人和孟子

第1篇：人和孟子

孟子人和 优秀教案

人和教案

教学目标： 知识与能力：

1.学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。

2.整理文中重点字词、特殊句式、古今异义词、通假字以及词类活用。 3.引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。 4.主要讲授第

2、3则。 过程与方法：

1.引导学生在熟读的基础上自主学习课文内容，进而理解孟子的人和思想。 2.通过探究几个关键性问题理解文章的内涵。 3.学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 情感态度与价值观：

1.引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。 2.引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。 3.教育学生一定要发扬团结的精神。 教学重点：

1.学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。 2.引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。 3.引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。 教学难点：

1. 引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。 2.引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。 教学方法：朗读法、合作探究法、 课时安排：2课时。

第一课时 教学要点：

1.重点学习第

1、2则选文，掌握文章大意。 2.学习课文中排比、对比等修辞手法，体会围绕论点，层层推进的论证方法。 3.了解并认识“天时、地利、人和”、“得道多助，失道寡助”的深刻含义，并且从其中受到教育。

一、课前导入：在最近几年我们遇到的灾难很多，比如前几年的非典、南方的水灾，去年的汶川大地震等，我们中国经历了太多的灾难，但最终我们都能够很顺利地度过这一切，为什么?原因是离不开人们的团结，全国上下一心，在抗震救灾中有一句响亮的口号“众志成城，抗震救灾”，那么，说明人和是很重要的，那么我们进天开看看孟子最人和的阐述。

二、以复习形式学习第一则。

活动设计一

学生朗读课文内容，然后口头翻译课文内容。

1、学生朗读课文：(学生注意节奏、字音)

教师强调某些句子的节奏：

如“三里/之城，七里/之郭”、“城/非不高也”、“域民/不以/封疆之界”

2、学生齐读课文，教师随时点拨。

3、学生再读课文。

4、学生口头翻译课文内容，重点注意下列词语及句子(一些古今异义词) ①“三里之城，七里之郭”：古代城邑有内外城之分，“城”为内城，“郭”为外城;“三里”“七里”均非实指，说明城邑之小。

②“是天时不如地利也”一句中的“是”，作代词用，即“这(就是)”的意思，与“也”合用，构成判断，意思是“这就是.....的道理”

③“人和”：指人心所向，上下团结等。

④“域民”：“域”，界限，可解释为“限制”，名词作动词用。

⑤“固国”的“固”，原为形容词，这里用作动词，“使国巩固”。

⑥“威天下”的“威”，原为形容词，这里用作动词，作“威慑”讲。

⑦“寡助之至”的“之”动词，作“到”讲 。

⑧“畔”：“叛”的通假字，背叛。

二、正文学习

(一)第一则：

1、文章的中心论点出现在哪里? 明确：“天时不如地利，地利不如人和” 。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并加以比较，层层推进。用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。在比较中立论，给人的印象极其深刻。句式相同，语气十分肯定，斩钉截铁，不容置疑。

2.中心论点提出后作者是怎样进行论证的?

明确：二三两层围绕中心论点，连用两个论据进一步论证。] 第2层选取攻战的例子阐明“天时不如地利”，区区小城，四面受围而不能克，敌军包围起来攻打它，一定能够得到好的天时，然而假如这个小城得到了地利，比如城墙高而且坚，护城河宽而且深，武器装备比敌军精良，甲胄比敌兵牢固，粮食比敌兵充足等，那么敌兵就不能取胜，是因为天时不如地利

第3层同样选取攻战的例子，旨在说明即使在占有“地利”的情况下---“城非不高”“池非不深”“兵革非不坚利”“米粟非不多”，但有人却弃城而逃，因为“地利”亦难比“人和”。

这两个例子均非实际战例，而是泛指，即除特殊情况外，一般如此。因而使论战具有普遍的意义和一定的说服力。

归纳：以上三层，论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理

。 (1)何为“得道”，何为“失道”?

明确：孔子曰：

“ 道二，仁与不仁而已矣。”

(《孟子•离娄上》) 得道者：有仁德，践履仁的国君

失道者：没有仁德，背离仁的国君 “人和”的最高境界：天下顺之

3、中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第4层?

明确：第4层的作用是在前3层论述的基础上进一步阐发，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义，

其次，孟子说的“得道”自然是指有仁德、践履仁的国君，实际上也可理解为“得人心”，即“人和”。得人心者，人心归顺，所向披靡，失人心者，人心相悖，不攻自溃。

4、本文主要是谈战争中的问题么?如果不是，那是什么?

