加强校园文化建设构建和谐文明校园
摘要：：随着社会的不断发展，校园文化在生活中的作用日益增强，人们关注校园文化发展的角度也越来越多样化。首先，校园文化是影响学生学习的一个重要因素，良好的校园文化不仅能够为学生提供良好的学习环境，而且还能一定程度上提高学生的学习效率。其次，家长对校园文化的不同看法，对校园的建设有着重要意义，校园文化的好与坏是家长是否愿意将学生放心交给学校的一大重要衡量标准。最后，良好的校园文化是辅助教师培育学生的一大学习工具，这也契合了学校"立德树人”的教育使命。
关键词：初中;校园文化;构建和谐文明校园
一、校园文化在校园建设中的作用
第一，校园文化是校园建设过程中不可缺少的重要组成部分，学生对于校园文化氛围的感受是潜移默化的的一个过程，。良好的校园文化能夠陶冶学生的情操，提升学生的文化水平，也能够让学生体会到校园文化的无限魅力。第二，沟通教师与学生和谐相处的一大重要因素是校园文化，良好的校园画能够维系学生与教师之间的正常交流，还有利于促进学生与教师产生在文化学习上的共鸣，能进一步加强教师与学生的情感交流。第三，校园文化的发展进程能够从侧面检验出校园发展状况，良好的校园文化是校园积极响应国家文化发展的一大重要体现，也为维护社会和平与稳定作出了重要贡献。
二、校园文化在校园建设中的应用
1、让学生深入了解良好校园文化的意义
教师向学生教授校园文化时，可以先讲出自己对良好校园文化的感触，讲讲自己在日常生活中的一番景象，让学生产生一定的共鸣。教师也可以让几位学生讲讲自己来到学校一天的校园生活，并让学生们留心发现，校园生活里的良好文化现象。例如，学生提到了课间时，有的学生向老师请教学习问题，这时，教师可以谈到校园里良好的学习氛围，对学生们的重要影响，这样不仅可以让学生更切身的体会到良好的校园文化是体现在学生的日常校园生活中，还可以让学生进步提高自身的学习积极性。在学生们讨论校园生活结束后，教师可以将自己留心拍到的校园文化缩影展现在教学课件中，幻灯片上可以展示十五到二十张学生与教师讨论问的场景照片，也可以展示学生参与校园活动的激情时刻的照片，从照片的欣赏中，可以让学生回忆起自己参与良好校园文建设的身影，能够进一步呼吁学生积极参与良好校园文化建设的热情。在照片欣赏结束后，教师可以组织学生参与未来如何建设良好校园文化的讨论活动，五分钟结束之后，可以让十到十五位学生，畅谈自己未来对良好校园文化建设的计划与学生将是如何让自己计划落实到自己的行动之中，并对学生的发言给出不同的建议与鼓励。此外，还可以让学生谈谈自己心目中良好校园文化是怎样的，让学生在心中构建起对良好校园文化发展的渴望。在课堂最后的五分钟时间里，教师可以留心观察校园最近举办的校园活动，并积极鼓励学生参与。
2、在校园生活中营造良好校园文化氛围
开展校园文化活动有利于丰富学生校园文化生活。如今，随着社会生活的发展，校园文化活动逐渐增多，从众多校园文化活动中挑选出对学生校园文化有促进作用的活动则需要学校的精心筛选，取其精华去其糟粕。校园化活动的开展也不可喧宾夺主，占用了学生的学习时间，建设良好的校园文化应与学生的课外时间与学习时间充分融合。在学校日常学习生活中，学校可以组织学生开展各类主题板报或有奖知识竞猜活动，让学生寓教于乐，从一起构建良好校园文化的活动当中获得满足感。在校园的布置中，学校可以在学生的活动场所里增添校园报道板，从教师与学生中收集良好校园文化形象照片，定时更新一些校园美好风采剪影，开设校园教师与学生共建良好校园文化照片展，吸引更多的学生关注校园文化建设，也可以在教学楼中设置贴有鼓励教师与学生共建良好校园文化的标语，让共同构建校园良好文化的使命在教师和学生的校园生活中得发挥呼吁的作用。在校园生活中，学校可以通过选举优秀的教师与学生，作为建设良好校园文化建设的的模范，让教师与学生可以将共建良好校园文化作为自己的一大重要校园生活学习准则，这样既可以提升教师和学生参与良好校园文化建设的活跃性，也可以不断更新共建良好校园文化的建设进程。良好的校园文化具备多样性特点，而学生的看法与思维具有活跃性，学校可以定期向学生开展调查问卷，让学生发表出自己对校园文化建设的不同见解，把建设良好校园文化的可能性进一步提升，在这种方式下，也能够从侧面了解到学生参与共同建设良好校园文化建设的状况如何。在通过阅读学生调查问卷情况之后，可对学生调查问卷中所存在的建设良好校园文化发展问题进行实践调查，及时做出正确的调整。
结语：携手共建良好校园文化，构建和谐文明美丽校园是每个校园都责无旁贷的使命。建设良好校园文化是一个循序渐进的过程，它体现了教师与学生共同进步的努力成果，校园在社会中扮演着一个重要的角色，是学生进入社会的一个重要阶梯，校园文化对学生的影响是长久的，是每个人都应关注与重视的对象。建设良好校园文化是需要将行动付诸于实践的发展过程，在建设过程中应全面的看待发展进程，不可片面的求取速度而忽视了良好校园文化对教师和学生影响。在建设良好校园文化建设中，可能遇到各个方面的困难，但困难也是一种发展机遇，困难之下，我们能够很好的发现自己的不足之处，进而可以提高建设良好校园文化的质量。
参考文献：
[1]陈全才.加强校园文化建设 构建和谐文明校园[J].中国教师，2009(S2)：350-351.
