城乡手拉手活动总结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《城乡手拉手活动总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：城乡手拉手活动总结

城乡手拉手活动总结[推荐]

开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让少先队员们走向农村生活，走向纯朴的生活。通过城乡少先队员之间的交流、互助、服务，引导少先队员认知社会，从而培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，团结协作的精神。

在此次的手拉手活动中，我校在原有“手拉手”活动的基础上，增加了一些有新意的东西。手拉手活动当天，我校的33名少先队员，参观源口学校伙伴的住宿场地，体会源口伙伴们的寄宿体验。参观完以后，便是两所学校小伙伴们的“手拉手，找朋友”交流会，在交流会上每个人都找到了自己的“对子”，队员们开心的交换了礼物，并且开心的交谈着。在开心自由的交流中，两所学校的队员们便展现了他们精心准备好的才艺，在一阵阵的欢声笑语中,我们迎来了 “手拉手，好朋友”野炊会,少先队员们带着自己准备好的材料和炊具来到了源口水库，在30分钟的船程中，少先队员们领略了源口水库天然好风光，源口水库的水清澈无污染，甚至连一点白色垃圾都没有，源口的山和树也是那么的美丽，这给同学们留下了非常美好的印象，辅导员老师以此为契机，在队员中宣传环保意识，这么美丽的水库，我们一定要好好的保护她，不让她受到污染和破坏，保护环境从我做起。队员们在老师们的教育下，开始很有意识的注意自己的行为，不再随意的把吃完的零食袋乱丢弃，而是把它们放进一个专门的垃圾袋以便丢进垃圾桶里面，队员们一路上高兴的谈论着源口水库的秀美风景，随着不断的交流，“手拉手”结对子的同学也在交流和沟通中建立起了色和浓厚的友谊，有些源口的队员们更是自己当起了小导游，给县城来的朋友们介绍当地的风土人情以及瑶家文化，源口是一个有着几千年文化的古老瑶族乡，在这里，瑶族人们还保留着传统的瑶族生活方式，比如每天打油茶，出门背瑶篓，交流用瑶话，开心唱瑶歌，过年烘腊肉等等，江永一小的所有的老师和少先队员们深深的感受到了瑶族乡亲们的真诚和朴实，浓厚的瑶族文化吸引着这一群90年代末的孩子们，虽然孩子们出生在一个瑶族县，但是当今社会现代化步伐的不断加大，外界新的文化和知识在不断洗礼着孩子们的大脑，这就会让孩子们不断的在追求社会上的新事物而往往忽略掉本土文化，在孩子的教育过程中如果从小就不知道热爱生自己养自己的家乡，那么长大后又从何而来的爱祖国和报效祖国?在开展手拉手的活动中，队员们加强了爱家乡，爱家乡文化的情感。

第2篇：温滴楼小学城乡手拉手结对活动总结

温滴楼镇小学 2015年1月5日

温滴楼小学城乡手拉手结对活动总结

根据《锦州市教育局义务教育学校城乡手拉手结对帮扶方案》的安排，我校应是金城街道办事处小学的帮扶对象，上学期我校部分领导与老师曾去金城街道办事处小学参观学习，但由于两校地理位置相距甚远，交通不便，故本学期没有进行活动。但应板石小学、大碾小学、班吉塔小学要求，我校分两次接待这三个学校来校开展校际间交流活动。

一、 校长高度重视，认真组织落实

我校领导非常重视结对子活动，成立了专门的领导机构，由分管校长负责具体工作，并将此项活动纳入学校工作考评。在每年度的学校工作例会上，将此项工作专门安排部署，并落实责任，从学校管理、教学资源、教师资源、学生资源等方面进行，并制订出切实可行的计划，将此项工作作为学校重点工作予以落实，定期向上级主管部门汇报工作进展情况，从而保证此项工作的顺利开展

