口腔医学专业的学业规划书
学业规划书
——青春，自己定义
姓名：XX 学校：XX医学院 院系：口腔医学院 专业：口腔医学
规划时段：现在至本科毕业 规划时间：2014年5月
个人资料
姓名：XX 性别：女 民族：蒙古族 学校：XX医学院 院系：口腔医学院 班级：2013级25班学号：XX 联系电话：XX 电子邮箱地址:XX
目录
一、前言 ·······································4
二、自我分析 ···································4
(一)个人基本情况······························4
(二)性格分析··································4
(三)个人特质··································5
(四)兴趣探索··································5
(五)价值观探索································5
(六)综合分析··································6
三、专业分析···································6
(一)口腔医学专业现状·························6
(二)口腔医学专业发展前景·····················6
(三)环境分析·································7
四、计划实施···································8
(一)短期计划·································8
(二)中期计划·································9
(三)长期计划································10
五、评估调整··································11
(一)评估内容································11
(二)评估时间································11
六、后记······································11
青春，自己定义
一、前言
你想要你的大学怎样过?是虚度光阴，还是奋力前行?我想你心中一定有个答案。我的答案就是向着太阳的方向奋力前行，为了我的理想，为了我的家人，更为了未来的自己，我要做一名像太阳花一样的女孩，为了以后的生活充满阳光，我要努力地充实地度过这五年的大学时光，让这五年变得更加有意义。为了更好地更充实地度过这五年，这一份学业规划书给我指明了方向，就像是太阳一样，指引我走向最后的终点。
二、自我分析
(一)个人基本情况
我是XX医学院口腔医学院一名大一的学生，是我院科技部一名试用干事。我是个蒙古族女孩，虽没有草原女子的豪迈，但也是活泼开朗、热爱劳动的。我认为我自己是个细心，有耐心，有恒心，有责任心的人，只要是我想做的事情都会尽全力做到最好。
(二)性格分析
我呢，时而喜静，时而喜动。静的时候，我喜欢看书、听音乐。动的时候，我喜欢做运动。我不太善于表达，但是有时对于一些问题有着自己的看法。我喜欢结交朋友，有责任感，做事务实。我要做一个坚强乐观的女孩。为了更加深
4 入的来了解自己，我运用了MBTI测评工具进行了测试，测试结果显示我是ISFP——内倾感觉情感知觉。
ISFP型的性格总结出来几点：敏感的、亲切的且行事谦虚;善于避开争论，不对他人强加己见或价值观;无意于领导却常是忠诚的追随者;办事不急躁;喜欢有自由的空间及照自定的时程办事。
(三)个人特质
我喜欢看书，听音乐，做运动。我喜欢一切有意境的事物，我可以通过他们联想到许多东西。对于一些问题我有着不同于其他人的思想及看法，喜欢用另外的途径想事情。
(四)兴趣探索
使用霍兰德职业兴趣测评，其结果显示我的兴趣类型属于SCA型。SCA型社会型、常规型、艺术型。SCA型兴趣类型的主要特点是：喜与人交往，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，看重社会义务和社会道德;尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心有条理，喜欢关注实际和细节情况;做事理想化，追求完美。这正符合我现在所学的专业，口腔医学这个行业，既需要专业的知识和技能，也需要一定的社交能力。 (五)价值观探索
由测试结果显示，我的价值观是快乐，诚实，利他，知识，自主，成就和健康。
5 我的职业价值观为重视人际关系，有个安全稳定、和平等的工作环境，团结友善。 (六)综合评价
通过以上分、总结出我需要在这几年的大学生涯中不断地完善自己，提高自己。我可以通过学业规划更好地了解自己，找出自己的不足之处，并加以改正提高。
三、专业分析
(一)口腔医学专业现状
口腔疾病是影响我国居民健康的常见病和多发病，人群发病率高、波及范围广，给个人和家庭带来了较大的经济负担。而且口腔疾病与全身疾病可相互影响。目前我国居民口腔疾病的发病率还在继续上升，不但加大了卫生资源的消耗，还加大了慢性病的负担。卫生部将口腔卫生工作作为公共卫生工作的重点内容之一。所以说目前口腔医学专业是医学专业中的一个重点学科。口腔医学的专业培养目标为培养具有扎实的口腔医学基础知识、基础理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的本专业高级专门人才。
(二)口腔医学专业发展前景
随着我国的不断发展，口腔医学的就业前景凸显出不错的趋势，同样也是一个比较高薪的职业。毕业之后能在大型医院从事口腔医疗服务工作、或者自己开一家诊所、还能在
6 美容机构从事相关的整形美容的职业等等。爱美之心人皆有之，因此看牙的人会越来越多。因此口腔医学专业的就业前景还是相当不错的。
(三)环境分析
1、家庭环境
