职业生涯规划中的德育渗透
[摘 要] 针对当前高校德育教育的实效性不高，学科教师在教学过程中存在的“重才轻德”倾向，为了促进大学生的全面发展，在职业生涯规划教学中进行德育渗透显得尤为必要。关注高校学生的道德现状，引出影响德育教育的因素分析，提出职业生涯规划中德育渗透的必要性，并结合实际提出了课堂教学中德育渗透的基本途径。
[关键词] 职业生涯规划；德育教育；职业道德
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德育教育是每一个学生从小学到大学所要接受的必修课程，但随着受教育层次的提升，社会主义市场经济的不断发展，高校德育教育也面临着新的挑战。《中国教育改革和发展纲要》指出，加强德育工作是全体教师的共同职责，教师应把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中。把思想政治教育融入到大学生学习的各个环节具有极其重要的现实意义。
一 高校学生道德现状
教育部发起的大学生思想政治状况联合调查，表明当前高校思想政治教育虽然起到了一定的价值引领作用，大部分学生拥有崇高的理想和远大的抱负，对生活充满信心，但也有部分大学生道德水平较低，信仰迷失，德育教育的方式、内容亟待改进。
大学生道德状况主要存在以下四个方面问题。
第一，德育教育内容空洞、乏味，缺乏现实指导性。在对“德育教育满意程度”的调查中，52.27%的学生不满意或很不满意。对“两课”、报告、政治学习的喜欢程度均在10%以下。
第二，大学生信仰混乱，没有树立一个科学的信仰体系。 信仰个人奋斗的比例明显增加，占调查总数的40.88%。在对有信仰，信仰什么的调查中，有24.74%的学生有宗教信仰。
第三，信仰的功能或作用。在此项调查中47.21%的学生认为“大学生信仰宗教的动机”是“寻找精神寄托”。
在个人与集体利益关系的调查中，表现为集体主义观念淡薄，功利意识浓厚。但“公私兼顾”和“合理的利己主义”被大多数人认同。损人利己太不道德，大公无私则可望不可及，最好是公私兼顾，利己不损人。
通过以上的调查数据显示，以政治教育为主的高校道德教育内容缺乏对大学生日常生活的有效指导，导致部分大学生信仰混乱。
二 职业生涯规划中德育渗透的必要性
1 职业生涯规划是高校德育的有效载体
德才兼备，是职业生涯规划教育的终极目标。从职业生涯规划教育的目的来看，培养学生独立自主、艰苦奋斗、勇于竞争的职业意识与创业精神，建立科学的世界观、人生观、价值观，培养乐观向上、敢于承担社会责任，不怕困难与挫折的创业心理品质，这正是德育的目标之一；从职业生涯规划教育的内容上来看，职业观、价值观、人生观，主要是帮助学生培养职业情感、领会职业责任与意义，形成对未来职业的情趣与爱好，形成积极的职业理想，树立正确的价值观、人生观，这同样是德育教育的重要内容；从职业生涯规划教育过程来看，分析自身条件、确定职业目标、规划发展阶段和制订实现措施等四个步骤，本身就是一个正确认识自我和社会，树立目标和理想，并落实到自身素质提高上的过程，其中包含了丰富的德育内涵是不言而喻的。在帮助学生学会职业生涯规划知识、掌握职业生涯规划能力的过程中，进行职业生涯教育，不但有利于德育内容的全面展开，而且有利于这些德育内容相互渗透、相互作用，从而提高德育的时代感、针对性和实效性。
2 符合当前大学生自身发展的现实需求
高等教育大众化的格局下，大学生不仅是知识技能整体水平下降，而且道德水平也形成滑坡。国内著名的民营重工业龙头企业三一集团，每年需要招收技术工人1000多名。该集团人力资源总监指出，“从往年的情况看，这些毕业生的动手能力较差。最重要的是很多毕业生不能吃苦，还动不动就有情绪，不能接受批评。有新来的毕业生挨了批评后就自动辞职。”由此可见，职业生涯规划应着力于职业意识、职业理想、职业道德和就业观、择业观、创业观、成才观教育，依据行业、企业的特点进行的德育渗透，培养学生良好的职业道德素养，以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件，这对于提高大学生的自身发展是非常有意义的。
3 适应当前大学生德育形势的需要
在社会主义市场经济条件下，网络文化和影视文化的日益泛滥，使大学生的价值观念越来越多元化，而且处于独生子女时代的他们往往个性张扬，甚至是盲目地张扬。这些都使得当前大学生德育教育变得越来越复杂和艰巨，开发适应新的形势发展要求的德育方式已经成为一种迫切的需要。职业生涯规划不仅承担了职业指导有关“教育”的任务，而且有所拓展，有所提升。例如，持续发展、终身学习、珍惜时间的理念，以及“我能成功”的教育和从职业的角度适应社会、融入社会的能力训练，侧重在职业生涯规划的编制、实施过程中形成能力、得到感悟，都是职业生涯规划教育特别强调的内容，也是新形势下大学生德育工作的有效形式。因此，重视职业生涯规划中的德育渗透，不仅是其内在的要求，也是当前形势下加强大学生德育教育的需要。
三 职业生涯规划中德育渗透的基本途径
1 培养学生学习的主体意识
职业生涯规划指导不再拘泥于简单的说理教育、情感陶冶、实际锻炼等传统的德育方法，而是通过过程指导、“意义引领”以及由各种传统方法派生出来的边缘方法展开工作。因此，在教学过程让学生处于一个模拟或者真实的职业生活当中，只有现实的职业环境才能将职业倾向、职业理想、职业目标不断内化为学生自身的道德素质。比如开展“求职面试模拟”活动，从面试形式的设定，到不同环节内容的考察，学生通过亲临其境的体验，感受着面试现场的紧张气氛，领悟着企业中的职业规范和组织文化。学生成为课堂活动的主体，调动其积极性和学习兴趣，使他们乐学、好学、会学，在学习中体验成功的情感，同时培养学生的意志品质、合作能力、沟通能力及行为习惯等等。教师有目的、有意识地通过每节课来实现，将其渗透在课堂教学的全过程，这样的教学才能体现出育人的本质。
2 培养学生正确认识自我和社会
以人为本是现代德育中的一个重要理念。由于大学生缺乏社会经验，不能客观地认识自我和社会，以致于在择业过程中产生种种不利于就业和创业的价值取向。比如：要求过急的急躁倾向、脱离实际的自大倾向、互相攀比的观望倾向、缺乏主见的依赖倾向、害怕竞争的保守倾向和确定单位后的懒散倾向等等。职业生涯规划主要包括对学生认识自我、了解职业环境、生涯规划、制订行动方案、评估与调整等。大学生要想全面、清楚地了解自我，必定是通过主动体验、主动参与社会实践，主动融入社会，只有在体验、实践和融入职业生活中，才能有所感悟和提升，学生也只有通过职业生活的到得体验才能学会如何准备过一种有道德的职业生活，才能真正感悟社会的真实面貌和人生价值的真正意义。因此，引导学生正确认识自我，正确认识社会，形成科学合理的人生观和价值观，是职业生涯规划中德育教育的重要体现。
3 培养学生良好的心理品质
现代社会日益激烈的竞争使人们承担着越来越大的心理压力，市场对大学毕业生的心理素质提出更高的要求。与此同时，高校心理健康问题的不断出现又暴露出当前形势下大学生心理品质水平低下的事实。比如，大学生在求职择业时会出现自卑、虚荣、怯懦和从众等心理问题，在这种形势下加强对大学生的心理素质教育，既是职业生涯规划中的一种技能训练，也是一种非常必要的心理品质的培育，是职业生涯规划中德育教育的重要内涵之一。为此，要通过长期的努力使学生具备以下优良的心理品质：谦虚礼貌，有较强的人际关系协调能力；心胸开阔，情绪稳定，在感情和理智发生冲突时，能用理智战胜感情冲动，坚持自己的奋斗方向；意志坚定，逆境不气馁，顺境不骄傲，敢于面对现实，敢于竞争，积极进取，百折不饶。
4 培养学生良好的职业道德
职业生涯规划着力于职业意识、职业理想、职业道德培养和就业观、择业观、创业观、成才观教育，它是围绕处于职业准备阶段的在校大学生未来职业生涯展开的教育，因而德育内容主要以职业道德为主。职业道德是指从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在市场竞争越来越激烈的今天，用人单位对大学毕业生素质的考察越来越全面，技能考核之外，更重要的是各种形式的专业心理测试，以考察其所招聘人员的价值取向和道德品质。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，德在青年人成长成才的过程中发挥着越来越突出的作用。在“德”和“才”二者之中，企业招聘越来越注重前者。微软公司总裁比尔盖茨就是这样做的，他的理由是“三个月的培训可以解决员工的技能问题，而员工的价值观与企业文化相冲突则是短期内难以改变的，其破坏将是灾难性的。”因此，在职业生涯规划中组织大学生去贴近社会、贴近职业、贴近丰富多彩的德育活动，了解职场生活、规章制度、职业精神等并通过参与社会实践，体验职场生活来潜移默化地培养诸如爱岗敬业、团结合作等职业道德素养。
总之，职业生涯规划中德育渗透的途径有很多，只要我们着眼于学生的未来，不断完善、更新教育思想，改革教学方法，找准德育教育的渗透点，寓思想教育于职业生涯规划教学中，“在传授知识的同时渗透思想教育”，就能让学生获得潜移默化的教育作用，促进课堂教学效率的提高和学生的全面发展。
作者：刘娜
摘要 以“人类遗传病”课例为背景，通过学生共同参与，尝试探索在高中生物教学中渗透职业生涯规划的方法和途径。
关键词 职业生涯规划 学科融合遗传咨询
文献标志码 B
随着课程改革的不断深入，学生在个性化发展层面上有了更多的白主选择权。如何在学科教学中让学生更贴切的认知白我，对学业发展和未来职业做出更多前瞻性的思考?目前各地更多偏重于开发一些相对独立的职业生涯规划的课程，在学科教学中融合职业生涯规划教育的研究相对不足。生物学是一门兼具理论和应用的白然学科，高中生物教学中不仅有着大量的科学知识和原理，也有着横跨数学、物理、化学等多学科的丰富科学研究和应用的资源，对于学生将来从事生物相关职业的准备有着广阔的辅导空间。下面以高三生物复习教学中的“人类遗传病”课题为例，介绍笔者的探索与尝试。
1 融合学科教学目标，设计职业生涯规划方向
1.1 设计背景
学生们在高一学段已经学习过本节的相关内容，具备一定的认知基础。在高三复习阶段选择这个课题，可以实现在回顾复习原有知识基础上的总结提升。笔者选择的提升方向就是结合遗传病的种类，组织学生分组学习，尝试进行模拟遗传咨询，对“遗传咨询师”这个职业进行深度体验和感悟，引发学生思考自己的职业愿景。
1.2 教学目标
学科教学目标：
①举例说出人类遗传病的主要类型。②掌握如何调查人类遗传病的发病率和遗传方式。③了解典型遗传病的初步诊断方法。
职业生涯规划教育目标：
①了解遗传咨询的一般步骤。②尝试在模拟情境中提供遗传咨询的职业化服务。
1.3 教学流程(图1)
2 拓展学科知识应用，模擬职业生涯活动
2.1 导入
教师播放视频：美国一个10岁色盲男孩获得一件特殊的生日礼物“颜色眼镜”，戴上后喜极而泣!