二、 教师听课交流，促进专业发展

10月24日，板石小学、大碾小学两校的领导及部分教师来校交流，我校精心准备了三节课，李亚男二年数学课、田玲四年的数学课、孟秋梅五年的语文课。12月5日班吉塔小学全体教师及领导来校交流，我校共展示了李亚男的二年语文课，全丹的六年数学课，何娜的五年英语课。这两次交流活动都安排了听课这个环节，我校共准备6节课，由我校5名教师精心准备。这6节课充分展示了我校“学展点练”的高效课堂教学模式，把我校这两年来的高效课堂模式研究成果展示给兄弟校，课上我校教师根据学科特点，把“学展点练”的四个部分应该达到什么标准，完成什么要求，学生学到什么知识，师生互动到什么程度，都充分的展示出来。课上学生的小组活动做到不做样子，有独学，有互学，有小组学，使学生真正成为课堂的主人，课堂真正成为“学堂”。其他兄弟校老师与我校老师一起听课，领导间互动评课，并在一起相互交换了本学科的教学方法，气氛热烈，坦诚交流，学校间教师既相互学习，又加深了彼此的友谊。我校的老师通过该活动获得更多的资源与信息，为进一步提高课堂教学质量创造了条件。

三、 领导交流互动，共促管理提升

学校的中心工作是教学，但学校的管理也是不可忽视的。两次校际间的交流活动中，外校的领导与老师都参观了我校的各功能室及楼廊文化，对我校的各功能室建设及校园楼廊文化建设给予了高度的评价。在参观过程中，各校领导间相互交流，互相学习，谈学校管理，谈班子建设，气氛和谐，取长补短。

通过功能室及楼廊文化的建设反映出了我校严格的管理，领导班子的团结与上进，教师的昂扬斗志，爱岗敬业，无私奉献，这也促动了其他兄弟校的老师与领导。

城乡“手拉手”合作交流，为我校今后的发展提供了一个坚实的发展平台，这样的活动有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、学校管理及教学改革工作的推进，起到不可估量的重要作用。在今后的工作中我们还会力求做到“四个结合”，即把“结对工作与学校的整体工作结合起来”，把“结对”工作与学校发展结合起来，把“结对”工作与教师发展结合起来，把“结对”工作与学生发展结合起来，不断提高办学效益，借助帮扶学校这个平台来培养教师，从而促进学校更好、更快的发展。

第3篇：城乡手拉手活动方案

织金四小与三甲小学“少先队手拉手”活动

具体实施方案

“手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵，是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。为落实上级教育主管部门的指示精神，增强学校德育工作的实效，结合认识了解留守孩子的内心世界，我们织金四小将与三甲小学开展“少先队手拉手”互助活动，特拟定方案如下：

一、活动目的

1、通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国情感和集体主义、社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

2、学习乐于助人的精神,向手拉手学校的困难学生捐赠钱物，解决困难学生的实际困难。

3、通过体验教育，体会务工，留守孩子的内心世界，培养学生综合实践能力。

4、通过本次手拉手联谊活动，带领队员走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发学生的责任心和劳动意识，培养其吃苦耐劳、团结协作精神

二、活动内容

1、大队辅导员结对

2、引导队员结对：

(1)、双方提供结对学生名单和情况，组织双方队员结对

(2)、引导和组织学生通过书信、互访等形式交流自己的学习、生活、活动情况，增进对友谊的体验，提高合作交流的能力。

3、援建一个队室

4、开展城乡学生一日入队活动

在每年六一儿童节前夕，邀请农村即将入队学生来校共同入队，庆祝六一儿童节。

5、组织本校结对子学生到对方学校，召开两会，一是学习生活交流会，二是文艺联欢会，要求参加学生作好发言及表演的准备;

6、向小伙伴学一种新知识(新本领)

7、开展“献爱心”活动：向对方捐赠衣物、图书、学习用品(或新或旧)。

8、三甲小学少先队大队利用农村资源，作为织金四小少先队员开展体验教育的活动基地。

活动结束时将对互助活动中表现最突出、收获最大的学生事迹进行表彰、奖励并大力推广;

