教育学考研:确定研究方向重于选择专业
尽管教育学属于小学科，至今授予的教育学硕士占硕士总数的2.5%，而且就业情况一直相对平稳。然而最近几年报考教育学学科的研究生呈增长趋势，特别是实行全国统一考试以来，一些英语、心理学、哲学等专业学生纷纷选择跨专业报考教育学。教育学火热的报考和平稳的就业景象形成了极大反差。教育学读研，如何填报从而获得更大的收益，成为大多数考生报考时最为棘手的技术性难题。
目前的就业市场上，人们对学历、专业的比拼已经向个人素质的比拼转变。人们很难仅仅因为自己的专业(尤其是文科专业)而获得较为满意的工作，那些在就业中能够取得领先地位的往往是具备独特能力和天赋的人。因此，教育学报考也面临着这样的一种趋势，我们不再粗糙随意地填报专业，而是从不同的专业中选择独特的研究方向，这些研究方向既为社会所需要，又能提高个人综合素质以及个性特质的发展。只有确立正确的方向，构建独特的个性化发展目标，你的研究生生活才会真正让你学有所得。
了解教育学研究的“热点方向”
通常情况下，人们把教育学划分成十多个专业。这种划分更多的是学理上的划分，在同一个专业内，不同研究方向的发展前途往往不尽相同。以往人们报考专业，只考虑选择哪个专业，但实际上决定个人前途的是研究方向，尤其是当你确定研究方向的时候，也就大体确定了自己未来的导师。在教育学的十多个专业中，教育技术学具备比较明显的理工科倾向，是理工科考生的普遍选择。教育经济与管理，有些设置在管理学院，也有部分设置在教育学院，因此最后获得的学位可能是教育学硕士学位，也可能是管理学硕士学位。其他各专业均带有人文社会学科的特质，但是发展前景和就业态势各不相同。
教育学原理
教育学原理是教育学体系的基础理论学科，主要研究教育的重大理论问题。尽管其在教育学学科体系中具有不可替代的地位，但由于其基础性和理论性而与就业市场有所疏远。教育学原理主要研究的方向有教育基本理论、教育文化学、教育哲学、教育政治学、教育改革与发展研究、教育社会学、教育法学、教育人类学、德育原理、家庭教育等，其中教育改革与发展研究和家庭教育两个方向是目前就业前景值得看好的方向。
热点方向： 教育改革与发展研究
新课程改革的推行和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，将中国教育改革的问题推向了社会关注的中心，教育改革与发展成为教育的主题和社会的主题。教育改革与发展研究就是面对这一时代潮流发展起来的学科，一方面向历史和西方教育学寻求理论支撑，一方面极其关心中国教育发展的实际，研究生通过三年硕士生涯的磨炼，能够获得理论和实践地长足进步。华东师范大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、浙江大学、杭州师范大学、山东师范大学、渤海大学、四川师范大学等不少学校的教育学原理专业开设有教育改革与发展研究方向(有些学校在方向名称上略有差异)。
推荐院校：
华东师范大学教育科学学院：华东师范大学目前已经成为国内最优秀的教育学人才培养机构，是我国基础教育改革研究的大本营。2000年成立华东师范大学基础教育改革和发展研究所，为教育部人文社会科学重点研究基地，其中有一大批以叶澜教授、杨小微教授为代表的知名学者。在基地建设的前三年，研究所人员共申请国家和省部级项目32项，横向项目40余项，总计研究经费600多万元，出版了66部著作。由此可见，华东师范大学在教育改革与发展研究领域已经达到国内领军水平，名师云集、科研环境良好，在国内享有盛誉，对广大考生来说是非常好的发展平台。
山东师范大学教育学院：教育学原理是山东师范大学的特色专业，是山东省政府“泰山学者”设岗学科、山东省省级重点学科，已获批设立博士点。基础教育课程与教学研究中心是山东省“十一五”强化人文社科研究基地。基础教育改革与实验方向的赵承福教授从20年代80年代初就涉足教育实验领域的研究，在基础教育实验领域取得的成绩为国内同行所瞩目。
热点方向：家庭教育
家庭教育已经受到整个社会的关注，形形色色的家庭教育机构、亲子教育机构如雨后春笋般涌现，日益壮大的家庭教育网站、论坛、期刊也预示着当代中国人对家庭教育的急切关注。西方国家、日本以及中国台湾地区都有完备的家庭教育高端人才培养机构，中国内地高校也开始注重家庭教育学的发展，目前仅有北京师范大学、重庆师范大学、华东师范大学(方向名称为家庭与社区教育)等少数几所院校开设家庭教育研究方向。此外，福建师范大学(有设在学前教育之下的家庭与社区教育)、河北大学(有设在比较教育之下的家庭教育比较研究)也有类似方向。可见，目前国内教育机构提供的毕业生严重不能满足当前市场的极大需求，至少在年内，家庭教育研究方向值得考生关注。
推荐院校：
北京师范大学教育学部：北京师范大学教育学部长期名列教育学学科排名首位，在教育学所有二级学科上都具备雄厚的实力。该教学部的赵忠心教授是我国第一位、也是唯一一位家庭教育方向的研究生导师，是中国当代家庭教育科学研究的开拓者，1992年率先招收建国以后我国第一届家庭教育方向研究生。目前陈建翔等一批青年学者也逐渐成长起来。北京师范大学家庭教育方向一直是许多考生竞争的“高端战场”。
重庆师范大学教育科学学院：重庆师范大学是一所老牌师范类名校，教育学原理是该校重点学科，最近几年才开始招收家庭教育学方向的研究生，主要导师为廖冬梅副教授。重庆位于中西部地区，报考较为稳妥，而且同新兴的研究方向一同成长也十分值得期待。
课程与教学论
课程与教育两大问题在当代新课程改革的背景下越来越受到人们的重视。新课程改革进展得如火如荼，但其中涉及许多细致问题都有待人们去思考和研究。目前中小学纷纷注重课程建设和教学方法的改进，必然对课程与教学论专业高级人才有较大需求。课程与教学论主要包括课程论、教学论、学科教育和小学教育等专业，有些学校新开设脑认知与教学方向等特殊专业。总体来说，课程与教学论专业是目前规模大、就业情况较好的专业，大部分拥有教育学硕士点的学校都开设了课程与教学论专业，这一专业中大部分研究方向都值得推荐。
热点方向：课程论
课程论研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践，由此所展开的一系列课程设置、课程编制、教材研制、课程管理等工作都与此息息相关。目前，中小学尤其重视课程开发，着力推进校本课程的研制，不同级别的教师进修机构都需要大量课程研究人员。社会上纷纷涌现的校外培训机构对课程论研究人员也求贤若渴，因为它们更需要优质的精品课程来打开市场。
华东师范大学教育科学学院：由全国著名的课程与教学论专家钟启泉教授担任研究所所长的华东师范大学课程与教学研究所成立于1999年11月，是首批批准的教育部人文社会科学重点研究基地，也是中国唯一的课程与教学领域的“国家队”，它是隶属于华东师范大学的实体性研究机构，受教育部社政司直接领导。在课程论领域，高文、倪文锦、徐斌艳、夏志芳、崔允漷、张华、聂幼犁、吴刚平、孔企平、胡惠闵、裴新宁等教师都较有名气。
西北师范大学教育学院：西北师范大学课程与教学论学科是由李蒸、李建勋、胡国钰、陈震东、刘问岫、陈侠、吕方等几代学者创立并发展起来的具有悠久历史的学科，目前为国家重点(培育)学科。该学科于1981年被国务院学位委员会批准为我国第一批具有硕士、博士学位授予权学科，2003年教育学获准建立博士后科研流动站，更加扩大了教育学学科在全国的影响，进一步提高了学科建设水平。目前，该校的课程与教学论已发展成为国内特色突出、实力雄厚、具有重要影响的学科。
热点方向：学科教育
鉴于教育学考研中存在不少跨专业考研者，尤其是外语、汉语言文学、数学、物理等原本就与师范类相关学科的考生，因此，学科教育值得推荐。学科教育这一方向有些院校设置在文学院、外国语学院等院系，也有设置在教育学院。具有一定学科背景的考生报考这一方向，能够更好地吸纳前沿教育理论，建立自己独特的教育观，能够站在更高层次上看待所专注的学科，从而为成为专家型教师打下扎实的基础。
推荐院校：
苏州大学：苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学。苏州大学许多学院如政治与公共管理学院、教育学院、文学院、艺术学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、材料与化学化工学部、医学部等都设有学科教育的硕士点。
华中师范大学：华中师范大学是中国教育部直属重点综合性师范大学，学科教育硕士点分布在教育学院、历史文化学院、外国语学院、数学与统计学学院、物理科学与技术学院、化学学院、城市与环境科学学院、生命科学学院。除教育学院外，其他各院系招收名额相对较多。
学前教育学
