指向未来想象的反复？
面对令人窒息的现实，一位艺术家发出的声音太微弱，一天的行动也无法形成切实的改变。这可能是为什么“友谊精神”与“女性宣言：聚会”都在讲述日常交往和社群构建，因为只有日常交往形成的密切网络和行动力量才能够相互滋养、想象并实践新的组织形态，才能够改变现状。
“友谊精神”与“女性宣言：聚会”共同组成了广州美术学院美术馆大学城馆泛东南亚三年展首展“同音反复，声深入心”，这个展由比利安娜·思瑞克(Biljana Ciric)策划。“友谊精神”复现了越南工厂当代艺术中心于2017年策划的展览“友谊精神”(Spirit of Friendship)，包含自1975年至今(此次复现将时间线从2017年延伸到了2020年)越南25个重要艺术小组的发展历程，着重刻画了艺术家之间的相互学习和支持。“女性宣言：聚会”则为首次展出，包含每两年举办一次(1997年至2008年)的“女性宣言”(Womanifesto)展览、工作坊、出版等档案材料，以及2020年疫情期间各地“女性宣言”社群如何相处、相聚、创作的场景。自发地看到某种缺失并建立起应对的结构，是“友谊精神”和“女性宣言”中艺术家实践的共通之处。
“反复”与“深听”是策展人最为强调的策展理念。在比利安娜看来，只有通过“反复”，我们才能更好地尊重他人的所来所往，才能真正“深听”对方，做进一步接触。本文旨在通过展览细读，剖析展览 “反复”与“深听”这两个部分的具体内涵以及在策展层面的实现。
自我组织，自发研究
“友谊精神”对1975年以来越南社会的大事件及重要艺术小组进行了时间线梳理，并围绕数个小组推出艺术家空间策略、艺术家之间的交流与相互支持等不同专题，以内外视角交叉的方式呈现出越南当代艺术的一个面貌。与我们面临的情况相似，在越南，因支持艺术的资源有限，社会管理亦十分严格，以小组的身份活动，有助于艺术家推行有别于传统学院教育的理念，相互支持，提高抗风险能力，使用家庭空间和社群共同生活的空间也弥补了艺术展示空间稀少的不足。进入2000年后，也有不少艺术家小组进入社区和公共空间，企图抵制商业化的运作模式。
在“作为团体一起工作、玩乐和思考”“友谊是维持团体存在的基础”“在当代艺术实践中推动实验性语言”“共同创作实体项目(一次以上)”“聚焦视觉艺术”“至少活跃两年以上”等条件的框定下，档案年表依然呈现出丰富的面貌。除了从实践者角度讲述单个小组成立的动机和必要意义，观众也可在年表中寻得其他组织形式——如网上论坛、大学机构、国外基金会及艺术机构对于当地艺术实践的促进作用。
但余音处亦让人回想：游离于这些标准之外的会是一些什么样的实践?它们和这个“版图”的关系应该如何理解?我们要如何理解小组的变化或消失?例如，在有关“摩加斯艺术工作站”的描述中写道：“跟很多艺术团队一样，团队有一个保鲜期。有些成员离开了越南，留下的人开始更多地投入到自己的实践中。我们中的有些人后来有了新的空间/团体……”这些关键信息在有关国内实践的讨论中往往是争论的焦点。同时，小组实践的动人之处，很容易被庞大的文字信息扁平化和抽象化——成立于2010年、探索行为艺术戏剧性的“附录小组”谈到在参与“家常”的跨学科项目后更为注重开放性和过程性，那么，这种影响是如何发生的呢?“附录小组”对开放性和过程性的注重到底意味着什么呢?
展览第二部分“生存之道”与第三部分“艺术家眼中的艺术家”部分回答了上述问题。这两部分聚焦具体项目，相较于第一部分使用更多元的档案媒介，如摄影、影像、网站等。以针对成立于2016年的“闹市”的研究为例，在第一部分中，对“闹市”的介绍着重强调艺术家动机以及空间项目的特色——艺术家春夏和成弩梅的工作基于对艺术的直觉和感受而非正规艺术教育，他们注意到很多年轻艺术家倾向于将自己与社会隔离，因此希望为艺术社区创造最大化的实验机会和渠道。艺术空间与旅舍结合、与其他社区伙伴合作的方式以及多元的艺术项目有效地激发了艺术家的创造力，也使得年轻艺术家能够在亲密而友好的氛围中分享观点。而在第二部分“生存之道”中，介绍则跳出艺术家个人的声音，以机构运营的角度观看“闹市”的变化历程。
遗憾的是：因为时间、资源、策展重点等原因，针对空间、艺术家的个案研究的视频有些没有英文及中文字幕，原工厂艺术中心展览中由艺术家策展的部分(包含艺术作品、生活用品等)也没有在本次展览中实现，为观众“深听”及聚焦制造了一些障碍，也失去了更为感性地与作品、友谊直接遭遇的机会。那么，整合不同的信息、搭建理解社会背景的总体框架以及窥察艺术交往细微之处的任务，就落在观众自己身上。面对如此多文本的一个展览，观众可能一开始有一种“阅读理解”的压力。这种压力如果步入积极的走向，會引发更多延展研究和对话，而如果步入消极的走向，则会对展览心生抗拒。若想不止于停留在概念性的“友谊/日常”“自我组织”“自发研究与记录”“社会资源缺乏”的理解框架上，“友谊精神”需要反复阅读和延展研究。
当“日常”被凝视
相比“友谊精神”，“女性宣言：聚会”中的档案材料只构成展览的一小部分，展览的主要组成部分是2020年世界各地的“女性宣言”艺术家的活动与创作。
展厅中央的开放式茅草顶木屋模仿自“女性宣言”艺术家搭建、使用的乡间小屋，在那里观众可以阅读到项目的档案材料，如“Tradisexion”展览画册(于1995年3月举办的这场展览被认为是“女性宣言”一系列活动的开端)、过去几届“Womanifesto”的出版物、照片集、记录影像等。艺术家2020年的创作与这些此前的经历密不可分。1997年3月，“Tradisexion”的参与者妮塔雅·乌伊莉沃拉库(Nitaya Ueareeworakul)与居住在泰国的印度艺术家瓦莎·那雅尔(Varsha Nair)组织了“Womanifesto I”，呈现来自奥地利、印度、日本、巴基斯坦、泰国等10地18位女性艺术家的创作。这些作品反思女性身份和境遇，探讨性别平等、生态、边境议题，也展现了女性对于自身的理解以及女性之间的差异。1999年的“Womanifesto II”因为得到曼谷都市管理局(Bangkok Metropolitan Authority)的支持得以使用更多公共空间并有经费邀请更多艺术家，但也因此需要进行更为烦琐的行政手续和组织过程。参与者心生疲惫，认为项目失去了之前活动中最为看重的密切交流与联结，因此决定不再坚持每两年一定要组织一次大型集体活动。
到了2001年，组织者干脆将项目设置为一种交流结构，而不再将展示艺术作品为工作的重心——一小队艺术家搭上火车，去朋友居住的泰国西北部干他拉叻县乡村，与手工艺人交流;在10天的时间中，他们畅谈友情、相互学习、分享快乐。艺术家在项目开始时就被告知，在10天的驻留过程中不需要“一定”做出作品。在一般的驻留项目里，艺术家会来到“当地人”的村落，浸入到“当地人”的文化中。而在这个项目中，艺术家来到村落后，当地工匠从四处“降落”，与这些艺术家共同工作、生活。艺术家学习编织、染纱，也制酒、实验不同的创作方式，或只是四处走走，接受当地环境的赠予，以此重新审视所谓艺术与手工艺的分野、城市与农村的分野。
