高考理科综合工作总结

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《高考理科综合工作总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：高考理科综合工作总结

2020年高考理科综合模拟试题（一）

本试卷分选择题和非选择题两部分。时间150分钟，满分300分。

一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. DNA聚合酶、干扰素和抗利尿激素都属于蛋白质，下列有关说法正确的是

A. DNA聚合酶和RNA聚合酶的合成过程都需要RNA聚合酶

B.干扰素在核糖体中合成后即具有生物活性

C.组成干扰素和抗利尿激素的氨基酸脱水缩合的方式不同

D.淋巴细胞和下丘脑细胞合成不同蛋白质的原因是合成了不同种类的tRNA

2.下列关于动物红细胞的说法正确的是

A.哺乳动物的红细胞在成熟过程中细胞核逐渐退化，并从细胞中排出，为了能携带更多氧气腾出空间

B.将A型血个体的红细胞输入到O型血人体内，容易因过敏反应而引发血液凝集

C.某同学剧烈运动时，他的成熟红细胞中有氧呼吸与无氧呼吸共存

D.制备细胞膜时因成本低，易获取等，常用到的材料是鸡的红细胞

3.病毒、细菌等病原体会引起人的某些疾病，如新型冠状病毒引发肺炎，结核杆菌寄生在肺部细胞内引发肺结核等。人们通过注射疫苗预防流感的发生，但有些人仍会患流感。下列说法正确的是

A.免疫调节只对外来入侵的病原体起作用

B.新型冠状病毒侵入人体只会引起机体产生细胞免疫

C.抗体可与体液中的结核杆菌结合，抑制其对人体细胞的黏附

D.注射流感疫苗仍会患流感的主要原因是疫苗没有引起免疫反应

4.研究表明，每个人的DNA都不完全相同，因此，DNA也可以像指纹一样用来识别身份，这种方法就是DNA指纹技术。应用DNA指纹技术，首先需要用合适的酶将待测的样品切成片段，然后用电泳的方法将这些片段按大小分开，再经过一系列步骤，最后形成如下图所示的DNA指纹图。因为每个人的DNA指纹是独一无二的，所以可以根据分析指纹图的吻合程度来帮助确认身份。下列说法错误的是

A.根据图中的实验结果，怀疑对象1最可能是罪犯

B.DNA指纹技术还可以用来做亲子鉴定、死者遗骸的鉴定等

C.每个人DNA中全部序列均是基因的组成部分

D.DNA中的碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性

5.某池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B。鳙鱼生活在中层，以浮游动物A和浮游植物B为食;浮游动物A以水表层浮游植物B为食。下列相关叙述错误的是

A.鳙鱼的食物来源不同，鳙鱼所处的营养级不同

B.鳙鱼和浮游植物B的分层现象属于群落垂直结构

C.捕捞小型野杂鱼和适当的施肥，可以提高鳙鱼的产量

D.当池塘干涸后，有新的群落定居于此，该过程为初生演替

6.果蝇刚毛和截毛是由X和Y染色体同源区段上的一对等位基因(B、b)控制的，刚毛对截毛为显性。两只刚毛果蝇亲本杂交后代出现了一只染色体组成为XXY的截毛果蝇。下列叙述正确的是

A.亲本雌果蝇的基因型是XBXb，亲本雄果蝇的基因型可能是XBYb或XbYB

B.亲本雌果蝇减数第一次分裂过程中X染色体条数与基因b个数之比为1∶1

C.刚毛和截毛这对相对性状的遗传遵循孟德尔遗传规律，但不表现伴性遗传的特点

D. XXY截毛果蝇的出现，会使该种群的基因库中基因的种类和数量增多

7.有机化学与生产生活密切相关，下列关于有机化合物的说法，错误的是

A.加热使石蜡油分解所得到的产物中，既含有烯烃，也含有烷烃

B.石油经分馏所得的产物再经裂化可得到各种烯烃化工原料

C.煤的干馏过程中得到的气体产物不僅有种类丰富的燃料气体，还可以得到能使酚酞溶液变红的NH3

D.苯虽然有毒，但可以用作生产塑料、电器、燃料、医疗器具等的重要原料

8.已知NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A.由于有同位素的存在，自然状态下1.8g的纯水中水分子的个数小于0.1NA

B.装有44.8L NO2的集气瓶中，由于发生平衡转化，集气瓶中气体分子数小于2NA

C.浓度为1mol/L的FeCl3胶体溶液中，Fe3+胶粒的个数小于1NA

D.质量为78g的C6H6中，存在的单键个数为1NA

9.下表是元素周期表的一部分，A、B、C、D、E、F均为短周期主族元素，A2为大气的主要成分之一。下列说法正确的是

A.利用分离液态空气法可以制得纯净的AB2

B.根据元素周期律，C的简单氢化物的水化物的酸性强于F

C.元素D的含氧酸为三元弱酸

D.元素E的氧化物对应的水化物的酸性可能比F强

10.下列实验目的、原因或结论与实验操作正确且相匹配的是

11.现代科学技术已经可以把单个Si原子代替C“缝补”到简单烷烃中。则由一个Si代替所得的分子式为SiC2H6BrCl的卤代烃(不含立体异构)有多少种

A.有12种B.有13种

C.有14种D.有15种

12.根据所给的信息，下列说法不正确的是

信息一：PbSO4在不同浓度Na2SO4溶液中的溶解度

信息二：不同浓度金属离子开始和完全沉淀的pH

二、选择题：本大题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，14～18题只有一项符合题目要求，19～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14.近期，有报道称一从日本旅游归来的游客在通过海关检查时因其触发放射线报警装置而被拦下，据调查，该旅客携带有一在日本购买的放射线严重超标的“平安符”，经检测，该“平安符”主要由核裂变废料238U和233U组成，具有极强放射性，该“平安符”已被专业人员放入铅箱，等候进一步处理。已知核裂变反应主要是由热中子轰击235U而进行的链式反应，现将其反应产物通过带有匀强磁场(垂直于云室平面)的云室，则会看到哪种现象

A.有且仅有一种直线轨迹

B.有且仅有一种圆形曲线轨迹

C.有两种不同轨迹

D.有三种不同轨迹

15.如图所示，两水平放置的平行金属导轨放置于竖直向下的匀强磁场中，其中一金属棒在外力F的作用下贴着导轨向右匀速运动，导轨右侧接有如图所示的电路图。已知：金属导轨、金属棒及导线连接处电阻均忽略不计，磁感应强度B=0.5T，导轨间距L=2m，金属棒速度v=2m/s，导轨足够长;右侧电路中定值电阻r=1Ω，滑动变阻器最大阻值R=10Ω，此时电压表示数为1V，随着滑动变阻器阻值逐渐增大，下列说法错误的是

A.电流表示数逐渐降低

B.电压表示数逐渐升高

C.外力F越来越小

D.滑动变阻器所消耗的功率先升高后降低

16.往年春节假期期间，各大滑雪场均会迎来客流高峰，某物理兴趣小组在寒假期间来到某滑雪场进行实践调研活动。A同学喜欢运动，刚进入滑雪场就迫不及待的上了雪坡，发现自己即使不用力，雪板也能顺利滑下;B同学擅长推理，在看到A同学的情况后，他将一重物放在A同学使用过的滑雪板上并从刚刚的雪坡上由静止释放;C同学擅长思考，在看到B同学的试验后，做出了对该实验的预测，则下列关于速度v、位移x、物块机械能E、克服摩擦力做功W分别关于时间变化的图表中不可能为该实验结果的一项是

17.近期，水利部印发《加快推进新时代水利现代化的指导意见》，研究谋划加快推进新时代水利现代化的新目标新任务新举措。水力发电可简化为如下模型：水库中的水以H0的落差降至发电机组内，发电机组可视为一匝数n=500，磁感应强度B=5T，线圈横截面积S=8m2的交流发电机。若某水坝的落差H0=75m，且该发电机线圈的角速度为0.25rad/s，且经过实际测量，通过一立方米的水可使其为一电阻R=1000Ω供电1分钟，线圈电阻极小可忽略;试计算：该水坝的发电效率大约为

三、非選择题：共174分。第22题～第32题为必考题，每个试题都必须作答，第33题～第38题为选考题，考生根据要求作答。

(一)必考题：共129分。

22.(5分，除特殊注明外，每空1分)某同学为探究加速度与力、质量的关系，设计如下实验：

23.(10分)某物理兴趣小组欲测试一废旧电池的电动势与内阻(电动势E≈5V，内阻r≈1Ω)，现有器材如下：

A.电流表：量程为0—0.6A，内阻约为0.1Ω;

B.电压表：量程为0—1V，内阻为1000Ω;

C.电压表：量程为0—3V，内阻为1000Ω;

D.滑动变阻器：最大阻值10Ω，最大电流1A;

E.滑动变阻器：最大阻值100Ω，最大电流0.5A;

F.定值电阻：阻值为4000Ω;

G.定值电阻：阻值为5Ω;

H.开关与导线若干。

(1)请根据实验要求，在下面的指定位置画出电路图，并在所选器材旁标注其编号;

(2)请回答：定值电阻G的作用为;(如未使用则填“无作用”，如果使用了则填其具体作用)

(3)该实验小组多次实验得到的电压表电流表示数结果如下图所示：

①请根据实验数据画出对实验问题有帮助的U—I曲线

24.(12分)一宇航飞船正以2.5g的恒定加速度从地面起飞远离地球(速度方向与加速度方向平行且通过地心)，该宇航飞船上一名航天员的示重是在地面测得的3倍，已知：地球半径为R，地面附近重力加速度为g，忽略地球自转。

(1)试计算此时该宇航飞船离地高度H。

(2)若此时飞船立即改变推力，使加速度立即改变为相反方向的0.5g返回地面，求返回地面所需时间t。

(2)关于上述平衡反应，下列说法正确的是

A.初始条件不变时，若提高反应温度，则上图两曲线最终平衡时位置应比原本位置更高

B.若将容器体积减小一半，则任意时刻H2O反应速率均大于原反应H2O的反应速率

C.由于△H<0，則温度越低，反应物转化率越高，越有利于工业生产

D.若在反应开始前加入正向催化剂，则反应过程中正反应速率会提高，逆反应速率会降低，从而使体系更快达到平衡因而是催化反应

(3)若将恒容容器换为恒压容器，试计算该温度下反应体系达到平衡时生成物H2的物质的量分数：___。

(4)工业生产H2并不是通过电解水而是通过电解饱和NaCl溶液制备(具有电解率高、电流损失少、副产品利润大等优点)。为了防止电解时两极产生的气体混合而产生危险，故阳极常常由可吸附H2的惰性金属M(与H2按物质的量1颐1结合)制成，阴极常常用活泼金属制成从而防止Cl2产生。若欲通过该装置制备Fe(OH)2，则该电解反应的总方程式为：。

28.(20分)工业上以FeTiO3(钛铁矿)为原料制备金属钛，其中含有少量的MgO、SiO2等杂质，且该过程可以产出许多有用的副产品;根据下列工业流程图，回答下列问题：

31.(6分)一种称为B品系的果蝇常用于确定隐性基因在染色体上的位置。该品系的果蝇的2号染色体上有一个显性突变基因(记为Cy)，该基因使果蝇表现出翻翅的性状，且为纯合致死。其3号染色体上同样有一显性突变基因(记为Tb)，该基因使果蝇表现出肥胖体的性状，亦为纯合致死。现发现一新的隐性突变个体(雌雄皆有)，其隐性突变基因记为m，并设法获得了纯合的隐性突变个体。现为了确定该隐性突变基因在染色体上的位置，研究人员设计了如下的杂交实验：(已知所有的果蝇在减数分裂过程中都不会产生交叉互换现象)

(1)操作一：选取________________与B品系果蝇交配，若后代表现型分析为______________，则说明该隐性突变位于性染色体上。

(2)若该突变基因在2号染色体上，则从操作一的子一代中挑选，同时具有翻翅和肥胖体性状的个体自由交配得子二代，子二代中表现型为翻翅肥胖和带有新隐性突变的个体分别占。

32.(10分)土壤中生活着很多肉眼看不见的细菌、真菌和呈放射状的放线菌，这些生物的数量是极其多的。除此以外，土壤还是无数小动物的家园。常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆等，它们对动植物的遗体的分解起着重要的辅助作用。

(二)选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。

33.【物理———选修3-3】(15分)

(1)(5分)下列关于气体与内能的说法，正确的是(选对一个得2分，选对两个得4分，选对3个得5分，选错一个扣3分，最低得0分)

A.温度相同的两个物体，它们之间一定是热平衡的

B.理想气体的内能不仅与分子动能有关，也与分子势能有关

C.大量气体分子的速率分布与温度有关，但同一温度的各气体分子运动速率不一定相同

D.将两个气体分子从无穷近拉至无穷远的过程中，分子力先做正功，后做负功

E.理想气体真空膨胀时由于其体积增大，其内能会降低

(2)(10分)一气缸结构如图所示，里面封闭了一定的理想气体，气缸高3m，横截面积为0.01m2，底部安装有一电阻丝，活塞通过细线与一重物相连，活塞质量为20kg，重物质量为70kg，初始条件下活塞离顶部距离1m，顶部与大气相连;已知初始状态下活塞内气体的温度为27℃，大气压强为105Pa，回答下列问题：

