新警培训心得体会

我们成长过程中，会面临着各种事情，在事情发生后，以心得体会的方式进行记录，可使我们改进不良思想，留下激励自己的正确思想。怎么写出有意义的心得体会呢？以下是小编整理的关于《新警培训心得体会》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第1篇：新警培训心得体会

新警师徒制培训效果评估模型研究

摘 要：新入职民警培训效果评估具有鉴定、激励、导向等作用，但公安机关对新警培训评估的研究一直滞后于相关公安实践。Kirkpatrick的评估模型是目前中外广泛使用的评估模型，基于该评估模型对公安机关新警师徒制培训效果评估模型进行设计与构建，将设计满意度评估、知识获得考核、行为改善评估和绩效评估对应其四个层次。通过该模型对相关评估结果进行量化，以期完善相关培训评估机制，为进一步提高培训质量、开发人力资源提供参考。

关 键 词：柯氏模型;师徒制;效果评估

收稿日期：2019-04-09

作者简介：徐姌(1994—)，女，重庆人，中国人民公安大学硕士研究生，研究方向为公安管理学、人力资源管理;高岩(1962—)，女，内蒙古呼伦贝尔人，中国人民公安大学公安管理学院教授，研究方向为公安管理。

师徒制是新警独立上岗前的传统培训方式。实践证明，师徒制有利于新入职民警尽快适应公安工作、有利于师徒双方的职业发展、有利于挖掘和传承公安专业隐性知识，在培养公安机关专门人才和建设高素质公安人才队伍方面效果显著。然而，在运用师徒制进行新警培训时存在周期太长、各教一套等问题，对培训效果进行科学评估并量化评估结果，有利于公安机关对培训有效性进行科学的测度和把控。[1]因此，采取合理的方式对新警师徒制培训效果进行科学评估，对于提高公安专业教育工作质量和发挥师徒制培训最大潜能具有重要的指导意义。

一、师徒制及其在新警培训中的重要性

(一)师徒制的定义

国外早期关于师徒制定义的研究聚焦于师徒之间“一对一”二元关系，即传统师徒制。较为经典的师徒制定义于1985年由美国学者Kram提出，即组织中资历较深者与资历较浅者之间建立的一种深刻的二元关系，并提供职业生涯帮助和社会心理支持。[2]职业生涯帮助主要是指为个人职业晋升提供帮助，体现在职业生涯辅导、工作的分配、挑战性任务以及人脉经营等方面;社会心理支持是指提供个人职业认同感、自我效能感等方面的帮助，主要体现在师傅对徒弟的认同和接受、教导和劝诫以及相互之间的师徒情感。[3]在此基础上，一些学者提出师傅本身也是徒弟的榜样，因此增加了模范效应作为其中一个维度。

新警培训引入的师徒制作为一种现代学徒制，是指新警在刚参加公安工作时通过师徒制进行 “传、帮、带”，由组织指定工作经验丰富、品德端正的民警作为师傅，通过师傅言传身教来帮助青年民警在“干中学”“学中干”，尽快掌握所在岗位相关技能的一种人才培养方式。[4]

(二)师徒制在新警培训中的重要性

师徒制是促进员工崗位技能快速提升的一种传统培训形式。新警师徒制主要是公安机关内工作经验丰富和技术过硬的民警通过“传、帮、带、教”使新入职民警快速掌握相关专业实际操作技能、提高工作能力，特别适用于工作专业性较强的新入职民警的培训。师徒制培养模式具有操作性强、目的性强的特点，不仅使得师徒双方互惠互利、相互促进，对做好公安机关工作也有诸多裨益。

首先，师徒制有利于新入职民警迅速提升综合能力。知识势能理论认为，当个体认识到自身缺乏某种知识时，便会形成知识势能上的差异，因而会产生对知识引进以及知识转移行为的需求。对经验丰富、知识过硬的老民警来说，公安专业知识是在实践中不断获取与更新的，这就导致处于不同发展阶段的民警必然存在知识势能上的差异，这种知识势差会推动公安专业知识从知识势能高的一方向知识势能低的一方流动和转移。民警师傅对新警传授隐性知识如职业经验、技能技巧、心得体会等，能够拉近新老民警的关系，使得新警的综合能力迅速提升，得以快速适应和融入工作环境。除了业务技巧，民警师傅也可以帮助新警做好心理调适，适应复杂的执法环境。新警起初工作时往往十分积极，但在经过长期且艰巨超负荷的公安工作后，很容易在心理上受挫，民警师傅可以及时发现并加以引导，而优秀的民警师傅更是能帮助新警养成扎实肯干的工作作风，不断增强新警的自觉自律意识，树立良好的公安民警形象。

其次，师徒制能够促进“教学相长”。对师傅来说，师徒制培养模式也是工作业务巩固和规范的过程，通过对徒弟的指导，师傅可以更新业务技能和知识理论，以改变低效能的工作方式，促进自身素质的提高。师傅对徒弟的指导也是培养自身领导力的过程，师傅可以在师徒关系中不断完善自身领导艺术，提升领导力及影响力，满足受尊重及自我价值实现的需求。同时，通过师傅的言传身教使新警能够尽快熟悉工作环境及业务，学习岗位所需知识和技能，快速提升实际操作能力，缩减工作初期摸索过程。

