美国小学生的暑假作业

第1篇：美国小学生的暑假作业

谈初中英语校本寒暑假作业的编写与思考

【摘要】根据目前针对初中英语寒暑假作业的相关研究表明，传统的寒暑假作业由于科目繁杂、完成量大、枯燥无味，已无法满足学生对于假期作业的需求。针对此问题，教师应该重新审视寒暑假作业的设计，使其更具高效性和创新性。本文从笔者所在学校初中英语校本寒暑假作业的设计、编写、实施和效果反馈等方面进行详细的论述，对现有成果进行反思和进一步优化，以达到为学生提供更具趣味性、更高效的英语寒暑假作业的目的。

【关键词】校本;初中英语;寒暑假作业

【作者简介】葛慧慧，广州大学附属中学。

一、引言

目前英语新课程标准倡导教学模式从“任务型”向“活动型”转变，以培养学生的“英语学科核心素养”。为了实现这一目标，广大教师应该意识到，学科活动其实不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习与生活之中。课后作业一直以来都是教学过程中不可或缺的环节，是课堂教学的自然延伸和重要补充。它既能帮助学生会更好的巩固课堂所学知识，提高学生的学习技能，也是教师教学内容和效果的反馈途径和家长了解学生学习状况的重要途径。

寒暑假是贯穿学生整个学习阶段的特殊时期，具有时间长、学生自主学习时间多的特点。教师如何利用好寒暑假，调动学生在这一特殊时期的英语学习积极性，使学生不会由于长时间脱离课堂而对英语产生陌生感是有待广大英语教师思考的一个问题。

二、目前初中英语假期作业的现状分析

在我国，传统寒暑假作业大多为书面作业，以复习上一学期的知识为主，形式主要为练习题和抄写。这种作业形式由于作业形式单一、作业量大、内容枯燥、知识面狭窄等原因，使得不少学生一提到寒暑假作业就有厌倦的情绪。

究其原因，有以下几点。就传统初中英语寒暑假作业的内容来看，首先缺乏针对性，教师在使用的时候往往无暇顾及其是否合适自己的学生，当作常规任务来布置，这样容易埋没学生的个体差异。其次，传统的寒暑假作业具有片面性。作业内容大多以“写”为主，忽视了“听”、“说”、“读”、“看”在英语作业当中的重要性。第三，作业的形式具有单一性。大部分传统假期作业都是单一的习题形式，内容缺乏层次性和针对性，导致作业量大而质量不高。再者，传统寒暑假作业在作业评价方面有所缺失，这样容易降低学生完成假期作业的积极性。因此，如何调动学生的积极性，使完成作业给学生带来愉快的体验，是我们在设计和编写假期作业的过程中必须正视的问题。

三、校本初中英语寒暑假作业的设计与编写

为了打破传统假期作业的局限，增加作业的创造性和趣味性，笔者所在学校于2015年开始启动校本初中寒暑假作业的设计与编写的工作。学校总的设计思路是根据学科特点将寒暑假作业分为理科的《自然与科学》和文科的《人文与社会》两册。其中，英语学科作业划分在《人文与社会》分册。

寒暑假期间学生有足够的时间去发挥创意、构思创新，因此学校给出总的指导方针是：校本寒暑假作业的编写应该能引导学生充分发挥创造力和创新力，而不能仅仅拘泥于课本知识。在形式上应该多样化，不仅可以增加學生在完成假期作业时的新鲜感，还能充分发挥学生的主观能动性，更积极主动的完成作业任务。

据此，笔者所在英语寒暑假作业编写小组经过数次会议、反复讨论商议，根据本校学生英语水平的差异，拟定了作业的基本内容：常规英语基础练习题加趣味英语拓展活动，比重各占50%。

1.英语基础练习题的设计与编写。这类习题的目标人群是英语水平中等和中等以下的学困生。这部分作业设计主要包括词汇、短语、句型等基础习题和完形填空、阅读理解等短文阅读练习。然而对于英语水平较高的学生而言，如果再进行这种重复性的习题练习，无疑是浪费时间。因此这部分学生可以采取选做的形式完成该项作业。甚至对于少数英语成绩相当优异的学生可以采取发放“免作业兑换劵”的形式在寒暑假期间免掉一部分常规的习题作业，以便更好的完成针对性更强、更能提升英语能力的作业内容。

2.趣味英语拓展活动。《英语新课程标准》指出：“教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式。”“在教学过程中，教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，是学生真正成为学习的主体。”因此，在设计和编写校本寒暑假作业时，既要注重学生英语基础的夯实，又要根据学生的层次和特点，设计一些趣味性强的创新型作业来激发学生的创造力，提升学生的英语学科核心素养。

（1） “听”的作业设计——听歌填词。由于笔者所在的学校在英语教学方面有着优良的传统和丰富的教学资源，在日常教学中，教师们在课堂上引入“学唱英文歌”环节，受到了学生们的欢迎。在编写寒暑假作业时，特地加入了“听歌填词”，将一些经典英文歌曲选编入作业当中，配上英文歌的MP3文档链接供学生下载，采取听力考试中“听取信息”的形式，学生在欣赏、学唱经典英文歌曲的过程中还能进行听力能力的训练，在轻松愉快的氛围中完成作业，完成练习之后看着歌词还能学唱。将常规的听力练习稍微变换一下形式，加以改进，就变成了更受学生欢迎的练习方式，同时又能在听、说、写三方面提高学生英语技能。

