北京高等学校青年英才计划：重点支持优秀青年教师
为贯彻落实国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要、国务院《关于全面加强教师队伍建设的决定》（国发〔2012〕41号）和北京市委办公厅《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见》（京办发〔2012〕14号）的精神，进一步加强北京高等学校教师队伍建设，规范和加强北京高等学校青年英才培养项目管理，确保项目建设取得实效，依据有关法律法规和《关于实施北京高等学校“青年英才计划”的通知》（京教工〔2013〕11号），制定北京高等学校青年英才计划实施方案。
北京高等學校青年英才计划从2013年开始实施，3年为一周期，一次性遴选2000名左右35岁（含）以下的优秀青年教师给予重点支持，每人每年资助5万元，连续资助3年。通过开展教学研究、科学研究、社会实践等方式，帮助青年教师不断提高教学、科研和社会服务的能力，提高职业道德水平和综合素质。计划在北京地区普通高等学校范围内实施，北京市教委安排专项经费保证本计划的实施。
项目管理
北京高等学校青年英才计划以项目责任人为基础，以项目所在的院校为依托，由北京市教委统一领导。
北京市教委负责制定实施规划、经费预算以及相关管理制度建设，负责项目全过程绩效管理，组织项目申报和绩效考评，并对项目建设过程中的重大问题进行决策。
高等学校负责项目的实施、管理和检查，并按照要求组织项目的申报、管理与验收，监督项目经费的使用，接受有关部门对项目实施和结果的检查和经费审计。
项目责任人严格按经费使用要求组织项目的实施，及时做好项目总结并接受有关部门对项目实施和结果的检查和经费审计。
项目申报
根据北京市委教育工委、北京市教委《关于实施北京高等学校“青年英才计划”的通知》（京教工〔2013〕11号），北京市教委布置北京高等学校相关申报工作，各高等学校提出申请，报备北京市教委后正式实施。
一、项目申报立项程序
1.北京市教委发布工作通知；
2.高等学校根据北京市教委通知要求组织项目申报；
3.北京市教委以文件形式将项目名单下达至项目所在高等学校；
4.经北京市财政局审定项目经费方案后，各高等学校组织实施。
二、申报条件
1.具有良好的职业道德，教育教学思想端正，对教育教学工作满怀热情，敬业爱岗，为人师表。
2.积极进取，有提升自身专业素养与教育教学能力的强烈意识，有较大的发展潜力。
3.从事教育教学工作3年及以上，年龄在35周岁以下，具有硕士及以上学位。
4.已经取得各类科研项目资助和人才培养项目资助的青年教师不属于本项目的资助范围。
项目实施
项目实行学校负责制，项目所在学校应有专门机构负责本单位项目的管理工作，并加强对项目的统筹及监督。学校作为项目承担单位，对项目任务完成和实施效果负责。
一、学校主要职责
1.负责项目经费管理；
2.负责对项目执行中形成的国有资产和研究成果管理；
3.协调处理项目执行过程中出现的问题；
4.接受北京市教委的检查和验收。
项目责任人负责项目的具体实施、经费使用，并及时向所在高等学校提交项目年度总结报告、项目中期总结报告和形成的成果。
二、规范制度
1.项目实行重大事项报告制度。项目建设目标、内容及项目责任人不得随意调整。
2.项目实行年度报告制度。项目责任人对年度计划执行情况进行总结，并于次年3月底前报项目所在学校管理部门，学校汇总后形成学校工作总结于4月底前报市教委。
3.项目实行责任追究制度。
（1）在项目实施过程中，出现玩忽职守、以权谋私、弄虚作假等行为人员，一经查实，视情节轻重给予教育批评，或由纪检监察部门依照有关规定对其给予行政（纪律）处分。
（2）对于在项目申请、执行和验收过程中发现的弄虚作假、徇私舞弊、剽窃他人科技成果等不端行为，以及违规操作或因主观原因未能完成计划任务并造成损失的单位或个人，一经查实，视情节轻重给予通报批评、终止项目任务、在一定时间内不能申请北京市教委计划任务等处理。构成违纪的，由纪检监察部门依照有关规定对其给予行政（纪律）处分。
（3）对不按时上报年度总结报告，以及不按规定接受监督检查的，北京市教委采取停拨经费措施，要求项目责任人限期整改。整改不力的，视情节分别给予通报批评，在一定时间内不能参与市教委计划任务等处理。
项目验收
项目由北京市教委联合相关部门在项目建设过程中和完成后组织专家进行抽查和验收。
项目建设情况检查指在项目建设过程中的不定期随机检查和年度工作完成情况检查。根据项目具体情况，检查采取收取项目年度总结报告和进入项目单位实地验收两种形式进行。
一、检查的主要内容
1.项目进展情况；
2.资金的使用情况；
3.项目建设中的主要问题和改进措施。对于在检查中发现的组织实施不力或未经批准自行调整建设内容的，北京市教委有权调整或终止项目建设计划的执行。
项目验收采用项目单位报送项目总结报告的形式进行。
二、项目验收主要内容
1.目标和任务的实现情况；
2.实施效果，取得的标志性成果以及经验分析，对项目实施效果的评价；
3.项目管理情况；
4.资金使用情况。
项目验收结果将由北京市教委在系统内予以公布。
项目成果管理
项目实施过程中产生的成果归项目所在学校所有，学校应按照有关知识产权保护的法律、法规进行规范管理。
项目单位应建立项目科学数据库、项目报告档案，按照北京市教委有关数据共享的要求和项目信息管理规定要求，按时上报项目有关数据。
项目实施形成的成果，包括论文、专著、专利、软件和数据库等，均应中英文标注“北京高等学校青年英才计划项目（Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project）”。
附则
北京高等学校青年英才计划项目经费管理办法另行制定。
本办法自2014年1月1日起实施。
本办法由北京市教委负责解释和修订。
（内容源自北京市人民政府网）
摘要：对集美工业学校女子篮球队案例作研究调查，为厦门市中职学校组建女子篮球队提供理论参考依据。采用数理统计法、文献法和问卷调查法等研究方法，分析集美工业学校女篮的现状及发展因素，提出廈门市中职学校组建女子篮球队的有效建议。
关键词：厦门市中职学校;女子篮球队;建议
一、集美工业学校女子篮球队的现状
2014年11月集美工业学校(原集美轻工学校)女子篮球队正式组建。曾获2015年厦门市中学生篮球锦标赛并列第九名;2016年厦门市中学生篮球锦标赛第四名;2017年厦门市中学生篮球锦标赛第二名;2015年福建省第十四届中职学校篮球联赛冠军;2017年福建省第十五届中职学校篮球联赛一等奖。从2014年至2017年每年的比赛成绩均有所提高，完成了球队从无到有从弱到强的华丽转变。
二、影响集美工业学校女篮运动开展的因素分析
(一)在校女生对篮球运动的兴趣程度
根据问卷调查在有效的477份有效问卷中382人选择了有点喜欢篮球占总问卷数的80%，62个人选择了非常喜欢篮球占总问卷数的13%，33人选择了不喜欢篮球占总问卷数的7%。教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”只有对篮球产生了兴趣，才会有可能喜欢上篮球。喜欢篮球的女生可能因为某些因素没有参与，而这就是潜在的进行篮球运动的群体，当外部条件到达一定程度时她们有可能参加篮球运动并把篮球运动作为终身体育运动项目之一。
(二)在校女生篮球运动技能的掌握情况
由图1数据可知，技术性太强、没有场地和没有合适的人选是女学生们不参加篮球运动的主要原因，分别占调查总人数的38%，30%和26%。篮球项目没有占到地利也没有占到人和，就算个别女学生掌握了篮球运动所需的全部技能，可是没有志同道合的人参与也导致了女子篮球项目较少人参加。
篮球运动对技能的要求较高是影响女子篮球运动开展与普及的重要因素之一。对于刚接触篮球运动的女学生而言篮球技能无法掌握，无法激发起女生对篮球的学习兴趣。由于篮球自身的局限性，就必须掌握以上的篮球技能，然而掌握篮球战术的女学生少之又少，想要进行一场比较正规的女子篮球比赛是很难凑齐人数，也是阻碍女学生学习篮球的重要因素之一。
三、结论与建议
(一)结论
1.集美工业学校女子篮球开展情况良好。学校女子篮球队在各级赛事中屡创佳绩在组队短短三年的时间内荣获省市赛多个奖项，在厦门市学校女子篮球业界已有一定的名气。另一方面，学校篮球授课形式多样化学校女子篮球氛围良好，除了50名校队成员外在校普修与选修篮球的女学生也坚持打球，篮球已经成为集美工业学校在校女生喜欢的体育项目之一。
2.影响集美工业学校女篮运动开展的因素。经过笔者研究调查影响集美工业学校女篮运动开展因素有：女学生对篮球运动的兴趣程度高、女子篮球运动技能不容易掌握、学校篮球运动宣传方面到位、学校组织篮球赛事方面较为系统、学校现有的场地设施良好等五个因素
