读《笨狼的故事》阅读测试题
姓名班级成绩
一、选择题。(80分，3分一空)
1、笨狼的名字是( D)取的。
A.狼爸爸B.狼妈妈C.狼外公D.狼外婆
2、笨狼的妈妈、爸爸去(B)，笨狼只能一个人在家里了。
A.种田B.旅游C.寻食D.探亲
3、笨狼的家被(C)占有了，后来，( B)把笨狼的家找回来了。
A.警犬阿黄B. 聪明兔C.长尾鼠D.黑棕熊
4、笨狼给(C)当了半小时的爸爸。
A.小鹿B.胖猴C.小鸭子D.小蚱蜢
5、笨狼想要去钓鱼，结果(A)说“今天是黑色星期五”，让笨狼连连遭殃。
A.尖嘴狐狸B. 小鸭子C.棕熊D.花背鸭
6、笨狼到(C)当售票员，负责数数。
A.桥头B.飞机场C.渡船D.公共汽车
7、笨狼第一天到学校上课，第一件事却是(B)。
A.学算术B.大扫除C.上体育课D.做早操
8、笨狼做好了一切准备工作，等着吃聪明兔的(B)，谁知聪明兔买的是(D)，笨狼就一起帮忙(A)，刷子舞得像飞一样。
A. 刷油漆B.咖啡C.水果D.油漆
9、笨狼进城去看“热闹”，路上，(C)被他吓跑了，笨狼就开着(B)进城了。
A.白鸟B.出租车C.司机D.飞机
10、笨狼被困在电梯上，在 (B)的帮助下，才下了电梯。
A.警察B.小姑娘C.经理D.服务员
11、笨狼在森林里卖钻石项链，但最后大家发现项链不是钻石做的，而是( D)做的。
A.玻璃B.塑料C.石头D.冰
12、(A)开了一所游泳学校，笨狼羡慕极了，也想学游泳。于是，他在自己家的( C)里练习。
A.花背鸭B.小企鹅C.浴缸D.游泳池
13、笨狼看到胖棕熊买了一台大彩电，他也回家去做了一台( B)做的大彩电，小动物们都可以进去表演。
A.铁B.木头C.塑料D.树叶
14、天冷极了，笨狼看到花背鸭在孵小鸭，就写了一封信给太阳，送到了( A )上，因为太阳天天从那儿升起，那儿一定是他的家。
A.东山B.西山C.南山D.北山
15、笨狼想当个发明家，他给小猪(B)，给聪明兔(C)，给松鼠的尾巴(A)，结果，朋友们一个个遭了秧。
A.扎上皮筋B.换了一条像马尾巴一样的又长又漂亮的尾巴
C.做了一双合脚鞋子
16、胖棕熊的大彩电运来了，动物们都争着去看新奇，把胖棕熊家挤得水泄不通。可是胖棕熊不给他们看，淘气猴就爬上( B)看，小猫、小松鼠、小胖猪趴在( A)，笨狼和聪明兔挤在(C)看。
A.窗台上B. 胖棕熊的屋顶C. 门缝边
17、胖棕熊开的是( C )店?
A.服装店B.鲜花店C.杂货店D.水果店
二、我读了《笨狼的故事》后知道成语()的意思是(10分)。
三、开心谜语(5分)
脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑圆子。(打一水果) 谜底是：
三、读了《笨狼的故事》，你想和笨狼说什么?(5分)
1. 笨狼的名字是谁起的。
A爸爸B妈妈C姥姥D奶奶
2. 是谁把腿摔伤了
A笨狼B妈妈C爸爸D姥姥
3. 笨狼的好朋友是谁
A聪明兔B青蛙大夫C长尾鼠D猫法官
4. 笨狼的屋子是什么名字
A老鼠寓B青蛙寓C笨狼寓D兔子寓
5. 谁抢了笨狼的房子
A猫法官B青蛙C聪明兔D长尾鼠
6. 笨狼房子的名字是用什么颜色的粉笔写的 A粉红色B蓝色C黑色D绿色
7. 笨狼真的把自己的尾巴摘下晾干了吗? A是B不是
8. 笨狼借了谁的尾巴
A聪明兔B谁的也没借C小蜥蜴
9. 笨狼种出尾巴来了吗?
