第一届会展（广州）设计师论坛暨第二届中国展示设计大讲堂在广州举行
为推动展示设计行业健康持续发展，打造会展城市设计师对话，由中国工业设计协会展示设计专业委员会和广州会展产业商会共同主办、会展(广州)设计周组委会承办的第一届会展(广州)设计师论坛暨第二届“中国展示设计大讲堂”于2015年1月9日在广州·南丰国际会展中心举行。
作为广州地区行业商会——广州会展产业商会视提升设计师行业价值为已任。设计是展会及品牌的灵魂，出彩的设计能使参展商在展会现场绽放异彩、提升品牌的格调。重视会展设计师的交流，能高效带动会展产业的创新发展。为贯彻落实国务院2014年2月26日颁发《推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》(国发[2014]10号)、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)和2014年3月通过的《广州建设国际会展中心城市发展规划 (2013-2020年)》等文件精神，深入推进业内和高校会展设计人才培养模式、搭建会展设计成果与经验的交流平台，为广州会展产业寻找设计新力量提供最佳途径和机会。有效提升服务性贸易、培养专业人才、规范职业标准，将决定行业发展的现代化水平。对此，本次活动特邀知名企业资深专家，以国内外展示设计行业发展趋势为主导，集行业交流、案例分享、贸易合作于一体，围绕展示设计中的科技应用、优秀案例，以及展览会主场承建之经验分享等方面展开全方位、深层次的交流，旨在全面推广新技术、新理念，促进行业发展，构建一个业界共同参与、合作共赢的前沿化交流新平台。在中国工业设计协会展示设计专业委员会大力支持下，第一届会展(广州)设计师论坛暨第二届“中国展示设计大讲堂”成功举行。
首先，中国工业设计协会展示设计专业委员会主任刘海莹先生与广州会展产业商会执行会长李晓明先生签署了华南地区合作框架协议，以广州为中心、辐射华南，共同推动区域会展设计领域发展。
作为行业推动的实操者，中国工业设计协会展示设计专业委员会秘书长赵伟先生亲自讲解了专委会在服务会展产业链，致力推动行业发展，培养专业人才的经验。恰逢《中国展示工程设计企业资质等级评定标准及细则》将于近期出台，也为广州的同行宣讲了行业快讯。
与会嘉宾天广联(中国)会展集团设计总监徐峰先生，带来了最新的设计人思路——“会展设计师——走出的未来”主题演讲。他表示：走出国门→ 走出行业 → 走出套路 → 走出形象，“眼界的高低决定了设计水平的高低”“设计是一个寻找和发现的过程”、“做个会花钱的设计师”才能放大设计的价值。
广州开新国际展示材料公司欧迅总经理做了主题为“国际时尚环保材料在会展设计中的应用”的发言。广州贝奇展览服务有限公司设计顾问帅飞鸽先生(发表“电商时代的空间设计师”的演讲时说，)商业空间设计思维的变革及设计师职业模式的变革将由“专业方向化”、“知识复合化”、“团队化”、“品牌化”继续带动。三位嘉宾独特的见解和富于个性的演讲深深地吸引着现场过百位的设计师，也为跨地域的交流架设高层次的对话平台。
伴随大讲堂的圆满结束，第一届会展(广州)设计周圆满落幕。据悉，下一届的大讲堂将移师上海，继续推动各地展示设计事业发展。
作者：陈猛
【摘 要】根据问卷统计，广州越秀区和海珠区所属的三个社区居民中，中等文化程度者、离退休人员参与本调查的人数略高;在网络课程学习方面，呈现出条件成熟、趋势明显、形式多样、内容广泛、动机取向明显等特点，但仍需从网络课程学习意向、学习技术、学习资源、学习体系等多方面进行完善和提高，以激发社区居民更强烈的网络课程学习需求，促进学习型社会建设。
【关键词】广州社区居民;学习需求;数字化学习;网络课程
随着人们生活水平的提高和网络技术的发展，广州市绝大部分家庭具备了网络学习的硬件基础。电脑的普及和网络宽带技术的成熟，终身教育、终身学习和学习型社会理念的普及，使得网络课程学习成为学习型社会必不可少的一种学习生存方式，成为社区教育发展的新趋势[1]。为此，本研究旨在通过调查研究，分析、了解广州社区居民在信息时代对网络课程学习的需求。
一、问卷调查的组织实施概况
2013年初广州城市职业学院社区教育项目——广州社区教育网络课程资源建构模式研究课题组先后对越秀区、海珠区所属的三个不同社区居民群体开展了一次问卷调查，以了解信息时代社区居民的学习需求，从而为他们在网络课程的学习上提供更优质、更及时的服务。
调查选取了广州越秀区六榕街、东风街两个社区和海珠区赤岗街南贤社区共三个社区的居民，每个社区发放50份问卷，共150份。课题组委托社区家庭服务中心的工作人员上门走访时发放一份问卷回收一份，保证问卷填写的有效性与回收率100%。调查对象为三个社区的居民，调查过程中，采用随机抽样的方法，尽量覆盖被调查者的不同年龄、职业、文化程度。调查目的是了解广州社区居民对社区教育中网络课程学习的知晓度、满意度以及对社区网络课程学习的期望和要求;在运用数字化技术接受教育过程中所表现出来的自主性及学习需求;社区居民在开展数字化学习过程中存在的对网络课程学习需求及相关影响因素。
结合本课题的主题“广州社区教育网络课程资源建构模式”，调查主要以问卷统计结果为主，该调查数据将对本课题的研究提供参考，也为今后同类调查问卷的制定提供依据，同时，还为本调查报告的撰写提供佐证。本次调查问卷内容共分三类32个问题，第一类是基本信息调查，包括被调查者的性别、户籍、年龄、职业、文化程度等;第二类是对社区居民网络课程学习的认识调查，包括网络学习的经历、对网络课程的认识程度等;第三类是网络课程学习需求与影响因素调查，包括社区网络课程学习意愿、学习形式、学习内容、学习动机、学习资源宣传推广、管理、收费等。
二、问卷调查结果分析
1.社区居民基本情况
(1)女性参与者高于男性
被调查者中，男性占45.3%，女性占54.7%。事实上，当前在参与社区活动的居民当中，女性人数确实多于男性人数。
(2)青年和老龄群体参与调查的比例较高
被调查者的年龄主要集中在50岁以上和20-29岁之间，分别占被调查者总数的28.7%、38%，20岁以下的人数占被调查者总数的10%，30-39岁之间的人数占14%，40-49岁之间的人数占9%。本调查研究的取样基本上来自当前正在接受调查问卷的社区户籍居民，占被调查者的70%，所以取样中被调查者的年龄结构分布在某种程度上也反映了社区常住人口中的年龄结构。
(3)中高文化程度者略高
被调查者中，高中、大专文化程度的人居多，分别占42%、22.7%，本科及以上文化程度的人数占20%，初中文化程度占12.7%。这一方面说明社区居民的教育对象层次较高，另一方面在某种程度上也说明文化程度高的人，对社区网络课程学习的认可度较高，对社区教育的参与性也较高。但这里所说的文化程度高一般主要集中在高中、大专水平。
(4)离退休人员的接受调查问卷的比例较高
被调查者中，退休人员和在职人员居多，分别占被调查者总数的26%和50%，无固定职业最少，占被调查者总数的2.7%。可见，在接受社区教育的学习需求方面，离退休人员的学习需求较高，但并不代表其他群体没有接受社区网络课程学习需求，只是因多种因素的影响，暂时还未接触或参与。
2.社区居民网络课程学习现状
(1)网络课程学习的硬件条件基本具备
接受问卷调查的是代表广州老城区的越秀区和海珠区三个社区的居民，网络宽带已经基本覆盖其所在小区。64.7%的居民表示上网很方便，仅7.3%的居民家中无宽带上网。有的家庭可能不止一台电脑，有的家庭虽然家中没有电脑或网络，但在办公场所中都有电脑，或者去网吧上网。被调查的六榕街、东风街的家庭综合服务中心还为居民提供可上网的电脑设备，并开设了长者电脑班。
