六年级上册语文期末复习
一、四字词集锦
山清水秀 鸟语花香 互诉心声 岁月悠悠 德高望重 俯身凝望 波光明灭 依然如旧 津津乐道 纹理精致 别有深意 飘飘洒洒 右冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 大街小巷 驻足痴望 庞然大物 行色匆匆 悠悠忽忽 望而生畏 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 怦怦直跳 难以言状 年过花甲 奇妙无比 返璞归真 沆瀣一气 高山深涧 悬崖峭壁 勘测线路 狂风怒号 惹人讥笑 开凿隧道 全线竣工 寢不安席 终天之恨 食不下咽 频来入梦 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 魂牵梦萦 碧空如洗 波涛起伏 气氛沉闷 水落石出 分享果实 安居乐业 巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 七沟八梁 百折不回 莽莽昆仑 顶天立地 锦绣山川 刚劲端庄 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 欢歌劲舞 千灾百难 大江南北 长风破浪 竞相开放 寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 投入眼帘 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 缝缝补补 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 泰然自若 一如既往 枯蔫焦黄 蹑手蹑脚 尽心尽力 荒唐可笑 无法割舍 无所不知 兴高采烈 从未谋面 映入眼帘 和蔼可亲 群星璀璨 慷慨激昂 熟视无睹 一命呜呼 难逃厄运 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 嗡嗡鸣叫 流水潺潺 永流不息 狂风肆虐 环境险恶 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 日月同辉 竭泽而渔 焚林而猎 聪明伶俐 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 恭恭敬敬 牛毛细雨 赫赫有名 大病新愈 结结巴巴 历尽艰苦 受尽虐待 匆匆忙忙 杨柳依依 青山绿水 姗姗来迟 白雪皑皑 汹涌澎湃 逸闻趣事 略胜一筹 融为一体 身世际遇 应声而来 抑扬顿挫 驻足观看 高空盘旋 瞻仰遗容 肃立不动 不甘落后 千方百计 贮存冬粮 哭笑不得 排山倒海 势不可当 优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 泪光闪闪 久别重逢 血迹斑斑 凝重华贵 英武豪迈 横遭不幸 暴毙荒野 泣不成声 天色苍茫 清波荡漾 震耳欲聋 炯炯有神 激越悲壮 浴血博杀 长途跋涉 大摇大摆 哆哆嗦嗦 无影无踪 毛色黯淡 踱来踱去 不甘落后 同归于尽 引人入胜 享有盛誉 高山流水 绿草如茵 水天相接 微波粼粼 道路坎坷 耳闻目睹 有朝一日 大洋彼岸
转瞬即逝 空旷深远 永不磨灭 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 兴味盎然
为所欲为 哭哭啼啼 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 响遏行云
高不可攀 孤峰突起 盛气凌人 目之所及 千山一碧 万古长青 综合利用
兴国安邦 郁郁葱葱 心旷神怡 未老先衰 一针见血 绿树成阴 从容镇定
青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬 无动于衷 热泪滂沱 虎视眈眈 威风凛凛
一笑一颦 鸦雀无声 不约而同 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 古色古香
余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 奄奄一息 反躬自省
二、按要求填写词语
1、在括号里填上一对反义词
出(
)入(
)
(
)入(
)出
口(
)心(
) (
)始(
)终
眼(
)手(
)
(
)奉(
)违 头(
)脚(
)
(
)南(
)北
2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语
桃(
)柳(
)
唇(
)齿(
)
(
)天(
)日 (
)(
)不接
姹(
)嫣(
)
(
)纸(
)字
3、填充下面带“食”字的成语。
布衣(
)食
发愤(
)食
废(
)忘食
丰衣(
)食 咽( )( )食
自食( )( )
自食( )( )
食不( )( )
4、把“龙”、“虎”分别放在成语的第
一、
二、
三、四个位置，各写出一个成语。 龙( )( )( ) ( )龙( )( ) ( )( )龙( ) ( )( )( )龙 虎( )( )( ) ( )虎( )( ) ( )( )虎( ) ( )( )( )虎
5、照例子，在横线上填相同的字，各组一个不同意思的词。 例：门前-----前门
风 风
泪 泪
树 树
锅 锅
算 算
菜 菜
办 办
6、描写人物神态的词语：
7、描写人物动作的词语：
8、描写声音的词语：
三、创意练习
1、学写广告
①关心残疾人
②公共草坪广告
③旅游风景区广告
④保护动物广告
⑤交通安全广告
⑥希望工程
⑦禁止吸烟
⑧环境保护
2、照样子把下面的句子补充完整，使它读起来更生动。
例：风在花园里(捉迷藏)
鱼儿在小河里(
)。
鸟儿在细雨中(
)。 雪花在天空中(
)。
树叶在枝头上(
)。 彩虹在山谷里(
)。
小草在阳光下(
)。
3、根据提示写成语。
最大的嘴(
) 最长的腿(
) 最难做的饭(
) 最小的针(
) 最大的容量(
)
体现人间美德的：
描写人物内心的：
含有“草”或“木”字的：
四、指出下列句子使用的修辞手法：
1、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠;炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠;婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。
(
)(
)
2、霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天! (
)
3、无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。(
)(
)
4、蟋蟀在平台上弹琴。
(
)
5、危楼高百尺，手可摘星辰。
(
)
6、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
(
)
7、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
(
)
五、猜中外城市名，并自编一条地名谜语。
1、金银铜铁----(
)
2、倾盆大雨----(
)
3、四季温暖----(
)
4、双喜临门----(
)
5、风平浪静----(
)
6、盼天明----(
)
六、按要求完成句子练习：
1、海面上溅起白色的浪花。(改为比喻句)
2、草地上点缀着野花。(扩句)
3、李辉指着新鞋对我说：“这双鞋子是我叔叔给我买的。”(改为转述句)
