弟子规实施方案免费

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《弟子规实施方案免费》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：弟子规实施方案免费

弟子规实施方案

马头营幼儿园践行《弟子规》德育教育活动

实施方案

为进一步加强师幼的思想道德教育，提高师幼的思想道德素养，探索幼教德育工作的新思路，构建和谐校园，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和县局2011年工作目标任务，我园从今年开始学习践行《弟子规》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，结合“以幼为本，以爱育爱，为幼儿的幸福人生奠基”为理念，以学习践行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、践行《弟子规》的一系列教育活动。使广大师幼树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，突出幼儿园德育特色。

二、活动对象 全园师幼。

三、活动目标

1、通过诵读《弟子规》，让幼儿传承国学精髓，形成健康的人格，构建良好的园风。

2、 通过诵读《弟子规》，让幼儿增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养幼儿优雅性情和敦厚人格。

3、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

四、学习践行原则要求

1、以读促背，以读为主;以背为主，理解为助。

2、学习与践行结合;课内学习与课外练习结合;学校与家庭结合。

3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活动促学习，以活动促行为。

五、活动方案

1、3月1日至4月5日，通过宣传单、召开家长会宣传讲解，家园配合共同教育 。

2、4月6日至4月30日通过教师创编故事、 演示、启发、训练、情境教学、角色扮演、编排各种节目等形式落实《弟子规》内容。

3、要求各年龄段集体备课，集思广益，创编故事表演形式等等，把大家创编故事、节目等累计成册，年年丰富，真正做到知礼尚德.厚德载物，智力与非智力因素同时开发。

4、每周一次集中教学活动，保障有两个诵读读时间，即上下午离园之前10分钟。

5、教师家长以身作则潜移默化影响孩子，指导孩子去做。

6、把 “弟子规”转化为自觉行动，做了就表扬鼓励，没做好，让小朋友评价对错、好坏，增长评价能力，分辨是非能力。

7、5月中旬观摩展示教学效果。

8、5月末，总结探讨研究新方法

9、6月，举行“弟子规”学习成果汇报。

六、具体要求

(一)教师方面

1、全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。天天诵读，使之印象深刻，占据心灵，为践行打下基础。要求：教师一个月内背诵熟练，理解《弟子规》含义。40岁以下(包括40岁)的教师要求背诵全文、能讲解。40岁以上教师不要求背诵全文，但要熟读。

2、全体教职员工利用专门或课余时间观看《弟子规》光盘，阅读蔡礼旭的《细读弟子规》从思想深处领会《弟子规》精髓。完成不少于1500字的读书笔记。

3、将学习力行《弟子规》渗透在教学活动、日常生活和工作中。

4、健全校园文化，将有关《弟子规》的宣传材料上墙，创造良好的学习氛围。

5、制定《教师规范》，全校教师并努力践行，打造完美的教师形象。全体教职员工待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。

6、践行是教育的目的，教师要采用多种形式指导、促进、激励、监督学生在家庭、学校生活中力行文句，使思想、言语、行为达到要求。落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。

(二)幼儿方面

1、全体幼儿参与背诵《弟子规》，争取在教师的指导讲解下，保证全园幼儿能在2011年12月底完成《弟子规》精选诵读。

2、全体幼儿学唱《跪羊图》、《感恩歌》等“弟子规”系列歌曲。

3、结合传统节日与《弟子规》相结合，开展感恩活动。

(三)家长方面

1、建立家长学校制度，家长学校负责培训各班家长委员会成员。

2、倡导全体家长与孩子一起学习《弟子规》，为孩子树立榜样。

3、要求家长反馈幼儿学习《弟子规》成果以及践行《弟子规》的故事。

七、总结留踪

1、在12月底能完成全篇背诵的幼儿，要给予奖励。

2、各班级要以围绕《弟子规》的内容，各班在组织好幼儿演出的基础上，至少推选两个节目参加园内的《弟子规》成果汇报，形式不限。力求《弟子规》的学习能取得良好的效果。

3、各班要把学习 《弟子规》，教育学生树立社会主义荣辱观作为幼儿思想道德教育的基础性工程和长期任务。同时要注意在学习的过程中“取其精华、去其糟粕”，引导幼儿从我做起，从身边小事做起，从一点一滴做起。认真扎实开展相关活动，以活动为载体，寓教于乐，通过各种形式教育、熏陶、感染幼儿，力求德育活动效果的最佳化。

