汽车维修人员岗位职责

第1篇：汽车维修人员岗位职责

基于工艺设计人员岗位的《汽车车身制造工艺》课程设计

摘 要：随着汽车技术发展，车身不再只是简单为驾驶员和乘客遮风挡雨，而是要人们提供舒适的乘车环境和靓丽外形来点缀我们生活环境。为了实现车身功能离不开汽车车身制造技术，因此社会需要大量汽车车身制造工艺设计人才和技能人才，而培养工艺设计人员又是汽车车身制造工艺课程首要目标。课程设计必须与工艺设计人员岗位职业能力相对应，才能培养社会需要工艺设计人才，从而推动车车身制造技术发展和进步。

关键词：汽车车身制造工艺;职业能力;工艺设计人员

《汽车车身制造工艺学》是高职院校汽车制造与装配专业的专业核心课程。通过本课程的教学，让学生掌握汽车车身制造方面所需要的工艺基本理论以及基本技能。因此本文基于工艺设计人员岗位的《汽车车身制造工艺》课程目标、课程内容以及教学过程的设计。

一、汽车车身制造企业岗位分析

汽车车身生产过程，(1)指导生产过程需要工艺设计人员制定工艺文件和工艺流程以保证制造有条不紊进行;(2)保证车身质量需要质量检验人员对制造零件质量加以监控以保证生产的零件合格性;(3)在焊装和涂装过程中，机械手无法完成的工作需要焊工和漆工去完成相应工作;(4)需要装配工对车身内外装饰件进行装配工作;需要注意是在整个汽车车身制造过程中，会涉及各种设备，因此也需要设备维护和维修人员，以保证工艺设备正常运行。因而具体各种岗位要求和工人职业能力要求如下表1：

汽车车身制作工艺设计人员为重要岗位并且职业能力要求高，《汽车车身制造工艺》主要目标是培养工艺设计人员理论知识和职业能力。

二、 基于工艺设计人员职业能力的《汽车车制造工艺课程》目标设计

汽车车身制造工艺课程的教学使学生具备工艺设计人员所必须汽车车身制造工艺的基本知识和基本技能，具备能根据不同车型制订工艺方案、组织实施加工过程和零件质量高低评价的初步能力，并注意渗透思想、职业意识教育，强化学生的职业道德观念。具体目标设计如表2。

三、 《汽车车制造工艺课程》课程内容设计与安排

根据汽车制造行业企业发展需要和工艺设计人员岗位需要职业能力所需要的知识、能力、素质要求，选取课程内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

课程内容设计与安排：具体内容安排如表3

四、教学过程改革与创新，为培养学生职业技能

随着职业教育发展，教学工程课改革与创新理论层出不穷，下面结合汽车行业发展和汽车车身制造公司岗位能力要求、《汽车车身制造工艺》课程目标以及现代学生兴趣爱好出发，以汽车车门生产为例进行讲解如何组织教学。

1、 团队合作与项目制教学相结合

在现代社会合作不断提高，因此将团体意识融合在教学过程。(1)将整个班级划分小组，每组4～6人为宜。(2)汽车车门制造划分四个项目为汽车车门内外板冲压工艺、车门内外板焊接工艺、车门涂装工艺以及车门总装工艺，(3)向各个小组提供车门零件图纸、装配图纸等资料文件，(4)老师加强过程中引导和检查。让学生主动的完成工作任务，培养学生的合作互助、自主去查阅资料，激发学习兴趣和自主学习。

2、以理实融合为教学手段

理实融合在教学过程中的应用，是组合教学方法，实现教学方法的“一体化”根据“一体化”教学的特点，教师可以充分运用场景教学法、模拟教学法、情境教学法、现场教学法等，创建一个工作环境，让学生身临其境，实现学生到“工人”身份的转换。

《汽车车身制造工艺学》课程中实现理实融合“一体化”在“一体化”教学中，整个教学的设计和组织都以实践操作为主线，突出技能训练，围绕实践操作进行理论知识的教学，实现理实融合教学“一体化”。

3、 以教学见习模式为岗位能力升华

《汽车车身制造工艺》理论学习和技能培训后，到合作企业对车身生产过程、工艺流程等进行现场观摩与学习;并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作车身产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位能力和知识要求，有效增强协作意识、职业意识和社会适应能力。

结论：

通过结合汽车行业发展趋势和工艺设计人员岗位职业技能，而设计汽车车身制造工艺教学目标、课程项目以及教学过程改革与创新，是为了让学生更容易进入社会角色，也是为了高职院校输送更多符合行业需要的工艺设计人才，同时提高职业教育水平提高。

(作者单位：四川职业技术学院汽车工程系)

参考文献：

[1]何仲宁.理实融合，提升技能[J].中国校外教育，2013(8)：56-58.

