酒店总经理招聘
A. 招聘岗位确定;酒店总经理
B. 岗位分析概述;
一、全权负责处理酒店的一切事务，带领全体员工努力工作，完成酒店所确定的各项目标;
二、制定酒店经营方向和管理目标，包括制定一系列规章制度和服务操作规程，并监督贯彻执行，制定市场拓展计划，带领销售部进行全面的推广销售。详细阅读和分析每月报表，检查营业进度与营业计划完成情况，并采取对策，保证酒店经营业务顺利进行;
三、建立健全酒店的组织系统，使之合理化、精简化、效率化。主持每周的总经理办公会检查情况汇报，并针对有关问题进行重点讲评和指示。传达政府或董事会的有关指示、文件、通知，处理好人际关系，协调各部门之间的关系，使酒店有一个高效率的工作系统;
四、健全各项财务制度。阅读分析每日、每月督促监督财务部门做好成本控制，财务预算等工作;指导财务工作;每季财务报表;检查分析每月营业情况;检查收支情况，检查应收帐款和应付帐款，
五、有重点地定期巡视公众场所及各部门工作情况，检查服务质量题，并将巡视结果传达至有关部门; 六酒店维修保养工作;
七、与各界人土保持良好的公共关系，树立酒店形象，并代表酒店出面接待酒店重要贵宾;
八、指导训导工作，培养人才，提高整个酒店的服务质量和员工素质;
九、以身作则，关心员工，奖罚分明，使酒店有高度凝聚力，并要求员工，以高度热情和责任去完成好本职工作;
十、选聘、任免酒店副总经理、总经理助理重要人事变动。负责酒店管理人员的录用、考核、部门经理，决定酒店机构设置，员工编制及奖惩、晋升工作。
C. 招聘渠道计划;
1. 通过最佳东方(酒店业第一招聘网)中国酒店招聘网，中国酒店人才网，三大酒店品牌招聘网站发布信息
2、通过《饭店世界》(全国旅游饭店业中创刊最早、发行量最大的专业性刊物，发行量超过3万，覆盖全国旅游饭店)《酒店职业经理人》(顶尖的酒店综合性管理杂志，目前已成为最具影响力的酒店决策人士首选的酒店管理杂志)杂志刊登招聘信息
D. 招聘宣传计划;
1、 酒店简介
2、 总经理工作经验、年龄、性别要求
3、 待遇标准(薪资、生活条件、假期)
E. 招聘人员组成;
1、 文员一名(负责打印、与各网站，杂志社联络负责宣传工作、报名人员联络、及资料收集)
2、 初审人员一名(负责对收集的资料进行整理，对符合基本条件的人员进行筛选)
3、 试题编辑人员两名(负责对酒店总经理通过文字考核形式编辑试题，对通过初审的人员进行笔试并按照要求打分对不合格人员进行筛选)
4、 面试评审员两名(负责对通过笔试的人员进行面试)
F. 招聘流程设计;
1、 收集报名者信息
2、 对报名资料进行初审
3、 通过初审的人员进行笔试
4、 通过笔试的人员进行面试
5、 试用三个月
招聘餐饮酒店职业经理人，培训上岗，择优录用! 是谁决定了企业发展的进程?是谁决定了企业最终的成败?
不是老板，是中层!公司能保持持续发展和改革，达到更高的业绩，关键的因素在与企业是否拥有一批懂经营、会管理、善沟通、愿拼搏、踏踏实实、公道正派、求真务实的中层管理者。他们能把高层主管的意愿，工作动能与市场现实这三股企业发展的动力有机的连接在一起，是企业愿景、战略决策、组织方案的有力执行者和组织实践者。
而要成为企业的管理者并不是简单的事情：
求职成本——从大学毕业到跑各种招聘会，到总结经验到混熟职场，这之间至少需要适应2年。
跳槽成本——从一家企业辞职到找到新的就业机会，失去的不仅仅是时间成本，更多的是机会成本，进入到新的企业一切便是重新开始。
升职成本——从基层人员到中层至少需要2年，从餐饮中层到高层至少需要2年，而本次课程你将与同行业的高层一起学习;同时，我们孵化中心旗下目前有3大品牌，今年的加盟直营店共计50家，需要各岗位优秀人才;辅导企业超过50家，各岗位人才，择优推荐。
餐饮职业经理人培训，直接与餐饮大师面对面，你的需求我来解答，你的需求我来满足，你的职业发展，我提供平台!
