小学高年级《品德与社会》生活化教学探究
【摘要】现阶段，小学高年级《品德与社会》课程教学逐渐脱离学生的实际生活，导致学生的学习惰性越来越突出。对此，任课教师应注重教学和学生生活的联系，实施生活化教学，有效培养小学生的思想品行与道德修养，促使小学生健康成长、全面发展。
【关键词】小学高年级《品德与社会》;生活化;教学;策略建议
《新课程标准》明确指出，学生的生活与社会化发展需求是课程教学的基础。为适应该要求，小学《品德与社会》课教师应将教学植根于小学生的现实生活，巧妙寻求《品德与社会》课程教学和现实生活之间的连接点，架通课堂教学和社会生活的沟通桥梁，提高小学生对《品德与社会》课程知识的感受力、体验力、内化力。下面就从小学高年级《品德与社会》生活化教学的重要性入手，探究提出具体的生活化教学策略。
一、小学高年级《品德与社会》生活化教学的重要性
《品德与社会》学科的综合性很强，且其基础是学生的实际生活，所以生活性特点非常显著。和小学中年级相比，高年级的《品德与社会》课程不管是教材的编排还是教学内容或教学方法都有鲜明的特色，概括而言就是综合程度高，內容广博，很多内容从空间或时间的角度上看都和学生的实际生活有较远的距离，这对教师实施生活化教学提出了很大的挑战。正如陶行知所言：教育的根本意义就是生活的变化，生活时时刻刻都在改变，生活始终涵盖教育的意义，所以生活即教育。由此可见，教育本来就存在于生活中，和生活经历相同的过程，教育不能与生活脱离，生活也不能与教育脱离。
小学高年级《品德与社会》课程教学重点就在于让学生在学习环节获取和生活有关的真实体验与感悟，以靠近生活为主要形式学习知识。小学生形成优良品德离不开现实生活的熏陶与锤炼，社会性发展和生活环境息息相关，所以小学高年级《品德与社会》课程必须融入生活，实施生活化教学。教师运用生活化的方法开展教学活动，列举生活中的案例，充分激发出小学生的学习兴趣，使课堂变得活泼、生动，教学效果更好，有利于促使小学生提高思想品德素质与社会生活能力。
二、小学高年级《品德与社会》生活化教学的策略建议
(一)深化课堂教学内容和生活的联系
如果教学内容和学生的现实生活距离很远，那么怎样才能有效激发出小学生学习《品德与社会》课程知识的积极性并成功实施德育呢?这是小学高年级教师心中普遍存在的困惑。所以小学高年级《品德与社会》课程教学强调教师注重寻找教学内容和现实生活之间的连接点，深化课堂教学内容和生活的联系，这是实现生活化教学的基础和关键。
例如教师在讲解关于“工业发展”的内容时，就可组织学生到学校附近的厂矿参观，如果条件不允许，则可融入和学生现实生活联系密切的内容体现工业的发展。就拿小学生生活中常见的电视机来说，教师可组织学生调查自己家里第一台电视机的样子，之后又换过几次，分别换成什么样子的，如果现在要换电视机又会选择哪个品牌。通过将这些生活化的内容引进课堂，教师成功联系课堂教学和现实生活，实现《品德与社会》教学的生活化。又如在讲解关于“旧中国被列强瓜分”的内容时，由于该知识点和学生现在的生活相去甚远，教师就可为学生介绍中国被西方列强侵略时遭受的深重灾难，让学生认识到这不仅是过去，还影响着现在的生活：就像大家去香港或澳门旅游需要办很多手续一样，由于它们回归祖国的时间不长，不能像去其他省份那样便利;且众多国宝文物被西方列强夺走，至今未归还，从而激发出小学生的爱国热情。
(二)引领小学生走进生活并热爱生活
小学高年级学生的文化知识来源越来越广泛，课堂学习也只在学校生活中占据较小的比重，学生的知识有可能源自现实生活，也有可能源自杂志、报刊或网络等，接收信息的途径有很多。所以在《品德与社会》课程教学中，教师应侧重指导高年级小学生从多个层面、多个渠道获取信息，并在信息的获取过程中让学生主动走进生活，以达到认知目标，形成热爱生活的态度，掌握更多信息与知识。
例如教师在讲解关于“环境保护”的知识时，就可先让学生进行课前探究，发现生活中的污染现象。果然，学生们纷纷发现学校四周的环境污染现象很严重，很多人在垃圾桶外堆放垃圾，沿河到处都能看到泡沫、塑料袋，还散发着浓浓的臭味等。要想改变这种现象，只依赖小学生是无法实现的，如何才能用所学知识解决实际问题呢?这需要发动学校力量与学校周边的居民，开展“碧水行动”。在教师的带领下，小学生到实地进行考察，掌握第一手信息，分析环境污染的主要原因，并思考治理环境污染、提高环境整洁度的方法。在整个课堂讨论活动中，教师引领小学生把从教材中学到的知识和实实在在的生活密切联系起来，积极走进生活，在真实的社会生活中观察、分析、体验、感受，学会反思自己日常的生活行为，使《品德与社会》课程教学与学生的生活更贴近，在生活中教育学生，不仅实现了德育目标，还让学生形成了保护环境、热爱生活的意识。
(三)整合教学和学生的家庭生活教育
人们常说，家长如教师，教师如家长，家长和教师在教育方面往往存在相容性，学生一般在两者言行举止的影响和感染下慢慢形成思想品德和价值观念。而家庭是每一名小学高年级学生长时间接触的成长环境，且小学高年级《品德与社会》课程的多元教学特点鲜明。这就需要教师在教学中将课程教学和学生的家庭生活教育结合在一起，实施生活化的教育和教学，构建小学生的道德修养体系。所以在《品德与社会》课程教学中，教师务必要整合家庭生活教育，确保德育渗透到小学生生活的方方面面。
例如教师在讲解关于“成长离不开家庭”的内容时，不仅可为学生讲述自己小时候的成长历程，说明家庭对自己在道德、学习与修养等方面的教育、培养，还可为学生介绍几个历史名人所接受的家庭培养，让学生充分了解家庭教育的重要性，引导小学生正确树立关爱父母、关心家庭的责任意识。教师还可为学生设计家庭任务，让他们回家之后观察父母关爱自己的举动、行为，切身体验父母为自己的成长所付出的汗水和努力，从而融合课堂教学与学生的家庭生活教育，深化《品德与社会》课程教学的主旨，提高生活化教学效果。
(四)在实践与体验中统一教学与生活
说一百遍不如做一遍，让小学高年级学生回归生活，亲身参与社会实践，这不但是《品德与社会》课程生活化教学的又一切入口，更是《品德与社会》课程最终的教学目标。所以《品德与社会》教学不能为狭隘的课堂空间所局限，更要避免纸上谈兵，要让学生大胆走出校门，走进社区、机关、工厂等场所，积极融入社会现实生活，在做中积累生活经验，实现对思想品德认知的再体验，从而形成社会生活技能，正确树立社会生活观，做到教学与生活统一、知识与行为统一。
例如教师在讲解关于“诚信”的知识后就可从做入手，強化《品德与社会》教学和现实生活的关联，让学生搜集和诚信有关的名人名言、名人逸事等，并组织学生开展法庭模拟实践活动，辩论热点新闻——奶粉含肉毒杆菌，通过辩论深刻认识诚信是多么可贵;最后还可组织学生自行编写和诚信有关的信息，将其发送给自己的朋友、亲戚等。如此一来，在做的驱动下，教师进一步打通《品德与社会》课程在教学与生活中的道路，在丰富教学资源的同时让小学高年级学生在社会实践中获得真实的、丰富的情感体验，和谐统一知与行。