明确：借战争谈政治、谈治国，孟子想借战争的取胜条件来谈他的政治主张，他主张国君要广泛施行仁政，这样才会得到多助，才会天下顺之，国家才会治理好，国家治理好了，当然也就不用打仗了，即使打仗，也一定会打胜仗。

5、拓展思考：

有人认为：战争胜负取决于战争性质和人心向背，“威天下”不能靠“天时”“地利”，而只能靠“人和”的理论只能适用于科学不发达的古代社会，在高科技发展的今天，要想打胜仗，就必须有最先进的武器，其余都是次要的。对于这种说法你有何想法?

(二)解读

2、

3、

4、则

“人和”相当重要，如何才能做到“人和”呢?

1、 第2则：君子以仁存心，以礼存心

(1)思考：国君要达到人和的境界，必须施行仁政，必须具备仁德。那么就一般的社会成员来说，如何能够营造人和的社会关系呢? 明确：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”人人互敬互爱，就能达到人和的境界。 (2)如果有了例外，要面对这种例外，君子要怎么做呢? 明确：自反——反省自己

(3)君子和一般人的不同是什么?

明确：君子和一般人的不同在于君子的居心，当横逆之徒以横暴不顺理来对待他的时候，他一次次问自己是否做到了仁、是否有礼、是否做到了忠，在自己已经切实达到了这些要求，可横逆之人仍然以横暴不顺理来对待自己的时候，他除了视之为禽兽以外，不会跟他们计较。君子的忧虑在己不在人，君子的忧虑不在遇上横逆之人，而在自己的德行不能达到舜那样高的水平，成为天下人的楷模，并且垂范后世。 (4)孟子通过这则短文想告诉我们什么?

明确：君子应该时刻把仁礼当在心上，常常反省自己的言行是否合乎仁礼，也就没有小人那样患得患失的忧虑了，担心的是自己修养方面是否合乎圣贤礼义。 (5)那么这则对我们的启发是什么?

明确：在我们的生活中，我们应该时时处处地反省自己，规范自己的行为。 第2则针对每一个社会成员，选文

3、4则针对统治者。

2、第3则：反求诸己 思考：“爱人不亲，反其仁; 治人不治，反其智; 礼人不答，反其敬。”从这句话你得到了什么启发?

明确：凡事没有做好，都要从自己身上找原因，要严于律己，宽以待人。不断提高和完善自己才是根本。抓住了这个根本，就可以赢得天下，达到人和的境界了。

3、第4则：推己及人

(1)思考：统治者要做到“人和”还有什么方法? 明确：1)推恩 2)发政施仁，制民之产 3)治礼义，“驱而之善” (2)孟子引用《诗经》中的句子意在说明什么?

明确：说明“推恩之心”对于君王成就霸业的重要性，拥有推恩之心是君王“发政施仁”的必要的前提。

三、课文小结：

现代社会是一个张扬个性的社会，我们的确需要个性，可这并不意味着我们不需要团结。 人和思想是我国传统思想的重要组成部分,中华民族是最讲究和的民族。“和”意味着团结以及这种团结给人们的适意的体验。

今天，我们从学习中了解了孟子对社会人生问题的思考，找到了立身处世的借鉴——“反求诸己”、“推己及人”，让我们在生活中去使用这两种处世之道，营造一个和睦团结的班，创造一个和乐美满的未来。大家有没有信心?

1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子 2、人心齐，泰山移。——中国谚语

3、单丝不成线，独木不成林。——俗语

4、民齐者强。——荀况

5、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

第2篇：爱国的人和事

一、爱国人士的事迹

1、詹天佑为国不计名与利：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，面对外国人的嘲笑等压力受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，使京张铁路提前竣工，给帝国主义者一个有力的回击。

2、华罗庚毅然回国：大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。

3、郑成功收复台湾：早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。

4、爱国英雄杨靖宇：杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。

5、华罗庚回国：1950年，数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务，奔向祖国。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，其中说：“为了抉择真理，我们应当回去;为了国家民族，我们应当回去;为了为人民服务，我们应当回去;就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后，华罗庚进行应用数学的研究，足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被称为“人民的数学家”。

6、吉鸿昌，1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌异常愤怒，刚要发作，陪同的使馆参赞劝道：“你为什么不说自己是日本人呢?只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗 ，可我觉得当中国人光荣!”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文在上面写上：“我是中国人!”

