忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《学生会工作总结和展望》的相关内容，希望能给你带来帮助!
消防监督检查工作现状和展望
摘要：2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化消防执法改革的意见》，对消防工作尤其消防监督检查是一次彻底“变革”，提出了新的挑战。如何贯彻落实好以“双随机、一公开”为基本手段的消防监督检查新模式?如何从“查隐患”转变为“查责任”，从“管事”转变为“管人”?笔者结合工作实际与感悟，浅谈个人不成熟的看法和认识。
关键词：消防监督检查;消防法
一、消防监督检查的历史沿革
(一)公安机关消防机构“统揽”阶段，时间为1957—1984年。1957年11月29日，第一届全国人民代表大会常务委员会第86次会议批准了新中国第一个全国性的消防基本法律《消防监督条例》，确定了“以防为主、以消为辅”的方针，社会单位包括单位内部的消防监督检查工作均由公安机关消防机构负责，其他相关配套的法律法规不健全，单位没有开展自主监督、自主检查、自主整改的积极性和主动性，主体责任难以落实。
(二)初步“法定”消防监督检查效能阶段，时间为1998—2002年。1998年4月29日，第九届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国消防法》，首次明确了政府、单位和公民的消防安全责任，规定了违反《消防法》的法律责任，消防监督检查形式也更加丰富多样，更具有法律效力和法律权威。
(三)初步“分级”开展消防监督检查阶段，时间为2000—2009年。对消防安全重点单位和非重点单位进行了区分，明确了消防监督抽查、一般检查的工作方式和检查比例，监督检查范围更加科学，重点更加突出，效果更加明显。
(四)全面铺开迅速推进阶段，时间为2009—2018年。2008年10月28日，新修订的《中华人民共和国消防法》经十一届全国人大常委会第五次会议审议通过，在单位消防安全职责、消防产品监督管理、火灾公众责任保险、消防监督检查、消防法律责任以及公安派出所消防工作等方面做出重大改革，对消防监督检查工作中的缺陷进行纠正，取得了良好效果。
(五)改制改革科学可持续发展阶段，时间为2018年后。2018年，原公安消防部队集体转制到应急管理部，组成国家综合性消防救援队伍;2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化消防执法改革的意见》，对消防监督检查工作提出了更高要求，其中明确要求并强调了“双随机、一公开”的监督检查原则，即在监管过程中随机抽取检查对象，随机选派执法检查人员，抽查情况及查处结果及时向社会公开。这种检查模式是国务院办公厅2018年8月发布的《国务院办公厅关于推广随机抽查规范事中事后监管的通知》中的要求，在全国全面推行的一种监管模式，这对于原消防监督检查模式是一次彻底的“颠覆”和改变，对消防监督人员也是一次“大浪淘沙”式的适应和筛选。
二、消防监督检查的现状
(一)相关法律法规亟待完善
1.现行《中华人民共和国消防法》执行性和可操作性不高。消防监督检查方式包括《消防监督检查记录》过细过全，模式僵化，侧重单位消防设施的全面检查，更像单位自身的检查记录，对单位主体责任落实方面要求不严，体现不够，监督人员“模式”之外，也无法发挥主动性。“管事”过细，无法提升单位工作积极性和主动性;“管人”不足，无法提升单位消防安全主体意识。
2.监督检查“后继”措施不科学，执行不力。现行消防法律要求监督检查发现隐患和违法行为的同时“罚改同处”，这与我国经济和社会发展的现状明显不相适应，尤其是规定的处罚数额，不便于执行到位。我国仍处于社会主义发展的初级阶段，国民法律素质和消防安全意識仍需努力加强，各地的经济发展水平也不一致。且法律制定的本意是消除隐患、提升素质，应科学分析隐患和违法行为，以整改隐患为第一要务，科学确定时限，限期整改，给予各地一定的自由裁量。
(二)工作机制亟待更新
《关于深化消防执法改革的意见》印发至今，特别是“双随机、一公开”的监督检查模式施行后，消防监督检查虽然出现了一些变革和进步，但由于过往工作和经验限制，深层次的变革仍未出现，工作机制仍“原汤老味”，监督检查“逛一逛、走一走、看一看”，查查设施，看看隐患，提提问题，科学、规范、高效的新型监督检查模式未得到有效贯彻落实，本应单位自主排查、检查、整改的隐患和问题，仍由消防机构代劳，单位角色被动，主体责任无法得到有效提升和落实。
(三)专项检查针对性不强
专项检查是我国执法机关的一项传统工作模式，存在多年，有其必然性和社会需求。但结合自然灾害、火灾事故、季节开展的专项检查，目前仍沿袭了多年的“一刀切”传统模式，往往在未开展科学分析研判的情况下，印发专项工作文件，部署开展专项检查，且要求快速动员、部署、推进，“全覆盖、不遗漏”，甚至全然不顾各地实际，盲目赶进度、要材料，罔顾了执法工作的严肃性和科学性，导致基层执法程序无法开展，执法责任无限扩大，执法人员无所适从，也使政府与单位的负担更加沉重，不能真正解决消防问题，更不能高效防范火灾发生，甚至对国民经济的发展与进步造成了严重影响。
三、消防监督检查工作展望
(一)尽快完善健全相关法律法规体系
要分门别类，广泛征求一线执法人员意见和建议，谨慎提请修订相关消防法律法规。《中华人民共和国消防法》作为消防基础法律，结合消防改制改革，应尽快启动意见征求机制，开展消防机构、相关部门和社会单位调研，科学谋划，提出修订和修改意见，通过对法律法规运行中的问题分析，实现法律法规的健全。
1.“罚改同处”的处罚原则应谨慎研讨，或对单位规模、隐患和违反情节轻重、整改进度等进行明确，提高行政处罚可操作性。
2.消防安全重点单位标准应尽快征求意见，予以修订，并给予省级消防机构充分的自主性，使其和地区现状相适应，和社会经济发展相适应。