(2)数字化学习技术在社区教育中的运用趋势日益明显
数字化学习当前已被大家广为接受，这主要表现在以下两方面：一方面是上网学习越来越受居民欢迎，被调查的社区居民中，68.7%的人喜欢网络学习，48.7%的人知道有网络课程，28.7%的人曾经通过网络接受培训或学习的经历。另一方面是参与网络学习的时间保证，52%的人表示有时间进行网络学习，58%的人有打算利用网络课程进行某方面的学习。
(3)网络课程学习的形式多样，学习时间宜短不宜长
网络课程学习的形式不再局限于单一的课堂教学，而呈现多种多样的形式。例如：在网络课程学习过程中有：“全视频教学”、“视频教学+在线答疑”、“视频教学+自测”、“教材+文字说明”、“全动画课件”。从调查问卷统计来看，对上述各种形式的网络课程学习社区居民喜好程度相当，排在前面的略高于后面。至于网络课程学习时间64%的人认为一节课的时间最好15-30分钟;约41%的人认为45分钟一节课合适;仅有18.6%的人选择1小时为一节课。
(4)网络课程学习的内容涉及广泛
网络学习的内容也不再局限于传统意义上的学科课程，而涉及到职业培训、技能培训、休闲教育、生活教育、保健养生等方方面面。例如：有58.7%的人选择了计算机、外语等技能培训为网络课程的学习内容;各有46%的人分别想了解家政、理财、法律等生活教育与保健养生方面网络课程内容。
(5)网络课程学习的目的动机具有任务导向
在对社区居民的调查中发现，71%-77%的社区居民为了提高文化知识水平和为了丰富自己业余生活;56%的居民为就业和再就业;41.3%为了跟上信息时代脚步;仅有不到20%的人没有明确目地，只是随大流。
分析：社区居民参与网络课程学习的动机可能是其中之一，或者是上述多种动机共同驱使而成。对于年轻人而言，他们参与网络课程学习的主要动机是工作需要和与朋友沟通需要。年长的人群主要是为丰富自己的知识水平和丰富业余生活。可见，参与网络课程学习的动机是由学习者的社会任务来导向的。一般来说，已有工作的人参与网络课程学习主要是为了获取与工作相关的信息，离、退休人员参与网络课程学习是为了了解世界，在校学生参与网络课程学习基本上是为获取与学习、考试相关的内容(这部分由学校教育负责，不在本研究的范畴)。
3.社区居民网络课程学习需求与影响因素
(1)数字化学习技术的掌握程度
在参与网络课程学习的意愿方面，年迈的人不亚于年轻的人，有的甚至比年轻人有更强的学习意愿，但在实际参加网络课程学习的经历方面，则年轻人明显高于年迈人[2]。根据调查，年迈人中只有10%不到的人有网上学习的经历，3.1%的人可以坚持学完一门课程，远低于平均水平，其原因主要是由于年迈人不会或不熟悉数字化学习技术所导致的。
分析：数字化学习技术是利用数字技术参与学习的手段和方法。无论是学习者还是教育者，其对数字化学习技术掌握的熟练程度都会直接影响到社区居民的网络课程学习需求。对数字化学习技术熟练，参与网络课程学习的需求就高，对数字化学习技术不熟练，参与网络课程学习的需求就会低。
(2)对网络课程的知晓程度
网络课程学习的知晓度主要是指人们对网络课程的登录方式、收费与否、课程管理情况、课程内容的了解和掌握程度。在150名被调查者中，仅有10%的人对社区提供的网络学习资源满意;28.6%的人有通过网络接受培训或学习的经历;58%的人则认为社区没有提供可用的网络课程资源;另外有45%的人不知道怎样找需要的网络课程学习资源。
分析：网络课程资源的丰富使社区居民有了多种选择，他们可以选择娱乐，也可以选择学习，不管哪种选择，人们往往习惯点击自己熟悉的网络课程资源。在大教育观中，虽然任何网络课程资源中都可能有学习的内容，但如果要有目的、有系统地学习，还需要有引导的登录网络课程学习平台和网络课程资源网站。社区居民对自己熟悉的学习资源，学习需求较高，点击率和参与率也较高。网络课程学习资源的知晓度高，可以使社区居民的学习目的明确，节省大量的搜索查看时间，增强社区居民选择网络课程学习资源的成就感。
(3)网络课程的学习方式与意向强烈程度
以广州三个不同社区的调查为例：在网络课程学习方式方面，问卷给出的选项有：学的东西能用得上、学费低、在家学习方便、学习资源丰富、能听到名师授课、学习方式灵活等。其中，74.6%居民选择了网络课程学习是因为“在家学习方便”。网络课程学习意向是指个体参与网络课程学习的一种主观倾向。调查显示：有66%的人表示工作忙、压力大、没精力用网络课程学习;57%觉得如果网络课程要收费，兴趣不高。
分析：网络课程学习作为社区教育的一种新事物，尚未完全改变学习者的学习观念和学习习惯，因此，很多学习者在选择学习方式时，会因缺乏强烈的网络课程学习需求意向而徘徊。网络课程学习意向受个体所具备的硬件条件和技术条件、社会需要制约[3]，个体条件和社会需要之间有强烈的相互作用，个体条件具备，社会需要不足或者个体条件不具备，社会需要强烈，都会使个体的网络课程学习需求减弱。
(4)网络课程学习资源的新颖程度
网络课程资源是在网络课程中学习者用来学习、探索、交流和评价的一切有价值的资源[4]。网络课程资源种类繁多，内容丰富。网络课程资源的新颖性可以在涵盖面、更新速度、表现形式等方面得以体现。调查发现当前网络课程学习资源存在如下一些问题：66%的人认为应加强对网络课程应用的推广;63%的人认为网络学习资源不足;61%的人认为管理和服务不到位;53%的人认为社会不重视网络课程的社区服务功能;52%的人认为需要加强学习平台建设;还有51%的人认为居民参加热情不高，这些问题都是造成网络课程学习需求低下的重要因素。
分析：网络课程学习资源较新颖，社区居民的学习需求就高，反之则较低。数字化学习的发生和完成，不是依赖于特定的规章制度，而是依赖于学习者的自觉性和自主性。因此，根据成人学习者的特点，不断改善网络课程学习资源的新颖程度，可以充分发挥学习者的自觉性和自主性，长时间地将注意力集中在网络课程的学习中。
(5)社区网络课程学习体系的完善程度
社区网络课程学习体系是为学习者完成系统的学习，在服务管理等方面所提供的一系列保障设施和措施，其中包括学习系统、管理系统、后台服务系统等[5]。
以广州社区网络课程学习为例，被调查者中，在社区网络课程资源建设方面，有63%的表示应由政府主管部门统一建设和配送;59%的人认为由社区学院依托高职院校资源建设;另外57%和51%的人认为由社区学院和社会力量合作共建及由其他各学校免费提供;而仅有14%的人认为参加网络课程学习是应该收费的;却有高达91%的人认为网络课程学习如果要收费该由各级政府出资。
分析：社区网络课程学习体系完善，学习者会感受到全面的、个性化的学习服务，网络课程的学习需求会增强并维持下去;学习体系不完善，学习者就很可能流失，其网络课程学习需求也会逐步削弱。完善的网络课程学习体系，可以方便学习者学习，使学习者产生信任和依赖，最终会产生强烈的归属感，从而能够长时间坚持网络课程的学习。
三、激发社区居民网络课程学习需求，促进学习型社会建设
1.培养数字化学习观念
随着终身教育、终身学习、学习型社会三大理念的提出和推广，学习已经从课堂走向社会，从阶段性学习发展到终身学习，从被动学习转向主动学习，进而成为人们的一种生活方式。数字化学习在终身教育理念的引导下不断发展，数字化学习也使终身学习变得便捷、轻松、成本更低。社区居民可以借此突破时间和空间上的限制与障碍，边工作边学习，一方面满足眼前生活的需要，为职业发展作准备，另一方面也可以满足自我的求知欲，实现自我发展的价值目标，真正使学习活动贯穿于人的一生。在面对多种学习方式时，学习者才有可能选择网络课程学习。
