无论你是身处校园中，还是已经踏入社会，汇报都是我们日常生活、工作中不可或缺的技能。一般而言，汇报的内容既包括对成绩的概括，对于不足的总结，以及对下一阶段目标的计划和完成方法的阐述，以下是小编精心整理的《教育事业统计汇报材料》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
2016年全国教育事业发展统计公报
2016年，全国教育系统深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求、以优化结构为主攻方向、以深化改革为根本动力，加快推进教育现代化，教育事业发展取得新进展。
一、学前教育
全国共有幼儿园23.98万所，比上年增加1.61万所，入园儿童1 922.09万人，比上年减少86.76万人。在园儿童(包括附设班)4 413.86万人，比上年增加149.03万人。幼儿园园长和教师共249.88万人，比上年增加19.56万人。[1]学前教育毛入园率[2]达到77.4%，比上年提高2.4个百分点。
二、义务教育
全国共有义务教育阶段学校22.98万所，比上年减少1.32万所;招生3 239.63万人;在校生1.42亿人;专任教师927.69万人;九年义务教育巩固率[3]93.4%。
1.小学
全国共有小学17.76万所，比上年减少1.29万所;招生1 752.47万人，比上年增加23.42万人;在校生9 913.01万人，比上年增加220.83万人;毕业生1 507.45万人，比上年增加70.19万人。小学学龄儿童净入学率[4]达到99.92%。
小学教职工[5](不含九年一贯制学校、十二年一贯制学校小学段)553.73万人，比上年增加4.79万人;专任教师578.91万人，比上年增加10.40万人。专任教师学历合格率[6]99.94%，比上年提高0.03个百分点。生师比17.12∶1。
普通小学(含教学点)校舍建筑面积70 964.49万平方米，比上年增加3 612.45万平方米。设施设备配备达标的学校比例[7]情况分别为：体育运动场(馆)面积达标学校比例75.00%，体育器械配备达标学校比例80.18%，音乐器材配备达标学校比例79.50%，美术器材配备达标学校比例79.47%，数学自然实验仪器达标学校比例79.84%。
2.初中
全国共有初中学校5.21万所(含职业初中16所)，比上年减少287所。招生1 487.17万人，比上年增加76.14万人;在校生4 329.37万人，比上年增加17.42万人;毕业生1 423.87万人，比上年增加6.27万人。初中阶段毛入学率104.0%，初中毕业生升学率93.7%。
初中教职工(含九年一贯制学校，不含完全中学、十二年一贯制学校初中段)399.75万人，比上年增加2.12万人;专任教师348.78万人，比上年增加1.22万人。初中专任教师学历合格率99.76%，比上年提高0.10个百分点。生师比12.41∶1。
初中校舍建筑面积57 827.20万平方米，比上年增加2 785.13 万平方米。设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场(馆)面积达标学校比例85.36%，体育器械配备达标学校比例89.60%，音乐器材配备达标学校比例88.88%，美术器材配备达标学校比例88.58%，理科实验仪器达标学校比例90.62%。
3.进城务工人员随迁子女
全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女[8]共1 394.77万人。其中，在小学就读1 036.71万人，在初中就读358.06万人。
三、特殊教育
全国共有特殊教育学校2 080所，比上年增加27所;特殊教育学校共有专任教师5.32万人，比上年增加0.29万人。
全国共招收特殊教育学生9.15万人，比上年增加0.82万人;在校生49.17万人，比上年增加4.95万人。其中，视力残疾学生3.61万人，听力残疾学生9.00万人，智力残疾学生26.05万人，其他残疾学生10.51万人。特殊教育毕业生5.92万人，比上年增加0.63万人。
普通小学、初中随班就读和附设特教班招收的学生5.18万人，在校生27.08万人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的56.60%和55.06%。