3.开业前消防安全检查范围和规模应尽快明确，进一步强化指导性，避免为事故追责和以后工作带来不必要的麻烦。
(二)优化提升消防监督制度
通常来说，消防行政执法是指消防救援机构依照消防法律、法规、技术规范和国家有关行政法规而进行的行政执法活动。消防监督检查是消防行政执法主要的、具体的表现。在检查中我们应该遵循合法性、合理性、高效率和接受监督的基本原则。
1.提高消防监督检查的服务性。随着经济和社会的快速发展，执法工作和市场经济联系日益紧密，消防监督检查是为市场经济活动服务的，这是一个基本原则，应将检查工作和市场经济紧密联系起来，因时、因地制宜，与时俱进，将市场机制加入至消防监督机制中，以检查提消防安全意识，以检查促主体责任落实，提高监督检查的科学性和合理性。
2.建立健全监督检查联动机制。目前来看，消防监督检查工作，消防机构确实是“独木难支”，应依照《消防法》要求，充分发挥消防安全委员会协调作用，提请促进各级政府的消防工作主导意识，按照“管行业必须管安全”的原则，充分调动发挥相关部门消防安全管理职责，确保监督检查工作高效开展。
(三)科学开展消防安全专项治理
消防安全专项治理工作应科学谋划，统筹开展，应具有针对性和可操作性。各地经济和社会发展现状不同，支柱产业和建筑结构不同，居民消防安全意识不同，专项治理工作应因地制宜，切实摒弃“一刀切”的传统专项治理模式，放弃“动员、部署、推进、材料”的传统专项治理方法，丢弃“全覆盖、不留死角”的“蛇吞象”检查要求，鼓励各地结合实际，制定切实可行、符合当地实际的专项治理，科学明确责任，划定治理范围，使专项治理工作更好地为实际工作服务。
随着经济和社會的不断发展进步，广大人民群众对消防安全需求也不断提升，消防监督检查工作的重要性日益凸显，和社会经济发展不相适应的问题也层出不穷，需要不断修改进步。随着群众消防安全意识的提升，应坚持实事求是的科学发展观，建立健全科学的消防监督检查法律法规体系，提高消防执法队伍整体素质，更好地服务经济发展，服务社会进步，服务广大人民群众。
参考文献：
[1]全国人民代表大会常务委员会.消防监督条例[Z].北京：中国法制出版社，1957.
[2]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国消防法(2019年修订)[Z].北京：法律出版社，1998.
[3]中共中央办公厅，国务院办公厅.关于深化消防执法改革的意见[Z].2019-03-19.
[4]国务院办公厅.国务院办公厅关于推广随机抽查规范事中事后监管的通知[Z].2015-08-05.
作者简介：
唐若章(1980.05—)，男，汉族，安徽淮北人，现任职于淮北市消防救援支队。
作者：唐若章
（鞍山市环保信息宣教中心 辽宁 鞍山 114003）
摘 要：合理科学的对档案进行管理，不但可以对或单位的业绩给予衡量，还可以对单位的管理水平给予衡量。由于档案中所记录的内容包括着发展过程的优秀成果，因此，档案可以为日后或单位的发展提供资料和依据，方便做出科学合理的分析，是制定发展方向最好的参考。本文首先分析了基层档案工作的重要性及主要内容，提出了基层档案的科学管理措施，在此基础上对今后基层档案管理工作发展进行了分析。
关键词：档案管理；基层档案；管理工作
引言
随着我国的全面发展与进步，基层档案管理工作不仅在观念上需要改变，在管理的方式上同样需要改变，利用新的理念与方式从全面角度反映出现状和成果。因为或单位的资源取向、模式、战略，以及未来的发展都受档案管理工作的影响，所以基层的档案管理工作为或单位取得市场竞争，全面发展有着重要意义。
1.档案管理工作的重要
1.1档案管理工作的规范化
由于档案管理工作具有保密性，因此，只有对档案管理工作采取集中式的管理以后，才能确保档案的卷案质量和不泄露。不仅对档案袋实行统一的印制，对工作人员进行统一的培训，还统一确定档案整理及验收的方式，制定一个标准。对每个环节的档案工作严格控制，例如：档案的借阅和复印等。只有严格统一使档案管理工作规范化，才能为日后档案管理工作奠定稳定基础。对于档案基础工作，档案服务创新也起着广泛而深刻地影响，档案服务创新很好的带动了档案基础工作，对于档案学的理论研究发挥着重要的促进作用。
1.2档案管理工作的信息化
档案入录的及时与灵活性，影响着档案管理工作的成果和效率。与以往的档案管理工作相比，如今的档案管理工作新增加了信息化的管理，将以往的纸质档案与现代的电子档案结合共同管理。改变了档案管理工作的及时和灵活性，用现代合理科学的管理方式，实现信息化，不仅提高了档案管理的成果，还提高了档案管理的效率。
1.3档案管理工作的安全性
由于档案管理工作中的每一个环节都需要通过严格的管理机制进行把关，不管是在档案的查阅上，还是在建立档案的过程中都需要在档案工作人员规范和信息化的监督下才能确保它的完整、保密，以及安全性，因此安全性是档案管理工作中的重要性之一。在档案的查阅上，则制定了非与档案相关的人员或没有通过批准的人员是不能进行查阅的，这样一来就使档案管理工作得到了保证。
2.基层档案管理的主要内容
2.1对职责予以明确
根据国家以及相关的法规政策，以党制定的政策方针为指导，统筹规划档案管理工作。主要对党政机关和基层档案工作的相关业务予以协调、监督检查、组织指引。对机关的档案管理进行统一和集中，并对党、国家以及工作单位的重要机密档案予以保密，维护资料的保密安全性。
2.2对工作范围予以明确
对机关相关资料以及档案的整理保管和接受征集等工作，能够有效完善现代管理的科学化、现代化转变，并在管理中为提供材料依据。通过对专业的档案管理人员进行专职的培训和管理，统一组织相关工作的交流以及研讨会。将领导交予的档案管理事宜放在工作首要位置，努力完成。
2.3对资料来源予以明确