A种出来了B没有种出来
10. 老鼠的胡子是什么颜色的
A蓝色的B白色的C灰色的D黑色的
1、 谁请笨狼照顾自己的蛋?
A青蛙B聪明兔C花背鸭D鹅妈妈
2、 “我是一只来自哪里的狼?” A东方B西方C北方D南方
3、棕熊认为星期几不吉利，不适合出门
A星期一B星期三C星期四D星期五
4、 笨狼站在船头数人数时，把谁漏了? A警犬阿黄B笨狼自己C聪明兔D花背鸭
5、 体育课上，笨狼跑到终点了吗? A跑到终点B没有跑到终点
6、 笨狼给聪明兔发明了什么?
A又长又漂亮的尾巴B一双合脚的鞋子 C一条美丽的皮筋
7、 谁送给笨狼一张漂亮的板凳
A聪明兔B花背鸭C大黄牛D小猪
8、 板凳为什么不舒服?
A板凳太高了B板凳太低了
C板凳太大了D板凳太小了
9、 聪明兔买了咖啡吗?
A买了B没买
10、聪明兔在商店买了什么?
A咖啡杯B小勺子C水壶D油漆
《笨狼的故事》读后感
暑假里与儿子共读一本《笨狼的故事》，由于他总是做一些不同寻常的事情，也总是做一些傻事，所以他的名字叫 — 笨狼。由于爸爸妈妈吵架出了远门，笨狼一个人独立的生活。他团结，友爱，生活的还“有滋有味“。而现在的孩子们过着饭来张口、衣来伸手的日子，自己都不会照顾自己，何谈照顾家人、父母?虽然笨狼有点笨，但是他可爱、善良、认真、爱帮助别人，他用自己辛勤的汗水努力去换取动物们的认可。我们要让孩子以及自己学习它的这种不怕吃苦、乐于助人、认真勤劳的精神。
《笨狼的故事》中每一个故事都很精彩，我读的津津有味，常常会情不自禁一个哈哈大笑。读了这本书，我想起小时候老师讲的“助人为乐”、“雪中送炭”等词语，但是在现实生活中有时真是做的不够。在别人有困难时，我们伸出援助之手，在你帮助了别人的同时也快乐了自己愉悦了别人。我们可以做一个表率，为贫困山区的孩子们多捐一分钱、多捐一件衣服，可以让他们过一个温暖的冬天。这些力所能及的小事有许多，对我们来说很平凡，但对别人也许是很大的帮助。如果我们每一个人都献出一份爱心，这个世界就会充满爱，每一个人都能过上没有饥饿、寒冷、贫困的幸福生活。
笨狼虽然笨但不造假，当今社会什么都造假，每天的吃喝都提心吊胆，但有时候还是防不胜防。孩子是下一代，上一代造假只会给自己的下一代造成不可挽回的损失，只会富了自己却害了一代又一代。
我们也应该呼吁社会上的造假者学学笨狼的善良，诚实，认真。
孩子是祖国的未来，每一个未来的花朵都要有自己的本领，但每一个人应该怀有感恩的心、助人的心、善良的心。只有这样祖国的一代才比一代强。
三(2)班
杨光家长
《笨狼的故事》导读课教学设计
教学目标：
1.通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
2、认识书的封面，指导学生学习阅读封面。
3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感 受和想法，并乐于与人交流。 教学过程： 课前谈话：
朱老师给大家带来了两位老朋友，相信你们一定很熟悉了，(出示灰太狼图片)能不能说说你对他们俩的印象?(生交流)
师：看来喜羊羊和灰太狼的故事让大家印象深刻。
一、认识笨狼
1、那今天朱老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书，保证你们看了一定会哈哈大笑。
2、看，这本书的封面。(课件出现：书的封面。)
3、从封面上，你读到了哪些信息?(书名、出版社、作者) (学生随机回答) ◎作者：(出示图片) 这就是汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。 ◎笨狼的故事系列：
这一系列就是一套书，有很多本组成。这几本都是很有趣的童话，都可以找来读一读。(指导学生读封底) ◎浙江少年儿童出版社： 作家写出来的每一部作品，都要经过出版社叔叔阿姨们的帮助，才能出版发行，变成一本书，这样我们才能看到。
4、(回到封面)除了文字，封面上还有什么?(插图)
仔细看看这幅插图，图上都画了什么呀?想想为什么要在封面上画插图呢?