四、高中阶段教育
全国高中阶段教育[9]共有学校2.47万所，比上年减少234所;招生1 396.26万人，比上年减少1.59万人;在校学生3 970.06万人，比上年减少67.63万人。高中阶段毛入学率87.5%，比上年提高0.5个百分点。
1.普通高中
全国普通高中1.34万所，比上年增加143所;招生802.92万人，比上年增加6.31万人;在校生2 366.65万人，比上年减少7.75万人;毕业生792.35万人，比上年减少5.30万人。
普通高中教职工(含完全中学、十二年一贯制学校)259.19万人，比上年增加4.87万人;专任教师173.35万人，比上年增加3.81万人，生师比13.65∶1，比上年的14.01∶1有所改善;专任教师学历合格率97.91%，比上年提高0.21个百分点。
普通高中共有校舍建筑面积49 142.31万平方米，比上年增长20 063.35万平方米。普通高中设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场(馆)面积达标學校比例89.28%，体育器械配备达标学校比例91.17%，音乐器材配备达标学校比例89.82%，美术器材配备达标学校比例89.95%，理科实验仪器达标学校比例91.52%。
2.成人高中
全国成人高中435所，比上年减少68所;在校生4.40万人，毕业生4.64万人。成人高中教职工3 313人，专任教师2 521人。
3.中等职业教育
全国中等职业教育[10]共有学校1.09万所，比上年减少309所。其中，普通中等专业学校3 398所，比上年减少58所;职业高中3 726所，比上年减少181所;技工学校2 526所，比上年减少19所;成人中等专业学校1 243所，比上年减少51所。
中等职业教育招生593.34万人，比上年减少7.91万人，占高中阶段教育招生总数的42.49%。其中，普通中专招生255.18万人，比上年减少4.76万人;职业高中招生151.43萬人，比上年减少3.76万人;技工学校招生127.2万人，比上年增加5.77万人;成人中专招生59.53万人，比上年减少5.15万人。
中等职业教育在校生1 599.01万人，比上年减少57.69万人，占高中阶段教育在校生总数的40.28%。其中，普通中专在校生718.12万人，比上年减少14.59万人;职业高中在校生416.57万人，比上年减少23.29万人;技工学校在校生323.15万人，比上年增加1.69万人;成人中专在校生141.17万人，比上年减少21.51万人。
中等职业教育毕业生533.62万人，比上年减少34.26万人。其中，普通中专毕业生229.02万人，比上年减少7.72万人;职业高中毕业生141.87万人，比上年减少14.14万人;技工学校毕业生93.07万人，比上年减少1.55万人;成人中专毕业生69.66万人，比上年减少10.85万人。
中等职业教育学校共有教职工108.61万人，比上年减少1.57万人。其中，普通中等专业学校教职工40.14万人，比上年减少7 349人;职业高中教职工34.46万人，比上年减少8 109人;技工学校教职工26.51万人，比上年增加4 734人;成人中等专业学校教职工6.36万人，比上年减少2 359人。
中等职业教育学校共有专任教师83.96万人，比上年减少4 497人，生师比[11]19.84：1，比上年的20.47：1有所改善。其中，普通中等专业学校专任教师30.27万人，比上年减少1 598人;职业高中专任教师28.51万人，比上年减少4 960人;技工学校专任教师19.64万人，比上年增加4 807人;成人中等专业学校专任教师4.72万人，比上年减少1 000人。
五、高等教育
全国各类高等教育在学总规模达到3 699万人，高等教育毛入学率达到42.7%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2 880所，比上年增加28所。其中，普通高等学校2 596所(含独立学院266所)，比上年增加36所;成人高等学校284所，比上年减少8所。普通高校中本科院校1 237所，比上年增加18所;高职(专科)院校1 359所，比上年增加18所。全国共有研究生培养机构793个，其中，普通高校576个，科研机构217个。