档案管理工作任务在所有的管理工作中并非是一项简单的工作，其任务之繁重、艰巨，其工作的本质还是稳当的记录性。这种稳当的记录不仅仅体现在其内容上，同时在形式上的体现也是档案记录性的表现。例如，当事人的手稿、相关领导对于文件的签署，这些则是档案文件原始性的体现。档案所具有的原始性正是其区别于情报、资料以及图书等信息的主要特点，并且具有一定的法律效力。从一定角度分析，档案是在一定条件下由文件转化而成。档案的管理工作中对于文件的来源需要予以严格的规范，以提供者组织机构以及文件形成机构要求为基础。只有对来源予以明确才能了解其文件的性质，才能从行政管理或者是法律责任等方面对档案文件予以理解和正确合理的整理，才能保证档案的管理在发展上符合实际的需求变化。
3.基层档案工作的科学管理
3.1自主创新要以档案工作为基础条件
档案是对真实的活动记录，为今后管理以及生产营销的进一步创新提供了基础条件，具有一定的参考价值。科技的创新是以之前的技术以及经验为基础，从本质上讲是一种突破，而一系列的突破是经验积累的过程。而档案则是连接了过去的经验以及未来的创新之间的最佳载体，因此可以说档案是自主创新的必要前提。其次，能够启迪创新。档案作为科技创新的主要信息诱因，信息量的增大实则也能够拓宽科研工作者的思路并激活灵感，从而实现创新。因此，档案要认真收集工作中的信息整理成档案文件，并做好管理和开发工作，进一步提高其档案服务手段、质量。
3.2档案是资产管理的基础依据
国有资产作为国家以及集体的财富，不具有私有和个人性，而档案作为该种资产的载体，反映出的是管理中的资产成本、股权资金以及营销等原貌，對資产档案管理的准确性予以保证，只有建立起完整准确的档案管理系统，才能对国有资产的不明流失予以制止。只有充分重视其与资产管理密切相关的材料以及同调度联系紧密的档案进行归档管理，才能真正在管理资产中做到管理的集中、统一，才能维护其真实性以及有效性。
3.3认真做好基层档案管理
我国传统档案管理体制要求每一立档单位都应建立自己的基层档案管理部门、配备档案人员开展本单位档案工作，因此它具备了良好的文件管理硬件设施，稳定而又业务素质较好的文件管理者队伍。档案馆内的文件形成单位服务，形成单位不会因文件脱离自身进入档案馆而感到利用不便。使文件的方便利用达到了最优化，满足了科学处理文件的社会化、集约化和专业化管理的特点。
4.基层档案管理工作未来发展方向
4.1充分认识信息技术对档案工作的深刻影响
随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，以计算机、网络和存储技术为核心的现代信息技术发展已经极大地影响到经济发展、人民生活、国家安全和社会发展进程。信息化的提出及发展，也给传统的档案工作理论、技术、方法带来严峻挑战。档案管理如何适应信息化带来的文件形成电子化、文件传递网络化、文件存储数字化、文件管理动态化的发展要求和趋势，也成为档案工作能否适应信息技术应用和持续、健康发展的关键。
4.2档案管理人员知识结构的变革
我国档案人员要适应信息技术和档案事业的发展必须采取积极措施抓好知识更新，引进、消化、适应信息技术的成果，使档案人员拥有广博的知识，以适应信息技术发展的需要。可以肯定，加快档案人员知识结构的变革，多途径、多层次培养人才，是档案工作迎接信息技术革命最根本的对策。将档案信息化建设的难点在于信息系统及文件数据的复杂多样。对这些信息系统中的文件如何收集、归档、整理、保存和利用，既是面向信息化的全新课题，也是档案管理创新重要方面和标志。信息化对档案管理来说，既是促进，也是压力。信息化将推动电子档案信息化管理系统的建立，并将其整合在单位信息管理系统之中。但是档案信息系统建立和维护的难点，在信息化建设中要重视并加强对档案信息的数据安全和管理，处理好档案信息资源开发与创新管理中对电子文件电子档案的安全和保护的关系。
5.结语
总之，未来的档案工作中应将积极应用吸收、引进、采用现代科技与理论成果，会极大提高档案管理现代化水平，将使基层档案工作在完善市场经济体制的进程中经历一场深刻的变革。文章通过对基层档案管理中存在的问题和解决方式进行了论述，希望对档案管理事业的发展以及进步予以促进，并同广大同仁进行交流。
参考文献
[1]冯惠玲.电子文件管理教程.北京：中国人民大学出版社.2011.
[2]钟晓芸.论现代档案工作必须正确处理的几个问题.江西科技师范学院学报.2009.06.
作者：吕文杰
[摘 要]分析近20年来国内相关文献发现，小学生学校适应研究以实证研究为主，主要聚焦于关系研究、现状研究、措施研究和问卷编制四个主题;理论研究主要包括学校适应的理论模型、分类、影响因素和提升措施等;研究方法以问卷法为主。现有研究尚存在追踪研究不足、研究对象聚焦于适应不良小学生以及研究工具良莠不齐等问题。今后研究应推进本土化理论建构，加强追踪研究;加大对教育措施的实证研究力度;从积极心理学视角以及宏观教育系统的视角审视小学生学校适应问题。
[关键词]小学生;学校适应;实证研究;理论研究
学校适应是个体所具备的特征与学校环境提出的要求之间相互作用的结果[1]，良好的学校适应水平能使学生在校时顺利完成学业，融入学校生活，发展社会交往能力，对学生的终身发展具有积极作用。近年来，中小学生心理健康问题成为一个焦点话题，全国有7%-12%的小学生表现出学校适应严重不良，大约20%-42%的小学生存在轻度适应不良[2];同时家长对学校教育也提出了更高期待，不仅仅关注孩子学业上的收获，更看重学校能否为孩子一生的身心健康发展奠基。正是在这种背景下，小学生学校适应问题日益引人关注。
本研究基于考恩(Cowen)于1957年提出的AML模型[3]，对近20年来国内小学生学校适应相关的主要文献进行了梳理，结合已有研究，从学业领域、人际关系领域、情绪领域、行为领域、个人能力五个方面，搜集中国学术期刊网中文数据库(包括学位论文、会议论文、期刊论文)在2000年1月1日至2019年12月31日有关小学生学校适应研究的文献，内容包含以上任一领域即可纳入。经筛选，最终确定小学生学校适应相关文献76篇，其中学术期刊论文39篇，硕博论文37篇;实证研究65篇，综述11篇。以下，将基于这76篇文献内容的分析，尝试勾勒该研究领域的基本发展状况、不足之处与未来展望。
