总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《教师对幼儿精准扶贫总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
教师个人精准扶贫帮扶总结
孟和巴图
一、 指导思想：根据《内蒙古自治区教育精准扶贫行动计划(2015—2019年)》文件精神，以“精准扶贫，教育先行;教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动我市教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、 活动主题：
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师 通过主题呼斯乐同学的学习生活上的问题都解决了。
三、活动目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造了健康、和谐、平等的成长环境。
四、活动措施 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1. 学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮 扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2. 生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况 对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
3. 情感关怀。帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
五、 工作中不足之处一年来，扶贫帮困工作取得了一定成绩，但工作中仍存在一定的不足，如扶贫方式不够多样，没有创新。在今后的工作中，将采取灵活多样的方式，把帮困工作做好，让我的学生呼斯乐早日自力更生。
为积极响应党中央和习总书记的号召，将“精准扶贫”工作做好做实。5月30日，按照全县“周二扶贫日”安排，平政幼儿园全体老师深入各行政村又一次的开展精准脱贫工作。
为了更扎实做好精准脱贫工作，平政幼儿园进一步细化了制定方案，召开专门会议强化脱贫攻坚培训，对教师们提出下乡入户时要完成哪些任务和注意事项，确保达到对贫困村、贫困户底子清、措施实、效果好，要求达到信息完整详实、脱贫计划可行、增收稳定持续。
下乡过程中，全体教师不辞辛苦深入农户调查摸底，填写信息，分别对自己的扶贫对象了解情况精准识别，对致贫原因、产业发展、住房状况、健康状况和子女教育情况进行了充分的了解，入户建档立卡并完善卡信息，确保了脱贫攻坚工作的实际效果。在沟通过程中，部分扶贫户一和我们说起自己的家庭情况，就泪流满面，伤心欲绝。再谈到党和国家的扶贫政策时，他们就一直赞不绝口，同时深深地感谢城关平政幼儿教师一直以来对他家的关心与帮助。
我园教师们的这次扶贫活动，为贫困户送去了党的温暖、送去了党的关怀，让他们感受到了党和人民没有忘记他们，更增强了他们早日脱贫的信心。扶贫惠民活动在深深温暖每一位贫困户的同时，也使广大教师受到了一次深刻党性教育的洗礼，有利促进教师转变工作作风、强化党员意识、增强党性观念、坚持群众路线，主动发挥先锋模范作用。
对照标准补短板 精准施策促脱贫
尊敬的XX书记、XX县长、各位领导，大家好：
按照会议安排，我就XX镇脱贫攻坚“对标补短”工作向各位领导作汇报，我汇报的主题是“对照标准补短板，精准施策促脱贫”。
我镇有建档立卡贫困户XXXX户XXXX人，2016年预脱贫户XXX户XXX人，今年预脱贫村为XX村，其中预脱贫户XXX户XXX人。为贯彻落实县委第十三次代表大会提出的“XXXXXX”的目标，实现贫困户、贫困村早日脱贫致富，打赢脱贫攻坚这场硬仗，我镇按照县委、县政府的安排部署，对预脱贫村、预脱贫户开展全面的“对标补短”工作。现将我镇相关工作情况汇报如下：
一、具体工作措施
(一)推行“五必问”工作法
在“对标补短”自查评估工作中推行“入户走访五必问”工作法，一问脱贫年度和帮扶责任人知晓情况;二问帮扶责任人帮扶措施落实情况;三问收入情况;四问政策享受情况;五问是否能够巩固脱贫。通过“五必问”工作法，帮助预脱贫户“算清账”，确保预脱贫户“要认账”。