那么，要成为一名‘抢手的’‘过硬的’的中层管理干部需要哪些必备的能力呢?‘可视化餐饮商学院’通过对700多位在职经理人调查分析的结果，精心
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《微时代、微思维、微创新》-- ‘六微营销’实战技能
《战略落地的11个可视化执行节点》--可复制的执行力实战技能
《服务的关键时刻》--麦当劳、肯德基、IBM所有员工必修的一堂课 《新中层的21项组织能力修炼》-- 组织力是管理者的第一能力
《人效、地效、品效》-- 中层干部必修的一堂务数据课
课程由中国餐饮领导型专家‘王心广’老师主讲。
心广老师简介：
中国特级餐饮管理师、策划师;
中国烹饪协会专家委员;
北大时代光华管理学院特聘讲师;
《可视化管理》《餐饮旺店秘密》畅销书作者;
负责开办运营及后期督导的餐饮店达到300多家;
服务企事业有北大时代光华管理学院、陕西师范大学、浙江大学、石家庄恒倩实业、郑州京福华(百强餐饮)、大胖涮坊(百强餐饮)、冀菜会馆、邯郸摩登假日酒店、陕西阿瓦山寨(百强餐饮)、永和豆浆(百强餐饮)、东来顺(百强餐饮)、一尊皇牛(百强餐饮)、南京机场酒店、北京雅轩酒店等、陕西竹园村(百强餐饮)、 河南省人民医院营养食堂、青岛摸错门(百强餐饮)、重庆骑龙(百强餐饮)、宁夏泰豪、愚掌门、家味道、陕西快颐坊晋味餐厅、曲江西商会馆、西安赵家烤肉、北极京鼎香、银川小黑鱼……
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课程学习在‘西安’‘兰州’‘银川’三地巡回学习。
学员可以一边学习，一边考察当地明星餐饮企业和心广老师服务的标杆企业，更深入的吸收心广老师课程的精髓。
每次学习2天，所有课程分3次学完。
为了确保学习效果，首届‘赢在中层’实战班限额200名。
2014年4月23号，在西安空军工程大学开班，5月23号在兰州上课，6月23号在银川上课并举行毕业典礼仪式。
学员每修完一门课，将获得一枚由心广老师签授的‘星章’，6门课全部修完，考试合格，可视化餐饮商学院将给您发放‘6星执行官’‘徽章’和‘认证书’，此证书在我孵化中心及旗下企业、辅导企业通用。
本课程第一届学费为：每人900元。
注：1学费包括：笔记本、午餐盒饭、场地费、课程费。
2交通、住宿及非午餐费用自理。
本次限额200名，将在4月25号在西安空军工程大学统一授课;
【集团简介】中国西部品牌餐饮孵化中心 品牌餐饮孵化中心由国内著名餐饮人王心广老师携多位餐饮同行共同创建的专业餐饮孵化机构，于2013年9月正式挂牌。其致力于以先进的可视化管理理念，全面整合百业共性资源，营造良好的餐饮发展环境，辅导和创建更多的清真餐饮品牌走进百强。
孵化中心机构由产品研发中心、实体项目、可视化顾问团、‚赢在中层〃公益大讲堂‛、可视化管理商学院等六部分组成，其办公面积1600平米，在职高层管理人员五十人余人，一线员工五百人的专业团队。
产品研发中心以中央厨房为中心，集加工配料、研发新品、集中采购、标准配送等功能为一体，为品牌连锁奠定基础。
实体部计划三年内创建10家最具市场潜力的清真连锁品牌，实现统一管理，规模经营，其中家味道自主火锅、小黑鱼时尚涮吧分别于2013年秋在银川成功落地。
可视化顾问团由业务顾问、技术顾问两大部分构成，以开拓市场、辅导同行企业、协助同行为主，实现企业的社会效益与经济效益的全面提升;
‚赢在中层〃公益大讲堂‛由王心广老师主讲，每月不定期开课，帮助企业中层继续学习，共同助力宁夏餐饮更好更快的发展。
可视化餐饮商学院由孵化中心由西部五省餐饮协会共同举办，国内专注品牌孵化和人才孵化的第一认证中心。由王心广老师、何锋博士等专业老师授课，毕业后由商学院统一颁发毕业证书;
旗下企业：小黑鱼时尚涮涮吧、家味道自主火锅、骑龙火锅 快颐坊餐厅、西商会馆、川情百味、爱心牛丸 欢肚吧烤肉; 辅导企事业：北大时代光华管理学院、陕西师范大学、浙江大学、石家庄恒倩实业、郑州京福华(百强餐饮)、大胖涮坊(百强餐饮)、冀菜会馆、邯郸摩登假日酒店、陕西阿瓦山寨(百强餐饮)、永和豆浆(百强餐饮)、东来顺(百强餐饮)、一尊皇牛(百强餐饮)、南京机场酒店、北京雅轩酒店、陕西竹园村(百强餐饮)、河南省人民医院营养食堂、青岛摸错门(百强餐饮)、北京愚掌
门、西安赵家烤肉、北京京鼎香、宁夏泰豪餐饮、川椒百味、绿杨村、厚粮拉面、夏华肥牛、甘肃麻辣诱惑、九月椒、蜀芳珍、溢香园……
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刘峰：15226207170(微信号：liufeng-198705)
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企业官方新浪微博@心广可视化品牌餐饮孵化中心
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四川省2010年特岗教师招聘考试报名时间：5月28日—6月7日 为切实加强我省农村中小学教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，根据教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办安排部署，我省2010年拟面向高校毕业生招聘特岗教师4032名，其中初中教师1876名，小学教师2156名。现将有关事项公告如下：
一、招聘岗位