（2）“说”的作业设计——英语趣配音。随着信息技术的发展，有越来越多的互联网资源可以为英语教学所用。在2015年，有一款名为“英语趣配音”的手机APP引起了笔者的注意。用户可以在此款APP里找到大量英文原版视频，从故事片到卡通片，从名人演讲到脱口秀，都可以进行配音的操作。如果用户发音不标准，该应用还有“领读”的功能，可以实现一句句跟读、录音。这对于学生来说就是一个资源丰富的英语口语训练平台。因此，笔者在寒暑假作业中加入了“英语趣配音”的口语作业，布置学生完成若干个视频的配音，题材不限。完成后进行简单的下载存盘操作，再通过e-mail发给教师进行评价和反馈。通过这项作业，学生们能够学会利用现代信息技术，接触更丰富的英语学习资源，改进了他们的英语学习方式，明显激发了练习口语的兴趣，提高了学习效果。

（3）“读”的作业设计——英文经典美文颂读。目前使用的初中英语教材多围绕语言功能、结构、实用话题和任务进行教学设计，学习材料主要以记叙文、对话为主，内容比较简单，与初中学生的心智发展水平严重脱节。作为世界上使用最广泛的一种语言，同汉语一样，英语也是一种承载着文化的媒介，也应该能够也应该提高学生的心智水平，浸润其生命，丰富其精神。

原版的经典美文往往充满生动的语言、优美的意境，和谐的语境，富有音美、形美、意美，同时兼具语言的思想性和艺术性。在校本寒暑假作业中收录的经典美文包括短文和诗歌两种形式。编者结合课本的单元话题，精心收集了一批出自原版英语文学作品的经典短文和诗歌，让学生们在假期中反复诵读这些语言优美，人文内涵丰富，能引起学生心灵共鸣的经典之作，感受英语带来的语言之美。“只有经典之作，才值得学生们反复听，诵读，模仿和记忆”。以经典美文“The First Snow”为例。这篇短文选自《英语背诵文选》一书，是作为廣州牛津版英语课本初一上学期第三单元the four seasons的拓展阅读。文章篇幅不长，行文流畅，意境优美，可以让读者对初雪的景象产生强烈的画面感。学生通过反复诵读该文，不仅可以感受英语之美，还能增加词汇量，在阅读和翻译能力上得到锻炼。

除了原版经典小短文，诗歌也是美文的重要形式之一。诗歌具有丰富的想象、生动的语言、优美的旋律，用词简洁，语句凝练，语境和谐，富有音美、形美、意美，同时兼具语言的思想性和艺术性。学生通过初步接触英文诗歌，反复诵读诗歌，不仅能增强口语表达的韵律感和节奏感，还能了解英语丰富的文化内涵，陶冶情操，激发英语学习的兴趣。在广州牛津版英语课本中就有诗歌单元。因此，笔者选取了几首经典英文诗歌，如由美国著名诗人Joyce Kilmer所写的英文诗歌“Trees”，让学生利用假期练习诵读，体会英文诗歌的魅力。该首诗歌文字简洁易懂，富有节奏感和韵律感，很适合初中生诵读。学生读后都觉得琅琅上口，意犹未尽，一些学生甚至对英文诗歌产生了浓厚的兴趣。

（4）“看”和“写”的作业设计——电影赏析和影评表。英语电影是集图、文、声、像于一体的信息传播媒介，同时又兼具观赏性与艺术性。在多媒体技术高度发达的今天，英语电影作为一种教学辅助手段，对非英语国家的英语学习者来说，能够为学生们提供生动逼真的生活场景和语境，极大地调动学生英语学习的积极性。通过赏析英语原声电影，可以使学生把英语学习和英语所处的文化背景邮寄的结合起来，进行深层次的体会，加深学生对西方文化的了解，在潜移默化中提高学生的英语交际能力和跨文化意识。

因此，编者将“英文原版电影赏析”一项也纳入了校本寒暑假作业中，根据初中生的年龄特点和英语水平，每个假期向学生推荐三部经典英文原版电影，学生除了在家观看以外，还要完成英文版《电影赏析评价表》。该影评表包含了“评价影片中最喜爱角色”、“描述影片中印象最深刻场景”、“影片想传递给观众怎样的信息？”以及“你从该影片中得到了怎样的启发？”等几个方面。学生在观影后通过回答这几个问题，对影片中的情节进行回顾和思考，分析印象深刻的电影人物和故事情节，进一步发掘电影中所隐藏的信息，体会电影背后所传递的深层含义。学生通过这一活动，尝试用英语描述、分析和表达，英语表达和写作能力能得到自然而然的促进和提升。当然，在向学生推荐电影时，最为重要的一点是要考虑推荐的电影是否符合学生的年龄和心智发展水平，是否适合该年龄阶段的学生观看。同时电影的类型要多样化，才能充分调动学生的观赏兴趣。这需要教师在推荐之前做足功课。

（5）将学生与家长都纳入寒暑假作业设计。除了上述寒暑假作业的主要内容的设计与编写，对于该书一些细节的设计与也体现了编者用心。比如，在每篇作业的开篇之处，都印有一句英语名言或俗语，落款是该句名言的推荐人姓名以及所在班级。这是笔者在所任教班级向学生征集来的名言中挑选出来的，入选的学生可以获得在寒暑假作业中的署名权。以这种特殊的形式对积极参与英语学习活动的学生予以奖励，学生都觉得充满了新鲜感和荣誉感，参与活动的积极性也尤为高涨。