我出生在一个普通的家庭，爸爸妈妈身体都不是很好，尤其是妈妈，因为他们我报志愿的时候决定选择医学专业，尽管以后的学习生活会很累。而且口腔医学专业优势医学专业中的重点学科，所以我选择了它，并且决定要学好它，以后可以为更多的人减轻痛苦，为社会贡献出一份力。
2、学校环境
辽宁医学院是国家首批具有学士学位授予的高等院校之一。经过了60年的发展与建设，现已成为一所以医学为主，农牧和人文并存，兼有管理、工科等多门类、多层次、多种形式办学的省级普通高等院校。而口腔医学专业又是辽宁医学院的精品专业。口腔医学院在各位老师们的带领下，在“厚德修身，精术济世”的校训教导下，不断培养和提高自身素质，为社会和地方经济发展培养口腔医学人才。
3、社会环境
近几年，我国居民对口腔疾病的治疗及口腔医疗美容越来越重视，就诊人数逐年增加，而我国从事口腔医疗服务的人员供不应求，社会对于专业的口腔医疗服务人员的需求越
7 来越高，口腔医学专业的学生有着很好的就业前景。
四、计划实施
学业规划具体实施方案
(一)短期目标(2014年5月至2014年7月)
这段期间主要准备5月中旬的期中考试与7月中旬的期末考试，以及6月中旬的英语四级考试。 行动计划： 1.为期中考试做准备
(1)每日记解剖英文单词30个，并理解其含义以及作用等。 (2)每日做英语听写练习两篇，直至能够流利的、准确的写出每一句话，每一个单词，并且无错误。
(3)每日做英语阅读四篇，能够理解文章大意以及其中的重点单词，熟悉题型。并将重点单词记录在专门的小本上。 (4)每日做一个单元的物理习题，将其中重点考点记下来，例如重点的名词解释，公式等。
2、为期末考试做准备
(1)每日记解剖英文名词20个，并记住重点名词的英文解释及特点。
(2)每日做几道典型的有机化学习题，将其中涉及到的理论知识理解透彻，以便以后做题时更好理解，提高做题效率。 (3)每日记一种重要有机物所涉及到的化学方程式，并能够熟练的书写及推广。
8 (4)每日听两篇英语听力，直至能够听出每一个单词。 (5)每日做两篇英语阅读，将其中涉及到的重点单词记录在专门的小本上。
3、为英语四级考试做准备
(1)每日听两篇英语听写材料，直至听出每一个单词并且准确无误。
(2)每日听两篇长对话，理解每一句话的意思，将其中听到的重点句型及单词记录在专门的小本上。
(3)每日背30个英语单词，根据背单词的方法第二天复习一遍，第三天复习一遍，第六天复习一遍，第十二天复习一遍，一个月后再复习一遍以加深印象，依次类推。 (4)每周练习写一篇作文，并找老师加以点评并修改，将容易犯的错误记住，避免以后再犯(每周一个类型)。 (5)每三天做一套四级真题，并将其中的重难点弄明白，将题做到透彻，能够做到每一道题都知道其考点在哪里。
(二)中期目标(大一至大三)
这一段时期会有英语六级考试以及专业课的学习，根据具体课程做具体规划。 行动计划:
1、为英语六级做准备
(1)每日听两篇英语听力，做到每一个单词都可以理解，能够复述出关键句。
9 (2)每日背20个六级单词，依照四级背单词的方法背。 (3)每三天做一套六级真题，将考点划出，并将容易犯错的地方记录下来，找出错在哪里，并加以改正。
2、日常专业课的学习规划
根据课程的安排，做好每天的预习及复习，将老师课上讲的知识理解透彻，在自习时将重难点归纳总结出来并记录在册，以便复习时使用。
(三)长期目标(大一至本科毕业) 行动计划：
1、在日常学习时，要有计划有规律的学习，养成习惯，提高学习效率。
2、多参加学院及学校组织的活动，以提高自身的能力及素养。
3、对于每个学期的选修课要选择自己感兴趣的，对于以后的发展有一定启发作用的课程。还有大一与大二每个学期的体育课，我会选择自己喜欢的，感兴趣的课程，并且好好训练，可以锻炼身体，又可以学习一些新的东西。
4、对于平时的读书计划，可以选择一些有关于医学专业的书来仔细研读，会对以后的学习以及工作有一定的帮助。另外再找一些自己刚兴趣的书籍，例如科学探索，抒情散文等等。不但可以了解更多的知识，还可以陶冶情操。
5、在大三的时候开始着手准备考研的相关事宜，如搜集想
10 要报考院校的资料，以及自己所要报考的专业方向。一定要做到仔细认真，避免以后后悔。
6、在平时的假期，可以和同学朋友一起去做一些兼职工作，锻炼自己，提高自身能力。另外还可以结伴去旅行，看一看各地的风土人情，拓宽自己的视野。
五、评估调整
(一)评估内容
对计划中每一天的行为进行评定，对每一个阶段的目标进行具体评估，并根据具体情况对下一个阶段的目标进行预测。如果每一个内容都能够很好地完成，那么就尽量去做到最好。如果有没能够完成的项目，要根据具体情况对计划进行调整。调整之后要思考没能完成这些任务的原因出自哪里，对自我进行反思，反思过后要改正不足之处，以后要更加努力，犯过一次的错误争取以后不再犯。
(二)评估时间
对于短期目标，进行一周一评估，其他阶段每两个月进行一次评估，一个学期后再对这一个学期进行一次总评估，并且在每个阶段后进行一次总评估。
六、后记
在这个规划期间里，我相信我有足够的信心，足够的毅力，足够的努力去完成。我要做一个像太阳花一样的女孩，永远向着太阳，向着光明前行!
学 业 生 涯 规 划 书
姓名：管天彤 学号：01020122608 专业：口腔医学 规划时间段：2016-2022 指导教师：田琼 日期：2016.04.07
引言
“健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生!” 从大一时懵懂的我到如今大四下学期面临着考研以及就业的压力，我渐渐能够体会到医学生誓言中神圣而又沉重的使命赋予我的压力和动力。对于未来的考量不仅仅是为了自己的生存这样简单的理由，也是为了理想为了家庭为了社会，把自己的格局扩大，眼界扩大，才能更好地看清路途的方向。学业生涯规划书之于我就是这样的意义：
一、自我分析 1.个人基本情况 MBTI职业性格分析：性格类型倾向为“ ISTJ ”(内向 实感 思维 判断) ISTJ型的人是严肃的、有责任心的和通情达理的社会坚定分子。2.职业兴趣 适合的领域有(已筛选)：医务领域 适合的职业有(已筛选)： 外科医生、实验室技术人员、牙科医生、医学研究员 3.职业能力及适应性
