七上3单元课外古诗词诵读
课外古诗词诵读
教学目标 知识与能力
1.了解古诗有关知识。 2.品味语言，体味古诗意境。 3.背诵古诗。 过程与方法
1.有感情的反复诵读，体会古诗的意境。
2.通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解词意，体会词人情感。 情感态度与价值观
激发我们热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重难点 教学重点
品味、积累诗中的优美语言。 教学难点
运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。 课时安排 1课时 教学过程
一、作者介绍
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名浪漫主义诗人，被人们称为“诗仙”。著有《李太白集》。他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等都是脍炙人口的作品。
杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，河南巩县(今河南巩义西)人，世称杜少陵。唐代现实主义诗人，被尊为“诗圣”，与李白合称“李杜”。存诗1400多首，有《杜工部集》。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。
岑参(约715—770)，南阳(今河南许昌附近)人，后迁居江陵(今湖北荆州)，唐代诗人。因仕途原因，几度出塞，对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有深切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，被后人并称为“岑高”。有《岑嘉州集》七卷(或为八卷)。
李益(748—约829)，唐代诗人，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人，后迁河南洛阳。大历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。今存《李益集》二卷，《李君虞诗集》二卷。
二、朗读指导
1.夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。 2.正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。 3.遥怜/故园/菊，应傍/战场/开。 4.回乐峰前/沙似雪，受降城外/月如霜。
三、诗歌大意 1.《峨眉山月歌》
译文：半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，看不到你(峨眉山上的月亮)了，不知不觉就到了渝州。
2.《江南逢李龟年》
译文：当年在岐王宅里常常观看你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的演唱。现在正是江南景色最美好的时候，在落花纷纷的暮春时节又和你相逢了。
3.《行军九日思长安故园》
译文：勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却没有像王弘那样的人把酒送来，我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。
4.《夜上受降城闻笛》
译文：回乐烽火台前的沙漠白得像雪，受降城外的月色惨白犹如秋霜。不知何处吹起凄清的芦笛，一夜间戍边将士个个眺望故乡。
四、合作探究
(一)初读课文，整体感知
1.《峨眉山月歌》描写了一幅什么图? 答案示例：描绘了一幅千里蜀江行旅图。
2.《江南逢李龟年》这首诗是在什么样的背景下所作的?
答案示例：此诗大概作于大历五年(770)杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落此地的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。
3.《行军九日思长安故园》一诗表达了诗人怎样的思想感情? 答案示例：表达了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 4.《夜上受降城闻笛》是一首什么诗?表达了诗人怎样的思想感情? 答案示例：这是一首抒写戍边将士思乡之情的诗作。诗人从多个角度描绘了边塞的荒寒及戍边将士(包括吹笛人)浓烈的乡思和满心的哀愁。
(二)品读课文，句段赏析
1.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”两句中写了哪些景物?有何作用? 答案示例：这两句中写了山、月、江水。这些景物融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
2.“落花时节”有什么特殊含义?
答案示例：“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。
3.“遥怜故园菊，应傍战场开。”两句中的“遥怜”二字另有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想感情这两方面加以简析。
答案示例：作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。
4.“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。”这两句描绘了什么样的画面?运用了怎样的艺术技巧?
答案示例：画面：“似雪”大漠、“如霜”月色图。
艺术技艺：①诗人采用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将明月比作霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文思乡做铺垫。②情景交融。诗的前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边战士思乡做铺垫。
(三)赏读课文，鉴赏评价 1.《峨眉山月歌》
赏析：诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹。诗人依次经过的地点是峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”以外，诗中几乎没有更具体的景物描写;除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯穿整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富;山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可即，更是思乡、思友之情的象征。
2.《江南逢李龟年》 赏析：诗的前两句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛之世的眷怀;后两句是对国事凋敝，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句就概括了整个开元时期的时代沧桑、人生巨变。语言极平淡，内涵却无限丰满。“正是江南好风景，落花时节又逢君”不矛盾，既是写实又有深刻的寓意，通过江南好风景来反衬时代沧桑、人生巨变，使得诗的内涵更加丰富。
3.《行军九日思长安故园》
赏析：本诗以想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火和断垣残壁间寂寞开放的丛丛菊花。以写“故园菊”来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达出诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
4.《夜上受降城闻笛》
赏析：诗的前两句写的是色，第三句写的是声;末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。这首诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。
五、课堂小结
平时要多积累古诗词，感受我们传统文化的博大精深。从中去体会诗词意境和含义，培养我们的语文综合素养能力，激发我们热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
(二)(展示)
初一(18)班
一、学习目标
知识与能力：
1、掌握有关文学常识;
2、感受诗中作者所表达的思想感情;
3、有感情地朗读诗歌，准确背诵并默写诗歌。 过程与方法：
1、引导学生体会诗歌的意境美，体会不同的秋情，感受诗歌的语言美;
2、品味语言，领会诗歌中字词的表达妙处。 情感态度与价值观：
启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
二、教学过程
(一)导入
悲秋是古诗词的常见主题，比如说杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，再比如柳永《雨霖铃》中的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，但是今天这首诗一反常态，不写悲秋，而写爱秋，那就让我们一起来看看诗人刘禹锡是如何爱秋的，有请第十组的同学为我们展示《秋词》。
