自考c书中重点总结

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《自考c书中重点总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：自考c书中重点总结

c语言重点知识点总结

C语言是一门重要的计算机基础课，想要学好c语言首先要知道哪些是知识重点，下面请看c语言重点知识点总结!

c语言重点知识点总结

◆知识点1：交换两个变量值的方法

1)采用第三方变量(最容易想到的方法)

2)采用加减法进行值得交换(面试时常用**)

代码如下：

b = ab;

b = a + b;

3)采用按位异或的位方式

代码如下：

a = a^b;

b = a^b;

a = a^b;

◆知识点2：取语言重点知识点总结余运算%的结果与被除的符号相同，结果为两个正数取余后前面加符号

◆知识点3：sizeof的使用

sizeof是一种运算符不要想当然理解为函数

sizeof使用时可以不加()

sizeof可以加变量、常量、数据类型

跟数据类型是必须加()

◆知识点4：#include编译预处理命令与多文件团队开发

include编译预处理命令可以认为是：将后面的文件内容拷贝到当前的文件中

多文件团队开发：模块分别编译成.o都不能链接成功，合起来链接生成最终程序。

链接：把项目中所有相关联的.o目标文件、C语言函数库合并在一起，生成可执行文件

——函数的定义放.c文件，函数的声明放.h文件

——如果要使用某个.c文件中定义的函数，只需要#include这个.c文件对应的.h文件

——h文件的作用：被别人拷贝。编译链接的时候不需要管.h文件

◆知识点5：数组的几种初始化方式如下：

int a[3] = {10, 9, 6};

int a[3] = {10,9};

int a[] = {11, 7, 6};

int a[4] = {[1]=11,[0] = 7};(知道有此种初始化方式即可)

◆知识点6：数组的内存分析和注意点

存储空间的划分(内存的分配是从高地址到低地址进行的，但一个数组内部元素又是从低到高进行的)【注：对于以后学习重要】

数组名的作用，查看元素地址

注意数组不要越界

◆知识点7：字符串知识点

"123”其实是由’1’、’2’、’3’、’�’组成

字符串的输出”%s”，’�’是不会输出的

◆知识点8 ： 字符串处理函数：strlen()

计算的是字符数，不是字数

计算的字符不包括’�’，一个汉字相当于3个字符

例子："哈haha" 字符数为7

从某个地址开始的数字符个数，知道遇到’�’为止

指针部分在C语言中占据重要地位，所以重点学习与整理了指针的知识：

◆知识点9：指针定义的格式

变量类型 *变量名

如：Int *p

◆知识点10：指针作用

能够根据一个地址值，访问对应的存储空间

例：

Int *p;

Int a = 90;

P = &a;

*p = 10;//把10赋值给p所指的存储空间

◆知识点11：指针使用注意

Int *p只能指向int类型的数据

指针变量只能存储地址

指针变量未经初始化不要拿来间接访问其他存储空间

◆知识点12：指针与数组

遍历数组

int ages[5] = {10, 4, 9, 44, 99};

for(int i = 0; i<5; i++)

{

printf("%d", ages[i]);

}

使用指针遍历数组：

int *p;

// 指针变量P指向了数组的首地址

p = &ages[0];

// 使用指针遍历数组

for(int i = 0; i<5; I++)

{

printf("ages[%d] = %d", i, *(p + i));

}

注：指针+ 1取决于指针的类型

注：数组的访问方式

数组名[下标]

指针变量名[下标]

*(p + i)

◆知识点12：指针与字符串

定义字符串的两种方式:

1、利用数组

Char name[] = “Andyzhao”

特点：字符串里的字符可以修改

适用场合：字符串内容需要经常修改

2、利用指针

Char *name = “itcast”

特点：字符串是一个常量，字符串里面的字符不能修改

使用场合：字符串的内容不需要修改，而这个字符串经常使用

◆知识点13：预处理指令(三种)：

宏定义

条件编译

文件包含

1、宏定义的配对使用和带参数的宏:

#define

...#undef

带参数的宏:

#define sum(v1,v2) ((v1) + (v2))//括号是必须的

例如：

#define pingfang(a) a*a

#define pingfang(a) (a*a)

调用时

pingfang(10)/pingfang(2)//不正确

pingfang(5+5)//不正确

带参数的宏效率比函数高

2、条件编译(一般是判断宏的值)

#if 条件

...#elif 条件

...

#else

...

#endif(非常重要)不然后面的代码全部无效

3、文件包含:

<>表示系统自带的文件，""表示自定义文件

不允许循环包含，比如a.h包含b.h，b.h又包含a.h

◆知识点14：typedef 只是给类型起了个别名并不是定义新类型

struct Student{

int age;

char *name;

};

typedef struct Student Student;

等价于

typedef struct Student{

int age;

char *name;

}Student;

也等价于

typedef struct {

int age;

char *name;

}Student;

类似的给枚举类型起名

typedef enum Sex

{

Man,Women

}Sex;

下面这种情况的写法比较特殊

//下面是函数指针类型的自定义数据类型,返回值类型和参数类型要匹配

#include

typedef int (*TypeFuncPointer)(int, int);

int add(int a, intb)

{

return a + b;

}

int minus(int a, intb)

{

return a - b;

}

int main()

{

TypeFuncPointer p = add;//使用自定义类型

TypeFuncPointer p2 = minus;//使用自定义类型

printf("add = %d",p(1, 2));

printf("minus = %d",p2(1, 2));

return 0;

}

下面是定义结构体的指针类型

typedef struct Student{

int age;

char *name;

}*PtrStu;

//使用方式

Student stu ={18, "zhangsan"};

PtrStu p = &stu;

宏定义也是可以为类型起名的

#define Integer int

相当于

typedef int Integer

注意和typedef的区别

例如：

typedef char * String

#define String2char *

◆知识点15：static和 extern区别是能否进行跨文件访问

①.函数

②.变量

1、对函数的作用:

外部函数:定义的函数能被本文件和其他文件访问

内部函数:定义的函数只能被本文件访问

默认情况下，所有函数都是外部函数(相当于带关键字extern),所以可以省略

extern作用：

完整的定义和引用一个外部函数都加extern

引用时也是默认是外部函数所以也省略extern

static作用：定义一个内部函数

使用：static返回类型函数名(参数列表)

不能被其他文件调用

一个项目中，本文件的外部函数名不能和其他文件的外部函数同名(error)

本文件中的内部函数(static)可以和其他文件的函数名同名的

2、对变量的作用：

全局变量分为两种：

外部变量：定义的变量可以被其他文件访问

①.默认情况下所有的全局变量都是外部变量

②.不同文件中的同名外部变量都代表同一个

③.定义一个外部变量不加extern，声明才加extern

同样的声明是没有错误的

内部变量：定义的变量不能被其他文件访问

不同文件的同名内部变量互不影响

第2篇：湖北自考《英美文学选读》重点总结

上古及中世纪英国文学Old and Medieval English literature上古： 450 to 1066中世纪;1066-14世纪中叶 Celts

Old English poetry: the religious group and the secular oneChaucer introduced from France the rhymed stanzas of various types to English poetry to replace the Old English alliterative verse.

The father of English poetryEnglish Homer In the medieval period ：use narrative verse of prose to tell stories of knightly adventures or other heroic deeds.

第一章 文艺复兴时期

the Renaissance Period th 14th and mid-17Humanism is the essence of the Renaissance. Golden Age It started in Italy

Henry VIIIDefender of the Faith Bible in Englishancient Roman and Greekcultureclass strugglePetrarch

Christopher Marlowe ,William Shakespeare and 3威廉 莎士比亚William Shakespeare 1564-1616

Playwrights, dramatist,poets

1591-1611was in the prime of his dramatic career.

38plays 戏剧154sonnets 十四行诗2 long poems叙事诗 Stratford-on-Avon

”“an upstart crow”

:meditationeternal beautyorigin:Italy

“to be,or not to be-that is the question”

against Christians /Jews.

Two narrative poems

Juliet>

Six comedies: like it>

Romantic tragicomedies:<[eroc;es> Juliet> tragedy but optimistic 乐观spirit.

1 a play in the play

2 borrow plots from other stories such sa Roman,Greekand ancient myth.

3 several threads running through the play

4 combination of tragic and comic elements. Writing style: 1 trimendous vocabulary(16,000words,invent words) 2literary devices(alliterateion头韵，simile明喻，metaphor暗喻) 3 use poetry in his play The theme of the sonnet:

1 express love and praise to a young man

2 immortalize beauty through verses 3friendship or betrayal of friendship

6约翰 弥尔顿John Milton 1608-1674

family天主教Latin blind.

失乐园 masterpiece. a story taken from “the old Testament” ,a long epic divided into 12 books ,taken from the Bible.the theme is “fall of man”

The main idea:to beg for mercy and worship his power were more shamefull and disgracefull than this downfall.

the most powerfull dramatic poem on the Greek model.

Three group:Athe early poetic worksBthe middle prose pamphlets

Cthe last great poems

The freedom of the will is the keystone of Milton‟s creed.

第二章 新古典主义时期

the Neoclassical Period

1660-1798(18th century)

人社会动物industrial revolution 工业革命the RestorationGothic Novel:

1 content: magic, supernaturall elements, ghosts, monsters.

2setting: old castle, graveyard, dard forest

3atomsphere:horrible

The enlightenment movement(the age of reason )：启蒙运动

It was a progressive intellectuall 进步知道份子movement which flourished nd swept western Europe at the time. Its enlighten the whole world with the light of modern 哲学和艺术思想The enlighteners celebrated reason or rationality, equality and science,理性平等科学 and they also advocated universal 民普及教育

1约翰 班杨John Bunyan 1628-1688 18年坐牢，Christianity基督教

”the vanity fair”is the most successful religious allegory 宗教寓言in the English language.

search for spiritual salvation

Style: Moded after the Bible, language:e asy to read,colloquial, concrete and conciseform: allegorian form,reallystic,true to life.

3丹尼尔 笛福Daniel defoe 1660-1731

butcher‟s family 卖肉家庭English middle –class

masterpiece, Robinson is the empire builder,the pioneer colonist. The theme:

A man‟s strugglees against nature

B glorifyication of the bourgeois men who has the courage and will to face hardship and determineation to improve his livelihood.

C glorifyication of labor(Robinson lives on his own hands)

笛福的创作特点：Defoe was a very good story-teller.he had a gift for organizing minute details in such a vivid way that his stories could be both credible可信 and fascinating神奇 .his sentences are sometimes short,crisp 短小干脆and plain,and sometimes long and rambling,which leave on the reader an impression of casual narration.his language is smooth,easy,colloquial口语 and mostly vernacular方言.there is nothing artificeial in his language: it is common English at its best.

4乔纳森 斯威夫特Jonathan Swift 1667-1745

the greatest satiric work

a greatest and bitterest satire.

Lilliputyahoosbitter satire

5亨利 菲尔丁Henry Fielding 1707-1754

Born of an old aristocratic family. 老贵族家庭“father of the English

“the third-person narration”第三人称叙述

“prose homer”散文荷马”

comic epic in prose”散文体喜剧史诗: 1 the descryiption in a grand style of classic epic.”classic epic”has:

A a great heroBcalls on MusesC give a list of names of godsD

compare small fights to great wars. 2 use verifyied language to narrate a small fight

3 different figure of speech .esp,irony讽刺,hyperbole夸张

费尔丁的语言特色：Fielding‟s language is easy, unlaboured and familiar,自然流畅通俗易懂but extremely vivid and vigorous. His sentences are always distinguished by logic逻辑性 and rhythm,韵律性and his structure carefully planed towards an inevitable ending. His works are also noted for lively,dramatic dialogues 戏剧性对话and other theatrical devices such as suspendse,悬念coincidence巧合 and unexpectedness.出人意料

第三章 浪漫主义时期the

Romantic Period is an age of poetry.1798-1832

人的孤单状态

Passive , old and conservative :

“lake poets”William Words worthRobert Southey Samuel Taylor Coleridge

Active ,young and revolutionary: ByronShellyKeats

1威廉 布莱克William Blake 1757-1827

候看见过天使，他父亲死后他弟弟也死了，神秘主义。 An engraver 雕刻家

“fearful symmetry”可怕的匀称suggest the harmony of the two opposite aspects of God’s creation.

Childhood is central to Blake‟s concern in and The chimney sweeper.

《天堂与地狱的结合》marks his entry into maturity.成熟

2威廉 华兹华斯William Wordsworth1770-1850 Poet Laureate“桂冠诗人”，lake poets湖畔诗人，“大自然的膜拜者”Poet Laureate特点：孤独 自由 自然 His short poems „Subject:poems about nature 自然and poems about human life.人类生活

<我如行云独自游> simile明喻“inward eye”means human soul

The poet expresses his love for the daffodils.水仙花

<威斯敏斯特桥上有感>

<她住在人迹罕至的小路间》 <孤单的收割者>

5波 比 雪莱Percy Bysshe Shelley 1792-1822

与拜伦相比更进步一点，政治，经济的不公平，重视集体力量。自由。

西风颂

Shelly eulogyized the powerful west wing and expressed his eagerness to enjoy the boundless freedom from the reality.

four-act poetic

7简 奥斯汀Jane Austen1775-1817 匿名发表anonymously

The major theme:Love and marriageconcern about human their personal relationships. 个人生活及人从她往下是写小说的，上面的是写诗的

处女作《理智与情感》

傲慢与偏见 =第一印象 ：Elizabeth 伊丽莎白

Darcy 达西Mrs.Bennet is a beautiful but empty-headed,snobbish势

力 and vulgar粗俗 woman whose only goal in life is to marry her five daughters to rich,handsome young men.

伊莉莎白的性格： A：Elizabeth is clever , alert, observant. She is more observant and less charitable than Jane in recognizeing the characters of Bingley‟s sisters. She recognizes Mr.Collins‟character in his letter and after meeting him turns down firmly and with dignity his patronizing proposal. She is able to match wits with Darcy several times and with Colonel Fitzwilliam,earning their respect and admiration.

B:Fearless and frank ,not rattled by the attack of Lady Catherine de Bourgh ,she wins a notable victory, sending her Ladyship away completely routed. She is independent but not infallible in her judgment—taken in by the charm of the worthless Wickham. She cannot be blamed for misjudgeing Darcy. C: She shows flexibility, discernment,and honesty of mind when she reads Darcy‟s defense in his letter and admits the justice of much of what h says. Thus beginning to lose her prejudice against him.

《爱玛》

第四章 维多利亚时期the

Victorian Period 1836-1901现实主义realistic 工业革命

Chartist movement (1836-1848)宪章运动

“art for art‟s sake‟

Victorian literaturediversity.文学多样化

Darwin‟s

1查尔斯 狄更斯Charles Dickens 批判现实主义作家he is one of the greatest critical realist writers of the Victorian Age.

作品特点：he is a master withhis characterized by a mingling of humor and p吸引读者，悲情大师，幽默与哀伤交汇

Child characters :oliver twist奥利弗，特维斯物,little nell小奈尔,david copperfield大卫科波菲尔,little dorrit小多利特.

雾都孤儿

“let it not be supposed by the enemies of „the system‟ that during the period of his solitary incarcerateon. Oliver was denied the benefit of exercise, the pleasure of society, or the adventages of religious consolation.”

A:The sentence is a typical,example of irony.反语 What Dickens intends to say is just the opposite of the sentence‟s literal meaning.

B:for the “benefit” of exercise, Oliver was whipped鞭打 every morning in a stone yard, for the “pleasure"of society, he was carried every other day into the dining hall and flogged 鞭打as a public warning and example to the boys; and as for the “adventages”of religious consolation安慰, he was kicked into the same apartment every evening at prayer time and listened to the boy‟s prayer to be guarded against his sins and vices.罪恶行为

C:the ironic statement is ,in fact, a bitter denunciation 谴责and fierce attack at the brutal,inhuman treatment of the poor orphan孤儿by the workhouse济贫院 authority.权力

《老古玩店》 《皮克威克外传》 <>《大卫科波菲尔》

《董贝父子》 《双城记》 《荒凉山庄》 《小多利特》 《艰难时世》

《远大前程》 《我们共同的朋友》

2布朗蒂姐妹the Bronte sisters Charlotte bronte 1816-1855

《简爱》家庭教师governess heroine，represents middle-class working women.Mr.Rochester

简爱的性格特点：Jane Eyre is quick will,honesty, frankness,and shi has the spirit of independence and self-dignity. 《教授 》

Emilybronte:poet,193poems.呼啸山庄

Catherine凯瑟琳,Hindley辛德利,Edgar,Isabella,Heathcliff希斯克利夫 protagonist:Prufrock is neurotic神经

质,self-important,自以为是illogical不讲逻辑 and incapable of action.优柔寡断 The setting”polite society”彬的社会anti-romantic反浪漫主义

《荒原》433行5部分,spiritual breakup

《星期三的烟灰》 《四个四重奏》 Dramatists Prose writer:

“stream-of-consciousness’

5戴维 伯特 劳伦斯 David Herbert Lawrence 1885-1930

普通矿工家庭，作品被禁读，小说家，美国独立战争，Civil War 内战 鼓点

涉水的骑兵，a scene of the American civil war,美国内战景象the picture are frozen凝固,they come out of the watcher’s imagination.出于观察者的想像。 自我之歌 =”poem of walt Whitman,an American”=”walt Whitman”

Two beliefs:the theory of universality普遍性信仰and the belief in the singularity and equality of all beings in value.个别性和平等性

Language characteristic:

use oral English口语,vocabulary is amazing词汇惊人,rarely-use words罕见词, foreign origin words外国第一个按国际标准考虑自己职业的美国作家。

1915年入英国籍，羡慕欧洲文明。 Henry james concerned with the”inner world”of man.

He is also concerned with the International terms 国际方面

His language is simple and colloquial.口语

三个时期：

1早期in the first period 1865-1882international theme

《美国人》 《黛西 米勒》中篇 the free spirit of the new world美国精神的代表。温特伯恩说“黛西是我所见到的最漂亮最和蔼„„最天真的姑娘”

Anne Bronte

6托马斯 哈代Thomas hardy

“Wessex”sympatheticnostalgic怀旧fatepessimistsDarwin’s “survival of the fittestconflict with the environment

第五章 现代时期the

modern period19世纪末—20世纪初

Modernism rose out of skepticism怀疑论 and disillusion of capitalism. French symbolsm ,appearing in the late 19 century healed modernism. The major themes of the modernist literature are the distorted,and ill relationships between man and nature,man and society,man and man,and man and himself.

Modernism is,in many aspects,a reaction against realism.

The 1930s witnessesd great economic depressions,mass unemployment,and was known as “the red thirtyes”

The first “angry young man”:愤怒青年Osborne奥斯伯恩

The most original playwright of the Theater of Absurd is SamuelBeckett,his first play

He is considered to be the best-known English dramatist since Shakespeare. 没有受过高等教育的人反对资本主义剥削，相信共产主义。

He is considered to be the best-known english since Shakespeare. 的

plays 问题剧only one passion: indignation唯一愤怒的情感 卡歇尔 拜伦的职业

《鳏夫的房产》slum贫民窟 landlordism租房制度 the oppression/exploitation剥削压迫 of women.

萧伯纳的作品人物塑造特点：

A:One feature of shaw‟s characterizehe makes the trick of showing up展示 one character vividly at the expense of 贬低损害another.