ISTJ的特质： 检查员型——细致、谨慎地执行好现有规则4.个人性格 优点：(1)实际，有条理，认真仔细。一旦他们承诺一件事情，总会坚持完成它。 (2)对需要注意的事情有敏锐的洞察力。善于尽可能有效地利用现有资源完成工作。 (3)性格两面性比较突出，与人相处时热情有亲和力，但相比之下更喜欢独处。 缺点：(1)容易只看到事情有黑和白两种情况，而看不到中间的灰色地带。 (2)可能不能很快地做出改变和适应。(3)不太擅长变通、缺乏想象力。
5.职业价值观 “健康所系，性命相托”并不是一句空话，我希望用我的责任心和认真谨慎的努力为未来职业道路撑起一片天。我希望无论是研究还是解决临床问题，都是一个团队的人通力协作，团队成员之间，或是与患者之间都保持良好的人际关系，愉快、效率高的团队协作是我的追求。 6.胜任能力 认真而严谨，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。独立，需要把大量的精力倾注到工作中，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。你对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点。 自我分析小结
性格中的有责任心和富于思考力的因子是一直主导我行为的源泉，但是我仍有热情和有创造力的一面，这样的性格与我未来想走的道路不谋而合，也加持了我对未来期望发展的自信的期待。
二、职业生涯条件分析 1.家庭环境分析 父母非常支持我对于自己人生道路的每一个决定，学习口腔也是三个人共同作出的选择。 2.学校环境分析 我校口腔医学院师资力量雄厚，本专业现有教职员工49人，其中教授(主任医师)13人，副教授(副主任医师)11人，具有博士学位者5人，具有硕士学位者18人。担任中华口腔医学会理事1人，辽宁省口腔医学会副会长1人，常务理事1人，理事2人，各专业委员会副主任委员9人及委员19人，优秀的人才梯队使我院口腔医学专业在辽宁省的口腔医学界占有重要的位置。在“厚德修身、精术济世”的校训教导下，不断培养和提高自身素质，为社会和地方经济发展培养口腔医学人才，本科已毕业并授予学士学位840人，就业率均在90%以上，1998年开始招收口腔医学硕士学位研究生174人，已毕业并授予硕士学位77人，就业率100%，深得用人单位好评。口腔医学院是教学临床两位一体管理体制，重视与国内著名大学和科研单位的交流与合作，每年
都派人到北大等名校进修，还请北大等专家教授来院讲学。显示了医院在省内口腔学术界的重要位置和影响。在辽宁省乃至全国都有着良好的口碑。 3.社会环境分析 遍地开花遍地春。立足于市场，口腔诊所似乎开遍大街小巷，表面上我们的就业形势严峻。但退一步分析，形势大有转变，随着人口数量的增多，人们生活质量的提高，此时此刻牙齿的好坏直接关系到了身体健康的问题，显然社会需要一支庞大的口腔医师来维护我们的牙齿。但是由于社会的进步和网络的普及，越来越多的人开始了解口腔专业知识，这对我们口腔医学的学生来说是压力也是动力，需要我们不断钻研提高理论和临床技能。 4.职业环境分析 目前，不管是哪一门专业在发达地区的竞争都会相当大，口腔也不例外，特别是对于新生，有时真的会“大浪淘尽始不见金”，毕竟金子是要经过一段时间来磨练的。所以开始出来工作的时候我们应该避开“锋芒”去发展，接受社会的磨练，积累经验。似乎对于医生来说，临床技能是患者评判的标准，但是在激烈的竞争下，良好的科研水平与临床操作都成为了一个好医生应该具备的基本素质。
三、职业目标定位及其分解组合 1.职业目标的确定 从客观现实出发作为口腔医生不仅可以为人们解除口腔上的痛苦，提高人们的生活质量，还可以让世界充满笑。 从与其他专业相比的角度，其实对于每一个专业，冷门和热门都是相对而言的，相对于其他医学专业而言，就业似乎并不是我们最大的压力，我们要努力的方向是如果做得更好。 同时我们更需要扬长避短，以以往的数据看在三甲级医院的就业率并不高，从另一角度来说我们的压力很大，但是我们的选择方向也有很多，比如各个规模的诊所和牙病防治所等。 综上，我对自己的期许是，通过研究生三年学习充实自己，如果有机会可以继续深造，成为一名科研实力和临床技能都十分优秀的口腔医生。 2.近一年的目标 作为大四下学期的学生，考研是我近期努力的方向和目标。目标学校为中国医科大。
四、具体执行计划 1.短期计划(2016-2017)
(1)以优异的成绩通过大四下学期的期中、期末考试; (2)通过对专业课(重中之重)、英语、政治三门学科的认真学习成功考取硕士研究生; (3)大学英语六级取得更好的成绩; (4)通过大五实习期间，获得更过的社会经验和临床技能。 2.中期计划(2017-2020) (1)考取执业医师资格证; (2)顺利完成硕士研究生学业; (3)考取博士研究生或取得住院医师规范化培训资格，进入规培。 3.长期计划(2020-2022) (1)积累丰富的社会经验和临床经验; (2)进入公立医院或较大型口腔门诊工作。
五、评估调整 1.评估的内容 在个性和能力上是否符合自己对未来的期望和对自我的认知。并且要针对社会、家庭和自身等多个方面进行综合分析。 2.评估的时间 首先，在进入大五实习之后对自己考研的目标再次进行评估; 其次，在考研结束之后无论结果如何应再次对自己未来发展进行评估; 最后，都说计划赶不上变化，应该随时对自我有清醒的认知。 3.规划调整的原则 首先，自我的能力和性格是做好一件事最基础的部分; 其次，家庭和自我的理想应该作为考量的重点; 最后，社会的发展和现实也是不能忽略的重要部分。
结束语
现阶段，我正在为我未来之路的第一步——考研做着努力，在这个过程中，我读到了这样一句话，“少一些功利主义的追求，多一些不为什么的坚持”，这句话看似在这个现实的社会中显得有些微不足道，但是我相信只有把心摆正，把格局扩大，把想法坚持下去才能实现一个个目标。未来的还很长，考研只是第一步，但却是为未来打下基础的关键时期，也能让我弥补性格缺点，增强自信和眼界，更好地实现我理想地图上的每一个坐标!
