高中语文文学作品欣赏的自我感悟
牡丹江第一高级中学
摘要：高中时期是学生在学习生涯最重要的时期之一，是我们从幼稚走向成熟的过渡期。而语文是我们所要学习的基础学科，我们其他学科的学习都是建立在语文的学习基础之上的。我國由于应试教育思想的根深蒂固，家长和教师普遍注重分数提升，而没有实质上提升我们的文化思想感悟能力，导致我们的实际操作能力和思维创新能力没有得到发展。本文主要是通过作为学生的我通过自身的经验阐述了以什么样的方式来欣赏高中语文文学作品，如何在文学作品中进行情感的感悟，并讲述了通过对高中语文文学作品的欣赏感悟于我产生了什么样的意义，希望本文的一些建议和感悟能够为其他高中同学找到适合自己的阅读，鉴赏，感悟文学作品提供一些建设性意见。
关键词：高中语文;文学作品欣赏;自我感悟
高中的语文文学作品的学习和感悟对于学生的人文素养养具有重大作用，而其中学生对于文学作品的的正确赏析和感悟也是对学生以后更深层次的学习打下坚实的基础。因此，我们要以正确的态度对待文学作品，寻找最适合自己的方式，循环渐进的去与文学作品进行灵魂深处的交流，实现自身的精神感情形成。
一、以正确的方式欣赏感悟高中语文文学作品欣赏
在阅读理解过程中，则属于学生认知方面的内容。学生在阅读过程中必须有清醒的目标意识：我为何要读这篇文章?是为了完成阅读题，还是为了习得某些表达方法和技巧?是因为文字优美醉人，还是因为结构安排精巧跌宕?学生心理要有数。这个“数”从何而来?如果是课堂阅读，可以从教师的提问中来，指向于教师的有效提问，集中在最能凸显教师提出问题的段落进行精读理解。如果是课外阅读，可以有意识地想一想，这篇文章为何能吸引我?是因为情节感人，还是因为文字优美，表达方式清新独特?如果是考试阅读，那么阅读题目就是最好的阅读目标指向。一般来讲，阅读考题的目标和课堂阅读的目标指向比较接近，只是我们很多时候没有将课堂阅读目标和考试阅读题目标进行整合思考而已。
(一)具有良好的阅读欣赏习惯
我有属于自己的阅读文章的习惯，首先，我会在上课进行文学作品共同学习之前会对文章有一个大概的预习过程，通读一遍文章，对于文章所讲述的内容具有一个大概的了解和印象。在进行第二遍相对细节的阅读，对于其中一些不了解的地方，例如词语，语句或者是一些不了解的典故划下来，我会与其他同学针对相关的问题共同探讨，交流，在这个过程中，我与同学们各抒己见会产生很多具有有意义，可追索的看法。之后可能会查阅专业的工具书或者网络针对问题的答案，最后会筛选出一些暂时无法解释的问题，再向教师询问，最后再由教师在班级答疑解惑，这样就会让我对于文章具有一个具体的情况了解，并在大脑中留下了深刻的印象。当然，每个人的阅读习惯都是不尽相同的，应该具有自己的阅读习惯，不过最重要的就是养成良好的适合自己的阅读习惯。
(二)进行课外延伸了解阅读文学作品
我觉得具有良好的文学作品欣赏和感悟能力，仅仅依靠在课堂上的学习是不够的，我们还应该根据自身需求和实际阅读情况来进行课外的拓展，可以是与文学作品相关的文章，也可以是无关。我们也可以询问教师的意见，毕竟我们还没有充实的阅历和阅读经验能够帮助我们正确的筛选出适合自己的文学作品，根据教师提供给我们的文学作品，可以根据自己的感悟写观后感，将一些优美的句子画下来，在我们自己写作文的时候就可以将它们充分派上用场，使得我们的文章华中有实，锦上添花。
(三)观看相关视频，进一步的感悟文学作品
有的时候，仅仅是看书，我会视觉疲劳，就会选择一些与文学作品相关的具有动态性的影片来观看，根据我们的心理特点，我相信，对于大多数的高中生来说，视频相对于书籍来说更加的能够让学生集中注意力，记忆更加深刻，感触也更加深入。而现在很多优秀的作品被翻拍成电视剧和电影，比如莫言先生的《红高粱》，陈忠实先生的《白鹿原》和《西游记》，《红楼梦》，《水浒传》，《三国演义》等，我们就可以通过生动的画面将感情切实的带入，对于那个时代的一些文化细节表现了解的更加清晰。
(四)认真对待语文文学欣赏课堂
课堂时间是有限的，因此，教师在课堂上所讲述的必然都是已经经过浓缩之后的精华，因此，我在课堂上学习时会集中注意力听教师对于文学作品的讲解，并结合自己的理解进行融合。而教师相较于我们必定是懂得更多，因此，我们要虚心接受教师在课堂上的一些建议，文学欣赏技巧和情感感悟形式。
二、以正确的形式感悟高中语文文学作品欣赏
阅读过程是讲求阅读策略中至关重要的一环，必须设置适度的思考问题。课堂应用问题教学法，让师生的思想与感情在“问题”的交接点交流，产生共鸣。在这个阅读过程中，要做的就是通过语言形式感悟到作者在表情达意方面的匠心，受到情感的熏陶和感染，使言语形式和人文情感在选择性阅读中融汇贯通，阅读也就有了实效性。
(一)全面了解文学作品的历史背景