再次，师徒制有利于知识整合。师徒制是公安机关内部传播共享组织政策、程序规定等隐性知识的有效方式之一，可以极大地增强新入职民警的职业认同感和组织忠诚度。资源基础理论认为，将零散知识整合化，有助于形成有价值且不可替代的异质性资源，从而提升组织整体效能。在师徒关系中，师傅将自身的技术、经验传授给徒弟，并为徒弟提供支持与建议，使得徒弟融合旧知识体系并形成新的核心知识体系，以达到知识整合。有研究表明，知识整合能够有效地提高组织绩效和提升组织创新能力。另外，良好的师徒关系和工作氛围能够在很大程度上促进民警间的合作，形成积极向上的工作氛围，为公安机关工作的积极创新与长久发展做好铺垫。[5]

二、新警师徒制培训评估综述

(一)新警培训评估的含义和特点

新警培训评估是指公安机关根据培训的目的和相关要求，运用科学的评估方法，检查和判断新入职民警培训工作是否达到预期效果的过程。新入职民警不同于其他各个阶段的民警，新入职民警培训评估的特点可以概括为以下几个方面：第一，从评估对象上看，新入职民警由于缺乏相关工作经验和基础，因此，各个方面都需要引导和培训，工作初期打下的基础直接影响着民警职业生涯的规划与发展。第二，从评估主体上看，新入职民警因为培训内容广且层级较低，所以，对新入职民警进行评估的主体也相对宽泛，既涵盖上级职能部门，也包括公安机构中专门负责培训评估的部门。第三，从指标体系上看，新入职民警评估的指标体系制定范围比较广泛，指标比较详细，并且量化程度高于其他类型培训评估，评分标准更易于显现培训效果，但整体缺乏统一、制度化的评估标准。第四，从成效上看，受训的新入职民警不仅能得到相关评估结果的反馈，还能从自身经历感受到培训带来的改变，评估结果对新入职民警的激励作用也较高。

(二)新警师徒制培训评估的含义及现状

⒈新警师徒制培训评估的含义。新警师徒制培训评估是指公安机关及相关部门依据师徒制的目的和要求，运用科学的评估指标和方法，收集新入职民警的培训结果，对新警师徒制培养主体、培训过程及教学效果进行检查和评定，以确定新警师徒制培养模式的价值和质量，即检查和判断师徒制公安人才培养模式运用在新入职民警培训工作中是否达到了预期效果的过程。

⒉新警师徒制培训评估的现状。我国新入职民警培训评估经过多年的实践已经积累了一些经验，也取得了一定的成效，但关于新警师徒制培养模式的评估并未形成相应的程序和体系，而且我国的新入职民警培训评估在效果评估方面仍有许多问题不容忽视，需要引起公安机关的重视。我国新入职民警培训评估存在的不足之处主要包括：⑴对新警师徒制培训效果评估的理念仍然薄弱。由于培训质量评估与其他业务工作的相关性较弱，所以，新警师徒制培训效果和质量评估呈现出重技术轻理念的状态。在评估实践中，民警自身以及相关的培训、评估单位往往缺乏主动性，多数将评估视为一个被动接受的过程，而非自身的一项权利。评估理念的错位导致了新警师徒制培训效果评估的不足，其指导性也相对不足。在评估过程中，仅仅注重评估本身，多数的公安机关都是随意指定师徒关系，而对培训项目的恰当程度、受训者能力提升程度、培训结果的真实度等实际问题并未引起足够的重视。[6]⑵新警师徒制培训效果评估的技术层面不完善。其一，评估内容不完善。效果评估一般只注重参训警察对培训的反应以及对受训期间所学知识和技能的掌握程度，即反应层次及学习层次的反应。通常采取的评估方式为培训中和培训后的考核测试，而对新入职民警的理念建构、工作态度转变、工作行为和工作绩效改变关注得较少，导致评估未能起到反馈的作用。其二，评估指标不完善。新警师徒制培训评估涉及价值理念、态度、工作经验等方面，然而现阶段的评估多是停留在工作能力一方面且这些评估指标又相对隐性，因而相应的效果评估不容易量化。其三，评估方法不完善。在实践中，新警师徒制培训评估多采取考试、考核、档案记录等方式，这种单一的评估方法不能如实呈现出新入职民警培训效果，尤其不能反映新入职民警态度和能力上的变化。其四，评估体系不完善。很多公安机关针对相关培训活动的评估情况都缺乏记录、评估内容及方法，学员的完成情况能够完整记录在案的就更为少见;即使这些内容都有记录，但多数是零散的、无序的，缺乏专业管理。缺乏资料带来了培训评估的随意性，现阶段，公安机关并没有建立起师徒制培训评估的规范系统。其五，评估反馈流于形式。在实践中，新警师徒制培训评估的反馈工作常常流于形式。由于缺乏系统的反馈，作为传授知识和能力的师傅以及上级部门不能及时了解到培训的具体效果，从而使得新警师徒制培训常常停留在一个效率不高且耗费精力的低水平层次。