(二)落实“干部包保”责任制。举全镇之力，将预脱贫村 1 和预脱贫户脱贫任务分解落实到全镇XX名机关干部和村支两委干部的头上，集中力量“对标补短”，采取 “1+N”的方式(即一名镇干部加一名村干部加预脱贫户，按照脱贫标准实行脱贫责任全包干)，镇村干部根据包保对象和包保责任每周上报一次推进进度，镇党委、政府根据汇总情况每周召开专题会议研究解决，安排部署下一步工作。镇纪委按照党委安排定期不定期跟踪督导，确保责任落实、任务落实。
(三)全力推进易地扶贫搬迁工作
今年，我镇实施易地扶贫搬迁XX户XXX人，集中安置点为今天大家参观的XX村集中安置点，安置点占地XX亩，安置建档立卡贫困户XX户XX人，从7月底动工以来，按照倒排工期，强力推进，现已完成XX户主体建设，其余X户正在加快建设中，进场道路已基本形成，完成了杆管线工程。
我镇针对集中安置点的主要做法：一是提前谋划、抢抓机遇。从去年开始，XX村在市县各级部门的帮扶下就着手谋划新村建设，高标准进行规划，在规划中当时就考虑了农民聚居点建设，预留了几十亩土地作为农民建房用地。今年国家易地扶贫搬迁政策出台后，我镇将农民聚居点与易地扶贫搬迁集中安置点有机对接，形成了今天的XX村集中安置点;二是上下联动、形成合力。7月份动工以来，县镇村各级干部都围绕如何加快推进出谋划策、尽职尽责，在时间紧、任务重的情况下，相关领导多次现场办公，现场解决施工工程中存在的问题，施工方利用十余天时间就把部分主体工程修建完成。XX村集中安置点的有效推进得益于：一
2 是县级部门特别是帮扶单位主动给力，发改、住建、扶贫等单位大力支持、指导，对建设过程中遇到的规划设计、杆管线、用地等问题为我镇出谋划策，一起研究解决问题。二是镇党委、政府主动发力，政策下来后，在政策不是很明确的情况下主动作为，大胆工作，成立了现场管理、综合协调和资料整理专门工作组，采取了周例会制度，每周听取施工单位建设进度汇报，共同安排下周施工组织方案，对建设工程中遇到的问题及时提出解决办法和措施，全力为施工单位提供宽松的工作环境。三是村社配合使力，面对新政策新要求，村两委积极协调用地、用水、用电，向贫困户宣传易地扶贫搬迁政策，引导贫困户到集中安置点建房，对在建设过程中贫困户提出的建议积极向施工、设计单位协调解决，使得贫困户对已完成的建房非常满意。
(四)巩固预脱贫村已脱贫户脱贫成果
我镇XX村为2016年预脱贫村，在前期工作开展过程中，我们狭义的理解了脱贫村脱贫重点，将工作重心放在了2016年预脱贫户身上，而忽略了该村已脱贫户现状，为确保XX村年底贫困发生率低于3%，顺利通过第三方评估机构验收，我镇对2016年预脱贫户进行“对标补短”自查评估的同时，对该村往年已脱贫户对照今年脱贫标准，在收入、住房安全等方面进行了全面比对、逐一核实，巩固脱贫成效，确保已脱贫户不返贫，脱贫村顺利退出。
二、对标补短存在的问题
按照贫困村和贫困户的退出标准，对预脱贫村进行“对标补
3 短”自查评估，通过评估，预脱贫村按照退出标准能如期实现脱贫。
预脱贫户按照“一超两不愁、三有三保障，实现四个好”的脱贫标准进行自查评估，目前还存在以下问题：一是在广播电视方面，有XX户预脱贫户因设备故障等因素无法正常收看广播电视节目;二是部分预脱贫户在思想上不愿意脱贫，觉得脱贫后不能继续享受扶贫政策，在干部入户调查收入时故意隐瞒收入，使得调查不准确，甚至入户调查时拒绝签字;三是在产业发展方面，部分贫困户参与积极性不高，存在等、靠、要和不劳而获、要穷穷到住、政府好帮助的思想。
三、解决问题措施
(一)针对思想上不愿脱贫、不愿靠自身发展脱贫的贫困户，我镇采取干部一对一反复上门做工作，通过进一步的政策宣传，打消贫困户顾虑，从“要我脱贫”转为“我要脱贫”，确保“算清帐、要认帐”。
(二)针对不能正常收看电视的问题，镇党委与帮扶部门共同研究解决办法，确保预脱贫户能正常收看电视。目前帮扶单位已组织帮扶干部将X台电视及接收机发放到有需求的预脱贫户家中，对设备故障无法正常收看电视节目等问题，积极与广电部门对接，采取上门维修或更换设备等方式加以解决，确保贫困户能正常收看电视节目。
接下来，我镇将在县委、县政府的坚强领导下，按照此次会议的要求和部署，认真落实会议精神，凝聚力量，真抓实干，为
4 建成精准脱贫示范县而努力奋斗。
以上汇报，如有不妥，敬请批评指正!