在国外，吉鸿昌利用记者的采访，以事实揭露了日本侵略中国的种种罪行，并斥责英国纵容日本侵略中国和蒋介石对日妥协的丑恶行径。

7、徐悲鸿：我代表我的祖国 徐悲鸿： 1919 年到 1927 年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生 在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅(xìn) 说： “中国人愚昧无知， 生来就是当亡国奴的材料， 即使把你们送到天堂去深造， 也成不了才!”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表 你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材!” 从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常 到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭 馆的时候不出来。 有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到 法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都 1

取得了第一名。1924 年，他的油 画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个 失败者。

8、爱国诗人屈原屈原(约公元前 340—前 278 年)，。出身楚国贵族，年青时就表现出杰出 的才能，做了楚怀王的左徒(官名)，协助怀王筹划国家大事，发布政令;对 外接待各国使者，处理外交事务，很得怀王信任。这样就招来一些人的妒嫉。 他的政敌上官大夫在怀王面前造他的谣，说屈原居功自傲，连怀王也不放在 眼里，怀王就怒而疏远了屈原。 当时在战国“七雄”中，最强大的是秦、齐、楚三国，“合纵”、“连 横”的斗争非常激烈，最后谁能取胜，就由这三国的内政外交的得失来决定。 屈原在楚国内政上主张选贤任能，励精图治，企图建立一个理想的如尧舜禹 汤时代的社会;在外交上则主张联齐合纵对抗强秦。由于怀王疏远了他，屈 原这些正确的主张都未能实行。怀王是个昏庸的君主，在秦惠王的离间和诱 惑下，接连上当，断绝了和齐国的联盟关系，结果损兵折将，丢失土地，国 势渐渐衰弱下来。秦昭王继位后，提出和楚通婚，约怀王相会，屈原极力劝 阻怀王不要再上当。但怀王在其幼子子兰的怂恿下还是去了，结果遭到秦国 的武力劫持，死在秦国。怀王的长子顷襄王继位，令尹子兰和上官大夫等人 又在顷襄王面前构陷屈原，顷襄王一怒之下把屈原流放到江南。 屈原晚年在沅水、湘水流域长期过着流放生活，眼看祖国日益衰弱，即 将被秦灭亡，自己报效君王的抱负不得施展，忧心如焚，无日可了，写了大 量抒发忧愤的诗作，最后在绝望中投汨罗江自尽。

9、邓世昌献身大海的英雄事迹 邓世昌献身大海的英雄事迹 自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。特别是那 些明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓 世昌就是这样的人。 邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致 远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁无死?但愿我们 死得其所，死得值!”1894 年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多 次表示：如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海! 这年 9 月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，这就 是黄海大战。战中，中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即 下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇， 前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始 倾斜，炮弹也打光了。邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死， 也要壮出中国海军的威风，报国的时刻到了!”他下令开足马力向日舰吉野 号冲过去，要和它同归于尽，这大无畏的气概把日本人吓呆了。 可不幸的是，致远号在前进中中了鱼雷，船体爆炸，沉入海底。200 多 名官兵献出了自己宝贵的生命。

10、堂堂正正地说自己是中国人——李小龙 堂堂正正地说自己是中国人——李小龙 —— 李小龙，在 60 年代时，国人地位不高，很多演员总是淡化自己的中国人身 份，李小龙却以身为中国人为荣，堂堂正正地说自己是中国人，最经典的一句话 是电影 《精武门》 中的“中国人， 不是病夫”， 带动了香港电影的一片爱国热潮，

11、钱学森 “中国人为什么不能干!” 远在 1950 年，被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士，已是美国大学的 终身教授和实验中心主任。他配备有世界第一流搞科研的技术设备，享有非常优 裕的生活条件。如果从追求个人的科研成果来说，那真是“得天独厚”。但他毅然 冲破美国的种种阻挠，回到祖国，在“一穷二白”的土地上创造中国人的火箭、导 弹事业。有人问他为什么归心似箭，他说：“因为我是一个中国人，我的事业在 中国，我的归宿在中国。”有人问他中国既无人才又无设备，搞火箭导弹能行吗? 他回答是：“外国人能干的，中国人为什么不能干!”钱学森的誓言实现了，中国 卫星上天了，洲际导弹可以同外国“比武”了。

