观“刘伟”人生有感
徐州市树人中学初二(12)班
吾自观刘伟人生，感悟颇甚。自刘伟而言，其幼失双臂，而成业于此。趾跃琴上，曲调悠然，音律悦耳。无人不为之所动。问其人生感触，云：即笑看人生，甚好。其不差于人，仍为梦而逐，为命而战，为生而欢乐。不觉失双臂而黯然，而思生为之精采(通“彩”).其衣食住行如常人，遂不憾然。
吾观其人生，泪沾衣襟。始悟人生焉。人生多坎坷，多厄，多疾，多事矣。有逢小错弃之，终碌碌一生者，终无所为;亦有不畏艰险而胸怀大志、永不言败者。如鲲鹏展翅翱翔苍穹;如神龟潜游水底，一展拳脚，遂能成为人中豪杰。
古木参天，汲日月精华方灵气熠现;杂草丛生，无前途之志遂默默不闻。
逆境乃育人，教人，炼人之地。纵观古今，凡志强，毅坚，不畏艰险者必前途无量。古人司马迁，笃大志不易，身遭刑不辱。忍辱负重不辍与逆境之苦。倾毕生心血，终有“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”名垂青史，后世墨人拍案叫绝。武侯胸怀大志，承先帝托孤之恩，鞠躬尽瘁，死而后已。虽错失街亭，仍为人师表，自贬三级。七擒孟获，六出祁连山，为后人所瞻。文天祥，不苟且偷生，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让世人铭记。今者，亦不乏旷世奇才。谭嗣同，虽可脱身，仍决以死报国，临刑，乃道出：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言壮语。鲁迅，以笔为武器，有着“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”之心境……
吾感叹，前途漫漫，风云莫测。择然人生为大事矣。人各所愿，未可强迫。倘如刘伟不屈者，必成大事!志强，毅坚者，必成大事!不畏艰险，笃志奋发者，必成大事!挣扎命运，永不言败者，必成大事!快哉!快哉!
七 . 一杨茜
意大利电影《美丽人生》，由罗伯托·贝尼尼自编自演。此片以德国法西斯捕杀犹太人为背景，讲述一个犹太人与一位美丽的意大利姑娘传奇般地相识并很快结婚生下一名男孩。父亲惨淡经营一家书店，母亲有一份教师的工作，生活平静而美好。然而幸福的时光总是短暂的，不久法西斯占领了他们所在的城市，将所有居民抓进集中营做苦役。年幼的孩子并不知道自己处于这样的环境之中，慈爱的父亲为了不让孩子幼小的心灵存有战争的阴影，便谎称他们是在做一个能赢取积分获得真正坦克作为奖励的游戏。最终他为了保护孩子而牺牲了自己的生命。重新投入母亲怀抱的孩子只当是做了一场规则严厉游戏。很多年后他才会明白原来当时是父亲用自己的生命换来了他的美丽人生。
片中，圭多的积极向上，一直微笑的态度是很是吸引我。面对纳粹，他告诉儿子，这只是一场游戏，并且乐观地过好每一天。他从不唉声叹气，从不绝望，他只有一个信念——帮助大家逃出集中营。
面对逆境，我们应该怎么做?有些人会像圭多一样笑着迎接挑战，始终相信“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村。”有些人则会手足无措，犹如大难临头，失去斗志。没有哪个人一生走来是一帆风顺的，那些功成名就的艺人、作家、运动员无一不经历风雨。贝多芬失聪，却成了举世闻名的音乐家;张海迪残疾，却
成为了一名伟大的作家……他们并不幸运，只是面对逆境时，他们不同的人生观、价值观铸就了他们不平凡的人生。
我们不妨按照圭多所说的，把逆境看作是一场游戏，扮演好属于我们自己的那个角色。游戏是会结束的，风雨过后，我们会见到彩虹。
故事的主旨十分清晰,电影用黑色喜剧诠释了战争的残酷,告诉我面对逆境也依旧微笑。但更多的,还是感受到人性的光辉与伟大。
