演示文稿自我介绍

第1篇：演示文稿自我介绍

第26课 演示文稿——自我介绍

第26课《 演示文稿——自我介绍》教学设计

【教材分析】 本课是pp演示文稿的综合运用练习课。在本课的学习中，让学生尝试运用已学过知识，练习“自我介绍”演示文稿的操作，通过自主动手实践、体验感知、评价交流等研究、探索的自学方式学习，进一步探讨在演示文稿的制作如何做到内容丰富、画面美观、张扬个性，让每位学生都有个性化的体验空间，给予学生充分的创造发展天地。

【设计思路】

1 、创设情境，揭示课题设计学校科技大队委员竞选的情境，并以此为活动主线，学生自主动手制作“自我介绍”演示文稿、参与小组和全班的评价交流等 。

2、“任务驱动”，自主实践教学中采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们主动探索、发现、巩固练习;用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用分小组的合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。

3 、评价交流、深化认识在学生会制作 “自我介绍”演示文稿的基础上，通过评选“科技大队委员”这个活动调动学生竞争意识和学习计算机的兴趣。学生通过自主制作，选择体现自己特点的内容进行个性化表现，并在小组内、全班交流评选，既调动学生学习热情，又注意了分层次教学 ，同时培养学生审美能力和合作意识。

【教学目标分析】

1、进一步熟悉演示文稿的基本操作，培养学生综合运用幻灯片的能力。

2、培养学生多方面动手解决问题的能力。

3、培养培养学生审美能力和合作意识，发展学生的创新思维。 教学重、难点：综合运用幻灯片的能力。

教学准备： 图片素材包; “自我介绍”演示文稿范例。

【教学过程设计】

一、创设情境，揭示课题

1、导言： 2007年南开小学少先队大队换届改选，就要开始了!今年，大队部新设置科技大队委员，要求是一位电脑操作高手。如果你要参加竞选，要做好哪些方面的准备?

引导学生认识要大胆表现自己，了解“自我介绍”应包括的内容。

2、我们就来制作一份“自我介绍”演示文稿，争取竞选成功!

揭题：今天我们学习第26课：《演示文稿——自我介绍》

二、自主实践、自由创作

1、欣赏范例作品。

2、明确创作要求：请同学们根据自我特点，在幻灯片中开始制作张扬个性，表现特长，内容丰富，画面美观的自我介绍。

要求：

(1)每个同学至少完成两张幻灯片;

(2)幻灯片背景可采用应用设计模板。

(3)在制作过程中所需图片可使用剪贴画，也可选用图片素材包。做完后保存文件名：“自我介绍(姓名)组别”。

3、学生操作， 教师巡视指导

随机指导：如学生出现把所有内容做在一张幻灯片中或图片没做自定义动画等情况时，教师通过演示学生作品，引导学生把不同内容分别做在不同的幻灯片中，认识要进行自定义动画的设置。

4、引导小组互助。

三、展示与评价

1、评价要求：请每一组根据作品的内容，幻灯片多种功能的运用，页面的美观，推荐一个作品，参加全班的竞选，全班将产生一位优秀者，他将成为2007年南开小学少先队科技大队委的侯选人。

2、引导小组长组织讨论，评选一个优秀作品，参与全班评选;

小组推荐作品，指名演示讲解;

1、以小组为单位对四个推荐的作品，进行投票;

2、引导评价：你最欣赏作品的什么?

四、总结

PP演示文稿在我们日常生活、工作中运用非常广泛，希望同学们加强练习，为以后发展打下良好的基础。

第2篇：制作一个自我介绍的演示文稿（大全）

实验十二制作一个自我介绍的演示文稿

一、实验目的

掌握PowerPoint演示文稿的制作方法，学会设置“切换”和“动画”效果，能使用“动作按钮”实现链接。

二、实验内容和操作步骤

制作一个含有4张幻灯片的演示文稿，其中第1张幻灯片是“主页”幻灯片，如下图所示(注意：“李嘉应”应改成设计者自己的名字)，各幻灯片之间可以通过“动作按钮”实现链接。

1、制作“主页”幻灯片，其动作按钮组有4个按钮，它们都是由单击鼠标触发。 “结束”按钮超链接到“结束放映”，其他3个按钮分别链接到“学业”、“获奖”及“特长”幻灯片。(插入超链接P286)