B:another feature is that Shaw‟s characters are the和角色发生倒转错位is also used in character portrayal to achieve comic effects.

4TS埃略特Thomas Stearns Eliot1888-1965

出生美国，后1927成为英国公民

《JA布鲁富劳克的情歌》

长诗 it presents the meditateion 沉思of an aging young man 上了年纪over the businesss of proposing marriage求婚问题.dramatic monologue, 戏剧独白the

母亲是上流社会 psychological exploration心理透析 Proficient poet 多产诗人

劳伦斯三部曲：”the lawrence trilogy”

1矿工的周五夜晚

2儿媳

3守寡的霍尔罗伊德夫人

儿子与情人autobiographyical novel Mrs.Morel

白孔雀 过客

虹is a story about the three generations of the Brangwen family on the Marsh farm.

恋爱中的女人to be a better-structured/more profoundly ordered novel.

Chatterley’s lover>查泰莱夫人的情人

劳伦斯的诗分三类：

1satirial and comic poems

3poems about nature

mechanical civilizationis responsible for the development of human personalities,the perversion of love and the failure of human fulfillment in marital relationships 劳伦斯艺术特色：

A：Lawrence‟s artistic tendency is mainly realism,which combines dramatic scenes with an authoritative可靠权威 commentary评论

B:his language is simplicity 简单and directness直接

C:Lawrence makes use of poetic imagination and symbolism in his writing.

第二部份 美国文学

第一章 浪漫主义时期 the

romantic period18世纪末到内战爆发前before the American civil war(美国的文艺复兴)

New England Transcendentalism 超验主义

3纳撒尼尔 霍桑Nathaniel Hawthorne 1804-1864

怀疑心理，矛盾心理ambivalent writer， 双重,不讲犯罪过程puritan family

Hawthorne‟s intellectuals 知识份子rae usually villains.恶棍

红字heroine:Hester allegorist讽喻家symbolism象征 小伙子布朗 尽人皆知的故事 古屋青苔 雪的形象

有七个尖角阁的房子

玉石雕像

4华尔特 惠特曼walt Whitman 1819-1892

有个向前走的孩子

草叶集 monumental work,歌颂整个美国和自我。American democratic ideals美国民主思想 the Revolutionary War

词 ,wrong words错词,free-flowing ,simple and crude质朴野味,without a fixed beat or regular rhyme scheme.没有固定的节奏和韵律

“free verse”自由体诗， Mark by theUse of poetic”I”诗用第一人称，家常随意不讲究死规矩sexual love topic,性爱作品。

5赫尔曼 麦尔维尔Herman Melville学霍桑 怀疑主义

is regarded as first American prose epic.美国第一部散文体史诗

Moby dick symbolize: 1 mystery of the universe 2power of the great nature 3evil of the world

泰比 奥穆 玛地

雷得本 白外衣 皮埃尔

探索信仰的矛盾

“bartleby,the scrivener”is a short story.短篇

“benito cereno”is a novella.中篇

第二章 现实主义时期the

realistic period 1865-1914

Darwin达尔文 influence on literary naturalism.自然主义

1马克 吐温Mark Twain 笔名 1835-1910

原名：samuel Langhorne Clemens 萨缪尔 朗荷恩 克莱门斯

小说家 儿童 humor诙谐 幽默American folk humor

从乐观主义向悲观主义转变 “damned human race”可恨的人类，language is simple,direct, lucid,and faithful to “vernacular方言土语”local color 乡土气息

H.L Mencken said he is “the true father of our national literature”门肯说他是“我们真正的民族文学之父” 《加拉维拉斯县有名的跳蛙第一部幽默小说

《傻瓜出国记》 《含辛如苦》

密西西比河上的生活

《汤姆 索亚历险记》

《哈克贝里。芬》”all modern American literature comes”所有现代美国文学之源

《镀金时代》

《亚瑟王宫庭中的美国佬》 《败坏哈德莱堡的人》 《神秘的陌生人》

2亨利 詹姆斯 Henry jame 1843-1916

The forerunner of the 20th ”els and the, the founder of

《欧洲人》

画像》

different themes and forms in his middle period不同的主题和形式

《波士顿人》 《卡撒玛西玛公主》

《私生活》短篇小说 《狮之死》 《中年》

《螺丝在拧紧》

《丛林猛兽》

3 后期in his last and major period

《梅西所知道的》中短篇

《鸽翼》 《专使》 《金碗》

Literary criticism文学批评：注重形式又注重价值concern with form and devoted to human values.

《小说的艺术》：to aim to present life小说的目的是现实生活

Henry james‟ fiction is characterized by:highly refined 高雅language.

James is not so easy to understand.heis often highly refined and insightfull.with a large vocabulary,he is always accurate in toexpression for his literary imagination. 他的语言不易读懂，高雅而富有见解，词语丰富，措辞准

He also advocates the freedom of the artist to write about anything that concerns him, even the disagreeable异端,the ugly 丑的and the 普通

3艾米利 狄金森Emily Dickinson1830-1886

1755首诗，500多首关于自然的。 诗无题 首名引用，用词简洁，直率，平易，拟人的手法

破折号：韵律节奏 大写：强调

tylove andnature 宗教死亡不朽爱情和自然

这是我给世界的信

死亡的：

如果郎君秋日来

盛夏有一日

不得与君同住

我是妻，那时已做完

4西奥多 德莱塞Theodore Dreiser1871-1945

Naturalist自然主义代表，no money no friendin power,no formal education worthy of mention,on family tradition in letters.只是在创作上更具讽刺意味，更加悲观pessimists Prolific writer多产作家

嘉莉妹妹Hurstwood赫斯伍德物质 性 金钱查尔斯 德鲁埃

“trilogy of Desire‟《欲望》三部曲：

<.the financeier>《金融家》 《巨头》 《斯多葛》

《天才》一个被“误解的艺术家”的故事

《美国悲剧》the greatest work克莱德Clyde‟s tragedy is a tragedy that depends upon the Ameican sociall system which encouraged people to pursue the”dream of success”at all costs.

Naturalism emphasized heredity andas important forces shaping individualized characters who were presented in special and detailed circumstances.强调遗传和环境人物在特定条件下的决定性力量。

A welter of inscrutable forces“一团高深莫测的各种力量的纠缠”

To him, life is “so sad,so strange ,so mysterious and so inexplicable”人类是各种力量交织在一起的受害者，这些力量人类是无法控制的。

Darwinist idea of “survival of the fittest”达尔文“适者生存”的思想影响

“kill or to be kill”“要么杀人，要么被杀”

For lack of concision,readers are sometimes burdened with massive detailed descriptions of characters and events,though the time sequence is clear and the plot straightforward,he has been always accused of being awkward in sentence structure,inept and occasionally flatly tion and meaning, and mixed and disorganized in voice and means of communication rather than 繁的描写之累，时间顺序清楚，情节简单，但句子结构不自然，用词不准确，在语态和语气上组织不严密。对他来说，语言只是传达思想，而非艺术形式。

第三章 现代主义时期

1914-1918第一次世界大战

美国现代主义的特点是反传统，求创新。

2罗伯特 弗洛斯特Robert Lee Frost1874-1963

获奖最多，诗歌最好， 象征暗喻Pulitzer prize普利策文学奖，4次。serious poet 严肃诗人New England life 新英格兰

对人类生活的爱和地劳动后详和宁静的赞美，创作风格平易自然，但很优雅，诗的语言口语化，节奏上如谈家常，不紧不慢。半自由体或半传统诗体。

一个男孩的愿望，第一本书

波士顿以北人的一本书

新罕普什尔

理性假面具 怜惘假面具

摘苹果后 indifference不在乎在关心 to what he once desired

《未选择的路》meditateive poem 沉思the road symbolize life’s journey

第一次普利策奖雪夜林边停， 第二次诗集西流之溪

第三次《更远的境界》 第四次《证人树》收入《直率的礼物》约翰肯它迪总统就职吟诵

4司各特 菲兹杰拉德Scott Fitzgerald1896-1940

金钱的堕落，早期爵士时代 the Jazz Age，the upper-class young people.

of paradese>第一篇小说《人间天堂》获zelda sayre大奖 美国梦的破裂the bankruptcy of the amerian dream.gatsby is the last of the romantic heros.gatesby‟s failure magnifyies the end of the American dream.the detailed descryiptions of big parties to show emptiness of life.

Fitagerald‟s fictional world is the best embodiment of the spirit of the jazz age,especially the upper-class young people. He is a great stylist in literature,he follows the Jamesian tradition in using the scenic method in his chapters, each one of which consists of one or more dramatic scenes,leaving the tedious processs of transition to the readers‟ imagination. Moths are used metaphorically to refer to those people who are drawn to the party simply for its glamour,for the wealth of Galsby.Describe Gatsby „s extravagance.浪费

5欧内斯特 海明威Ernest ( Miller ) Hemingway1899-1961

Nobel Prize 1954年诺贝尔文学奖,出生医生家庭

简洁terseness口语colloquialism 乡土气息简短short清晰明了clearness以少胜多”less is more” “grace under pressure”在生活的重压下保持自尊is actually an attitude towards life that Hemingway had works.he depicts characters as brave and unjielded heroes.

The Style of colloquyialism口语体,full of acents and mannerisms and the use of short ,simple and conventional words and sentences has an effect of clearness.

“则

“the dignity of movement of an iceberg is due to only one-eighth of it being above water.”冰山运动的尊严在于只有八分之一露出水面。Without any authorial comments,without conventionally emotive language,and with a bare minimum of adjectives and adverbs.

What are the characteristics of the Hemingway code hero?

A they have seen the cold world and for one cause or another,the boldly and courageously face the reality;whatever the result is, they are ready to live with grace under pressure. B almost all his heroes are”soldiers”either in a narrow or broad sense.they are out there to fight against nature or the world,or even themselves.but no matter where the battleground is and how tragic the ending is, they will never be defeated. C Hemingway himself is one of those Code heroes;some critics say his protagonists are autobiographyical,for they share something that is Hemingway.

D the code with the honesty, the discipleine,and the restraint. 在我们的时代

《印地安营地》Nick Adams尼克亚当斯 , the wound is a symbol . 受伤是一种象征Nick’s initiation into the pain and violence of birth and death.接触生和死的痛苦和粗暴it is an outward and visible sign of an inward and spirituall disgrace.受伤是精神世界推动尊严的外部表现。

太阳照样升起 永别了，武器 丧钟为谁敲响

老人与海 masterpiece

没有女人的男人

被击败的人 杀人者

五十个大人物

午后的死亡 美国的青山 开利吉普车扎若之雪

拥有与缺乏

6威廉 福克纳William Faulkner 1897-1962

Set in the American south, his emphasis on the southern subjects 以美国南方为背景，强调南方主题和南方意识。 Nortern Mississippi Yoknapatawpha county.

第一卷诗集 第一部小说 四部小说;

喧嚣与骚动 八月之光

摩西，走下去 《押沙龙，押沙龙》

我弥留之际 疯狂的手掌 小屋 寓言 小镇 大夏

给爱米丽的玫瑰 spinster 老处女is a symbol of the old south.旧南方的象征。Rose as a symbol of love.and also stand for the pity,sympathy.

“an dyesore among eyesores” is means the most unpleasant thing to look at. 1she refuses to accept the passage of time

2she is a prisoner of the past 3she is a symbol of the old south

爱米丽是一个不愿意接受由于时间变迁而一切都改变的古怪的人，她是为过去所束缚的旧南方的象征。 文体特点：his prose,marked by long and embedded sentences, complex syntax,and vague reference pronouns on the one hand and a variety of”Registers”of the English language on the other,is very difficult to read,it is not surpriseing to find in Faulkner’s writings his syntaxctical structures and verbals paralleled,negatives balanced against positives,compounded adjectives swelling his sentences,complex modifying elements placed after the nouns. In contrast,Faulkner could sound very casual or informal sometimes ,he captured the dialects of the Mississippi characters,includeing Negroes and the redneck,as well as more refined and educated narrators like Quentin.As to the symbols and imageries,they are most of them drawn from nature.句子长，用复合句子，指称模糊，用各种语体，读起来难懂，词语排比，肯定否定并用，复合式形容词，长串修饰，方言土语(密西西比河地区)象征源于自然。

William Shakespeare

A summer’s day:here it may refer to a period or the season of summer. Date:the period of a lease.

Untrimmed:striped of gay apparel Ow’st:ownest

Lines:such as the lines of this poem and other sonnets

Answer:have dealings with Qualify:limit Loose:abandon Enow:enough

Of force:of necessity

Offence:condition of being hurt in one’s feelings,displeasure Fretten:disturbed

Abject:wretched miserable Tainted wether:sick sheep Fleet:pass by quickly Ravenous:greedy

Cureless:unableto be cured Hard by:nearby

Difference:focus of the dispute Seasons:moderates Tenour:terms

On you charge:you are responsible for the expenses

What of that:it is not important Use:habit

A love:a bosom friend By:here ,present Scale:balance

At thy peril:at your own risk Rehears’d:referred to Recant:cancel withdraw Meet:appropriate

Slings and arrows:attacks Perchance:maybe

Give us pause:make us hesitate Contumely:contempt Fardels:burdens Grunt:groan Bourn:boundary

Conscience:consciousnesss Pith:significance,importantce

John Milton Study:pursuit

Doubted his empire:was afraid for his sovereignty

Empyreal:heavenly,sublime

Compeer:companyion,equal,peer Of force:perforce,necessaryily Suffice:satisly

In the gloomy deep:in Chaos Afflicted powers:stricken armies

Daniel defoe House-side:wall

Nothing near:in on way,not in the least

Optics:mechanicsms for seeing

In its place:in its proper place,that is,in the following account

Jonathan swift Desire liberty:beg leave or permission

Cut a caper:jump about in a joyfull manner

Summerset:somersault Courser:a swift horse Took:jump over Intelligence:news

The foot:the foot soldier,infantry Man-mountain:Gulliver

Express order:clearly-stated order Allowance:something provided regularly,provision

Henry fielding<>tom jones Occasioned:aroused Repaired to:went to

Missile weapons:things that can be thrown to hit people

Hinder head:back of the head Stour:a river

William blake

from songs of experience

Heath:uncultivated land covered with shrubs

Clothes of death:clothes in dark color

Aspire:have ambition for something Sinews:muscles

Lamb:symbol of peace and purity.

William wordsworth

A crowd/a host,of:a large number of Vacant:empty,thoughtless

Steep:means to bathe or shine on

Dove:the name of a river

Highland:refers to the northern part of Scotland

A melancholy strain:a sad tune Chaunt:chant

lay:a short lyrical poem meant to be sung

Percy bysshe shelley

Clarion:a high,shrill trumpet

Angels of rain and lightening: the clouds

第3篇：自考 能源审计方法(二) 教材重点总结

第一章 绪论

1.非再生能源：经过亿成年形成的，短期内无法恢复的能源，如原煤、原油、天然气、油页岩、核能等。 2.能量：物体做功的能力，包括热能、光能、电能、机械能、化学能、重力位能等。能源物质中储存着各种形式的能量。

3.能源：具有能量的物质资源。能源能量的释放主要是通过燃烧或其他方式产生热量来实现的。也就是说各种能源都具有一种共同属性，在一定条件下都可以转化为热量，亦称为热值。

4.根据能源的种类，能源的热值可分为当量热值和等价热值。当量热量：又称理论热值(或实际发热值)，是指某种能源一个度量单位本身所含热量。等价热值：加工转换产出的某种二次能源(或耗能工质)实际要消耗的一次能源的热量。

5.能源与能量的区别：(重点) (1)能源的总量是不断变化的，它随着人类的开发利用而逐步减少。

(2)能量是可以计算的，而能源的储量只能估算，能源的消费量可以精确统计。 (3)能量只具有当量热值，而能源则既有当量热值，也具有等价热值。 (4)能源有质量、重量、能量。

6.热力学第一定律是物理学基本定律，是能量守恒与转换定律在热力过程中的应用，它说明热能可从一个物体传递到另一个物体，也可以与其他形式能量相互转换，但在传递和转换过程中能量的总量是守恒的，热能向环境的散失也是一种传递。

7.热力学第二定律是说明热过程方向性的定律。热量总是从高温源流向低温源。热力学第二定律从能量“品位”角度，揭示了能量传递过程和转换过程进行的方向性、条件和限度规律。

8.能源消费弹性系数反映了经济增长与能源消费的内在关系。

9.节能：加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。(了解) 10.到2015年，全国万元国内生产总值能耗下降到0.869吨标准煤，比2010年的1.034吨标准煤下降16%。开展万家企业节能低碳行动，实现节能2.5亿吨标准煤。加强公共机构节能减排，建立完善公共机构能源审计、能效公示和能耗定额管理制度。

11.节能的途径：通过完善能源管理机制——实现管理节能，积极进行节能技术改造——实现技术节能，及合理调整产品、工艺及能源结构——实现结构节能。 12.结构节能的内容：(重点) (1)完善促进产业结构调整的政策措施。 (2)强化产品结构调整，提高产业集中度。 (3)调整企业结构。 (4)调整地区结构。

(5)积极推进能源结构调整。

13.根据能源管理的定义，其内容包括：(了解) (1)能源需要计划管理(2)能源输入管理(3)能源转换管理(4)能源分配和传输管理(5)能源的基础管理(6)终端用能管理(7)能源标准化(8)能源管理体系(9)建立能源中心管理系统。

14.美国是最早开展企业能源审计的国家之一，1977年首次正式使用能源审计这一术语。

15.审计的花费大小在美国将其分为三种规模：(1)视察性审计(2)小型审计(3)大型审计。

16.除了使用统一的指标体系，对比基准与输入、输出格式的规格化以外，美国能源审计的另一个特点就是大量使用微型计算机系统。 17.能源审计的意义：(了解) (1)是编制节能规划的依据。

(2)是加强对重点用能单位管理，实行节能考核评价的主要手段。 (3)是实现资源节约型、环境友好型社会的有效途径。

(4)是《万家企业节能低碳行动实施方案》的具体工作要求。 (5)是落实固定资产投资项目节能评估和审查制度的有效措施。

18.根据对企业能源审计的不同要求，能源审计分为三种类型：(1)初步能源审计(2)重点能源审计(3)详细能

第1页 源审计。

21.企业能源审计的方法，一方面在以“帐账、帐卡、帐证、帐实”相符为准，另一方面十分重视现场(测试)询问和质量鉴定方法，以保证在较短的工作时间内获取第一手资料。

22.企业能源审计方法主要包括：(1)企业能源资源消费审计方法(2)企业主要耗能设备利用效率分析方法(3)节能技改投资项目可行性经济评价方法。

23.企业能源资源消费审计方法分为三部分：一是根据投入产出“质量守恒”原理，二是根据“为谁消费由谁承担”的原则，三是根据单位产品能耗，四是计算出产品使用能源量及物资量的节约(少耗)或超(多)耗量。 24.工业企业的生产能耗和物耗是节约挖潜的主攻方向，企业能源审计方法引入了物料平衡的分析，增加对原材料利用情况进行审计的内容和对企业固定资产投资工程项目的可行性评价分析。 25.企业能源审计的效果：(了解) (1)使人们的节能管理意识普遍得到提高。