作者：徐蕾
摘 要：俗话说“十年树木，百年树人”。它道出了一个朴素而深刻的真理：一个人在学校受教育的时间是有限的，但育人氛围、育人文化的形成则需要很长的时间。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。浓厚的学校文化氛围，可以提升学校的文明程度;同时，校园文化是一所学校综合素质的体现，也是综合竞争力的表现。
关键词：校园文化;文明校园;建设
俗话说“十年树木，百年树人”。它道出了一个朴素而深刻的真理：一个人在学校受教育的时间是有限的，但育人氛围、育人文化的形成则需要很长的时间。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。
一、校园文化建设的内容及其意义
1、校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则，是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。
2、完善校园文化建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示。这些平常所谓的“硬件”以其独特的文化内涵，折射出学校的办学理念，影响着师生的观念和行为。
3、校园文化是学校发展的核心，是凝聚人心、展示学校形象的重要体现。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德;有利于学生正确的世界观、人生关、价值观的形成。
二、校园文化建设的具体措施
1、与时俱进，营造良好的工作和学习环境
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。在校园环境的建设上，要充分利用优越的自然条件，让墙壁“说话”、让花草传情，构建一个天然的德育环境。
(1)墙壁艺术
巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示学校师生的学习成果，让师生自豪地走在校园里，激发学习的热情。
(2)走廊艺术。在教学楼外面的走廊里，安排了一些张贴，有百分赛评比栏、校园之星栏、名人名言、校训等。让师生在这些走廊里看到学生的进步、找到学习的榜样。
(3)教室艺术。教室的布置既要有统一性，又要有多样性。各班教室门口墙上挂着学校统一的展榜。内容包括班级的名称，书籍介绍、好人好事。学生的优秀作文、成长记录、美术作品、手工作品都在这里展览。另外，每个班级后面还有一块黑板，每月一期黑板报，由学生自己收集资料、出刊，可以出节日特刊、也可以根据学校德育处安排出刊。从而形成每个班级不同的人文氛围。
2、以人为本，营造高雅的人文环境
这个“人”，是指学校领导、教职工和学生，他们是校园文化建设的主体。他们创造着校园文化，同时又被文化所包围，他们深受这种文化的影响而又成为反映这种文化的载体，并在承载的过程中不断地发展、改造这种文化。
(1)转变教学观念，改进教学方法。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，要在教学中建立和谐师生关系。从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。要尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。
(2)建立新颖的师生关系。教师要热爱学生，把学生当作自己的朋友，走进学生的心灵世界中去，寻找机会和学生谈心，了解学生的心里想法和思想动向。尤其是对留守儿童和单亲家庭的孩子，要侵入更多的爱，在传道授业中，成为学生的知心朋友。
3、活动育人，活跃校园文化氛围
有重点、有针对性和实效性地结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
(1)利用国旗下的讲话，庄严的正面教育。坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，会收到了很好的教育效果，国旗下的讲话要成为学校德育教育的一个重要而高效的渠道。
(2)开展一系列文化体育活动增强校园文化氛围。如三月份“学雷锋”活动、植树活动;“六一节”的文艺汇演;九月份的“庆祝教师节”;还有“手抄报比赛”、“书画比赛赛”、“废品变身手工艺品”等课外活动。为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。
(3)扎实抓好生活细节，促进养成教育。
利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持上好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯和讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生的校风和学风。
(4)发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。创建红领巾广播站，每天下午上课前20分钟播放校园新闻和优秀学生稿件，让师生养成时时关注自己学校动态的良好思想。同时利用好学校橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
在校园文化建设过程中，学校文化不仅仅是文化传承与文化创新的统一，更是表层形式与深层内涵的统一、文化个性与文化规范的统一。随着时代的发展和社会的需求，学校文化建设的探索永无止境。我们将要进一步推进校园文化建设，促进学校各项工作又好又快地发展，为提升办学品质、构建和谐校园而积极努力。
作者：陆贵华
酒泉六中是一所古老而年轻的学校，成立于2009年，与酒泉军分区毗邻，前身是拥有75年校史的甘肃省酒泉中学初中部。现有高级教师9人，研究生2人，市“3125”人才2人。
学校以科学发展观为指导，坚持全面、协调、可持续的办学理念，倡导“心本教育”，并提出学校教育要从“人本”走向“心本”，要向“师本、生本、心本”和“班级心本管理”的观念转变，提出“以心为本位”“育人先育心”，努力打造一流的和谐文明校园，加快文明城市建设的步伐。心理健康教育是我校构建和谐文明校园的亮点工程之一，多年来，不断在实践与借鉴中摸索前进，扎实开展心理辅导与宣传工作，取得了一定的成效。
一、建立组织机构。加强心理健康教育工作的力度与效应
我校建立起了以校长直接领导，教务处、政教处、心理咨询室、团委等部门协调管理，学校心理咨询室具体指导，专兼职心理辅导教师和班主任为骨干，每一位教职工积极参与的学校心理健康教育管理体制。学校制定了每个组织成员的职责，并且规范管理，各司其职，相互配合，保证了心理健康教育的高效实施。经过实践与考量，大家公认这种体制对开展心理健康教育、心理辅导和心理科研起到了很好的作用。学校体制的改革，相应机构的建立，切实加强了心理健康教育工作的力度与效应，对心理健康教育目标的达成，对学生的和谐、文明、健康成长发挥了很大的作用。
二、打造团队，开展心理健康教研工作
学校现只有一名专职心理教师，为改变心理教师的“孤立”处境，成立了心理咨询室，吸纳骨干教师，定期开展心理健康教研工作。有多名教师在全国心理健康论文比赛中获得一、二、三等奖，多篇心理健康教育论文在省级以上刊物发表，其中一名教师的《新课改形势下班主任实施心理健康教育的途径》被中国教育学会、中央教育科学研究所评为一等奖。最近，学校申请了《心理咨询技能在新课程下班主任工作中的应用研究》省级课题，并成立了课题组，有力带动了学校心理健康教育工作的提升。本学期，学校尝试在学生会增设了新的部门——心理服务部，初一年级班委会增添了新的头衔——心理服务委员(男女各一人，一正，一副)。当选心理服务部长、心理服务委员的条件是：(1)为人乐观、开朗，心理健康状况良好，人格基本健全。 (2)善于与人沟通，具有一定的语言表达能力。(3)有爱心、乐于助人，并对心理学感兴趣。定期对他们进行培训。通过心理服务部长、心理服务委员互助模式，为学校、班级心理有困惑、烦恼的学生提供帮助，并以此深入推进学校、班级心理健康教育工作的开展。
三、开拓渠道。有计划地培训教师、家长
学校抓住《心理咨询技能在新课程下班主任工作中的应用研究》课题实施的有利时机，对全体教师实施心理健康教育的全员培训，提高全体教师的心理素质，规范教师的教育行为，优化教学方式。学校每年选派教师参加省教科所组织的心理健康教育培训，并参加全国心理咨询师资格考试，鼓励班主任持证上岗。还要求班主任负责学校与学生家长的沟通，并指导学生家长的心育工作，了解学生及家长的心理动态，及时反馈给学校心理咨询室。心理咨询室借家长会有针对性地对家长实施“家庭心理健康教育”培训，美化家庭育人环境。这样，我校教育教学工作更趋心本化，科学化，从而达成随教育之风，润学生心灵，潜移默化，无形达心的教育效果。
四、立体宣传，让心理健康知识伴随学生成长
青少年有很强的接受能力，学校利用各种宣传媒介传播心理健康知识，让学生随时找到心灵加油站。首先。利用校园黑板报和班级的展板，专门辟出一块办成“心理专栏”，普及心理健康知识。其次，值周班级定期制作《心理健康手抄报》、团委每季度印发一期《校园心理文摘》专刊，帮助学生解决学习心理与学习方法、情绪、生活、人格、人际交往中的问题。再次，利用校园心理广播节目，针对当前出现的心理问题进行疏导。最后，在每学期进行的才艺表演中穿插校园心理剧，让学生在轻松快乐的氛围中获得教育。
五、抓好常规，建设心理健康教育主阵地