一、小学生学校适应研究的发展分期
国内第一篇聚焦小学生学校适应研究的文献发表于2001年[4]。以2000年为起点，取5年为一个分析单位，根据研究数量可将小学生学校适应研究分为三个阶段(见图1)。2000-2004年为起步期，这一阶段国内在该领域的研究刚刚起步，小学生学校适应问题开始进入研究者视野;2005-2010年为缓慢增长期，这一阶段研究数量从3篇增长为12篇，可以看出研究者对这一问题的关注度明显提高;2010-2018年为快速增长期，研究成果集中涌现，尤其是2010-2014年与前一阶段相比，发表文章数量增加了2倍，出现了一个小高峰。
结合对文献的内容分析发现，小学生学校适应的现有研究可大体分为理论综述和实证研究两类，整体上看，实证研究类文章数量远远高于理论综述类。尤其是2015-2018年间，25篇文献中只有1篇属于理论类。这表明该研究领域以实证研究为主，尤其是近几年来，综述类文章明显减少，说明小学生的学校适应研究更加深入，与教育实践的连接也更加密切。
二、小学生学校适应的研究内容
1.实证类研究的主题
对65篇实证研究文献进行内容分析后发现，它们主要聚焦于四个研究主题：关系研究、现状研究、措施研究以及问卷编制(见图2)。其中探讨小学生学校适应的现状研究和关系研究占了全部研究的88%。
具体来看，关系研究主要包括学校适应与其它因素关系以及学校适应的影响因素两方面，分别占比70.3%和29.7%。与其它因素关系的探讨范围主要包括自我调节在小学生学校适应和体育活动之间的中介作用[5]，自尊在班级环境和学校适应中的中介作用[6]，自我调节能力在师生关系和学校适应间的中介作用和调节作用[7]等。影响因素则集中在家庭、学校和个人上，其中家庭因素主要考察教养方式[8]、家庭环境、父母学历[9]等;学校因素主要考察师生关系[10]、课程设置、班级环境等;学生个人因素主要考察自我概念、自尊、性别角色[11]、自我调节能力等。
小学生学校适应现状研究以学校适应特点研究和入学适应状况调查为主，分别占比30%和25%，另外45%调查了学校适应的不同方面，如学习适应、自我适应、生活适应、校园文化适应、同伴关系适应和角色适应等。
2.小学生学校适应研究的主要内容
基于11篇小学生学校适应理论综述类文章的内容分析，可发现其研究内容包括学校适应的理论模型、分类、影响因素和提升措施四个方面(见图3)。
(1)小学生学校适应的理论模型
国内学者普遍接受的学校适应理论模型有四种[12]。一是AML模型，由考恩(Cowen)提出，旨在预测适龄儿童的学校适应不良情况，分为行为领域、情绪领域和学业领域三个方面。二是学校适应的人际模型，由拉德(Ladd)等人提出，认为学校适应是个体特征与人际背景之间相互作用的结果，包括学业表现水平，学生喜欢或回避学校的态度，学生对学习活动的参与性水平，学生在学校环境中的情感体验。三是学校适应的生态学理论，由佩里(Perry)和温斯坦(Weinstein)提出，认为学校适应包括学业适应、社会性—情绪适应和对课堂行為要求的适应三个方面。四是儿童入学准备五领域模型，由美国国家教育目标委员会(National Education Goals Panel)提出，包括身体健康与运动发展、社会性和情绪发展、学习方式、言语发展、认知发展与一般知识五个领域，相比于前面的三种模型，该模型的内容分类更为细致。
小学生学校适应的理论模型经历了从病理学取向到生态学取向转变的过程，说明对学校适应的研究逐渐从以预防为目的的诊断研究转向了系统框架下的全面评估，理论研究的深度和广度得到了进一步提升。
(2)小学生学校适应的分类
综合国内学者观点，目前研究者基本认同将学校适应分为以下五类。一是学习适应，主要包括学习内容、学习态度、学习方法、学业成绩等[13-14]，旨在从儿童能否扮演好小学生角色、能否适应小学生的学习任务等方面来考察学校适应。二是人际适应，主要包括师生关系和同伴关系两方面[15-17]，考察小学生能否与学校老师、同学妥善相处。三是情绪适应，考察小学生在学校时所感受到的情绪[18-19]，以负面情绪的体验程度为指标。四是环境适应，主要考察小学生是否适应学校环境，既包括学生对校园设施等物理环境的适应[20]，也包括对校规校训等规章制度的适应[21]。五是个人能力，包括语言水平[22]、学生与同伴交往[23]、行为控制[24]等。
(3)小学生学校适应的影响因素
现有研究对小学生学校适应影响因素的探讨主要集中于家庭、学校和儿童自身三方面(见图4)。其中，家庭因素主要关注父母的社会经济地位、教育理念、教养方式等。学校因素主要考察同伴关系(包括交往模式、交往频次、关系依赖程度等)、师生关系及教学环境、新生入学活动等。儿童自身因素分生理和心理两部分，生理因素包括年龄、性别、发育程度，心理因素包括儿童成熟水平、自控力等。
此外，结合不同阶段的研究还可以看到，早期研究往往只考察小学生学校适应的单方面因素，如在家庭系统下关注父母的做法[25-26]，学校系统下关注教师的做法等[27-28]。随着生态系统理论的发展，国内研究者越来越关注多个因素对某一问题的共同影响。如任萍等以生态系统理论为框架，深入探讨了班级生态系统——同伴系统、师生系统、同伴系统和师生系统对儿童的共同影响[29]。
(4)小学生学校适应的提升措施
与前述影响因素的分析相对应，早期研究对促进小学生学校适应的提升措施聚焦于不同关系主体。比如，家庭方面的措施多是提升家长素质，更新理念[30]，呼吁家长更多关注孩子等;学校方面包括建设学校环境[31]、创设校园文化[32]、提升班级管理实效[33]等;一些学者还将视线聚焦于幼儿园，指出幼儿园教育应科学化，避免“小学化”的问题，积极做好幼小衔接工作[34]。近年来，不同影响主体间的相互协同日益受到研究者重视，如重视班级生态系统的作用[35]、提升家校联合力度、社区与家庭共同为学生创设良好的适应环境等。