作者：冯大强

第2篇：公安局计算机录入人员的素质要求及岗位职责

摘要：在公安系统中，其对于人员的需求是多样的。其中有一个较为重要的岗位就是计算机录入人员。这个岗位的主要任务就是进行计算机内容的录入，这些内容包含了各种各样的文件和档案。计算机录入人员的素质要求和岗位职责就显得非常的重要。因为如果其出现了泄密等情况，那么就会给公安部门带来巨大的损失。本文就从当前的计算机录入人员现状入手，来探究公安局的计算机录入人员到底有着什么样的素质要求和岗位职责。

关键词：公安局;计算机录入;人员素质要求;岗位职责

在当前社会中，信息化已经成为了时代发展的一个潮流。因此，作为国家机构之一的公安机关也应该积极的进行现代化的建设。其中最为常见的一个建设内容就是计算机录入工作。这个工作需要将公安局内部的一切文件和档案都进行一个录入，从而达到对文件和档案的电子化存档。这样的存档在未来的大数据技术应用中，或者是其他的技术应用中，都是非常有用的。但是这份工作对于工作人员的要求是非常高的。尤其是在素质上。因为这份工作对人员通常都能够接触到一些较为机密的档案，所以，素质不合格的，很容易出现一系列的问题。接下来笔者就为大家介绍公安局计算机录入人员的现状。

1 公安局计算机录入人员的现状

1.1 计算机操作技能匮乏

在当前来看，公安局的计算机录入一直是一个相对冷门的工作。其工作人员大多数处于闲职。在这种情况下，很多部门为了节省开支，就用一些刑侦等技术不够过关的人员担任当前的计算机录入人员。因为其不是专业的人才，也不具备专业的知识。在某种程度上就是穿着警察制服的普通人。因此，在进行计算机录入工作的时候，就会出现效率极其低下的情况。这种情况会严重的影响到公安部门的计算机录入工作。

1.2应用软件生疏

应用软件的生疏在任何一个部门都会出现，其主要的原因是当前的公安部门系统化、信息化程度不高。所以其本身对于应用软件的应用程度并不高。因此，大部分的时间这一类软件并不会投入使用。这也就让工作人员对其生疏。就算是一些公安部门在计算机录入工作中任用了计算机方面的专业人才，因为应用软件属于体制内的特殊软件，就会导致这些人对于这些软件并不熟悉。再结合上一个原因，其也会产生生疏。在进行使用的时候，也很容易出现错误或者运行缓慢的情况。这个情况在当前来看，是一定要进行调整的。

1.3 专业知识储备较薄弱

专业知识储备较弱也是一个非常主要的问题。在当前来看，造成这种情况的原因有两个：第一个就是相关专业的建设不够完善。学校是培养人才的最佳摇篮，因此专业人才大多是出自学校。但是在当前来看，公安局计算机录入工作并没有一个专门的专业分类，因此这部分内容就是夹杂在很多的专业中进行讲解的。也就导致了其专业理论较少，学生们也不会过多的关注。甚至一些学校的老师为了追赶课程的进度，也会下意识的忽略这部分的内容。而另一个原因就是工作中的培训不到位。计算机录入工作一直是一个不被重视的工作。在这种情况下，公安部门的培训中不会对其进行专业的培训，这就导致了许多的工作人员对这类知识越来越生疏。基于这两种情况，专业知识储备薄弱的现象就非常的常见。

1.4 心理和思想素质较低

在当前的公安部门中，计算机录入人员通常都是一些协警之类的人员。所以其在公安部门的培训中能够接受到的培训是非常少的，这样就导致了这些工作人员没有一个良好的素养，出现了心理和思想素质较低的情况。除了这方面的原因之外，这个工作也不存在任何的风险，工作人员就会长期处于清闲之中，长此以往，工作人员就会懈怠。这样也就无从谈起其心理和思想的素质了。甚至在大量的机密文件的诱惑下，这类工作人员还会出现盗窃资料等问题。

2 公安局计算机录入人员应具备的素质

2.1 较高的政治素养及业务能力

与各类档案管理工作相比较，公安局的档案管理工作会直接接触到很多案件的具体信息，这就意味着，录入人员务必要具备较高的政治素养，也就是说信息录入人员的人生观、世界观、价值观必须要正确，要符合主流，同时责任感要强，能够按照政治纪律和规章制度严格执行信息录入工作，做好保密和保护操作。另外，公安局相关部门应该经常针对信息录入人员展开思想教育，让人员能够格外注意自己的言行，在思想和行动上都能够符合国家相关政策规章的管理标准，提高自身的政治敏感程度，确保正确的政治引导方向，让公安局的信息安全能够获得更高级别的保障。