研究生招生66.71万人，比上年增加2.20万人，其中，博士生招生7.73万人，硕士生招生58.98万人。在学研究生198.11万人，比上年增加6.96万人，其中，在学博士生34.2万人，在学硕士生163.90万人。毕业研究生56.39万人，比上年增加1.24万人，其中，毕业博士生5.5万人，毕业硕士生50.89万人。
普通高等教育本专科共招生748.61万人，比上年增加10.76万人;在校生2 695.84万人，比上年增加70.55万人;毕业生704.18万人，比上年增加23.29万人。
成人高等教育本专科共招生211.23万人，比上年减少25.52万人;在校生584.39万人，比上年减少51.55万人;毕业生244.47万人，比上年增加8.21万人。
全国高等教育自学考试学历教育报考504.10万人次，取得毕业证书67.77万人。
普通高等学校校均规模[12]10 342人，其中，本科学校14 532人，高职(专科)学校6 528人。
普通高等学校教职工240.48万人，比上年增加3.55万人;专任教师160.20万人，比上年增加2.94万人。普通高校生师比[13]为17.07∶1，其中，本科学校16.78：1，高职(专科)学校17.73∶1。成人高等学校教职工4.31万人，比上年减少8 173人;专任教师2.52万人，比上年减少5 032人。
普通高等学校校舍总建筑面积[14]92 671.05万平方米，比上年增加455.86万平方米;教学科研仪器设备总值[15]4 514.42亿元，比上年增加456.82亿元。
六、成人培训与扫盲教育
全国接受各种非学历高等教育的学生725.84万人次，当年已毕(结)业907.54万人次;接受各种非学历中等教育的学生达4 462.69万人次，当年已毕(结)业4 720.63万人次。
全国职业技术培训机构9.34万所，比上年减少0.56万所;教职工45.08万人;专任教师26.39万人。
全国有成人小学1.18万所，在校生83.27万人，教职工2.32万人，其中，专任教师1.24万人;成人初中569所，在校生28.01万人，教职工2 779人，其中，专任教师2 198人。
全国共扫除文盲33.12万人，比上年减少11.64万人;另有33.42万人正在参加扫盲学习，比上年减少14.06万人。扫盲教育教职工1.57万人，比上年减少6 458人;专任教师7 405人，比上年减少3 307人。
七、民办教育
全国共有各级各类民办学校17.10万所，比上年增加8 253所;招生1 640.28万人，比上年增加3.37万人;各类教育在校生达4 825.47万人，比上年增加253.95万人。其中：
民办幼儿园15.42万所，比上年增加7 827所;入园儿童965.08万人，比上年减少33.11万人;在园儿童2 437.66万人，比上年增加135.22万人。
民办普通小学5 975所，比上年增加116所;招生127.76万人，比上年增加3.40万人;在校生756.33万人，比上年增加42.51万人。
民办普通初中5 085所，比上年增加209所;招生188.74万人，比上年增加18.01万人;在校生532.82万人，比上年增加29.89万人。
民办普通高中2 787所，比上年增加202所;招生102.89万人，比上年增加8.39万人;在校生279.08万人，与上年增加22.12万人。
民办中等职业学校2 115所，比上年减少110所;招生73.64万人，比上年增加2.71万人;在校生184.14万人，比上年增加7 739人。另有非学历教育学生22.06万人。
民办高校742所(含独立学院266所)，比上年增加8所;招生181.83万人，比上年减少2.16万人;在校生634.06万人，比上年增加23.15万人。其中，硕士研究生在校生715人，本科在校生391.52万人，高职(专科)在校生242.46万人;另有自考助学班学生、预科生、进修及培训学生35.45万人。民办的其他高等教育机构813所，各类注册学生75.56万人。
另外，还有其他民办培训机构1.95万所，846.80万人次接受了培训。
注释：
[1]各项统计数据均未包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省。部分数据因四舍五入的原因，存在着与分项合计不等的情况。