四川省2010年实施国家“特岗计划”，招聘特岗教师共4032名，具体岗位详见附表1《四川省2010年招聘特岗教师岗位设置一览表》。
二、招聘对象及条件
(一)招聘对象：
1、全日制普通高校师范类专业应届专科及以上学历毕业生;
2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科及以上学历毕业生;
3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下(1980年7月1日后出生)且与原就业单位解除了劳动(聘用)合同或未就业的全日制普通高校往届本科及以上学历毕业生。
(二)招聘对象具备的基本条件：
1、政治素质好，热爱社会主义祖国， 拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育;
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求(应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近);
3、身体条件符合《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》(2010年修订意见)规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。
三、待遇及有关政策保障
1、特岗教师在聘用期间，执行国家统一的工资制度和标准(包括绩效工资)，其它津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。
2、特岗教师在服务期间按规定纳入当地社会保障体系，享受服务地区相应的社会保障待遇。
3、特岗教师享受国家《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》(中办发[2005]18号)、《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》(国人部发[2006]16号)和我省《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》(川委办[2005]34号)、《关于进一步完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的通知》(川人发
[2007]16号)规定的有关优惠政策。
4、特岗教师3年聘期结束后，对服务期满、每年考核合格，且自愿留在本地学校的，在编制和岗位总量内，经县教育行政部门审核，同级政府人事部门批准，由县教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，同时将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
5、符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特岗教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
四、面试加分及优先招聘条件
按照“自愿报名、择优选拔”和适当照顾生源地少数民族地区考生的原则，对具备以下条件的报名者在面试成绩中给予适当加分或优先聘用：
⑴报考生源地的少数民族学生加4分;
⑵四川省普通高等学校优秀毕业生、省级及以上“三好学生”、“优秀学生干部”、抗震救灾优秀大学生加4分，校级优秀毕业生、“三好学生”、“优秀学生干部”加2分; 同时具备以上几个加分条件的学生，可以累计加分，最高加分不得超过8分;
⑶参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生以及生源地考生在同等条件下优先聘用。
五、报名及资格审查
凡志愿参加四川省2010年国家“特岗计划”的高校毕业生于2010年5月28日——6月7日24：00通过网络进行报名，报名网址为四川人事考试网。
报名按以下程序进行：
1、选择岗位：报名者登录报名网站，认真阅读招聘简章，了解“特岗计划”相关政策和招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序以及注意事项等内容后，选择符合报名条件要求的岗位。
2、填报信息及上传照片：报考者按照网络提示要求通过注册，如实、准确填写相关报名信息，同时按网络提示上传近期免冠证件照(JPG格式，小于30KB)。报考者如隐瞒有关问题或提供、填报虚假信息及材料，一经发现，将取消考试资格或聘用资格，所造成的一切损失由考生本人承担。
3、资格初审：2010年6月8日—6月11日为相关部门(或学校)对报考者进行报名资格初审时间。6月12日以后，报名者即可登陆四川人事考试网查询资格初审结果。资格初审合格的考生即可按程序和要求参加笔试，资格初审不合格人员不能参加笔试。
4、打印准考证：资格初审合格的考生，在2010年6月28日— 7月2日登录四川人事考试网，根据网页上相关提示打印准考证，并按准考证规定的时间和地点、携带本人有效身份证(不含过期身份证、身份证复印件)和准考证参加笔试。
六、笔试(笔试以闭卷方式进行)
1、笔试时间与地点：笔试日期为7月3日，具体时间与地点见《准考证》。
2、笔试内容：笔试分公共知识笔试和专业知识笔试(试点)。
