怎样指导学生在高考中写出创新作文
创新是作文的生命。高考作文不管在形式上经历了几多变化，但鼓励学生写出有新意的文章这一导向始终没有变。在作文教学中有针对、有计划地培养学生的创新意识，使学生养成创新作文的良好习惯，不但可以有效地提高学生的作文水平，还可以培养学生的创新素质和创新能力，为日后成长为创新型人才奠定良好的基础。目前，中学生作文中普遍存在的一大突出问题就是思维僵化。立意肤浅、内容陈旧、缺乏新意，甚至千人一面、千篇一律，令人难以卒读。因此，作文教学中切实有效地指导学生进行创新作文，显得尤为重要。那么，如何在作文教学中指导学生进行创新作文呢?笔者作了如下尝试。
一、为现实写作——立意创新
一定要让学生牢固树立为现实写作的写作理念，使学生明白，堆砌几个古人的事例，不切实际空洞地发表一些议论，是没有新意可言的。这就要求学生做生活的有心人，平时注意多观察生活、多关注时事、多方面积累，真正做到“家事国事天下事，事事关心”。
要做到为现实写作，就要善于在作文中找到与现实的结合点。任何一篇作文题目，在写作时总是可以和现实发生密切联系的。比如笔者布置学生写《关注天空》这个题目时，题目很“空”，似乎无从与现实中的人与事联系起来，但笔者充分调动学生平时的积累和对时事的关注力度，从管仲启发齐桓公“贵天”的典故、司马迁创作《史记》“究天人之际”的目的、“人命关天”“民以食为天”“百姓大如天”这些民谚结合点出发关注天空，就很容易和民生问题产生联系;从泰戈尔的诗句“天空中没有鸟的踪迹，但我已经飞过”联想到“天空中没有隐形战机的踪迹，但我已经飞过”，再结合当今世界一次次的各种军事演习这一现实，关注天空，就很容易和人类和平问题产生联系。而这三个问题实际上都关系到人类的未来，所以关注天空，就是关注人类的未来。文章若能从这三个结合点出发，将文章的立意巧妙地归结到关注人类的未来这个层面上来，就显得既有新意又较为深刻。
二、找准最佳角度——思维创新
具体来说，思维创新可以采用逆向思维和发散思维，围绕题材进行多角度思考，特别是逆向思维，善于同中求异、异中求同，敢于突破常规，独辟蹊径。根据自己的实际，以独特的构思和材料表现出来。如学生抓住“滥竽充数”这个典故发表议论，绝大多数学生都会受传统思想的影响，思考的角度只停留在批评南郭先生没有真实本领只知招摇撞骗这一层面。其实，只要善于运用逆向思维和发散思维，新颖的立意还是很多的。如：可批评齐宣王的管理制度、考核制度不严和搞“大锅饭”的危害;可批评给南郭提供安身立命之所的开后门之风;或指出南郭知难而退是识时务，比厚颜无耻的人要好;或赞赏齐缗王的改革之举、措施有力等等。思维求异、角度求变、立意出新，自然能写出不同凡响的好文章来。
三、选用新鲜事例——材料创新
选取材料，要遵循“人无我有，人有我新，人新我精”的原则，尽量捕捉现实生活中涌现出来的新人物、新事物、新思想，给人以新鲜感、真实感和鲜明的时代特征。如2010年上海高考高分作文《带不走的云彩》，在论证取与舍的智慧时选用中国敦煌文物研究所所长樊锦诗的事例，文章这样写道：“她放弃了在故乡上海繁华舒适的都市生活，放弃了环境优越的工作，就这么满腔热情地奔向大漠了。纵然敦煌石窟内何等辉煌，美轮美奂，窟外却是狂沙漫舞，无尽沧桑。西北的粗犷磨平了她江南女子的柔弱。她竟就这样默默坚守了40年。40年间她不遗余力地研究、再研究敦煌文化，最终获得了学术界的认可。如今，当荣誉扑面而来时，谁又会想起当年暮光日下，是怎样一颗坚毅的取舍之心在凡尘俗世的纷纷挠挠中坚守啊。”樊锦诗事例的运用，新鲜、恰当、充实，概括性强，是发生在现实生活中新近的人和事，富有鲜明的时代感，令人信服。
四、打破常规行文——结构创新
写议论文时常用的结构有总分式、并列式、对照式和层进式四种，有时我们可以根据主旨的需要，采用一些新的结构形式。
1.镜头剪接式。选择几个典型的人物、事件或场景片段组合成文。如2010年上海高考高分作文《卡梅隆的智慧》的开头部分。
2.对话辩论式。采用辩论会的方式，确定辩题之后，让正反双方各自交错发言。如2003年高考作文“感情深疏与对事物认知”的话题，浙江一位考生就用辩论稿的形式写了一篇作文，得了满分，其题目是《“公正杯”中学生电视辩论赛总决赛》。
3.采访式。以提问和交谈的方式，从采访对象那里了解有关情况表现文章的主旨。如同样是“感情深疏与对事物认知”的话题，同样是浙江考生的作文《从泪走到血——孙膑访谈手记》，采用采访式构建全文结构，同样获得了满分。
4.座谈式。采用“实话实说”的方式，由主持人和各位来宾组成，通过谈话方式构建全文框架，组织行文。如2000年高考优秀作文《答案是什么?》，以拿破仑、葛朗台、佛陀、房龙、上帝和“我”围绕“什么是幸福?”举行座谈的形式结构行文，分别从物质层面和精神层面对幸福作出了诠释。
需要指出的是，结构创新要符合主旨表达的需要，选用自己善于驾驭的创新之法，主旨和结构浑然一体，在结构的创新上又处理得游刃有余，才能收到非同凡响的效果。
五、表达追求多变——语言创新
综合运用多种表达方式，语言多姿多彩、富于变化，一改单调的平铺直叙或单纯的议论说理，能给读者耳目一新之感。恰当地运用一些口语，可以彰显生动活泼之美。如毛泽东在《改造我们的学习》中用“言必称希腊”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”这样的口语说明主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼、风趣。恰当使用一些文言词语，可以形成一种庄重典雅之美。灵活运用各种句式，可彰显语言灵动变化之美。整句与散句、长句与短句结合，使得语言摇曳多姿，挥洒自如，节奏鲜明，气势贯通。
六、尝试不同文体——文体创新
近年来，高考作文的文体往往是除诗歌外文体不限，这就给考生在文体上进行创新提供了可能。因此在绝大多数考生都写议论文的情况下，偶尔出现的一篇内容和主旨都很新颖的记叙文或叙事抒情类散文，往往会给人以好感而获得好分。有一个有趣的现象值得一提，那就是基本上每年高考作文中都会出现以文言文作为创新写作的文章，且其中不乏佳作迭出。如2001年江苏考生的《赤兔之死》就成为历届高考作文中众人关注的焦点。
当然，这些考生成功的例子，并不是要鼓励考生在高考作文时写作文言文，能否写出创新作文也是因人而异的。但至少可以证明，广大教师只有在平时的作文指导中有意培养学生的创新意识和创新习惯，并加强学生这方面的广泛积累，学生在考场上写出内容和形式上均有所创新的文章，才会成为可能。
(作者单位 上海南汇中学)
作者：袁志洁
简历——突破求职第一关
在简历挑选、面试、试用期考核这三个求职的关键节点上
凭陌生简历入围的机会最小，
也是求职中难度最大的一关。 人力资源部每天收到的简历数量在300～1000份。
HR收到简历总量中的5%～10%可以进入笔试和面试环节。
面对日复一日的海量简历，对经验丰富、熟悉业务的招聘主管来说也不是一件轻松的差事。
HR阅读每封简历的时间相当有限，花15秒进行简历的粗略浏览，而阅读感兴趣的简历不超过120秒。 由此可见，
简历优秀与否直接决定你
有没有机会进入
下一个环节。
但是也完全没有必要灰心丧气因为
简历是否有吸引力，关键在于你自己，因为简历的创作者正是——求职者自己!你!