(二)作者和背景介绍
1、刘禹锡
刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳人。唐代著名的诗人，文学家和进步的思想家。祖籍中山(今河北定县)。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名，世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”，推崇备至。他的诗歌，传诵之作极多。有《刘梦得文集》。
《秋词》是作者被贬朗州(今湖南常德市)后写的。反映了他虽励精图治、锐意改革而遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。
2、李商隐
李商隐(813—858)，唐代诗人。字义山，号玉溪(谿)生、樊南生。怀州河内(今河南沁阳)人。开成(唐文宗年号，836—840)进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。然有用典太多，意旨隐晦之病。他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行十六，故并称为“三十六体”。有《李义山诗集》。
这首诗选自《玉溪生诗》卷三，是李商隐留滞巴蜀(今四川省)时寄怀长安亲友之作，是诗人写给对方的复信。因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。在南宋洪迈编的《万首唐人绝句》里，这首诗的题目为《夜雨寄内》，意思是诗是寄给妻子的。他们认为，李商隐于大中五年(851)七月赴东川节度使柳仲郢梓州幕府，而王氏是在这一年的夏秋之交病故，李商隐过了几个月才得知妻子的死讯。现传李诗各本题作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。有人经过考证认为它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄内”
1 诗，而是写赠长安友人的。
3、陆游
陆游(1125—1210年)，南宋爱国诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，诗风豪迈、气魄雄浑，近似李白，故有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人，内容极为丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放;抒写日常生活，也多清新之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》《渭南词》等数十个文集传世。
陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189年)罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192年)十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
4、谭嗣同
谭嗣同(1865.3.10—1898.9.28)，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。公元1898年(光绪二十四年)谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”(谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第)之一。
潼关，在今陕西潼关县北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。《潼关》是谭嗣同14岁时写的一首诗，当时他随父亲到甘肃上任，途径陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，写下此诗。
(三)诗意及赏析和主旨
1、《秋词》
自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
这首写秋的诗爽朗明快，表现了诗人积极乐观的心境。前两句是议论，运用对比手法，直接表达了秋日胜春朝的看法。后两句晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。
2、《夜雨寄北》
你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池。什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你!
本诗表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了盼望北归团聚、共叙别情的美好心愿。诗歌结构设计精妙，创意十足。从空间上看，此地巴山——彼地西窗——此地西山，往复对照;从时间上看，今宵——他日——今宵，回环
2 对比。诗人把巴蜀之地的秋雨夜景与思念的愁绪结合起来写，抒情达意丝丝入扣。
3、《十一月四日风雨大作》
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
4、《潼关》
自古以来高云簇拥着这座古城，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散。黄河流过广阔的平野犹嫌拘束，秦岭山脉进入潼关(以西)便突兀而起，争奇斗险。
这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。
(四)课外延伸
狱中题壁 谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
人物典故 ——剑胆琴心
在浏阳乃至中国的历史上，维新志士谭嗣同都是一个顶天立地的伟丈夫，他为戊戌变法慷慨赴义的壮举感召日月。但很多人都不知道，谭嗣同从少年时代起，就有“剑胆琴心”的雅号。 在才常路的“谭烈士专祠”里，曾经有一幅谭嗣同摄于南京的照片，那年他32岁，外穿月白色长衫，内着玄色武士装，左手叉腰，右手持剑，浓眉俊目，闪闪似电，有一种立如山岳、傲视死神的凛然正气。谭嗣同短暂的一生中，两剑三琴陪伴他度过了不少苍茫岁月。
(五)作业布置
1、收集整理自己学过的关于写秋的诗句。
2、背诵诗歌四首
3、选一首诗歌，写一篇300字左右的赏析。
第六单元课外古诗词问题
(一)《秋词》
1.《秋词》中直接表达秋日胜春朝的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
2.《秋词》表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3.《秋词》中一反过去文人悲秋传统的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
4.赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”
答：运用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比的。自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清、令人伤感凄凉，而在我看来秋天远胜初春。表现了诗人对秋天的赞美和积极乐观的心态。 5.赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”
答：借景抒情，描写秋高气爽，万里晴空，白云飘浮，鹤飞冲天的景象，借鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前不低头、奋发向上的积极精神。
6.从炼字角度赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字。[_ 答：“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
7.请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”画面。
答：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的豪情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。
8.全诗表达了诗人怎样的感情?
答：表达了诗人对秋天的赞美和喜爱，抒发了旷达的胸怀和奋发的精神。
(二)《夜雨寄北》。
1.赏析“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。
答：这两句是实写，两个“期”写出了诗人思念亲人的惆怅和无奈，“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦。表达愁思之深重，情景交融。
4.简析“巴山夜雨涨秋池”诗中“涨”字的妙处。
答：涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。 3.“秋”在诗中起到了什么作用?两个“期”字，表达作者怎样的情感?