圭多开朗,浪漫,执着,他脸上永远都挂着那标志性的笑容,对每一个人都充满着热情,不懈地追求,守护他心爱的人.他是一个热爱生活的浪漫诗人.热爱生活的人在平常也许没有什么,可贵的是他把爱带进了集中营这个险恶之地.在那里,他的笑容就变成了希望,变成了天使.他爱自己的儿子,没有去选择揭露残酷的现实,想方设法一起逃跑,把生死当成了一场游戏,教孩子去积极地面对人生,用纯真的眼光去看世界,不在他的心中留下一片阴影。他在黑暗中用人性来照耀,引导世人,给人以希望。于是他在世间没有洒下一丝的仇恨,成全了一段美丽的人生。
与此同时，影片从侧面把父爱的深层与伟岸在电影中淋漓尽致的表现出来……
说实话，虽然到现在孙老师的《哲学与人生》中有些问题还没有完全理解，但无可否认，在观看完《哲学与人生》后，还是深深地感触了一番，开始真正的去仔细思考一些深层次的问题，哲学在人生中的指导意义，哲学的问题，哲学的智慧，去深深的思考自己的人生，去思考自己如何去做，如何将哲学运用到自己的人生。
我觉得孙老师的许多话让人醍醐灌顶，让我猛然间豁然开朗，明白了哲学好多时候就在我们身边，只是我们有时候太习以为常。孙老师从三个方面阐述了自己的观点：一是人的存在，二是人的人化，三是人的世界。从这三方面谈论哲学与人生，谈论哲学对人生的意义，人生与哲学的关系。
人的存在，是一种超越性的存在。马克思说：“在太阳的光辉下，每一滴露水珠都会闪现出五颜六色的颜色。从我看来，人的存在是为了一种意义，决不仅仅是为了生存而生存，而是为了寻求意义而生活，为了一种精神，可能每个人的具体来说的意义各不相同，但都是一种精神的寄托与动力。”是的确实如此，正是这种以意义是的人类与其他动物不同，正是有了这种意义，人生就是为追寻这种意义，就在追寻中渐渐地实自己的人生价值。当然对于大学生，我们更是如此，我们处在自己的人生观，价值观，世界观的形成的最为重要的阶段，我们的人生画卷才刚刚展开，需要我们不断充实自己，寻求自己的人生的意义，这是一个漫长的过程，需要我们一生去实践，实现人生的价值。
人的人化，人使自己成为人。人是一个人化的产物，是一种人化的结果，是一种历史的存在。人是一代又一代的发展自己，现在人的存在方式，也是近代以来，人的人化的过程，人是有教养的，而这种教养来源于教育。但是现在，我困惑了，在这物欲横流的时代，在这道德水平逐渐下降的年代，越来越多的低素质事件层出不穷的出现，生活领域的各个方面，“小悦悦”事件路人的冷漠，伤的不仅仅是小悦悦本身，更是一个民族的伤痕，“地沟油”事件不仅仅包露出民生的食品安全问题，还有报道地沟油的记者惨遭报复身亡更说明的问题更是让人不言而喻„„到底怎么了?作为大学生的我们，应该如何去做呢?好好珍惜受教育的机会，好好珍惜，通过学习不断提高自身素质，从自身做起，抵制不良作风，树立良好风气，为建设和谐社会作出自己应有的贡献，为提高全民素质献出自己的一份力量!
人的世界，有限世界的超越。这里有好多地方没怎么听懂，毕竟哲学有些地方对自己还是过于晦涩，自己的阅历还没有达到一定程度，不过，这一部分感触最深的是孙老师强调的年轻人必须有两个修养：一个是文学修养，另一个是哲学修养。这对我们工科学校出身的大学生而言，确实有点难。但是孙老师讲的确实很有道理，因为只有有了文学修养和哲学修养，才会有一种深层次的真实的审美的境界，才会有一种最强烈的理性之美。有了这两种修养，看世界才会更加丰富多彩，但现实中，具备这两种素质的人少之又少，因此，对于每个人而言，这是一个长期培养的过程。对于当代大学生，我们就在现在多培养自己的习惯，是自己在文学与哲学上有所理解，将来可以更好地品味人生!