除了学生亲身参与体验寒暑假作业的设计与编写，将家长纳入寒暑假作业的参与者，也兼具效果和意义。在学生完成寒暑假作业的过程中，要求家长也要参与其中，除了督促孩子保质保量的完成作业，甚至可以参与其中，与孩子共同完成某一项作业。比如在经典影片赏析环节，家长完全可以和学生一起观赏影片，并与学生交流分享观影后的感受和对影片的评价。这对于学生进一步完成影评表的作业将起到很大的帮助作用。同时，还可以采取给家长发放“寒暑假作业监督回执”的方式以方便教师收集家长对于孩子在假期表现的评价，以及对寒暑假作业的意见和建议。这些信息反馈对于编者进一步改进和完善寒暑假作业将起到很好的促进作用。

四、作业评价方式的改革

对于寒暑假作业的评价，有人曾经用一句话来形容，即“学生写一个月，老师写一个‘阅’”。根据调查，有不少学生表示，正是因为教师在批改寒暑假作业是往往比较草率，评价形式过于单一，对学生是否独立完成作业也不会追究，这些在一定程度上降低了学生完成寒暑假作业的积极性，同时还容易导致学生之间抄作业的现象发生。因此，除了传统的作业评价方式，教师应该采用一些新颖的评价方法，来起到激励学生的作用。

在我们的校本寒暑假作业的设计与编写过程中，在评价方式上，编者针对每一项作业的特点，分别采用了终结性评价和形成性评价两种方式来开展。对于作业中基础练习题部分，在开学初我们会进行相应的书面测验，来检测学生假期完成这部分作业的效果。对于拓展性作业，我们也有许多新颖而有效的评价方式。比如针对“听歌填词”、“经典美文诵读”、“趣配音”这样的作业，笔者会在新学期开学之初进行英文歌曲比赛、诵读比赛等活动来为学生提供一个展示假期英语成果的平台。针对“影评表”这项作业，笔者则会要求学生在开学初对假期布置的影片提交相应的英文版影评表打印稿一份，教师经过认真审阅，评定初相对比较优秀的作品，制作成展板，进行一场“影评作业SHOW”。同时，开设一至两次影评讨论会，将学生影评表中比较精彩或独到的见解在全班同学中分享，既肯定了学生的作业成果，又进一步加深了学生对影片的理解，同时还能锻炼学生的口语水平。

打破了传统而单一的寒暑假作业评价方式，通过不同的角度和新颖独特的方式来对学生的作业进行评估，学生能够发现自身的优点与长处，更容易在英语学科上获得自信与成就感，提高了完成作业的积极性。学生们在欣赏他人优秀作业的同时还能对比、反思自己的不足，能起到取长补短的作用。

五、实践中的思考

《全日制义务教育普通中学英语课程标准》中明确指出，英语教师要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。在英语教学过程中，教师要通过导入激发学生的学习兴趣;通过互动来引导学生进行探究;在任务驱动下引导学生进行阅读;通过引导学生对所学内容进行展示、归纳总结来形成系统的知识结构，接下来就需要通过一定的练习来巩固已有的知识结构，培养学生的英语技能。而这种练习就是我们所说的“课后作业”。寒暑假作业作为课后作业的延伸，既具有一般作业的特点，也具有其本身的特殊性。因此，教师除了采用传统的习题方式，还应以开放式的活动来引导学生在实践中获得英语技能的提高。

近几年来，各地一些教育理念比较先进的中学已经在校本课程的研究和开发方面做了大胆的尝试并取得了一些研究成果和经验。但针对以培养中小学生英语语言核心素养为目的的初中英语寒暑假作业的相关开发的专项研究寥寥可数。笔者所属学校依靠全体英语科骨干教师的力量来设计和编写这套符合本校特点，具有本校特色的校本英语寒暑假作业，就是希望英语教师以新课程理念为指导，以学生为主体，在教学中从学生的实际出发，通过激励学生的兴趣，引导学生探究来促进学生英语学科知识体系的构建，以任务和活动以及现代化信息技术教育手段为辅助，逐步培养学生的英语实践能力，这样才能实现促进教学效率的提高、培养学生英语核心素养的目的。

六、结束语

目前我校关于校本寒暑假作业的设计与编写工作已经取得了一定的成绩，由该课题组老师编写的第一版《广大附中寒暑假作业——人文与社会》（初一分册、初二分册）已经在校内发行并投入使用，取得了学生和家长的一致好评;而新版《广大附中寒假作业——人文与社会》在旧版的基础上也已经完成了内容的增减与校对的工作，即将在校内出版并在新的寒假投入使用。从目前收到的学生和家长的反馈情况来看，这次编写的校本假期作业已经从本质上跳脱出传统习题形式的英语假期作业的框框，充分发挥了假期作业的特殊性，在培养学生的自学能力、创造能力和综合语言运用能力等方面取得了显著地进步。笔者作为学校该项课题的参与者，将针对该课题，观察与记录学生对第一版寒暑假作业的使用和反馈情况，在此基础上做进一步的相关研究与反思，以改进校本寒暑假作业，使之更符合本校学生特点和需求，成为具有校本特色的、开放式的、能提升学生英语综合运用能力的和受学生欢迎的英语寒暑假作业。

参考文献：

[1]教育部.全日制义务教育普通中学英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2011.

[2]陈国龙.初中英语新课程标准解读[J].课程教育研究，2014.

[3]王丹.谈外国语学校英语寒暑假作业设计[J].长春教育学院学报， 2012.