我校由专职教师担任心理健康课，课时进课表，按时按课表上课。教学内容能结合学生阶段性心理特征和学校实际，并征求班主任和班级服务委员意见，合理编排。灵活调整。教学方法采取知识讲座、小组讨论、集体讨论、心理训练等多种形式。初一、初二年级每两周一课时，初三年级适当采取团体辅导。每节课力争以歌曲《感恩的心》为开篇，师生共同歌唱，每一节课的课后作业，应根据课堂内容，安排学生与家长互动沟通，点燃孩子心中感恩的火把。
六、以活动为切入点，实施心理健康教育
开展丰富多彩的活动，学生喜闻乐见，积极参与，颇受欢迎。(1)利用班会活动开展心育。如针对一部分学生缺乏恒心、毅力，学习的劲头时高时低，情绪易波动，从而使他们智力因素受到极大束缚的情况，开展了“每天进步一点点”“磨砺坚强的意志”“要有不寻常的恒心”等主题班会，使学生的自信心、积极性得到提高。针对一部分学生抵抗不住外界的各种诱惑，盲目追逐时髦，迷失自我，导致学习成绩下降等现象，召开“寻找属于自己的美”主题班会，让学生正确理解时尚，提高审美能力，培养健康向上的生活情趣。针对一部分学生安全意识淡薄、缺乏爱心等问题，召开“安全伴我，文明同行”主题班会，使学生掌握了很多的安全常识、自护知识，树立自护意识。活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成了良好的品德和文明习惯，有利于他们珍爱生命、健康成长。(2)团体辅导。适时进行心理问卷调查，掌握学生的心理动态。根据学生的心理要求，及时分年级开展心理健康教育讲座，普及心理卫生知识，提高学生心理素质。如针对一部分学生经常瞒着家人、老师上网，上课时注意力不能集中，影响学习等问题，及时开展“网络对青少年的危害”讲座，让学生学会安全上网，不要轻易被网络虚像迷惑，加强自我保护，不要随便与网友会面，并懂得电脑是一种工具，是给人用的，而不是玩的：学会用的人是聪明的，只会玩的人则是愚蠢的。(3)个别辅导。逐步完善心理咨询室建设，开展心理咨询。调适学生心理矛盾，解决学生心理问题。几年来，没有学生的重大心理疾病和恶性事件发生。学校还设立了知心信箱，迅速快捷有效地排解了师生的心理障碍。(4)征文比赛，调动学生自我教育的积极性。每学期放假前，学校布置每生必须在假期至少阅读一篇“心理励志故事”，认真写一篇读后感，开学后与原文一并上交。学校组织老师评审并颁奖。这样，使学生离校不离教，自觉主动地养心、护心。(5)利用其他活动，让学生了解自己，调控自己，实现自己，使其自觉进行心理素质的培养。如针对一部分学生抑郁、孤独、自私、嫉妒等心理特点，开展“寻找他人的优点”“对自私等心理问题辩论”“与兄弟班进行篮球赛”等活动。在活动中，让学生变得热情、团结、互相关心帮助，从而形成民主、团结、奋进、和谐、文明的班集体。针对一部分学生盲目追星、个别学生早恋等心理偏差，开展“明星值不值得追辩论”“中学生早恋利弊谈”等活动，让学生自己教育自己，学会调控自己的情感，健康和谐地成长。
七、优化学校心理环境，促进学生身心健康和谐发展
学校心理环境包括学校的软硬件、学校的内部及周边的环境、宽松与自律并存的学习环境、统一与独立并存的生活环境、多彩与严谨并存的组织环境等。心理环境的好坏在学校育人过程中起着重要作用，它是学生个性发展的重要渠道。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“用环境、用学生自己创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”可见。创设一个和谐、宽松的校园心理环境，不仅能起到美育的作用，还能陶冶学生情操，净化学生的心灵。良好的心理环境会像一个磁力场，使学生潜移默化地被“磁化”。为此，我校精心创设校园环境，尽力符合初中生的年龄特点和贴近学生生活实际。努力建设“四季有花香，常年绿满园”的校园，教学大楼、实验室、运动场等整洁、明亮、新颖。加强校园规章制度建设，以制度规范师生行为，并不断内化为师生自觉的行动，形成积极向上的校风、教风和学风，熏陶着每一个生活在其中的人。促进其身心健康和谐的发展，推进学校心理健康教育工作，构建和谐文明校园。
作者：陈德名
校园网络文化是网络文化与校园文化交叉融合而形成的新型校园文化，网络作为全球最重要的信息传播工具之一，已成为现代社会信息交接、传播、收集的重要渠道。加强校园网络文化建设是推进和谐校园建设的重要部分。
一、校园网络文化基础设施建设
1、重视和加强校园网络基础设施建设
自我校1999年建成校园网以来，校园网网络规模逐年扩大。2002年3月我院开始规划建设大学城新校区，新校区的校园网规模大、结构复杂、档次高。核心交换设备采用Cisco6509交换机，主干仍然采用千兆，百兆交换到桌面。主干光纤到新校区十幢大楼、信息点分布到每个办公室、实验室和每个教室。新校区每个学生宿舍都布有信息点，信息点总数2万多个。满足了教学管理上的信息互通、资源共享的需求。
2、提供功能丰富的网络服务
通过校园网提供各类网络服务，Internet服务、邮件服务、文件共享和打印服务、FTP服务、视频点播服务。
2、建立功能强大的校园一卡通系统
学院将校园一卡通系统作为校园信息化建设的重要组成部分，作为校园信息化数据采集的基础工程之一，高起点、高目标、高要求，建立了功能完善的校园一卡通系统。
目前校园一卡通已取代就餐卡、图书借书证、学生准考证、学生身份牌等各种证件的全部或部分功能，并实现了银行圈存、食堂收费、超市收费、宿舍水电消费、机房上机消费、宿舍上网消费、学生公寓门禁等功能。
二、校园网络管理平台建设
1、建立了各类信息管理系统。包括教务管理系统、学生管理系统、第二课堂管理系统、资产管理系统、财务管理系统、人事管理系统、学生顶岗实习管理系统、图书管理系统、学生选课管理系统、网站发布平台、通知发布系统。
2、建立了数据交换平台，实现各信息系统数据交换与共享。
3、实现校园一卡通系统与学生宿舍上网系统、图书管理系统、教务管理系统的对接，实现了学生数据共享、学生宿舍上网消费、图书借还等功能，进一步拓展校园一卡通的应用。
三、校园网络文化建设师资队伍的培养与培训
(1)建立学院信息化工作领导小组，加强校园信息化建设和网络文化建设。
(2)组建校园网网站管理员队伍，定期组织专业技术培训和讲座，不断提升网站质量和网站管理能力。
(3)加强与教学相关的人员的培训，增强他们运用多媒体教学软件和管理软件的能力使其能达到进行教学、辅助教学和管理教学的目的。
(4)不定期的举行全校范围内的关于网络技术的相关讲座，采取多种方式组织学生学习网络知识，培养学生的创新精神和动手能力，努力实践我院“知行并进”的校训。
四、校园网络管理体系建设
1、建立了《学院校园网管理及安全条例(暂行)》、《学院校园网用户管理规定(暂行)》、《学院学生宿舍上网暂行管理条例(暂行)》、《学院校园网电子公告服务管理条例(暂行)》、《学院信息发布审查、登记、保存、清除和备份制度(暂行)》等制度。
2、校园网络管理模式
学院建立了安全高效地的网络管理模式。全院上网采用自行开发的认证系统，实行统一身份认证，并建立了强大的上网日志管理系统。
3、建立信息安全监管机制 (1)学院建立了信息发布审核机制，保障学院信息的安全。
(2)学院设立了专门安全部门监管内网和外网的信息，以主要的职能部门工作人员为主，对网络文化建设工作进行总体监督，网络中心机房全天候的有专人监控校园网。各系和部门的网站内容由所属部门负责人负责监控。
五、校园网络文化管理机制建设
(一)建设和谐开放、积极向上的校园文化
1、建立了思政网、深入学习实践科学发展观活动专题网等专题和主题网站，高扬马克思主义的鲜明旗帜，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极倡导和实践社会主义荣辱观，把社会主义核心价值观融入师生员工思想政治教育和校园文化建设的全过程。
2、建立心理在线、教务在线、学工在线等专题学生网站，解决学生生活和思想的问题，把诚信教育作为校园文化建设和道德建设的重点，确保和谐校园文化建设的正确方向。
(二)建立和谐互动的育人机制
1、建立以学院网站为主体，部门网站相结合的网站模式。充分发挥网站的信息沟通的桥梁作用。
2、建设Web发布平台，将部门网站信息与学院网站信息进行整合，实现信息共享。
3、建立学生与学校的互动机制。
设置院长信箱、留言板等，提供学生与学校领导和各部门互动交流的途径。
4、建立毕业生与学校的互动机制。
建立校友会网站和校友录系统，保持学院与毕业生的联系和沟通。
5、建立了校信通系统，通过手机短信加强了学生与学校、家长与学院的联系。
(三)营造和谐活跃的学术氛围
1、引进数字图书馆，万方数据库、维普中文科技期刊数据库、超星数字图书馆、读秀学术搜索、书生之家、金图国际外文数字图书、高校英语学习资源总库、EBSCO、Springer、大学城文献资源共享等各类资源，为全院师生提供丰富的数字资源，给教师和学生提供咨询服务和发展空间。
2、大力加强教学资源建设，建立了数十门网络课程，形成了学生与教师互动的教学模式。
3、实现课件资源网络化，建立视频点播系统，提供丰富的教学资源。
4、建立科研网，积极倡导学术思想，调节教师行为，形成学术激励系统，激励教师从事科研活动，以高水平的科学研究提升高质量的教学水平，为创造性思维提供良好的土壤。
5、开辟学术交流园地、科研成果查询、各类成果评审公示等专栏，形成专家学者自由、平等地表达学术观点和思想，开展学术争鸣，敢向权威挑战的风气。
(一)文明寝室篇
“寝室是我家”这绝对不是一句简单的口号而已。事实上，我们习惯以寝室作为单位，集体，所以我们真的需要像对待家一样对待寝室。家庭若不幸，我们自然不会快乐，同理，寝室如果充满火药味，我们会愉悦么?