阅读并给出对这一简历的评价
简历的内容大体分为两部分
客观内容 主要有个人信息、教育经历、工作经历、个人成绩四个方面;
主观内容 主要有应聘者对自己的描述。
一般来说，面试考官的考察重点放在客观内容上，会仔细寻找与成就有关的内容。“在工作经历与个人成绩方面，描述要有条理，符合逻辑。如一份简历在描述自己的工作经历时，列举了一些著名单位和一些高级岗位，而他所应聘的却是一个普通岗位„„如果HR觉得简历中有虚假成分，一般会将应聘者淘汰掉。”
原则十秒钟原则
当你的简历写完以后，是不是能够在十秒钟内看完所有你认为重要的内容呢?就业专家认为，一般情况下，简历的长度以A4纸1页为限，简历越长，被认真阅读的可能性越小。高端人才有时可准备2页以上的简历，但也需要在简历的开头部分有资历概述。
清晰原则
要综合考虑字体大小、行和段的间距、重点内容的突出等因素。
真实性原则
过程中就会被识破，更何况许多大公司(尤其是外企)在提供OFFER前会根据简历和相关资料进行背景调查。但真实性并非就是要把我们的缺点和不足和盘托出，可以选择突出哪些内容或忽视哪些内容，要知道优化≠掺假。
针对性原则
例如A公司要求你具备相关行业经验和良好的销售业绩，你在简历中清楚地陈述了有关的经历和事实并且把它们放在突出的位置，这就是针对性。不仅仅是简历，在写求职信、跟进信以及感谢信的时候，针对性都是十分重要的原则。
价值性原则
使用语言力求平实、客观、精炼，篇幅视工作所限为1-2页，工作年限5年以下，通常以1页为宜;工作年限在5年以上，通常为2页。注意提供能够证明工作业绩的量化数据，同时提供能够提高职业含金量的成功经历。独有经历一定要保留，如
著名公司从业、参与著名培训会议论坛、与著名人物接触的经历，将最闪光的拎出即可。
条理性原则
料，工作经历包括职责和业绩、教育与培训这三大块为重点内容，其次重要的是职业目标、核心技能、背景概论、语言与计算机能力、奖励和荣誉。
客观性原则 简历上应提供客观的证明或者佐证资历、能力的事实和数据。如“2008年因销售业绩排名第一获得公司嘉奖”和“在某参展活动中表现出良好的组织能力获得赞扬”，后者的客观性明显比前者弱。另外，简历要避免使用第一人称“我”。
·优秀简历达到的标准是：
陈述和自评完全符合事实，同时表述意境高于事实;
充分展示出自己的价值，同时给阅者强烈震撼与深刻印象。
内容是简历之魂，是招聘官摄取的要点
格式是简历的脸面，留给阅读者第一感性印象
要达到两者的完美结合
应注意做到以下几点：
<内容方面
1重点亮点突出——术业有专攻;闪光点要发光
现在对岗位的招聘要求越来越专业化、精细化，什么都接触过又都不精通的万金油式的人选只在特定条件下被看好，比如私人小企业，没有大的发展计划，找一个财务、行政、人事、销售都懂些的人守摊儿，一人多能，节省成本。而这样的人选，让职位设置精密化、专业化的大公司看中的机会就很小。
亮点要明确地点出来，写上“三年著名央企通讯核心网研发工程师应聘研发部项目经理职位”“北大光华管理学院MBA现香港著名企业投资部主管应聘融资部经理职位”等，比简单地写“应聘研发部项目经理”“应聘融资部经理”效果好。 2个人特点鲜明——与他人的差异是制胜关键
求职者要站在招聘官的角度想“我为什么要选择这个人，而不是别人，他和这个岗位的契合点在哪里?他来能带来什么”。 数百上千人应聘一个岗位，你和他人的差异性是取胜的关键。如果用人单位认识到只有你是最合适的，你就成功了，而前提是要看到你的特点和亮点，这些首先要让招聘官从简历上看到。
3时间的连续性——经历的连贯很重要，尤其是近几年的经历与岗位要求是否相符
招聘官很看重工作经历的连贯性，不喜欢时间和相关工作中断的人。研发工程师出国学了几年语言，回来重拾老本行，都比不上几年来始终从事本岗位的人有竞争力。因为工作中断，他们的专业意识和技能跟不上时代发展，难免老化和过时。招聘主管很关注应聘者最近几年的经历是否符合岗位需求。比如，招聘一个政府关系经理，他最好能够有发改委、市政府等客户资源和岗位经验。最近三年来一直从事这个岗位的人和三年前从事这个岗位、现在早已改行的人相比较，前者肯定更合适，将来对这个岗位的贡献也更好。
p.s. 提到工作背景时，将公司简介、公司在行业中的地位等做适当说明，能加深阅读者的理解和印象，更好地了解简历的主人。(这部分内容常被求职者忽略。)简历上的学习和工作经历应该从近向远写，三年之前的经历只写亮点即可，过时的、现时作用不大的经历不写也罢。
<格式方面
*不妨自创模板，言简意赅地展示个人特质。
成千上万的人在大招聘网站提供的统一格式上填空，千篇一律，毫无生机和特点，很容易使阅读者产生疲惫感。
p.s. 不建议使用表格格式，这种简历模板只有单词和词组，怎么能传神生动地向阅人无数的招聘官描绘清楚一个陌生人呢?
