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构建基层农技人员继续教育长效机制
摘 要:农技人员作为推动农业发展的重要力量，其科学素质直接影响着农业现代化进程。与当前发展现代农业提出的科技要求相比，基层农技人员整体科技素质偏低，不能完全适应农业科技推广与服务的需要。建设社会主义新农村，发展农业和农村经济，必须加强继续教育以提高基层农技人员科技素质。当前基层农技人员继续教育存在着重视程度不够、针对性不强、质量不高、效果不明显等不足。必须构建基层农技人员继续教育长效机制，从思想认识、管理力度、培训内容、培训方法等方面入手，切实提高基层农技人员继续教育质量，促进农业生产力的跨越式发展。
关键词:农技人员;继续教育;质量;长效机制
基层农业技术人员(以下简称农技人员)是现代农业知识的传播者，先进农业科学技术的实践者和应用者。为加快农业科技成果转化，普及推广农业新技术，增强综合服务能力，必须定期开展基层农技人员继续教育，更新知识，拓宽思路，提高技术水平。但是，当前基层农技人员继续教育还不能满足现实需要，质量有待提高，效果有待增强。为全面提高基层农技人员业务素质和技能水平，增强科技对农业经济发展的支撑能力，促进现代农业发展和社会主义新农村建设，构建基层农技人员继续教育长效机制势在必行。
一、加强基层农技人员继续教育的紧迫性
当前，建设社会主义新农村成为全党的重大历史任务，农业科技呈现飞速发展的态势，要实现农业和农村经济发展目标，必须依靠农技人员提供强有力的科技支撑。但是，基层农技人员科技素质的现状却并不乐观，与较好完成党和政府赋予的重任尚存在差距。多方面的因素相互交织，迫切要求加强基层农技人员继续教育。
(一)基层农技人员科技素质现状堪忧
我国是传统的农业大国，农业在国民经济中占有重要地位。但农业专业技术人才队伍建设却相对滞后，农业技术专家相对短缺。尤其是在基层乡镇，普遍存在农技人员整体素质不高、结构不合理、后备队伍匮乏的现象。主要表现在以下三个方面：
1.学历偏低、专业技术职务偏低、待遇较低。基层农技人员普遍存在着学历偏低，文化和理论水平不高的现象。在岗基层农技人员学历结构很不合理，主要以中专和大专为主，高学历人员奇缺。以江西省为例， “据有关部门调查，江西省县乡农技人员大专以上学历人数仅占14%，中专以上学历占53%，初中以下学历占22%”。在专业技术职务方面，基层农技人员的技术职务以初级职务为主，高中级技术职务者所占比例不高。在江西省基层农技人员中，初级以下人员占专业技术人员的74%，高级技术职务人员几乎是“凤毛麟角”。由于专业技术职务上不去，导致基层农技人员的收入水平相对较低。经济条件不好的乡镇，农技人员的工资都不能保障。基层农技推广工作条件差、待遇低、职称评聘难(尤其是聘任)，成为基层农技队伍不稳定的重要原因，从而使得基层农技人员整体素质难以提高。
2.知识老化、队伍老化。当前坚持在农业生产第一线的基层农技人员，大多是在计划经济时代毕业分配的，所拥有的技术多为常规作物栽培管理，知识老化，知识更新严重滞后。一些基层农技人员对许多新技术、新方法不了解、不掌握，技术水平原地踏步的不在少数，其知识结构和技术水平已经跟不上现代农业的发展要求，不能适应现代农业发展及农民对农业新技术的需要。与此相对应，在年龄结构方面，基层农技人员显得年龄偏大，队伍严重老化。在江西省，截止到2010年，该省基层农技推广机构近5年基本未接受大中专毕业生。年轻技术人员断档，难以形成合理的梯队。
3.专业结构不合理。在很多地方的基层农技人员中，掌握水稻、玉米、马铃薯、油菜等常规栽培技术和畜牧兽医、农经、土肥、水保技术的多，而农民当前急需的水产及特种养殖、蔬菜、药材、园艺花卉、农产品加工等方面的技术人才却很缺，既懂专业又懂组织管理、市场营销的复合型、创新型人才更缺。再加上基层农技人员缺乏知识更新和进修深造的机会，对现代农业新技术的熟悉程度和操作能力不够。面对现代农业发展，基层农技人员知识结构单一，专业技术滞后，不能很好适应当前市场经济与高效农业多样化发展。
(二)农业科技的飞速发展
当今世界科技迅猛发展，农业生产也日益科技化。只有依靠现代化的科学技术，农业才有先进的装备设施、先进的生产管理，劳动者自身的技术素质才能得以提高。从世界范围看，农业技术正在不断创新，在作物栽培、畜禽和水产养殖的各个环节，包括土壤调查与环境控制、配方施肥和配合饲料、品种选用、栽培与饲养管理、病虫害与疫病防治以及产后处理等过程，一些发达国家都已实现了工厂化，并应用计算机进行管理和调控;各种形式的设施农业，如温室、塑料大棚、薄膜覆盖等广泛应用于蔬菜、花卉、瓜果等生产;无土栽培和植物快繁脱毒等密集型高新技术正开始在实际中应用;以农业生物技术和农业信息技术为主导技术的农业高新技术革命，正使未来农业由“资源依存型”向“科技依存型”转变。我国目前正处于传统农业向现代农业转变的时期，发展现代农业成为农业的新旋律，高新技术正在或将要在农业发展中应用，并成为农业发展的强大动力，农业正面临着新技术革命的挑战。
农业科技的飞速发展，对农技人员尤其是基层农技人员的科技素质提出了新要求。与新时期农业发展面临的艰巨任务和赋予的历史使命相比，基层农技人员的业务素质亟待提高。基层农技人员只有不断学习，不断“充电”，进行必要的知识和技术更新，全面提高理论水平和技能，才能更好地适应现实工作崗位的需要。
(三)接受继续教育是权利与义务的统一
为构建终身学习型社会，我国通过多部法律对专业技术人员继续教育作了明确规定。如《科学技术进步法》第37条规定：“国家采取各种措施，通过各种途径，培养和造就各种专门的科学技术人才。”《教育法》第40条规定：“从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。”《农业法》第53条规定：“国家建立农业专业技术人员继续教育制度。县级以上人民政府农业行政主管部门会同教育、人事等有关部门制定农业专业技术人员继续教育计划，并组织实施。”因此，基层农技人员参加继续教育，既是实现自我发展的一种权利，也是通过提升自身素质和能力不断为社会作贡献而应尽的一种义务。一方面，有关部门要积极组织基层农技人员开展继续教育，保障其接受继续教育权利的实现。另一方面，基层农技人员也应克服各方面的困难，积极参加继续教育，以切实提高农业科技服务能力，在农业技术推广与农村经济发展中发挥应有的作用。
二、基层农技人员继续教育的现状
(一)对继续教育重视不够
在当前的管理体制下，基层农技人员的主管部门是乡镇政府。一些乡镇政府不重视基层农技人员农技推广的作用，往往安排农技人员承担许多行政性管理杂事，导致他们的主要精力并没有放在专业工作上。基于对农技人员作用的错误认识，较多的乡镇政府对新形势下农技人员继续教育的重要性认识不足，对继续教育的重视程度与支持力度没有达到足够的高度。由于所属的乡镇政府对继续教育重视程度不够，参加继续教育的费用一般都是由基层农技人员自己解决。而基层农技人员收入水平偏低，工作任务繁重，挤出资金、抽出时间与精力参加继续教育又不能及时带来相应的收益。因此，尽管基层农技人员希望参加继续教育得到培训，但在现实面前又不得不望而却步，参加继续教育的热情与积极性遭到削弱。
(二)接受继续教育的机会少
除了思想认识上的原因，由于地方财政财力不足，专项培训经费不够，也导致基层农技人员继续教育工作难以更深入地开展。一方面，基层农技人员参加专业技术培训的机会比较少，送出去接受新技术培训的机会更少。在一些乡镇，特别是边远乡镇的农技人员，基本上没有参加过系统的专业技术培训。另一方面，由于受到费用问题的困扰，县级农业行政部门组织的农技人员继续教育往往是以会代训，至多是采取费用较低的集中培训、考察实习等形式，而受到基层农技人员欢迎的高级研修、实践锻炼、课题攻关、学术交流等形式却极为缺少。
(三)继续教育的内容针对性不强
基层农技人员隶属于乡镇政府，开展农技人员继续教育的职能在农业行政部门，这就极易造成继续教育信息不畅，县级农业部门的继续教育安排与基层农技人员的继续教育需求存在脱节，导致继续教育的内容针对性不强，形式单一。当前基层农技人员继续教育在内容与形式上存在的问题可以概括为：综合培训多，专项培训少;理论培训多，技能培训少;课堂教学多，现场考察少;概念化内容多，新技术培训少;满堂灌多，交流研讨少;短期培训多，系统学习少。专门针对基层农技人员的培训更少，缺少针对性和实际效用。在一些地方，基层农技人员继续教育工作基本上是纳入当地统一的专业技术人员继续教育，培训内容安排的是专业技术人员职业道德与创新能力、专业技术人员权益保护等一些比较宏观的公共课知识。虽然也有些地方在授课时加进了相关农业法律法规等内容，但基层农技人员继续教育的内容与农业生产结合不够紧密的现象依然较普遍。
(四)继续教育效果不明显
受资金投入不足的先天制约，基层农技人员继续教育不可能针对某一专业单独开班。而农业生产又有着很强的地域差异性，基层农技人员的专业多样性与继续教育的单一性存在着必然的矛盾。加之基层农技人员知识结构参差不齐，水平不一，农技培训机构师资不足，继续教育的方式、方法亟待创新，培训针对性和培训质量需要大力提高，这都使得基层农技人员继续教育的效果打了折扣。