(1)公共知识笔试。报考四川省2010年特岗教师的考生均参加公共知识笔试，满分为100分。公共知识笔试内容包括：国家事业单位工作人员应具备的职业能力相关知识(占公共知识笔试内容的60%)，参考书目为《职业能力倾向测验》;教师职业应具备的教育基础知识和教育法律法规(占公共知识笔试内容的40%)，参考书目或资料为《教育学》、《教育心理学》(教师资格认定考试编写组编，北京师范大学出版社出版，适用于中小学教师资格认定考试)、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》等。
(2)专业知识笔试(试点)。报考四川省2010年特岗教师数学岗位(含初中、小学，下同)和英语岗位(含初中、小学，下同)的考生分别参加数学、英语专业知识笔试，报考其他学科岗位的考生不参加专业知识笔试。专业知识笔试满分为100分。
数学专业知识笔试以教育部考试中心公布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中的数学(文科)部分为依据进行命题和考试。
英语专业知识笔试以《四川省大学英语三级(SCET—3)考试大纲》为依据进行命题和考试，其中，不考听力，在“语法结构与词汇”、“阅读理解”和“英译汉”三类题型中适当增加题量。
报考四川省2010年特岗教师数学、英语岗位的考生的笔试总成绩由其公共知识笔试成绩和专
业知识笔试成绩共同组成，各占50%的分值，满分为100分。报考其他学科岗位的考生笔试总成绩即为公共知识笔试成绩，满分为100分。
3、公布笔试成绩：2010年7月27日在四川人事考试网向社会公布笔试成绩。
4、确定面试人选：根据考生填报的志愿服务岗位，省教育厅按照笔试总成绩从高分到低分，以设岗县学校类别(小学、初中)的学科岗位设置数的1：2比例依次确定。按志愿服务岗位确定的面试人选达不到相应学科岗位数的1：2比例的，依次在首次未纳入面试人选人员中按第一调配志愿、第二调配志愿、第三调配志愿中从高分到低分顺序依次确定。经过三类调配志愿后仍达不到学科岗位数的1：2比例的，在选择了服从地区任意调配且未纳入面试人选的同类学科人员中从高分到低分顺序依次确定。2010年8月2日，四川省教育厅通过四川人事考试网和四川教育网(http:///
全国教师招聘考试历年真题汇编卷
一、单项选择题(太原市直) 1.教师节为每年( )
A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日
2.义务教育法实行 领导， 统筹规划实施， 为主管理的体制。 A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府 B. 省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府 C. 国务院，省、自治区，直辖市人民政府 D.省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府 3.“以身作则，为人师表”体现了教师劳动的 特点。 A.创造性B。示范性C。复杂性D。长期性 4.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是 。 A.课程计划B.教案C.课程标准D.教科书
5.路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之夭夭。这反映了人的 差异。 A.能力 B.性格 C.人格 D.智力
6.上课时，学生一边听讲，一边记笔记，这体现了注意品质中的 。 A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的稳定性D.注意的转移
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28、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘车路线：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王庙路口或牛王庙站下(中国工商银行背后) 7.学生理解题时能够一题多解，说明他们的 水平较高。 A.逻辑思维B.形象思维 C.发散思维D.集中思维
二、多项选择题(合肥市包河区)
8.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有( ) A.参加教育教学计划安排的各种活动。 B.使用教育教学设施、设备、图书资料。 C.成绩进步时受到老师的表扬和奖励。 D.成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金。
9.设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有( ) A.有组织机构、章程和独立的法人资格。 B.有必备的办学资金和稳定的经费来源。 C.有合格的教师。
D.有符合规定的教学场所及设施、设备等。
10.理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是( ) A.课外教育是课堂教学的延续和补充。 B.课外教育具有相对独立性。 C.课堂教学与课外教育可以互相取代。 D.课堂教学与课外教育可以互相补充。