职 业 生 涯 规 划
2012.03.17
一.前言
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生涯是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生的我，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
【姓名】****
【规划时间】十年
【始止时间】2012——2022
【年龄跨越】19岁到29岁
【阶段目标】顺利毕业，成为一位有实践经验的口腔医师
【总体目标】在北京创办一家口腔护理机构
二.自我评价
我对自己性格的评估为：重情义，外向，认真负责，考虑周到，对于敢兴趣的事情不知疲倦。善良，乐于助人，愿广交好友，正直，恪守原则。当初也是周围的人觉得我这性格适合当医生，我也喜欢这个以救人为事业的职业，我也十分愿意遵守医学生誓词中所说的“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”
虽然口腔医生比临床医生更少的触动生与死，但我任然喜欢这个我向往的职业，虽然目前的我与这一目标相距太远，但我会努力实现这一目标，职业规划也是为此所展开的一小步。
作为一名医学生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?现在我决定毕业以后我直接就业。如果没有意外基本不会去考研。虽说不参加深造，那么现在学习的时间也更加宝贵了，我会把主要精力放在学习上。同时，不断提高自身的素质，参加各种社会活动。积极参与如科研这样的与学术相关活动，丰富知识面。
到了大四，我们也将参加在临床科室实习，在带教老师的指导下认真努力学习各种临床技能，丰富自己的临床经验。这也将直接关乎到我们毕业后的实习甚至更加重要的程度。我也将复习在学校学得的东西，与实际相结合，逐渐吸收经验，成为将来行医的资本。扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。在校期间严格遵守学校各项制度，按学校要求合格毕业。这也是一名医学生所必须完成的。
然后我就毕业了，将来告别九江学院的这群可爱的同学和老师之后，没有意外的话我想我会从基层医院做起，从最简单的东西学起，踏踏实实地走好接下去的每一步，学会与病人的沟通，接受导师前辈的教诲，认真负责地做好每一件我应该去做好的事情。尽早取得行医资格，成为一名口腔医生，由于未来的诸多不确定性，我不能保证太多，但唯一我能保证的是，无论发生什么，遇到怎样的挫折困难，我会努力作为一名普普通通的医生，为病人缓解痛苦，被大家认可，成为一个自食其力的人。
三.职业分析
口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师——在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。
据相关文献显示，在我国，口腔科医生与人口的比例是1∶40000，而国际公认的合适的比例应为1∶2000。相对于欧、美等发达国家口腔科医生配比率1:500。我国现有口腔医生2.5万人左右，而与此同时却有25亿颗龋齿待填充，6亿颗错位畸形待矫正，10亿牙周病患者待医治。如果要将这些牙病都治好，至少要我国口腔医生忙200年。按健康需求法预测(M=P*I*D*T/S),到2030年，我国需要154万口腔医师
另据有关人士根据我国不同地区经济(人均GDP)发展水平分层，采用分层抽样方法，按照世界卫生组织(WHO)的口腔健康调查标准，抽取我国6个不同经济发展水平的县/区共587户1558人进行调查，结果表明我国家庭成员患龋率为52.05%，龋齿均数为1.76，牙龈炎患病率为16.05%，牙结石检出率为39.35%，早期牙周病患病率为4.43%，晚期牙周病患病率为1.73%。我国几乎人人都患有口腔疾病，但绝大多数人需要的治疗而尚未得到治疗。 显然，市场不是问题，同时也可以看到我国口腔医生的数量远不能满足患者的需求。不过同时也应看到，我国牙病患者大部分在农村，而农村几乎无口腔治疗椅，绝大多数口腔专业毕业生又都想留在条件好的大城市，所以造成口腔系学生就业难的假饱和现象，因为即使在大城市的大医院，口腔科的治疗椅也是有限的，再加上一把治疗椅就得十几万，以及相配套的一次性口杯，手术刀等，医院无钱购新设备，而原有治疗椅已有医生使用，口腔科医生的职业寿命又相对较长，这些种种因素都加剧了口腔学生分配难的局面。
为了缓和医患供求比例失调的现状，鼓励私人开办口腔诊所应是大势所趋。现有的私人诊所鱼龙混杂，虽说其中也有部分退休的老口腔医师，但更多的是没有接受过正规培训的江湖游医，这种情况既不利于广大群众就诊，也不利于在中国推广普及口腔保健。因此，国家将会出台相应政策，整顿私人诊所，加强引导，使其步入正轨，以确保广大群众能享受到高质量的口腔保健。有了国家相应政策的保障，毕业于正规医学院校，接受了严格培训的口腔医生才更容易在行业竞争中取得有利地位，在为患者提供医疗服务的同时，自己也能获得较丰厚的回报。
目前说来，一些大医院口腔科医生的月收入在万元以上，如果是私人开设诊所，相信收入会更可观。口腔专业的毕业生只要不是对工作单位及条件要求过高，就业一般不成问题。但如果大家都想往大城市、大医院挤，便会相对过剩，造成就业难的情况。其实许多中、小城市非常需要口腔医生，去那些地方发展未必比留在大城市差，年轻毕业生在那些地方更易发挥才能，开创自己的事业。
总的说来，我国牙病患者比例高，数量大，看牙病的人越来越多，而口腔医生严重不足，因此口腔医学在我国还有相当广阔的发展空间，选择口腔作为未来的职业是合乎时代发展潮流的,口腔医生的明天是非常光明的
口腔医学，这是医学类的专业,它培养的具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床口腔内科、口腔外科、口腔修复等操作技能 ，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的口腔医学高级专门人才。合适从事适合从事口腔医疗临床、教学、科研、管理等工作。
口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：
1.医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,
2.教师——在医学院校从事口腔医学教学工作;
3.科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,
4.销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。
5..正畸口腔医生——熟练掌握各项口腔临床医疗技术
6.管理者——尚具有有管理一个医疗机构的能力，能够很好进行人员的优化配置，有很好的与人协作的能力。
四.职业定位
首先要考虑的便是对牙科医师临床技能的一个实事求是的衡量。过去那种磨牙—充填—收费的私人开业模式已不适合时代了。要想在私人行医这个行业立足.牙科医师必须能够提供完善的牙科服务。长时间呆在公立医院的牙科医师们已对一些新的治疗技术缺乏了解，如牙髓治疗、种植、冠桥修复和美容牙科等这些在公立医院由专家们所掌握的技术。要想使私人开业获得成功，牙科医师必须提供除简单的充填、牙外科和修复治疗以外更多的治疗技术。
私人牙科诊所的求诊者都希望能与他们的牙科医师保持和谐的关系，并期望得到最新的牙科服务和技术。在这方面，公立医院的牙科医师或许会因不熟悉一些新材料的优点而只能提供其所熟悉的有限的几种材料。事实上，他们可能都没有对这些材料和方法做过选择和评估。通常,公立医院在选择材料和方法时主要考虑的是价格而非效果。虽然材料的价格也是私人诊所要考虑的一个重要因素，但不是关键因素。临床操作时间、操作的灵活性、失败率和疗效，可能更是私人牙科诊所在选择材料时要考虑的因素。因为，毕竟时间就是金钱!