三、基层农技人员继续教育长效机制的构建
(一)在思想上高度重视
基层农技人员继续教育是农村经济、农业科技发展的动力，是一项投入少、见效快、收效大的资源再生工程。在农业科技飞速发展的形势下，无论是从当前基层农技人员科技素质状况看，还是从其继续教育状况看，加强基层农技人员继续教育不仅必须而且非常迫切。基层农技人员继续教育的相关主体，包括各级政府、各级农业部门、基层农技人员、培训机构等，都应当增强紧迫感和责任感，把握机遇，乘势而上。要在思想上认识到，加强基层农技人员继续教育是连接城乡、服务“三农”的桥梁和纽带，是建设生产发展、生活富裕、生态良好、文明民主的社会主义新农村的必然要求和必备条件。只有做好基层农技人员继续教育工作，才能为实现农业和农村经济发展目标，促进农业生产力的跨越式发展做出更大的贡献。
各级各类政府职能部门要紧密配合，共同推进基层农技人员继续教育工作。作为职能部门，各级农业部门要把基层农技人员的继续教育工作作为农业、农村工作的一项经常性工作来抓。要会同有关部门分层级制定基层农技人员继续教育规划，采取有效的具体措施，创造条件，鼓励基层农技人员参加继续教育和业务培训。要进一步完善基层农技人员技术职称评定等有关政策，落实相关待遇，既吸引优秀人才从事基层农技工作，又引导基层农技人员积极参加继续教育，激发他们参加继续教育的热情。各级财政等有关部门要加强对继续教育工作的支持，要安排好必须的继续教育经费，各基层农技单位的继续教育经费在规定的职工教育经费中列支。人事部门要把基层农技人员参加继续教育学习的成果作为其技术职称晋升、聘任、续聘等的重要依据。还可以出台优惠政策，对于不具备规定学历的农技人员，可以通过一定时期的技术培训，考试合格后不需破格就可参加助师级和技术员级技术职务任职资格评聘。在保障基层农技人员接受继续教育权利的同时，也要明文规定不参加培训者不得参加评审或报考相关专业技术职务任职资格，年度考核不得被评为先进，用行政手段和经济手段确保农技人员参加继续教育。
基层农技人员要正确明了自身科技素质状况，增强责任感、危机感和竞争意识，牢固树立终身教育的观念，及时更新知识，不断提高素质。要清醒地认识到只有及时调整知识结构，加速知识更新，拓宽知识的视野，才能立于不败之地。参加继续教育培训虽然要花费一定的时间、精力和费用，但继续教育是提升基层农技人员自身素质和锻炼服务能力的重要手段，是实现自身长远发展的必经途径。所以，不能简单地将参加继续教育仅仅作为一项工作而被动地接受，而应当积极主动地创造条件参加继续教育。
作为基层农技人员继续教育主体之一的农技培训机构，要紧紧围绕当地农业和农村经济发展的任务要求，解放思想，更新观念，不断创新，积极探索适合本地农技继续教育的新方法、新路子，精心安排，增强针对性，提高继续教育质量，确保基层农技人员学有所获，学以致用。培训机构还应把技术培训与学历教育有机结合起来，加强与高等院校的合作，为基层农技人员在职学历教育提供便利，改善基层农技人员学历结构和知识结构。学历教育的学费可以采取“部门安排一点、个人负担一点、院校减免一点”的方式，以支持、吸引基层农技人员自觉自愿地参加继续教育。
(二)加强继续教育管理
为把基层农技人员继续教育工作落到实处，必须加强管理。各级农业行政主管部门承担农技人员继续教育职能，要进一步加强对该项工作的领导，将其纳入重要的议事日程，建立工作机构，健全工作制度和工作机制，制定培训计划，明确责任单位和人员，有序推进工作顺利进行。要根据国家有关继续教育工作的规定，结合农业系统的实际情况，逐步建立主要领导亲自抓、分管领导重点抓、职能科室具体抓的组织体系，明确责任，选准选好培训项目，选准选好培训机构。还要做好继续教育过程管理，农业主管部门要会同财政、人事主管部门组织力量，对基层农技人员继续教育工作进行多种形式的检查，重点检查工作方案中各项指标的执行和完成情况，包括实际培训台账、培训内容、培训时间等，对参训人员进行抽查考核，考察培训的实际效果;检查补助资金专账管理情况、使用情况、地方财政资金配套安排与使用情况等。
在基层农技人员继续教育日常工作中，培训机构要认真组织，确保培训工作不走过场。在组织安排上，选择认真负责的人员、优秀的师资具体承担和实施继续教育工作，力求把工作做实做细。在每次培训结束后，必须根据讲授内容和农业技术相关知识，组织实实在在的测试，成绩合格者，方可颁发结业证书，作为基层农技人员完成继续教育的凭证。要建立继续教育证书登记制度，继续教育证书一人一证、统一编码，要改变目前继续教育证书由培训机构负责发放的管理模式，由人事管理部门与农业主管部门在严格考核的基础上统一签证、验证，统一发放。以规范农技人员继续教育管理，保障继续教育正常有序开展。
(三)创新继续教育方法
基层农技人员工作任务重，时间精力有限，参加继续教育机会难得，因此必须不断创新继续教育培训方法，提高继续教育效率。要根据各地农业行业特点和基层农技人员的需求，因地制宜，开展各种行之有效的教育培训活动。可以采取学校深造、集中培训、学术交流、考察学习、科技攻关、实践锻炼等形式，既安排理论知识讲座，也安排实验实习活动。对先进的农业技术和管理方法，采取专题化教学，做到角度新一点，问题精一点，例证实一点，思路清一点，信息多一点。要结合农业生产实例进行深入浅出的示范讲解，增强培训的针对性、实效性和互动性，提高基层农技人员分析和解决问题的能力。要突破时空限制，积极利用现代传媒技术，采用互联网网络视频、卫星视频、多媒体课件等技术，利用广播电视远程教学、農业培训网等现代化手段，为基层农技人员继续教育提供自主灵活、便捷有效的服务。
(四)拓展继续教育内容
基层农技人员继续教育要取得实际成效，准确选择培训内容至关重要。农业主管部门或者培训机构在组织培训活动时，应当坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，突出学以致用。开展培训活动前，可以通过问卷调查表、召开座谈会等形式，广泛征求基层农技人员对继续教育工作的意见和建议，选择当地农业工作的热点、难点和重点作为培训选题，以使培训选题能够深受广大农技人员欢迎。
一方面，农业实用技术在今天仍然是农业科技教育培训的重要内容之一，课程设置要充分考虑基层农技人员从事农业科技推广、接触农业生产实践的特点，结合当地现代农业发展与农业优势特色产业发展的实际。另一方面，也要树立大农业、大农村、大科技、大市场的观点，重视农业前沿科技乃至当代科技前沿知识的普及，使农技人员教育培训工作向更加宽广的领域拓展。这就要求基层农技人员继续教育既要重视产中的实用技术培训，也要重视产前的新品种、新农机、新农资等技术以及产后的贮藏、加工、流通等技术培训。不仅需要对常规技术进行改良和推广，还需要对高新技术进行普及和培训;不仅需要培训传统种养殖技术，还需要培训和推广新兴种养殖技术;不仅需要开展生产技术培训，还需要开展经营管理、市场营销、政策法规、外向型农业等多学科、多门类的新知识培训。只有通过大力拓展农业科技教育培训的内容，才能促进农技人员不断充实、更新和拓宽理论知识，提高业务水平和工作能力。
(五)切实提高继续教育质量
质量是基层农技人员继续教育得以长期开展的根本保证。农技培训机构作为具体组织者和实施者，切实提高继续教育质量责无旁贷。首先要保证有优质师资。要加强继续教育师资队伍建设，加快培养和建设一支结构合理、素质优良，高水平的专兼职结合的教师队伍。师资队伍建设是一项长期工作，目前可以从实际出发，积极主动地从农业高等院校、农科院(所)聘请具有较高理论水平和丰富实践经验的专家和教授充实教师队伍。其次是要加强继续教育教材建设。要针对基层农技人员的文化特点和技术要求，密切结合培训项目，认真做好继续教育项目指南的编制和教材的编写工作，确保参训的农技人员在接受培訓时有比较先进、对口、实用的教材。再次是认真组织培训的每一堂课。在基层农技人员继续教育面授过程中，要根据参训对象的特点，注重运用案例分析法、分组讨论法、现场教学法等教学方法，通过多种教学方法相结合的教学，激发他们学习的兴趣和主动性。要建立健全基层农技人员培训的监督、评价、考核和奖惩机制，加强对培训效果的监督检查，借助完善的教学体系，实现继续教育质量的提高。
基层农技人员继续教育工作是一项长期而艰巨的工作，需要不断完善、提高。通过各级农业部门、基层农技人员、培训机构等继续教育主体全方位、多渠道、多层次的努力，必然能够建设一支结构合理、素质优秀、创新能力强的农业专业技术人才队伍，为社会主义新农村建设提供有力支撑。
参考文献
[1]江西农业工程职业学院成教处.江西省农业技术人员继续教育培训需求调研报告[R].2010—10—22.http://www.jxaevc.gov.cn/research/ShowArticle.asp?ArticleID=1208.
[2]朱利民,赵爱凤等.乡镇农技推广人员继续教育培训情况分析[J].杭州科技，2010,(3).