渐渐地发现哲学与人生的关系真的很密切，只是很多人已经淡忘了那就是哲学，认
为那就是司空见惯的真理。其实，有多事情需要不断地学习，不断地积累知识，不断地丰富自己的人生阅历„„渐渐地你才会明白原来这也是一种人生哲学。
让我们走好自己的每一步，真真实实的追寻自己人生路上的意义，实现自己的人生价值!
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心若向阳，春暖花开
——观《美丽人生》有感
钟埭中心小学钱佳佳
一个人的态度成就他的生活，我们往往看到很多人面对生活，愁眉不展。如若询问原因，“沧海一粟”的事情被他们用“放大镜”观看，用悲观主义的思维思考着人生，他们的生命中缺少阳光。曾有一则寓言：一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给了卖伞的，小女儿嫁给了洗衣店的。平静又安逸的生活应该足以让老太太安享晚年，可是老太太却整天愁容满面。众人很好奇，询问原因。原来是：下雨天，老太太担心小女儿的衣服晒不干;艳阳天，老太太担心大女儿的伞卖不出去。众人劝解道：“你换一个思维思考，下雨天，大女儿的伞能卖出去了;艳阳天，小女儿的衣服能晒干了。”自此以后，老太太的脸上常挂笑容。是啊，天堂和地狱，只在一念之间。
没有一个人的人生会一帆风顺，比如电影《美丽人生》中的主人公基度，他和妻子、儿子平静的生活在被抓进纳粹集中营时被打破了。在纳粹集中营中，我们不难看到被关的犹太人愁眉苦脸。当我们把目光集中在基度身上时，我被他满脸的笑意和激昂的语调深深震撼着，兴许是担心儿子内心的惊恐，兴许是坚信最后的胜利属于他们，基度给儿子描绘了一个赢取积分得坦克的游戏。在恐怖的纳粹集中营里，儿子祖舒华丝毫不受影响，他沉迷在父亲给他编造的游戏中。父亲对祖舒华“另类”的教育让我陷入沉思。
作为一名人民教师，我们常常被誉为“人类灵魂的工程师”，是学生美丽人生的引导者、指路者。四十多个孩子组成一个大家庭，老师俨然成了“家长”，四十多个孩子就如祖舒华一般单纯洁净。学习是孩子们作为学生的首要任务，学习的道路很长，也很坎坷，被困难阻挡脚步时，他们也许向困难低头，就此停滞不前;抑或冲破困难险阻、勇往直前：两种情况，两种人生。比较前者，后者的心中一定充满阳光，他们坚信自己一定能战胜困难，向着自己的目标前进。心若向阳，无所畏惧，要让学生的心中充满阳光，我想首先教师要充满阳光。教师的工作是一份良心活，热爱教育事业的老师孜孜不倦;也有部分教师怨声载道，抱怨学生不聪明，埋怨家长不关心孩子的学习。不可否认，多多少少，我也抱怨过，埋怨过，但在抱怨后，我依旧无所获，反而学生看着老师不高兴的神情，离老师
愈来愈远。长期以往，学生的学习没有进步，老师的工作变成了煎熬。观看《美丽人生》后，我想我们可以向基度学习，学习他那份面对困境仍“嘻嘻哈哈”的心态，学习他为保护儿子誓死营造的美好氛围。学生在课堂上，是快乐享受，还是悲伤煎熬，相当一部分与老师的心态相关。我时常给孩子们传达这样一种观念：学习是快乐的，即使现在辛苦，也是为了将来的快乐。我虽不能保证我时时刻刻都阳光，充满正能量，但是我想学生接收了我传达的观念后，他们的心中也会逐渐充满阳光。老师是学生模仿的榜样，一个脸上常挂笑容的老师不会培养出悲观的学生。
我常告诉自己：生活是美好的，即使一时阴雨绵绵，这阴霾也会像遮住太阳的乌云一样，早晚会散去。只要心拥太阳，我就是一颗能在阴霾中带给学生阳光的太阳。
心若向阳，便会春暖花开!