[4] 项海青“对改革英语寒暑假作业的尝试[J].中学生英语，2012.

[5]杨文娟.在诗歌赏读中培养学生的英语语感和学习兴趣[J].中小学外语教学（中学篇），2010.

[6]劉玉，魏伟.英语电影对英语学习的促进作用[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2010.

作者：葛慧慧

第2篇：一个美国学生的暑假作业：

1.用“远大梦想”短语，写一段藏头诗。

2.以你今夏阅读读过的一本书为题，制作一个书的封套。

3.列出暑假你所做过的最有趣的十件事，可包括插图(含照片、绘画等)。 „„„„

11.写一篇自我介绍，入学教给新的老师。

12.给一位家庭成员读书。

„„„„

21.穿着睡衣，给你的宠物或者绒毛动物玩具读书。

„„„„

26.用5个感官(视觉、声音、触觉、嗅觉、感觉)，描述你最喜欢的食物。

第3篇：美国中学生的暑假生活

从学期快要结束的时候，各种夏令营就已经到处张贴宣传材料，准备招兵买马。这些夏令营规模不同，目的各异，收费情况也各有特色。

因为美国的网络相当发达，几乎什么信息都可以从网上查到，不管城乡，多数人也都非常习惯去上网查询相关信息，所以夏令营也就把它们自己的信息尽量包装起来放到网上。就匹兹堡这个地方来说，夏令营大概可分为三大类：学习型的、娱乐型的和体育型的。体育型的好理解，学习和娱乐有时候界限就不是很清楚了，寓教于乐才是真谛嘛。

位于匹兹堡市中心波因特帕克大学就专门有类似这样的夏令营，名叫“城市之夏”，主要面向初中和高中学生。时间为两个星期左右，收费大概在200美元上下——据说算是比较贵的。在活动的设计上，这个项目主要想让学生愉快地学习一些比较实用的东西，一般是上午去野外溜一溜，骑骑马什么的，下午则是在专业老师指导下，学习一些制作小电影、木工设计、数学与木工、戏剧表演等等。在木工设计的课堂里，老师基本上不太限制这些小孩，初中生们都戴上防护眼镜，拿起专业工具，有模有样地自己设计自己制作，遇到什么问题，老师就去辅导一下。经过几天这样的训练，学生们就可以根据老师的要求做一些比较复杂的木制品。

“城市之夏”有一个叫“创造戏剧”课堂，今年招了21个学生，这当然已经很不少了，更为有意思的是，他们来自不同的学校和社区，以前彼此互不相识，但在一个星期之内，这些十二三岁的小家伙很快混熟，并且讨论、创作、编排和表演了一个相当复杂的故事。看这些孩子排演得有板有眼，很难想象他们在三四天前才第一次见面。他们的教练卡塔迪尔则说，小孩子非常有创造天赋，在训练的时候千万不要限制这些创造性，告诉他们不要担心自己的主意不好，也不要担心记不住台词，更不要担心把角色演得过火———演得自然最好!卡塔迪尔说：“我们当然不是百老汇，但21个孩子能在一个星期里编排这么个有意思的戏剧，每个人都有角色可演，每个人都感到很自在，实在很神奇啊!”

不仅局限在美国国内，有些中学生还涉足国际夏令营。这当然比较昂贵，但也能更好地开阔自己的视野。匹兹堡郊区的黎巴嫩山镇的高三学生卡琳·麦琪就是这样一个远足者。麦琪在平时就比较关注一些社会问题。当她注意到远在非洲

的赞比亚有些孩子因为买不起校服而辍学之后，就发起了一个捐献活动。因为她妈妈就是从事网络拍卖的，所以麦琪就号召大家把不用的旧东西拿到网上拍卖，然后捐款给赞比亚小学生做校服。这活动一推出，匹兹堡邮报也登了消息，所以效果很是不错。麦琪很快就募集到1600美元邮寄到瑞士一个机构，然后再汇到赞比亚。而这个暑假，麦琪就先去瑞士，然后飞到赞比亚，去看看自己的工作成果是否真的给当地小孩子带来了什么大的变化，顺便和其他一些欧美的中学生在赞比亚住上两个星期，体验当地的生活。

并不是所有孩子都参加昂贵的夏令营或去世界旅游。不参加的理由大概是因为不方便而不是没有钱，因为在美国有很多政府资助的夏令营，穷人的孩子可以申请参加这样的夏令营。当然，虽然没有暑假作业，但不是所有的孩子都玩得这么开心，毕竟这是个竞争的世界。美国社会一直就有一种居安思危的气氛，据一个五十来岁的同事说，他爸爸小时候，老师就经常说，德国人多么多么聪明，德国小孩如何勤奋，如果你们不好好学习，那以后就会落后于德国了;等到他念书的时候，老师则跟他们说，俄罗斯人是多么聪明，苏联小孩是多么勤奋，甚至还有一本书叫《伊万知道而约翰所不知道的事情》(伊万是常见的俄罗斯名字，而约翰则是常见的美国人的名字);后来的小孩也被教育，日本人是多么聪明，日本人是多么勤奋;当然现在开始说中国人是多么聪明，中国人是多么勤奋———事实上美国人一直占据着不可动摇的科技优势。但在美国中学和大学里，东亚学生给美国学生带来的压力的确越来越大，这也波及到一些中小学生的暑假生活。美国也有一些大学和社会组织专门在暑假开设面对中小学生科学和人文教学的夏令营，而且据说也是越来越多的人去参加。