另外，在时下保护和传承优秀传统文化的热潮下，教师应促使高年级小学生树立牢固的节俭意识，激励他们参与实实在在的节俭行动。例如教师可组织学生讨论话题“节俭从我做起”，让学生及时了解国内各种资源匮乏的情况，直观认识节俭的重要性，并讨论平时在生活中常见的浪费资源的现象，让小学生明白怎样节俭和节俭的必要性、迫切性。为将课堂知识向课外实践延伸，教师还可要求学生分成小组开展实践活动，有的小组负责为节俭日设计海报，在教室或校园内张贴，提醒学生们时刻保持良好的节俭习惯;有的小组负责和自己的家人制订具体可行的节俭计划，填写节约粮食或零花钱的调查表，探讨家庭节俭的具体方法;有的小组可继续搜集关于节俭的经典故事，并深入探讨节俭话题，总结节俭小技巧等。生活中还存在很多浪费的现象，教师可组织小学生搜集，养成敢于制止他人不良行为习惯的意识，广泛传播传统美德。通过将小学生在课内学到的知识拓展到课外实践活动之中，教师让小学生逐渐领会节俭的重要意义，在日常生活中时刻树立并践行节俭意识，形成强烈的社会责任感。
三、结语
在《品德与社会》课程教学中，教师要充分认识到生活化教学的重要性，致力于将学生带进生活之中理解思想品德，把课程教学生活化。在教学实践中，围绕生活化教学理念，教师以学生的实际生活为基础，将生活中的素材、资源等引进课程教学，在各种各样的教学活动中发挥学生的主体作用，优化小学高年级《品德与社会》课程教学，促使学生获取品德与社会知识，并培养能力，陶冶情操，加深情感体验，让高年级小学生真正在《品德与社会》教学中形成优良的思想品德，提高综合素养。
【参考文献】
[1]沈光标.小学品德与社会课程的生活化教学[J].科普童话，2016(23)：16.
[2]刘洪冉.浅谈如何上好小学品德与社会课[J].新课程学习(上)，2014(08)：106.
[3]吴娟.探究生活化教学在小学品德与社会课堂教学中的应用[J].课程教育研究，2016(23)：71-72.
[4]罗利红，余明用.浅谈小学《品德与社会》课的生活化教学[J].科学咨询(教育科研)，2015(06)：70-71.
作者：张昌仁
摘 要：“立德树人”是现代教育的根本目标，而品德与社会学科则是对小学生实施德育教育的主阵地。在小学中年级品德与社会教学中，教师应该将安全生活教育渗透在品德与社会教学中，提高小学生自身安全意识和自我保护能力。在品德与社会学科教学中开展安全生活教育，教师应该根据小学生身心发展规律，采取有效措施，提高教学效果。
关键词：小学中年级;品德与社会;安全生活教育
小学是学生知识储备、学习习惯养成的关键阶段，这一关键时期实施符合他们身心发展规律的教育、促进他们综合素养的提升，对促进他们的全面发展具有重要作用。品德与社会是一门以小学生生活为基础开设的、旨在促进小学生良好品德形成的綜合课程。当前社会上存在许多不利于小学生健康成长的危险因素，这些因素有的来自于人为，有的则是小学生对社会规则、生活常识的缺乏造成的。只有在小学品德与社会学科教学中帮助小学生树立安全意识，提高自我保护能力，才能帮助他们更好地适应社会生活。因此，在小学中年级品德与社会教学中，加强对学生的安全生活教育十分重要、必要。那么，应该如何在小学品德与社会教学中开展安全生活教育，才能提高安全生活教育的实效性呢?
一、利用身边真实案例导入教学，提高小学中年级学生安全意识
针对小学中年级学生活泼好动、注意力不强的特点，在中年级品德与社会教学中对学生进行安全教育，教师要善于寓教于乐，利用那些贴近小学生现实生活的安全故事、真实案例导入课堂学习，以此来激发小学生参与到课堂学习当中的兴趣。例如在未来版三年级下册“交通安全要注意”一节内容个教学时，为了激发小学生学习这部分内容的兴趣，提高他们的交通安全意识，教师就可以在课堂开始阶段先出示“篮球女孩钱红艳”的视频。教师可以简介钱红艳高位截瘫的原因：4岁时钱红艳由于在街道上玩耍而被突如其来的汽车卷入车轮下，从此不幸失去了双腿，高位截瘫，她的爷爷将小红艳放在一个破篮球里面，让小红艳坐着篮球，靠双手一点点的挪动。小学生看到这个女孩的视频，唏嘘不已，他们认识到，原来不遵守交通规则，很容易造成严重的不良后果。然后教师运用多媒体展示一些不遵守交通规则的危险行为，并让小学生反思自己是不是也有类似行为，在此基础上，教师展示各种交通标志，帮助小学生辨识这些交通标志，从而提高他们的安全意识，提高他们遵守交通法规的自觉性。
二、拓展生活化的教学内容，对小学生进行安全生活教育
小学品德与社会课程当中原本就有很多涉及安全教育的内容，这些教学内容对帮助小学生学习安全知识、提高他们的安全意识、帮助他们掌握一定的安全技能具有重要作用。在中年级品德与社会学科中对小学生进行安全生活教育，教师不仅要将教材当中的教学内容充分利用起来，还要精心备课，对教学内容进行拓展，利用各种生活化的教学内容，对小学生实施安全生活教育。例如在未来版三年级下册“公共安全多提防”一节教学时，教师就可以结合网络时代特征，将现代人都很熟悉的“上网”内容运用到课堂上，对教学内容进行拓展。教师可以将最近网络上发生的一些关于意外伤害事故的新闻视频、文字、图片资料展示给小学生看，让他们谈谈自己看过之后的感受。然后，教师在小学生对如何提防公共安全问题进行初步了解的基础上，可以安排小学生观看相关视频、图片，让小学生仔细观察，从中找出存在于生活当中的各种安全隐患。在观看意外伤害事故资料过程中、在通过仔细观察寻找生活中各种安全隐患的过程中，小学生不仅更有学习兴趣，还提高了公共安全意识，他们对这些知识牢记在心，还提高了自我保护意识和能力。针对近年来暑假期间不断出现的溺水事件，我还出示图片，让他们找出潜在的危险，提出规避这些潜在危险的有效对策，并且，我将早在2013年教育部针对中小学生溺水的“六不”原则展示给小学生看，进一步增强了他们的公共安全意识，提高了他们的自我保护能力。
三、利用生活化的课外活动，对小学生进行安全生活教育
品德与社会学科原本就是以儿童现实生活为源泉，因此，利用这门学科对小学生进行安全生活教育，教师不仅要在课堂教学中对小学生进行正确的引导，帮助他们树立起安全生活意识，提高他们的自我保护能力，还要为他们提供多种形式的课外活动，引导小学生在课外实践活动当中学会运用所学知识去指导自己的现实生活，这样才能提高安全生活教育的实效性。例如在未来版三年级下册“公共安全多提防”一课教学后，教师就可以组织小学生分组去公共场所进行安全小调查，发现那些存在于公共场所当中的不安全因素，并通过小组讨论共同商议对策，将调查结果、对策整理成为调查表，在课堂上和其他组同学进行交流。学完“交通安全要注意”部分内容后，教师可以组织小学生走上街头，做小小志愿者，在十字路口帮助交警指挥交通、疏导行人，对那些不看信号灯指示横穿马路、在人行道上停留、玩耍等危险行为及时制止，陈述利害。
总而言之，在小学品德与社会教学中对学生进行安全生活教育，教师要善于以贴近小学生现实生活的教学内容、以小学生喜闻乐见、可以充分激发他们学习兴趣的教学形式，在品德与社会教学中渗透安全生活教育，不仅让安全教育进课堂，更要让安全意识指导小学生的行为，从而避免各种意外伤害，让小学生身心健康发展，快乐成长。
参考文献：
[1]江砚生.试论安全教育在小学品德与社会课堂教学的策略与方法探究[J].文理导航·教育研究与实践，2017(12).