(2)促使企业加快了能源管理体系建设，健全了规章制度。 (3)增强了政府对企业节能情况检查、监督、评价和考核的手段。 (4)促进了企业节能技术改造。

(5)能源审计队伍不断发展壮大，从业人员的素质得到了提高。 (6)促进了节能新机制的发展。

第二章 能源计量

1.在计量学上，计量包括科学计量、法制计量及工业计量。能源计量属于工业计量。

2.能源计量：在能源流程中，对各环节的数量、质量、性能参数、相关的特征参数等进行检测、度量和计算。能源计量是能源统计、能源审计、编制节能规划的技术基础。

3.能源的计量单位可以有三种表示方法：

(1)用能源的实物量来表示，如：煤的吨数(t)，天然气的立方米数(m³); (2)用热功单位来表示，如焦耳(J)、千瓦时(kW·h)等;

(3)用能源的当量值表示，如煤当量和油当量。

4.能量的传递主要是靠做功和传热两种形式。这个转换系数即是热功当量。Q=AW(Q—热量，W—功量，A—热功当量)。

5.所有的能源都具有两重特性，即质量和能量。能源标准量的种类：标准煤、标准油、标准电。 6.折标准能源系数=某能源实际热值/某标准能源热值

8.对于二次能源其热值分为当量热值和等价热值。对于一次能源可视其能源转换效率为100%。例如：我国原煤1千克的平均收到基低位发热量为20934千焦(5000千卡)，则：原煤的折标煤系数=20934÷29307=0.7143。 9.能源计算与能源统计、能源审计、节能监测、能源利用状况分析是企业能源管理和节能工作的基础，而能源计算是基础中的基础。

10.能源计量的特点：准确性、一致性、溯源性、法制性

11.能源计量器具是测量对象为一次能源、二次能源和载能工质的计算器具。

12.能源计量器具配备率要求是强制性的，进出用能单位的各种计量器具配备率都必须达到100%。

第三章 企业能源统计

1.企业能源统计：运用综合能源系统经济指标体系和特有的计量形式，采用科学统计分析方法，研究能源的生产、加工转换、输送、储存、消费等各道环节的运动过程、内部规律性和能源系统流程的平衡状况等数量关系的一门专门统计。 2.能源统计的特点：

(1)能源统计形式多样化(2)能源统计对象——能源统计边界复杂。 3.企业能源统计的主要内容：(重点) (1)企业能源购进、消费和库存统计; (2)企业能源加工转换统计; (3)企业能源输送分配量统计;

第2页 (4)企业终端能源消费量统计; (5)非工业生产消费统计; (6)企业能源经济效益统计; (7)能源单耗指标统计; (8)企业能源节约统计。

4.企业能源统计的基本程序：(了解) (1)确定统计范围;

(2)建立指标体系;

(3)采集数据，整理加工，编制统计报表，计算各类能源综合指标; (3)绘制综合平衡、分析图表，对调查的能源系统进行综合分析评价; (4)将能源统计结果报送有关部门。 5.能源消费量统计的原则：(重点) (1)谁消费、谁统计;

(2)何时投入使用，何时计算消费量; (3)综合能源消费量不重复计算; (4)耗能工质不统计;

(5)自产的能源区别情况统计消费量。

6.能源的一个重要特点就是它可以由一种能量形式转换为另一种能量形式。能源的共同特点，就是都能发热。 7.企业加工转换量统计的主要任务是定量研究加工转换过程中的能源投入与产出之间及其过程的数量关系，并为能源综合平衡统计提供依据。

8.能源加工与能源转换既有联系又有区别，两者都是将能源投入加工转换设备，经过一定的工艺流程生产出新的能源产品。

9.能源加工往往是把一次能源加工成二次能源，一般只是能源的物理形态发生变化。能源转换仅指能量形式的转化。

10.能源加工转换率(%)=能源加工、转换产出量/能源加工、转换投入量×100%。在计算投入量和产出量时，必须按当量热值折为标准煤。

11.企业最终用能统计的指标体系主要包括：企业能源最终消费量和企业综合能源消费量。

12.企业能源最终消费量：用于生产和非生产消费的能源数量。最终消费：不是用于中间加工转换，而是把能源直接投入到各种加热、动力等设备产生光、热、功，以适应生产工艺和生活的需要的能源，或是作为化工原料生产非能源产品。

13.企业能源利用指标主要包括单位产品能耗、单位增加值能耗、能源利用效率、能源损失率、装置能量利用率、能源回收利用率、节能率等。

14.企业能源利用率又称能源利用效率，能源利用率反映的是企业能源消耗量实际被生产作业有效利用的程度。能源利用率=有效利用能量/实际消耗能量×100%。

15.节能率是反映能源节约程度的相对指标，是指报告期的节能量与相应的基期可比能源消费量之比率。它是衡量节能效果的重要标志。根据核算对象不同，节能率可按某一种能源计算，也可按综合能源计算。 16.节能量：在满足同等需要或达到相同目的的条件下，能源消费减少的数量。企业节能量：(1)企业统计报告期内实际能源消耗量与按比较基准计算的能源消耗量之差;(2)或一定的统计期内，企业实际消耗的能源量与某一个基准能源消耗量的差值。(3)选定的基准(或定额)不同，得到的节能量结果也会有所不同。 17.企业节能量一般分为：

(1)综合(增加值)节能量(2)产品节能量(3)技术措施节能量(4)提高能效节能量(5)单项能源节能量(6)结构节能量(7)此外，根据统计期的不同，企业节约能源量分为当年节能量和累计节能量。

18.能源原始记录的作用：

(1)是实现经济核算的基础(2)是能源科学管理的工具(3)是企业开展评比竞赛工作的依据(4)是编制统计报表的依据。

19.制定原始记录遵循的原则：(重点) (1)根据企业实际设置原始记录表;

第3页 (2)满足统计、会计、业务核算等方面的需要; (3)适时修正完善;

(4)记录表应简明扼要，简便易行; (5)原始记录应满足追溯性要求。 20.企业能源统计台账：(了解) (1)概念及要求(2)统计台账的作用(3)种类(统计报表台账、专项指标台账、历史资料台账、分析研究台账、能源管理台账)。

第四章 节能监测

1.节能监测：具有检测能力与资质的节能监测机构经由政府节能主管部门授权，依据国家有关节约能源的法律、法规和技术标准，对用能单位的能源利用状况进行监督、检查、测试和评价，对浪费能源的行为提出整改和处理建议的执法性技术活动。 2.节能监测的特点：

(1)根据经验实施节能检查; (2)使用仪器设备进行节能监测; (3)简单、易行，突出重点; (4)对照标准进行评价。

3.节能监测与节能测试的区别和联系：(重点) 区别：(1)二者监测的依据不同(2)二者的评价方式不同(3)二者的工作性质不同。

联系：(1)就节能检测与节能测试服务的测试技术和内容而言，二者是基本相同的;(2)节能监测与节能测试技术服务均可向社会提供公正数据。

5.各种热设备都是靠工作物质(简称工质)的状态变化来实现热能的利用和转换的。描述工质所处热力状态的物理量即“状态参数”，通常由压力、温度、比容。

6.守恒内能：内能通常是指物质分子的内动能和内位能。

7.一切形式能量间在一定条件下可以相互转换，但其量在转换前后是守恒的。 8.热传递的三种基本方式：热传导、对流换热、辐射换热。

9.热传导是热传递三种基本方式之一。在固定、液体和气体中均可发生，但严格来说，只有在固体中才是纯粹的热传导，而流体即使处于静止状态，其中也会由于温度梯度所造成的密度差而产生自然对流，因此，在流体中对流与热传导同时发生。

10.燃料的分析方法通常有工业分析(热功测试、计算和设计才用)元素分析和成分分析(汽态燃料才用)三种。 11.燃料所处的状态或者按需要而规定的成分合称为基准。四种基准：收到基、空气干燥基、干燥基、干燥无灰基。

12.单位质量(固体和液体)或单位体积(气体)的燃料完全燃烧，且燃烧产物冷却到燃烧前的温度(一般为环境温度)所放出的热量称为燃料的发热量或热值。常用单位是千焦/立方米。它是评价燃料优劣的主要指标。根据不同情况，燃料发热量可分为高位发热量、弹筒发热量及低位发热量。

13.高位热值与低位热值的区别在于燃料燃烧产物中的水呈液态还是气态，水呈液态是高位热值，水呈气态是低位热值。低位热值等于从高位热值中扣除水蒸气的凝结热。在能源利用分析中一般都以燃料实际可以利用的低位发热量作为计算基础。

15.欧姆定律公式成立的条件是电压和电流的标定方向一致，否则公式中就应出现负号。 16.数字修约的偶数规则，即“四舍五入看奇偶”规则。 17.风机机组与管网系统节能监测合格指标：(重点) (1)电动机负载率不应小于45%;

(2)风机机组电能利用率不应低于下列数值：电动机容量在45千瓦以下的不小于55%;电动机容量在45千瓦及以上的应不小于65%。

18.泵机组液体输送系统节能监测合格指标：电动机负载率应大于40%。 19.按载能体的形态，余热资源科分为：

(1)固态载体余热资源(2)液态载体余热资源(3)气态载体余热资源。

第4页 20.余热资源利用率=余热资源率×余热资源回收率

第五章 企业能源审计方法

1.审计的过程：

(1)审计人员对被审计单位进行调查研究，收集资料;(2)以国家的政策法令、规章制度、技术标准等为准绳，对有关财务账目进行核对，进行必要的数据资料处理，计算有关指标体系;(3)对审查的内容进行评价，提出相应的结论和建议，编写出具有公正性的审计报告。审计是一种服务性工作，审计机构属于服务性机构。 2.审计的基本特征：独立性、权威性、公正性。

3.企业能源审计：能源审计机构依据国家有关的节能法规和标准，对企业或其他用能单位能源利用物理过程和财务过程进行的检验、核查和分析评价。(重点) 4.企业能源审计实际上是一种对企业能源利用状况进行全面、综合、系统、客观、科学分析的评价方法。 5.企业能源审计的基本内容： (1)企业的能源管理概况;

(2)企业能源利用状况分析评价; (3)主要用能设备效率的评价;

(4)影响能源消耗变化因素的分析;

(5)评审节能技改项目的财务和经济分析。 6.企业能源利用状况分析评价的内容：(重点) (1)企业能源消费状况的审查;

(2)企业产品综合能源消耗指标的计算分析;

(3)主要能源转换系统(动力站房)及工艺技术等分析与评价; (4)企业工业总产值及工业增加值能耗指标计算分析; (5)能源成本指标计算分析; (6)能耗状况分析;

(7)对已实施节能技改项目运行效果、节能减排目标完成情况分析与评价;

(8)节能量及节能率计算。在计算累计节能量时，有两种方法，一是定比法，二是环比法，一般评价某一年比几年前的某一年节能能力或节能水平时，用定比法计算节能量;评价某年至某年的节能量时，用环比法累计计算。

7.企业能源审计的基本原理： (1)质量守恒及能量守恒定律; (2)工程经济与环境分析原理; (3)能源利用系统优化配置原理。

8.质量守恒定律：在任何一种化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。也就是说在任何与周围隔绝的物质系统(孤立系统)中，不论发生何种变化或过程，其总质量保持不变。即物质的质量既不会增加也不会减少，只会由一种形式转化为另一种形式。所以该定律又称作物质不灭定律。 9.能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。

10.能量守恒表达形式体现在三个方面：传统力学系统、热力学系统、核力学系统。

11.物质的质能守恒这一大自然普遍遵循的定律，之所以是能源审计所依据的一条基本原理，是因为能源审计属于实物审计。

12.现场调查是进行企业能源审计的方法之一，其主要作用：(1)通过对企业能源计量仪表配置情况的现场审查，在此基础上进行能耗指标的计算与分析，进而查找节能潜力。(2)利用审计人员丰富经验，发现和判断企业生产运行及维修、维护中存在的节能潜力，进而提出合理化整改建议和措施。现场调查方法主要采取现场审查、召开座谈会和问卷等形式进行。

13.受审计现场工作时间及审计人员水平、经验的制约，现场审查获得的信息往往会十分有限，需要通过与企业各生产单元、职能部室的管理人员、技术人员、操作工人等座谈交流，进一步调查了解能源审计所需的有关信息。

第5页 14.在企业能源审计评价指标体系中，单位产品能耗是最为重要的指标，而产品产量(或半成品产量)则是计算单位产品能耗(或车间单耗)的基准，其核算准确与否，将直接影响到能否正确计算用能单位的能耗指标、准确考核并作出客观的评价。

15.在物料平衡验证时，株材料投入量、成品产量、半成品产量等为相同计量单位的实物量。平衡验证时，当平衡误差小于5%时，根据统计学原理，其值在正态分布5%的弃真概率范围内，亦即产品产量统计数据的置信度大于95%。

16.供电部门抄表时间约在每月20日。

17.企业总综合能耗与国家统计局规定的企业能源消费量概念基本相同，主要区别是统计局规定的企业能源消费量统计指标不包括耗能工质。

18.在产品生产系统、生产工艺过程中所放出的反应热、可燃性气体，是物料进行化学反应时放出的能量，为了反映企业能源消费平衡的关系，能源消费平衡表必须予以考虑。当这部分能量回收利用是在本企业生产系统内部时，平衡表中不出现;如果跳出其产品生产线外供其他产品或企业时，其回收或外供量必须填到表中相应的栏目，其回收为正，使用为负，平衡验正时，代数和为零。

19.企业单位产品综合能耗可分为：(1)产品单位产量综合能耗(2)产品单位产量直接综合能耗(3)产品单位产量间接综合能耗(4)产品可比单位产量综合能耗(5)单位产品产值综合能耗。核算单位产品综合能耗指标既是政府对用能单位的管理要求，也是体现用能单位的能源利用水平的重要标准，通过与消耗定额、消耗限额、国内外先进水平比较，找出差距，挖掘潜力，为用能单位提出节能目标、制定节能措施提供依据。 20.工业增加值的计算通常采用的方法：(1)生产法(2)分配法(3)企业节能量。

21.企业节能量主要包括综合节能量、直接节能量、技术措施节能量、产品节能量、提高产品质量节能量、提高能源利用率的节能量、优化产品结构节能量等。 22.节能量是一个绝对量。

23.企业能源审计分析方法：对标分析、质量守恒分析、能量平衡分析、能源成本指标计算分析、节能潜力分析方法。

24. 能源审计中企业能耗指标对标分析的步骤和内容：(重点) 步骤：

(1)主要能耗指标对标因素的确立; (2)同类型对标企业的选择; (3)对标因素比较研究; (4)对标因素结果分析。 内容：

(1)与国家及行业规定的能耗定额或限额指标对比，明确企业的能耗水平与国家要求的指标之前相差的距离; (2)与选择的国内外同行业领先企业对比，实现学有目标、赶有方向，体现企业的先进性;

(3)与本企业历史最好水平对比，查找企业能源利用方面存在的不足之处;

(4)选择与同类、同规模及生产工序相近的国内先进企业对比，体现对标的可比性，学习先进企业; (5)与企业制订的能源消耗定额指标对比，分析判定考核指标的科学性、合理性。

26.在实际能源成本分析工作中，通常采用的技术分析方法有三种：对比分析法、因素分析法、相关分析法。 27.节能技术改造方案技术经济评价分为：静态评价方法、动态评价方法。

28.整个能源审计过程可分为具有实操性的5个阶段12个步骤：(重点) 5个阶段：审计准备阶段——现场审计阶段——审核分析阶段——编写企业能源审计报告阶段——回访。 12个步骤：商务准备——技术准备——召开审计动员会——现场调查——各种数据的收集与整理——数据资料的核查分析——现场测试——各项能耗指标计算、分析与评价——节能技术改造方案选择与经济评价——编写企业能源审计报告——召开能源审计总结会——跟踪服务，信息反馈。

第6页

第4篇：自考心理学00031重点、自考小抄、自考笔记

心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学.调查法：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。观察法是指在自然情境中对人的

行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。测验法：特定量表为工具，对个体心理特征进行进简接了解，并作出量化结论的研究方法实验法：在控制条件下对某种行为，或者心理现象进行观察的方法。意识：指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和坏境中外在的人、事、物变化的觉知。注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。不随意注意：是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意随意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意，它是一种积极主动的注意形式。随意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。生物节律：有机体生理功能周期性变化的结果。它们的存在表明机体内部存在一个‘生物钟’，随时监视着时间的进程。日节律：人和动物身上都存在，表现为睡与醒的周期性循环。催眠：一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。感觉：人们的感官对事物个别属性的反映，或是人们感官对各种不同刺激能量的觉察。感受性：是人们对刺激物感觉能力。感受阈限：是指人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。最小可觉差：在刺激变化时所产生的最小觉察差异。知觉：人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反应。是对感觉信息的整合和解释。恒常性整体性选择性理解性知觉的选择性：指说和写之外的信息传递，包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等。社会知觉：是指个人在社会情境中对他人(某个个人或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。社会知觉包括三个方面的内容：(1)对人的知觉(包括对他人和自我的知觉)。(2)对社会事件因果关系的知觉。(3)对人际关系的知觉。首因效应：指人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。晕轮效应指人对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。

社会刻板效应指人对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。学习：通过主客观相互作用，在主

体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。组织策略是指根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。通过对学习材料进行深入的加工，促进所学内容的理解与记忆。常用的组织策略有群集、摘录、划线、列提纲等。记忆：在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。感觉记忆：感觉记忆称感觉寄存器或瞬时记忆，是感觉信息到达感官的第一次直接印象。短时记忆：也称工作记忆，是信息加工系统的核心。感觉记忆中经过编码的信息进入短时记忆。短时记忆中信息保持时间短、容量有限。长时记忆：是信息经过充分的加工以后，在头脑中保持很长时间的记忆。前摄干扰;指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。倒摄干扰：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。思维:是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认识活动的高级形式。综合：是在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解他们之间的联系，形成一个整体的过程。分析：在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。比较：把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定他们的相同点和不同点以及它们之间的关系。抽象：在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性的过程。

发散思维：根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同分向和角度思考，从多方面寻求答案。概括：头脑中把

从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程。聚合思维：根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。是一种有方向、有范围、有条件的思维方式。常规思维：是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。智力：人的一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理等。能力：指人们成功的完成某种活动所必须的个性心理特征。一般能力：指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的基本的能力，使用与广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保留人们比较容易和有效地掌握知识。特殊能力：指某项专门的活动所需的能力。它只在特殊活动领域内发生作用，是完成有关活动必不可少的能力。智商：是心理年龄与实际年龄的比例，为了避免出现小数，将商数乘以100就是智商。流体智力：指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新坏境的测验度量。晶体智力：指以获得的知识和技能，由词汇、社会推理及问题解决等测验量度。信度：既可靠性，指多次测验结果的一致性程度。一个好的测验工具，对同一事物反复多次测量，或由不同的人使用，其测量结果应该保持不变。效度：是指测量的有效性，即一个测验对它所要测验的特性准确测量的程度。常模：是解释测验结果的参照标准，有总体测量结果的统计平均值表示。动机：是指激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。诱因：指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物交往动机：是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。成就动机：是指人们力求获得成功的内在动力。道德感：根据一定的社会道德标准，对人的认识、行为作出评价时所产生的情感体验。理智感：是在认识活动中，人们认识、评价事物是所产生的情绪体验。情绪情感;是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。激情：是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。应激：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。人格：是构成一个人思想、情感及行为的特有模式。人格特质：特质是个体有别于他人的基本特征，是人格有效组成元素，也是人格测量单位。人格动力系统：是指决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的结构。包括需要、动机、兴趣、价值观和世界观。气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定心理特征。性格：是一种与社会相关最密切的人格特征，它是后天再社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的人生观价值观世界观的影响，体现一定的阶级性与道德性。特质：个体有别于其人的基本特性，是人格最有效组成元素，也是人格的测量单位。投射测验：以人格理论为依据，一般由若干