4、《只有一个地球》这篇课文对我很感兴趣。(修改病句)
5、嘎羧要走的消息传遍全寨。(改为比喻句)
6、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)
7、过去的日子不会再重现。(改为比喻句)
8、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。(用关联词组成一句话)
9、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。(改为反问句)
10、老人叫住了我，说：“是我打扰你了吗?”(改成间接引语)
11、仿写句子：
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱河流， 。 我们热爱 ， 。
12、鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。(改为反问句)
13、鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本，是送你的。”(改为转述句)
14、雨从四面八方飘然而起。(改成拟人句)
15、雨悄悄地来了。(改成比喻句)
16、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩句)
17、黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”(改为转述句)
18、照样子写句子。
例：时间好比清风，它能帮我们驱散心头的愁云。 时间好比 ， 。 书籍好比 ， 。
19、按要求写诗句。(名言警句) (1)歌颂朋友深情厚谊的诗句： (2)含有哲理的诗句： (3)反映边疆战士生活的诗句： (4)表现思乡之情的诗句： (5)歌颂母爱的诗句： (6)描写自然美景的诗句： (7)鲁迅的爱国名句： (8)关于诚信的格言： (9)保护环境的格言： (10)关于读书的名句：
20、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(仿写一段话)
21、一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧!”(改为转述句)
22、人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。(仿写) 人生路上， 。
人生路上， 。
23、从 ，我是 。
七、解释下列成语中加点字的意思：
德高望重( ) 波光明灭( ) 津津乐道( ) 百折不回( ) 流连忘返( ) 不解之缘( ) 窃窃私语( ) 响遏行云( ) 引人入胜( ) 抑扬顿挫( ) 威风凛凛( ) 炯炯有神( ) 横遭不幸( ) 三番五次( ) 竭泽而渔( )( ) 排山倒海( )( ) 返璞归真( )( ) 难以言状( )( ) 魂牵梦萦( )( ) 一如既往( )( ) 兴味盎然( )( ) 盛气凌人( )( ) 兴高采烈( )( ) 苟延残喘( )( ) 囫囵吞枣( )( ) 漫不经心( )( ) 同归于尽( )( ) 脍炙人口( )( ) 不落窠臼( )( ) 热泪滂沱( )( ) 心旷神怡( )( )
八、多音字注音、组词：
(
)
(
)
(
) 溜
巷
丧
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 咽
殷
劲
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 纤
作
唉
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)嘎
没
载
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 角
降
正
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 供
号
更
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
似
恶
呱
(
)
(
)
(
)
(
)
撮
旋
劈
(
)
(
)
(
)
(
)
冠
肖
绷
(
)
(
)
(
)
(
)
累
落
(
)
(
)
九、用下列词语造句：
不是……也不是……而是…… 哪里……哪里……哪里……哪里……都……
一直……直到…… 不怕……也不怕…… 先是……继而…… 不仅仅是……也是…… 只有……才…… 无论……都……
十、辨字组词
晖( ) 嗥( ) 姗( ) 冢( ) 膨( ) 镌( ) 辉( ) 翱( ) 珊( ) 家( ) 澎( ) 携( ) 箔( ) 箐( ) 寇( ) 躁(
) 拽( ) 惦( ) 泊( ) 菁( ) 冠( ) 燥( ) 曳( ) 踮( ) 黯( ) 跋( ) 蹿( ) 宠( ) 窠( ) 臼( ) 暗( ) 拔( ) 窜( ) 庞( ) 巢( ) 白( ) 韵( ) 寢( ) 挚( ) 挲( ) 频( ) 魁( ) 均( ) 寐( ) 势( ) 娑( ) 濒( ) 魅( ) 徜( ) 筹( ) 萤( ) 滇( ) 贮( ) 凛( ) 淌( ) 畴( ) 荧( ) 颠( ) 储( ) 檩( ) 敞( ) 踌( ) 莹( ) 慎( ) 伫( ) 廪( ) 亢( ) 槟( ) 椋( ) 恬( ) 矜( ) 璀( )
(
) (
) (
) (
) (
) (
) (
) (
)
杭( ) 滨( ) 凉( ) 聒( ) 吟( ) 催( ) 吭( ) 宾( ) 晾( ) 刮( ) 岑( ) 摧( ) 柞( ) 抿( ) 胯( ) 碑( ) 撕( ) 霉( ) 作( ) 眠( ) 垮( ) 脾( ) 嘶( ) 毒( ) 怎( ) 岷( ) 跨( ) 啤( ) 昨( ) 泯( ) 翱( ) 婢( ) 遏( ) 歇( ) 喝( ) 竭( ) 蔼( ) 盎( ) 泱( ) 鞅( ) 殃( ) 鸯( )
十一、根据提示在括号里填上恰当的字：
一所小学用了五个读音为jìng的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ”字;秩序安定突出一个“ ”字;文明礼貌突出一个
“ ”字;力争上游突出一个“ ”字;强身健体突出一个“ ”字。 十
二、趣味成语：
例：(狼)心狗肺+十( 室 )九空→引狼入室
1、兔死(
)悲+养(
)为患→
2、(
)足无措+(
)肠小道→
3、(
)仗人势+铜(
)铁壁→
4、(
)飞凤舞+谈(
)色变→
5、(
)死谁手+(
)不停啼→
6、(
)木皆兵+画(
)添足→
十三、习作(对照习作找例文，思考写法)
1、写一处你印象最深的景色
2、看国旗升起
3、假如时间可以倒流
4、谎言带给我的 (善意的谎言)
5、以“没想到 ”(如：幸福就在身边)为题，记叙成长过程中亲身经历过的意想不到的事。要求写出真情实感。
6、我心目中的鲁迅先生
7、请从你积累的古诗中选一首，把它改成小故事或散文。要求展开想象，写出诗的意境。
8、我与 相见的一面。
9、扩写故事：海边的大森林里住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分;老二叫机灵，爱动脑筋;老三叫美丽，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100个金币，叫他们离开家独自生活，看谁先过上好日子。两年后，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知他们过着不同的生活。 扩写成一个生动的小故事。