2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的提出预示着未来十年学前教育进入高速发展时期。我国目前的学校教育体系并不完备，随后开办更多的公立幼儿园，支持私立幼儿园发展乃大势所趋，各地也会大量招揽学前教育人才。一旦学前教育机构建设完备，接下来必将是提高学前教育的质量，那么高素质的学前教育人才必将成为香饽饽。在这一大势之下，学前教育的相关研究方向都会被催热，下面仅重点介绍学前课程论。
热点方向：学前课程论
学前课程论关注的是学前教育的微观问题，是每一个幼儿园如何办好幼儿教育的核心问题。目前，一方面是农村儿童有一个幼儿园可上即可，另一方面是城市天价幼儿园不断涌现。所谓的天价幼儿园是否名副其实，农村幼儿园是否满足基本的质量要求都涉及学校教育课程建设的问题。以幼儿园目前使用的教材为例，许多高收入家庭往往只看重国外引进教材，由此而昭示国内学前儿童教材建设的不足。在学前教育质量良莠不分的背景下，学前儿童课程与游戏方向毕业生大有用武之地。
推荐院校：
南京师范大学教育科学学院：南京师范大学的学前教育是全国唯一的学前教育学国家级重点学科，也是我国最具影响力的学前教育专业之一。学院有陈鹤琴这样的先辈开创历史，也有中国学前教育研究会副理事长虞永平教授等从事学前课程研究，现今博士生导师7人，硕士生导师17人，设有学前课程开发中心。
福建师范大学教育学院：学前教育系是福建省创办最早、办学历史最为悠久的培养本科学历的学前教育专业，也是目前全省唯一一所培养研究生层次的学前教育专业。近年来，该专业的教师主持承担联合国儿童基金会、中国学前教育研究会、省教育厅和省妇联等的课题研究共50多项，如“中国社区学前教育研究”“中国民间游戏活动的研究”“幼儿教育面向21世纪的改革与发展研究”等，并在全国性学术刊物和省级学术刊物发表论文200多篇，出版和参编著作20部。科研成果分别获福建省社会科学优秀成果、省教育厅基础教育科学研究优秀论文等多种奖项。
高等教育学
我国高等教育正处在一个全新的发展时期，在香港高校的冲击下和南方科技大学的带动下，高等教育质量成为人们关注的焦点。这一专业下设的方向大致有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高校教师发展、高等教育社会学等。
热点方向：高等院校治理与发展
高等院校治理与发展是名副其实的高等教育管理人才的培养摇篮，其以研究高等教育管理领域中的理论问题和实际问题、探讨并揭示该领域中的特殊规律为主要任务。近年来，二本、三本院校教务处、宣传部、研究生处等部门大力招收此类行政人员。
推荐院校：
厦门大学教育研究院：厦门大学教育研究院是中国第一个以高等教育学为研究对象的专门研究机构，拥有中国第一个高等教育学硕士学位授权学科和第一个高等教育学博士学位授权学科。潘懋元教授成为中国第一位高等教育学的博士生导师，其他知名教授还有刘海峰教授、邬大光教授、谢作栩教授、史秋衡教授、王洪才教授和林金辉教授。该硕士点特别关注高等教育基本理论研究及中国高等教育问题研究，在中国高等教育研究史上具有奠基性的地位，处于国内高等教育研究的领先水平。
华中科技大学教育科学研究院：华中科技大学是最近冉冉升起的理工高教明星院校，其教育科学研究院专注高等研究。早在1980年就成立了高等教育研究所，该所主要开展高等教育理论与政策研究，尤以大学文化素质教育、大学教育思想、院校管理与发展研究闻名，在国内有重要影响。现承担包括全国教育科学“十五”规划重点课题、教育部新世纪教学改革工程项目课题、全国学位与研究生教育发展中心“十五”重点科研课题、湖北省教育科学重点课题、福特基金会国际合作课题等在内的科研项目20余项。
职业技术教育学
我国正努力从人力资源大国向人力资源强国转变，这就要求充分发展职业技术教育，我国的高职高专院校得到了巨大发展空间。职业技术教育学是对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行研究，一般包括职业教育原理和职业教育课程论两个研究方向。其能够很好地为高职高专院校提供学术支持和高级人才。
热点方向：职业教育课程论
在科学技术飞速发展，产业技术不断革新的背景下，如何培养出适合市场需求的高素质职业人才，关键在于专业设置以及课程规划。传统的“知识本位”向“能力本位”和“劳动力本位”转变的过程，实际上就是课程改革的过程，谁拥有完备而卓越的课程结构，谁就具备了职业教育的领先权，在招生就业方面就具备优势地位。
推荐院校：
天津大学职业技术教育学院：天津大学既是我国首个职业技术教育学硕士点、博士点，也是我国唯一一所非师范类院校职教博士点。天津大学职教学院是教育部首批确认的全国职业教育师资培训重点建设基地，职业技术教育学专业以天津大学雄厚的工科学科为背景，在培养我国职业教育高级专门人才方面显示出独特的优势。该专业学术带头人刘春生教授是国内著名的职教专家和学者，职业技术教育课程与教学方向的徐炳亭教授也享有较高学术声望。
浙江师范大学职业教育研究中心：职业教育研究中心于2003年7月成立，主要职能和任务是研究浙江省中等职业学校师资队伍建设和学习型城市、社区职业教育等问题。2006年开始招收职业技术教育学硕士研究生，2010年起成为中国职业教育学会校企合作工作委员会常务理事单位。主要导师有沈亚强、楼世洲、刘晓明、陈明昆、张力跃等。
教育经济与管理
教育经济与管理是一门新兴的极具生命力的交叉学科。以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。国内高校的教育经济与管理硕士点分布在教育学院、经济学院、管理学院、商学院等院系，最后拿到的可能是管理学硕士学位，也可能是教育学硕士学位。通常情况下，教育经济与管理专业分教育经济学和教育管理学两个方向。值得说明的是，许多学校的教育经济与管理专业通常不参加全国教育学统考，而参加单独命题的考试，甚至需要考查数学;也有部分学校参加全国教育学专业基础综合统一考试。
热点方向： 教育经济学
教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科，研究对象是教育在经济和社会发展中的作用，教育投资的有效利用及其经济收益。我国不同院校开设的教育经济方向各有侧重，师范类院校的教育经济强调教育与经济发展的相互关系，工业类院校强调教育与工业发展的关系。因此，今后的就业和发展都各有不同，考生需要明智选择。
推荐院校：
北京大学教育学院：教育学在北京大学算得上弱势学科，但教育经济与管理却是一个特例。在各类教育经济与管理的排行榜中，北京大学长期居于首位。其核心力量是成立于1999年的北京大学教育经济研究所，是国家教育经济和教育财政问题的重要研究和咨询机构。研究所依托的教育经济与管理学科是国内该学科第一个博士点;2000年，教育经济研究所被评为教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地;2003年被评为“公共管理”一级学科博士点，并取得博士后流动站的资格。研究所的闵维方、丁小浩、李文利、岳昌君等教授都是教育经济学领域的知名学者。
南京农业大学公共管理学院：南京农业大学是一所以农业和生命科学为优势和特色的大学。该校教育经济方向主要研究教育经济学的一般原理、教育成本、教育投资、教育收益、教育结构效能、教育资源配置、教育与人力资源开发、教育与经济社会协调发展等，主要导师有刘志民教授(博导)、李友生教授、宋华明副教授等。
制定个性化的报考策略
教育学考研的高端战场
教育学大部分专业采用教育学全国统考，尤其是大部分学校均非自主划线，这就导致很多学校教育学考试的难度差距不大。因此，除了A、B两类地区的差异之外，就剩下极其少数学校与大部分学校之间报考难度的差异，这些极少数学校就成为教育学考研的高端战场。比较有代表性的往往都是比较突出的师范类大学，如：
北京师范大学：教育史，全国排名第一;比较教育学，全国排名第一;教育技术学，全国排名第一;教育学原理，全国排名第二;课程与教学论，全国排名第二;高等教育学，全国排名第四。
华东师范大学：教育学原理，全国排名第一;课程与教学论，全国排名第一;成人教育学，全国排名第一;职业技术教育学，全国排名第一;特殊教育学，全国排名第一。
南京师范大学：学前教育学，全国排名第一;教育学原理，全国排名第三;教育技术学，全国排名第三。
此类学校对于有志于学术研究或者希望更好就业的考生来说都是最为理想的选择，然而并非所有人都能梦想成真。在自身实力允许的情况下，考生还应充分了解所报考专业的招生人数以及保送生是否包括在内。
教育学考研的特殊战场