答：点明了季节，同时烘托了人物漂泊在外的寂寞。一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。 4.赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
答：这两句是虚写，想象与亲人欢聚，共剪蜡烛西窗下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的重逢情景。“何当”突出今夜的孤寂、郁闷和内心的相思之苦，表达思念与渴望团聚的深情。
(三)《十一月四日风雨大作》。
1.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”运用了什么写法? 答：运用对比的写法，将"僵卧孤村"的衰老之状与"卫国戍边"的雄心壮志形成对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。 2赏析"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”
答：运用虚实结合的写法，实写雨夜之声，虚写梦境战场杀敌，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望和爱国情怀。 3"夜阑卧听风吹雨"一句语意双关，应怎样理解? 答：一方面交代了特定真实的时间和环境，另一方面象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险 4. 诗中“僵”、“尚”二字用的好，请说出理由。
答：“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
(四)《潼关》。
1.这首诗描写奔腾壮阔山势不逊诗句：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
2. 这首诗主题： 对王朝更替兴亡的感慨,对广大被压迫人民的同情
3..描绘“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”画面
答：天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞。
4.这首诗用了什么修辞手法
答：拟人
对偶，把云赋予了人的动作“簇拥”把河流赋予了人的感情“嫌弃拘束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表达了诗人内心的冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。
------《峨眉山月歌》、《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、
《夜上受降城闻笛》
主备人：涟水县方渡中学 张建军
设计理念：
1.《语文课程标准》明确指出：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
2.《2017年语文中考复习指南》指出：对于诗歌，尤其是古代诗词，常常将三个方面作为考查重点：①诗歌名句积累与运用;②理解古诗的基本内容;③具备初步欣赏诗歌的能力。
3.因为是课外诵读，所以尽可能的让学生自主学习;教师注重方法的点拨和目标的达成。
教学目标：
1.熟读成诵(课前完成，当堂检查)，在理解诗词大意的基础上，有感情地诵读、默写(当堂完成);
2.结合文旁注释和文下解读，理解诗歌内容，体会作者情感; 3.了解诗歌考察的形式(具体可查看《2017年语文中考复习指南》中“诗歌阅读指导”内容)，结合试题，赏析诗歌。
教学重点：熟读成诵，理解默写。
教学难点：结合问题赏析诗歌，体会作者情感。 教学过程：
一、学习李白的《峨眉山月歌》
(一)检查学生熟读、背诵情况;(齐读、点名背诵：建议中等生)
(二)根据文旁注释和文下解读，结合课前预习情况，了解作者及写作背景。
《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗，写诗人在舟中所见的夜景：峨眉山上空高悬着半轮秋月，平羌江水中流动着月亮映影。全诗语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显示了青年李白的艺术天赋。
(三)围绕文旁注释和文下解读，回答问题。
1.试分析诗中所写的作者离乡的时间、地点以及描写的景物。 明确：秋天的夜晚，峨眉山，主要描写了山、月、江水。 2.诗中五个地名连用，试找出来，并说说其作用。 明确：五个地名：峨眉山、平羌(青衣江)、清溪、三峡、渝州;作用：五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
3.文下解读中说“景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。”再读全诗，试分析作者的复杂情感。 明确：对未来的憧憬、对家乡的依恋、对友人的思念等。
(四)背诵、默写《峨眉山月歌》
1.齐背;2.独立默写;3.对照文本订正(用不同色笔自己订正或互批)
二、按以上流程分别学习《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、《夜上受降城闻笛》。
建议:
(一)尽可能的让学生自主学习，教师注重方法的点拨和目标的达成;
(二)尽量围绕“文旁注释和文下解读”设计问题; 1.教师根据实际需要可适当拓宽;
2.可以让学生自己根据所学，提出问题。
(三)默写内容，下课收齐，教师再批阅。(了解默写情况)
三、完成《巩固练习》。
《观沧海》
1主旨：通过登高揽胜所见山水的壮丽景色，热情歌颂了包罗万象的辽阔大海和生机勃勃的山岛树木，抒发了自己气吞山河的豪情壮志，表现了建功立业，统一天下的宏伟政治抱负和奋发乐观的精神。
翻译：东行登上碣石山，来观赏大海。海水波涛汹涌，山岛高耸挺立。
树木苍翠茂密，各种草丰盛茂密。一阵萧瑟的秋风吹过，万顷波涛溯涌澎湃。日月好象是在海涛中运行，光彩耀眼的星辰好象是在海涛中闪烁。庆幸到了极点啊，就用诗歌来表达白己的心愿和志向吧。
2试对“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。
答：运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。 3.诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 答：两个“若”字表明这是写的是虚景，是作者的想象之景，有助于描绘大海吞吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。
4.本文的写作特点：借景抒情，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情，意境开阔，气势雄浑，苍凉慷慨。
5.这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景，分别从哪两个方面来写的??答：河水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等。从静态事物写到动态事物。在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象?一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。
6.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。答：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赏析：王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很要好的朋友。李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬谪(左迁)到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友所在的方向，写下这首诗寄给他。
一二句写景叙事。在扬花落尽、子规悲啼的暮春时节，忽然听到好友远贬龙标的消息，这于作者无异晴天霹雳。在这时节，作者眼前飘舞的只是零落的扬花，耳边听到的只是子规的悲啼。“扬花”，含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧;“子规”，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情;“五溪”，本已是极偏远的地区;而“龙标”，却还在更荒僻的远方„„这种种的愁情离绪叠加在作者心头，更加以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。 三四句借景抒情。“我”要将自己的这一片忧愁之心托寄给明月，让它陪伴着好友一直到夜郎西。在这里，作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧;是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀„„所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的感情。
全诗就事写景，借景抒情，特别是运用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表达了作者对友人的不幸遭遇的关切和安慰之情，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。 训练：1.题目中“闻”的意思是听到，“左迁”的意思是贬官。
2.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”既点明了写此诗的时令是春末夏初，又渲染了离恨伤感的气氛。
3.诗中景物描写的诗句是“杨花落尽子规啼”，其中与“左迁”相联系的意象是飘零的杨花、思乡的子归，曲折地表达了诗人对友人的理解与同情。
4.“闻道龙标过五溪”点明了朋友“左迁”地点之僻，又表明了作者对朋友的同情和牵挂之情。
5. “我寄愁心与明月”一句运用了哪种修辞手法?请分析为什么诗人要把“愁心”寄与“明月”?