3.女子篮球运动具有的局限性。篮球技能不易于被在校女生掌握，影响练习的连贯性且比较容易受伤，需要经过长时间的练习才能较好的掌握技术。由于许多初学者是对篮球比赛感兴趣希望能在短时间内进行篮球比赛，这会使很多女学生失去学习篮球的热情。
(二)建议
1.设计厦门市中职篮球校本课程。针对女子篮球自身的局限性设计相应的一些过程精彩内容丰富的练习项目，如三人篮球，定点投篮比赛等。激发女学生对篮球运动的热情要根据不同的学习进度设计不同的比赛使学习篮球的过程不枯燥。
2.在厦门市中职推广学校女子篮球运动。集美工业学校女子篮球队组建三年来已初步取得成效，厦门市中职学校可以借鉴该校的女篮的组建与训练模式，吸取可用经验推动女子篮球运动项目的传播。篮球项目建设和校园文化相结合举办篮球文化节，共同提升厦门市中职学校女子篮球运动的水平。
3.改善中职校园篮球设施。厦门市中职学校应该抓住机遇，争取篮球项目普及专项资金多增加一些篮球硬件设施，购置标准的女子专用篮球及建设多功能篮球场馆。在软件方面，可聘请高校体院篮球专业教授对篮球爱好者进行技能和理论上的教学与指导。开设篮球教学资料库使在校女生乐于学习篮球可以轻松的获取篮球教程和资料。
参考文献：
[1]任莲香.中国学校体育的文化前景[J].中国学校体育，1999：19(3)：66-68.
[2]孙民治.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社，2004：36-48.
[3]段晓荣.中外女子篮球快攻特点的对比研究[J].山东体育学院学报，2006(3)：93-95.
[4]张强.组建女子篮球队的方法和技巧[J].学科教育，2011(5)：189.
[5]刘颖俊.现代篮球快攻特点的研究[D].北京：北京体育大学，2010：49-53.
作者简介：陈桢楷，集美工业学校，讲师，研究方向：体育教育训练学;
周婷婷，集美工业学校，讲师，研究方向：人文艺术。
作者：陈桢楷 周婷婷
厦门英才学校2005—2006上学期期末测试
初一历史试题
(考试时间：40分钟，总分：100分)命题人：管 桦
一.选择题(共20小题，每小题2分，共计40分。本大题答案写在题后的答题卡内。)
1、你认为人和动物的根本区别是
A.能否直立行走B.会不会制造和使用工具
C.是否有语言功能D.会不会使用火
2、被后人尊称为人文初祖的是
A.盘古B.女娲C.炎帝D.黄帝
3、我国历史上第一个奴隶制王朝建立的时间大约是
A.公元前21世纪B.公元前20世纪C.公元21世纪D.公元20世纪
4、西周建立后，周天子实行以下哪种方法巩固统治，以加强边远地区的开发，使西周成为一个强盛的国家
A.奴隶制B.世袭制C.禅让制D.分封制
5、公元前260年，秦赵之间发生了一场空前激烈的战争，从此六国再也无力抵御秦军的进攻，这就是
A.城濮之战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战
6、1939年在河南安阳侯家庄武官村出土了一件珍贵的青铜器，当时正是抗日战争时期，老百姓用自己的生命，保护了这件珍贵的文物。它就是世界现存最大的青铜器
A.毛公鼎B.商四羊方尊C.夏朝青铜器D.司母戊鼎
7、统一六国，被称为千古一帝的古代政治家是
A.春秋首霸齐桓公B.秦王嬴政C.西楚霸王项羽D.汉王刘邦
8、人们经常用项羽的破釜沉舟来比喻下最大的决心，这一历史典故出自于下列哪一战役A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战
9、长城成为世界七大奇迹之一是秦始皇未能想到的，因为当时修筑长城只是为了抵御_______的入侵。
A. 匈奴B.越族C.突厥D. 蒙古族
10、汉武帝“二将征西极，横行阴山侧”这二将是
A.韩信、英布B.贾谊、晁错C.卫青、霍去病D.班超、班固
11、新疆地区正式归属中央统辖开始于
A.公元前138年B.公元前127年
C.公元前119年D .公元前60年
12、董仲舒是汉武帝的得力大臣。他死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马凭吊，后来，董仲舒的墓被称为“下陵”。董仲舒之所以能够得到汉武帝这么高的礼遇，主要是因为
A.董仲舒是汉帝的得力大臣，有思想、有能力
B.董仲舒和汉武帝的交情特好
C.董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，适应了汉武帝加强中央集权的需要
D.董仲舒宣扬仁政思想，为汉武帝在思想上统一全国立下了汗马功劳
13、我国第一部纪传体通史是
A.《汉书》B.《史记》C.《春秋》D.《诗经》
14. 东汉末年，曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是
A.“挟天子以令诸侯”B.实行屯田制
C.招贤纳士D.打败强敌袁绍
15.主张“唯才是举，吾得而用之”的政治家是
A.曹操B.刘备C.孙权D.诸
葛亮
16.230年，卫温、诸葛直率万人乘舰船到达夷洲，夷洲是今天的
A.海南岛B.台湾C.日本D.菲
律宾
17.下列关于魏晋、南朝时期江南经济得以发展的原因，说法不正确的是
A.江南有优越的自然条件B.江南有先进的生产技术
C.北方人口大量南迁D. 江南社会秩序比较安定
18、蔡伦主要是从哪个方面来改进造纸术
A.加工工具B.原材料C.生产工艺D.生
产者
19.我国现存的第一部完整的农业科学著作是
A.《缀术》B.《九章算术》C.《齐民要术》D.《水
经注》
20.石窟艺术是我国古代文化的精华之一，其艺术成就为世界所瞩目，南北朝
时期的石窟群的兴建是当时()广为流传的历史见证。
A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.道教
一、答题卡：(共20小题，每小题2分，共计40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
二.判断正误题(本大题共4小题，每小题2分，共计8分)
21.中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。
()
22.“传说”和“史实” 的最终区别在于有没有地下发现的文字证据。
()
23.汉武帝时曾派张骞两次出使西域。
()
24.《兰亭序》是东晋著名画家顾恺之的代表作。
()
三.填空题(本大题共7小题，每空2分，共24分)
25.北京人距今年，过着生活。会使用
火。
26.今天的汉字是从______________发展而来的，而这种文字诞生于
______________代。所以我国有文字可考的历史就是从这个朝代开始的。
27.战国时期，秦蜀郡守李冰父子主持修建了世界闻名的水利工程
______________，2000年被列为“世界文化遗产”名录。
28.秦汉时期，对待儒学态度截然不同的两个皇帝分别是______________和汉武帝。
29.曹军以少胜多，奠定了统一北方的基础的战役是______________;奠定三国鼎立基础的重要战役是______________。
30.______________是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人。
31.被后世称为“医圣”的是______________;被后世称为“书圣”的是____________。
四.材料题(本大题2小题，共18分)
32.请阅读下列史实，回答问题(8分)
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记•商鞅列传》
(1)文中的“卫鞅”指谁?(2分)
(2)文中反映了卫鞅的什么主张?(2分)
(3)你能分析一下卫鞅变法成功的原因吗?(4分)
33.请阅读下列材料，回答问题(10分)
皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：
(1)上文中“皇帝”指谁?(2分)
(2)他进行改革的主要目的是什么? (3分)
(3)除上文内容外，他还有哪些改革措施? (5分)
五.问答题(10分)
34.有人认为“三国两晋南北朝时期，封建的大一统局面被打破，社会处于分裂状态，政权更迭频繁，是历史的停滞、倒退”，你是否同意这一观点，结合所学知识说明你的理由。
厦门英才学校初一历史上学期期末试卷答案
参考答案：