2.2 应具备服务创新的意识和网络信息的概念

信息录入工作发展最主要的推动力来自于创新意识观念，要将现代化的信息技术引入到档案录入的工作當中，促进信息录入工作地发展，创新的意识必不可少，作为信息化时代的信息录入人员，必须要具备较高的创新意识和观念，在创新的意识方面，要注意以下几个方面：第一，对于信息录入的创新管理，主要是针对具体录入方式的创新，包括管理方法的创新和档案处理设备和科学技术的创新，在互联网的信息化时代背景下，档案工作的收益观念的创新主旨就是提高社会效益以及档案管理的经济效益。第二，信息录入之后的服务工作创新。主要是在传统的基础上进行服务方式的创新，提高服务的效率，比如说，开发一种能够建立数字化档案馆的系统，将所有录入的信息自动分门别类地存放，或者便于搜索，让后续的信息调取工作能够更加高效，同时也通过信息化的平台建立档案网站，提高宣传的力度，让在线式的服务能够成为现实，将信息调取工作的权限普及到各个部门，省却了信息录入人员的这一部分工作，也能够让需求人员或者部门更加准确、及时地调取自己需要的信息，增加了信息服务的容量。

3 公安局计算机录入人员具体岗位职责

3.1 做好开机前准备工作，确保原始资料数据完整

在开机和关机的过程中，一定要注意各项信息是否保存完成，各个文档是否完成关闭，各个系统是否正常退出，尤其在开机阶段，一定要做好各项准备工作，同时对于各个系统的登录接口、登录账号、登录密码要做好记录和保密工作，一方面确保工作正常开展，另一方面要确保信息系统的保密，不能够让无关人员随意接触信息系统，可以给电脑设置管理员账号和密码，同时要做好线下的系统维护工作，避免系统问题导致信息录入工作中断。

3.2 重视每个数据的录入，发现问题要及时地更正

在数据的录入过程中，一定要重视每个数据的准确性，就算是再小的数据，也一定要确保真实性和可靠性，并且要按照原始数据正确录入，并且及时进行分类，便于日后的筛选，一旦发现了问题，不要积累或者是躲避，而是要及时提出并且进行整改，让信息能够获得及时的更新，并且能够系统真实，有效使用，让查询人员能够更加精准地查询或者是搜索到需要的信息，确保这个信息系统的健康运行。?

4 结束语

针对公安局计算机录入人员的素质要求和岗位职责，本次论文结合现状进行了分析，总结了存在的问题，并且提出了相对应的标准和要求，希望能够为公安局信息录入人员的管理和提升提供有效的建议，能够为同行业的发展提供有意义的参考。

参考文献：

[1] 宫辉.病案计算机录入人员的素质要求及岗位职责[A].中国医院协会病案管理专业委员会.中华医院管理学会第十次全国病案管理学术会议论文集[C].中国医院协会病案管理专业委员会，2001：1.

[2] 鲁蔚然.数字化人事档案管理系统的设计与实现[D].天津大學，2015.

作者：张文博

第3篇：大检修生产岗位人员培训探索

摘要：针对变电检修生产岗位人员在“三集五大”体制下的培训工作进行了一些初步的探讨，以便适应培训工作在体制改革后的相应对接，使培训的内容和模式更能适应现场生产岗位人员工种变更的实际需要。提出了培训人员的定位和培训机构改革的设想，为培训项目开发提供了素材。

关键词：大检修;专业化;培训定位

作者简介：唐继跃(1959-)，男，重庆人，重庆市电力公司教育培训中心，高级讲师;陈显坪(1957-)，女，重庆人，重庆市电力公司教育培训中心，高级讲师。(重庆　400053)

为适应“三集五大”改革需要，培训中心现有的培训模式和培训设置，也需要进行相应的调整，以达到现场生产岗位人员的培训需求，提高培训效率和质量。培训工作可以促进生产力的发展，是保证电网安全可靠运行的重要手段之一。

一、大检修的建设背景

随着具有中国特色的市场经济建设步入快速发展期，国家电网也步入了超常规发展的历史阶段，电网检修工作任务更加繁重、质量要求更高，加上地质等灾害事件频发，严重影响了电网安全运行。

大检修是集约化检修的具体落实，为国网公司实现“两个转变”进行了有益的尝试。重庆电力公司大检修的目标：一是根据重庆地域特点和“一圈两翼”区域发展规划，全力打造以一个检修中心，两个分中心为基本构架的集约化检修体系。二是提高检修的能力。三是提升检修应急能力。四是深化“工厂化”专业检修工作，拓宽“工厂化”检修设备的范围。五是加大对综合状态优化检修的探索，实现最优检修。六是加强备品备件的集中管理力度，实行备品备件的统一存储、统一配送、统一使用，优化配置各类物资。