12、狼牙山五壮士,为了掩护群众和大部队撤退阻击树倍与己的日军,最后弹尽粮绝,全部跳下山崖。

13、林则徐,禁烟运动,壮我中华. 林则徐下令在虎门将鸦片公开销毁，并带领大、小官员亲自监督。销烟的正义行动，取得了广大人民的支持，虎门海滩每天都有上万人观看，人们无不拍手称快。外国人看到这情形，也对林则徐禁烟的果断表示钦佩。虎门销烟是我国近代史上反帝国主义的光辉一页。林则徐是我国鸦片战争前期的民族英雄。

爱国诗：

示儿 (宋

陆游)

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

[注释] 示儿：给儿子们看。

《示儿》诗是南宋爱国诗人陆游临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

意思：我本来就知道人死了以后就什么都不复存了，只是悲伤看不到祖国的统一。朝廷军队向北挺进收复中原的时候，家祭时一定不要忘记把这喜讯告诉你们的父亲。

二、日本在中国犯下的其中一些罪行

1、旅顺大屠杀：中日甲午战争期间，日军于1894年11月21日攻陷旅顺，对城内进行了4天3夜的抢劫、屠杀和强奸，估计死难者约2万人，只有埋尸的36人幸免于难。

2、中日甲午战争：19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。它以1894年7月25日丰岛海战的爆发为开端，到1895年4月17日《马关条约》签字结束。中国31,500人阵亡,它给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度。

3、早在1931年，“九一八”事变爆发后不久，日军就在长春活埋了中国被俘人员200多人;11月在齐齐哈尔捕杀马占山部伤兵数百人;1932年9月，在抚顺近郊制造平顶山惨案，屠杀村民3000余名，全村仅存活1人。

4、比野兽还野兽。日本在二战全面侵略中国的十四年中,凡是日军所到之处,就到处杀人。他们见人就杀,•而且最热衷于采取奴隶社会甚至氏族社会那种斩尽杀绝、灭绝中国人的屠城、屠村的集体大屠杀。被日本人这种大规模集体屠杀的城镇村庄成千上万,一次性或持续性地屠杀几十人,几百人,几千人,甚至上万或几万人的惨案无以数计,仅各种大惨案就比比皆是。比如在东北地区就有在抚顺仅三小时内一次屠杀3000人的平顶山大惨案;在新宾县数十个村子残杀1万余人的大惨案;在吉林野兰、通化等地制造的把中国 1000•多村民几乎杀绝的老黑沟惨案和屠杀1万多人的清源镇惨案;惨杀13000多人的通化和白家堡子惨案;1933年初,日军在临江及庄河、凤凰城 “三角地带”不到三个月就屠杀抗日军民8700多人;•1935•年至1936年“冬季肃正”讨伐时屠杀5900多人;还有集体屠杀几千人上万人的四合村惨案、长胜屯惨案以及哈尔滨两次大惨案、三肇惨案、巴木东惨案、通河县惨案以及各种各样的大屠杀。日军攻陷上海和太湖周边地区后,在短时间内持续性大范围屠杀•,以最保守的慎审估计,被杀害的中国人起码在30余万人以上,与不久以后的南京大屠杀相比•,屠杀人数可能还要多,不过不是集中在一地屠杀。美丽富饶、发达繁荣的江南水乡一片火海、尸体遍野、血流成河。

5、作为第二次世界大战两大策源地之一的日本，在战争中犯下了滔天罪行，给中国人民带来了深重灾难，使中国军民伤亡3500余万人，经济损失达6000亿美元以上。

6、钓鱼岛事件。钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。我国的这一立场有充分的历史和法律依据。但如今日本却要侵占我国钓鱼诸岛。

2012年8月15日，香港爱国人士冲过日本拦截，成功登上钓鱼岛，插上五星红旗，宣布中华人民共和国对钓鱼岛拥有无可争议的主权。

2012年9月2日，日本东京都以提前准备“购买”钓鱼岛为由，派“调查团”在中国钓鱼岛附近海域对钓鱼岛本岛、北小岛和南小岛非法调查了9个半小时。围绕钓鱼岛问题，中国外交部已多次重申严正立场，强调日本对钓鱼岛采取任何单方面行动都是非法和无效的。中方要求日方停止制造新的事端，以实际行动维护中日关系大局。