“Womanifesto”2003年和2005年的活动则分别以出版物/放映及线上征集作品的方式进行。2003年的项目“Procreation/Postcreation”收集有关创造生命的传说、个人故事、视觉创作、迷思、诗歌，记录月经、孕育、失去、珍惜、恐惧、爱与奉献、面对不同价值观时的困惑……创作者身份多元，有艺术家也有包含单身母亲在内的非艺术从业人士。其中一则故事由一位美国父亲提供：在女儿怀孕生产期间，他本想去帮忙照顾女儿，结果发现自己的专业知识比不上女儿和女婿，只能做些做饭打杂的事情。女儿几次经历早产，身为父亲的他十分焦虑，却无处获得与医生沟通的渠道。他在这个过程中得知更多关于早产的故事，了解到很多生命就这样离去了，他认为社会没有提供给女性足够支持、女性怕失去工作而坚持到临产才休息是造成早产的重要原因。2008年，项目邀请女性艺术家来到泰国四色菊府驻留，与不同的族群交流，还为当地学校(包括职业学校和大学)的学生举办工作坊，并推动不同代际艺术家之间、不同文化传统之间的交流。
从“Womanifesto”的历程可以看出，项目并不只是回应和女性主义直接相关的议题，它也探索不同的社会机制、经济系统、文化、宗教和民族如何在当下世界共存。它给予女性艺术家发声的机会，但不限于女性艺术家参与。它的运作方式，也超越展览、驻留的物理边界而延伸到网络、出版等诸多领域。而贯穿始终的，是项目对于个人遭遇、对于交流、对于建立社群的珍视，以及对“过程”而非“做作品”的强调。2020年的“聚集”活动也是如此。
从1995年到2020年，原“Womanifesto”成员四散各处，伦敦、泰国、印度、澳大利亚……她们在各地生成新的相互支持网络，使得2020年的聚集活动以一种去中心化的形态呈现——每位艺术家首先是她们所在社群的一分子，而不是一个以“女性宣言”为名称集结的团体。
展厅中的物件与其说是独立的“作品”，不如说是社群成员的生活痕迹。要想真正了解每个参与者的故事，还需要阅读分布于展厅、可供观众带走的创作详细介绍。各地项目的物品来源和文字风格各不相同，有为聚会特别创作的作品，也有参与者生活中的物件，有来自参与者的直接叙述，也有组织者对聚会的描绘。悉尼聚会中弗吉尼亚·希尔亚德(Virginia Hilyard)与患有血管型痴呆症的母亲一边尝试对话一边创作的黏土模型令人十分动容，这些纤细的雕塑仿佛凝固了艺术家与母亲在疫情期间的相处时光。参与者以第一人称写下的关于女性感受、劳动的种种故事和个人体验也触动人心。例如，印度巴罗达聚会的库娜塔赫拉珠·姆鲁杜拉(Kunatharaju Mrudula)讲述封城期间她和母亲如何以互通电话敞开心扉，露台园艺如何帮助母亲对生活充满希望。在故事结尾，她鼓励读者在不得不保持社交距离的时代创造方法保持与所爱之人的联系。阿南雅·帕特尔(Ananya Patel)在阅读《漫游女子》时反思女性使用公共空间感受到的困难——她特别提到看到一个女人在路边小便时感受到的力量!
尽管策展人以尽量使用日常生活的材料来布展，并专门安排设计了展览资料夹放在入口处鼓励观众带文本回家进行深入、反复阅读，展厅庞大的空間和严肃的基调多少消解掉物品的亲切感，让人不禁想象：如果换个更加日常的场所，也许这些物件的情感可以得到更好的传达，毕竟要想克服在展厅中即刻“理解”作品、获得某一种确切感受的压力并非易事。在展厅中凝视“日常”需要改变对观展的预设、获得更多鼓励和提示，才可从中生出亲切感。
结语：“反复”中的丧失与可能
“友谊精神”的研究视角重在描述社群行动如何弥补缺失，“女性宣言：聚会”则着重强调社群行动如何创作。“友谊精神”中的日常被作为一种知识脉络呈现，“女性宣言：聚会”中的日常与艺术家身份结合被呈现为作品。而日常、友谊、社群是混乱的，不断涌动的，充满因缘际会。这种动态的过程与展览静态的凝视之间的张力是展览必须要面对的。
“反复”并非全然照搬，反复的过程中必然存在丧失和新的可能。“友谊精神”在反复中重绘越南当代艺术中友谊与日常的关键时刻，却也因为缺少艺术家的参与以及在地的互动而使得“日常”过于脉络分明。“女性宣言：聚会”通过“反复”让我们看到与每个人息息相关的日常中蕴含的力量，但如果“反复”意在产生真正的联结与朝向未来的实践，展览必定不应神圣化“日常”——创造空间、抵抗遗忘、建立社群的组织与行动，在生活中普遍发生。我们要问：除了艺术史意义上的梳理，我们当下观看此展览的目的还有什么?而这和每个人的境遇息息相关。
作者：陆思培
小学教育阶段是人们知识的启蒙阶段，作文是发挥学生创造力和想象力的重要工具。教师在作文写作教学过程中重视对学生想象力的培养，有助于提升学生的文化素养，促进写作教学的发展，这对语文教学发挥着不可替代的作用。但是，大多数学生对作文有抵触心理，作文并不受小学生们喜爱。
培养学生的想象能力，是当代语文教师的主要任务之一。传统的灌溉式教育已经不能满足当代教育的需要，且传统教育模式单调枯燥、无聊乏味，教师处于学习活动的主体地位，发挥主导作用。学生处于学习活动的被动地位，这种情况会逐渐导致学生失去对学习活动的兴趣和积极性。写作想象力能力的培养能够有效提高课堂效率和成绩，也能够激发学生对语文写作的兴趣和积极性，消除学生对作文的抗拒心理，使写作不再那么困难。本文将对小学语文写作中学生想象力培养的策略进行进一步分析。
一、强化生活体验
从教学实践中看，学生在语文写作的过程中表现的主要问题是写作手法太过直白，这样很难将学生的想象力发挥出来。究其根本，还在于学生对实际生活的了解不够充分，很难将自己的想象力表达出来。根据这种情况，为了加强学生对想象力素材的积累，将想象力有效地融入语文写作中，这样能够使学生的作文创作变得丰富和饱满。教师应当鼓励学生对日常生活中的细节仔细观察，鼓励学生大胆地抒发自己的感情，分享自己的经验，并将这些思想感情通过文字的形式表达出来。
比如，在作文教学实践中，学生在进行风景描写时往往会使用大量华丽的辞藻对文章进行修饰。很多教师会鼓励学生在使用华丽词语的修辞之外充分发挥想象力，真正走近大自然，切身感受感受祖国大好河山的魅力，在这种切身体验下创造词语。当然，这种创造词语的方法是具有技术性的，并不是所有学生都能创造出正确的词语，有的学生创造出来的词语有很多是错误的。虽然如此，但学生在创造词语的过程中能够充分发挥思维能力和想象力。这种走近自然，通过切身体验来创造词语的方法能够丰富学生的语言积累，发挥出学生的想象力和创造力。除此之外，教师还可以通过使用多媒体教学设备展示多种多样的大自然的影像资料，丰富学生的知识储备，激发学生写作的积极性，唤醒学生的表达热情，带动学生勇于发挥想象力，表达自己，进一步促进学生想象力素材的积累，使学生在实际写作过程中收放自如，有感而发。
艺术源于生活。从以往的教学经验来看，教师可以利用生活中的常见事物作为写作的主体，学生会对这类与自己息息相关的事物产生兴趣，进而能够投入寫作中。所以，为了完成一篇优秀的作文，必须仔细观察日常生活中的细节，从日常生活中积累素材，最后将生活素材和个人想法完美地结合起来，成为一份优秀的作品。
二、用阅读启发想象
阅读积累是完成优秀作品的前提，只有足够大的阅读量才能够丰富文章的整体和框架，不会使文章内容显得单薄。此外，只有在进行大量的阅读之后，才能够激发学生更大的想象力，使阅读内容成为学生的想象素材。所以，教师应当积极鼓励学生进行阅读，为日后的写作夯实基础。
从教学实践情况来看，我国大部分学生课业压力巨大，课程繁多，没有多余的时间进行阅读积累，并且教师对课外阅读并不重视，这就导致学生能接触到的阅读素材只有教材中的内容，阅读积累量不够，知识面狭窄，经常会出现无字可写的局面。简单来说，学生在没有阅读的情况下，想象力就失去了赖以建立的平台。