步骤：在演示文稿中添加4张幻灯片。将第1张幻灯片的版式设置为“标题幻灯片”。单击“插入”功能区“插图”功能组的“形状”按钮，在下拉列表中选择“动作按钮”类的最后一个形状“动作按钮：自定义”，光标变成十字后，即可在幻灯片相应位置画出按钮。松开鼠标后将弹出“动作设置”对话框，在“单击鼠标”选项卡里选择“超链接到”单选按钮，并单击打开其下拉列表，选择“幻灯片„”选项可设置该按钮链接到本文稿中某一张幻灯片(适用于前3个按钮)，或选择“结束放映”(适用于第4个按钮)。切换至“幻灯片放映”视图，检查按钮的超链接是否正确。

2、演示文稿中的第1张幻灯片的切换效果为：涟漪(华丽型)。操作步骤参

考实验十一的实验题4。

3、将第

2、

3、4幻灯片的版式设置为“标题和内容”，并按下列要求制作。

(1) 3张幻灯片的标题分别为“学业”、“获奖”和“特长”，其幻灯片文字内容及格式由设计者自行设定。

(2) 3张幻灯片中都各自含有“主页”、“下一页”、“结束”的动作按钮组及相应的超链接设置。操作步骤参考题1。

(3) 3张幻灯片都采用下列的切换效果和动画效果。 切换效果：向右翻转。操作步骤参考实验十一的实验题4。

动画效果：每张幻灯片中的各个对象都要设置一个任意的动画效果。操作步骤参考实验十一的实验题3。

4、将演示文稿使用合适的主题，并运用母版功能(P290)在所有幻灯片的左上角添加一个特征图片(如所在学校的校徽或个人头像)。

主题的应用可参考实验十一的实验题4。母版的应用步骤如下：

单击“视图”功能区“母版视图”功能组中的“幻灯片母版”按钮，进入幻灯片母版编辑状态。在新出现的“幻灯片母版”功能区中，单击左边列表中的第一张幻灯片母版，再通过“插入”功能区“图像”功能组中的“图片”按钮插入硬盘上的一张图片，并设置其大小、位置和格式。单击“幻灯片母版”功能区最右端的“关闭母版视图”按钮，退出母版编辑状态。

5、幻灯片制作完毕，通过两种方式来放映：一是顺序方式，按第1～4张顺序放映;二是跳转方式，通过“动作按钮”跳转到所需的任一个幻灯片。

步骤：切换至“幻灯片放映”视图，再通过两种方式来放映。

三、思考与练习

1、如果在制作演示文稿过程中要使得同一首歌曲在整个演示文稿的放映过程中不间断地播放直到放映结束，想一想怎么样设置可以实现这样的效果(背景音乐)?

步骤：使用“插入”功能区中的相应按钮插入音频。单击选中音频的图标后，在“动画”功能区中将其动画效果设置为“播放”，并在“计时”功能组中将“开始”选项设置为“与上一动画同时。单击“高级动画”功能组中的“动画窗格”按钮，将弹出动画窗格。不断单击“计时”功能组中的“向前移动”按钮直至在动画窗格中看到该音频的播放次序移至最前面。进入“音频工具”|“播放”功能区，将“音频选项”功能组的“开始”选项设置为“跨幻灯片播放”，并勾选中“循环播放，直到停止”和“放映时隐藏”复选框。

2、如果在制作演示文稿过程中要实现在播放演示文稿中的每一张幻灯片的时候自动播放

不同的背景音乐，想一想怎么样设置可以实现这样的效果(解说词)?

步骤：与题1基本相同，但步骤中应将“开始”选项设置为“自动”。

第3篇：自我介绍文稿

同学们好，我叫王博，我是河北师范大学汇华学院地理科学专业的大三学生，这个学期来到咱们学校实习，我将和大家一同走过为期半年的高一上半学期的学习和生活。

我是一个比较内向的人，平时不太爱说话，但是我对工作和生活充满了热情。对待学习、生活、和工作认真，甚至有些苛刻。我是一个爱交朋友的人。虽然身边的朋友不多，但是各个都是贴心知己，我希望在这半年能和大家成为朋友。

我的爱好广泛，热爱运动、音乐、看书，喜欢关注国际政治和世界军事，对于琴棋书画都有涉及。生命在于运动，身体健康很重要，我侧重的体育运动主要是健身，比如，慢跑、跳绳、骑单车，我非常喜欢纯音乐，清澈的纯音乐中包含了我们的生活以及各种体验。读书破万卷，行万里路，读书也是我生活中不可缺少的部分。