①若给电阻丝通电，使活塞缓慢升高，求其恰好到达顶端时内部气体的温度。

②在①的情况下，将重物取下并停止加热，待气缸内气体恢復至室温后，求活塞的高度。

③若②过程活塞内气体对外界放热2000J，求活塞内气体的内能变化量(此时活塞内气体还未完全冷却)。

34.【物理———选修3-4】(15分)

(1)(5分)在同一介质中两列横波沿x轴相向传播，波源分别位于x1=0和x2=1.4m处，波速均为0.4m/s，振幅均为2cm。如图所示为t=0时刻两列波的图象，此刻P，Q两质点恰好开始振动。下列说法中不正确的是(选对一个得2分，选对两个得4分，选对3个得5分，选错一个扣3分，最低得0分)

A.t=1.5s时，两列波恰好相遇

B.t=1.5s时，P点的位移为0

C.两列波相遇后，M点的振幅为4cm

D.t=1.25s时，N点在平衡位置下方

E. t=0.75s时，两列波恰好相遇

(2)(10分)如下图，厚度为D的玻璃砖与水平实验桌成45°角放置。红色激光束平行于水平桌面射到玻璃砖的表面，在桌面上得到两个较亮的光点，测得AB间的距离为L。求玻璃砖对该红色激光的折射率。

作者：李强张亮王吉祥

第2篇：广东省2010年普通高考理科综合卷物理题型分析

摘要：通过对广东省2010年普通高考理科综合物理试卷进行了深入分析，提出了高考物理备考的对策措施，以期提高学生高考应考的针对性，提高高考考试成绩。

关键词：广东 2010年高考物理试卷分析

2010年广东省高考考试科目发生了重大变化，理科考生考3+“理科综合”，而“理科综合”中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的X科中物理科相比也发生了变化。因此，物理考试内容、题型、题量、难度都发生了显著变化。在这种形势下，加强对高考物理题型的分析，积极适应考试变化，认真调整备考策略，对提高高考成绩具有十分重要的意义。

一、广东省2010年普通高考理科综合物理试卷分析

广东省2010年普通高考理科综合试卷从单科试卷转变为三科合卷，单科高考分值与考试时间减少，单个题目分值增加，但考查的知识并没有减少，综合卷将成为高考上线最主要的区分学科之一。理科综合物理的总体难度中等偏易，实现了广东省考试大纲说明中关于全省得分率超过60%的要求。

1.试卷突出了对基础知识的考查

试题着眼于学科基础知识和基本技能，重点是对学科主干知识的考查。试卷内容能较广覆盖广东省2010年《考试大纲说明》中“知识内容”部分，考查了35个知识点，重点考查高中物理的主要概念、定理和定律。主干知识考查以力学和电学知识为主，比例达到八成以上。在选择试题上比以往有更多数量的基础题、常规题，所设置的物理过程和物理情景一般是学生熟悉的，摒弃了人为设置思维障碍的命题思路，有利于学生真实水平的发挥。

2.试卷体现了全面考查与选优的功能

理科综合的物理试题在全面考查学生理解能力、推理能力、分析综合能力、科学探究与实验能力和应用数学处理物理问题能力的同时，还考查学生获取信息的能力、解决问题的能力。在第36题求该粒子在磁场中运动的时间及试分析盘转动角速度ω的取值范围。此题突出了对学生思维能力的考查，同时考查了学生解决实际问题的能力，具有很好的选拔功能。ω的取值范围涉及带电粒子在匀强磁场运动中的临界问题，既要以带电粒子转半圆从感光板的左下端平行飞出确定带电粒子进入磁场时的最小速度，又要以带电粒子从感光板的右下端斜向下飞出确定带电粒子进入磁场时的最大速度。再把这两个速度引至两个转盘内，运用匀速直线运动的速度公式列式计算其在两盘间运动的时间，再因它与转盘转过θ0角时具有等时性，利用匀速圆周运动公式列式，计算转盘转动的最小角速度和最大角速度，再确定转盘转动角速度的范围。由于涉及临界问题的讨论，要准确理解括号内的说明，并要对两个模型进行联系处理，因此该题具有较好的区分度。

3.试卷体现了教材的拓展与延伸

试卷中的题目有不少是从教材中取材的试题，有些是教材实验探究问题的变形，有些是教材例题和习题的拓展。比如，第19题与粤教版选修3-2第65页习题二第2题极其相似，两道题峰值和周期值不一样，题型也有差别，高考是双选题，教材是填空题，但都是考查对正弦式交变电压的波形图的理解。又如，第21题与人教版选修3-1第24页问题与练习第4题极其相似，两道题只是电势减少的方向有判别，题型也有差别，高考是双选题，教材是问答题，但都是考查对点电荷形成电场的场强和电势的理解。只是高考题考查的实验形式较多，实验题着重诸多形式的考查，如连图、操作、读数、计算、误差分析等，符合考试说明中关于考查学生实验多个方面的基本能力。

4.试卷突出对物理建模的考查

第35题涉及4个方面的动力学模型。原题为：一条轨道固定在竖直平面内，粗糙的ab段水平，bcde段光滑，cde段是以O为圆心、R为半径的一小段圆弧。可视为质点的物块A和B紧靠在一起，静止于b处，A的质量是B的3倍。两物块在足够大的内力作用下突然分离，分别向左、右始终沿轨道运动。B到b点时速度沿水平方向，此时轨道对B的支持力大小等于B所受重力的3/4，A与ab段的动摩擦因数为μ，重力加速度g，求：物块B在d点的速度大小;物块A滑行的距离s(如图1所示)。

图1 试题35示意图要求学生能初步建立物理模型，正确分析物理过程，科学选择公式列式，认真计算，就能考出较高的成绩。首先，要求学生能分析物块A、B突然分离时动量守恒，由此确定双方的速度关系;其次，分析物块B沿光滑轨道先做匀减速直线运动后做变减速圆周运动滑到圆弧顶点，高考要求快捷解答，必须整个过程考虑，就不能用动力学公式来列式，而要用机械能守恒定律列式计算;物块B滑到最高点时由于属于圆周运动，不能用平衡状态而要用牛顿第二定律列式计算。该题可以从物块B在圆周最高点时开始解答，再向左逐一列式，并计算出结果，属于递进式而非交叉式的题型，该试题属中等难度。

二、高考物理备考对策探讨

1.要继续强化基础教学

加强基础教学是应对今年高考乃至今后高考理科综合物理试题的头顶大事。要更加注重基础，狠抓落实，注重方法，突出主干。因为理科综合涉及知识思维的转换，考试时间短，题量多，考试的重点在于基础知识的考查。因此，教学中要扎扎实实打好基础，帮助学生减负，增强学生的学习兴趣，提高考试的信心。在复习中，教师要注意回归教材，帮助学生梳理教材中的每一个知识点，分章节绘出知识框图，比如，匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、机械能守恒、动量守恒等物理学经典内容，要逐个进行了认真复习，做到知识点一个不漏，提高学生复习备考的针对性。

2.要以能力培养为主线

通过对试卷的分析，可以知道，物理考试更加突出学生能力的考查，这为当前和今后一个时期高中物理教学指明了前进的方向，必须要以培养学生能力为主线。在突出基础的同时，教师要强化对学生运算能力的训练，提高计算的准确度。要加强实验教学，以传统实验为根，创新实验方案，设计形式多的实验问题，鼓励学生进行模拟实验，引导学生共同解决创新实验出现的新问题。在平时的实验教学中，要鼓励学生多动手，认真消化实验原理，主动应对高考实验问题的变化，提高测试应变能力。比如，第34(1)题与粤教版必修1第44页习题二第10题相似，两道题同样要学生知道打点计时器打点的时间间隔、知道利用纸带计算某点速度的方法，只是教材比试题少了刻度尺的读数。第34(2)题图与人教版选修3-1第69页图2-9-3相似。教材也对采用电压表和电阻箱联合测定电源的电动势和内阻的做法作了简单的介绍，使学生明白了这个创新实验的原理。

3.要进一步强化针对性训练

俗话说：“机遇总是青睐那些有准备的头脑。”高考物理试卷中，学科考试内容分值比例为：物理力学约42%;电磁学约42%;原子物理约8%;热学约8%;实验(包含在以上各部分内容中)约18%。试卷包括单项选择题、双项选择题和非选择题。全卷共36题，其中单项选择题16题，双向选择题9题，非选择题11题。要针对对广东省2010年高考物理试卷的分析，必须要及时适应、有效应对一些新的变化。比如，安培力、洛仑兹力、带电粒子的运动、电磁感应这些内容都是必考内容，必须要强化针对性训练，提高应考的实效。试卷中一道或两道实验题至少涉及一个力学实验，一个电学实验，甚至是多个实验的巧妙组合，如果学生没有进行过针对性训练，很容易被试卷所迷惑，甚至出现错误的判断，导致考试失利。因此，要认真对照考试大纲，加强选择题专项训练，努力提高选择题的答对率。狠抓限时训练，提高解题速度，增强学生考场适应能力和应变能力。物理实验的复习要重视实际操作和实验设计，精选有探究意味的实验习题，提高训练的针对性。计算题的训练要注重基础，精选习题，提高训练的有效性。

参考文献：

[1]广东2010年高考理科综合科考试大纲说明. 2009-10-19.

[2]唐绍芬.夯实基础，更新教学理念——高中物理教学体会[J].中学生数理化(教与学)，2010， (12).

[3]马建民.物理教学中“三维目标”的落实策略[J].中国校外教育(理论)，2007，(09).

[4]徐进.新课程背景下的高中物理教学困境及消解策略[J].文理导航(中旬)，2010，(07).

作者：甘广生

第3篇：２００７年高考（重庆）理科综合试卷物理试题研究（２）

(接上期)

21.氧气钢瓶充气后压强高于外界大气压。假设缓慢漏气时瓶内外温度始终相等且保持不变，忽略氧气分子之间的相互作用，在该漏气过程中瓶内氧气

A.分子总数减少，分子总动能不变

B.密度降低，分子平均动能不变

C.吸收热量，膨胀做功

D.压强降低，不对外做功

答案：B、C。

详解示范：温度始终保持不变，说明分子平均动能不变。漏气之后，分子总数减少，分子的总质量减少，分子的密度肯定降低。分子总动能=分子平均动能×分子总个数，所以分子总动能肯定减少，故A项不正确，B项正确。因为钢瓶内的气体压强高于外界大气压，说明漏出的气体实际上是被压出来的，膨胀肯定能对外做功(W取负号)，任意时刻温度不变，内能不变ΔU=0，由热力学第一定律W+Q=0可知Q为正，即要吸收热量，所以C项正确，D项不正确。

考查的知识点：①温度是分子平均动能大小的标志，温度始终保持不变，说明分子平均动能不变;②分子的密度ρ=mV;③分子总动能=分子平均动能×分子总个数;④一定质量的理想气体的内能只与温度有关;⑤热力学第一定律的公式W+Q=ΔU，符号法则：对外做功W取负，外界对气体做W取正，吸收热量Q取正，放出热量Q取负。

考查的主要能力：①记忆能力;②理解能力;③推理能力。

考查的解题方法：解答多项选择题的“全息审查法”。

平均分：2.35

难度：0.39(难)

区分度：低

信度：低

命题宗旨：通过本题考查上述知识、能力和方法。本题行文诡秘，对“理解能力”要求较高，审题时应咬文嚼字，吃透题意。命题者在这一部分命出了一个难题，再次说明2007年重庆高考物理试题太难了。

给2008级的启示与复习建议：每年高考《热学》部分均有一道选择题。一般难度不大(2007年除外)，考生对这部分知识应加强记忆、理解，力争不失分。

22.(17分)(1)在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中,用导线a、b、c、d、e、f、g和h按题22图1所示方式连接电路,电路中所有元器件都完好，且电压表和电流表已调零。闭合开关后：

①若电压表的示数为2 V,电流表的的示数为零，小灯泡不亮，则断路的导线为_________;

②若电压表的示数为零，电流表的示数为0.3 A,小灯泡亮，则断路的导线为_________;

③若反复调节滑动变阻器,小灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数不能调为零，则断路的导线为____________。

(2)建造重庆长江大桥复线桥需将长百米、重千余吨的钢梁从江水中吊起(题22图2)，施工时采用了将钢梁与水面成一定倾角出水的起吊方案。为了探究该方案的合理性，某研究性学习小组做了两个模拟实验，研究将钢板从水下水平拉出(实验1)和以一定倾角拉出(实验2)的过程中总拉力的变化情况。