一.选择题(共20小题，每小题2分，共计40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A D D D B A A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C B A A B B B C A
二.判断题(本大题共4小题，每小题2分，共计8分)
21、√
22、√
23、√
24、×
三.填空题(本大题共7小题，每空2分，共24分)
25、约70万—20万群居天然
26、甲骨文商
27、都江堰
28、秦始皇
29、官渡之战赤壁之战30、祖冲之
31、张仲景王羲之
四.材料题
32、(1)商鞅(2分)
(2)主张按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。(2分)
(3)顺应了历史发展的潮流(1分)，“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求;变法的过程中执行得非常坚决(说话算数，威信很高)(1分)(二者有其一，即可得1分);秦孝公的信任、重用(1分)。全答到或答得更完整再加1分。
33、(1)北魏孝文帝(2分)。
(2)学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。(3分)
(3)迁都洛阳(1分);穿汉服(1分);改用汉姓(1分);同汉族通婚(1分);全答到或答得更完整再加1分。
五.问答题
34、三国两晋南北朝时期，分裂的确是这一时期的一大特点，但在分裂的同时，局部地区的统一仍然存在，人们的生活相对安定(2分)，各民族人民接触频繁，民族融合的进程加快(2分)，江南地区的经济也得到开发(2分)，这一时期的科学技术和文化艺术有了长足的发展(2分)。所以说这一时期是历史的停滞、倒退是不正确的，这一时期是我国的封建社会由统一走向分裂，在分裂中孕育着
统一的时期，我国封建社会继续发展的时期(2分)。(明确观点得2分，理由每条2分，参考答案之外，如果言之有理，言必有据亦可得分，但本题总分不能超过10分)
七年级语文导学练
第3课《短文两篇(蝉、贝壳)》
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【格言积淀】
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
【目标要求】
1、了解作者从具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。
2、品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感。 【预习导学】
1、 关于作者
小思，本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出生。1964年毕业于香港中文大学中文系，1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员，1981年或香港大学硕士学位。1978年任教于香港大学中文系。出版散文集《路上谈》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》等。本文选自《承教小记》。
席慕容，生于1943年，台湾女诗人，出生在四川。1981年，台湾出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》，一年之内出版七次，造成：“席慕容旋风”。席慕蓉既是一位才华横溢的女性诗人，又是一位卓越的女画家，因此，她的诗具有极强的画面感。诗情画意、情景交融是她诗的最显著的特征。她的诗空灵、奇幻、辽远，令人回味无穷，同时又深
1 沉、豪放、旷达，具有极强的个人特征和风格，精炼隽永而富于哲理是她诗的另一个特点，因此耐读。主要作品《七里香》、《无怨的青春》《时光九篇》《写给幸福》《河流之歌》、《有一首歌》等。
2、 整体感知
《蝉》开头表明作者讨厌蝉，铺垫下文写蝉的生命历程，在对比中突出了对蝉的感悟：只要爱惜和尊重自我，生命无论长短都有意义。
《贝壳》从贝壳的来历入笔，仔细描摹贝壳的外部色泽花纹，物体虽小却精致非常，堪称艺术品，以上是实写。接着联想到曾寄居这一完美居所里的生命，短暂而脆弱，感叹贝壳生存的一丝不苟，进而联想到人生的生命更长，更应尽自己所能把事情做好。
【学法点拨】
1、学会作者从蝉、贝壳这些细小事物中，联系生活实际展开联想，感悟出深刻的人生哲理的写法。
2、掌握两种手法。“欲扬(对生命的肯定)先抑(对蝉声的否定)”的手法;“互相烘衬(贝壳制作的精细和贝壳里生命的卑微)”的手法。
【积累运用】
1、给下列词语中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
收敛(
)
宽恕(
)
一丝不苟(
) ...líng(
)落
断xù(
)
bēi(
)微
2、结合语境解释下面语段中加点词语。
2 人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的，会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
淘神：
会打盘算：
3、 仿照下面的句式，以“人生”开头，仿写一句话，与前句语意连贯。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;
，
，
。
【课文解读】
《蝉》
1、课文里有一句话，是全文的文眼，可找出来并说说对它的理解。
2、“斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。”这句话怎么理解。
3、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬想表达怎样的思想感情?
《贝壳》
1、文中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地
3 一丝不苟呢?”体现了作者怎样的思想情感?
2、文章结尾说：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”?
【习题检测】
阅读《贝壳》一文，回答下面的问题。
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢! 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
1、为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答) 因为贝壳
2、文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分) 答：
3、作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)
答：
4、下列有关文意的理解，不正确的—项是(2分) ( )
A.坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。
B.短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。
C.“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。
D.“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。
【拓展阅读】
关于蝉的古诗文
(1) 蝉声响亮而高远，古往今来，那“知了，知了”的鸣唱，曾使情感丰富而细腻的诗人们写下了诸多优美动人的诗篇。
“秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适?”(玄鸟，即燕子)(《古诗十九首·明月皎夜光》)
“鸣蝉厉寒音，时菊耀秋华”(潘岳《河阳县作二首)
“ 哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。(陶渊明《己酉岁九月九日》”)
“园柳吟凉久，嘶蝉应序惊”(隋 王由礼《赋得高柳鸣蝉》)
“造化生微物，常能应候鸣”(唐 许裳《闻蝉》)
“高蝉多远韵，茂树有余音”(宋 朱熹《南安道中 》)
“流音绕丛藿，余响彻高轩”(南朝 萧子范《后堂听蝉》)
“清吟晓露叶，愁噪夕阳枝。忽尔弦断绝，俄闻管参差” (唐 刘禹锡《酬令孤相公新蝉见