在跨入私人牙科诊所这个行业之前，对牙科医师的技术的真实评定是至关重要的。在跨入私人牙科诊所这个行业之前，对牙科医师的技术的真实评定是至关重要的。虽然，作为牙科医师你可能在牙科学校接受过各种牙科技术的教育和训练，但并不意味着现在的你就精通各项治疗技术。你是否有必要去进修一些新的牙科课程来提高自己的技术水平呢?如果你现在还不清楚复合体和玻璃离子、标准X线技术和数字化X线技术之间的区别的话，你就可能有必要去参加一个或更多由齿科厂商组织的免费讲座来了解目前最新的牙科医疗技术.大部分个体牙科诊所经营不善的原因在于采用了不恰当的商业运作模式和医疗技术水平不足。而令人可悲的是.一些知识技术平庸的牙科医师所经营的牙科诊所却有着丰厚的经济效益。因为他们了解私人开业的关键是进行商业运作，而不是简单的进行牙科操作。在很多文化背景里，专业人员都感觉自己与商业世界格格不入。如果你也有同感的话建议你考虑从事一些牙科研究或教学等其它方面的工作。因为，在竞争激烈的私人牙科行业你是很难成功的。
成功的商业运作又意味着什么呢?简单地说就是创造”利润”。这也意味着你的收益(收费)将远远超过你的投入(时间、材料和管理费用)。听起来相当的简单，而事实上却是非常困难的。个体开业医师不仅需要知道如何以一个合理的价格去寻求一个理想的地理位置，还要能够协商到一个可负担的租价，并且要有能力投资购买必要的器械和设备。一旦设施齐备，就要考虑人员的招聘、面试、雇用、培训以及如何调动员工的积极性。员工的报酬应该具有竞争性.否则不易稳定员工队伍。此外.经营者还要擅长运用广告等商业手段来吸引就诊者。一旦就诊者坐在椅位上.牙科医师就应该能为其制定一个完善的治疗方案。最终，牙科医师还要能收取到就诊者全部的诊疗费用。
从这个角度看房地产经纪人、金融家、采购员、工程师、职业介绍所、教练、广告商、推销员、牙医、讨债公司似乎都不是那么简单的。当然，在商业运作的每个方面都有很多的资源可供你使用。然而.就像很多成功的商业人士所说的，关键的决定取决于你自己。当你具备越多的商业经营技巧时，成功的机会就会越多。需要再次强调的是一个人开业失败的主要原因是缺乏敏锐的商业洞察力、而非临床技能不足。
需要再次强调的是一个人开业失败的主要原因是缺乏敏锐的商业洞察力、而非临床技能不足;最后要考虑的便是你与就诊者沟通的技巧。大部分公立医院的牙科医师都忽视了这方面的技巧.因为政府保证了他们有充足的就诊者，他们也就没有必要将就诊者定位在”正常人”的水准。而在私人牙科诊所，如果就诊者不
接受你，那么即使你是在国内最高档的诊所提供了一流的医疗服务水平也不能改变这一现实，就诊者仍然会流失。仔细审视你和就诊者的关系。在检查一个新的就诊者时.你是只注意到晚期牙周病本身呢.还是注意到了一个身患牙周病的人?人们常说.有名的牙科医师治人、平庸的牙科医师治牙!
五.实施计划
2012~2015
在校期间，努力学好专业知识，增加英语词汇量，熟记词汇，英语过四级。丰富计算机知识，计算机过二级。拿到口腔执业医师证。
1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能;
2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能;
3.掌握口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力;
4.具有口腔修复工作的基本知识和般操作技能;
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力;
6.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
2016~2019
应聘进北京维尔口腔医院，搞好人际关系，适应工作环境，进一步提升自己的口腔医疗技能，包括先进的口腔医疗技术和先进医疗设备的应用能力。关注医院的经营和管理，学习口腔护理中心的经营管理经验。带领一批技术精湛的口腔医师团队。
2020~2021
筹集资金，选择位置，组建团队，口腔护理机构正式挂牌成立。
QQ1132591196
2012.03.17
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一、指导思想和原则
(一)指导思想
坚持以服务为宗旨，以能力为本位，以就业为导向，走产学结合道路的办学理念，顺应口腔医学教育发展的总体趋势，遵循教育教学改革的客观规律，以大医学整体改革为基本依托，以人才培养方案和课程体系综合改革为核心内容，以发达国家口腔医学教育先进经验为对照借鉴，以创造性运用现代教育技术为改革动力，以突出专业教育和创新教育为鲜明特色，全面推进素质教育，努力培养高质量的应用性口腔医学人才。
(二)原则
1.坚持以改革教育思想和教育观念为先导的原则，以教育思想、教育观念的更新推动专业教学改革。
2.坚持以素质教育为主线的原则，把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育教学活动的各个环节中。
3.坚持工学结合，将课程建设与社会经济发展、行业发展及劳动就业紧密结合，探讨课程建设方案的优化。
4.坚持突出应用性、实践性的原则，重组课程结构，更新教学内容。
5.坚持管理创新、制度创新的原则，建立健全教学管理规章制度，充分发挥制度的规范和激励作用。
6.根据专业特点和教学改革需要，重点突破，争创特色。
三、专业课程建设规划方案
(一)深化完善三级课程建设体系
以培养社会经济发展需要的高素质创新人才为核心，以优化课程体系，更新教学内容为主线，以现代化、信息化教学手段为依托，以改革教学方法为突破口，推动完善合格课程、优质课程、精品课程三级课程建设，在已有课程建设的基础上，使专业必修课程全部达到合格课程标准，专业主干课程到优质课程标准，争取建成校级精品课程2门，建立以合格课程为基础、优质课程为重点、精品课程为示范的课程建设体系，推动课程标准的建立，规范课程教学的基本要求，全面提升课程质量和人才培养质量。
(二)课程设置更加合理
以专业人才培养目标为导向，以职业能力的培养为根本，以 “三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适应性)为原则，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，重视培养学生的学习能力和操作技能，反映学科的新进展，兼顾就业的多样化，充分体现高职高专教育特色，使课程设置更加符合培养专业人才培养目标。
(三)深化课程内容改革 1. 根据岗位任务确定教学内容
以口腔医学专业人才需求和现实岗位设置为基本，深入分析岗位任务及任职要求，确定具体的教学内容与教学重点。通过课程整合，适当压缩课程学时总数，尽量减轻学生负担。在制定或修定教学计划过程中注重各课程之间的联系，避免不必要的重复和脱节现象。通过课程的分化，注重基础课与临床课之间、专业基础课与专业课之间的过渡性课程，以利于学生临床能力、创新能力的培养。 2.将教学内容更新作为重点