这半年，我会陪伴大家，望同学们在已经一年的时间没有学习地理的基础上能够重新的把它捡起来，并且有较大的进步。我只是一个大学实习生，来到这里是要在原有的基础上逐步提高教学教学水平，我们会在今后的日子里，一同生活，一同学习，一同成长。同时我希望大家能够支持我的工作，理解我对教学工作的还不熟练，我会抓紧时间融入到咱们的学习和生活中，作为大家的一员，上课我们是师生，下课我们是朋友。

另外，我要对大家提一些要求，也是我们的奖惩机制。首先上课要认真听讲，不能说闲话，给同学们带来干扰的同学将被扣掉0.5分。其次，上课要积极参与，回答问题答对了一次加1分，打错了或站起来不会的同学减去相应的分数。同时，小组活动要积极进行，每次上课要评出优秀小组3个进行相应地加分。最后就是要认真完成作业，每次要根据作业完成的情况加上相应的分数，当然不交作业的同学也要被扣分。

十年磨一剑，三年铸辉煌，高中之计在于高一第一学期。让我们活在当下，抓紧充实每一秒，为我们的未来打好基础。让我们努力奋斗，加油!

第4篇：实习老师自我介绍文稿

实习老师自我介绍文稿

大家好!我叫陈xx，是来自xx师范大学文学院2010级汉语言文学专业的一名大三学生。听到我的专业之后，相信大家已经猜到，我是一个语文老师。

说到我这个人，我的性格偏内向一些，平时也很安静，刚刚和我接触的人，可能会觉得我这个人有些冷，但是熟悉起来以后就会发现，其实我也有开朗的一面。或许爱好也是和性格有关系的吧，我喜欢的都是一些比较安静的活动，比如听听音乐，看看书，上上网，另外，我还喜欢台球和乒乓球。偶尔也会因为一些小事的触发而发表一些自己的观点和看法，做事比较喜欢追求完美。至于特长，我感觉自己最喜欢也最擅长的就是学习了，因为沉浸在书本的海洋里时，我觉得很充实，很满足。至于，我还有什么秘密，这就需要在和我接下来的相处中，你们自己慢慢发现啦。

我不知道在大家的心里，语文是一门怎样的学科，但在此我想说，语文真的很有意思。当你畅游在文学的海洋中，很自由，很充实。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中车马多簇簇”，学好语文需要我们多读书。从语文中，我们可以感受到中华文化的博大精深，感受到汉语的无限魅力，体会到不同语言表达的奇妙。在我的课堂上，我肯定会尽量多的给大家进行知识的拓展，开阔大家的视野，然后让你们喜欢上语文的学习，体会到文学的巨大魅力。

关于这次实习的目的，一方面是通过在二中的工作和二中领导、老师的帮助来提升自己的能力，为自己以后从事教学工作打下一定的基础;另一方面，我想要通过这次的顶岗支教体验一种全新的生活，以便丰富自己的人生经历。

这次来到二中，我希望自己能够踏实地做好自己的工作，和经验丰富的老师多多学习，多接受他们的指导，通过未来这四个多月的实习，提高自己的教育教学技能，并且从各个方面接受相应的锻炼，让自己更加成熟一些。同时，为自己以后从事教育工作积累一定的经验，争取到离开二中的时候，我能够变成一名合格的人民教师。尽管我不知道在实习的过程中会遇到什么困难和挑战，但我一定会尽自己最大的努力去面对，去克服。

当然，我的实习工作还需要你们各位的配合。既然我能来到zz，来到二中，并且担任了你们的老师，我想，这就是我们之间的一种缘分吧。有缘才会相聚，有情才会珍惜，希望在接下来的工作中，我们能够共同努力。不过，纪律是成功的保障，所以我还是想在此我给大家提几点要求。首先，我希望我的学生能够听我的话，特别是在课堂上，要按我的要求去做;其次，对于课堂纪律我想说，我很喜欢活跃的课堂气氛，我希望大家能够在课堂上积极发言，但不允许任何同学在我的课堂上捣乱吵闹;再有就是我给大家布置的作业和任务，大家要自觉完成;最后，希望我们彼此能够真诚地对待对方，到我的实习结束时，能够给彼此留下一份美好的回忆。其实这些所谓的要求，只是适用于课堂，在课下我们可以是朋友，你们有什么问题都可以来找我，只要我能做到，一定会尽量给大家提供帮助，有什么心事也可以和我讲，我一定会替你们保守秘密，做你们的知心姐姐。

接下来几个月的工作，离不开老师们的热心帮助，离不开同学们的积极配合，让我们共同努力，把我们的成绩做得更好!

谢谢大家!