【责任编辑:郭延彬】
作者：蔡新职
摘要 以石家庄市农林科学研究院为例，对基层农业技术人员的知识更新培训工程进行了研究，并对其取得的成果进行了归纳。最后，对基层农业技术人员的知识更新培训工程中存在的问题进行了分析，指出缺乏系统性、学员水平参差不齐是主要原因。
关键词 基层农技人员;知识更新;实施
为大力推进基层农技推广体系改革与建设，着力提高示范县基层农技人员的综合素质与服务能力，河北省制定并出台了《河北省基层农业技术推广体系改革与建设补助项目县基层农技人员知识更新培训工作实施方案》，将实施基层农技人员知识更新培训工程列入了现代农业发展的重要日程。在省农业厅科教处的统一安排和部署下，石家庄市农林科学研究院作为省级培训基地，积极展开调研，精心遴选专家教授、科学编制课程、认真组织学员落实培训，通过知识更新培训实践，使基层农技推广人员的业务素质和服务能力得到了很大的提升。
1 基层农技人员知识更新培训工程的主要做法
1.1 成立项目领导小组实施监督和调度机制
石家庄市农林科学研究院作为由河北省农业厅确定的省级现代化农业技术培训基地，一直对基层农技人员知识更新培训工作非常重视，针对培训成立专门的项目领带小组。制定实施方案，明确资金的管理，研究制定培训计划，积极与项目县沟通，组织培训工作的实施。建立项目监督和调度机制，确定项目开始、完成时间和顺序，项目组针对培训师资、场地、与其它部门配合等方面进行多次协调和调度，为培训工作顺利开展奠定基础。
1.2 主管部门领导重视、确保培训工作组织有序
领导重视可以夯实基础、明确分工。主管部门领导的重视是对培训工作开展的巨大鼓舞和鞭策，可确保培训工作组织得力、扎实有效。在培训工作开展期间，省科教处领导亲自到会并就有关文件精神和政策进行了详细的阐述和讲解，为培训工作上了生动、充实、意义深远的一课。同时，相关的石家庄市、邢台市的农业局科教部门领导也分别到会，对培训工作的组织和纪律提出了详细的要求，各级农业主管部门领导的重视，确保了整个培训活动有序开展。
1.3 精心组织，落实培训
1.3.1 精心组织 完善制度 创新培训方法 提高培训质量。
坚持改革创新，切实提高培训的针对性和实效性。一是精心组织，完善制度。为了使整个培训过程顺利实施，制定相应的制度和办法，专门下发培训通知，对学员报道、学员参训都提出了明确要求，如各县领队制度、班主任制度、请假制度、点名制度，同时，对学员的生活方面给与了精心的安排，努力为学员提供一个良好的生活环境。二是优化培训内容。重点以提高粮食生产等主要农产品生产能力、现代农业、农业节水、农业产业政策等方面的技术为主要内容进行培训。三是创新培训方法。根据不同的培训对象和培训内容，采取课堂教学、专题讲座、专门研讨、现场实训等灵活多样的培训方式，每期培训召开一次专题研讨会，针对农技推广方式方法或专项技术进行研讨，给大家提供了一个互相交流、取长补短、共同进步的平台。组织学员参观现代农业示范展示基地，在提高专业技术水平的同时，了解了现代农业发展的趋势。开拓了视野，增强了发展现代农业的信心，大大提升了培训效果。
1.3.2 遴选优秀师资、优化课程设置、确定培训内容。
在课程设置方面，按照知识更新培训的要求，从当地农业主导产业出发，充分考虑到学员的学习需求，聘请省市相关行业的既有较高理论水平又有丰富实践经验的专家教授进行授课。石家庄、邢台、沧州地区的农业主导产业各不相同，大田、果树、蔬菜都占有一定份额，据此，按照不同的县域产业特色安排不同的专业课程，使培训更具有针对性，切实提升培训效果。如针对晋州、辛集等大田作物为主的县市聘请了省农业技术推广总站、省农业厅植保站、市农科院等省市知名专家，就小麦节水栽培、主要农作物病虫害防控技术、玉米高产高效生产管理技术等专题进行了讲解和研讨;对赵县、灵寿、井陉等果树产业比较发达的县市聘请省果研所的果树专家进行授课;对藁城、栾城等蔬菜产业突出的县市聘请省农业厅蔬菜局、省农科院蔬菜所的专家就蔬菜生产突出问题及对策进行了研讨。就当前农业新形势聘请了省农业厅科教处领导就农业农村经济、基层农技人员培训政策进行了解读。各类课程设置丰富、生动、实际，图文并茂，专家讲解深入透彻，学员通过培训了解了当前农业新形势，掌握了农业生产的新动向、新知识、新技术，培训使学员在知识面上得到了很大的提升。
1.3.3 健全培训效果评价机制。
培训班结束，组织专门结业考试，作为检验培训效果的主要依据，由班主任对每名参训学员的学习体会撰写书面评语，重点包括学习期间的表现和知识技能提高的情况。健全了培训效果的评价机制。
1.3.4 严格资金管理确保专款专用。为确保培训效果，严格规范培训资金的使用，科学支配培训经费，坚决杜绝不合理培训费用，所有培训资金均严格按照省厅相关文件精神，合理支出，全部用于专家讲课费、教材费、资料费、场地租赁费、学员食宿费、实训费等与培训工作相关的支出。确保资金使用合理、安全、高效。
1.3.5 规范档案管理及时录入系统。完整、齐备、有序的档案是反映培训是否规范的重要依据。从课程安排、培训计划到每个学员的报名表，每个县的学员汇总册，学员考核试卷，包括培训的视频和影像资料、培训教材、专家的培训讲义、学员学习体会，都做了完整、齐备、有序的整理归档，培训结束后一周内及时将每个学员的相关信息录入了国家系统以备待查。
2 基层农技人员知识更新培训工程取得的成果
2.1 丰富了基层农技人员的知识 加强了基层农技人员队伍建设 通过培训，营造出了学科学、用科学的良好氛围，不仅丰富了学员的专业技术知识，同时拓宽了参训学员的视野，更新了观念，提升了基层农技人员的综合素质和服务水平。培养和造就了一支有素质、懂业务、善沟通、会推广的基层农技推广队伍，加快了现代科学技术在农业生产中的传播，增强了科技对现代农业经济发展的支撑力量，促进了社会主义新农村的建设[1]。
2.2 先进农业生产技术得到广泛传播
基层知识更新培训项目中，省市各领域知名专家就农业生产中的新知识、新技术进行了广泛的传播、重点的讲解，使学员了解了现代农业的发展趋势，掌握了现代农业的先进生产技术。许多新技术不断应用于生产，近年来特别是小麦高产节水技术、农作物病虫害绿色防控技术、蔬菜大棚高产高效种植技术等新技术得到了广泛的推广与应用，促进了现代农业的发展，保护了生态环境[2]。
3 基层农技人员知识更新培训工程实施过程中存在的问题
3.1 培训的时间相对较短，培训缺乏一定的系统性
基层培训根据当前生产实际具有很强的实效性和针对性，但是，提升农技人员的综合素质与服务水平，需要进行专业性、系统性的培训，相比较而言，培训时间比较短，学习内容的广度和深度不够，系统性不够强[3]。
3.2 学员的水平参差不齐，缺乏一致的效果
基层农技推广人员的综合素质参差不齐，对参加基层培训认识不足，少数学员上课不认真听讲、不认真做笔记，不积极参加研讨与互动，只关注与自己有关专业的授课内容，对有些拓展课程不够重视，因此，培训效果不是很平衡，效果不是很理想。
4 实施基层农技人员知识更新培训工程的实践启示
4.1 加强沟通是培训顺利开展的前提 项目开展时要与培训工作的行政主管部门、基层项目县紧密联系，加强沟通。行政主管部门在组织、协调、管理等方面有着独到的优势，可以在人员组织、规范管理等方面发挥很大的作用。基层项目县的大力支持、紧密配合是圆满完成培训工作的重要保证。
4.2 精心的课程选择是提高培训效果的关键 在授课内容的选择上，深入调研，广泛征求各方面意见，力求课程内容丰富，紧密结合生产实际需要，使学员都能学以致用，真正达到培训的目的，提高培训的效果。
4.3 优良的师资力量是培训效果的保证 在选择培训师资方面，尽量结合生产实际，选择各研究领域有丰富理论知识和实践经验的知名专家、教授。以此引导学员参训，利用宝贵的学习机会拓展自己的知识领域，提高知识更新培训的效果。
4.4 理论与实践的结合是对培训的提高与检验 培训内容要注意理论与实践相结合，既能够帮助学员更新观念，同时又能解决当前生产中的实际问题。
4.5 灵活多样的培训方式是培训工作探索的方向 培训形式应力求灵活多样，如培训中增加的参观现代农业示范基地、召开专题研讨会等环节开拓了学员的视野、培养学员的学习兴趣，加强了相互之间的经验交流，大大提升了培训效果。在今后的知识更新培训工作中应采取更加灵活的培训方式，切实提高知识更新培训的效果，为现代农业技术传播发挥更大的作用[4]。
参考文献
[1]李建芬，李瑜玲，宋晓.差异化培训在农技推广中的作用[J].安徽农业科学，2015(20)：346-348.
[2]杨清波.信宜市农业科技工作现状及对策[J].基层农技推广，2014(1)：44.
[3]李祥.泰州市实施基层农技推广人员培训工程的实践启示[J].基层农技推广，2014(1)：42-44.
[4]杨容，兰富强.如何抓好基层农技推广项目的实践工作[J].基层农技推广，2014(1)：62-63.