师：健康有品质的生活是我们每个人所向往的，然而这个世界上就是有一部分人，因为白身遗传物质的缘故，有着不为人知的痛，这就是遗传病。
教师引导学生复习遗传病的种类、遗传病发病率和遗传方式的相关内容。
2.2 模拟遗传咨询活动
师：在已经掌握关于遗传病的相关知识的基础上，下面我们来开展一次模拟遗传咨询活动，一同来体验“遗传咨询师”是如何为遗传病患者及其家庭提供专业的服务。
教师提供“遗传病亲友团”和“遗传咨询师组”两种角色，让学生按各白愿望分成若干组。
师：我们将请遗传咨询师小组为几个遗传病案例的亲友组答疑解惑，给出合理建议。活动前，我们先来了解一下遗传咨询的一般步骤：患病判断——遗传方式——后代再发风险率——对策和建议。
每次发言前，咨询师小组的学生充分讨论，力求发言代表言简意赅，突出重点。
学生开展对话活动：
(1)案例1：孩子舅舅是色盲的胎儿会患色盲吗?
亲友组代表：我父母和我先生都不是色盲，可是我弟弟是色盲。现在我已经怀孕5个月，很担心我的孩子会不会是色盲?
咨询组代表：(画出遗传系谱图)根据系谱图分析，你是携带者的概率是1/2，但因为你丈夫是正常的，所以如果你们怀的是女孩的话，是100%正常的，男孩的话就有1/4的可能性患有色盲了，生男孩的患病风险是很高的。所以建议生女孩!
亲友组代表：可是上次B超查出我怀的是男孩，这可怎么办?
咨询组代表：如果是男孩的话，那要做基因诊断才能进一步的确认是否患病了。不过，你们不要着急，色盲对孩子生存影响不是很大，不是致命的问题，对孩子来说也只是将来选择某些专业，工作等方面有些限制，所以你们不用太过担心，我们咨询团给出的意见是放平心态。
表现评价：咨询师专业技能让人信服;服务意识明显，具一定的沟通能力及心理疏导能力。
(2)案例2：39岁李女士所怀的47 XYY的孩子能要吗?
亲友组代表：医生啊，现在我怀孕5个月，孩子查出来是47 XYY。我想问问，这种孩子将来有生育能力吗?以现在的医疗水平，有没有什么办法可以避免遗传给后代呢?
咨询组代表：(借助PPT展示讲解)XYY称为超雄综合征。患者常染色体正常，性染色体为XYY。医学记录显示，这些孩子出生后在智力发育、行为及情绪白控等方面表现不佳;其生育能力具有很大的不确定性。尽管这种核型的胎儿没有长相、发育等方面明显的生理缺陷，但作为一名高龄产妇，我们建议你们还是要慎重抉择，毕竟你们是冒了母亲和孩子的双重风险。
表现评价：咨询师讲解清晰，语言表达能力强，充分尊重家属的意愿，生命观念强。
(3)案例3：李雷和韩梅梅是亲戚，能结婚吗?如果夫妻双方各白患有一种遗传病，后代发病情况如何预测?
亲友组代表：我们家李雷和韩梅梅谈恋爱，但是他俩的外婆是亲姐妹，不知道这算不算“近亲结婚”?
咨询组代表：(画出遗传系谱图)，根据遗传系谱图，解释从遗传系谱图中看出他们的关系是旁系的第四代了，应该不算近亲结婚。《婚姻法》的规定是“三代以内直系或旁系血亲不得结婚”，所以说并不违反《婚娴法》。
表现评价：咨询团有过硬的专业技能，表达准确到位。
亲友团代表：我有个表弟从小就诊断为血友病，后来娶个媳妇据说左手有6个手指(可据说她的父母及家族从没有发现过这种病)。他们的致病基因是怎么来的?他俩结婚生的孩子会不会得病呢?
咨询团代表：血友病是一种伴X染色体隐性遗传病，男患者的基因一定是来白他的母亲。至于说女患者的异常表现原因不太好确定。我们可以类比一下已经弄清楚的“多指”遗传病，多指是一种常染色体显性遗传病。根据你叙述的情况，很可能是孕育这个女孩的过程中受到过物理、化学或者病毒的影响，导致出现了遗传物质的病变——基因突变。就血友病而言，由于夫妻双方来自两个不同的家族，女方携带血友病基因的可能性很小，所以他们子女患血友病的可能性不大。如果多指病能确认使我们所列举的类型，则经概率推算，孩子患多指的概率1/2，还是蛮高的。不过，多指这种外观上的异常，出生后可以通过手术整形治疗，并不影响其生活的。
表现评价：咨询组代表逻辑缜密，语言表达能力强，良好的团队合作;具备一定心理疏导能力。
教学意图：通过学生模拟活动，让学生能体会遗传病患者和家属的不幸与痛苦，培养学生的同情心;使学生的团队合作能力、语言沟通能力、专业知识技能都得到了一定的提高。
2.3 总结遗传咨询师职业素养
师：同学们的表现十分精彩!作为旁观者，谁是你心目中的金牌咨询师团队?每个同学学案上都有一张遗传咨询师工作评价表，请大家根据白己的感受为“咨询师工作”打分。并从所给选项中选出优秀遗传咨询师最需要有的三项职业素养。
教师现场公布学生推选的结果：评出咨询组1为“金牌咨询师团队”。学生评选出位居前三的基本职业素养分别是：专业知识技能、语言沟通能力、尊重咨询者。
师：除了评价估量表上列出的以外，遗传咨询师还应该具备哪些职业素养呢?例如，什么情况下遗传病患者才可能对遗传咨询师敞开心扉、真实全面地陈述白己的病情呢?
生：咨询师一定要为患者保密。
学生展开讨论，进一步提出遗传咨询师还应该具备其他的职业素养，如思维逻辑要严谨、要有一定的亲和力同情心，最好还能具备一定的心理学知识等等。
师：对照以上这些职业素养，你觉得白己可以胜任遗传咨询师工作吗?
教学意图：通过提问，引发学生思考回忆模拟遗传咨询活动中咨询师所具备的职业素养，对比白已是否能胜任一个合格的遗传咨询师。
2.4 拓展職业方向。
师：本节课我们主要接触了遗传咨询师这种职业，其实与人类遗传相关的职业还有许多，展示职业靶心图(图2)。
图中展示的职业里有没有你们心仪的职业?这个靶心图表示这些职业离关键词“人类遗传”越远，对我们的专业背景知识的要求也就越高。遗传咨询师只是其中的一项。让我们来了解一下当今社会对遗传咨询师的需求。展示智联招聘网的遗传咨询师的职位信息、要求，可见遗传咨询师一般都要本科、研究生学历，最好是博士!你有何感想?你做好准备了吗?