2.提高数字化学习技术
开展网络课程学习，需要教育者、教育管理者和学习者在了解教育学方面相关理论的基础上，掌握一定的数字化学习技术。
对教育者和教育管理者，可以通过系列培训，使其成为观念新、责任感强、专业知识理论基础扎实，富有实践经验，同时掌握数字技术运用的专业师资队伍。对于学习者，广州市有条件的社区可通过社区家庭服务中心组织居民集中进行数字化学习技术培训，还可以通过印发网络课程学习操作指南、发放课件等多种方式来宣传普及数字化学习技术，使学习者在数字化时代能够无障碍地、自由自在地参与学习。
3.利用高职资源丰富社区网络课程学习资源
网络课程学习资源应根据区域内不同群体的学习需求来开设。本研究涉及到的群体有男性群体和女性群体，有老龄群体和年轻群体，有文化程度高与低的群体，有在职群体、退休群体和无业群体等。要做到动态地综合考虑影响成人参与学习的各种要素及各种要素相互作用的结果，及时准确地建设、更新网络课程学习资源，必然耗费大量的人力和财力。
广东省高等职业院校网络课程建设已有一定基础，职业技能类网络课程与社区居民学习需求有许多相似之处，高职教师们也具备一定的网络课程开发能力[6]。利用高等职业院校已有的网络课程资源和人力资源，借助网络优势和数字化技术，充分调动不同群体的视、听等多种感官，增强网络课程学习资源的可读性和鉴赏性，鼓励学习者积极参与。既可以丰富社区的网络课程学习资源又可以实现学习资源的共建共享。
4.四方联动实现社区网络课程学习体系
政府、教育、管理、社区居民四方联动实现社区网络课程学习体系：政府出资购买或委托有资质的教育机构(如相关高职院校)开发适合社区居民需要的网络课程学习资源;居民所在社区设置相应的管理机构，对教师、学习者以及网络课程资源使用进行管理和调度。形成相对完善的社区网络课程学习服务体系。
社区网络课程学习服务体系既要注重在学习内容上的支持服务，又要加强学习方式、方法上的咨询指导，还必须不断了解、研究学习者心理方面存在的问题，变过去单纯的提供知识服务为全方位的支持服务体系的建立，并在其运行过程中不断加以调整、改进。此外，还要加强对网络课程学习的宣传和推广，通过广告宣传、社区网站超级链接等多种方式使社区不同群体能够查找各自需要的网络课程学习资源。
参考文献：
[1]顾明远，石中英.学习型社会：以学习求发展[J].北京师范大学学报(社会科学版)，2006(1)：5
[2]岳瑛，暴桦.关于老年大学学员学习需求情况的调查报告[J].天津市教科院学报，2003(6)：55
[3]刘定邦，陈伟新等 学习欲望、学习条件、学习需求——开放教育学情调查分析[J].广东广播电视大学学报，2004(1)：26
[4]祝智庭，王陆.网络教育应用[M].北京师范大学出版社，2007(8)
[5]王振华，王润清.社区居民数字化学习需求调查分析[EB/OL].[2012-06-08]，
[6]宋诚英.依托高职资源构建信息化社区教育的探究[J].高教探索，2010(3)：116
作者简介：
宋诚英(1969.6-)，女，汉族，江西南昌人，高级实验师，教育硕士，研究方向：数字资源建设与信息化教育。
2013年社区教育项目“广州社区教育网络课程资源建构模式研究”阶段性成果(批准号：sqxm2013018)
广州市教育科学十二五规划课题“云计算环境下的教育资源共建共享研究与实践”( 批准号：12A152)
作者：宋诚英
广州大学美术与设计学院环境艺术设计专业每年有两个班共50多人毕业，我校是一所综合性本科地方高校，一直以来严格按照国家教委有关教学管理规定设置相关课程，在专业课程设置上我们根据该专业的特点和社会发展需要安排教学，为社会培养有一定理论知识和较强的实践动手能力的设计专业人才。在毕业论文和毕业设计课程安排上我们注重两大方面：1、毕业论文选题与毕业设计选题统一相结合，用理论充实设计，在课题设计中总结出相应的理论知识让项目设计更好的实施;2、毕业设计选题根据学生在毕业实践单位或企业的实习项目进行“真题真做”，让学生以参与企业“实战”的形式完成自己的毕业设计。这是该专业多年来所倡导的一种教学理念，旨在培养学生有较强的动手能力并适应企业用人的需要，多年来，我们推行了“三合一”的教学方法：1、社会实战案例与课堂教学相结合;2、“双师”(老师和设计师)上课相结合;3、学校理论教学和设计公司设计实践教学相结合。
我们要求学生的毕业论文与毕业设计要与社会实战项目相结合，这一点我们学校比较有优势，因为毕业设计指导老师很多都兼有设计师的身份，有实战项目在设计。所以在教学过程中，他们指导的学生就能直接参与到项目实践当中了。当然，现阶段的学生专业知识肯定还不很全面的，设计水平还不高，但他们经过跟着老师和设计公司团队的设计实践过程中学习，肯定会有很大的收获，进步也很快。比如说学生毕业设计的课题是一个有关“岭南文化空间”的设计研究，那么他就会比较多地考虑岭南传统文化符号和元素的研究应用，在研究中收集资料，做好田野调查，阅读大量的参考文献，参观案例工程，边设计边学习边研究，既有理论的提高又有动手能力锻炼，一举两得。
至于今年的学生毕业设计，我发现了两个特点：1、选题以传统文化创新研究的比较多。比如关注广府文化和传统文化多了，关注珠江三角洲传统民居建筑与室内装饰风格的多了，根据岭南地区的自然环境、气候、地貌、文化特点的多了，关注如何让我们的传统民居既有新意又有民族性和文化特色的多了;2、学生考虑到“轻装修重装饰”，以软装方式解决空间问题的选题比较多：以前学生会追求题目“越大越好”，不管是建筑外部设计、室内装饰设计还是环境设计，都想把内容全部做完，但却由于能力和时间原因都难以完成，所以很多方案效果图都是假的、空的、想象的，虽然很宏大，但都是纸上谈兵。今年学生们务实的多了，每个课题都能落到实处;关注可持续发展和节能环保理念的多了，用陈设艺术作为空间主题去做项目设计的多了。我也留意到有几个学生的毕业设计选题是跨专业的，如：交互空间设计，家具和灯光的智能化设计，甚至还有用电脑编程进行家居设计的智能化处理等。这一点我很赞赏，虽然做出来的设计方案可能还不成熟，但是学生对于新事物的关注趋势，能通过毕业设计课题进行设计探索是一件很好的事情。
我们学院多年来学生的就业趋势都很好，但也存在问题。这些问题每年都一样，每年都有抢手的学生，也有眼高手低的学生，也有不急于找工作而准备考研的学生。现在这个专业每年十万以上的学生毕业，按现在社会的需求量来说还远远不够。目前国家建设项目需要很多专业人才，我们有那么多的项目和设计公司、工程公司需要人才，但我却经常听到同行的抱怨，说招收的毕业生一大堆都不能用。我认为这是两方面的原因，用人企业和毕业生都有一定的责任。学生应该低调、好学、谦虚、沉得住气，避免眼高手低;而一个好的企业好的老板，应该考虑怎样调整使用新人和培养学生的心态，现在90后的学生和以前的学生不一样了，时代不同了，不应该用老的那套管理方法去管理现在的年轻一代，应多思考企业有没有吸引学生就业的理由，有没有培养他们成长的土壤，有没有让他留下的借口，有没有给他们事业表演的舞台。所以关于就业是双向选择的。而毕业生要合理规划好自己人生目标，按计划实现自己的事业理想，勇于挑战，敢于吃苦，学会面对成功与失败。先学会做人，再学会做设计，一步一个脚印，脚踏实地，走好人生的每一步。
很久之前我读过一本卡特琳·格鲁的《艺术介入空间》，书中对当代艺术有非常独到的认识，它探讨了人群中的公共空间、作品承载了我们的记忆、公共艺术在时间与空间的展现以及它如何与世界及他人共生等问题。书中的这些观点一直引导着我，以至于我最终创作出一系列艺术陶瓷作为我的研究生毕业作品。