在所有的教学群体中，小学生的想象力是最为丰富的，但是有时小学生异想天开的想象力也会让教师感到困扰。比如，在作文表达中，很多学生太过异想天开，这就导致文章的内容并不连贯，甚至出现语句不通顺的情况。在这种情况下，教师应当及时给予指导和评价，合理引导学生进行想象和创造。这种问题的主要原因在于学生的阅读积累不够，没有找到发挥想象力的方法。教师可以推荐阅读书目，例如，学习了《林黛玉进贾府》这篇课文之后，教师可以介绍和讲解《红楼梦》，并为学生介绍背景和人物构成。学生对《红楼梦》进行阅读之后可以进行小组讨论，分享自己的阅读感受，养成做阅读笔记的习惯，进行模仿写作，夯实写作基础，为想象力积累素材。
在传统的教学经验来看，很多教师认为想象力是指学生的思想和精神的开放性，现代的教学理念已经更正了这一观点。想象力不局限于思想方面，也可以在文字词语上进行想象，拓大了学生的想象空间，只有不限制学生，才能发挥学生想象力。
三、注重个性培养
世界上没有完全相同的两片树叶，人也是一样，每个人都有自己独特的思维和想法，人们通过文字和语言等形式将自己的想法和感情表达出来。在小学语文写作教学方面，每个学生的作文都各有特色。面对学生的个性特点，教师应当重视学生的个体差异，保护和培养每个学生的个性，积极鼓励学生进行个性创造。
在布置写作任务的过程中，教师可以以固定的题目要求学生进行写作，比如《听见》。学生在固定的题目下发挥想象力，结合自己的生活经验和个性进行个性化写作，有的学生会写记叙文，有学生会写议论文。学生们一定会用自己的方式融入自己的想象，表达出自己的感情和想法。除此之外，学生的写作空间也非常重要，尽量避免强制性的写作要求，因为每个学生的写作水平和写作能力是不同的，如果过于强制，会加重学生对写作的抵触情绪，使学生产生巨大的压力，这样就会造成限制想象力而机械写作的恶性循环。所以，教师应当给予学生较大的写作空间，使学生在一个相对宽松的环境下进行写作。学生完成写作后，教师应当仔细阅读并给予适当指导，起到查漏补缺和锦上添花的作用。对于优秀的文章作品进行评析和表扬，并在经过作者同意后进行公开。
小学生心智发展还不够成熟，仍然具备天真烂漫的个性和丰富的想象力，从小学生的文章中可以明显发现他们的个性和异想天开的想象。正是这种展现出学生个性的写作才是真正融入了学生自我感受的文章，教师应当针对学生的个性创作制定合理的教学计划，进行科学的课堂设计，培养学生的个性化写作能力。
四、发散学生思维
作文是语文学科中重要的一部分，教师应当制定良好的教学计划，培养学生的写作能力。在小学生写作方面，教师不仅要进行写作方法的教学，还要重视对学生想象力和创造力的培养，发散学生思维，鼓励学生创新。在课堂教学中，教师鼓励学生积极回答问题，勇于与同学和教师分享自己对课文的感受和领悟。教师应当鼓励学生发挥求异思维，仔细聆听每个学生对课文的独特见解，并鼓励学生将他们富有个性的想法和见解运用到实际写作中。比如，《蓝色的树叶》这一课，李丽没有借到林园园的绿铅笔，于是把自己的叶子涂成了蓝色，这片叶子变成了一片有个性的叶子，备受瞩目。从常识来讲，叶子是绿色的，但是教师应引导学生大胆地打破常识，勇于进行想象。李丽没有借到绿色水彩笔背景情况，使这篇蓝色的叶子更加耀眼夺目。教师可以以此为契机，鼓励学生在真善美的情境下大胆想象，发散思维。蓝色的叶子虽然与其他叶子不一样，但同样是美丽的。
通过教师的积极鼓励、引导和有意培养，学生能够充分认识到求异思维的难能可贵，也使学生们的求异思维得到了有效激发。教师有意地对学生的思维进行发散，引导学生敢于发表自己的观点，能进一步促进学生的写作积极性和对写作的兴趣。
五、结语
综上所述，小学语文作文教学对学生想象力培养具有极其重要的作用，学生想象力的培养也对小学生的语文学习具有促进作用，两者相辅相成，互为一体。想象力的培养能够有效提高课堂效率和成绩，也能够激发学生对语文写作的兴趣和积极性，消除学生对作文的抗拒心理，使写作不再那么困难。在教学过程中，教师应当丰富学生的知识储备，激发学生写作的积极性，唤醒学生的表达热情，带动学生勇于发挥想象力，表达自己。
(责任编辑 周子莹)
作者：凌欢
摘要：新课程中对想象作文的要求在各学段中呈现梯度上升趋势：从“写话”到“不拘形式”，再到“简单的”。但在实践中我们发现中段学生的想象作文存在內容千篇一律、胡乱想象、叙述混乱等问题。由此，笔者对教材中的想象类习作进行了梳理，把想象作文分为三类：童话类想象作文、科幻类想象作文、假想类想象作文。在明晰想象作文的分类和不同年段的写作要求的基础上，为教师针对不同类别的习作，做相应的教学和指导提供借鉴。
关键词：想象作文;小学中段;分类
新课标中对想象作文的要求呈现出学段特点。第一学段“写自己想说的话，写想象中的事物”，第二学段中有“观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”的目标，第三学段要求“能写简单的纪实作文和想象作文”。从中发现“想象”一词贯穿始终，想象作文的要求从“写话”到“不拘形式”，再到“简单的”，在各个学段中呈现梯度上升。
近几年，我们屡次参与学校四年级期末素质检测习作部分的评改，从中发现并整理了中段学生在想象作文中出现的一些常见问题。
1、不想象，内容千篇一律。大部分学生拿到作文题目后，会习惯性地去回忆生活中的题材，或者寻找看到过的类似的文章。如鹿城区2011的作文《 笑了》，纪实类作文占了大多数，而选择展开想象写《太阳笑了》之类的作文则是少之又少，不足10%。不想象或者缺乏想象，势必会限制学生在选材上思路狭窄，导致文章千篇一律，发掘不出有创造力的新素材、新内容。
2、乱想象，缺乏体验的积累。想象不是纯粹的天马行空，它“是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程”。因此，想象需要自身的体验和相关知识等作为基础。由于一些孩子缺乏观察和体验，使得他们虽然具备丰富的想象力，但在没有知识储备的情况下，很难将想象具体化，更不用说表达。
3、叙述混乱，缺乏文体意识。考试中经常出现想象类作文是为了突破文体的限制，拓展学生写作的空间。但是在披上“想象”的外衣之后，一些学生反而不知如何下笔，叙述愈显混乱、零散。
笔者认为要打破学生写作困局，教师首先要熟悉习作教材，明晰想象作文的分类和不同年段的写作要求。通过梳理二至六年级教材中的与想象作文有关的单元，我们绘制了图示一，尝试对教材中的想象类习作进行分类研究，并试图明确不同年段的写作目标。
4、对想象作文进行分类。学生的想象作文之所以出现文体混乱等情况，很大原因在于缺少明确的概念和划分，觉得什么都可以往想象作文的“筐”里装。因此有必要对想象作文这个大的范畴进行细分，我们从单元课文类型和单元习作要求出发，依据想象作文的不同要求，将想象作文大致分为以下三类：(1)童话类的想象作文：是孩子们通过童话故事的表现形式，经过合理想象，表达童真愿望的习作。如：三上第七单元安排的编童话故事。(2)科幻类的想象作文：是以科学知识为基础，以写景、状物、叙事等方式来表达自己的幻想或愿望的习作。如三下第六单元的“将来的衣食住行”。假想类想象作文：是指让学生根据假想的某种情况或情境，结合自己的生活经验进行想象、联想或补充。如三下第八单元“如果你也会变”，以及两次看图习作。
5、明确不同类型想象作文的年段目标。对于同种类型的想象作文，在不同年级段中，其要求又是怎样的呢?表1尝试对它们的写作要求进行梳理排序。