教育学相关专业中往往有一些例外的专业，需要考生们仔细分辨。比如教育经济与管理，在学科分类中并不是作为教育类的学科，因此很多学校在考试过程中单独命题，但是其中也不乏参加教育学统考的院校。教育技术学，很多学校设立了独立的院系或者挂靠教育(科学)学院之外的院系，考生不一定需要参加教育学统考，可能是要考查数学、计算机等方面知识。如果是报考此类专业，考生必须在复习之前明确其考查形式、范围，以便更高效地复习。
教育学中还有一些特别小的专业，偏重学术，招生人数比较少，但有其突出之处。如比较教育学，研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用，这一专业尤其适合具备外语专业背景或者外语能力出色的人报考，而且出国交流机会较多。特殊教育学会越来越得到人们的关注，特殊教育中心、特殊教育福利机构、中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业，掌握高超的特殊教育技能必然能获得招聘单位的青睐，尤其是这些技能(如盲文、哑语等)都能挖掘出巨大的经济价值。成人教育学在终身学习社会也会有用武之地，但是目前能找到对口职位的并不多。教育史专业是招生人数少、报考人数少、较为容易考取的专业，但就业往往向其他方面和领域转移，比如助理、教师、文秘等。
教育学考研的精确狙击
教育学的招生大户是师范类院校，然而非师范院校的某些高校可能在个别专业上具备突出的地位。比如高等教育学最突出的两所学校厦门大学和华中科技大学，前者属于综合性大学，后者是以理工科为特色的大学，势必影响到两所学校在研究方向上略有不同。比如职业教育学的名校天津大学与学校的工学氛围息息相关，其研究方向及成果具有独到之处。武汉大学的教育学原理也呈现排名不断前进的趋势，这在人文氛围浓厚的武大并不为奇。尽管此类院校都不以教育学闻名，但都是知名高校，这为不少有名校情结的考生提供了机会。
教育学考研的单兵作战
考生的报考并不能完全取决于某个专业排名、学校的层次，而更应该根据自身的特殊情况来确定报考目标。
首先，考生应该对自己的实力有一个充分评估。教育学统考已经具有一定年限，在命题和设计上都日趋规范，往年的试卷成为评价个人实力比较好的标尺。教育学的大部分学科都是考教育学专业基础综合、思想政治理论、外语，每一年分数线变化情况不大。只要当考生的能力达到一定水平，其取得的分数就能同时上许多所院校，在这种情况下，考生就不要过分低估自身能力从而选择不太理想的院校。
其次，根据自己的学科背景来选择研究方向。从教育学每年录取的情况来看，每年录取的考生中来自非教育专业的人为数不少，其中不仅有外语、哲学、文学等文科专业，甚至还有物理、化学等理工类专业，在这种情况下，考生自我规划的能力将起到重要作用。比如，生物本科生选择脑科学与教学，数学本科生选择教育经济与管理，英语专业的本科生选择比较教育或者外国教育史都是非常好的选择。而物理、化学类考生若不是具备突出的阅读和写作能力却选择中国教育史、教育哲学等方向，将会使以后的求学之路变得异常痛苦。
再次，带着自己的职业规划来选择研究方向。就业难的背景下，职业规划成为拯救大多数考生于水深火热的一剂良方。每个人的职业规划应各不相同，比如来自贵阳的考生规划毕业后能够回到贵阳找一份工作，而且在当地的就业信息比较灵通，那么其报考教育学时不一定要选择课程与教学论、教育经济与管理这些最近热炒的专业，而是选择民族教育相关的专业，可能会获得更好地发展。
作者：肖凯
英语专业研究生11大热门研究方向，就业形势分析
考研热门专业一样，英语专业研究生招生的研究方向设置非常细，不同学校的方向设置类别不一，名称也各异。
比如上海外国语大学英语语言文学专业下设有语言方向、文学方向、教学法方向、翻译学方向、口译学方向、英语国家文化方向、跨文化交际方向7个方向。而同样是外语类专业院校，北京外国语大学该专业设置的研究方向明显不同，广东外语外贸大学该专业设置的8个研究方向更与前两所学校无一相同。
在这种情况下，不少备考英语专业的同学对“如何选择研究方向”这样的问题一头雾水，也就不足为怪了。所以，跨考网的老师为大家就英语专业的研究方向做一个归纳和总结。就英语专业考研而言，外国语言文学下设置的二级学科很多，包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。其中，涉及英语专业的二级学科主要有3个：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。一般院校的英语专业多设置英语语言文学和外国语言学及应用语言学两个专业，所以，英语专业考研的专业设置其实比较简单，一般就是两大专业。不过，这两个专业被不同学校细化研究方向以后，就变得复杂了。如前面说到的上海外国语大学英语语言文学专业下设有7个方向，这7个方向进一步细分，小的研究方向达37个之多。
英语专业的研究方向虽名目众多，却也并非杂乱无章，其设置仍是遵循一定规律的。粗略分析，这些研究方向可分为传统研究方向和新兴研究方向两大类。
传统研究方向
传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。
1.文学方向
开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。
研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。
就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。
所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。
2.语言学
开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。
研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。
通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。
就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。
所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。
3.英美文化研究
开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。
研究内容：研究英国、美国的传统及现代文化，涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。不同学校的名称和研究重点有所不同，如有的学校该方向名称为英语国家文化研究，其研究范围就不仅限于英美两个国家了。
就业方向：多进入外事外贸部门、各大新闻媒体等。
所学课程：美国学导论、美国社会文化史、英国社会文化史、西方文化理论批评、西方宗教文化、东西方文化导论、英美文化概论、欧洲文化要义、美国历史与文化、英国社会与文化、西方宗教专题研究。
4.翻译研究、翻译学
开设学校：北京外国语大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学等。
研究内容：主要研究中西翻译理论，翻译史，口、笔译技巧，对名家名著的翻译作品进行赏析，并从中、外文化的不同角度进行对比研究。
该课程是英语语言学与文学专业硕士研究生的主干课程之一，由翻译理论和实践两部分组成。翻译理论主要包括翻译过程中对原文旨意、风格的分析与理解，翻译的功能，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，翻译与文化的关系，翻译的标准等。翻译理论课的教学目的是使学生通过系统的翻译理论学习，对国内外影响较大的翻译理论、流派、代表人物有系统的了解，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。翻译实践课的主要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，使学生通过翻译实践了解和熟悉各种翻译技巧，增强中英语言和文化差异对翻译影响的认识，进而提高实际翻译能力。
就业方向：多在外事外贸部门、大型企业，大多从事翻译工作。
所学课程：口译基础、笔译基础、交替口译、接续口译、同声传译、文体翻译、文学翻译、应用文翻译、文献翻译研究与实践、西方翻译理论概要、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、语言与翻译等。
5.英语教学方向
开设学校：上海外国语大学、北京师范大学等师范类院校。