在中国，陶瓷制造的历史和中国的文明史几乎一样久远。陶瓷艺术和文化的基本需求密切相关，作为一种艺术媒介，它表现了一个民族的精神气质，正是因为这一独特因素，我选择了用它来介入到空间中。在题材方面，我选择了大自然中形态各异的树叶，它们既象征着生命的活力又具有独特的美感，以浑然天成的气韵交织在空间之中，这些叶子无瑕的枝展于各种艺术陶瓷表面，让艺术犹如呼吸一般自由倾吐于空间之中。整体而言，本创作以传统的陶瓷材料、精湛的青花技法结合高温烧制而成，透过陶瓷器皿本身华丽的烘托出空间的艺术氛围。
本设计主要以通用性作为设计亮点，取名为“川”。自古人类因川而聚，盘山而居。创作者希望以“川”为概念，寄予在现今居住模式下重新拉近邻里关系的期望，并以“川”的形式作为设计的布局构思，强化设计美感，从而满足整个方案的功能性与审美性。
设计中局部设置可旋转花坛，花坛高度与轮椅高度一致，坐轮椅的人可通过旋转花坛来触碰植物、亲近植物。而旋转花坛的另一边是椅子，人们可以坐在上方左右转动，作为小型运动设施，希望通过这个小局部传达设计的通用性。花坛的斜坡上搭配几颗以石头为原型的物体，意在增添整个方案的趣味性。设计应该是动态的，晴天点点斑驳，雨天潺潺流水流过石子，别有一番滋味，希望通过这种雨天情景设计传达对人的心理关注。垂直绿化的作用使得整个空间的绿化布局能自然过渡，而其中拼接太阳能马赛克，既满足了设计的美感，同时也达到了节能环保的功能。
大阪仓码头区位于广州市海珠区革新路地段，珠江后航道西段的东岸，洲头咀以南，鹤洞大桥以北，太古仓码头区以北约350米处的江边。它遥望白鹅潭，与芳村酒吧街、信义会馆隔江遥相呼应，是广州市珠江沿线重要滨水地区和景观节点之一。
大阪仓码头区基地内原本建有面江的一座日式仓库建筑、一幢日式俱乐部小洋楼以及若干零碎的临时工业建筑。在珠江沿岸堤岸整治工程中，原丁字桥码头已拆除，并由陆域向江中吹填新建了顺岸码头，形成现状新岸线，与规划的珠江岸线治导线相吻合。现状日式俱乐部小洋楼前有两株大榕树，绿意盎然，值得保留。项目改造的功能转型定位为：以体育健身休闲为主，配套餐饮娱乐服务为辅的滨水体验式体育文化活动区。大阪仓转型后，将与太古仓改造项目一起，建设成为广州城市的又一张城市形象名片，广州市民休闲娱乐的又一个好去处。
本次整治规划的策略是：在保留原有码头区的完整性、真实性的基础上，通过重新设计和建设码头区域环境，修缮维护、改造利用大阪仓的仓库建筑，通过保留原有风味的室内改造，既体现其历史内涵，又注入新的文化和城市生活内容，运用现代运营方式打造出一个既能承载广州近代码头工业文明，又能体现体育休闲时尚的滨水体育文化活动区。设计当中运用“以旧修旧”和“形态共生”两种装饰设计手法，打造一个既保留历史遗迹又商业化的文物式休闲会所，最终达到“老广州历史”可持续发展的作用。
Question 1：即将走入社会，你的感想如何?目前是研究生刚毕业，感觉面临的压力是方方面面的，工作的压力，社会的压力，不久就有家庭的压力。谈回职业方面，建筑室内设计是我未来十年甚至更长时间的职业定向。面临方方面面的竞争压力，我们还是要不断增值，拓宽自己的视野和人际圈。当然兴趣也是很重要的，缺少热爱专业的冲动是没有目标和未来的。
Question 2：目前是否有中意的就业选择，希望选择什么样的就业单位?
我短期内会选择知名的建筑与室内捆绑的企业，外资公司为最优。因为其接触的项目都是以多元化为主，所以在日后发展当中所接触到的知识面比较广，客户面也比较广。
Question 3：你认为自己的优势在哪里，能否胜任新的工作?
我在集美组工作了两个年头，从打杂开始，几乎大部分的设计琐碎事情都做过。我觉得我是侧重于方案和策划型，一个项目落地前后的概念设计和方案设计是我主要熟练接触的范围，深化施工图纸和审图，材料工艺是我要加强的部分。新的工作尽力而为吧，还是有一定时间去磨合去提升的。
酒店主入口采用了平面构成方式的几何形天花，层次更为丰富，与之相呼应的墙面也采用这种构成式的几何形图形，简洁且具有现代感。大堂设计采用圆弧形的方式，搭配弧形天花、灯具，同样以暖色调灯光为主，搭配现代简约的沙发作为等候休息区。螺旋形定制灯具的设计灵感来源于海螺，与螺纹天花相呼应，而并不是原来那种大型而且笨重的水晶吊灯，中央铺设有圆形海浪纹样地毯，体现海洋主题文化。
茶室结合了古代传统室内空间常用的屏风隔断的手法，采用简化图案的木质隔断造型，结合门洞的形式划分出不同层次的空间，既保护了空间的私密性，通透半开放，不会感觉到空间压抑，又使得功能空间合理布局。木质隔断的木条之间镶嵌有青花瓷片，类似于窗花装饰，家具陈设多采用传统的岭南花梨木家具，体现传统岭南文化，但在设计形式上已经有所简约与改造。陈设艺术品则使用青花瓷器，具有浓厚的古典文化气息，但是青花纹样却体现出当代艺术之感，而非照搬传统，或者只是传统文化元素的堆砌，更多是当代艺术与传统文化的相融合。
在工业化、城市化、科技化高速发展的今天，伴随着人们物质生活和精神生活的提高，回归大自然已经成为了许多城市人的追求。同时，日益发展的科技开始把人们的关系扯远，通过从运动员赛前赛后的握手礼仪，再从这一握手的行为，联想到人与人的联系、材料与材料的联系、建筑与环境的联系。提取握手的符号元素，将其平面几何化再立体空间化，创作出和“与”字造型相似的建筑造型。把建筑体的高度尽量压低，使其在环境中的突兀感减弱。棱角和斜面的运用更是打破常规“盒子型”建筑的个性化表现。在空间内部更是运用现代工业化的清水混凝土和天然形态材料——树干进行组合，并运用了常规办公空间少用的重色调气氛搭配。
本设计以滨水文化、区域文化、多元文化带动滨水空间景观设计。概念落定为创新主题、文化、体验功能。创作者以水带为元素进行抽象概括，以水纹元素提取其肌理元素进行整体的规划设计。以镂空平台为中心，将滨水空间对称分布，通过弧形的连接，将几个区域串联起来。再通过水纹为元素进行提取和归纳，提取水纹的肌理结合空间进行布局，使得整个滨水区域充满动感和韵律。重要的节点部分融入充满地域文化的景观小品，使其与滨水文化和多元文化相结合，体现文化的多样性。亲水平台的静水面和亲水护岸使用立体化的处理方法以达到立体化滨水空间的效果并满足人们亲水近水的需求。
Question 1：即将走入社会，你的感想如何?在学校里努力学好专业知识是关键，而走入社会就是将我们所学的知识转化为实际操作。其实大学的这几年生活也是我们走向社会的过渡，大学期间不断地参加很多活动，多接触社会的各个方面比如专业实习等，使我增强了自己的社会阅历，更磨砺出自己的意志。大学毕业是一个节点，代表着大学的结束，更是一个新的开始。走入社会难免会碰到一些挫折，但是遇见挫折不代表失败，它是磨炼的过程，使我不断地总结和吸取经验，学会做事之前要先学会做人。这是一个自我发现与自我改变、自我实现的过程，再通过自己的知识程度和学习经验，打下坚实的根基。“Where there is a will，there is away.”我相信很多朋友都会有像我一样的感悟和心情，所以一起努力吧!
Question 2：目前是否有中意的就业选择，希望选择什么样的就业单位?
有，我希望自己将来能够从事室内外设计创意师这一职业，我觉得空间设计的过程是很有趣的，从一开始的想法慢慢形成实体的设计，这样一步一步按部就班的进行，每次经历这样的过程我都会领悟以及学到很多东西。空间设计是一个富有情感的设计，随着现代化建设和城市化的快速发展，空间设计也越来越引起各界重视。虽然我现在所了解和学到的知识还远远不够，但是基于我对于这一行业的热爱，我会不断地学习和进取，争取做一名优秀的室内外设计创意师。
Question 3：你认为自己的优势在哪里，能否胜任新的工作?