表1中加粗的字反映出，同类型想象作文的要求随年级升高而逐步上升，呈现序列化。明确了年段目标，将有利于我们针对不同类别的习作，做相应的教学和指导。在研究的过程中，笔者深刻地认识到，要指导学生写好想象作文，教师不能只停留在教材的一亩三分地内!在明确学段写作目标后，应该把写作与阅读，把课内的精读与课外的广泛阅读结合起来，如何去挖掘学生的潜力，激发他们的写作兴趣，是将来需要继续深入研究的重要部分。
作者：陈思 李清燕
想象未来作文 -未来的宇宙
2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。 我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊 ”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶!原来天是蛋糕做的!来到 “一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢?就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。我们就这样在欢乐城住了两年。 然后我们来到海洋国，哇 ，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国!”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声:di di du di di”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢...... 接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派!水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢!水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸，水果补身子啦，等等......我一口气还说不完呢!还有水果玩具，最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯，如果你爬云梯累了，只要回答一个问题，就能吃到一个小石榴，如果你滑滑梯想多滑几次，只要稍微用一点力气，等你滑到快要结束的时候……
(2)
一阵清风拂过，我渐渐失去知觉。醒来时，已置身于满是尖端科技设备的密室里。我正疑惑，身后突然传来似乎有些呆滞的声音：“尊敬的二十一世纪人类，欢迎您来到三十一世纪。”
我惊恐地转过身去，一个身着银白外装的人已站到面前。我一阵眩晕，感到从未有过的紧张，耳朵里只听到自己“扑扑”的心跳。这时古怪的声音又响了起来：“不用怕，我们请您来是想了解21世纪的环保情况，不会伤害您的。”我更疑惑了：“你们的科技远比我们发达，为何还要请教呢?”那人摇了摇他那银白色“大脑袋”，无比伤感地说：“看了今天的拍卖会，您会明白的。”
我跟随他穿过一条黑暗地道，来到一个金碧辉煌的大厅，只见一位拍卖师正在主持一场名为“最后自然”的拍卖会。
他小心翼翼地捧出一个金光闪闪的花盆，接着从盆里托起一株嫩嫩的小芽，说：“这是世界上最后一株绿色植物，起价100万。”话音刚落，台下要价纷纷，经过十轮叫价，这株小小的嫩芽竟然卖到了两千万元。拍卖会接着推出的是地球上最后一瓶自然水，人们争先恐后地要价，那场面决不亚于铁杆歌迷对国际巨星的追逐，大家生怕这“宝物”被人抢走，价位超过 “一亿”，场面却依然火爆。大家对自然之物的这份情感，深深地打动了拍卖师，他慢慢地放下手中的自然水，激动地说：“与其个人拥有，不如把它放在博物馆里让世界共享吧!”
最后，专家托起一只空空的罐子说：“这是世界上最后一罐无污染空气。”台下的人们更激动了。专家缓缓地说：“这是无价珍品，仅供参观!”
我伤心的退出拍卖大厅，思绪万千，难道这就是我的未来吗?“您看见了吧!这就是3004年的自然，您能讲讲你们的环保„法宝‟吗?”那个声音又出现在了耳边。“这……我……”我觉得难以启齿。“21世纪人们的环保意识有所提高……”我红着脸讲着，越讲越觉得羞愧，是啊，如果现在不珍惜身边的一草一木，到我们的下一代，或者下下代的时候，自然之物就可能会成为历史拍卖会上的稀世之物了!
(3)
2029年3月28日清晨，我刚起床，机器人助手就给我送来“营养维生素”早餐彬彬有礼地对我说：“主人，今天是您的生日，吃过早餐，请您去新时代学校，有个名叫魏学鼎的先生，清早就打电话约过你。”咦，魏学鼎不是我小学时的同学吗?听说他办了个学校，我正想去看看，今天正是时候!
我赶紧吃过早餐，坐着自行研制的“超才高速飞船”来到新时代学校。走进校门，我立刻被美丽的景色陶醉了。教学楼的圆顶是个天文台，是白色的，却像铂金一样闪闪发光。墙壁像翡翠一样碧绿，象牙一般光滑!好像月亮宫里的琼楼玉宇搬到了人间。一棵棵常青树环绕着整个校园，几个自动护花机器人在五颜六色的花台边护理着花丛。花丛中央还有一座假山矗立在水池中，活泼的金鱼在清澈见底的水池中游来游去，我如同走进了世外桃源一般。这时，一个熟悉的声音在叫我，原来是魏学鼎!毕竟是分别已久的同学，我们好像有说不完的话。一阵问长问短后，魏学鼎领着我参观，一边参观一边给我讲解。我们来到教室，我首先看到的是那墙壁，这种墙壁可随着环境的变化而变化颜色，上课时，墙壁变成了天蓝色，大家看了就不会过于紧张;下课时，墙壁又变成了绿色，使同学们能休息一下疲惫的大脑。墙壁中央有一个黑板大的显示屏，显示屏和电脑相连，老师只需在电脑里输入程序，显示屏便会显示出来。这样，就不会“粉笔灰尘满天飞”了!而且每个学生都有一台笔记本电脑，同学们可以在电脑上完成作业，然后发送到老师的电脑里，由老师的电脑来改正错误，这样，老师就有更多的时间休息了。
参观完教室，我好奇地问魏学鼎：“学校的操场和停车处在哪儿?我只看见花园和教室呀?”魏学鼎冲我神秘地一笑，带我到空间移动电梯，一眨眼的功夫，我来到了另一个世界。原来魏学鼎为了节约地盘，将操场和停车场设在了地下，操场在左边，约5000平方米，停车处在右边，能停放800辆飞船。操场周围设有许多通风口，这样，同学们就不会感到太闷。四周还有太阳光转换器，将太阳光吸收，然后放射到操场，而且还能将剩余能量进行储存，阴天也不用怕没有光了。带电脑操控的现代化体育设施一应俱全，同学们可以尽情娱乐!
后来，我又参观了许多地方，如电子阅览室，医疗室……最让我难忘的是电子阅览室。电子阅览室足足有十二间房，分别适合一至十二年级学生，而且每个阅览室都使用电子书本，别看这种书本普通书本那么大，却记载着古今中外的许多知识，一本电子书可以存几百本普通书本的内容，非常节约空间。看书时只需选择你想看的书，电子书本就会在电子显示屏上自动显示出来。而且，你可以用笔记本电脑存储你喜欢的知识，带回家细细品位!现在的科技发展真是太快了。
想想我读小学时，学校只安排了两间图书室，并小得可怜，还常常将门关上。现在的孩子们真是太幸福了!
不知不觉间，已到了晌午，我下午还要去参加一个关于新型太空飞船研制问题的会议，不得不与魏学鼎告别。
回家的路上，我感慨万千，才二十年，学校的变化就这么大，再过三四十年又会是怎样的呢?