①必要的实验器材有：钢板、细绳、水盆、水、支架、刻度尺、计时器和等。

②根据实验曲线(题22图3)，实验2中的最大总拉力比实验1中的最大总拉力降低了%，钢板受到的最大浮力为。

③ 根据分子动理论，实验1中最大总拉力明显增大的原因是。

④ 可能导致测量总拉力的实验误差的原因有：读数不准、钢板有油污、等等(答出两个即可)。



(1)答案：①d导线，②h导线，③g导线。

详解示范：①分别假设a、b、c、e、f断路，分析知均不满足题设的三种情况。假设d导线断路，则造成电压表串联入电路中，因为电压表的内阻通常很大，所以电路中的电流很小甚至于接近于零，所以此时电流表示数为零，小灯泡也几乎不亮。②假设h导线断路，则造成电压表右端的接线柱未接入电路，所以电压表示数为零。③假设g导线断路，则造成滑动变阻器由分压式接法变成了限流式接法(与小灯泡串联)，此时调节滑动变阻器灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数不能调为零。

考查知识点：①电压表的内阻通常很大，电流表的内阻通常很小。②闭合电路欧姆定律I=ER+r。③外接法、内接法。④滑动变阻器的分压式接法与限流式接法的区别：分压式接法电压表、电流表的示数可以从零开始调节，限流式接法电压表、电流表的示数不能从零开始调节。

考查的主要能力：①记忆能力;②理解能力;③推理能力;④分析综合能力;⑤识图能力;⑥实验能力;⑦创新能力。

考查的主要方法：分析故障的“假设法”、“排除法”。

命题宗旨：本题考查电路故障的及时排除，是三十年来高考物理试题中首次出现。试题很切中中学生在物理实验室中遇到电路故障的实际，是一道难得的好题。美中不足的是电压表、电流表上标注的接线柱及量程是中学物理实验室从未出现的，不合实际的，说明命题者并未真正到中学物理实验室去亲眼看过电压表、电流表(实际的电压表左边接线柱为“-”，中间接线柱为3V，右边接线柱为15V。实际的电流表左边接线柱为“-”，中间接线柱为0.6A，右边接线柱为3A)。闭门造车地命题,难免会出现一些脱离实际的现象。 

(2)答案：①测力计，②13.3(允许误差±0.5), 0.37(允许误差±0.03N),③分子间存在引力,钢板与水面的接触面积大,④快速拉出、变速拉出、出水过程中角度变化、拉动过程中绳子扭转、水中有油污、水面波动等。

详解示范：①从题22图3可以看出纵坐标是力，必然要测力，所以必要的器材一定是测力计。中学生组成的研究性学习小组一般采用中学物理实验室的测力计即弹簧秤。②从题22图3可以看出，水平拉出时的最大力为4.35N,以一定倾角拉出的最大力为3.725N,最大总拉力降低的百分数为4.35-3.7754.35×100%≈13.2%。钢板所受的最大浮力=3.775-3.4=0.375N。③题目说到“根据分子动理论”，暗示应填“分子间存在引力，实验1钢板与水面的接触面积大，受到的阻力也大”。④实验1和实验2均要求匀速拉出，实际操作时可能出现“快速拉出、变速拉出、出水过程中角度变化、拉动过程中绳子扭转、水中有油污、水面波动”引起误差的因素。

考查知识点：①测力必须用测力计即弹簧秤。②分子动理论。③降低的百分数为初态量-末态量初态量×100%。④共点力作用下物体的平衡条件F合=0 (本题中浮力+拉力=重力)。

考查的主要能力：①记忆能力;②理解能力;③推理能力;④分析综合能力;⑤识图能力;⑥实验能力;⑦建模能力(设计创新能力之一);⑧计算能力(应用数学处理物理问题的能力之一)。

考查的主要方法：选择实验器材的方法、误差分析的方法等。

命题宗旨：将本题将“重庆长江大桥复线桥钢梁的吊起”(重庆电视台曾经直播)简化，设计成研究性学习小组的实验题，很新颖，是一道有地方特色的联系实际的好题。第④问是开放性答案(有多个答案，答对两个即可)也设计精巧。但是，命题者严重脱离中学生的实际，用中学实验室的弹簧秤是不可能精确到小数点后面两位、估读到三位的。中学实验室弹簧秤的最小分度一般是0.2N,中学实验室最精密的弹簧秤的最小分度也不过0.1N。说明命题者也未亲自用中学实验室的弹簧秤做过此实验，而是用编造的数据绘制了题22图3，这种做法有违科学研究的严谨性，给中学生不好的导向作用。

平均分：8.46

难度：0.50(中)

区分度：中

信度：中

给2008级的启示与复习建议：将每个实验编成考题(周考、月考、半期考等)，考后再评讲，效果较好。

23.(16分)在t=0时，磁场在xOy平面内的分布如题23图1所示。其磁感应强度的大小均为B0,方向垂直于xOy平面,相邻磁场区域的磁场方向相反。每个同向磁场区域的宽度均为l0。整个磁场以速度v沿x轴正方向匀速运动。

(1)若在磁场所在区间，xOy平面内放置一由n匝线圈串联而成的矩形导线框abcd,线框的bc边平行于x轴。bc=l0，ab=L,总电阻为R,线框始终保持静止。求：

①线框中产生的总电动势大小和导线中的电流大小;

②线框所受安培力的大小和方向。

(2)该运动的磁场可视为沿x轴传播的波，设垂直于纸面向外的磁场方向为正，画出t=0时磁感应强度的波形图，并求波长λ和频率f。

详解示范：(1)整个磁场以速度v沿x轴正方向匀速运动，可以假设磁场静止不动，线框以速度v水平向左匀速运动。由右手定则可知，开始时刻ab边电流方向为由b流到a,cd边电流的方向为由d流到c，等效电路如23题图2所示。ab、cd产生的感应电动势的大小均为：

E=nB0Lv。①

回路中总的感应电动势为

E总=2E。②

由欧姆定律可知回路中的电流大小为：

I=E总R。③

由左手定则可知，ab、cd两条边受到的安培力均水平向右，所以总的安培力为：

F安=2nB0IL。④

解得：E总=2nB0Lv，

I=2nB0LvR，

F安=4n2B02L2vR。

(2)0时刻磁感应强度的波形图如图2所示。由图1可知波长

λ=2l0，⑤

又因为v=λ•f，⑥

所以频率f=v2l0。

考查的知识点：①感应电动势大小的计算公式：E=nB0Lv。②串联电池的总电动势为E总=nE。③欧姆定律：I=E总R。④右手定则。⑤左手定则。⑥安培力的计算公式F安=BIL。⑦波长等于一个波的长度。⑧波速公式：v=λ•f。

考查的主要能力：①记忆能力;②理解能力;③推理能力;④分析综合能力;⑤识图作图能力。

考查的解题方法：画等效电路图的方法、画受力图的方法、画波动图像的方法。

平均分：4.36

难度：0.27(难)

区分度：中

信度：中

命题宗旨：通过本题考查上述知识、能力和方法。第(1)问画出等效电路图、受力图可避免出错。第(2)问0时刻波形图应该如本文所示，左、右两边均画，标准答案只画了右边，不够严谨。要求中学生画出“电磁感应强度的波行图”设问新颖、刁难，让考生无从下手，若改为“画出B-x图”也许得分率会高一些。要求考生对“波长”的概念深入理解，并将机械波、电磁波的公式迁移到电磁感应的波行图，这是中学生从未遇到过的，对考生的“知识迁移能力”要求极高。

给2008级的启示与复习建议：高考对“知识的迁移能力”历来是要求较高的。“知识的迁移能力”对知识的记忆能力、理解能力、推理能力、分析综合能力是一个整合，而我们的学生，尤其是中等智商及中等偏下智商的学生这种能力是相当弱的。老师讲个圆的，他会个圆的，老师讲个方的，他就会了方的，学得非常死板。孔子说“举一反三”，这类学生你举30个例子他还不能反一，更不用说触类旁通、融会贯通了。笔者经常教学生要学会“见异思迁”，这里的“异”指试题中与老师平时讲的题不同的地方，这里的“迁”指知识和方法的迁移。不管哪道高考试题，总有与平时老师讲的题相同的地方和不同的地方，试题的难点就在这“不同的地方”，只有把老师平时讲的知识、方法迁移过来，才能又准又快地求解。培养学生知识迁移能力的途径是哪些呢?可用相似题(如子弹打木块与小滑块在长木板运动)、相近题、相反题(形似而实质不同的题)、相关题(如相互作用后速度相等，动能损失最大，损失的动能转化其它形式的能(内能、重力势能、弹力势能等))比较来获得这种能力。另外，要教会学生注意关注题目中的“细节”，细节决定成绩。

24.(19分)飞行时间质谱仪可通过测量离子飞行时间得到离子的荷质比q/m。如题24图1,带正电的离子经电压为U的电场加速后进入长度为L的真空管AB,可测得离子飞越AB所用时间t1。改进以上方法，如题24图2,让离子飞越AB后进入场强为E(方向如图)的匀强电场区域BC,在电场的作用下离子返回B端，此时，测得离子从A出发后飞行的总时间t2。(不计离子重力)

(1)忽略离子源中离子的初速度，①用t1计算荷质比;②用t2计算荷质比。

(2)离子源中相同荷质比离子的初速度不尽相同，设两个荷质比都为q/m的离子在A端的速度分别为v和v′(v≠v′),在改进后的方法中，它们飞行的总时间通常不同，存在时间差Δt。可通过调节电场E使Δt=0。求此时E的大小。



详解示范：(1)设离子经电场加速后的速度为v，由动能定理可得：

qU=12mv2。①

离子飞越真空管AB做匀速直线运动，则有：

L=v t1。②

由①、②两式解得离子的荷质比为：

qm=L22Ut21。③

(2)离子在匀强电场区域BC中做往返运动，回到B点的速度大小仍为v，设这一往返过程所用时间为t′,由动量定理可得：

-qE•t′=-mv-mv，④

t2=t1+t′。⑤

由①、②、④、⑤解得：

qm=(L2U+22UE)21t22。⑥

(2)两离子的速度分别为v、v′，则：

t=Lv+2mvqE，⑦

t′=Lv′+2mv′qE，⑧

Δt=t-t′=(Lvv′-2mqE)(v′-v) 。⑨

要使Δt=0，则须Lvv′-2mqE=0，⑩

解得：E=2mvv′qL。○11

考查的知识点：①离子经电场加速时的动能定理：qU=12mv2 。②匀速直线运动的公式：s=v t。③动量定理公式：F合t=mvt-mv0。④牛顿第二定律F合=ma。⑤匀变速直线运动的公式：vt=v0+at。⑥电场力的计算公式：F=qE。

考查的主要能力：①记忆能力;②理解能力;③推理能力;④分析综合能力;⑤计算能力(应用数学处理物理问题的能力之一);⑥识图能力与作图能力。

考查的主要方法：隔离受力分析法、牛顿第二定律的应用方法。

平均分：6.53

难度：0.34(中)

区分度：中

信度：中

命题宗旨：通过本题考查上述知识、能力和方法。本题考查“带电粒子在电场中的直线运动(加速直线运动、减速直线运动)”，已知时间或求时间的问题，用动量定理比用牛顿第二定律更好(原标准答案用的牛顿第二定律)。课本上讲的质谱仪与本题所设“飞行时间质谱仪”构造、原理均不相同，但它们的目的是相同的，即通过测定qm来分离离子。命题者未注意到现行教材叫“比荷”，而老教材、大学物理叫“荷质比”，也许会给部分学生增加附加难度。BC之间距离d不能太小，否则离子会打在C板上，由动能定理不难求出：-qE•d=0-12mv2，d=UE，即BC之间的距离必须大于UE，否则离子必然打在C板上，不可能在BC间作往返运动，题设欠严谨。本题第(2)问题没考什么物理，考的是数学推导、变换，如果删去效果更好。将“博士研究生”的课题简化为高中生的试题，题目应说得明明白白(降低语文理解能力的要求)，不涉及复杂的计算和推导(降低数学与应用数学处理物理问题的能力的要求)，不涉及大学物理的概念(降低物理深广度的要求，如本题中的荷质比)，题目应严谨(本题题目不够严谨)。否则适得其反、弊大于利。

给2008级的启示与复习建议：匀变速直线运动的规律和牛顿第二定律属于C级考点，高考年年考，是复习的重中之重。

25.(20分)某兴趣小组设计了一种实验装置，用来研究碰撞问题，其模型如题25图所示。用完全相同的轻绳将N个大小相同、质量不等的小球并列悬挂于一水平杆，球间有微小间隔，从左到右，球的编号依次为1、2、3……N，球的质量依次递减，每球质量与其相邻左球质量之比为k(k<1)。将1号球向左拉起，然后由静止释放，使其与2号球碰撞，2号球再与3号球碰撞……所有碰撞皆为无机械能损失的正碰。(不计空气阻力，忽略绳的伸长，g取10m/s2)

(1)设与n+1号球碰撞前，n号球的速度为vn,求n+1号球碰撞后的速度。

(2)若N=5,在1号球向左拉高h的情况下，要使5号球碰撞后升高16h(16h小于绳长)问k值为多少?