我觉得自己的优势在于我做事情很认真、努力，责任心强，有做一件事情就要做好的态度。我的思维比较活跃，在设计的过程中会有许多想法。我相信我能够胜任新的工作，因为我喜欢有挑战性的工作，加上我好学、处事稳重、适应能力也可以，相信在同等工作条件下，我能尽快掌握并完成新的工作。
广州白云工商高级技工学校
平面设计、多媒体设计培训课程
计算机培训教育成立17年来发展迅速，已成为拥有专业教师近60名、实训机房20余间、开设专业10余个、在校学生1500余人、累计培养超过8000人的成熟专业。所开设专业贴近市场需求，包括现代商务办公、设计师项目、系统与网络、软件开发等热门培训项目。 计算机培训办学理念先进，师资力量雄厚，坚持“专业定位市场化、教学环境一体化、专业教学项目化、教学活动成果化、学生发展职业化”的“五化”方针，为社会培养了大批实用型人才，受到用人单位的赞誉以及广大家长和学生的好评。多年来的内涵建设和课程建设为本专业的发展奠定了坚实的基础。
平面设计、多媒体设计培训课程
招生对象：初中或初中以上学历,有志从事电脑设计的各界人士。
培养目标：主要培养平面广告设计、影视动画设计等人才。
学习方式：一体化教学、专人辅导，企业实战案例强化训练，一流的实训条件保证。
1、平面设计高级课程(5个月)
学习内容：素描、色彩、构成、标志设计、卡片设计、宣传单设计、封面设计、宣传画册设计、书籍装帧设计、招贴设计、包装设计、互联网平面设计、界面设计、平面广告创意与策划、印刷工艺、平面设计软件学习(photoshop、coreldraw、Illustrator)、企业项目实战。
2、多媒体设计高级课程(5个月)
学习内容：素描、色彩、构成、界面设计、FLASH动画设计、Photoshop后期处理、3Dmax片头动画制作、专题片制作、Premiere后期素材剪辑、电子相册制作、After Effect特效镜头制作、婚纱片头制作、配音配乐、企业项目实战。
3、数字艺术设计师大专课程(10个月)
学习内容：素描、色彩、构成、标志设计、卡片设计、宣传单设计、封面设计、宣传画册设计、书籍装帧设计、招贴设计、包装设计、互联网平面设计、界面设计、平面广告创意与策划、印刷工艺、平面设计软件学习(photoshop、coreldraw、Illustrator)、FLASH动画设计、Photoshop后期处理、3Dmax片头动画制作、专题片制作、Premiere后期素材剪辑、电子相册制作、After Effect特效镜头制作、婚纱片头制作、配音配乐、企业顶岗实习。
疯狂软件学院IT培训Java工程师培训，提升竞争力高薪就业
随着互联网的高速发展，我国IT行业的发展势头强劲，专业的IT人才每年的需求量都会增加递增。在人才竞争激烈的今天，专业设置越来越细化，不管是什么专业，想要找到一份合适的工作，你都要学精学深，拥有一技之长，360行行行出状元，不怕找不到好工作。与计算机专业有关的软件工程师、硬件工程师、网络工程师、数据库开发和管理、系统分析、网络管理和系统维护等应用型人在人才市场更是供不应求。如何进入高薪的IT行业，参加参加疯狂软件学院Java培训课程是一条比较好的途径，大学生一次回炉，终生受益。
IT行业是一门门槛比较高的行业，对于企业来说，他们的竞争主要是在于对优秀人才的竞争，在每年校园招聘结束、应届毕业生入职后，很多用人单位总会抱怨应届毕业生只懂得书本知识，实际动手操作能力很弱。
在这样的情况下，偏重于实用性和针对性的职业教育就弥补了高等教育中的不足。从一定程度上来说，高等教育的学科设置与社会需求的脱节为职业培训市场提供了现实的土壤，而愈发激烈的职场竞争则是催生职业教育的养分和肥料。对于大多数年轻人来说，大学毕业不再意味着万事大吉、一劳永逸，而是社会课堂的开端，需要根据社会、工作和个人职业发展的需求，不断接受培训和自我学习，保证自己在未来的人才竞争中占得先机。也正是在这样的大环境下，职业教育的课程由于致力为社会培养更多的符合企业用人需求的高技能人才而越来越受欢迎。
Java的高薪待遇和良好的发展前景，吸引着越来越多的人想要加入软件开发行业，但是并非人人都能轻松胜任这一行，java程序员需要掌握扎实的基本功。对于一些从高校毕业的大学生，很多都达不到企业的要求，因为大学生实践能力不足，无法满足正常工作需要，需要具备一技之长。从长远的前景来看，参加疯狂软件学院Java培训，发展全新的职业路径，增强职业竞争力。相比学历较低的学生来说，大学生的理解能力和接受能力都较强，并且择业的目标也相对明确，在通过培训、取得认证后，求职成功率能提高不少，也更受企业欢迎。疯狂软件学院作为华南地区一家专业的软件开发培训机构，以培养IT精英为目标，为广大的大学毕业生开辟一条快速的高薪就业之路。
工商管理专业的同学，要进行创业的话，具有哪些优势和劣势?创业管理教育对你创业或不创业具有什么帮助?
自1998年，清华大学举办首届创业计划大赛开始，自主创业一时成为大学生关注的焦点，大学生创业热在全国迅速蔓延开来;从象牙塔拥向社会，在有限的工作机会面前，很多应届毕业生也加入创业大军，学生创业固然有很多的问题和不足，比如没有资金积累，缺乏经营经验，执行能力等，但是不论创业成败与否，我们总能看到一批经历过失败挫折而成长起来的管理人才和一批具有旺盛生命力的高科技企业。大学生创业最好地体现了把知识转变为财富的微妙过程，也展示了创新精神和团队合作精神的强大动力。
工商管理专业的学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
工商管理专业的学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，工商管理专业的学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是工商管理专业的学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了工商管理专业的学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。
工商管理专业的学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了工商管理专业的学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗
工商管理专业的学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
而且为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策。
具体有工商部门办理营业执照可分期缴付注册资本、税务部门的免征一至两年的企业所得税以及各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利。
政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年;提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务;适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费;优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。
不过工商管理专业的学生创业并非如想象中那么顺利。主要是因为工商管理专业的学生创业面临以下问题：一是知识限制，很多创业者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对市场目标和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等;二是缺乏经验，对具体的市场开拓缺乏经验和相关的知识;三是心态问题，工商管理专业的学生创业要面临承担风险与失败，但面对风险与失败大多数人会心态失衡。四是创新能力薄弱，工商管理专业的学生创业失败的多，一个主要原因就是忽视技术创新。所有这些，都要求创业的工商管理专业的学生必须努力克服。此外资金问题也是制约工商管理专业的学生创业的一个重要因素。
自从上了张先国教授任课的“创业管理”课程，我才真真切切地感受到了大学课堂应有的学习氛围，张先国教授生动活泼的授课方式以及幽默的言语都在我脑海中留下了非常深刻的印象。而且张先国教授鼓励我们应该积极参与社会实践的建议也对我今后的个人发展起到举足轻重的作用。如果我的大学生涯没有遇到像张先国教授这样的老师，恐怕会虚度了四年的光阴。张先国教授渊博的学识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风、开拓进取的精神、高度的责任心和诲人不倦的高尚师德，都深深地感染和激励着我。张先国教授堪称为当代高等教育工作者的楷模!
最后，请允许我真诚地向张先国教授道一声“谢谢”!张先国教授严谨的治学态度，都将使我们工商管理专业的学生受益终生!在此，我衷心祝愿张先国教授身体健康、工作顺利!