三秦教师结对帮扶贫困学生先进事迹
前石畔九年制学校 刘美霞
生活中处处需要爱，爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。
我是前石畔九年制学校的一名教师，根据学校的统一安排，我跟学校的二十多名教师一样都被安排了入户帮扶。李秋璞便是我帮扶的一名学生。
年初，我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始了我的扶贫之路。在第一次去李秋璞家之前，我心里多少有些忐忑。因为在学校时我就从李秋璞家口中了解了一些他家的情况：我通过询问得知，爸爸妈妈常年在外地打工，一年也见不上几次面，爷爷奶奶在家照顾他们兄妹俩人。得知情况后我就主动询问他家庭作业的完成情况，他才告诉我她在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题他还不会做，我就开始给他讲解当天的作业，讲解中我发现作为六年级的学生，26个字母都不熟练，于是帮她记忆，并告诉她要抽时间尽快背熟……
通过入户走访，我近距离得深入了解到了李秋璞的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找李秋璞谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习已学过知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。
扶贫先扶志，扶智即扶贫。为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让李秋璞能和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。通过几个月的不懈努力，李秋璞同学在慢慢成长起来。
扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来农村教育灿烂的明天。
州农委一对一单位重点帮扶补齐脱贫短板
一个木桶能盛多少水，起决定作用的永远是最短的那块板。同样的，在精准扶贫领域，决定我们工作成败得失的，永远是我们能否带领最困难、最艰苦的那批群众脱离贫困。
2018年是州农委驻点贫困村凤凰县吉信镇满家村的脱贫攻坚年。为如期实现脱贫目标，州农委田科虎主任高度重视，多次入村入户调研，在满家村的精准扶贫座谈会上创造性的提出“一对一单位重点帮扶特困户”的方针，为满家村2018年脱贫攻坚“补短板”打开了思路。
州农委“一对一单位重点帮扶特困户”的具体做法。一是找准短板。在满家村原有114户建档立卡户的基础上，通过入户回头看、村民主评议挑选出12户生活苦、条件差、极难脱贫的特困户，找准满家村2018年脱贫攻坚最短的12块板子。二是落实好帮扶责任主体。在12户特困户原有帮扶人的基础上，州农委选出12个委属二级单位与12户特困户一对一结对作为帮扶单位，以单位为责任主体，不脱贫不脱钩，确保12户特困户如期脱贫。三是凝聚更大的帮扶力度。州农委“一对一单位重点帮扶特困户”是举一个单位之财力、物力、智慧去帮扶特困户。在更大范围、更全层次、更多手段措施方面给特困户以帮助。特别要求帮扶单位注重内生动力和长效扶贫机制，帮扶措施三年不断档，帮扶成果长期有效。 州农委“一对一单位重点帮扶特困户”的主要成效。一是特困户有了脱贫致富的信心。长期以来由于特困户帮扶难度较大、帮扶成效较慢，许多特困户脱贫致富的积极性受到打击，部分人养成了“等靠要”甚至自暴自弃的习惯。通过“一对一单位重点帮扶特困户”方针的宣传和实施，特困户感觉找到了主心骨，看到了脱贫致富的希望，精神面貌焕然一新。二是特困户收入稳定增长、超过脱贫标准。
**中心小学幼儿园
教育精准扶贫工作实施方案
为贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚的决定》， 按照富平县教育局的“精准扶贫”工作推进会议精神，积极践行“两学一做”，根据幼儿教育工作特点，制定淡村镇仲勋幼儿园教育精准扶贫实施工作方案。
一、指导思想：
认真贯彻落实总书记对“扶贫攻坚”的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。通过教育提升贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。同时，把精准扶贫工作作为一项政治任务，构建我园教育扶贫工作机制，保障家庭经济困难幼儿都能享受优质教育资源，不让一名幼儿因为家庭经济困难而不能入园，促进实现强镇教育目标。
二、成立**幼儿园教育精准扶贫组织机构：
组 长：** 副组长：** 成 员：**
三、主要工作及措施
(一)、加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，需要精心谋划，园长负总责，后勤具体抓，加强沟通协调，密切配合、形成合力，促进教育扶贫工作有效开展。 (二)、完成家庭经济困难幼儿分卡建档工作。
本，我们对在全县扶贫办“建档立卡信息系统”中登记的贫困家庭中正在就读的幼儿进行了全面核查，已完成了上报工作。目前完成正在幼儿园就读幼儿扶贫台账建设，确保每一名贫困幼儿都能享受到国家资助政策。 (三)、加强舆论引导。
幼儿园整合宣传资源，充分利用手机短信、微信、宣传画、板报等各种载体工作平台，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
(四)、做好家庭经济困难幼儿的精准识别。
坚持班级、幼儿园与中心学校三级审核和公示制度，进一步提高学生资助工作的精准度。 (五)强化监测考核。
我园将教育精准扶贫工作做为一项考核内容，接受镇中心学校的督察和监测，吸取家委会的意见和建议，确保教育扶贫工作落到实处。
**镇中心幼儿园
*年3月17日
*镇中心幼儿园
教育精准扶贫工作实施方案
*镇中心幼儿园 *年3月17日
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