教学意图：通过展示人类遗传相关职业靶心图，引导学生产生职业意识，结合白身特点思考白己的职业愿景，为了实现职业目标，转变学习态度，对自己的学习进行规划。
3 合理调整教学实施，达成学科教学与职业生涯规划融合目标
本案例是“第三届学校生涯教育与学科教学融合策略研讨会”的展示课。反思本案例的实施，笔者觉得活动实施，需要在以下几方面进行调整，更好地达成学科教学与职业生涯规划融合目标。
(l)课题选择要恰当。既然是职业生涯教育和学科融合，那么必然是学科教学目标和职业生涯教育的目标都要有所体现，完成学科教学目标是基础，在此基础上才去延伸职业生涯教育目标，当然两者的融合不能是完全割裂开来的、生硬的叠加。那么，怎样才能达到雁过无痕的融合?选题非常关键。本案例“遗传咨询和诊治”很好地体现了科学思维、社会责任、生命观念的生物学学科核心素养。这些核心素养和职业生涯教育中提到的遗传咨询师的职业素养也是不谋而合的。只要找到学科教学与职业生涯规划教育相关度高的课题，就可以演变成好的经典案例。
(2)时间分配要合理。时间分配是实施职业生涯规划渗透难以回避的问题。如何能在有限的课堂上兼顾学科知识教学与生涯规划?教师一定要改变传统的“教师讲学生听”的教学形式。教师要把时间尽可能多留给学生.如果学生分享交流的过程中能够把教学的重点完美体现，岂不比教师讲授更好?课前查阅资料、白学教材相关内容、整理成文都是学生能够学习和展示白己对本学科内容与职业生涯规划的认知的基础工作，是引发思考白己的职业愿景的必要历程，教师在其中更主要的是起指导作用。
(3)实践活动要充分。要使得职业生涯规划教育真正能够深入学生心底，教师必须创造条件让学生充分参与到课堂教学实践活动中。教学活动宜采用组内合作讨论、组际对话交流、全班发布共享等形式。每位学生在组内都有需要完成任务，从而让班里的每一位学生都能真正参与其中。通过实践活动，他们开始追求理论联系实际，有了学以致用的意识，同时他们也感受到了责任，很多学生反映他们更加热爱学习生物，以后也希望能够从事与生物学相关的职业。
(4)课内课外要联动。课堂教学是职业生涯规划教育与学科教学融合中最基础、最自然的一种教育形式。有条件的学校还可以通过“请进来，走出去”，也就是请一些专家来校给学生们开设讲座，让学生有机会走进工厂或科研院所参观、去实验室进行实验等方式来进行职业生涯教育。
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作者：曹燕波
摘要全球范围内金融危机的影响给人们的生活带来许多负面影响,失业率增高使当前大学毕业生的就业形势愈加严峻。为使我国高校毕业生就业难的问题得到有效解决,我们必须对高校大学生职业生涯规划中的各种因素予以分析,共同探讨如何有效的运用高校思想政治教育工作,帮助学生更好地适应社会,顺利地开展职业生涯。
关键词大学生 职业生涯规划 道德素质
1 职业道德的主要内容
1.1 职业道德的基本概念
职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和,它既是对本职人员在职业活动中行为的要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。
1.2 职业道德的主要内容
(1)职业理想:是一定的职业道德原则和规范在一定的职业和从业人员人格方面的体现,是从业人员对符合自己意愿的职业工作的种类以及所达到的成就的向往与追求。它是职业道德的核心部分,只有树立了合理的职业理想,才能够客观地面对自己的职业生涯,投入工作兴趣与热情,做到爱岗敬业,在职业工作中表现出良好的道德品质,对社会做出贡献。
(2)职业态度:是从业人员对所从事的职业的评价与表现出的行为倾向,是从业人员对其他职业和广大社会成员履行职业义务的基础,它受到从业者的价值观、文化程度、劳动能力、兴趣爱好等影响。社会主义职业态度最基本的要求是树立主人翁的劳动态度,尽自己的努力对职业培养积极的情感,认真做好本质工作。
(3)职业责任:是从事职业的人们对社会和他人所负的职责,它规定了职业人员职业行为的具体内容,是他们实现职业义务的根据。从业人员对职业责任的认识促使他们产生职业责任感与义务感,这对他们的职业道德行为有重要的影响。
(4)职业荣誉:是对职业行为的社会价值做出公认的客观评价及正确的主观认识。职业荣誉是人们自尊、自爱、羞耻感的表现,它使人们自觉按照客观要求履行职责,表现出良好的道德品质;职业荣誉是社会对个人履行义务的行为的赞赏评价,这能够推动从业人员向更高的道德标准要求自我,起到正面鼓励与引导的作用。
2 影响大学生职业道德培养的因素
随着竞争的日益加剧使人们所面临的心理压力也越来越大,担负着建设祖国社会主义事业重任的大学生也不例外。大学生处于成年初期,而影响成年初期思维发展的重要因素之一是其所处的新的客观环境及所面临的新的适应任务,此时他们在学习、掌握知识方面所面临的目标已不再是只对知识的获取和占有,而是如何运用知识、经验、技能及道德规范,以更好地发挥潜能去解决各种问题,取得学习、工作及其人生各方面的成绩,承担和履行各种社会责任和义务,以期对社会达到新的适应,最终取得自我的发展,并对人类做出贡献。这一时期对他们的人生观、价值观、世界观的定型起着关键作用,是思想观念趋于成熟、定型的阶段。目前,在大学生人群中存在着自卑、社会责任感淡薄、人际交往障碍、过于拜金等消极现象,这些因素都将对培养学生职业道德素质产生不利影响。综合分析影响大学生职业道德培养的因素,主要分为家庭教育因素、学校教育因素、社会影响因素三个主要方面。
2.1 家庭教育
家长是学生的第一任教师。家长的教育方式很大程度上影响着学生早期的品德形成,有些家长不讲究沟通方式,对子女的思想观念及学习成长情况缺乏深入了解,更没有给予应有的指导。不了解他们子女在思想观念、个性气质、职业意识的形成发展过程中还有许多疑惑需要解答;有些家长比较溺爱孩子,把无微不至的关爱献给孩子,以无所不包的服侍抚育孩子,不让孩子受到委屈和痛苦,不使孩子经受风险,万事如意。父母的过于溺爱或者冷漠都会对学生的性格产生极大影响,进而决定其道德发展的趋向性。此外,来自家长错误的道德观念会将学生引入歧途,形成错误的人生观与价值观,使他们对于是非对错缺乏客觀的认识与评价,会直接导致学生品德的严重缺陷。
2.2 高校教育
高校是大学生走向社会岗位之前的直接教育环境。在高校教育中,学生思想政治素质培养居于核心,以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想,对学生进行良好的道德与行为规范教育,帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观,帮助他们在走向社会之前,首先成为思想上积极进取、品质优秀的人,这将为他们的职业生涯规划奠定思想基础,对他们一生的思想品行产生深远的影响。德育课程起着正面引导、灌输的功能,其效果直接影响着大学生价值观念的塑造和品德修养的形成。大学生所处的年龄段正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,也是良好的道德品质、行为习惯和健全人格形成的重要时期。在这个时期形成的思想道德观念对他们一生的影响很大。以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育,对于帮助和促进大学生形成良好的道德素质和道德修养具有重要的意义。
2.3 社会环境
人自出生时刻开始,就不再是单纯意义上的“自然人”,而其实与社会密切联系的“社会人”。经济制度的变迁,政治制度的不断完善,文化信息的交流,这些都使我们的社会不断更新着,也使我们的高校学生直接受到影响。经济、政治、文化的信息使得大学生对于道德的判断与选择产生了不同认识,他们的成长伴随着思想的冲击,有的学生因为性格特点与成长的特殊经历,容易受到错误思想的引导,无法建立正确的价值观与人生观,容易受社会不良风气的影响。在学生职业生涯规划的教育中,如果不及时引导他们树立正确的人生观、价值观与世界观,等到他们走上工作岗位后,便可能会出现缺乏职业责任、工作消极的状态,甚至在物质利益的诱惑下,出现投机取巧,损公利己的行为,最终走上与社会道德相悖的道路。在社会交往过程中。社会环境是复杂多变的,大学生接受的信息非常广泛,我们应当正确引导学生,积极开展道德教育,防止学生出现道德缺失或扭曲的不良现象出现。
2.4 自我教育
大学生的自我教育对培养职业道德素质起着决定性的作用。大学生主动参与正确的引导与教育的程度,决定着职业道德素质培养的效果。在培养大学生职业道德素质的过程中,大学生是主体。“授之以鱼不如授之以渔”,我们应实现有效的辅助作用,不断提高大学生的思想道德修养,积极培养大学生提高职业道德素质的自我意识与方法,充分发挥大学生的主观能动性,让他们自觉、主动地参与到整个过程中去。让广大高校大学生能够在未来的学习、工作中形成稳定的意识,熟悉完善自我的途径与方法,实现自我教育的目标,最终达到职业道德素质培养的效果。
3 培养大学生职业道德素质的措施
3.1 健全社会职业道德标准体系,构建和谐健康的道德环境
在当前建设和谐社会的大背景下,国家及省市各级政府部门应进一步完善现有的法制条例与道德规范,健全社会职业道德的标准体系,使我们在培养职业道德素质的过程中有据可依,并同时受到法律的监督与保护。在整个社会环境中,大力宣传积极的榜样事迹,坚决抵制不良风气的恶劣影响,维护公民的合法权益,创造和谐健康的道德环境,使所有公民都在积极的社会环境中收获精神文明带来的思想财富,这正是我们培养大学生职业道德的绝对基础与保障。
3.2 加强大学生思想政治教育,关注学生道德素质培养
不断完善高校思想政治课程设计,提高大学生思想政治教育课程的教学质量,结合国家制定的教育方针,引导学生树立正确的思想政治观念。将法制教育与道德教育有机地结合起来,加强学生道德素质的培养。除了理论教学,在实践活动中增加道德培养的内容,宣传积极的榜样事迹,带领学生参与公益实践活动,强化学生对于正确的道德观念与标准的认识,巩固良好的道德行为,形成道德习惯,为培养良好的职业道德素质奠定基础。
3.3 紧抓专业知识学习,全面开展职业生涯规划教育
在日常管理工作中,应重视新生入学教育,从大一时期抓起,对新生开展专业介绍,帮助他们尽早地明确学习目标与方法,并强调专业知识学习的重要性,建立帮辅机制,解决学生在专业学习上的各种困惑与难题。在管理中,应对学生予以广泛关注,与学生保持交流。通过全面开展职业生涯规划教育,发掘学生的个性与潜力,针对学生自身的特点,鼓励学生建立信心,找到适合自己的职业目标,培养职业兴趣,做到“有的放矢”。只有以此作為基础,才能引导学生进入稳定且积极的学习心境中,才能顺利地帮助学生培养职业道德素质。
3.4 加强社会实践教育,促进职业道德素质培养
“实践出真知”,应重视高校大学生的实践教育。丰富校园活动的内容与形式,引导学生有意识地参与实践,使得他们在活动过程中得到锻炼,发挥特长,提高实际操作能力,同时为大学生人际交往提供充分的时间与空间。为使实践教育更加有效地开展,应加强社会对高校大学生的关注力度。学校可与相关单位合作,增加学生的实践机会。在假期实践与实习学期内,使学生在实践中切身体验就业环境,从而端正自己的职业态度,建立正确的道德观念,自觉提高职业道德修养,并在实践经验中明确职业理想与目标,这样可有效提高大学生就业率,促进社会各行业事业的发展,最终为我国社会主义事业的建设增添力量。
3.5 共同关注,确保大学生职业道德素质培养的有效性
家庭、学校、社会是影响大学生职业道德素质培养的三个重要环境因素,只有这三者共同关注大学生的发展,密切联系,才能够有效的帮助大学生树立正确的道德观念,在职业生涯规划中培养正确的职业道德素质。家长应密切关注学生接受教育的情况,给予学生关怀与支持,但应将关注范围从生活管理方面扩展到对学生思想动态方面,不应盲目地对学生施加过大压力或强行帮助学生制定职业生涯规划,应与学校保持沟通,了解学生即时的问题,耐心开导学生,共同鼓励学生客观认识社会问题,端正人生态度。社会的信息变化,直接影响着高校大学生的思想与行为,我们应共同关注社会道德发展,结合相关单位的管理职权,及时有效地处理社会生活中的不良行为,将社会不良道德风气的影响减少到最低程度。
4 结论
培养大学生高尚的道德品质,是高校学生思想政治教育的核心与目标。培养大学生职业道德素质,更是我们有效开展大学生职业生涯规划的前提。个人的道德水平直接影响其行为准度,从业者的职业道德很大程度上决定了其工作的绩效,也充分反映了社会的道德现状。我们应共同担负培养大学生道德素质的责任,不断完善社会道德规范,加强教育管理,增加实践,多方关注、及时沟通,建立有效的培养方案,使大学生在一个良好的氛围中健康成长,帮助他们建立正确的世界观、价值观、人生观,有坚定的社会责任感与使命感,最终使他们成为思想健全、品德高尚,建设祖国社会主义事业的优秀人才。
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[5]米如群,王小锡等.高校德育工程论[M].南京师范大学出版社,2006.7.