三、柯氏四级评估模型概述

柯氏四级评估模型(以下简称柯氏模型)是柯克帕特里克(Kirkpatrick)于1959年在美国威斯康辛大学提出的。直到现在该评估模型仍是世界上最经典、应用最广泛的培训评估工具，在培训评估领域中一直占据着主导地位。柯氏四级评估模型认为，对培训的评估主要是从两个方面进行：一是个人能力在参加培训之后是否有所提升，二是提升的个人能力对组织整体的绩效提升是否有所帮助。该评估模型从表1所示的反应层、学习层、行为层、结果层四个层次进行培训评估。

反应层评估是衡量参训学员对培训项目的感受和意见，即学员对培训各方面所作的评价。反应层评估的结果往往是培训效果的最初反馈，经常作为改进培训内容和方式等方面的建议或是最终综合评估的参考，但不是评估的最终结果。

学习层评估主要评估参训学员参加培训后在多大程度上完成了知识、技能和态度三个方面的转变或提升。学习层评估可以检验相关培训是否取得了相应的效果。当然，依据培训类型和培训目标，各个培训都会引起不同的变化，但并不是所有培训都会同时引起这三个方面的变化。

行为层评估可以理解为工作绩效，是指评估参训学员是否会将参训所学知识转化为实际操作中的行为能力。由于学员作出行为改变受到诸多因素的影响，因此，行为层评估要比前两个层面困难很多。

结果层评估主要评估参训学员经过相关培训后个人绩效及组织绩效的改善程度。结果评估的衡量指标包括：劳动生产率的提高、士气的提高、产量的增加、成本的降低、质量的提高、事故的减少等。

四、基于柯氏模型的新警师徒制培训效果评估模型的设计与应用

(一)構建原则

⒈系统性原则。新入职民警师徒制的培训活动按其过程可以划分为培训前期师徒关系确定等相关准备、培训过程中师傅的教学实践以及培训后相应的评估反馈，涉及的整个过程周期较长且存在多方面影响因素。[7]因此，对新入职民警师徒制培训的评价应该全面系统地考虑师徒制培训开展的整个过程。培训效果评估所涉及到培训过程的各环节、各评价指标之间必须具有逻辑关联性，各项指标之间不允许存在交叉重叠的部分，各环节及评价指标必须体现层次性、完整性。

⒉代表性原则。新警师徒制培训涉及到的环节以及具体要素很多，但在评估过程中不可能对每一个环节及要素进行评估，否则，不但耗费人力、物力，评估的效果也不能得到大幅度提升。[8]因此，在评估模型设计并选取相关评估指标时，应当选取具有代表性的指标以对培训效果进行评估。

⒊可量化原则。构建评估模型及其相应的指标是为了更系统、全面、科学地评价新警师徒制培训的现状，并根据评估结果得到反馈，有针对性地提出新警师徒制的改进措施。因此，选取的各项评估指标必须可以量化，以使其具有可比性，便于展示新警师徒制培训的效果。

(二)构建方法

基于柯氏模型理论，本文采取专家调查法进行评估指标的构建。专家调查法又称德尔菲法，是指邀请研究相关领域的专家，通过具备实践经验和理论知识的专家对研究的问题作出评判的方法。[9]笔者通过询问某市新入职民警培训组织工作的相关领导、参与新警师徒制评估的相关领导和民警以及培训实施过程中师徒双方参与的人员，对新警师徒制培训评估指标进行了反复的征集、反馈及修改，通过具有新警师徒制培训实践经验和理论知识的相关人员对基于柯氏模型的新警师徒制培训效果评估模型进行构建，以形成符合实际情况的新警师徒制培训评估指标体系。具体操作步骤如下：

⒈模型指标来源。根据新入职民警师徒制培训工作开展的指导性文件、实施目标以及具体实施情况等明确指标选取来源，通过柯氏模型相关文献研究、政府发布的规范性文件、政府网站、专家调查访问等保证指标理论及实践来源的真实完整。

⒉模型指标筛选。对用文件阅读、专家调查法等方式搜集的指标进行归类整理，使指标获取完整且具有逻辑性。对指标进行归纳总结，删选重复指标。

⒊模型指标确定。通过专家调查法对归纳选取的指标进行相应的调整，最终确定以满意度评估、知识获得考核、行为改善评估和绩效评估为评估层次的模型结构，初步形成了基于柯氏模型的新警师徒制培训效果评估模型指标结构体系。

(三)模型的设计(扩充)