*简历格式样例*
个人简单情况;
过往公司/岗位/时间段;
在每家公司工作情况的详细介绍：包括最核心独特的工作内容、业绩、公司背景介绍、入职背景;
个人特点汇总：包括工作方面、个人性格、为人处世风格等;个人职业发展目标。
打造完美简历
你还需要知道——
① 学会用数据说话。数据往往是最有说服力的!
② 针对不同应聘单位的不同岗位要求写出相对应的简历版本，不要“千岗一版”。
每个公司的简历都应根据公司情况和空缺岗位特点做适当修改，针对这个岗位所需要的特异性介绍和描述自己，才能让成功率相对提高。
比如，应聘一间白手起家、非常节俭的公司，不要提自己正服务的单位多么有钱，把钱不当钱，而要强调自己一直在财务管理非常严格的单位工作，养成了合理节俭、注重小节的习惯。
③ 了解招聘者的“兴奋点”。
一般来说，HR看好学历背景优秀、有行业内品牌企业工作经历的人，最好有工作于同业或竞争对手公司的背景。
如跨职业序列，过往经历应对现岗位有锦上添花的作用，比如，招聘售前技术支持岗位，如果有研发经历则对这个岗位有加分作用。
④ 邮件标题要明确;简历若采用附件形式发送时也要在邮件正文区粘贴一份，否则时间紧的话HR可能根本不会去理会这样的简历了。
细节造就成功!
(另附：几份修改前后的简历对比)
要让我们的作文精彩动人，就必须在"真"和"新"上下功夫。"真"就是真情实感，"新"就是别出心裁、独树一帜。
那么，怎样才能写出情感真挚、新颖独特的作文呢?
一、用心去生活
"我手写我心"，作文是学生发表见解、宣泄感情的一个途径，那种一吐为快的感受应该让作文成为一种快乐的活动。可实际情形是，许多学生并不喜欢写作文，他们觉得在作文中无话可说，无情可抒。
为什么会这样呢?究其原因，
一方面是学生长期生活在家庭和校园这狭小的空间里，视野狭窄，阅历有限，生活积累不够;
另一方面就是对生活的熟视无睹，视而不见。
因此，要从根本上解决学生作文中的"无米下锅"，必须引导学生用心去体察生活，关注生活，感悟生活，积累对生活的经验和认知，从习以为常中发现令人感动的东西，从熟视无睹中发现生活的精彩之处。
关键是掌握作文写作的最基本方法。
二、多角度思考
文章是作者思想的载体，是思维的产物，独到的见解和深邃的思想自有其特殊的魅力。人云亦云，最容易落入俗套，因而也就无新意可言，更无动人之理。"文章最忌随人后"，说的就是这个道理。
变换思维角度，调整思维方向，在写作中会收到标新立异之效。俗话说，"一树梅花万首诗"，"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"，从不同的角度看去，同一事物可以呈现出不同的风貌，给人不同的美感。朱光潜先生说过：对于一棵古松，商人有商人的审美态度，科学家有科学家的审美态度，艺术家有艺术家的审美态度。
比如：写煤，可以写它的一身漆黑朴实无华，可以写它的发光发热无私奉献，也可以以物喻人，写其虽其貌不扬，但却有一颗金子般的心。作文要想出新意，最好能摒弃一般人的思维角度，找到新的视角，见人所未见，思人所未思，道人所未道。只有这样，我们的作文才会流光溢彩，动人心弦。
三、形式上精雕细琢
一个平常的故事，让人编得波澜起伏;一个平常的道理，让人讲得入木三分;一处平常的景致，让人写得栩栩如生，引人入胜;一封平常的书信，让人抒写得有情有韵，感人至深……这种叙写的成功，除了要具备深厚的生活积累，独特的思维角度之外，还需要具备谋篇布局上的巧妙构思以及锤炼语句之功力。一篇文章层次混乱、辞不达意、语言干枯，即使有再好的立意，也是很难打动人的。
要把人或物表现得具体生动、形象逼真，首先就要构思巧妙，注意布局谋篇：或以时间为序，或以空间为序，或以事物间的逻辑关系为序;或先叙再议，或先议再叙，或边叙边议……
其次要注意用词恰当，巧用修辞。会使文章"文彩"出众。如一篇高考满分作文中对"诚信"的论述：要让我们的作文精彩动人，就必须在"真"和"新"上下功夫。"真"就是真情实感，"新"就是别出心裁、独树一帜。
"感人心者莫先乎情"，只有感情真挚的文章才能打动人心。写真实的自我，真实的感受，抒发真切的感情，这是作文的灵魂。
1、确定写工作总结的目标,通常有3个:1)获得表扬,2)争取资源,3)获得谅解。
2、在不同的目标导向下，确定工作总结的文章主题、文章结构、汇报素材、措词。
3、考虑外在的因素:汇报的场合、汇报的对象、汇报的时机、汇报的使用者、汇报的长度等。
4、明确了目的，这样就知道自己应该怎么写工作总结了。
5、工作总结的常用框架: 1)任务的完成情况; 2)工作中存在的问题和不足; 3)工作的改进对策和建议; 4)下期工作任务目标分解。
6、工作总结要善于抓住亮点，领导或使用者重视的工作多讲，把自己的工作价值和全局相联系。
怎样写出国培优秀作业(原创)
海南省三亚市逸夫中学 王乃金
大家都知道，每次国培的作业平台系统上虽然发布许多篇作业，但是只要选择你喜欢的两篇作业提交就可以了，然后在你两篇作业中选择一篇最满意的自荐。因此作业大家不要急着做，最好看完课程，选好作业，认真撰写提交。上面这个内容是我们国培辅导老师对学员作业的简单要求，那么高要求是什么?就是希望学员每人发表的两篇作业中至少有一篇是国培优秀作业。怎样才能写出一篇国培优秀作业?下面我根据发现本班级学员发表的两篇作业的情况进行说明，希望大家能够举一反三写出自己的原创优秀作业。 例
一、作业题目：学校教学管理改进方案 作业要求：学校教学管理改进方案
上面是2013年下半年余杭地区国培的作业题目和作业要求，作业题目和作业要求的内容都是一样的，就是要求我们老师帮助学校制定一个非常重要的方案，题目是：学校教学管理改进方案。
当大家在国培作业平台系统上看到作业题目和作业要求的内容都是一样时，就不要随便另立其他内容为作业题目，不要把《学校教学管理改进方案》或改成《学校工作管理改进方案》;或改成《学校德育工作管理改进方案》;或改成《集体备课管理改进方案》;或改成《学校教研工作管理改进方案》;或改成《个人教学工作改进方案》;等等。 当大家认真审题清楚后，就要分析思考《学校教学管理改进方案》的具体内容有哪些问题。你所在的学校是中学，就要写中学的《学校教学管理改进方案》，本班级的学员都是中学教师，有的学员居然写小学的《学校教学管理改进方案》，这就是非常明显的网络拷贝和抄袭行为。虽然中学和小学的《学校教学管理改进方案》的具体内容基本上是一样的，但是你不要把人家的东西全部原搬过来交作业，特别是自荐作业，坚决杜绝抄袭，一旦发现，将视为0分。我们提倡真诚研修，只要是自己写的，哪怕字数少一点，粗糙一点，也胜过网络拷贝和抄袭。