我很庆幸能生活在一个如此温馨友好的“大家庭”，每位室友大方热情，不拘小节，说实话，这让我真是倍感幸福。刚来寝室那会儿，来自不同省市的我们彼此不认识，虽然没有共同话题畅聊，没有共同喜好玩耍，但是我们都有灿烂如花般怒放的笑脸，彼此相互尊重，理解。寝室里早到者自觉打扫卫生，为下几位室友腾出空间;后来者整理完物品后，同样自觉地又打扫一遍，为室友整理寝室。起初那种“我为人人，人人为我”的精神真是让我感动和自豪。
现在，我们经历过一个多月的相互深入认识和了解，对我而言，我感觉我们室友无论在思想上还是品行上，的确很棒。记得有一次，在一个大家都在埋头工作的夜晚，我一室友的手机铃声响了，她立马拿起手机快步到阳台，关上门，低声谈话。这样的举动给我们寝室带来了安静的工作环境，而且体现了她公共意识。这真的难能可贵，在我印象里，好多同学都是直接在公共场合或者工作场合接电话，大声嚷嚷。相形而下，我更加认为我的室友文明，有素质。而且我们寝室环境保持很干净，这时肯定有人会问，我为什么这么自信呢?当然，自信的背后是实力的支撑。我们室友天天像大扫除一样打扫我们寝室。浴室，墙角，走廊没有一个地方错过清洁，所以我们寝室每周都获得不错的卫生勘察成绩。
所以，我有什么理由不为我的寝室整洁和室友文明友善而欢呼呢?
(二)和谐校园篇
我认为一个成功的学校是要让每一个学子对这个学校有一份强烈归属感。这很重要，唯有自己命运和学校命运结合起来，我们才有动力严格要求自己品行和创造学校更美好的明天。
我扪心自问，我是否对学校有种浓厚的归属感?我是否将学校和个人的前途精密联系在一起?我的答案是，是。我很喜欢我们医药高专的学校文化，学校环境，学校活动等等。不知不觉当中，我总强烈的自我感觉我校特棒。比如在学校里，我总看到一种现象：许多某某同学手在路上总是拿着垃圾袋。我起初不理解，以为是他们在学院里自发捡垃圾，后来才明白，原来在他们行走的时候，如果产生了塑料袋，像吃完早餐的袋子，他们不会随地乱扔，而是拿在手中，直到看到垃圾桶。我很钦佩这种高尚的行为，欣赏学校里流行环保，卫生风气。如果世上人人都能做到低碳环保文明，我们的生活，必定会更加美好和谐。
回想起我从家里来到学校的情境，我真心感觉到有点累，但是，又有点温馨围绕心头。那天正午，正值太阳火热大，我要颠簸前往学校，而且我还有好多行李要搬运到学校。可想而知，我是有多无奈。当我好不容易来到学校报名注册之后，我得知，我还要将行李搬运到一号楼第三层。上帝啊，我真想趴下来不干了，因为太远了，我累了。或许，我心底的呐喊呼声被人接纳了，当我泄气要不干时，好多学长迎面微笑而来，他们热情友好的跟我交谈，向我介绍学校种种，最重要的是，主动帮我搬行李。我真的太要感谢他们了，解我一时之困。
大学是个小社会，只有人人献出一点点，我们的小社会怎会不和谐呢?
我很喜欢达尔文那句“微乎其微的优异，往往带来胜利”，这要我们的小家庭---寝室，小社会---学校，每天都能进步一点点，我相信，我们学校将会蓬勃发展，创造新辉煌。
创建文明和谐校园，提升素质教育水平
我们学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持以人为本，落实科学发展观，把文明和谐校园建设列入学校工作的重要议事日程，确立的基本思路是：以风正求和谐，以发展求和谐，以民主法制求和谐，以尊师爱生求和谐，以提高治校能力求和谐，以此为总抓手统领学校工作全局，积极创建平安、健康、文明、和谐的校园环境，全面提升素质教育水平，办人民满意的学校。主要进行了一下六个方面的探索：
1、坚持依法治校,规范办学。
建立健全系统、完备的科学化管理制度。时时处处讲制度、讲规范是我校始终不渝的追求。学校于今年暑假期间，开展了“做人民满意的教师”师德教育暨集中整顿活动。学习主要采取集中讨论与分散学习结合的方式进行，围绕五个专题展开学习、讨论：
1、政治信仰、思想观念、实践“三个代表”重要思想专题;
2、教育法律法规、法律知识、法制观念、依法执教专题;
3、事业心、责任感、工作态度和作风专题;
4、教育观、学生观专题;
5、为人师表、廉洁从教专题。通过集中教育学习，全体教师坚持依法执教、为人师表，认真执行《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》，做到爱教育事业，爱工作岗位，爱学生，爱学校;不准接受家长馈赠、不准向学生索要或变相索要钱物、不准接受学生家长吃请、不准同学生家长进行功利性交往、不准搞第二职业、不准向学生家长要车私用、不准体罚变相体罚学生、不准乱收费，赢得了学生和家长的信赖。
2、坚持以人为本，推行人性化管理。
倡导“以教师为友，以学生为友，以家长为友”的情感管理信条，尊重教师的主体地位，把管理体现在教师积极参与的过程之中，以情感投入为切入点，凝聚人心，形成合力。校领导对教职工坚持做到思想上多关心、工作上多信任、生活上多帮助，多办实事，满足教职工生活需要;多进行感情投入，满足教职工的情感需要;多发扬民主，满足教职工参与意识，积极营造宽松的环境和有利于人才成长的空间。注重从文化的视角研究学校管理，营造管理文化。把学校管理的过程变成学校文化建设的过程，形成了既有民主又有集中，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅的良好氛围。
3、实行“学生成长导师制”，为学生提供“四导”服务。
建立以班主任为核心，任课教师为成员的“学生成长导师制”，全体教师人人担任学生的学生“成长导师”。学校将班级工作的所有目标、任务分解到落实到每一位导师的身上。导师要为学生提供亲情化、全方位的教育服务，努力做好思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导等“四导”工作。全体教师用爱心和智慧呵护着学生的健康成长，形成了“教师人人是导师，学生人人受关爱”的局面。同时，充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长会议，研究学校管理;并通过向学生家长发放公开信等形式，及时听取师生、家长和社会人士对学校的意见和建议，积极争取社会各界的支持，建立了学校、家庭、社会三位一体的全员教育格局。
4、推行小组多元合作制，培养学生合作竞争的意识。
实施学生班干部轮换制、事务责任制、班级文化共建制、常规纪律自检制、综合考评制，探索了班级自主管理新路子。关注家庭条件优越学生、学习优秀学生、家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童等“八类学生”，实行承包制，建立专门档案，跟踪研究，促进其健康成长。坚持“培优”与“扶困”相结合。“培优”实行教练制，“扶困”实行承包制。对学生实行跟踪教育，组织级部主任、班主任、课任教师“会诊”、“复诊”，制定帮教方案，把“培优”、“扶困”工作落到实处。本学期，有效转化学困生580人，大面积提高了教育教学质量。
5、建立健全文明和谐校园建设工作的推动机制。
健全文明和谐校园创建工作的组织领导机构，出台《关于开展文明和谐校园创建活动的实施方案》，制定文明和谐校园、文明和谐级部、文明和谐教研组、文明和谐班级、文明和谐宿舍等六个方面的评比细则;根据学校工作实际，制定“文明和谐校园创建活动的安排”，将和谐校园工作的任务目标分解落实到每月的活动中去，并且实行岗位目标责任制，落实责任到人。学校对照标准，定期检查考评，评优树先，表彰先进，鞭策后进，激发了全体师生人人参与文明和谐校园创建工作的积极性和主动性。