[2]李磊.从生活中来，到生活中去：谈小学《品德与社会》中的安全教育[J].湖北教育(教育教学)，2015(3).
作者：王艳梅
【摘要】在基础教育阶段，品德与社会课程对于学生健康人格的形成至关重要。高年级小学生人格发展一方面已经开始逐渐脱离童年时期的幼稚，另一方面也存在着巨大的局限，需要教师、家长的正确引导。基于此，在素质教育实践中，学校、教师应该从高年级学生的实际特点出发，根据品德与社会课程教学发展目标，制定相应的培养策略，而本文就在这一教学目标的指导下，探究品德与社会教学对学生健康人格的培养价值，并从学生、教师、家长等多个角度分析相应的培养途径。
【关键词】小学高年级;品德与社会;健康人格;培养策略
一、品德与社会教学与学生健康人格的培养
健康的人格是指个体的身心能够得到和谐发展的一种思想状态和心理素质。高年级的小学生正处于思想、道德、人格、心理素质发展的萌芽阶段，其需要师长的正确引导，这样才能够促进其身心的健康发展。品德与社会是小学阶段培养学生健康人格形成的主要课程，但是一直以来，在课程实践中，其教学问题依然比较突出，如学生的主体地位得不到体现，教师的主导作用得不到发挥，家庭教育与学校教育之间存在隔阂等，这些问题的存在驱使教学各方应该为学生的健康人格形成探索科学有效的措施。
二、小学高年级品德与社会教学对学生健康人格的培养策略
1.确定学生的主体地位，明确品德与社会课程的教学目标
(1)从现实生活入手入手，注重德育教育细节
在小学高年级的品德与社会教育实践中，学生的生活经验，以及日常行为是其人格的细节化体现。在日常生活中，一些学生由于过于溺爱的家庭环境，形成了以自我为中心的不良思想倾向，为其健全人格的形成带来阻碍，针对此，教师在教学实践中，应该注重对学生的观察，从学生的主体性地位出发，根据品德与社会课程的教育目标，为学生制定制定基本的行为规范，并用行为上的约束强化道德观念，进而潜移默化地渗透健康人格的培养理念。
(2)制定品德与社会教学主题，实现人格培养理念的内化
在小学品德与社会教学中，教师可以根据高年级学生的认知条件，制定相应的品德与社会教学主题，以引导学生在主题节目中逐渐消化、理解相对抽象的人格培养措施。例如在“地球村的居民”一课的教学设计中，教师组织学生开展了“我们只有一个地球”的主题班会，鼓励学生在班会开始前收集地球的相关资料，并根据近年来的太空探索资料说明“只有一个地球”的深刻含义，并一次说明我们作为地球公民的责任，最后，引导学生从生活细节入手，对如何爱护地球做出自己的努力，进而促进其社会性的发展以及健全人格的形成。
(3)组织品德与社会实践，促进学生的人格发展
健全的人格既是个体发展的必备品质，也是其融入社会的必备素质，因此，如何在品德与社会课程中，培养学生的健全人格则成为教师研究素质教育的重点。作为社会中的个体，服务社会、贡献社会是学生健全人格形成的重要途径，因此，在教学设计中，教师应该从社会的角度出发，为学生提供更多的实践机会，让学生的思想情感逐渐突破教材、课堂的局限，对自身、对他人、对社会形成更加深刻的思考。例如“小商标，大世界”的教学设计中，教师可以组织学生进入超市、商场，对商标、品牌进行社会调查，进而在实践中深化思想，提高认识。
三、确定教师的主导作用，为学生健全人格的形成提供指导
1.集思广益，构建品德与社会教学团队
教师作为基础教育阶段德育工作的主导者，在品德与社会的教学实践中，应该充分发挥自身作用，为学生健全人格的形成提出可行性建议。教育不是个人“闭门造车”就能够完成的，它需要不同思想的碰撞与交流。在品德与社会教学实践中，教师应该在学校的引导下，组成团队，并定期交流经验、发现课程教学中的问题，交流当前学生在人格形成方面存在的“短板”，从而集思广益，逐渐形成具有参考价值的品德与社会教学案例，一方面为学生的健康人格形成提供科学指导，提高德育教育效果;另一方面在团队参与中提高自身的职业能力。
2.转变方法，强化品德与社会课程的教学体验
一直以来，德育都与教师的说教相挂钩，不论是那个年龄段的孩子，教师都习惯于用说教、命令的方式灌输思想道德规范、健全人格的衡量标准。但是这种方式对于思想情感发展存在局限的小学生来讲，只会制约其体验个体成长的过程。因此，幼儿教师在设计品德与社会课程的过程中，应该重视对教学方法的创新。例如在“从丝绸之路到WTO”的教学中，教师可以利用情境构建的方式，为学生创设“丝绸之路”的情境，并让学生在角色扮演中，体会古代贸易往来，进而通过情感迁移，理解WTO对中国融入世界促进作用，进而从更加广阔的视角提高自身素养。
四、确定家长的辅助作用，为学生健全人格的形成构建和谐的环境
1.转变家庭教育理念，实现与学校德育教育理念的统一
家庭教育是学生教育的起点，家长与孩子之间天然的情感联系，让他们下意识地信任并接受其影响，因此，家长采用何种家庭教育理念，对于学生的思想、情感、道德、人格的形成至关重要。在社会与品德课程的教学实践中，家长作为构建教学环境中的重要一环，应该需在教育理念上，与学校保持一致。對此，学校、教师应该建立顺畅的家校沟通机制，通过与家长的定期交流，反馈孩子的思想道德教育、人格发展的情况，并指导家庭教育，从而为孩子营造一个健康、统一的成长环境。
2.丰富教育内容，巩固学生人格培养的实践效果
在家校合作中，学校、教师应该根据品德与社会课程教学中，对学生健康人格的培养目标，要求家长辅助教学，并在家庭教育中渗透品德与社会课程内容，从而实现家校统一。例如在“灾难见真情”的教学设计中，教师与家长进行积极沟通，鼓励孩子将自己的储蓄罐里的钱捐给灾区的小朋友，让孩子在贡献社会的过程中，体会成就感和满足感，这样不仅能够检验品德与社会课程教学效果，还能够促进亲子互动，发挥家长在学生健康人格形成中的作用。
五、结束语
总之，健全的人格不仅是个体成长的必备素质，更是其参与、融入社会的必要条件。在小学高年级德育教学实践中，品德与社会课程为学生健康人格的形成提供了丰富的素材。因此，在教学实践中，教师不仅要坚持学生的主体作用，还应该体现自身的主导作用，更应该发挥家长的辅助作用，从多元角度为学生构建一个和谐统一的人格培养环境，进而促进学生健康人格的形成，为其未来融入社会奠定基础。
参考文献
[1]佟和平.试论新课程理念下小学品德与社会课教学实效性的提升策略[J].才智，2016(09)：78.