研究内容：主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美国家不同的教学理论流派：语法-翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法，每种方法的介绍包括其主要理论依据、主要内容以及评述。
本课程的目的在于指导学生结合中国学生英语学习的实际，一方面在教学实践中加以应用，为提高教学质量服务，另一方面在教学研究中加以应用，为提高科研水平服务，形成一套行之有效的教学理论和方法。
就业方向：多从事教育教学工作。
所学课程：英语教学法、英语测试、教材分析等。
新兴特色方向
新兴特色方向是各高校根据自身的研究特色与专业强项开设的，如南京大学的双语词典研究、广东外语外贸大学的国际商务英语等。
1.双语词典研究
开设学校：南京大学、厦门大学、广东外语外贸大学等。
研究内容：研究词典学本身的理论，语言学及相关学科的先进成果在词典学中的应用研究，探讨用语言学、认知科学、统计学、翻译学和计算机科学等建立新的词典编纂方法和释义模式。
就业方向：词典研究中心、辞书出版社。
所学课程：词典学概论、语义学与词典释义、翻译与双语词典、词典编纂方法论、计算语言学与计算词典学、词典学经典文献导读、语言学研究方法论、英美词典概况等。
2.国际新闻
开设学校：北京外国语大学等。
研究内容：培养适应全球传播竞争的国际新闻与跨文化传播人才，要求学生在毕业时精通英语，熟练掌握国际新闻传播理论与业务。
就业方向：国内外各大新闻媒体。
所学课程：高级英语新闻采访、高级英语新闻写作、高级英语报刊编辑、高级英语新闻编译、英语播音与主持、英语网络传播、英语纪录片制作、英语经典新闻作品分析、传播学理论、国际新闻研究等。
3.同声传译
开设学校：北京外国语大学、西安外国语大学、天津外国语学院、南开大学等。
研究内容：这是实践性很强的研究方向，主要学习英汉、汉英的同声翻译。
就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型企事业单位和高校等。
所学课程：英汉笔译、汉英笔译、视译、英汉交替传译、汉英交替传译、英汉同声传译、汉英同声传译、翻译理论等。
4.跨文化交际
开设学校：上海外国语大学、西安外国语大学、北京第二外国语大学、南开大学、上海交通大学等。
研究内容：以人类学、社会语言学、社会学等学科的理论为依托，比较中外文化不同的价值观与行为模式，研究中外经济合作中出现的跨文化交际问题，培养具有较强跨文化交际意识和能力，系统掌握跨文化交际知识的高级复合型人才。
就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型外企和高校等。
所学课程：英语口语、高级英语、英语口译、英语笔译、英、美社会与文化、跨文化交际、跨文化交际专题、跨文化商务交际、跨文化语言交际研究等。
5.国际商务英语
开设学校：对外经贸大学、西安外国语大学等。
研究内容：培养具有较强商务英语交际能力，系统掌握国际商务知识，毕业后能够从事高层次商务英语翻译工作和具体业务的高级复合型人才。
就业方向：学生就业面很广，既有在外经贸、国际商务中从事翻译工作的，也有从事各种外经贸和国际商务的实际业务工作的。
所学课程：高级英语口译、高级英语笔译、商务谈判(英)、高级英语、国际贸易理论、管理学、国际金融学、西方经济学、市场营销(英)、国际经济合作、国际投资等。
考试科目(一般包括)：
①101政治(100)
②212日语或213俄语或214法语或215德语或216西班牙语(具体见招生单位当年招生专业目录) (100)
③335基础英语(含词汇、语法、阅读、翻译与写作)(150)
④449专业英语(含英语语言学、英美文学、英美概况等)(150)
参考书目(一般包括)：
《高级英语》1-2，外语教学与研究出版社，张汉熙
《简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社2002年版，戴炜栋著
《英国文学作品选读》(21世纪专业系列教材),上海交通大学出版社2004年版,王松年等总主编赵文薇主编
《美国文学作品选读》(21世纪专业系列教材),上海交通大学出版社2004年版,王松年等总主编赵文薇主编
《高级英语写作教程》,上海交通大学出版社2004年版,周国强等著
《英美概况》(最新修订版),河南人民出版社2002年版,来安方编著
比如考文学方向的，一定要考《英国文学史及其作品选读》(一般用刘炳善或者吴伟仁的教材比较多，全英语答卷哦)。
语言学方向一般考《英语语言学》(一般用胡壮麟和戴伟栋的书，也是全英语答卷)。 翻译方向：张培基的《英汉翻译教程》经典教材了，还有《汉英翻译教程》，书目是参考，一般不会出课本原题，汉译英考的是运用课本介绍的翻译方法来翻译词语、句子，文章，什么现代文，文言文，名家作品等等，英译汉一般是原版报刊杂志文章，英语名著节选…… 还有考英美社会与文化，就是俗称的《英美概况》，外研社朱永涛的几套教材，或者吉林科学技术出版社张奎武的英美概况2册教材，河南大学来安方的教材……这个考的基本全是课本里面知识的死记硬背，一般书店找不到这类书，找他们的辅导书更是难上加难。
《实用翻译教程》(修订版),上海外语教育出版社2002年版,冯庆华著
关于英语语言文学：会学综合英语，高级英语，英语口语，写作，听力等基本课程，另外专业方向还要学习翻译，口译，英国和美国文学史，英美文学欣赏，英美文化历史，语言学，语体学等
主干学科：
外国语言文学
主要课程：
基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
学年：
4年
授予学位：
文学学士
备注：
英语(师范类)业务培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。业务培养要求：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教
学的基本能力和英语教育研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：业务培养目标:
本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外 事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。 业务培养要求:
本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
毕业生能力:
1.了解我国有关的方针、政策、法规;
2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;
3.具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力;
4.了解我国国情和英语国家的社会和文化;
5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;
6.具有第二外国语的一定的实际应用能力;
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
传统研究方向
传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。
1.文学方向
开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。
研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。
就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。
所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。
2.语言学
开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。
研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。
通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。
就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。
所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。
3.英美文化研究
开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。