5 寄》)
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)
“泉溜潜幽咽，琴鸣乍往还。长风剪不断，还在树枝间。(唐 卢仝《新蝉》”)
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ”(宋 辛弃疾《西江月·月夜行黄沙道中》)
“得饮玄天露，何辞高柳寒”(南朝陈·刘删《咏蝉诗》)
“饮露身何洁，吟风韵更长”(唐·戴叔伦《画蝉》)
“听秋蝉，秋蝉非一处。细柳高飞夕，长杨明月曙;历乱起秋声，参差搅人虑。单吟如转箫，群噪学调笙;风飘流曼响，多含断绝声。……”
“听鸣蝉，此听悲无极。群嘶玉树里，回噪金门侧;长风送晚声，清露供朝食。晚风朝露实多宜，秋日高鸣独见知。轻身蔽数叶，哀鸣抱一枝。……”(隋 卢思道 《和阳纳言听鸣蝉篇》)
(2)蝉本无知，然许多诗人却闻蝉而愁，只因为诗人自己心中有愁，“以我观物，故物皆著我之色彩”(王国维《人间词话》)。正如
宋代诗人杨万里所说：“蝉声无一添烦恼，自是愁人在断肠”(《听蝉》)。
唐 司空曙“今朝蝉忽鸣，迁客若为情?便觉一年老，能令万感生”(《新蝉》);
唐 白居易 ：“一闻愁意结，再听乡心起。渭上新蝉声，先听浑相似。衡门有谁听?日暮槐花里”(《早蝉》);
唐 刘禹锡 ：“蝉声未发前，已自感流年。一入凄凉耳，如闻断续弦”(《答白刑部闻新蝉》);
唐 孟浩然：“日夕凉风至，闻蝉但益悲”(《秦中寄远上人》)，
6 唐 元稹：“红树蝉声满夕阳，白头相送悲相伤”(《送卢诗》)。
唐 雍裕之：“一声清溽暑，几处促流身。志士心偏苦，初闻独泫然”(《早蝉》);
五代楚 刘昭禹：“莫侵残日噪，正在异乡听”(《闻蝉》);
唐 卢殷：“深藏高柳背斜晖，能轸孤愁感昔围。犹畏旅人头不白，再三移树带声飞”(《晚蝉》);
唐 姚合：“秋来吟更苦，半咽半随风”(《闻蝉寄贾岛》);
宋 柳永：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。(”《雨霖铃》);
宋 刘克庄“何必雍门弹一曲，蝉声极意说凄凉” 《三月二十五日饮方校书园》。
(3)古人误却以为蝉是靠餐风饮露为生的，故把蝉视为高洁的象征，并咏之颂之，或借此来寄托理想抱负，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。首先应该提到的当然是被称为唐代咏蝉诗之“三绝”：
垂委饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
——虞世南《蝉》
西陆蝉声唱，南冠客思侵。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
——骆宾王《在狱咏蝉》
本以高难饱，徒劳恨费声。
7 五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
——李商隐《蝉》
三首诗都是唐代借咏蝉以寄意的名作，但旨趣迥异，各臻其妙。清人施补华《岘佣说诗》对此之评论可谓一语中的：“同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不借秋风’，是清华人语;骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语;李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”
【学后心得】
《短文两篇(蝉、贝壳)》导学练答案 课文解读参考答案：
习题检测参考答案： 1.是坚硬、精致、小巧的一件艺术品; 2.弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”); 3.人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好; 4.A
拓展阅读参考答案：
厦门英才学校小学部2013----2014学年教学工作计划
一. 指导思想：
“以爱育爱，让每一个学生成为最优秀的自己”是小学部的办学理念。基于此，小学部的教学工作也将遵循以生为本的原则，关注每位学生的终身发展，提供适合学生个体自然发展和健康成长的机遇。本学年，我们提出“探索有效教学，力推生本课堂”------各教研组务实地从“兴趣教育”、“分层教学”、“有效课堂”等方面展开教学研讨，面向全体学生，关注个体差异，努力实现学科教学质量的阶段目标，力求重点工作有突破，常规工作有落实，专项工作有特色，真正把小学部打造成一所轻负担、高效能、充满幸福感的校园。 二.工作要点：
1.学部将围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。并继续推出各学科部分教师的外出学习安排。(各教研组长关注听课机会，提早做出安排，让更多的老师拥有外出听课学习的机会。)
2.各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动，学部将围绕这个主题组织各学科的研讨课汇报。(各教研组在计划里要有具体措施及安排)
3.组织35岁以下青年老师(含入校不满三年的新老师)进行新一轮的基本功大赛，本学年基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。
4.各教研组通过有效整合梳理形成本教研组让学生喜闻乐见的传统学科赛事，做到全员参与，分层对待，原则上一学期推出一项赛事，做实做精。(各教研组在计划里要有具体措施及安排)
5.各教研组做好三年对外(市级)进行一次教学全面展示的安排，本学年数学组将组织对外交流展示活动。各教研组每学年做好校级青年教师，骨干教师的开课安排。每位老师要求每一学年在组内开课一次(语数英以备课组为单位开课，技能科以教研组为单位开课，备课组计划、教研组计划要有明确安排)
6、加强
一、
四、六年级的教育教学管理，
注重对一年级学生的习惯养成教育，强化对六年级学生语数英学习质量的监控， 制定出六年级教学质量监控方案，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。四年级各班则因全部是新班组合也更应关注学生思想、学习方面的波动。
7.进一步完善对学生的评价体系，凸显长效的阶段性评价，语数英教研组长、备课组长参与草拟本学科《学生阶段性学习质量标准测评》，针对三年级、六年级这两个中低段及中高段小循环的终端年级的学段要求对学生进行评价，本学年我们也将对现行的《小学生成长手册》做适当的修订完善，准备再印制一批新版《小学生成长手册》
8.继续深化美术学科及生活区的国家级课题研究，继续落实数学、英语学科的省级课题研究，学部拟从本学期对省级课题《学校特色课程体系建设研究》进行开题，语文组拟申报市级课题《新课程标准下如何培植学生语文涵养重视学生语言训练》 三.具体措施：
(一)以“探索有效教学，力推生本课堂”为契机，努力提高教师队伍素质
1. 学部将围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。
2. 以“探索有效教学，力推生本课堂”为主题抓课堂教学研究，提高教师教学能力。
(1)抓研讨课的落实。各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动，学部将围绕这个主题组织各学科的研讨课汇报。
(2)抓课后反思。反思是教师专业成长的助推器，课堂教学只有更好、没有最好，再好的课都有瑕疵，再不成功的课也有其亮点，只有不断地实践——反思——再实践——再反思„„这样才能不断积累教育教学经验，才能促进教师专业的提升。自本学期起每位教师每学期撰写3----5篇课后反思(可以是上课反思，也可以是听课反思，原则上35岁以下的年轻老师撰写5篇以上，严禁网上下载，学部期末检查评比，纳入教师年度考核分数) 3.抓实教师命题能力的实践。
只要有教学就必然会有考试，有考试就必然需要命题。命题绝不只是专家的事，它应当是教师基本功的重要组成部分。可以说命题能力体现教师的专业水平，因为一份科学、有效的试题不仅体现教师对课标、教材的理解与把握能力，也体现教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度。作为一名教师，不仅要能够命题，还要能够命出高质量的题，一个连一套试题都不会出的老师不能算是个很好老师，因为他把握不住教学重点，不知道哪些是学生应知应会的，进而也就不能进行有针对性的教学和辅导，不能做到有的放矢。本学期，学部拟从以下三方面强化老师的命题能力。 (1)通过专项培训，提高命题规范性