6、开展和谐教育系列活动，以活动营造和谐氛围。
新学期开始，我们召开了家长会，请潍坊家教中心主任金琰老师做了家庭教育讲座，营造了家校联动，共创和谐的良好局面。在
七、
八年级开展了队列队形、广播体操比赛，营造了强身健体，共享和谐的氛围。接着，对七年级学生进行了学习、生活习惯养成教育。教师节期间，进行了感恩教育，构建良好的师生关系，促进师生关系的和谐发展。十月一日国庆节期间，举行了“唱响和谐之歌”文艺汇演，歌唱祖国，赞颂家乡，歌颂美好的生活。学校努力构建班级文化的良好氛围，专门对学校班级文化进行了检查、指导，构建起了良好的班级文化。开展了“风华少年”之“秋之颂”系列活动和“科技小能手”系列活动，培养学生多方面的素质，为学生的特长发展提供了一次集中展示的机会。
以文明和谐校园创建工作为动力，我们坚持以人为本，德法兼治，探索了符合法制精神和现代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校风、教风和学风，全面提升了育人水平和办学品位。学校先后荣获潍坊市规范化学校、诸城市文明单位、潍坊市校园开发美化绿化先进单位、山东省规范化学校、诸城市现代教育技术示范学校、中央电教馆 “十五”教育技术研究重点课题现代信息技术与各学科教学整合的研究实验学校、潍坊市现代教育技术示范学校、潍坊市校园语言普通话示范学校等荣誉称号。
网络文明与和谐社会
随着科技的进步，大众传媒的不断发展，人民生活水平的不断提高;网络越来越成为人们日常生活中必不可少的组成部分。网络对人们生产生活的影响，已渗透在社会生活的大多数角落。“有事网上联系”，这样的话语早已不再新鲜，网络正悄然的步入社会生活并深深影响着你我他。
QQ、MSN等已成为人们之间交流思想、促进情感的实时工具;空间、博客、微博(博客的衍生产品，是微型博客的简称)已然是人们展示自我，分享快乐幸福的温馨的家园;而网络论坛的兴起，则更是促进了人们甚至是陌生人之间的超越时空局限的交流、互动;电子化办公、多媒体教学、远程教育、医疗等已渐为普及;越来越多的网络工具与网络载体的出现在丰富了网络生活的同时，也极大地提高了人们的生活质量，逐渐改变着人们的生活休闲方式、工作方式。 正是随着网络的不断发展，网络与人们日常生活生产的联系的日益密切，促进了网络文化的不断发展。
网络已深入到社会生活的方方面面，对人们的日常生活正产生着越来越重要的影响，对社会的发展起着重要的作用。
当前，网络社会的日益发达,应运而生的网络文化正给人们带来巨大的影响。网络文化中出现了不少可喜的现象。越来越多的人们通过各种形式、各种途径的网络文化交流活动，促进着网络文明的建设。在网络上积极的宣传面向广大人民群众的、并为人民大众所喜闻乐见的、科学的、社会主义文化，这种大众文化正通过网络向广大人民群
众传递着和谐社会观念，“八荣八耻”的社会主义荣辱观，以及伟大的中华民族精神。
网络文明的发展促进了政治的公开化、透明化，有利于社会主义政治文明的建设。网络以其特殊的集文字、视频等强大功能，迅速传播了社会主义和谐社会、和谐发展以及和平崛起的理念。这将有助于网民对国家政策的理解，有助于网民整体素质的提高;有助于建立良好的网络舆论环境;有助于网络社会的稳定与繁荣，进一步推动网络文明的不断发展。
网络成为宣扬社会主义核心价值体系的重要途径。网络文明的建设离不开社会主体核心价值体系的建立与完善，而网络作为物质载体承担了宣扬社会主义核心价值体系的重要任务，即社会主义荣辱观。这有利于在网络生活乃至全社会形成以“八荣八耻”为核心的现代价值观念。
优秀的网络文化宣扬了以爱国主义为核心的，团结统
一、自强不息、勤劳勇敢、艰苦奋斗的伟大的中华民族精神。在汶川地震的时候，亿万网民通过网络为灾区同胞祈祷;通过网络文学的形式激励着灾区同胞不抛弃不放弃;通过网络小区论坛号召网民自发聚集在天安门广场，手举五星红旗，齐声高呼：中国雄起，四川雄起!在北京奥运会的时候，亿万网民自觉树立网络文明意识，自发地宣传“讲文明、树新风”的理念，让国际友人见识了一个崭新的中国、文明的国度、礼仪之邦。在九·一八的时候，亿万网民通过发帖的方式纪念，提醒着人们勿忘国耻，奋发图强。
然而，网络是一把双刃剑，文化市场出现了喜忧参半的局面。文化市场的自发性和商业的传媒性，导致了网络文化生活中出现了不少令人焦虑的现象。
网络的开放性和资源的共享性滋生了一些落后的腐朽的思想文化在网络上的传播，一些不良之风甚至根深蒂固的渗透在网络文化生活的各个角落。这些不良文化对网络社会的发展，网络文明的构建起了消极的阻碍作用。
网络聊天室、论坛、博客等本该是人们交流思想情感的工具，但有些人利用我国目前网络文化市场制度不健全，法律尚未规范，以及政府监管不到位的弊端，在上述地方为所欲为，将聊天室变成了宣泄个人情感，甚至骂骂脏话的发泄场所;将论坛变成了相互诘难、甚至地域网络对战的平台;将博客变成了个人攻击及传播不良信息的温床。这无疑脱离了网络生活的本质，背离了网络文明。
一些西方别有用心的人士正通过网络的形式，向中国灌输着西方资本主义的腐朽思想，妄想激起民愤，企图破坏中国社会的稳定、团结。近来不少所谓的西方的经济学家和政治学家，频繁发表一些对中国经济体制及政治体制的观点与看法，毫不吝惜的指出中国社会存在的种种弊端，将中国批驳的一无是处。这种公开化的指责显然是西方的意识形态对中国的冲击。但是，一些网民在看到这样的信息的时候却缺乏冷静的思考，总有种崇洋媚外的心理在作祟，犯了民族虚无主义的错误，纷纷加以转载，并散布到各大网络论坛小区;其中以百度、校内最为突出。网络政治文明的建设迫在眉睫。
近年来，网络上兴起了一股恶意炒作和恶搞的风潮。最典型的有前些年影响颇深并一直延续至现在的“芙蓉姐姐”以及今年年初兴起的“凤姐”再到刚刚流行于网络的“小月月”。这些人的迅速蹿红，是网络上一些无聊之极的人士进行的恶意炒作，为了博得大众的眼球，增加社会的关注度，不惜以此种方式来炒作自己。而这些人的蹿红是否是因为其本身具有的人格魅力呢?答案是否定的。不得不说这其实是社会浮躁的产物，是社会大众心理的一种不健康的扭曲行为，是对审美观念、价值观念的一种自我挑战与迷失。可以毫不吝惜的说，这是低俗文化的一种体现，它迎合了一些低俗趣味的网民的价值取向，俨然成为影响网络社会发展的重要因素。除了自我的炒作，自然免不了网民的恶搞。其代表人物有因其长相、身材、声音充满了男性化特征而被人们亲切称作“春哥”的李宇春。若是简单的以此称呼，倒也正常。可是，网络生活因其参与者众多，参与者素质参差不齐;网民们充分发挥了“集民智”的优势，对李宇春进行了无异于个人攻击的恶搞。虽然给人们带来了一定程度的欢笑，但这欢笑是建立在诋毁他人的基础之上的，无论如何背离了社会道德基本准则的行为是应当禁止、自觉抵制的。什么“春哥纯爷们，铁血真汉子…….”。毫无疑问的是，这种恶搞侵犯了人权，是网民缺乏法律意识和自律意识的体现。
网络黄赌毒的现象更是屡禁不止、数见不鲜。我国政府去年掀起了大力整治网络黄色信息的打击风暴，取得了一系列显著的成效，基本控制了网络黄色信息的链接来源，打击了以广告联盟为基础的传播
黄色信息的途径;群众皆拍手称快。然而，一些黄赌毒网站转移阵地，防不胜防;给网络文明的建设提出了新问题与新挑战。这种腐朽文化会腐蚀人们的精神境界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展危害社会主义事业。我们必须坚决抵制、依法取缔。