研究内容：研究英国、美国的传统及现代文化，涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。不同学校的名称和研究重点有所不同，如有的学校该方向名称为英语国家文化研究，其研究范围就不仅限于英美两个国家了。
就业方向：多进入外事外贸部门、各大新闻媒体等。
所学课程：美国学导论、美国社会文化史、英国社会文化史、西方文化理论批评、西方宗教文化、东西方文化导论、英美文化概论、欧洲文化要义、美国历史与文化、英国社会与文化、西方宗教专题研究。
4.翻译研究、翻译学
开设学校：北京外国语大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学等。
研究内容：主要研究中西翻译理论，翻译史，口、笔译技巧，对名家名著的翻译作品进行赏析，并从中、外文化的不同角度进行对比研究。
该课程是英语语言学与文学专业硕士研究生的主干课程之一，由翻译理论和实践两部分组成。翻译理论主要包括翻译过程中对原文旨意、风格的分析与理解，翻译的功能，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，翻译与文化的关系，翻译的标准等。翻译理论课的教学目的是使学生通过系统的翻译理论学习，对国内外影响较大的翻译理论、流派、代表人物有系统的了解，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。翻译实践课的主要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，使学生通过翻译实践了解和熟悉各种翻译技巧，增强中英语言和文化差异对翻译影响的认识，进而提高实际翻译能力。
就业方向：多在外事外贸部门、大型企业，大多从事翻译工作。
所学课程：口译基础、笔译基础、交替口译、接续口译、同声传译、文体翻译、文学翻译、应用文翻译、文献翻译研究与实践、西方翻译理论概要、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、语言与翻译等。
5.英语教学方向
开设学校：上海外国语大学、北京师范大学等师范类院校。
研究内容：主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美国家不同的教学理论流派：语法-翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法，每种方法的介绍包括其主要理论依据、主要内容以及评述。
本课程的目的在于指导学生结合中国学生英语学习的实际，一方面在教学实践中加以应用，为提高教学质量服务，另一方面在教学研究中加以应用，为提高科研水平服务，形成一套行之有效的教学理论和方法。
就业方向：多从事教育教学工作。
所学课程：英语教学法、英语测试、教材分析等。
新兴特色方向
新兴特色方向是各高校根据自身的研究特色与专业强项开设的，如南京大学的双语词典研究、广东外
语外贸大学的国际商务英语等。
1.双语词典研究
开设学校：南京大学、厦门大学、广东外语外贸大学等。
研究内容：研究词典学本身的理论，语言学及相关学科的先进成果在词典学中的应用研究，探讨用语言学、认知科学、统计学、翻译学和计算机科学等建立新的词典编纂方法和释义模式。
就业方向：词典研究中心、辞书出版社。
所学课程：词典学概论、语义学与词典释义、翻译与双语词典、词典编纂方法论、计算语言学与计算词典学、词典学经典文献导读、语言学研究方法论、英美词典概况等。
2.国际新闻
开设学校：北京外国语大学等。
研究内容：培养适应全球传播竞争的国际新闻与跨文化传播人才，要求学生在毕业时精通英语，熟练掌握国际新闻传播理论与业务。
就业方向：国内外各大新闻媒体。
所学课程：高级英语新闻采访、高级英语新闻写作、高级英语报刊编辑、高级英语新闻编译、英语播音与主持、英语网络传播、英语纪录片制作、英语经典新闻作品分析、传播学理论、国际新闻研究等。
3.同声传译
开设学校：北京外国语大学、西安外国语大学、天津外国语学院、南开大学等。
研究内容：这是实践性很强的研究方向，主要学习英汉、汉英的同声翻译。
就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型企事业单位和高校等。
所学课程：英汉笔译、汉英笔译、视译、英汉交替传译、汉英交替传译、英汉同声传译、汉英同声传译、翻译理论等。
4.跨文化交际
开设学校：上海外国语大学、西安外国语大学、北京第二外国语大学、南开大学、上海交通大学等。
研究内容：以人类学、社会语言学、社会学等学科的理论为依托，比较中外文化不同的价值观与行为模式，研究中外经济合作中出现的跨文化交际问题，培养具有较强跨文化交际意识和能力，系统掌握跨文化交际知识的高级复合型人才。
就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型外企和高校等。
所学课程：英语口语、高级英语、英语口译、英语笔译、英、美社会与文化、跨文化交际、跨文化交际专题、跨文化商务交际、跨文化语言交际研究等
5.国际商务英语
开设学校：对外经贸大学、西安外国语大学等。
研究内容：培养具有较强商务英语交际能力，系统掌握国际商务知识，毕业后能够从事高层次商务英语翻译工作和具体业务的高级复合型人才。
就业方向：学生就业面很广，既有在外经贸、国际商务中从事翻译工作的，也有从事各种外经贸和国际商务的实际业务工作的。
所学课程：高级英语口译、高级英语笔译、商务谈判(英)、高级英语、国际贸易理论、管理学、国际金融学、西方经济学、市场营销(英)、国际经济合作、国际投资等。
专业课主要包括药物化学，生物化学和有机化学以及文献阅读。其中药化和生化各三道，有机有5道。一共11题，选择5道题解答即可。楼主个人觉得有机的题比较基础和简单。药化主要考察构效关系，但也不是简单的让你写构效关系，还有考了H1受体抑制剂的各种结构改造，最后一道题是关于药物和受体之间的作用力有哪几种，强度大小如何，根据强度的大小如何改造药物等等。
生化的题个人觉得比较难，只记得有一题是改造嘌呤的，具体忘记了。有机的题比较基础，第一题是波谱解析，给你红外和氢谱，让你写结构，比较简单。波谱分析好像每年都会考到，所以要准备下。第二题我记得是个合成题，也是比较简单的。还有一个是让你写出三个人名反应并说明它们的应用。然后还有一个是问你不对称烯烃和不对称试剂的加成遵循什么原则，并给你一个例子让你写产物。最后有个鉴别题。
个人觉得有机比较简单，有机学的比较好的同学，或者考化学综合的同学，基本都是有机5道全选，汗!而且从笔试来看，药学院还是比较倾向于有机学的好的考生的。然后是文献阅读题，给你一篇文献，让你给它写个题目，写出关键词，然后是如果要你用这篇文献作为参考文献，该怎么写格式。基本上这些就是专业课笔试的内容。
自动化考研方向(转) (2010-08-03 23:40:56)
转载
标签：分类： 自动化专业
杂谈
自动化专业考研应该选择哪个方向?
1)从全国各校的宏观来看
国内自动化专业的好地方不少，但研究的方向重点都各有不同，比较好的有(可能不全，望指正)
北京：清华大学;中科院自动化研究所;北京理工大学;北京航天航空大学 天津：天津大学
江浙：上海交通大学;浙江大学;东南大学;
华中：国防科技大学;华中科技大学
东北：哈尔滨工业大学;东北大学;中科院沈阳自动化研究所; 西部：西安交通大学
2) 以清华为主要介绍对象就各个方向说一下
1、控制理论与控制工程：
拥有这个方向的国家重点学科的学校有：清华大学 北京理工大学 东北大学 上海交通大学 东南大学 浙江大学 西北工业大学
清华大学研究领域广度深,在拥有传统优势的控制理论与控制工程方面极负盛誉 清华的控制工程与控制工程，分为了3个研究所：
系统集成研究所，过程控制研究所和控制理论研究所。
毫无疑问，系统集成(也就是CIMS)研究所实力最强，有院士和CIMS国家工程中心;控制理论所也很强，而且基本上老师都有项目，很少有搞纯理论的了;过程所也挺强，老师实力也很强，但方向比较明确，就是过程控制，多用于化工厂等地方的生产流程的总体控制，多用到总线、动态控制之类的东西
2、检测技术与自动化装置：
拥有这个方向的国家重点学科的学校有：天津大学 浙江大学
这个方向实用性很强，和仪表，测试等方向很接近，也只有这个方向是自动化的几个二级学科里是完全偏硬件(当然也有软件，但很少)的