作者：宋晓 李瑜玲 陈莉 李建芬
摘 要 对山东省齐河县的调查发现，近年来基层农技推广人员的素质有了较大改善，但仍存在人员结构不合理、整体素质偏低等问题。因此，提出了严格落实岗前培训、优化现有人员结构、引进人才、完善技术培训制度和健全考核奖惩制度等一系列对策，以期为基层农技推广队伍的建设和体系优化提供参考。
关键词 基层;农技推广人员;素质;齐河县
“务农重本，国之大纲。”习近平同志指出：“农业的出路在现代化，农业现代化的关键在科技进步。”加快发展现代农业是提高农业综合生产能力、增加农民收入、建设社会主义新农村的必然要求，其出路在于推进科技进步，核心在于发展现代农资，重中之重在于加强农业技术推广[1]。基层农技推广体系的建设和完善是推进农业现代化进程中必不可少的组成部分，而基层农技推广人员的素质是农技推广体系中的重要影响因素。2012年，《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》提出，要大力提升农业技术推广能力，加强教育科技培训，全面造就新型农业农村人才队伍，继续解决农技推广体系“网破、线断、人散”的问题，全力打通农技推广“最后一公里”。
现代农业发展要求农技推广人员必须全方位指导农民生产，这对农技推广人员的素质提出了更高的要求，要求农技推广人员必须具备以下素质：一是良好的职业道德素质，如诚信、热情、责任感、同情心、乐于奉献和合作精神等;二是过硬的知识素质，如掌握种植业、养殖业、农产品储藏加工、经济学和管理学等学科知识，熟悉农业政策、法规以及农村发展理论等;三是较强的技能素质，如沟通技能、快速更新知识和技能的能力、信息综合处理和传播等技能。
近年来，随着国家对基层农技推广体系改革与建设的重视，基层农技推广人员的素质不断提高，但仍存在着诸多问题。本文对齐河县农技推广人员素质问题进行了调查，说明了齐河县针对自身问题所采取的措施，以期为我国基层农技推广队伍的建設提供参考，为农技推广能力的提升发挥作用。
1 齐河县基层农技推广队伍的现状
齐河县地处鲁西北地区，人口78万，总面积1411 km2，属于黄河下游冲积平原，土质肥沃、气候适宜，光照充足。齐河县耕地面积8.4万hm2，常年粮食种植面积约
15万hm2，主要的粮食作物有小麦、玉米、花生、大豆和马铃薯等，是全国粮食生产先进县，也是粮食高产创建示范县。1954年，齐河县正式建立农业技术推广站，之后随着基层农业技术推广机构的建立健全，逐步形成以县农业技术推广站为中心的农业科技推广体系。齐河县农技推广体系基本健全，县农业局下设有农技站、土肥站、经管中心、农广校、环保站、植保站、农药检定所和种子管理站8个业务科室，具有技术职称的农业技术人员67人。但随着近年来现代农业的不断发展，现有的机构设置及人员配比、农业技术人员的素质水平等已远远无法满足其需要。另外，乡镇农技推广工作也由于体系改革而无法得到保障，农民生产中遇到的问题得不到及时解决，严重制约了农业生产的发展。
2 调查中发现的问题
2.1 年龄结构梯度不合理
从长远发展考虑，部门老、中、青工作人员的数量应组成“顺塔型”结构。通过调查，齐河县农技推广人员平均年龄42岁，其中：30岁以下占11.9%，31～45岁占49.3%，45岁以上占38.8%[2]。农技推广人员的年龄结构不合理，老龄化严重，青年推广人员较少，造成农技推广队伍人才断层。
2.2 性别比例不合理
齐河县农技推广人员三个年龄层次中性别比例差异较大，其中30岁以下男女比例为1∶7，31～45岁男女比例为1.2∶1，45岁以上男女比例为1∶1.6。农技推广人员中青年男性比例很低，不利于农技推广工作的顺利开展。
2.3 学历和职称层次偏低
齐河县农技推广人员中本科及以上学历人员所占比例为41.8%，大专及以下学历人员所占比例为58.2%。县级推广人员大专及以下学历人员所占比例较高，乡级推广人员的学历水平更低。而在美国县级农技推广人员中，1.3%具有博士学位，43.3%具有硕士学位，55.4%具有学士学位。在职称层次上，齐河县农技推广人员中高级农艺师所占比例仅为29.9%，农艺师所占比例为38.8%，助理农艺师所占比例为31.3%。
2.4 专业结构不合理
齐河县农技推广部门的非专业人员多、专业人员少。专业人员中以农学等农业技术类专业方面的人员为主，缺少既懂现代农业技术，又懂经营管理、市场营销等专业知识的高科技复合型人才，人员结构远远无法满足发展现代农业的需要。
3 提升基层农技推广人员素质的主要对策
应立足我国发展现代农业对基层农技推广人员素质的基本要求，从齐河县基层农技推广人员的素质现状出发，抓住每个推广人员的自身政治思想素质的内因，依托现代农业项目、高产创建项目等一系列国家农业项目，协调配合各相关部门之间的合作来着力提高基层农技推广人员的素质，推进基层农技推广队伍的建设。
3.1 优化人员结构
3.1.1 公开招聘和人才引进
通过公开招聘和人才引进的方法补充新鲜血液，吸收具有大学本科及以上学历的优秀应届毕业生到基层推广部门，弥补基层高学历专业人才的不足，充实基层农技推广队伍力量，改善基层农技推广体系专业技术人员的学历结构和年龄结构。除农学、植保、土肥等专业人才外，还要更多地吸纳经济管理、市场营销、人文社会科学等方面的专业人才，以解决专业结构不合理的问题[3]。鼓励农技推广人员深入农业生产一线，弥补基层农技推广队伍学历低和专业结构不合理的缺陷。
3.1.2 科学编制，适当分流
在重新科学核定人员编制的基础上，严格按照县、乡、镇基层农技推广部门专业技术人员不能少于80%的原则，对齐河县非专业技术人员进行分流。
3.1.3 实行离岗休养、提前退休
对那些年龄稍大、知识老化、能力低下的不合格、不称职的农技推广人员，在近年内达到法定退休年龄的专业技术人员实行离岗休养、提前退休，提高齐河县基层农技推广队伍的职称层次，让更多称职的专业技术人员在农业推广第一线发挥更大的作用。
3.2 完善培训制度
3.2.1 严格落实岗前培训
规范的岗前培训是保证、甄别农技推广人员素质的基本手段和必要环节，培训成绩应被视为推广人员聘用、职称晋升、职务聘任的依据之一。通过岗前培训，基层农技推广人员可以充分领会农技推广人员素质的指标内涵、掌握农技推广法律法规，做到依法办事，保障农技推广顺利进行。
3.2.2 提高政治思想素质
只有提高农技推广人员的思想道德素质，才能充分调动他们工作的积极性、主动性和创造性[4]。发扬老一辈在艰苦年代刻苦钻研、勤奋工作、无私奉献的创业精神和脚踏实地、爱岗敬业的献身精神，树立全心全意服务“三农”的人生观和价值观。认真领会各级政府部门关于农技推广的战略决策，发扬无私奉献和爱岗敬业的精神，保证良好的职业道德素质。
3.2.3 鼓励继续深造，提高学历层次
齐河县曾多次地把在职农业干部、农民技术员送到农业院校进修、培训和进行脱产全科学习。鼓励和支持工作人员接受函授、刊授和远程教育，及时组织农业科技人员的继续教育。齐河县设立的农业广播电视学校，为基层农技推广人员科技素质的提高发挥了重要的作用。
3.2.4 聘请知名专家教授，开展技术培训
有针对性地邀请国家、省市知名的专家教授、农业企业老总、成功人士及有关领导给基层农技人员开展技术讲座、技术培训和专题学术报告和国际国内形势报告，提高专业人员专业水平、政策水平和责任意识[5]。近年來，齐河县聘请山东农业大学小麦专家王振林教授和玉米栽培专家张吉旺教授为技术顾问，到县传播小麦、玉米高新技术，指导粮食高产创建活动，提高了农技推广人员的科技素质。
3.2.5 加强自我学习
鼓励农技推广人员利用业余时间自觉参加相关的学术或技术讲座，通过电视、互联网等多种形式学习，提高推广人员的主动性、自觉性，最终实现知识的不断更新，适应现代农业的不断发展。齐河县充分利用农业科技网络书屋，督促技术指导员及时登录学习，不断更新专业知识，开阔视野、创新思路。
3.2.6 积极组织到先进地区考察学习
我国不同地区的农技推广事业的发展不平衡，齐河县的农技推广与发达地区相比存在一定的差距。因此，应在经费、时间允许的情况下积极参观学习先进地区的经验，开拓思路。受中日留学生同学会邀请，齐河县农业局曾派农艺师司庆臣到日本自然农法国际研究中心进行了为期3个月的研修学习，主要学习了有机农业(蔬菜部分)的种植管理模式，病虫害生物、物理防治方法，EM菌液的扩大制作，波卡西制作和EM有机肥的制作。通过这次研修学习，掌握了有机蔬菜的栽培管理措施和EM菌肥的制作技术，为齐河县发展有机蔬菜及EM菌肥的制作推广打下了基础。
3.2.7 依托国家项目，提高专业水平
齐河县现有粮食高产创建、农民培训阳光工程、农作物病虫害统防统治、农情监测与防治等多个国家农业项目，这些现代农业项目和高产创建项目是作物良种、高新技术，现代管理的高度集成，不仅可以为提高农技推广人员的素质提供了契机，还为新时代粮食生产发展和农业技术推广创出了新的路子。借助这些重大项目为依托，着力提升基层农业技术推广服务水平，强化农业技术人员知识更新和业务技能培训，规范服务行为，切实提升农业技术推广服务水平，打造一支技术过硬，实践能力较强的技术人才队伍。
3.3 健全考核奖惩制度
加强对基层农技推广人员的考核奖惩力度，完善基层农技推广人员职称评定标准，落实农技推广人员的扶持政策，确保基层农技推广人员能够充分发挥技术优势。改善基础农技推广工作条件，提高基层农技推广人员的待遇，实现在岗人员工资收入与基层农技推广人员工资收入平均水平相衔接，调动推广人员的积极性[6]。
4 结语
我国社会主义新农村建设的核心就是发展农业生产力，实现农业现代化。发展现代农业是增加农民收入的有效举措，同时也是确保我国粮食安全的迫切需要。当前基层农技推广队伍的整体素质有了大幅度提高，但基层农技推广人员作为农技推广的主力军，发展现代农业对其提出了更高的要求，这就要求农技推广人员和各部门之间协调配合，采取多种措施提高其素质，打通农技推广的“最后一公里”，促使农业科技尽快转化为现实农业生产力，保障我国粮食安全的稳定。
参考文献
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[2]陈宗刚.对提高乡镇农技推广人员素质的思考[J].四川农业科技，2010(4)：53-54.
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[4]汤锦如.农业推广学[M].北京：中国农业出版社，2001.
[5]宋志荣.适应现代农业发展要求加快现代农技推广步伐[J].中国农技推广，2009，25(6)：4-6.
[6]陈志英，杨雪，刘宗强.基层农技推广人员素质提高的对策探求—以黑龙江省为例[J].安徽农业科学，2010，38(6)：3180-3182.