1 邀请语数英学科教研员对教师进行命题技术培训，使命题工作从随意走向规范、从经验走向科学。 (2)通过备课组合作研讨，提高试题研究能力
教师个人独立研究有其局限性，往往带有自己的偏见，需要和同伴合作讨论，借助集体力量对试题进行客观评价、深入分析。在开学初，备课组长把每个主题单元(模块)的命题任务分解给备课组每一位成员，让教师自主命题，然后利用备课组活动时间，组织教师“说题”和研讨，最后命题教师根据备课组全体教师的意见和建议进行修改、完善试题，供备课组每位教师使用。教师“说题”和合作研讨要围绕试题所含的知识点、能力点、试题的难易度、试题的考查价值以及试卷所覆盖的知识面、核心知识的含量等方面进行。
(3)组织备课组间的命题比赛。
期末，各备课组通过集体研讨，提交一份高质量的期考测试题上交学部。学部拟选派专家进行审核、评比，最后评选出命题优胜的备课组。
4. 组织35岁以下青年老师(含入校不满三年的新老师)进行新一轮的基本功大赛，原则上每个学期定一项教学基本功进行检测，引领更多的青年教师拥有扎实、良好的教学基本功。第一学期基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。具体比赛项目如下： 语文：3分钟即兴演讲 数学：做题测试 英语：英语即兴演讲 音乐：即兴钢琴演奏 体育：(待议) 美术：(待议)
科学、电脑、综合实践组(待议)
5.骨干教师及有经验的中年教师继续发挥引领、示范作用。本学期各教研组推出本组的骨干教师经验分享课及小型专题讲座活动。本学期继续落实校际间教学研讨课(本学期拟与三明附小开展“同课异构”研讨活动)、继续落实带教下乡活动。
6.继续完善英才学校教师的培训体系，力求让更多的老师得益于扎实的教师培训，不断充电，努力打造一支学习型、研究型的教师队伍。每学期语文学科派4人、数学科派3人参加全国“千人万课”的教学研讨会;英语学科每年派1名老师出省学习;技能科组每年派3人出省学习。(各教研组长关注听课机会，提早做出安排，均以轮流的形式，任何老师都有外出的机会。)
7. 鼓励专业阅读，每学期各教研组至少组织一次教师进行“品味书香”读书交流活动。(语数英以备课组为单位交流，技能课组以教研组为单位交流，做到人人有汇报有交流，备课组计划中要有体现。) 8.对所有老师的职称做一次摸底，对还未评职称的老师学部要引导申报，对符合职称晋级的老师学部要有政策倾斜，创造条件促其更上一层楼，争取在两到三年的时间内有一部份骨干教师能脱颖而出，培养出新一批的市级、省级学科带头人。
(二)以科学规范为要求，进一步加强常规教学管理
本学年我们将继续抓实教学常规管理，扎实开展日常教学工作，求规范要质量，力争从精细处入手，从细微处深入。
1.严格执行教学“四认真”。 认真备课------ *关于集体备课
时间：各备课组每周活动一次，每次活动1小时，在备课组计划中提交详细的备课时间及地点，学部统筹安排，分管行政不定期抽查各备课组日常备课情况。 内容：各教研组、备课组从以下四个方面认真开展活动。 (1) 组织老师认真学习、重温《新课程标准》。
开学初，各教研组各备课组要认真组织本组老师学习《新课程标准》并组织老师进行深入讨论。 (2) 继续落实备课活动的每月“四备”。 平时的备课活动内容仍延续过去的每月“四备”(备“单元解读”、备下周新课、备年级阶段考试卷、每月一次业务学习等。) *关于个人备课
本学期继续执行“淡化教案管理，强化集体备课”的措施。语、数、英学科凡已参与过一------三年级或四至六年级这一轮教学任务的老师，可延用自己精心备过的教案进行有效增减; 技能科凡所任的年级自己已教过、有已撰写过的教案可延用。凡是近
一、两年来才入校、还未参与过英才小学部一轮完整学段教学任务的老师学部规定仍按开学初对教案的要求来实行。本组老师需提供共享教案给该教师，而
2 该教师要把自撰教案上交给备课组长审核。期末，这些老师将教案装订成册，分共享教案及自撰教案两个部分。(共享教案仍需进行更新)其余老师的教案学部到期末不再细查。 认真上课------ (1)抓严课堂管理，加大日常巡课力度，提高课堂教学效率。 教学质量的提高应当是靠课堂教学效率的提高，各学科教师要在课堂这个主阵地上践行“探索有效教学，力推生本课堂”。提高课堂教学效率上做文章，坚持向40分钟要质量，努力上好每一节课，使学生通过课堂学习在各方面都得到充分的发展，
课堂管理决定着课堂教学效率，规范的课堂管理必然取得教学的高效率，低效的课堂管理必然是事倍而功半。本学年继续抓教师的课堂常规管理，探求课堂有效管理的方法和途径。教导处将加大巡课力度，做到每天的课有人巡、有人查，以掌握各教师的上课情况，有针对性地对出现问题的老师进行帮助和指导。
(2)抓实调研课，促进了整个备课组的教研水平。
分管教学的行政每周至少深入课堂一次组织备课组老师参与调研课的研讨。这样的调研课可以事先通知教师，教师有准备上课，要求整个备课组的老师一同参与听课，听课结束后及时在备课组内组织评课。力求调研效果可以及时辐射到整个备课组，有效地促进整个备课组的教研水平提升。
教务处加强对技能科组的课堂监控力度。鉴于小学部技能科有“重训练轻课堂”的现状，也针对在上学期学生问卷调查中学生对技能科老师有不少的建议与期待，新学期要加强随堂课的听课，还要定期聘请市教研员指导工作。期末要更有效地针对学科的学习目标对学生进行抽检测，进行有效监控。 认真批改作业------ 作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科教师都要精心设计作业，提倡常规作业和特色作业相结合，要追求作业、练习的有效性，做到精选内容，举一反三，忌机械、重复性作业，避免作业布置的随意性。
作业要求字迹端正、书写规范、标点正确、答题完整、卷面整洁，对作业马虎、潦草，不符合作业要求的学生，应讲明原因，要求重做。本学期全体老师要重视写字教学，教师上课及作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整。作业要及时认真批改，克服漏批、错批现象，准确使用规范的批改符号和等级，对后进生作业提倡面批。 本学期学部仍将对必查作业及周末作业采取每周抽查制及期末总查制。(注：本学期学部将规范对周末........作业的要求，严禁随意复印或下载一套与本周学习内容不配套的练习充当周末作业。要严控周末作业的质和量。)
认真对待考试------
关于“月考”。为了确保每次考试的内容更趋系统、合理，年段的“月考”时间仍由年段长统筹安排。语文科学完两单元进行一次考试，数学科学完一大单元考一次;英语科学完一个模块考一次。考试时间可安排在晚自习时段。年段长仍需提前做好考务安排，对监考老师要提早告知并提出具体要求，确保考场秩序严肃认真。备课组仍采取流水作业统一改卷的方式，并认真核分、登分，备课组长认真做好每次阶段考试的质量分析并上交学部审核。
关于专项测试。语、数、英三科继续实行每学期专项测试过关。为了更好地夯实学生的双基，将各年级必须过关的能力知识点以专项质量测试的形式进行全员过关。语文和英语要制定出详实的口语测试标准和体系，不断完善对学生的口头表达能力测试。 2.加强
一、
四、六年级的教育教学管理，
一、六年级作为学校的起始和毕业年级，历来在教学工作中都占有相当大的比重，学部要注重对一年级学生的习惯养成教育，强化对六年级学生语数英学习质量的监控。 制定出六年级教学质量监控方案，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。四年级各班则因全部是新班组合也更应关注学生思想、学习方面的波动。
*
一、
四、六年级教师例会制。 学校于学期初、中、末定时召开
一、、
四、六年级教师会，加强对教师的培训工作，交流经验，解决问题。
*新学期第一周为一年级新生入学培训周，让一年级小朋友能顺利完成从幼儿园到小学的过渡。学部拟对一年级进行学习习惯的培养进行跟踪、评比、检测。
*
一、四年级的老师要加强与家长的沟通联系，要及时与学生沟通，尽快做好新班的稳定工作。
*加大对六年级的质量监管力度。制定出六年级教学质量监控方案，加订一套语、数、英毕业复习题，做到学生人手一册，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。
(三)以特色学科活动树品牌，实现学生全面发展 语文学科：
3 “一手字” 1.常规： (1)写字课：
A、学习杨爱今老师的做法，科学指导。 B、学习陈勤老师的做法，严格要求。 C、学习李颖娟老师的做法，全面高质。 (2)作业：