清华的这个方向从表面看来实力一般，其实不然，且不说牛人要靠自己努力，单说导师的情况，也许没有别的所博导多，但是我所知道的检测所导师都非常的负责(尤其是硕导)，而且有项目，虽然不像CIMS有那种很大的横向项目，但是做小项目有效项目的好处，就是能接触到项目的整个过程，再加上老师的负责指导，对能力的提高就不必多言了吧。所以检测所非常非常的适合读硕士。当然前提是大家要对单片机，DSP，FPGA之类的硬件感兴趣，呵呵
3、系统工程：
拥有这个方向的国家重点学科的学校有：华中科技大学 西安交通大学
这个方向相对其他几个方向来说比较年轻，但他的作用也不容忽视，系统工程国内搞得比较多的是智能决策、智能交通等，说白了，有点像管理，是研究如何提高效率的。
清华的这个方向老师比较少，但实力却不弱，对于外校的考生来说，最大的缺点是招的比较少，每年也就2~3个，呵呵
4、导航、制导与控制：
拥有这个方向的国家重点学科的学校有：北京航空航天大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学
这个方向具体做什么就不用多言了吧。国内做的比较多的应该是陀螺仪;仿真;和制导控制，要是想从事航天等领域的话，可以说是不二之选
但很可惜，清华自动化在这个方向实力一般，隶属于过程所，而且都是老师的一个方向而已，基本没有专门搞这个方向的，但精仪系有导航这个方向，实力不错，但也很可惜，基本上精仪的这个方向都是推研(保送)上的。
这个方向推荐的学校 北京航空航天大学，北京理工大学，哈尔滨工业大学;航天科工集团研究院各单位。
这里特别强调下北理工，他实力也很强，经费不用多言，平均上亿还是有的，但和北航不同的地方在于，北理工的导航是导弹，而北航是航天
* 这里提到了北理工，就大概说一下，北里的好多专业都是围绕导弹来的，公认比较好的专业：通信与信号(雷达);自动化(导弹控制各方面);二院的机械电子(导弹引信);光电(物理电子和光学工程，主要方向是军用光学，光学成像);车辆工程(至少国内前三，说第一也不过分。民用的很强，尤其是电动汽车，军用的实力更不用多说了，搞得是坦克)。。。这些方向科研经费之多，肯定超出你的想象，北理在专业不多的情况下科研经费每年都能在7亿，全国第3名左右(可能不是很准)，也说明一定的问题，就是搞军工有钱，呵呵
5、模式识别与智能系统：
拥有这个方向的国家重点学科的学校有：清华大学 上海交通大学 南京理工大学 西安交通大学
这个方向? 呵呵，应该在全国各个学校的自动化都是最热的吧：)至于搞什么也不必多言了
清华的模式识别与智能系统属于信息处理研究所大体分为两个方向：模式识别，生物信息学，实力很强，每年的分数即便不是最高，也能和CIMS方向持平。。。 但是有一个问题在于，国内这个方向上有个不能不说的地方就是中科院自动化所，人工智能(清华属于计算机系)和清华实力差不多;而在模式识别方向比清华强。招的人多，项目多，发的钱也多，难度也相对清华也低一些，实属上上之选。。当然你要是非清华不上，就没有办法了，呵呵
别的地方比较强的就是 上海交大和西安交大，华中理工也不错
6、其他相关方向
机器人：中科院沈阳自动化所，哈工大,国防科大，北航，上交
清华的机器人比较分散，自动化的控制理论所，精仪，计算机都有人在做
还有个北理的仿人机器人(专业名叫仿生技术)，实力不错，那个黄强老师很厉害，那个十五成果展上会耍大刀的机器人就是他们的，呵呵
另外北航在单片机和嵌入式系统方面很强
3) 清华招生目录上方向对应。。和关于报考的建议
01控制理论与控制工程 -------------- 控制理论所和少量过程所
02检测技术与自动化装置 ------------ 检测所
03系统工程 ------------------------ 系统工程所
04导航、制导与控制 ---------------- 过程所
05企业信息化系统与工程 ------------ 系统集成所(CIMS)
06模式识别与智能系统 -------------- 信息所
07生物信息学 ---------------------- 信息所
推荐(排名按推荐优先顺序排列)：
模式识别与智能系统: 中科院自动化所 上海交大 清华大学 西安交大 华工 检测技术与自动化装置:清华大学 浙大 天津大学
控制理论与控制工程:清华 浙大 上海交大 东南大学 东北大学
导航、制导与控制：北京航空航天大学 哈尔滨工业大学 北京理工大学 系统工程： 西安交通大学 清华大学 华中科技大学
以上都是我的一点拙见，希望能给报考自动化专业，尤其是清华自动化的xdjm一点帮助
自动化考研
2008年03月25日 星期二 上午 09:09
自动化考研相关资料：
1：学科问题
一级学科和二级学科是包含与被包含的关系，一般一个一级学科下都会分设几个二级学科。
举个简单的例子：如数学是一级学科，数学一级学科下又设有基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论等五个二级学科。一级学科可以简单地理解为我们平时所说的各大学的“系”或者“类”，二级学科可以简单地理解为我们平日所说的专业或者方向。
国家重点学科是培养高层次专门人才，开展基础性研究和高科技研究的重要基地，是解决经济建设、社会发展中重大科技问题和实际问题的主力，代表着学校办学特色，学科优势和科研水平。国家重点学科属于二级学科范畴。国家重点学科代表二级学科的最高水平.一级学科博士点代表一级学科的最高水平.
博士后科研流动站(以下简称流动站)是指在高等学校或科研院所的某个一级学科范围内，经批准设立的可以招收博士后研究人员的组织，属于一级学科范畴。 “博士后”表明的是一种经历。博士是最高学位，不能把“博士后”看成比博士
更高一级的学位，也不能把设有博士后流动站的学科看成是强于一级学科博士点的学科，虽然两者都从不同侧面代表了一级学科的最高办学水平，但一级学科博士点由国务院学位办评估，博士后流动站由全国博士后管委会组织相关专家进行评审。
2：学科门分类
任何一所大学都是由若干学科门组成，学科门共有12个：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学;学科门下设一级学科，共有80个一级学科(不含军事学);一级学科下设二级学科，共有358个二级学科。
<介绍>自动化考研初步介绍
2008/09/12 06:43 P.M.
动化专业的基本上是弱电控制，也可进行强电的操作，不过很少。
1、电厂(包括各个公司，工厂的配电室)
2、软件开发(特别是单片机或EDA等)
3、PLC(大体是工控方向，搭建操作平台等)
4、各个矿山，或金属冶炼场所(进行自动化设备的维护，操作等)
5、去学校当老师
6、做销售工作(专门卖自己专业相关的东西)
7、公务员，每个专业都可以的
8、各种什么研究所
9、产品设计，就是硬件电路设计了
10、自动化就业方向很广的，仔细观察生活就知道很多自动化设备的。不过做设计有前途，做销售有“钱”途，做维护就是工薪阶层，属于服务行业......
11、自动化选择面广，学好单片机和PLC哪都吃得开，英语好的话外企也不是不可能......
12、自动化本科学出来基本上和没学差不多，什么都懂，但是什么也不精，但是上研以后那就不得了了，硬件方面的发展不可限量。
但硬件的东西不一定要到读研究生的时候才能做!本科生完全可以染指最新的技术;不要觉得那些东西很高深,做过之后;也就是平常的知识(或者工具)一样!鼓励现在的大学生参加全国学科竞赛,到公司寻找实习机会;不要觉得这是一道屏障,这只是心理屏障!
13、自动化的强势在于软件和硬件的结合;相比来说做硬件开发的提高更快,基本呈指数型增长!做软件开发最多是线型增长,希望大家能积极投身到这个行业中! Freecale在中国举办"智能汽车大赛",希望都能争取参加;这是针对自动化专业方向的,绝好的锻炼机会!
14、东南大学自动化考研：东大自动化学院的模式识别、电力电子与电力传动就业怎么样?实力如何?
模式识别很难考, 导师都会提前被免试的学生抢个精光, 电力电子一般般拉,很枯燥的~~~
15、自动化专业见解，各学科就业情况及方向：
⑴ 自动控制是今年来的热门专业，考研的数量居计算机和通信之下排里工科的第三，当然与时下的就业热有很大的关系的。我觉得现在自动控制很热的，工作好找，因为需求量很大，在电子和IT领域等很多地方都有用武之地的!当然这些领域的薪水很高的。说是控制理论，但很多都是在应用上的。还可以在信息处理领域工作的。本人就是这方面毕业的，现在在上海阿尔卡特，做手机软件的，薪水也不错，5000k+/m吧，做工程主管助理，经常随主管出去校园招聘，进行专业面试，所以对这方面多少有点了解吧~~
⑵ 检测，现在的很多的工业产品生产线需要，很多要检测工程师，比如生产线运行故障诊断和处理，当然在这些工业生产领域里薪水不会太高的了，工作环境也不是很好了!有些是搞传感器的和信息检测的，怎么说呢，干的出色也可以不错的!