网络生活中存在的种种弊端提醒我们要大力加强网络文明建设，推动网络和谐社会的建设;让网络服务于社会发展，服务于经济建设，服务于和谐社会、和谐世界的构建。只有网络文明搞好了，才能为全面建设和谐社会打下坚实的思想文化基础。
正是由于文化对社会的巨大反作用，使得和谐社会的构建离不开网络文化的健康发展。
文化对人的影响是深远持久和潜移默化的。我们要大力发展先进的健康的网络文化，充分发挥先进文化的作用，促进生产的发展和社会的进步。通过弘扬网络社会主义先进文化，影响人们在网络生活中的交往行为和交往方式;实践活动、认识活动和思维方式;优化网络环境，构建和谐社会。
网络文明的建设必须依靠建立长效机制，依靠法律来规范网络文化的健康发展。只有以法律的国家意志，让网络文明的建设有法可依、有法必依，才能更加有效的制约网络腐朽落后思想的传播;才能充分发挥网络文化对现实社会的积极意义;才能为和谐社会的建设提供源源不断地动力。
网络文明的建设离不开政府相关职能部门的监管。文化市场的固有弊端要求政府必须加强监管、正确引导网络文化的健康发展;政府
要充分发挥其管理与服务的职能，加强对网络文化市场的监管;对于一些不法分子以及素质低下的网民散播的流言，不利于社会安定、团结的信息要加以控制、予以删除。只有这样，才能推动网络社会的和谐健康的发展。
网络文明的建设要靠每个网络参与者自觉遵循相关法律道德规范，树立正确的思想观、价值观、道德观、审美观。网民是网络生活的主要参与者，网络企业是网络生活中的生产者与经营者，他们都是网络生活的主体。网络文明的建设离不开网络生活主体的自我管理、自我发展、自我约束。只有每个网络生活参与者都自觉遵循规章制度，才能从根本上建立起网络文明，才能让网络文明意识深入你我心中，更有助于网络社会的和谐，为和谐社会的建设夯实基础。
建设网络文明与和谐社会，要以身作则，不尚空谈，重在行动，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事坐起;“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。努力提高自身的思想道德修养，以四有新人的目标严格律己，奏响网络文明的和谐之音，为网络文明与和谐社会的建设贡献自己的微薄之力。
李定轩
2010.10
(转载请标明作者)
创建和谐文明校园演讲稿
尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我要演讲的题目是《创建和谐文明校园----三步走》。第一步，所有高专学子都应在自己的心中烙下以“创建和谐文明校园”为己任的责任意识;第二步，全面推进校园坏境卫生建设;第三步，动员全校师生参与到提升学校学风活动中去。
清朝学者顾炎武曾说过“天下兴亡，匹夫有责”。我们从一个国家小到我们的学校也应如此。作为高专的一员，我们应以为创建和谐文明校园为己任，贡献自己应有的一份力量。说完了责任，接下来我们就谈一谈我们的校园坏境卫生。
有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲，它神圣而圣洁，肩负着知识的万代传承，文化的脉搏相传。学校是我们获取知识的海洋,学校的卫生也是一个文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的直观影响因素。可如今，校园里便不时出现不和谐的一幕。随手乱扔垃圾者,有之;在课桌上乱涂乱画者,有之;为贪一时之便而践踏草坪者,有之…
当一阵风吹过来，那些白色塑料袋便化作一只只轻盈的“蝴蝶”随风起舞;随处丢弃的瓜皮果壳及快餐盒散发着阵阵臭味，充斥在校园的空气中，暮然回首，那苍蝇在那垃圾外。扔进去的是垃圾，留下的却是高尚。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还校园那份久违的干净吧…
为使我们的校园变得更和谐文明，在此我向大家提议：
1、不再把早餐、零食等带入教室，还教室一份安宁;
2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生;
3、不在墙壁，课桌上乱涂乱画;
4、呵护小草，多走几步路，告别践踏草坪。
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的
第 1 页 共 1 页 环境让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。
学风承载着学校的文化底蕴，我们学校不乏有文廷式文化，我们的校史追溯远一点则可到革命时期的“工人夜校”，近一点也有三十多年的发展史了。走进我们这个洋溢着书香气息的校园，高大的现代化教学楼，路旁郁郁葱葱的树木，还有那鲜艳的花朵…优美的环境能熏陶人，丰厚的文化底蕴能陶冶人，浓厚的学习风气能鼓舞人。如何营造一个更为浓厚的学习氛围，我想这不是某一个人能做到的，需要我们全提高专学子共同努力，一同去做。我们所有高专学子都以勤学奋进为自豪，明天高专将以我们而自豪!虽然我们都是正值青春时期的少男少女，恋爱是不可避免的，但是我们应该清醒的认识到我们来大学不是来享受生活的，而是来塑造自我的!我们不要为了恋爱而恋爱，不要让恋爱的风气消磨了我们对追求知识的渴望。好的学习风气如春风化雨般不声不响的吸引着每一个学子。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从身边的小事做起，从我做起!完善自我修养，营造和谐文明的校园环境!挥一挥手作别昨日的陋习，正如你轻轻的来秉承文明的火炬!加入文明的行列，争做文明的使者!通过全体高专学子的不懈努力，我们相信明天的高专将会是一个更加和谐文明的高专! 第 2 页 共 2 页
创建和谐校园演讲范文
“和谐”，相信大家都不会陌生。“和谐”是事物存在最佳形态，是一切美好事物的共同特点，创建和谐校园，将成为一个永恒的话题。它让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操。然而，我们身边还存留着许多不和谐的音符，是校园的主流，如随地丢垃圾，践踏草坪等，这些都要我们去摒除，大学生作为一个特殊的群体，扮演着引领时代潮流的角色，同时又是社会未来的接班人，因此，创建和谐校园，应由我做起，人人争做文明学生，树立大学生文明新形象。
一、遵守校规和道德规范，增强公德意识，注意自己的一言一行，形成良好的道德习惯，杜绝作弊，文明应考，用诚信和实力交给自己和老师一份满意的答卷，创建和谐的校园文化。
二、尊师重道，老师的谆谆教导我们引领我们扣开了智慧的大门，使我们从幼稚走向成熟。老师知识的雨落需要我们全身接受，老师充盈的干泉需要我们主动的汲取，老师辛勤的付出需要我们认真的解读，从而创建和谐的学习氛围。
三、保持积极心态，自尊自爱，和而不同，以宽容为本。前世五百次回眸才换来今生的檫肩而过，珍惜同学间的友谊，学会感恩，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，从而创建和谐的学生群体。
四、增强节约意识和环保意识