基于柯氏模型理论，本文设计了贯穿于新警师徒制培训全过程的新警师徒制培训效果评估模型，设计满意度评估、知识获得考核、行为改善评估和绩效评估四个层次分别对应柯氏模型的四个层次，探讨新入职民警师徒制培训效果评估模型的设计与实际应用，以多种科学的评估方式对培训效果的评估进行量化，[10]科学合理地反映新警师徒制培训的质量并对教学设计及实施进行反馈(见表2)。

⒈满意度评估。在设计的模型中，满意度评估对应柯氏模型中的反应层评估，针对新入职民警师徒制培训的特点，本文设计了新警师徒制培训质量评估表，通过以受训学员为主体的问卷调查，考察新警师徒制培训实施的具体情况以及与新警师徒制培训工作直接相关的重点要素(见表3)。该层面的评估包括培训设计与安排、带训师资、培训内容、授课方法、培训保障、培训效果六个具体评估指标。[11]

该层次指标结构用以量化受训学员对师徒制培训所作出的总体评价，衡量新警师徒制培训的组织实施水平。通过学员对培训设计与安排、培训内容、授课方法等方面的看法，全面了解受训学员 对师徒制培训的流程、方法、内容等的整体感受。同时，为了保证评估的有效性，反应层分数分为训中、训后两次评估，训后评估得分占比较重。[12]占比公式为：反应层得分=培训中评估得分×40%+培训后评估得分×60%。

⒉知识获得考核。知识获得考核为本模型的第二层面，对应柯氏模型的学习层(见表4)。该层次主要通过阶段测试、抽考抽问、结业考试等方式，考察新警师徒制培训在学习层面给新入职民警带来的改变，评估受训学员对相关工作专业必备知识技能的掌握程度。占比公式为：学习层得分=平时成绩×40%+结业考试成绩×60%。平时成绩为师傅带教过程中各个阶段测试及抽考抽问平均分。

⒊行为改善评估。新入职民警培训的目的就是通过培训学习知识与技巧，理论联系实际，使新入职民警行为及能力都得到相应的改善和提升。行为改善评估为本模型的第三层面，对应柯氏模型的行为层，通过师徒制培训过程中的行为记录和受训学员所在单位、同事及本人对其培训前后表现的评价，确定受训学员在实际工作岗位的行为改善情况(见表5)。

行为改善评估的主要形式为：各部门在培训结束后1个月，分别组织受训学员所在单位3名及以上同事以及受训学员本人填写《培训跟踪测评表》。占比公式为：行为层得分=师傅打分×40%+同事打分平均分×40%+徒弟自评分×20%。具體包括依法行政能力、专业业务能力、公共服务能力、警务体能四个评估指标。

⒋绩效评估。绩效评估层对应柯氏模型的结果层，即本模型的第四层面。新警师徒制培训的最终目的是通过培训提高新入职民警的业务能力，提升公安机关的行政效率以及治理能力。知识转化、行为改善之后，绩效评估才是培训效果的综合评价层次。该层次采取月度绩效考核的方式对新警师徒制培训的效果进行量化，最终得分为培训结束后的3个月度绩效考核平均分。具体评估指标分别是个人绩效、组织绩效(见表6)。

基于以上新警师徒制培训效果评估模型的设计，新警师徒制培训效果评估得分=满意度评估×10%+知识获得考核×60%+行为改善评估×20%+绩效评估×10%。其他奖惩情况也可适当加减总得分，如新警在师徒制培训期间得到单位及上级的奖惩，师傅消极带教导致有责投诉等。

新警师徒制培训效果评估结果可用于以下几个方面：第一，进行新警带教师傅人员库管理。可根据相应结果形成师徒双方的人才档案，分析各师傅的专长以更好地进行师徒搭配，同时对评估结果低于60分的师傅取消带教资格，移出新警带教师傅人员库。第二，对带教民警进行新警师徒制培训年度评优。根据师傅带教的质量评估，结合徒弟数量以及带教时长，对新警师徒制培训带教师傅进行评优。优秀带教师傅不仅可以获得相应的表彰以及物质奖励，而且该评优结果也可作为技能考核以及职位晋升的加分依据之一。科學的激励能够激发带教师傅的培训热情，从而提高新警师徒制培训效能。第三，便于入职单位对新警的知识技能进行了解。培训效果评估能够让新警入职单位量化地了解到新警接受培训后的知识获得与行为改善程度，便于对新警的职业发展进行规划。

【参考文献】

[1]王红军.柯氏四级评估法在构建我国公务员培训质量评估体系中的应用[J].人力资源管理，2013，(6)：116-117.

[2]Kram K E.Mentoring at work：Developmental relationships in organizational life.Glenview，IL：Scott Foresman，1985.

[3]郑健壮，靳雨涵.师徒制综述：回顾与展望[J].高等工程教育研究，2016，(3)：67-74.

[4]王晓东.师徒制在公安专业教育中的应用探究[J].公安学刊(浙江警察学院学报)，2018，(4)：95-99.

[5]梁武彬.“师徒制”公安人才培养模式浅议——以公安隐性知识共享与转移为视角[J].公安研究，2013，(4)：55-59.