织金县第四小学 少先队大队部 二0一二年十月

第4篇：关于深入开展城乡学生“手拉手”活动的通知

各街道中心学校、区直有关学校：

开展城乡学生手拉手活动，是实现优质资源共享，加快推进城乡教育一体化发展的重大举措。为深入开展城乡学生“手拉手”活动，促进城乡学生互助互学、友好交流、共受教益，推动城乡教育均衡发展，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的

1.通过系列的城乡学生“手拉手”活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步，全面提高共同体学校的教育教学水平。

2.通过活动，让城乡学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，逐步养成热情待人和乐于助人的品格。

3.引导城乡学生理解“手拉手”互助活动的深刻内涵，提高城乡学生的整体素质，开阔眼界，在丰富多彩的实践活动中形成优良的思想道德品质。

二、活动范围

共同体学校间深入开展城乡学生“手拉手”活动，城乡学生互相学习，相互帮助，共同提高，鼓励城乡学生用多种方式相互联系。

三、活动主要内容和措施

1.以开展城乡学生“手拉手”活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友，写一封“手拉手”交友信，给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具等)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识。

2.组织开展城乡学生交流活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

3.开展对农村家庭困难学生的帮扶活动，对特殊困难的学生，进行特殊照顾。同时，采取“两帮一”(一名教师、一名优秀学生共同帮扶一名学习困难学生)等措施，帮助农村学习困难学生完成学业。

4.以“我与你一起学”为主题，组织学生观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

5.组织城乡学校小干部相互交流会，交流工作方法，增进小干部的工作能力。

6.开展以生活体验为主要目的的“我把伙伴带回家”活动。

7.十一月份进行“手拉手”活动方案评比。各共同体学校要共同制定活动方案(双方存档),按方案组织开展好相关活动，区直各有关学校务于11月5日前将“手拉手”活动方案报区普教科参加评比。

8.抽查各共同体学校活动情况，推选2处，作手拉手活动经验交流。

四、加强领导和督查考评工作

各共同体学校要高度重视城乡学生手拉手活动，学校主要领导亲自抓，同时确定分管领导具体抓，切实把此项工作列入共同体学校工作的重要议事日程，并形成长效工作机制，每学年初制定专项工作计划，年底作专项工作总结。区教育局把此项活动的开展情况作为学校的一项重要工作目标纳入年终目标综合考评。

寒亭区教育局

二0一0年九月十七日

第5篇：在城乡联谊手拉手活动仪式上的致辞

尊敬的各位领导和老师：

大家上午好!

微风拂面，秋高气爽。今天我们终于迎来了盼望已久的尊贵的客人——南城第一小学的各位领导和老师。首先，我谨代表徐寨中心学校的全体师生对你们的远道而来表示热烈的欢迎，对你们的莅临指导表示最衷心的感谢!

近几年来，我们中心校秉承“关注教师专业成长，培养学生良好习惯，着力构建高效课堂”的办学宗旨，在教育教学中，不断创新，积极探索，完善教学方法，促进教师专业成长，指导课堂教学实践，教学成绩逐年攀升，2012年全县教学成绩倒数第一，2013年倒数第四，2014年倒数第七，今年，全县教学成绩直线上升，挤进全县前六强! 今天能和贵校联谊，正是我们学习提升的大好机会，你们不辞辛劳地到来，我们更是万分感激。

因为对教育的执着和热爱，今天我们相聚一起。城乡联谊是我校发展史上的一件大事，更是一件好事。我深信，你们将不吝言辞，把你们那先进的教学理念、超前的学校管理、高超的教学艺术传授给我们，你们散播的种子将会在我们徐寨这片土地上深深地扎根发芽，并长成参天大树!

教师见证，你们的寨底之行一定会给我们带来前进的动力;领导陪行，我们两校的友谊在岁月的长河中必将成为珍贵的永恒!

本次活动不仅架设了城乡教师互相沟通的桥梁，为农村学校教师的发展提供了交流的空间，而且促进了教师的专业化发展，实现了优质教育资源共享的目的，使所有参与活动的人员受益匪浅，为促进城乡教育均衡发展做出了积极的努力。

最后欢迎大家常来，并衷心祝愿你们及家人工作顺利，幸福安康!