因为学校教学管理工作是学校管理工作的中心工作，所以每个学校都已经制定了学校教学管理方案，现在是我们要改进原来学校制定的学校教学管理方案，让学校教学管理工作更加制度化、规范化和科学化。因为《学校教学管理改进方案》的关键词有“学校”、“教学管理”、“改进”、“方案”等词语，是“学校”就不要写“个人”;是“教学管理”就不要写其他工作管理;是“改进”就要比较制度化、规范化和科学化;是“方案”就不要写成体会和总结。因为是学校教学管理，就要有奖励和惩罚，没有奖励和惩罚就不能发挥激励机制，所以我们要从下面几个方面来制定学校教学管理改进方案： (附作业范文1)
红旗学校教学管理改进方案
我校是一所乡镇九年一贯制学校，为进一步加强我校教学管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教育教学质量的进一步提高，针对学校当前教学工作中存在的问题，并结合学校实际情况，特制定以下改进方案。
一、改进目标
1、学校领导班子高度认识，转变工作作风，努力提高教育教学质量。
2、大胆进行生本教育改革，给改革教师创造更好的条件进行改革创 新。
二、改进重点
1、大力支持改革教师，努力创造外出学习的机会。
2、根据改革特点，对实验教师进行合理评价。
3、精细化管理，并逐步形成一套属于本校特点的管理方法。
三、改进措施
1、思想方面，作为教师，就应该爱岗敬业，无私奉献。树立人民教师为人师表的良好形象。大胆进行教育改革，有创新思想，努力提高教育教学质量，让家长和社会各界满意。
2、师资培训，努力学习生本教育理念，加强理论和实践相结合的原则，更新观念，积极参加各级各类教师培训，提高教师的业务能力和水平，争当科研型教师。
3、骨干培养，加强骨干教师和学科带头人的培养，努力为他们创造外出学习的机会，走出去，请进来，多讲课、评课，并能承担各类课题的研究和开发。制定切实可行的考评，办法，充分调动他们的积极性。
4、教学管理
(1)加强备课的管理，认真进行集体备课，由教导处提出要求并进 行检查，提高集体备课的实效性。 (2)加强学生作业的管理，努力减轻学生的课业负担。
(3) 建立健全听评课制度，教导处每月要进行教学常规的检查和调 研，以学论教，将教研活动落实到位。
(4)加强学科特点的质量监控，充分注重过程性的管理和评价机制。
(5)以学校的特色、特长为抓手，办属于本校特色教学模式，培养 高素质的人才。
总之，学校教学管理工作要落到实处，学校领导班子协调配合，齐 抓共进，使学校的教学质量再上新台阶。
(附作业范文2)
实验中学教学管理改进方案
为了搞好本校教学工作，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大学校教学管理力度，扎实有效地搞好学校教学活动，特制定本校教学管理改进方案如下：
1、备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。充分的备课，能调动学生的积极性，上课效果就好。每备一篇新课时，我们教师最苦恼的就是如何寻找教学的重、难点。面对这么多的知识点，应该如何取舍，是教师备课中遇到的最大问题。所以我们教师都要花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。此外，在备课的过程中，我们教师除了准备课本上要求的内容外，还要尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。为了上好每一节课，我们要求教师要经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。每学期学校领导要认真组织进行一次教案检查评比活动，并且要奖励。根据我们学校的经费情况，一等奖是300元，二等奖是200元，三等奖是100元。
2、上课
重视课堂40分钟的教学实践。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的。我们教师要非常重视课堂40分钟，在教学的过程中要尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都要以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，要留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。学校要求班主任坐在教室里的最后面办公，协助其他科任教师组织管理课堂教学，保证每节课顺利开展教学活动。对没有课不来坐班的班主任，一节课扣除班主任绩效工资5元。
3、辅导
对学生进行课后辅导，实行培优辅差。针对不同的学生的具体情况，我们教师要制定相应的计划和目标。要善于发现差生的优点，并且及时对后进生进行表扬鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。对优等生严格要求，要求他们不断提高自我。学校要安排好早读和晚修，鼓励老师经常下班进行辅导，学校适当给下班的辅导老师补助，早读1节补助5元，晚修1节补助10元。
4、作业
根据减负的要求，为了减少学生抄题目的负担，教师要充分发挥新课程指导书的作用，因为新课程指导书上有同步的练习题，所以，学校要求教师指导学生利用新课程指导书来做作业，就可以不使用作业本来做作业。每学期学校领导都要认真组织进行一次作业检查活动，主要是检查教师指导学生利用新课程指导书来做作业的情况，每节课后面都配有同步的练习题，我们规定给批改每节课每人次作业的老师适当补助0.5元，如果发现马虎批改作业的取消补助。
5、学习