(3) 第(2)问的条件下，悬挂哪个球的绳最容易断，为什么?

详解示范：(1)设1号小球质量为m，则2号小球的质量为km，3号小球的质量为k2m，……第n号小球质量为kn-1m，第n+1号小球的质量为knm。由动量守恒定律可得：

kn-1m•vn=kn-1m•v′n+knm•v′n+1。①

由动能守恒可得：

12kn-1mv2n=12kn-1mv′n2+12knmv′n+12。②

解得：v′n+1=2kn-1mkn-1m+knmvn=21+kvn。③

(2)设1号球摆至最低点的速度为v1，5号球碰后在最低点的速度为v′5 ，由机械能守恒定律可得：

12mv21=mgh，④

12k4mv′25=k4mg16h。⑤

解得： v1=2gh，

v′5=42gh。

所以：v′5=4v1。⑥

由③可得：v′5=21+kv4=(21+k)2v3=(21+k)3v2=(21+k)4v1。⑦

由⑥⑦可得：(21+k)4=4，⑧

解得：k=2-1

≈0.414。(k=-2-1舍去)⑨

(3)设绳长为L，每个小球在最低点时，细绳对球的拉力为F，由牛顿第二定律可得：

F-kn-1mg=kn-1mv2nL。⑩

解得：F=kn-1mg+2L•12kn-1mv2n

=kn-1mg+2LEkn。○11

○11式中表示第n号球在最低点的动能。

由题意可知，1号球的重力最大，又由机械能守恒定律可知1号球在最低点时动能也最大，所以1号球摆到最低点时细绳的张力最大，故悬挂1号球的绳最容易断。

考查的知识点：

①动量守恒定律：

m1v1=m1v1′+m2v2′(已知v2=0时)。

②动能守恒：

12m1v12=12m1v′12+12m2v′22。

③由这两式解出的结论：

v′1=(m1-m2)v1m1+m2，

v2′=2m1v1m1+m2。

④机械能守恒定律：在只有重力(弹簧的弹力)做功的条件下,动能和势能相互转化,但机械能的总量保持不变，即

E2=E1。

⑤圆周运动的牛顿第二定律：

F向心力=mv2r。

考查的主要能力：①记忆能力;②理解能力;③推理能力;④分析综合能力;⑤计算能力(应用数学处理物理问题的能力之一)、识图作用能力;⑥建模能力(设计创新能力)。

考查的解题方法：守恒法、牛顿第二定律的应用之合成法、演绎法、归纳法。

平均分：2.39

难度：0.12(难)

区分度：低

信度：低

命题宗旨：通过本题考查上述知识、能力和方法。本题考查了弹性碰撞(动量守恒、动能守恒)、机械能守恒定律、圆周运动的牛顿第二定律等知识，综合性较强，过程较复杂，运算量较大，情境较新颖。第(3)问无须在第(2)问的条件下，同样可以得出悬挂1号球的绳最容易断，原题设有点画蛇添足。

给2008级的启示与复习建议：动量守恒定律、机械能守恒定律、牛顿第二定律属于C级考点，高考年年考，复习时可开设《碰撞问题》专题复习。

二统计研究

表1 2007年高考(重庆)理科综合试卷物理试题统计分析

分支考点题号估计分值

力学

共点力作用下物体的平衡条件16

匀速直线运动、匀变速直线运动规律(C级考点)24

牛顿第二定律(C级考点)24

圆周运动公式19，25，

万有引力定律19

动量定理17，24

动量守恒定律(C级考点)25

动能定理24

动能守恒25

机械能守恒定律(C级考点)25

声波是纵波，波速v=λf20题B项，23题(2)

弹簧秤做实验22题(2)

40.5

电学

库仑定律16

电容电容器18

带电体在电场中的平衡16

带电体在电场中的直线运动24

闭合电路欧姆定律、电功率和热功率(C级考点)15

“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验(C级考点)22(1)

带电粒子在磁场中的运动(C级考点)20题D项

感应电动势、感应电流、安培力的计算，右手定则、左手定则(C级考点)23

交流电的有效值20题A项

61.0

热学

分子动理论22(2)③

理想气体的性质21

8

光学

介质中的光速(C级考点)20题C项

光电效应的条件18

4.5

原子玻尔理论能级146

从表中可以看出：主干知识(力学和电学)合计考了101.5分。

平均分:45.38

难度:0.37。

2007年高考理科综合(重庆卷)物理试题，总体难度太大，选择题运算量偏大(8个题有6个题要动笔算，有的还要算较长的时间)，实验题新颖，计算题区分度不好。主干知识(力学和电学)部分达101.5分,占满分的84.6%。本卷区分度不好，不利于高校选拔人材。试题新颖有利新课程改革的推进导向，围绕主干知识考查，有利于中学教学减轻学生过重课业负担。试题也存在一些不足之处：第22题(1)电压表、电流表接线柱位置不合实际情况;第22题(2)弹簧秤的精度不可能达0.01N,第24题应说明BC之间的距离应大于UE,“荷质比”应更改为与现行教材一致的说法，即“比荷”;第23题(2)答案画0时刻的波形图应左、右两则均画上;第25题第(3)问无须在第(2)问的条件下，同样可以得出悬挂第1号球的绳最容易断，题设的限制条件有点画蛇添足;整套题运算量太大，一方面会造本届考生得分率偏低，另一方面又可告之后几届的物理教师、学生要重视计算能力的培养(纠正学生计算能力越来越差这一现象)。

三研究结论

1.与2006年的试题一样，涉及C级考点的题达84分，点满分的70.00%。再次说明C级考点是高中物理最重要的内容。

2.2006年的第24题与2007年第24题风格一致。都是科研课题简化后给中学生做，都考了较多的运算能力。

3.2006年的第25题与2007年第25题有许多相同点：

2006年第25题2007年第25题

竖直平面内的圆周运动轨道轻绳

考最低点的向心力计算第一次碰后B球对轨道的压力计算哪个小球的绳上拉力最大

弹性碰撞(动量守恒、动能守恒)动量守恒：m1v0=m1v1′+m2v2′

动能守恒：12 m1v20=12m1v′21+12m2v′22

结论：v1′=m1-m2m1+m2v0，v2′=2m1m1+m2v0(应当要求学生牢记这两个结论)

机械能守恒定律用了五次用了两次

都涉及“n”讨论第n次碰撞的情况讨论第n次碰撞后的情况

2008年命题时应降低难度，可否这么变：由考“轨道、轻绳”变为考“轻杆、管道、小环套大环”。由考“最低点”变为考“竖直平面圆周运动的最高点”。由“弹性碰撞”变为考“完全非弹性碰撞”。仍然考“机械能守恒定律”。不涉及“n”，只考碰撞1次的情况。

4.五道必考的选择题依然存在，只是难度加大了。有：天体运动的选择题(第19题)、振动和波的选择题未考，但在第23题考了波动的知识、热学选择题(第21题)、光学选择题(第18题，与《电场》综合)、第20题C选项)、原子物理选择题(第14题)。2007年选择题的综合性和计算量大大加强，所以致使选择题难度增大，全卷没有一个难度等级为“易”的选择题，这是严重背离高考考试大纲的。考纲规定易：中：难=3：5：2=36分：60分：24分。2007年易：中：难=0分：47分：73分。即2007年容易题一分未考，中等难度的题占47分(接近考纲规定)，难题占73分(远超考纲规定)。正因为这一比例失控，所以2007年高考物理试题难度陡增，全市平均分仅45.38,难度系数为0.37。

四、给命题者的建议-----兼谈高考物理命题的几个原则

1.命题的总体原则

高考物理试题应让刻苦学习、智商中等的学生能取得较好成绩(96分以上)。重庆市的平均分应在84.0分以上。通过降低试题的难度来引导中学物理教学改革和减轻中学生过重的课业负担。

2.选择题的命题原则

五个单项选择题的难度等均应为“易”，即预先估计全重庆市有70%以上的考生能做对，三个多项选择题的难度为“中”，预先估计全重庆市有60%左右的考生能做对。

选择题应着重物理概念、物理规律、物理演示实验的考查，不宜涉及过多的计算和推导。物理概念可分为物理变量(如加速度)、物理常量(如电子的带电量、光速)、解释性概念(如周期、波长等)、描述性概念(如杠杆)。高考应重点考查学生对物理变量和解释性概念的理解是否准确、全面。物理规律包括定性的物理规律(如牛顿第一定律)、定量的物理规律(如牛顿第二定律)。以选择题的形式考查学生对物理规律的理解是否准确、全面及简单应用。物理课本上出现的演示实验往往是为了引出物理概念和物理规律(如用静电计演示平行板电容器的电容与哪些因素有关的实验)，高考应考查中学物理教师是否给学生做过这些实验，以及学生学生是否认真观察、思考过这些实验，引导中学物理教学重视演示实验，克服用课件代替演示实验的不良趋向。2007年重庆卷的八个选择题，有四道涉及数据计算(14、15、16、17题)，有两道涉及多步骤的推导(18、19题)，还有两道也需要熟练推导。所以考生普遍反应做2007年重庆卷选择题很费时间。

一道选择题考查的知识点最多不要超过四个，否则难度很大。2006年重庆卷第21题考查七个知识点，只有全面熟悉这七个知识点并且思考正确、运算正确的考生才能做对，否则只能是猜对、懵对。而仅知道一个、二个、三个、四个、五个、六个知识点的考生可能占考生总数的50%以上。2007年重庆卷第18题也考查了七个知识点，考这么多知识点的选择题要求考生在短短的2~3min内做对现实吗?(高考做每个选择题的平均时间2~3min)据笔者粗略统计，2007年重庆卷选择题各题考查的知识点的个数如下：14题考查了1个知识点，15题考查了4个知识点，16题考查了4个知识点，17题考查了5个知识点，18题考查了7个知识点，19题考查了5个知识点，20题考查了5个知识点，21题考查了5个知识点，有五道题考查了四个以上的知识点，所以2007题重庆卷选择题的难度也很大。考查的知识点多，试题的综合性就强，试题的得分率必然低。

一道选择题不宜涉及过多的章，即跨度不能太大。2007年重庆卷第20题考查了高中物理课本六章的知识，A项考《交变电流》，B项考《机械波》，C项考《光的传播》、《光的本性》，D项考了《原子物理》、《磁场》。第18题考查了《电场》、《机械能》(动能定理)、《光的本性》三章的知识。因为跨度太大，故考生往往摸不着头脑，有的顾此失彼。

笔者认为，高考试题一道选择题考查《热学》中的四个知识点是无可厚非的，或者一道选择题考查《光学》中的四个知识点亦无可厚非，或者一道选择题考查《原子物理》中的四个知识点也无可厚非，但像2007年重庆卷第20题、第18题这么大跨度的选择还是不出现在高考试题卷中为妙。

通过图(2007年重庆卷14题)、表(2007年重庆卷19题)告诉已知条件的选择题值得提倡，但图表一定要清晰。

3.实验题的命题原则

实验题(17分左右)，考两个小题，一个围绕课本中学生做过的实验来考查[如2007年重庆卷第22题(1)小题]，一个考查是否“能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”的能力[如2007年重庆卷第22题(2)小题]，这个方向值得坚持。2007年重庆卷第22题(1)小题考查实验故障的排除，是中学教师、中学生做实验的过程中经常遇到的问题，只要是做过电学实验的人，都可遇到这类问题，遇到这类问题要求检查电路是否连接好、连接是否有错，排除故障之后才能继续把实验做完。笔者甚至认为，这道题是恢复高考三十年来命得最好的一道实验题。2007年重庆卷第22题(2)小题考查研究性学习小组设计的实验这个方向值得肯定，但实验试题中涉及的问题应是中学物理实验室的器材能解决的，绝不要动用大学物理实验室的器材，否则就拔高了要求。不要把博士、博士后、高级工程师研究的问题拿来考中学生，中学生在高考考场中做物理实验题的时间不足10min(高考选择题的做题时间：做实验题的时间：做计算1的时间：做计算2的时间：做计算3的时间=16：10：10：10：10，4min涂卡、检查，做物理的总时间60min，基础好的考生会从做实验、计算1中节约时间出来做计算3)。

考纲要求“会正确使用的仪器主要有：

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等”。

有的仪器学生不会用，是因为高中生接触的次数太少(这一事实不能怪学生)，如游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、多用电表、示波器(接触最少、对中学生来说最复杂的仪器是示波器，很多中学物理实验室甚至没有示波器)，只要学生今后接触的次数多了，没有不会用的，手机维修工没有不会用示波器的，电视机维修工没有不会用多用电表的，体育教师没有不会用秒表的，手表维修工没有不会用游标卡尺和螺旋测微器的。所以高考命题对这几种仪器最好尽量少出，即使出，给的分值不宜太多。

随着学生的成长，将来在工作中遇到这些仪器的使用和读数问题，是能够解决的。如何提高游标卡尺和螺旋测微器的读数成绩，有兴趣的读者可查阅《提高“两尺”读数成绩的有效办法》(发表于《物理教学探讨》2000年3期26页)。