二、现有检修情况

电网检修公司成立前，各个供电局(供电公司)电网设备检修主要是自行承担，检修维护质量差异较大，大部分供电局(供电公司)没有对大型变电设备进行检修的能力，设备出了问题只能依靠厂家。长期如此造成供电局检修人员技术力量下降，厂家检修的定价权也越来越高，突发性应急处理能力较弱，加上目前电网设备技术更新换代较快，对高电压的大型设备检修环境的要求更加苛刻，各个供电局分散检修已不适应当前形势，而建设专业化的检修队伍是未来发展的必然方向。

三、大检修队伍的培训工作

培训中心过去承担了电力公司所属各供电局和控股公司检修人员的大量培训、职鉴和竞赛工作。生产现场的机构改革也需要培训教学工作有针对性的调整，根据目前检修队伍的变化情况笔者对生产现场人员结构的分类进行了探索。

1.大检修生产岗位人员分析

(1)专业化检修人员。专业化检修人员是指从事35千伏以上高压大型电器设备检修工作的人员，检修工作又可以细分为高压隔离开关安装检修，高压断路器(SF6)安装检修，变压器安装检修，电容器、互感器、电抗器等其他高压电器安装检修。

其主要任务是借助生产厂房大型机具设备，如电瓶牵引车、电动叉车、自平衡电动车、电动清扫车、卧式拉力试验机、工装台、高真空滤油机、油罐等设备完成高压大型电器设备解体、组装和调试，承担大型设备运输和安装工作。

(2)电网运行维护人员。运行维护人员是指从事110千伏以上变电站值班、一般性故障处理、控制保护等二次设备以及辅助设备运行维护的人员，这部分人员的综合技能性较强，能承担故障的应急处理。

(3)配电运行维护人员。配电运行维护人员是指从事110千伏及以下配电设备的检修及运行维护的人员，这部分人员既要驾驭设备的安全运行也要监督设备状态，对设备进行维护检修，其与其他专业化检修人员最大的区别是设备完全可以在现场进行检修。其使用的检修机具相对小巧灵活，主要以开关柜、隔离开关、断路器等设备为主。

2.检修培训的定位设想

(1)按时间结构分段实施培训。根据目前培训的设备和教师结构情况，培训中心要全面完成专业化的培训工作需要投入大量的人力和物力，如建设相应的培训基地，引进专业化人才。但从长期和近期来看可以分阶段侧重调整培训科目，如近期可以加强运行维护人员的培训，将原来专门从事变配电值班的运行人员，分阶段培训一些检修维护知识，以适应运维的要求。中期可以开发一些检修类的专项培训，如××型号隔离开关的检修，并结合国家电网《生产岗位人员职业能力培训规范》和《专业培训教材》的相应模块进行开发培训，以提升专业检修人员技能。长期来看，应在建设工厂化检修基地时适当增加培训技能训练功能，以使生产和培训相结合，可以更好地发挥工厂化基地的作用。

(2)按岗位职责分类实施培训。根据“三集五大”中“大检修”的要求，运行及检修专业的工作模式将发生较大改变，其岗位职责发生较大变化。一般来说，可以分为变电运维、检修试验、配电检修三大块。在传统的专业划分中，运行专业负责输变电设备的巡视监控、倒闸操作和事故处理。当发现设备缺陷的时候，根据缺陷的严重程度分类并报送到调度和设备检修部门，调度和检修专业按照维护周期，协调运行专业停运设备进行检修维护。检修专业的主要工作是对输变电设备进行定期小修预试、大修技改以及日常缺陷处理，从而保证输变电设备的正常运行。由于电网整体规模的不断扩大和人力资源成本的显著提高，电网检修模式将转变到以状态检修为基础，以设备全寿命、全周期管理为抓手的动态检修模式。因此，运维一体化人才培训是保证大检修模式成功运转的关键环节。为此，应以加快运行和检修人员适应岗位角色转换为目标，针对检修和运行专业的工作内容进行实际有效的培训，使检修人员能够掌握设备运行监控、巡视及操作等运行基本技能，使运行人员掌握设备的分类检修、试验项目等检修基本技能，最后达到技能等级能力Ⅰ级的目标。

(3)按电压等级分类实施培训。一是主要针对220千伏以上的专业化检修人员进行培训，其培训内容按工厂化检修基地的内涵，重点放在主体部分的更换、安装、调试以及试验的检修技能上，同时要加强标准化检修工艺水平方面的培训。二是对电网运行维护人员进行培训，其培训重点应放在变电站值班、一般性故障处理、控制保护等二次设备以及辅助设备的运行维护，提高该部分人员承担故障的应急处理能力。三是针对110千伏以下的配电运行维护人员进行培训，其培训内容不仅要涵盖一次(主变、电压互感器、电流互感器、避雷器)等设备日常维护、检修工作，如各开关类电机周期性更换润滑油、结合停电进行电容器组卫生清洁、主变排油注氮日常维护等项目，还包括二次设备日常维护、简单消缺，如二次设备端子箱卫生清扫、二次系统防病毒软件安装升级、GPMS台帐维护、综自设备故障初步排查等项目，并重点进行现场危险点分析预控。同时，还要加强工作票规范填写，标准化作业，提高实际综合操作技能。