“又是一度春风绿，又是一年花开时”茵茵绿草地，踏之何忍?我们应以校园为家，用心呵护。学生本身作为消费群体，根本没有大量消费的资本，中国的未来也不能成为过度消费的社会，世界各地都出现了不同程度的能源危机，让我们从身边做起，从点点滴滴做起，节约用水，不使用一次性筷子，做节约型新青年，从而创建和谐校园环境。
播种种子，收获希望;播种行为，收获希望;播种习惯，收获精彩人生。构建和谐校园，由我做起。茫茫学海中，我们每个人都要做勇敢的水手，以智慧做桨，自信做舵，扬起理想的风帆，乘长风破万里浪，向和谐校园的彼岸前行，我们不懈的摇桨，定会奏响和谐的乐章。
我的演讲完毕!谢谢! 第 3 页 共 3 页
骆峪九年制学校地处周至县西南30余华里的骆峪镇新村，2010年在原骆峪中学基础上合并12所村小新建而成，是西安市重点建设的40所农村标准化寄宿制学校之一。学校占地面积13120m，设教学班15个，现有在校学生632名，教师59人。辖区范围覆盖骆峪镇及周边18个行政村，共计1.6万人口。
学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、把校园精神文明建设作为学校一项重要工作内容，以“创建和谐校园、师生学校共发展”为总体目标，狠抓教育教学常规管理，净化、绿化、美化校园环境，狠抓教育教学管理，高度重视德育和学生文明习惯养成教育，扎实推进精神文明建设，各项工作都取得了可喜的成绩。2016年以来，我校先后获周至县首届微课大赛优秀组织单位、周至县实施素质教育“316”工程优秀学校、周至县第十届书信文化活动优秀组织单位、周至县2016年中考质量先进单位、周至县2016年中学生运动会道德风尚奖、2016目标责任考评优秀单位。2015和2016年我校少年宫连续获陕西省优秀少年宫。2017年5月，我校合唱节目获周至县2017年中小学生艺术展演二等奖。
为不断巩固和提升我校精神文明创建成果，学校领导高度重视，明确提出市级文明校园创建目标，并制定了文明校园创建实施方案，对创建工 2 ——骆峪九年制学校创建市文明校园汇报材料 作明确部署，细化工作任务，落实创建责任，由政教处牵头，学校党支部、 团委、工会紧密配合，严格《测评体系》要求，扎实开展了了各种活动并去得明显实效。 现就一年來我校推进精神文明建设方面所做的工作做一金蛋汇报，具体如下：
一、加强思想道德建设
1 .高度重视理论学习与宣传，提高全体教师的思想道德水平。一年来，学校严格落实学习制度，认真学习习十八大和十八届三中、四中、五中和六中全会精神和习总书记关于“中国梦”的相关内容，组织党员开展“两学一做”学习教育实践活动，积极践行社会主义核心价值观，大力推进“三线五风”建设进班级、进处室、进教研组活动。通过教师会、宣传栏、视频收看等形式，对全体教职工进行中国特色社会主义、中国梦和社会主义核心价值观等内容的宣传教育。
2.推进诚信制度建设，深入开展“以德立身，以诚立业”的宣传教育活动。每学期，学校与全体教师签订《师德承诺书》，使全体教师树立“以德立身，以诚立业”的意识，将教师诚信行为作为个人师德考核的重要内容之一。广大教师能严格履行自己承诺，规范自己言行，做好学生表率。学校还通过主题班会、演讲等形式，对学生进行诚信教育，教育学生做一个文明守信的小公民。 3.积极开展道德模范宣传教育活动。我校狠抓教师思想道德建设工作，取得了可喜成绩。学校充分发挥身边的道德模范教育资源优势，积极宣传身边先进人物典型事迹。2016年暑期教师会上，学校先后邀请我县李庭武和姚录林老师分别做了《爱在校园》、《践行“三线五风”，加强师德修养》的报告，极大的激发了广大教师投身教育事业的热情。
孙雪霞、李红艳老师被评为2016学校“最美女教师”，梁鲁凯、孙学霞等被推荐为2016-2017学“周至县师德先进个人”。
二、积极开展学雷锋志愿服务活动。
为了进一步弘扬雷锋精神，我校组织开展丰富多彩的学雷锋志愿服务活动。学校将每年3月定为“学雷锋活动月”，学校党支部和团委开展重温雷锋事迹教育活动。号召广大师生重温雷锋事迹，了解雷锋同志生平，学习雷锋精神实质，同时发动广大师生寻找身边典型，进行广泛宣传和学习。学校利用主题班会、专题讲座等形式，向广大中小学学生普及了社会、生活和学生礼仪常识，积极推广校园文明礼貌用语，倡导文明行为，普及文明出行等常识，帮助学生树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高了文明素养。学校团委积极倡导绿色环保志愿服务，组织师生开展“垃圾不落地，周至更美丽”垃圾捡拾活动、“爱心小分队植绿护绿活动等活动，增强了学生的环保意识。
三、做好“讲文明树新风”公益广告宣传活动
根据上级文件精神，我校政教处和团委积极制定公益广告宣传方案，做好以中国梦、社会主义核心价值观等内容为主体的公益广告宣传活动。通过制作宣传栏、悬挂横幅、校园广播等形式，营造“讲文明 树新风”的宣传教育氛围，使中国梦和核心价值观深深融入师生心中。
四、积极开展“厉行节约 反对浪费”教育实践活动 勤俭节约是中华民族的传统美德。我校始终把培养学生勤俭节约的意识和习惯作为日常教育的重要内容之一。首先，班主任组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》，从小养成勤俭节约的好习惯。其次，
学校通过手抄报展、“光盘行动”学生签名活动，教育学生从小事做起，节约水电，节约纸张，从小养成勤俭节约的好习惯。
五、重视理论学习 积极营造浓郁的学习氛围
理论学习是现代教师提高自身文化素养和文明程度最有效的途径和方法之一。为了加强学习型单位建设，我校根据教师实际，制定教师读书学习活动方案，组织全体党员学习党章党规，做人民满意的教师，组织教职工深入学习习总系列重要讲话精神，积极参加党的群众路线教育实践活动，在全体教师间开展中国特色社会主义和“中国梦”学习活动。为了营造浓郁的读书氛围，改善教师阅读条件，学校为教师购置书籍200余册，积极开展教师“好书推荐”活动，鼓励教师阅读经典佳作，感悟经典之美。学校对教师阅读情况进行及时总结和考核。2016年以来，先后有二十余人撰写的读书心得被学校推荐参加“周至读书月”活动优秀征文评选。
六、重视文明礼仪教育，开展“做文明有礼西安人”活动 学校是一个地区精神文明建设的窗口。要提高学生文明素养，学校必须重视学生文明礼仪教育。我校根据市级文明校园的创建要求和上级工作安排，在全体师生间开展“做文明有礼西安人”活动。学校制定了活动实施方案，举行教师礼仪专题讲座，要求广大教师注意一言一行，文明执教;利用国旗下讲话、班会、团队会等活动，教育全体学生从生活中的点点滴滴做起，注意仪容仪表、不说脏话、不乱扔垃圾、尊敬师长、礼貌待人等。
七、积极参与创文工作
根据上级创文工作安排，我校动员广大师生积极参与到文明城市创建活动中。学校召开专题会议，制定骆峪九年制学校创建工作方案，安排布署我校创文工作。通过制作宣传专栏，做好宣传教育，提升了全体师生对西安市创建国家文明城市的知晓率、支持率和满意度。为了使创建工作落到实处，学校安排专人负责，主要从校园环境卫生、教师工作作风和校园安全等方面入手，做了大量细致的工作。2016年元月，学校利用下午放学后时间，组织教师清理校门前街道积雪，方便了学生和周围群众出行。2015年5月，学校对校门两侧的排水渠进行了重修和加固，并进行了绿化和美化。消除了安全隐患，美化校门口环境，受到周围群众的普遍肯定和赞许。这些活动有力地推动了我校创文工作的开展。
八、积极开展“我们的节日”主题活动