高中课本中大多数的文学作品欣赏都是作者根据自己的年代大背景之上进行作品构造，只有充分了解那个年代，才能读懂这篇文章。因此，我会在文学作品赏析之前，把作者所处的年代背景了解清楚，即使我没有处在那个年代通过文章的赏析感悟也会深入其中。例如鲁迅的作品很多如果不能清楚的了解当时的年代就无法读懂其中的深意，《狂人日记》就是鲁迅先生利用夸张的手法写出在那个充满战争的年代人吃人的恐怖社会。而通过这样的学习方式对于学习历史也会成为很大的助力。
(二)全面了解作者的身边的故事
一般情况下，一个人的成长环境以及身边的人会对作者的作品产生深远的影响，而他身边切实所发生的故事都会成为作家的素材。因此，我喜欢在日常生活中看一些有关于一些作家，科学家等一些人物身上所发生的小故事，并结合他们的作品，让自己更加深入其中，了解作者的情感。
(三)将历史与现在融合感悟作品
老师经常告诉我们要以史为鉴，以史为镜，通过对先人一些优秀作品的赏析，感悟，我们可以告诉自己不要重蹈覆辙。我在读完每一篇文章之后可能没有那么深刻的感受，而通過仔细研读，让自己置身于文章所存在的故事情节中，我会问问自己，如果是我，我会怎么做，怎么做才会最大限度的避免任何形式的牺牲，而戏如人生，文章所描述的事件很有可能就切实的发生在我们的生活中，如果放到现在的话我又会怎么做，既符合实际情况，又能做到利益最大化，从而进一步的感悟作品和作者的心境。因此，同学可以通过这种形式的感悟让自己的人生能够少走弯路，对作品产生更深的感悟。
三、高中语文文学作品欣赏感悟于我的意义
(一)丰富了自身的感情世界，增强了文学底蕴
身为高中生的我们，人生阅历毕竟不够丰富，在情感方面出现问题不知道该如何解决，而通过对文学作品的感悟，我们更加丰富了自己的情感世界，知道原来还可以这么做，原来还有这样的感情表达，让自己即使没有足够的情感经历，也能通过另一扇窗让自己看到另一个丰富的情感世界。而通过对优秀文章的阅读赏析，就会不自觉的增强了自身的文学底蕴，从而在与别人的交谈，处事方面表现出来，足够的文学底蕴谈吐之中会将自己彰显的更加有素质，在处事方面会更加顺利，受益无穷。
(二)继承和发扬了中华民族精神和灵魂
高中语文文学作品中很多都是我国著名作家通过特定的历史年代写出那个时期人民所遭受的苦难，将血淋淋的事实展示给我们。尤为一些全民抗战时期的一些文章，借此，我们充分了解了那个年代我国人民所体会的痛苦，却也彰显了我国人民的艰苦奋斗的精神，坚强不屈的民族精神，让我们知道我们今天的幸福生活并非凭空而来，并将深入灵魂的中华情结传承下去。
(三)提升阅读鉴赏能力，学会排除和抵制“垃圾文学”
能够被编制在高中语文教材里的文学作品，必定是万里挑一，既能符合我们高中生的心里特点，又能增强我们的鉴赏感悟能力的优秀作品。因此，通过对文学作品的赏读，我们会逐渐的练就辨别文章好坏的能力，而阅读文学作品的眼界也变的更高了，如若不能够与课本中的文章相媲美，就不会再续读了，因此，也为我们的文学道路上扫清了很多“垃圾文学”，让我们的语文学习更加的健康。
四、结语
文学作品欣赏是高中语文课本中的重要组成部分，是能够提升我们文化素养的重要因素，而即使在高中如此的紧张的阶段，高考的重压之下，我们还是不应该忽略自身的素质培养，因此，我们可以为自己空出一些时间对语文课本中的优秀的文学作品进行认真赏析，并且感悟自己的感悟，让我们在其中收获，获益，体会并且继承我国坚强不屈，勇往直前的民族精神，提升自己的阅读鉴赏能力，不要让自己堕落在“垃圾文学”中，借由优秀的文学作品丰富自己的感情世界，并增强文学底蕴，谈吐优雅，行为举止有素质。最后，我希望每个人都能对高中语文文学作品欣赏重视起来，让它们成为提升我们的其中一部分，密不可分。
参考文献：
[1]赵璧仁.浅谈外国文学作品的教学[J].教学与进修，1980(02).
[2]仇晓健.对统编教材外国文学作品接受情况的调研[J].天津师范大学学报(基础教育版)，2006(03).
[3]陈妍岚.初中语文外国文学作品教学现状及思考[J].福建教育学院学报，2015(02).
[4]丁亚俊.应重视外国文学作品的审美功能[J].文学教育(下)，2010(12).
[5]吴凌霄，李姗姗.关于中学语文中外国文学作品的教学反思与策略[J].和田师范专科学校学报，2014(05).
[6]钟艳.中职学生外国文学作品阅读能力培养策略小议[J].群文天地，2012(10).
[7]高思佳.浅论中学语文中外国文学作品的多元文化教学策略[J].现代交际，2013(02).
[8]何岳球，曹占平.关于中学语文教材中外国文学作品编排体系的设想[J].咸宁学院学报，2005(05).
[9]刘爱琳，陈广团，辛涛.中学外国文学作品教学设计优化策略[J].教学与管理，2015(22).
[10]张运义.一点质疑 一点进步[J].现代教育，2012(Z2).