实验题的难度一定要控制好。实验题的运算量不宜太大。实验题的文字宜浅显易懂。

图象法是处理实验数据减小偶然误差的好方法，考纲规定的19个实验中有9个可用图像法处理实验数据，所以高考可以常考，以期引导中学物理教师、考生的重视。

4.第23题(计算题1，16分左右)的命题原则

本题的难度等级应为：易，即重庆市70%以上的考生能做对。难度大于这一值的计算题最好不要排在计算题1的位置。否则，影响考生的解题心理，影响考生做后面的题。

本题最好不出跨章综合性的题。可以就高中物理某一章的某一个方面的计算题进行考查。

本题最好常见的、典型的、经典的题型。

本题的运算量不宜太大，推导过程不宜太多，列方程的总数最好不超过三个。

5.第24题(计算题2，18分左右)的命题原则

本题的难度等级应为：中等难度，即重庆市60%左右的考生能做对。

本题可以考查小综合题。即综合的章数不要超过两章。

本题的运算量不宜太大，列方程的总数最好不超过五个。

6.第25题(计算题3，20分左右)的命题原则

本题属于压轴题，可以分三个小问，第1小问(8分左右)难度等级应为“易”，第2小问(6分左右)难度等级为“中等”，第3小问(6分左右)难度等级为“难”或“极难”(第3小问只有少数能上北大清华或一流大学的考生能做对)。

本题是综合题。即综合的章数可以是两章以上。

(栏目编辑陈洁)

作者：杨德发

第4篇：高三理科综合高考总结

2013年高三年级理科综合高考总结

本溪市第三高级中学理综组长何月红

在2013年的高考中，我校大捷。在成功的喜悦里，我们理综合备课组的所有老师终于卸掉了“成也综合，败也综合”的压力，长出一口气后，露出了藏在心底的，已经抑制不住的笑容。在2012-2013年的高考备考综合科目的老师中，有物理的孙健、贾立红，化学组的刘志红、黄溪，生物组的何月红、张蕊。他们敬业、奉献、团结协作、勤奋，能和他们一起工作，是我的荣幸，他们对我的工作给予很大的支持和帮助，在下面的总结中有些观点是采纳和借鉴了他们的经验，在此我对他们表示感谢和敬意。下面我把理科综合的工作进行总结和反思。

一 2012-2013年的理综备考工作回顾：

1 指导思想：整个理综组要坚持团结，和谐、求真务实的精神，提高复习质量，确保2013年高考圆满完成任务，打好高考翻身仗，为学校争光。

2 主要措施：

① 领导有力，方向明确。今年我校安排了高三教育、教学的直接领导，李永刚主任直接负责高三的教学工作。在校长的直接参与下，在领导的带领下，我们理综合组所有教师树立大局观，同心同德、和谐团结，尽量避免某些班级个别科目、某些同学个别科目不均衡发展的现象。

② 各学科立足夯实基础，力求形成知识网络，大幅度提高各种应试能力。各科针对学科特点的不同，采取不同的复习策略，如：物理重思路，化学重细节，生物重积累。

③ 做好每次考试的试卷分析，从中找出学生的薄弱点，同时也找到了教师教学的切入点。努力提高教学的针对性和实效性，边分析边总结，边总结边反思，边反思边改进，边改进边提高，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，不断提高教育教学质量。

1 ④ 做好培优补差工作，转化临界生，确保全面丰收。在培优补差方面，学校没有安排固定培优时间，在当前规范办学的前提下，争取时间是我们面临的首要问题。一方面要给尖子生另加任务(学习方向，学习重点，资料的选择等);另一方面，我们全体理综教师要检查布置的任务的完成情况，还要进行答疑。而这些工作，我们都得利用中午的休息时间，下午的自习时间。在这一年里，孙健老师、刘志红老师、黄溪老师牺牲了午睡时间，把学生带到一楼多媒体教室义务辅导。刘志红老师、贾立红老师、张蕊老师、何月红老师的身影经常出现在下午自习课的课堂上，下午自习课基本成了他们的正课。在补差方面，平时上课过程或课余，有针对的进行点拨和“面批”，下午自习时间，你就看吧，理化生三个教研组几乎挤满了学生，老师们被围得水泄不通，此时，让学生能在最短的时间内有比较大的收获，是我们全体理综教师的唯一目的。在临界生的转化上，力争在三个点上有转化的保证，一是专科临界生，二是本科临界生，三是重点临界生。尽可能根据班主任列出的临界生名单中有计划的进行个别补导(补学习信心，补基础知识，补学习方法，补解题技巧和应试技巧) 3 工作重点

① 力争做好集体备课，发挥团队精神和集体智慧。根据教学中的问题，共同研究，探讨、合作学习。结合学校的工作，充分调动一切的力量，充分发挥集体的智慧，使备课活动取得实效。

② 研究历年高考题目，把握高考的动向。研究各省市近5年高考试题难易度、题型、新变化，调整教学方向，特别是调整资料的选择和在教学过程中对试题难易度的选择的把握。研究学生对历年高考试题的适应能力。研究教师利用高考考题的频率及利用率对学生的学习信心和兴趣的影响。

③ 坚持周考制度，培养学生应考能力。各学科在每周三下午考试选题时，理化生老师要互相交流，确定测试内容和测试的难度，保证难度适中，确保学生在有效的时间内达到训练的目的，不要因为某些科目的难度太大而影响学生的考试质量。

④ 对解题技巧、解题顺序的指导，要科学引导，不能有意识的引导学生一定要先答哪一个科目。

2 ⑤ 领导重视，在工作上早抓早落实，让学生在拿到理综试卷后能够有自己的答题思路和答题顺序，确保良好习惯的养成。

⑥ 除了征订的资料外，老师们几乎每天都上ks5u高考资源网上看一看各省市的模拟试题，不要局限于所用教辅材料，，哪些对教学有益，把适合的资料及时的下载下来，选出其中的精华，让学生在有限的时间内收到最好的效益，同时，我们教师从中也能略微嗅到高考的出题方向和思路。要做到“各种题型都见过，我不入题海谁入题海”。二 2012-2013年的理综备考工作反思： 1 让教师有提升和学习的机会：

在2012-2013年的备考工作中学校领导安排理综三科每科一名教师参加辽宁省的高考的研讨会。在会议中有关备考的方法和思路，对我校的备考工作起到了很好的促进，我们借鉴了其他各校的做法，结合本校的实际，在指导学生的复习和答题以及时间分配等有了明确的方法，因此在今后的备考工作中多有这方面的活动，让教师们在备考思路和方法上都能得到提升和更新。

2 培优补差工作宜补弱不宜补强，宜早不宜迟。

在培优补差时，理综这一块如何兼顾，是值得研究的。既然理综是决定高考成败的关键，若某一学生物理、化学、生物科中弱项提升空间大，效果明显，为何不选择补弱项?而且早补学生的成绩提高快，自信心提高，将影响学生的努力程度和目标。 3 理综训练宜早不宜迟。

虽然理综考试是拼盘式的，在考试过程中的答题顺序和答题习惯的形成，对理综考试的认识，特别是答题时间的安排上，不是短时间内能解决的。因此，只要在考试的次数上控制得当，最好能早进行。

教师在指导学生答题时，最好在时间分配上进行引导。今年我校考生答题顺序有物化生的，化生物的，生物化的，生化物的，物生化的，化物生的，答题顺序无序的。学生答题顺序是多样的，不以老师的意志为转移的，老师只要在时间上引导学生把握好度，学生自己有他们的选择。

有关今年理综合的总结分析想要说的太多，以上的观点还不成熟，还请各位同行批评指正。再次感谢各位领导和老师对我工作的支持。

第5篇：高三理科综合高考总结

07年高三年级理科综合高考总结

南宁市三十三中理综组长赵业智

在06-07年的高考备考综合科目的老师中，有物理的唐忠民、陆朝鹏、覃乃坚、赵业智，化学组的李福周、王海梅、黄学民、彭克珍，生物组的甘琼芬、刘建平、黄秀华。他们敬业、奉献、团结协作、勤奋，能和他们一起工作，是我的荣幸，他们对我的工作给予很大的支持和帮助，在下面的总结中有些观点是采纳和借鉴了他们的经验，在此我对他们表示感谢和敬意。下面我把理科综合的工作进行总结和反思。

一 06-07年的理综备考工作回顾：

1 指导思想：整个理综组要坚持团结，和谐、求真务实的精神，提高复习质量，确保2007年高考打造精品，打好高考翻身仗，为学校争光。

2 主要措施：

① 树立大局观，同心同德、和谐团结，尽量避免某些班级个别科目、某些同学个别科目不均衡发展的现象。

③ 学习先进的经验，搞好互听互评互讲活动(配合学校公开活动)，努力提高教学的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，不断提高教育教学质量。

④ 做好培优补差工作，转化临界生，确保全面丰收。在培优方面，除了学校安排的固定培优时间外，一定要给尖子生另加任务(学习方向，学习重点，资料的选择等)。在补差方面，平时上课过程或课余，有针对的进行点拨和“面批”，让学生能在最短的时间内有比较大的收获。在临界生的转化上，力争在三个点上有转化的保证，一是专科临界生，二是本科临界生，三是重点临界生。尽可能根据班主任列出的临界生名单中有计划的进行个别补导(补学习信心，补基础知识，补学习方法，补解题技巧和应试技巧) 3 工作重点

③ 坚持月考制度，培养学生应考能力。各学科在每一次月考出题时，出题老师要互相交流，确定测试内容和测试的难度，保证难度适中，确保学生在有效的时间内达到训练的目的，不要因为某些科目的难度太大而影响学生的考试质量。

④ 对解题技巧、解题顺序的指导，要科学引导，不能有意识的引导学生一定要先答哪一个科目。

⑤ 争取领导重视，在工作上早抓早落实，让学生在拿到理综试卷后能够有自己的答题思路和答题顺序，确保良好习惯的养成。

⑥ 除了征订的资料外，老师最少每月到书店看一看，不要局限于书商的推荐，看最近有哪些新出版的参考资料，哪些对教学有益，把适合的资料及时的购买回来，选出其中的精华，让学生在有限的时间内收到最好的效益，要做到“我不逛书店谁逛书店，我不入题海谁入题海”。

二06-07年的理综备考工作反思： 1 让教师有提升和学习的机会：

在06-07年的备考工作中学校领导安排理综和文综组长到柳州和玉林等地考察外地的备考方法和思路，对我校的备考工作起到了很好的促进，我们借鉴了外地的作法，结合本校的实际，在指导学生的复习和答题以及时间分配等有了明确的方法，因此在今后的备考工作中多有这方面的活动，让教师们在备考思路和方法上都能得到提升和更新。

2 培优补差工作宜补弱不宜补强，宜早不宜迟。

教师在指导学生答题时，最好在时间分配上进行引导。在06-07学下学期7月份物理组组织的“南宁市高中物理教学现状调查”活动中，关于理综的答题顺序方面的调查项目，在统计的人数为346人中，除了个别学生不填写外，答题顺序为物化生的147人，答题顺序为化生物的38人，答题顺序为生物化的7人，答题顺序为生化物的26人，答题顺序为物生化的5人，答题顺序为化物生的30人，答题顺序无序的40人。以上的数据说明，学生答题顺序是多样的，不以老师的意志为转移的，老师只要在时间上引导学生把握好度，学生自己有他们的选择。

4 编辑和收集各地的资料力度有欠缺。

由于网上好的资料大部分是收费的，所以网上的资料来源有限，学校提供的资料还不够多，特别是临近高考的各种模拟试卷比较欠缺，在06-07年的备考中，物理组备课组长陆朝鹏、化学组备课组长王海梅、生物组备课组长黄秀华等几个老师利用私人关系找到了许多资料，解决了不少问题，但我觉得有时他们还是感叹题目是太难找了。要是学校能在一些选定的网站上附费，可能资料的获得会更容易一些。或者专人负责收集后由老师们整理选用，必将减少老师的工作量。 5 理科生最需要的是时间来思考和训练，在赶进度和高密度的测试下，留给学生的空余时间少之又少，各科之间挤占时间时有发生，攀比风气渐长，不用白不用，用了名利双收。能否实行晚自习一节课时间的专属制?