三、小学生学校适应的研究方法
1.现有研究以问卷法为主
对学校适应的实证研究以问卷法为主，在65项研究中有57项均采用了问卷法(见图5)。也有一些研究采用了访谈、观察、实验和实物收集法。其中访谈法多用于搜集问卷编制时应涉及的问题;观察法往往用来搜集学校适应不良的具体表现;实验法主要用来检验各种提升措施的有效性[36][37];实物收集法侧重从学生作业和作品中得到适应状况的信息[38]。
2.研究工具
在研究工具的使用上，现有的57项实证研究中有27项采用了江光荣[39]、张婵等编制[40]的标准化问卷，其余30项研究采用了自编问卷，其中有17项研究没有提供明确的信效度指标。由此可见，国内对小学生学校适应的问卷研究中出现了有一定影响力的研究工具，但从整体来看，对研究工具的开发还处于初步阶段。
3.抽样情况
分析抽样情况发现，在使用问卷法的57项研究中，整群抽样占65%，随机抽样占17.5%，未说明抽样方法的占17.5%。在样本容量上，现有实证研究的样本数量多集中在200～500人之间，进一步分析发现平均值为524人，中位数为302人，样本最少的为69人，最多的为2940人(见图6)。此外，分析还发现，这些样本的来源大多集中于某一省内某一城市的学校，个别研究进行了省内跨区域的调查[41-42]。
以上数据表明，目前小学生学校适应研究的取样比较单一，缺少对不同省市、不同地域文化背景下的比较研究。小学阶段是儿童生命成长的重要阶段，要为儿童未来一生的身心健康、学习习惯、社会性发展等奠基，很多基本的、更具普适性的心理或行为适应问题需要受到关注，并有赖于更广泛的、多地区样本的数据支持。
四、研究的不足与展望
1.现有研究的不足
国内对小学生学校适应研究的不足主要表现在三个方面。一是缺乏追踪研究。国内学者一方面将“适应”看作某阶段的一种状态，另一方面将其看作一種动态的过程[43]。当前研究主要集中于适应的状态，通过横断设计来考察学生学校适应的现状和影响因素，而鲜有对适应过程的深入探讨。追踪研究可以针对同一被试进行多次调查，能更好地揭示整个学校适应过程中的变化和发展。因此，该领域追踪研究方法的缺失不利于深入揭示学校适应过程中小学生身心发展的内在心理机制。二是研究对象不全面。国内研究大多关注学校适应不良的学生，较少关注一般和良好的学生。三是研究工具良莠不齐。虽然有多种研究工具，但多数为自编问卷，缺乏足够的测量学指标，其结论还有待考证。
2.研究展望
一是推进本土化理论建构，加强追踪研究。一方面，现有小学生学校适应的理论多为国外成果，由于文化背景的差异，对这些理论的简单移植或直接应用可能会导致很多实际问题，所以应逐步建构基于我国国情的本土化理论。另一方面，现有实证研究多为横断研究，难以揭示儿童在学校适应过程中出现的动态变化和关键转折点，不利于从更深层次上探讨儿童学校适应的影响因素，因此后续研究应加强追踪研究设计。
二是从积极心理学的视角适当转变学校适应研究的关注点。20世纪90年代兴起的积极心理学思潮主张关注个体的积极体验，通过对积极品质的研究来建构健康和谐的心理路径。在积极心理学范式下思考，可将研究以诊断儿童适应不良为主要目的转向关注正常儿童群体的学校适应全貌，关注学校教育对儿童健康发展的积极作用。比如，基于追踪研究或深入的个案研究，探讨学校适应良好学生的心理机制，深入了解提升儿童适应水平的多方面影响因素的相互作用，通过研究不断推进积极教育理念，实现以研究促进家长和教师的行为改变，从而更广泛地促进全体学生在学校生活中健康成长。
三是加强学校适应教育措施的实证研究力度。目前，国内学者往往以经验为基础提出建议，缺乏研究数据的支撑，不利于形成解决教育问题的可操作、可推广的范式。20世纪60年代，美国曾经开展了一系列关于早期教育问题的调查研究，获得了丰富的实证成果，使在此基础上颁布的《入学准备州长指南》具有很强的层次性和可行性，真正将美国各州、社区、家庭和学校统一起来，系统地指导了教师和家长的教育实践工作[44]。这种做法值得我国学者借鉴。
四是从新时代看学校适应问题。现有研究尚没有直接考察时代背景这一影响因素，新生代的儿童生活并成长在智能手机快速普及、移动互联网迅速发展的网络时代，这使小学生在学校适应方面可能面对新问题、新难题。在研究手段上，大数据、云计算、个人智能终端等先进技术和工具日趋成熟。这使研究者可以调用班级监控而避免参与式观察的缺陷，使用网络问卷扩大调查范围，通过网络通讯设备及时追踪学生在校情况等。因此，小学生学校适应的未来研究不能回避时代的挑战，而应立足于新时代背景，从宏观上系统把握并进一步深化相关研究。
参考文献
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(责任编辑 郭向和)
作者：李玉华 丁峰
回顾过去的一个学年，自律部在学院老师的指导，学生会部各门的配合以及全体自律部成员的积极努力下，举行了很多的活动，取得了一定成果。一个学年即将过去了，回首过去，这一个学期来，我们学生会的工作是有条不紊的进行着，各种各样的活动、比赛，都有我们学生会同学忙碌的身影。作为学生会的自律部，我们的工作也是十分的忙绿。现在将这一个学期自律部的工作做一下总结：