作者：李岱霖
摘要：高中时期是学生在学习生涯最重要的时期之一，是我们从幼稚走向成熟的过渡期。而语文是我们所要学习的基础学科，我们其他学科的学习都是建立在语文的学习基础之上的。我国由于应试教育思想的根深蒂固，家长和教师普遍注重分数提升，而没有实质上提升我们的文化思想感悟能力，导致我们的实际操作能力和思维创新能力没有得到发展。本文主要是通过作为学生的我通过自身的经验阐述了以什么样的方式来欣赏高中语文文学作品，如何在文学作品中进行情感的感悟，并讲述了通过对高中语文文学作品的欣赏感悟于我产生了什么样的意义，希望本文的一些建议和感悟能够为其他高中同学找到适合自己的阅读，鉴赏，感悟文学作品提供一些建设性意见。
关键词：高中语文;文学作品欣赏;自我感悟
高中的语文文学作品的学习和感悟对于学生的人文素养养具有重大作用，而其中学生对于文学作品的的正确赏析和感悟也是对学生以后更深层次的学习打下坚实的基础。因此，我们要以正确的态度对待文学作品，寻找最适合自己的方式，循环渐进的去与文学作品进行灵魂深处的交流，实现自身的精神感情形成。
一、以正确的方式欣赏感悟高中语文文学作品欣赏
在阅读理解过程中，则属于学生认知方面的内容。学生在阅读过程中必须有清醒的目标意识：我为何要读这篇文章?是为了完成阅读题，还是为了习得某些表达方法和技巧?是因为文字优美醉人，还是因为结构安排精巧跌宕?学生心理要有数。这个“数”从何而来?如果是课堂阅读，可以从教师的提问中来，指向于教师的有效提问，集中在最能凸显教师提出问题的段落进行精读理解。如果是课外阅读，可以有意识地想一想，这篇文章为何能吸引我?是因为情节感人，还是因为文字优美，表达方式清新独特?如果是考试阅读，那么阅读题目就是最好的阅读目标指向。一般来讲，阅读考题的目标和课堂阅读的目标指向比较接近，只是我们很多时候没有将课堂阅读目标和考试阅读题目标进行整合思考而已。
(一)具有良好的阅读欣赏习惯
我有属于自己的阅读文章的习惯，首先，我会在上课进行文学作品共同学习之前会对文章有一个大概的预习过程，通读一遍文章，对于文章所讲述的内容具有一个大概的了解和印象。在进行第二遍相对细节的阅读，对于其中一些不了解的地方，例如词语，语句或者是一些不了解的典故划下来，我会与其他同学针对相关的问题共同探讨，交流，在这个过程中，我与同学们各抒己见会产生很多具有有意义，可追索的看法。之后可能会查阅专业的工具书或者网络针对问题的答案，最后会筛选出一些暂时无法解释的问题，再向教师询问，最后再由教师在班级答疑解惑，这样就会让我对于文章具有一个具体的情况了解，并在大脑中留下了深刻的印象。当然，每个人的阅读习惯都是不尽相同的，应该具有自己的阅读习惯，不过最重要的就是养成良好的适合自己的阅读习惯。
(二)进行课外延伸了解阅读文学作品
我觉得具有良好的文学作品欣赏和感悟能力，仅仅依靠在课堂上的学习是不够的，我们还应该根据自身需求和实际阅读情况来进行课外的拓展，可以是与文学作品相关的文章，也可以是无关。我们也可以询问教师的意见，毕竟我们还没有充实的阅历和阅读经验能够帮助我们正确的筛选出适合自己的文学作品，根据教师提供给我们的文学作品，可以根据自己的感悟写观后感，将一些优美的句子画下来，在我们自己写作文的时候就可以将它们充分派上用场，使得我们的文章华中有实，锦上添花。
(三)观看相关视频，进一步的感悟文学作品
有的时候，仅仅是看书，我会视觉疲劳，就会选择一些与文学作品相关的具有动态性的影片来观看，根据我们的心理特点，我相信，对于大多数的高中生来说，视频相对于书籍来说更加的能够让学生集中注意力，记忆更加深刻，感触也更加深入。而现在很多优秀的作品被翻拍成电视剧和电影，比如莫言先生的《红高粱》，陈忠实先生的《白鹿原》和《西游记》，《红楼梦》，《水浒传》，《三国演义》等，我们就可以通过生动的画面将感情切实的带入，对于那个时代的一些文化细节表现了解的更加清晰。
(四)认真对待语文文学欣赏课堂
课堂时间是有限的，因此，教师在课堂上所讲述的必然都是已经经过浓缩之后的精华，因此，我在课堂上学习时会集中注意力听教师对于文学作品的讲解，并结合自己的理解进行融合。而教师相较于我们必定是懂得更多，因此，我们要虚心接受教师在课堂上的一些建议，文学欣赏技巧和情感感悟形式。
二、以正确的形式感悟高中语文文学作品欣赏
阅读过程是讲求阅读策略中至关重要的一环，必须设置适度的思考问题。课堂应用问题教学法，让师生的思想与感情在“问题”的交接点交流，产生共鸣。在这个阅读过程中，要做的就是通过语言形式感悟到作者在表情达意方面的匠心，受到情感的熏陶和感染，使言语形式和人文情感在选择性阅读中融汇贯通，阅读也就有了实效性。
(一)全面了解文学作品的历史背景
高中课本中大多数的文学作品欣赏都是作者根据自己的年代大背景之上进行作品构造，只有充分了解那个年代，才能读懂这篇文章。因此，我会在文学作品赏析之前，把作者所处的年代背景了解清楚，即使我没有处在那个年代通过文章的赏析感悟也会深入其中。例如鲁迅的作品很多如果不能清楚的了解当时的年代就无法读懂其中的深意，《狂人日记》就是鲁迅先生利用夸张的手法写出在那个充满战争的年代人吃人的恐怖社会。而通过这样的学习方式对于学习历史也会成为很大的助力。
(二)全面了解作者的身边的故事
一般情况下，一个人的成长环境以及身边的人会对作者的作品产生深远的影响，而他身边切实所发生的故事都会成为作家的素材。因此，我喜歡在日常生活中看一些有关于一些作家，科学家等一些人物身上所发生的小故事，并结合他们的作品，让自己更加深入其中，了解作者
的情感。
(三)将历史与现在融合感悟作品
老师经常告诉我们要以史为鉴，以史为镜，通过对先人一些优秀作品的赏析，感悟，我们可以告诉自己不要重蹈覆辙。我在读完每一篇文章之后可能没有那么深刻的感受，而通过仔细研读，让自己置身于文章所存在的故事情节中，我会问问自己，如果是我，我会怎么做，怎么做才会最大限度的避免任何形式的牺牲，而戏如人生，文章所描述的事件很有可能就切实的发生在我们的生活中，如果放到现在的话我又会怎么做，既符合实际情况，又能做到利益最大化，从而进一步的感悟作品和作者的心境。因此，同学可以通过这种形式的感悟让自己的人生能够少走弯路，对作品产生更深的感悟。