小结：小朋友，仅仅是封面上的这些文字就能让我们知道了—――书名、作者、丛书、出 版社，看来读封面还真是一门学问呢。
5、师：读了书名，你有哪些大胆的猜测?(这本书讲的都是有关笨狼的故事、笨狼肯定是 一只非常笨的狼)
6、你觉得笨狼这个名字怎么样?我看到有同学笑了，你为什么笑呢?
7、连名字都这么有趣，那么在它的身上一定会发生许多特别有趣的故事呢!
二、走进《笨狼的故事》
1、我知道《笨狼是谁》这个故事大家已经迫不及待读过了。(出示插图) 它怎么会有这样一个名字的呢?
(1)生交流笨狼名字的来历。
这个故事还有哪些特别好玩的地方?
(2)笨狼带摔伤的爸爸去医院 学生自读，表演对话朗读。
(3)笨狼以为把自己弄丢了，我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。
2、刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想这 个故事一定特别有趣， 我们一起来读读吧!
你有什么好办法可以快速找到这个故事吗?指导读好目录及了解目录的作用。 共读《进城历险》这个故事。
(1) 笨狼为什么进城?他经历了哪些危险? (2) 完成填空。生交流感受。
3、学生快速读目录，推荐一个故事。(展示自绘插图)
4、读了这本书，有没有发现这本书和其他书不同的地方?(每个故事后面都有开心谜语和 成语篓子)这对我们读书有帮助吗?
三、和《笨狼》交朋友
1、那么今天我们上的这节课好玩吗?我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的，这回全都 相信了吧!
2、其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢?想知道吗?可是，我们这节 课时间也不多了，那该怎么办呢?
3、对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他 故事哦!(推荐《笨狼的秘密》，鼓励大家自主创作。)
《笨狼的故事》推荐阅读课
教学目标：
1.通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
2、指导学生学习阅读目录。
3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们,说到狼,你会想到哪些词语?(积累成语)
2、简介狼。
二、认识笨狼
1、今天在我们的课堂上我们要认识一只与众不同的狼，他的名字叫笨狼。(板书)听了这个名字，你有什么疑问么?你猜猜笨狼会是长得什么样?(也许是笨头笨脑的，不然怎么叫笨狼呢?)
2、看看笨狼的图片，他给你留下了什么第一印象?(挺可爱的，和印象中的狼不太一样)
三、走进《笨狼的故事》
1、先读几个 笨狼趣事：
“我知道你想要我说等于零!可是，我试过了，四减四不等于零，而是等于八，我数了三遍，我不能瞎说!”笨狼说。
笨狼告诉眼镜蛇小姐，昨天因为伶俐兔从他的课桌旁跑过去，被课桌角撞疼了，他就想把课桌的四个角都去掉，免得下次再撞疼伶俐兔。结果，他用小刀把四个角去掉，发现课桌的角反而多了，变成了八个角!)