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我们教师都要十分珍惜。多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们取长补短就可以从实践中总结出来的教学方法和技巧，所以我们教师都要相互用心学习和领会，虚心听课，大家在听课和评课的活动中，我们教师肯定次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，“听君一节课，胜思一整天”。所以，在听课和评课的活动中，就有收获，就可以让我们教师逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。所以我们学校规定，能够按听课和评课的要求听一节课和评课的补助8元。只听课不评课的补助5元。
6、考勤
考勤工作是学校教学管理的关键手段，没有公正的考勤，学校教学管理工作是要出现大问题的，所以，我们学校安排10名责任心比较强的骨干教师担任考勤员，每天由两个考勤员负责考勤，一个上午考勤，另一个下午考勤，上午考勤的还包括早读考勤，下午考勤的还包括晚修考勤。学校规定给10名考勤员每人每周补助30元。
7、考核
每次考试，命题、监考、阅卷、登分、统计，均确保无作弊行为。否则予以重罚。学校教导处组织的考试，试卷由学校请外校骨干老师出题，确保试卷不泄密和难易适当，以比较准确地衡量出教师的教学成绩和学生的学习成绩。 学校教导处组织的考试，一律由非任课老师监考。考场上，纪律严明，学生不作弊。必要时，让任课老师和学生一起参加考试，以促进教师钻研教材，提高水平。学校教导处组织的考试，由非任课老师阅卷、登分并统计成绩。学校要控制教导处组织的考试次数。每次考试后，教导处、任课老师做好质量分析。教导处要开好总结大会，表扬学习好的同学和质量高的班级，不断调动师生努力提高教学质量的积极性。对考试作弊的学生严肃处理，必要时开除;对考试作弊的教师给予辞退;对失职或者泄密的领导、工作人员要严肃处理，直至辞退。 平时，任课老师组织学生进行综合练习时，也要确保学生不抄袭。 校长要对教导处组织的考试认真督查，列入对教导处的考核。
(附作业范文3)
黄河中学教学管理改进方案
为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，使教师的教学行为做到科学、规范。根据市教研室《中小学教师教学行为规范》，结合我校实际，特制定本校教学管理改进方案如下：
一、建立教学质量监控与评价制度
1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。
2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。
3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。
4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价;通过视导了解教学中的优势和问题。对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。
二、建立教学质量检测评估制度
要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。
1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。
2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—2次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试;组织开展学科单项竞赛活动;及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。
3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。
从上面三篇作业范文内容中大家可以发现学校教学管理改进方案不是以第一人称来写的，要从学校教学整体有关内容来制定方案，学校教学管理工作的内容要有目标、计划、措施、骨干教师培养、师资培训、要具体制定备课、上课、作业、辅导、检查、评比、考核、考勤等有关学校教学管理工作内容。希望大家看了上面三篇作业范文内容后就可以做参考，也可以参考你学校发布的教学管理方案，这次国培发布的这篇作业非常有价值，它让我们教师能够深刻理解学校教学管理方案的内容，我们教师都应该是学校的主人，千万不能认为学校是校长的，制定学校教学管理方案与教师无关，所以我们要感谢国培给我们创造机会为学校制定学校教学管理方案!只要我们把自己当做学校的主人，怎样才能把学校的教学工作搞好，把各种问题都考虑好，就可以写出自己的原创文章，这就可以写出了一篇国培优秀作业。
怎样才能写出好的作文
甘肃省平凉市崆峒区白庙初级中学马毅龙
电话：13309331510邮编：744015
【关键词】
作文、积累、灵感、材料、构思、观察、细节、想象、联想、语言、修辞、修改、字迹。 作文教学是语文教学中的一个重要环节。从某种意义上说，学生语文学得好与不好，集中体现在写作水平上。相反，学生写作水平的优劣则能反映其语文素养的高低。纵观近几年语文试题，不难看出作文所占分值正逐年呈上升趋势。可以说，一次考试作文成绩的高与低，几乎决定着一个学生语文考试的最终成绩，甚至影响到升学、毕业等关系前途和命运的大事。因此，写出好的作文成为众多学生的迫切希望，也成为语文老师长期工作和奋斗的方向。可是，面对“怎样才能写出好的作文”这一话题许多师生却一筹莫展。基于此，我结合自己多年来的教学实践和体会，总结归纳出写好作文的十点要领：
一、重视基础，善于积累，不断进步
面对学生杂七乱八的作文，久不提高的写作水平，许多语文老师心急如焚，常为学生不会写作，写不出耐看的好作文而焦虑和恼火。许多学生更是如无头苍蝇理不清头绪，到处乱碰，写出来的作文要么空洞无物，要么词不达意语无伦次，要么循规蹈矩陈词滥调毫无新意，其结果当然会遭到批阅老师的批判甚至否定。久而久之，这些学生逐渐畏惧写作、厌烦写作，并最终导致缺乏或失去写作兴趣的不良后果。学习、感受、品味博大精深的中华文化本是一件其乐无穷的快事，但却成了语文老师的头疼事、学生的烦心事。其实，他们殊不知，写好作文绝非一朝一夕之能事，来不得一时性急。“欲求速则不达”，“万丈高楼平地起”，“冰冻三尺，非一日之寒”，“巧妇难为无米之炊”。写作文还得从头做起，从点滴做起，从积累做起。那么，该从哪里入手，积累些什么呢?