【精选】未来想象作文九篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗?下面是小编收集整理的未来想象作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。未来想象作文 篇1
未来，我要设计出一所漂亮整洁、舒适安全的房子。
未来的房子设有四种不同的功能，下面我来一一解说吧。第一种是外观形状功能。要是你觉得这所房子陈旧过时的话，就可以把你想要的颜色名称写在墙壁上，房子就会马上变成你所写的颜色了;当你认为房子的外观形状不合心意了，就在墙壁上画出你想要的形状，这样房子就如你所愿了。此外，在墙壁上写的字和画的画过后就融化消失，不留下任何痕迹，既环保又方便，多美妙呀!第二种功能是房子自动清洁。要是脏东西溅到墙壁上了，你不用担心，不到1分钟时间就会立刻融化消失;当地板上一有垃圾出现，房子就会立刻直接大口吃到肚子里。这样，房子整天24小时干净整洁，漂亮如新。第三种功能是房子变机器人。要是主人提东西回到家门口，房子里就会出来一个机器人，帮主人把东西放到该放的地方。在家里，如果主人口渴了，就可以按下遥控器的绿色键，机器人就马上给你端出来开水、茶、各式各样的饮料，随便主人挑选解渴;如果主人肚子饿了，就可以按下遥控器的黄色键，机器人就会给你端出许多美味佳肴，任由享用;当你按遥控器上的红色键，机器人就帮你冲凉，洗衣服。你看，未来的房子多完美啊!第四种是防盗功能。房子里安装有防盗智能感应设置，要是小偷撬锁进家门或是从窗户窜进来，房子立即转换成“安保”模式，把小偷锁住不给逃走，同时立刻响起警报声，呼叫110。哎呦，房子的功能多强大呢!
这就是我未来要发明的房子，既漂亮整洁，又舒适安全的房子。未来想象作文 篇2
我之前见过很多桥，有天桥、有独木桥、有立交桥……
今天我想造一座“爱心桥”——为别人劳动的桥。比如：遇到腿脚不好的老人，爱心桥就会自动的摊平，让老人过去;遇到抱着孩子的阿姨，爱心桥就会立刻变出一个小机器人，帮这位阿姨抱孩子;遇到不小心摔伤的小孩，爱心桥就会变出一位医生，给他包扎伤口。
桥的两端各有一颗大大地爱心，人们走上去就像走进了爱心里，桥中间的栏杆上有美丽的蝴蝶结，还有可爱的小兔子，人在桥上走会感到非常的开心快乐。
我希望我能造出一座这样的桥，让大家都开心快乐!未来想象作文 篇3
清晨的第一缕阳光照进屋子，我从梦中醒来，穿好米色户外作业装，戴上太阳帽，挂起腰上的大水壶，手里拿着定位探测仪出发了。
山谷的风吹动着我的黑发，狂暴的雨冲刷着我的脚印，山区的沟壑留下我跋涉的足迹，皑皑的雪峰回响我叮当的锤声。蓝天当被，河谷做床，铺冰卧雪，风餐露宿，我在工作中恪守着坚持到底的决心，履行着严谨认真的态度，就象老师们教导的那样，永不服输，永不低头。
翻山越岭，终于来到了一棵树前，我高兴的对着同事们大喊：“大家快来呀!我找到它了!”终于，我能够用自己发明的眼镜式探测仪，找到了考古学界梦寐以求的大化石，这将会赢得科学界的嘉奖。整理资料，著作发表，名字为世界所知。而我却永远不会被荣誉牵绊，依然会用最朴素的热情，跋涉在祖国的山川河流间，探寻历史的谜底。
科技的发展日新月异，已经有了能让一座城市飞起来的惊人的技术，画面闪过的还有自动种田收获机，缩小式房屋，没有水也能游泳的空中游泳池……生活是那样舒适、安逸。
结束了一天野外考古工作，回到家中和父母共度时光时，蓦然间发现妈妈变了样，浓浓的黑发大部分发了白，脸上爬满无数条皱纹，笔直的腰弯了，唯一没有改变的，是妈妈脸上那熟悉的笑容。晚饭后我会陪妈妈散散步，帮妈妈洗澡、穿衣，给妈妈捶背。妈妈欣慰地说：“好孩子，这么多年过去了，你一直都是一个孝顺的好女儿。”
这一天的我，拥有了那么多优点，取得了那么多成就，是那么出色，那么优秀。一切都源于年复一年中，太多的人关爱呵护着我的成长，我学会了感恩，懂得了回报，做人难道不应该这样吗?
结束了一天的工作生活后，我又进入了梦乡。
梦始梦终，梦中的一切是那么模糊又那么清晰——做一名考古学家是我的梦，让祖国繁荣富强，是中国的梦。我相信，只要我们大家都能用恒心和毅力去面对一切困难，总有一天，埋在我们心底的梦想和愿望，都会变成现实!未来想象作文 篇4
现在我们的住宅面积小、绿化少、噪音大，房屋的防盗系统不完善，不够坚固，缺乏自动化。未来的住宅会是什么样的呢?让我们穿越时空隧道，访问22世纪的地球，看看未来的住宅是什么样的。
未来的住宅外型十分新颖，有草莓型、糖果型、乌龟型、城堡型、西瓜型……造型各异;它能上天、下海和入地，功能奇特;颜色也不只是灰白色，有粉色的、蓝色的、绿色的、黄色的等等，颜色多样。
未来的住宅，门十分奇特，有指纹辨别器，只有主人的.指纹才能进去;还有显形镜，只有主人站在门前，门才会打开，如果坏人站在门前，门就会伸处一个大拳头，把坏人打跑。
未来的住宅客厅可谓多功能：当你累的时候，沙发就会把你送上去，让你舒舒服服地躺着，还轻轻地按摩，立刻消除疲劳;电视可以用意念开关机、调频道、调音量，包你满意;茶几可以随心意给你送来点心和茶水，有最好的服务效率;餐厅更是便捷了，有一个机器人，可以变出山珍海味，还能让一片狼藉的餐桌立刻变得一干二净。
未来的住宅，卧室十分优雅：房间可以随心情变换，音乐可以随意念播放，当我伤心时，它会播放舒缓的乐曲。当我快乐时，它会播放轻快的乐曲。当我激动时，它会播放摇滚乐曲，和我一起happy。它还会发出淡淡的清香，让我可以早点进入梦乡。屋顶还装置了家庭影院，在空闲的时候可以躺在松软的床上看大片。
未来的住宅还有香气弥漫的卫生间;藏有成千上万册书的书房;健身器材应有尽有的健身房;在花园里还有四季恒温的游泳池……
我多么盼望能够到22世纪，去感受一下那舒适温暖、便捷现代的未来住宅。未来想象作文 篇5
每次我看家里那白色的窗户，推推拉拉，开开合合，都会唤起我无限的思索，因为窗户的颜色是那样单调，因为它只有一个通风透气功能，要是能再多些其它的功能多好啊，我想将来成为一个科学家，设计一个多功能、又能给我们带来美感的多功能窗户。
功能一就是我将给窗户设计一个遥控器，像遥控电视一样去控制窗户，可以按“开”按钮，窗户就打开，按“关”按钮就关闭，想留多大的开窗空间就在启动中按“停”按钮就可以了;在窗户里面的窗帘可以设置多个窗帘，带有不同的景色，在拉下窗帘时，可以选择不同的窗帘布景，这样它就可以带你遨游全世界不同的风情，学习到不同的知识。
功能二就是让窗户的玻璃具有电脑放映的功能，且采用“语音”控制，它的操作非常简单只要你说出你想找的地方，你的话就像“圣旨”一样传入感音器里，感音器就会把你要去的目的地的资料在十秒内快速查找出来，将查找到的信息发到玻璃放映器里，资料就会在玻璃上显示，还会用美妙的生音为你介绍。
功能三就是窗户玻璃的自我冲洗功能了，每当下大雨时我们就看不到外边，呵呵，可以设计一个雨刷，就像汽车前边的雨刷一样，下大雨时就启用这个功能，就会把玻璃刷干净了，看上去就会干干净净，金光闪闪。
瞧!这种窗户神奇吗?你喜欢吗?我相信你一定会喜欢上它的。未来想象作文 篇6
“呼——嘀——” ，随着时光机的轰鸣声，我来到了公元二五一五年。
我从时光机里爬了出来。哇!这是什么地方啊?没有阳光，没用绿树，满眼都是高楼大厦。各种奇型怪状的车子在灰蒙蒙的天空中飞翔。空气里充满刺鼻的气味。我被惊呆了，不知所措地到处张望着。