[2]毛入学率，是指某一级教育不分年龄的在校学生总数占该级教育国家规定年龄组人口数的百分比。由于包含非正规年龄组(低龄或超龄)学生，毛入学率可能会超过100%。
[3]九年义务教育巩固率，是指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。
[4]小学学龄儿童净入学率，是指小学教育在校学龄人口数占小学教育国家规定年龄组人口总数的百分比，是按各地不同入学年龄和学制分别计算的。
[5]因九年一贯制学校的教职工数计入初中阶段教育，完全中学、十二年一贯制学校的教职工数计入高中阶段教育，而专任教师是按照教育层次进行归类，存在小学教职工数据小于专任教师数据的情况。
[6]专任教师学历合格率，是指某一级教育具有国家规定的最低学历要求的专任教师数占该级教育专任教师总数的百分比。各级教育教师的最低学历要求，参照《中华人民共和国教师法》中的相关规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
[7]设施设备配备達标的学校，是指体育运动场(馆)面积、体育器械配备达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》(教体艺〔2008〕5号)的相关标准;音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备相关标准。含普通小学、初中和普通高中。
[8]进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区(同住)并接受义务教育的适龄儿童少年。
[9]高中阶段包括普通高中、成人高中、中等职业学校。
[10]中等职业教育包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校。
[11]中等职业教育生师比不含技工学校数据。
[12]普通高等学校校均规模，仅含普通本专科在校生，不含分校点数据。
[13]普通高校生师比，不含分校点数据，学生总数为折合学生数。
[14][15]包括学校产权和非产权独立使用。
南平学校2013——2014学年
教育事业统计分析材料
一、学生基本情况
我校是一所九年一贯制学校。全校共有25个班，其中小学有15个班，一年级、二年级、四年级各2个班，三年级、五年级、六年级各3个班。班额26—35人的有6个班，班额36—45人的有9个班。中学有10个班，初一有4个班，初
二、初三各有3各班，班额26—35人有3个班，班额36—45人有5个班，班额46——55人有2个班。全校共有学生968人，其中女生475人占在校总人数的49%;少数民族生675人占全校总人数的70%。其中小学在校生有574人，女生有280人，少数民族生有413人(女生204人)。中学在校生有594人，女生有195人，少数民族生有262人(女生135人)。
二、教职工基本情况
我校现有教职工81人，女56人，少数民族22人。其中专任教师70人，女47人，少数民族21人;行政人员1人;教辅人员1人，女1人;工勤人员9人，女8人，少数民族1人。
1、小学教师
专任教师教师34人，女30人，少数民族16人。学历情况。专科学历31人;本科学历3人。职称情况。小教高
级22人;小教一级11人;小教二级1人。
2、中学教师
专任教师36人，女17人，少数民族5人。学历情况。本科学历22人;专科学历14人。职称情况。中学高级3人;中学一级19人;中学二级12人;未定级2人。
三、校舍情况
教学及辅助用房有4020平方米。其中教室2790平方米，生均2.9平方米;实验室292平方米;图书室270平方米;电脑室578平方米;语音室90平方米。
生活用房3930平方米。其中教工宿舍2417平方米(教师周转房628平方米);学生宿舍1013;学生食堂500平方米。
办公用房434平方米。
四、占地面积及其他
我校占地面积67134平方米(生均面积69.3平方米)，其中绿化面积30000平方米，运动场地13280平方米(生均面积13.7平方米)。现有图书19370册，生均20册。有电脑106台，学生用机98台(生均0.1台);办公用机8台。我校固定资产总值为1436万元，正在使用的教学仪器设备资产33万，生均341元。