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28、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘车路线：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王庙路口或牛王庙站下(中国工商银行背后) 11.注意的品质包括( )
A.注意的稳定性 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的深度 12.下列属于国家教育基本制度的是( )
A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度 B.九年制义务教育制度C.国家教育考试制度 D.职业教育制度和成人教育 13.品德的心理结构包括( )
A.道德认识 B.道德情感 C.道德语言 D.道德行为 14.下列情形中属于体罚学生的是( )
A.让一个1年级的小学生抄写10编当天所学的8个生字。 B.王某上课讲话，老师令其抄课文10遍。
C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。 D.体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。 15.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( ) A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 16.目前，我们的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的( ) A.身体锻炼 B.精神生活 C.品德培养 D.自立意识和自理能力
三、判断题(河南省特岗)
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28、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘车路线：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王庙路口或牛王庙站下(中国工商银行背后) 17.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。( ) 18.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。( ) 19.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。( ) 20.负强化和惩罚在本质上是相同的。( )
21.上课是学校进行全面发展教育的基本途径。( ) 22.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。( ) 23.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。( )
24.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。( ) 25.学习动机与学习效果总是一致的。( )
26. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。( )
27.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。( )
28.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。( ) 29.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。( ) 30. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。( )
31.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。( )
四、名词解释(浙江省) 32.教育学 33.学生主体性
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五、简答(山东省)
37、教学过程中的基本规律
38、教师教学行为的转变 39素质教育的含义及意义?
40、简述教育在人(儿童)发展过程中起何作用
六、论述(山西特岗)
41、有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书;还有的老师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?为什么?
42、请联系实际谈谈如何加强教师职业道德修养。
七、案例分析
43、带刺的花
花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢!”
他的话立即遭到同学们的反驳。
“你们就看到他的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”