个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反应出来，然后由主试将其反应加以分析，就可推出若干人格特征。理健康：广义上，指一种高效而满意的持续的心理状态;侠义上，指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括状态、注意、情绪状态疲劳状态等。心理防御机制：指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫折、焦虑、紧张等而采取的一种防御手段，借此来保护自己。认知：获取知识过程中进行的各种心理活动。认知方式：指人们在对事物、现象或人进行认识的过程，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。共性特点：在某一社会文化形态下大多数人或群体所具有的共同特质。个性特点：是指个体身上所独具的特质，沟通：广义的沟通时的是人与信息的相互作用，人与机器的信息交流，与自然界的信息交流。狭义的沟通主要指在社会生活中的人际沟通，是信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程。言语沟通：指人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、感情、观念和态度，达到沟通目的的过程。社会助长：指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。社会惰化：指当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。社会知觉：指个人在社会环境中对他人的心理状态，行为动机和意向做出推测和判断的过程社会性发展:指个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。去个体化：在群体中，人们有时会感觉到自己被湮灭在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的。有时甚至是破坏性的行为活动中去。群体：指成员之间相互依赖、相互影响的集体。成员之间有共同的目标，群体内部有一定的结构，各个成员之间有自己的角色地位，成员直接彼此在心理上有相互依存的关系和共同感。群体规范;指为了保证目标的实现，每个群体成员都必须严格遵守的思想、信念和行为的准则。群体极化：指群体成员中原已存在得倾向性，通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象群体思维：高凝聚力的群体在进行抉择时，成员的思维会高度倾向于一致，以致于使其他变通行动路线的现实性评估受到压抑。从众：是个人的信念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向于多数人相一致的方向变化的现象。压力：其一是指那些使人感到紧张的事件或环境刺激;其二是指一种身心反应;其三是一个过程。挫折：个体在通向目标过程中遇到难以克服的障碍，使目标不能到达、需要无法满足所产生的不愉快的情绪反应。焦虑障碍：指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，它所表现出的行为时多种多样的，但有一点是共同的极度焦虑的体验。压力源;指具有威胁性或伤害性并因此带来压力感受的事件或环境。其主要包括躯体性压力源心理性压力源社会性压力源和文化性压力源。文饰：一种常见的心理防御机制，是指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。关键期：个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成，如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的‘好时机’。这个关键的‘好时机’就是关键期。认知：指人队客观世界的认识，包括感知觉、回忆、注意、思维等心理过程。认知的特征可以归结为四个方面：认知方式、认知策略、认知速度、和认知成绩。认知发展：人对客观世界的认识的发展，包括感知觉、记忆、注意、思维等发展。道德认知：指人队客观存在的道德关系及如何处理这种关系的原则和规范的认知，横断研究：是指在同一时间里研究不同年龄的被试的心理发展水平，并对其进行比较。纵向研究：也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。升华：一种常见的心理防御机制，是指把不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。推理：推理事指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律，或从一般原理推演出新的具体结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。知觉的选择性：指说和写之外的信息传递，包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等。近因效应:总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。聚合思维：根据已知的信息利用熟悉的规则解决问题，是一种有方向、有范围、有条件的思维方式。日节制：人和动物身上存在，主要表现为睡与醒的周期循环。此外，也还有一些生理方面的节律变化，如压力、排尿、荷尔蒙分泌等。首因效应：指人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得信息影响更大的现象。挫折：是指人在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，是目标不能到达，需要无法满足是，所产生的不

非言语沟通：主要是指说和写之外的信息传递，包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情。它倾向于强调情感和形象状态的交流，以及双方谈话的整合。情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景记忆。匮乏动机;个体试图恢复自己的心理和生理平衡状态的动机，在需要得到满足后便趋于消失。依恋行为：是通过个体与个体的互动关系建立起来的，交往的双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使双方产生了相互的亲密关系。心境：是一种具有感染性的比较平稳而持久的情绪状态，当人们处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。心理定势：指坚定使用原有的已证明有效的方法，解决新问题的心理倾向。

简答题

简述学习心里学的作用和意义答：a认识内在世界b调整和控制行为c直接应用于实际生活中。心理学应用领域：1临床与咨询心理学2教育与学校心理学3工作与组织心理学4广告和消费心理学5法律与犯罪心理学。简述社会认知过程。答：信息的搜集与选择信息的整合过程简述社会认知过程中信息整合的特点。首因效应和近因效应;晕轮效应;社会刻板效应。问题解决应具备哪些特征，影响因素?目标指向性;(2)操作系列性;

(3)认知性操作。问题的表征方式，无关信息的干扰，功能固着性，心向注意具有哪些特点和功能?指向性;集中性。1选择能力，注意能够从大量的信息中心选择出重要的信息给以反应，同时能够排除掉无意义信息的干扰。2维持功能，注意使人的心理活动或意识能够在一定的时间内保持比较高的紧张状态。3调节功能，注意帮助人从一种活动转向另一种活动。注意和意识的联系与区别：1注意不等同于意识，注意是一种心理活动，而意识主要是一种心理内容或体验。2注意与意识密不可分，注意的分配和紧张程度不同，显示了个体处在什么样的意识形态。意识具有哪些状态?可控制的意识状态;(2)自动化的意识状态;(3)白日梦状态;(4)睡眠状态。简述人格调控中自我调控系统：以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识，自我体验和自我控制三个子系统。2主要作用，对人格各成分进行调控，使之完整统一和谐。创造性思维主要有哪些特征?和影响因素。创造性思维是指相对常规思维而言的，指重新组织已有的知识经验，提出新的方案和程序，并创造出新的思维成果的思想活动。敏感性，即容易接受新现象，发现新问题。流畅性，即思维敏捷反应迅速。灵活性，即具有较强的应变能力，能发挥自由联想。独创性，即产生新的非凡的思想的能力。再定义性，即善于发现特定事物的多种使用方法。洞察性，即能够通过事物的表面现象，认清其内在含义。影响因素：智力因素、人格因素、环境因素、动机因素。简述知觉的特性：整体性，是指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。选择性、理解性、恒常性。简述影响时间知觉的因素;1感觉通道的差异2一定时间内事件发生的数量和性质。3个体的兴趣和情绪。群体的基本特征：1我们通常将成员相互依赖、相互影响的集体称作群体。2基本特征：群体规范、群体的凝聚力、群体中的角色、群体领导。什么是群体?群体有哪些主要功能?群体是指成员之间相互依赖、相互影响的集合体。