我们自律部在上一年里面主要工作就是负责全院同学的早操早读,使学院的早操早读能够有秩序有条理的进行下去,在促进同学们锻炼身体的同时又得到知识。虽然工作累，比同学们早起晚走，但是我们从中又学到许多东西。这都是值得的，是责任也是义务，所以我们在这样一个环境下工作一学年，这是我们自律部的主要工作。 另外就是一些其他的大型活动也都有我们参加，例如：卡拉ok大赛我们负责场地及组织同学秩序，技能大赛中也有我们忙碌的身影带领各位参赛的同学，保证了大赛的正常进行。体育节中最终获得第二名的好成绩，周末文化广场我们都参与了，还有我们部门举办的文明阅读活动在部长和副部的带领以及其他部门的配合下取得圆满成功。经过上个学年的努力我得到了许多东西，有汗水、心酸、笑容，不管怎样我坚持了下来，我相信只要坚持总会得到的更多，在这一年我们有成功也有失败，成功的是我们能够严格监察我们学院的早操早读工作，能够积极配合其他部门的一些活动，辅助他们更好地完成他们的活动，失败之处在于仍然有少部分同学没有按时早操早读，这一
点是我们的不足之处在新的学年我们需要做的还很多很多。 对于今年的工作，我有如下看法：
首先，我们要招新干事，扩大我们的工作人数，我们要那些敢于直言，勇于自我反省的同学。招新完成之后，我们就会全身心的投入到我们的工作之中，我们要带领新干事积极监察我院的早操工作，把全员的早操工作做好，这项工作是我们必须长期坚持的。
再次，我们要搞一些属于我们自己活动，这些也是必须要做的，收获的不仅仅个人、部门的，更重要的是它在锻炼个人能力同时又让更多的人了解我们部门，了解我们学院学生会，了解我们学院，这是自我推销的过程，只有这样才能加大我们对别人的影响力。
最后，我们要积极参加并配合其他部门的工作，在各项活动中做好自己份内的事，只有配合才能让我们的每个活动都搞得有声有色。 在这一年我一定要改掉自己一些不好的毛病，凡事要冷静，不要冲动，多考虑一些东西这样我才能进步起来。
新的学年希望我们能够共同进步。
测绘学院自律部副部王贝贝10月9日
在昨天晚上进行的扫楼工作中，我存在以下问题需要改正。第一，进入同学宿舍内一开始就说想不想加入实践部，欠妥当，这样的宣传开场白没有足够的吸引力。第二，宣传过程中缺少一些热情，没有能够很好的带动同学们对实践部的好奇心，也使得宣传效果降低。
对未来工作的设想
一、虚心请教原学生会的各位学长，秉承他们的优良工作作风。在他们所取得的成绩上继续创新。
二、在纳新工作结束后要充分新加入学生会大家庭的成员们的斗志和工作热情，我们应该以身作则，用我们的热情感染他们，调动他们的积极性。
三、转变工作观念，大胆下放权利，让新干事们更多参与到各项活动中去而非只是作为行动的执行者，平时可以多开展头脑风暴等活动。
四、继往开来，推陈出新，不断总结归纳，推进学生让会工作的制度化、规范化，系统化和专业化。
学生会在各级领导的带领下，坚持全心全意为同学们服务的宗旨，不断地总结经验;努力工作，在工作中不断地学习，为管理系学 生日常管理工作及广大学生服务方面做出了积极的贡献。
学生会是进行自己我管理，自我教育，自我服务的群众性学生组织。他既代表了广大同学的利益，也是学生与老师之间的桥梁与纽带!同时，学生会还积极配合系党总支部、系办、各辅导员做好配合工作，充分发挥学生干部的主观能动性，开展多种多样的活动，来丰富校园文化生活。
身为学生会一员，我们要培养良好的学习能力和优秀的道德品质。学生干部是学生中学习和思想素质高水平的代表。学生干部要当好榜样，为全系学生作出新标准;学生会是一个群众性组织，由学生老师选举产生。所以，我们在维护学校利益的前提下要坚决维护学生利益，为全体同学服务。
学生会应进一步加强与系办领导和各班之间的联系与系办和各班之间的联系是学生会这一组织运转的命脉所在，加强和系办的联系可以使我们及时地了解和掌握系里的工作需求，只有在系里老师的指导下，才能保证我们的工作准确、有效地开展。加强各班之间的联 系，可以使我们及时地了解学生的思想动态，做到“知同学情、解同学难、暖同学心”。
回顾过去，我系学生会所取得的成绩让人欣喜，展望未来，
新一届学生会任重而道远，机遇与挑战并存，祝愿新一届学生会在系办及各级领导、老师的领导下继往开来，团结创新，勇敢挑战，不负 使命。在以下方面取得更大进步：
(1)学生会干部要在同学中真正起到“三个代表”的作用。在
新的环境下，学生干部做好“三个代表”既是工作的需要，也是同学的心声。只有真正做好了学生“三个代表”，我们才能更好的树立起学生干部的威信，才能使我们的工作更深入人心，才能通过有针对性地组织一些大型活动来影响和带动其他同学，在系内营造一个良好的文化 氛围，形成积极向上的学习氛围。
(2)努力学习，认真工作，不断加强与完善干部队伍
与组织建设。作为学生干部，我们学习的范围要更大，知识面要更广，不管在什么情况与环境下，我们要保持清醒的头脑，坚定正确的理想 和信念，即使困难再大，仍不改初衷。能做到了这些，我们的这学生会工作会取得更大的进步。
(3)进一步加强与班集体联系，推动学风建设。当今的社会需
要的是德才兼备，一专多能的应用性人才，学生会更应把握时代的脉搏，在开展好学生日常管理工作的基础上，举办形式多样，内容广泛的文艺活动，开展多种知识竞赛，组织并引导广大同学刻苦学习科学文化知识，掌握各种技能。在丰富同学业余生活同时，发展一技之长，紧密联系班干部，加强“班风、学风”建设，真正做到服务同学、关心
同学、帮助同学。
(4)希望能够进一步加强组织内部制度的建设与实施。制度是
每一个组织生存的一大命脉，制度的建设是对各干部进行自我鞭策的一个重要法宝，必须搞整章建制工作，完成学生会制度化建设。
我相信在各位院系领导、老师和同学们的共同努力下，我们管理系会有更好的明天。
2011年总结和2012年展望
忙碌而充实的2011年一眨眼就过去了，首先要庆祝我们日陆集团的两家公司都能够在全球经济不景气的大背景，在公司领导的领导下成功地完成了董事对我们的目标，应该可以说我们在2011年交了一份满意的答卷。