官亭镇河沿小学
关于教育专项统计工作的汇报材料 各位领导：
根据教育局对教育教育专项统计工作的会议精神，我校按要求迅速组织开展了此项统计工作，并于6月28日圆满完成了此项工作，现将有关事宜汇报如下：
一、基本情况：
河沿小学原有从学前班到五年级共有6个教学班，在校学生180多人，教职工11人。为了适应规范办学和现代教育的需要，于2010年3月将该小学三至五年级学生并入赵木川小学，该小学现有走教幼儿班学生47人，一年级29人，二年级学生25人，总计：101人，教师5名，学校成为村级教学点。
二、主要做法：
1、加强领导，强化职责。
此项统计工作要求高、时间紧，责任性强，为切实做好此项工作，提高工作质量，学校成立了校长为组长的领导小组，全面负责此项工作，各校统计人员具体负责学校的统计工作。工作中严格要求，慎而又慎，保证采集的数据原始、客观、真实、确凿。
2、召开专题会议，集中对统计人员进行培训，强化责任意识。 为切实提高此次统计工作质量，充分认清此次统计工作的重要性，学校于6月26日召开教育统计专题会议，对此次统计工作提出“实、紧、高”的要求，安排具体工作方法。并按教育局要求从网上
下载有关统计法律知识的培训，把此次统计工作提高到法律的高度，要求各学校统计人员严格遵循统计法，恪守统计人员道德规范，切实履行统计职责。保证统计的数据客观直接反映我校教育现状，达到此次教育统计的真正目的。
3、实行统计人员承诺制和学校校长负责制。
此项统计工作任务下达给专人负责，统计人员的统计工作由学校校长协助，在上报时需要校长的审核签字。学校要求统计人员先承诺、校长全面负责。明确责任，对统计中漏报、瞒报、虚报的一经查实，按承诺书直接追究统计人员的过失责任，并严肃处理。
三、存在的主要问题。
一是个别学生家长对规模办学理解有误，文化意识浅薄，不经过学校，不考虑学生利益，随自己的务工去向，盲目的带学生转来转去，转学时人不从学校办理正常转学。学生流动性加大，给学校统计工作带来了很大困难。
二是农村留守儿童呈增长的趋势，对学校工作带来难度，个别学生心态不稳，经常出现长期旷课、休学等现象，在一定程度上也影响了学校数据采集的真实性。
2012年6月29日
教育专项统计工作
汇 报 材 料
官亭镇河沿小学
2012年6月29日
各位领导、各位老师：
大家好!今天有幸在这里和大家交流，我真的感到有些惭愧，在这里汇报，无疑是“班门弄斧”，我只是谈一下自己的内心一些不够成熟看法，如有不妥之处还请在做的各位提出来。我谈两个方面的感受：
一、 我理解的教师职业
1、 以一种积极正确的心态去看待：
“教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业!”这是社会对我们的一种虚名。说实在话，作为教师并没有受到这样的一种待遇，选择教师，就意味着选择清贫与付出，有时候想想，“某某过得怎么样好…”心理其实很不是滋味。所以作为一个教师，心态很重要。既然已不可能从事其它职业，那我们就应该把我们所从事的教育做好，不然的话就会有很多的烦恼。自己的所从事的不是一般职业，你单纯地想通过干这个差事获取到一种并不丰厚的待遇时，你一定要想一想：如果一个老师的工作态度差、工作能力不到位，你耽误的是几十个学生的前程，你耽误的是几十个家庭一生的幸福，这是一个非常严重的问题。所以一个老师的职业道德、业务水准，比任何一个职业都重要得多。其实教师有很多值得自豪的地方，每当节日学生给你送出的祝福，在你的教育一个个学生成为社会的有用之才时，说句心里话，我现在其实很喜欢这个职业。
2、 教师要有一点创新意识
在座的很多老师从事多年的教育，可以说是经验十分丰富，但现在的学生在变，社会在变，教材也在变可以说现在学生很难教了。教师应该怎么教?对于这个问题，恐怕没有哪个人能说出一个模子来吧!今天的教育正处在改革中，都是在摸索中前行，二十年前的“洋思中学”只是几个村子合办的一个中学，没人知道。大现在的“洋思中学”，每年参观的人数就有几十万，他每年招取的三千多人中，一大半就是全国各地慕名而来的学生，他们的课堂是先教后学，教师在课堂只讲15分钟。像这样的平民名校还有很多，各位老师有兴趣的话可以在网上查一查，但他们的成功无不是创新加坚持。今年，我校有幸成为全国教育名校，这是我们全体领导和教师共同努力的结果，但与那些名校相比还有很大差距!