当然，总的来说，很多人还是不赞成小孩子在暑假里去进行繁重的文化课训练。一名同事在谈到这个时说：“我的一个朋友在暑假要把她10岁的儿子送到斯坦福大学去训练，唉!她也不想想，才10岁，还要送到那么远的斯坦福，真是„„”没说完，她就一个劲地摇头，叹息，并露出一点点嘲讽的微笑。

第4篇：各国学生的暑假作业

美国：社会实践型，参加志愿者活动打工挣零花钱

美国学生从6月中旬开始放暑假到9月份结束，学生可以享受2至3个月的假期。暑假期间，对于中学生来说，有的孩子是参加志愿者的活动项目，有的参加社区公司或者是慈善机构举办的夏令营活动，也有利用暑假时间打工，一方面熟悉工作环境，同时另一方面来挣下个学期的零花钱。

不过，也不是没有学生参加培训班的，有些家长为了孩子以后的发展，会让孩子报名参加各种培训班。他们中学生竟然和中国大学生过一样的暑假!

日本：寓教于乐型，组织孩子发明创造比赛

日本中小学假期活动的最大特点是寓教于乐，通过各种活动陶冶学生的性情，锻炼意志。许多学生利用难得的长假去野外游玩，了解自然。教育主管部门经常组织孩子参观博览会，或者组织孩子进行发明创造比赛。许多学生自治法组织俱乐部，到海边和山间“合宿”，在一周的时间内吃住在一起，以此培养孩子们的的集体观念。日本是很有创造性的国家，或许是从小培养。

英国：没有作业型，乡下度假没有人去“培训班”

英国的小孩，在暑假的时候，基本没有作业，都是玩。

英国大人比较喜欢带小孩出去旅游，或者去乡下度假。

除非是学乐器，舞蹈等孩子感兴趣的，一般很少人会对培训班有兴趣。暑假暑假，就是好好的假期，就是应该没有作业，好好玩耍的。

澳大利亚：没有作业想看书就看两眼

澳大利亚的中小学生是最快乐的孩子们了，书包里每天装的都是玩具和电信，上午10点上学，下午2点半就放学了。放学了，课本就都留在学校，不用回家做作业。

这样一个只有200多年历史，学生快乐玩耍的国家，出了12位诺贝尔奖获得者。澳大利亚的发明包括飞机的黑匣子，盘尼西林，以电为动力的心脏起搏器等等。

俄罗斯：干体力活

俄罗斯家长会让孩子在暑假做一些力所能及的体力活，比如种菜、收获水果、照顾小动物、给小鸟安装过冬的小木屋、修理篱笆和蓄水池等。有些家长还将孩子带到森林去采蘑菇，教会他们掌握识路和辨别各种野生浆果的能力。俄罗斯家长的观点是，劳动能让孩子们的体格更健壮，同时也让他们养成爱劳动的好习惯。此外，还有些学生会选择参加各式各样的夏令营，如外语、音乐、戏剧、体育、文学等夏令营，甚至还会参加教授理财、做生意、管理国家的夏令营。怪不得，俄罗斯的人都高大威猛个个都是肌肉男!

中国： 没完没了的补习班，假期和上学没有两样!

中国孩子暑假期间除了完成老师布置的重如山的作业，还要参加没完没了的补习班。中国的家长秉承的观念是：不能让孩子输在起跑线上。一到假期，各类补习班、培训班、兴趣班纷纷开办，前去报名的家长、孩子络绎不绝。不少家长

提起此事一脸无奈，“我们也不愿让孩子这么累，但没有办法，周围朋友、同事、亲戚家的孩子都在忙补课，自己孩子不„进补‟，就会落后。”

第5篇：小学暑假特色作业

本着“一切为了孩子，为了孩子的一切的”原则，为了提高学生的学习兴趣，特为学生布置如下特色作业。

主题：文明礼仪、科技环保、生活实践、阳光体育 具体内容：

(1)

办一份手抄报。内容可以是关于文明礼仪也可以是关于环境保护。纸张要求A3大小。

(2)

做一件科技小制作、小发明。最好能体现环保意识。开学每班至少上交5件参评。鼓励全员参加。

(3)

拍一张照片或一段录像。用孩子的眼睛发现身边的文明现象，拍成照片或录像，让孩子感受文明，体验文明，做文明的使者。照片洗成6寸，录像刻成光盘或用U盘上传德育处。

(4)

制作一个PowerPoint课件。以文明或科技问主题，至少6页，内容包括封面1页、目录1页、具体内容至少3页，结束语1页。 (5)

至少读2本好书，并记好读书笔记。

(6)

写一篇数学小论文。发现生活中的现象与数学知识的联系，并利用数学知识研究这些现象，解释这些现象，感受数学的美妙，写成数学小论文。开学后每班至少上交10篇参赛。要求A4纸打印。 (7)