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28、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘车路线：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王庙路口或牛王庙站下(中国工商银行背后) 平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。
“刺中有花，刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?
我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对!仙人掌虽然浑身是刺，但是他此种也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。“花”有千万种，各有优缺点，你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。(合肥市包河区)
(1)就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。 (2)你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手。
44、俗话说“教学有法，但无定法，贵在得法。”请依据教育法有关理论，回答以下问题。(太原市直)
(1)列举三种中小学常用的教学方法。 (2)阐述选用教学方法的依据。
八、作文(河南省特岗)
45、题目：教师，我所向往的职业 要求：观点正确，语言通顺 文体不限 800字以上
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四川教师招聘面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、 板书设计、 教学反思。
[小学语文《学会看病》教学设计]
一、教学目标
【知识与能力】认读“残忍”“艰涩”等11个生字词，借助工具书了解“按图索骥”“忐忑不安”等词语的含义。
【过程与方法】通过朗读、合作探究的方法，学习作者对人物的语言、心理描写，体会母亲情感的变化。
【情感态度与价值观】通过学习本文，感受母亲对孩子深沉的爱意，激发自身在生活中面对困难的斗志。
二、教学重难点
【教学重点】理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。 【教学难点】感受母亲对儿子的磨练和深沉的爱意。
三、教学方法
朗读体会法、合作探究法。
四、教学过程 (一)导入新课
情境导入，带领学生回忆当自己生病的时候父母会作何反应，由此以设疑形式回到课堂内容，谈谈文中作者不一样的教育方式，激起学生的学习兴趣，开始新课的学习。
(二)整体感知
1.自由朗读课文，标记出不熟悉的生字词，同桌互相交流。 2.教师在ppt上出示生字词，强调读音和写法。
3.教师范读，引导学生划出描写母亲心理的句子，谈谈母亲的感情变化过程。 明确：决定让儿子独自看病—犹豫—后悔—担心—自责—勇气又回到心里 (三)深入研读
了解课文的基本内容结构之后，将班级分成三个小组，在老师引导下对课文的重点词句进行合作理解探究。
1.文中提到“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房„„疼痛地收缩成一团。”你是怎样理解这句话的? 明确：因为担心、心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足以看出母亲对儿子的爱有多深。(板书“度日如年”) 2.作者在结尾部分说“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”为什么要说“磨练自己”呢?(板书“磨练自己”) 明确：让孩子独自去看病，是对孩子的考验;但与此同时，作为母亲的作者饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验，因此作者说“磨练自己”。
3.分角色朗读课文并总结：读完文章你体会到了什么?你觉得母亲是个什么样的人? 明确：体会到了母亲对儿子的良苦用心以及深沉的爱意;母亲是一个爱孩子、有智慧的人，她虽然和所有母亲一样关心着儿子的病情，但她的伟大之处在于克制自己的感情，抓住让孩子成长的机会，做到了“会”爱孩子。
(四)拓展延伸
各小组分别讨论：你还看过哪些有关母爱的文章?哪一些给你留下了深刻的印象?各自谈谈感受，并派小组代表发言。
(五)小结作业
引导学生回忆自己和母亲之间所发生过的感人至深的故事，把这些值得记忆的难忘经历记录下来，写成小作文。注意学习课文中作者所运用的语言描写和心理描写的手法。写完之后以小组为单位收上来，优秀习作放至班级“作文园地”展示交流。
六、教学反思
这篇文章是记叙性的散文，我采用的教学方法是利用对重点词句的理解达到掌握整篇文章的目的。回忆我刚才的教学，其实对课文的结构讲解比较粗略，可以把分角色朗读安排在课堂的开头，并引导学生自己找出作者的语言描写和心理描写，再进行分析，这样会让学生的理解更加深刻。
(来源于网络整理)
为切实加强我省农村中小学教师队伍建设，增加高校毕业生就业，促进义务教育均衡发展，根据教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办安排部署，我省组织实施2012特岗教师招聘工作，现将有关事项公告如下：