作者：任 克
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(一)自我分析阶段
1，兴趣分析
合乎兴趣的工作才是事业，唯有将自己所长以及所的兴趣与工作相结合，做一个最好的搭配，才能称作事业—一个你永远都会努力的工作。如何才是对自己的工作感兴趣呢
在网上对我的兴趣进行了分析具有比较多的兴趣，对艺术不算太感兴趣，比较实际，做自己喜欢的事。
2，性格分析
人与人之间是有很大的区别的，有的人乐意干事务性的工作，而有的人对信息加工与处理十分擅长，还有的人热衷于人与人之间的沟通和交流。这就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能让你在一种职业环境中获得成功，但在另一种职业环境中却大受挫折。
做了 MBTI 自测题之后，发现自己是属于 ESFP 型，即外向实感感情认知型。
我是一个比较活泼、开朗的男孩。喜欢凭自己的感觉做事，比较重感情，喜欢与人沟通，团队合作，还很喜欢挑战自我。
3，潜力分析
我的动手潜力比较强，不怕苦，不怕累，做事坚持到底。比较喜欢动脑，经过认真的思考来解决问题，能够理解别人对我的批评和推荐。
4，优缺点分析
优点做事认真仔细，关心他人，有恒心，人品端正，有上进心
缺点骄傲自满，信誓旦旦，过于关心他人
(二)职业分析阶段
职业生涯规划的重要性
在跟老师学习了职业规划之后，才认识到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。因此，职业生涯规具有个性重要的好处。职业生涯规划能够发掘自我的潜能，增强个人的实力;职业生涯规划还能够增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会;职业生涯规划更能提升应对竞争的潜力。
家庭环境分析
我是来自农村的一个男孩，父母都在县城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一个，姐和哥都已经大学毕业了，家里虽然不富裕，但是一家人过得很开心。家里人都很支持我，期望在我大学毕业后能够考取研究生，但是我想毕业后找工作，了解一下到底自己喜欢什么。
学校环境分析
读初中的时候，自己就独立生活，没有人在身边管我，还有当时周围的环境不好，就整天跟着朋友、同学混，打架，赌博等等。但是之后清楚这样下去将会没有出路，所以在初三好好学习才考上了高中，进入高中后就变得低调了，不想和以前的那些混混接触，三年的高中生活使得我想变了一个人似的。变得那么的自以为是，心高气傲的，然后考上了大学。但是进入大学却十分的迷茫，不明白到底以后做什么，自己喜欢什么
4 社会环境分析
我的家乡在贵州，它是一个十分贫穷落后的地方，各方面都比不上东部沿海地方。那里需要建设，需要超多的大学生，并且给我们带给了很好的自由发展的机会，但是还是不想回家乡工作，那里太落后了。
(三)目标确定阶段
短期的职业目标(2010-2015 年)
毕业之后，找份与自己专业相关的工作，获我自己喜欢的职业，跟同事，老板学习经验，虚心的向他们学习。对工作认真，多学习点。透过五年的学习，有点资本完成我的短期目标。
中期的职业目标(2015-2025)
在有了稳定的工作，有了一些经验之后，并且在这几年有了一些积蓄，于是我想独立出来创业，开自己的公司，自己当老板。透过十年的努力，把自己公司的业务做大，将公司做强。
长期的职业目
自己成为老板之后，会不断的学习新的知识，使自己更加的充实，用科学的管理方法来管理自己的公司，更别人多加交流，将公司做得更好。
(四)职业计划实施
教育为先
“学无止境，”“活到老，学到老”等。在此刻的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们务必不断学习，充实自己，让自己做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的学习。
虚心向别人取经
在学校期间，经常和老师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。
毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。
实践锻炼
在学校的期间，多参加一些社会工作，透过这些活动，能够增加自己的胆量，和口头表达潜力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。
在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选取一个自己喜欢的职业做好准备。
养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。
还有在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处之道。
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以前，怀揣着梦想，充满着希冀，来到了莆田，来到了莆田学院这个大学，在大一的第一个学期，在枯燥乏味生活中，突然感觉自己失去了以前为之坚持的很多东西，尤其是梦想。看着身边的同学们也这样平凡懒散的生活，使得自己也开始要习惯了这种缺乏营养的日子。但是，在大一时学校给我们开了职业生涯规划这一课程，我才一点点的开始改变自己的想法，我开始明白，我只有活的和别人不一样，尽早规划自己才能去完成既定目标，以前的梦想，于是，我开始向那些优秀的学长们学习，开始规划自己的职业生涯，虽然在大一的时候我早对自己的职业生涯进行了一次规划，但是当时的我在各方面还不太很成熟，有些想法还是太单纯了，这天很高兴老师能够在给我们一次机会，让我们再次对自己了人生进行了更完美，更完整的规划。
关键词职业生涯.自我分析.就业方向，规划调整，职业取向分析
一、自我分析
我已经是大三的学生了，虽然大四的师兄、师姐们那么经验老道且成熟，但也不像大一的新生那样应对一切都是那么新鲜、陌生、好奇、茫然。至少对于这个学校的生活，学习各方面我已经有所了解，对自己学习的专业课程也有了进一步的认识和了解，那么就不能像大一大二时一样，我要有规律地过好以后的两年多大学生活。我十分重视与别人的关系，并善于给他人实际关怀，待人友好并有很强的职责心。对于批评和漠视十分敏感，但是我会经常反省自己。能很好地适应生活，有良好的习惯。不吸烟、不赌博，喜欢安静、和谐、稳定的环境，比较随何。瞬间记忆力不是很好，对于烦恼很容易忘记，不会去想太多没用的东西。
可能的盲点过分在意别人的情感想法和对我的评价，期望得到别人的表扬，担心被忽视。为了保护和睦的人际关系，通常采蓉避或沉默的方式。
二、自我盘点
1、兴趣爱好听音乐，散步，喜欢盆栽植物但没有行动，以前喜欢打篮球，此刻没什
么机会打。
2、优势善于学习别人的优点，然后自我反省，
3、劣势家在农村，没什么后台。见识较少，工作经验生活经历少，各类荣誉证书获得也很少，不善于表达，说话潜力差，不够勇敢，怕这怕那的。
4、优点从小养成吃苦耐劳的精神，做事细心，对待每一件事情都会先准备妥当不马虎。
5、缺点做事情缺乏胆量，不够自信，口才和演讲潜力较低。比较内向，不够激情，比较被动。
解决自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改，本性难移。但是只要有恒心，凭借那份用心向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来。把握每次机会，勇于说出自己的想法，敢于尝试。尽可能多地阅读书籍，提升自身的修养，培养心态和内涵。必须要坚持写日记，启迪思想和智慧。多跟有思想的人交谈，向他们学习，时刻训练自己的口才和说话潜力。
三、社会，家庭环境分析
1、社会环境如今我们这一代生活压力越来越大，房价肯定是越来越高的，生活在基层的百姓越来越艰难，像我们这一代，谁都不愿意在家乡种田，大家都出来大城市工作，都期望能在城市生活，全国有 56%的是农村人口，城市的土地有限，农村的劳动力大多在城市，造成农村土地的浪费，像我家乡的很多土地都丢荒了。此刻的毕业生大多是有数量没质量，想
创业的人也很多，谁都不愿意总是帮别人打工，在城市竞争会越来越大，发展很快，很多东西新不了几年就淘汰了，城市的生活很精彩，那都是有钱人的世界。做生意就要去赚有钱人的钱。返朴归真是每个人心灵深处的感动和渴望，正如千年来古人所叹“久在樊篓里，复得返自然”。
2、家庭环境在乡下，农村家庭，家中有六名成员。经济环境处于中下等水平，父母的对我的要求很高，但我的家人都很理解我，在各方面不会过分的给予我压力，通常状况都不干涉我的选取。和姐姐的相处也很融洽，家族中有很多堂兄弟姐妹。
四、主角推荐
父亲目前，要多锻炼自己的潜力，让自己成为同龄人中的强者，以后过上好日子。母亲好好照顾身体，不要逼自己太紧，不要有太大的压力，要好好学习。同学期望我变得开朗，提高胆量，多说话。朋友期望我过得快乐一点，有空都出了聚聚餐。
其他多沟通感情，多交流，期望我快点和旁边的人打成一片。
五、就业方向毕业后可到技术学校、研究单位、生产企业、管理部门，从事相关领域的教学、科研、设计、生产、应用、经营、管理以及质量检测与技术监督等工作。
六、专业就业前景分析
测控技术与仪器能够分两个方向，一个是仪表方向，一个也能够从事自动控制方向。测控技术与仪器是一门覆盖面很广的专业，其开设目的是为了培养会根据应用需求而设计相应测试仪器的电子工程师。其面向对象相当广，每个学校开设这个专业的侧重点也不同，计算机化的测试与控制技术以及智能化的精密测控仪器与系统，是现代化的工农业生产、科学技术研究、管理检测监控等领域的重要标志和手段。本专业培养掌握相关领域的知识与技能，适应高新技术、信息化生产与社会发展的人才，以适应不断崛起的高新产业、技术园区，以
及技术监督检测部门的需要。随着目前电子科学，嵌入式技术，新型传感器技术的不断发展，测控技术与仪器的就业前景一片大好。
七、职业取向分析测试 1、在工作中的优势