10、留在记忆深处的 (人或事)
11、以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，写出真实感受。
12、给 的建议书
13、在学校、家庭、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱。请以“温暖”为题，写出一件让你感到温暖的事，注意语言生动、具体。
14、以《
之约》为题，描述你印象深刻的艺术品或艺术欣赏活动。
15、翻开报纸，见到这样几个数据：中国每年有600万公顷土地因沙漠化和水土流失而失去生产能力;全球每年平均有1700万公顷森林消失;每年人类要将50多亿吨二氧化碳、二氧化硫等有害物质排放到大气中;北京往北几十公里就是沙漠……这些数据给你的心灵带来了怎样的震撼?请自拟题目，写一篇作文来表达你的心声。
16、我懂得了
(勤奋、尊敬、珍惜、感恩等)，通过一件具体的事，将自己明白一个道理写下来。
17、为
竖起大拇指
18、
历险记(填上一个动物名，想象一个故事，表达一个主题：动物之间的真情或环境保护)
19、写一个你熟悉的小伙伴，写出他的特点或品质。 20、我的梦想
21、请你写一篇关于小动物的作文，抓住特点，写出你对小动物的感情。
22、“在感恩中成长”(我的成长故事)或“学会感恩” 十
四、课外积累归类复习
1、品质：平易近人、两袖清风、光明磊落、不屈不挠、奋不顾身、舍己为人、大公无私
2、会说：能说会道、能言善辩、滔滔不绝、出口成章、语惊四座、妙语连珠、口若悬河
3、会写：炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、妙语如珠、栩栩如生、绘声绘色
4、知识：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今、博览群书
5、外貌：眉清目秀、面红耳赤、骨瘦如柴、五大三粗、亭亭玉立、如花似玉、老态龙钟
6、精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、兴致勃勃
7、心情
(1)喜悦：开怀大笑、嫣然一笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐颜开、眉开眼笑 (2)愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿、暴跳如雷 (3)悲哀：欲哭无泪、泣不成声、心如刀绞、泪如雨下、声泪俱下、痛哭流涕 (4)忧愁：无精打采、愁眉苦脸、闷闷不乐、垂头丧气、唉声叹气、忧心忡忡 (5)着急：迫不及待、急不可待、操之过急、心急如焚、坐立不安、心急火燎 (6)害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、心惊肉跳、忐忑不安
8、动作：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、指手划脚、手忙脚乱、摇头晃脑
9、专心：专心致志、聚精会神、一心一意、全神贯注、目不转睛
10、刻苦：废寝忘食、孜孜不倦、闻鸡起舞、夜以继日、通宵达旦、悬梁刺股、凿壁借光
11、坚持：滴水穿石、绳锯木断、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、
12、合作：手足情深、志同道合、风雨同舟、肝胆相照、生死相依、同甘共苦、心心相印
13、人多：济济一堂、门庭若市、万人空巷、座无虚席、人山人海、摩肩接踵、水泄不通
14、比赛：摩拳擦掌、跃跃欲试、胸有成竹、生龙活虎、马到成功、胜券在握、旗开得胜
15、有名：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、驰名中外、誉满全球、享有盛誉
16、赞扬：赞不绝口、赞叹不已、啧啧称赞、叹为观止、交口称赞、啧啧赞叹、心悦诚服
17、贬义：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、哭爹喊娘
18、历史：三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、负荆请罪、纸上谈兵、背水一战、卧薪尝胆
19、寓言：自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足 20、神话：精卫填海、女娲补天、火眼金睛、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、开天辟地
21、气势：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、气贯长虹、蔚为壮观、波澜壮阔
22、动物：顺手牵羊、车水马龙 九牛二虎、虎头蛇尾、龙飞凤舞、守株待兔、画蛇添足
23、数字：一丝不苟、三心二意、四面八方、五湖四海、七上八下、九死一生、十全十美
24、八字：千里之行，始于足下;八仙过海，各显神通;一夫当关，万夫莫开
25、器官：眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、提心吊胆、三头六臂、手忙脚乱
26、想：深思熟虑、胡思乱想、左思右想、异想天开、朝思暮想、痴心妄想、思前想后
27、看：望而生畏、高瞻远瞩、坐井观天、左顾右盼、东张西望、一目十行、走马观花
28、云：腾云驾雾、风云变幻、风起云涌、行云流水、过眼云烟、烟消云散、风卷残云
29、雨：大雨倾盆、风雨交加、枪林弹雨、风雨同舟、和风细雨、狂风暴雨、春风化雨 30、水：水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿、水乳交融、流水无情、青山绿水
31、喜：喜上眉梢、喜笑颜开、欢天喜地、喜闻乐见、喜形于色、喜气洋洋、喜出望外
32、然：依然如故、恍然大悟、浑然一体、豁然开朗、安然无恙、焕然一新、庞然大物
33、似：骄阳似火、归心似箭、繁花似锦、如狼似虎、如花似玉、
34、如：挥金如土、细雨如丝、和好如初、心急如焚、骨瘦如柴、观者如云、爱财如命
35、仪态风貌：风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然
36、四季：(1)春意盎然、春暖花开、春色满园、草长莺飞、桃红柳绿、莺歌燕舞、春风化雨、春回大地 (2)骄阳似火、烈日炎炎、大汗淋漓、挥汗如雨、赤日炎炎、暑气逼人、大雨滂沱、汗流浃背(3)秋风送爽、天高云淡、五谷丰登、秋高气爽、秋色宜人、丹桂飘香、红叶似火、硕果累累(4)冰天雪地、寒冬腊月、天寒地冻、滴水成冰、数九寒冬、寒气逼人、鹅毛大雪、银装素裹
37、建筑：美不胜收、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、古色古香
38、山水：崇山峻岭、悬崖峭壁、危峰兀立、水天一色、波光粼粼、湖光山色、水平如镜
39、植物：繁花似锦、花团锦簇、桃红柳绿、郁郁葱葱、古树参天、根深叶茂、叶落归根 40、紧急：千钧一发、刻不容缓、十万火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢
41、颜色：五彩缤纷、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿
42、颜色多：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
43、形态多：千姿百态、姿态万千、形态多样、形态不
一、姿态万千
44、变化快：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、日新月异
45、速度快：一泻千里、一目十行、大步流星、移步换影、健步如飞
46、时间快：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、白驹过隙、时光荏苒
47、时间短：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、一刹那
48、稀少：凤毛麟角、绝无仅有、空前绝后、寥寥无几、屈指可数、百里挑
一、沧海一粟
49、江海：一泻千里、惊涛骇浪、浩浩荡荡、波涛汹涌、波澜壮阔、风急浪高、波浪滔天 50、夸张：一目十行、一字千金、百发百中、一步登天、千钧一发、不毛之地、寸步难行
51、近义：甜言蜜语、眼疾手快、天寒地冻、天长地久、自言自语、花言巧语、东倒西歪
52、反义：前赴后继、承前启后、黑白分明、头重脚轻、积少成多、异口同声、里应外合
53、名+形：山清水秀、眉清目秀、月圆花好、心直口快、字正腔圆、天寒地冻、天长地久
54、名+动：龙飞凤舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地动山摇、眉开眼笑、草长莺飞、扶老携幼
55、动+名：摇头晃脑、指手画脚、张牙舞爪、惊天动地、承前启后、咬牙切齿、
56、形+名：甜言蜜语、花言巧语、崇山峻岭、惊涛骇浪、
57、AABB：吞吞吐吐、浩浩荡荡、堂堂正正、隐隐约约、形形色色、红红火火 开开心心
58、ABAB：讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑、溜达溜达
59、AABC：头头是道、津津有味、窃窃私语、息息相关、循循善诱、彬彬有礼、亭亭玉立 60、ABAC：人山人海、有声有色、无影无踪、不慌不忙、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚 6
1、ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、热气腾腾、果实累累、兴致勃勃、雄心勃勃 6
2、无×无×：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽 6
3、不×不×：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬 6
4、自×自×：自说自话、自由自在、自私自利、自高自大、自暴自弃、自言自语 6
5、千×万×：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千方百计、千姿百态 6
6、天×地×：天罗地网、天昏地暗、天长地久、天南地北、天荒地老、天寒地冻 6
7、有×无×：有气无力、有始无终、有备无患、有眼无珠、有勇无谋、有名无实 6
8、东×西×：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪 6
9、数量多：数不胜数、不计其数、成千上万、不计其数、星罗棋布 70、成语之最：
(一日三秋)最短的季节。 (一落千丈)落差最大的瀑布。 (一字千金)最贵的稿酬。 (一本万利)最赚钱的生意。 (一手遮天)最大的手。 (一毛不拔)最吝啬的人。 (一步登天)最长的脚。 (一日千里)跑得最快的马。 (一尘不染)最干净的地方。 (一掷千金)最浪费的行为。(一文不值)最便宜的东西。 (一身是胆)胆最大的人。 (千钧一发)最危险的时候。(羊肠小道)最狭窄的路。 (一目十行)最快的阅读。 (天涯海角)最远的地方。 (无米之炊)最难做的饭。 (顶天立地)最高的个子。 (十全十美)最完美的东西。(无可救药)最重的疾病。 (风驰电掣)最快的速度。 (晴天霹雳)最反常的天气。(度日如年)最长的日子。 (一柱擎天)最长的棍子。 (气吞山河)最大的嘴。 (一步登天)最长的腿。 (顶天立地)最高的人。 (轻如鸿毛)最小的人。 (无孔不入)最尖的针。 (一言九鼎)最重的话。 (金玉良言)最贵重的话。 (一览无余)最宽的视野。 (脱胎换骨)最大的手术。 (包罗万象)最大的气量。 (天壤之别)最大的差异。 (天翻地覆)最大的变化。 (无米之炊)最难做的饭。 (风驰电掣)最快的速度。 (取之不尽)最多的资源。 (一日三秋)最短的季节。 (度日如年)最长的一天。 (无边无际)最大的地方。 (如饥似渴)最爱学习的人 (废寝忘食)最爱工作的人 (一刻千金)最宝贵的时间 (万寿无疆)最长的寿命 (一网打尽)最成功的战斗 (一败涂地)最惨的结局 (四海为家)最大的家 (包罗万象)最大的容量 (天壤之别)最大的差距 (脱胎换骨)最大的手术 (一叶障目)最大的树叶 (多事之秋)最繁忙的季节 (尽人皆知)最公开的事情 (药到病除)最高明的医术 (鬼斧神工)最高超的技术 (一呼百应)最高明的指挥 (过目成诵)最好的记忆 (一箭双雕)最好的箭术 (不毛之地)最荒凉的地方 7
1、跟戏曲有关的谚语
(1)台上三分钟，台下十年功。 (2)师傅领进门，修行靠个人。 (3)要练惊人艺，须下苦功夫。 (4)若要戏路通，全靠幼时功。 (5)艺多不压身，艺高幼时功 (6)百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 (7)三分靠教，七分靠学。 7
2、城市别称
对称的古都——北京 音乐之都——维也纳 花城——巴黎 雾城——伦敦 佛教之都——曼谷 沙漠古都——开罗 绿色首都——莫斯科 狮城——新加坡 水城——威尼斯 日光城——中国拉萨 春城——中国昆明
73、古今贤文(读书篇)欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问;读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友;重读好书如逢故知。处处留心皆学问。
74、古今贤文(真理篇)不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。 满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
75、孔子名言：学而时习之，不亦说乎?三人行，必有我师也焉。学而不思则罔，思而不学则殆。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。温故而知新，可以为师矣。 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：(4.5分)
1、这段话说明的对象是，采用的主要说明方法有和、。
2、这段话采用了先后的说明顺序。
3、人类区别于别的高等动物的特征是、、
二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。(22分)
1、看拼音，写词语。
zhúfáqīánkūntuǒtiēkāngkǎiēncìwēiyí
()()()()()()
zīxúnjiānmièzhān yangténgxiéjǐnshènzhǐ xiè
()()()()()()
2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联?