3.培训机构的整合设想

培训平台的合理设置是提高培训质量、增强培训实效的有效方法。“三集五大”体系的改革，即新的机构模式又对培训资源的整合提出要求，如何建立适应“五大”体系的培训平台是一个需要深入研究和探索的课题。

(1)师资队伍资源要具有共享性。为了充分利用教学资源，应充实培训一线教师队伍。作为培训中心的教师应能承担专业技术培训，事实表明只有能承担专业技术培训的教师才能有效的开发培训科目。在设置培训平台的专业划分时不应太细，这有利于资源的相互调动，特别是现阶段专业教师、设备和设施资源较少，一旦固化会出现忙闲不均，资源调配紧张等问题。比如变电检修专业教师很少，但其与配电检修结合紧密可以相互调节。

在师资配备上注重内部培养，“五大”体系建设是新事物，培训必将依靠我们的内在队伍，目前变革是从上至下的推动，不久的将来，变革必将是从下向上的完善，所以我们要有意识地在实践中培养和锻炼出满足“五大”体系要求的专家型人才队伍和专兼职教师队伍。让培训中心的专业教师投入到改革的实践中去，在课题研究中培养培训资源，为下一步的完善与发展积攒后劲。

(2)培训场地设置要具有一体性。“大检修”模式实施后，其培训场地设置应分设成两类，一类按工厂化检修基地方向发展，解决220千伏及以上设备的运维检修问题;另一类按变、配电运维一体化内涵设置，解决110千伏以下设备的变、配电运维检修问题。工厂化检修基地主要设有变压器检修车间、六氟化硫设备检修车间、隔离开关检修车间以及六氟化硫气体再生车间和试验大厅，可同时开展500千伏变压器、断路器和隔离开关的综合检修及修后试验。最好是集工厂化检修、试验、检定以及巡检作业等功能于一体。

(3)培训项目设置要具有针对性。一是培训项目开发、运行管理、培训教学实施应按培训科目设置独立完成，就如同现在的大检修应将运行维护包含在内，便于协调统筹安排。二是按照国家电网公司“大检修”体系建设的思路，对现有变电运维业务进行梳理分析，对重新组合扩大的班组、人员按新增加的变电站线路、配网区域不同，设备结构不同，技术标准不同进行培训。实现运行、检修专业(部门)由分离运行向“运维一体化”生产方式的转变，改变目前巡视人员仅进行现场巡视，而检修人员仅进行检修工作的模式，促进运维、检修人员相互培训融合，提高生产工作效率，满足“大检修”建设对运行及维护工作的要求。三是创新培训模式，加强专业化培训的针对性，提升培训效果。细分培训群体，制定有针对性的培训计划。针对不同对象的培训需要，分层次、分类别、分专业制定和落实培训计划，以岗位实际需求为培训导向，开展新标准、新要求、新流程培训。比如进行专题式培训，即针对“大检修”中某一个方面的热点或难点问题进行专题培训，增强培训的针对性。

(4)培训模块编制要具有菜单性。一是解决培训的时效性问题。大检修不仅要培训具有运行维护能力的复活性人才，也要注意培训更多的特殊技能专项人才，如起重搬运、焊接和SF6气体处理等，这就要求培训科目的开发应具有专项性与菜单性。对变电、配电检修人员进行运行知识和操作技能培训，对变电、配电运行人员进行检修知识和操作技能培训，以加快运行和检修人员适应岗位角色转换为目标，针对检修和运行专业的工作内容进行实际有效的培训，使检修人员能够掌握设备运行监控、巡视及操作等运行基本技能，使运行人员掌握设备的分类检修、试验项目等检修基本技能。二是解决培训的长效性问题。将课程开发建立在“五大”体系改革后大检修学员需求的基础上，根据变电、配电检修人员的不同要求，开发相应的岗位课程，对开发完善的培训模块进行编组并实行菜单选配，变电、配电检修人员根据菜单提供的专题，选择适合自身实际的培训课程，有针对性地参与培训。这样的培训更适应学员专业发展的自主性、个性化，为变电、配电检修人员自主学习和专业自主发展提供了更多的选择，提高了培训的针对性和实效性。

总之，“三集五大”体系建设为培训提供了难得的历史使命，作为教培中心的培训师们，应紧紧围绕“三集五大”体系建设的核心任务建立起“大培训”体系，不断探索大检修运行体制中的培训模式，不断优化培训资源配置。

参考文献：

[1]国家电网公司“三集、五大”体制改革资料[Z].