能够有效地和别人协作，并且和他人建立起友好和睦的人际关系稳重，工作勤奋，富有效率，认真，诚实，有十分强的职责意识有稳定平和的心态 2、在工作中的劣势
没有得到表扬和欣赏的时候可能会变得失望、泄气可能由于情感方面的负担而疲惫不堪，情绪受影响
说话不经思考，有的时候优柔寡断
在比自己出色的人面前，容易感到自卑，不自信，感觉低人一等不敢在公众前表达自己的意见和看法
八、未来生涯规划
1、我的理想毕业后找一份好稳定的工作，等有足够的资本和潜力后在自己出来创业，再之后在成家过上幸福的日子，一家人和和睦睦永远在一齐，过一种与世无争的生活。2、近期8 年内的目标
20xx 年顺利让自己毕业
毕业后利用这半年多的时间里，努力工作，不断的尝试，初步找到适宜自身发展的工作环境、岗位。
用 3 年的时间勤奋苦干，努力打拼，贮备资金，积累经验，同时了解市场行情，找到以后发展的方向，并且努力在这方面多学习经验，掌握流程，多积累人脉。正式拥有自己的经营和生意路，结束打工生涯。
九、规划调整
世事难料，职业生涯规划是一个动态的过程，务必根据实际结果和状况，因变化进行及时的评估与修正。
1、评估的资料职业目标评估假如一向没有到达我的规划目标，那么我将按实际状况作出改变，或另制定计划和目标。
实施策略评估如果不能把计划坚持下来时，我就改变行动策略或找身边的人帮忙，指点。
其它因素评估随时了解状况，当问题出现时，作出适当的选取。
2、规划调整的原则要按照自己的实际状况，针对出现问题的方面进行调整，避免主观或者没有目的的随意调整原先的计划。要争取别人的意见和看法。
十、结束语
以上就是我的职业生涯设计，虽然实现梦想这条路很难走，但是既然选取了远方，便只顾风雨兼程。未来，掌握在自己手中。人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念。人都是有了目标才会有动力的，但是任何目标，只说不做到头来都会是一场空。一个人，若要获得成功，务必拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼。我没有退路，只能向前，考研，就业，都很艰难，但是在努力地过程中，我会感受到为了梦想而拼搏的幸福与快乐。即使，最后我没有实现理想，但是，至少我努力
过。有句话说，天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。这些努力，绝对不会白费，只要有信心，只要够坚定，只要不放弃，我想我的梦想会照进现实，我会走到梦想的彼岸。
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我现在是__师专的学生，我学习的专业是学前教育。我立志于幼儿教育，并相信我有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情展现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我要时刻做好面对机遇和挫折的准备，也需要有一定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分准备。
一、自我分析
个人性格我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。平时态度积极、认真，有责任心，考虑问题比较周全。但是有时做事比较犹豫，情绪化。这都是我要改正的。
职业性格我在班级担任过一些职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中认真负责、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中保持我的优点，改正不足，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步。
二、个人发展目标
1、近期目标好好学习，多积累专业知识，努力提高我的英语口语水平，并着力发展自己的艺体能力，在舞蹈，钢琴方面有所进步。积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。
2、中期目标在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。毕业后我将选择在昆山发展，今年来就业竞争很激烈，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业知识，通过各种考核;
3、长期目标尽自己最大的努力获取更高的学历，不断充实自己，敢于尝试新事物，参加国家自考，拿到本科文凭，有机会的话再考研，不断的完善自己。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。
三、自我总结
1、作为一名未来的幼儿教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
2、为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
四、结束语
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为宝贵的人生阅历，要勇敢的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。
个人简介
姓名： 性别： 年龄： 籍贯：
联系方式： 身份证号： 学号： 系别： 院校：
目录 CONTENTS
一、自我分析
1、价值观-最看重什么
2、兴趣爱好-喜欢干什么
3、能力特点-能够干什么
4、行为风格-适合干什么
5、分析优劣势是什么
二、职业分析
1、所学的专业以及自身分析。
2、社会不再只注意到你的文凭
3、地区毕业生需求情况
4、所学专业就业形势
5、所在学校的专业目标
6、我的能力与就业机会
三、目标设定
1、职业生涯路线走向
2、职业生涯阶段目标
3、危机预测与解决方案
四、行动计划与实施方案
1、在校备战篇
2、在职期间备战篇
3、存在的差距以及减小差距的方法
五、评估与调整
1、我的规划评估
2、职业规划需要不断调整
前言
对于刚上大学的我来说，面对突如其来的宽松制生活，显得有些轻松，也有些迷茫。这样的生活让我对自己的未来，对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。 职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。
规划职业，掌握人生。
一、自我分析
1、价值观-最看重是什么
1. 最看中人的本身才能，不喜欢表面哗众取宠，实质无能之辈。
2. 最看中人的基本良知，喜欢善良、诚实、稳健的人，不喜欢为利益而不惜一切的人。
3. 最看中人对工作及事物的态度，喜欢积极、有所追求的人，不喜欢对世事充满消极态度、没有上进心没有责任的人。最看中有创新意识的人，不喜欢亦步亦趋的人。
2、能力特点-能够干什么
4.善于领导、决策。
5.善于客观、系统地分析事物。
6.善于想象、创造，将想法与实际联系起来。 7.善于调解、谈判。 8.善于将事物编辑成文。
9.善于计划，有长远的眼光，有开拓精神。 10.善于具体问题具体分析，实战性较强。
11.善于将无形的东西用有形的东西来描绘，善于口头表达，分 析推理，资料整理。 12.善于事物的实际操作和应用
自身优势
1、格双向，善于交际和沉着地应对问题。有较好的独立思考和解决实际问题的能力。
2、对专业科和非专业科都有极强的知识占有欲，并有一定的能力攻克，学习接受能力较强。
3、具备较强的创新意识，敢于创新，不喜欢拘泥于固定的模式。
4、能力、兴趣广泛。多才多艺。适于多种工作。应变能力较强。有谨慎的逻辑分析能力。
自身劣势
1、表现欲不强。
2、不够自信。缺乏相关工作经验。
3、不善于把握住机会。
4、有时太理性，伤害感情。
5、暂时所学知识不专。缺乏专业知识。
二、职业分析
1、所学的专业以及自身分析。
培养目标
电子信息工程专业：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高培养要求
本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作，可达到计算机等级四级的要求。等工程技术人才，是一类与理工科交叉的计算机专业。
2，社会不再只注意到你的文凭
近几年来，随着走进就业市场的大学毕业生越来越多，卖方市场逐步转为买方市场，企业挑选人才的眼光提高了，单纯的学历不足以吸引企业的目光。企业开始从全方面考察人才，即要求我们有综合素质。他们注重应聘者的人品，希望自己的员工将来踏实肯干，员工有较好的自理能力，还要对周围的环境有较强的适应能力，可以独立完成工作，还要有一定的交际能力和情商，以便和团队一起完成各种工作。
面对这种情况，找出自身的弱点，加以改正。在大学里，其实是一个锻炼的机会。“师傅领进门，修行靠个人”，走进大学就意味着摆脱了高中那种封闭式的教学管理，一切靠自己学习。老师只负责把专业课讲好，其他还靠自己努力，人们常说“大学是架起学生与社会的桥梁”。的确如此，在大学里，同学们可以通过各种活动来挖掘自己的潜力，发展提高自身，培养出具有高素质的人才。仅凭专业去就业，应聘时是很难适应社会，满足企业要求的。一个人在大学期间，如果充分利用课余时间去学习，是能够学到很多东西的。就拿我自己来说，虽然是边学边玩，不过也学了不少，如学会了一些娱乐活动;了解了一些商企名牌;加入社团锻炼了我的表达能力以及管理能力。
3，就业前景
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。
电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设臵小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。