答：拟人手法，把明月当作善解人意富有同情心的善良的人。(我心与明月一样纯洁;友人像明月一样纯洁无辜;我的愁思无人能解，无人可诉只能寄于明月;唯有明月能同时见到我和友人;只有依靠明月才能将愁心寄与，别无它法。) 6.此诗首句出现了两个具有节令特点的景物，“杨花落”“子规啼”二者的作用是什么? 答：“杨花落”展现了暮春之景，给人以飘零和落寞之感;“子规啼”是哀啼，这是化用了典故，抒写离别之恨，二者都是以景衬情。
7.试赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。 答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了诗人对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。这首诗就是写乡愁的，全诗层层相因，浑然一体。 开头两句点题。“青山”指北固山，诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。“客路”的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。
颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字写得好：“潮平”，两岸才显得宽阔;“风正”，帆才有悬空的态势。描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。 颈联既写景又点明了时令，为历来传诵的名句，“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时间过得这么快，怎能不令人感慨!此联描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。
尾联这两句紧承上联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。诗人离家日久，日复一日，年复一年地羁旅他乡，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借鸿雁来传递家书了。
训练：1.本诗颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景? 答：“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。 2.赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
答：残夜将尽，旭日从海中孕育而出;时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“日”“春”作为新生的美好事物的象征，“生”“入”用拟人手法，更有情趣，诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 3.“乡书何处达，归雁洛阳边”表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。 4.以小景传大景之神的诗句是潮平两岸阔风正一帆悬。
《天净沙秋思》(马致远)
1、 这首元曲通过对一组客观事物的描写，表现出________________心情。
2、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗?
3、这首曲中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?
4、最后一句话的作用是什么?
答案：
1、在旅途中寂寞悲凉的心情。
2、 将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪。
3、 孤独、凄凉、冷清的深秋晚景。
4、直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子之悲(漂泊他乡，浪迹天涯的孤寂愁苦之情。)
行军九日思长安故园
古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗，王维说独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。但这单纯的思亲情绪毕竟围绕一己的身世,境界算不得宽阔。岑参这首诗则不然。首句"登高"二字就紧扣题目中的"九日",点明了诗文写作的时间。劈头一个"强"字,是不愿为之而又不得不为之的心态体现,表现了诗人在战乱中的凄清景况。"登高去",还见出逢场作戏的味道,而前面冠以"强欲"二字,其含意便深刻得多了,表现出强烈的无可奈何的情绪。重阳节大家都喜欢登高,而诗人却说勉强想去登高,透着些凄凉之意,不知这是为何。结合题目"思长安故园"来看,诗人是流露出浓郁的思乡情绪。岑参是南阳人,但久居长安,故称长安为"故园"。但长安不仅是故园,更是国家的都城,而它竟被安、史乱军所占领。在这种特定情境之下,诗人就很难有心思去过重阳节,去登高胜赏了。典型的环境,使诗人登高时的心情愈趋复杂:既思故园,更思帝都,既伤心,更感慨,两种感情交汇撞击着他的心房。21世纪教育网版权所有 第二句化用陶渊明的典故。既是"登高",诗人自然联想到饮酒、赏菊。据《南史·隐逸传》记载:陶渊明有一次过重阳节,没有酒喝,就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了,才醉饮而归。此句承前句而来,衔接自然,写得明白如话,虽然巧用典故,却无矫揉造作之感,使人不觉是用典,达到了前人提出的"用事"的最高要求:"用事不使人觉,若胸臆语也"(邢邵语),所以能引起读者的联想和猜测:不知造成"无人送酒来"的原因是什么。其实这里反用其意,是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒,可是在战乱中,没有像王弘那样的人来送酒助兴,共度佳节。所以,"无人送酒来"句,实际上是在写旅况的凄凉萧瑟,无酒可饮,更无菊可赏,暗寓着题中"行军"的特定环境。第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个"遥"字,是渲染自己和故园长安相隔之远,烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情,浓缩到了"故园菊"上。"怜"字,不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋,更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息,百般怜惜。他想到故园今日黄花堆积的情景,只能遥遥寄去一片深沉的乡情。作者写思乡,没有泛泛地笼统地写,而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写,不仅以个别代表一般,以"故园菊"代表整个故园长安,显得形象鲜明,具体可感;而且这是由登高饮酒的叙写自然发展而来的,是由上述陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出的联想,具有重阳节的节日特色。所以,诗人在此选择"菊"这个意象非常自然,再次呼应了题目中的"九日",又点出"长安故园",切时切地,紧扣诗题,也使整首诗渲染上了浓郁的节日气氛。 诗写到这里为止,还显得比较平淡,然而这样写,却是为了逼出关键的最后一句。这句承接前句,是一种想象之辞。本来,对故园菊花,可以有各种各样的想象,诗人别的不写,只是设想它"应傍战场开",这样的想象扣住诗题中的"行军"二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,写得新巧自然,真实形象,使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图:长安城中战火纷飞,血染天街,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断壁,战血涂地,黄花开在被乱军糟踏得不成样子的帝都长安可悲可叹。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情,对国事的忧虑,对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。结句用的是叙述语言,朴实无华,惜花、思乡、感时伤乱的情绪包容在一起加以抒发;但是寓巧于朴,余意深长,耐人咀嚼,顿使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。从行文思路上看,这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想,又由无人送酒遥想故园之菊,复由故园之菊而慨叹故园为战场,蝉联而下,犹如弹丸脱手,圆美流转。从内容上看,诗人表现的不是一般的节日思乡,而是对百姓疾苦的关切。表面看来写得平直朴素,实际构思精巧,情韵无限,是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
1、此诗“以小见大”的地方在哪里? 答:以“故园菊”代表整个故园长安。
2、谈谈该诗(行军九日思长安故园)的主旨。 答:此诗(岑参所以写的行军九日思长安故园)表现的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。
3、该诗(岑参所以写的行军九日思长安故园)的语言特点是什么?怎么说? 答:语言朴实无华,又寓巧于朴,余意深长。 第二句,引起人们种种的联想和猜测:造成“无人送酒来”的原因是什么呢?这里暗寓着题中“行军”的特定环境。 第四句 “应傍战场开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”二字,使我们仿佛看到了一幅鲜明的战乱图:长安城中战火纷飞,血染天街,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞显然已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望。
夜上受降城闻笛
这是一首抒写戍边将士浓烈的思乡情愫的诗作。全诗把景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。 诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，触发了征人乡思的情愫。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情。“一夜”和“尽望”写出了征人深重而急切的思乡之情，不尽的乡愁溢于言表。 从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声;末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。末句用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而意不绝，在夏然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。 【重点问题】 1.这是一首边塞诗，说说抒发了怎样的思想感情? 诗作多角度描绘了戍边将士浓烈的思乡情愫和满心的哀愁。 2.诗歌的前两句描绘了什么样的画面?运用了怎样的艺术技巧? 画面：诗歌前两句写了“似雪”大漠、“如霜”月色图，营造了边塞荒凉、凄冷的氛围。或者回答大漠月夜图。艺术技巧：①诗人采用比喻的修辞，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文思乡做铺垫; ②情景交融：诗的前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡做铺垫。