近年来，我国的口腔医学发展迅速，在基础理论、临床技术和设备器械等方面与发达国家的差距正在逐步缩小，要及时将来自临床的新知识、新技术、新设备及新成果引入教学，剔除陈旧和重复的教学内容，增加本专业发展最新动态、最新成果等内容，及时补充讲义，开设新技术讲座，充实授课内容，使课程教学与先进技术的应用同步，提高教学过程的先进性、实用性，努力使培养的学生能在技术应用、技术开发、技术传播、技术延续中发挥重要作用。 3.突出应用性和针对性
基础理论以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为重点，专业课突出针对性、实用性、实践性，并强化与一线业务的对接和基本训练。 推行双证书制度，参照口腔修复工职业资格证书和口腔助理执业医师资格证书相关的职业资格标准，把职业资格证书培训考试内容纳入教学计划、教学大纲，使职业资格证书课程的培训考试内容与专业教学内容相互衔接沟通，建立突出职业能力培养的课程标准。
(四)增设新课程，整合改造旧课程，充实加强主干课程 (1)增加人文社会课程，强化通识及基础教育 进一步加强思想政治教育、诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识培养，增加大学英语、计算机应用等通用课程的学时，适应社会发展和科技进步需要;增强学生就业能力，开设就业指导课程;开设艺术欣赏、口腔医学美学等课程，培养学生欣赏美、创造美的能力。
(2)合并精简医学基础课程，增加专业课程和实践教学的学时。 (3)错牙合畸形患病率居高不下，增加口腔正畸学的学时。
(4)针对口腔疾病多发的特点，将《口腔预防医学》由选修课调整为必修课; (5)强调以实用和必需为度，将《牙体牙髓病学》、《牙周病学》、《口腔粘膜病学》、《儿童口腔医学》等四门课程整合为《口腔内科学》一门课程。
(五)优化整合课程体系
新的课程体系将由四个相互关联的课程平台组成，即必修课程平台、网络课程平台、选修课程平台和隐性课程平台。必修课程平台保证口腔医学专业人才培养方向和规格。网络课程平台涵盖基础与专业学科的主要课程，是对必修课程平台的重要补充和发展，这是课程教学改革的难点，也是今后主要的改革建设方向。选修课程平台包括社会科学、艺术类、自然科学类等课程，拓宽学生的知识面，培养学生的文化艺术素质、身心素质。隐性课程平台包含各类校园文化活动、社会实践等在内，与其他三个课程平台互相配合，是综合素质教育的重要组成部分，对学生成长产生着深刻而持久的熏陶作用，是其他三个课程平台的重要补充。
(六)构建更加符合课程要求的实践教学体系
紧密结合临床医疗活动，以技术应用能力培养为主线，重新审核各门课程的实验、实训教学项目，制定训练考核标准。
1.基本技能训练环节。进一步增大实验教学和基本技能训练的学时和比例，加大基本训练强度，锻炼学生的动手能力，从根本上改变动手能力差的现状。 2.临床模拟实训环节。由教师提出模拟标准临床病例，并指导学生分组独立查阅资料，进行实训设计，提出实训方案。实训方案经过课堂讨论和指导教师审定后由实训小组付诸实施，撰写实训报告，组织报告会，交流经验与体会。
(七)加大教学方法和手段的改革
1.改革传统的经教师、课堂、教材为中心的“灌输式”的教学方法，培养学生的自学能力，创新能力和解决问题的能力。探索以启发式，以问题为中心的教学方式，以指导性自学讨论讲授相结合的方法，注重运用多元智能理论，因材施教，重视学生在教学活动中的主体地位，恰当地处理知识传授和能力培养的关系，鼓励学生独立思考，激发学生的学习兴趣和自主学习的潜能，充分调动学生学习积极性、主动性和创造性。
2.广泛应用现代教育技术。结合口腔专业操作、实践多的特点，开发制作和引进具有特色的高质量的多媒体课件，实现教学技术和教学手段的现代化，全面采用电子计算机等多种现代信息传播媒介，推广应用电子教案、多媒体教程等教学手段，加速建立比较系统的口腔医学网络课程体系，使教学过程逼真、形象、具有可重复性，以提高教学效率。使现代教育技术不但为教学服务，而且成为推动教学模式和教学观念转变的重要力量。
(八)改革考试模式
探索考试模式改革，抓考风，带学风，变单一的知识考试、终结性考试为知识、能力、素质全面发展的综合性考试，重视过程的考核，注重学生技能考核。考试内容不只局限于讲授的内容，还包括规定的自学内容，命题以分析问题、解决问题为主，降低记忆性题目的比例;考试方式灵活多样，有利于学生学习和个性发展。在完善题库建设的基础上，绝大多数的课程实行教考分离。
(九)不断加大对实践教学设施建设的投入，完善实践教学管理制度，规范实践教学标准，形成校内为主、内外结合、优势互补、资源共享的实践教学体系。 1.依托学校有关专业实验实训室、实现资源共享，提高利用效率。
2.加强校内口腔实训中心建设，提高实验课开出率及实验质量，建成在省内同类院校中规模大，面积足，设施全，档次高，管理好，逐步实现产学研一体化的实训基地。
3.本着巩固老基地，开拓新基地的原则，有效运用社会资源，建立稳定的校外实训、实习基地，在互惠互利的基础上，努力拓展合作领域。 4.对实践教学带教人员进行资格认定。 5.进一步完善实训教学大纲和实习计划。
(十)教材建设
教材建设是学科专业建设与课程建设的重要组成部分，也是提高教育教学质量、实现人才培养目标的重要保证。 1.根据行业的新发展和专业特点尽量选用新版规划教材，提高优秀教材选用率。 2.鼓励、支持教师承担编写任务，主编或参编与培养目标要求相适应的具有特色的高质量教材，编写口腔医学专业实训指导书1套，组织编写与课程建设相配套的习题集。
3.积极开展教材研究工作，重要的教材研究课题可推荐列为学校教改项目，明确任务和要求，解决必要的条件和经费。
4.建立教材档案，全面记录反映教材建设的状况和成果。
深入开展与医药卫生单位在教学、临床、科研工作等方面的合作，建立产学结合教育机制，力争在专业改造与调整、人才培养方案优化、课程体系和教学内容改革、实践实训基地建设及学生技能培养等方面取得突破性进展。
五、保障措施
加强领导，建立并完善教学管理体制和工作机制，提高教学管理水平和工作效率
1.加强对课程建设工作的领导，采取层层负责制的形式分解落实教学改革任务。各级领导均应把课程建设工作摆在重要位置，抓紧抓好，抓出成效。
2.建立科学系统、高效运转的管理机制
建立健全岗位责任制、全员竞争聘任制，做到人尽其才，才尽其用，建立“以人为本，效率优先，兼顾公平”的分配激励机制，真正实现多劳多得，优质优得，进一步完善各种单项激励制度的机制，激发各方面的积极性，形成良好的工作氛围和竞争氛围，增强改革意识、创新意识和竞争意识，从而使课程建设的目标得以顺利实现。正确处理教学工作与其他工作的关系，突出教学中心地位，注重教学基本建设投入，各项改革规定向教学一线、向教师有较大倾斜。