[2]郭巧辉.浅谈如何在小学思想品德教学中实现高效育人[J].学周刊，2014(20)：79.
[3]罗艳林.浅议小学《品德与社会》教学中的“三贴近”原则[J].当代教育论坛(教学研究)，2011(03)：95-96.
作者：张华登
六年级《品德和社会》第一阶段学情调研
一、填空。15分
1.世界无烟日是()月()日。
2.“法轮功”是邪教，它有这样一些犯罪行为：()、()、()„„
二、判断题。12分
1.有钱就可以吸毒。()
2.兴趣爱好与学习时间应该合理安排。()
3.社会上很多刑事案件都同毒品有关。()
4.看到班上有同学练“法轮功”，你应该陪他一起练。()
5.每年的6月26日为“国际禁毒日”。()
6.青少年的课余生活应该玩得健康、积极、有益。()
三、选择题。15分
1.下列哪种假日方案安排的比较合理?()
A.去网吧玩游戏B.睡觉一整天C.参观博物馆D.玩扑克牌
爸爸每天饭后都要抽一支烟，我()
A.真羡慕爸爸的神仙生活B.告诉爸爸吸烟有害健康
C.在暗地里偷学抽烟D.那是大人的事，跟我无关
2.“法轮功”是一个什么组织?()
A.宗教组织B.气功组织
C. 宗教组织兼气功组织D.冒用宗教、气功等名义的非法组织
3.青少年吸烟问题一直备受关注，下面哪种观点是正确的?()
A.吸烟有害健康B.吸烟很帅气
C.吸烟可以多交朋友D.吸烟有助于思考问题
4.下列说法中不正确的是()
A.过量饮酒会伤害身体B.饮酒会荒废学业
C.酒后容易出事故D.过生日时，可以喝些酒庆祝一下
四、简答题。8分
请你举例说一说烟酒有哪些危害?(至少答四点)
六年级品德与社会(未来版)
第一单元
1、古时候的中国人认为：天是圆的，地是方的。
2、500多年前，波兰天文学家哥白尼认为，太阳是宇宙的中心，地球、月亮、星星都绕太阳转。400多年前，葡萄牙航海家麦哲伦，证实地球是一个巨大的球体。
3、地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。
4、也球上被海洋包围的大块陆地，叫做大陆：被海水包围的小块陆地，叫做岛屿。
5、七大洲：亚洲(最大)、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(大到小的顺序)
6、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。(大到小排列)
7、世界上共有220多国家和地区，加入联合国的独立国家有190多个。全球已有64亿人口，亚洲人口最多，大洋洲人口最少。
南极洲至今没有人定居。
8、中国首都(北京)
日本(东京)
印度(新德里)
俄罗斯(莫斯科)英国(伦敦)
法国(巴黎)
埃及(开罗)
美国(华盛顿)
加拿大(渥太华)
巴西(巴西利亚)
9、四大人种：黄色人种、白色人体、黑色人种、棕色人种。欧洲、美洲都是白种人，肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状鼻梁很高。中国人与日本是黄种人;非洲(黑种人)、太洋洲是棕色人。
10、全世界有三四千种语言，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语六种语言，被告确实为联合国大会上的正式语言与工作语言。汉语使用人最多，英语是使用范围最广泛的语言。
11、四大文明古国：古代埃及(金字塔)、古代巴比伦(空中花园)、古代印度、古代中国。
12、金字塔是埃及古代文明的象征，是国王的陵墓，最大的金字塔是国王胡夫的。空中花园是一座假山花园，古巴比伦门。规定7天气一个星期，发明了60进位制。古代印度是佛教的发源地，乔达摩;悉达多创立了佛教。传到中亚，东西亚，东亚各国。印度人发明了阿拉伯数字。(印度佛塔群)
13、世界文化遗产：古罗马数字，北京故宫、长城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观、拉萨布达拉宫
14、天安门、故宫、人民大会堂、万里长城是中国的标志性建筑，
15、俄罗斯(克里姆林宫)美国：(白宫)
英国：(白金汉宫)
英语伦敦：(大英博物馆)是世界上最大、最早的综合性博物馆。法国巴黎：(凡尔赛宫)法国巴黎：(卢浮宫、埃菲尔铁塔)镇宫三宝：爱神维纳斯、胜利女神尼卡、蒙娜丽莎)。澳大利亚(悉尼歌剧院)
意大利：(比萨城大教堂)
16、世界三大博物馆：大英博物馆、巴黎卢浮宫。纽约的大都会艺术博物馆。
17、科罗拉多大峡谷位于美国西部，全长350千米，是世界上最长的峡谷之一。称：“活的地质史教科书”。
18、澳大利亚东北海岸的大堡礁全长2000千米，是世界最大最长的珊瑚礁群。
19、下龙湾是越南北部著名的海上风景名胜。
20、乞力马扎罗山是非洲第一高峰，素有“非洲屋脊”
21、莫西奥图尼亚瀑布非洲南部赞比亚，是世界上著名的瀑布景观。
22、贝加尔湖位于俄罗斯东南部，是世界上第七大湖泊和最深的湖泊。有世界五分之一的谈水，贝加尔湖有“珍奇海洋博物馆”。
澳大利亚奥尔加岩山。
23、西装源于欧洲，渔民与马车夫所用而盛行，现用于重要场合。和服是日本的传统民族服装。英国英格兰男人爱穿方格短裙，阿拉伯人穿长袍，外加披风，头上戴有用头箍固定的方巾。
24西餐是西式的饭食，通常有面包黄油、冷菜、海鲜、主菜、甜点心、咖啡和水果。主菜有鱼、猪肉、牛肉、鸡等。甜食有冰淇淋，布丁。吃法;右手持刀，左手拿叉，用叉子按住食物，用小刀切成小块，送到嘴边。
25、印度食物：大多要加咖喱粉。咖喱鱼头、牛肉、海鲜。习惯吃手抓饭，米饭油调料菜放在一起炒。
26、墨西哥人以玉米为主食，玉米饼;玉米面，玉米汤。玉米粽子。日本人自称“彻底的食鱼民族”。