(责任编辑：赵中正)
作者：刘硕
基层农业技术推广队伍是我国实现农业现代化的有生力量。长期以来，广大基层农业技术人员奔走田间地头，深入千家万户，为农业进步、农民增收、农村发展做出了积极贡献。随着党中央、国务院对农业现代化建设战略的调整，以及国家对新农村建设步伐的加快，国家对基层农业技术人员的文化素养、科技能力、管理水平以及服务能力也都提出了更高的要求。国家农业部于2009年在全国范围内启动了基层农业技术推广体系改革与建设示范县(以下简称：“示范县”)项目，目的是通过建立健全农技推广运行机制、培养农业科技示范户、建设农业科技试验示范基地、开展农技人员培训等措施，推进基层农技推广体系进一步创新管理体制、健全推广机构、提高队伍素质，全面提升基层农技推广队伍的为“三农”的服务能力。通过示范县农技人员知识更新培训，着力打造一支政治靠得住、工作有本领、作风过的硬、群众信得过的高素质农技推广队伍，从而增强科技对科学技术对现代农业生产和新农村建设的支撑能力。
受浙江省农业厅委托，从2011年3月30日至6月14日，我们浙江大学农业技术推广中(以下简称“农推中心”)心在浙江大学华家池校区先后举办了11期“浙江大学示范县基层农技人员培训班”，培训了426名涉及浙江省27个示范县的农业技术干部和种粮能手。其中仙居32人，云和26人，开化31人，莲都27人，磐安95人，东阳36人，龙泉52人，泰顺50人，景宁23人.以及由27个农业推
广示范县选送的瓜菜重点班学员54人。除此之外，我们通过各地市农业主管部门的组织，在湖州、嘉兴、丽水等农业推广基地举办了6个班级共273人次的农业技术培训。
一、 领导重视，统筹规划
2011年始，在浙江省农业厅科教处领导的关心指导下，在浙江大学农推中心负责同志的领导下，根据农业厅下达的基层农技人员培训的工作任务，我们认真筹备，精心规划，充分考虑基层农业技术推广体系改革与建设示范县项目培训特殊性仅仅有条地开展各项工作。2010年底浙江省农业厅科教处下达了2011年全省示范县农技人员培训计划后，我们农推中心的一把手和分管主任立即与培训部一道，专门召开会议，要求培训部尽快组织人力，落实分工，责任到人，要求培训部认真研究文件精神，围绕中心工作制定培训工作计划。
今年春节过后，浙江大学农推中心领导鲁兴萌、宋文坚等与培训部负责人一起，根据浙江大学目前农业专业领域师资力量，研究针对粮油、畜牧、茶学、瓜果、果蔬、农经、食用菌以及中草药等专业的培训课程设计。为了制定更加科学的培训方案，探索更加行之有效的培训方法和提高培训质量，我们农推中宋文坚、梁建设等同志于今年3月初先后到景宁、龙泉、莲都、磐安、东阳、开化等县市进行走访，调研示范县基层农技人员对今后农技培训的基本要求，了解示范县建设过程中存在的问题，并积极开展农业技术培训宣传，强调农技培训的意义。
二、 合理组织，认真落实
2011年是浙江大学培训基地开展农推示范县建设项目培训工作的第二年。我们不仅在浙江大学校园内组织学习培训，还充分利用农推中心分布在浙江省各地的农业推广基地开展农业技术培训。我们严格按照农业部的培训要求和精神，尽最大努力办好示范县基层农技人员新技术新知识培训，同时我们充分利用现有的培训资源，采取走出去，请进来的办法，主动为浙江省地市农业主管部门的农业技术干部和管理干部开展形式多样的业务培训。2011年内，不仅完成了浙江省农业厅布置的7个专业11个班共426人次的示范县基层农技人员农业技术培训，同时为湖州市、杭州市、嘉兴市以及丽水市等农业局和农办牵头的涉及草莓、畜牧、高山蔬菜、水产等专业共6个班273人次的农业干部管理培训。2011年我们在省农业厅科教处领导的大力支持下培训工作取得了显著效果。为提高培训效力，培训部同志还积极主动向其他培训部门学习请教， 完善培训工作程序，明确工作重点，在学习中工作，在工作中前进。
1、 以提高培训质量为主导，建立教师资源库
农技培训工作的核心是让受训的农技人员接收创新思维，提高岗位技能。教师是实现这类培训的主导者。因此，我们的示范县农技人员培训的优劣成败关键取决于教师队伍的素质，教师的教学水平。根据今年各个专业要求，结合去年实践，培训部将我校农业专业领域的有上课经验的教师从授课内容、表达能力、上课技巧、课堂效果以及学员反映等方面进行筛选，建立不同培训专业不同培训主题的师资力量资源库。建库过程中，我们优先考虑农推中心的教
师队伍，在相关课程师资不足的情况下再考虑中心以外的师资队伍。为了提高培训效果，打造未来的精品课程，我们也在省农科院、农业厅、茶科所等单位筛选师资力量。我们对每一相同课程或类似课程预选2-3名培训教师，对同一课程的教师根据其综合能力前后排队，建立多教师资源储备。2011年最后一期培训的结束，我们通过实际旁听和征求参训学员意见，反映出所有班级的绝大部分学员均认为浙江大学农推中心的培训条件好，教师授课能力强，培训效果好。
2、开展多形式多内容的培训活动，效果显著
农业部办公厅关于做好基层农技推广体系改革与建设示范县基层农技人员培训工作的通知要求，培训机构(基地)应以发展粮食生产、保障主要农产品有效供给和增加农民收入等为主要培训内容，重点开展具有区域特点的新品种、新技术、新模式、新机具，以及农技推广理论与方法，现代农业理论、农业公共信息服务和经营管理知识以及农业政策和相关法律法规等方面的培训。根据以上要求，我们培训部采取理论与实践相结合，课堂教学与考察相结合，教师讲授与学员讨论相结合的灵活多样的培训活动，不断创新培训模式，保证了培训质量和培训效果。
2011年开展的示范县11个班级的基层农技人员培训工作中，我们根据专业不同，学员所在县市的种植产业及农业资源的不同开展了形势多样的授课方式，尽可能地针对生源所处地域农业特点讲授农业新品种、新技术及农业标准化集成技术，传授现代农业推广的基本技
巧和推广模式。如汪炳良教授在讲授《蔬菜高产高效栽培技术》课时，针对果蔬二班的学员主要来自景宁、龙泉、磐安、泰顺等山区县市，授课过程中集中讲授山地蔬菜的栽培技术。根据我国现代农业建设的要求，农业标准化将成为今后推动绿色农业发展的源动力和鉴定农业发展水平的标尺。于是我们就增开了《农业标准化与农产品安全》这门课。授课老师章华强同志将他近20年的研究成果传授给学员，使学员认识到产业化是未来农业管理、农业发展的必由之路，而农业产业化却与农业标准化相互依存。通过学习学员普遍反映受益匪浅。为了增强学员的法律意识，增长农技人员在农业生产中的守法执法能力，我们特意请来了浙江省农业厅科教处处长陈良伟同志给我们重点班的学员作了《农产品质量安全法》专题报告。
整个示范县基层农技人员培训除一个重点班外，其余10个普通班教学计划中，我们均安排一个工作日的实践课。在条件具备的情况下，实践课严格对应专业课程，到相应的科研基地或生产基地去参观考察，考察学习代表当前最先进的农业试验园区的农业先进技术，增加学员的实践能力。这期间我们安排学员先后到我校长兴现代农业示范园区、浙江省勿忘我现代农业示范园、萧山现代养殖基地、嘉兴市中日合资食用菌种植基地，以及有代表意义的实施产业化运做的富阳观光农业园区等地开展实践课程教学，丰富了教学内容，提高了培训效果。其中的瓜果重点班课程设计中，我们安排了学员到山东寿光参观考察国家级现代农业示范园，参观了国家多部委联合举办的一年一度的国际农业博览会，从而显著拓宽了参训学员的知识面，丰富了办学内容，
提高了培训效果。
3、因地制宜，努力搞好后勤保障工作
办培训与办学校大同小异。除了不许考虑就业分配之外，办培训会面临诸如队伍建设、招生宣传、教学教务、学籍管理、膳食住宿、后勤保障等等有如办学所面临的几乎所有工作。不同之处在与规模和工作量的差异。培训工作中，后勤保障是最大的硬件和最大的软件设施，后勤是否有保障直接关系到培训工作能否顺利实施。换言之，离开了后勤保障，培训工作有如作物离开了土壤。
(1)、充分利用各种资源，积极妥善地解决学员的住宿问题
杭州是国际旅游城市，也是被联合国确认的世界人居环境。每年上半年，上从国家各部委、国家级各大型国有企业，下到在杭各大机构、事业单位、各行各业均会包下各类宾馆，举办各类培训和各种会议。因此每年上半年(3—6月份)杭州市的大大小小宾馆均会爆满。每年上半年，我们浙江大学可供培训的近10家宾馆也同样面临培训住宿压力。培训住所安排必须十分周密才能保证培训工作的顺利开展。准备工作中稍有懈怠，就会因为住宿问题而影响培训计划。目前华家池校区处在搬迁过程中，房屋显得尤为紧张。2011年上半年，我们在解决培训住宿方面下了大工夫。我们既要考虑学校宾馆、招待所的现状，依据培训计划见缝插针地解决每个班级学员的住宿问题，又要兼顾如何提高学员住宿的满意度，还要兼顾餐饮娱乐和上课学习的便捷。
(2)、根据有限的培训经费，千方百计地改善伙食