1、积累精彩的篇章、语段、词句，精粹的古诗文名句，经典的名言警句、谚语、俗语等
初中语文课本所选文章，均是经过专家反复研究论证、精心筛选，国家权威部门严格审定批准的我国文化宝库中的精髓部分。因此，我们应抱着十分谦虚的态度，用心去学习、品味其丰富的内涵，不断汲取有用的知识养分。在学习过程中，自觉的学、主动的学、轻松的学，在学中悟，悟中学，学悟结合，不断提高自身的语文素养。为此，建议同学们每人建立一个“知识拾零本”，把学习过程中自感精彩的篇章、语段、词句，精粹的古诗文名句，经典的名言警句、谚语、俗语等及时的摘抄下来，一有时间就翻开读、翻开记，遇到理解不透的就赶快查资料、查工具书，或者向老师、同学请教，力争做到及时消化、融会贯通。日积月累，不经意间你会发现自己的知识储备比先前丰富了许多，拿起笔再也不会无话可说了， - 1 -
而是文思敏捷、文如泉涌。
当然，在信息高速发展，知识趋于爆炸的今天，如果我们的老师、学生还将学习、吸收知识的目光、思维仅仅停留在一本薄薄的课本上，那就未免有些鼠目寸光了。在今天，知识渗透的领域之广、速度之快令人瞠目结舌。书籍、报刊、杂志、电视、广播、网络等如一个巨大的知识网，每时每刻都向我们传送着取之不尽用之不竭的信息(即知识，下文出现均如此)。那么，怎样才能抓住这宝贵的学习良机呢?那就要求我们做学习知识的有心人，不失时机的捕捉、记录那些在自己看来能够启迪智慧、陶冶性情、增长才干的信息。
2、积累丰富的第一手资料
(1)在生活中寻找素材。许多学生面对写作，苦于无从下笔，要么干坐板凳冷瞪眼，要么闭门造车浮想联翩，要么投机取巧伺机剽窃。其实，大可不必烦恼，今天我要告诉大家的是：要想写好作文，写出好的作文，就必须多留心身边事，做猎取生活的好射手。社会是一个大课堂，生活是一部深奥绵长而无页码的大书。生活中，我们几乎每天都要经历一些事，听到一些话，产生一些想法，而这些也许我们当时并不在意，但经验却告诉我们它很可能成为今后写作中的宝贵素材。这就明白的启示我们：做生活的好猎手，毫不吝惜的记录生活、感悟生活。如何才能做到很好的记录、感悟生活呢?最好的手段，莫过于养成坚持写日记的习惯，将每天看到的、听到的、想到的，对生活、对学习、对社会、对人生的看法，即使是一句话，也及时的记录在日记上。记录的过程是一个很好的记忆、储备知识的过程，俗话说得好“好记性不如一个烂笔头”、“眼过千遍不如手过一遍”，这些通俗易懂的话语十分清楚地阐述了“写字”对于“记忆”的重大帮助。日记还是一个很好的训练、提高写作水平的平台，更是毫无拘束的吐露心声的大舞台。如果能够做到常写日记，坚持写日记，你一定会发现自己的写作水平提高得很快，同时从写日记中你还会悟出许多做人的道理。写日记好处多多，该怎样办自己好好掂量吧。
(2)借助书籍、报刊、电视、广播、网络等手段获取信息。写作的素材很广，除生活原型外，我们同样还可以通过阅读书籍报刊，观看电视，聆听广播，进入网络世界等手段获取。书记是人类进步的阶梯。读书当选择古今中外脍炙人口的名人名作名篇。大凡名人名作名篇，同市场上备受广大消费者青睐的产品一样，必有其独到的过人之处。读其作品，学其遣词造句、布局谋篇能力，感受其文风，汲取其为我所用之处。一个名人是一面镜子，一篇名作是一个向导，一部名著是一本教材。读得多了，各种文风相互交叉，如果再融入自己独特的思维，必自成一统，形成独有风格。另外，关注每天报刊、电视、广播、网络上的各种信息，给自身不断注入新的血液，你的思想才会与时俱进，写出的作品才会开拓创新，给人耳目一新之感，这样的作品必然会受到读者的欢迎，老师的好评。
生活是原型，是激发写作的动力，从书籍、报刊、电视、广播、网络等方面积累的知识
则是写作过程中不可或缺的宝贵资源，两者缺一不可，相互结合，相互影响。
二、留意灵感，珍惜冲动，利用激情
大多数学生可能都有过这样的经历，我们的脑海里有时会突然出现一个清晰的影像，这个影像促使我们执笔写作，而且此时写作你会感到用笔格外顺畅，以至于许多原本难以浮现的精美语句、经典词汇、名言警句都出乎意料的在笔下涌现，令人激动不已，其实这就是所谓的“灵感”。那么，什么是灵感呢?灵感就是在文学艺术、科学、技术等活动中，由于艰..
苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。简单的说，灵感就是顿悟。它来源于丰富的知识积累和生活积淀，是创作中十分宝贵的财富。当写作的灵感向一个人快速袭来的时候，无论这个人身处何时何地，内心即刻都会涌动一股难以抑制的激流，这激流在文学创作中被称为“写作冲动”(我斗胆下次结论)。写作冲动让我们激动不已，促使我们赶快动身，进入最佳的写作状态。遗憾的是，许多同学明显感到有了灵感，却懒于动笔。一次宝贵的写作良机，仅有的一点写作冲动，难得的写作激情就这样悄悄的从身边溜走。时间长了，灵感没了，笔头锈了，写不出好文章来了。所以说，要想写出好的作品，我们一定要留意灵感，善于抓住难能可贵的写作良机，珍惜来之不易的写作冲动，并充分利用这份激情。观古今中外，大凡名家名作多数都是作家在灵感到来时、冲动状态下充分利用激情的结果。当代一位著名的作家在谈到自己创作时深情的说:‚我常常从睡梦中惊醒，一咕噜爬起来，继续写作，因为我怕失去那稍纵即逝的灵感。‛
三、拟好题目，选准材料，突出主题
题目是文眼，好的题目就像一个英俊潇洒的少年、一个年轻漂亮的姑娘给人的第一印象一样美好，必将深深吸引读者的视线，并促使其迫不及待的往下读。因此，我认为除命题作文外，无论面对材料作文还是近年来在考试中出现频率较高的“话题作文”，我们都应反复认真阅读所给材料，吃透精神，审清题意，把握要旨，然后精心(当然应自然，不可矫揉造作,故意标新立异)拟一个恰当而新颖的题目。注意拟题时切忌随心所欲，一定要牢记“慎之又慎”。因为能拟一个恰如其分引人入胜的题目往往意味着把握住了写作的正确方向，可以说作文已成功了一半。反之，题目拟不好，作文成绩将会直接受到影响。
认真审题，拟好题目是写作过程中的第一步，也是十分重要的一步。拟好题目后，紧接着要做的工作自然就是选材。这时候，你稍加思索，略加搜寻，大脑记忆库中与题目有关的各种信息、各种素材就会源源不断的出现，这就如同建设一项工程，一旦设计工作尘埃落定，到市场你会看到与此项工程有关的材料堆积如山，是不是我们应该不加选择的见什么都往回购呢?答案当然是否定的，我们应当从实际建设需求出发选购材料。写作亦如此，我们应具有从众多素材中提取典型材料的能力，选材时一定要有主见，凡与主题无关的或关系不大的，甚至是虽与主题关系紧密但不够典型的，都尽量不要使用，千万不可人云亦云，写作的基本