第5篇：顶岗教师自我介绍文稿

我叫王XX，汉族，是XX师范大学XX学院第十七期顶岗支教的一名艺术学部美术学专业的大三学生，2009年曾应征入伍，有过两年的军旅生活。平时的我喜欢画画和听歌，活泼开朗，能热心去关心身边的每一个人和每一件事，和亲戚朋友和谐融洽的相处，能做到理解和支持。生活是丰富多彩的，我对现实生活充满信心。

我现在担任XX市XX小学一至四年级的美术课程，经过几个月的锻炼，在教学工作中取得了一些宝贵的经验，同时也得到学生和老师们的一致认可。曾经的两年军营生活培养了我坚韧不拔和顽强拼搏的精神品质，使我能够在实际工作中能够不断地克服困难，积极进取，做出出色成绩。

在大学里使我积累了一些文化知识,社会实践能力有了提高,也让我在心理上有了质的飞跃。让我有机会在定岗中把书本上的知识运用到实际教学中。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，没有什么事是不可能的。光学好书本上的知识是远远不够的。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

工作上，在大学期间我还担任过团支书，具有很强的组织和协调能力。能在较短时间内适应高压力的工作。强烈的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

我期望能在广阔的天地里展现自己的才能,希望能借助这个机会,找一个能展现自己实力的舞台。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

第6篇：顶岗实习生自我介绍文稿

亲爱的同学：

大家下午好，我是XXX，来自XXXX，是XX级的学生，现在大三。我们同样是XX年入的学，同样是在一所学校熏陶了两年半，不同的是我上的是大学，同学们上的是初中。我将任大家的化学教师，陪大家一起走过这剩下的半年时光。半年很短，但是也很长，我们相聚的日子只有半年但这半年我们足以结下深厚的师生友谊。

今年我之所以来到XX学校不是偶然，我是随着顶岗支教实习的大部队来打咱们学校，同时见到咱们同学，并且教咱们化学的。咱们的相遇是个缘分，为什么这样说呢?当初选择是不是顶岗实习完全是自愿的，但是我还是选择了，而且我选择了XX，而不是其它的地方，而且我还教了咱们班，从这个角度讲我们的相遇是缘分中的偶然。同学们是不是被绕晕了，既然我们的相遇是这么不容易，希望我们共同努力，珍惜相逢的半年时光。

都说无规矩不成方圆，咱们的课堂当然也需要有规矩，现在我对大家提出以下要求：第一，上课前全部到教室，若有晚到，在后门悄悄的走进教室，不要影响其他同学，下课后到办公室说明迟到的原因。第二，上课未经允许，不要随便说话，有问题举手允许后回答，但老师提问的时候要积极回答问题。第三，如果作业是以试卷的形式，要在老师规定的时间内完成，并及时上交，如果有未完成的情况，主动向我解释。

听了刚才的要求，看大家好像有点紧张。同学们，在课堂上我们是师生关系，课堂就是大家学知识的地方，就是允许大家犯错误的地方，我们一起共同努力建造我们美好的课堂。课下我们可以是师生关系下的朋友，你们有什么问题可以随时来找我谈。老师现在还是一名学生，而且比你们也大不了十几岁，我想我们之间应该不存在代沟，即便存在也没那么大。老师喜欢玩篮球，但是玩的不怎么样，我前几天观察咱班有几位帅哥在操场上飞驰，身姿很帅，很羡慕你们的球技，这半年的时间我们可以好好的交流。但是我想在课堂上，我还是比你们懂得多，所以一定要向我多学习啊，而且一定把玩和学分开，上课就是学，下了课该怎么玩就怎么玩。

同学们，说了这么多，我突然想问大家一个问题，你们能不能想想一下五年后你们的样子?五年后你们能不能悠闲地漫步于大学校园，享受大学生活的乐趣呢?那么三年后呢?半年后呢?现在呢?所以如果想有一个自己想要的结果，还得着眼当前，看好脚下。同学们，我知道大家将会用实际行动创造自己美好的未来，对吗?

既然有创造美好的未来我们还得好好学习科学文化知识，还是要学好化学，而且，化学来源于生活，服务于社会，学好化学将为我们的生活带来很多便利，例如，我们曾经学过《燃烧和灭火》，那么，我们就可以把那一节的知识应用于怎样防火，如果发生火灾该怎么逃生。再例如，我们将要学的酸碱盐中有怎样护理头发、蚊虫叮咬后该怎么办、治疗胃酸过多的原理……

既然化学这么有用，我们就应该学好化学，让我们共同努力，共同进步，为了我们的美好未来打拼!