27、拥抱起源于欧洲，新西兰的毛利族人互相碰鼻子。日本人见面时，脱帽鞠躬，稍微低头。日本人忌绿色，忌讳9数字。俄罗斯人忌讳13喜欢7镜子碎了是不祥的。巴西人忌讳黄色(绝望)、紫色(悲伤)、深咖啡色送手帕会引起纷争。
28、12月25日是圣诞节。布置圣诞树，圣诞老人送礼物，狂欢节日期各国不一，巴西的里约热内卢号称世界“狂欢之都”。
29、7月6日至14日是西班牙一年一度的奔牛节。
30、法国稻草人节，4月23日，请服装设计师给稻草设计衣服。
31、每年6月的第一个星期天，保加利亚在该国中部“玫瑰谷”的城市赞勒克举办国际玫瑰节;
32、每年8月最后一个星期三，在西班牙巴伦西亚地区的布尼奥尔小镇都举行一年一度的民间传统节日西红柿节——“西红柿大战”我们在国际交往中，一定要尊重不同国家的民俗和习惯。
第二单元世界大舞台;
1、联合国总部设在美国纽约市，维护世界和平与安全，促进国际合作发展国际间友好关系方面，发挥了重要的规范、协调、组织和促进作用。
2、联合国旗帜的底色为浅蓝色，象征着和平。正中是一个白色的联合国徽章。联合国维护和平行动，注要利用非武力方式帮助冲突各方实现和平。
3、每年的10月24日被称为“联合国日”，现在联合国有190多个国家。联合国宗旨是维护国际和平和安全，发展国际间以尊敬各国人民等权利及自决原则为基础的友好关系。促成国际合作，解决国际间经济社会、文化和人类福利性质的问题，促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。
4、联合国大会每年举行一次会议，安全理事会主要研究和解决国际性重大问题。由中、法、俄、英、美任理事国，国际法院总部设在荷兰海牙。秘书长是联合国最高行政首长，同安理会推荐经大会任命，任期五年，可连任。
5、1971年10月25日，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，把台湾当局代表从联合国驱逐出去。
6、联合国第八任(现任)秘书长,潘基文韩国前外相、政治家。2006年10月9日联合国安全理事会投票通过由潘基文接替安南，成为第八位联合国秘书长，第二位来自于亚洲的联合国秘书长。他将于2007年1月1日出任联合国秘书长一职直至2011年12月31日任期期满。
7、世界贸易组织WTO成立于1995年1月1日。总部设在瑞士日内瓦。我国是关贸总协定缔约之国之一。WTO是世界上最大的多边贸易组织。加入世贸组织可以促进本国经济的发展。换取更多的外汇，买到物美价廉的外国商品，创造更多的就业机会。
8、2001年12月11日，我国正式成为世界贸易组织成员，加入世界贸易组织。
9、国际奥林匹克委员会，是一个非政府性的，世界上影响最大的综合性体育组织。1984年成立时，总部设立在法国巴黎。1915年4月10日总部迁到瑞士洛桑。
10、奥林匹克宗旨是“和平、友谊、进步”。它所倡导的奥林匹克精神是“更高、更快、更强!”奥运会起源于古西腊，从公元776年开始，一共举行了293次，公元394年被罗马皇帝下令禁止。
11、1500年法国教育家顾拜旦恢复奥林匹克运动会，1894年6月6日成立“国际奥林匹克委员会”，选举了国际奥委会第一任主席，顾拜旦为秘书长。
12、1986年4月6日至15日，第一届现代奥运会在希腊首都雅典的大理石运动场举行。每隔四年举行一次，到2008年在中国北京已经举行了29次，2012年是第30次奥运会，在英国伦敦举行。中国体育代表团第一枚金牌是许海峰获得。
13、奥林匹克会旗是白色底部，五环旗象征世界五大洲，天蓝色的欧洲，黄色的亚洲，黑色的非洲，草绿色的大洋洲，红色的美洲。五环连结在一起象征世界五大洲的团结，代表着奥林匹克友谊的精神及全世界运动员之间的平等。自1994年起，冬奥会定于不和夏季奥运会同年举行，因此目前奥运会为每两年一届，冬奥会和夏季奥运会交替进行。
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追答：14、奥运会体育竞赛项目：乒乓球比赛，体操比赛，110米跨栏、跳高、跳远、游泳比赛等。田径：
篮球
、足球
、摔跤
、
柔道
举重
射击
射箭
击剑
五项全能(包含铁饼、标枪、跳远、赛跑;摔跤和拳击)、赛跑、拳击、摔跤、拳击角力
15、2012年伦敦30届奥运会将于2012年7月27日(星期五)在英国伦敦开幕，于2012年8月12日(星期日)闭幕。
16、红十字国际委员会创建于1863年，它是独立的人道主义机构，是进行卫生救护和救济组织，总部设在瑞士的日内瓦。“红十字国际设计的图案”。作用：帮助那些受武装冲突或国家内部**影响的人们，努力保护和救助战争和内乱的受害者，从而对世界和平作出贡献。
17、亚太经济合作组织，它是促进亚洲和太平洋地区经济发展和共同繁荣的组织，已有21个成员国。
18、欧洲联盟是“欧盟”的简称，已有25个成员国。北约组织又称“北大西洋公约组织”是美国联合公约组织西方国家建立的军事政治组织。
19、意大利罗马的中国城是西方最大的“中国城”。美国纽约“中国城”。只有促进各国间文化的交流，才能增进彼此之间的理解、尊重和欣赏。最为普遍的是图书和影视艺术的交流。张艺谋导演的影片《秋菊打官司》获第14届威尼斯国际电影节“金狮奖”。李安导演的《卧虎藏龙》73届奥斯卡影节金像奖最佳奖。
20、我国和世界各国之间文化交流还有“法国文化年”活动“俄罗斯芭蕾舞团到我国访问演出。”秦始皇陵兵马俑到世界各地演出。
21、国际之间的文化交流有哪些好处?通过国际文化交流(1)、增进彼此的理解、尊重和友谊。(2)、了解各国的文化，开阔思路。(3)、展示民族特有的文化底蕴，扩大国际影响。
第三单元：只有一个地球
1、地球是人类赖以生存的家园，地球母亲无偿地养育着一代又一代的人类。2、大气污染、水污染、垃圾污染已成为破坏人类环境的三大公害。
2、人口的快速增长，会面临着哪些问题?