原则是——精选材料，即至始至终牢记所选材料必须与主题有关，为突出主题服务。
四、认真构思，理顺思路，全心写作
拟好了题目，选准了材料，要想使这些材料很好的为主题服务，还必须认真构思。构思的过程实际上就是一个理顺思路的过程。所选材料怎么运用;写作该从何处下笔，什么地方落笔;运用什么写作手法，什么修辞手法;先写什么，后写什么;以时间为序，以空间为序，还是以逻辑为序;贯穿全篇的线索应是什么;习作要着力表达或突破的主题是什么;该怎样遣词造句、布局谋篇，如此等等都是构思过程中应充分考虑到的。写作最忌随心所欲、东拉西扯、思路不清、杂乱无章。从某种角度出发，断定此类文章必败无疑，学生作文或考场作文将无法也不可能获得高分。写作前倘能花费一定时间和精力构思，理清思路，做到胸有成竹，写作时自然会得心应手。
这里，不得不提及的是，写作的过程其实是一个思维自然活动的过程，宛如小桥流水沉静而愉悦。只要我们排除杂念和干扰，克服顾虑与担忧，全身心投入，用心创作，你一定会发现写作的思绪异常清晰，用笔自然流畅，笔下随之出现许多平时根本不可能想到的精词妙句，其结果常常是精品涌现、惊喜不断。写作且不可三心二意，闭门造车，不合实际，浮想联翩，无病呻吟，让人读来生硬难嚼、苦涩无味。
五、热爱生活，注意观察，关注细节
一篇或一部好的作品就是一面反映生活的真实镜子。所以。要想写出好的作文，作者就必须是一个热爱生活的人。热爱生活，你才会发现生活中处处充满美。这美会促使你拿起笔写出好的作文来。热爱生活是一种激情。只有激情还远远不够，要写出感人肺腑的作文，必须悉心观察生活中发生的每一件事，关注生活中的每一个细节。热爱生活，留心观察生活，拿起笔来才会有话可说;细节往往会对文章主题的表达起到意想不到的效果。如某生在题为《没钱的日子》一文中这样写道：‚一条裤子色已褪尽，旧不兮兮，穿在身上，反美其名曰‘流行’。一件短袖外领破了，干脆去掉，改装成圆领，自称‘时髦’。”寥寥数语，既写出了作者生活的困苦，又使作者艰苦朴素、乐观开怀的精神跃然纸上，联想题目，主题不言而喻。不能不说是美妙绝伦之笔。
六、虚实相生，大胆想象，适时联想
大凡文学作品(学生习作也不例外)都源于现实，但却远高于现实，它是作者在对现实生活高度提炼和加工的基础上产生的。因此，执意拿文学作品与现实生活进行对照，孤陋寡闻可笑之至。那么，到底应该怎样写作呢?答案是：写作时既要遵循客观事实，又要充分运用自己的聪明才智进行大胆的创造想象，并不失时机的进行联想。什么是想象、什么是联想呢?想象心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。联想....指由某人或某事而想起其它相关的人或事物的心理过程。不难看出，二者根本区别在于：想
象是由此生彼，联想是由此及彼。想象合理，联想得当，会提升文章的品味和层次。郭沫若先生《天上的街市》一诗，就是恰当运用想象和联想的经典之作，‚远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。//我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。//你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能骑着牛儿来往。//我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是它们提着灯笼在走。‛作者由夜晚城市闪烁的街灯自然联想到天上一闪一闪的明星，由天上一闪一闪的明星适时联想到夜晚城市闪烁的街灯。建立在“地上有街灯的地方，必有美丽的街市，来来往往的行人”这个现实基础之上，作者大胆想象，“我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。‛‚那隔着河的牛郎织女，定能骑着牛儿来往。‛‚我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是它们提着灯笼在走。‛实与虚的结合、想象与联想的运用使文章艺术境界陡然提升，主题表达全然深化、升华。
七、语言简洁，表达流畅，用词生动
简洁、流畅的语言往往会让读者产生赏心悦目、舒适惬意之感，而用词的生动与否又直接反映作者的语言功底，影响文章语言、主题的表达。因此，关注语言、关心用词在写作过程中是非常重要的。语言表达的基本要求是：简洁、流畅。简洁必传神，传神之语定能引人入胜;流畅就是自然，自然如行云流水。要使作文语言达到简洁流畅的要求，用词一定要生动、一定要讲究。词语(包括成语)是中华文化宝库中的精髓，意义丰富。但在具体的语言环境中，词语或成语均有相对稳定的解释。同样表达一个意思，运用不同的词或成语，其表达效果不尽相同。如同样是写兔子见人之后的跑动，“奔”就比“窜”好得多，“窜”是“乱跑、乱跳”的意思，“奔”有“快速的跑”的意思，其中包含着“窜”的意思。事实的确如此，兔子见人不仅慌乱，还跑得飞快，所以写“野兔从路上飞奔而过‛就恰如其分了。我国.
古典诗词、文言名篇之所以能流传千古脍炙人口，其中一个重要的原因就是其语言不仅简洁流畅，用词还十分的生动准确。这里顺便要说：一篇文章尽量避免同一个词两次以上出现，非用不可也要尽量使用与之意义大致相近的词;句式表达一定要注重简洁、凝练、整齐(对应)，如此文章必有气势、必有高度。
八、抓住契机，恰用修辞，增强效果
修辞手法的恰当、合理运用，会给文章增添不少活力与色彩，对读者更加深入的理解某些较为抽象的句子和文章主题帮助很大。“春”本来很抽象，但在朱自清先生的笔下却活灵活现，‚春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。//春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。//春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。‛短短几句话，综合运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，不仅写出了春天的勃勃生机和无穷活力，
还增强了语言的气势，读来荡气回肠。诸如此类的句子，文章中还有多处，《春》之魅力很大程度上就源于此吧?