[6]邵祖峰，王秀华.公安民警在职培训质量评估指标体系构建与综合评价[J].北京人民警察学院学报，2008，(2)：95-97.

[7][8]乐梦婷.基于模糊层次分析法的荆门市公务员培训研究[D].华中师范大学硕士学位论文，2018.

[9][12]李星汉，任娅琳，姜志昊.基于柯氏模型的地铁员工师徒带教效果评估模型研究[J].中国培训，2018，(10)：6-7.

[10]李万峰，朱昭霖.优化我国公务员培训质量评估的路径研究[J].行政科学论坛，2018，(8)：47-51.

[11]李万峰，朱昭霖.我国公务员培训质量评估研究综述[J].河南财政税务高等专科学校学报，2018，(4)：39-43.

(责任编辑：刘 鹏)

Absrtact：The evaluation of the training effect of newly recruited police has the functions of appraisal，encouragement and guidance，but the research on the evaluation of new police training by public security organs has been lagging behind the practice of public security.Kirkpatrick's evaluation model is widely used at home and abroad.Based on the Kohler evaluation model，this paper designs and constructs the evaluation model of the training effect of the new police apprenticeship system in public security organs.The four levels of design satisfaction evaluation，knowledge acquisition evaluation，behavior improvement evaluation and performance evaluation correspond to the four levels of Kohler model.This model quantifies the relevant evaluation results in order to improve the relevant training evaluation mechanism and provide reference for further improving the quality of training and developing human resources.

Key words：Koch model;apprenticeship;effect evaluation

作者：徐姌 高岩

第2篇：新警培训心得

2011年11月13号至2011年12月13日。作为洪泽湖新警培训一员我，很荣幸参加了由省司法厅、江苏省公务员局、省人力资源和社会保障部以及江苏省司法警官高等职业学校联合举办的新警出任培训大型学习活动。我与全省各大监狱、劳教系统的四百多名新警开始了为期一个月的出任考核培训。

还记得刚踏入培训基地时，我对此次培训充满着好奇和渴望。第一天晚上的警务化训练是那么的严格。顿时我的脑海中就闪出一个念头。做为新警一员的我们，要以严格的纪律作风、严格的守时观念告诫自己。通过接下来这一个月的学习于训练，更让我对这句话记忆由深。同时也让我体会到做好一名合格的公务员并没有想象的那么简单。是需要用实际行动和严谨的工作、学习态度竖立起来的。

当今社会是一个物欲纵流的社会，做为一个合格监狱人民警察，首先必须有明确的人生目标，正确的人生观、价值观、世界观。在权利的面前如履薄水终生要挑战自我。战胜欲望的心里搏斗。其次，必须要勇于面对困难，解决困难的理念，我们的警服是国家赐予我们的权利，但正确运用好这份权利更是重中之重。俗话说：“在岗一分钟，尽职六十秒”正是反映出作为一名警察合理分配自己的公权力是何等重要。

通过为期一个月的学习。让我对监狱人民警察这份神圣的工作理解加深。首先，做为新警坚定信念，牢记宗旨是关键。其次，加强学

习，提升能力是今后在工作学习中的一剂良药。做为我自己，必须高标准、严要求，克己奉公。从思想作风，学习作风，纪律作风三方面严格要求自己。一旦发现问题，第一时间处理问题，将矛盾最小化。上课领导对我们反复强调努力学习，踏实工作，积极进取，争当排头兵。虽说，词语不多，但是要在工作学习中能不打折扣的完成才是硬道理。

一个月很快就过去了，但我深知自己阅历的缺乏，知识的短缺。在此，我有以下几点心得体会：

一、 加强自我学习素质修养，不断扩充自我知识储备。

俗话说：“书山有路勤为尽，学海无涯苦作舟。”在今后的工作学习中，以各位老前辈的

教导为方向，书本的管教业务知识为铺垫。对涉及到犯人管理技能业务，日常管理考核教育改造等方面，以细心、用心的方式在学习中实践，在实践中寻找到切实可靠方法。只有以严格的要求提升自己，才能帮助罪犯了解自身存在的不足和错误，并加以改正早日回归社会，做一名守法公民。

二、 进一步团结同事，爱岗敬业，树立正确的工作态度。 在今后的学习工作中，坚持真诚待人，尊敬领导，团结同事，和谐相处，做到正直、谦虚朴实的作风。不计较个人得失。“舍小家，顾大家”。以团队为核心，在学习中，不断创新。在讨论中不断找到自己存在的不足，取长补短。

三、 提高自我廉洁自律，争做合格称职民警。

在日常管教中，不与罪犯套近乎，杜绝收受罪犯及家属礼品，时刻警惕提防罪犯。做一名廉洁的监狱民警。做到“立警为公，执法为民”抵制歪风邪气。不断加强反腐倡廉学习。做到像汪家杰一样廉洁奉公的好警察。