心理课上看电影——《美丽人生》，之前已经看过一次了。但是我决定再看多一次，因为这真的是一部很好的电影，讲述的是有关爱情和亲情的故事。导演用二战中犹太人民受到压迫残害为背景来表现这两种人世间最美丽和纯洁的情感，而且男主人公悲惨的结局让我看后在心里总留下了挥之不去的忧伤。
在电影的开端，当我看到男主人公那种非常诙谐幽默、近乎有点神经质的行为时，我疑心这会不会又是一部很无聊的爱情片——关于一个风趣的傻小子赢得美人归的故事。电影里用了好多个很开心和无厘头的镜头来表现男主人公的性格——如开着汽车乱闯乱撞插进入了卫队和国王的车驾中，站在车上手舞足蹈地指挥夹道欢迎的人群散开，无意中却冒充了一次国王;车子撞进农庄里，男主人公又哄骗小女孩说这一带都是他这位王子的农庄，接着偶然地刚好接住了从小屋上层失足跌下的女主人公，上演了一场英雄救美——帮女主人公吮吸了小腿上的毒素;老爱耍手段偷老板的新帽子，用手一指说：“老板，你后面有......”等老板回过头去，便带着帽子逃得无影踪;到某个管理部门去申请开书店，却惹恼了负责人，不仅将花盆打到他头上，还让他淋了一头的鸡蛋。之后被这位长官追赶的时候又一次不小心撞到了女主人公，匆忙之中还不忘深情地喊一声“Pricess!”;这些片段的镜头将他的诙谐幽默性格刻画得淋漓尽致。在男主人公乐观的性格感染下，在他惹下的各种让人啼笑皆非的趣事下，影片的前半部分充满令人异常轻快的气息。
犹太人一直被认为是世界上非常聪明的种族，男主人公圭多就是一个很聪明的人，而且是非常聪明的犹太人，影片中的前部分一个片段让我记忆深刻，就是圭多对他的儿子解释商店上的告示：“狗和犹太人不得入内”，让我觉得他是一个成功的父亲。他总致力于维护小孩子幼小的心灵，不愿意让他过早地接触到丑恶的社会现实，聪明如他，解释起这句沉重的话来轻描淡写，那是因为店主的喜好而已。比如你不喜欢蜘蛛，我不喜欢野蛮人，那我们也可以在自己的书店门口里一块牌子说：蜘蛛与野蛮人不得入内。他跟喜欢猜谜的医生在餐厅里的交往让我忍俊不禁，而且打从心底里佩服他的灵活和智慧。我想电影在充分表现他的聪明才智的时候，其实是在为后面的发展埋下了伏笔，进而也起到一种烘托的效果——男主人公圭多越是睿智无比，后来他的悲惨遭遇便越让感到扼腕叹息。
男女主人公结合得非常之快，充满戏剧性。但是后来他们的共患难见证他们之间坚贞不渝的爱情。女主人公多拉在丈夫和儿子被纳粹抓走后，毅然决然地跟随着他们登上象征着死亡的黑暗的列车。在那一刻，我觉得她的庄严，她的气度，她的不卑不亢，她的坚决的神情，她的斩钉截铁的话语，她的全身笼罩着伟大而迷人的光彩，让站在她旁边的那个纳粹军官渺小得如同虫豸。她是最最忠诚的情人，也是最伟大的母亲。
影片渐进高潮，是圭多跟他的小儿子乔舒亚一起踏上死亡之旅的过程。小小的儿子不解，为什么他们像被押解的犯人一样，要登上那拥挤不堪的火车。但从一开始圭多就编织了一个美丽的谎言，他告诉
可爱的儿子，因为他们要去旅游。确实是一次旅游，只不过是恐怖之旅，噩梦之旅而已。在他们被推入拥挤不堪的看守所时，聪明绝顶如他，居然想到用参加比赛来哄住小儿子，只要能够在这场艰苦卓绝的比较中抢先获得5千分，就可以赢得一辆坦克，深深地吸引住了有一个坦克梦的小儿子。小儿子乔舒亚对此深信不疑，现实虽然残酷，但他幼小的心灵只当它是一场虚拟的比赛，所以就不会产生恐惧感。因为聪明善良的父亲不能够告诉孩子这些现实，那只会吓坏他幼小的心灵，给孩子的童年蒙上阴影，于是他在孩子面前只能够装作若无其事，强颜欢笑，然而所有的苦痛、惊怖和恐惧只能独自往下咽。从这里我看到，男主人公的生命虽然掌握在残忍的纳粹手中，由于他乐观的性格使然，他一刻也没有放弃生的希望，至少他没有放弃过让儿子生还的希望，他想让将来长大成人的孩子不去回忆这么一个充满死亡和恐怖的童年，不然他不会这么致力于维护孩子脆弱易碎的心灵。这是一位多么伟大的父亲啊!