A、每周抽查反馈一个年段(或某个单项抽查多个年段)。 B、问题班级跟踪三次抽查。
C、问题班级集中交流学习或教研组会上集中反馈主要问题。 2.活动
(1)写字教学观摩与经验分享：杨爱今，李颖娟。
(2)第7届和第8届“九天湖”杯写字测试暨写字大赛。 3.评价
(1)平时抽查：章卡、许勇顺检查评分。
(2)期末检查：评委打分;再与平时得分进行平均。 “一口话”
1、常规：
(1)朗读：学习李颖娟和章卡老师班级孩子的朗读，力求自然响亮，声情并茂(安排一次早读，让两个班进行朗读分享，包括课文朗读和国学诵读)。
(2)回答：力求自信地说，恰当地说，条理地说，生动地说，有理有据地说。 2.活动
(1)阅读教学观摩：低段邱秋荣和高段陈勤各一节(注重教学中的口语训练)，并做20分钟经验分享。 (2)“故事大王”比赛：每年3月份为“故事月”，从班级选拔赛到年段复赛到学部总决赛。 3.评价
(1)平时：在平时的听课中，特别关注孩子的朗读和回答。
(2)期末：上学期进行朗读测试，下学期进行口头表达测试(全员测试，像英语口试一样，纳入期末分数，占5分)。 “一笔文” 1.常规
(1)海量阅读：共享阅读，可全班集资共买，或各自买来共享，但老师要引导。 (2)读写结合：每个年段都要高度重视阅读中的读说结合与读写结合的训练。 (3)生活创作：
A、开始阶段，要多一些同题作文的集体指导(可以各年段列出作文题目，提供经典范文，提供指导思路)，在共同的事件情境中进行细致的集体指导和讲评修改。
B、要坚持不懈地进行每周的生活创作，结合两周一次的习作讲评、修改和二度创作。 2.活动
(1)习作教学观摩和经验分享：低段梅丽萍写话和高段黄丽云习作各一节，并做20分钟的经验分享。 (2)第7届和第8届“九天湖”杯写作大赛(全员参与，个人和班级都评奖)。 3.评价
(1)根据平时抽查周末作文卷、小练笔、大作文的情况测评。 (2)根据作文比赛得分情况测评。
(3)根据期末考试的作文得分情况测评。 数学组 上学期：
1.9月份开展“备课的变革”讲座。
2.继续“问题解决”课题研讨，年底结题。 3.11月份开展“校际课堂教学研讨”活动。 4.12月份开展青年教师“解读教材”比赛。
5.1月份进行学生“专项测试”及“分层竞赛”活动。 下学期：
1.3月份开展“如何评课”讲座。
4 2.4月份进行“课题开题”。
3.5月份面向全市开展“解决问题”课堂教学展示。 4.6月份开展青年教师“评课比赛”。
5.6月份进行学生“专项测试”及“实践活动”。 英语组：
1.拟定 “口语测试”内容
2.“英语艺术节”各项活动筹备工作。
上午：*部分班级对家长开放英语课(有主题的活动课或者口语课) *“英语节目”展示 下午：
“各国风土人情”游园学习
“圣诞游园”活动，( 各年段阶段“口语测试” “各国风土人情”学习反馈) 颁发圣诞节礼品。
3.各班级教师组织学生分层竞赛(朗读竞赛，背诵竞赛) 4..英语组组织一场“英语秀秀”(朗读竞赛，背诵竞赛)活动。 5.1---6 年段英语口语测试(发给学生星级证书) 体育组：
1.九月初，小学部体弱生运动处方实施方案讨论出台(期初讨论定稿，十月份实施); 2.年九月末，年度游泳比赛;
3.十月末，年度秋季田径运动会; 4.十二月底，年度迎新长跑; 5.四月末，年度春季运动会。 音乐组：
1.班级歌咏比赛。 2.小歌手赛。 3.六一专场演出 美术组：
1.组织学生现场绘画比赛。
2、重点以学生儿童绘本创作、及学生软陶创作、学生推绣创作为主体，研究适合孩子的教学方法、形式与材料。做好省级基地校的验收汇报工作。 科学、电脑、综合实践组：
1.参加厦门市青少年科技创新大赛;
2.小学部第四届科技运动会[集体项目：小制作、智慧创新，特色项目：航模、车模、建模、电子竞技、机器人];
3.第四届“我与英才同成长”电子作品比赛;
4.心理手语操比赛六一儿童节，学生信息技术技能比赛[键盘打字比赛、电子作品设计比赛、趣味编程比赛]
(四)重视各科课题研究，优化课题研究过程
1.美术组继续做好国家“十一五文化创意产业与学校美术教育的研究”美术课题下有关儿童绘本创作的特长教学研究。落实各位教师在本学期在大的课题研究下所开展的小课题任务。本学期重点以学生儿童绘本创作、及学生软陶创作、学生推绣创作为主体，研究适合孩子的教学方法、形式与材料。
2.科研处的省级课题《学校特色课程体系建设研究》拟于十月份开题。届时，将开放特长活动课程、生活指导课程，并请两位老师各精备一堂特长活动课程及生活指导课程的汇报课，章老师做阶段性研究汇报。
3、继续落实数学、英语学科的省级课题研究，语文组拟申报市级课题《新课程标准下如何培植学生语文涵养重视学生语言训练》
五.月工作安排 九月份
1. 每位老师制定新学期教学计划，各教研组、备课组制定新学期工作计划。 2. 新学期第一周为一年级新生入学培训周。
3. 以备课组为单位组织老师认真学习《新课程标准》。
5 3. 围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。
4一、
四、六年级老师工作会议。 5.班级合唱比赛。 6.游泳比赛。 十月份
1.开展新教师展示课。
2.各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动。 3.聘请专家做关于命题的讲座。
4.组织35岁以下青年老师(含入校不满三年的新老师)进行新一轮的基本功大赛，本学年基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。 5.秋季运动会。
6.完成《小学部优秀教学论文》汇编。 十一月份
1.学部推出“探索有效教学，力推生本课堂”汇报课。 2.月末与兄弟校进行校际间教研活动。 3. 数学组面向全市组织一场教学研讨活动。
4. 语、数学科进一步探讨、完善
三、六年级《学生阶段性学习质量标准测评标准》 5.省级课题《《学校特色课程体系建设研究》开题。 6.各备课组开展命题研讨。 十二月份
1. 英语月活动启动。
2. 开展丰富多彩的各类学科竞赛。 3. 开展教师读书交流活动。
4. 完成本学期语、数专项测试。 5. 美术现场绘画比赛 6. 生活技能大赛。
7. 《小学生成长记录册》完成修订。 8. 科技月活动启动。
9. 各备课组递交一份期末测试卷参加命题比赛。 一月份
1. 制定复习计划，认真安排复习进度。 2. 各科任老师认真填写〈〈小学生成长记册〉〉。 3. 语、数、英学科期末测试。
4.各位教师、各教研组、备课组上交相关教学方面的资料。
(二)
班级姓名
雪夜
作者：[法]莫泊桑
黄昏时分，纷纷扬扬地下了一天的雪，终于渐下渐止。沉沉夜幕下的大千世界。仿佛凝固了，一切生命都悄悄进入睡乡。或近或远的山谷、平川、树林、村落„„在雪光的映照下，银装素裹，分外妖娆。这雪后初霁的夜晚。万籁俱寂，了无生气。
蓦地，从远处传来一阵凄厉的叫声，冲破这寒夜的寂静。那叫声，如泣如诉，若怒若怨，听来令人毛骨悚然!喔，是那条被主人放逐的老狗，在前村的篱畔哀鸣：是在哀叹自己的身世，还是在倾诉人类的寡情?
漫无涯际的旷野平畴，在白雪的覆压下蜷缩起身子，好像连挣扎一下都不情愿的样子。那遍地的萋萋芳草，匆匆来去的游蜂浪蝶，如今都藏匿得无迹可寻，只有那几棵百年老树，依旧伸展着槎牙的秃枝，像是鬼影憧憧，又像那白骨森森，给雪后的夜色平添上几分悲凉、凄清。
茫茫太空，默默无语地注视着下界，越发显出它的莫测高深。雪层背后，月亮露出了灰白色的脸庞，把冷冷的光洒向人间，使人更感到寒气袭人：和她作伴的，唯有寥寥的几点寒星，致使她也不免感叹这寒夜的落寞和凄冷。看，她的眼神是那样忧伤，她的步履又是那样迟缓!
渐渐地，月儿终于到达她行程的终点，悄然隐没在旷野的边沿，剩下的只是一片青灰色的回光在天际荡漾。少顷，又见那神秘的鱼白色开始从东方蔓延，像撒开一幅轻柔的纱幕笼罩住整个大地。寒意更浓了。枝头的积雪都已在不知不觉间凝成了水晶般的冰凌。
啊，美景如画的夜晚，却是小鸟们恐怖战栗、倍受煎熬的时光!它们的羽毛沾湿了，小脚冻僵了：刺骨的寒风在林间往来驰突，肆虐逞威，把它们可怜的窝巢刮得左摇右晃：困倦的双眼刚刚合上，一阵阵寒冷又把它们惊醒„„只得瑟瑟索索地颤着身子，打着寒噤，忧郁地注视着漫天皆白的原野，期待那漫漫的长夜早到尽头，换来一个充满希望之光的黎明。
1、读完全文，请概括作者笔下的“雪夜”是一种什么样的气氛。
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2、作者描写“雪夜”中的狗吠，像“鬼影”、“白骨”的老树，小鸟的感觉„„这是运用了怎样一种描写手法?有什么作用?
