时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《幼儿园教师扶贫总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师个人精准扶贫帮扶总结
孟和巴图
一、 指导思想：根据《内蒙古自治区教育精准扶贫行动计划(2015—2019年)》文件精神，以“精准扶贫，教育先行;教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动我市教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、 活动主题：
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师 通过主题呼斯乐同学的学习生活上的问题都解决了。
三、活动目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造了健康、和谐、平等的成长环境。
四、活动措施 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1. 学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮 扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2. 生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况 对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
3. 情感关怀。帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
五、 工作中不足之处一年来，扶贫帮困工作取得了一定成绩，但工作中仍存在一定的不足，如扶贫方式不够多样，没有创新。在今后的工作中，将采取灵活多样的方式，把帮困工作做好，让我的学生呼斯乐早日自力更生。
为积极响应党中央和习总书记的号召，将“精准扶贫”工作做好做实。5月30日，按照全县“周二扶贫日”安排，平政幼儿园全体老师深入各行政村又一次的开展精准脱贫工作。
为了更扎实做好精准脱贫工作，平政幼儿园进一步细化了制定方案，召开专门会议强化脱贫攻坚培训，对教师们提出下乡入户时要完成哪些任务和注意事项，确保达到对贫困村、贫困户底子清、措施实、效果好，要求达到信息完整详实、脱贫计划可行、增收稳定持续。
下乡过程中，全体教师不辞辛苦深入农户调查摸底，填写信息，分别对自己的扶贫对象了解情况精准识别，对致贫原因、产业发展、住房状况、健康状况和子女教育情况进行了充分的了解，入户建档立卡并完善卡信息，确保了脱贫攻坚工作的实际效果。在沟通过程中，部分扶贫户一和我们说起自己的家庭情况，就泪流满面，伤心欲绝。再谈到党和国家的扶贫政策时，他们就一直赞不绝口，同时深深地感谢城关平政幼儿教师一直以来对他家的关心与帮助。
我园教师们的这次扶贫活动，为贫困户送去了党的温暖、送去了党的关怀，让他们感受到了党和人民没有忘记他们，更增强了他们早日脱贫的信心。扶贫惠民活动在深深温暖每一位贫困户的同时，也使广大教师受到了一次深刻党性教育的洗礼，有利促进教师转变工作作风、强化党员意识、增强党性观念、坚持群众路线，主动发挥先锋模范作用。
教育精准扶贫个人工作总结
平小：潘群
根据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，我针对本学期我帮扶的一(6)班的贫困户子女向小雪、姚倩雯两人的学习特点，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下，两人都取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施
1.加强思想教育
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对她们进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。
二、总结体会
1、要关心、爱护贫困进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重她们，进可能地去发现她们的闪光点，爱她们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
2、关爱贫困生，就是真正做到以情动人：
(1)做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
(3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使她们实现向"自我学习、自我管理"的转变。
3、了解学生各方面的现实情况。
要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近她们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。
4.技术支持
积极和帮扶学生家长联系，进行家访，了解贫困生家庭情况，了解他们的需求。根据需要，利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。
总之，贫困学生的脱贫，需要我们所有人共同的帮扶。扶贫先扶智，治贫先治穷。教师对贫困生的帮扶，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力提高贫困生的成绩和能力。
马泉办渭店小学
关于教师结对帮扶贫困生工作总结
根据秦都区教育局印发关于教师结对帮扶贫困生文件的精神，为切实帮助贫困学生解决思想、学习、生活等方面的困难，努力让所有学生平等接受良好教育，让每个学生健康快乐成长。结合我校实际，开展全体教师家访活动。现将本次教师结对帮扶工作总结如下：
一、加强组织领导小组。
学校在校长领导下，由后勤处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。
二、建立贫困学生档案。
摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。
三、学校领导带领。
老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。
1.培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。
2.生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。 3.在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。
有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。
马泉办渭店小学 2018年9月20日
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青树中心幼儿园现有幼儿263名，其中建档立卡贫困幼儿12名。为把教育扶贫惠民政策落到实处，我园多措并举，深入开展教育精准扶贫工作，不让每一个孩子因贫辍学，每一个家庭因学返贫。
一抓识别，建档案。全体教师通过摸底调查，详细了解每一个贫困家庭情况，分享识别建册立档，为自身和教育政府部门扶贫救助工作提供依据和标准。
二抓保障，零辍学。针对于贫困家庭收入低，我园通过以下措施保证幼儿零辍学：
1、教师一对一帮扶，我校将12名建档立卡幼儿同教师建立一对一帮扶档案，建立台帐进行帮扶。
2、定期开展家访。全体教师针对贫困幼儿减定期开展家访，对留守儿童进行心理辅导。
3、建立家园微信群，帮助贫困家长答疑解惑子女教育问题。
4、定期开展以健康教育，安全教育为主题的培训5次。
5、为12名建档立卡贫困幼儿及60名一般贫困发放贫困幼儿补助金27000元。
三抓发展，保环境。幼儿家庭贫困需要时间，而幼儿自身身心发展却不能等。针对一些孩子不爱说话，不愿参与更多的人际交往的状况，各位教师巧用教学方法，鼓励引导，给予更多关怀，让孩子的身心得到发展。
本学期的扶贫工作即将结束，新的一学期也即将开始，希望在2018新的学期里我们的扶贫工作越做越好，真正使扶贫政策深入民心，帮助贫困户脱贫，真正的过上并福安康的好日子。
青树镇中心幼儿园
2018年6月26日
三秦教师结对帮扶贫困学生先进事迹
前石畔九年制学校 刘美霞
生活中处处需要爱，爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。
我是前石畔九年制学校的一名教师，根据学校的统一安排，我跟学校的二十多名教师一样都被安排了入户帮扶。李秋璞便是我帮扶的一名学生。
年初，我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始了我的扶贫之路。在第一次去李秋璞家之前，我心里多少有些忐忑。因为在学校时我就从李秋璞家口中了解了一些他家的情况：我通过询问得知，爸爸妈妈常年在外地打工，一年也见不上几次面，爷爷奶奶在家照顾他们兄妹俩人。得知情况后我就主动询问他家庭作业的完成情况，他才告诉我她在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题他还不会做，我就开始给他讲解当天的作业，讲解中我发现作为六年级的学生，26个字母都不熟练，于是帮她记忆，并告诉她要抽时间尽快背熟……
通过入户走访，我近距离得深入了解到了李秋璞的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找李秋璞谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习已学过知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。
扶贫先扶志，扶智即扶贫。为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让李秋璞能和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。通过几个月的不懈努力，李秋璞同学在慢慢成长起来。
扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来农村教育灿烂的明天。
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