论文题目:高职《计算机应用基础》精品课程网络资源设计与开发
摘要:进入21世纪,现代信息技术迅速发展,社会对人才的要求越来越高,越来越重视有创新意识、全面科学素养及创造能力的人才。如何培养具有这些素质的人才,是我国高等职业教育面临的全新的机遇和挑战。教育部从2003年启动的教学质量工程,不仅是促进教学中现代信息技术的应用,更是了共享优质资源,提升了我国高等教育的综合实力。 本文以武汉交通职业学院电子信息工程系的院级精品课程《计算机应用基础》的建设为立足点,以高职大一的学生和一线教师的需求出发,探讨精品课程网络资源的设计、开发和应用问题。本文首先对精品课程网络资源的建设目标作了综合的分析,在第一章介绍了我国精品课程建设的背景和内容,讨论了高等职业院校人才培养模式的特点,分析了将精品课程相关资源转化为网络资源的意义,以及本文的来源和内容。第二章介绍了精品课程网络资源建设的相关理论,主要有系统论、教学设计理论、混合学习理论,然后在遵循课程建设的理论基础和设计原则上,第三章对课程进行了设计规划,第四章是精品课程网络资源的开发和应用,第五章是本课题的总结,包括对《计算机应用基础》精品课程网络资源的自我评价和后续研究计划。 《计算机应用基础》精品课程网络资源的建设,不仅为学习者提供了优质的课程学习资源,还促进了高职大一学生和教师相互的沟通、交流,促进了高等职业教育的进一步发展。
关键词:精品课程;网络资源;建设;应用
学科专业:教育技术学
摘要
英文摘要
1 绪论
1.1 精品课程建设的背景、内容
1.1.1 精品课程建设的背景
1.1.2 精品课程建设的内容
1.2 基于高职人才培养特点的《计算机应用基础》精品课程讨论
1.2.1 高职人才培养目标
1.2.2 高职人才培养模式内涵、特点
1.2.3 将精品课程相关资料转化为网络资源的意义
1.2.4 本课题的来源和内容界定
2 基于精品课程网络资源建设的相关理论综述
2.1 系统论
2.2 教学设计理论
2.3 混合学习理论
3 《计算机应用基础》精品课程网络资源的教学设计
3.1 《计算机应用基础》课程介绍
3.2 《计算机应用基础》网络资源教学设计
3.2.1 《计算机应用基础》网络资源学习需要分析
3.2.2 《计算机应用基础》网络资源学习者特征分析
3.2.3 《计算机应用基础》内容分析
3.2.4 《计算机应用基础》教学目标分析
3.2.5 体现《计算机应用基础》特点的教学策略
3.2.6 《计算机应用基础》网络资源教学设计案例
3.3 《计算机应用基础》精品课程网络资源的栏目设置与简介
3.3.1 《计算机应用基础》精品课程网络资源的栏目设置
3.3.2 《计算机应用基础》精品课程网络资源的结构图
4 《计算机应用基础》精品课程网络资源的开发与应用
4.1 主要开发技术
4.2 开发过程与组织
4.2.1 前期准备工作
4.2.2 开发与实施
4.3 《计算机应用基础》精品课程资源网站界面简介
4.4 《计算机应用基础》精品课程网络资源应用
5 总结与展望
5.1 总结
5.2 研究展望
参考文献
致谢
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