(2)功能：给成员以心理上的归属感;使成员具有认同感;使成员获得社会性支持。智力的个体差异：1发展的水平的差异2的不同行为表现曾强和减弱的情况。发展具有多样性和多向性，式;无关信息的干扰;功能固着性;心向。 发展的智力结构差异3发展过程的不同形态。人的整个睡眠过发展的方向也因发展内容的种类不同而不同。(3)发展由获得和什么是创造性思维?特征? 程可以分为哪五个阶段?第一阶段为过渡期，第二阶段为轻睡丧失组成，是一个有序变化的过程。(4)心理发展存在着很大的重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维期，第三四阶段为沉睡期，第五阶段为快速动眼睡眠。增进心个体差异性和可塑性，不同的人有不同的形式。(5)心理发展受成果的思维活动。(2)特征：名感性;流畅性;灵活性;独创性;再理健康的途径和方法：1具有良好的心理品质，预防心理障碍的多种因素的影响，个体发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件定义性;洞察性。 发生。2开发自己的各种潜力，提高工作和生活质量。3激发自等多种影响共同作用的结果。引发压力的原因有哪些?压力会培养青少年良好性格的意义，并对如何培养提出建议。 己的非智力因素，尝试创造性的学习和工作。4提高自己与人际带来什么样的身心反应?人际交往造成的压力是最主要的来意义：有利于帮助青少年形成正确的人生观、世界观和价值观，树立交往的能力，增强自己的社会适应性。5增强自我意识，培养自源。心理学家提出四种类型的压力源：躯体性压力源、心理性压正确的人生目标;(2)有利于帮助青少年学会正确的评价自我、提高我评价能力。情绪和情感的区别。答1从需要的角度看：情绪力源、社会性压力源、文化性压力源。(2)压力下的生理反应。自我教育和自我调控的能力;有利于帮助青少年处理好个人与他人、更多的是与物质或生理需要相联系的态度经验。情感更多的是与主要表现在自主神经系统、内分泌系统和免疫系统等分面。压力个人与集体的关系，提高对环境的适应能力。 人的精神或社会需要相联系。2从发展的早晚角度看。人出生时下的心理反应。压力引起的心理反应有警觉、注意力集中、思维结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。 就有情绪，是人和动物共有的。情感是随着年龄的增长而逐渐发敏捷、精神振奋。(3)压力下的行为反应。可分为直接反应和间加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所展起来的，是人所特有的。3从反应特点看。情绪具有情境性、接反应。 构成。这7种智力为：言语智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智激动性、暂时性、表浅性、外显性。情感具有稳定性、持久性、青少年时期个体个性发展的主要特点是什么?青少年自我意识力、身体运动智力、人际智力、内省智力。(2)教育可以通过多种途深刻性、内隐性。动机，调控适当 的情绪情感对人的认识活动的发展、情绪的发展和人际关系的发展充分表现了个性发展的径影响智力发展。通过知识技能的传播可以使学生的能力和其他的心起促进作用，不当的情绪情感对人的认识活动起瓦解功能，健康，特点，1自我意识的发展，最突出的表现就是了解自己的意识理品质得到发展;各种课外校外活动，也有利于学生能力的发展。 信号身体语言的功能。答1象征，不同的民族、不同文化背景越来越强烈，进入主观化的自我阶段。2情绪表新的矛盾特点，影响人际吸引的主要条件。 的人们通常对身体语言有着不同的理解，他们约定俗成的身体语由于心理能力的发展和生活经验的丰富，其情绪的表现形式也相似性与互补性;人们倾向与喜欢那些与自己具有相似态度和价值观言也具有不同的象征意义。2说明，身体语言或身体动作常作为不再单一，但有不同于成年人那样稳定。因而表现出两面性，的人，在个性品质和行为方式上某些相反的、互补的特征，有时也能言语沟通的补充说明。3调节，身体语言或身体动作在沟通过程即强烈、狂暴与温和、细腻共存、情绪的可变性固执性共存，满足相互的需要，都能表现为相互吸引。(2)个人品质：随着人际交中能够调节沟通过程，强化或者弱化沟通者传达的意义、节奏和内向性与表现性共存。3人际交往发展的新特点，对友谊非常往的深入，交往者的内在品质越来越重要;(3)接近性与熟悉性;空间情感。4情感表露，在沟通中，沟通者的坐姿、站姿、走姿等也重视。独立性与依赖性的矛盾，使其与父母之间发生冲突，观上的距离较近的个体，相互接触的机会较多，能够增进彼此的了解，传达着很多的信息，特别是情感信息。什么是人际交往的心理念上的对立，代沟，同时也对异性产生兴趣。成就动机的特征容易成为知己。 需要。本能需要，合群需要，自我肯定的需要。首先，人的交有哪些? 成就动机是一种后天学习而获得的动机，也是决定说明人际交往的心理需要。 往时一种本能，是在个体进化发展过程中逐渐形成的适应社会生个体努力程度的动力因素，人与人之间的成就动机存在个体差本能：人的交往需要是一种本能，是在个体发展进化过程中逐渐形成活的能力。其次，每一个人都具有合群需要，适当的人际交往时异，一般来讲成就水平较高者有以下特征a具有挑战性和创造的适应社会生活的能力，它通过遗传直接传递给后代。(2)合群需要：个体满足自身合群需要的手段。最后，每一个个体对自身的了解性b具有坚定的信念c正确的归因方式。 当个体对周围环境缺乏了解和把握，当个体心情紧张、有高恐惧感时，都来源于社会学习过程，必须依赖于与他人的交往。 群体极化和群体决策造成什么影响?a通过群体讨论，使群体他们倾向于与他人在一起，倾向于寻求他人伴同;(3)自我肯定的需简述动机的功能：激活功能;指向功能;调节与维持功能人际的态度或意见出现了极端化，使群体的态度或意见倾向朝向两要：个体对自己的认识是先从认识别人的评价开始的，别人对个体的交往的三种基本需要：(1)包容需要，指个体想要与人接触、级方向运动，是原来不同意见之间距离更大。 B一旦群体思维评价、态度、包括对待他们的行为方式就像一面镜子，使个体从中了交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系产生了，凝聚力高的群体的成员就会过高估计群体的权利和道解自己，界定自己并形成相应的自我概念。 的需要(2)支配需要,指个体控制别人或被别人控制的需要，是德权威是对立意见定型化，使错误意见合理化，并产生虚假的心理挫折的应对策略：1正确认识挫折2改变不合理的观念3加强修养，个体在权利关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。(3)意见来压制不同的意见导致群体出现错误的决策。 用于实践4强化自我人格品质。 情感需要，个体爱别人或被别人爱的需要，是个体在人际交往中儿童动作发展遵循的原则是什么?a自上而下。儿童首先发展影响智力发展的因素：1遗传因素对智力的影响，心理学中主要通过家建立并维持与他人亲密的情感关系的需要。马斯洛的需要层次与头部有关的动作，其次是躯干动作，最后是脚和下肢的动作。庭谱系研究和双生子研究推测遗传对智力的影响2家庭环境对智力的理论：1马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次，生理需要和B由内而外，儿童发展先头部和躯干的动作，然后发展双臂和影响，大量的收养儿童研究表明，被收养儿童的智商与养父母的智商安全需要，归属、爱的需要和尊重的需要，自我实现的需要。2双腿的动作，最后才是手的较细的动作c由简单的无意识的到也有一定程度的相关，收养前后父母社会经济地位的变化对儿童的智在需要层次中，层次越低，力量越大，这些需要时天生的。3一复杂的、意识控制的动作。儿童开始发展的动作是简单的大动力发展存在着影响，早期 干预也能提高儿童的智力检测分数。3学校般而言，在底层需要得到基本满足的基础上，才会出现高层需要，作，意识参与的成分比较少，以后在此基础上才发展起由意识教育对智力的影响，学校教育对智力有显著的影响，影响途径多种多但有时人也会在低层需要 没有得到满足之前，去寻找高层需要。控制的精细的复杂的动作。 样，最明显的方面就是知识的传授4社会实践对智力的影响，人的各什么是人际沟通?基本功能?(1)是沟通者为了达到某种目的、交往动机产生的原因有哪些?a合作，合作是人类基本的社会种能力是在社会实践中最终形成起来的，智力也不例外。 满足某种需要而展开的，可以发生在个人与个人之间也可以个人生存动机这种合作式的交往多是以某一件或活动为基础的，人如何对群体内部对人际关系进行有效的测量?1社会测量法是测量群与群体，群体与群体之间，还可以发生在大众传播中。(2)促使们通过完成某一活动、处理某一事件而在一起，活动完成后，体内部人际关系最常用的方法。2社会测量法最基本的两个步骤，一是人们之间相互了解，协调人们的社会生活;还具有需要满足的功一些 合作恳会停止。但如果通过合作之后建立了情感联系，社会测量问卷或访谈，二是对问卷或访谈结果的分析处理。3举例社会能，使自我价值得以实现。说明是人格?人格有哪些特征?人就可以进一步建立亲密的交往b情意，在社会生活中，我们会测量或访谈题目设计，测量结果制成人际关系矩阵表或绘制更直观的格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包因一些情感因素而喜欢与他人在一起c归属，人们总希望自己人际关系图。 含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。特征：独特性;能成为某一社会群体中的一员，被其他成员认可。这种归属于 稳定性;统合性;复杂性;功能性。影响人格形成与发展的因某一团体的交往需求在我们生活中随处可见。素有哪些?各对人格起什么作用?生物遗传因素，对人格作用心理学主要有哪些分支?1)心理学的理论领域的分支有：实验程度因人格特征不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相与认知心理学;人格与社会心理学;发展心理学;心理测量学;关较大的特征上(2)社会文化因素。决定了人格的共同特征，生理心理学。儿童发展的社会性发展包括哪些内容?(1)依它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性(3)家庭环恋行为。交往双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使得境因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力，双方产生了相互的亲密感的关系(2)性别社会化。指儿童在父母的教养方式的适当性，直接决定孩子人格特征的形成。(4)成长过程中，不断地受到社会文化对自己性别行为的区别对早期童年经验。不能对人格单独起决定作用，与其它因素共同决待。(3)道德判断的发展。它的发展对道德行为起着重要的引定人格。5自然物理因素 导和调节作用。 焦虑包括哪几种类型?应对策略(1)广泛性焦虑障碍。这种焦举例说明说明是心理防御机制，有哪些表现方式?心理防御机虑体验在人的持续性害怕，但无法指出害怕什么。(2)恐慌障碍。制指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫体验到突然的、强烈的、不断出现的并且常常无法预测的焦虑行折、焦虑、紧张等而采用的一种防御手段，借此保护自己。具为的袭击。(3)恐惧症。它分为广场恐惧症、社会恐惧症、特殊体表现为10种方式：否认、幻想、压抑、投射、反向、转移、恐惧症等(4)强迫症(5)创伤后应激症。认清焦虑状况，掌握退行、文饰、补偿、升华。 克服焦虑的原则，学会放松自己，运用想像减轻焦虑，进行理性去个体化现象的发生过程和原因。在群体中，人们有时会感到思考，接受专业治疗。 自己被湮没，于是个人意识和理解评价感丧失，个体难以意识中年危机的表现;1中年人最不接受的可能最先是自己仪容方面到自己的价值和行为，自制力变低导致人们加入到重复的、冲的变化，身体不如以前健壮2进入中年以后，家庭生活也会发生动的、情绪化的，有时是破坏性的行动中去，这种现象叫做去一些变化，小孩长大，生活单调，孤单感增强。3中年时期也是个体化。原因有：匿名性;个体处于群体中，瑟吉欧外界因素个人成熟与事业收获的阶段，但个体工作满意度会降低。 的影响使自己注意力集中在他人的反应以及周围所发生的戏什么是挫折?挫折后的反应?如何应对挫折?1)挫折是指个体剧性事件，使个体进入极端的自我卷入，从而降低自我意识。 在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目的不能达交往动机产生的原因有哪些?(1)合作。人类生活在一个大的到、需要无法满足时所产生的不愉快情绪反应(2)反应：攻击行社会网络系统中，与他人合作共处是我们社会文化所价值所鼓为;冷漠;幻想;心理防御机制。3)勇敢正确的面对挫折，正励的东西。合作是人类基本的社会生存动机。(2)情谊。这种确认识挫折;改变不合理观念;加强修养，勇于实践;优化自身情感因素为取向的交往，具有持久性、亲密性、少功力性的特人格品质。简叙人格差异的表现?认知方式差异;气质差异;性点。(3)归属。人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一格差异。心理发展年龄阶段划分的依据是什么?个体心理发展员，被其他成员认可。 的年龄特征如何?依据为，在一定的教育条件下，个体心理发动机与需要、诱因的关系。(1)动机产生由内外两种因素影响。展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点。(2)特征：普遍性;个体内在的某种需要是动机的根本原因，外在则为诱因。(2)稳定性;可变性;限制性。智力发展有何特征?(1)智力发展在动机中，需要与诱因是紧密相连的。需要比较内在、隐蔽，的一般趋势;随个体年龄的增长而变化。(2)稳定性和可变性。 是支配人们行动的内部原因，诱因是与需要相联系的外界刺激智力测验的性质：1对象是心理特质2测量的间接性3测量的物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能得到满足。有误差4测量工具适用性与社会文化背景有关。 (3)当人们需要得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强思维的主要特征?间接性;概括性;思维与语言有密切的关系。度也随之减弱或消失。 什么是斯滕伯格智力理论中的元成分、操作成分和知识获得成智力检测可以划分为哪些类型?智力检测与性向检测和成就检分?元成分指控制行为表现和知识获得的过程，负责行为的计测的区别是什么?(1)根据实施对象的数目划分为个别检测划、策略与监控。(2)操作成分是指接受刺激，将信息保持在短和团体检测;根据检测题目呈现出的方式不同划分为文字检测时记忆中，比较刺激，从长时记忆提取信息，以及作出判断反应和非文字检测;根据检测要求划分，速度检测和难度检测。(2)的过程负责执行元成分的决策(3)知识获得成分指用于获取和智力检测一般注重表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言保存新信息的过程，负责新信息的编码和存储。如何理解智力语能力，数学能力，记忆能力等;性向检验泛指用以测量潜在的个别差异?1)在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水才能的测验，目的在于发现儿童的潜在才能;成就测验主要考平不同(2)每个人智力结构，即组成方式上也有所不同(3)智察受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平。 力发展过程有不同的形态简叙动机与需要、诱因的关系。1)需何谓流体智力和晶体智力，二者在发展上有什么区别?流体智要与诱因是紧密相连的.需要比较内在、隐蔽，是支配人们行动力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的内部原因;诱因是与需要相关联的外界刺激物，它吸引有机体的测验度量。晶体智力指以获得的知识和技能，由词汇、社会的朝向性活动，并使需要有可能的得到满足。(2)当人们的需要推理以及问题解决等测验度量。流体智力主要作用是学习新知得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强度也随之减弱或消失。识和解决新问题，主要受人的生物学因素的影响;晶体智力测非语言沟通的类型和功能.包括手势、身体姿态、音调、身体空量的是知识经验，是人们学会的东西，主要作用是处理熟悉的、间和表情。表情:表达感情、态度、理解和判断他人的感情、态已加工的问题，晶体智力一部分是由教育和经验决定是一部分度;(2)眼行为：注意、劝说、调节和表达感情;(3)身体语言是早期流体智力发展的结果。 和身体动作：象征、说明、调节、情感流露(4)服饰：可以为简述精神分析学派的主要观点及特征?观点：(1)弗洛伊德提沟通者传达性信息;(5)讲话风格：告诉有关群体成员的信息(6)出要用精神分析的方法来寻找病人疾病的根源，通过病人的自人际空间：表露人际关系的"语言".动机对于提高活动效率有何由联想，对其谈话作出分析，找出其疾病的根源。(2)他还认意义?(1)各种动机都存在动机的最佳水平，动机过强或不足，为人除了有意识的活动，还有无意识的活动。(3)精神分析主都会使工作或学习效率降低;(2)动机的最佳水平随活动性质的要就是试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问不同而不同。面对压力如何应对?正确认识压力的作用及其可题。特征：(1)精神分析学派19世纪后期产生于欧洲，创始人能导致的后果，对可能出现的过度压力有心理准备并主动学习处弗洛伊德。(2)由于弗洛伊德过分强调人的性本能在下意识中理压力的方法。 作用，认为人在性方面的压抑是多种心理障碍产生的原因，因影响心理发展的因素有哪些?各有什么影响?因素有内在的也此在理论上曾引起争论，在我国更受到长期的批判。(3)精神有外在的，有先天的也有后天的。遗传素质是心理发展前提。先分析的方法至今在精神病患者的治疗中任然继续使用，而且其天的遗传素质为个体提高心理发展可能性，在后天结合下才能得理论对人格、动机的那个心理学的研究方面也起到一定的积极以正常发展。它们在相辅相成中发挥作用。意识活动的主要内作用。 容?对外部事物的觉知;对内部刺激的觉知;对自身的觉知。 物。 感觉产生的基本过程.收集信息;转换;将感受器传出的神经冲 动经过传入神经的传导到大脑皮层，进行有选择的加工;在大脑 皮层的感觉中枢区域加工为感觉。催眠状态下的心理特征有哪些?感觉麻痹;感觉扭曲和幻觉; 解除抑制;对催眠经念得记忆消失按照作用的性质不同，心理促动药物可以分为哪几类?镇静剂; 兴奋剂;迷幻剂。什么是韦伯定律?描述觉察刺激的微弱变化 所需变化量与原有刺激间的关系的规律，由19世纪德国生理学 家韦伯发现，称韦伯定律。指出在一个刺激能量上发现一个最小 可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激量的大小有 固定的比例关系。人的知觉内容和特性?内容：对人的知觉; 对社会事件的知觉;对人际关系的知觉;特性：认知对象的独特 性;对他人行为的期望会影响社会知觉过程;社会知觉加工过程 的特殊性; 论述题 记忆基本过程?编码;保持;提取。在思维的过程中，思维操催眠的原理是什么?与睡眠有睡眠区别? 作主要有哪几种?分析和综合;比较;抽象和概括。创造思维催眠原理：催眠师角色扮演;催眠师意识的分离; 主要有哪些特征?敏感性;流畅性;灵活性;再定义性;洞察(2)催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意性;独创性。 识状态，是一种特殊情境下又催眠师诱导形成的。是一种特殊意识状智力和能力的关系如何?联系：任何能力都包含有智力因素，态，与睡眠状态不同，在进入催眠状态后，人的意识活动并非停止，一定的智力是能力形成的必要条件，能力的发展又有利于智力的知识恍惚不能自主，其心理活动有几个主要的特征：感觉麻痹;感觉提高。区别：概念不同;影响因素不同;生理基础不同。大学扭曲和幻觉;解除抑制;对催眠经验的记忆消失。 毕业生面临的主要任务(1)求职与升学或继续学习(2)婚恋与简述刻板效应. 生育。问卷法进行心理调查的优缺点:优点能同时搜集许多人的社会刻板效应指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概同类问题资料，省人力省物力。缺点,不能保证回收率及被调查括而笼统的看法。当人们采用比较固定的看法去识别一个具体的人，者的认真合作。长时记忆需提取线索，线索的有效性主要依赖去对他进行判断、推测概括的时候，就可能出现偏差，这就是社会刻哪些条件?(1)与编码信息相联系的紧密程度，(2)情境与状板效应。(2)形成原因：认知者总希望根据较少的信息作出全面的推态的依存性(3)情绪的作用。什么是人格测验?试举三例。是论;每个群体都会有自己独特的目标，因而同一个群体中的个体就会在标准化的技术条件下，探察和鉴别受测者心理及行为的方法;有许多相似之处;接触机会的限制;满足人们需要还可以补充社会认主要人格测验有，明尼苏达多相人格测验，爱德华个人兴趣量表，知过程中的缺失信息;自然环境和文化背景的影响。(3)在社会认知高夫的青年性格问卷。 中既有积极的又有消极的。(4)社会刻板影响不是一层不变的，人们人格测量的方法：1测验法，是在标准化的技术条件下，对受文化水平越高，他所持的社会刻板印象就越容易改变，另外，一个人测者的行为和内在心理变化进行探察和鉴别的方法，主要形式有对社会对社会刻板印象越了解，他也越容易改变自己所持的社会刻板问卷调查法。2投射法，一般由若干个模棱两可的刺激所组成，印象。 被试者可以任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格在不 叙学习策略和方法。 知不觉中反应出来，然后由测验者将其反应加以分析，就可以推第一注意复习的策略。首先在复习上应该注意及时复习和系统复习;出若干人的个性特征。感觉产生的基本过程?(1)收集信息。(2)其次在复习的次数上，要注意过度复习，一般过度学习程度达50%时转换，即把进入的能量转换为神经冲动，这是产生感觉的关键环效果较好;最后在复习方法上，要阅读与背诵相结合，此外还应尽量节，其机构称感受器。(3)将感觉传出的神经冲动经过传入神经地调动起多种感官共同进行记忆。第二是组织的策略，即根据知识经的传导，将信息传到大脑皮层，并在复杂神经网络的传递过程中，验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类，整理和概括对传入的信息进行有选择的加工。(4)最后，在大脑皮层的感觉使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的而促进对所学内容的理解与记忆。 感觉。长时记忆是如何存储与建构的?首先是归类，它表现为影响创造性的因素?谈谈如何培养人的创造性思维。 对于相关或相似的项目，无论在有序或无序条件下呈现，都要按因素：智力因素;人格因素;环境因素;动机因素。 照一定的类别组织起来记忆的。其次，当各种信息在概念上有一建立目标与意向;训练基本的技巧;鼓励个体取得某领域的具体知识;定层次的逻辑关系时，在记忆中就会按照它们的共同特性构成一刺激和鼓励好奇心;建立动机，特别是内部动机;建立自信鼓励冒险个多层次的概念体系，这种有层次的组织结构可以有力地提高记精神;强调掌握和自我竞争;培养有关创造力合创造性思维的信念;忆效果。这样，人的各种知识经验就在长时记忆中，构成了一个提供选择和发现的机会;促进自我管理技巧;传授创造性思维的策略比较稳定的网络，即图式。 与技术;运用例子; 什么是概念形成的假设检验模型?概念形成的假设检验模型认影响智力发展的因素。 为：概念形成的过程是一个提出假设和检验假设的过程，被试者遗传因素对智力的影响。心理学中主要通过家庭谱系研究和双生子研通过对所给刺激材料的分眨眼析与综合，并依据自己的知识经究推测遗传对智力的影响;(2)家庭环境对智力的影响。大量的收养验，首先提出一个目标相一致的假设，然后再根据主试者的反馈儿童研究表明：被收养的儿童智商与养父母的智商也有一定程度的关和对新材料的分析，检验和修正所提出的假设，最终形成概念。 系，收养前后父母社会经济地位的变化对儿童的智力发展存在影响，简述行为主义心理学的主要观点及特征。主要观点：(1)华生早期干预也能提高儿童的智力测验分数;(3)学校教育对智力的影响，坚持心理学是研究行为的科学。(2)华生认为，强化很重要，只影响途径有多种，最显著的就是知识的传授。(4)社会实践对智力的要找到不同事物间的联系，再根据条件反射原理给予适当强化，影响。人的各种能力是社会实践中最终形成起来的，智力也不例外。 使刺激和反应间建立牢固的联系，就可以预测、控制改变人的行有代表性的动机理论有哪些? 为。(3)斯金纳指出：任何有机体都倾向于重复那些指向积极后本能理论;匮乏与成长动机理论;认知与期待理论; 果的行为而不去重复指向消极后果的行为，他坚信人的一切行为结合自己的生活例子，说明如何克服焦虑。 都是由外部环境所决定。特征：(1)行为主义心理学代表人物华首先要认清焦虑状况。即要认识焦虑的症状;其次，要坚持克服焦虑生。发表了《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，这标志的三个原则，即不回避、正面迎战和做纪录;第三，要学会放松自己;行为主义的诞生。(2)华生只强调行为，否认心理、意识，认为第四，要运用想象减轻焦虑;第五，要进行理性思考;最后，要接受人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。(3)行为主义不仅专业治疗。 在客观研究方面得到肯定，在当前行为改造、心理治疗中，行为什么是创造性思维?特征? 主义的方法任占重要地位。 重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维遗忘曲线表明了遗忘有什么规律?具体规律是：遗忘进程是不成果的思维活动。(2)特征：名感性;流畅性;灵活性;独创性;再均衡的，即在识记的最初阶段遗忘的很快，后来逐渐减慢，到了定义性;洞察性。 相当时间，记忆保持的分量较少了，几乎不再遗忘。 如何认识皮亚杰关于儿童认知发展的阶段理论? 什么是频率匹配学说?对于1000赫兹以上的中度音高的声音，瑞士心理学家皮亚杰对儿童心理过程进行了深入研究，提出儿童认知不只是由单独一个神经细胞，而是由一组神经细胞组合起来构成发展四个阶段，描述从婴儿期到青春期的认知发展顺序(1)感知运算与之相匹配的频率，也就是说，神经细胞分成数组，各自以轮班阶段(2)前运算阶段(3)具体运算阶段(4)形式运算阶段。次理论的方式发射神经冲动，不同的组分别对声波压力产生神经冲动，得到心理学家普遍认可，对研究儿童的心理发展有巨大影响但也有人各组同步发放，产生对高频声波的识别功能，称频率匹配学说，认为，皮亚杰低估了儿童的认知能力，但也有其他研究者指出，皮亚也称排发说。 杰用于得出此结论的实验情境是儿童不熟悉的，问题的难度也不适合简述机能主义心理学的主要观点及特征?观点：(1)机能主义于儿童，因此采用了一些变通的方法对儿童的自我中心思维进行研究，心理学强调研究意识的功能和目的;(2)他们认为心理学的研究发现儿童并不像皮亚杰所说自我中心那样的思维。 工作不应局限在实验室，还要考虑人是如何调整行为以适应环境影响人格发展的因素. 不断提出的要求。特征：(1)机能主义心理学的创始人是美国著生物遗传因素;社会文化因素;家庭环境因素;早期儿童经验;自然名心理学家詹姆斯，其代表人物还有杜威等人。(2)他们强调心物理因素 理学应研究意识的功能，故被称为机能主义心理学。 对梦的研究有哪些?梦有哪些特征? 成年人心理发展的主要特点?成年期是指从20岁左右到65岁关于梦的研究有：(1)弗洛伊德首先提出，人的心理可以划分为意识、左右这一段时漫长的时期。特点是(1)个体的自我意识得到充无意识和前意识三个层面，他认为梦诗欲望的满足，梦是一种无意识分的发展，自我同一性得到确立，人生观和价值观趋于稳定，情的活动;(2)梦的内容方面，霍尔的研究最具有代表性，他发现大多绪也趋于稳定，人际交往趋向于成熟。(2)随着个体经济地位的数的梦具有一般世俗的性质可能是将家庭、朋友和同事等特征加以联独立，个体的诸多心理感受和生活状态也发生着重要的变化，恋系组成，因此有一些梦相当普遍。 爱，婚姻以及养育子女已经成为成年人的重要任务。 梦的特征：第一自我为中心是梦第一个重要特征;第二，梦境受生活什么是社会助长和社会惰化?它们的主要原因有哪些?社会助环境影响;第三，睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的内容; 长时指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率说明如何对群体内部人际关系进行有效的测量。 提高的现象。因为在他人在场时增加了个体活动驱动或动机，这社会测量法师测量群体内部人际关系最常用的方法。(2)社会测量法种驱动或动机的增加对作业成绩的影响依作业性质而定。(2)社最基本的技术包括两个步骤，其一是社会测量问卷或访谈，其二是对会惰化主要指当群体在一起完成一件工作时，群体中的成员每人问卷或访谈结果的的分析处理。(3)举例:社会测量或访谈题目设计;测所付出努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。出现量结果制成人际关系矩阵表或绘制更直观的人际关系图。 这种现象的原因有三个第一，社会评价的作用。第二，社会认知用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。 的作用。第三，社会作用力的作用。简述人格的结构.人格是一工作动机理论：X理论;Y理论;V理论;Z理论。 个系统，并非由单一特征所构成，是由多种特征的组合，成分有措施:(1)提高工资及福利，进行物质刺激;(2)创造自由的工作环境，(1)知-情-意系统。(2)心理状态系统。(3)人格动力系统(4)让工作者有发挥创造力的空间，满足他们对工作的内在需要;(3)把心理特征系统(5)自我调控系统。上述五种人格系统之间具有组织目标与个人价值的实现结合起来;(4)提高工作者的个人价值观。相互影响、相互制约的关系，使人格构成一个整体。同时五种人学习心理学的意义和作用. 格系统成分的独特结合，也构成了每个人的独特人格。能力可心理学时一门研究人的行为和心理活动规律的科学。学习心理学目的以划分为那些类型?按照倾向性可划分为一般能力和特殊;(2)是为了了解人类的心理活动规律，把心理学知识直接用于实际工作，按照功能可划分为人知能力、操作能力和社交能力;(3)按照在提高工作效率;它即有助于对自己有个比较清晰的了解和认识，能够生活动中产生的结果与原有知识经验的关系划分为模仿能力和调节控制自己的行为，同时知自知彼，搞好人际关系，对社会发展，创造能力。情绪的基本形式有哪些?人类具有四种基本的情绪人类进步起一定的促进作用。(1)认识内外世界。学习心理学可以加(1)快乐，是一种追求并达到目的时所产生的满足体验(2)愤怒，深人们对自身的了解，可以把学到的知识运用到人际交往中，实现对是由于受到干扰而使人不能达到目的时所产生的体验(3)恐惧，外部世界的准确认知;(2)调整和控制行为。(3)直接应用在实际工作是企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验(4)悲哀，是在上。 失去心爱的对象或愿望破灭、理想不能实现时所产生的体验。分析比较舒次的人际需要三维理论和霍曼斯的社会交换理论。 动机分为哪几种?生理性动机和社会性动机在我们生活中分别舒的三维理论：首先舒认为每一个主体在人际互动过程中，都有三种扮演什么角色?生理性动机与社会性动机;内在动机与外在动基本需要，即包容需要，支配需要，情感需要，这三种基本人际关系机;主导动机与从属动机。(2)根据性质不同分为生理性动机和解决了个体在人际交往中所采用的行为，以及如何描述、解释和预测社会性动机。生理性动机也称为驱动，是个体的生理需要所驱动他人行为。其次个体在表现三种基本人际需要时又分为主动性和被动而产生的动机，它以个体的生物学需要为基础，对维持个体的生性，于是个体的人际行为划分为六种。 存和发展有着极其重要的作用;社会性动机推动人们从事社会活(2)霍曼斯采用经济学的概念来解释人的社会行为，提出了社会交换动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。社会性理论。他认为，在社会互交过程中人的社会行为实际上就是一种商品动机是认得某些高级需要所产生的，所以，如果社会性动机长期交换。社会交换不仅是物质交换还包括赞许、荣誉、地位、声望等非得不到满足，可能导致适应不良，出现某种心理障碍。毕生发物质交换以及心理财富的交换。 展的主要观点是什么?人生的发展，除了身体在生物意义上的问题解决的概念、特征及其影响因素。 发育、成熟以外，是一个伴随人的一生的过程，其行为变化过程问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作。其特征：目标指向贯穿于从胎儿期到死亡的全部一生中，行为变化过程反应了个人性;操作系列性;认知性操作。影响问题解决的因素：问题表征的方

第5篇：自考心理学00031重点、自考小抄、自考笔记

名词解释题

心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学. 2

调查法：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。 3

观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。 4

测验法：特定量表为工具，对个体心理特征进行进简接了解，并作出量化结论的研究方法 5 实验法：在控制条件下对某种行为，或者心理现象进行观察的方法。 6

意识：指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和坏境中外在的人、事、物变化的觉知。 7

注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。 8 不随意注意：是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意

