借助教师的提示以及和文本相关的资料，初步感知文本，并在感知的过程中逐步明确目标。如对同一文本，学生可以将语言描写作为学习重点，也可以将写作方法或观察角度等作为学习重点。把选择的权利交给学生，充分发挥学生的自主性，这既是自主学习的需要，也是教学民主的体现。

二、激发兴趣，引发学生的自学欲望。兴趣是最好的老师。学生如果对学习的内容产生浓厚的兴趣，他的自学欲望自然会在心中升起，全身心地投入到学习中去。因此，教师在学生自主学习的过程中，要使之乐于学习，就要想方设法来调动他们的自学兴趣。我们可以设计与课本相关的丰富多彩的活动，让学生在活动中自主学习，激发他们自主学习的主动性;还可以充分利用各种现代化教学手段来吸引学生。如有条件的话可适当通过一些形象的图片展示、视频音频的播放，创设生动形象的教学情境，点燃学生的兴趣之火。我在教《红楼梦》节选《宝玉挨打》一课时，为了能激发学生读名著的兴趣，利用了视听手段，播放此段情节的电视剧视频以及之前相关情节金钏儿跳井一段的视频。视频的直观效果使学生首先对情节的前因后果有大致的了解，加深他们对课文的理解，激发了他们进一步探究小说的学习欲望。而教现代诗歌《再别康桥》，我找来了有康桥背景视频的示范朗诵。学生结合画面可以身临其境般地感受康桥的美，走进诗境，感受新月派诗歌的绘画美。随后，学生结合诗句能够展开合理的联想和想象，较好地理解作者的思想感情。同时，要让学生学有成效，长久保持自学兴趣，教师也要积极发挥。主导作用，适时适当提供策略方法，予以指导点拔，帮助他们闯过难关。

三、鼓励质疑，启发学生的积极思维。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。新课程的教学改革也特别提到了问题意识。问题意识可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。有所疑，才有所思有所得。教师要鼓励学生敢于质疑问题，而学生也只有经过自己的探索，才能拨开迷雾，发现不为人知的新的问题。教师不仅要善于提问，也要善于引导学生学会提问，学会大胆质疑。如我在教《项脊轩志》，针对学生的畏难情绪，要求学生根据课下注释和利用工具书自读文章，了解大意，然后在课堂上尝试自己翻译。其他学生针对他的翻译可提出不同意见，甚至让他们互相问答，把课文中自己有疑问的问题都找出来。学生畅所欲言，通过讨论自主解决了这些问题。比如教《米洛斯的维纳斯》，可以就维纳斯的美体现在哪里让学生充分讨论，并且允许他们对这个问题有不同的见解，但要求学生对自己的看法要讲出合理的理由。通过对学生的提问组织讨论，多方交流，相互启发，不但活跃了学生的思维，使他们对课文有更深层的了解，还大大提高了他们的思辩能力和口头表达能力。

四、倡导合作，注重自主探究过程的参与性。自主探究是自主探究学习的中心环节。学生的自主探究离不开教师的引导，不过这种引导应该是指而不明，引而不发的。教师要注重学生探究的过程，要引导学生真正亲近文本，体验探究过程，摸索探究方法。在课堂教学中要重视师生之间的双边活动，除了教师与学生之间的双边活动之外，还应该涉及师生之间、生生之间的多种互动过程。师生间要有情感的沟通，要多观察、多倾听、多交流。新课程里倡导“合作的学习方式”的真谛也在于改变学生被动学习的局面，唤醒学生的自我意识，培养他们的自我精神。合作探究学习的形式可以是由学生自主组织形成、自由组合的小组活动。在小组合作活动中，小组成员之间可以相互交流，讨论甚至辩论。每个人有机会发表自己的观点与看法，倾听他人的意见，借助他人的思维方式来启发自己的思维火花。同时教师在其中也要起到穿针引线的作用，在此过程充分了解情况，适当指导，启发学生的思路，辨明方向。这样通过集体交流之后，达到拓宽思路，加深理解，共同提高的效果。如我在处理粤教版高中语文必修(2)的诗歌单元时，由于诗歌教学重在通过诵读鉴赏来体会和领悟，而这一单元编入教材的诗歌数量较多，如果对每首诗歌都仔细讲解的话，除了需要花费较多的时间外，恐怕学生也未必能很好地理解和把握诗人的情感，无法达到理想的教学效果。因此我尝试采用以小组分工合作的形式，组织学生对其中的部分诗歌进行自主学习。按照他们自主组织、自由组合的方式，学生每四人或六人为一组，要求他们以小组为单位分工合作，每一组组内的成员分别负责组诗歌朗诵、配乐、背景资料收集、诗歌鉴赏、鉴赏的点评等等，并鼓励他们动手自创诗歌，向全班同学展示自己的诗歌创作成果，最后还由学生自己推荐优秀的创作作品。在这过程中，我也与学生一起分析鉴赏诗歌的方法，通过师生共同对学生创作作品的点评让他们明了诗歌与散文的区别，辨明诗歌的特点，使学生在合作的探究中对诗歌有了更深的认识。