九、克服惰性，不怕麻烦，反复修改
文贵修改。我国著名语言文字学家吕叔湘老先生在谈到写作时曾精辟的提出“修改，修改，再修改”的不朽论断。许多作家的文章原稿上都可见密密麻麻的修改痕迹，就连鲁迅这样的文坛泰斗也不例外。我们的作文更不用说，初稿只是一个框架、一个轮廓、一个提纲，内容简单，不够成熟，许多可贵的东西、真知的灼见在初稿中还尚未真正注入，无论语言、主题，还是组材、思路都还较为稚嫩，要想使文章品位提高、获得好评或高分，还必须坐下来认认真真的读，反反复复地修改。在读中不断发现问题、查找不足，及时修改、不断完善。可自己读，也可让他人读;可自己修改，也可让他人帮着修改——因为自己脸上的黑自己很难发现，即使发现，有时也会因为死要面子而固执己见，最终不但写作水平未能得到丝毫提高，而且连作文等级或成绩也一并受到直接影响。作文时最忌：“口占一绝”，草草了事，匆忙定稿。如此作文纰漏必百出、进步必甚微、突破性进展更无从谈起。修改文稿如高楼大厦主体完工后的粉刷、装饰一样关键。只有经过反复修改，才会逐渐发现原稿中存在的诸多弊病，如错别字不断出现、语言不够简洁流畅、用词不够准确生动、思路不够清晰、结构不够严谨、选材不够典型、内容不够充实、主题不够突出等。只有反复修改，文章才会逐渐趋于成熟、臻于完美，读者才会欢迎，老师才会喜欢(自然会得高分)。所以写作过程中我们要尽量克服自己的惰性，力争养成不怕麻烦，反复修改的良好习惯。
十、字迹工整，书写美观，文面整洁
字迹和文面如人的外表，直接影响作文的最终评定和成绩。工整的字迹、美观的书写、整洁的文面必将给读者(语文老师或阅卷老师)留下良好的第一印象，成为得高分的重要依据。许多同学可能都有这样的经历，自己平时作文写得很不错，结果考场作文却得不到高分;相反，有些同学，平时作文写得一般，考场作文得分却比自己高。为此，他们想不通，认为批阅作文的老师不负责任或对己不公，一时怨气冲天。其实，大可不必，问题还得从自身入手。究其根源，很大程度上是受了字迹不规范、书写不美观、文面不整洁的影响。这就深刻的启迪我们：写作文时，一定要注意保持字迹的工整，书写的美观，文面的整洁。平时多练字，乐练字，练好字，自觉养成写好字的习惯。
说了这些，已经够多了，不知大家是否有所收获。不论怎样，我都希望大家试着从以上十点入手不断强化写作训练。经过一段时间后，看到底能不能提高写作水平，到底能不能写出好的作文。
二〇〇八年六月十九日(星期四)
什么是作文?作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊?同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊!说话要说得生动、说得实在;作文也要写得生动、写得实在。
什么是生动?字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物……却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。
生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢?不是，一定不是!这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊?那怎么办呢?把话说实在就是了。
什么是实在?字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么?因为你写得不充实，他到底好在哪?什么具体的事情可以说明他好?别人看不出来。这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。
好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧?哪一篇写得生动、实在?哪一篇写得干瘪、空洞?你一定会分辨清楚的!
“童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢?随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。
春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。
啊!多么美好的童年。
一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。
坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟：“小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个?”弟弟听了，自信地用右手指着数左手：“
一、
二、
三、
四、五。”接着又用左手指着右手数：“
六、
七、
八、
九、十。”然后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不禁偷偷地笑了起来。“十
七、十
八、。”弟弟
数罢，理直气壮地说：“一共个。”小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。可人们听了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。
弟弟莫名其妙地看着大家，看着看着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景，大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：“你再数数!”弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说：“你数错了，还不许人家笑。你再数数看……”经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起来。像第一次那样认真，不，比那还要专心。刚才的事情他都忘了，就像从来没发生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。他不信，又数了一遍，还是二十。他轻声地说：“是二十，不是。”大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说：“不错，在幼儿园没白学!”
听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星调皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感到高兴。
1、这两篇例文那一篇生动、实在?那一篇干瘪、空洞?为什么?
2、怎样才能把作文写得生动、写得实在?
3、两篇例文还有哪些优点、毛病?
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你哭过吗?你看过别人哭过吗?你为什么哭?是怎样哭的?哭之后又怎样了?自拟题目写一篇作文，回答上面的问题，500字左右，要写得生动、写得实在。
写完上面要求的作文之后，把题目里的“哭”改成“笑”，再在心里“写”一篇作文
想作文与说作文
我们常说“写作文”，怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢?
在上一讲里我们说过：“作文就是把你要说的话记载下来”，那么，你要说的话又来自哪里呢?来自你的小脑袋，来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛!想好了，才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻，说出来就会语无伦次，写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧，打腹稿，就是想作文;大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇，因为他喝酒之后，情绪高涨、思想活跃，所以写出来的诗才生动、深刻。“想作文”，不但不奇怪，还很重要呢!所以，你千万不要忘记：在写作文之前，还应当有一个“想作文”的过程，在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程。
想作文是写作文的基础，说作文是写作文的演练，也是想作文的检验。下面，就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧?在写作文之前，你想作文了吗?是怎样想的?
让我们用一个比方来做一个小结吧——
有个孩子走路时跌跌撞撞，总是摔跤。人们觉得奇怪，走近一看，原来他的鞋带没有系好，长长地拖在地上，没走几步便踩着鞋带了，当然容易摔跤。别人帮他系好鞋带，孩子欢快地跑开了……这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢?你还有什么别的比方吗?
其实，我们每个人写作文都要想的，即使是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只不过是他边写边想罢了。关键问题是：有的人想得好，有的人想得不好;有的人会想，有的人不会想。
那么，怎样来想作文呢?想作文，一般可以按照这样的步骤：
想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。
1、想题目：如果是自己习作，要想从生活中选出一个什么题目来写;如果是别人出题，就要想如何扣题，如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题，一定不要张冠李戴。
2、想内容：就是想“写什么”?主要是什么立意?用什么材料?它是想作文的主要步骤，解决的是“灵魂”的问题。
3、想结构：先写什么、再写什么、后写什么，这一步骤可以写成提纲，它解决的是“骨架”的问题。
4、想技巧：用什么表达方式?怎样开头?怎样结尾?等等。它解决的是“化妆”的问题，怎样锦上添花，让文章更美。
5、想语言：用什么语言来实现上面所想的各点，它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中，它是唯一允许边写边想的步骤。
这些步骤的内容是不是很难一时掌握?是的。今天不要求大家具体掌握这些内容，在今天的练习和作业中，做到先想后写就可以了，当然要尽力想好、写好，写得生动、写得实在。不管怎样，你一定要有一个很强的意识：写作文之前一定要想作文，有条件再把所想的说给别人听，“磨刀不误砍柴功”，久而久之，养成习惯，你的作文就上路了!
爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷，并没有想这小玩艺会给我带来什么。
牵牛花长得特别快，没几个星期，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大。
没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。
一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到了窗户外，并且超出了我的想象，在阳台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。
我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩，也许这才是它真正的魅力所在。
1、从“想作文”的角度分析，这篇例文好在哪里?设想你是这篇例文作者，你该怎样“想”这篇作文?
2、看了《爸爸去哪儿》，你有什么感想?如果要写它的观后感，你写的题目、内容是什么?用什么结构?
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