随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件;做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高;还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。
中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。
相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。
4.短期目标
1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。
2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书(英语四级证书、CAD全国中、高级证书、)。
3、利用假期去打工，获得实践经验。
我的短期目标：优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。
5.中期目标
1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。
2、拓宽人际交往面。
3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。
我的中期目标：优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。
6.长期目标
1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。
2、管理好一个部门、拥有多种自己设计的图纸、有自己的出版物。
3、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。
我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。
7、危机预测与解决方案
由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”
处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不同的技术。在工作的时候，尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。
8、尽管工作很出色，但并没有受到上级的器重，或者投入的部门原本效益不好，进去之后就算很努力，但利益还是没有预期的上涨。
如果只是没有受到上级的器重而导致了自己的前途受阻，着说明自己的工作成绩还不够，与上级的交往好不够。那应对方案主要是：一如既往的努力工作，同时与上级积极交往，沟通感情，并在所在的部门争取连续有好的成绩出现，其中最最主要的是个人成绩，让上级注意到。如果是碰到诸如业绩问题不佳或是效益不好、人气不高的部门的时候，可能是由于同一个部门的人并没有真正的团结起来，这时所要做的事主要是联合整个部门的人一起努力，光靠一人是不行的。一起创新，一起努力，一起成功。
9、自主创业的设想很好，但具体实施的时候，面对的困难却如排山蹈海般涌来。
当遇到这样的事情的时候主要是因为没有经验。所以比较实际的解决方法是再进修几年，获得足够的经验，然后再自主创业。
当然，如果在此之前，对获得的工作已经很满意的时候，也可以选择不再自主创业。不是自主创业的人才算是成功的。
四、行动计划与实施方案
1、在校备战篇
短期目标 优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。
1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。 以最少的时间达到最佳效果(对个人而言)。
在课上将知识吸收掉，腾出时间去图书室补充相关学科的实践知识。作笔记。与课内知识相融合，吸收。计算机专业在平时多注重实践操作(自己做小的程序，或CAD制图，到大
二、大三时，因所学科目的不同而改变平时操练的具体对象)，多和同学、老师交流，解决问题。学校所规定要拿的证书，一次通过。为以后工作做最基本的准备。
2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书
3.利用假期去打工，获得实践经验。
2、在职期间备战篇 一.中期目标 优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。
1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。(工作开始到工作3年内)
在大三的实习阶段已经对所工作的环境有了个基本的了解。正式工作的第一年应对工作有个全面的了解。包括所涉及的技能要求以及公司的整体经营状况。向公司的前辈学习工作经验。
2、拓宽人际交往面。(工作刚开始到工作后5年)
多向一起工作的其他人学习和交流。在休息日和同事交流感情。在平时注重帮助同事，为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。
3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。(开始工作到工作后7年)
提高自我的能动性，主动做事。工作时注意积累经验把工作作为一项学习任务，认真学习。想前辈讨教经验，注意一些工作细节。注重工作技巧。开拓自己的创新思想，用创新的思想为公司赢得利益，获得上级的器重。
4、业绩或工作优异，领导才能突出，成为部门经理或是高级工程师。(工作后5年到工作后10年) 用一贯的创新意识，发挥自己的领导才能，是整个部门的业绩得以提升，成为部门的主管人员。或者自己学习深造，成为高级工程师。
二.长期目标 优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。
1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。(工作后10年到工作工作后工作后12年)
学习管理一个大的部门。发挥领导优势，是本部门的业绩在全公司位处前三。以次成为公司的主要领导者。熟悉整个公司的经营和销售理念。为公司开拓销售方向，获得更大的市场。
2、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。(工作后15年到工作后35年左右)
当自我能力达到一定的程度时，尝试挖掘别人的能力，用别人的能力帮自己开拓事业。
3、存在的差距以及减小差距的方法
目前我的条件与实现目标所需的知识能力要求的差距还很大。除了很现实的没有毕业的问题，而且还在上大一。其次是社会实践的问题，虽然在学校学生会、但这毕竟不是在社会中，社会中存在着更多的机遇和危险，而且要求所担的责任也很大，所以还需要我的很大努力。
主要说来，减小这样的差距的方法为：参加培训、讨论交流、实践锻炼等。
五、评估与调整
1、我的规划评估 我的规划书预计在未来的两年大学生涯中不会有太大波动。以后的规划既具体选择的职业而定。
2、职业规划需要不断调整
由于现在我还处于刚上大学的时候，规划的东西并不是完全符合未来发展路线的。而且社会无时无刻不在变化当中，面对这样的变化，是防不胜防的。我们无法预测未来的事，就算能够预测，也不是百分百正确的，所以，我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。
• 结束语
• 职业规划虽然可以暂时在纸上、在心里规划各自得将来可能从事得职业，但是这仅仅是个计划，不能决定将来得路。 • 我们规划自己职业的目的不只是规划职业，更是规划自己的人生。
大学生职业生涯规划书
扬州大学教育科学学学院
小学教育1501
汤佳伟
第一部分：自我认知
规划年限：三年
长期目标：
考到教师资格证，计算机二级证书，找到一份适合自己，自己也满意的工作。
中期目标：
在大学期间，成绩优异，并能够拿到奖学金。
短期目标：
英语六级通过，期末考试顺利通过，在社团的工作能够顺利进行。
家庭目标：
一、健康是福。应该考虑家人的身体，健康的生活方式和健康的饮食习惯。
二、发展目标。应该不断的发展自我及家庭成员，可以考虑自己的进修学习、对孩子的培养教育，可预定阶段目标，不断实现。
三、创造目标。不断的创造家庭财富，为自己、为家人、为社会不断创造物质和精神财富，过上美满幸福的生活。
四、理财目标。创造财富后得考虑如何开支，如何分配财富。可以把近期目标和长期目标结合起来考虑。可以根据自己的年龄来投资理财。
收入目标：
刚入职时，薪资希望能够达到4000+，所做的工作以后能有上升空间。
健康目标：
身体健康，无病无灾。
学习目标：
成绩优异，各种证书(如：教师资格证，计算机二级证书)能顺利拿到。 性格类型
你的性格类型是“INTP”(内向+直觉+思维+知觉) 你的性格是创意者类型，典型特征是无穷的创造力
你性格内向，源于内省的内心力量，思绪飞扬，创意无限，并客观的决策，灵活，随性、适应力强。 其中：
驱动力的来源： 内向 80% 接受信息的方式： 直觉 86% 决策的方式： 思维 60%
对待不确定性的态度： 知觉 60%
(百分号表示相应维度上某偏好所占比率，如内向I(70%)表示，你的性格70%倾向于内向，剩余30%倾向于外向，比率越高，表示你的性格特征越明显，如果你每个维度上的2个倾向接近1：1的比例，建议你也同 时参考另一维度的相关内容)
性别差异
在维度解释中提到过，思维与情感是唯一与性别相关的。约2/3的男性属于思维型，2/3的女性属于情感型。而且，必须考虑社会对于男性和女性的传统普遍观念的影响，因此，我们针对每一种性格类型，均就性别单独阐述相应的区别。 如果你是一位女性：
你容易陷入一种两难境地，社会女性的传统界定和你自己的客观的性格倾向，容易产生矛盾，容易忽视社会传统习俗，从而显得有些冷漠无情，缺少温柔。 如果你是一位男性：
你的处境相对容易些，直接参考报告中的其它内容即可。
工作优势