三、高中语文文學作品欣赏感悟于我的意义
(一)丰富了自身的感情世界，增强了文学底蕴
身为高中生的我们，人生阅历毕竟不够丰富，在情感方面出现问题不知道该如何解决，而通过对文学作品的感悟，我们更加丰富了自己的情感世界，知道原来还可以这么做，原来还有这样的感情表达，让自己即使没有足够的情感经历，也能通过另一扇窗让自己看到另一个丰富的情感世界。而通过对优秀文章的阅读赏析，就会不自觉的增强了自身的文学底蕴，从而在与别人的交谈，处事方面表现出来，足够的文学底蕴谈吐之中会将自己彰显的更加有素质，在处事方面会更加顺利，受益无穷。
(二)继承和发扬了中华民族精神和灵魂
高中语文文学作品中很多都是我国著名作家通过特定的历史年代写出那个时期人民所遭受的苦难，将血淋淋的事实展示给我们。尤为一些全民抗战时期的一些文章，借此，我们充分了解了那个年代我国人民所体会的痛苦，却也彰显了我国人民的艰苦奋斗的精神，坚强不屈的民族精神，让我们知道我们今天的幸福生活并非凭空而来，并将深入灵魂的中华情结传承下去。
(三)提升阅读鉴赏能力，学会排除和抵制“垃圾文学”
能够被编制在高中语文教材里的文学作品，必定是万里挑一，既能符合我们高中生的心里特点，又能增强我们的鉴赏感悟能力的优秀作品。因此，通过对文学作品的赏读，我们会逐渐的练就辨别文章好坏的能力，而阅读文学作品的眼界也变的更高了，如若不能够与课本中的文章相媲美，就不会再续读了，因此，也为我们的文学道路上扫清了很多“垃圾文学”，让我们的语文学习更加的健康。
四、结语
文学作品欣赏是高中语文课本中的重要组成部分，是能够提升我们文化素养的重要因素，而即使在高中如此的紧张的阶段，高考的重压之下，我们还是不应该忽略自身的素质培养，因此，我们可以为自己空出一些时间对语文课本中的优秀的文学作品进行认真赏析，并且感悟自己的感悟，让我们在其中收获，获益，体会并且继承我国坚强不屈，勇往直前的民族精神，提升自己的阅读鉴赏能力，不要让自己堕落在“垃圾文学”中，借由优秀的文学作品丰富自己的感情世界，并增强文学底蕴，谈吐优雅，行为举止有素质。最后，我希望每个人都能对高中语文文学作品欣赏重视起来，让它们成为提升我们的其中一部分，密不可分。
参考文献：
[1]赵璧仁.浅谈外国文学作品的教学[J].教学与进修，1980(02).
[2]仇晓健.对统编教材外国文学作品接受情况的调研[J].天津师范大学学报(基础教育版)，2006(03).
[3]陈妍岚.初中语文外国文学作品教学现状及思考[J].福建教育学院学报，2015(02).
[4]丁亚俊.应重视外国文学作品的审美功能[J].文学教育(下)，2010(12).
[5]吴凌霄，李姗姗.关于中学语文中外国文学作品的教学反思与策略[J].和田师范专科学校学报，2014(05).
[6]钟艳.中职学生外国文学作品阅读能力培养策略小议[J].群文天地，2012(10).
[7]高思佳.浅论中学语文中外国文学作品的多元文化教学策略[J].现代交际，2013(02).
[8]何岳球，曹占平.关于中学语文教材中外国文学作品编排体系的设想[J].咸宁学院学报，2005(05).
[9]刘爱琳，陈广团，辛涛.中学外国文学作品教学设计优化策略[J].教学与管理，2015(22).
[10]张运义.一点质疑 一点进步[J].现代教育，2012(Z2).
作者：李岱霖
摘 要：高中语文文学作品欣赏，对于我们高中生来说是升华自我、提升自我良好的方式。文学作品的欣赏就是指，在阅读一篇文章时，对于这篇文章有自发的感受，并且对其进行评价和分析。学习应该是一个积极且主动的过程，这对于文学作品的欣赏来说也不例外。让文学作品使自己变得更加充实和不断地激发出自身的灵感和激情，能够让自身的知识海洋不断地丰富起来，然后再用自己的思维去思考这篇文章，再利用自己所组织的语言来对所阅读的文学作品进行欣赏和赏析。
关键词：高中语文 文学作品 自我感悟
高中作为学习最重要的一个阶段，是一个初中生从幼稚走向成熟的必经阶段。而语文又是一门基础课程，其他学科的学习都是建立在语文学习的基础之上。由于传统教育思想的束缚，导致应试教育的思想根深蒂固地扎根在部分老师的心中。不能够让学生的思维得到发散，还不能够提升学生自身的创新能力。因此，在高中语文的学习过程中就需要我们学生，用正确的眼光和态度去对待语文文学作品欣赏。然后逐渐地将自身融入到高中文学作品赏析中，找到切合自身的方式来融入文学作品的赏析中。该文将主要对高中语文文学作品欣赏的感悟展开相应论述。
1 自身去感受文学作品
对于高中生来说，在对一篇文章进行阅读时，最基本的就是去理解这篇文章，然后再以此来感受作者所创作的文学作品。即对这篇文学作品的创作题材有一个充分的了解。在高中阶段，我们所触及到的文学作品主要就是散文、戏剧、小说，以及诗歌这四大种类。每一种文学作品都有着自己的风格和类型，对文学作品展开分析之前最重要的就是选定其题材，只有这样才能够保证充分地理解和感悟这篇文学作品。
1.1 文学作品中的提示
在阅读文学作品时，都会发现，在所阅读的文学作品当中都会有根据这篇文章中新内容所介绍的概况，然后来编辑一些文学小常识，这有利于在我们阅读时更加充分地去了解这篇文章，根据所给的提示来更加全面地去分析这篇文章。这就相当于在刚开始阅读时奠定出一个基本的概念。这在整个单元的后面都会对这篇文章来进行一个介绍，然后能够在我们仔细阅读时更加便于我们去充分地理解。
1.2 仔细阅读文学作品
交流是阅读文学作品最为重要的一步，可以说交流才是理解文章最为重要的部分。通过对文学作品的阅读，深度的对文章所用到的语言进行解读。如果阅读的人在阅读时缺乏语感，那么再进行阅读和理解时就很难对这篇文章做出一个正确的赏析。无论是什么样的文学作品，都是用语言来进行最直观的表达，然后通过阅读时大脑所产生的画面来进行联想，从而读懂作者在创作时真正所想。在阅读时前期就是仔细品读这篇文章，然后对其感性的进行分析，在分析的过程中并没有让我们形成感性的思考，但情绪是否生动、语言是否新颖，这都会在我们的大脑中形成第一印象。