为了满足学员对膳食的基本要求，我们在经费允许的情况下，积极与各培训宾馆的餐厅负责人协商，确保中午每餐营养和菜谱足够丰富，晚上在中午的基础上对菜单进行调整，增加数量，添加酒水。餐厅也积极动脑经想办法，做到每餐菜谱不一样，不断根据多数学员意见调整菜谱，改善伙食。对来自衢州地区的学员，我们还根据他们的饮食习惯，特别关照餐厅负责人将衢州地区学员的菜做得适当辣一点。在不影响学习的前提下，我们也会照顾那些喜好饮酒的学员，在餐桌上特意给他们添加几瓶啤酒。在我校的新宇酒店举办第三期畜牧专业培训时，由于新宇酒店没有餐厅，我们就安排学员在池畔苑餐厅就餐。当学员反映餐厅提供的菜肴不合口味时，我们立即将就餐地点安排在浙江大学的专家楼用餐，学员反映菜肴口味大大改善，对我们的工作表示满意。在浙江大学的圆正宾馆举办第四期畜牧专业培训时，有部分学员认为老是在校园的食堂餐厅吃，想换个地方吃吃，换换口味。我们就及时与外面的“外婆家”餐饮连锁店联系，安排了两次到“玩婆家”用餐。
(3)、积极引导课外活动，丰富培训生活
杭州不仅是“水光潋滟晴方好”之旅游者的胜地，也是“灯火万家商贾云”之购物者的天堂。因此，多数到杭州参加示范县农技人员培训的学员都有或到西子湖畔观光游览，或去杭州各大专业市场、超市购物之想法。也有部分学员在基层太辛苦，希望借此培训机会来杭州完成充电的同时好好休整一下，放慢自己的生活节奏。因此我们会借培训开班之时提示学员外出购物或游览必须注意的事项，增强学员
的安全意识。有两次利用实践课结束回城之机，根据部分学员要求，将希望购物的学员送到四季青专业市场，满足他们的购物欲望。同时我们还主动引导那些希望放松自己的学员参与扑克牌娱乐活动。在富阳休闲观光农业园区，我们有计划地组织学员打扑克、搓麻将及开展乒乓球比赛活动，从而丰富了学员的培训生活。
三、存在的问题及今后需要努力的方向
2011年的示范县农技人员培训工作达到了预期目的和效果，取得一定的成绩，但是我们仍然清醒地认识到我们的培训工作还存在许多不足，还有不少工作需要我们总结经验。
(一)、存在的问题
1、 示范县基层农技人员基地培训，工作要求高、任务重工作量比较大，时间安排紧。可以说很多安排与我们学校全日制学生的学习和教程一致：安排教师上课、社会实践、出试题、在农业部培训网上登录名单和成绩，建立学员档案和培训档案等，还有发送消息二则等，培训成本较高。对于培训来说，授课费占据培训成本中主要部分，因此一个参训班人数越多，相对成本越低。2011年我们根据有限的培训经费尽可能地开源节流处理好每一笔开支。但是由于农时冲突，或其他工作原因，个别班级原来计划参训是50多人，最终在报到时只来了30多人，其结果显而易见。此时我们最想说的是“2012年示范县基层农技人员培训的经费也许会有所增加”。
2、 2011年培训工作中，参训的绝大多数学员学习是认真的，态度是积极的，认为参加农业技术培训对指导基层农业生产有着非常重要的作用。但是，也有极少数参训学员对培训重视不够，不能按时上课，精力也集中不了。根据我们统计，每期培训总会有2至3这样的学员。通过做思想工作了解到这个别学员文化水平比较低，不能全部领会课堂精神。因此我们会及时建议基层示范县农业主管部门在今后安排参训人员时，适当考虑参训人员的知识结构和文化水平，对参训人员有一个基本的要求。从另一个侧面也反映国家农业部开展示范县基层农技人员知识更新培训的重要性所在。
(二)、培训体会和今后的努力方向
1、市场经济中，培训工作遵守市场原则应该是，坚持从经营出发，“好看”更要“有用”。但是由于示范县基层农技人员培训的费用有限，我们不能完全按照市场原则开展工作，我们的目标是，精打细算，开源节流，在尽可能不亏损的前提下竭尽努力将农业部、农业厅下达的培训任务完成好。今后我们将通过进一步挖掘培训资源，扩大培训范围，增加培训收入来平衡培训活动的各项开支。
2、培训工作涉及的面广人多，我们需要更多的人参与，并获得社会各个方面的大力支持。2011年我们浙江大学农业技术培训工作牵动了浙江省27个科技示范县的农业主管干部，在整个培训过程中得到了他们的关心和支持。浙江省农业厅科
教处的陈良伟、陶冠军以及吴涛等领导至始至终对我们的工作给予了极大的关注和支持。3月18日瓜菜重点班到山东寿光国家级农业科技园区考察时，陶冠军副处长不辞劳苦亲自陪同学员一道实地考察。我们浙江大学先后共有31名教师参与了授课培训。今后我们将不断提高培训内容，注重培训细节，动员更多的人参与，获得更多的人支持这项意义深远的培训工作，力争2012年的示范县农技人员知识更新培训再上新台阶。
天峨县培训员：王永依
根据自治区农业厅的统一安排，我参加9月14日—9月19日在河池民族农校举办的“基层农技人员河池农校培训班”学习，学习了《玉米栽培新技术》、《现代农业推广》、《现代农业信息代》等课程内容。通过学习拓宽了视野，增进了新知识，提高了思想认识，对今后指导农村农业推广工作，促进粮食增产，农民增收，增强了信心。 随着经济形势的高速发展，以及城乡收入差距逐渐拉大，农业前进步伐越来越沉重。一方面广西农业耕地资源溃乏，另一方面，大量劳动力向城市转移，大量劳动负担集中在妇女、老人身上，而农业发展的多元化需求是学前的主要表现特征。因此，大力推广新技术是符合当前农村发展实际。
玉米是广西作物第二位，每年种植面积在1000万亩左右，在九分石头一分地的广西大部分农村占十分主要的地位。因此推广高产、稳产新品种是发展的关键。如先玉90
1、903，迪卡00
7、008，正大619，等品种，目前是较好的选择。同时推广有效降低劳动强效的新栽培技术，如春玉米双行单株地膜覆盖及一次性施肥栽培技术。这样技术劳动力使用集中，(一次过)，符合农村外出务工家庭的实际，值得推广。随着农业发展的多元化要求，种植商用甜糯玉米的高产栽培技术需求越来越大，特别是地膜覆盖越冬栽培技术。其关键措施是厢面整成墨西哥草帽状，然后再喷施除草剂和盖地膜，这样做的原因是玉米苗在冬前长出来，这时不要急于破膜引苗出来。让苗在地膜和土
面之间的空隙生长并越冬。苗虽有些卷曲生长，但不要紧，在来年开春后再破膜引苗，玉米苗可恢复正常生长。这些实践经验，通过总结逐步推广。
掌握科学的农业推广方法，是我们开展农技推广工作者，必须是备的技能。发展农村生产力，培养农民的个人能力与素质是农业推广的两个目的。而掌握理解创新扩散理论，可以使我们有目的，分阶段地做好推广工作的每一项内容，减少育动性，遵循规律办事。充分掌握并运用各种农业推广方法，如举办各种技术培训班，建立技术成果的中间试验和示范，巡回指导和参与技术开发等方式，可以有效地提高农技推广的效果。
实现农村农业信息化建设是农技推广深入千家万户的有效途径。它可以实破广西高丘地理等环境的限制，使农业新技术，跨越千山万水进村入户，为八桂田野注入强大发展动力。积极推广电话、电视与电脑网络相结合的“三电合一”信息服务零距离发展模式。同时培训人才队伍，建设县及县以下农村信息服务网络延伸糸统和农村信息员队伍建设工程，完善办公自动化延伸糸统和农产品质量安全监管糸统。学习浙江农民信箱建设机制，在农产品的产销对接，农业技术服务，电子政务，信息获取，政府和农民群众沟通等方面发挥重要作用。 总之，通过这次培训，提高做好下一步农村农技推广工作的自信心，也进一步了解推广思路和做法。相信通过农技人员的共同努力，一定能够实现农村社会快速发展。
2011年9月19日
基层农技人员特色专业培训班学习心得体会
我是一名基层农技推广人员，有幸参加了陕西省农业厅组织的西北农林科技大学农业特色班的学习。培训内容丰富，专家授课与实地观摩相结合。通过学习，使我开阔了眼界，领略了现代农业发展魅力，受益匪浅。
一、通过学习，使我对现代农业有了新的认识。
现代农业是农业发展的方向。做为基层农技人员，虽然对现代农业进行了一定学习，但是认识还很不全面，听了专家的讲课，使我更全面更深入的认识了现代农业。
现代农业是产销一体，组织化程度非常高的农业;现代农业是集约化程度很高的农业：小农经营效益低下，必须整合土地资源，走规模化集、约化发展道路。现代农业是标准化的农业：在听了李鑫教授的标准化农业后，给我震动很大，认识到了标准化农业的重要性。现代农业是先进技术集成的农业：我县农业发展必须要提高先进农业技术的贡献率。
二、对自己工作有了新的定位。
原来我对农技推广工作认识就是搞好技术服务，教会农民怎样干就是全部。通过学习，使我认识到，这种观念已经不能适应现代农业的发展要求。必须转变观念，树立面向现代农业发展理念，用工业化的思维去谋划农业，必须跳出农业发展农业。
三、本次课程设置具有很强的实用性。
我感到，本次课程安排是学校老师费了很大的心血，充分照顾了我们基层农技人员的需求。通过学习，使我掌握了很多适用并先进的技术，更好的服务农业。在高素质团队训练一课中，对我如何工作启发很大，是我认识到去如何提高自己的执行力，更好的干好自己的本质工作。
最后，感谢西农老师对我们的辛勤付出!
基层农技人员培训心得体会精选模板【一】
培训开阔了视野，拓宽了思路。回去以后认真工作，力争在农业推广方面做出更大成绩。教会了我们如何去认识心理健康和如何缓解心理压力。这对我们今后搞好心理保健，更好地做好农业推广工作有很大的意义。下面是小编为大家整理的“基层农技人员培训心得体会精选模板”，以供大家参考借鉴!