每天锻炼1小时。

点亮孩子快乐假期

为让孩子们度过一个健康、愉快而有意义的暑假，近日坊城街道姜家庄小学以提高学生的综合能力为出发点，为学生布置富有特色的暑假作业，让孩子们的暑假生活变得丰富多彩。

暑假特色作业主要有以下五方面内容：

1、德育作业——“争当文明小公民”，做一个讲文明、讲礼貌的小学生。

2、感恩作业——“我是爸爸妈妈的小帮手”，根据年级特点，结合实际学一点家务劳动技能，体验父母的辛苦，帮父母干点力所能及的家务活。

3、社会实践作业——“社会小调查”，内容自选，可以是家乡的变化，也可以是家人的消费，人们的衣着，以及小学生暑假生活、游戏等等。

4、读书作业——开展“书香暑假”活动，利用假期多读点有益书籍，多记一记，背一背，准备开学后的“读书大王”评选活动。

5、写字作业——暑假中合理安排时间，进行硬笔字练习，一二年级主要练习铅笔字，三——五年级以钢笔字为主，开学后进行硬笔字展示。

这些富有特色的暑期作业，得到了家长的支持。家长们认为，特色作业充分体现了以孩子发展为本的教育理念，使孩子们在欢度快乐暑假的同时，进一步增强了其自主学习的积极性，真正成为孩子们假期充实提高的加油站。

三、四年级暑假语文分层作业

一、“乐在读书”书签设计

1、作业内容：为了营造浓浓的书香氛围，培养学生多读书，爱读书，读好书的习惯，特在假期举办“乐在读书”书签设计活动，作品主要以“我读书，我快乐”为主题。

2、作业建议：

(1)作品主题鲜明,画面清晰，色彩明快，形状各异，能表达设计意图，蕴含浓厚的书香气息画面美观,具有文化艺术气息。

(2)作品可以以手工制作成的书签的样式呈现，也可以以绘制书签形象的设计稿的样式呈现，设计作品电脑制作、手绘均可，大小适中，并注明设计意图。

二、制作“读书剪贴报”

1、作业内容：

为了营造浓浓的书香氛围，培养学生多读书，爱读书，读好书的习惯，特在假期举办“读书剪贴报”活动，剪贴报内容要以“我读书，我快乐”为主题。

2、作业建议：

(1)版面要求用A3卡纸制作手抄报。

(2)作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强。作品在合适的地方注明编者班级，姓名，进行适当的美化。

(3)可以几人合作完成，也可个人独立制作一份。

三、“搜集整理型”作业：

1、 作业内容：

利用假期实地搜集摘记街名、路名、店名，感受名字的新颖精巧;搜集各种各样的谜语，猜一猜，编一编;搜集电视里、报纸上、商店里的广告词、广告语，感受广告语言的魅力;搜集来自于公园、学校、街路旁、风景区的提示标牌上的提示语，感受提示语的独特风采……

2、作业建议：分类整理记录在自己的本子上，整洁美观。

四、“快乐阅读”活动：

可以有选择性的阅读学校推荐的

七、八月份阅读书目，并做好笔记，丰富知识，开阔视野

五年级暑假语文分层作业

一、 “乐在读书”书签设计

1、作业内容：为了营造浓浓的书香氛围，培养学生多读书，爱读书，读好书的习惯，特在假期举办“乐在读书”书签设计活动，作品主要以“我读书，我快乐”为主题。

2、作业建议：

(1)作品主题鲜明,画面清晰，色彩明快，形状各异，能表达设计意图，蕴含浓厚的书香气息画面美观,具有文化艺术气息。

(2)作品可以以手工制作成的书签的样式呈现，也可以以绘制书签形象的设计稿的样式呈现，设计作品电脑制作、手绘均可，大小适中，并注明设计意图。

二、“访谈交际型”作业

1.作业内容：

鼓励学生利用暑假时间走进社会，去对感兴趣的人或事进行采访，锻炼培养学生在生活中的交际能力。

2.作业建议：根据访谈计划，制定访谈提纲，梳理访谈记录和体会，最后完成一份调查报告.

三、“参观游览型”作业

1、作业内容：让学生借助暑假时机和父母外出旅游，在愉悦的旅行中学语文、用语文。

2、作业建议：旅游中，注意收集保留旅游景点的门票，了解门票上的信息;收集当地的地图、景点的游览路线图，能大致辨认方向;摘记景点中的介绍词、提示语等，收集相关的传说故事等，进行分类整理等。

四、“快乐阅读”活动：

可以有选择性的阅读学校推荐的

七、八月份阅读书目，并做好笔记，写一定数量的读后感。

五、制作“我的成长册”

1、作业内容：让我们回过头来看看自己走过的足迹，动手制作一本“我的成长册”。我们可以大体上规划成几个板块，如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“优秀作业”“作品展示”“我读过的书”“我的旅游经历”等。

2、作业建议：至少制作6页个人成长档案。内容为以上七个方面，每方面中你自己都是主人公，形式注意图文结合，手写和电脑打印均可，纸张A4，电脑打印稿。

五年级暑假语文分层作业

一、 “乐在读书”书签设计

1、作业内容：为了营造浓浓的书香氛围，培养学生多读书，爱读书，读好书的习惯，特在假期举办“乐在读书”书签设计活动，作品主要以“我读书，我快乐”为主题。

2、作业建议：

(1)作品主题鲜明,画面清晰，色彩明快，形状各异，能表达设计意图，蕴含浓厚的书香气息画面美观,具有文化艺术气息。

(2)作品可以以手工制作成的书签的样式呈现，也可以以绘制书签形象的设计稿的样式呈现，设计作品电脑制作、手绘均可，大小适中，并注明设计意图。

二、“访谈交际型”作业

1.作业内容：

鼓励学生利用暑假时间走进社会，去对感兴趣的人或事进行采访，锻炼培养学生在生活中的交际能力。

2.作业建议：根据访谈计划，制定访谈提纲，梳理访谈记录和体会，最后完成一份调查报告.