第6篇：“城乡手拉手-童心共筑中国梦”活动新闻稿

“城乡少年手拉手，童心共筑中国梦”

——四年级二班与承德兴隆长沟村小学手拉手活动纪实

火热盛夏，爱心传递。今年暑假，合作路小学2012级2班的少先队员们，在家委会的组织下，首次奔赴300公里之外，与远在承德兴隆县长沟村小学的少先队员们进行“城乡少年手拉手，童心共筑中国梦”活动。

插入主题会场照片1 插入班级捐赠活动现场照片2 捐赠物资照片3 为了筹备这次活动，2012级2班班主任杜彦坤老师和家委会成员精心筹划，班级里开展了一次别开生面的爱心捐赠活动，四二班全体同学积极踊跃地捐款捐物。学校领导对四二班这次“手拉手”活动更是高度重视、大力支持，临行前合作路小学张立新校长对家委会成员再三嘱托，少先队大队部周巍主任、樊李娟老师委托特别给承德山区的孩子们准备了《新父母课堂》口袋书和手拉手30年特刊《七色光》报纸。

插入主题会场照片4 家委会主任讲话5 村委会书记、主任讲话6 大山深处，蓝天白云，小溪潺潺。7月22日，在河北省卫生计生委驻村工作组带领下，凝结着全校师生们的真诚与爱心，满载着书籍、书包、文具等爱心捐赠学习用品，四二班20余位家长代表和孩子们一起走进大山深处的承德兴隆县长沟村。长沟村小学礼仪队员们身披红色授带站在校门口整齐列队，热烈欢迎合作路小学的少先队员和家长们。省卫生计生委驻村工作组同志们致开幕词，2012级2班家委会主任张珺博妈妈代表石家庄合作路小学 张立新校长，班主任杜彦坤老师阐述了手拉手活动30年的意义和团结互助的精神内涵。兴隆县长沟村委会张书记和主任欢迎远道而来的少先队员，随后感恩回馈锦旗。爱心捐赠仪式上，双方少先队员代表面对面捐赠了《新父母课堂》口袋书和书包等学习用品。 两所学校的队员们虽然以前从来没有见过面，但是他们都精心准备了贺卡和礼物送给自己的新朋友、好伙伴!一场别开生面的“手拉手捐赠”联谊活动，拉近了城乡同学间的距离。最后，双方少先队员在手拉手条幅上签名，互赠纪念品，合影留念。

长沟村委会回赠锦旗照片7 双方学生代表互赠礼物]敬队礼照片8 歌声嘹亮，红领巾飘扬。捐赠仪式结束后，双方学校少队员们欢聚一堂，进行了精彩的文艺表演。“你鼓舞了我，所以我能站在群山之巅„„”四二班学生代表首先合唱了石家庄合作路小学校歌《YOU RAISE ME UP》，赵丽涵同学诗歌朗诵、白津萌管乐演奏《天空之城》;李净严、张珺博、李

1 卓芮 表演了歌伴舞TFBOY<宠爱>;卢浚成、张珺博、赵英俊的跆拳道表演《少年强则中国强》迎来阵阵喝彩;长沟村小学与合作路小学同学们最后合唱《童年》，让我们一起“手拉手，共筑中国梦”队员们响亮的回答响彻校园的上空„„

爱是陪伴和鼓舞，鼓舞是一种力量。 2016年，正值合作路小学“手拉手”活动三十周年。30年来，合作路小学大队部不断创新活动形式、丰富活动内容，使得手拉手所蕴涵的“互助友爱、团结进步”的精神内涵得到传承和发扬。

2012级2班组织的这次“城乡手拉手，共筑中国梦”是新时代社会背景下，赋予“手拉手”新的精神内涵，对即将升入小学阶段高年级的同学们来说，从活动中汲取到向上向善的精神力量。既是对少先队“手拉手”三十年的见证，进一步拉近了城乡学生伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互助互爱的意义，一起心手相连，相互学习，相互帮助，相互关爱，共同进步!合作路小学与兴隆县长沟村的少年儿童友谊之船扬帆远航。

2016年8月15日