(1)吃饭问题，耕地面越来越少，饥饿人数不断上升。(2)、面临住房拥挤问题。(3)、给就业带来很大的压力。(4)会使各种资源和能源出现短缺。有很的能源和资源逐渐减少威胁到人类的生存。(5)给教育、交通、卫生保健等生活方面带来许多问题。(6)、环境太差了：自然环境受到越来越严重的污染和破坏。
3、如大气污染，对人和生物造成危害。这些废气的污染主要有碳氧化物、碳氢化物，氮氮氧化物以及粉尘等。大气污染会导致臭氧层的破坏。导致全球气候变暖。导致酸雨现象。有腐蚀性。身边有汽车尾气污染，工厂黑烟污染。
4、水污染：1950年，日本发生水产品含汞过大，导致水俣病患者。98年中国渤海出现海洋赤潮，02年希腊油轮在大西洋燃料油泄漏导致水污染。
5、垃圾污染：垃圾是固体废弃物的俗称，可以为分生活垃圾和工业垃圾。塑料造成了“白色污染”。电池污染，造成肾损伤、骨质疏松、骨痛等疾病。
6、资源是有限的：人类赖以生存的主要自然资源有：淡水，森林、土地、生物资源、矿产资源、光热等。植物、生物、太阳能、风能等是可再生资源。石油、煤炭、天然气及所有矿产是不可再生资源。
7、森林是“地球之肺”可再生资源，已灭绝的物种：有旅鸽、渡渡鸟、恐龙。濒临灭绝的物种：有蓝鲸、犀牛、白鳍豚。
8、人类与地球和谐相处：保护我们的地球。
9、1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开联合国人类环境会议。大会确定每年6月5日为“世界环境日“。7月11日定为世界人口日。10月4日定为世界动物日。
10、如何保护环境?植树造林，种草被，减少工业污水、废气的排放，尽量使用环保低炭的生活用品，在城市中多建绿岛，减少废烟排放，噪音污染，
合理开发和充分利用自然资源。保护生态环境，保护动植物，保持生态平衡。控制人口的快速增长。我们作为小学生要做好环境保护的宣传知识，让大家一起来保护环境。节能减排
你我同行。一、节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。三、节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。四、减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。五、垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。
第四单元
放飞和平鸽
1、战争不仅给人们的生命财产造成了巨大的损害，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
2、第一次世界大战于1914年爆发，打了4年零3个月，最后以“同盟国”的战败而告终。33个国家直接参战，15亿人卷入战争，3000多万伤亡，损失2700亿美元。一方是德国、奥匈帝国、意大利组成的“同盟国”，一方是英国、法国、俄国组成的“协约国”。
3、第二次世界大战(简称“二战”)于1939年爆发，1945年结束，历时6年。参战一方是德国、意大利、日本法西斯集团，一方是中国、苏联、美国、英国等组成的反法西斯联盟。二战中著名战役有斯大林格勒大决战、诺曼底登陆战役、日本偷袭珍珠港、美国向日本广岛和长崎投放原子弹。
4、近年在伊拉克、阿富汗、非洲的一些地区，人们还在忍受战争带来的苦难。
5、如何理解战争?答：我们要反对战争，争取和平。战争分正义战争和非正义战争。侵犯其他国家的战争是非正义战争，应该坚决反对。保卫国家主权和领土的战争是正义战争，我们要支持。
6、和平是全世界人民共同的渴望。让我们携起手来，共同呼唤和平、捍卫和平、热爱和平。人们常用橄榄枝和鸽子来象征和平。在联合国徽记、联合国旗帜、中国红十字会会标上有橄榄枝的图案。
7、中国人民解放军把守着祖国的大门，保卫着祖国的领土，保卫着祖国的和平环境。解放军叔叔是最可爱的人。
第五单元
告别小学时代
1、即将离开母校，我们忘不了老师的关爱，忘不了同学的友情，忘不了集体活动的快乐。
2、给母校的留念可以栽一棵小树、送一面锦旗、送一张合影、提一条建议……
3、给老师的留念可以开展一次感谢活动、制作一本纪念册、做一些心语卡片……
4、给同学的留念可以制作一本纪念册、送一张相片、写留言……
同学留言：1、校园内
每一条路
，都留下了我们的足迹
;校园内
每一朵花
，都变成了一段美好的回忆
;
那一天我们毕业了，
象风中的蒲公英
奔向各自的前程
，离别的那一刻
我默默地祝愿
愿你的梦想
早日实现
原我们能相逢在不久后的某一天
2、那天我们相识，现在我们却要分离。祝愿我们永不分离，友谊长存!
3、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
4、希望你们在新的人生道路上。有新的开始，新的起点，一路顺风，多回学校看看，这里有你们美好的回忆。
5、“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。
写给老师：、幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门;是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。
六年级上册品德背诵题
第一单元
1、诚实守信，是每一个人都应具备的优良品质。一个诚实守信的人必然会受到人们的尊重和信任。反之就会被人们唾弃。
2、一个讲诚信的人，他会得到什么?不讲诚信，他会失去什么?
答：讲诚信的人就会得到别人的信赖与尊重。不讲诚信的人也许一时占了便宜，最后肯定要吃大亏，没有人愿意与他交住，损人害已。
3、诚信是一个企业、民族、国家生存和发展的根本。
4、诚信的名言：1诚信是立人之本。2诚者，天之道也，诚之者，人之道也。3
民无信不立——孔子。
4人背信则名不达——刘向
5如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚
6言必信，行必果。——孔子
5、男孩的身高和体重快速增长，更强壮大度，更爱表现自己。女生开始长高，更亭亭玉立，更爱打扮自己，不再爱告状，爱说悄悄话。
6、男女同学怎么交往?(1)、优势互补，互相尊重，女生更心细，男生更坚强。男生保护女生，多帮助女生干活。
(2)、正常交往，珍惜友谊。既不要故意疏远，也不要过于亲密，应大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间的纯真的友谊。(3)、主动参加各项集体活动，在集体中交往;相处时应光明磊落;交往中要大方，举止言谈要自然得当。
7、世界上所有的华人都自家地称自己为：炎黄子孙。
8、黄帝是早期中华文明的缔造者、是中华民族的始祖。黄帝发明了舟车，炊具，制衣裳、建宫室。人们称黄帝为“人文初祖”就是中华文明的最早祖先。黄帝之妻嫘祖发明了养蚕缫丝技术，仓颉造字。
9、炎帝传说中称他为“神农氏”即“农业之神”，发明了农具，种植粮食。设立集市，通商交换货物。神农氏尝百草。
10、黄帝作为中华民族的象征。我们应该奋发图强，努力学习，发扬着中华文明，为中华文明增添光彩。
11、我国享誉世界的“四大发明”———造纸术、印刷术、指南针、火药。这是文明古国的重要标志。
(1)蔡伦改进造纸术。(2)、毕异发明活字印刷术。(3)、司南发明了指南针。哥伦布发现新大陆—美洲，麦哲伦证明了地圆学说。(4)、火药的发明与利用，烟花爆竹，用于军事上。
12、世界之最：1我国是最早学会使用火。“北京人‘在北京西南周口店的山洞口;2最早的水稻和粟，浙江省余姚的河姆渡村，发现了大批稻谷和米粒。中国曾被外国学者誉为”丝织之源“。3最具生命力的汉字，商朝时期的“甲骨文”。
汉字的发展大体上经过了甲骨文，金文，小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程。
12、古代科技文化与建筑。
(1)、张衡东汉时期科学家，发明了地震仪。(2)、祖冲之南北朝杰出的数学家，发明了圆周率的计算，精确到小数点第七位。3.1415927.