秋词刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赏析：这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。接着一句用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信，“秋日胜春朝”，用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚。第四句紧接上句直接抒写自己的感受，看到这一壮美的情境作者心中那激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云霄了。字里行间作者那乐观的情怀，昂扬的斗志呼之欲出。
训练：
1一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是用的什么手法表现的?答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。
2.秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有什么深意? 答：借托鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前不低头、奋发向上的精神。 3.请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。
答：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。
4前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。 答：“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
十一月四日风雨大作
1 诗歌前两句运用了什么写法?说明了什么? 2 "夜阑卧听风吹雨"一句语意双关，应怎样理解? 3"铁马冰河"进入了诗人的梦境,这说明了什么? 4 第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用?请结合诗歌作简要分析。 5 自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系? 答案：1 前两句运用对比的写法,将"僵卧孤村"的衰老之状与"卫国戍边"的不减壮志形成鲜明对比,说明了诗人的爱国热情是终其一生的。
2 一方面交代了特定而真实的时间和环境,另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运,如同风雨飘摇的海上孤舟,随时都有覆灭的危险。 3 说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
4僵卧说明陆游年事已高早已不是为国效力的年纪,但是他依然心怀国家,想为祖国尽一份力.表现了陆游对国家的忠诚和奉献精神。
5 因果关系.风雨大作的声音与铁马冰河的声音相似,由此使作者产生了此梦。
《夜雨寄北》(李商隐)
1、“秋”字在诗中起到了什么作用?
2、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。
3、
三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写?
4、诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的?
5、首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情?
6、本诗的一个耳熟能详的成语是___________ 。成语的含义是________________。
7、“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里。 答案：
1、“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情
2、漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼
3、这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相似之苦;而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。
4、前一句是写实，后句是想象会面时对当时情景的描述，两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙。
5、一问一答，一扬一抑，表达了思念家人欲归不得的愁苦之情。
6、剪烛西窗。在西窗下剪烛用以表达思念亲友，渴望团聚的情感。
7、富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又表现出诗人愁思的绵绵伸长。
一、填空(60分)
1.古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句： ， 。
2.咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：“
， 。”
3.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“ ， ”来表达对友人的深挚感情;李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“ ， ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“ ， 。”而高适在《别董大》中用“ ， ”安慰朋友;王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
4.搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“ ， ， 。”的景象。
5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。
6.《天净沙秋思》中用九种景物构成一幅画面的句子是： ， ， 。
7.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： ， 。
8.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨”字的诗句①。 ② 。
9.古诗词中描写秋季景色的名句有很多，请写出两句：
①。 ② 。
10._______________，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
11.洛阳亲友如相问，_______________。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
12.接天莲叶无穷碧，_______________。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
13._______________，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)
14.日出江花红胜火，_______________。(白居易《忆江南》)
15.大漠孤烟直，_______________。(王维《使至塞上》)
16.长风破浪会有时，_______________。(李白《行路难》)
17.随风潜入夜，_______________。(杜甫《春夜喜雨》)
18 _______________.，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
19.乱花渐欲迷人眼，_______________。(白居易《钱塘湖春行》)
20._______________，_______________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
21.落红不是无情物， _______________。(龚自珍《己亥杂诗》)
22._______________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
23.春蚕到死丝方尽，_______________。(李商隐《无题》)
24.日月之行，若出其中。_______________， _______________。(曹操《观沧海》)
25.粉骨碎身浑不怕，_______________ 。(于谦《石灰吟》)26.欲把西湖比西子，_______________ 。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
27.醉卧沙场君莫笑，_______________。(王翰《凉州词》)
28._______________，夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)
29._______________，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)
30.春色满园关不住，_______________。(叶绍翁《游园不值》)
二、选择题(10分)
39.下列故事不是《三国演义》中的一项是()
A.三顾茅庐B.三气周瑜C.桃园三结义D.三打祝家庄
40.下面对文学名著的点评不正确的一项是()
A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创造的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民生活状况。
C.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D.《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
41.某班图书角藏有：①《呐喊》②《子夜》③《安徒生童话》④《骆驼祥子》⑤《女神》⑥《伊索寓言》⑦《柳河东集》⑧《欧阳文忠公文集》等文学作品。“拓展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、欧阳修、安徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项是()
A.①⑤⑧③B.①④⑦③C.②⑤⑧⑥D.②⑤⑦⑥
42.《灰姑娘》、《小红帽》是哪部名著的故事?()
A.《安徒生童话》B.《格林童话》C.《伊索寓言》D.《一千零一夜》
43.《新课标语文学本》(初中卷3)中最后一个单元是“文学大家陶渊明”，下面哪部作品不是陶渊明写的?()
A.《五柳先生传》B.《归园田居》C.《饮酒》D.《醒心亭记》
三、填空题(30分)
44.我国古典名著《水浒》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是。“孙悟空大闹天宫”的故事出自《西游记》，请你用概括的语言，再写出其中一个有关孙悟空故事的名字：。
45.我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：。
46.《新语文读本》(初中卷3)中第九单元是“聆听泰戈尔”。泰戈尔是(国)的著名诗人，他的作品有《》等(请写出任何一部)。
47.法国罗曼罗兰写的《名人传》是三位大师级人物的传记，这三位大师是：米开朗琪罗、、。
48.保尔柯察金是前苏联作家写的长篇小说《》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。
49.对劝学的名联：
①勤能补拙，。
②书山有路勤为径，。
50.《语文新天地》(八年级上)第三单元“异曲同工”中选了毛泽东和宋代陆游的两首同题诗《卜算子咏梅》，但两首诗的立意完全不同。请写出下面两段词哪段是毛泽东写的，哪段是陆游写的?
①俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
②无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
51.下面是两首诗，请指出诗人写的分别是什么。
①解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
②咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
52.“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”清朝赵翼的这首诗中，“李杜”指的是唐朝的和，“风骚”原来是指《》里《》和《》里的《》。
53.按要求填表：(4分)
名著 作者 朝代 名著 作者 国籍
《朝花夕拾》现代《格林童话》格林兄弟
《繁星春水》冰心《鲁滨逊漂流记》
《西游记》《爱的教育》意大利
54.寒假你一定读了不少课外作品，请向你的同学推荐一部(或一篇)你最喜欢的课外作品，并简要介绍一下这部(篇)作品的主要内容。(4分)
11.洛阳亲友如相问， _______________ 。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
12.接天莲叶无穷碧，_______________。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
13._______________，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)
14.日出江花红胜火，_______________ 。(白居易《忆江南》)
15.大漠孤烟直，_______________ 。(王维《使至塞上》)
16.长风破浪会有时，_______________。(李白《行路难》)
17.随风潜入夜，_______________。(杜甫《春夜喜雨》)
18._______________，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
19.乱花渐欲迷人眼，_______________。(白居易《钱塘湖春行》)
20. _______________，_______________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
21.落红不是无情物，_______________。(龚自珍《己亥杂诗》)
22._______________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
23.春蚕到死丝方尽，_______________。(李商隐《无题》)
24.日月之行，若出其中。_______________，_______________。(曹操《观沧海》)
25.粉骨碎身浑不怕，_______________。(于谦《石灰吟》)26.欲把西湖比西子，_______________。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
27.醉卧沙场君莫笑，_______________。(王翰《凉州词》)
28. _______________，夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)
29._______________，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)
30.春色满园关不住，_______________。(叶绍翁《游园不值》)
二、选择题(10分)
39.下列故事不是《三国演义》中的一项是()
A.三顾茅庐B.三气周瑜C.桃园三结义D.三打祝家庄
40.下面对文学名著的点评不正确的一项是()
A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创造的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民生活状况。
C.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D.《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
41.某班图书角藏有：①《呐喊》②《子夜》③《安徒生童话》④《骆驼祥子》⑤《女神》⑥《伊索寓言》⑦《柳河东集》⑧《欧阳文忠公文集》等文学作品。“拓展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、欧阳修、安徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项是()
A.①⑤⑧③B.①④⑦③C.②⑤⑧⑥D.②⑤⑦⑥
42.《灰姑娘》、《小红帽》是哪部名著的故事?()
A.《安徒生童话》B.《格林童话》C.《伊索寓言》D.《一千零一夜》
43.《新课标语文学本》(初中卷3)中最后一个单元是“文学大家陶渊明”，下面哪部作品不是陶渊明写的?()
A.《五柳先生传》B.《归园田居》C.《饮酒》D.《醒心亭记》
小学语文古诗词知识复习题
1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
(1)山外青山楼外楼，(
)歌舞几时休?
(2)故人西辞( )楼，烟花三月下( )。
(3)朝辞白帝彩云间，千里(
)一日还。
(4)(
)水深千尺，不及汪伦送我情。
(5)(
)远上白云间，一片孤城万仞山。
(6)但使(
)飞将在，不教胡马度(
)。
(7)劝君更尽一杯酒，西出( )无故人。
(8)孤帆远影碧空尽，惟见( )天际流。
(9)青海长云暗雪山，孤城遥望( )。
(10)晓看红湿处，花重(
)。
(11)(
)外寒山寺，夜半钟声到客船。
(12)借问酒家何处有，牧童遥指(
)。
(13)(
)朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。(
)
(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。(
)
(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(
)
(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(
)
(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(
)
3、给下列古诗填上表示颜色的词。
(1)日暮(
)山远，天寒(
)屋贫。
(2)(
)蓑笠，( )蓑衣，斜风细雨不须归。
(3)月(
)雁飞高，单于夜遁逃。
(4)杨柳(
)江水平，闻郎岸上踏歌声。
(5)( )雀桥边野草花，(
)衣巷口夕阳斜。
(6)遥望洞庭山水( )，( )银盘里一( )螺。
(7)日出江花( )胜火，春来江水(
)如( )。
(8)千里莺啼( )映(
)，水村山郭酒旗风。
(9)(
)云翻墨未遮山，( )雨跳珠乱入船。
(10)接天莲叶无穷( )，映日荷花别样( )。
(11)(
)山遮不住，毕竟东流去。
(12)返景入深林，复照( )苔上。
4、在括号里填上带“春”的词语。
(1)(
)到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(2)(
)带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(3)(
)潮水连江平，海上明月共潮生。
(4)(
)又绿江南岸，明月何时照我还?