9

随意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意，它是一种积极主动的注意形式。

10 随意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。

11 生物节律：有机体生理功能周期性变化的结果。它们的存在表明机体内部存在一个‘生物钟’，随时监视着时间的进程。

12 日节律：人和动物身上都存在，表现为睡与醒的周期性循环。

13 催眠：一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。

14 感觉：人们的感官对事物个别属性的反映，或是人们感官对各种不同刺激能量的觉察。

15 感受性：是人们对刺激物感觉能力。 16 感受阈限：是指人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。

17 最小可觉差：在刺激变化时所产生的最小觉察差异。

18 知觉：人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反应。是对感觉信息的整合和解释。恒常性整体性选择性理解性

19 知觉的选择性：指说和写之外的信息传递，包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等。

20 社会知觉：是指个人在社会情境中对他人(某个个人或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。社会知觉包括三个方面的内容：(1)对人的知觉(包括对他人和自我的知觉)。(2)对社会事件因果关系的知觉。(3)对人际关系的知觉。

21 首因效应：指人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。 22 近因效应在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

23 晕轮效应指人对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。

24 社会刻板效应指人对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。

25 学习：通过主客观相互作用，在主体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。 26 组织策略是指根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。通过对学习材料进行深入的加工，促进所学内容的理解与记忆。常用的组织策略有群集、摘录、划线、列提纲等。 27 记忆：在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。

28 感觉记忆：感觉记忆称感觉寄存器

或瞬时记忆，是感觉信息到达感官的第一次直接印象。

29 短时记忆：也称工作记忆，是信息加工系统的核心。感觉记忆中经过编码的信息进入短时记忆。短时记忆中信息保持时间短、容量有限。

30 长时记忆：是信息经过充分的加工以后，在头脑中保持很长时间的记忆。 31 前摄干扰;指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。

32 倒摄干扰：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。

33 思维:是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认识活动的高级形式。

34 综合：是在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解他们之间的联系，形成一个整体的过程。

35 分析：在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。

36 比较：把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定他们的相同点和不同点以及它们之间的关系。

37 抽象：在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性的过程。

38 发散思维：根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同分向和角度思考，从多方面寻求答案。 39 概括：头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程。 40 聚合思维：根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。是一种有方向、有范围、有条件的思维方式。 41 常规思维：是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。

42 创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。

43 智力：人的一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理等。 44 能力：指人们成功的完成某种活动所必须的个性心理特征。

45 一般能力：指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的基本的能力，使用与广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保留人们比较容易和有效地掌握知识。

46 特殊能力：指某项专门的活动所需的能力。它只在特殊活动领域内发生作用，是完成有关活动必不可少的能力。 47 智商：是心理年龄与实际年龄的比例，为了避免出现小数，将商数乘以100就是智商。

48 流体智力：指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新坏境的测验度量。

49 晶体智力：指以获得的知识和技能，由词汇、社会推理及问题解决等测验量度。

50 信度：既可靠性，指多次测验结果的一致性程度。一个好的测验工具，对同一事物反复多次测量，或由不同的人使用，其测量结果应该保持不变。 51 效度：是指测量的有效性，即一个测验对它所要测验的特性准确测量的程度。

52 常模：是解释测验结果的参照标准，有总体测量结果的统计平均值表示。 53 动机：是指激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 54 需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

55 诱因：指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物

56 交往动机：是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 57 成就动机：是指人们力求获得成功的内在动力。

58 道德感：根据一定的社会道德标准，对人的认识、行为作出评价时所产生的情感体验。

59 理智感：是在认识活动中，人们认识、评价事物是所产生的情绪体验。 60 情绪情感;是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

61 激情：是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

62 应激：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。

63 人格：是构成一个人思想、情感及行为的特有模式。

64 人格特质：特质是个体有别于他人的基本特征，是人格有效组成元素，也是人格测量单位。

65 人格动力系统：是指决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的结构。包括需要、动机、兴趣、价值观和世界观。

66 气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定心理特征。

67 性格：是一种与社会相关最密切的人格特征，它是后天再社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的人生观价值观世界观的影响，体现一定的阶级性与道德性。

68 特质：个体有别于其人的基本特性，是人格最有效组成元素，也是人格的测量单位。

69 投射测验：以人格理论为依据，一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反应出来，然后由主试将其反应加以分析，就可推出若干人格特征。

70 心理健康：广义上，指一种高效而满意的持续的心理状态;侠义上，指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。

71 心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括状态、注意、情绪状态疲劳状态等。 72 心理防御机制：指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫折、焦虑、紧张等而采取的一种防御手段，借此来保护自己。

73 认知：获取知识过程中进行的各种心理活动。

74 认知方式：指人们在对事物、现象或人进行认识的过程，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。 75 共性特点：在某一社会文化形态下大多数人或群体所具有的共同特质。 76 个性特点：是指个体身上所独具的特质，

77 沟通：广义的沟通时的是人与信息的相互作用，人与机器的信息交流，与自然界的信息交流。狭义的沟通主要指在社会生活中的人际沟通，是信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程。

78 言语沟通：指人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、感情、观念和态度，达到沟通目的的过程。 79 社会助长：指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。

80 社会惰化：指当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。

81 社会知觉：指个人在社会环境中对他人的心理状态，行为动机和意向做出推测和判断的过程

82 社会性发展:指个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。

83 去个体化：在群体中，人们有时会感觉到自己被湮灭在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的。有时甚至是破坏性的行为活动中去。

84 群体：指成员之间相互依赖、相互影响的集体。成员之间有共同的目标，群体内部有一定的结构，各个成员之间

有自己的角色地位，成员直接彼此在心理上有相互依存的关系和共同感。 85 群体规范;指为了保证目标的实现，每个群体成员都必须严格遵守的思想、信念和行为的准则。

86 群体极化：指群体成员中原已存在得倾向性，通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象 87 群体思维：高凝聚力的群体在进行抉择时，成员的思维会高度倾向于一致，以致于使其他变通行动路线的现实性评估受到压抑。

88 从众：是个人的信念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向于多数人相一致的方向变化的现象。 89 压力：其一是指那些使人感到紧张的事件或环境刺激;其二是指一种身心反应;其三是一个过程。

90 挫折：个体在通向目标过程中遇到难以克服的障碍，使目标不能到达、需要无法满足所产生的不愉快的情绪反应。

91 焦虑障碍：指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，它所表现出的行为时多种多样的，但有一点是共同的极度焦虑的体验。

92 压力源;指具有威胁性或伤害性并因此带来压力感受的事件或环境。其主要包括躯体性压力源心理性压力源社会性压力源和文化性压力源。 93 文饰：一种常见的心理防御机制，是指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。

94 关键期：个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成，如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的‘好时机’。这个关键的‘好时机’就是关键期。

95 认知：指人队客观世界的认识，包括感知觉、回忆、注意、思维等心理过程。认知的特征可以归结为四个方面：认知方式、认知策略、认知速度、和认知成绩。

96 认知发展：人对客观世界的认识的发展，包括感知觉、记忆、注意、思维等发展。

97 道德认知：指人队客观存在的道德关系及如何处理这种关系的原则和规范的认知，

98 横断研究：是指在同一时间里研究不同年龄的被试的心理发展水平，并对其进行比较。

99 纵向研究：也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。 100 升华：一种常见的心理防御机制，是指把不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。 101 气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。

102 推理：推理事指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律，或从一般原理推演出新的具体结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。 103 知觉的选择性：指说和写之外的信息传递，包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等。

104 近因效应:总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

105 聚合思维：根据已知的信息利用熟悉的规则解决问题，是一种有方向、有范围、有条件的思维方式。

106 日节制：人和动物身上存在，主要表现为睡与醒的周期循环。此外，也还有一些生理方面的节律变化，如压力、排尿、荷尔蒙分泌等。

107 首因效应：指人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得信息影响更大的现象。 108 挫折：是指人在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，是目标不能到达，需要无法满足是，所产生的不

109 非言语沟通：主要是指说和写之外的信息传递，包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情。它倾向于强调情感和形象状态的交流，以及双方谈话的整合。

110 情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景记忆。

111 匮乏动机;个体试图恢复自己的心理和生理平衡状态的动机，在需要得到满足后便趋于消失。

112 依恋行为：是通过个体与个体的互动关系建立起来的，交往的双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使双方产生了相互的亲密关系。

113 心境：是一种具有感染性的比较平稳而持久的情绪状态，当人们处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。

114 心理定势：指坚定使用原有的已证明有效的方法，解决新问题的心理倾向。

115 诱因：指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激

简答题

1. 简述学习心里学的作用和意义答：a

认识内在世界b调整和控制行为c直接应用于实际生活中。 2. 心理学应用领域：1临床与咨询心

理学2教育与学校心理学3工作与组织心理学4广告和消费心理学5法律与犯罪心理学。

3. 简述社会认知过程。答：信息的搜

集与选择信息的整合过程 4. 简述社会认知过程中信息整合的特

点。首因效应和近因效应;晕轮效应;社会刻板效应。

5. 问题解决应具备哪些特征，影响因

素?目标指向性;(2)操作系列性;(3)认知性操作。问题的表征方式，无关信息的干扰，功能固着性，心向

6. 注意具有哪些特点和功能?指向

性;集中性。1选择能力，注意能够从大量的信息中心选择出重要的信息给以反应，同时能够排除掉无意义信息的干扰。2维持功能，注意使人的心理活动或意识能够在一定的时间内保持比较高的紧张状态。3调节功能，注意帮助人从一种活动转向另一种活动。

7. 注意和意识的联系与区别：1注意

不等同于意识，注意是一种心理活动，而意识主要是一种心理内容或体验。2注意与意识密不可分，注意的分配和紧张程度不同，显示了个体处在什么样的意识形态。 8. 意识具有哪些状态?可控制的意识

状态;(2)自动化的意识状态;(3)白日梦状态;(4)睡眠状态。 9. 简述人格调控中自我调控系统：以

自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识，自我体验和自我控制三个子系统。2主要作用，对人格各成分进行调控，使之完整统一和谐。

10. 创造性思维主要有哪些特征?和影

响因素。创造性思维是指相对常规思维而言的，指重新组织已有的知识经验，提出新的方案和程序，并创造出新的思维成果的思想活动。敏感性，即容易接受新现象，发现新问题。流畅性，即思维敏捷反应迅速。灵活性，即具有较强的应变能力，能发挥自由联想。独创性，即产生新的非凡的思想的能力。再定义性，即善于发现特定事物的多种使用方法。洞察性，即能够通过事物的表面现象，认清其内在含义。影响因素：智力因素、人格因素、环境因素、动机因素。

11. 简述知觉的特性：整体性，是指人

在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。选择性、理解性、恒常性。 12. 简述影响时间知觉的因素;1感觉

通道的差异2一定时间内事件发生的数量和性质。3个体的兴趣和情绪。

13. 群体的基本特征：1我们通常将成

员相互依赖、相互影响的集体称作群体。2基本特征：群体规范、群体的凝聚力、群体中的角色、群体领导。

14. 什么是群体?群体有哪些主要功

能?群体是指成员之间相互依赖、相互影响的集合体。(2)功能：给成员以心理上的归属感;使成员具有认同感;使成员获得社会性支持。 15. 智力的个体差异：1发展的水平的差

异2发展的智力结构差异3发展过程的不同形态。

16. 人的整个睡眠过程可以分为哪五个

阶段?第一阶段为过渡期，第二阶段为轻睡期，第三四阶段为沉睡期，第五阶段为快速动眼睡眠。 17. 增进心理健康的途径和方法：1具

有良好的心理品质，预防心理障碍

的发生。2开发自己的各种潜力，提高工作和生活质量。3激发自己的非智力因素，尝试创造性的学习和工作。4提高自己与人际交往的能力，增强自己的社会适应性。5增强自我

意识，培养自我评价能力。 18. 情绪和情感的区别。答1从需要的

角度看：情绪更多的是与物质或生理需要相联系的态度经验。情感更多的是与人的精神或社会需要相联系。2从发展的早晚角度看。人出生时就有情绪，是人和动物共有的。情感是随着年龄的增长而逐渐发展起来的，是人所特有的。3从反应特点看。情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性、外显性。情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。动机，调控适当 的情绪情感对人的认识活动起促进作用，不当的情绪情感对人的认识活动起瓦解功能，健康，信号

19. 身体语言的功能。答1象征，不同

的民族、不同文化背景的人们通常对身体语言有着不同的理解，他们约定俗成的身体语言也具有不同的象征意义。2说明，身体语言或身体动作常作为言语沟通的补充说明。3调节，身体语言或身体动作在沟通过程中能够调节沟通过程，强化或者弱化沟通者传达的意义、节奏和情感。4情感表露，在沟通中，沟通者的坐姿、站姿、走姿等也传达着很多的信息，特别是情感信息。 20. 什么是人际交往的心理需要。本能

需要，合群需要，自我肯定的需要。首先，人的交往时一种本能，是在个体进化发展过程中逐渐形成的适应社会生活的能力。其次，每一个人都具有合群需要，适当的人际交往时个体满足自身合群需要的手段。最后，每一个个体对自身的了解都来源于社会学习过程，必须依赖于与他人的交往。

21. 简述动机的功能：激活功能;指向

功能;调节与维持功能

22. 人际交往的三种基本需要：(1)包

容需要，指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要(2)支配需要,指个体控制别人或被别人控制的需要，是个体在权利关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。(3)情感需要，个体爱别人或被别人爱的需要，是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感关系的需要。

23. 马斯洛的需要层次理论：1马斯洛

把人的需要从低到高分为五个层次，生理需要和安全需要，归属、爱的需要和尊重的需要，自我实现的需要。2在需要层次中，层次越低，力量越大，这些需要时天生的。3一般而言，在底层需要得到基本满足的基础上，才会出现高层需要，但有时人也会在低层需要 没有得到满足之前，去寻找高层需要。 24. 什么是人际沟通?基本功能?(1)

是沟通者为了达到某种目的、满足某种需要而展开的，可以发生在个人与个人之间也可以个人与群体，群体与群体之间，还可以发生在大众传播中。(2)促使人们之间相互了解，协调人们的社会生活;还具有需要满足的功能，使自我价值得以实现。

25. 说明是人格?人格有哪些特征?人

格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。特征：独特性;稳定性;统合性;复杂性;功能性。 26. 影响人格形成与发展的因素有哪

些?各对人格起什么作用?生物遗传因素，对人格作用程度因人格特征不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上(2)社会文化因素。决定了人格的共同特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性(3)家

庭环境因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力，父母的教养方式的适当性，直接决定孩子人格特征的形成。(4)早期童年经验。不能对人格单独起决定作用，与其它因素共同决定人格。5自然物理因素

27. 焦虑包括哪几种类型?应对策略

(1)广泛性焦虑障碍。这种焦虑体验在人的持续性害怕，但无法指出害怕什么。(2)恐慌障碍。体验到突然的、强烈的、不断出现的并且常常无法预测的焦虑行为的袭击。(3)恐惧症。它分为广场恐惧症、社会恐惧症、特殊恐惧症等(4)强迫症(5)创伤后应激症。认清焦虑状况，掌握克服焦虑的原则，学会放松自己，运用想像减轻焦虑，进行理性思考，接受专业治疗。 28. 中年危机的表现;1中年人最不接受

的可能最先是自己仪容方面的变化，身体不如以前健壮2进入中年以后，家庭生活也会发生一些变化，小孩长大，生活单调，孤单感增强。3中年时期也是个人成熟与事业收获的阶段，但个体工作满意度会降低。

29. 什么是挫折?挫折后的反应?如何

应对挫折?1)挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目的不能达到、需要无法满足时所产生的不愉快情绪反应(2)反应：攻击行为;冷漠;幻想;心理防御机制。3)勇敢正确的面对挫折，正确认识挫折;改变不合理观念;加强修养，勇于实践;优化自身人格品质。

30. 简叙人格差异的表现?认知方式差

异;气质差异;性格差异。 31. 心理发展年龄阶段划分的依据是什

么?个体心理发展的年龄特征如何?依据为，在一定的教育条件下，个体心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点。(2)特征：普遍性;稳定性;可变性;限制性。 32. 智力发展有何特征?(1)智力发展

的一般趋势;随个体年龄的增长而变化。(2)稳定性和可变性。 33. 智力测验的性质：1对象是心理特

质2测量的间接性3测量的有误差4测量工具适用性与社会文化背景有关。

34. 思维的主要特征?间接性;概括性;

思维与语言有密切的关系。 35. 什么是斯滕伯格智力理论中的元成

分、操作成分和知识获得成分?元成分指控制行为表现和知识获得的过程，负责行为的计划、策略与监控。(2)操作成分是指接受刺激，将信息保持在短时记忆中，比较刺激，从长时记忆提取信息，以及作出判断反应的过程负责执行元成分的决策(3)知识获得成分指用于获取和保存新信息的过程，负责新信息的编码和存储。

36. 如何理解智力的个别差异?1)在智

力发展水平上，不同的人所达到的最高水平不同(2)每个人智力结构，即组成方式上也有所不同(3)智力发展过程有不同的形态

37. 简叙动机与需要、诱因的关系。1)

需要与诱因是紧密相连的.需要比较内在、隐蔽，是支配人们行动的内部原因;诱因是与需要相关联的外界刺激物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能的得到满足。(2)当人们的需要得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强度也随之减弱或消失。

38. 非语言沟通的类型和功能.包括手

势、身体姿态、音调、身体空间和表情。表情:表达感情、态度、理解和判断他人的感情、态度;(2)眼行为：注意、劝说、调节和表达感情;(3)身体语言和身体动作：象征、说明、调节、情感流露(4)服饰：可以为沟通者传达性信息;(5)讲话风格：告诉有关群体成员的信息(6)人际空间：表露人际关系的

"语言".

39. 动机对于提高活动效率有何意义?