例如，在欣赏《林黛玉进贾府》这篇《红楼梦》节选的章节时，应当避免的一点就是题目过大，应当从当中的细节去入手进行赏析。利用文章中的一个点或者是一个面进行思考。如借助3个“第一次”这一细节(第一次向读者展现出小说众多人物活动的典型环境——贾府;第一次描写了小说中的一批主要人物;第一次描写小说主人公宝黛初次相见时的似曾相识、心心相通的微妙关系)入手进行赏析，分析林黛玉和众多的人物性格以及在当时所处的环境。进而发掘出自身的感悟，用自己的话来对这节所讲的内容做出简单的论述。在阅读时先通读，然后再仔细阅读文本，这便能够让自身融入其中。
2 课下对文学作品进行分析和解读
2.1 对文学作品进行延伸和想象
通俗的解释就是我们在阅读完一篇文章之后，并且对这篇文章有了一个初步的认识，在脑海中构建出了一幅画面，然后对这篇文章进行延伸的想象。我们在进行阅读时可以对画面进行想象，然后再逐步地扩大自身脑海中的画面，这样可以让我们对这篇文章的想象更加全面，并且能够进一步地去挖掘这其中存在的道理和知识。但是在想象的过程中不能凭空想象，需要根据这篇文章的真实概念对其進行想象延伸，这样才能够保证文章中一个个鲜明的对象在我们脑海中浮现而出。
2.2 同学间的交流
交流是最好理解文章的方式，并且当今课改最为注重小组合作学习，因此在对这篇文章欣赏完之后可以和同学们进行适当的交流。交流自己所获得的感悟，这便是在高中阶段对文学作品欣赏最重要的一步。高中我们大多数都不善于在课上发言，因此就可以几个人在课下根据阅读的文学作品进行畅所欲言，这样对于文学作品的欣赏就能够弥补自身在欣赏时的不足。
3 结语
进行正确的自我评价也是解读一片文学作品最好的方法，在欣赏文学作品时，要用心去感悟，不要走马观花地观看完一篇文章之后就对文章进行解读。在欣赏文学作品时，只有细细地品读并且将在自己融入文学作品当中，去跟作者进行触碰，然后对文学作品进行适当的扩展和延伸这样才能够真正地读懂作者，并且将自己真正地带到作品当中，毫无保留地去感受语言的魅力，来感受文学作品欣赏独一无二的魅力。然后加强自己对文学作品的解读，让自己的文学作品欣赏能力得到逐步的提高，加强自身对文学作品的感悟能力。
(辅导老师：王娟)
参考文献
[1] 刘建龙.加强语文教学中的美学渗透 提高学生写作与欣赏能力──谈谈文学作品中的意境美[J].山西财经大学学报：高等教育版，1999(1)：50-52.
[2] 曾杰.文学欣赏述要[C]//中华教育理论与实践科研论文成果选编(第七卷).中国教育教学丛书编委会，2014：259-260.
[3] 陈功文.高校选修课《文学欣赏》课程设置探究[J].延安职业技术学院学报，2015，29(2)：66-67，79.
[4] 武颖.浅谈新课程背景下如何通过欣赏电影作品提高学生写作能力[J].课程教育研究，2018(40)：84-85.
[5] 黄书雄.文学鉴赏论[M].北京：北京大学出版社，1998.
作者：龙镜羽
勇于承认自己的不足，是可贵的自知;善于发现别人的优点，是可赞的聪明;坦然地让别人的优秀尽情地施展，则是令人敬佩不已的胸襟与智慧。
1找工作一定问清工作的性质的工作内容 工资 还有一些保障否则什么都弄不清。 2 一定要分清职责，切记。
3在工作岗位上即使很多人对你冷漠有一个关心你的也不要把这个人当做唯一的知己，千万不要闲言碎语。还有的是那些对你冷漠的人永远不会占据你生命中的主导。 4父亲有一种什么定义?这不确定，我知道那是一种无限的包容。
5不管怎样自己都要拼一把，如果认为这就是不自信的障碍物就要逃过去，如果跳过去还是不自信那就是本身自己的问题了。
赞同
1受过高等教育的外来年轻人被中国社会学家称为“蚁族”。这个称谓不仅指该群体数量庞大(仅北京至少就有10万人)，也形容他们的生活处境。通常这些人住在拥挤的社区，从事销售和助理等底层工作，所拿薪水甚至连工资很低的工厂工人都不会满意。
一些蚁族取得了事业成功，而许多人举步维艰、沮丧失望。他们每周工作6天，生活之艰苦堪比狄更斯(编者注：19世纪英国批判现实主义小说家，特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇)笔下的社会。
年轻人不妨考虑护理、教书等职业，或者调整就业期望。“在北京或上海这样的地方，闯几年倒没什么，但若呆得太久了，对自己和整个社会都会是问题。
自我感悟”
我决定减肥，一定要成功，在家这么呆着也许是一种逃避吧，可我真的不想太早结束这种生活，也许这是一种自私。可怜让我在自私一回吧。选择再晚点找工作也许这的是一种冒险。
看见爸爸今天很累，我心疼。我更恨这样的自己。
自我感悟
往往自己做了决定可是心中总是犹豫害怕着，当真正的说出来，突然间明白了，原来在心中早已为自己做了决定。三月考俄语八级，在争取考英语六级。考完三月就找工作，没有合适的就试着做导游，再不行就从业务员干起，只给自己两年时间，到25岁。
自我感悟
又一次感觉自己差点失去老妈，为什么人总是到要失去时才懂得珍惜呢。那一刻我只想她能想过来，当她睁眼看我的那一瞬间我又惊有喜又害怕，怕那是最后一眼，也许有些事实总有一天要面对，可当面对时多么希望这一刻晚些再晚些。我只希望我们能平安健康。那一刻我发现我不能永远在依靠父母，他们真的老了，有些事我需要拿主意，他们在慢慢的寻找我的依靠，所以我要变得坚强乐观。我太多的悲观了。上天保佑。
当每天似乎都变成了最后一天活，人会怎么样呢?
测试
C类型请正视自己的才能个性化的艺术相关行业
这类型的你最好是从事与自己兴趣相关的行业，像是音乐家、画家、小说家等艺术性颇高的职业都非常适合你。不要说自己的能力不够，如果真心喜爱此类事物的话，就从现在开始充实这方面的知识吧!个性十足的妳，唯有在这些领域才能够大放异彩，所以千万不要等到老大徒伤悲喔!