一、招聘岗位 四川省2012年实施国家“特岗计划”共招聘特岗教师3867名，其中初中教师1682名，小学教师2185名，具体岗位详见附表2《四川省2012年招聘特岗教师岗位设置一览表》。
二、招聘对象及条件
(一)招聘对象
1、全日制普通高校师范类专业应届专科学历毕业生。
2、全日制普通高校具备教师资格条件的应届本科及以上学历毕业生。
3、取得教师资格证，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下(1982年7月1日后出生)、未就业或与原就业单位解除了劳动(聘用)合同的全日制普通高校往届本科及以上学历毕业生。
五、报名及资格审查
凡志愿报考四川省2012年特岗教师的人员，于2012年7月3日-7月9日通过四川人事考试网进行报名，不设置现场报名。
报名按以下程序进行：
1、选择岗位
报名者登录报名网站，认真阅读招聘简章，了解“特岗计划”相关政策和招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序以及注意事项等内容后，选择符合报名条件要求的岗位。
2、填报信息及上传照片
报考者按照网络提示要求通过注册，如实、准确填写相关报名信息，同时按网络提示上传近期免冠证件照(JPG格式，20-30KB)。网络报名所填报的信息参照《四川省2012年招聘特岗教师登记表》(附表1)。报考者如隐瞒有关问题或提供、填报虚假信息及材料，在任何环节中一经发现，将取消考试资格或聘用资格，所造成的一切损失由考生本人承担。
3、资格初审
2012年7月10日-7月12日为相关部门(或学校)对报考者进行报名资格初审时间。资格初审的内容是依据考生网上填报的信息，初步审查考生是否符合招聘对象及条件规定的学历、年龄、往应届、是否师范类专业以及照片质量等项目。7月14日开始考生即可登陆四川人事考试网查询资格初审结果。7月14日-7月16日为资格初审结果公布异议期，考生可以提出异议，过期不予办理。
4、打印准考证
参加笔试的考生，在2012年7月27日—7月30日登录四川人事考试网，根据网页上相关提示打印准考证，并按准考证规定的时间和地点，携带本人身份证和准考证参加笔试。
六、笔试
1、笔试日期、地点
7月31日，上午教育公共基础笔试，下午专业知识笔试，具体时间、地点见《准考证》。
2、笔试科目
教育公共基础笔试和专业知识笔试。
3、教育公共基础笔试
报考四川省2012年特岗教师的所有考生均参加教育公共基础笔试，满分为100分。教育公共基础笔试参照《四川省人力资源和社会保障厅四川省教育厅关于印发<四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲>的通知》(川人社发〔2012〕145号)进行命题和考试。教育公共基础笔试满分为100分。 教育公共基础考试复习参考书目为：《教育学基础》(全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社)、《教育心理学》(莫雷主编，广东高等教育出版社)、《教育法学》(教育部师范教育司组织编写，李晓燕主编，高等教育出版社)，《教师职业道德》(钱焕琦主编，华东师范大学出版社)。
4、专业知识笔试
报考语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治特设岗位的考生分别参加本专业知识笔试。报考信息技术特设岗位的考生参加数学专业知识笔试。报考音乐、体育、美术和藏文特设岗位的考生参加语文专业知识笔试。专业知识笔试不区分小学岗位和初中岗位。专业知识笔试满分为100分。 语文、英语、历史、地理、政治学科岗位专业知识笔试内容以《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》为依据进行命题和考试，数学、物理、化学、生物学科岗位专业知识笔试内容以《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》为依据进行命题和考试。英语专业知识笔试，不考听力和口语，在其他类型试题中适当增加题量。
5、笔试综合成绩计算
考生的笔试综合成绩由教育公共基础笔试成绩和专业知识笔试成绩共同组成，各占50%的分值。缺考、违纪或一门笔试成绩得0分的考生不列入本学科笔试平均分计算范围。其中缺考、违纪或得分低于该学科笔试平均分一半的考生，不计算综合成绩，不参加综合成绩排序，不参加确定面试人选。
6、公布笔试成绩
8月15日-8月30日在四川人事考试网公布笔试成绩，考生根据网络提示，用本人的报名信息查询笔试成绩。
7、确定面试人选
参加了本学科专业知识笔试的岗位，依据笔试综合成绩从高分到低分，按设岗数的1：2确定面试人选;对于报考信息技术、音乐、体育、美术、藏文和双语(阿坝州壤塘县初中语文、阿坝州壤塘县小学数学)等紧缺学科岗位的，依据笔试综合成绩从高分到低分，按设岗数的1：3确定面试人选。按志愿服务岗位确定的面试人选达不到相应学科岗位数规定比例的，依次在未纳入面试人选人员中按第一调配志愿、第二调配志愿、第三调配志愿、服从地区任意调配中从高分到低分顺序依次确定。每个学科岗位确定最后1名面试人选时，若其后存在笔试综合成绩相同者，一并纳入面试人选。2012年8月17日，通过四川人事考试网和四川教育网向社会发布面试公告，公布面试人员名单及面试注意事项。
七、资格复审及面试
1、面试时间：2012年8月22日上午9：00开始。
2、面试地点：面试地点在面试公告中明确。考生应在面试前一天到面试地点和面试组织单位报到，未在规定时间内报到参加面试的人员，视为自动放弃。