利用中国传统节日开展各种活动是认识和传承祖国优秀文化的最重要方法。为此，学校充分发挥重大节日、传统节日文化的教育功能，挖掘节日文化的道德内涵，积极组织开展“我们的节日”主题系列活动。学校政教处和团委积极制定节庆活动实施方案，结合本地实际，开展各种活动。在春节时节，组织学生进行春联搜集活动;在清明节，组织学生进行“网上祭祀 缅怀英烈”活动;在中秋节，组织开展教师经典诗文朗诵活动;在重阳节，组织学生去各村帮助孤寡老人打扫卫生活动。师生通过参与各种不同的活动，感受到中华传统文化的独特魅力，也增强了民族自豪感。
九、积极开展体艺工作，促进学生全发展
丰富的文化体育活动有利于学生形成健康的体魄、乐观的性格和创新能力，能促进学生德、智、体、美全面发展。近年来，我校在抓狠抓教学质量的同时，积极开展丰富多彩的文化体育活动。为活跃学生在校生活，2016年以来，学校成功举办两届校园体育艺术节和田径运动会。邀请专家为全体教师教授太极拳，2017年4月举行了教职工春日踏青活动，全体教师不惧路途艰险，徒步30余里，既感受到大自然的美丽，也磨练了意志。2017年5月，我校参赛节目获中小学生文艺会演二等奖。李若妍、贾一诺同学在县中小学生校园歌手大赛中分别获一等奖和二等奖。
十、增强优质服务意识，积极开展帮扶共建活动
为进一步增强党员干部服务意识，努力创建“人民满意的教育”，领导高度重视扶贫帮困工作，多次深入贫困户了解群众生活困难，制定帮扶方案，通过脱贫指导、财务资助、送教上门等方式，帮助贫困家庭解决生活困难。利用端午节假期间，组织全校教职工开展辖区贫困户子女入学情况核查走访活动，对辖区贫困户子女入学情况逐户摸底调查，为上级教育帮扶政策的制定提供了依据。2017年6月，学校积极开展“助力脱贫献爱心”教职工捐款活动。此外，学校不断加强与学生家庭的联系，多次召开家长委员会议，与学生家长共商子女教育策略。每学期期中和期末组织“大家访”活动，全体教师走进每位学生家庭，了解家长在子女教育方面遇到的困惑，帮助家长共同教育孩子，达到了“家校共建 携手育人”的目标
十
一、改善学校教育教学设施，加强校园环境文化建设 学校高度重视义务教育均衡发展“双高双普”创建工作，努力改善办学条件。2016年以来，学校争取上级政策与资金扶持，对校园设施进行了改造，加大了校园文化建设力度，优化了育人环境。
1.加强校园硬件设施建设。
一年多来，为改善教学条件，学校对建筑内外墙壁重新粉刷，使校园面貌焕然一新。对学生餐厅二楼实施改造，为学生宿舍安装淋浴设备，满足了学生就餐难、洗澡难的问题。为改善体育设施条件，学校对完成了操场跑到塑胶改造，积极购置玉兰、牡丹、绣球等花木，绿化和美化了校园环境。目前，学校校舍规划布局合理，环境幽雅。教学设施先进齐备，校园网络升级改造初步建成，安保设施运行良好，现有物理、化学、生物实验室各一个，微机室一个，多媒体教室两个、地理教室一个，新建图书室一个。为进一步改善办学条件，为所有教室装配了多媒体教学电子白板，并对校园网络实施升级改造，此外，学校持续加大了少年宫部室建设力度。学校积极争取各方力量，对现有13个部室仪器设施进行添置补充，埋在了学生活动需要。
2、加大校园环境文化建设。学校把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中。我校始终坚持“环境育人，文化育人”的理念，积极利用内容丰富多彩的宣传板报、橱窗、标语、图书角等，甚至校园花木上的标识牌，也使学生在获得知识的同时，感受到校园浓厚的文化气息。2015年1月，学校组织教师积极开发了名为《我爱骆峪》的校本教材，目前教材初稿已经完成，各项后续工作正在积极推进中。在此基础上，学校启动以“大禹精神”为核心的“大爱”校园文化系列活动，
为全校师生建立“禹润年轮”成长档案，为每位师生摄影留念，并安排专人做好资料归档工作。充分利用校园外围墙、主干道宣传栏、教学楼墙壁等载体，积极做好“传承大禹精神、构建大爱文化”系列宣传活动，使“大爱”这一教育主题深深植根每位师生心间。
3.我校充分利用宣传教育资源，用先进文化占领学校阵地。一方面，学校扎实组织开展了丰富多彩的学生兴趣社团活动，并举办艺术节、运动会、体操比赛、经典诵读会、书画展、法制报告会、心理健康教育、科技讲座、文艺展演等。另一方面，我们经常开展教职工文化娱乐活动，2016年组建女教职工健美体操队。全民健身活动得到了全体教职工的积极响应。2017年以来，学校先后成立了学生足球队、合唱队和鼓号队。健康有益、情趣高雅的文化体育活动充实了校园的业余文化生活，愉悦了师生身心，提高了师生文化素养。
4.加强班级文化建设，潜移默化影响学生。班主任通过班级精神(班规、班训、奋斗目标、奋斗格言等)、班级制度(文明礼仪、学习常规、卫生执勤等)、教室装饰(图画、条幅、手抄报、)多种形式使班级形成积极的舆论导向，帮助学生形成正确的人生观。
4、加强餐厅文化建设，培养学生文明的就餐习惯。为了加强学生就餐纪律管理，培养学生文明就餐的良好习惯，学校为餐厅制作文明就餐提示牌，装配了以中华传统美食和”陕西特色小吃“为内容的知识宣传栏，对餐厅环境进行布置和装扮，打造了富有地域特色的校园餐厅文化。同时，学校进一步规范了学生餐前经典诵读活动。每天学生餐前，学校将学生按高低中学段分组，确定诵读内容和要求，并有专人负责监管考
核。以诵读考核结果决定班级学生就餐次序。既有效解决了低段学生就餐难，的问题，也让学生通过朗诵经典佳作，体味到传统文化的神韵。
5.加强宿舍文化建设，营造文明温馨的小家园。结合市级文明校园创建活动，我校进一步完善了学生住宿管理规章制度，从严要求，注重检查落实。定期召开宿管人员会议，不断提高宿管人员的责任意识，召开宿舍长会议。积极开展宿舍文化建设。为争创“精品”宿舍，政教处在各班学生中开展了“文明宿舍”、“最美宿舍”评选活动，引导学生文明住宿，营造温馨小家园，从而进一步丰富了学生的校园生活。
十二、安全与文明工作常抓不懈，构建和谐校园
1、安全责任重于泰山，学校一贯把安全工作放在重中之重的位置，成立了安全教育领导小组，制定了各类安全制度和安全工作应急预案。每周学校根据整体工作安排确定安全教育活动主题，利用国旗下讲话、班会、晨会，对学生进行各类安全教育。并与各处室和班主任签订安全管理责任书，有效地扼制了安全事故的发生。
2、法制教育做到了制度化和经常化。坚持了每年一次法制教育讲座，定期组织学生观看法制教育专题片等。认真组织了“珍爱生命、预防溺水”、“远离网吧、文明上网”等学生签名活动，增强学生的法律意识和安全意识。积极开展“礼让斑马线 文明车让人”安全教育活动，提高了学生的交通安全意识。
3、加强门禁管理和校园安全值班，做好校园安防工作。为确保校园安全，我校加强门禁管理，实行来客登记制度。严格执行校园值班制度，实行安全值班24小时无缝对接，落实安全责任。为保证学生夏季
安全，学校实行每日专人巡库制度，从根本上杜绝了学生溺水伤亡事故的发生。
近年来，在上级领导的关怀以及社会各界的大力支持下，我校所有师生共同努力，顽强拼搏，良好的教风、学风和校风初步形成，学校的教育教育教学质量显著提高，精神文明建设也得到较快发展。今后，我们将秉持“让爱伴随每个人的一生”的校训，把达到市级文明学校的验收标准作为奋斗目标，以更加昂扬的斗志，开拓进取，不断创新，百尺竿头更进一步，以更优异的成绩回报社会。
周至县骆峪九年制学校
二零一七年六月十三日
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