课程面向中国优秀的高中毕业生，不仅提高语言，同时融入了美国大学高等教育的基础课程，最多可置换30学分。USE项目得到美国众多名校的认可和支持，为中国学生赴美名校留学，创造了安全、便捷的升学渠道。
应往届高中毕业生或高二毕业学生，在国内重点大学内经过1年的USE预科学习，并成绩合格后，可直接就读美国顶尖大学的本科大一课程且转换学分，所获得海外学位归国后100%被教育部认证。
2011年，USE课程首先在中国上海外国语大学和上海交通大学试点招生，现已成功开班。目前，学生学习气氛浓厚，兴趣高昂，课程设计合理，取得了良好的社会效应。
(一)项目优势
1. 对接院校均为美国排名前80的著名大学，对接院校免SAT考试;
2. 预科专业课学分直接转换，最高可转换30学分，这意味着最多能够帮助学生节约1年的学习的时间，节省1年学费;
3. 高质量的生源，由于USE课程为顶级大学的转学分课程，因此本项目招收的学生须为优秀的高中毕业生或高二在读学生。
4. 项目针对性强，USE项目只针对想去美国的商科学生，涵盖金融、会计、管理、市场营销、国际贸易等商科热门专业。
5. 全程零风险，学生全部纳入成员大学在华计划，享有优先录取的特殊待遇，保证合格学生100%被国外大学录取;
6. 国际化的课程设置，全套国际课程设置，教材、大纲均 执行国标准化教学质量监控体系，确保教学质量。试卷评分由海外名校外部考试委员会评定。
7. 全过程跟踪服务，从入学开始既由专业顾问跟随服务，一对一服务贯穿全程，学生随时得到最全面周到的专业选择、学校选择、签证办理、国外接机安置等专业服务。
(二)课程简介：
USE精品预科的课程主要有三个部分组成：包括语言模块、学术模块、拓展模块。 语言模块的课程主要是英语语言培训，保证学生出国后能够正常生活和交流;学术模块主要以专业课程为主，包括数学、商务沟通、物理、经济学等，帮助学生提高专业知识，顺利过渡国外大一的学习课程。拓展模块以海外升学指导课程为主，帮助学生选定国家、学校、专业以及行前培训等内容，另有一些美国大学的
专家及教授过来讲座，帮助学生了解美国的大学生活、学习方法。
(四)入学要求：
1. 应往届高中毕业生或完成高二课程的在校生，出国留学前能够提供高中毕业证书;
2. 品行良好，无不良记录;
3. 雅思5.5分，或托福70，或高考英语110分以上，未达到以上成绩者，需通过东西方国际教育的入学测试及面试。
(五)授课方式：
1. 每班25人双语小班授课，通过口头报告、个人演讲培养学生交际能力;
2. 项目研究及个案调研培养学生的创造能力;
3. 小组讨论培养学生团队合作精神;
4. 开放式论文撰写培养学生知识运用能力。
(六)毕业标准：
1. 雅思成绩至少达到6分以上，托福90分以上;
2. 预科成绩合格，转学分平均成绩须达到80分;
(七)学习成果：
1. 全面提高学生的综合英语水平，使学生能够更好地适应在美国生活的需要;
2. 提高学术英语水平以有效适应美国大学本科学习的需要;
3. 全面提升学生自觉学习的能力，研究技能，逻辑思维和创造性思维技巧，以及解决问题的能力，从而为他们到美国深造打下坚实学术基础;
4. 熟悉托福考试的内容和形式，学习提高考试成绩的技巧;
5. 对美国历史和文化有一个深入的理解;
6. 深入了解美国教育体质和未来的学习环境;
7. 对商务基础知识有一个基本的了解，这其中包括经济，管理，沟通以及数学。
(八)海外文凭归国认证：
1. 所有对接美国院校均为中国教育部认可院校，名单在中国教育部监管网上可查;
2. 学生就读美国大学所获得的学历学位，均可获得中国教育部认可。
(九)USE项目收费标准：
收费总计人民币8.8万元(包含学费，课程管理费和留学服务费)。
(十)部分国外合作院校：
序号 学校名称排名
1 Cornell University康奈尔大学 15
2 Georgetown University乔治敦大学 21
3 University of Southern California南加州大学 23
4 University of Michigan-Ann Arbor密歇根大学安阿伯尔分校 26 5 New York University纽约大学 33
6 University of Rochester罗切斯特大学 37
7 Case Western Reserve University凯斯西储大学 41
8 University of Washington华盛顿大学 41
9 University of Illinois--Urbana-Champaign伊利诺伊大学香槟分校 47 10 Pennsylvania State University--University Park宾州州立大学大学公园分校 47
11 University of Miami迈阿密大学 47
12 George Washington University乔治华盛顿大学 51
13 Syracuse University 雪城大学 55
14 Pepperdine University佩伯代因大学 53
15 University of Georgia 乔治亚大学 56
16 University of Pittsburgh匹兹堡大学 64
17 Boston University 波士顿大学 56
18 Fordham University 福特汉姆大学 56
19 University of Minnesota--Twin Cities明尼苏达大学双城分校 64 20 Northeastern University东北大学69
21 Miami University--Oxford 迈阿密大学牛津分校 79
22 Purdue University--West Lafayette 普渡大学西拉法叶分校 56
23 University of Iowa爱荷华大学 72
24 Indiana University--Bloomington印第安纳大学伯明顿分校 75 25 Michigan State University密西根州立大学 79
26 University of Delaware特拉华大学 75
27 Marquette University 马凯特大学 75
28 Colorado School of Mines 科罗拉多矿业大学 72
29 American University 美国大学 79
30 SUNY--Binghamton 纽约州立大学宾汉姆顿大学 86
31 University of Colorado--Boulder科罗拉多大学波尔得分校 86
32 Clark University 克拉克大学 86
33 St. Louis University 圣路易斯大学 86
招生对象Entry Requirements
◆应往届高中毕业生及同等以上学历;
◆高二在读学生(留学时必须能提供高中毕业证)
录取标准Admission Criterion
在入学之前达到以下其中一个英语水平：
◆高考英语单科90分以上(参加面试)
◆IELTS 5分，其中写作5分以上包括5分
◆国际预科入学英语测试(笔试+面试)
报名材料Documents
1、 填写完整的报名表格;
2、 一寸照片4张;
3、 毕业证书(在读证明)复印件;
4、 英语相关成绩证明;
5、 报名费500元
毕业及证书Graduation & Certificate
完成中山大学IFC预科阶段学习，成绩合格者，颁发IFC学习结业证书，赴国外学习成绩合格颁发国外大学学位证书。所有合作的大学均得到国家教育部的认可。 中山大学南校区报名地址：广州市海珠区新港西路135号中山大学外语学院618室
报名方式Appllication
◆ 电话预约申请：
全国统一招生电话：400-005-2500
◆网上申请：登陆http://zons.educ.org.cn/
并认真填写报名表并提交相关报名材料，由中山大学翻译学院确认。
实习已经结束，很多实习的经历和感受都似乎淡忘了，学校的草木和人们很亲切。希望毕业之后工作的时候，能表现得更优秀。
通过社会实践，可以把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加理论知识在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力。
xxxx广告设计公司本着创意领先的原则，引进国外广告公司全新理念，并结合本土广告公司作业优势，探索出一套独特而有效的广告公司运作模式，是一家集管理、人才、技术于一体的专业广告公司。同时，以 “ 为客户提供一流设计、协助客户塑造良好企业形象 ” 为目标， “ 诚信为本、服务至上 ” 为原则， 本着踏实、勤奋、勇于探索的精神，多层次、全方位为客户提
实习报告
一、概述
2004年2月-6月，我在广州～～广告公司进行了为期4个月的广告实习活动，任职广告文案，期间间或负责部分AE工作。