再次感谢各位领导和老师对我工作的支持。

第6篇：2018年高考理科综合模拟试题

本?卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分

可能需要的相对原子质量H 1 Li 7 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Cu 64 Zn 65

第7篇：2013年高考理科综合生物部分试卷分析

通榆实验中学生物组：袁嘉

2013年高考已经落下了帷幕了，但是高考没有结束，为了以后的成绩更进一步，我对今年高考理科综全试卷生物部分结合了我校学生的成绩进行了分析和研究，以下是我的拙见。

1.注重主干知识、基础知识的考查。今年高考无偏题、难题、怪题和超纲题，与我们考前重点复习的内容基本一致。比如选择题考查了DNA和RNA的比较、酶、叶绿素、免疫等基础知识，这些都是高中生物的主干知识、基础知识，如第5题课本上的内容，在复习的过程中也做过类似这样的习题。

2.坚持能力立意，注重能力考查。本次高考试题注重全面考查学生的理解能力、获取信息能力、运用所学知识分析问题和解决问题的能力以及实验探究能力。试题以主干知识为载体，坚持能力立意，突出能力考查。比如第29题，学生需要读懂题干中的已知信息，然后进行分析作答，这样既考查了相关的一些基础知识，又考查了学生根据新情境进行知识迁移的能力，在学生做题的过程中，学生常出现的毛病就是审题不清，答题不规范，写错字。 3.稳中出新，贴近生活。比如，选择题问“DNA中有氢键，RNA中没有”这里有的学生就会出现知识的混淆，在这里出现错误，认为DNA是双螺旋结构，RNA是单链结构，所以就认为这句话是对的，但是学过有机化学的人都知道氢键无处不在。“叶绿素为什么呈现绿色”是因为不吸收而被反射和折射回去的。第30题考查血糖调节等等，这些问法比较新颖独特，同时还贴近生活，这充分体现了新课程“以人为本”、“学以致用”、“提高生物科学素养”的理念和要求。

4总体上看，难度适中，区分度适中。例如第30题，对果蝇翅型、眼色的性状遗传分别进行了考查，只有5个空;选修3的第40题15分，只有9个空。这些题往年都是有难度的，但是本次高考难度适中，区分度适中。

5.从内容上看，有一些知识点没有考，如光合作用、呼吸作用以及调节的那一部分没有考，这是出乎我们复习意料之外的。所以在复习的过程中，我们还要全面的做好第一轮的复习工作，高考题往往有些意外的题会出现。

6.从学生角度看，我校学生认为这次高考生物题还是与我们做的习题的难度相似，好的同学都能够完成得很好，只不过还出现一些非知识性的错误。这是在我们以后的教学中要重点强调的。

第8篇：2010年辽宁高考理科综合试卷与答案解析

2010年辽宁高考理科综合试卷与答案解析

理科综合能力测试(辽宁卷)

一、选择题本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关细胞的叙述，正确的是 (D)

A.病毒是一类具有细胞结构的生物 B.海澡细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

2.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 (D)

A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸

B.有氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水

C.无氧呼吸不需要的参与，该过程最终有的积累

D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

3.若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是 (C)

A.水稻胚乳和花生子叶 B.天竹葵叶和水稻胚乳

C. 紫色洋葱和花生子叶 D.天竺葵叶和紫色洋葱

4.水中氧含量随水温的升高而下降，生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是【A】

A 甲 B。乙 C.丙 D.丁

5..将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测到静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中NA+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观测到【D】

A.静息电位值减小 B.静息电位值增大

C.动作电位峰值升高 D.动作电位峰值降低

6.在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定推测是否正确，应检测和比较红花植株与百花植株中【B】

A 白花基因的碱基组成 B 花色基因的DNA序列

C.细胞的DNA含量 D.细胞的RNA含量

7.下列各项表达中正确的是【C】

A. Na2O2的电子式为Na Na

B.106g的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的CO2为112L(标准状态)

C.在氮原子中，质子数为7而种子数不一定为7

D.CL-的结构示意图为

8.分子式为C3H6CL2 的同分异构体共有(不考虑例题异构) 【B】

A.3中 B.4种 C.5种 D.6种

9.下列各组的反应，属于统一反应类型的是【D】

A.由溴丙烷睡解制丙醇：由丙烯和水反应制丙醇

B.由甲苯硝化制对硝基甲苯：由甲苯氧化制苯甲酸

C.由苯乙烷消去制环乙烯：由丙烯加溴制1,2-二溴丙烷

D.由乙酸和乙醇制乙酸乙酯：由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇

10.把500ml含有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等分，取一份加入含a mol硫酸钠的溶液，恰好是钡离子完全沉淀：令取一份加入b mol硝酸银的溶液，恰好使卤离子完全沉淀，则该混合溶液中钾离子浓度为【D】

A.0.1(b-2a)mol·L-1

B.10(2a-b) mol·L-1

C.10(b-a) mol·L-1

D.10(b-2a) mol·L-1

11.已知：HCN(aq)与NaOH(aq)反应的△H等于【C】

A.-67.7KJ·mol·L-1

B.-43.5 KJ·mol·L-1

C.+43.5 KJ·mol·L-1

D.+67.7 KJ·mol·L-1

12.根据右图，可判断出下列离子方程式中错误的是 (A)

A.2Ag(s) + Cd2+(s) = 2Ag(s) + Cd(s)

B. Co2+(aq)+ Cd(s) = Co(s)+ Cd2+(aq)

C. 2Ag (aq) + Cd(s) = 2Ag(s) Cd2+(aq)

D. 2Ag (aq) +Co(s)=2Ag(s)+Co2+(aq)

13.下表中评价合理的是

二.选择题：本体共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14.在电磁学发展过程中，许多科学ia作出了贡献，下列说法正确的是【A】

A.奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象

B.麦克斯韦预言了地磁波;楞次用实验证实了地磁波的存在

C.昆仑发现了点电荷的相互作用规律;密立根发现了磁场对电流的作用规律

D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律

15.一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡的长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧;平衡的长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为【C】

A. B. C. D.

16.如图所示，在外力作用下某质点运动的v-t图像为正泫曲线。从图像可以判断【A、D】

A.在0~t1时间内，外力作正功

B. 在 0~t1时间内外力的功率逐渐增大

C.在 t2时刻，外力的功率最大

D.在t1~t3时间内，外力做的总功为零

17.静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘去。某除尘器模型的收衬板是很长的条形金属板，图中直线a、b为该收尘器的横截面。工作时收尘器带正电，其左侧的电场分布如图所示，粉尘带负电，在电场作用下向收尘版运动，左后落在收尘版上。若用粗黑曲线表示原来静止与点P的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4附图中可能正确的是(葫芦哦重力和空气阻力) 【A】

18.如图所示，一物体置于水平地面上。当用水平方向成60°角的力F1时，物体做直线运动：当改用与水平方向成30°角的力F2拉物体时，物体仍做匀速直线运动。若F1 和F2的大小相等，则物体与地面的之间的摩擦因数为【B】

19.电源的效率η 定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中U为路端电压，I为干路电流，a,b为图线上的两点，相应状态下电源的功率分别为ηa, ηb由图可知ηa, ηb值分别为【D】

20.太阳系中的8大行星的轨道均可以通过可以近似看做圆轨道。下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是lg (T/T0) ,纵轴是lg(R/R0);这里T和R分别是行星绕太阳运行周期和相应的圆轨道半径，T0和R0 分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列4幅图中正确的是【B】

21.如图所示，两个端面半径为R的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对端面之间有一缝隙，铁芯绕上导线并与电源连接，在缝隙中形成一均匀磁场。一铜质细直棒ab水平放置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，，铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势能大小为E1.，下落距离为0.8R时电动势能为E2。忽略涡流损耗和边缘效应。关于E

1、E2的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是【D】

A. E1.>E2 ,a端为正 B. E1.>E2 ,b端为正

C. E1.

(一)必考题(11题，共129分)

22.(4分)

图为验证机械能量守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题：

(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有AD。(填入正确选项前的字母)

A.米尺 B.秒表

C.0～12V的直流电源 D. 0～12V的交流电源

(2)实验中误差产生的原因有纸带和打点计时器之间有摩擦;用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差。(写出两个原因)

23.(11分)

用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻R1,在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将R1和两个适当的固定电阻R

1、R2已成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻R1的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值，测量电路如图1所示，图中的电压表内阻很大。RL的测量结果如表1所示。

温度t(℃) 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0

Rt阻值(Ω) 54.3 51.5 48.3 44.7 41.4 37.9 34.7

回答下列问题：

(1)根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。连结如图所示。

(2)为了检验RL与t之近似为线性关系，在坐标纸上作RL-t关系图线。

RL-t关系曲线如图所示。

(3)在某一温度。电路中的电流表、电压表的示数如图

3、4所示。电流表的读数为115mA ，电压表的读数为5.00V。此时等效电阻RL的阻值为3.5Ω;热敏电阻所处的温度约为64.0℃。

24.(14分)

短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s和19.30s。假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动。200m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑100m时最大速度的98%，求：

(1)加速所用时间和达到的最大速度。

(2)起跑后做匀加速运动的加速度。(结果保留两位小数)

解：(1)设加速所用时间为t(以s为单位)，匀速运动的速度为v(以m/s为单位)，则有

vt+(9.69―0.15―t)v=100 ①

vt+(19.30―0.15―t)×0.96v=200 ②

由①②式得 t=1.29s ③ v=11.24 m/s ④

(2)设加速度大小为a,则 a= =8.71 m/s2 ⑤

25.(18分)

如图所示，在0≤x≤a、0≤y≤ 范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0～90°范围内，已知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一，求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的

(1)速度的大小; (2)速度方向与y轴正方向夹角的正弦.

解：(1) 设粒子的发射速度为v,粒子做圆周运动的轨道半径为R，由牛顿第二定律和洛仑兹力公式，得 qvB=m ①

由①式得

R= ②

当a/2

∠OCA= ③

设最后离开磁场的粒子的发射方向与y轴正方向的夹角为α，由几何关系可得

Rsinα=R-

④ Rsinα=α-Rcosα ⑤

又 sin2α+cos2α=1 ⑥

由④⑤⑥式得

R= ⑦

由②⑦式得

v= ⑧

(2)由④⑦式得

sinα= ⑨

26.(14分)

物质A～G有下图所示转化关系(部分反应物、生成物没有列出).其中A为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到B和C，单质C可与E的浓溶液发生反应，G为砖红色沉淀.

请回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学式：B SO2 、E H2SO4 、G

Cu2O

;

(2)利用电解可提纯C物质，在该电解反应中阳极物质是

粗铜

，阴极物质是精铜

，电解质溶液是 CuSO4溶液 ;

(3)反应②的化学方程式是Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O;

(4)将0.23 mol B和0.11 mol氧气放入容积为1 L的密闭容器中，发生反应①，在一定温度下，反应达到平衡，得到0.12 mol D.则反应的平衡常数K=23.8 mol-1L。若温度不变，再加入0.50 mol氧气后重新达到平衡，则B的平衡浓度减小。(填"填大"、"不变"或"减小")，氧气的转化率降低(填"升高"、"不变"或"降低")，D的体积分数减小(填"增大"、"不变"或"减小")。

27.(15分)

某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请回答下列问题：

(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是蒸馏烧瓶，其中发生反应的化学方程式为Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O

(2)实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是溶液由紫红色变为无色、无色溶液中出现黄色浑浊，这些现象分别说明SO2具有的性质是还原性和氧化性;装置B中发生反应的离子方程式为5SO2+2MnO +2H2O=2Mn2++5SO +4H+;

(3)装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象品红溶液褪色后，关闭分液漏斗的旋塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复为红色;

(4)尾气可采用NaOH溶液吸收。

28.(14分)

某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题：

(1)上述实验中发生反应的化学方程式有

Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

(2)硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是CuSO4与Zn反应产生的Cu与Zn形成Cu/Zn微电池，加快了氢气产生的速率;

(3)实验室中现有Na2SO

4、MgSO

4、Ag2SO

4、K2SO4等4种溶液，可与上述实验中CuSO4溶液起相似作用的是Ag2SO4;

(4)要加快上述实验中气体产生的速率，还可采取的措施有升高反应温度、适当增加硫酸的浓度、增加锌粒的比表面积等(答两种);

(5)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响，该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中，收集产生的气体。记录获得相同体积的气体所需时间。

实验

混合溶液 A B C D E F

4 mol·L-1 H2SO4/mL 30 V1 V2 V3 V4 V5

饱和CuSO4溶液/mL 0 0.5 2.5 5 V6 20

H2O/mL V7 V8 V9 V10 10 0

①请完成此实验设计，其中：V1=30，V6=10，V9=17.5;

②反应一段时间后，实验A的金属是呈灰黑色，实验E中的金属呈暗红色;

③该同学最后得出的结论为：当加入少量CuSO4溶液时，生成氢气的速率会大大提高。但当加入的CuSO4溶液超过一定量时，生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因。加入一定量的CuSO4后，生成的单质Cu会沉积在Zn的表面，降低了Zn与溶液的接触面积.

29.(9分)

将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生体的能力丧失;从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生沉体的能力。请回答：

(1)上述实验可以说明淋巴细胞(B淋巴细胞)是免疫反应所需的细胞。

(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体

(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为细胞(或效应B淋巴细胞)。

在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因四种物质中不属于免疫活性物质的是编码抗体的基因。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是红细胞.