不同的人格类型，没有“好”与“坏”之分，每一个人都有其特别的优势和劣势，具备一方面的优势，则必然有另一方面的劣势，测评的目的，是让你看清楚自己的这些优势和劣势，这些优势和劣势，是跟随你性格、不可能后天改造的，或者说，是天性的组成部分。就如2米的身高适合去打篮球，却不适合去练体操，而1米5的身高则恰恰相反。 认清楚自己的优劣势，可以让你更能找到发挥自己长处的工作，让你的职业生涯更加清晰和准确。
善于分析与批判问题，具备强大的创造力; 做事沉稳，有弹性，适应力强;
勇于挑战，敢于冒险，不断提高个人能力; 投入某个项目时，会进行充分的准确工作; 善于对一个问题进行系统的分析; 有良好的表达能力;
独立工作时，有充沛的精力，并充满乐趣;
工作劣势
每一种性格，都有自己劣势的一面，这些劣势，往往是天生的，是不可改变的，只可以引导和规避，例如如果1米5的身高，就不要去把打篮球当作自己的奋斗目标。 认识到自己的劣势，可以让你尽量少的陷入自己的劣势中，而更多的使用自己的优势去工作和生活。 思想过于活跃，在工作中，容易转移注意力;
过于迷恋想法，不愿意将想法付诸于自己的亲身实践; 缺乏社会意识，不擅长社交; 不能胜任细节要求很多的工作;
不愿意受时间限制，工作往往被拖延; 容易失去工作的动力; 容易脱离现实;
成功愿望指数
你的成功愿望指数为65%，表示在所有测试人群中，你比65%的人成功愿望高。
高分特征：
内心非常渴望事业的成功 善于规划自己的方向和目标 善于利用自己的优势 善于不断激励自己
如过分数过高，容易沦为工作狂，而缺少生活中的其它乐趣 低分特征：
相比事业的成功，更喜欢相对安逸的生活 即使渴望成功，却不愿意付出努力
往往是等待成功的心态，而不是创造成功的心态 过于实用主义，只处理工作范围内的事物
人际交往指数
你的人际交往指数为53%，表示在所有测试人群中，你比53%的人人际交往能力高。
高分特征：
善于处理复杂人际关系
在各种人群层次和场合中，均有较好口碑 在人际交往中，往往采用主动的态度 一般具有丰富的人生经验 低分特征：
常独立于人群之外
往往给人拒人千里之外的感觉 一般没有太多的人生经验
不喜欢或者不善于处理复杂人际关系 只有少数的朋友对自己留下友善的口碑
抗压能力指数
你的抗压能力指数为74%，表示在所有测试人群中，你比74%的人抗压能力高。
高分特征：
具备强大的挫折承受力 即使在逆境中，也不是斗志 面对不确定因素，用于尝试 能有效稳定自身情绪 低分特征： 谨小慎微，不善于作出迅速决断 经常纠缠于到外界和内心的压力 不敢于尝试新鲜事物 遇到挫折，往往丧失斗志
如何做好领导
有句名言，“不想当将军的士兵不是好士兵”， 有人将这句话延伸为“不想当领导的员工不是好员工”。但其实，我们知道，这句话并不完全正确，例如很多人的理想是成为一名画家、一名科学家，而不是领导。 但人在职业生涯中，绝大多数会自觉或者不自觉的担任领导角色，因此，我们依然有必要了解自己做领导的优势与劣势，我们并不回答一些做领导的通用标准，而仅仅是根据你的性格特征，给出相应的建议。
作为领导，你对宏观的把握，胜于对细节的把握，因此，容易被人批评为不切实际、想入非非。容易让你失败的地方，是你容易想的太多，做的太少。
你天性是客观的面对问题，容易忽视人与人之间的感情力量，如果这种天性不加以约束，你对下属就是批评过多，甚至把批评作为对下属的关心和爱护，从而让你与下属之间关系紧张。 你通常能在缜密思考后，作出自己的决定，但你不善于作出应急的对策，即使仓促作出决策，经过思考，你可能会收回自己先前作出的决定，解决这个办法，需要让下属了解你的性格与做事方式。
你善于处理工作中的突发事件，灵活多变，但却容易在工作中四处出击，让下属感到有些无所适从。
你适合领导崇尚能力至上而且敢于接受批评的下属，并对它们的行为，指出他们的缺点，让他们的工作和习惯更趋完善。
作为领导，你处事灵活，不摆架子，但容易即使在采取行动的时候，也犹豫不决，会让人感觉缺乏自信和摇摆不定。
适合的领域或职业
以下内容通过你的测试结果来匹配出你适合的工作领域和具体岗位，但并非绝对，只作为你择业或者职业规划的一种参考。
你适合的工作类型要求是重视思考能力、注重想像力、注重情感、弹性的工作方式。 你适合的领域和职业有： 计算机技术理论研究 各类计算机技术从业人员 学术领域专业领域 大学教授
橱窗分析结果：
橱窗1：“公开我”：有内外兼有，很阳光。有点害羞，不善表达自己。勤奋。
橱窗2：“隐藏我”：热情，爱思考。很有理想，对理论很感兴趣，对理想执着追求，自尊自信自强。 橱窗3：“潜在我”：在表达、人际关系、情商逆商及各种能力方面都有很大提升空间。 橱窗4：“背脊我”
自我认知小结： 本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，善于沟通，乐于助人，拥有创新思维，有团队精神。为人热情和豪爽。学习能力较强，求知欲强。有很强的自信心。
性格开朗，爱笑，待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，会和认识的人保持较好的关系。是那种别人敬我一尺我敬别人一丈的人，对我好的人我会加倍的对他好 我兴趣广泛和不同的人聊天时不会有无话可说的情况发生。我爱交朋友，认识不同的人能让我更加了解别人，同时从中收获更多友谊。
第二部分：职业认知
外部环境分析：
1、家庭环境分析
我出生在一个大家庭，父母亲都是农民，月收入1500。家里并不富裕，父母一直给我以关爱和生活上的支持与鼓励!爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔!
2、学校环境分析我从小到大，学习成绩都不错，有较强的自信心与工作学习能力。在高考后，在自己的选择下，我来到了扬州大学。如今我已适应了这里的一切，发现这是一所综合性高等院校，这里有一流的硬件设施，也有非常优秀的硬件设施，有非常优美的环境，师资队伍也很强大，为提高我们的技能提供了可能。我们可以利用学校这个良好的平台来自我提升，自我发展。
3、社会环境分析
中国社会稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。目前社会对于人才需要还是比较大的。
目标职业分析：
如果说小学生是祖国含苞待放的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。 培养对象：主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。 培养目标：达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。
SWOT分析：
优势
性格开朗，热心，有较强的沟通能力，有较大的交流圈。工作认真，有较强的责任心与组织能力。善于换位思考，亲和力强。
劣势
有时自信心不够，犹豫迟疑。 教师技能有待加强。
辛苦做的事的事没受到大家的肯定与赞赏，会有一点泄气。 有时会有迷茫的时候，今后会好好思索，把事情想透彻，坚定自己的目标，不畏地往前走。 机遇
在大学四年中，可以在班级，组织里好好历练，锻炼自己的自信心与工作能力。 同时图书馆有大量的资源可以供我们利用。 在课外勤加练习，提高自己的教师技能。
挑战
小学教育本科生越来越多，有很多同学的能力比我强，相应的竞争力也很强，对我的就业有很大的威胁。不满时向上的车轮，我会不断努力，精益求精，使自己不断强大，从而使威胁降低到最低。
职业认知小结：
经过层层的深入分析，我认识到自己对于教师这个职业是十分热爱的，因为它符合我的价值观。并且自身的素质也很适合教师行业。要成为一名优秀的教师，我还要付出很大的努力，过程必然是艰辛的，但是同时为梦想而奋斗是人生中最幸福的事。要成为优秀的教师，我必须努力地学好教师基本功，广泛阅读各类书籍，学好心理学，教育管理学，教育学，学会精益求精，学会博爱。这样，我才能成为一名优秀的教师。
第三部分：职业规划设计
职业目标与达成路径：
(1)在大学四年努力学习，具备优秀教师应具备的一切素质，拿到教师资格证，考入教师编制。
(2)英语通过四六级，有深厚的知识内涵与人文素养
(3)通过招聘成为一名小学老师在职考研，多学习心理学方面的知识，管理学方面的知识 (4)成为学校行政管理人员，成为教育类的专业高层次人才
行动计划：
总目标
完成大学四年的学业，以优异的成绩毕业，提高专业能力以及自身的素质。考入编制。 分目标
学业方面：每个学期都要保证拿到奖学金，英语考出6级，普通话达到二甲及以上，拿到教师资格证，考入编制。学会弹钢琴。
工作方面：在班内当班干部，担任一年以上校级协会会长。
学术方面：争取科研立项并结题，争取发表1-2篇文章在校级刊物上。
生活方面：真诚待人，做一个对别人有帮助的人，拓宽自己的交友，珍惜知心朋友 计划内容
专业学习：除了完成课文学习外，每学期至少看十本课外名著，拓宽知识面，丰富自己的内涵。保证三笔一画等教师技能学得出色。
职业技能培养:培养自己的口才和说课能力，合理冷静地处理突发事件。
职业素质提升：提高自己的亲和力和细心，耐心，善于从孩子的角度看待事情。 职业实践计划：大四的实习取得“优”。 策略与措施
大一：以适应大学生活为主，取得奖学金和三好学生，，参加校青协工作，参加各项可以提高自己自身素质的活动，拓宽自己的人际交往。通过计算机二级，英语四级
大二：以专业学习和提升工作能力与交际范围为主，取得奖学金和三好学生，参加全国大，中，小学生规范汉字书写比赛;考取普通话二甲及以上证书担任校青协干部，做家教;学好素描。
大三：以专业学习与就业动态研究为主，取得奖学金和三好学生，担任校青协骨干干部。考取教师资格证。
大四：努力精益求精，突破自我，取得奖学金，实习得优秀，毕业论文达到优秀，考入教师编制。
动态分析调整：
在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大变化和许多不确定因素的存在，原来制定的职业生涯规划与现实存在偏差。因此，需要对职业生涯规划进行评估和修正，并调整自己前进的步伐，以便更好的符合自身发展和社会发展的需要。这个过程就是职业评估。 职业评估是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的手段。个人只有正确的认识自己、客观分析环境、科学的规划，才能使自己的事业不断取得成功!