在广州林立的众多国际的，本土的，4A的，非4A的，广告公司中，～～广告(现更名为周道广告公司)属于的典型本土小公司：小规模、业务少。从我2月中旬应聘进入公司至离开，公司员工稳定在30人以内，分为两个客服小组：地产组和综合组;同时服务的广告客户不超过5个，其中稳定的长期客户也只有2家。固然如此，据我所知公司效益良好，处于稳步上升时期。
公司位于广州东风东路，紧邻省广、白马、喜马拉雅等大中型广告公司。公司内部设置大约也和其他同级公司相似：老板即公司总经理，分别带领两个小组;各组下设策略总监、客户总监，高级文案、文案，美指、设计，AE，以及另外单独有一个媒介小组，负责这两组的媒介投放。
因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。以下是我参与的几个主要客户的服务状况。
二、实习经历
1、 新燕花园 比稿风波
新燕花园是公司的长期稳定客户(收取月费)――燕塘地产旗下一处住宅楼盘。我进入公司时，客户正要求进入广州日报的新一轮广告投放，以适应chr(39)五一chr(39)期间的开盘促销活动。目的明确(开盘促销)，投放费用有限(100万以内)，时机有限(两个月内的8个周三及周五)，于是两个小组的多半人马出动，开动脑会议，媒介计划迅速确定，出稿日期、主题、进度等已明确在工作单上。剩下的是各人各司其职，迅速拿出方案，因为这个客户非常能chr(39)挑chr(39)，我们一定要提早拿出数套稿子。
围绕着chr(39)天河北·纯生活chr(39)的主题，针对中等购买力的燕塘片区原著居民和天河区年轻外地购房白领，我们组4个文案，被要求尽可能多的拿出各自的方案。因为我完全算菜鸟，对广州地产运作压根不熟悉，可以说连地产广告案例都没怎么接触过，怎么办?我赶紧从公司图书室借了几本地产广告集锦，借了剪报，趁周末自己搭公车去看盘。临时抱佛脚，总算有一点感性认识了吧。
周一早晨的例会上，我也拿出了自己写的两套完整的文案：标题，内文，图片的感觉。具体的我忘记了。只记得当时心里实际上非常忐忑不安，但是一群人包括总监只是听取了，问了一些问题，也并没有责备什么。实际上开会很开心，大家相互问问题、相互启发，气氛很好，思维既紧张活跃，不时有些很精彩的点子闪现。
所谓的chr(39)比稿chr(39)，实际是我们公司内部出的两套方案之间的比试。chr(39)插画稿chr(39)是我们一位很棒的美指手绘的，以独特的画面感和chr(39)童年往事chr(39)般的回忆的大院生活氛围为画面特质，标题和文案我们打磨了很久才配合起来。chr(39)傍大款稿chr(39)是我们的戏称，因为稿子里的图片全部采用的是图库里的国外生活场景，同样表现舒缓、温情、宁静的生活氛围，也符合了目标人群的生活期待心理。
我们内部主要挑选了这两套稿送给客户挑选，虽然我们认为明显的是第一套稿较为合适，更容易在地产广告铺天盖地的广日chr(39)跳chr(39)出来。结果却是，客户选择了第二套，原因很简单，插画稿的风险太大了。
在学校的时候通常我们会被告诉说，此时应该力争说服客户，以事实和数据。但是当该行为的结果还无法呈现出来的时候，过往的任何事实都不会百分百地使客户信服;商业社会，市场效果决定一切，而客户拥有最终拍板权，如果客户个人性格比较保守一点的话，我们只能选择那个最安全的。这次内部的chr(39)比稿chr(39)，使我认识到在真正的广告运作当中，很多不可控因素使真正出现在受众面前的广告，并不是最适合传播的，最切中消费心理的，或者说并不是相对杰出的那则广告。
针对这个客户，我们采用了广日和南都的不同版面的报广，软文，DM，POP，单张等等广告造势形式。其中，我的挫折感最强的是软文的撰写：以记者的口吻，不露痕迹的，抓紧消费者的关注点，进行广告推广。我认为在这方面应多加练习。在服务后期我负责了一本DM手册――chr(39)纯生活手册chr(39)的全程策划、设
计与推出，是为客户整个地产公司的企业形象做的一本生活指南，其中以多种形式渗入了客户的形象宣传。
2、 竹韵山庄 放弃的美德
竹韵山庄与新燕花园不同，是一个主打chr(39)竹文化chr(39)，地理位置较偏但注重生态环境与文化意味，建筑格调和价位较高的楼盘。
同样是为其进行报广、DM手册的服务，我感受最深的却是客户强烈的自我感觉，对广告投放的决定性影响。我并没有抱怨，客户从其自身利益相关的角度出发时候，有时反而很简单直接的修正了我们某些时候卖弄创意，炫耀文字的误区。只是觉得，广告不是我们最初想象的那么单纯的一件事情了。它是沟通，讲究沟通力，在这场磨合当中，客户的意见与消费者的反馈一样对于一个广告公司至关重要。在这里，放弃似乎是进取的一种表现形式。
3、 颐高数码广场 营销 > 广告
五一假期我们一直为这个客户加班。大手笔投入三个亿的一座数码城，我们得在6月之前拿出它年内招商、招租的大部分推广方案，我们甚至特地为它招兵买马成立了一个营销小组。
首先，因为商铺租售相对于先前的居民住宅是很大不同的，风险也更高。我先消化了上司给学习的几本其他电脑城如太平洋的手册，也去几个相关行业网站了解商铺的营业、销售模式，尽量了解他们的chr(39)行话chr(39)。可是在和营销小组合作时，我发现自己几乎仍然跟不上步伐：回想学校选修的《市场营销》之类的理论课程还是呆板、温情许多。与之前服务的客户比较，他们的逻辑更直接更血腥，赤裸的提供利益承诺，类似玉兰油七天美白承诺。销售业绩直接检测广告成果;或者说，报广、单张、销售手册就是直接叫卖。
三、一些感想
1、 做一个广告文案，知识面越广阔越能做的得心应手，当然，有一两个专题是特别精通的就更好了。这个上C网的BBS一看也能明白：最受欢迎的优秀的网民，总是那个回帖反应迅捷有趣，而发帖又能提供精彩有用的东西的人。所以能回到学校，觉得仍有很多知识要补，文字的东西总是相互关联，而又需要潜心积累的，在学校的时候还是专心chr(39)做学问chr(39)吧。
2、 广州之行，收获了三二好友，虽然世事纷繁大家不免相忘于江湖，仍颇感欣慰，难忘曾共同奋斗的日子。
四、小结
实习已经结束，很多实习的经历和感受都似乎淡忘了，学校的草木和人们很亲切。希望毕业之后工作的时候，能表现得更优秀。
由商务部、广东省人民政府批准，广州市人民政府、中国工业设计协会联合主办，广东省经济和信息化委员会指导，广州市经济贸易委员会组织，国际工业设计联合会(ICSID)、国际室内建筑师设计师团体联盟(IFI)、国际平面设计协会联合会(ICOGRADA)联合支持、中国饭店协会协办的2009广州国际设计周于2009年12月4-8日在广州锦汉展览中心、东方宾馆、中国大酒店等地举行。 广州国际设计周自2006年举办首届以来，一直高擎“赢在设计”大旗，是目前国内综合性设计创新和设计营商的代表平台之一。2006-2008年三届广州国际设计周总展览面积约7万平方米，吸引逾5万名来自全球各地的设计师和专业观众参会。2009广州国际设计周更加注重助力加快珠三角工商企业自主创新和品牌建设步伐，向高附加值和可持续发展方向转型升级，有效应对国际金融危机引起的营商环境不确定性，同时加快广州建设现代产业体系步伐，切实强化广州国家中心城市、综合性门户城市功能。2009广州国际设计周将在广州呈献一台值得激赏的年度创新力作，展现四大赢在设计的亮点：
一、赢在国际设计博览，广州工业设计领衔全球千件设计大作瞩目亮相。2009广州国际设计周-国际设计博览共吸引300多家海内外知名设计机构和以设计创新为核心竞争力的企业和机构参展，展览面积近2万平方米，力克金融危机带来的负面影响，与往届规模持平，再度成为今年国内规模最大的综合性设计营商展览会，其中广州工业设计展区由广州工业设计的代表企业组成，展出各自的代表作品，展现岭南文化与现代科技完美融合的典范。金山谷、白云科技创意园、信义国际会馆、1850创意产业园、广州TIT纺织服装创意园等一批具有代表性的创意产业园区将在展会上展示及发布信息，通过“退二进三”和“腾笼换鸟”，在市区产业腾出空间发展现代服务业、先进制造业和高新技术产业。这是广州设计产业集聚区首次集体亮相，反映了广州设计产业从星星之火转向燎原之势，设计产业及创意产业已经成为广州现代服务业的重要组成部分。同时，上千件全球最新设计作品与新技术、新材料齐齐亮相，展现当下最新国际设计趋势和潮流,例如：美国星火(SPARK)国际设计大奖今年首度进入中国，在广州国际设计周展出一批全球最顶级设计公司的获奖作品，发布以“改变”为主题的全球设计趋势;以色列国家设计展将展出涵盖DIY产品、科技产品、灯具家具、家居用品、出版书籍、品牌包装、珠宝设计、网站交互等类别近百个极具代表性的设计作品;荷兰设计展区主题是“跳出盒子的思想”，每一件展品将都邀请现场观众参与制作，展览结束后全部赠送观众，无需撤展，不会浪费，体现环保设计意念。同时，国家体育场(鸟巢)等国家重要建筑物的声学设计技术，全球领先的酒店、商业建筑、住宅室内设计等设计解决方案将引领观众体验全新的生活工作方式，这些都将在精彩的2009广州国际设计周―国际设计博览中一一亮相。