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3、文章写于19世纪末期，当时的法国正处于变革时期，社会动荡不安。结合时代背景体会作者借助“雪夜”抒发了怎样的思想感情?
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4、请品味文章最后一段的含义。
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(二)阅读下文，完成1-5题(10)[四川眉山09年中考题]
享受春雨
厉彦林
① 也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳„„ ②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋„„为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静„„
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤!„„草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约„„可谓千种心情，万种雨境。
1.教材《谈谈散文》中指出 “散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，
选文是以的线索来组织材料的。
2.请根据示例分析春雨的其他特点。
示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第③语段让我们感受到。 第④语段让我们感受到。
3.请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。
4.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句?请说出理由。
5.选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。
(三)听电影
这是一场特殊的电影，一个志愿者组织的一次尝试，观众是三十位盲人。
在他们面前，是一面不大的幕布，幕布前面还摆放了一排鲜花，站着一位手拿话筒的漂亮姑娘，她是这场电影的讲解员。这一切他们都看不见，但是，他们嗅到了花香，听到了姑娘轻轻的脚步声。
电影开场了。音乐响起，女孩大声讲解：“片名出来了，叫《暖春》，画面上，出现了一个村庄，在山里面，刚刚早春，山上碧绿一片„„”
“姐姐，绿色是什么样子的?”一个男孩问。
女孩迟疑了一下。接到讲解任务后，女孩就将这部电影反反复复看了十几遍，一遍遍练习讲解。她知道因为盲人什么也看不见，会提出很多问题，但没想到，第一个问题就将自己难住了。想了想，她告诉男孩，绿色就是小草的颜色，水的颜色，也是我们生命的颜色。男孩似懂非懂地点点头。
剧情在慢慢展开，每切换一个镜头，女孩都将画面描绘出来。
“现在，屏幕上是小花(电影里的主人公)和爷爷在草地上，草地上到处都是黄色的花朵，爷爷摘了好多花，编成了一个小花帽，戴在了小花的头上„„”
“小花高兴吗?”“戴着花帽的小花很漂亮吧?”“草地很大吧，好看吗?”盲人们叽叽喳喳地问。镜头其实一晃而过，幸亏女孩看了很多遍，在她的脑海里，这片金色的草地早已定格。她努力将自己脑海里的草地描绘出来。
“现在的场景是晚上„„”女孩讲解说。
“很黑吗?是不是什么也看不见啊?”有个老奶奶不放心地问道。
女孩告诉她，有淡淡的月光。
“可是，姐姐，月光是什么样子的?”又是那个男孩。女孩笑着告诉他，月光是银白色的，洒在地上，像水银一样。女孩真怕他会问水银是什么样子的，没想到小男孩忽然高兴地说，我听到水银洒在地上的声音了，很清脆的，真好听。女孩笑笑，她只看见了月光，没有听见月光的声音。
电影里，因为爷爷收留了无家可归的小花，爷爷的儿媳妇很生气，常常乘爷爷不在家，欺负小花。“现在，小花从鸡笼里摸出了两个鸡蛋，小花小心翼翼地将鸡蛋对着天空照，天空中有太阳。突然，屏幕上出现了儿媳妇凶狠的脸，儿媳妇恶狠狠地从小花手里抢鸡蛋，鸡蛋被打碎了，儿媳妇将小花的风车扔在地上，一只脚狠狠地踩在上面，将风车碾碎了„„”
女孩讲解到这儿，影院里突然爆发了愤怒的讨伐声，“这个女人怎么这么凶狠啊?”“太坏了!”“小花太可怜了!”“爷爷怎么还没回来啊?”
屏幕里，传来小花凄惨的哭声和讨饶声„„
所有的观众，都在抹眼泪。眼泪从他们干枯的眼窝里，不断涌出，几位老奶奶抑制不住，大声地啜泣起来。工作人员忙递给每位盲人几张餐巾纸。讲解的女孩也忍不住泪流满面，她没想到，一个他们什么也看不见的镜头，会让这些盲人如此激动。
电影的结局是，十四年后，小花考取了大学，大学毕业后，回到小山村，成为一名小学老师。“现在的画面是，小花领着学校里的孩子们，在雪地上放风筝，他们一起在向前奔跑„„”盲人们的脸上。露出了灿烂的笑容。
电影结束了。没有一个人站起来，他们还沉浸在电影的情节里。
那个小男孩忽然站起来，怯怯地对女孩说，“姐姐，你的声音真好听，像电影里的月光一样。”
这是女孩听到过的最好的赞美。她向三十位盲人讲解了一部电影，她也第一次听到了月光的声音，那是一群看不见这个世界，但拥有一颗敏感的心的人们。才能听见的天籁。
1、这是一场“特殊”的电影，“特殊”在哪儿?
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2、当女孩向那个盲人小男孩解释绿色时，他为什么“似懂非懂”?
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3、“所有的观众，都在抹眼泪。”他们为什么流泪?女孩为什么也流泪?各是什么泪?______________________________________________________________________________
4、小男孩说女孩的声音像月光一样“好听”，你认为准确吗?在女孩看来为什么是最好的赞美?
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(六)
班级姓名
为人类感动
在北京奥运会举办的这些天里，我心中时时洋溢着感动。
我为人类的创举感动。人类在地球上生存了许久，创举不胜枚举。但我认为，奥林匹克运动是最伟大的创举之一。借助体育竞赛，把世界上这么多不同国别、不同肤色、不同宗教信仰的人们召集到一处，加深了解，增进友谊，并且让几十亿人热切关注。在人类社会中是头一份儿。即使是联合国大会，也没有这样的规模和影响。所以，每当我看到五环相扣的奥运会会旗超越二百多面国旗和地区旗帜冉冉升起的时候，目光里都会带着无比的崇敬。
我为人类的勇气感动。人类的身体是血肉之躯，天生有着诸多局限。然而，人类偏偏要向自身极限挑战，向地球引力挑战，让自己更快、更高、更强。看一看菲尔普斯在“水立方”里的疾游，博尔特和罗伯斯在“鸟巢”里的飞奔，各国运动员在许多项目上的惊人表现，就知道人类已将自己的体能扩展到了何种程度。再看伊辛巴耶娃，她手持长杆屡败屡战，最终跳过5.05米，第24次打破女子撑杆跳世界纪录，然后挥汗说道：“天空是我不断挑战的极限，我想我很快会向5.10发起冲击的!”这不正是人类勇敢精神的庄严宣示吗?
我为人类的爱心感动。千万年来，暴力、攻击、杀戮、战争一直与人类相伴，甚至成为人类学家归纳人类品性的负面素材。然而，奥运会借助体育竞赛，将这些东西予以转化和消解——不用流血牺牲，却能取得足以引起举国欢腾的胜利，这是一件多么美妙的事情。当激烈的比赛过去，即使是敌对国的双方，也常常握手言欢，成为朋友。我相信，如果有上帝存在的话，他看了这一幕也会颔首微笑的。更让人感动的是，从1996年亚特兰大奥运会开始，举办国都会提交《奥林匹克休战决议》，中国依照惯例也这样做了，并在联合国获得一致通过。尽管某些国家的某些人对此阳奉阴违，照旧在打，但这一份份《休战决议》还是让我们看到，人类爱心未泯，人类大有希望。
写到这里，刘欢和莎拉•布莱曼的歌声又回响在我的耳边了：“我和你，心连心，同住地球村„„我和你，心连心，永远一家人!”愿这首歌在人间永远传唱，愿那些感动了我和你的美好事物在地球上永远葆存!
1、文章的中心论点是什么?是以怎样的形式提出来的?
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2、“创举”的本义是什么?为什么说“奥林匹克运动是最伟大的创举之一”?_______________________________________________________________________________________________
3、文章中有这样一句话：“我为人类的勇气感动。”说说看，人类的哪些“勇气”让“我”感动?