3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写
几个这样的词吗?(最少写4个)
4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不
赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。
5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?
写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择(8分)
1、下面四组词中，完全正确的一项是( )，完全错误的一项是( )
A、波澜状阔 盛气临人防灾错施和蔼可亲
B、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生
C、抱偿慰籍会集折除
D 、馋猫停泊出版名誊
2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单
1.女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。() .
2.落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。()
3.任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。()
安：①怀着②平安③安装
1.党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。()
2.经医生全力抢救，英雄已转危为安了。()
3.刁德一这样一说，不知他安的什么心。()
3、下面没有表示两个连续动作的句子是()。
A、李老师推开门走进教室。B、他拿出本子做作业。
C、他一回家就复习功课。D、同学们讨论并通过了决议。
4、照样子写出由反义词构成的成语。
例：弄(假)成(真) 口()心() 积()成() ()
惊()怪 化()为() 喜()厌()扬()避()
由()及()
四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：(4分)
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上，人生路上，
五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘
甜。
(一)(10分)
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大
的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌
的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树
和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪
球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光
十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩
子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
1、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸
2、“嗬!好大的雪啊!”这句话表明
了。
3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)
4、选择正确的答案序号，写在括号里。
(1)“落光了叶子„„ 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是()。
A喜好B 喜爱C惊异D 惊奇
(2)“推开门一看„彩虹!”这部分的写作顺序是()。
A从上到下B 从整体到部分C动静结合D 由远及近
5、用“”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的
语句。
(二) 他要感谢那只手 (16分)
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得
到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的
东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这
准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
2、第(7)自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)
3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是();第(8)自然段的作用是()。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么?请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?
六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的!
1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢?请设置一段情景对话。(不少于六句)(5分)
附六年级语文参考答案：
一、学会聆听：
1、人类的语言作比较举例子
2、概括具体
3、人类会说话、会走路、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼识真：
1、C
2、B
3、 A
4、D
四、才艺展示：略
五、阅读与思考：
(一)
1、略
2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。
3、先概括后具体静态和动态描写相结合重叠词的运用
4、(1)b(2)b
5、略
(二)
1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3、不但……而且
4、插叙点明中心
5、尽自己所能给予别人
6、略
六、略
新华路小学六年级语文听力材料
人类的语言
运用比喻的修辞手法等
语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
常州市芦墅小学 谈彩萍
经过本学期的学习，大多数学生已掌握了本册语文书中的知识点，但是由于学生的个体差异，导致了他们语文素养的参差不齐。在最后的这段时间里，教师应集中精力，抓住时机，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，从而最大限度地提高每个学生的语文素养。根据本班学生的实际情况，现制定复习计划如下：
一、复习目标
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，认真完成作业、不懂就问。
2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。
3、准确认读生字，进一步加强生字连词、组词的能力;将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和词义。
4、培养学生口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。
6、理解词语和课文内容。学会联系上下文和联系生活实际理解句子;掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩;认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简单的复句;会修改常见的几种病句。
7、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养;