突然，我眼前一黑，倒在了地上。当我再次睁开眼的时候，发现自己在一间很像诊所的房间里。房间里摆满了各种各样的医疗用品，还有一台大得像楼房一样的机器。我仔细的看了看这台大机器，只见上面写着“人体超级恢复器”。我惊奇地喊道：“原来未来还有这么神奇的机器!”随着我的叫喊声，一位护士走了过来，她一见到我说：“你这孩子怎么这么顽皮!出门连空气净化器都不带。如果不是一位好心路人把你送到这里来，你早就成植物人了!”“空气净化器?那是什么东西?”我疑惑的问道。“你这孩子怎么了，连空气净化器都不知道?现在空气质量那么差，如果不带着有净化空气作用的仪器，恐怕是九死一生呀!”我听完吓得心惊肉跳。原来未来的世界这么危险啊!我还是赶紧回家吧!护士阿姨给我一个空气净化器，我把他戴好。我跟护士阿姨说了声“谢谢”就走出了医院。来到外面，只见漫天遍野的黑雾向我扑来，我顿时觉得胸闷气短，喘不过气来。我不是带着空气净化器吗，怎么会这样呢?哦，面对如此严重的污染，空气净化器也不起多大作用了。我迅速的找到时光机，赶紧钻了进去，回到了充满阳光和新鲜空气的现在。
未来的世界空气那么污浊，人类的生存受到极大威胁。为了人类将来的生存和发展，请大家从现在开始保护环境 ，让天空更蓝，让绿水更清，让世界更美吧!未来想象作文 篇7
现在的汽车一点也不让我满意。材料不好，一撞车就废了，轮胎也不好，一遇到玻璃片就坏了。如果我穿越到20xx年就好了。
未来的汽车有自动驾驶功能。你非常累的时候，就可以按下自动手板，车就可以自动开了。如果遇到堵车，无法前行，你就可以按下飞翔手板，汽车就可以绕开障碍物，飞快地飞行。未来汽车的外形还和心情有关。只要你心情好，汽车就会变成憨厚可爱的小动物形状;生气时，它就会变成一朵乌黑乌黑的大乌云形状。未来汽车用污水做动力。把一大桶污水倒进车里，再按一下小星星的按钮，污水就可以转换成动力，让汽车跑得更快了，而污水则被净化成了清清的泉水和各种美味的食物。
我要好好学习，用自己的双手来创造这个美好的未来，这就是我的决心。未来想象作文 篇8
有一天，我在路上走着，不小心踩到了时空滑板穿越到未来。
未来世界什么都变了，变化最大的还是汽车。以前的汽车污染大，可是现在的未来可不一样，未来的所有汽车都是太阳能发动机的，如果是雨天的话也不用怕，白天的时候，车已经把能量存了起来。到雨天或阴天按一个白色键就会启动。
有些人喜欢快速的到达一个地方，经常坐飞机，可是不舒服。还有些人喜欢到海里玩，可太麻烦。到了未来，只要有车这些统统解决，根本不是问题。想上天就按深蓝键，想入海就按浅蓝键。
最后，汽车的一大功能就是变身。你有时出远门会担心没地方住，那时，按红键车就立刻变房子，让你睡得安心。
这就是未来的世界，那一天，我又踩到了时空滑板，回来了。未来想象作文 篇9
爸爸从外国回来，送给妈妈、姑姑的是一包包护肤品，送给哥哥的是一台遥控汽车，送给我的却是一台与众不同的未来照相机!
这可不是普通的照相机，它是一台神奇的未来照相机，凡是被它照过的人，都能马上看到自己未来时候的模样。哈哈，碰巧贝贝来了。我偷偷地给她照了一张。
哦，原来贝贝将来是个明星啊!那是一个像城堡般梦幻的舞台，舞台四周挂满了她的照片，霓虹灯在舞台上照出五颜六色的光束，五光十色的彩灯把舞台装饰得灯火通明，令人眼花缭乱!舞台的中间站着一位婀娜多姿，亭亭玉立的女孩贝贝!她披着长长的头发，犹如一道乌黑发亮的小瀑布，奔涌直下。身穿粉紫色的连衣裙，上面镶着一颗颗晶莹剔透的钻石，在灯光的照耀下，显得银光闪闪，犹如天上的仙女一般。贝贝手拿话筒，深情地唱着一首又一首歌，让人听了如痴如醉。舞台下的人群黑压压一片，他们有的在呐喊，有的在挥舞荧光棒，还有的安静地聆听着这天籁之音??
咦!天天也来了!天天来照一张相吧!天天毫不犹豫地答应了。咔嚓!相片出来了!呵呵，天天你当的是一位老师!只见天天穿着一件小碎花裙，站在明亮的讲台前，拿着粉笔，正在给同学们讲课。突然，照片里传出天天老师的声音：red!r-e-d-red!同学们也跟着念着??朗朗的读书声传遍了整个校园!
我看着一张张照片，心里兴奋极了!连忙让天天给我拍了一张。啊!我长大果然当的是服装设计师。只见我一手拿尺，一手拎着两条连衣裙。咦?这两条连衣裙怎么这么眼熟?好像在哪里见过。我连忙掏出前两张照片，噢!原来贝贝和天天的衣服就是我设计的!原来我们长大也是好朋友!
有了未来照相机的启发，我更要坚持自己的梦想，只要有梦想就一定能飞向蓝天!
精选未来想象作文4篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的未来想象作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。未来想象作文 篇1
太阳从东方升起，新的一天开始了。我睁开眼睛，睡意全无，这时让我难以置信的事情发生了——我失去了重力，在空中飘浮起来。
我越飘越高，飘出窗户，飘上天空，慢慢地飘到了一朵正在旋转的白云旁边。我拼命地抓住云的一角，云旋转的惯性让我顺势飞上云端，在白云深处我发现了一扇门。门上写着“时空门”三个字，旁边还有几行小字：如果你想去未来，请打开时空门，写好你要去的年代，时空门将带你去未来。
有这么神奇的事儿?不去白不去，这样的好事儿让我给撞上了，一定得去。
我打开时空门，写上“9999”年。突然，我的眼前白光一闪，只一瞬间，我已来到9999年，眼前的景象让我惊呆了。这里的汽车都不需要人驾驶，你想去哪里只要说一下地址，汽车就会以光的速度到达目的地。这种汽车还可以飞，只要说一下你自己设定的密码，你就会被车吸进去，瞬间飞上天空。
这里的房子更是先进，如果你出去旅游，再也不需要住旅馆。因为这里的房子可以变成一粒电池，便于携带，只要你对着“电池”说三遍，房子就会变回来了，真是太方便了。
在这个时代，类似这样的高科技简直是举不胜举，我知道这一切都是人们用智慧创造的。未来想象作文 篇2
未来很奇妙，未来很美好。我们幻想未来，我们感悟未来。
或许，长大后我会成为伟人;或许，以后我只是一个平凡的人。但这些都不重要，我们幻想未来，我们珍惜未来。让我们在未来的世界里更加精彩。未来多奇妙，未来多美好;未来又有谁能猜透。未来的世界靠我们来创造，未来的世界为我们而美好。只有创造才会有美好，只有美好才会有未来。未来的世界神秘又充满期待，我们要快快长大，未来的秘密等我们去揭晓;我们要快快长大，未来的世界里有一双温暖的怀抱。
我们要快快长大，未来的世界好奇妙，所有的一切都在梦想中诞生，所有的一切都在时间中显现。我们要快快长大，未来的一切，未来的秘密都在等着我们去揭晓!未来想象作文 篇3
时光过得真快，转眼间就到了20xx年，那时的科技十分发达。让我来介绍一下吧!这里的人不分贫穷与富贵，每人每月拿到的工资都差不了多少。大家都在一个外面不占地方，但里面就如现在玄武区一样大的地方。每个人都可以考自己想要的职位，如果考不上，可再重新选职业。而且这个职位上可有多人参加。你们肯定想到那一些低微的职务没人来做怎么办呢?没关系，那时就有机器人来一手操办啦。因为人口太多，地产也没这么多，所以这儿的房子都只有普通一个门大小，不过里面是非常大的。
当时人们都穿着多功能服装，每人一生只需买一套多功能服装，因为这种衣服可以让你想到什么样的衣服，就可能变成什么样的.衣服，它还会自己清理上面的脏。这么多好处的服装却只需10元。吃饭是随时随地吃，随身带着一个小话筒，想吃的时候就说一声，“嗖”就会出现一顿美食，这当然是要钱的，不过一点也不贵，其中钱最多的才2元，不需象现在一样，用手把钱拿出来，而是钱包里的钱自动会增减，这样就不怕没带钱了!当时自然灾害已没有了，因为人类用一种机器将地球控制了，可按国土需要调节天气。学生们上学比拟象之前枯燥了，不只是学书本上的知识，每个人面前都有一台只有0.5厚度的全触摸屏。这上面只要你完成当天的学习，就可以轻松一下，做些自己想做的事。这就是未来，一个充满神奇的世界!未来想象作文 篇4
未来是什么样子的?谁也不知道，但未来的“设计图”却来我们的手中，让我们以来想象未来的吧!