鹅太太大惑不解：“为什么要带把斧子呢?”“你一定是有什么东西藏在那个盒子里了。”笨狼指着小提琴，“你锯了一节课也没把它锯开，一定是你的锯子有问题。”鹅太太听了这个回答，差点背过气去。
这些故事中的笨狼，与我们刚才认识的狼一样吗?(板书：与众不同)
过渡：同学们这几个故事还有许多有趣的故事都在《笨狼的故事》这本书里。保证你们读了都会哈哈大笑。(出示书本)
1、说到现在笨狼，他到底是谁?怎么会有这样一个名字的呢?听老师读一读《笨狼是谁》这个故事，你就知道啦。
(1)生交流笨狼名字的来历。
(2)这个故事还有哪些特别好玩的地方?
(3)笨狼以为把自己弄丢了，我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。
2、刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想这个故事一定特别有趣，我们一起来读读吧!你有什么好办法可以快速找到这个故事吗?指导读好目录及了解目录的作用。
共读《进城历险》这个故事。
(1)笨狼为什么进城?他经历了哪些危险? (2)生交流感受。
3、学生快速读目录，推荐一个故事。(半小时爸爸)表演对话朗读。(板书：有趣)
4、读了这本书，老师还发现这本书和其他书不同的地方——每个故事后面都有开心谜语和成语篓子。(举例)
这对我们读书有帮助吗?(板书：有用)
三、和《笨狼》交朋友
1、《笨狼的故事》这本书有趣吗?我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的，这回全都相信了吧!
2、其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢?想知道吗?可是，我们这节课时间也不多了，那该怎么办呢?
3、对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他故事哦!(出示系列图书，介绍作者。)
汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。(板书：了不起)
四、总结
一位这么厉害的作者，一个这么与众不同的主角，一本有趣又有用的书，我们一定不能错过了。有愿望想读完这本书的同学请举手。小朋友们你们是不是也有笨狼的经历啊，《笨狼的故事》是不是已经勾起了你的好奇心?那还在等什么，心动不如行动啊!赶快去买我推荐的这套书吧。
1.介绍购书方法。建议组合购书，互相借阅。 2.送祝福：找到一本好书，做一辈子的朋友„„ 板书：
《笨狼的故事》
主角 与众不同
内容 有趣又有用
作者 了不起
教学反思：
阅读推荐课，主要是激发兴趣引导阅读期待，适当教给学生读整本书的读法，从学生阅读一本书的开始，老师就必须不断利用阅读资源激发学生阅读兴趣，刺激学生那充满求知欲望的心灵。
二年级的孩子，正是各种良好习惯养成的关键时期。希望能够帮助他们“找到一本好书，做一辈子的朋友„„”，希望他们能幸福地以书为友，养成爱读书的好习惯，是我上这堂课的初衷。《笨狼的故事》这本书，包括笨狼一系列书趣味性很强，弘扬了爱与善良的精神，是非常适宜二年级学生阅读的好书，所以决定推荐给孩子们。
在教学过程中，基本达到了预设的教学目的，整堂课在轻松愉快的氛围中度过。当然，教学中也有些许的遗憾：
1、少说一句话。忘记了要求孩子们带着想象入情入境地听故事和读故事。直接后果就是降低了还孩子阅读书本的趣味性体验。这本身是一本充满想象力的书，如果再加上孩子自己的独特感受，那这种想象力能够得到更多的激发和延伸。
2、少做了一件事。教学中提到了《开心谜语》和《成语篓子》，觉得应该举具体的例子，这样孩子对这本书的认同感会更强。
最近这几天我在读《笨狼的故事》，这一本书。里面给我印象最深的是：笨狼。
笨狼这个名字是外婆给起的，笨狼非常爱问问题，问的都是一些非常简单的问题。提的这个问题狼爸爸觉得挺有道理。每天早上狼妈妈都要喊：“笨狼，起床洗脸!”“笨狼，吃早点!”笨狼也很听话。笨狼只要遇到聪明兔，一切问题都会解决。聪明兔在笨狼的小木屋上钉上了一块小牌子，写着“笨狼寓”，到最后笨狼还是把家弄丢了。唉„„笨狼虽然很笨，
但也很可爱。
我们身边的朋友不管有多笨，我们都不要嘲笑他(她)，要帮助他(她)，这样我们才会得到永远的友谊!
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