其实，个人而言，我将不断提高政治素质业务能力，加强狱内管理知识学习，成为一名学习型、创新型监狱民警。我相信，通过这一个月的培训，我一定会牢记领导老实教诲，将传授的业务知识用于工作学习中，不断勉励、鞭策自己。

二监区：朱文杰2011年12月14日星期三

第3篇：新警培训心得

时光飞逝，转眼间十九天的培训已接近尾声。这十九天由三个阶段组成，第一阶段为军训阶段，第二阶段为警体技能阶段，第三阶段为理论学习阶段，通过这三个阶段的学习和磨练，让我学到了很多，也懂得了很多，为以后更好的工作打下了扎实的基础。

培训后，我懂得了忠诚的重要性。不管从事什么职业，忠诚是最基本的职业素养，那么什么是忠诚呢?对于人民警察来说，忠诚就是言而有信，服从命令。警察是国家的暴力机关，它的任何一项行为和举措都代表着国家形象，只有做到了忠诚，我们才能更好的扮演好我们的角色。在平常工作中，我们要多思考，多观察，明白哪些事该做，哪些事不该做，这样才能更好的做出正确决定。同时，对于上级的命令，我们也要及时的贯彻落实。我想做到了这些，才能更好的完成工作，展示出自己的忠诚。

培训后，我懂得了懂法的必要性。我们的工作是管理和教育服刑人员，我们只有懂得了哪些该做，哪些不该做，我们才能做到有法可依，违法必纠。对于懂法，我的理解是，服刑人员行为规范我们要懂，减刑假释条款我们要懂，民法和刑法我们更要懂，这些我们都懂了，当服刑人员理直气壮的咨询我们信息时，我们才能做到从容不迫。因此，在平常工作中，我们要多向老同志学习和请教，在办理减刑假释案件时多阅读办案流程，在平常工作后多注意工作总结，从而在短时间内做到法律知识的积累。

培训后，我懂得了警体技能的有用性。现在随着网络和媒体的不断开放，暴力犯罪越来越多，许多服刑人员都是属遇事冲动型，作为一线执法民警，我们只有掌握了全面的警体技能，才能第一时间平息事态，同时也能更好的保护自己安全，给自己和同事提供一个安全保障。为此，在平常工作之余，我们要加强体能锻炼，没事多跑跑步，对于在培训班里学到的警体技能也要加强练习巩固，对于工作中要用到的辣椒水、电警棍、手铐等警械用具要做到勤保养，从而在关键时刻能发挥出它们的作用!

短短的培训即将结束，这次培训采取理论与实践相结合的方式，通过紧凑有序的训练和丰富的学习内容，让我们每一位学员都学到了很多东西。同时，我也看到了伙伴们认真投入，顽强拼搏的模样，让我意识到自我能力提升的重要性和

团队合作的重要性。培训不仅锻炼了我们的体能和理论知识，更培养了我们开拓进取的精神。我们的人生工作才刚刚开始，人生的舞台也刚刚拉开帷幕，只要我们懂得忠诚，懂得法律，懂得警体，我们才能更有底气，更有信心的面对各项突发情况，从而更好的保证监狱安全，为G20峰会的顺利召开，奉献上自己的一片力量!

第4篇：新警培训心得

2002年的秋天我选择进入****大学成为一名共和国的预备警官，四年后的今天，结束了学校课程的学习，大学毕业的我正式地步入了警察这个行业。2006年10月11日，我怀着忐忑不安的心情，来到**市公安局报到，等待分配。根据市局的统一分配部署，我与另外3名公安院校毕业的学生一起被分到了**市公安局治安管理总队，正式成为**市警察的一员。

在到达市局治安管理总队后，我们开始了为期两周的新警岗前培训。由于岗前培训是成为一名合格警察的起步，对于我们这些刚毕业的学生来说，又起到了承上启下的作用，为此总队领导相当重视，还制定的详细的培训计划，目的是为了使我们尽快了解治安总队的工作性质，更快的进入工作角色。在培训期间，领导对我们新分配来的同学表示欢迎，也给我们在工作上做出了具体的要求，就是要虚心学习业务工作，规范警务工作，具备有高度的组织纪律，做事要以人民群众的需求为主，完善警察的本职工作。

在之后两周的学习中主要是由治安总队各支队及部门领导给我们介绍具体的业务工作。在学习中我了解到**市治安管理总队于19**年*月正式成立，在经过几次内部的改革调整之后，现在内设17个部门，分别是指挥室、政治处、后保科、法制办、协调科、收教所以及

1 十一个支队和保安公司、康庆公司。各单位根据各自的工作范围，依据相关法律法规及其规章制度分管着天津全市的治安工作，维护着社会秩序，保障社会稳定。通过这次培训使我对治安工作的内容，工作的方式及具体要求有了较多的了解，对我今后的工作将会有很大帮助，总结主要有以下几点：

一、增强法律意识，提高自身法律素养

依法治国是我们党和国家的执政理念，是实现国家长治久安的根本途径也是建立和发展社会主义市场经济的客观要求。我们所从事的治安工作更是在具体法律依据的基础上展开的，每项工作都有相关法律依据，才能保障社会长期的稳定，因此作为一名警察要掌握相关的法律知识，切实增强法制观念，养成良好的法律思维，这才可以在今后的工作中保证准确无误，公正公平。