二、复习内容
(一)基础知识
1、汉字。要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
2、 词语。要求学生能正确地理解所学词语的意思，大部分能在口头和书面中正确地运用。联系上下文理解词语的意思。
3、句子。
(1)要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 (2) 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。 (3)能准确运用用关联词语。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。
(二)阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
(三)、写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
三、复习措施
1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
四、 实施步骤
第一阶段
以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以单元测试卷为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
第二阶段
以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
第三阶段
全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
五、复习时间和内容安排
复习时间
复习内容
课时安排
1月4日—6日
第一、二单元
模拟考试及试卷评讲
3课时
1月7日—9日
第三、四单元
模拟考试及试卷评讲
3课时
1月10日—14日
第五、六单元
模拟考试及试卷评讲
3课时
1月15日—16
第七单元
模拟考试及试卷评讲
3课时
1月17日—18日
综合复习
阅读理解、习作专题
3课时
1月21日—22日
拟考试及试卷评讲
3课时
1月23日
自由复习
2课时
六、在复习的过程中，注意以下几点
1、突出重点。要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高分数。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主，老师作适当的提示、归纳。
3、注意适时、适量地缓解学生心理压力。调整学生学习状态。
一、格言
知识就是力量。
读万卷书，行万里路 投我以桃，报之以李。
学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
谦受益，满招损。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 世上无难事，只怕有心人。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
锲而不舍，金石可镂。
二、谚语
知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。
言必行，行必果。 吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。
路遥知马力，日久见人心。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。 大意失荆州，骄兵必败。
有理走遍天下，无理寸步难行。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
人行千里路，胜读十年书
一等二靠三落空，一想二干三成功。
经一事，长一智。 耳听为虚，眼见为实。
树老半空心，人老百事通。
有理不怕势来压，人正不怕影子歪。 三百六十行，行行出状元。
不怕山高，就怕脚软。
不怕学不成，就怕心不诚。
不怕学问浅，就怕志气短。
小时偷针，大了偷金。
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。
玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。
世上无难事，只怕有心人。
东西越用越少，学问越学越多。
只要功夫深，铁杵磨成针。
不愧对今天的人，明天会对你微笑;丢失了今天的人，明天会给你烦恼。
一日之计在于晨，一年之计在于春。 莫说年纪小，人生容易老。 机不可失，时不再来。 春雷响，万物长。
春雨贵似油，多下农民愁。 立春三场雨，遍地都米。
一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。
青蛙呱呱叫，正好种早稻。
三、俗语
1.三字俗语
马后炮
门外汉
迷魂汤 开倒车 耍花招 走过场 钻空子 吹牛皮 碰钉子 2.五字俗语
八字没一撇
病急乱投医
不打不相识
防患于未然
赶鸭子上架
贵人多忘事
换汤不换药
久旱逢甘露
空口说白话
快刀斩乱麻
老牛拉破车
鲤鱼跳龙门
鸟枪换大炮
千里送鹅毛
无风不起浪
无巧不成书
无用武之地
物以稀为贵
先下手为强
小巫见大巫
依葫芦画瓢
一鼻孔出气 一问三不知
3.六字俗语
百闻不如一见
不费吹灰之力
不分青红皂白
不管三七二一
拆东墙补西壁
真金不怕火炼
放长线钓大鱼
风马牛不相及
恭敬不如从命
挂羊头买狗肉
过五关斩六将
冤
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有头债有主
家丑不可外扬
九牛二虎之力
明人不做暗事
牛头不对马嘴
英雄所见略同
有眼不识泰山
4.七字俗语
羊毛出在羊身上
不到黄河心不死
不识庐山真面目
初生牛犊不怕虎
此地无银三百两
打开天窗说亮话
打破沙锅问到底
各人自扫门前雪
横挑鼻子竖挑眼
今朝有酒今朝醉
近水楼台先得月
拒人于千里之外
赔了夫人又折兵
人逢喜事精神爽
无脸见江东父老
无事不登三宝殿
小不忍则乱大谋
知其一不知其二
宰相肚里好撑船
醉翁之意不在洒
5.八字俗语
狗嘴里吐不出象牙
江山易改本性难移
四、歇后语
砌墙的砖头-后来居上
关公战李逵-大刀阔斧
狗咬吕洞宾-不识好人心
外甥打灯笼-照旧(舅)
孔夫子搬家-尽是输(书)
包公断案-铁面无私
王婆卖瓜-自卖自夸
姜太公钓鱼-愿者上钩
飞蛾扑火-自取灭亡
擀面杖吹火-一窍不通
竹篮打水-一场空
兔子尾巴-长不了
黄鼠狼给鸡拜年-没安好心
门缝里看人-看扁了
肉包子打狗-有去无回
八仙过海-各显神通
明珠弹雀-其得不复
逆水行舟-不进则退
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一、语言积累与运用。(55分)
1、看拼音，写词语。(10分)
yǐn bì diān bǒ quán héng bó jī piān pì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín sòng yóu yù xiū sè bá shè qīng miè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用“√”选择加点字的正确读音。(6分)
①他们以为这样一要挟(xiá xié)，铁路就没法子动工，最后还得(děi dé)求助于他们。②钱学森回国后,为我国运载(zǎi zài)火箭、导弹的研制和发射作出了卓(zhuō zhuó)越的贡献。
③客人们也载(zǎi zài)歌载舞，谁也不肯走。是呀!蒙(méng měng)汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
3、判断下列词语的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。(3分)
演讲——讲演( ) 锅盖——盖锅( ) 黄牛——牛黄( )
代替——替代( ) 儿女——女儿( ) 蜂蜜——蜜蜂( )
4、雨有各种各样的，有细雨、暴雨、骤雨、喜雨、
急雨、阵雨、雷雨……在括号里填上适当的表示雨的词。
(4分)
①久旱逢甘霖，这一场( )下得可真及时啊!