三、近年来我国取得的一些骄人的成绩

祖国你翻天覆地的变化让每个炎黄子孙都为你感到骄傲。青藏铁路的全线开通，三峡水利工程的顺利完成，北京奥运会的举世瞩目，千年飞天之梦的圆满等。

军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神舟载人成功飞天、龙芯的开发研制等等。

其余科技上：很多华裔获得诺贝尔奖，中国科学家在某些高科技领域的研究水平领先世界，但基础科技水平还是落后于欧美发达国家。

政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。

经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来。

社会文化上：虽然教育体制不对，但比建国前水平高了不知多少倍，各种文艺水平越办越高，渐渐地在国际上站稳脚跟。人民受教育程度普遍提高。世博会也在中国举办。

影视文化上：这个我就不用多说了吧，国内影视制作水平的提高有目共睹啊，10年前哪儿有这么多丰富的电视节目可看呢?艺术水平也在提高。民间艺术也在保护。

体育上：中国的成就太辉煌了，已经连续几届人类奥运会名列前三甲了，中国的优势项目称霸全人类。最近的刘翔、姚明还有冰上项目更是牛比，在全世界都有巨大影响力。逐渐举办世界级别各大体育赛事：奥运会、亚洲会等等非常多。2008年北京成功举办了奥运会，2010年成功举办广州亚运会。

疆土上：收复香港、澳门。

民族自信心上：随着国力的壮大，人民也越来越富裕，越来越自信，越来越讲究。

政治体制上：总的来说也在进步。相信国力的的增强，我们中国未来会更好。

第3篇：民国那些人和事

作者:李昕彤

翻开那历史的长河,缓缓流淌着的是历史的沉浮,无声的变迁.而历史就像一位母亲,那千沟万壑间收藏着如金的岁月.

——题记一百年前,就在这片土地上,亚洲第一个民主共和国—中华民国诞生.五千年辉煌的历代,最后一代王朝最终在辛亥之年被打下.就在那年元旦,孙中山宣誓就职,定国号为中华民国,改用阳历,五色旗开始随风飘动.虽然历时不到五十年,但她给历史留下的是道不尽的人与事.

“独秀一枝”

年轻的他便成绩优异,举中秀才.接受西方思想后,他敢于用自己的声音去反抗那腐朽封建的清政府.他参加领导多次反清运动,无论受多少次清政府的通缉,或被逼逃亡异国他乡.他从未动摇过一丝的信念,他那扎根于心底的革命思想,那股激进澎湃的爱国主义,无不让国民铭记于心.在艰难万分的条件下他与李大钊等人以《新青年》、《每周评论》和北京大学为主要阵地，积极提倡民主与科学，提倡文学革命，反对封建的旧思想、旧文化、旧礼教，成为新文化运动的倡导者和主要领导人之一.他,便是新文化时期的陈独秀.

“弃医从文”

年轻有为的他选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。但是当他远在异国留学时，所遭到外国的鄙夷，和看到电影中中国人麻木的看着同胞被杀害时，他的心里像大海一样汹涌澎湃。他想到如果中国人的思想不觉悟，无论身体再健康，也还是一个麻木无仁的躯体。从此他下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。他将他一腔澎湃的爱国主义化为动力，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。他，就是文学上的巨将，周树人。“风流人物，还看今朝”

他出生在一个农民家庭，从小便机灵过人。幼小的他能说会道，见识不同与同龄人。五四运动前后接触和接受马克思主义的他便开始领导工人运动。他深信着只有社会主义能够救中国，只有中国共产党才能带领中国人民走进社会主义社会。然而，人无完人。他也曾有错误，但我们不能忘记，八年抗战谁是以民族大义为重，不计前嫌联蒋真抗日。三年内战，是谁代表了全国人民的根本利益，肩负着振兴中华民族的历史重任，历尽艰辛，使中国人在世界上站起来，在列强面前挺起了胸膛!他，是人民的领袖，人们所歌颂的，毛主席!

翻开屈辱、挨打、割地赔款、血泪斑斑的中国近代史。我们终究会看到是这些千千万万的英雄人物，思想智者，用他们的汗水于血液堆积成我们的今天。民国，中国历史的转折点!