二、赢在设计营商实效，主题活动助力设计供需对接。务实的设计营商功能是广州国际设计周的重要特色之一，不少设计企业通过参加设计周成功与世界知名品牌达成合作，例如广州一款电脑配件设计通过参展设计周获得红棉奖，因而被世界500强企业采购，为双方都带来了实在效益，也使设计周进一步提升了会展营商的实效和声誉。本届设计周除国际设计博览外，还将举办赢在设计工业设计国际论坛、以色列日和设计之旅等设计营商主题活动，其中工业设计国际论坛自举办以来已经有逾400位国内外知名设计师利用这个平台交流现代设计理念、加强与国内制造业的市场对接，本届论坛邀请世界顶级工业设计公司负责人、国际著名品牌策略和设计大师、英国低碳设计专家等多位国内外设计领军人物担纲演讲嘉宾，与国内企业家、CEO及高级管理人员互动，探讨企业创新和设计营商战略，指点中国企业在金融危机后国际营商环境中的突围迷津，特别是市经贸委领导将在论坛上发布广州市工商业贯彻实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、推进广州建设现代产业体系、促进产业结构转型升级的基础和条件，进一步吸引海内外现代服务业高端资源
集聚广州。2009广州国际设计周-“以色列日”活动由以色列国家设计师联合会率领以色列六大顶级设计机构与设计周组委会携手举办，在设计周上展示色列人独特的设计灵感，以色列设计师们期望与珠三角制造业企业共赢合作，为企业导入其新颖的设计理念，提高企业国际竞争力和产品附加值。以色列国家设计师联合会在考察境内外多个城市及其设计类会展活动之后，选择广州国际设计周作为进军国内设计市场首选平台，显示广州中心城市的辐射带动功能和设计周的营商实效得到国际创新资源的进一步认可。同时，设计之旅组织一批海内外设计大师造访相关广州和珠三角制造型企业，围绕工业设计如何提升企业竞争力进行现场考察和交流，对接企业导入工业设计的营商需求。
三、赢在鼓舞中国设计，红棉奖项评选和颁奖推动“中国创造”引领世界创新潮流。由中国工业设计协会和广州国际设计周联合举办的“红棉奖-2009中国创新设计大奖”是“中国创造”的国家级年度权威盘点。红棉奖-2009中国创新设计大奖得到国内企业、设计机构及设计师的高度关注,部分报名参评设计作品曾获德国红点奖等世界级设计大奖，经过广州国际设计周组委会红棉奖专家评审委员会审核评选后, 产生了家电类、消费产品类、家具类、电脑与通讯类、工业设备类、卫浴-洁具类、卫浴-五金类等类别的入围奖，据相关专家透露，入选作品无论是外观、功能设计还是文化内涵，都比往届有很大提高，反映了红棉奖自身的水平不断提升，在国内设计界的影响力日益扩大。获奖作品将在国际设计博览展出,并将由国际评审委员会将对所有的获奖产品进行现场投票评选出“红棉至尊奖”，在东方宾馆举行的颁奖典礼上揭晓，以此推动本土设计迈向世界，增强全社会的自主创新意识，提高企业自主创新的主动性和自豪感，体现中国原创设计立足于世界创新之林的实力。同时，美国星火(SPARK)国际设计大奖也决定将设计周作为在中国推广星火奖的重要平台，通过设计周选送国内优秀设计作品参选国际设计大奖，助力“中国创造”融入世界创新潮流。
四、赢在集结本土创新资源，广州市文化创意行业协会成立大会凝聚“广州创造”力量。广州市文化创意行业协会成立大会利用广州国际设计周这一设计创新的标杆式平台宣示广州创造的深厚底蕴和强大行业凝聚力，协会还在成立大会上与广州番禺金山谷创意产业园签订战略合作协议，共同吸引更多的海内外创意设计企业落户广州。广州市文化创意行业协会是依法成立的非营利性民间组织，协会成立了工业设计、动漫网游玩具、建筑与空间装饰、平面视觉、影视演艺五个分会，协会会员主要为文化、研发、设计、咨询等四个大类的本市企业。广州市文化创意行业协会的成立，体现了广州设计产业全面进入集约发展和自律发展的阶段，将为我市文化创意行业的进一步发展创造更优良的环境。 2009年12月3日，经广州国际设计周专家委员会评审，25个产品荣膺“红棉至尊奖-2009年度中国创新设计大奖”。名单公布如下(排名不分先后)：获奖产品：Luxe多级旋风吸尘器LUXE Multi-Cyclonic Vacuum Cleaner VC-TC3501设计单位：苏州金莱克电气股份有限公司设计中心KingClean Electric Co.,ltd获奖产品：大黄蜂系列园林工具Hornet Series Garden Tools设计单位：苏州金莱克电气股份有限公司设计中心KingClean Electric Co.,ltd获奖产品：多士炉 TA8078Toaster TA8078设计单位：广东新宝电器股份有限公司 GuangDong Xinbao Electrical Appliances Holdings Co.,Ltd, 获奖产品：塔式风扇CFT08 COOLING TOWER FAN设计单位：艾美特电器(深圳)有限公司AIRMATE ELECTRICAL (HEN ZHEN) CO., LTD)获奖产品：Origin系列――USB读卡传输充电器 SMARTAO Origin 1设计单位：广州华势派系品牌策划有限公司CIA DESIGN (GZ) CO.,LTD.获奖产品：节能LED台灯 Energy-saving LED desk lamp设计单位：广州市沅子工业产品设计有限公司 Atom Concept Industrial Design Co.,LTD获奖产品：“芽”办公废纸收集器 “Bud” Office Waste Paper Compactors设计单位：佛山顺德灵目工业设计有限公司 Foshan Shunde RIM Industrial Design Co.，Ltd. 获奖产品：巧散热双灯丝智能切换节能灯设计单位：深圳市利尔电子有限公司 获奖产品：“悟
空”系列摇头公仔设计单位：珠海天空文化传播有限公司 获奖产品：OD工作站系统设计单位：广州百利集团(中国)有限公司
VICTORY OFFICE SYSTEM HOLDING (CHINA) LIMITED 获奖产品：诗科兰户外家具 Skyline设计单位：广州拓源家居用品有限公司 Tovin Household Co.,Ltd. 获奖产品：高尔夫系列产品 GOLF-DC2021设计单位：广州欧林家具集团 GUANGZHOU ONLEAD FURNITURE CO.,LTD.获奖产品：碳纤维办公椅 Carbon fiber office chair 设计单位：鹤山国靖家具有限公司 KUOCHING FURNITURE (HESHAN) CO.,LTD. 获奖产品：组合式电视柜与墙板系统 Combination TV Cabinet and Wall Systems设计单位：鹤山国靖家具有限公司KUOCHING FURNITURE (HESHAN) CO.,LTD. 获奖产品：震旦家具经典型沙发 Mind sofa设计单位：上海震旦办公家具设计中心 AURORA Co., Ltd. Shanghai 获奖产品：太阳能笔记本电脑设计单位：深圳市派虎科技有限公司 ShenZhen Pchood Technology Co.,Ltd. 获奖产品：坚固笔记本JNB-1401RuggedPad设计单位：深圳市研祥通讯终端技术有限公司 Shenzhen EVOC Communication Terminal Technology Co., Ltd获奖产品：Diamond•钻系列卫浴 Diamond Series设计单位：佛山市法恩洁具有限公司 Foshan City FAENZA Sanitary Ware CO. LTD.获奖产品：箭牌卫浴水文化系列-水.恒卫浴WATER●EVERLASTING设计单位：佛山市顺德区乐华陶瓷洁具有限公司
SHUNDE AREA FOSHAN LEHUA CERAMIC SANITARY WARE CO., LTD获奖产品：“斜律” 尼亚加拉 系列 “Oblique Law”1379 series设计单位：佛山市高明安华陶瓷洁具有限公司
Foshan City Gaoming Annwa Ceramic Sanitary Ware Co., Ltd. 获奖产品：天上人间水龙头设计单位：厦门人水卫浴有限公司 获奖产品：天宫系列三功能豪华淋浴龙头082910 AMAMIYA SERISE LUXURY THREE-FUNCTIONG SHOWER SET 082910 设计单位：佛山安蒙建材科技有限公司
ABM BUILDING MATERIALS TECHNOLOGY CO.,LTD 获奖产品：DRAGON水龙头 DRAGON设计单位：台湾胜泰卫材股份有限公司 SHENGTAI BRASSWARE CO., LTD. 获奖产品：索桥水龙头 Cable Bridge 设计单位：鹤山市洁丽实业有限公司
Heshan City Jearly Enterprises Co.,Ltd 获奖产品：气贯长虹系列水龙头 Sublime series设计单位：浙江雅鼎卫浴股份有限公司Zhejiang Yatin Bath Corporation 我图网设计稿http://weili.ooopic.com/
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