(4)、僧一行是唐代最著名的数学家、科学家、天文学家。历法科学作出巨大的贡献。
(3)、李时珍写出了闻名世界的药物学巨著《本草纲目》被世界医学界盛赞为“东方药物巨典”。
(4)、沈括是科学家，巨著《梦溪笔谈》。
13、灿烂的古代文化：(1)、孔子是春秋时期的思想家、教育家。一生了三千多名学生，其中著名的有72人。
孔子名言：三人行，必有我师下焉。知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问。
言必信，行必果。
已所不欲，勿施于人。
(2)、孙子是春秋末期著名的军事家，姓孙武，著名的兵学圣典之称的兵书《孙子兵法》，知已知彼，百战不殆。《孙子兵法》被雀为“世界古代第一兵书”。
3、司马迁是我国古代伟大的史学家。他的历史著作《史记》，有130篇，50万字。是古代第一部纪传体通史。
4、李白是我国唐代诗仙，名句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《早发白帝城》《蜀道难》等无与伦比的绝唱。豪迈奔放，又清新飘逸，想象力丰富，意境奇妙，手法夸张，语言轻快。
唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙
(苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师)。
5、神奇的古代工程：故宫、都江堰，赵州桥，万里长城，山海关号称“天下第一关”。嘉峪关立着“下下雄关”的石碑。长城的故事孟姜女哭长城。
6、秦始皇陵是我国历史上第一位皇帝——秦始皇的陵墓，陕西省西安市临潼区。被世界评为第八大奇迹。7、世界八大奇迹指的是埃及的金字塔、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、巴比伦空中花园和秦始皇兵马俑。
第四单元：不能忘记的屈辱
1、鸦片的输入给中华民族带来了哪些危害?答：导致中国的白银大量外流，士兵委靡不振，百姓穷困潦倒。抽鸦片会上瘾，涕泪齐下，浑身瘫软。长期吸食鸦片，使人身体衰弱，精神委靡，最后骨瘦如柴，直至死去，甚至倾家荡产。
2、林则徐到广东禁烟，虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
3、1842年，英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》割让香港岛给英国。开放五处为通商口岸。
4、1894年，发生中“日甲午战争“，黄海大战是最激烈的战斗。邓世昌与敌人斗争壮烈牺牲。
5、1985年4月份，清政府被迫与日本签订了《马关条约》割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。
6、1900年6日，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国侵略者2000多人号称“八国联军“
9、1901年腐败无能的清政府向帝国之义屈膝投降，同十一个国家签订丧权辱国的《辛丑条约》，赔偿白银9。8亿两。三次不平等的条约：时刻提醒着我们每个中国人：落后就要挨打。三次不平等的条约的共同处都是割让土地，赔偿大量白银，允许列强驻兵，开放各沿海通商口岸。10、三次侵略战争和三个不平等条约，使中国的主权遭到破坏，领土支离破碎。帝国主义在我国横行霸道，无所不为。人民惨遭蹂躏，备受欺凌，蒙受巨大灾难和屈辱。
11、租界，人们称之为国中之国。1845年，英国在上海建立第一个租界。
12、圆明园被西方誉为“万园之园”。耗时150年，中西结合，豪华壮观的皇家园林。
13、1937年12月13日，日本侵略军攻陷南京，对南京人民进行了30万人民血腥的大屠杀：1945年9月3日，取得抗日战争的最后胜利。南京大屠杀的主犯松井石被处以绞刑。战犯谷寿夫被判处死刑。
14、中国百年屈辱史，告诉我们一个什么道理?答：落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华。要使历史的悲剧不再重演，我们就要奋发图强，齐心协力，实现中华民族的伟大复兴，使我们的国家更加繁荣昌盛，屹立世界强国之林。作为青少年更应该刻苦学习，发奋图强，撑握科学技术，为祖国的繁荣富强而贡献自己的知识与力量。
第五单元：起来，不愿做奴隶的人们
1、1927年7月1日是中国共产党的诞生日，把每年7月1日定为中国共产党的生日。8月1日被定为中国人民解放军的建军节。第一次全国代表大会的部分代表：毛泽东，董必武，陈潭秋，何叔衡，王尽美，李达等人，我身边的共产党员：刘英，李美荣，邱丰梅、黄金荣等。
2、1927年，中国共产党领导八一南昌起义，打响了反对国民党反动派的第一枪。从此中国共产党有了自己的军队。是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
3、1928年朱德陈毅与毛泽东领导的秋收起义军在井冈山会师。1934年10月到1935年10月，中国共产党领导中央红军进行了二万五千里长征。
4、1937年至1945年，中国共产党领导全国人民进行了长达八年的抗日战争，打败了日本帝主义，取得了抗日战争的伟大胜利。1946年至1949年，推翻了以蒋介石为首的国民党反动派。1949年10月1日，由中国共产党领导的新中国成立了。1978年进入了改革开放的新时期。中国进入了经济调整发展时期。
5、1931年9月18日：发生了九一八事变。
6、为什么中国共产党要建立自己的军队呢?