第4篇：感动身边的人和事

感动，是一坛陈年老酒，感动，是一幅传世名画，感动，亦是一首经典老歌，轻柔委婉。

感动就像小溪一样，它悄悄的流着，流经岁月，没有巨大的波澜，但对细心的人来说，一样刻骨铭心。正是那些细小的关怀，淡淡的喜悦/，构成了我们的生活。

我与刘老师在三年前搭班，一同融入到一班这个大家庭中，在三年的学习和工作中，刘老师给了我许多感动。

课堂上：他总是耐心的给学生讲题，即使是这个问题老师已经重复很多遍，只要有一个学生不会，只要学生问，他都会仔仔细细的讲，并且举出例子让学生深刻体会。直到这个学生懂了才罢休。

课堂外：从四年级到六年级，他认真的给学生把每一个单元的笔记和重难点打印出来，让学生去背，到了六年级，刘老师就更用心了，给学生们找中招题做，做完，他认认真真的批改，仔仔细细的给学生讲，让学生们背新概念，积累句子，练习口语。

刘老师与学生之间就像朋友一样，与他接触没有距离感。课下，他与各个成绩段的学生进行交流，询问他们最近的学习情况，鼓励学生积极进取;他喜欢把自己的经历讲给学生们，而学生们则像听一个长者讲故事，生动却意味深长。 他说给学生们的话有时胜似一则名言，却并非名言，使人感觉亲切，真切，刘老师对待工作的热忱和对学生们的关心令我深受感动。

对于普通人来说是一种生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题, 但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但前提是在不降低生活质量的情况下，尽其所能的节能减排。

第5篇：感动身边的人和事

杜莹

有这么一个人，每天早早地来到教室打扫卫生，二节课下和值日生分配劳动任务，教室的整洁、焕然一新都是她们的劳动成果，因为有了她们，教室才得以干净整洁，而她在宿舍集体打扫中总是很积极，同时她还是我们班的药理学课代表，她就是我们班的羊珂同学。

在班级里，她就是我们班的“开心果”，在她身边的前后同桌都被她讲的笑话逗得哈哈大笑，在宿舍她也是如此!她勤奋刻苦;每次打扫完，她都会捧起书本来看一看老师讲过的知识点;老师交代完成的作业，她都会按时去完成它，她作为药理学课代表，她都会按时去完成作业，她性格活泼、开朗乐观，正是因为她这样的性格，班里的同学都挺喜欢她的。她乐于助人，她会帮助同学完成解答不了的难题，她从不会骄傲自大，反而会虚心地请教其他同学，与别人一起探讨学习的方法，她对待自己的朋友，班级里的同学、舍友都一视同仁，她不仅是班里的开心果，更是我们班同学学习的榜样。等到考试临近时，她都会督促同学们背诵重点知识点，按时检查默写背诵情况，她是任课老师的好帮手，在课堂上她集中注意力，专心致志地记下老师讲的知识，课后有时间便会温习回顾，老师布置的作业，她都会认真地寻找书上相对应的知识点，在每道题的旁边写上注解;她写的一手好字，字迹清新脱俗，像是那种簪花小体。她的优点有很多很多，在不知不觉中影响着我们班上的同学，我们都乐意和她做朋友并向她学习。

感动身边的人和事

羊珂

感动似是寒冬中的暖阳，感动似是一首经典的老歌，感动更似是一首不朽的篇章，精神昂扬……

感动就像一首小诗，抒写下这不一般的浪漫。它无声地感受着每一个人的心跳，岁月般的细水长流，翻不起多大的波澜，但对于注重每时每刻关心的人来说，就是一场刻骨刻骨铭心，也正是这些注意的关心、点点的关怀构造了我们生活的感动。

已经一年了，接触她，真的让我佩服与感动。也许她是有些唠叨，也许她是有些令人讨厌，也许她也有些脾气暴躁，但是她是为了我们这个班才变得唠叨，一遍又一遍地对我们说，不要讲话了。可能有些同学会说，烦死了，每天都要说重复的话，累不累啊，你不累，我们听得都累了。我心中却不这么想，虽然我不怎么会表达，但是我听过这样一个故事：有一个老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩下她一个人。她觉得生命对于她已经没有意义，于是便到了海边，想要结束自己悲惨的命运。就在她沿海滩走的时候，迎面走来一个女孩，面带微笑，老人顿时觉得有一束阳光洒进了她的心里，原来生活并没有放弃她，她决定要好好活下去。可能班长就是这样的一个女孩吧。她就是这样朴质的女孩，她的名字叫陈雨凡，我们146603班的班长。