2月10日至14日，我非常有幸参加了x省x农校继续教育处举办的茶叶班的学习，首先感谢临翔区农业局给我这次充电学习的机会，作为长期在基层从事农技推广的一员，我十分珍惜这次学习的机会。
此次培训，聘请了x园艺站、下关茶厂高级农艺师、植保专家授课，大家都为培训作了充足的准备，积极参与和投入到培训中。聚精会神的听讲，认真做好课堂笔记。对老师提出的问题和自己在工作中遇到的难题与授课老师一起互动，课堂气氛十分活跃。
回顾短短5天的课程，其实是重温了在校学习时的理论知识，同时又容入了当今社会发展的一些新理念，此次的充电培训，感受颇多，受益非浅，深受启发。总结起来，一是专业课学习，二是公共课的学习。
在专业课的学习中，赵老师在讲述茶树栽培时，所讲的茶树良种和茶树的修剪部分，学员们都很感兴趣，根据各自所处的地理环境、气候特点与老师共同探讨宜栽的品种，修剪的时间等，在讲述茶叶的初加工时，又与老师探讨晒青毛茶杀青时锅温与投叶量的问题，在讲到当今茶叶生产向着健康、卫生、绿色、无公害、环保方向发展时，所提到的无公害茶、绿色食品茶、有机食品茶对环境、农药、化肥等的具体要求时，尤如把我们带进一个茶叶生产的大市场，最后，赵老师还学以致用，理论与实践相结合，既讲茶，又给我们看茶、品茶，这样生动、活泼的课堂，给每个从事茶叶生产的技术指导员注足了活力，充满了希望。
在公共课的学习中，通过植保专家对“农作物病虫害绿色防控技术”深入浅出的讲解，使我进一步了解绿色防控的内涵及原则，认清了绿色防控与综合防治的区别，董得了绿色防控的重要性和必要性，以及在今后的工作中树立绿色防控的思想，多渠道争取、落实绿色防控，为整个大农业病虫害防治技术更上一个新的台阶。
总之，学习无止境，学海无涯，通过这次培训，使多年从事在农业生产一线的我，更进一步明确把学到的理论应用到生产实践中，再在实践中不断地总结经验，查找不足，指导农业生产，使自己的工作、能力都有一次质的飞跃，与各位同事们携手把农技推广工作做得更好。
基层农技人员培训心得体会精选模板【二】
2月12日至2月18日，我有幸参加了x省农业厅在华中农业大学举办的基层农技人员培训班的学习。本次培训选题精心、内容充实，各位老师的讲解也很精彩，使我们在短短的5天时间里学习了:生物技术与现代农业、家畜新品种与新技术、农业信息化与现代农业、现代农业推广服务模式与方法、实践及应用技巧、畜牧业机械化的现状及发展趋势等方面的知识，让我开阔了视野、进一步丰富了理论知识，真是受益匪浅、收获多多、感触颇深。
一、学习感受
一是收获大。经过系统学习，涉猎了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了大局眼光和战略思维，增强了党性修养。
二是学风正。在学习过程中，本人始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于解决工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记，收到了很好的效果。
二、主要收获
一是改善了理论知识结构。授课的老师都是学术造诣较深、在畜牧兽医系统有一定影响的专家学者，他们全面系统地讲解了现代畜牧兽医技术发展趋势及应用、现代畜牧兽医技术推广服务方法与技巧、现代信息技术在农业上的应用、畜牧业机械化的现状及发展趋势等，使我们开阔了视野，拓展了思路，使我们的理论基础、实践知识有了进一步提高，并增强了我们对学习重要性和迫切性的认识，提高了个人素质。
二是加强了学习的必要性、重要性和紧迫性。通过此次培训，使我认识到21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
三是牢固树立了为人民服务的思想。通过这次全省基层农技服务人员业务知识的全面学习，使我更加坚定了全心全意为人民服务的宗旨。立足本职、扎实工作，在今后的畜牧推广工作中，要更加深入学习和实践科学发展观，用科学发展观武装我的头脑，贯彻落实“加强领导、密切配合、依靠科学、依法防治、群防群控、果断处置”的理念，坚持“预防为主、防重于治”的动物保护方针，全面推进我区畜牧业的可持续发展，为牧业增效、农民增收搞好服务。
经过这次在省里的集中学习，不仅使我在理论上得到了进一步的充实，而且在思想上也有了新的飞跃，人生观、世界观有了深刻的变化。我将以此次全省基层农技人员培训学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，积极创新，勤奋工作，为x区经济和畜牧业的发展做出新的更大的贡献。
基层农技人员培训心得体会精选模板【三】
3月18日至24日在x省生物科技职业学院参加x省基层农技人员培训，通过7天的集中学习培训，收获多多，使自己的思想认识有了新的提高，对科技入户工作有了新的理解，同时也增强做好一名技术指导员的信心和责任感，下面谈谈本人的几点体会：
一、项目的实施是党中央惠民政策的具体体现，进一步融洽了干群关系。对示范户进行物化补贴和技术培训，密切了政府农业部门与农民朋友的关系，农业技术指导员深入农户田间指导农民运用新技术，充分发挥农业技术推广中心代表党和政府联系农民群众的桥梁作用，融洽了干群关系，党群面貌焕然一新。
二、构建了农业科技成果入户到田的快速渠道，为农村培养了一批“土专家”。农业科技入户示范工程的开展，实现了技术人员与农民的零距离接触，不仅促进先进实用技术的推广速度，解决了农技推广“最后一公里”的问题，而且还解决了农业科研成果转化“最后一道坎”的问题。而且科技入户工程采用“一带二十”(一户带20户)的全新推广模式，既提高了技术人员的工作效率，也提高了示范户新技术的应用水平，还为村中的其它农户树立了学习的样板。广大农民在身边人的示范带动下，主动向示范户学习，接受和应用农业新技术，从而使科技成果得到快速推广。如水稻旱育抛秧栽培技术的推广，我通过培训示范户，结果周边农户都学会了这一技术。现在哦我们的科技示范户成了政策宣传员;农村环境综合环境治理标兵;除陋习树新风带头人;更是运用新技术致富能人，是整个农村生产、生活的中坚力量。
三、增强了农业技术人员的责任感，农技人员工作作风发生了根本性转变。科技入户工程明确了农技人员工作职责和目标要求，农技人员公益性职能充分得到了发挥，学有所用，增添了农技人员学农、爱农、为农服务的自豪感，强化了广大农技人员立足本职，加强学习，更好地服务农民的意识。同时，通过项目实施，建立了农技人员绩效考核制度、学习制度，强化了监管，有效保证了农技人员入户工作时间和效率，农技人员工作得到了进一步的肯定，精神状态有了明显好转。
四、普及了良种良法，农业科技人员更新了服务观念。实施农业科技入户示范工程，实行技术人员直接到户，良种良法直接到田，技术要领直接到人。入户过程中，采用“手把手”、“面对面”的技术指导方法，指导示范户应用主导品种、主推技术，做到关键环节主动入户，突发事件及时入户，技术咨询随时入户，使示范户心服口服。
五、搞好科技入户工作，技术指导员要有“五心”。一要热心。实施科技入户工程，可以把农业新技术送到了田间地头，为农民学习新技术创造了有利的条件，帮助他们提高了农业生产效益促进农业生产力的提高和发展。但农户分散，接受能力参差不齐，科技入户工程工作经费少，订协议、制方案、搞指导、发物化补贴，特别是新技术的推广，工作繁琐，困难多多：路难走、范围大、人难找、时间紧，农资产品样多，而技术指导员本身还有许多其它日常工作要做。因此不热爱农业，没有热心是做不好入户指导工作的。二要虚心。由于示范户同时种植多种作物，许多又有家庭副业，他们对技术的需求是多方面，而一个人的专业毕竟有限，要想受到示范户的欢迎就必须虚心学习。因此我不断充电，钻研业务技术，并利用参加培训的机会向省市专家咨询，向业务水平高、实践经验丰富的同事请教，向农民群众学习，熟练掌握农作物栽培技术，提高自己的指导能力，使自己逐步向成为业务水平好、示范户欢迎的复合型的技术指导员。三有耐心。一般来说，农民的科技素质、文化素质都不是很高，对新技术新事物大多持观望态度，怕失败，想别人先试自己跟进，进行技术指导必须耐心。这是科技入户工作取得成效的关键。做到平时定期到户，关键环节主动入户，突发事件及时入户，技术咨询随时入户，必要时可以电话咨询，随时与农户沟通，保证不误农时，把实用技术及时送到农户手里。没有耐心，新技术就不能真正推广入户。四要细心。在走访中对农户的生产生活要细心观察，切实关心，为他们办一些力所能及的小事情，以建立感情与信用。五要有信心。农业科技入户推广的品种与技术都是成熟的技术，而且为我们建立了一条国家、省专家联系的通道，有问题可直接联系，我相信有我的热心、虚心、耐心、细心，有上级领导的关心和支持，我一定能做好技术指导员。
总之，我认为：要想真正做好这项民心工程，除技术指导员必须有强烈工作责任心和过硬的业务知识水平，示范户必须推得动，能不断提高学科技，用科技的能力，有真正辐射影响力，政府还必须加大经费投入和培训力度，以便在种植、养殖、加工、信息等方面为农民提供更好服务，强化科技成果快速转化应用的长效机制，培养一批重点示范户，真正使示范户的学习接受能力，自我发展能力，辐射带动能力得到提高;支持和引导农民突出重点，延伸农业产业链，提高农业综合效益和综合竞争能力。
基层农技人员培训心得体会精选模板【四】
3月18日至24日在x省生物科技职业学院参加x省基层农技人员培训，通过7天的集中学习培训，收获多多，使自己的思想认识有了新的提高，对科技入户工作有了新的理解，同时也增强做好一名技术指导员的信心和责任感，下面谈谈本人的几点体会：
一、项目的实施是党中央惠民政策的具体体现，进一步融洽了干群关系。对示范户进行物化补贴和技术培训，密切了政府农业部门与农民朋友的关系，农业技术指导员深入农户田间指导农民运用新技术，充分发挥农业技术推广中心代表党和政府联系农民群众的桥梁作用，融洽了干群关系，党群面貌焕然一新。
二、构建了农业科技成果入户到田的快速渠道，为农村培养了一批“土专家”。农业科技入户示范工程的开展，实现了技术人员与农民的零距离接触，不仅促进先进实用技术的推广速度，解决了农技推广“最后一公里”的问题，而且还解决了农业科研成果转化“最后一道坎”的问题。而且科技入户工程采用“一带二十”(一户带20户)的全新推广模式，既提高了技术人员的工作效率，也提高了示范户新技术的应用水平，还为村中的其它农户树立了学习的样板。广大农民在身边人的示范带动下，主动向示范户学习，接受和应用农业新技术，从而使科技成果得到快速推广。如水稻旱育抛秧栽培技术的推广，我通过培训示范户，结果周边农户都学会了这一技术。现在哦我们的科技示范户成了政策宣传员;农村环境综合环境治理标兵;除陋习树新风带头人;更是运用新技术致富能人，是整个农村生产、生活的中坚力量。
三、增强了农业技术人员的责任感，农技人员工作作风发生了根本性转变。科技入户工程明确了农技人员工作职责和目标要求，农技人员公益性职能充分得到了发挥，学有所用，增添了农技人员学农、爱农、为农服务的自豪感，强化了广大农技人员立足本职，加强学习，更好地服务农民的意识。同时，通过项目实施，建立了农技人员绩效考核制度、学习制度，强化了监管，有效保证了农技人员入户工作时间和效率，农技人员工作得到了进一步的肯定，精神状态有了明显好转。
四、普及了良种良法，农业科技人员更新了服务观念。实施农业科技入户示范工程，实行技术人员直接到户，良种良法直接到田，技术要领直接到人。入户过程中，采用“手把手”、“面对面”的技术指导方法，指导示范户应用主导品种、主推技术，做到关键环节主动入户，突发事件及时入户，技术咨询随时入户，使示范户心服口服。
五、搞好科技入户工作，技术指导员要有“五心”。一要热心。实施科技入户工程，可以把农业新技术送到了田间地头，为农民学习新技术创造了有利的条件，帮助他们提高了农业生产效益促进农业生产力的提高和发展。但农户分散，接受能力参差不齐，科技入户工程工作经费少，订协议、制方案、搞指导、发物化补贴，特别是新技术的推广，工作繁琐，困难多多：路难走、范围大、人难找、时间紧，农资产品样多，而技术指导员本身还有许多其它日常工作要做。因此不热爱农业，没有热心是做不好入户指导工作的。二要虚心。由于示范户同时种植多种作物，许多又有家庭副业，他们对技术的需求是多方面，而一个人的专业毕竟有限，要想受到示范户的欢迎就必须虚心学习。因此我不断充电，钻研业务技术，并利用参加培训的机会向省市专家咨询，向业务水平高、实践经验丰富的同事请教，向农民群众学习，熟练掌握农作物栽培技术，提高自己的指导能力，使自己逐步向成为业务水平好、示范户欢迎的复合型的技术指导员。三有耐心。一般来说，农民的科技素质、文化素质都不是很高，对新技术新事物大多持观望态度，怕失败，想别人先试自己跟进，进行技术指导必须耐心。这是科技入户工作取得成效的关键。做到平时定期到户，关键环节主动入户，突发事件及时入户，技术咨询随时入户，必要时可以电话咨询，随时与农户沟通，保证不误农时，把实用技术及时送到农户手里。没有耐心，新技术就不能真正推广入户。四要细心。在走访中对农户的生产生活要细心观察，切实关心，为他们办一些力所能及的小事情，以建立感情与信用。五要有信心。农业科技入户推广的品种与技术都是成熟的技术，而且为我们建立了一条国家、省专家联系的通道，有问题可直接联系，我相信有我的热心、虚心、耐心、细心，有上级领导的关心和支持，我一定能做好技术指导员。