30.(9分)

从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼等段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至的3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一般时间后，茎段的半边茎会向切西侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，a与生长素浓度的关系如图乙。请回答：

(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特征。解释产生这种结果的原因，原因是生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大a值，高于最适浓度时有能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的a。

(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度a1，从图乙中可查到与a1对应的两个生长素浓度、即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测得半边的弯曲角度将得到a2。请预测a2与a1相比较的可能结果并得出相应的结论：若a2小于a1，则该溶液的生长浓度为A:若a2大于a1，则该溶液的生长素浓度为B。

31.(8分)

假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：

(1)该生态系统中a和b的种间关系是竞争

(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 c ，种群密度减少的种群是

a 。

(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会降低。

(4)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有恢复力稳定性。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性低(低、高)。

(5)为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，

一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为400个。

32.(13分)

某种自花受分植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯含品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红;

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白;

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白;

上述实验结果，请回答：

(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是自由组合定律。

(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。遗传图解为

(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量化为9紫:3红:4白。

(二)选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

33.[物理选修3-3](15分)

(1)(5分)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是B C(填入正确选项前的字母)

A.金刚石、食盐、玻璃和水晶都晶体

B.晶体的分子(或原子、离子)排列是有规则的

C.单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点

D. 单晶体和多晶体原物理性质是各向异性物，非昌体是各向同性的

(2)(10分)如图所示，一开口气缸内盛有密度为ρ的某种液体;一长为l的粗细均匀的小瓶底朝上漂浮在液体中，平衡时小瓶露出液面的部分和进入小瓶中液柱的长度均为l/4。一用活塞将气缸封闭(较中未画出)，使活塞缓慢向下运动，各部分气体的渐度均保持不变。发小瓶的底部恰好与液面相平时，进入小瓶中的液柱长度为l/2，求此时气缸内气体的压强。大气压强为ρ0，重力加速度为g。

解：设当小瓶内气体的长度为 /地，压强为p1;当小瓶的底部恰好与液面相平时，瓶内气体的压强为p2，气缸内气体的压强为p3，依题意 p=p0+ ρgl ①

由玻意耳定律 p1 S= p2 S ②

式中S为小瓶的横截面积。联立①②两式，得 p2= ③

又有 p2= p1+ ④ 联立③④ 式，得p1= + ⑤

34.[物理--选修3-4](15分)

(1)(5分)如图，一个三棱镜的界面为等腰直角△ABC，∠A为直角，此截面所有平面内的光线沿平行于BC边的方向射到AB边，进入棱镜后直接射到AC边上，并刚好能发生全反射。该棱镜材料的折射率为________(填入正确选项前的字母)

A. B.

C. D.

(2)(10分)波源S1和S2振动方向相同，频率均为4Hz，

分别置于均匀介质中x轴相向传播。波速为4m/s。已知两

波源振动的初始相位相同。求：

(ⅰ)简谐横波的波长; (ⅱ )OA间合振动振幅最小的点的位置。

解：(ⅰ)设简谐横波波长为，频率为，波速为v，则 = ①

代入已知数据得 =1m ②

(ii)以O为坐标原点，设P为OA间的任意一点，其坐标为x，则两波源到P的波程差为

其中为单位。

合振动振幅最小的点的位置满足

35 (物理--------选修)(15分)

(1)(5分)用频率为的光照射大量处于基态的氢原子，在所发的光谱中仅能观测到频率分别为的三条谱线，且则_____B________。(填入正确选项前的字母)

A B C D

(2)(10分)如图所示，光滑的水平地面上有一木板质量的2倍，重物与木板间的动摩擦因数为，使木板与重物以共同的速度向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短，求木板从第一次与强碰撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上，重力加速度为g。

解：第一次与墙碰撞后，木板的速度反向，大小不变，此后木板向左做匀减速运动，重物向右做匀减速运动最后木板和重物达到一共同速度。设木板的质量为m，重物的质量为2m，取向右为动量的正向，由动量守恒得

设从第一次与墙碰撞到重物和木板具有共同速度所用的时间为，对木板应用动量定理得

由牛顿第二定律得 2μ mg=ma ③

式中a为木板的加速度。

在达到共同速度v时，木板离墙的距离l为 ○4

开始向右做匀速运动到第二次与墙碰撞的时间为t2= ○

5 从第一次碰撞到第二次碰撞所经过的时间为t=t1+t2 ○6

由以上各式得 t= ○7

36.[化学--选修化学与技术](15分)

水是一种重要的自然资源，是人类赖以生存不可缺少的物质。水质优劣直接影响人体健康。请回答下列问题：

(1)天然水中溶解的气体主要有 O2 、 CO2 .

(2)天然水灾净化处理过程中加入的混凝剂可以是明矾、硫酸铝、硫酸铁、硫酸亚铁 (填其中任何两种)其净水作用的原理是铝盐或铁盐在水中发生水解生成相应氢氧化物胶体，它可吸附天然水中悬浮物并破坏天然水中的其他带异电的胶体，使其下沉，达到净化目的;

(3)水的净化与软化的区别是水的净化是用混凝剂(如明矾等)将水中胶体及悬浮物沉淀下来，而水的软化是除去水中的钙离子和镁离子;

(4)硬度为1°的水是指每升水含1GmgCaO或与之相当的物质(如7.1mgMgO)。若某天然水中c(Ca2+)=1.2×10-3mol·L-1, c(Mg2+)=6×10-4mol·L-1 则此水的硬度为 10°;

(5)若(4)中的天然水还含有c( )==8×10-4mol·L-1 ，现要软化10m3这种天然水，则需先加入Ca(OH)2 740 g,然后NaCO3 1784 g.

37、【化学------选修物质结构与性质】(15分)

主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W的原子最外层电子数是次外层电子数的3倍。X、Y和Z分属不同的周期，它们的原子序数之和是W原子序数的5倍。在由元素W、X、Y、Z组成的所有可能的二组分化合物中，由元素W与Y形成的化合物M的熔点最高。请回答下列问题：

(1) W元素原子的L层电子排布式_2s22p4___,W3分子的空间构型为___V形__;

(2) X单质与水发生主要反应的化学方程式为_____2F2+2H2O=4NF+O2_______;

(3) 化合物M的化学式为__MgO_，其晶体结构与NaCl相同，而熔点高于NaCl。M熔点较高的原因是__晶格能大__。将一定量的化合物ZX负载在M上可制的ZX/M催化剂，用于催化碳酸二甲酯与月桂醇交换合成碳酸二月桂酯。在碳酸二甲酯分子中，碳分子采用的杂化方式有__sp3和sp2__，O-C-O的键角为_120o__;

(4) X、Y、Z可形成立方晶体结构的化合物，其晶胞中X占据所有棱的中心，Y位于顶角，Z处于体心位置，则该晶体的组成为X：Y：Z=__3;1:1__;

(5) 含有元素Z的盐的焰色反应为_紫色_。许多金属盐都可以发生焰色反应，其原因是_激发态的电子从能量较高的轨道跃迁到能量较低的轨道时，以一定波长(可见光区域)光的形式释放能量_。

38、【化学----选修有机化学基础】(15分)

PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性，

因而得到了广泛的应用。以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：

已知以下信息：

① A可使臭的 C Cl4 溶液褪色： ② B中有五种不同的化学环境的氢：

③ C可与 FeCl3的溶液发生显色反映：

④ D不能使臭的C Cl4溶液褪色，其核磁共振氢谱为单峰。

请回答下列问题：

(1)A的化学名称是丙烯

(2)B的结构简史为

(3)C与D反映生成E的化学方程式为

(4)D有很多同分异构体中含有苯环的有 7 种，其中在核磁共振中出现两组峰，且面积之比为3:1的是 (写出结构简式)。

39.[生物--选修模块1：生物技术实践]

下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：

下列是与芳香油提取相关的问题，回答：

(1) 玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取。其理由是玫瑰精油具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的性质。蒸馏时收集的蒸馏液不是(是、不是)纯的玫瑰精油，原因是玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物。

(2) 单独蒸馏水瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要原因有蒸馏时间和蒸馏温度。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是在一定时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后提取量不再增加。

(3) 如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会下降，原因是部分经由会随水蒸气挥发而流失。

(4) 密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存在温度较低的地方，目的是减少挥发。

(5) 某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油是采摘花的最适合时间为a天左右。

(6) 从薄荷叶中提取薄荷油时能(能、不能)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是薄荷油与玫瑰精油的化学性质相同。

40. (生物----选修模块3：现代生物科技专题)(15分)

请回答：

(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的遗传特性，繁殖种苗的速度快。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部遗传信息。

(2)把试管苗转接到新的培养基上是，需要在超净工作台上进行，其原因是避免微生物的污染。

(3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根，而与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是2,4-D(脱落酸、2,4-D)。

(4)将某植物试管培养在含不同浓度的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是逐渐减小，单株鲜重的变化趋势是先增加后下降。椐图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 _不能__(能、不能)满足自身最佳生长的需要。

(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 _降低_ (降低，增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。

B卷选择题答案

1.C 2. D 3. A 4. A 5. D 6. D 7. C 8. B 9. C 10. D

11.A 12.C 13. B 14.BC 15.C 16.AC 17. A 18. B 19.B 20. D 21.B

理科综合能力测试(辽宁卷) 答案

一、选择题本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关细胞的叙述，正确的是 (D)

A.病毒是一类具有细胞结构的生物 B.海澡细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

2.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 (D)

A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸

B.有氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水

C.无氧呼吸不需要的参与，该过程最终有的积累

D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

3.若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是 (C)

A.水稻胚乳和花生子叶 B.天竹葵叶和水稻胚乳

C. 紫色洋葱和花生子叶 D.天竺葵叶和紫色洋葱

A 甲 B。乙 C.丙 D.丁

A.静息电位值减小 B.静息电位值增大

C.动作电位峰值升高 D.动作电位峰值降低

A 白花基因的碱基组成 B

花色基因的DNA序列

C.细胞的DNA含量 D.细胞的RNA含量

7.下列各项表达中正确的是【C】

A. Na2O2的电子式为NaNa

B.106g的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的CO2为112L(标准状态)

C.在氮原子中，质子数为7而种子数不一定为7

D.CL-的结构示意图为

8.分子式为C3H6CL2 的同分异构体共有(不考虑例题异构) 【B】

A.3中 B.4种 C.5种 D.6种

9.下列各组的反应，属于统一反应类型的是【D】

A.由溴丙烷睡解制丙醇：由丙烯和水反应制丙醇

B.由甲苯硝化制对硝基甲苯：由甲苯氧化制苯甲酸

C.由苯乙烷消去制环乙烯：由丙烯加溴制1,2-二溴丙烷

D.由乙酸和乙醇制乙酸乙酯：由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇

A.0.1(b-2a)mol·L-1

B.10(2a-b) mol·L-1

C.10(b-a) mol·L-1

D.10(b-2a) mol·L-1

11.已知：HCN(aq)与NaOH(aq)反应的△H等于【C】

A.-67.7KJ·mol·L-1

B.-43.5 KJ·mol·L-1

C.+43.5 KJ·mol·L-1

D.+67.7 KJ·mol·L-1

12.根据右图，可判断出下列离子方程式中错误的是 (A)

A.2Ag(s) + Cd2+(s) = 2Ag(s) + Cd(s)

B. Co2+(aq)+ Cd(s) = Co(s)+ Cd2+(aq)

C. 2Ag (aq) + Cd(s) = 2Ag(s) Cd2+(aq)

D. 2Ag (aq) +Co(s)=2Ag(s)+Co2+(aq)

13.下表中评价合理的是

14.在电磁学发展过程中，许多科学ia作出了贡献，下列说法正确的是【A】

A.奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象

B.麦克斯韦预言了地磁波;楞次用实验证实了地磁波的存在

C.昆仑发现了点电荷的相互作用规律;密立根发现了磁场对电流的作用规律

D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律

A. B. C. D.

16.如图所示，在外力作用下某质点运动的v-t图像为正泫曲线。从图像可以判断【A、D】

A.在0~t1时间内，外力作正功

B. 在 0~t1时间内外力的功率逐渐增大

C.在 t2时刻，外力的功率最大

D.在t1~t3时间内，外力做的总功为零

1、E2的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是【D】

A. E1.>E2 ,a端为正 B. E1.>E2 ,b端为正

C. E1.

(一)必考题(11题，共129分)

22.(4分)

图为验证机械能量守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题：

(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有AD。(填入正确选项前的字母)

A.米尺 B.

秒表

C.0～12V的直流电源 D. 0～12V的交流电源

(2)实验中误差产生的原因有纸带和打点计时器之间有摩擦;用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差。(写出两个原因)

23.(11分)

用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻R1,在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将R1和两个适当的固定电阻R

温度t(℃)

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

Rt阻值(Ω)

54.3

51.5

48.3

44.7

41.4

37.9

34.7

回答下列问题：

(1)根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。连结如图所示。

(2)为了检验RL与t之近似为线性关系，在坐标纸上作RL-t关系图线。

RL-t关系曲线如图所示。

(3)在某一温度。电路中的电流表、电压表的示数如图

3、4所示。电流表的读数为115mA ，电压表的读数为5.00V。此时等效电阻RL的阻值为3.5Ω;热敏电阻所处的温度约为64.0℃。

24.(14分)

(1)加速所用时间和达到的最大速度。

(2)起跑后做匀加速运动的加速度。(结果保留两位小数)

解：(1)设加速所用时间为t(以s为单位)，匀速运动的速度为v(以m/s为单位)，则有

vt+(9.69―0.15―t)v=100 ①

vt+(19.30―0.15―t)×0.96v=200 ②

由①②式得 t=1.29s ③ v=11.24 m/s ④

(2)设加速度大小为a,则 a==8.71 m/s2 ⑤

25.(18分)

如图所示，在0≤x≤a、0≤y≤范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为

m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0～90°范围内，已知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一，求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的

(1)速度的大小; (2)速度方向与y轴正方向夹角的正弦.