我想，未来的生活应该是美好的，是千万年前的地球，那种田园的生活已经离我们太久了，我喜欢那种生活，接近大自然，与动物融洽相处，与大自然的融合，感受大自然的美丽。
未来的生活，不会再乱砍伐树木，人们爱惜花草树木，喜欢与树木亲近，每年植树的数量比所用树木的数量多很多，人们生活在田园里，所用的电是用树木做风车供应的，人们饲养动物，与他们和谐相处，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运(这个办法不是比克隆好很多倍吗?)，多么美好的生活啊!
未来的旅馆每个房间的个性是不同的，你喜欢什么样的，就可以装饰成什么样子。后院里有小松鼠，有参天大树，有可爱的小猫，小狗。
春天，在花园里放风筝，累了，和松鼠一起吃饭，看着松鼠津津有味的样子，不经意间，就开心的笑了起来;夏天，在花园里嬉戏玩耍，累了，倚在大树上，闭上眼睛聆听鸟儿谱写的美妙歌曲;秋天，在花园里拿起一片枫叶，随风追着，跑着，累了，躺在厚厚的树叶上，安安静静的看会书，感受大自然给予我们的无限灵感;冬天，和小伙伴们一起堆雪人，累了，看着雪人的脸，雪人的脸，好像笑了。
未来没有钱的交换，每个人热情的款待来的客人，一杯暖暖的茶，一个好吃的点心，一张微笑的笑脸，顿时，就让人感到心里暖暖的。未来还有一种科学技术，可以让污水瞬间变成干净的水源，这样，我们用过的水，就可以重复使用了，也不再担心地球上的水干涸了。
未来的人口越来越多，人们把火星变成了“二代地球”，还在火星地壳下找到水源和生命，人们教它们识字，说话……在火星上种满了树，使“著名”的“沙漠”变成了到处是绿树，森林覆盖了整个火星，人们就在这里植树造林、居住，和火星人共同生存。
未来，是怎样的?是科技发达的科技生活，还是自由美丽的田园生活?未来是掌握在我们的手中的，让我们一起来畅想未来吧!
课
件未来的书 赵思含
在未来的宝鸡，搭建了一个宝鸡书社。书社旁有一个台子，那是书社老板用来推销图书的。
“买书了，买书了!”书社老板在临时搭建的台子上用扩音器喊道：“这里有各种各样的书，升降式、波音机式、折叠式、超能式……保证有你喜欢的。快来购买啊，错过了可就没有机会了。” 这样的广告词自然吸引了许多人，我便是这众多顾客之一。人们聚集在舞台下，你一言，我一语地争论着。老板见顾客差不多满了，便开始进行介绍：
“敬爱的顾客朋友们，大家好!欢迎你们来参观本公司新研制的高科技产品。这种书籍产品分为多种类型，现在有我想您一一介绍。”说完，老板便拿出一个银行卡大小的东西说：“顾客朋友们，现在在你们眼前的就是本公司新研制的产品之一——折叠书，这种电子书可以随意折叠，变大后比电脑还大。只要你按一下书上方的红色按钮，电子折叠书就变大了。里面的内容要删除按一下蓝色按钮，要新加就按黄按钮。要变小则按一下绿键。这种书适合于外出旅游的人。” 台下响起了一阵阵热烈的掌声，书社老板又开始介绍了。 顿时台下鸦雀无声。老板又拿来了一个类似游戏机的书。他说：“女士们，先生们，这是本公司的防水防摔防压的三防超能书。它的用法很简单。圆键用来开、关机和确定任务。上下键用来找任务。左右键用来翻页。”接着，老板做了一系列实验，什么用火烧、用榔头砸、从高处往下扔，可超能书却安然无恙。大家都瞪大了眼睛，老板说：“今天就介绍到这里，希望大家明天继续捧场。要买书的顾客请到书社的购书处。” 就这样，大家都跑到书社买书。转眼间，几百多本书只剩下了
二、三本。唉呀，老板，给我留上几本。
课
件
想象作文：未来的中国
咦?我这是在哪儿?我刚才不是还在家吗?此时我站在一片辽阔的大草原中央由鹅卵石铺成的小路上。大草原一望无际，嫩绿的小草隐约地还挂着露珠，路边那些不知名的野花引来了一群五彩斑斓的蝴蝶。真美啊!我不禁赞叹起来。
不知道什么时候，一个可爱的小姑娘来到我身边，对我说：“大姐姐，我叫夏晓晨，你叫我晓晨好了。今天，我的任务就是带你参观2030年的中国。”什么?我穿越未来了?晓晨拉起我的手，向我介绍：“姐姐，这里是中国有名的望山大草原，这里的河流来自望山瀑布，水十分清澈，可以直接饮用，是很干净的!这里有羚羊、梅花鹿、熊猫等许多国家保护级动物。”哇!这片大草原简直就是人间仙境呀!
晓晨打开一个摄影仪，对画面里的一位老爷爷说：“爷爷，麻烦您带我和姐姐去郑州。”什么?难道晓晨不知道我来自郑州吗?“嗖”的一声，我就到了郑州，哇!现代科技真是越来越发达了，一进餐厅，就会有一位机器人面带微笑地对你说：“您好，这是仙境餐厅，您需要什么服务吗?”可见这服务真周到啊!来到办公大厦，到处都是机器人在工作。2030年的郑州变化真大啊!
“晓晨，咱们一会儿去哪玩啊?”我笑嘻嘻地问。晓晨说：“一会我们去一所名牌学校参观一下啊!”。到了学校以后，绕过一个花坛来到一栋豪华8号教学楼的面前。哇!可真高哇!晓晨说：“这栋楼是有76层高，一层有五个教室、两个办公室。”天啊!我疑惑地问：“晓晨，这些教学楼怎么没有楼梯啊?”晓晨偷偷地笑了：“现在都用那些巨大的彩色星星来当楼梯。”
夜里，我睡着了，脑子突然一片空白，我醒了。发现晓晨不见了，原来是梦啊!唉!