总之，我认为：要想真正做好这项民心工程，除技术指导员必须有强烈工作责任心和过硬的业务知识水平，示范户必须推得动，能不断提高学科技，用科技的能力，有真正辐射影响力，政府还必须加大经费投入和培训力度，以便在种植、养殖、加工、信息等方面为农民提供更好服务，强化科技成果快速转化应用的长效机制，培养一批重点示范户，真正使示范户的学习接受能力，自我发展能力，辐射带动能力得到提高;支持和引导农民突出重点，延伸农业产业链，提高农业综合效益和综合竞争能力。
基层农技人员培训心得体会精选模板【五】
为了贯彻落实党的十七届五中全会和中央1号文件精神，加快推进基层农技推广体系改革与建设，加强农技推广工作，提升农民科学种养水平。因此，崆峒区农牧局在x农校三楼多媒体会议室特举办的x市崆峒区2012年基层农技推广体系改革与建设项目基层农技人员培训班。参训这次培训班的人员都来自区农牧系统常年奋斗在农业一线的科技工作者有，农技、蔬菜、畜牧等110名，本次培训讲解了《设施蔬菜新品种及优质高效栽培管理技术》、《x红牛高效生产实用技术》、《全膜双垄沟播玉米栽培技术》、《田间试验设计与分析》等方面的知识， 4位老师都具有丰富的理论知识和实践经验，选题精心、内容充实。使我们在短短的2天时间里学习，记忆犹新，受益匪浅，让我开阔了视野、丰富了理论知识，真是收获多多、感触颇深。体会如下:
通过这2天的培训，让我对“基层农技推广体系改革与建设示范项目”的重要性，更进一步加深理解。
一、只有坚持科学发展观，以满足农民科技需求为出发点，以服务农民的成效为检验标准，通过建立健全农技推广运行机制，构建“专家组+技术指导+科技示范户+辐射带动户”的科技成果转化应用快捷通道，大力提升基层农技推广体系的公共服务能力，全面推进农业科技进村入户，为保障主要农产品有效供给、促进农民持续增收提供有效服务和技术支撑。
二、在培训学习的每一讲中，都让我有十分的启发和心得体会。
1、在《x红牛高效生产实用技术》一讲中，让我掌握了世界牛类特点、类型、内涵、发展经历阶段、肉牛推广主要职责、x红牛的现状、x红牛的发展优势。既了解了全国现代肉牛现状，也对如何做好现代肉牛品种推广工作有了新的思路。
2、在《田间试验设计与分析》一讲中，让我加深了解田间试验设计与分析的重要作用、实验设计的内容与模式对势、设计的特点、田间试验设计与分析的要求和计算公式。只有做好《田间试验设计与分析》才有利于今后更好推广发展才能带动经济化发展，才能达到农业建设和农民经济发展的需求。
3、在《全膜双垄沟播玉米栽培技术》一讲中，让我学习到了全膜双垄沟播玉米栽培特点、新品种、新技术、崆峒区全膜双垄沟播玉米发展优势。通过了解和掌握不同地区现代全膜双垄沟播玉米种植技术和快速发展，使我对崆峒农业全膜双垄沟播玉米栽培技术工作日益健全和完善。可借鉴外地经验，结合本地的实际，走出一条自我发展的全膜双垄沟播玉米发栽培技术道路。
4、在设施蔬菜新品种及优质高效栽培管理技术一讲中，使我了解了崆峒区的蔬菜发展优势、主要栽培品种和主推技术、主要病虫害防治技术、蔬菜嫁接技术、蔬菜穴盘轻基质育苗技术、蔬菜设施栽培技术，对于蔬菜栽培中的选种、消毒浸种、催芽、播种、育苗措施及田间管理技术，都要有科学化、合理化、标准化的施肥和灌水技术。在病虫害的防治上要结合“预防为主，综合防治”的植保方针，通过选用抗病品种，结合实际情况进行有效的、科学的病虫害防治。
5、在设施蔬菜新品种及优质高效栽培管理技术一讲中，使我们掌握了市场营销的特点、市场营销的方法、农产品市场销售渠道管理、农产品品牌培育。市场的营销直接关系到老百姓的经济收入问题，作为基层科技推广人员应掌握市场营销的基本知识，了解市场营销及其作用，转变市场的营销观，借鉴全国各地区的农产品营销模式，为我们的营销市场创造良好的模式。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才、佩服他们的自信、佩服他们的敏锐、佩服他们的知识渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识、关注国家大事，日复一日，永无止境。有句话:“人生是一个长跑，要一直坚持下去”。学习也是如此，作为一名蔬菜科技推广人员，可以从现在就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行﹗路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借省农业厅这次开展的“基层农技推广体系改革与建设”的东风，重新树立终身学习的观念:为做一名合格的基层农技推广工作者努力学习，为农民、农村、农业的科技发展做出应有的贡献!
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省基层农技人员培训心得体会
2012年11月2日至8日，我有幸参加了为期7天的湖北省基层农技人员培训班。我仿佛一下子又回到了学校，教学内容上的精心编排，领导、老师们的言传身教，无一不体现出学校对我们这批学员的高度重视和培养。学海无涯，通过参加此次培训班的学习，我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础、实践知识有了进一步提高;感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多。此次培训总的来说有以下几点体会：
一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识
培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。此次培训，省畜牧局黄惆慎处长以及华农大专家教授在百忙之中抽出时间给我们进行动员讲话、讲课，不仅体现了省畜牧局对培训班的高度重视，而且更反映了各级领导对培训班学员的关心和鞭策，使我倍受感动和鼓舞。黄处长的讲解语言朴实、言简意赅、深入浅出、形象生动，分析了我省的当前畜牧业形势，传授了农技推广的理论基础和技巧，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习、讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。结合本职工作，我谈一谈在加强学习方面的心得体会：
1、从被动学习向主动学习转变，克服学习上的懒惰性
由于工作事务繁杂，自己总是觉得忙而放松学习，即使学习了，也为了应付当前工作突击进行的学习，这实际上是学习上懒惰的表现，是学习主观能动性不够的问题。通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必须广学博览，尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工作的需要，特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能，这样才能不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。
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2、从零碎学习向系统学习转变，克服学习上的随意性
当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广，如果在学习当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。
3、拓展眼界学识，完善知识结构
此次学习不仅使我们感受到了集体的温暖，还使我自己的知识面得到了进一步拓宽。领导、教授们通过言传身教，深入浅出的给我们分析了我省的畜牧业现状及疫病防治、信息化服务等方面的知识，使我受益匪浅，感触颇深。通过此次培训，让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，用新的创新思维方法创造性的开展工作，对解决复杂多变的环境下产生的各种问题都是必不可少的。
二、通过培训，使我感到了责任重大
这次培训中，领导、教授用生动的例子、幽默风趣的语言讲解了对畜牧业当前形势以及发展的思考，并且对我们提出了殷切的希望，使我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼的，短短7天学习，让人觉得意犹未尽。让我深刻地认识到，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。
青年畜牧工作者的最大优点是充满激情、思维活跃、工作快捷高效。而我们的最大缺点往往是缺乏顽强拼搏的精神。我们必须要发扬自己的优点，改正自己的缺点，只有埋头苦干，我们才能在工作中做出实实在在的成绩;只有顽强拼搏，我们才能克服前进道路上的各种困难和问题;只有勇于奉献，我们才会有多彩的人生，才会彰显高尚的人格，才会有博大的胸怀，才能为党和人民的事业
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创新
做出更大的贡献。我市畜牧业要实现跨越式发展，需要我们勇于站在改革发展的风头浪尖，需要我们做事业的开拓者，做好每一项工作，经过千辛万苦，经过千锤百炼，才能谱写人生的精彩篇章。
三、修身立德，廉洁自律
作为畜牧工作者，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素质。要尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题。做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验。
四、强化团队精神，锻炼个人意志
这次培训班虽然时间短，但是大家团结奋进，学习上能够互相帮助，齐心协力，最终达到了预期目的。这使我拓展了思维，锻炼了意志，完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在极大地改变人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，群策群力，才能高效率地圆满完成。
通过此次培训，使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作，用工作成绩来回报组织的培养，用才智来答谢领导的信任，用不懈的努力来争取更大的进步。
资料来源：http:///data/xdth/
培训工作情况汇报
4月份以来，我县继续按照中、省、市的具体要求，狠抓基层农技人员培训工作。至6月底，完成培训340人，其中培训县级农业技术骨干20人，培训乡镇农业技术干部、农业工作人员20人，培训农业科技示范户、种植大户、龙头企业技术干部、农资经营户共300人。累计完成县乡两级技术人员培训240人，农民技术人员1250人。争取落实财政资金5万元。主要工作有：
一是在以县农技中心主任武昌盛为组长的基层农技人员培训工作领导小组的主持下，进一步完善了培训方案和培训机制，加强了政府部门的协调功能，确保培训工作扎实有效。
二是在抓好集中培训的同时，下大力气重点抓了现场培训指导工作，增加了实际操作能力的培训，将理论培训和实际操作有机结合在一起。在抓好培训班的同时，继续组织开展送优质放心农资下乡进村、惠农政策宣讲等活动，在报纸、电视、网络上大力宣传农业实用技术，提高培训工作的效果。 三是围绕实施循环生态农业这一重点，突出开展了沼气综合利用、测土配方施肥、病虫害绿色防控等关键技术培训，通过培训，全县共建立了苹果、大棚蔬菜、大棚西瓜等绿色农产品生产基地100个。
存在问题及下一阶段工作安排：
1.存在问题及建议：一是财政安排资金少，农技干部无法赴异地进行研修，不利于农技干部的知识更新，需进一步加大培训资金投入力度;二是农民技术员受农事影响培训时间不能保证，组织培训困难，需要政府加大资金投入，增加培训设施、改善培训手段。
2.下一阶段工作安排：一是继续争取财政支持，组织基层农技人员进行异地研修;二是继续抓好农民技术员的集中培训和现场技术指导;三是评定一批农民技术职称，提高农民技术人员的学习积极性。
白水县农技中心2009.7.14
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