⑶ 模式识别，这个学科是一门很重视理论研究的学科，对你的概论和数学分析的能力要求很高的，如果这方面的能力不是很强的话，很难搞出名堂的，在实际的工程应用上很少的，很多都是理论研究及工程应用~~有的东西是信号处理领域的，但只能是了解不可能象他们一样深入研究的，有的学小有人工智能方向的，也不会很深入的研究的!因为是个新兴的领域，从现在的需求来看，不是很多，没有自动控制热，可能以后会很热把?
⑷ 系统工程，我觉得现在很不错，特别是在IT领域里面有很大的用途!因为这方面的人才现在很少，很热!在软件领域里有可以作到主管之类的职位，薪水很高的!
16、看了这么多人的迷茫，我这个过来人也说点心得吧：最初也和大家一样的迷茫，搞不懂学这玩艺到底干嘛用，不过呢就业范围还真的光，基本上呢重点就是单片机(涉及到硬件设计及软件编程，比如c语言和汇编语言)，意义上的一个小的微型电脑，另外一个重要的就是PLC了，学好这两个方面对于本科生来说意义重大，至于就业方面基于如下：
⑴ 专业的就业方向主要是制造企业的设备方面的维护或者设计方面的工作 ⑵ 任何其他行业中基于电子部件的控制部分(包括硬件设计基础，软件实现控制)，都会有人才需求。
整体来说，偏向于弱电电子元器件方面的东西，虽然一般是做技术支持类的工作，相对个人的学习层次及技术含量起步要高点，当然对于喜欢搞设计研发来说又另当别论。我毕业后是去了一家继电保护产品公司做产品的调试和维护方面的工作，现在却在国外做建筑商务方面的工作。对于这样巨大转变，中间的过程一言难尽。
在辞职后的求职中发现，无论你打算从技术相关类工作做起的话，最好是去做工业自动化中的PLC系统，不然以后求职中很尴尬的，归其原因还是因为专业的问题，做技术的人最好是专业从一开始就要对口。
17、2007年自动化专业的就业形势如何?
答：相对来说还算理想，一般来说找到工作不成问题，很多中小公司有很大的学习和发展空间，如果你是擅长交际并有自己的人脉关系，可选择做市场，如果性
格内向则选做技术，总之都有很好的发展前途!
物理学专业考研方向及高校排名
一、专业简介
物理学专业：培养系统掌握物理学专业知识和基本理论，具有良好科学素养和创新能力，受到严格科学实验训练和科 学研究初步训练，能够熟练应用计算机和网络技术解决实际问题的物理学基础人才和专门人才。
一般有以下几个方向：
理论物理学专业方向：培养运用物理学的基本理论、方法和计算机及网络技术，研究物质的基本运动规律、物质结构理论和时空理论，具有扎实的物理学理论基础和计算机应用能力，在交叉学科及跨学科领域具有较强开拓能力的专门人才。
磁学与新型磁性材料专业方向：培养与国民经济建设密切相关的磁性薄膜物理、磁记录物理、新型磁记录材料、磁光存储材料、非晶磁性及铁磁体的超精细相互作用等方面具有坚实理论基础、实验工作能力和利用计算机进行多道分析、模拟设计的磁学和磁性材料方面的专门人才。
电子材料与器件工程专业方向：培养能够适应信息材料与器件领域国民经济建设和高新技术发展需要的、具有坚实理论基础和实际工作能力的、在企事业单位从事信息材料(微电子材料、光电子材料、光子材料等)的制备和物性研究及新型电子器件、光电子器件的设计、制造和应用开发的科研、教学、科技管理专门人才。
新金属材料物理专业方向：培养从事金属及合金的物理、力学、化学性能及其理论研究，新型结构及功能材料探索和研制，金属材料的热处理及表面改性研究与开发等方面的专门人才。
计算物理专业方向：培养具有计算机技术、程序设计、网络管理和软件研制能力，能够利用计算机进行新材料、新器件的模拟设计、数值分析、大规模科学计算，掌握物理学基本理论和实验技能的高新技术发展需要的专门人才。
二、考研建议
你不喜欢纯物理学的研究那就不要选择理论物理学方向。可以选择一些偏工科的方向报考。
选择光学工程方向。其小方向有激光技术、光学精密测量、光电传感等。较好的学校有浙江大学、清华大学、天津大学等。
如果你不嫌地域偏远的话，可以选择兰州大学(甘肃兰州)，兰大的物理学全国算是很强的尤其是其核物理学。现在核能方面需要大量技术人员，也许是个不错的选择。
热动力工程或者能源工程方向，这方面现在是热门。西安交通大学，华中科技大学等。
量子通信方向，中国科学技术大学(安徽合肥)是全国领先的。这方面的技术可是国际热点，需要大量人才。
还有现在国家航天科技迅速发展，你也可以选择与航天有关的专业，比如北京航空航天大学。
物理学和计算机及网络联系还是比较紧密的，如果你对于计算机及网络技术感兴趣的话，可以跨专业考计算机方向。计算机专业现在实行全国联考。初试一般考四门专业课：数据结构、计算机组成原理、操作系统原理和计算机网络。研究生一般有两个大的研究方向：计算机软件与理论、计算机应用技术。每个大方向里面又有很多小研究方向。软件与理论主要是搞计算机系统结构、软件工程等，如果你喜欢搞理论和系统结构的话可以选择。计算机应用技术主要有计算机网络、单片机、嵌入式系统等。现在可以说是信息时代，计算机网络技术的应用前景相当广泛的。
计算机专业全国领先的学校是清华大学、国防科技大学、哈尔滨工业大学、南京大学、中国科学技术大学等。
如果你成绩一般，不是那么有信心的话，可以报考中等的院校，但最好是211工程的。如合肥工业大学等。在选择时，可以到学校网站查询一下其专业目录，最好选择是国家或省级重点的专业。这样会比较好一些。至于学校的招生，录取情况最好上网查询，并且多方打听一下才能下结论。工学的技术性较强，就业相对比较容易，而且比较容易对口。
研究生毕竟强调理论技术上的研究和创新。从就业的角度来讲，最好能学一些较为实用的技能，比如办公软件(文字处理、幻灯片、电子表格)、局域网组建等，这是几乎任何单位都可能遇到的问题。
一级学科物理学下包含各二级学科为： 声学 光学 理论物理 凝聚态物理 无线电物理
粒子物理与原子核物理 原子与分子物理 等离子体物理 理论物理(100)
排名 学校名称 1 北京大学 2 3 4 5 6 7 等级
A+
排名 学校名称
南京大学
海交通大学
南开大学
清华大学
兰州大学
等级 排名
学校名称
等级
A
15 北京理工大学
A A
16 山东大学
A A
17 湖南师范大学
A A
18 西安交通大学
A A
19 内蒙古大学
A A
20 华中师范大学
A A 中国科学技术大学A+ 9 北京师范大学
A+ 10 复旦大学
A+
11 大连理工大学
A+
12 浙江大学
A
中山大学 华中科技大学
A
吉林大学
B+等(30个)：宁波大学、河北师范大学、四川大学、南京师范大学、云南大学、天津大学、山西大学、武汉大学、扬州大学、西北大学、辽宁师范大学、华东师范大学、厦门大学、同济大学、广西大学、浙江师范大学、河北工业大学、广西师范大学、河南师范大学、湖南大学、北京科技大学、渤海大学、东南大学、西华师范大学、南京航空航天大学、江西师范大学、南昌大学、烟台大学、河南大学、辽宁大学
B等(30个)：曲阜师范大学、西南大学、深圳大学、中南大学、山西师范大学、郑州大学、安徽大学、西北师范大学、北京航空航天大学、北京工业大学、苏州大学、云南师范大学、重庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学
C等(20个)：名单略
粒子物理与原子核物理(26)
排名
学校名称
等级
排名 学校名称 1 北京大学
A+
清华大学 2 中国科学技术大学A
4
兰州大学
等级 排名 学校名称 A
复旦大学 A
等级 A B+等(8个)：华中师范大学、四川大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、哈尔滨工业大学
B等(7个)：上海交通大学、南开大学、山东大学、辽宁师范大学、山西大学、郑州大学、中山大学