三、“参观游览型”作业

1、作业内容：让学生借助暑假时机和父母外出旅游，在愉悦的旅行中学语文、用语文。

2、作业建议：旅游中，注意收集保留旅游景点的门票，了解门票上的信息;收集当地的地图、景点的游览路线图，能大致辨认方向;摘记景点中的介绍词、提示语等，收集相关的传说故事等，进行分类整理等。

四、“快乐阅读”活动：

可以有选择性的阅读学校推荐的

七、八月份阅读书目，并做好笔记，写一定数量的读后感。

五、制作“我的成长册”

1、作业内容：让我们回过头来看看自己走过的足迹，动手制作一本“我的成长册”。我们可以大体上规划成几个板块，如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“优秀作业”“作品展示”“我读过的书”“我的旅游经历”等。

2、作业建议：至少制作6页个人成长档案。内容为以上七个方面，每方面中你自己都是主人公，形式注意图文结合，手写和电脑打印均可，纸张A4，电脑打印稿。

同学们盼望已久的暑假又来临了!是啊，放假就可以放松紧张了一学期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展现自己的才华，玩出点新花样呢?同学们可以在下面的作业超市里选择自己喜欢的六个项目参加，再把你认为最满意的作品在开学的时候交给班主任老师，学校将在下学期开学的时候举办“快乐暑假”特色作业展示大赛，相信一定会感兴趣的，并能秀出个性的自我!

一、“亲子阅读

快乐成长”(必做)

与家长一起共读班级推荐书目，一起写读书笔记、感想或编写文集。可举办家庭读书会，邀请亲朋好友参加。

二、“了解新闻 关注时事”(选做)

1、坚持收看“新闻联播”，了解国事动态，放眼世界。

2、 观看中央10台12：45播放的“百家讲坛”之“新讲水浒传”。

看后每日记录一条感兴趣的新闻，记录一段新讲水浒传或听后感言。

三、“快乐体验

小鬼当家”(选做其中的一项)

1.学着烹调饭菜，当好“家庭厨师”

2、学着收拾房间，当好“保洁员”

3、记录家庭一月的收支，当好记帐员……

注：要整理出自己当家的过程和体会，以供开学后的特色作展示。

四、“讴盛世

献礼祖国”(必做)

今年是中华人民共和建国六十周年，查阅中国革命史资料，了解为中华人民共和国建国做出功勋的伟人事迹，了解祖国的经济变化、建设成就等，选择一个或几个主题制作一本名为《我的的祖国》的介绍手册(剪贴、画、文字等配合制作)，为建国六十年献礼。

五、“奇思妙想

创新生活”(选做其中的一项)

1.搜集生活中的废弃材料，用自己的奇思妙想加动手制作一个富有创意的手工作品。

2.观察一下日常生活中一些物体在使用时还存在着哪些令家人不满意的地方，和爸爸妈妈商量商量该怎样改进，可制作成改变后的实物，也可用文字描述提出改进的建议，或用用图画的形式表达。

开学后，班级将推选好的作品或建议参加学校科技体育节中的“金点子”竞赛。

六、“魅力体育

活力家园”(选学一个项目)

假期中要坚持“每天体育锻炼一小时”，学会一项传统体育运动，提高身体素质。可和父母、长辈、邻里以及小伙伴组成体育锻炼假日小队，让传统游戏回归我们的生活，如：滚铁环、翻花绳、跳绳、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、转陀螺、单人空中扔沙包等活动。(可用用图片和文字记录活动过程;写一篇“魅力体育 活力家园”心得体会。开学后的科技体育节将举行传统游戏的亲子项目赛。)

最后祝同学们过一个快乐的、收获丰硕的特色暑假!

第6篇：小学生暑假特色作业

大金镇大金小学 学生暑假特色作业

体验性学习活动一：以书为友，与书同行

假期中,建议大家走进书店、图书馆，了解图书的种类。挑选自己喜欢的，适合自己阅读的书籍，学会阅读，让读书成为习惯。可以选择配合平时语文单元学习的文学名著，也可以选择科普类的等等其他类型的书籍，充实自己的心灵。建议父母能参与到孩子的阅读中来，在温馨的家庭氛围中，孩子与父母一起完成亲子阅读,让孩子充分享受阅读的快乐，使孩子在阅读中茁壮成长。

展示方式：

一二级部：书签设计

1、作业内容：以“我读书、我快乐”为主题，设计一个书签。

2、作品建议：(1)作品主题鲜明,画面清晰，色彩明快，形状各异，能表达设计意图，蕴含浓厚的书香气息。(2)作品可以电脑制作，也可以手绘，大小适中，注明设计意图。在书签上注明班级姓名，每班选取20份交学校教务处。

三四级部：制作“读书手抄报”

1、作业内容： 以“我读书，我快乐”为主题，制作一张读书手抄报。

2、作业建议：(1)版面要求用8k纸制作手抄报。(2)作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强。作品在合适的地方注明编者班级，姓名，进行适当的装饰美化。每班选取10份交学校教务处。

五六级部：读书心得体会

1、作业内容：以“我读书，我快乐”为主题，写五篇读书心得体会。

2、作业建议：(1)要紧扣所读图书内容，然后展开。(2)读书体会要说真话，吐真情，尽量表达自己的真情实感，切记无病呻吟，写空话、大话、套话，更不能抄袭。每班收取10份交学校教务处。