3.充分利用校园网络和现代教育信息技术进行管理。
职业生涯规划书
姓 名： 学 号：
院 系：口腔医学院 专 业：口腔医学
目录
一、前言........................................................................................................................................... 1
二、自我分析 ................................................................................................................................... 1
三、职业分析 ................................................................................................................................... 2
四、职业定位 ................................................................................................................................... 3
五、计划实施 ................................................................................................................................... 4
六、评估调整 ................................................................................................................................... 4
七、结束语....................................................................................................................................... 5
一、前言
一个好的计划能给我们带来动力，当我们还在徘徊不知道我们将来要做什么的时候，那就像是一个没有指南针的船在浩瀚无边的海洋中航行一样，只会不停地在同一个地方犹豫不决。所以我们应该对自己的将来有个计划，就像在我们人生的道路上点亮一盏指路灯一样，让我们的人生更加精彩。尤其是在当今社会中，竞争如此之激烈，怎样在这样的社会中发挥自己的优势，能在社会中立于不败之地呢?罗素说过，选择职业，就是选择未来的自己。是的，就是规划，这就是我们领先于其他竞争者的最佳选择。
【规划时间】7年 【始止时间】2014--2020 【年龄跨越】19岁到25岁
【阶段目标】以优异成绩顺利毕业，成为一位有实践经验的口腔医师 【总体目标】成为医院里面的主任医师，可以出国深造
二、自我分析
对自己性格的评估为：外向，认真负责，考虑周到，对于敢兴趣的事情不知疲倦。善良，乐于助人，愿广交好友，正直，恪守原则。当初也是周围的人觉得我这性格适合当医生，我也喜欢这个以救人为事业的职业，我也十分愿意遵守医学生誓词中所说的“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。
我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”
虽然口腔医生比临床医生更少的触动生与死，但我任然喜欢这个我向往的职业，虽然目前的我与这一目标相距太远，但我会努力实现这一目标，职业规划也是为此所展开的一小步。
作为一名医学生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?现在我决定毕业以后我直接就业。如果没有意外基本不会去考研。虽说不参加深造，那么现在学习的时间也更加宝贵了，我会把主要精力放在学习上。同时，不断提高自身的素质，参加各种社会活动。积极参与如科研这样的与学术相关活动，丰富知识面。
到了大四，我们也将参加在临床科室实习，在带教老师的指导下认真努力学习各种临床技能，丰富自己的临床经验。这也将直接关乎到我们毕业后的实习甚至更加重要的程度。我也将复习在学校学得的东西，与实际相结合，逐渐吸收经验，成为将来行医的资本。扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。在校期间严格遵守学校各项制度，按学校要求合格毕业。这也是一名医学生所必须完成的。
然后我就毕业了，会进入医院轮转，从最简单的东西学起，踏踏实实地走好接下去的每一步，学会与病人的沟通，接受导师前辈的教诲，认真负责地做好每一件我应该去做好的事情。尽早取得行医资格，成为一名口腔医生，由于未来的诸多不确定性，我不能保证太多，但唯一我能保证的是，无论发生什么，遇到怎样的挫折困难，我会努力作为一名优秀的医生，为病人缓解痛苦，被大家认可，成为一个自食其力的人。
三、职业分析
口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：
1.医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦, 2.教师——在医学院校从事口腔医学教学工作; 3.科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗, 4.销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。 5..正畸口腔医生——熟练掌握各项口腔临床医疗技术
6.管理者——尚具有有管理一个医疗机构的能力，能够很好进行人员的优化配置，有很好的与人协作的能力。
据相关文献显示，在我国，口腔科医生与人口的比例是1∶40000，而国际公认的合适的比例应为1∶2000。相对于欧、美等发达国家口腔科医生配比率1:500。我国现有口腔医生2.5万人左右，而与此同时却有25亿颗龋齿待填充，6亿颗错位畸形待矫正，10亿牙周病患者待医治。如果要将这些牙病都治好，至少要我国口腔医生忙200年。按健康需求法预测(M=P*I*D*T/S),到2030年，我国需要154万口腔医师。
另据有关人士根据我国不同地区经济(人均GDP)发展水平分层，采用分层抽样方法，按照世界卫生组织(WHO)的口腔健康调查标准，抽取我国6个不同经济发展水平的县/区共