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4、虽然我们没有见到《奥林匹克休战决议》原文，但是借助文章中的有关表述，我们可以对其“核心内容”作出猜测。试着猜猜看，各举办国所提交的《奥林匹克休战决议》的“核心内容”应该是什么。
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5、按括号内的要求完成下面各题。
①我认为，奥林匹克运动是最伟大的创举之一。(要求：“之一”二字能否去掉?为什么?)
____________________________________________________________②她手持长杆屡败屡战，最终跳过5.05米，第24次打破女子撑杆跳世界纪录。(要求：“屡败屡战”能否改成“屡战屡败”?为什么)
____________________________________________________________③这是一件多么美妙的事情。(要求：“这”字指代的是什么?)
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大象报仇二十年不晚(06年无锡)
①据英国媒体报道，英国《新科学家》杂志16日公布了科学家进行大象行为研究的结果。负责这一研究的科学家乔伊斯·普尔认为，大象有足够的聪明才智和良好的记忆力，它们会在遭人类虐待多年后对人类进行报复。
②科学家介绍说，他们最初在乌干达发现，那里的象群数目从未减少，它们的食物种类更是日益繁多，但六象挡路和践踏村庄的事件仍时有发生，这些举动看起来似乎并无任何动机缘由。
③通过一系列研究，科学家们推测，20世纪70—80年代偷猎者大肆捕杀大象的行为叮能给当年的幼象们造成了心理阴影。在人们的肆意捕猎中，幼象们因为父母被捕杀而沦落为孤儿，它们可能还目睹了亲人惨遭屠戮的情景，受到精神创伤。此后，落单的小象不得不跟着经验欠缺的“少女妈妈”将就过活，加上缺乏成年象的成长指导，这一代小象们长大后极易发生 “青少年犯罪”。
④研究表明，缺乏长辈榜样指引的幼年动物对同类以及其他动物都存在暴力倾向。南非阿多大象国家公园就是一个例证，公园90%的公象都是遭同类袭击而亡，这一数字是正常数值的15倍。
⑤科学家认为，大象在饱经人类长年虐待后，很可能因此“记仇”，并袭击人类的
居住区。如果人类长此以往摧残大象，很可能形成恶性循环。
⑥乔伊斯说：“也许野外管理者们认为，击毙一些所谓的‘问题大象’比舒缓人们
的愤怒更简单轻松，于是射杀了这些象。但他们并没有意识到这一行为对大象家庭成员
的影响，这极有可能造成暴力的恶性循环。”
1.本文主要运用了__、___的说明方法。(2分)
2.结合上下文说说第③段中“青少年犯罪”的含义，并指出这一词语使用的好处。(2分) __________________________________________________________________
3.阅读本文“如果人类长此以往摧残大象，很可能形成恶性循环”的句子，你得到什么启发?(2分) ____________________________________________________________________
“诸葛亮”借西风
王金宝
①诸葛亮真有呼风唤雨的神通吗?你看他在东吴修道坛，择吉日上坛，手持宝剑，
披头散发，口中念念有词，装神弄鬼，还真把东风给“借”来了。其实，正如小说所描述，诸葛亮只不过根据自己懂得的气象知识和看天经验，预计这日可能要刮东风，装神弄鬼，目的是麻痹周瑜，他好趁火烧曹操80万大军之机逃脱。
②诸葛亮借东风的故事和现代气象科学相比，真是差得太远了。由于卫星云图、气
象雷达、电子计算机、激光等先进技术在气象研究上的广泛应用，我国天气预报的准确率不断提高，特别是对台风、暴雨、寒潮等重大灾害性天气的预报准确率提高更快。当代的“诸葛亮”不仅能借东风，而且能借西风。
③1976年1月的一次核试验，地面要求必须有西风，而所在场区常年却盛行东北
风，气象科技人员通过分析大量历史资料，寻找出现偏西风的规律，预计23日13时可出现偏西风，于是有关部门当机立断，决定在那天14时试验。结果，12点钟这个地方还在刮东风，一到13时果然转为西风。
④1980年5月18日，我国向南太平洋海域试验发射运载火箭，需要良好的气象条
件。可是5月17日，试验海域气象条件十分恶劣，时而乌云滚滚，时而大雨倾盆。18日的天气到底怎样?负责气象保障的气象工作者，在缺乏海域和广阔洋面天气预报资料的情况下，根据卫星云图分析，并结合他们多年的预报经验，慎重而果断地做出18日“气象良好，可以发射”的预报。结果第二天试验海域果然天气晴朗，他们为我国向南太平洋发射运载火箭获得成功做出了贡献。
⑤气象学的最终目的并非是天气预报，而是人工影响天气，使几千年来人们的呼风
唤雨神话变成现实。目前，人工影响天气已经取得了可喜的成果。如人工降雨、人工消雹、人工消雾、人工防霜、人工消雷电，以及用人工办法在短时间内削弱台风中心的最大风速，等等。
⑥但以上这些人工影响天气的办法，目前还只能改变局部地区的天气。至于对大范
围天气或气候的控制，只能提出一些设想。有人设想，在高纬度或高山地区有冰雪覆盖的地方，撒播大量炭黑粉末，使冰雪融化;也有人设想，把大西洋的温暖海水用人工办
法压进北冰洋中，使北极的冰层消失;还有人设想，在北半球北方的白令海峡筑一条大坝，阻止北方的冷海水进入北太平洋，由此改变北半球的气候。这样大范围的天气控制和气候改造，牵涉到巨大的工程以及改造对全球气候效应的准确预测，因此估计要到下个世纪才有可能进行。
1. 本文是介绍气象学知识的，却从诸葛亮借东风谈起，这样写的目的是什么?
2.第二段划横线句子在文中的作用是_______________________。
3.第
三、四段举了两个例子，是为了说明：___________________。
4.全文主要说明研究气象学的两个目的是：
(1)___________________;(2)_________________。 把这两部分内容连接起来的过渡句是
5.对文章内容的理解分析最准确的是()
A、“当代的‘诸葛亮’不仅能借东风，而且能借西风”一句中，“当代的‘诸葛亮’”指当代的气象科技人员。
B、现在，人工影响天气已取得可喜的成果，几千年来人们呼风唤雨的神话早已成为了现实。
C、人们对改变大范围天气或气候的办法，提出了一些设想并开始付诸行动。
D、到下世纪，我们人类一定可以改变大范围的天气或气候，进而改变整个地球的气候。
人的指纹
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由
于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水漩涡的，叫斗型纹;有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹;有的纹像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。
②正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作
“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹，当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。
③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫等着我们去探索，去寻求。
1.上文说明的主要内容是()
A.指纹的特性和类型。B.指纹的特性和用途。
C.指纹与遗传的关系。D.指纹与电脑的关系。
2.上文所采用的说明顺序是________(A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序)。
3.第②段中的“这一特性”和“它”在文中分别指________和________。
_________________________________________________________________________。
厦门英才学校中学部初二年段开学初工作安排2004—2005学第二学期时间工作要点责任人开学预备周(
2、17一
2、20)
1、开学初年段会议。(2月18日上午)
2、各班做好学生到校前的准备工作。(打扫整理教室，领取学习用品、教材并发放，制订班工作计划等)
3、各备课组订出学科计划，并举行一次集体备课。
4、电话联系沟通家长和部分典型学生，强调开学注意事宜。
5、各科任老师订出学科计划，并做到超前备课。
6、学生到校后的广播会。(2月20日晚自习)年段班主任、各分配到班老师各备课组各班主任各科任老师年段第一周(
2、21一
2、27)
1、开好第一次班会课。强调常规管理，做好学生的收心工作。
2、检查收取学生的素质报告册、寒假作业。
3、各班第一期黑板报，以“正确处理男女同学关系”为主题出刊。
4、转化后进生试点工作：指导后进生个人成才计划并付诸实施。
5、完成上学期末考试质量分析，统计纵、横向比较数据。各班各班、各学科各班年段、各班、各科任老师年段备注末尽事宜，见学部期初工作安排内容。2005年2月19日
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