管理信息系统案例教学论文提纲

论文题目：GIS融入中学地理教学中的典型案例设计

摘要：GIS发展于20世纪60年代,随着GIS技术的不断发展和广泛应用,已成为研究地理学的一种现代化技术工具。将GIS技术引入地理教学是改革教学方法与教学模式的重要方向之一。基于这一重要认识,因此研究将GIS融入中学地理教学具有现实意义,很有必要性。本人基于地理课堂教学经历和对GIS的认识基础上,以GIS强大的技术功能为手段,以地理知识点为主线,通过查阅大量国内外文献资料,探讨将GIS融入到地理教学中的一些应用案例的设计和分析。主要研究内容从以下几个方面展开:第一,介绍GIS作为一种地理信息技术手段,应用于中学地理教学具有独特的数据存储与管理、视图操作、空间查询与分析、制图与产品输出基本功能。第二,将GIS的基本功能和地理教学相结合,分别从地理知识分析、案例设计与操作、案例分析与思考三个步骤展开,设计分析了“专题地图的制作与输出”、“地形地貌的展示”、“人口变化与经济发展水平的分析”和“长江经济带的背景分析”四个GIS融入中学地理教学的典型案例。根据案例教学,对学生和老师进行问卷调查,分析他们对GIS融入中学地理教学的认识和态度。第三,探讨目前国内GIS融入中学地理教学存在的主要问题,并提出了相关的建议。第四,指出论文撰写中存在的不足之处和展望。

关键词：GIS;地理教学;案例设计

学科专业：学科教学（地理）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题的依据

1.1.1 时代发展要求

1.1.2 地理学科特点的要求

1.1.3 地理课程改革的要求

1.2 研究思路与研究方法

1.3 本课题研究的意义

1.3.1 提高学生学习地理的兴趣，培养学生地理思维能力

1.3.2 发挥教师的主导作用，提升地理教师的综合素质

1.3.3 重视探究地理问题，优化教学活动设计

第2章 国内外中学GIS教育

2.1 GIS的定义

2.2 GIS的基本功能

2.3 中学GIS教育的现状

2.3.1 国外中学GIS教育

2.3.2 我国中学GIS教育

第3章 GIS融入地理教学中的典型案例设计

3.1 案例设计的基本原则

3.1.1 以地理课程标准为导向，以遵循方向性为原则

3.1.2 以地理知识为根本，以丰富内容性为原则

3.1.3 以地理信息技术为手段，以增强趣味性为原则

3.1.4 以认知规律为基础，以学以致用为原则

3.2 GIS融入地理教学中的典型案例设计

案例设计一：专题地图的制作与输出

案例设计二：地形地貌的展示

案例设计三：人口变化与经济发展水平的分析

案例设计四：长江经济带的区域背景分析

第4章 GIS融入中学地理教学的调查分析

4.1 问卷调查与分析

4.1.1 对学生问卷调查结果的分析

4.1.2 对教师问卷调查结果的分析

4.2 结论

第5章 问题与讨论

5.1 GIS融入中学地理教学存在的问题和建议

5.2 本课题研究的不足和展望

参考文献

附录 1

附录 2

致谢