3、 学习是我们前进的动力
一提到学习大家想到可能就是外出学习，其实更多的是自学，业务知识专业知识，很多名师他们都是通过不断的学习才取得这样的成就!其实很重要的一个就是作为教师要有阅读的习惯，人生不可无书。“读一本好书，像交了一个益友”。面对广漠的大千世界，置身变幻的社会环境,谁都会遇到无穷的未知数，欲求答案,只有求教，只有读书，只有探索。在当今应试教育的重压之下，更需要老师广泛深入地读书学习，拥有广博的知识，精湛的技艺，去实现学生学校家长共同的祈愿。 业内同行常常说，要给学生一杯水，自己先有一桶水。从“师者所以传道、授业、解惑”的作用来看，是这个道理。但我更欣赏“老师一杯水，换来学生一桶水”的提法，这是从启发学生的创造力说的。但无论从任何角度来看，既然选择了教书的职业，就必须让自己的“水源”充沛，水平不断提高，储量日益深厚，蓄厚积而待发，才能润泽更多的心灵，达到 “风调雨顺、水到渠成”的教育的效果。挤一点时间，少一点闲散，逛一逛书店，去去图书馆，或买或借，每月认认真真读它一本书，细心体味个中原委，感悟其间蕴藏的真谛，撷取书中的精华，擦拭人生之灯的浮尘，让自己获得感动，获得明白，获得成功，由此帮助更多的学子，走向成功，培养出令老师仰慕的学生。
二、 对于教育教学的一些体会：
1、 爱心与责任感
霍懋征说过：“没有爱就没有教育”。十一年的班主任生涯，我深知作为教师要有责任感更要有爱心，只有心中装有学生，时时处处为学生着想，当他们学习、生活有困难时你能给予他们及时的帮助，学生才会信任你，才会爱你。多年带毕业班，责任重大。有的学生考试不好，信心不足时，我会主动找他们谈心，让他们重拾信心。有很多学生可以说什么都不会做，对于这样的学生真的是很头痛，但我在心里上从来都没放弃过他们，找他们谈心、聊天激励他们能学一点是一点，即使是有时候他们做错了事批评他们也能接受，上课他们基本上打闹、不影响别人。每当节假日送来祝福，都有他们。“老师真的还希望你再教教我”。从心理学上来讲，当你特别讨厌一个人的时候，你别指望这个人很喜欢你。人与人之间是相互的，当你特别喜欢学生的时候，学生也会喜欢你;当你特别讨厌学生的时候，你也别指望你的学生能欣赏你。一个老师，只要讨厌你的学生，学生从你的眼神中，能够感受到你对他们的一种冷落，他们也会讨厌你。只有当他们喜欢你时，你的教育才是有效的!一个在数理化上一点没有思路的，他一点不想学的，你就把他打死，这个大脑不开窍，你怎么逼他有没有用。所以我们明白了，学习的规律是你由内而外的引发，你怎么想办法把他启发到狮子的状态，面对知识的羚羊，他拼命的进入这个状态，我想要，我要学好数学，我要学好外语，这样大脑的大门才能打开了，他才能把知识迅速的学会。
2、 注重细节，持之以恒：
每年中考结果出来，中考成绩不错，有人问有什么秘诀。我只能“说一份耕耘，一份收获”。细节决定成败。不会忘记每一年带毕业班的点点滴滴，每天天不亮就起床，督促学生早起，一有空余时间就来到教室，中午有时就睡在教室，晚上一直到学生都睡后才回家。有人会说你累不累?不累是假话，但当时真不觉得怎么累，人最怕的心里累，走过来就不觉得怎么累了?作为老师，要时时刻刻关注学生，做个细心人，长期坚持很多事都可以做好!