渡过了忙碌而充实的每一天，转眼间我来日陆快两年。从一个对化工危险品毫无概念的员工，成长为一个对仓库业务基本可以独挡一面的销售人员。从我个人的性格来说，本人也觉得比较适合这种长期与人交流和沟通的工作，还比较擅长做销售类的工作。2011年10月开始到现在的2011年，在我司外高桥仓库存放不下和同时发展外高桥仓库业务的前提下，通过个人的努力发展起了危险品仓库保税与非保税的外包业务。累计纯利润已经达到15万多。在2011年1月6日已经签约了一个新的外包仓库的业务，包租面积达到了800m2，每月稳定的仓储费以及操作费用的纯利润为10000元左右，包租期限为一年整，也算是我在2011年给公司的一个新年礼物吧。正因为如此，我现在可以堂堂正正对一些人说，我在日陆实现了我存在的意义，以及完全体现我的个人价值。同时也非常感谢公司领导对我的支持以及对我的能力的肯定。当然，我也绝不会躺在现有的成绩上，2011年争取各方面更上一层楼。
鞭策自己在2011年要完成目标如下：
一、工作目标
1.在做好现有外高桥仓库等业务的前提下，同时全面开拓临港新仓库的业务。
2.对于利润增长点比较高的外包仓库业务，也将是我2011年继续努力的重要目标。同时，还要更加完善与规范外包仓库的操作流程，进一步地提高服务水平。外包仓库的优势就是充分利用现有的资源进行优(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)化与利用，达到盈利。当然，一定要让客户先理解好nrs介入仓库业务的意义。以及让日陆仓库的服务名扬于危险品仓储行业，不管是自有仓库还是外包仓库，全面扩大我司的知名度。
3.在维护好自社仓库的客户业务的基础上，积极地去开拓新的客户。定期地去拜访现有仓库的重要客户，以及经常与他们保持良好的沟通与关系。
对于货代与运输的客户也同时积极地开拓，全面开展公司的营业业务。特别要开发长期性的最终客户的业务。运输这一块，最重要的还是要开发可以让自有车辆可以运作的运输业务。
4.由于营业人员是代表公司的窗口与形象，更专业的知识可以更好地获得客户的信赖和信任。所以更要全面学习与掌握危险品化工物流方面的相关的各种专业知识，不断地充实自己。使自己变得更强大。
5在工作之余多学习iso tank方面的业务知识，为今后可以更全面地开拓油罐箱的国内外业务作好准备。
二、生活目标
1.我的价值观是工作是为了更好的生活。我会更加合理地安排好自己的业余生活。
2.只有家庭稳定才能实现社会的稳定，2011年的首要目标是圆满完成自己的终身大事。争取能够拿到上海日陆外联发对员工福利的1000元奖励金。
3.今后的生活驾车还是必不可少的一项技能，我要在上半年拿到驾驶证书。
4.由于我已经参加工作10年了，可以享受劳动法规定的10天有薪假期。2011年我会合理安排休假，在不影响工作的前提下，走出上海，如有可能走出中国去看看外面精彩的世界。一个人的眼界开阔了，看问题和事情的角度也会更开阔，站的可以更高，看的也可以更远。
校学生会生活部
2012级干事***
2013.06.05.时间过得很快，不知不觉中我已经走进大学校园快一年，往事悠悠，让人怀想。在即将过去的一学年里，在校团委及校会主席团部长们的具体指导下，我以认真贯彻服务同学，锻炼自我为宗旨，围绕本部的工作中心，积极开展活动。回顾一学期的工作和学习，从成熟到不成熟，从充满激情到稳重冷静，我成长了很多也学到了很多。 通过校学生会各个部门的努力和配合,本学期各项活动得以有序顺利的完成。
中国药科大学校学生会生活部是学生会中一个重要的部门，我们的主要职能是：关心同学生活，尽力解决和满足同学们提出的各种问题和需求，为大家提供方便，并配合学校的后勤工作。本着“为学生服务”的宗旨，我们圆满的完成了本学期我们部应尽的职责，并且积极地配合学生会其他部门的各项活动。
这一学年我们主要举办了以下几个活动：
1、活动：E教学楼教室占用表的摆放和每天的清擦。
意义：可以方便同学们知道哪个教室已被组织占用而免去跑到教室还得换教室的不便。
不足：我们部里的成员并没有做到每天都能去按时清擦，导致占用表长时间不擦而不能清楚的再次写。
解决方案：今天擦占用表的同学若是发现上一次没有及时擦掉，即可用手机拍下来为证报告给专门的记录人员备案，在
1部门会议上点出。
2、活动：悬挂传单回收箱和及时回收传单
意义：有利于校园环境的整洁，对校园清洁起到不可小觑的作用。
不足：个人觉得传单回收箱在整个操作过程中是不成功的，是失败的。首先学生总是将杂物垃圾甚至更脏的东西放在里面，虽然采取一定的措施，但没有起到作用，直接导致我们部门成员不能、不愿按时的去清理，觉得这里需要改进(建议将传单回收箱做成上面只能是塞进传单的小缝隙，下面开一个可以闭合的口用于我们部门人传单的回收)。
3、活动：后勤服务集团伙食沟通平台的建立
意义：目的是为了在学生和后勤之间架起沟通的桥梁，解决学生生活方面的问题。
不足：这一项活动并没有落实到位，个人觉得只是一个粗略的形式。(要想真正的做好，需要在与后勤会议前做好准备，广泛的向学生尤其是大一的新生征集意见并选出代表参加会议)
4、活动：一食堂优秀员工的评选
意义：帮助后勤集团做好优秀员工的评选，鼓励员工更好的工作、更好的为师生服务。
不足：虽然此次活动较为成功，但是出现一些同票现象，还有窗口的标签贴的也不是很显眼，而且学生参与的激情也是
2远远不够，草草投票，这样就影响了活动的公平性。
5、活动：生活指南的编写
意义：为下一届的大一新生提供一些便利。虽然由于某些原因最后没有实施，但也对我们自己有一些生活学习方面的便利。
建议：下学期与外联部至少提前2个月告知此事，与其沟通，请求帮助拉外联，赞助我们将生活指南的事情落到实处。
6、活动：跳蚤市场
意义：为学长学姐们尤其是大四的学长学姐们提供一个处理无法带走的生活用品，同时设立爱心捐赠点，奉献一份爱心。不足：策划方案频变，局限于上一届的做法，很多变化都没有能及时通知到位，会议不能及时开到位，分工不明确(如
与秘书处的人联系调人没有确定好)，分工后有些人只局限与自己的工作，缺乏团队帮扶意识，和秘书处联系的不够到位。
7、其他活动主要是帮助其他部门举办各种各样的活动。
校会作为一个团体，生活部作为一个团体，我身在其中，深深的