专题演练：
走进未来学校……
【文题】 亲爱的同学们：
当你每天清晨睁开眼睛，开始你新的一天的生活，假如你有一瓣可以满足你愿望的七色花瓣，你想让它带你到怎样的学校去学习生活?是建在白云上，在海底，在树上„„还是在花园里?你希望的教室是怎样的?房子的形状是你喜欢的南瓜形还是金字塔形?或者是你心目中的独特形状?你希望教室里有哪些设施?你心目中的老师是怎样的形象?她(他)们会怎样和你相处?你想学习哪些内容?上些什么课?你想怎样渡过你的课堂时光?展开你的想象，选择其中
一、两个方面，用你奇幻的想象和对未来的憧憬有重点地描绘你心目中的未来学校吧! 【写作指导】
我心目中的未来学校
江苏省溧阳市实验小学五年级 狄正阳 指导老师：刘 娟
一天，我进入了甜甜的梦乡。一位神奇可爱的小精灵出现在我的眼前：“狄正阳同学，我今天要带你遨游神奇的未来学校，你想去吗?”我高兴得跳起来：“好哇，好哇!”于是，我们乘坐白云车飞走了„„
不一会儿，我们就来到了未来学校。一座巨大的彩虹门出现在我的眼前。小精灵对我说：“这是一座巨大的彩虹门，它象征着每个小朋友都能通过彩虹门去实现自己的理想。”我拍着手大喊：“太神奇了!”就在说话的一瞬间，小精灵突然消失了。我满怀好奇地走进了未来学校。跨入彩虹门，只见道路两旁竖着一个个高大的棒棒糖。我仔细一看，哦，原来是一本本电子书，只要你触摸棒棒糖，在上面写下你想看的书名，它就会马上跳出来，让你陶醉在书海之中。教室在哪呢?我四处搜寻，只见我的眼前出现了一座座奇形怪状的房子。有散发着浓浓甜味的糖果屋，这是低年级小朋友的教室;有各种各样的卡通小房子，如米奇、唐老鸭、喜羊羊„„那是中年级同学的教室;有闪着金光的金字塔形状的大房子，那是高年级同学的教室。
我走进了一间“米老鼠”形状的教室，还认识了许多新同学。这是一间智能教室，桌椅会按照你的身高来自动调节高矮，让你坐上去感觉很舒适。咦?文具盒和课本在哪里?原来，桌上装有许多七彩按钮。只要你按一下黄色按钮，桌面打开，就会出现各种各样的文具，让你挑选。只要你按一下红色按钮，你面前马上会出现一台平板电脑，所有图书、课本、练习册„„应有尽有。“真是太高级啦!”我情不自禁地跳起来。“叮铃铃、叮铃铃„„”上课了，语文老师微笑着走进教室。黑板在哪儿呢?只见，老师用手指在七彩墙壁上点了一下，七彩墙壁向两边展开，一台巨大的多媒体黑板出现在我们眼前。老师带着我们欣赏生动有趣的画面，聆听悦耳的音乐，我不知不觉陶醉了。
接下来是活动课，每个小朋友可以根据自己的兴趣爱好自主选择课程。你可以走进科技大楼，探索神奇的科学奥秘;可以走进游乐园，玩旋转木马、过山车、摩天轮等等;可以走进体育馆，打篮球、游泳、跑步等等;还可以走进书屋，阅读各种各样的图书。我忍不住跑进了游乐园，和小朋友们一起玩刺激的过山车。我的心随着过山车一上一下，吓得我哇哇直叫。突然，我重重地摔在了地上，屁股好痛啊„„
“阳阳，起床了!”我从梦中醒来，看到妈妈正拍着我的小屁股叫我起床。啊，原来是一场美梦!我多么希望梦中的未来学校能成为现实!
我心目中的未来学校
江苏省溧阳市实验小学四(9)班 黄逸宁 指导老师 刘 娟
假如我有一朵七色花，我要摘下那红色的花瓣，把它抛向我的学校，说道：“变吧!变吧!”让它变成宽广的操场，一条条整齐的环形跑道足以跟鸟巢里的跑道相媲美，中间有足球场、篮球场、排球场、羽毛球场„„有赛事时，同学们可以在观众席上欣赏运动员们精彩而激烈的比赛;没有赛事时，这儿就是同学们放松健身的乐园。晴天可以享受阳光的沐浴，雨天各个场地就像敞篷汽车一样收起它们的屋顶成为封闭的室内运动场所。这里是我们的“乐园”，更是让我们拥有健康体魄的有力保障。
假如我有一朵七色花，我要摘下那橙色的花瓣，把它抛向我的学校，说道：“变吧!变吧!”让它变成一幢幢各有特色的教学楼、办公楼、实验楼„„这是同学们投票选出的最受欢迎的房屋造型，有像《灰姑娘》中的南瓜车造型;有像“神舟号”飞船造型的;还有“国宝”大熊猫等动物造型的„„在自己喜欢的造型教室里学习，效率一定很高吧!
假如我有一朵七色花，我要摘下那黄色的花瓣，把它抛向我的学校，说道：“变吧!变吧!”让它变成和蔼可亲的老师、活泼可爱的学生。不对!不是老师和学生，是大朋友和小朋友，大家在一起学习、游戏，互帮互助、团结友爱，一起遨游知识的海洋。
假如我有一朵七色花，我要摘下那绿色的花瓣，把它抛向我的学校，说道：“变吧!变吧!”让它变成绿树阴浓、芳草萋萋、繁花似锦的“植物园”。这里不仅是学校的绿色风景线，更是我们了解自然、亲近自然的最佳去处。各种各样的花草树木，各种各样的昆虫，这里是它们的“安乐窝”，也是我们和它们的“嬉戏园”。
假如我有一朵七色花，我要摘下那青色的花瓣，把它抛向我的学校，说道：“变吧!变吧!”让它把我们的书包变轻，让它变成各种各样的课程，可以让我们自由地尝试，然后选择自己感兴趣的课程去学习。在这里考试分数不是唯一的评价标准，每个学生学习的过程、努力的过程、进步的过程比考试的结果更为重要。
假如我有一朵七色花，我要摘下那蓝色的花瓣，把它抛向我的学校，说道：“变吧!变吧!”让它变成蓝蓝的天空、清澈的小河，我们就像蓝天下自由飞翔的小鸟，让我们自己去飞翔，去了解天有多高、天有多广;我们就是在小河里畅游的小鱼，自己去经受逆流顺流，自己去选择流向大洋的方向。
假如我有一朵七色花，我要摘下那紫色的花瓣，把它抛向我的学校，说道：“变吧!变吧!”让它变成更多的七色花，去满足我们更多的愿望。 我希望这些假如能成真，我希望它能带我到这样温情的学校去学习生活，我想慢慢享受我的课堂时光„„
我心中的未来学校
江苏省溧阳市实验小学四(9)班 莫 涵
指导老师
刘 娟
2058年的学校会变得非常先进!那会是什么样的呢?请听我慢慢介绍吧! 先看校门，门上装有自动识别系统，只有本校的老师和学生能自由出入，而且开门关门自动控制。如果有学生迟到或者放学后没有离开，学校大门的显示器会显示这些同学的名字。
走进校园，映入眼帘的是摩天大楼般的教学楼，高百米，外形美观。教学楼电梯很快，十秒可通过电梯到达你的教室。再看教室没有黑板，变成了一块大屏幕。老师只要操纵电脑就行，再也不用费力地在黑板上写来写去。学生的书本也变成了电子书，语文、数学、外语、音乐、美术这些课本都在电子书的存储卡里。每个学生的课桌就是一台电脑，安装了许多学习功能。打印或查询资料只要一按功能键电脑自动完成。
音乐课，老师不用教你唱歌，你只要告诉电脑你想学什么歌，电脑就会一句一句教你，你如果有唱的不对的地方，它还会一遍一遍跟你纠正，直到你学会为止。、
考试是不能避免的。但是你可以选择考试的时间和课程。学校里设有考试中心，你可以在你喜欢的时间参加你喜欢的课程的考试，一年中每天都有考试机会，不满意的课程可以重新考。考试全通过了，你就可以进入下一学年的学习。这样，如果你够聪明、很努力，也许只要三年就能小学毕业。
课间同学们都去哪儿了?操场变成了大花园，上面种满了各种奇花异草。花园旁边还有个人工湖，湖里的新奇鱼类自由自在的在水中游着。你看风景多美丽啊!
未来的学校多么神奇!未来的孩子将会是多么幸福啊!
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