3、 教会学生学习，让他们学会做人
教育的目的是什么?从根本上来说，就是教会学生如何读书，培养他们学习吸纳创新的能力，造就终生学习、不断进取的人。教师的意义不只在于教会学生认识几个字和会解几道题，更重要的是要育人。有的学生能上重点高中，上名牌大学，要有更多的学生却只能是初中毕业后走上社会。不能说成绩差的学生就一无是处，他们也有自己的闪光点。学生个人的潜能是巨大的，但是如果一个人不能很好地调整好自己的心态，他的潜能就没法儿得到充分挖掘，在人生的关键时刻，往往错失良机。但是只要有一个合适的引导，他找到了人生的转机，就可以赢得一生。这就是选择心态的重要性。每一个学生都有成材的潜能。所以我在教室后面的黑板上总是张贴一些名人成长的历程，励志小故事，有时我还会读一些我自认为比较催人奋进的文章，或是选一些让学生读，有时也会以聊天的方式和他们谈自己的成长、困惑、父母的付出与艰辛…。让他们懂得做人的道理，懂得亲情的重要，友情的可贵，要懂得感恩，做一个有理想、品德高尚的人。
能多次获得乡优秀教师，能站在这里与大家一起交流，我很荣幸，作为青年教师，我只是陈店中学的一名普通老师，我所做的也只是一个老师应该做的而已，真的是太平凡，只是和大家交流，我们学校还有很多像我一样努力工作的人，不会忘记在我当九级主任的一年里，那么多的老师利用给中午休息时间给学生辅导，有的甚至连自己的孩子也没有时间去教育，是他们感动了我激励了我，有各级领导的大力支持，有他们的团结努力才让陈店中学2010年的中考能再创辉煌。
最后，也感谢各位领导和各位老师。我也请大家相信：为了孩子，为了教育事业的明天，我会更加努力的耕耘、开拓……我相信有我们陈店教育人的共同努力，陈店教育的明天会更加辉煌、灿烂!
一、 基础教育
1、 学生数与班额对比，要求班额的上下限要与学生数对应。
2、 上学年参加国家体制健康标准测试人数，除非上年学生数为0
否则需填表，需达上学年学生数95%。中心校以上学年体检数应填报。
3、 无厕所、无水源等需填报
4、 学校安全保卫人员中心校以上若为0需核实，小学、初级中学
保卫人员若大于5人需核实。
5、 在园幼儿数、中小学学生数、女生数若占总数小于35%需核实。
6、 受过学前教育学生数与小学招生数相比小于90%需核实。
7、 小学5周岁及以下及初中10周岁以下数字需小，且需核实。
8、 小学、初中研究生学历与25周岁以下中级职称需核实。
9、 所有教师均需培训，上学年只要有教师就需培训。
10、 参加国、省培的教师，时间在一年以上的不需填。
11、 在校生人数要小于留守儿童与随迁子女之和。
12、 信息技术课每周不允许大于2节。
13、 中小学班级数需小于522表中的普通教室数，教室数大于等于
普通教室数，教室数的多媒体网络教室大于等于普通教室的多媒体教室数。
14、 绿化用地面积、运动场、图书、数字资源量、数字图书等相关
指标不能漏填，且需按实际情况填写。平板电脑数需注意，数
字不应太大。
15、 办学条件的教室面积需与教室数对比，教室均面积需大于30
平方小于250平方。
16、 512校舍中的厕所面积需填报，体育馆面积需核实。
17、 学校占地面积减去运动场和绿化用地面积与学校512校舍面积
比对应小于10层大于1层。
18、 112表格的各项达标情况需与512校舍和
522、531相关指标对
应。
19、 主城区需填进城务工随迁子女，但不允许填农村留守儿童;镇
区、乡村留守儿童必填，可以填随迁子女，不允许填进城务工随迁子女。
20、 有学生必须要有教师和相关办学条件。
21、 校内外学龄人口需大于等于在校学龄人口。
22、 上网方式不允许填拨号上网。
23、 大班额，小学小于46人，中学小于50人，小学
一、
二、三年
级及中学
一、二年级需控制好。乡村不允许有61至66人以上的班级，镇中心区最好没有。
24、 有寄宿生、512表需有学生宿舍且需要填食堂面积。