自我感悟
在家已经满两个半月了，在这段日子中总是有着好多不满的情绪，我期待着自己美丽的未来，可是我真的好慵懒，今天看了8090的一期节目，爱上了胖公主，在胖女孩身上看到了许多自己的影子，很自卑，自己的自卑也给周围的人造成好大的压力，我真的也自卑自己的身材，我总认为自己更漂亮会更多的自信，可是自己的懒惰换一句话就是对自己太好了，我的路试自己想出来的却不是做出来。我的生活，我的房子，我的梦想，我的王子。
自我介绍
三年的学生会工作使我形成严谨踏实的工作作风，系统干练的组织协调能力。性格开朗，爱好广泛，在日常生活和学生工作中都得到领导老师和周围同学的充分信任。十分感谢省委组织部提供这样一个选调生的平台，我相信以我的个人能力和对党的忠诚能够担任并做好这份工作。
1到基层怎样开展工作?
感谢领导的提问，我也经常深刻考虑这个问题，在这里我用八个字概括我的工作理念:审势应人 守正出奇 审势就是审度当地发展形势，配合基层领导结合当地实际问题开展工作，将国家政策同基层具体实际情况紧密结合，迅速有效地解决突发问题，坚定长效地解决历史遗留问题。应人就是要以人为本，服务群众。深入基层最重要的就是搞好群众关系，以群众的利益为首要利益开展工作，把工作开展和搞好群众关系紧密结合起来。守正就是要提高个人思想政治水平，保持党的先进性，坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨。以身作责，树立良好的道德品质形象。出奇就是要响应国家加快转变经济发展方式的要求，增强创新理念，创新能力，创新习惯，创新意识。但是，一切的创新都应以当地的实际情况为载体，把创新和实践紧密结合起来。
2为什么选择选调?
出于四方面原因 第一，作为一个共产党员并长期从事学生会工作使我热爱并擅长于行政工作，希望通过选调生这个平台实现自己从政的理想。第二，三年的学生会工作开阔了我的视野，丰富了人生阅历。不断接触优秀人士提高了我人生奋斗的目标，所以我希望通过选调生这个平台继续完善自己，追求理想。第三，我也十分想通过选调这个途径回到家乡为自己的家乡发展建设贡献自己的一份力量。第四，面对严峻的就业形势，不得不说公务员是比较好的就业选择，发展空间开阔，有利于个人发展。而且我认为我也有这方面的能力和开展工作的一些个人的想法，能够干好这份工作。
3如果这次没选调上，你会如何做
即使失去了这个机会，在长期的准备过程中，也使我思维开阔，政治水平提升。在未来工作的道路上，我也一样会以一个党员的身份严格要求自己，在其他领域努力做好自己的工作。同时我也会在积累工作经验和社会阅历的同时继续尝试公务员考试，实现自己从事行政工作，为民请命的梦想。
4如果分配到偏远乡镇你会怎么做
我想从觉悟，生活，工作三个方面谈谈我的想法。第一，我坚决服从组织的安排，哪里需要我，我就可以到哪里去工作。时刻做好献身基层，服务群众的准备。第二，我能克服一切困难条件，到偏远山区工作，并融入当地的生活，和群众搞好人际关系以便更好的开展工作。第三，我会配合基层领导，结合国家发展要求和当地具体问题开展工作。奉献自己的力量带动群众共同进步，并在基层工作中积累经验，继续学习。
5简要介绍一下自己的家乡
10月17日晚，药学院暑期社会实践成果展在A-403成功举行。药学院分团委书记黄耀辉、辅导员袁佳、赵萱应邀担任评委出席了本次会议，学生会相关部门人员以及大部分同学参加了本次活动。
黄耀辉书记首先发表了讲话,对所有到场人员表示了亲切问候,并对学院暑期社会实践的成果表示肯定。“星火小分队”、“青杏小队”、“虹霓”、“行者无疆”、“齐·飞翼”、“药武扬威”、“dream high”、“淘膳之行”、“健行之星”、“医世笃行”、“彩虹的尽头”等11个暑期社会实践小分队依次进行了队伍暑期社会实践活动的成果展示。每一支队伍都有着精彩并有意义的暑期活动:或骑行进行环保宣传,或到中药材基地进行实践学习,或到社区与群众一起打太极拳,或进行医疗医药方面的统计调查„„这些活动在同学们的努力下和在指导老师的教导下都圆满完成并且取得了一定的成果。药学院分团委学生会主席杨博文对每个队伍进行了总结,指出了不足与需要改进之处。
此次暑期社会实践成果展由“行者无疆”、“齐·飞翼”、“健行之星”、“彩虹的尽头”获得三等奖,“青杏小队”、“虹霓”、“淘膳之行”获得二等奖,“星火小分队”、“医世笃行”获得一等奖。
药学院分团委学生会
，弹指一挥间又是六月毕业季，是学长学姐攀登人生阶梯想巅峰进攻的季节，是学弟学妹放飞梦想收获硕果的季节，更是我们结束懵懂的大一生活的季节。这一年我们走过的不仅是无聊的加减乘除，轮回的春夏秋冬，还有那遮不住的青山隐隐，流不断地绿水悠悠，更重要的是经历和体验了人生的酸甜苦辣，为获以后步入社会大门的门票储蓄资产。
去年的这个时候，怀揣着美丽的大学梦 ，充满着“拼一个秋冬春夏，赢一生锦绣前程”的激情，挥洒过无尽的汗水和泪水。那一年，有过迷茫，有过期待，也有过幻想，十几年寒窗苦读，无尽的深夜挑灯夜战，只是为了能有现在的这一刻。而今，汗水一洒，激情已冷，梦想已飞，留下的只是那一缕纹丝不动的朝阳，只是这束朝阳还在养精蓄锐蓄势待发。 一年前，我和所有新生一样，对大学充满了幻想，幻想过在某个黄昏的午后，捧着书，坐在草地上，戴着耳机静静地品味这春花秋月，细细的感悟枯荣更迭;幻想过坐在某个自习室或图书馆，辗转于各个理论之中，用知识来度过每个平淡的日子。可是，真正到了大学才知道，原来这一切都只是一种想象而已。渐渐地，空谈幻想已成为一种习惯，老师都说：我们的青春激情四射，活力无限，可现在看来也并非如此，每个人都有各自的生活方式，所以不能千遍一律，我的青春没有华丽的色彩，没有海浪的高潮迭起，就像一汪水，风来了没有涟漪;我的青春苍白的像一张白纸，曾经的我意气风发的想要在这张白纸上浓墨重彩，但至今它还只是一幅简笔画，寥寥无几的轮廓就勾勒出了一年的惨淡生活。 唯一庆幸的是，我用一年的时间找到了自己的兴趣爱好，以前的学习已让我那一丝的兴趣扼杀在摇篮里，现在终于重拾旧爱，我酷爱书法，画画，想寻求一帮志同道合的朋友，一起体会“墨香胸怀容万象，欲与天地竞风流”的意蕴，于是乎这阵子和班上的五个同学组了队“五乐队”一起领略音乐的美妙。每天忙着预习复习作业有时候真的忙不过来，真希望自己是超人。