②青箬笠，绿蓑衣，斜风( )不须归。
③暴风( )过后，许多刚栽下的小树苗都遭了殃。
④狂风大作，( )交加，小妹妹吓得直往妈妈怀里钻。
5、根据要求填成语。(6分)
①读词语，找规律，仿写成语。
A、鹤立鸡群 龙争虎斗
B、寥寥无几 孜孜不倦
②国粹京剧是大众 的曲艺形式，人物分为 四种。
锣鼓敲响，他们一个个 ，在台上 ，唱得 ，演得 。
6、句子练习。(9分)
(1)照样子，写句子。 例：一座座精致的拱桥，沟通两岸。一座座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。
一排排小树，长在公路两旁。
例：小鸟在枝头鸣叫。小鸟在枝头快乐的唱歌。
萤火虫飞来飞去。
(2)按要求，写句子。
奶奶这么大岁数了，还要这些东西干什么?(改为陈述句)
你认为你的看法正确。你应该坚持到底。(用关联词连成一句话)
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(改成“被”字句)
(3)根据“骄傲”一词的不同意思造句。
A、自以为了不起，看不起别人：
B、自豪：
(4)名言、谚语对我们每个人的影响都很大，时常使我们受到鼓舞和激励：当成绩落后时，我们会用“ ”来激励自己;当遇到困难时，我们会用“ ”来鼓舞自己。
7、根据课文内容填空。(15分)
①这株柳树没有 命运，也没有 生存之危险和艰
难，而是 全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的 和 生存下来，终于达成了高原上的一方 的风景。
②《冬夜读书示子聿》、《观书有感》两首诗都是
写 .。前一首诗中告诉我们学习要持之以恒的句子
是： ， 。
后一首诗中告诉我们只有不断读书才能让自己更聪明的句子是： ，
。③麋鹿是鹿的一种，它被称作“ ”，因为它外形很 ：角似 ，面似 ，蹄似 ，尾似 。
④本学期的学习中，我们认识了 的蔺相如， 的哈尔威船长， 的乔依， 的夏洛蒂， 草原人民， 的巴金， 的詹天佑， 的林肯。(填四字词语或成语)
⑤《秋》是一首通过一片红叶表现秋的神韵的小诗，全诗只有一句话：湖波上，荡着红叶一片， ， 。整首
诗表达了作者
的感情，一个“ ”字更是神来之笔。
⑥哈尔威船长一生都要求自己忠于__________，_________做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名__________的权利。
8、把下面四句话分别填在横线上，顺序正确的一项是( )(2分)
①唱着一支清冽的歌 ②唱着一支粗犷的歌
③唱着一支缠绵的歌 ④唱着一支婉转的歌
秋雨，淅淅沥沥， ;山泉，丁丁冬冬， ;鸟儿，啾啾啼鸣， ;雷暴，轰轰隆隆， 。
A. ③①②④ B.③②①④ C. ③①④② D.①③④②
二、阅读理解。(10分+15分=25分)
短文
(一)(10分)
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1.填空。
(1)这一段话主要写 。(2分)
(2)之所以采用 的办法开凿隧道，是因为居庸关
;因为八达岭 ，所以詹天佑采用了 。
的办法开凿隧道。(4分)
2.根据文中划线的句子，找出两个合适的赞扬詹天
佑行为表现的成语写在后面的横线上： 、 。(2分)
3.作图：画出居庸关和八达岭隧道开凿方法示意图。
(2分)
①居庸关： ②八达岭：
短文
(二)一片绿叶的回忆(15分)
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像
树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻看纪念册，
看到一张卡上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起
我的启 蒙 老 师叶 老师。
我的童年时期，是在一个使我难忘的山村度过的。 叶 老师是我童年最好的引路人。那时， 叶 老师20来岁，文静少语，但却喜欢和我说话。 叶 老师喜欢我，我也敬重她。
叶 老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我 和叶 老师在野外散步，我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。“ 叶 老师，您为什么这样喜欢绿叶?”我不禁问。 叶 老师给我讲了一个动人的故事。一位小姑娘患了重病，觉得自己不行了。她望着窗外的常春藤说：“常春藤上最后一片叶子落下的时候我就要离开人间了。”这件事被一位年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病画了一片碧绿的叶子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后，不久，老画家安然长逝，而这位姑娘却活了下来。听了 叶 老师讲了这个故事，我悟出了她喜欢绿叶的原因。
后来，我离开天津，分手时 叶老师送我一束花 我却说 您还是送我一片叶子吧 叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。
去年教师节的时候，我特意去看望 叶 老师，她显得有些“老”了，但比以前开朗健谈。她见到我非常高兴，我也有点舍不得离开她。临别时，她送我一张非常精致的小卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下面抄写着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。
此后，我一直珍藏这张卡片，像是珍藏着 叶 老师的一片心。
1.“逝”用音序查字法，查音序 ，音节 ;用部首查字法查 部，再查
画。“逝”字有两个意思：①过去;②死亡。“安然长逝”的“逝”应选第 种意思，词义是： 。(3分)
2.写出第三自然段的大意： 。(1分)
3.写出与文中第一节的第二句话相照应的句子。(2分)
4.在第4自然段的“ ”内加上标点。(2分)
5.老画家在风雨之中画了一幅什么图画?其寓言是什么?(2分)
6.叶老师喜欢绿叶的原因是什么?(2分) 7.叶老师给我的赠言是什么?这段话你怎么理解?(3分)
三、作文。(40分)
1、周丽是班上的学习委员，成绩一直很优秀。但月考时，由于审题不慎，作文离题了，最后只考了个及格。她伤心地哭了，几天来都闷闷不乐，请你来安慰安慰她。(5分)
2、你的同学中一定有许多“高手”，如“解题高手”、“写作高手”、“绘画高手”、“跳绳高手”……
将你对他(她)的了解写下来，力求具体，题目自拟。(35分)
六年级语文期末测试卷
(四)
学校
班级
姓名
一、看拼音，写词语。
cí xiáng
dǎo mãi
kū
jiã
hú
lún tūn zǎo (
)
(
)
(
)
(
)
ēn cì
yōu lǜ
zhēn zhì
yáng chūn bái xuě (
)
(
) (
)
(
)
二、写出下面的同音字。
1、biàn
(
)别
(
)论
方(
)
(
)子
2、fù