二、学习专业知识，提高业务水平

在治安总队的相关工作中，如危险物品处置、枪支弹药管理、剧毒物品、放射性物质的管制等工作是需要具备相关的专业知识的;又如有关群体性事件的处置、大型活动保卫这些涉及人员较多的工作，就需要有周密的部署，全方面的考虑，也要积累一定的工作经验由此可见，在治安管理工作中应将所学的理论与实际紧密的结合，并且虚心向有经验的老同志多学习，注重经验的积累，知识的补充，从而提高自己的业务水平。

三、增强党性意识，保障政治坚定

治安管理工作涉及到许多社会特殊行业及从业人员，如娱乐场

2 所、洗浴，大型游戏的监管，特种行业的管理，尤其是有关打击黄、赌、毒工作的开展。在此过程中如果没有过硬的政治立场，鲜明的态度，就容易被不好的思想所腐蚀，经不住金钱、美色等的诱惑而走向犯罪。因此，我们要从思想上积极要求进步，明确党的执政理念，树立正确的人生观、价值观，一丝不苟，做到全心全意为人民服务，严格遵守法律法规。

通过两周的学习，我完成了从一名预备警官向正式民警的转变，我深刻的体会到公安工作的艰巨，身上所担负使命的重大。我决心不辜负学校老师的苦心栽培，单位领导的殷切期望，以满腔热诚投入到即将到来的工作中，努力培养做一名合格的人民警察所应具备的素质和品质，竭尽所能，以我不懈努力和全身心的投入来捍卫这份荣誉。

第5篇：新警培训心得体会

2010年10月11日，101名热血儿女集结于江门警校，开始了三个月破茧成蝶的蜕变。我们中间的大多数人都是在经历人生的20多个春秋之后迎来的第一次如此高强度的训练。尽管我们没有强健的体魄，尽管我们没有过硬的技战术，尽管我们没有熟练的业务技能，但是我们坚信，经过三个的刻苦训练，我们一定能够从一名普通公民转变成人民警察。

然而，训练毕竟时辛苦的，我们也曾抱怨过，也曾退缩过，但是，我们101人凭着“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的信念，挺过来了。三个月的时间其实很短暂，在我刚刚习惯适应的时候又到了该说再见了。今天，我们都已背上行囊，奔赴各自的战场。此刻脸上安静的表情同刚开始强烈盼望离开的狂热形成强烈的反差。是的，离别的伤感总是浓得让人忧郁。漫步在校园四周，一幕幕难忘的画面浮现在眼前。

亲爱的战友，你是否还记得公安局大院里，每天早上都回荡着我们响亮的口号，我们彼此鼓励，一次又一次挑战极限，超越自我;

亲爱的战友，你是否还记得训练场上，那里有我们顶着烈日站军姿的身影，那里有战友昏倒的画面，那里有记得疲惫后席地而睡的记忆;

亲爱的战友，你是否还记得靶场的枪声;

亲爱的战友，你是否还记得2010年12月29日之夜;

亲爱的战友，你是否还记得训练场边的磨柱树;

亲爱的战友，你是否还记得教室里那几十个鸡蛋;

亲爱的战友，你是否还记得健美操集团的疯狂;

在这三个月中，给我影响最深的便是参加了市公安局大练兵成果汇报表演。在长达一个月的汇报表演训练中，我们日晒雨淋、摸打滚爬，没有一个人叫过一声苦，喊过一声痛。刻苦的训练迎来了硕果，我们的汇报表演获得了市领导的肯定与赞赏。通过参加汇报表演，还使我深深的感受到了公安技能的重要性及它的意义所在。在经过这些摔打磨砺之后，可以说，我可以胜任当一名人民警察了。

这一切，都将成为我们铭刻一生的记忆。

而现在，已说再见了。再见，亲爱的学校领导，再见，亲爱的老师，再见，亲爱的教官，再见，亲爱的战友。我们不忍分离，而我们必须分离。我们必须去保一方平安，去建功立业，去谈恋爱，去结婚生子，这些事每一件都十万火急，我们一刻也等不及，请接受我离开前最后的敬礼。

第6篇：新警警校培训心得

加强业务学习提升工作能力

--第五期初任民警培训心得体会

“在繁华的城镇，在寂静的山谷，人民警察的身影，陪着月落陪着日出，神圣的国徽放射出正义的光芒，金色的盾牌守卫着的千家万户”，伴随着这嘹亮的人民警察之歌，我参加了2013年9月在陕西省警校举办的第五期全省公安机关初任民警培训班。在为期半年的培训中，我严格要求自己，服从管理，强健体魄，磨砺意志，强化训练，掌握了从事公安工作的许多技能与法律知识，为以后的公安工作打下了坚实的基础。回顾此次培训，我有以下几点体会：