大一生活即至尽头，过往的日子也早已不能拾回，在这自由的国度也曾开心过，彷徨过，痛苦过，冲动过，但我无悔。因为昨日的太阳晒不干今天的衣裳，我不能在过去的回忆里缠绵，不能昨天的阴雨淋湿今天的行装。故而，我将带着新的挑战与希望，站在大二的路口，让青春再次启航，这一次，挥一挥衣袖不带走一片云彩。
之前总是想着写写这大一的感悟，但无奈于“胸中有万言，提笔重千钧”，可一直停留在口头上，不知如何下笔，而大一生活所遇到的酸甜苦辣又岂是三言两语能说清道明的。现在站在这大一列车的尾箱，回想这一年的颠簸，我收获了友情和感动，收获了鼓励和无奈。现在我觉得我肩上背负着一份不可推卸的责任，我想我的青春纪念册等着我去描绘最美的彩虹，我的梦想等着我去为它插上自信的翅膀 ，我的青春等着我去踩下最无悔的脚印。我的青春，我做主!我的青春，我飞翔!我的青春，我撰写!即便是单人旅程，我也会高飞。
——人生若只如初见。
也许有很多的东西，我在来大学的时候就不懂;所以，造成了现在这样的自己。也许，我没能真正的了解别人，从而无法真正的把自己全部交给别人;所以，在大学里，我在收获友谊的同时也失去了曾经我以为可以成为一辈子的友情!!我一直以为我的付出一定和我的收获成正比，可是现实却远远不是这样!!所以，自从上了这个自我认知与成长课后，我从老师和同学那里重新认识了自己，了解了自己;我也能够从梦幻和理想中苏醒，勇敢地面对现实;了解自己，了解别人;从里到外的重新塑造自己。
通过学习的感悟：人生的真相!
在现实中，我们总会遇到痛苦，但痛过了，有时就故意淡忘了，不愿正视它，更不愿提起它。其实，痛苦也是人生的一种“维他命”，认真反思它的人，可以找出苦的根源，痛过一次就够了;而不愿正视它的人，会接二连三犯同样的错误，遭受同样的“痛”和“苦”。比如：印度伟大的寂天伦师曾说：“执我唯增苦。”只要执着“我”，就肯定会增加痛苦。在生活中不管遇到什么苦，均应将其归罪于我执，而不要去责怪别人。若能除掉我执，再不顺的日子都会改变。就像现在的我，就因为自己曾经的年少无知，自己的无所顾忌，让我和好朋友变成了陌生人;在一个宿舍却形同陌路，除了偶尔说说话，其余时间就是无视彼此的状态。曾经的我，总以为是她的错，所以，我不愿意选择原谅。可是在之后的生活中我又渐渐发现，这也并不全是她的错，如果之前没有犹豫，没有怀疑，没有判断失误，导致自己听信谣言，迷失了心智，让坏人有机可趁，把小事无限扩大化。也许，现在就不会弄得那么僵了;也许我现在后悔了，但我却不遗憾。因为，我感觉我已经做到了自己的无愧于心;虽然，现在的状况，和以前没什么区别;但我的心却不再那么消极和悲观，也许，我们这一生就没有缘分成为朋友，那就放开彼此的手，让彼此都过得快乐些;同时，我也很感谢他们，让我在大学学会了这些东西，让我成长了一点，懂事了一点!!如果没有他们，也许出了社会，我会经历更大的伤痛!!正是这次的经历和痛苦让我发现了自己的问题，让我更加看清自己，了解自己，懂得了反省自己，想要不断地提升自己!!因为这次的痛苦已经挫败了我的优越感，打消了我的傲气十足;能让我对别人有心声悲悯;让我慢慢看清了事情的真相，明白什么该做，什么不该做…所以，痛苦也并不一无是处，关键看我们懂不懂从中提炼“养分”。对于人生，我们也应该有全面的认识：一方面要憧憬光明，一方面要面对黑暗;一方面要梦想成功，一方面要迎接失败…若有了这些准备，不论社会如何复杂，我们应对起来都会十分自如。因为有苦有甜，因为有痛有乐;才丰富了的人生，才提升了自我，才增添了美好!!
通过老师与同学的教导明白：失去并不可惜。
从小到大，我们了解的：“幸福”，全来自于外在。比如有钱了就幸福，没钱了就痛苦;有人爱就幸福，失恋了就痛苦…但实际上，这一切都不稳定，随时可能发生变化。而这个自我认知与成长的课程所揭示的“幸福”，建立在内心的基础上，这是人人平等具有的，只是很少人懂得该怎样挖掘。一旦你认识了它，才知道何为不变的幸福。就如现今我是一名大学生。我觉得，有时候欲望也是一种动力，如果人人都知道知足少欲，可能就会影响到自身的发展。但往往追求不等于贪欲。作为年轻的我们，需要注意的是：追求不能过了头，否则可能变成贪欲，这样一来，就会对他带来害处。在生活中，既要有看破、放下的一面，也要有积极努力的一面。该放下的固然要放下，该挑起的还是要挑起，这样才能够幸福与成功。一个人如何更快乐的实现自己的目标啦?我觉得要懂得“随缘”。即在实现目标的过程中，应该只问耕耘不问收获，只要你努力了就没有遗憾，即使途中的道路太曲折，一直跨不过去，也没有必要非常痛苦，而要学会随遇而安。有了这种心态，自己就会特别快乐。在工作中，生活中，无论你遇到什么事情，都不要特别执著。因为失去并不可惜，看得越淡，成功反而会不期而至。凡是只要我们问心无愧就好，不一定非要得到所有人的赞叹，只要对得起自己的良心，别人不满意也没办法。毕竟佛陀都不能满足众生，向我们这样的凡夫俗子，又怎么可能做到啦?所以，学会诠释，学会放下，你就可以因为放下了一棵树，而拥有了获得整个森林的机会了。这个时候的你，也是最幸福和最快乐的!