C等(6个)：名单略
原子与分子物理(33)
排名
学校名称 等级 排名 学校名称 1 清华大学 A+
3 吉林大学 2 四川大学
A
等级 排名 学校名称
A
5 大连理工大学
等级 A A
4 中国科学技术大学A 6 西北师范大学
B+等(10个)：复旦大学、山西大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、山东大学、安徽师范大学、华中师范大学、南京大学、华东师范大学
B等(10个)：山东师范大学、四川师范大学、山西师范大学、河南师范大学、西安交通大学、华东理工大学、辽宁师范大学、新疆大学、辽宁大学、广西师范大学
C等(7个)：名单略
等离子体物理(14)
排名
学校名称
等级 1 大连理工大学
A+
排名
学校名称
等级 排名
学校名称
等级
A
2 中国科学技术大学
A 3
浙江大学
B+等(4个)：清华大学、电子科技大学、复旦大学、大连海事大学
B等(4个)：东华大学、河北大学、华东师范大学、武汉科技大学
C等(3个)：名单略
凝聚态物理(116)
排名 学校名称 1 南京大学 等级
排名
学校名称 A+
9 山东大学
等级 排名 学校名称
A
17 武汉大学
等级 A 2 3 4 5 6 7 8 中国科学技术大学A+
10 复旦大学 北京大学 吉林大学 浙江大学 清华大学 中山大学 A+ A+ A+ A A A 11 12 13 14
兰州大学
19 20 21 22
A
18 大连理工大学A
上海交通大学A 郑州大学 A 北京科技大学A 上海大学 A 湖南大学 A
重庆大学 A 华中科技大学A
南京航空航天大学A 15 四川大学 A 23 北京航空航天大学A 16 北京师范大学A
B+等(35个)：南开大学、西北工业大学、同济大学、苏州大学、湘潭大学、北京工业大学、北京理工大学、西安交通大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、中南大学、燕山大学、湖南师范大学、东南大学、河南大学、河北师范大学、厦门大学、东北师范大学、电子科技大学、山西大学、华中师范大学、天津大学、北京化工大学、广西大学、大连海事大学、武汉理工大学、兰州理工大学、西北大学、浙江师范大学、中国人民大学、聊城大学、温州大学、河南师范大学、华南师范大学、暨南大学
B等(34个)：宁夏大学、陕西师范大学、首都师范大学、哈尔滨理工大学、宁波大学、南京师范大学、四川师范大学、西南科技大学、广州大学、内蒙古科技大学、华南理工大学、曲阜师范大学、扬州大学、西南大学、云南大学、哈尔滨师范大学、西北师范大学、东北大学、湖北大学、西南交通大学、长春理工大学、吉首大学、中国矿业大学、上海理工大学、长沙理工大学、北京交通大学、南京理工大学、三峡大学、青岛大学、天津理工大学、内蒙古大学、福建师范大学、吉林师范大学、河海大学
C等(24个)：名单略
声学(15)
排名
学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 1 南京大学 A+
西北工业大学
A
同济大学
等级 A
B+等(5个)：陕西师范大学、清华大学、哈尔滨工程大学、华南理工大学、吉林大学
B等(5个)：中国科学技术大学、北京大学、浙江大学、兰州交通大学、华东师范大学
C等(2个)：名单略
光学(90) 排名 学校名称 1 2 3 4 5 等级
排名 学校名称
等级
排名
A A
学校名称
等级
中国科学技术大学A+ 7 浙江大学 北京大学 A+
8 清华大学 电子科技大学A
四川大学
A 北京师范大学A 中山大学 A 长春理工大学A 哈尔滨工业大学 A+ 9 华南师范大学A
15 复旦大学 A+
10 华东师范大学A
16 南开大学 A
11 北京工业大学A
17 6 华中科技大学 A 12 山西大学 A
18 北京交通大学A
B+等(27个)：吉林大学、西安电子科技大学、上海交通大学、西北大学、西安交通大学、山东大学、深圳大学、苏州大学、天津大学、南京理工大学、大连理工大学、河北大学、南京大学、武汉大学、山东师范大学、上海大学、同济大学、厦门大学、北京邮电大学、华中师范大学、东南大学、曲阜师范大学、郑州大学、福州大学、南昌大学、华南理工大学、暨南大学
B等(27个)：福建师范大学、首都师范大学、安徽师范大学、浙江师范大学、河南大学、浙江工业大学、安徽大学、西北工业大学、北京航空航天大学、河南师范大学、江西师范大学、昆明理工大学、兰州大学、宁波大学、聊城大学、烟台大学、燕山大学、云南师范大学、西南大学、哈尔滨工程大学、中南大学、湖南师范大学、长江大学、陕西师范大学、黑龙江大学、华侨大学、西安建筑科技大学
C等(18个)：名单略
无线电物理(20)
排名
学校名称 等级 排名
学校名称 等级 1 南京大学 A+
清华大学
A
排名
学校名称
等级
2 武汉大学 A
电子科技大学A
B+等(6个)：西安电子科技大学、北京大学、中山大学、华东师范大学、兰州大学、四川大学
B等(6个)：厦门大学、浙江大学、华中师范大学、上海大学、山东大学、南开大学
C等(4个)：名单略
我个人认为，信管这些专业通通属于信息管理系不是很合适，这也就是为什么高校信管本科招生时居然不区分文科理科生的原因。我们学信管的，身边有学文的，也有学理的，很有趣的一个现象。
信息管理与信息系统这个专业，是理科专业，我个人认为。因为我自己是学这个专业的，其中要学计算机，经济学和管理学，基础课程涵盖数学类的方方面面。同时 管理学也是系统设计之类的。经济学就是金融，会计等。其中文科的成分占较少 。所以在考研时候，这个专业的同学就要考数学一，这是明显的理科科目要考查的。数学一涵盖高数，线性代数和概率统计三方面的知识，可以说数学一是比较难的 一科。其他两门基础课就不用说了，谁都避不开的政治和英语，全国都一个样。但专业科就不一定考什么了，这要看学校的研究方向是什么，有的专业课要考三门， 比如北邮(运筹学，经济学，管理学)，有的只要考一门，比如北京交大(管理信息系统)。也就是说如果你要考研，至少应该在大三就看好学校，当然，也不一定 大三就要选好，什么都变化中。但是至少有一点可以肯定的就是，如果你想考信息管理与信息系统方向的研究生，请做好考数学一的准备，也就是说，在大一大二的 时候，抓紧在数学上下下功夫，当然如果你还要学离散数学的话，我可以说考研基本用不上。当然，书本就是我们常用的数学同济大学版，概率浙大版，只要平时学 好学校发的课本就是了。
其他的如图书馆学情报学等都是文科专业，大部分学校不考数学(当然也有例外)，所以有些学信息管理与信息系统的学生想避开数学可以考虑这个方向，但是我要 说的是，图书馆学和情报学和信息管理与信息系统差别很大，它们这些专业虽然不考数学，可是要考图书馆学，情报学概论等信息管理与信息系统学生根本就没有学 过的专业，有的学校甚至对第二外语有要求，这些对于信息管理出身的同学也是比较困难的。当然，没有不可能，跨专业考研的每年不占少数，对于有些同学而言， 考研就是重新选择专业的一个机会。所以，信息管理与信息系统的同学可以考虑报考图书馆学等信管方向。当然，既然这样，同样也可以报考其他管理学方向甚至是 经济学方向，毕竟我们什么都学过，至少都接触过，考研的时候就是再把知识加工一下就可以了。当然，专业也不能跨的太远，比如突然要报考生物工程专业，这也 是不现实的。
当然，换个角度，如果你是学图书馆学或是档案学出身的，最好选择本专业的考研，因为平时教学淡化了对数学的要求，所以如果要遇到考数学一的专业的时候，毕竟比较吃力。当然，转专业到行政管理等也是不错的选择。
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