备选规划方案：
1.考研成功，取得管理学硕士学位后，可选择去公司应聘，争取成为白领 2.在教师任职期间也可以考公务员。
一、自我探索
1.职业兴趣
(1)喜欢与人交往，愿意积极的建立广泛的社会关系网。
(2)喜欢直接与客户打交道，发现和创造新的市场机会。
(3)喜欢那些经常有外出机会，果断和行动导向的企业。。
2.职业能力
(1)工作中有较强的变化性，挑战性，能够有条不紊地进行计划。
(2)能承担责任，可以充分发挥组织和决策能力。
(3)工作中可以突破旧观念，探究新方法，尤其那些可以帮助他人改善的方法。
3.职业价值观
认为工作应该不断推陈出新，有所冒险以获得更大的收益，工作的内容、场所、方式等应该经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。而且工作应以团队合作的方式进行，和大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起能感到愉快、自然。希望通过工作能够最大限度地实现自我价值，帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。
4.个性特征
(1)善于交际，易感应，善劝服。精力旺盛，热情洋溢，能很快理解他人情感上需要，动机和所忧虑的事情，能做到与他人高度协调。
(2)性格平和，心胸宽阔，且圆滑，很会促进周边关系的和睦，对于批评和紧张特比敏感。
(3)非常理想化，经常忽略理想中所需要的现实和细节问题。
(4)急于英迎接新的挑战，有时会做出错误的假设或过于草率的决定。
(5)对于批评非常脆弱，容易忧虑，感到内疚，失去自信。当压力过大时，会变得暴躁，慌乱，吹毛求疵。
二、职业探索
1、目标职业一：报关员
2、目标职业二：酒店公关
三、决策与应对
s1分
第二目标
s2分
第三目标
s3分
1.首选职业目标：报关员
(1) swot分析：
我的优势：
能够通过运用嘉许和赞扬，而不是争吵和威胁，赢得了他人的合作。
在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。
在行动之前通常会仔细地考虑。每次全神贯注于一件事情，造成一段时期的专心致志，达成目标。
有稳定平和的心境。
对自己所信仰的事业尽职尽责。
我的弱势：
在没有收集足够证据前，易于仓促决定，容易轻率犯错误。
易于满足小范围的管理，决不放弃控制权。
斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力。
在压力和挫折面前不够坚持。
我的机会：
将来工作的地区靠近港口，报关人员供不应求，就业前景可观。
专科学校比本学校提早一年的实习，为我们赢得先发优势。
我面临的挑战：
经济危机导致货物进出口贸易减少，影响企业对报关员的需求。
大学生数量日渐增加，每人都争取自我增值，高素质综合性人才的数量也越来越多，所以就业形势严峻。
由于报关员专业性比较强，而且关系到税收等国家利益，于是进入门槛很高，考试难度逐年增加，考试通过率低。
(2) 决策分析：
通过在校的时间，努力进修，争取考到报关员从业资格证。
根据自己所学习的专业，最大程度地吸收经济贸易的有关知识。
大二的暑假，积极联系有关单位进行实习，吸取经验。
由于该职业的特殊性，可以创建更大的人际关系网，有助于发展事业。
2.备选职业目标：酒店公关
(1) swot分析：
我的优势：
有条理，有组织能力，有较强的建立合作关系的能力，能够促进和谐，尊重不同的意见。
能统观全局，洞悉行为与意识之间的联系。
善于与别人感情交融，能预见别人的需要，真诚地关怀别人。
有领导才能及凝聚力，鞭策自己做出成绩，达到目的。
我的弱势：
不愿意干与自己价值观相冲突的事情。
不愿与别人产生分歧或冲突，容易把人际关系理想化。
很难在竞争强，气氛紧张的环境下工作，逃避矛盾冲突，疏忽不愉快的事情。
对那些没有效率或死脑筋的人没有耐心。
我的机会：
身处地区酒店业属于刚起步阶段，对各类酒店人才的需求大。
专科学校比本科学校提早一年的实习，为我们赢得先发优势。
有强大的人际关系网。
我面临的挑战：
由于所读专业并非对口专业，与酒管类专业学生相比，缺乏竞争力。
经济危机的影响下，就业机会减少。
(2) 决策分析：
由于个人的兴趣，所以能够积极的进修公共关系的有关知识，自我增值。
在校期间会做一些酒店的兼职，了解酒店的运作，观摩酒店经理处理事情的态度和做法。
会为将来的发展积累一定的人脉。
4.行动计划
(1) 大学期间的行动计划：
英语四六级证书
报关员资格从业证
学习德语基本知识
(2) 职场适应计划：
课余时间多做兼职，积累经验和人脉。
通过上网，看书等方式，多了解职业的需要和处理人际关系的方法。
在学校部门里，多参与活动，锻炼自己的组织能力，实践能力等。
(3) 长期发展计划：
报关员(积累人脉，工作经验和创业资金)——酒店公关(拓展更大的人际关系网，锻炼自己处理应急事情的能力，磨练自我性格)
四、自我监控
1、评估的时间
用10年的时间进行评估
2、评估的内容
实施策略评估
在校期间的自我增值需要极大的耐心和魄力：在兼职期间，需要牺牲时间，在学习和工作的两者间要做到统筹兼顾，两方面共同发展。
一、前言
记得小时候读《钢铁是怎么炼成的》里面有这么一句话：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗!”从入学的等待和迷茫，到现在自己的觉悟，在不知不觉中，大学的生活已经过去了一半。虽然浪费了很多时间，可是在慢慢的摸索中，我开始找到了属于自己路。这次的职业生涯规划对我来说是一个机遇，让我更清楚的认识自己，确立自己的努力方向和职业定位。这样就可以使自己保持平稳和正常的心态，按照目标不断地努力。当然，计划虽好，最重要的还是在于行动。在实际行动中，可能会遇到各种各样的问题，使计划不能很好的执行，这就要求我们有清醒的头脑和判断力，客观的分析和全面的认知。每个人都有自己的理想信念，抱负和追求，我们必须仰望星空又要脚踏实地!
二、自我认知
2.1 自我评价
一、 基本资料
姓名：学号：
班级:性别：
专业：电子商务联系电话：
二、自我分析
(1)、我的性格
我的性格:我是一个乐观开朗的女孩，有时会有点孩子气，你可以说是天真浪漫，也可以说是幼稚，但那才是我最真的自己。我喜欢交友，喜欢被别人依赖，也希望自己可以依赖别人。对于朋友的事情会赴汤蹈火全力以赴，对于自己的事情，即便有风言风语，也会默默地承受忍耐。在困难面前，我不会一味地逃避，但也不会不思考，就义无反顾。我是一个爱憎分明，率直的女孩，我喜欢有话就说，有事就快做，绝不拖拖拉拉。此外，我还有一点洁癖：我不喜欢脏乱。
适合的职业：
1、幼儿教师
2、心理咨询师
3、护士
(2)、我的兴趣
我的兴趣：我喜欢运动(如：打羽毛球等)、听音乐、看一些励志书籍、交友、看动漫等。
1、体育老师
2、动漫设计
3、作家
(3)我的能力
专业知识技能：电子商务知识(如：做淘宝云客服);
计算机应用(如：制作完美的PPT，制作EXCEL
表格，使用Word软件等);
写作(如：曾经获得市作文竞赛三等奖等);自我管理技能：乐观向上的(如：在遇到挫折时能够很快地
恢复过来，不会一味的沉溺在痛苦中)
勇敢的，冒险的(如：挑战一些危险的体育运动)
坦率的，真诚的(如：在交友中能够对朋友交心)
乐善好施的，仁慈的(如：主动给有需要帮助的人伸
出援助之手)
稳重细心的(如：做事力求注重小节，一丝不苟)
可迁移技能：
公共关系(如;良好的营造氛围的能力，调动宿舍的气氛)
应对最后期限的压力(如：在考试接近尾声时，也不会表现的十分的
紧张，应对自如)
督导他人(如：在组织公共学习上能够有效地与人合作，并且带动他
人的积极性)
1、教师
2、网络编辑
3、文秘
我的价值观：我认为该是自己的就是自己的，不该是自己的强求也无法得到。我们应该正确对待我们的学业与生活，只有通过努力得来的成果才是最真实的，最有意义的。我们必须：在劳动与奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功等。
适合的职业：
1、会计
2、公务员
3、文秘
我的预期职业库：我希望自己可以在电子商务领域工作，如：网络编辑 ，网站策划， 论坛运营， 博客营销专员， 论坛营销专员， 广告投放专员 ，外贸网站推广， 个人站长， 网络推广主管 ，市场调研分析师， 网站运营 ，团队创业等
三、职业分析(SWOT法)
(1)、长处：乐观开朗，学习和适应能力强，勤于思考，做事认真负责，待人友善，人际关系友好，时间观念强，考虑问题深入全面等。
(2)、短处:性格有点内向，放不开，不善于交际，容易害
羞，有时会产生惰性心理，交际能力不强，业余技能掌握的较少，口头表达有时过于细节化，不够简洁;创新能力有待提高等。
(3)、与职业选择有关的有利外部条件 ：在科技迅速发展，经济全球化潮流越来越迅猛的今天，上网的人数现在越来越多 ，网络贸易越来越频繁，从而电子商务的前景也越来越好。在几年后，社会将需要越来越多的电子商务应用型人才。
(4)、与职业选择有关的不利的外部条件:虽然我国电子商务发展很快，但国家发展电子商务还缺乏明确的发展战略和有力的经济技术政策。另外，企业信息化建设滞后,电子商务交易的安全性有待加强。
四、我的生涯行动计划
总目标： 完成学业，获得必要的资格证书，自考文凭，找到一份稳定的工作，在工作上争取有一个更大的突破。 分目标：(1)获得英语一级和计算机一级资格证书;
(2)通过必要的自考科目;
(3)获得英语四级和计算机二级资格证书，以及相关的电子商务专业的证书;
(4)获得专科毕业文凭;
(5)取得自考文凭;
(6)找到一份稳定的工作，在条件允许的情况下，再继续进修。
计划内容：
1短期规划(大学阶段:2010-2012)：努力学好专业知识，做到每一门都不挂科甚至更好;通过三级，四级英语，在能力许可的情况下尝试通过六级英语;通过计算机一级和二级的考试;继续发挥自己优点，不断克服自己的缺点，通过争取社会实践机会不断提高自身的综合能力;尽力通过自考科目等。
2中期规划(毕业后五年：2012-2017)：视情况选择适合自己的职业，最好选择与大学所学专业有关的职业，在岗位上从基层做起，打好根基，在自己能力许可的情况下，继续学习其他相关的更深层的知识，以充实自己。
3长期规划：(2017-): 在不断克服自身缺点的基础上，学好扎实的管理专业知识，并最终形成一套自己的管理理念;提高自己的演讲水平;通过不断实践提高组织、领导能力;能从容应付各种突发事件，通过不断加强自身的交际能力，形成广泛的社交范围。策略和措施：(1)努力提高自己的语言能力，多多加强在众多场合的口语交际能力;
(2)提高自己的创新能力和应变能力;
(3)改善自己的学习方法;
(4)尽可能在不影响学习的情况下，多多参与课外实践活动和社团活动;
(5)多多参与与自己专业相关的比赛;
(6)在校期间，多和老师、同学、朋友交流讨论一些有实际意义的话题，提高自己的倾听能力和表达能力;工作后，多和同事和上司交流，获得同事支持和上司的肯定。
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