解：(1) 设粒子的发射速度为v,粒子做圆周运动的轨道半径为R，由牛顿第二定律和洛仑兹力公式，得 qvB=m ①

由①式得

R= ②

当a/2

∠OCA= ③

设最后离开磁场的粒子��发射方向与y轴正方向的夹角为α，由几何关系可得

Rsinα=R- ④ Rsinα=α-Rcosα ⑤

又 sin2α+cos2α=1 ⑥

由④⑤⑥式得

R= ⑦

由②⑦式得

v= ⑧

(2)由④⑦式得

sinα= ⑨

26.(14分)

请回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学式：B SO2 、E H2SO4 、G

Cu2O

;

(2)利用电解可提纯C物质，在该电解反应中阳极物质是

粗铜

，阴极物质是精铜

，电解质溶液是 CuSO4溶液 ;

(3)反应②的化学方程式是Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O;

(4)将0.23 mol B和0.11 mol氧气放入容积为1 L的密闭容器中，发生反应①，在一定温度下，反应达到平衡，得到0.12 mol D.则反应的平衡常数K=23.8 mol-1L。若温度不变，再加入0.50 mol氧气后重新达到平衡，则B的平衡浓度减小。(填“填大”、“不变”或“减小”)，氧气的转化率降低(填“升高”、“不变”或“降低”)，D的体积分数减小(填“增大”、“不变”或“减小”)。

27.(15分)

某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请回答下列问题：

(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是蒸馏烧瓶，其中发生反应的化学方程式为Na2SO3+H2SO4(浓)=

Na2SO4+SO2↑+H2O

(3)装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象品红溶液褪色后，关闭分液漏斗的旋塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复为红色;

(4)尾气可采用NaOH溶液吸收。

28.(14分)

某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题：

(1)上述实验中发生反应的化学方程式有

Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

(2)硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是CuSO4与Zn反应产生的Cu与Zn形成Cu/Zn微电池，加快了氢气产生的速率;

(3)实验室中现有Na2SO

4、MgSO

4、Ag2SO

4、K2SO4等4种溶液，可与上述实验中CuSO4溶液起相似作用的是Ag2SO4;

(4)要加快上述实验中气体产生的速率，还可采取的措施有升高反应温度、适当增加硫酸的浓度、增加锌粒的比表面积等(答两种);

实验

混合溶液

4 mol·L-1 H2SO4/mL

饱和CuSO4溶液/mL

0.5

2.5

H2O/mL

V10

①请完成此实验设计，其中：V1=30，V6=10，V9=17.5;

②反应一段时间后，实验A的金属是呈灰黑色，实验E中的金属呈暗红色;

29.(9分)

(1)上述实验可以说明淋巴细胞(B淋巴细胞)是免疫反应所需的细胞。

(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体

(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为细胞(或效应B淋巴细胞)。

在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因四种物质中不属于免疫活性物质的是编码抗体的基因。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是红细胞

30.(9分)

31.(8分)

假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：

(1)该生态系统中a和b的种间关系是竞争

(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 c ，种群密度减少的种群是

a 。

(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会降低。

(5)为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，

一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为400个。

32.(13分)

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红;

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白;

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白;

上述实验结果，请回答：

(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是自由组合定律。

(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。遗传图解为

(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有

4/9的株系F3花色的表现型及其数量化为9紫:3红:4白。

33.[物理选修3-3](15分)

(1)(5分)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是B C(填入正确选项前的字母)

A.金刚石、食盐、玻璃和水晶都晶体

B.晶体的分子(或原子、离子)排列是有规则的

C.单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点

D. 单晶体和多晶体原物理性质是各向异性物，非昌体是各向同性的

解：设当小瓶内气体的长度为/地，压强为p1;当小瓶的底部恰好与液面相平时，瓶内气体的压强为p2，气缸内气体的压强为p3，依题意 p=p0+ρgl ①

由玻意耳定律 p1S= p2 S ②

式中S为小瓶的横截面积。联立①②两式，得 p2= ③

又有 p2= p1+④ 联立③④ 式，得p1=+ ⑤

34.[物理——选修3-4](15分)

A. B.

C. D.

(2)(10分)波源S1和S2振动方向相同，频率均为4Hz，

分别置于均匀介质中x轴相向传播。波速为4m/s。已知两

波源振动的初始相位相同。求：

(ⅰ)简谐横波的波长; (ⅱ )OA间合振动振幅最小的点的位置。

解：(

ⅰ)设简谐横波波长为，频率为，波速为v，则= ①

代入已知数据得 =1m ②

(ii)以O为坐标原点，设P为OA间的任意一点，其坐标为x，则两波源到P的波程差为

其中为单位。

合振动振幅最小的点的位置满足

35 (物理--------选修)(15分)

(1)(5分)用频率为的光照射大量处于基态的氢原子，在所发的光谱中仅能观测到频率分别为的三条谱线，且则_____B________。(填入正确选项前的字母)

A B C D

设从第一次与墙碰撞到重物和木板具有共同速度所用的时间为，对木板应用动量定理得

由牛顿第二定律得 2μ mg=ma ③

式中a为木板的加速度。

在达到共同速度v时，木板离墙的距离l为 4

开始向右做匀速运动到第二次与墙碰撞的时间为t2= 5

从第一次碰撞到第二次碰撞所经过的时间为t=t1+t2 6

由以上各式得 t= 7

36.[化学——选修化学与技术](15分)

水是一种重要的自然资源，是人类赖以生存不可缺少的物质。水质优劣直接影响人体健康。请回答下列问题：

(1)天然水中溶解的气体主要有 O2 、 CO2 .

(3)水的净化与软化的区别是水的净化是用混凝剂(如明矾等)将水中胶体及悬浮物沉淀下来，而水的软化是除去水中的钙离子和镁离子;

(4)硬度为1°的水是指每升水含1GmgCaO或与之相当的物质(如7.1mgMgO)。若某天然水中c(Ca2+)=1.2×10-3mol·L-1, c(Mg2+)=6×10-4mol·L-1 则此水的硬度为 10°;

(5)若(4)中的天然水还含有c()==8×10-4mol·L-1 ，现要软化10m3这种天然水，则需先加入Ca(OH)2 740 g,然后NaCO3 1784 g.

37、【化学------选修物质结构与性质】(15分)

(1) W元素原子的L层电子排布式_2s22p4___,W3分子的空间构型为___V形__;

(2) X单质与水发生主要反应的化学方程式为_____2F2+2H2O=4NF+O2_______;

(3) 化合物M的化学式为__MgO_，其晶体结构与

NaCl相同，而熔点高于NaCl。M熔点较高的原因是__晶格能大__。将一定量的化合物ZX负载在M上可制的ZX/M催化剂，用于催化碳酸二甲酯与月桂醇交换合成碳酸二月桂酯。在碳酸二甲酯分子中，碳分子采用的杂化方式有__sp3和sp2__，O-C-O的键角为_120o__;

(4) X、Y、Z可形成立方晶体结构的化合物，其晶胞中X占据所有棱的中心，Y位于顶角，Z处于体心位置，则该晶体的组成为X：Y：Z=__3;1:1__;

38、【化学----选修有机化学基础】(15分)

PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性，

因而得到了广泛的应用。以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：

已知以下信息：

① A可使臭的 C Cl4 溶液褪色： ② B中有五种不同的化学环境的氢：

③ C可与 FeCl3的溶液发生显色反映：

④ D不能使臭的C Cl4溶液褪色，其核磁共振氢谱为单峰。

请回答下列问题：

(1)A的化学名称是丙烯

(2)B的结构简史为

(3)C与D反映生成E的化学方程式为

(4)D有很多同分异构体中含有苯环的有 7 种，其中在核磁共振中出现两组峰，且面积之比为3:1的是(写出结构简式)。

39.[生物——选修模块1：生物技术实践]

下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：

下列是与芳香油提取相关的问题，回答：

(3) 如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会下降，原因是部分经由会随水蒸气挥发而流失。

(4) 密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存在温度较低的地方，目的是减少挥发。

(5) 某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油是采摘花的最适合时间为a天左右。

(6) 从薄荷叶中提取薄荷油时能(能、不能)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是薄荷油与玫瑰精油的化学性质相同。

40. (生物————选修模块3：现代生物科技专题)(15分)

请回答：

(2)把试管苗转接到新的培养基上是，需要在超净工作台上进行，其原因是避免微生物的污染。

(4)将某植物试管培养在含不同浓度的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是

逐渐减小，单株鲜重的变化趋势是先增加后下降。椐图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 _不能__(能、不能)满足自身最佳生长的需要。

(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 _降低_ (降低，增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。 2010年辽宁高考理科综合试卷与答案解析

第9篇：北京理科高考状元经验总结

北京理科高考状元经验总结：平时跟着老师走

作者：网编整理来源：新东方论坛时间：2014-06-23

曾在美国读4年小学学习技巧是“跟着老师走”

据刘倩莹班主任程敏老师介绍，刘倩莹并不属于刻苦型的“学霸”，而是在轻松学习中取得好成绩，并“不是很把高考当回事儿”。刘倩莹曾在美国读4年小学，初一在上海就读，刘倩莹高中之所以选择北师大二附中，因为受到父亲影响。刘倩莹父亲高中毕业同样于师大二附中，加之喜欢二附中的氛围，所以选择就读北师大二附中。

对于学习技巧，刘倩莹称学习“最重要的是跟着老师走”，不偷懒，从高一开始就要很认真，不能懈怠，多总结。她认为，成绩优秀最重要的认真完成老师布置的作业，包括背诵等软性作业都要认真完成，不能懈怠;其次要认真听课，跟着老师的思路学习。在一模二模中，刘倩莹在全年级位于前五名，程老师认为如果她再刻苦一点，可以取得更好的成绩。对于刘倩莹夺得北京高考状元，程老师认为成为状元有偶然性因素，但是她的成绩一贯优秀，也为她成为高考理科状元奠定了必然性。

狮子座女生：喜欢踢球酷爱漫画

狮子座的刘倩莹平时是个性格开朗的女孩，她与同学关系十分融洽，班上的男生女生都很喜欢这个笑起来很甜美的女孩。除了学习，刘倩莹喜欢足球，并笑称支持阿根廷队，最喜欢的球员是梅西，查询分数的时候她正巧在看“我爱世界杯”电视节目，得知成绩之后，她第一个告诉爷爷。对于“理科状元”，她表示“当上状元有些意料之外”，上网发现理科状元出自北师大二附总分719分，她才感觉到这个状元可能是自己。

刘倩莹不仅和女生玩得来，和班里的男生也都是好朋友，并经常一起踢足球。她和同龄人一样，喜欢看漫画、画漫画，还会参加一些漫画展，是个学习爱好两不误的“学霸”。刘倩莹酷爱画画，从小学开始学素描。除了足球、漫画，刘倩莹爱好广泛，从小喜欢阅读，喜欢看马尔克斯的书，暑假打算看初等数论。

钟情北大：氛围自由愿在国内发展

刘倩莹已获得今年北大自主招生资格，可被北大降30分录取。她报考的是北京大学数学专业，高考数学达148分，与满分仅差2分，她之所以报考数学专业，不仅受到数学班主任程老师影响，同时受到父母影响，刘倩莹的父母的专业也是以数学为基础的无线电专业，父母认为学习基础学科对她将来发展有一定好处。

问及为何选择北京大学，刘倩莹解释到，中国的基础教育很好，之所以选择北大，是因为北大的氛围比较自由，近期打算多留在中国，所以还是想去北大读本科。研究生可能会去国外大学读，但以后还是回到中国发展。刘倩莹的父母对她并没有过于高标准的“望女成凤”，也没有她当状元的期望，只是希望她的成绩可以让她实现自己的理想。



高考理科综合工作总结

第1篇：高考理科综合工作总结

第2篇：广东省2010年普通高考理科综合卷物理题型分析

第3篇：２００７年高考（重庆）理科综合试卷物理试题研究（２）

第4篇：高三理科综合高考总结

第5篇：高三理科综合高考总结

第6篇：2018年高考理科综合模拟试题

第7篇：2013年高考理科综合生物部分试卷分析

第8篇：2010年辽宁高考理科综合试卷与答案解析

第9篇：北京理科高考状元经验总结

热门文章

相关推荐