(1)各种动机都存在动机的最佳水平，动机过强或不足，都会使工作或学习效率降低;(2)动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。 40. 面对压力如何应对?正确认识压力

的作用及其可能导致的后果，对可能出现的过度压力有心理准备并主动学习处理压力的方法。 41. 影响心理发展的因素有哪些?各有

什么影响?因素有内在的也有外在的，有先天的也有后天的。遗传素质是心理发展前提。先天的遗传素质为个体提高心理发展可能性，在后天结合下才能得以正常发展。它们在相辅相成中发挥作用。 42. 意识活动的主要内容?对外部事物

的觉知;对内部刺激的觉知;对自身的觉知。

43. 感觉产生的基本过程.收集信息;转

换;将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导到大脑皮层，进行有选择的加工;在大脑皮层的感觉中枢区域加工为感觉。

44. 催眠状态下的心理特征有哪些?感

觉麻痹;感觉扭曲和幻觉;解除抑制;对催眠经念得记忆消失 45. 按照作用的性质不同，心理促动药

物可以分为哪几类?镇静剂;兴奋剂;迷幻剂。

46. 什么是韦伯定律?描述觉察刺激的

微弱变化所需变化量与原有刺激间的关系的规律，由19世纪德国生理学家韦伯发现，称韦伯定律。指出在一个刺激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激量的大小有固定的比例关系。

47. 人的知觉内容和特性?内容：对人

的知觉;对社会事件的知觉;对人际关系的知觉;特性：认知对象的独特性;对他人行为的期望会影响社会知觉过程;社会知觉加工过程的特殊性;

48. 记忆基本过程?编码;保持;提取。 49. 在思维的过程中，思维操作主要有

哪几种?分析和综合;比较;抽象和概括。

50. 创造思维主要有哪些特征?敏感

性;流畅性;灵活性;再定义性;洞察性;独创性。

51. 智力和能力的关系如何?联系：任

何能力都包含有智力因素，一定的智力是能力形成的必要条件，能力的发展又有利于智力的提高。区别：概念不同;影响因素不同;生理基础不同。

52. 大学毕业生面临的主要任务(1)求

职与升学或继续学习(2)婚恋与生育。

53. 问卷法进行心理调查的优缺点:优

点能同时搜集许多人的同类问题资料，省人力省物力。缺点,不能保证回收率及被调查者的认真合作。 54. 长时记忆需提取线索，线索的有效

性主要依赖哪些条件?(1)与编码信息相联系的紧密程度，(2)情境与状态的依存性(3)情绪的作用。 55. 什么是人格测验?试举三例。是在

标准化的技术条件下，探察和鉴别受测者心理及行为的方法;主要人格测验有，明尼苏达多相人格测验，爱德华个人兴趣量表，高夫的青年性格问卷。

56. 人格测量的方法：1测验法，是在

标准化的技术条件下，对受测者的行为和内在心理变化进行探察和鉴别的方法，主要形式有问卷调查法。2投射法，一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试者可以任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格在不知不觉中反应出来，然后由测验者将其反应加以分析，就可以推出若干人的个性特征。 57. 感觉产生的基本过程?(1)收集信

息。(2)转换，即把进入的能量转换为神经冲动，这是产生感觉的关键环节，其机构称感受器。(3)将

感觉传出的神经冲动经过传入神经的传导，将信息传到大脑皮层，并在复杂神经网络的传递过程中，对传入的信息进行有选择的加工。(4)最后，在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 58. 长时记忆是如何存储与建构的?首

先是归类，它表现为对于相关或相似的项目，无论在有序或无序条件下呈现，都要按照一定的类别组织起来记忆的。其次，当各种信息在概念上有一定层次的逻辑关系时，在记忆中就会按照它们的共同特性构成一个多层次的概念体系，这种有层次的组织结构可以有力地提高记忆效果。这样，人的各种知识经验就在长时记忆中，构成了一个比较稳定的网络，即图式。 59. 什么是概念形成的假设检验模型?

概念形成的假设检验模型认为：概念形成的过程是一个提出假设和检验假设的过程，被试者通过对所给刺激材料的分眨眼析与综合，并依据自己的知识经验，首先提出一个目标相一致的假设，然后再根据主试者的反馈和对新材料的分析，检验和修正所提出的假设，最终形成概念。

60. 简述行为主义心理学的主要观点及

特征。主要观点：(1)华生坚持心理学是研究行为的科学。(2)华生认为，强化很重要，只要找到不同事物间的联系，再根据条件反射原理给予适当强化，使刺激和反应间建立牢固的联系，就可以预测、控制改变人的行为。(3)斯金纳指出：任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为而不去重复指向消极后果的行为，他坚信人的一切行为都是由外部环境所决定。特征：(1)行为主义心理学代表人物华生。发表了《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，这标志行为主义的诞生。(2)华生只强调行为，否认心理、意识，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。(3)行为主义不仅在客观研究方面得到肯定，在当前行为改造、心理治疗中，行为主义的方法任占重要地位。

61. 遗忘曲线表明了遗忘有什么规律?

具体规律是：遗忘进程是不均衡的，即在识记的最初阶段遗忘的很快，后来逐渐减慢，到了相当时间，记忆保持的分量较少了，几乎不再遗忘。

62. 什么是频率匹配学说?对于1000赫

兹以上的中度音高的声音，不只是由单独一个神经细胞，而是由一组神经细胞组合起来构成与之相匹配的频率，也就是说，神经细胞分成数组，各自以轮班的方式发射神经冲动，不同的组分别对声波压力产生神经冲动，各组同步发放，产生对高频声波的识别功能，称频率匹配学说，也称排发说。

63. 简述机能主义心理学的主要观点及

特征?观点：(1)机能主义心理学强调研究意识的功能和目的;(2)他们认为心理学的研究工作不应局限在实验室，还要考虑人是如何调整行为以适应环境不断提出的要求。特征：(1)机能主义心理学的创始人是美国著名心理学家詹姆斯，其代表人物还有杜威等人。(2)他们强调心理学应研究意识的功能，故被称为机能主义心理学。 64. 成年人心理发展的主要特点?成年

期是指从20岁左右到65岁左右这一段时漫长的时期。特点是(1)个体的自我意识得到充分的发展，自我同一性得到确立，人生观和价值观趋于稳定，情绪也趋于稳定，人际交往趋向于成熟。(2)随着个体经济地位的独立，个体的诸多心理感受和生活状态也发生着重要的变化，恋爱，婚姻以及养育子女已经成为成年人的重要任务。

65. 什么是社会助长和社会惰化?它们

的主要原因有哪些?社会助长时指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。因为在他人在场时增加了个体活动驱动或动机，这种驱动或动机的增加对作业成绩的影响依作业性质而定。(2)社会惰化主要指当群体在一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。出现这种现象的原因有三个第一，社会评价的作用。第二，社会认知的作用。第三，社会作用力的作用。 66. 简述人格的结构.人格是一个系统，

并非由单一特征所构成，是由多种特征的组合，成分有(1)知-情-意系统。(2)心理状态系统。(3)人格动力系统(4)心理特征系统(5)自我调控系统。上述五种人格系统之间具有相互影响、相互制约的关系，使人格构成一个整体。同时五种人格系统成分的独特结合，也构成了每个人的独特人格。 67. 能力可以划分为那些类型?按照倾

向性可划分为一般能力和特殊;(2)按照功能可划分为人知能力、操作能力和社交能力;(3)按照在生活动中产生的结果与原有知识经验的关系划分为模仿能力和创造能力。 68. 情绪的基本形式有哪些?人类具有

四种基本的情绪(1)快乐，是一种追求并达到目的时所产生的满足体验(2)愤怒，是由于受到干扰而使人不能达到目的时所产生的体验(3)恐惧，是企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验(4)悲哀，是在失去心爱的对象或愿望破灭、理想不能实现时所产生的体验。 69. 动机分为哪几种?生理性动机和社

会性动机在我们生活中分别扮演什么角色?生理性动机与社会性动机;内在动机与外在动机;主导动机与从属动机。(2)根据性质不同分为生理性动机和社会性动机。生理性动机也称为驱动，是个体的生理需要所驱动而产生的动机，它以个体的生物学需要为基础，对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用;社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。社会性动机是认得某些高级需要所产生的，所以，如果社会性动机长期得不到满足，可能导致适应不良，出现某种心理障碍。

70. 毕生发展的主要观点是什么?人生

的发展，除了身体在生物意义上的发育、成熟以外，是一个伴随人的一生的过程，其行为变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的全部一生中，行为变化过程反应了个人的不同行为表现曾强和减弱的情况。发展具有多样性和多向性，发展的方向也因发展内容的种类不同而不同。(3)发展由获得和丧失组成，是一个有序变化的过程。(4)心理发展存在着很大的个体差异性和可塑性，不同的人有不同的形式。(5)心理发展受多种因素的影响，个体发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件等多种影响共同作用的结果。 71. 引发压力的原因有哪些?压力会带

来什么样的身心反应?人际交往造成的压力是最主要的来源。心理学家提出四种类型的压力源：躯体性压力源、心理性压力源、社会性压力源、文化性压力源。(2)压力下的生理反应。主要表现在自主神经系统、内分泌系统和免疫系统等分面。压力下的心理反应。压力引起的心理反应有警觉、注意力集中、思维敏捷、精神振奋。(3)压力下的行为反应。可分为直接反应和间接反应。

72. 青少年时期个体个性发展的主要特

点是什么?青少年自我意识的发展、情绪的发展和人际关系的发展充分表现了个性发展的特点，1自我

意识的发展，最突出的表现就是了解自己的意识越来越强烈，进入主观化的自我阶段。2情绪表新的矛盾特点，由于心理能力的发展和生活经验的丰富，其情绪的表现形式也不再单一，但有不同于成年人那样稳定。因而表现出两面性，即强烈、狂暴与温和、细腻共存、情绪的可变性固执性共存，内向性与表现性共存。3人际交往发展的新特点，对友谊非常重视。独立性与依赖性的矛盾，使其与父母之间发生冲突，观念上的对立，代沟，同时也对异性产生兴趣。

73. 成就动机的特征有哪些? 成就动

机是一种后天学习而获得的动机，也是决定个体努力程度的动力因素，人与人之间的成就动机存在个体差异，一般来讲成就水平较高者有以下特征a具有挑战性和创造性b具有坚定的信念c正确的归因方式。

74. 群体极化和群体决策造成什么影

响?a通过群体讨论，使群体的态度或意见出现了极端化，使群体的态度或意见倾向朝向两级方向运动，是原来不同意见之间距离更大。 B一旦群体思维产生了，凝聚力高的群体的成员就会过高估计群体的权利和道德权威是对立意见定型化，使错误意见合理化，并产生虚假的意见来压制不同的意见导致群体出现错误的决策。

75. 儿童动作发展遵循的原则是什么?

a自上而下。儿童首先发展与头部有关的动作，其次是躯干动作，最后是脚和下肢的动作。B由内而外，儿童发展先头部和躯干的动作，然后发展双臂和双腿的动作，最后才是手的较细的动作c由简单的无意识的到复杂的、意识控制的动作。儿童开始发展的动作是简单的大动作，意识参与的成分比较少，以后在此基础上才发展起由意识控制的精细的复杂的动作。

76. 交往动机产生的原因有哪些?a合

作，合作是人类基本的社会生存动机这种合作式的交往多是以某一件或活动为基础的，人们通过完成某一活动、处理某一事件而在一起，活动完成后，一些 合作恳会停止。但如果通过合作之后建立了情感联系，就可以进一步建立亲密的交往b情意，在社会生活中，我们会因一些情感因素而喜欢与他人在一起c归属，人们总希望自己能成为某一社会群体中的一员，被其他成员认可。这种归属于某一团体的交往需求在我们生活中随处可见。 77. 心理学主要有哪些分支?1)心理学

的理论领域的分支有：实验与认知心理学;人格与社会心理学;发展心理学;心理测量学;生理心理学。儿童发展的社会性发展包括哪些内容?(1)依恋行为。交往双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使得双方产生了相互的亲密感的关系(2)性别社会化。指儿童在成长过程中，不断地受到社会文化对自己性别行为的区别对待。(3)道德判断的发展。它的发展对道德行为起着重要的引导和调节作用。 78. 举例说明说明是心理防御机制，有

哪些表现方式?心理防御机制指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫折、焦虑、紧张等而采用的一种防御手段，借此保护自己。具体表现为10种方式：否认、幻想、压抑、投射、反向、转移、退行、文饰、补偿、升华。 79. 去个体化现象的发生过程和原因。

在群体中，人们有时会感到自己被湮没，于是个人意识和理解评价感丧失，个体难以意识到自己的价值和行为，自制力变低导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时是破坏性的行动中去，这种现象叫做去个体化。原因有：匿名性;个体处于群体中，瑟吉欧外界因素

的影响使自己注意力集中在他人的反应以及周围所发生的戏剧性事件，使个体进入极端的自我卷入，从而降低自我意识。

80. 交往动机产生的原因有哪些?(1)

合作。人类生活在一个大的社会网络系统中，与他人合作共处是我们社会文化所价值所鼓励的东西。合作是人类基本的社会生存动机。(2)情谊。这种情感因素为取向的交往，具有持久性、亲密性、少功力性的特点。(3)归属。人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，被其他成员认可。

81. 动机与需要、诱因的关系。(1)动

机产生由内外两种因素影响。个体内在的某种需要是动机的根本原因，外在则为诱因。(2)在动机中，需要与诱因是紧密相连的。需要比较内在、隐蔽，是支配人们行动的内部原因，诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能得到满足。(3)当人们需要得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强度也随之减弱或消失。

82. 智力检测可以划分为哪些类型?智

力检测与性向检测和成就检测的区别是什么?(1)根据实施对象的数目划分为个别检测和团体检测;根据检测题目呈现出的方式不同划分为文字检测和非文字检测;根据检测要求划分，速度检测和难度检测。(2)智力检测一般注重表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力，数学能力，记忆能力等;性向检验泛指用以测量潜在才能的测验，目的在于发现儿童的潜在才能;成就测验主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平。 83. 何谓流体智力和晶体智力，二者在

发展上有什么区别?流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。晶体智力指以获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。流体智力主要作用是学习新知识和解决新问题，主要受人的生物学因素的影响;晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，主要作用是处理熟悉的、已加工的问题，晶体智力一部分是由教育和经验决定是一部分是早期流体智力发展的结果。

84. 简述精神分析学派的主要观点及特

征?观点：(1)弗洛伊德提出要用精神分析的方法来寻找病人疾病的根源，通过病人的自由联想，对其谈话作出分析，找出其疾病的根源。(2)他还认为人除了有意识的活动，还有无意识的活动。(3)精神分析主要就是试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题。特征：(1)精神分析学派19世纪后期产生于欧洲，创始人弗洛伊德。(2)由于弗洛伊德过分强调人的性本能在下意识中作用，认为人在性方面的压抑是多种心理障碍产生的原因，因此在理论上曾引起争论，在我国更受到长期的批判。(3)精神分析的方法至今在精神病患者的治疗中任然继续使用，而且其理论对人格、动机的那个心理学的研究方面也起到一定的积极作用。 物。

论述题

催眠的原理是什么?与睡眠有睡眠区别?

催眠原理：催眠师角色扮演;催眠师意识的分离;

(2)催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意识状态，是一种特殊情境下又催眠师诱导形成的。是一种特殊意识状态，与睡眠状态不同，在进入催眠状态后，人的意识活动并非停止，知识恍惚不能自主，其心理活动有几个主要的特征：感觉麻痹;感觉扭曲和幻觉;解除抑制;对催眠经验的记忆消失。 简述刻板效应.

社会刻板效应指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。当人们采用比较固定的看法去识别一个具体的人，去对他进行判断、推测概括的时候，就可能出现偏差，这就是社会刻板效应。(2)形成原因：认知者总希望根据较少的信息作出全面的推论;每个群体都会有自己独特的目标，因而同一个群体中的个体就会有许多相似之处;接触机会的限制;满足人们需要还可以补充社会认知过程中的缺失信息;自然环境和文化背景的影响。(3)在社会认知中既有积极的又有消极的。(4)社会刻板影响不是一层不变的，人们文化水平越高，他所持的社会刻板印象就越容易改变，另外，一个人对社会对社会刻板印象越了解，他也越容易改变自己所持的社会刻板印象。

叙学习策略和方法。

第一注意复习的策略。首先在复习上应该注意及时复习和系统复习;其次在复习的次数上，要注意过度复习，一般过度学习程度达50%时效果较好;最后在复习方法上，要阅读与背诵相结合，此外还应尽量地调动起多种感官共同进行记忆。第二是组织的策略，即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类，整理和概括使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解与记忆。

影响创造性的因素?谈谈如何培养人的创造性思维。

因素：智力因素;人格因素;环境因素;动机因素。

建立目标与意向;训练基本的技巧;鼓励个体取得某领域的具体知识;刺激和鼓励好奇心;建立动机，特别是内部动机;建立自信鼓励冒险精神;强调掌握和自我竞争;培养有关创造力合创造性思维的信念;提供选择和发现的机会;促进自我管理技巧;传授创造性思维的策略与技术;运用例子; 影响智力发展的因素。

遗传因素对智力的影响。心理学中主要通过家庭谱系研究和双生子研究推测遗传对智力的影响;(2)家庭环境对智力的影响。大量的收养儿童研究表明：被收养的儿童智商与养父母的智商也有一定程度的关系，收养前后父母社会经济地位的变化对儿童的智力发展存在影响，早期干预也能提高儿童的智力测验分数;(3)学校教育对智力的影响，影响途径有多种，最显著的就是知识的传授。(4)社会实践对智力的影响。人的各种能力是社会实践中最终形成起来的，智力也不例外。 有代表性的动机理论有哪些?

本能理论;匮乏与成长动机理论;认知与期待理论;

结合自己的生活例子，说明如何克服焦虑。

首先要认清焦虑状况。即要认识焦虑的症状;其次，要坚持克服焦虑的三个原则，即不回避、正面迎战和做纪录;第三，要学会放松自己;第四，要运用想象减轻焦虑;第五，要进行理性思考;最后，要接受专业治疗。 什么是创造性思维?特征?

重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。(2)特征：名感性;流畅性;灵活性;独创性;再定义性;洞察性。

如何认识皮亚杰关于儿童认知发展的阶段理论?

瑞士心理学家皮亚杰对儿童心理过程进行了深入研究，提出儿童认知发展四个阶段，描述从婴儿期到青春期的认知发展顺序(1)感知运算阶段(2)前运算阶段(3)具体运算阶段(4)形式运算阶段。次理论得到心理学家普遍认可，对研究儿童的心理发展有巨大影响但也有人认为，皮亚杰低估了儿童的认知能力，但也有其他研究者指出，皮亚杰用于得出此结论的实验情境是儿童不熟悉的，问题的难度也不适合于儿童，因此采用了一些变通的方法对儿童的自我中心思维进行研究，发现儿童并不像皮亚杰所说自我中心那样的思维。 影响人格发展的因素.

生物遗传因素;社会文化因素;家庭环境因素;早期儿童经验;自然物理因素 对梦的研究有哪些?梦有哪些特征? 关于梦的研究有：(1)弗洛伊德首先提出，人的心理可以划分为意识、无意识和前意识三个层面，他认为梦诗欲望的满足，梦是一种无意识的活动;(2)梦的内容方面，霍尔的研究最具有代表性，他发现大多数的梦具有一般世俗的性质可能是将家庭、朋友和同事等特征加以联系组成，因此有一些梦相当普遍。 梦的特征：第一自我为中心是梦第一个重要特征;第二，梦境受生活环境影响;第三，睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的内容;

说明如何对群体内部人际关系进行有效的测量。

社会测量法师测量群体内部人际关系最常用的方法。(2)社会测量法最基本的技术包括两个步骤，其一是社会测量问卷或访谈，其二是对问卷或访谈结果的的分析处理。(3)举例:社会测量或访谈题目设计;测量结果制成人际关系矩阵表或绘制更直观的人际关系图。

用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。

工作动机理论：X理论;Y理论;V理论;Z理论。

措施:(1)提高工资及福利，进行物质刺激;(2)创造自由的工作环境，让工作者有发挥创造力的空间，满足他们对工作的内在需要;(3)把组织目标与个人价值的实现结合起来;(4)提高工作者的个人价值观。

学习心理学的意义和作用.