[2]孔庆功.变电检修工作现状及趋势探索[J].中国新技术新产品，

2009，(23).

(责任编辑：孙晴)

作者：唐继跃?陈显坪

第4篇：汽车、门卫、夜勤、卫生、维修人员岗位职责

门卫岗位职责及工作规范

一、上岗时间：周一至周五8：30—9：00 周

六、周日7：30—20：30

二、岗位职责：

1、8:30/7：30 与夜勤作好交接班工作

2、8：30——20：45日常工作

(1) 保持高度警惕，加强保卫工作，维护少年宫安全。

(2) 接待来访人员进行及时登记，并以电话形式通知被寻访人员，如被寻访人员不在，可直接谢绝访问(来访宫领导，如不在，可与办公室进行联系)

(3) 11：30——15：00来访人员进行登记，不进行接待(周一——周五)。

(4) 在间操与幼儿活动时间，不允许任何车辆入内，如有特殊原因，可直接询问办公室。 (5) 做好参加培训活动学员的疏导、疏散、指示工作，保证门厅秩序和人身安全。 (6) 严密注意楼内财产情况，看管好宫内财产，对携带宫内物品出宫的人员严格询问，索取相关证明，请示有关负责人确认以后允许离开，若视而不见，则视为门卫失职。

(7) 禁止学生、家长、教师将宠物带入楼内，禁止在门房存放无关物品。 (8) 接听电话使用文明礼貌用语，耐心细致回答家长、学生的问题。

(9) 维护门卫以及院内的卫生环境，使院内保持清洁;周一至周四负责擦试大门墩，保证没有尘土。

(10)负责院内大型玩具的管理，禁止外来人员和本单位学员在没有老师或家长的陪同下到大型玩具玩耍，确保学员安全。

(11) 严格检查家长与学员胸卡，对于没带胸卡的家长，门卫进行询问，因为遗失，告知到培训部1室进行补办，如果忘记没有带，要进行签名登记，并强调胸卡的重要性。

三、工作规范：

1、严格遵守作息时间，坚守岗位，不得擅自离岗、脱岗。

2、严格执行交接班制度，接班人必须提前10分钟到岗，查阅交接班记录。

3、对待客人热情礼貌，语言文明，态度和蔼，不和家长吵架。

夜勤岗位职责

一、上岗时间：周一至周五20：50—次日凌晨8：30;

周

六、周日20：30—次日凌晨7：40

二、岗位职责：

1、20：30/20：50 与门卫作好交接班工作，等门卫检查全宫一切正常之后，并且交接门卫资料工作之后，方可离开。

2、交接班后，继续在门卫工作，管理出入人员，待办公室值班人员值班完毕，作好交接记录，方可锁门，进行楼内巡查。

3、负责楼前楼后的巡查并锁好楼内所有通道门。

4、夜间每2小时巡查1遍，检查安全、暖气、消防等，发现问题，及时解决，做到巡查及时准确，确保无不安全隐患。

5、7：00——7：15巡查楼道内的安全卫生情况,打开较暗通道的走廊灯,检查班级内安全情况,对未关电器或窗户班级进行登记,并向办公室进行通报。

6、7:15——7:30完成院内的卫生清扫和垃圾车清倒工作，周五至周日负责前广场门墩的卫生，保持其清洁。

7、检查少儿艺校家长佩带胸卡的情况。(与门卫进行交接班时，将胸卡检查记录与其他事项一同交接。)