通过与自我认知与成长的小组交流讨论的感悟：不要自以为是地看待别人的幸福!
“子非鱼，焉知鱼之乐?”用自以为是的目光，否定别人的幸福，这是错误的。一个人是不是幸福，光看外表是判断不出来的。正如，很久以前有一位国王，他的朋友对他说：“你多幸福啊!拥有所有人想要的一切，你是世界上最快乐的人了。”国王笑笑，随后说了一句：“那么，我们就换一天的位置来看看如何?”第二天，国王让朋友代替自己处理一天朝政。一天繁重的国事结束后，朋友疲惫不堪，不禁感慨地说：“当国王实在太累了!我只看到你幸福的一面，却没有看见你痛苦的一面。”所以，从这个故事里，我记住了这句话：不要自以为是地看待别人的幸福!就像：“你没有经历别人的故事，你就不能轻易评价别人!”的道理一样。生活有很多不易，我们自己本身经历的故事都那么曲折，那么坎坷;我们为我们自己的事情都忙得不可开交和忙的焦头烂额;并且还有很多事做的连自己都不忍心看;那又何必用完美的标准来衡量和要求别人啦!!好好的对待别人，好好珍视别人的幸福，就是对自己最大的幸福!
通过小组画画的解析以及小组活动的感悟：懂得做人，比懂得做事更重要。 如果我们常以“己所不欲，勿施于人”的心态来为人处事，生活中的压抑、纠结、焦虑、烦躁等就会一扫而光。不但这些区区小事不在话下，甚至更大的事业也可以顺利成功。这个世界上，除了诸佛菩萨以外，没有过失的人极为罕见。但有了过失也不要害怕，只要依靠忏悔的力量，知错能改，罪业就能慢慢消除。藏语有种说法：“无结疤树寻不到，无过之人找不着。”汉地也有句俗语：“人非圣贤，孰能无过?”要知道，你感觉好的事物，拼命的想强加给别人，但也许并不适合他。所以，在与任何一个人相处时，随顺他们，谅解他们很重要。因为人没有一点过失是不可能的，但有了过失务必懂得忏悔，否则，倘若一犯再犯，未来就不知会变成什么样了。世人不信有因果，因果何曾饶过谁!多行不义之人，自以为聪明，所作所为神不知鬼不觉，但却不知因果丝毫不爽，自己所做一切，早晚都要为它付出代价。所以，重视因果对每个人来说极为重要。或许有人提出质疑：“那为什么某人今生中作恶多端、行为不轨，现在却过得如此快乐?”实际上，这只是恶报尚未成熟的暂时现象，不会持续恒久的。就如同已服下了毒药的人，在毒药没有发作前，有时甚至会感觉极舒服，但过不了多久，必定会有性命之忧。所以，一个人外在的长相不重要，穿着好不好看也不要紧，关键是内心对因果是否坚信不疑。如果你真的爱自己，对自己很执著，不希望生生世世受苦，就千万千万不要造恶业;爱自己，就要谨慎取舍因果;多做一些善事，对别人多些宽容与谅解;那样别人快乐的同时自己也快乐了，那么，我们又何乐而不为啦!
济公和尚曾说：“一生都是修行的，求什么?今日不知明日事，愁什么?得便宜处失便宜，贪什么?食过三寸成何物，馋什么?死后一文带不去，悭什么?举头三尺有神明，欺什么?荣华富贵眼前花，傲什么?他家富贵前生定，妒什么?前生不修今受苦，怨什么?一旦无常万事休，忙什么?”就像佛经中讲：“过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。”那么就要学会改变及忘掉一样。
不要回忆过去。其实我们很多人总是对往事流连忘返：“我过去如何如何谈恋爱，成绩如何如何好，挣钱如何如何容易…”其实，往昔的一切感受，苦也好，乐也好，就像水中的波纹，已经消失无迹了，没有必要再去回忆了。沉浸在过去的苦难与辉煌里，完全就是在浪费时间。过去的事情最好不要再去想，谈也不要谈，因为想了，谈了也没有用了。昨天的事就像昨天的梦，都已经过去了，没必要再去怀恋这些。这样我们会生活的更自然。
不要妄想未来。对未来的百般筹划打算，就像在旱地上撒网捕鱼一样，是不切实际的黄粱美梦。有句俗话说：“希望的周围，总环绕着绝望。”如同有些人，去年炒股票，认为今年肯定发财，到时候，再拿这些钱投资什么…没想到突然金融风暴来了，席卷到了他的领土，最后美梦彻底破灭。所以，每个我们迟早会死，并且死亡往往不期而至，一想到这些，我们就应该有种强烈的紧迫感，抓紧时间做有意义的事，而不要随便散乱放逸。这样的我们可以生活的更坦然。
不要执著现在。对现在的事情也不能太执著，很多时候我们把什么都看的特别实有，因实执而造下各种各样的错。若我们能以无执著、空性、如梦如幻的见解把持，就会知道很多行为皆无实义。这样的我们可以生活的更超然。
总之，不沉浸于过去，不焦灼于现在，不妄想于未来!我们平时就不要忆念过去的种种，想这些也没有用;不要执著现在，莫以种种分别扰乱自己;不要妄想未来，应舍弃一切虚幻的梦想。那么，我们对不了知的事物，就可以有一种理性的态度，从而不会轻易接受一切，也不会轻易否定一切!那么，我们就可以真正的在这个世界中快乐无忧的幸福生活下去;就可以像：“人生若只如初见一般，永远自然、坦然、超然的生活着!!”。
注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com。举报文章
