家庭成员教学教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《家庭成员教学教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：家庭成员教学教案

家庭成员教案

课堂题目：家庭成员

教学对象：高三学生(学过一年，但忘记的差不多) 课型：汉语口语复习课

课时安排：3课时(每课时50分钟)

教学用具：“全家福”照片，写有亲属称谓的单词卡片 教学目标：

1、复习认读亲属称谓及相关补充生词

2、让学生学会如何介绍自己的家人 教学重点：

1、各种称谓的读法

2、指示代词“这”和“那”的区别

3、程度副词“很”的用法

4、能够运用“这是谁”和“这是……”进行对话练习 教学难点：

1、各种亲属称谓所对应的人物关系

2、程度副词“很”的用法 教学内容如下： 第一课时

一、 组织教学(1分钟)

和学生互相问好 师：上课 生;起立，老师好 师：同学们好，请坐 生：谢谢老师

二、 复习旧课(10分钟)

1、 复习上节课的数字读

2、 复习“你有几岁?”“我有X岁”的句型

三、 新课学习，生词教学(25分钟)

1、挂图“全家福”，指着问这是谁?(用泰语)，学生用泰语回答。 老师：这是谁?(用泰语) 学生：这是爷爷(用泰语) 老师：爷爷。这是爷爷。

老师把“爷爷”及其拼音写在黑板上，让学生拼读，然后教师领读。然后老师说泰语，学生说汉语。反复练习。以此方式复习认读“爷爷”“奶奶”“爸爸”“妈妈”“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”“叔叔”“婶婶”这10个生词。

2、老师领读，学生跟读。抽取学生随机认读。

3、 老师说泰语没学生说中文反复练习。

四、 复习巩固，设置游戏(20分钟)

萝卜蹲--------老师用“击鼓传花”的方式选出十位同学，每人抽取一张卡片。学生分别代表这十个人。老师首先示范：蹲蹲蹲，老师蹲，老师蹲完，爷爷蹲。代表爷爷的要迅速蹲完再站起来，并且说:蹲蹲蹲，爷爷蹲完爸爸蹲。做错的学生被淘汰。被淘汰的学生要对她进行鼓励,让全班学生对获胜的同学进行鼓励。

五、 布置作业(4分钟) 画一张全家福，用汉语标注上人物身份 第二课时

一、 组织教学(1分钟)

师生问好。让学生拿出所画的全家福，夸奖她们画得很好。

二、 复习旧课(10分钟)

1、 挂图“全家福”，指着询问复习亲属称谓

2、 全班齐读上节课所学亲属称谓词

3、 练习“这是谁?这是……”的句型

三、 会话教学(20分钟)

1、 拿出老师的全家福照片，为学生介绍 老师：这是我的妈妈，她漂亮吗?(用泰语) 生：漂亮(泰语)

师：对，她很漂亮。跟着老师说：“这是我妈妈，她很漂亮” 学生跟读两遍。

2、 分别用泰语解释词语“她他、很、漂亮”的意思

3、 学习生词“帅、酷、可爱、”，学生跟读，并用泰语解释意思。

4、 老师领读，学生跟读。把所有词放在对话中，用直译法来解释。让学生更好的掌握“这那是我XX,她他很XX”的句型。

四、 复习巩固，实践运用。(18分钟)

老师以抓阄的方式，选出一名学生，拿着自己的全家福来到讲台为同学们介绍自己的家庭成员。介绍完之后，让学生抓阄，选择下一个同学介绍。

五、 布置作业(1分钟)

1、 抄写课文对话内容2遍

2、 预习下节课的内容

第2篇：英语字母 、家庭成员教案

小学第二节课

备课人： 时间：40mins 内容：字母(A-D)+家庭成员(mother，father，grandfather，grandmother). 1.(2mins)提前进教室与学生交流+贴A-G的字母图+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意. 2.课前复习/热身：(5mins)“I’m+英语名字”/“My name is+英语名字...”：

(1)老师从A-D中随意说出一个字母，名字以此字母开头的起来向大家介绍。 3.新课：

(1)字母Aa~Dd(15mins) 学习字母

.教师逐个出示字母卡片，先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。

.告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体、大写小写

之分。关于字母的书写，要严格要求学生用四线格的练

习本，按笔顺和格式书写。逐个板书英文字母。书写每

个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写

成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然 后让学生在四线格上临摹。 英语字母游戏

.由第一排第一个同学快速说出“A”，第二个同学快速接上

“B”。依次C，D，A，B„„

.待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“AB”，第二

个同学快速接上“BC”，第三个同学快速接上“CD”„„以 此类推，直到全班同学都参与进去。

.两人一组用身体组成任何一个大写字母，并大声说出该

字母

(2)家庭成员(15mins) 学习

图片结合单词：mother，father，grandfather，grandmother。游戏

.让学生在小组内一人说汉语，一人说其英语单词的方式选出获胜者。

.各小组获胜者进行总决赛，老师指图片，抢答说出其英语。 4.家庭作业(1mins) (1)抄写Aa-Gg每个字母五遍 (2)用英语叫自己的家庭成员 (3)画一幅彩虹画

5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

第3篇：7、家庭成员(小学英语教案)

Family Members (家庭成员)

1、Grandparents(爷爷奶奶)

爷爷，外公—grandfather;grandpa

奶奶，外婆—grandmother;grandma

2、Parents(父母)

爸爸—father

妈妈—mother

3、叔叔阿姨

叔叔，姑父，姨夫—uncle

阿姨，姑姑—auntie

4、兄弟姐妹

哥哥—brother

弟弟—little brother 姐姐—sister

妹妹—little sister

5、侄子侄女

侄子—nephew

侄女—niece

第4篇：家庭新成员

我们家添了一位新成员，你一定会说他(她)一定是小弟弟或小妹妹吧，那你就错了，它是一辆漂亮的小汽车，那可是爸爸用六万多元钱把它“请”来的哟!

小汽车全身雪白雪白，像玉兔似的。小汽车的两个倒车镜上各系着一条红绸带就像扎了两条鲜艳的红领巾，看上去帅极了!车身长四米多，宽有一米五。我们全家人都非常喜欢它、关照它，每天都把汽车擦得干干净净，都能映出人影来!

“玉兔”来我家的第一天，爸爸带我去溜了一圈。这车跑起来真快呀，像离弦的箭。坐在柔软宽敞的车座上，那感觉可真舒服。爸爸打开空调，又放开歌曲，我一边随着音乐哼着小曲，一边欣赏着车窗外的景色，既舒服又暖和，那个美劲就别提了!

爸爸开车带着我和妈妈回老家过年。爷爷、奶奶高兴地合不笼嘴，爷爷一边抚摸着汽车的玻璃，一边说：“我们家也有自己的汽车啦!”奶奶高兴地直说：“想不到，想不到，真想不到，我能坐上自家的汽车喽!”

我望着爷爷奶奶笑容满面的脸，又望望洁白如玉的汽车，不禁沉思着：“在共产党的带领下，我们的国家越来越强盛，我们的生活越来越美好。我一定要努力学习，等我长大了，把祖国建设得更美丽，更强盛，让人们的日子越过越红火!越过越舒心!”

第5篇：家庭成员关系证明

查询人： ，身份证号码： ，现住址： 。

经本部门查核， 的家庭成员关系如下： 妻子/丈夫： ，身份证号码： 。 儿子/女儿： ，身份者号码： 。

单位盖章 年 月 日

第6篇：巧记家庭成员

爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister. long before 和before long

long 在前(long before)，“很久前”，

long在后(before long)，“不久后”。

巧记以-o结尾加-es的词

有生命的加Es，无生命的加-s.