8.做好夜间转接电话工作，定期向本宫负责人员提出有关安全方面的建议。

三、工作规范：

1、严格遵守作息时间，坚守岗位，不得擅自离岗、脱岗。

2、严格执行交接班制度，接班人必须提前10分钟到岗，查阅交接班记录。

3、对待客人热情礼貌，语言文明，态度和蔼，不和家长吵架。

4、发现问题立即解决，遇到解决不了的问题尽快报办公室。

卫生员职责

一、上岗时间：周

六、周日：(上午)8：00——12：00

(下午)2：20——8：30 周一——周五：(上午)8：00——11：40

(下午)2：30——9：30

二、岗位职责：

1、8：00—8：10后楼舞蹈房清倒卫生桶。

2、8：20——9：00楼外平台和外跨楼梯卫生保洁。

3、9：00——11：00一至五楼、楼梯间、走廊、厕所的卫生清扫。

4、1：00——12：00楼内所有卫生间的卫生保洁。

5、2：00——2：30一楼大厅的卫生。

6、2：30——4：30一至五楼、楼梯间、走廊、厕所的卫生清扫。

7、4：30——5：30楼内所有卫生间的卫生保洁。

8、5：30——6：30垃圾清理工作。

9、6：30——8：45楼内所有卫生间的卫生保洁。

10、8：45——9：30一至五楼、楼梯间、走廊、厕所的卫生清扫。

三、工作规范：

1、

2、

3、 做到随时检查，随时清扫。 发现问题，及时汇报。 爱岗敬业，视宫为家。

维修员职责

一、上岗时间：周

六、周日：(上午)8：00——11：45

(下午)2：20——6：30 周二——周五：(上午)8：30——11：40

(下午)2：30——9：30

二、岗位职责：

1、对少年宫主楼、各学校培训分部、各单身宿舍的水电、暖气，门窗、玻璃，锁、灯管、插板等设备进行全面检查、维修、更换。对于人为损坏的要拿出处理意见。

2、对培训部、各学校培训分部的教学设备、设施等进行维护，合理修缮，确保教学正常运转。

3、负责对下水管道的疏通，确保管道通畅。

根据教学和活动的实际需要，对教学设备和设施进行合理调整和更换。

三、工作规范：

1. 维修人员维修完毕立即上报〈青山区少年宫设备维修申报单〉(需有申请维修责任人的审核签字)，办公室责任人检查其维修落实情况。

2. 如维修人员无法维修物品，到办公室填写《外出维修申请单》。经审批同意后，方可填写《外出购物申请单》，进行外出修理。修理完毕之后将外出购物申请单—红联以及〈青山区少年宫设备维修申报单〉(需有申请维修责任人的审核签字)交于办公室留存。

3. 在维修过程中，涉及到外出购买材料情况，维修人员填写《外出购物申请单》，购物之后将外出购物申请单—红联交于办公室留存。(在服务中心领取物品，将外出购物申请单编号登记办公室。)

4. 办公室分管财产维修责任人，每周对维修情况进行整理总结。将其落实情况总结存档。

备注：维修工作范围是已被纳入青山区少年宫财产的物品。

汽车司机职责

一、上岗时间：周

六、周日：(上午)8：00——11：45

(下午)2：20——6：30 周一——周五：(上午)8：30——11：40

(下午)2：30——9：30

二、岗位职责：

1、 根据少年宫安排和指挥按时出车，保证行车安全。 (1)能够做到在时间上保证艺校的通勤用车，保证车行安全。

(2)根据领导的指示和少年宫其他教学活动要求，按时出车，保证车行安全。 (3)每次出车都要有计划，而且要填写出车记录单。

2、根据教学需要和活动需要准时、安全出车，主动为用车部门和用车人服务，保证教育教学活动和行政工作的顺利进行。

3、定期检查、随时保养和检修车辆，出车时应带好应急工具及物品。

4、管理好车辆专用工具和器材。

5、出车前必须严格检查车辆运行部位的情况，发现事故应及早排除，在故障未排除前严禁出车。

6、积极参加安全学习，努力钻研业务，不断提高驾驶水平和维修水平。

7、完成领导交办的其他事项。

8、司机外出行车时，如果在规定的时间内无法返回宫内时，应及时通知办公室，以利调度。

9、司机不得私自出车，对未经批准私自出车发生的费用或事故损失由司机本人负担。

三、工作规范;

1、严格遵守交通规则，严格执行各项交通规章制度，树立安全第一的思想，工作日不饮酒。严格杜绝开病车、快车，严禁无照和酒后出车。

2、未经允许不准私自动用车辆。

3、保证安全运行的情况下，节约用油。

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9、 休息日和节假日不用车时，要做好车辆的安全和保卫工作。

少年宫各部门或个人因公务需要用车时，一般须提前一天填写“用车申请单”(临时、紧急情况除外)，用车申请单须经办公室、宫领导批准后交专管司机派车; 临时、紧急情况用车须由部门负责人与办公室电话联系，事后补办“用车申请单”; 车辆专管司机调度原则上以“用车申请单”送达先后顺序及办理事务的轻重缓急程度安排车辆;