一、端正思想、融入角色

人民警察担负着巩固共产党的执政地位，维护国家的繁荣稳定，保障人民安居乐业的政治任务和社会责任。通过培训期间对警察职业相关法律法规的系统学习，我从一名刚踏出校园的大学毕业生迅速向人民警察转变，充分认识到警察不仅仅是一个职业头衔，更多地意味着肩上那份沉甸甸的责任。通过一年来的公安工作，我深刻明白警察绝不单单是理想中高大威武的形象，更多的是奔波于日常繁琐的生活小事之中，为群众排忧解难;夜以继日的侦查破案，维护社会公平正义;认真值班备勤，为群众的生命财产安全保驾护航。

二、努力学习、扩展知识

面对当今社会日新月异的新形势，人民群众的新期待、新要求，为了适应公安工作的发展，为了做好自己的本职工作，我必须用新的

技能与知识来武装自己，与时俱进，锐意创新，以更好地全心全意为人民服务!因此在学习理论时，我以饱满的精神专心听讲，认真做笔记，积极思考，系统地学习了《人民警察法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等相关法律;了解了如何接警、处警;掌握了行政、刑事的办案程序。通过学习，我初步掌握了法律知识，对公安工作有了全局的认识，知识面得到拓宽，理论水平得到提高。总之在今后的工作中我将继续学习公安业务知识，为自己从警之路打牢理论基础。

三、磨砺意志、强化技能

在警校的半年时间里，我们进行了大量的体能训练，每天早上6点起床开始1千米的跑步，进行俯卧撑、仰卧起坐等训练项目，从未间断。在高强度的体能训练中，我逐渐战胜身体和精神上的疲惫，在千篇一律的口令声中，逐步规范了立正、稍息、齐步、跑步、正步等队列动作;在反复操练中逐一掌握了擒敌拳、盘查嫌疑人、查控嫌疑车辆及给犯罪嫌疑人上拷等警务技能。在警务实战课上，摸打滚爬，没有一个人叫过一声苦，喊过一声痛。我和其他战友们一样，用自己坚强的意志，实际的行动诠释着“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，”的真实内涵。通过一步一步扎扎实实的训练，我们磨砺了意志，增强了身体素质，提高了警务技能，为以后的从警生涯提供了可靠保障。

四、团结协作、共同进步

“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强……”这首耳熟能详的歌曲激发起我们参加培训的每一位新警的特殊情怀。在半年的培训时间里，我们学员与学员之间，

学员与教官之间都建立了深厚的情谊，大家心往一处想，劲往一块使。期间学校组织开展了篮球赛、演讲比赛、元旦晚会等丰富多彩的课余活动。在活动中拉近了彼此的距离，增进了友谊，相互帮助，相互鼓励，共同进步。那整齐划一的队列动作，响彻云霄的队列口号，娴熟稳健的警务技能都充分展示了我们的凝聚力、向心力、战斗力。半年时间的警校培训很快结束，我在获益匪浅的同时也清醒地认识到做好一名合格的人民警察任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的从警生涯中我定当用自己的实际行动去践行那庄严而神圣的人民警察誓言，在本职工作中实现人生价值，守好警规，走好警道，为警察事业奋斗终身。

第7篇：新警培训学习心得体会

3月15日，我参加了郴州市公安局举办的新警培训班学习。在警校这三天的生活学习里，虽然时间短暂，但在我的人生轨迹中却留下了最光辉的一笔，使我永久不能忘怀。三天的学习生活中，我学会了如何从事公安工作的许多技能与法律知识，更重要的是，磨砺自己的意志，锻炼了自己的体魄，为以后的公安工作打下了坚实的基础。现结合自己的实际，简单谈一下这几天的学习体会。

首先，在这三天的训练和学习中，思想政治素质得到了很大的提高，通过学习公安部的“五条禁令”、“八条铁规”，牢固树立了“ 立警为公，执法为民 ”的理念，树立了人民利益高于一切的思想，在工作中要以全心全意为人民服务为宗旨，尊重人民群众，强化服务意识，虚心接受人民群众的批评和监督。

其次，丰富了公安业务知识和警务技能。短短的三天学习是不可能将我们速成为理论高手的。因为课时限制，教官老师们在讲课时不能面面俱到，所以，与其是在学会理论不如说是学到了方法和思维，有助于在以后警务工作中自学，在学习中工作，在工作中学习，以得到业务知识的提高。

再次，深刻认识到“团结就是力量”这句话的意义。通过这三天的培训，使我们这些素不相识的同事之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。正如雷锋所说：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”只有大家团结一心，才能顺利渡过难关，完成任务。

最后，我作为一名新警学员，应该正视在警务理论技能方面的不足，在发挥个人专业特长的基础上，努力学习，弥补缺点。有道是学无止境，要想更好的适应工作，应该比别人付出更多的努力。把握好机会，不仅仅只限于上课培训的这些日子，在以后的工作中也是如此，端正态度，克服不足，用知识技能武装自己。