(5)( )满园关不住，一枝红杏出墙来。
(6)( )无处不飞花，寒食东来御柳斜。
(7)(
)一刻值千金，花有清香月有阴。
(8)忽如一夜( )来，千树万树梨花开。
5、在括号里填上动物或植物名。
(1)( )东南飞，五里一徘徊。
(2)故人西辞( )楼，烟花三月下扬州。
(3)西塞山前( )飞，桃花流水(
)肥。
(4)枯( )老树昏( )，小桥流水人家。
(5)乱花渐欲迷人眼，浅( )才能没( )蹄。
(6)儿童急走追( )，飞入( )无处寻。
(7)泥融飞( )，沙暖睡( )。
(8)柴门闻( )吠，风雪夜归人。
(9)( )外( )三两枝，春江水暖( )先知。
(10)( )才露尖尖角，早有( )立上头。
(11)童孙未解工耕织，也傍( )阴学种( )。
(12)江晚正愁余，山深闻( )。
(13)留恋戏( )时时舞，自在娇( )恰恰啼。
6、下列诗句写的是哪个季节?诗题是什么?作者是谁?请填在括号里。
季节
诗题
作者
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(秋)《风桥夜泊》 (张继)
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春) 《咏柳》
(贺知章)
③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。(春) 《早春》
(韩愈)
④千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(冬) 《江雪》
(柳宗元)
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(夏)《晓出静慈寺送林子方》(杨万里)
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。
(冬) 《梅花》
(王安石)
⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(春) 《清明》
(杜牧)
⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(秋) 《山行》
(杜牧)
古诗词名句归类
1、劝学类：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 《劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆 游《冬夜读书示字聿》
2、惜时类：
少壮不努力，老大徒伤悲。
一年之计在于春，一日之计在于晨。——汉乐府 《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3、送别类：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王 维 《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高 适 《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李 白 《送孟浩然之广陵》
又送王孙去，萋萋满别情。——白居易 《赋得故草原送别》
4、四季类：
春：
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 4.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
夏：
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里)
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)
4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(同上)
5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
秋：
1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马志远《天净沙-秋思》)
2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
3、空山新雨后，天气晚来秋。
4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)
5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)
冬：
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4.山回路转不见君，雪上空留马行处。 5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
人生自古谁无死，留取丹心照汗清。——文天祥 《过零丁洋》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 《岳阳楼记》
生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 《绝句》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆 游 《示儿》
6、友情类：
海内存知己，天涯若比邻。——王 勃 《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李 白 《赠汪伦》
7、思乡类：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王 维 《 九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。 ——李 白 《静夜思》
8、节日类：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石 《元日》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜 牧 《清明》
但愿人长久，千里共婵娟。——苏 轼 《水调歌头》
遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。——王 维 《九月九日忆山东兄弟》
9、悲伤
死去原知万事空，但悲不见九州同。——陆 游 《示儿》
高兴
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜 甫 《闻官军收河南河北》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李 白 《早发白帝城》
忧愁
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
山：
1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
2.绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)
4.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
水：
1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白)
花：
1.待到重阳日，还来就菊花。唐?孟浩然《过故人庄》
2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐?杜甫《江南逢李龟年》
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋?杨万里《晓出净慈寺送林子方》
4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐?李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
鸟：
1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐?王维《鸟鸣涧》
2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐?孟浩然《春晓》
3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐?柳宗元《江雪》
4.鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐?贾岛《题李凝幽居》
长江：
1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》苏轼
2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》
3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白《送孟浩然至广陵》
黄河：
1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》
2.大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
3.白日依山尽，黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》
月：
1.床前明月光，疑是地上霜。李白 2.举头望明月，低头思故乡。 李白
3.举杯邀明月，对影成三人。李白 4.长安一片月，万户捣衣声。
小学六年级语文古诗词名句训练题
1.古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句：( ) ，( ) 。(4分)
2.咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：“( ) ，( ) 。”(2分)
3.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“( ) ，( ) ”来表达对友人的深挚感情;李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“( ) ， ( )”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;