少年宫司机上班期间必须开启手机或小灵通等通讯工具。

出车前后或出车过程中，一旦发生突发事件，司机要在第一时间向办公室报告。

第5篇：维修人员岗位职责

宁波蔻宏贸易有限公司

维修人员岗位职责

1、认真学习，掌握设备工作原理的构造、性能和易出故障的部位。

2、严格按照生产设备部制定的定期保养项目，会同操作人员作好设

备的定期维护和修理工作。每月保养需填好保养记录表。

3、维修工要做到三好(管好、用好、修好)，四会(会使用、会保养、会检查、会排除故障)。维修叉车设备时，必须及时通知各班长做好合理时间的安排。

4、督促和指导叉车操作工做好设备的日常保养工作，发现隐患及时处理，保证车辆设备正常运转。

5、负责申报设备维修配件、外修计划。

6、车辆和设备发生故障时，及时组织抢修，以最快的速度排除，保证生产顺利进行。

7、服从生产调度，坚守岗位，对负责维修的车辆、设备要严格按照操作规程和质量标准维修，保证维修质量。

8、做好修旧制度，努力降低维修成本。

9、对使用工具妥善保管，认真保养。

11、完成领导交办的其他任务。

第6篇：维修人员岗位职责

1. 服从部门负责人工作安排，遵守纪律，树立良好服务意识。

2. 负责本物业区域维修工作，熟悉物业管理区域内公用配套设施、设备的种类、分布，掌握各类线路的分布、走向、位置以及其维修保养的方法。

3. 对物业管理区域经常巡视，发现公用设施有损坏、隐患或其他异常情况，应及时给予维修，保证公共配套设施、设备的正常运行。

4. 积极为客户提供多项便民服务，接到客户报修，应及时赶到现场，排除故障。确有困难应立即与负责人联系。

5. 发现重要电气设备故障时，应及时向部门负责人汇报，组织人员抢修，分析事故原因，做好记录，提出建议。

6. 定期清洁配电房，做到“三净”(设备净、机房净、工作场地净)，确保设备正常运行。

7. 工作时间按规定着装，佩戴工作牌，严格遵守操作规程、工作标准，坚决贯彻执行安全第一的原则。

8. 积极参加岗位培训，刻苦钻研技术，不断提高工作水准，做好节能节材工作。

9. 发挥工作主动性，完成领导交办的其他工作。

第7篇：房屋维修人员岗位职责

1、负责小区日常的房屋维修、零星小修工作，为业主提供维修服务。

2、遵守公司维修制度规定，高效、优质、安全地完成维修任务。

3、树立全心全意为业主服务的思想，努力为业主排忧解难。

4、维修中注意工作形象，文明礼貌、态度诚恳。

5、努力学习，总结维修经验，不断提高维修业务水平。

6、做好维修材料回收利用，节约维修成本，提高维修效益。

7、负责维修工具的清点保管。

8、发扬主人翁精神，积极开动脑筋，多提合理化建议。

9、努力完成分派的各项维修任务和其它各项工作。及时反馈住户的房屋质量，各种信息。

第8篇：水电维修人员岗位职责

1.学习技术，钻研业务，注重自身素质和业务水平的提高。

2.服从领导分配，自觉执行学校各项规章制度，做到不迟到、不早退，及时记录每日工作内容，经常检査对照完成情况，定时向领导汇报。

3.负责全校水电管理和维修。经常检查水电设备的使用情况，确保学校内各条用电线路的畅通。保证日光灯、电铃、路灯的完好，损坏或发现老化的电线要及时更换修理，保证安全，确保学校各项工作的正常开展。

4.管理学校的消防设备，定期检査,确保完好。

5.负责全校房屋建筑、防盗器材、电器设备、水暖设施等设备的安全检查工作。

6.负责五金、水电器材的请购填报。严格控制小五金电器用料，不得把公家的材料挪作他用。坚持勤俭节约、精打细算。

7.负责全校各科室、班级、集体宿舍等节约用水、用电的检査、记录、考核及奖罚工作。负责做好每月一次的校内用水、用电情况分析工作。

8.坚持每天早晚两次巡视教室及校园，检査水电设备，保证日常教学。发生故障，及时维修。能当天修理完成的绝不拖到第二天;较大故障及时向总务处主任汇报。

9.负责全校电器设备的调试及保养，出现故障，及时维修，自己不能维修的，提交总务处后，负责监督维修。

10.负责全校门窗、橱柜、玻璃、锁、拉手等设备的维修调换工作。

11.完成主管领导和学校布置的其他工作。

第9篇： 后勤维修人员岗位职责

一、负责全园各种设备、水电、木工等维修和保养工作。树立为一线服务的思想，勤俭办园、爱护公物、设备及工具材料，做到不丢失、不无故损坏、不私自外借，严格遵守园内各项规章制度，保证园内各项工作正常开展。

二、设备维修

1、对园内各种机械、设备、大型玩具、炊事机械、洗衣机、上下水暖管件定期检

查，维修、保养。

2、冬季对水暖管件进行维修，保证幼儿取暖。

3、木工维修

负责园内桌、椅、门窗的维修工作。

负责各班门、窗、窗纱的维修更换。

三、园内其他工作

1、配合后勤主任做好园舍建设及其他临时性工作。

2、定期做好安全检察工作，做好特殊天气(如雨天、雪天、雷天)到来前下水管道、排水设备、园内建筑等检查工作。

3、做好园内的卫生清扫工作。