(
)和
(
)裕
(
)债
(
)亲 3 shí
(
)际
(
)言
(
)验
姿(
)
三、辨字组词。
隐(
)
徽(
)
滥(
)
矿(
)
稳(
)
微(
)
监(
)
扩(
)
恋(
)
恕(
)
措(
)
赠(
) 峦(
)
怒(
)
猎(
)
憎(
)
四、补充成语，然后选择合适的成语填空。
巧(
)天工
独(
) 匠心
古色古(
) 余音绕(
) 美不胜(
) 脍(
) 人口
妙(
)生花
别具一(
)
我们可以用(
)(
)来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用(
)(
)来赞美达.芬奇的〈〈蒙娜丽莎〉〉，当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说(
)(
)，当我们读到一篇好文章时，我们可以说(
)(
)。
五、明辨是非。
1、下列几组词语中没有错别字的是(
) A、崇山峻岭
得高望重
不毛之地
奇妙无比 B、拨苗助长
失魂落魄
惊慌失措
朱丝马迹 C、守株待兔
神机妙算
为所欲为
自做自受 D、三年五载
悲欢离合
异口同声
龙飞凤舞
2、下列带点字读音完全正确的是(
)
A、肖(xiāo)像
猜度(dù)
勉强(qiǎng)
B、殷(yīn)红
茶几(jǐ)
语塞(sâ) C、歼(jiān)灭
酷爱(kù
ài)
埋(mái)怨 D、参差(cēn cī) 自作(zuî)自受
待(dāi)会儿
六、按要求写句子。
1、这棵老槐树很高。(改为夸张句)
2、下雨天，人们撑着雨伞在雨中行走很好看。(改为比喻句)
3、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。(缩句)
4、葡萄蒙着水珠。(扩句)
5、我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)
6、我要背诵这篇课文。(改为双重否定句)
7、学了《别饿坏了那匹马》，使我深受感动。(修改病句)
8、这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
七、在括号里填上合适的诗句或名言。
我们秋游时，看见满眼姿态各异的菊花，不禁想起陈与义的诗句：(
);当你看到大片耕地被占用时，你会在心里默念一句告戒人们的话：(
);当我们听到稻田里蛙声阵阵时，会想到诗句：(
);我可以借用《马诗》中的诗句“(
)”来表达急于建功立业的抱负;班主任老师教育我们要诚实守信而不要轻许诺言，我想起《老子》中的一句话(
);鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句诗：(
)。
八、口语交际。
1、 小明在阳台上浇花，楼下刘阿姨说：“小明，你真爱美啊!我刚刚晾的被单也锦上添花了。”
A、刘阿姨说话的意思是什么?____________________ B、如果你是小明，应该怎样回答刘阿姨?______________________
2、在你眼里，家是什么?照样子，根据你的感受和想象写话。 例：家是一本相册，记录着我成长的足迹。
家是___________，___________。 家是___________，___________。
3、在本学期，你印象最深的是哪一堂课或什么活动?为什么?请回忆后做答。 我印象深的原因：_______________________________________________________
九、阅读后回答问题。
(一)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„不，还没来!为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好!” 课或活动名称：______________________
1、“她的心跳得很厉害”是因为(
);“自己也不知道为什么要这样做”是因为(
);“但是觉得非这样做不可”是因为(
);这句话生动细腻地写出桑娜当时那种(
)的心情。
2、文段里的省略号的作用是什么?(
)
3、文中(
)这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
4、说说桑娜是个什么样的人?(
)
(二)考试
一天，一位美国教育家来校参观，提出要在一个8岁班的学生中做个试验。 客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一个瓶子和三个各系着线的小铅锤，她问：“谁来做游戏?”听说做游戏，孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一个小铅锤，让她们放在瓶子里，拉住线。她讲解道：“这个瓶子代表一口井，
小锤代表你们自己。井口很小，一次只能容一个人进出。你们正在井里工作。”说完她又问：“记住了吗?”三个小朋友异口同声地回答：“记住了!”
“请注意，现在井漏水了!”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险!井里浸水了，快上来!
一、二„„”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘小声对.同伴说：“快，你第一，你第二，我最后!”边说边用眼神向两个同伴示意。
两个小伙伴心领神会地微笑着点了点头。
“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。
这位教育家问小梅：“你刚才和她们讲了什么?”小梅如实的告诉了她。“为什么要这样做呢?”教育家问。小梅不假思索的说：“有了危险当然应该让别人先出去!”这位教育家激动地抱起小梅，好久才放下。她说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每次他们都把瓶子拉到了。今天，我的试验在中国第一次获得了成功!”
(一)、理解字词，填序号。
1、文中加点的“系”字应读作(
)A、xì
B、jì
C
jǐ
2、文中加点的“浸”字解释为(
)A、水过满，往外流。B、到处都是C、升、涨
3、文中“异口同声”的“异”解释为(
)A、奇怪
B、不同
C、相差
4、文中“心领神会”的“领”解释为(
)A、带领
B、领取
C、明白、领会
(二)、理解短文内容。
1、实验的瓶子代表(
)，铅锤代表(
)，铅垂在瓶子里代表(
)，往瓶子里灌水表示(
)。三个铅锤不能同时提出瓶子的关键原因是(
)。
2、第三段的段意_________________________
3、本文题为“考试”这位美国教育家主要想考中国小朋友的什么?
4、这位美国教育家激动地抱起小梅，还说：“今天，我的实验在中国第一次获得了成功!”她为什么激动、高兴?
十、作文
题目：我得到了_________ 要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
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