李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“( ) ，( ) 。 ”而高适在《别董大》中用“( ) ，( ) ”(2分)安慰朋友;王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“( )，( ) ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。(18分)
4.搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现 草原，再现《敕勒歌》中的“( ) ，( ) ，( ) 。”的景象。(2分)
5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：( )，( )。(2分)
6.《天净沙·秋思》中用九种景物构成一幅画面的句子是：
( )，( ) ，( ) 。(3分)
7.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：( )，( ) 。(2分)
8.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨”
字的诗句①( ) 。② ( )。(4分)
9.古诗词中描写秋季景色的名句有很多，请写出两句：
① ( )。② ( )。(4分)
10. ( ) ，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
11.洛阳亲友如相问，( ) 。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)(2分)
12.接天莲叶无穷碧，( ) 。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)(2分)
13. ( ) ，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)(2分)
14.日出江花红胜火，( ) 。(白居易《忆江南》)(2分)
15.大漠孤烟直，( ) 。(王维《使至塞上》)(2分)
16.长风破浪会有时，( ) 。(李白《行路难》)(2分)
17. 随风潜入夜，( ) 。(杜甫《春夜喜雨》)(2分)
18. ( )，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》(2分)
19.乱花渐欲迷人眼，( ) 。(白居易《钱塘湖春行》)(2分)
20. ( ) ，( ) ， 此事古难全。(苏轼《水调歌头》)(4分)
21.落红不是无情物，( ) 。(龚自珍《己亥杂诗》)(2分)
22. ( )，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)(2分)
23.春蚕到死丝方尽，( ) 。(李商隐《无题》)(2分)
24.日月之行，若出其中。( ) ， ( )。(曹操《观沧海》)(4分)
25.粉骨碎身浑不怕，( ) 。(于谦《石灰吟》)(2分)
26.欲把西湖比西子，( ) 。 (苏轼《饮湖上初晴后雨》)(2分)
27.醉卧沙场君莫笑，( ) 。(王翰《凉州词》)(2分)
28. ( ) ，夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)(2分)
29. ( ) ，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)(2分)
30.春色满园关不住，( ) 。(叶绍翁《游园不值》)(2分)
31. ( ) ，不拘一格降人才。(龚自珍《己亥杂诗》)(2分)
32.蒹葭苍苍，白露为霜。( ) ，( ) 。(《诗经·蒹葭》)(2分)
33. ( )，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)(1分)
34. ( )，更上一层楼。 (王之涣《登鹳雀楼》)(2分)
35.不知细叶谁裁出，( ) 。(贺知章《咏柳》)(2分)
36.王师北定中原日，( ) 。(陆游《示儿》)(2分)
37.剪不断，理还乱，是离愁，( ) 。(李煜《相见欢》)(2分)
38.会当凌绝顶，( ) 。(杜甫《望岳》)(2分)
小学六年级语文趣味知识竞赛试题
一、字词大闯关
(一)某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，
促进公司发展。5%(每空1分)
文明礼貌突出一个gong( )字; 办事无私突出一个gong( )字;
书写漂亮突出一个gong( )字; 有进取心突出一个gong( )字;
成果丰硕突出一个gong( )字。
(二)趣味成语填空。16%(每空1分)
( )然( )( ) 有( )无( ) 贼( )( )贼 ( )讹( )讹
( )然( )( ) 有( )无( ) 防( )( )防 ( )老( )老
( )然( )( ) 有( )无( ) 神( )( )神 ( )德( )德
( )然( )( ) 有( )无( ) 痛( )( )痛 ( )计( )计
(三)成语谜，根据谜面猜成语。10%(每题1分)
1、种瓜得瓜不卖瓜。( )
2、朝辞白帝，暮至江陵。( )
3、读书破万卷，下笔如有神。( )
4、鲁智深当和尚( )
5、百花齐放( )
6、哈哈镜( )
7、无病的呻吟( )
8、黄莲做笛子( )
9、孔夫子门前卖《论语》( )
10、清水下杂面( )
二、名句大比拼
(一)将下列句子，补充完整。8%(每题1分)
1、( )，不以己悲。
5、过去属于死神，未来属于( )。
2、世有伯乐，( )。
6、( )是最强者的本能。
3、醉翁之意不在酒，( )。
7、勿以恶小而为之，( )。
4、( )，败絮其中。
8、( )，( )。
(二)根据语境，填诗句。16%(每题2分)
1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________，____________________”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。
2、又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。哎!要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“__________________， ____________________”呀!
3、中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下“_______________________，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心!
4、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“______________________ ， _____________________ 。”
5、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗?
6、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。
7、爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“__________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。
8、春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________________”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。
三、百科知识轻松过
(一)选择题。5%(每题1分)
1、书是人类进步的阶梯( )。
A、托尔斯泰 B、培根 C、高尔基 D、莎士比亚
2、元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是( )。
A、《牡丹亭》 B、《婧妇女离魂》 C、《汉宫秋》 D、《梧桐雨》
3、传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在( )。
A、学宫附近 B、穷乡僻壤 C、繁华都市 D、文化名城
4、“舌战群儒”这个成语的主人公指的是( )。
A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽
5、“头悬梁，锥刺股”说的是( )两个中国古人刻苦学习的故事( )。
A、苏秦、孙康 B、苏秦、孙敬 C、苏秦、白衡
(二)将下列有关联的用直线连一连。11%(每题1分)
司马光 《九章算术》 威尼斯 法 国 樱 花
鲁 迅 《悲愤诗》 巴 黎 美 国 故 宫
李时珍 《资治通鉴》 北 京 中 国 香 水
司马迁 《本草纲目》 纽 约 日 本 小 艇
蔡 琰 《狂人日记》 东 京 意大利 自由女神
祖冲之 《史记》
(三)填空：10%(每题2分)
1、有这样一副对联，用了拟人化的手法，写得很妙，耐人寻味，使很多人一时为难，填不上对联中的缺字，你认为填什么字最合适。
青山原不老为( )白头，绿水本无忧因( )皱面。
2、下面都是文艺界著名人士名字或笔名，有人巧妙利用它们编写，一副对联是“碧野田间牛得草”，你能写出下联吗?
碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间 林里 马识途 流沙河
下联是：____________________________________
3、我知道中国神话其中有_____________、______________，外国神话其中有___________、_____________，我也知道中国古代四大民间传说其中有____________、_______________，我还知道外国的著名其中有______________、_______________。
4、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是：_____________
A、我和他的关系不很一般。 B、我和他的关系不一般。
C、我和他的关系很不一般。 D、我和他的关系很一般。
E、我和他的关系一般。
四、文言破译我能行
(一)将下面一段文言文译成现代文。5%
子日：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之，不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”
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