4、12月汇报学习成果，编辑《落实<弟子规>案例故事集》。

2011.3

第2篇：弟子规方案

10春机械加工1班学习《弟子规》教育活动方案 2011年8月份制定“学习力行《弟子规》教育活动方案”。成立学习力行《弟子规》教育活动领导小组。举行《弟子规》教育活动”启动仪式努力学习先进学校的经验，学校各部室分工负责、齐抓共管，共同探索实践学习力行《弟子规》。具体思路是：

教师、学生及家长全员学习力行《弟子规》。教师率先垂范，践行《弟子规》，提高师德水准和业务水平。学生全面普及，从思想品质、行为规范、科学文化各方面，提升学生综合素质。以一年级学生为研究典型，通过一年的努力，力争让他们做到仪表端庄、言行规范、礼貌诚信、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异。家长全力配合，既教育学生，又重塑自我，将《弟子规》教育推广到全社会。教师方面由校长主抓，以师德教育为切入点;学生及家长方面由教导处和德育处主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点;广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动，全面提升教师、学生及家长的综合素质。

具体要求

1、学生方面

以《弟子规》为主要学习内容，以中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育相结合，发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室，营造和谐文明的文化气息，创建和谐校园。通过主题班会、升旗等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。

1、全体学生理解性背诵《弟子规》，争取在班主任和语文教师的指导讲解下，保证全校学生能在2011年12月底完成。

2、在2011年进行已《弟子规》为专题的五次主题班会。

3、全体学生学唱《跪羊图》《感恩歌》等“弟子规”系列歌曲。(音乐教师负责)

4、结合《弟子规》，组织朗诵比赛、演讲比赛、感恩父母征文比赛等活动

6、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。

2、家长方面

1、建立健全家长学校为一体，共同营造良好的学习氛围。

2、倡导全体家长与孩子一起学习《弟子规》，为孩子树立榜样。

第3篇：弟子规诵读方案

常庄中学《弟子规》诵读比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高青少年阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：各年级教授《弟子规》的教师本着基础性、趣味性、参与性、发

展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:

七、八年级学生。

四、比赛时间：

2011年5月18日星期三下午3:30

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台

艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年级为单位取名次。各年级

一、二等奖各取1名。

八、人员分工：

1、评委小组

组 长：张云广

组 员：

工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。

组长：田新刚

2、宣传小组

成员：贾世文杨沛付丽高晓娟李久亮

工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。

组长：李红喜

3、后勤保障组

组员：张明刚王成李树亭

工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。

组长：王荣兴

4、安全小组

成员：年级主任、各班班主任

工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

组长：黄威海

5、会场调度

组员：各班班主任

工作职责：主要负责各班会场位置，保障纪律。

6、奖项设置

《弟子规》朗诵优秀奖2个，三等奖3个，二等奖2个，一等奖1个。推普展演三等奖3个，二等奖2个，一等奖1个

九、评分标准：

1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择。(1分)

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。(2分)

3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。(2分)

4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。(2分)

5、脱稿：(2分)。

6、时间：控制在3—5分钟以内。(

第4篇：《弟子规》活动方案

“学弟子规，做文明人”活动方案

一、指导思想

以理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使全班学生树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。

二、领导小组

组长：夏红娟

副组长：杨会群

成员：马碧虎苏丽芝欧晓慧

三、活动安排

1、举行《弟子规》开班仪式

《弟子规》蕴含着很多的的教育思想，它的本意是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人，做好一个爱学习的人，做一个道德高尚的人。它蕴含着中华传统优秀文化，希望同学们珍惜机会，学好《弟子规》，做好中国人。