五、自主运用，重视语文实践能力的培养。自主运用，主要着眼于培养学生的语文实践能力。陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成。”他从哲学的高度阐述了“知行合一”的语文学习思想。学生的学习活动应当是“知”和“行”的统一。学生最终要把所学的知识灵活地运用，在实践运用中举一反三，形成技能。我们可以通过语文的综合性学习与生活的实际密切结合起来，可以是课堂语文活动、拓展延伸的讨论、生活实际的运用等多种形式。学生可在这些实践形式中，自主锻炼语文实践能力。如教《米洛斯的维纳斯》一课时，在课堂讨论中，请学生结合生活中或艺术作品中的实例，谈谈他们对于美的理解。因为审美的主体不同，学生可就他们自己对于美的理解来进行交流，这样激发了学生的学习兴趣和课堂参与的积极性，把学生的语文学习同他们的生活有机结合起来,缩短课本知识与实际生活的距离，也开拓学生视野，满足学生获取知识的愿望,使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外。

第六篇：自我激励语

八一农大大学生科学就业成功素质训练自我激励语

自我激励一：

没有任何借口勇于承担责任牢记诚信为本品德决定人生

忠孝融汇心灵报国爱家有我

自我激励二：

我渴望成功，我充满自信，我把握今天，我向往未来;我强化成功信念，我规划宏伟蓝图，我追求卓越人生，我奔向美好前程!

自我激励三：

光明的太阳、伟大的祖国、亲爱的父母，今天，我又开始了挑战自我、追求卓越的新生活。我有坚强的意念和信念，决不会放弃心中的理想;我坚持每天进步1%，更不会辜负你们的殷切希望;你们给我智慧和力量，我一定会让你们欣慰和自豪。我要成功!我很优秀!我最坚强!

自我激励四：

今天是美好的一天!我是最佳人选!

It’saniceday!I’mtheman ! 我是最好的! 我相信我可以成功! I’mthebest !I’m sure I can make it ! 我行，因为我认为我行!如果我不行，那就没人能行! I can because I think I can!If I can’t do it ,nobody can! 我决定我的命运!我控制我的生活! I decide my life!Wo control my life! 我可以改变我的世界!我与众不同!

I can change the world!I’m different!

我是第一名!I’m NO.1!

今天是可爱的一天!It’s a lovely day !

自我激励五：

我是自然界最伟大的奇迹!

我要用全身心的爱来迎接今天!

今天我要加倍重视自己的价值!

此时!此地!此人!我现在就付诸行动!

今天我要学会控制情绪!

坚持不懈，直到成功!

自我激励六：

美国西点军校从成功到卓越的22条军规：

无条件执行工作无借口细节决定成败以上司为榜样 荣誉原则受人欢迎善于合作团队精神 只有第一敢于冒险火一般的精神不断提升自己 勇敢者的游戏全力以赴尽职尽责没有不可能 永不放弃敬业为魂为自己奋斗理念至上 自动自发立即行动