3、资格复审：考生面试前登录四川人事考试网或四川教育网下载《四川省2012年招聘特岗教师登记表》(见附表1)，按要求填写完善表格，用A4纸张双面打印三份(贴上照片)，并携带证件原件：身
份证、毕业证(暂未取得毕业证的应届高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的在校无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明)、学位证、加分证明(获奖证书)、教师资格证、教育学考核合格证、教育心理学考核合格证、普通话等级水平证书等。资格复审工作人员依据考生提供的证件，审查考生是否符合规定的招聘对象及条件，并签署资格审查意见，根据考生提供的加分证明，核定加分分值，填写在加分栏内。经过资格审查，符合报名对象和条件的考生，即可参加面试考核。
4、面试考核：面试考核内容以教师基本素养、所报考岗位的学科专业知识、语言表达能力、仪表举止、试讲试教等为主，采用现场打分方式进行。对于没有组织专业知识笔试的音乐、体育、美术、信息技术、双语和藏语专业岗位考生，将加大专业知识水平测试和能力考核力度。面试成绩满分100分。
面试综合成绩是面试成绩与资格审查加分之和。
5、确定体检人选：依据面试综合成绩从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与设岗数(分地区、分学校类别、分学科的岗位)的比例为1：1。体检人员名单由面试组织单位及时向社会公布。
八、体检
1、体检时间和地点：由设岗县按规定确定体检时间和地点，并在面试结束后及时发布通知。
2、体检标准：按《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》标准执行。
3、若体检后出现缺额的，在同类学科中按面试综合成绩从高分到低分依次递补。
九、补录
面试考核和体检后，仍然存在空缺岗位的县(市、区)可以组织补录，在同类学校相同学科的考生中，按面试成绩从高分到低分依次递补。
体检结束后，由设岗县向社会公布拟聘人员名单。
十、岗前培训
岗前培训由设岗县教育行政部门组织，具体培训时间、地点以及培训方式由设岗县教育行政部门另行通知。
教育学基础
第一章础教育与教育学第一节 教育的认识第二节 教育的历史发展第三节 教育学的产生与发展第四节 教育学的价值
第二章 教育功能第一节 教育功能的概述第二节 教育的个体功能第三节 教育的社会功能第四节 教育功能的实现
第三章 教育目的第一节 教育目的类型及其功能第二节 教育目的选择与确立第三节 我国的教育目的 第四章 教育制度 教育心理学
第一章：绪论，由莫雷、邹艳春撰写;第二章：教育与心理发展，由邹艳春撰写;第三章：学习与学习理论概述、第四章：联结派学习理论、第五章：认知派学习理论、第六章：其他派别的学习理论，由莫雷撰写;第七章：知识的学习与教学，由陈筱洁撰写;第八章：学习策略及其培养，由陈俊撰写;第九章：动作技能的获得，由闵卫国、张金桥撰写;第十章：学习的迁移，由王穗苹撰写;第十一章：智力与创造力的培养，由张卫撰写;第十二章：品德的形成，由陈俊撰写;第十三章：学生心理健康教育，由陈俊、莫雷撰写;第十四章：学习动机与学习，由何先友撰写;第十五章：人格因素与学习，由邢强撰写;第十六章：学校群体因素与学习、第十
七章：现代教学技术手段与学习，由冷英撰写;第十八章：学生个别差异与教育，由张金桥撰写;第十九章：教师心理，由迟毓凯撰写。 教师职业道德
第一章 教育劳动和教师职业道德
第一节 学校教育的价值
第二节 教育劳动的德性
第三节 教师职业道德的形成与特点
第四节 学习和实践教师职业道德的意义 第二章 教师职业道德原则
第一节 教师职业道德原则的地位和作用
第二节 教师职业道德的基本原则 第三章 师生关系中的道德问题
第一节 师生关系在教育中的意义
第二节 师生关系中的矛盾分析
第三节 师生关系的伦理调适
第四节 教师的性道德修养 第四章 家校关系中的道德问题
第一节 家校沟通与合作
第二节 家校关系的道德调适 第五章 教师集体中的道德问题
第一节 教师集体在教育中的意义
第二节 教师集体人际矛盾的原因分析
第三节 教师集体关系的道德调节
第六章 教学工作中的道德问题 第一节 教学工作的道德特征 第二节 教学活动的道德意义 第三节 教学工作中的具体道德要求 第四节 我国新基础教育课程改革的价值追求 第七章 学校行政管理工作中的道德问题 第一节 学校行政管理工作对师生发展的意义 第二节 当前我国学校行政管理中存在的道德问题 第三节 学校行政管理的伦理基础及其功能 第四节 学校行政管理伦理化的实现路径 第八章 教师职业道德中的重要范畴 第一节 教育爱 第二节 教育良心 第三节 教育威信 第四节 教育公正
第九章 教师职业道德修养
第一节 教师职业道德修养的含义及其意义 第二节 教师职业道德修养的目标 第三节 教师职业道德修养的内容 第四节 教师职业道德修养的途径和方法 第十章 教师职业道德教育
第一节 教师职业道德教育的时代意义与基本原则 第二节 职前教师的职业道德教育 第三节 在职教师的职业道德教育
第十一章 教师职业道德评价
第一节 教师职业道德评价概述
第二节 教师职业道德评价的原则
第三节 教师职业道德评价的标准
第四节 教师职业道德评价的依据
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