587户1558人进行调查，结果表明我国家庭成员患龋率为52.05%，龋齿均数为1.76，牙龈炎患病率为16.05%，牙结石检出率为39.35%，早期牙周病患病率为4.43%，晚期牙周病患病率为1.73%。我国几乎人人都患有口腔疾病，但绝大多数人需要的治疗而尚未得到治疗。 显然，市场不是问题，同时也可以看到我国口腔医生的数量远不能满足患者的需求。不过同时也应看到，我国牙病患者大部分在农村，而农村几乎无口腔治疗椅，绝大多数口腔专业毕业生又都想留在条件好的大城市，所以造成口腔系学生就业难的假饱和现象，因为即使在大城市的大医院，口腔科的治疗椅也是有限的，再加上一把治疗椅就得十几万，以及相配套的一次性口杯，手术刀等，医院无钱购新设备，而原有治疗椅已有医生使用，口腔科医生的职业寿命又相对较长，这些种种因素都加剧了口腔学生分配难的局面。
为了缓和医患供求比例失调的现状，鼓励私人开办口腔诊所应是大势所趋。现有的私人诊所鱼龙混杂，虽说其中也有部分退休的老口腔医师，但更多的是没有接受过正规培训的江湖游医，这种情况既不利于广大群众就诊，也不利于在中国推广普及口腔保健。因此，国家将会出台相应政策，整顿私人诊所，加强引导，使其步入正轨，以确保广大群众能享受到高质量的口腔保健。有了国家相应政策的保障，毕业于正规医学院校，接受了严格培训的口腔医生才更容易在行业竞争中取得有利地位，在为患者提供医疗服务的同时，自己也能获得较丰厚的回报。
目前说来，一些大医院口腔科医生的月收入在万元以上，如果是私人开设诊所，相信收入会更可观。口腔专业的毕业生只要不是对工作单位及条件要求过高，就业一般不成问题。但如果大家都想往大城市、大医院挤，便会相对过剩，造成就业难的情况。其实许多中、小城市非常需要口腔医生，去那些地方发展未必比留在大城市差，年轻毕业生在那些地方更易发挥才能，开创自己的事业。
总的说来，我国牙病患者比例高，数量大，看牙病的人越来越多，而口腔医生严重不足，因此口腔医学在我国还有相当广阔的发展空间，选择口腔作为未来的职业是合乎时代发展潮流的,口腔医生的明天是非常光明的。
四、职业定位
首先要考虑的便是对牙科医师临床技能的一个实事求是的衡量。过去那种磨牙—充填—收费的私人开业模式已不适合时代了。必须努力学习专业知识。
1、内部环境因素
优势因素：学习认真，开朗，善于沟通，有责任心。 弱势因素：有时会忘记事情
2、外部环境因素
机会：就目前而言，口腔医学依然是蓬勃发展的行业，社会对口腔人才需求量仍然很大。 威胁：口腔医学对毕业生要求要具备过硬的实际操作能力，以及口腔医学事业的不断发展更新，要求口腔人员要不断的自主学习新知识新技术。
3、职业发展方向：中小城市三级甲等医院 口腔医师
五、计划实施
短期计划
大学7年 2014——2020 优秀地毕业
1、 英语通过四六级考试
2、 计算机通过二级考试
3、 通过医师资格考试
在校期间认真学习专业知识、技能。熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。 假期到医院见习，一面巩固在学校学的知识，一面在临床锻炼实际操作能力。 长期计划 2017至2019年
强化自身，积累工作经验
1、 在三甲医院进行口腔，临床方面的实习
2、 熟悉工作环境和行业特点
3、 积累工作经验，完成本职工作
4、 锻炼人际交往能力及领导能力
理想的薪酬水平
刚毕业，我对薪酬要求并不高，只要院方能够肯定我的工作能力。至于工资，能够确保我正常的生活，不用再伸手向爸妈要钱就行。
六、评估调整
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据事实结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。在整个的生涯发展中，我们还需要不断地自我探索和对职业的探索，来修正我们现在的选择和计划。
七、结束语
综上所述，只要我选择了适合自己的，我就会是最好的。我明白我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度，我不能左右天气，但我可以改变心情，我不能预知明天，但我可以利用今天，我不能样样顺利，但我可以事事努力。人生中虽然计划赶不上变化。但只要锁定自己的人生目标，朝着一个方向努力前进。即使有所出入，但那样的人生才是有意义的。让理想的花朵绽放在人生的道路上。相信自己，成功的日子就会到来。一份规划，一份人生的航行地图。相信有了这一份地图在我人生的远航中不会迷途，往自己的极限奋进。
学业计划
每年中国有将近750万大学生毕业，如何在这庞大的群体中脱颖而出是个问题。大学四年是珍贵的沉淀自己的时光，我并不想因为任何原因浪费掉这样一个能使自己更优秀的机会。我决定努力拼搏，刻苦奋斗，在人群中脱颖而出，实现心中最初之所向。
先说总体计划。总体计划的意思是指四年大学生活中不变的计划，即四年都要坚持的事情。
1、关于读书：每周读1~2本书，内容大多数应偏向专业学术和文学经典。2：关于锻炼：每周至少锻炼三次，包括健身房和各种运动。
3、关于社会实践活动和志愿者活动：每学期至少进行一次。
以下是大学四年每年的大致计划。
大一是我们大学生活的开始，刚步入大学校园的我们，或许有些迷茫，但我在心里已暗暗定下自己的目标。
1、首先是关于学习方面：课内的学习要保证，不能出现偏科，对于专业课的学习更是不能停留在只保证不挂科，课内未接触的相关课外专业知识也要广泛涉猎，多利用图书馆的资源学习专业知识。
2、关于各种证书考试：英语四级必须一次性通过，计算机二级证书一次性通过，会计师资格证一次性通过。
3、关于兼职和创业：准备在课余时间进行些许兼职工作，目的是了解各种行业，培养正确的社会价值观;个人打算在大一学年进行创业，具体是进行水果经销。 大二是大学学习生活的最关键时期，以下是大二学年的计划。
1、冲击英语六级考试。
2、将法学学位作为第二学位进行学习。
3、学习一门第二外语，目前暂时定为俄语或法语。
4、提前准备考研的相关事务，调查清楚考研所需的各种准备。
5、利用课余时间学习驾驶技能参加驾照考试，拿到驾驶证。 大三的课业愈加繁杂，难度也随之增大，我将集中精力于本专业和法学的学习之上，抓紧准备考研，做一些实习工作，以熟悉各种类型工作的具体情况，并在实践中提升自身的能力。
大四的课程较少，我要更加集中精力在考研的准备之上，我要考取满意的大学。打算先考成绩较好的专业的研究生。法学专业我打算考取中国政法大学或者中国人民大学，本专业我打算考取西南财经大学或者上海财经大学。
以上便是我大学四年的简单计划，其中各年的健身计划和月度计划均与大一学年的计划相同。我一定要在大学的四年时间证明自己绝非凡夫俗子，我要证明高考成绩只是一次滑铁卢，并不能佐证我的个人能力。
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