心理学时一门研究人的行为和心理活动规律的科学。学习心理学目的是为了了解人类的心理活动规律，把心理学知识直接用于实际工作，提高工作效率;它即有助于对自己有个比较清晰的了解和认识，能够调节控制自己的行为，同时知自知彼，搞好人际关系，对社会发展，人类进步起一定的促进作用。(1)认识内外世界。学习心理学可以加深人们对自身的了解，可以把学到的知识运用到人际交往中，实现对外部世界的准确认知;(2)调整和控制行为。(3)直接应用在实际工作上。

分析比较舒次的人际需要三维理论和霍曼斯的社会交换理论。

舒的三维理论：首先舒认为每一个主体在人际互动过程中，都有三种基本需要，即包容需要，支配需要，情感需要，这三种基本人际关系解决了个体在人际交往中所采用的行为，以及如何描述、解释和预测他人行为。其次个体在表现三种基本人际需要时又分为主动性和被动性，于是个体的人际行为划分为六种。 (2)霍曼斯采用经济学的概念来解释人的社会行为，提出了社会交换理论。他认为，在社会互交过程中人的社会行为实际上就是一种商品交换。社会交换不仅是物质交换还包括赞许、荣誉、地位、声望等非物质交换以及心理财富的交换。

问题解决的概念、特征及其影响因素。 问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作。其特征：目标指向性;操作系列性;认知性操作。影响问题解决的因素：问题表征的方式;无关信息的干扰;功能固着性;心向。

什么是创造性思维?特征?

重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。(2)特征：名感性;流畅性;灵活性;独创性;再定义性;洞察性。

培养青少年良好性格的意义，并对如何培养提出建议。

意义：有利于帮助青少年形成正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的人生目标;(2)有利于帮助青少年学会正确的评价自我、提高自我教育和自我调控的能力;有利于帮助青少年处理好个人与他人、个人与集体的关系，提高对环境的适应能力。

结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。

加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。这7种智力为：言语智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。(2)教育可以通过多种途径影响智力发展。通过知识技能的传播可以使学生的能力和其他的心理品质得到发展;各种课外校外活动，也有利于学生能力的发展。 影响人际吸引的主要条件。

相似性与互补性;人们倾向与喜欢那些与自己具有相似态度和价值观的人，在个性品质和行为方式上某些相反的、互补的特征，有时也能满足相互的需要，都能表现为相互吸引。(2)个人品质：随着人际交往的深入，交往者的内在品质越来越重要;(3)接近性与熟悉性;空间上的距离较近的个体，相互接触的机会较多，能够增进彼此的了解，容易成为知己。

说明人际交往的心理需要。

本能：人的交往需要是一种本能，是在个体发展进化过程中逐渐形成的适应社会生活的能力，它通过遗传直接传递给后代。(2)合群需要：当个体对周围环境缺乏了解和把握，当个体心情紧张、有高恐惧感时，他们倾向于与他人在一起，倾向于寻求他人伴同;(3)自我肯定的需要：个体对自己的认识是先从认识别人的评价开始的，别人对个体的评价、态度、包括对待他们的行为方式就像一面镜子，使个体从中了解自己，界定自己并形成相应的自我概念。 心理挫折的应对策略：1正确认识挫折2改变不合理的观念3加强修养，用于实践4强化自我人格品质。

影响智力发展的因素：1遗传因素对智力的影响，心理学中主要通过家庭谱系研究和双生子研究推测遗传对智力的影响2家庭环境对智力的影响，大量的收养儿童研究表明，被收养儿童的智商与养父母的智商也有一定程度的相关，收养前后父母社会经济地位的变化对儿童的智力发展存在着影响，早期 干预也能提高儿童的智力检测分数。3学校教育对智力的影响，学校教育对智力有显著的影响，影响途径多种多样，最明显的方面就是知识的传授4社会实践对智力的影响，人的各种能力是在社会实践中最终形成起来的，智力也不例外。

如何对群体内部对人际关系进行有效的测量?1社会测量法是测量群体内部人际关系最常用的方法。2社会测量法最基本的两个步骤，一是社会测量问卷或访谈，二是对问卷或访谈结果的分析处理。3举例社会测量或访谈题目设计，测量结果制成人际关系矩阵表或绘制更直观的人际关系图。

第6篇：审计学自考考试重点整理

审计是由国家授权或接受委托的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营管理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。

二、审计特征----独立性和权威性独立性①机构独立;②业务工作独立;③经济独立。

启示：1.注会审计产生的直接原因是财产所有权与经营权的分离

2.注会审计随着商品经济的发展而发展

3.注会审计具有客观、独立、公正的特征。

证实客观事物的方法盘点法、调节法、观察法、查询法、鉴定法

审计具有经济监督职能、经济鉴证职能和经济评价职能

审计的作用审计具有制约作用、促进作用、证明作用。

注会职业道德是指注册会计师职业品德、 注册会计师职业纪律、注册会计师专业胜任能力、注册会计师职业责任等的总称。

二、注册会计师职业道德基本原则：1.独立、客观、公正(结合第二节独立性)2.专业胜任能力和应有关注①专业胜任能力的获取②专业胜任能力的保持)3.保密)4.职业行为②对客户的责任：竭诚为客户服务，按照业务约定履行对客户的责任;秘密保密，并不得利用其为自己或他人谋取利益;会计师事务所不得以或有收费形式为客户提供鉴证服务。)5.技术责任 独立性：要求形式上的和实质上的独立。影响因素：经济利益、自我评价、关联关系和外界压力

收费考虑因素：服务所需的知识和技能、所需人员的水平和经验、所需时间、所需承担的责任。

审计质量——审计工作及其结果的优劣程度。

审计质量控制——会计师事务所为了确保审计工作质量符合注会执业准则的要求对审计的各种业务活动或行为进行有计划的监督、综合和协调的一种活动或行为。是会计师事务所的内控制度

在审计实务中，主任会计师对质量控制制度承担最终责任，在制度上保证了质量控制制度的地位和执行力

业务执行：指导、监督和复核

被审计单位方面的责任——错误、舞弊与违法行为、经营失败

注册会计师方面的责任----违约、过失和欺诈的含义。

注册会计师避免法律诉讼的具体措施：1.完善我国目前现有的法律法规2.严格遵循职业道德和专业标准的要求3.建立、健全会计师事务所质量控制制度4.审慎选择被审计单位5.深入了解被审计单位的业务6.提取风险基金或购买责任保险7.聘请熟悉注册会计师法律责任的律师

我国财务报表审计的总目标——将审计作为一项系统工作或活动所期望实现的目标

财务报表审计的目标是注册会计师通过执行审计工作，对财务报表合法性和公允性发表审计意见：

1.财务报表是否按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制;

2.财务报表是否在所有重大方面公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量。

审计具体目标——在审计总目标的基础上，对具体的审计项目所期望达到的目的或期望取得的最终结果，它是对审计总目标的具体化。

认定是指管理层对财务报表各组成要素的确认、计量、列报作出的明确或隐含的表达。

认定与具体审计目标的关系：1.具体审计目标是根据认定来确定.)2.对应关系)3.具体目标是对认定的确认

审计程序：接受业务委托签定审计业务约定书)2.计划审计工作)3.实施风险评估程序)4.实时控制测试和实质性程序)5.完成审计工作和编制审计报告

审计业务约定书：指会计事务所与被审计单位签定的，用以记录和确认审计业务的委托与受托关系、审计目标和范围、双方责任以及报告的格式等事项的书面协议。

重要性——指被审计单位会计报表中错报或漏报的严重程度。

审计重要性运用的情形：①审计计划阶段，此时重要性被看做是审计所允许的可能或潜在的未发现错报或漏报的限度②评价审计结果时，此时重要性被看做是某一错报或漏报或汇总的错报或漏报是否影响到会计报表使用者的判断和决策的标志。 计划阶段确定重要性水平：

1.从数量方面考虑重要性：(1)财务报表层次的重要性水平(2)各类交易、账户余额、列表认定层次的重要性水平

2.从性质方面考虑重要性

重要性与审计风险的关系----反向关系。

3.已经识别的具体错报——注会在审计过程中发现的，能够准确计量的错报。

推断误差——注会对不能明确、具体地识别的其他错报的最佳估计数

① 尚未更正错报的汇总数低于重要性水平：注会可以发表无保留意见的审计报告

② 尚未更正错报的汇总数超过或接近重要性水平或低于但接近于重要性水平：扩大审计程序的范围，要求管理层调整财务

报表降低审计风险，如果管理层拒绝调整相爱无报表并且扩大范围的结果不能使注会认为尚未更正错报的汇总数不重大，则考虑出具非无法保留意见的审计报告。若汇总数接近，则考虑是否可能超过了

计划审计工作——指注会为了完成财务报表的审计业务，大道预期的审计目标，在具体执行审计程序之前对审计工作所作的合理规划和安排，即制定审计计划。

2、初步业务活动：①针对保持客户关系和具体审计业务实施相应的质量控制程序：被审计单位的主要股东、管理层和治理层是否诚信，项目组是否具备执行审计业务的专业能力以及必要的时间和资源，会计事务所和项目组能否遵守职业道德规范②评价遵守职业道德规范的情况，包括评价独立性③及时签订或修改审计业务约定书。

3、总体审计策略——用以确定审计范围、时间和方向，并指导制定具体审计计划。

内容：①向具体审计领域调配的资源②想具体审计领域分配资源的数量③何时调配这些资源④如何管理、指导、监督这些资源的利用

4、具体审计计划——依据总体审计策略制定的，对实施总体审计策略所需的审计程序的性质、时间和范围等所作的详细规划和说明。

包括：风险评估程序、计划实施的进一步审计程序、其他审计程序

5、其他相关要求：①审计过程中对计划的更改(计划审计工作是一个持续的、不断修正的过程，贯穿整个审计业务中)②指导、监督与复核(对项目组的成员工作，影响因素：被审计单位的规模和复杂程度，审计领域，重大错报风险，项目组成员的素质和专业胜任能力)③对计划审计工作的记录(内容：总体审计策略、具体审计计划、计划的重大修改等记录)④与治理层和管理层的沟通。

一、审计证据——是指注册会计师为了得出审计结论、形成审计意见而使用的所有信息，包括财务报表依据的会计记录中含有的信息和其他信息。

内部证据——由被审计单位机构或职员编制和提供的书面证据，如被审计单位的会计记录、管理层的声明书以及其他各种由被审计单位编制和提供的有关书面文件。

外部证据——是由被审计单位以外的组织机构或人士编制的书面证据。

虽然一般情况下外部证据的可靠性高于内部证据，但是审计工作不可能甩开内部证据而只依靠外部证据，相反，注册会计师还是需要大量的内部证据来支持审计结论。

认定——是指管理层对财务报表各组成要素的确认、计量、列报作出的明确或隐含的表达。

2、审计证据数量与质量特性——审计证据的充分性和适当性

审计证据的充分性——审计证据的数量足以支持注会的审计意见。(所需证据的最低数量要求)

考虑因素：审计风险、具体审计项目的重要程度、注会及其业务助理人员的经验、审计过程中是否发现错报或舞弊、审计证据质量、总体规模与特征

审计证据的适当性----是对审计证据质量的衡量。相关性和可靠性

1.相关性——注会只能利用与审计目标相关联的审计证据来证实被审计单位所认定的事项。

2.可靠性——审计证据的可信程度

4、获取审计证据的审计程序

审计程序类型---按目的划分

①.风险评估程序----了解被审计单位及其环境

②.控制测试----A.在评估认定层次的重大错报风险时，预期控制的运行是有效的

B.仅实施实质性程序不足以提供认定层次充分、适当的审计证据

③.实质性程序----A.细节测试

B.实质性分析程序

二、审计工作底稿——注册会计师对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证据，以及得出的审计结论作出的记录。是审计证据的载体

目的：①提供充分、适当的记录，作为审计报告的基础 ②提供证据证明其按照中国注会审计准则的规定执行了审计工作。

2、对审计工作底稿实施控制程序的目的：①安全保管并对其保密②保证其完整性③便于其使用和检索④按照规定的时间保存

3、审计工作底稿的存在形式----以纸质、电子或其他介质存在，文字应当使用中文。可以同时使用其他文字

4、确定审计工作底稿的因素：①审计程序的性质 ②已识别的重大错报风险 ③审计的范围 ④已获取审计证

据的重要程度 ⑤已识别的例外事项的性质和范围 ⑥使用的审计方法和工具

5、要素：①被审计单位名称、②审计项目名称、③审计项目时点或期间、④审计过程记录、⑤审计结论⑥审计标识及其说明、⑦索引号及编号、⑧编制者姓名及编制日期、⑨复核者姓名及复核日期、⑩其他应说明事项

7、需要变动情形：1.注册会计师已实施了必要的审计程序，取得了充分、适当的审计证据并得到了恰当的审计结论，但审计工作底稿的记录不够充分。2.审计报告日后，发现例外情况要求注册会计师实施新的或追加审计程序，或导致注册会计师得出新的结论。

风险评估程序：1.询问被审计单位管理层和内部其他相关人员2.实施分析程序3.观察和检查

了解被审计单位及其环境：1.行业状况、法律环境与监管环境以及其他外部因素2.被审计单位的性质

3.被审计单位对会计政策的选择和运用4.被审计单位的目标、战略以及相关经营风险5.被审计单位财务业绩的衡量和评价

6.被审计单位内部控制

了解被审计单位内部控制——评价控制的设计、获取控制设计和执行的审计证据、了解内部控制与测试控制运行的有效性的

关系。方法有：询问、观察、检查和穿行测试

内部控制——被审计单位为了合理保证财务报告的可靠性、经营的效率和效果以及对法律法规的遵守，由治理层、管理层和其他人员设计与执行的政策及程序。

内部控制的要素：1.控制环境2.风险评估过程3.信息系统与沟通4.控制活动5.对控制的监督

注册会计师应当实施以下风险评估程序以获取有关控制设计和执行的审计证据：1.询问被审计单位的人员

2.观察特定控制的应用3.检查文件和报告4.追踪交易在财务报告信息系统中的处理过程(穿行测试)

内部控制的局限性(1)在决策时人为判断可能出现错误和由于人为失误而导致内部控制失效(2)可能由于两个或更多的员进行串通或管理层凌驾于内部控制之上而被规避

二、识别和评估财务报表层次以及认定层次的重大错报风险

识别和评估重大错报风险的审计程序：

1、在了解被审计单位及其环境的整个过程中识别风险，并考虑各类交易、账户余额、列报

2、将识别的风险与认定层次可能发生错报的领域相联系

3、考虑识别的风险是否重大。

4、、考虑识别的风险导致财务报表发生重大错报的可能性

(三)识别两个层次的重大错报风险——报表层次(控制环境)、认定层次(业务层面内控、业务活动)

特别风险——确定识别的风险哪些是需要特别考虑的重大错报风险，此类风险称之为特别风险。

(一) 确定特别风险时应考虑的事项：风险是否属于舞弊风险、风险是否属与近期经济环境、会计处理方法和其他方面的重大变化有关、交易的复杂成度、风险是否涉及重大的关联方交易、财务信息计量的主观程度、

风险是否涉及异常或超出正常经营过程的重大交易

2、下列情况通常表明内部控制存在重大缺陷：(1)注册会计师在审计工作中发现了重大错报，而被审计单位的内部控制没有发现这些重大错报(2)控制环境薄弱(3)存在高层管理人员舞弊迹象(无论涉及金额大小)

针对财务报表层次重大错报风险的总体应对措施1.向项目组强调在收集和评价审计证据过程中保持职业怀疑态度的必要性;2.分派更有经验或具有特殊技能的审计人员，或利用专家的工作;3.提供更多的督导;

4.在选择进一步审计程序时，应当注意使某些程序不被管理层预见或事先了解;5.对拟实施审计程序的性质、时间和范围作出总体修改。

针对认定层次重大错报风险的进一步审计程序

1、进一步审计程序的性质——进一步审计程序的目的和类型。

2.进一步审计程序的目的: 通过控制测试以确定内部控制测试以确定内部控制运行的有效性，通过实施实质性程序以发现认定层次的重大错报.

2.进一步审计程序的类型: 检查、观察、询问、函证、重新计算、重新执行和分析程序.

3、控制测试——测试控制运行的有效性

获取控制是否有效运行的审计证据的方法：①控制在所审计期间的不同时点是如何运行的②控制是否得到一贯执行③控制由谁执行④控制以何种方式运行

控制测试并非在任何情况都需要实施,实施的情况有：①在评估认定层次重大错报风险时，预期控制的运行是有效地②仅实施实质性程序不足以提供认定层次充分、适当的审计证据。

控制测试的性质——控制测试所使用的审计程序的类型及其组合(即方法)

方法有：询问、观察、检查和穿行测试、重新执行(最可靠)

控制测试的范围：指某项控制活动的测试次数。

影响因素：①控制执行的频率，成正比 ②控制运行的有效时间长度 ③控制运行有效性的程度④获取的审计证据的范围⑤控制的语气偏差⑥审计证据的相关性和可靠性

4、实质性程序——是指注册会计师针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次重大错报的审计程序。 实质性程序的性质——实质性程序的类型及其组合。实质性程序基本类型包括细节测试和实质性分析程序。

细节测试——对各类交易、账户余额、列报的具体细节进行测试。

实质性分析程序——分析程序，通过研究数据间关系评价信息，只是将该技术方法用做实质性程序，即用以识别各类交易、账户余额、列报及相关认定是否存在错报。

范围：重大错报风险、控制测试结果

销售交易的内部控制和控制测试：1.适当的职责分离2.正确的授权审批3.充分的凭证和记录4.按月寄出对账单5.内部核查程序

应收账款的实质性程序：1.取得或编制应收账款明细表2.检查涉及应收账款的相关财务指标3.检查应收账款账龄分析是否正确4.向债务人函证应收账款5.确定已收回的应收账款金额6.对未函证应收账款实施替代审计程序7.检查坏账的确认和处理8.抽查有无不属于结算业务的债权9.检查贴现、质押或出售10.对应收账款实施关联方及其交易审计程序

固定资产的内部控制：1.固定资产的预算制度2.授权批准制度3.账簿记录制度4.职责分工制度5.固定资产的处置制度6.定期盘点制度

应付账款的实质性程序：1.获取或编制应付账款明细表，复核加计并与报表数、总账数和明细账合计数核对2.进行分析程序

3.函证应付账款4.查找未入账的应付账款5.检查应付账款长期挂账的原因

编制存货监盘计划时的审计程序：1.了解存货的内容、性质、各存货项目的重要性程度及存放场所2.了解与存货相关的内部控制3.评估与存货相关的重大错报风险和重要性4.查阅以前存货监盘工作底稿5.考虑实地查看存货的存放场所6.考虑是否利用专家的工作7.复核或与其他管理层讨论其存货监盘计划

存货监盘程序：1.观察程序2.检查程序3.需要特别关注的情况：存货的移动情况、存货的状况、存货的截止4.对特殊类型存货的监盘

期初存货余额的审计：查阅前任注会的工作底稿2.复核上期存货盘点记录3.检查上期存货交易记录4.运用毛利百分比法等进行分析

银行存款的实质性程序：1.核对银行存款日记账与总账的余额2.实施分析性程序3.取得并检查银行存款余额调节表4.函证银行存款余额5.抽查大额银行存款收支的原始凭证6.检查银行存款收支的正确截止7.检查披露

审计报告——注会根据中国注会审计准则的规定，在实施审计工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件。作用：鉴证、保护、证明的作用

非标准审计报告——指标准审计报告以外的其他审计报告，包括带强调事项段的无保留意见的审计报告和非无保留意见的审计报告