感动是什么?一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。但是我们常常能在无意中用爱和善良去感动别人。 感动身边的人和事

张凤

她是一个活泼、开朗、热情的女孩子，她是老师的得力助手，做着一个信息员的工作。她总是及时向班主任汇报与反馈班级的情况，班级同学们有什么问题与意见也会跟她沟通。她的工作能力很强，会为老师做些自己力所能及的事，会帮老师管理好班级。她各方面严格要求自己，起到了表率作用。副班长在班长的领导协助下都很好地做好分管的各项工作。

她也非常注重思想和安全教育，经常在班级聊聊团结友爱，互相帮助的话题，这有效地加强了我们班级的凝聚力也促进了同学们的和睦相处。她还要求我们按学院的要求搞好宿舍卫生、班级卫生，让我们班形成良好的班风与学风，增强大家的集体荣誉感。

在班级，她会让我们遵守课堂纪律及时完成作业，也会督促值日的同学按时打扫班级卫生，黑板槽内是无粉笔与笔灰的，地面是洁净无垃圾的，桌椅是排列整齐的，桌面是没有其它物品的，窗户是清洁明亮的……这可都是她管理下的功劳呢，让我们的班级像温暖的大家庭一样。

在宿舍里，她没有班级在班级那么严肃了，但是在打扫卫生方面，她依然积极认真地打扫着宿舍，分配各人任务。同时她还带动其他同学温习书本知识，她会用更通俗易懂的话语来向我们讲解知识点，让我们在的日常学习更轻松了，也因为她的热情，舍友们之间的关系相处得非常融洽。

在家里，她是一个乖巧孝顺的女儿，她会利用假期时间为父母做饭，帮忙做些家务，不让父母多操心，这些都是值得我们学习的地方。

在默默的奉献中，她以实际行动诠释了责任的意义，在工作学习的重压下，她始终保持着微笑，她的微笑顶起了146603班的一片天。每次有事她都无私付出，不知有多少次，她为了班级的事情耽误了自己的业余时间，付出了自己的精力，但她仍然任劳任怨地操持着班级大大小小的事务。这就是我们这个家庭中的领头羊，好班长——我们喜爱的陈雨凡同学。

第6篇：身边最美的人和事

父爱感动着我

三1 侯湘君

世界上有许多种爱。伟大的母爱，同学的关爱„„但最令我感动的还是父爱。

记得我有一次放学回家，脸通红通红的。爸爸发现了我的反常，连忙过来问：“你是不是不舒服?”我有气无力的点了点头。“要不你先去休息，我给你找药。”爸爸一边给我量体温一边说。不一会儿，爸爸就端着药进来了。我喝完药觉得舒服多了。可是刚吃完晚饭，我又难受起来。爸爸看了看表，焦急地说：“怎么办?赶紧去医院吧。”到了医院，他让妈妈带我到椅子上休息，自已冲到前台去挂号。

接下来的几天里，爸爸每天起早去给我挂号，晚上还要带着我去医院看病，每天都得凌晨两三点钟才到家，多辛苦啊!望着爸爸疲惫的身影，我的眼眶也湿润了。

通过这件事，我明白了父爱也是非常伟大的。以后的日子我也要爸爸爱我的方式爱爸爸，回报爸爸的养育之恩。

一个感动我的人

三1 李意

在我的印象中，有个人让我非常感动!

她留着长长的头发，眼睛大大，嘴巴小小的，说起话来可好听了。她不但成绩好，而且还乐于助人。

那天，放学后突然乌云密布，下起了一场大雨。我心里想：怎么办啊!我没有带伞，怎么回家啊?我焦急地转来转去，这时我的同学小红走过来了，看到我很着急的样子就说：“明明，你是不是没有带伞?”我点点头。“我带伞了，我们一起回家吧!”

在回家的路上，雨越下越大，雨都往我们身上打了。这时，我发现小红正把雨伞往我这儿移，我连忙说：“你看你，衣服都湿了，别光给我挡雨啊!”“哪里，我也被雨伞挡住了，你的衣服不是也湿了吗?”就这样，我们互相推让着。不一会，小红到家了说：“雨伞你拿去用吧!”说完，她就头也不回地上楼了。我感动得留下了泪水。

我永远不会忘记小红，因为她雨中送伞给了我温暖，深深地感动了我。