影片中孩子跟爸爸约定要遵守好“游戏规则”，成为整个影片中最扣人心弦的部分。观众时时在担心小孩子会忍受不了“苛刻的规则”， 进而跟父亲闹别扭要回家，或者发现残酷的事实真相，或者被纳粹抓住。小孩子不仅是影片中父亲的心头肉，也紧紧地牵动着观众的心。小乔舒亚在纳粹营中曾经面临着好几次生命的威胁，幸而化险为夷，让观众长长地出了一口气。
身在纳粹营中，男主人公不仅要保护幼弱的儿子，保护自己，而且不断地在寻找机会向他亲爱的妻子传递信息——在这样险恶的环
境下，他还不忘用那一句贯穿他们爱情始终的“mypricess”来告诉妻子他们还活着，让她不要担心。故意地将餐厅的音乐传出窗外——那也许是见证他们爱情的音乐来告诉妻子：我仍安在，你还好吗?最后，圭多冒着生命的危险来寻找亲爱的妻子，最终牺牲了他的生命。他在生命的最后一刻，为了完全消除儿子的疑虑和保全儿子，大摇大摆地跨着他的鸭子步，仍旧是当年诙谐幽默乐观的青年，具有天塌下来完全能当被子盖的勇气和魄力。这一刻也许让很多人心酸得留下了眼泪。
《美丽人生》是一部很好的电影，里面表现了很多值得我们去深思的元素如亲情和爱情，如何维护孩子的幼小心灵，如何做一个乐观的人，我想每个人看完这部电影之后都能懂得许多，获益良多。
人生，像是一本厚厚的历史书，它记录了人的一生。不同的人有不同的经历，编织成了不同的人生书。有的书内容平平，有的书内容有序，但她却把这人生书演绎的淋淋漓尽致。
她生活的家庭让任何人都心寒，母亲是一个瘾君子，艾滋病患者，同时还患有精神分裂。她没有为此而怨天忧人，在她心里一直有一个愿望--希望母亲可以像以前那样爱她，关心她，给她家的温暖。为了这个愿望，她不去上学，她讨厌学校，她不想离开妈妈。但直到母亲去世那天也没能再次给她家的温暖。母亲走了，去了另一个世界。她醒了，她意识到只有知识才可以改变她现在的生活状况。几经周折，她进入了一所学校，她下定决心要在两年内完成四年的课程。她拼命学习，终于，皇天不负有心人，她做到了。哈佛大学，每个学子梦寐以求的大学，她考上了。她通过自己的奋斗，改写了自己的人生书。
由此，想想我们自己。我们自己的这本书编写的怎么样?一出生，便有伟大的母爱环绕着我们。父母给我们穿衣服，父母把饭菜端到我们的桌上，父母给我们收拾东西父母的体贴入微，简直到了极点。然而，我们都长大了，至今生活还不能完全自理，甚至离开父母便不知未来在何方。这时，你是否想起过那个十五岁就自己养活自己的坚强女孩。
身处诶使得青少年们，受委屈时，可以向父母怀里扎，感受亲情的伟大，让亲情来抚平那受伤的心灵;感到疲倦时，可以听听音乐，躺在床上安静的进入梦乡，采用多种方式来放松自己的身心。可是，此时，你又曾想起，那个在洗盘子时，还要记单词，在坐公车时还要背公式的执着女孩。
人生路，艰难路。人生书，需要我们自己编写内容。内容的精彩与否，看的不是家庭的显赫背景，不是父母的伟大成就，关键是自己的努力成果。让我们用心编写人生书，一本只属于自己的人生书。
春雨中学初二：徐春华
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