主管德育工作的杨会群老师结合同学们的实际生活，用了大量活生生的故事深入浅出地解读《弟子规》，让同学们领悟到在家、出外、待人、接物与学习应该恪守的守则规范，使同学们受益匪浅。《弟子规》已纳入了我校的校本课程，以后，我校将在引领学生诵读理解的

基础上开展一系列的相关活动，把课程的思想教育意义进一步深化。

为弘扬中华传统优秀文化，提高学生的文化素养和道德水平，创建文明校园，9月16日上午，我校在升旗仪式活动后举行了《弟子规》的开班典礼。

2、学习《弟子规》安排

1全校同学利用中午自习诵读《弟子规》○、校园广播听读《弟子规》。对于学生的学习，坚持激发兴趣，贵在引导。以“读书笔记和读后感”的形式加强学生的记忆和理解。通过“展览、书法、朗诵比赛、背诵比赛、绘画比赛、主题班队会”等活动在班级内进行评比。

2从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。○

3加强对学生达成目标的检查情况，○每月评选一次“十好少年”，班会表彰鼓励。

4发挥班级文化的育人作用，○精心布置教室，营造和谐文明的文化气息。

5以小组为单位，○设立《弟子规课堂》，在班会课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确

礼仪规范。

6全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。○

7制定“班级公约” ○

孝父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

礼称尊长 勿呼名 对尊长 勿现能

信凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉

爱凡是人 皆须爱 天同覆 地同载

学读书法 有三到 心眼口

四、活动要求

各位班主任认真落实《弟子规》课程的学习和督促，通过家访、家长会、家校联系本等途径，指导家长与孩子共读《弟子规》，让家长用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老师”。

“学弟子规，做文明人”活动方案

祥云县旧站小学

2013年9月13日

第5篇：弟子规比赛方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

富路镇中心小学

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一到六年级学生。

四、活动时间：

(2010年10月末到11月初)：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动(具体时间待定)。

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》的《总叙》《入则孝》《出则弟》原文进行。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿。

2、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、每班选派三名选手参加，，

一、二年级为一组，

三、四年级为一组，

五、六年级为一组。每组一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名、优秀奖若干。

3、集体奖以班选手的加分与集体诵读的总分合计成绩，每组取前三名。

4、获一等奖的选手为班级加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.6分，优秀奖加0.4分(每人次)。

5、服装不统一，每人扣0.5分;缺席每人扣0.5分，

6、各班级在10月27日前将参赛选手名单上报主任室。

八、人员分工：

1、评委小组

组长：李光

组员：房国兴 张明革 王连富 王淑荣 刘占娇 刘树文 侯祥斌 孙景才 孙存凤

工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。

2、宣传小组 组长：张明革 成员：各班主任

工作职责：主要负责宣传，学习活动等安排。

九、评分标准：

1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行。(1分)

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。(2分)

3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。(2分)

4、精神：精神饱满，衣着得体，上、下场有序。(2分)

5、脱稿：(2分)。

6、时间：控制在3—5分钟以内。(1分)

附件：《弟子规》个人诵读评分标准表

《弟子规》集体诵读评分标准表

年级：

第6篇：弟子规国学诵读方案

诵读《弟子规》活动方案

一、指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。

二、活动目的：

传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受, 是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时, 学生也能够扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。

三、《弟子规》简介

“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思?就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人?就需好好学习《弟子规》。

四、活动对象：

学校全体学生

五、实施措施：

1、有计划、有布置、有检查、有落实。

2、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

六.比赛形式。

1.班级比赛。每班先举行背诵比赛，选出背诵流利、响亮的，按要求有感情背诵。

2.精神面貌好。

3.普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。

4.诵读时间：3分钟内。

5.(1—2)年级背诵指定部分。(3—6)年级按要求背诵并答题。

6.诵读比赛后评出优秀诵读班级。(年级前三名)

七.比赛要求：

1.各语文老师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，积极参加本次活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化范围，营造书香校园。

2.要求全校比赛学生着装校服。

仁兴学校语文教研组

2014年上