25、 心理健康专任教师高中可填1;初中、小学不允许填。初中、
小学兼职心理教师只能填1。
26、 两张变动表中上学年学生、教师数需与上学年学校完全一致，
撤销学校也需填接头数。
27、 小学学生大于14岁，初中大于16岁，高中大于19岁需附说明。
28、 学生变动表中其他不允许填，退学高、初中生需少填，小学不
允许填，死亡及退学主要原因其他不允许填，退学原因失能不允许填、高中不能填路途遥远。
29、 初中共青团员有但很少;高中共青团员需填且数字应与在校生
对比，党员可有但极少。
30、 占地面积大于70000平方米，资产大于2000万元需核实清楚。
二、 中等职业教育
1、 学校历史沿革需填写(111表)
2、 接入互联网宽带应小于100M，大于2M
3、 应届毕业生就业数(112表)加上应届毕业生升学数(311表)
应小于等于应届毕业生数，且必须填。
4、 在校生中寄宿生人数应小于在校生人数，且与511要对应(有
宿舍)。
5、 上学年参加国家体制健康测试人数需与上年度对应且小于等于
上学年学生数。
6、 安全保卫人员需填，若大于5需说明。
7、 311五年制高职中职段招生和预计毕业生数需与342表相关指
标对应。
8、 专业课、实习指导课教师应大于等于双师型教师。
9、 职业教育有专任教师及正常应有实习指导课教师(422表、424
表)。
10、 只要有教师就应该有专任教师，正常应有实习指导课教师。
11、 511教师面积要与后面521N表的教师数对应，教室均面积需小
于200平方米。
12、 若有非学校产权教舍建筑面积，则521表要有非学校产权占地
面积、固定资产等。
13、 521表中学校占地面积减去绿化用地面和运动场地的面积需与
校舍面积对比，得出楼层应大于1层小于10层。
14、 522表各项指标不能漏填，平板电脑数字不能过大，固定资产
减去教学实习设备、仪器设备需与校舍面积进行对比。
15、 522网络信息结点教室不能过大，上网课程数与网络信息结点
和前面的网络接入对应。数字资源需填，受过信息技术培训的专任教师小于等于专任教师。
16、 已撤销学校办学条件需删除。
17、 职业高中学校不允许有五年制招生和预计毕业生。(天长)
18、 小于14岁与大于22岁的学生数需与进一步核实。
19、 职业高中有结业但无注册学生(351表)。
20、 中职应有实验室、实习场所。
21、 办学条件相关指标需注意单位，不能过大过小。
22、 培训学生有结业，注册必须填，反之亦然。
23、 有寄宿学生必须有宿舍和食堂面积。
24、 民办中等职业学校教职工总数需与聘任制教职工完全一致，公
办聘任制可以不填。
教育事业统计软件安装步骤：
第一步：先安装2012年的软件。
1、安装Windows XP SP3补丁。
2、安装软件安装补丁。
3、安装教育统计系统安装包(1.8)。
4、升级2012年教育统计系统升级包(1.816)。
5、导入山东省编码
6、导入2012年全国汇总后数据(导入办法参照：数据库替换使用步骤)。
第二步：安装2013年的软件。
1、2013教育统计系统安装包(出现安装问题参考：2013年教育事业统计软件正式安装注意事项)。
2、导入山东省编码3。
为切实做好我县教育事业统计工作，进一步明确统计工作管理职责，按照分级负责的原则，签订如下责任书：
1、学校有稳定的专(兼)职人员从事教育事业统计工作。配备必要的统计工作设备，确保统计工作顺利进行。
2、按县局规定的时间上报教育事业统计数据，纸质报表和电子数据齐全，且数据一致。纸质报表无涂改现象，确保数据真实、准确。
3、各校对本级上报的数据负责;对上报的数据出现的问题承担相应的责任。
太湖县教育局学校(盖章) 负责人：负责人：
二0一三年九月二十日
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