体验性学习活动二：取长补短，自我提高

回顾一学期自己的学习情况，总有几点不足或遗憾之处，在假期里静静地坐下来，认真地反思一下我该怎么办?利用假期里宽裕的时间迎头赶上。

展示方式：

一二级部：诵读

1、作业内容：二年级上学期需要背诵的20首古诗。

2、建议：(1)假期里每天背诵一首古诗，诵读时做到声情并茂。(2)让家长做观众，把20首古诗背诵给家长听，使用普通话，声情并茂，最好有适当的肢体语言，背诵完毕，让家长提出修改意见。开学之初背给语文教师听。

三四级部：练字

1、作业内容：坚持硬笔书法练习，

2、建议：练字时掌握正确的握笔及写字姿势，坚持每周都进行写字练习，开学选5张最漂亮的钢笔字书法在班里进行展示。

五六级部：出卷

1、作业内容：出一份学科(语文、数学、英语任选一科)试卷。

2、建议：根据本学期学科学习情况，进行查漏补缺，针对自己的薄弱之处，制订提高计划，并有效地实施计划。(2)根据自己的复习情况，自行出一份学科试卷，并进行自我测试，试卷出在8k纸上，每班收取20份交学校教务处。

体验性学习活动三：学中去做，做中去学 在假期里，要培养孩子动手能力，在实践中观察和思考，以悟得新知;同时将习得的知识与具体的生活实践相联系，学以致用，活学活用。

展示方式：

一二级部：整理自己的房间

1、作业内容：学会整理自己的房间。

2、建议：(1)每天都要自己整理自己的床铺和学习用品，做到整齐，有条理。(2)每天坚持，形成习惯。

三四级部：自己洗衣服洗碗

1、作业内容：自己的衣服自己洗，帮父母洗碗。

2、建议：(1)在父母的指导下学会洗衣服，做到自己的衣服自己洗。(2)在父母的指导下学会洗碗，体会父母每天做家务的艰辛。

五六级部：学做一道菜

1、作业内容：学会做一道拿手菜。

2、建议：(1)请教父母或是上网查阅一道全家人都喜欢吃的菜谱，从买菜、择菜、清洗到烹制全部自己完成。(2)烹制过程一定要注意安全。(3)熟练之后，可以邀请几个小伙伴到家现场制作展示，有条件的也可以把炒菜图文上传qq群，与大家分享。

第7篇：大学生暑假作业

我最亲爱孩儿们，大学第一个暑假正张开双臂，微笑着向你们走来。以一个过来人的经验，我真切希望你们的暑假充实有乐趣。为了预防昏睡于床，醉卧于网的现象统治你们的整个暑假，我安排几件有趣的事情，希望大家认真完成。

暑假趣事“三个一”：

1、

2、

3、 亲自下厨为家人做一顿饭。 完成一份总结。 阅读至少一本好书。

要求：

1、可将做饭心得，成果图片传至个人空间或校内与大家分享。要主动说出对家人的爱。

2、个人总结请用图文并茂的形式，如折线图、曲线图、柱状图等。也可用表格归纳总结。能用彩笔最好。总结要充分说明大学一年学习、生活的基本情况，指出不足，以及可操作的改进办法。

3、多阅读一些有意义的书籍，但其中一本必须来自我后面提供的阅读清单。每人准备一个专门的笔记本，记录阅读清单书籍的摘要和评论，开学后和个人总结一起收齐交予我。

最后，请大家务必注意假期各种安全问题，切忌不可下河游泳，祝暑假开心!

附：暑假阅读清单。

1、小说类

⑴红楼梦：强烈推荐，重读经典。如：晴雯撕扇子到底美在哪儿?

⑵穆斯林的葬礼：一部最有生命力的茅盾文学奖经典作品。最纯洁的梦想、最凄美的爱情、最痛楚的命运。

⑶明朝那些事儿：中国封建王朝的鼎盛时期。看完后或许你能画一张大明王朝的 族谱给我看。

⑷笑傲江湖：成人童话。无招胜有招，一丝淡淡的情怀。

⑸京华烟云：林语堂先生用英文写的哦，不妨找英文版本的看看。

2、综合类

⑹论语：多读圣人经典，好处我们都懂的。

⑺菜根谭：明代还初道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集。 慕名已久，假期我和大家一起看。

⑻人间词话：还记得国学大师王国维的三重境界吗?还是赶紧读读这本文学批评著作吧。

⑼上学记：何兆武口述，文靖撰写。生活.读书.新知三联书店出版。20世纪中国知识分子的心灵史。品一品他们对幸福的理解。

⑽美的历程：李泽厚的中国美学经典之作。

⑾梦的解析：20世纪最伟大的著作。荐!

⑿你快乐吗?大学生的心理辅导：黄政昌，陈玉芳，古芸妮等著。华东师范大学出版社。

⒀遇见未知的自己：张德芬修心之力作。

⒁别做正常的傻瓜：奚恺元著。行为决策学对生活和工作的启示。本书所涉及的决策范围广，包括购买什么商品，和什么人结婚，雇用哪些员工，投资什么股票等等。除非你从不做决策，否则本书对你一定有所借鉴。

⒂苏菲的世界：哲学启蒙书。

⒃小王子：儿童文学经典之作。

⒄人性的弱点：卡耐基的经典，大学生必读。

⒅把时间留给最重要的事：看完本书，你一定能知道怎样更好的规划自己的大学时光。

⒆中国地图册

⒇世界地图册：工具书常翻常新。熟记于心，你可就是弟弟妹妹们仰慕的百度知道咯。