明白团队合作的重要性，不管是我们生活部部门内部或是部门与其他部门之间的。
工作期间，我与干事们部长们一起合作，彼此由陌生到熟悉，在
活动中寻找自身的不足，虽然冲动过，犯过错误，但是这不是重点，重点是重新看待这件事，认识错误，及时的改正它，这就是进步!3
附录1：
过去一年的工作总结
一年的时间转瞬即逝，现在想想自己刚进大学时，一脸的懵懂，一切茫然，不之所错。进学生会也是冲着高中还有的那一点点微不足道的所谓的经历，觉得学生会会是一个锻炼能力的地方。就开始参加进学生会的笔试面试等等，还在自己未完全明白过来的时候就进了办公室，当时很是欣喜。后来也有幸的成为了两届主席团助理。
在办公室一年的工作中，我主要是负责青志的相关资料的收集与汇总。开始时的自己什么也不会，需要做的都是一些琐碎的事情，加上青志的活动又很多，我花在上面的时间很多，但是开始那段时间学到的东西几乎没有。因为自己一直以来的急躁，导致青志的有些资料做的不好，但是几个主任总是细心的给我讲解，使我开始渐渐地静下来去做事情。通过这一年做青志相关的资料，我明白了不管遇到什么事情，只要自己静下来慢慢的去做始终可以做好的。这一年的时间也使自己渐渐的沉稳下来。
开学之初的院运会是我参与进去的第一个大型的活动，还记得这次活动中我表现不是那么好。开始的第一件事，去高分子学院借桌子，用了很久的时间，耽误了运动会的一些事情。想想那真的是自己不明白具体的情况导致的，当时自己和另外一个干事还觉得心里蛮委屈的。毕竟是第一次做那样的事情，但是后来就清晰的明白了，事情是自己做的，自己的方法和态度很重要。在整个运动会的过程中，我明白了什么是团队，什么是协作，不管是团队中谁做错了事情，自己都不应该去推卸责任，大家都应该是共同进退的，有了团队之间的默契合作，很多事情才能更顺利的进行下去。
接下来的迎新晚会，使我明白了一个参与活动的人都应具备大局的观念。不应只是以自己或者只是单纯几个人的想法去做事情，时时以集体以大局为重才是最重要的。因为原来的自己是一个比较内敛的人，一般情况下不喜欢去考虑太多的事，但是通过一年以来的很多事情之后，自己知道了一个优秀的人应该具备那些素质。
至于在主席团的两个月时间里面，也学到了不少实质性的东西，参与迎新晚会一些事情的准备，十佳材料相关的事宜，使自己渐渐地明白了自己在很多方面的不足，比如在办公软件的使用上，我就存在很大的问题。在主席团助理的那段时间，我更加了解了学生会整体运作，了解各个部门的工作与配合，通过参与其他部门的部门例会，我认识了不少新朋友，也体会了不同部门开部门例会的氛围。一个部门真的应该是在严肃的时候严肃，总的还是应该有家的感觉，这样的学生会才是大家更愿意融入其中的。其实我觉得我学到的更多的是从容冷静的面对遇到的一切，面对现在的竞争和压力，无论是遇到什么困难与挫折，无论我们在怎样的职位，有了怎样的成就，都应该从容冷静，都要不以物喜，不以己悲，坦然的面对，从容的解决。相信这样要做好自己的本职工作会更加容易的。
我更深知自己还存在很多不足之处，首先就是在做事的时候还是不够大胆，始终有点放不开，这样自己具备的一些能力还是不能用在实处。其次就是自己的沟通能力还有待提高，原来的我是一个不喜欢交流的人，但通过时间的锤炼，我学着与大家沟通交流，但这方面的能力不强。当然还有很多的不足，在今后的学习生活工作中，再接再厉，积极的向周围优秀的人学习借鉴，取长补短，争取使自己变得更加优秀。
最后，很感谢这一年来的时光，在这一年的时间里我成长了不少，自己更加清晰的认识自己，了解自己。并且认识了很多优秀的人，很多有想法的人，收获了友谊。同时真心感谢这一年以来在我身边的这些人，不管是在学习还是在工作中，有你们的帮助才使我逐渐成长，谢谢你们!
未来一年的工作计划
对于未来一年的工作计划，如果自己有幸成为团委学生会主席团的一员，尽自己的努力，根据现有的一些经验和过去的一年里面自己看到的学生会存在的一些不足之处来展开相关的工作。
首先，过去的一年我觉得在学生会里面，大家合作时的默契不好。针对此，我觉得应该是加强自己思想方面的提高，使自己首先在思想素质方面达到一个应有的高度，再通过与大家的相互的交流沟通(这个主要是在活动中与平时)，希望和大家一起进行反思总结，相互借鉴提高。接着就是集体中的干事的思想素质提高，这个主要得依赖与部门部长的工作，通过一些有益的故事给以启发。相信只要是大家的思想都达到了一个应有的高度，整个学生会合作的默契就不存在问题了。
其次，制度意识还不够强。针对此，加强大家的制度学习了解意识，定期的通过考核(主要是相关资料的整理情况)确定大家对制度的了解情况，对制度不了解的，及时的去了解相关的制度。因为只有具有良好的制度意识之后学生会的工作才会更有效的开展，大家的各方面的素质才会提升在一个新的阶段。并在平时的工作中主席制度中的不足之处，并及时的加以修改完善。渐渐的总结经验教训，相信这样的一年之后，将不会出现今年十佳评比和五四评比那样的尴尬局面。更相信学生会的制度工作更加的完善，大家的提高也更加明显。
最后，学生会的创新意识不够，家的那种温馨感还不明显。所以在未来一年的时间里面应该更广大的接近同学，设计出同学们愿意参与，觉得意义重大，有家的温馨感的活动。这要在制度足够健全的前提之下进行，与同学们交流更多之后，了解了大家的心声之后，对学生会的相关工作的开展会更有益。定期的开展类似家的温馨似的交流会，大家在一起坦诚的交流，交流生活学习工作。并在过程中不断的总结经验教训，不断探索提高。
这只是一些想法，具体的工作开展情况还得根据当时的具体情况而定。但不变的将是每一个成员之间素质的提升工作。未来一年，充满变数，需要用平常心，坦然积极乐观的去面对。不管遇到什么情况，相信团队的力量，大家携手并进，共进退，相信整个学生会的明天会更美好!
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