答：如果没有人民军队，就不可能打倒国民党反动派。如果没有人民军队，就不能建立自己的政权。
7、1927秋天，毛泽东在湖南领导了秋收起义。井冈山，开辟了中国革命的第一块根据地——井冈山革命根据地。
8、为什么毛泽东决定不攻打大城市，而向井冈山转移呢?是因为井岗山地势险要，易守难攻，物产丰富，便于筹粮筹款，离大城市远，是敌人统治力量比较薄弱的地区，可以保存革命力量，发展革命力量的好地方。
9、星星之火可以燎原：一点儿小火星可以把整个原野烧起来。比喻小事可以酿成大变。也比喻新生事物开始虽然弱小，但有广阔的发展前途。
10、1935年1月，党中央在遵义召开了政治局扩大会议，结束了王明“左倾冒险主义在中央的统治，确立了毛泽东为代表队的新的中央的正确领导。挽救了红军，挽救了党。1935年10月到达陕北吴起镇，终于取得了长征的伟大胜利。
11、红军在长征中克服了哪些困难?巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，行程二万五千里。
12、红军在陕北胜利会师后，党中央来到了革命圣地——延安。
13、西安事变，张学良、杨虎城经过秘密协商，决定扣押蒋介石，国共两党合作，建立了抗日民族统一战线。
14、1942年，党中央为了发展解放区的经济，掀起了轰轰轰烈烈的大生产运动。周恩来被称为纺纱能手。开展南泥湾。
15、三大战役：辽沈、淮海、平津三大战役。人民解放军首先在东北地区发动了辽沈战役。52天解放了东北全境。
16、1949年9月。第一届中国人民政治协商会议在北平隆重开幕。会议决定组建人民政府，把北平改名为北京。作为中华人民共和国的首都。决定以，《义勇军进行曲》为代国歌。以五星红旗为国旗。国旗是国家的象征。红色象征革命。五颗五角星象征中国共产党领导下的革命人民大团结。
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追答：17、1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政委员会举行第一次会议。宣告中央人民政府正式成立，周恩来为国家总理。
18、为什么是礼炮齐呜28响呢?28响象征着中国革命在中国共产党诞生以来走过了28年的艰难历程。
19、1978年党的十一届三中全会在北京召开，大会作出了“把全党的工作重点转移到社会主义经济建设上来“的重大决策。改革首先从农村开始。在安微省凤阳县小岗村进行了家庭承包责任制。我国(邓小平爷爷)实行了改革开放政策。
20、1979年我国先后在东南沿海建立了：深圳、珠海、汕头、厦门和海南5个经济特区。其中深圳发展最快。
21、杂交水稻之父——袁隆平。他发起了第二次绿色革命。给整个人类带来了福音。我国不仅粮食总产量居于世界第一，而且许多主要农产口的总质量也都居于世界首位。
22、飞速发展的工作：世界闻名的长江三峡水利工程。1964年10月16日，在我国西北的沙漠地区，我国第一颗原子弹爆炸成功了。中国有了原子弹，打破了大国的核垄断和核威胁。世界和平得到了有力的保障。
23、1967年6月，我国第一颗氢弹又在西北地区上空爆炸成功。
24、邓稼先是我国原子弹和氢弹的两弹无勋
25、1970年4月24日，我国用自己研制的长征一号运载火箭成功地发射了我国第一颗人造卫星
——“东方红1号”是世界第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
26、2003年10月15日，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星
发射中心发射成功升空。27、旧中国被外国讥讽为“东亚病夫”。1984年在美国洛杉矶举行第23届奥运会，我国射击运动员许海峰获得金牌。这是中国历史上第一块奥运动会的金牌，打破了零的记录。
28
、邓亚萍是迄今为止乒乓球历史上最伟大的女选手之一。连续8年保持第一，被称为乒坛皇后。
29、刘翔是中国运动员的骄傲，在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史。
30、“嫦娥三号”计划将于2013年前后发射。探月三期工程将于2017年实现。2010年10月1日，下午19时00分，嫦娥二号才正式起飞。2007年10月24日
嫦娥一号发射成功。北京时间2007年10月24日18时05分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空。
31
、俄罗斯国家(芭蕾舞团的)芭蕾舞享誉世界。在俄罗斯的历史上还涌出出(普希金)(托尔斯泰)(契诃夫)(里戈里)(柴可夫斯基)等享誉世界的文学家和艺术家。32、第一个被送入太空的苏联宇航员(加加林)。33、(长袍)是阿拉伯人的传统服装，头上缠有(头巾)，他们喜欢穿(白色的)衣服，可以反射强烈的阳光。(阿拉伯国家)大多盛产(石油)，这一地区是世界上(石油)储量最多的地区。
34、(古巴比伦)是四大文明古国之一，古巴比伦人创造了(楔形文字)、创造了(星期的划分)这里有称为(世界七大奇迹之一)的(空中花园)35、世界七奇迹分别是(埃及的金字塔、亚历山大塔)(古巴比伦的空中花园)(希腊的宙斯神像、阿耳忒弥斯神庙和罗得岛太阳神像)(土耳其的摩拉斯陵墓)36、(埃及)是四大文明古国之一，这里有(金字塔)(狮身人面像)。37、德国的首都(柏林)德国人十分注重环境保护。童话作家(安徒生)出生于丹麦。
38、(俄罗斯)是世界上领土面积(最大的)国家，首都是(莫斯科
)，市中心的(克里姆林宫)是政府的所在地，克里姆林宫前面的(红场)是人们集会、举行庆典和缅怀先烈的地方。39、“己所不欲，勿施于人”这句话是(孔子)说的。40、地球为人类的生存和发展提供了(空间)、(资源)和(环境)，我们的生活离不开地球。41、水是(生命之源)，成年男性平均体内所含的水分约占体重的(60%)，成年女性为50%。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少(20%)，就会导致死亡。42、森林被誉为“(地球的肺)”，它每年吞噬着大量的(二氧化碳)，又制造出大量的(氧气)。43、人们形象的把煤炭称为“(工业的粮食)，把石油称为“(工业的血液)”。44、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，(地震)、(洪水)、(台风)、(瘟疫)……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。45、我国是地震多发地区，1976年7月28日，中国唐山发生7.8级大地震，死亡(24万)人，重伤16万多人。
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第一单元
生命需要呵护
第一课
生命的奥秘
[教学目标] 情感,态度,价值观:体会生命的独特与可贵. 能力:通过认识生命的独特和可贵,初步培养学生
的比较能力,概括能力. 知识:知道人类源于自然,人类是自然界的一部分, 每一个生命都具有独特性. [教学重难点] 教学重点:体会每个人生命的独特与可贵. 教学难点:理解生命的可贵. [教学过程] 导入新课：
新闻回放:2000年,一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障,前起落架不能放下,飞机无法正常降落机场.飞机在机场上空盘旋了近3个小时,机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃生准备,从空中小姐忙碌的身影和有些紧张的语调中,机上的乘客们预感到了死亡的来临,有人号啕大哭,有人通过电话与家人永别,有人在写下最后的遗言……最终飞机在油耗尽后进行迫降,也就是强行降落,在靠近地面的最后的一霎那,飞机擦着火花平安降落在了机场跑道上,惊魂未定的乘客走出机舱后与在此焦急守侯的亲人们纷纷抱头痛哭.(可电脑滚动字幕再加上配音) 教师设问:同学们,假设你当时就在这架飞机上,那么在经历了这一场生死劫难之后,你会有什么样的感受(最深的感触是什么)或者你最想对你的亲人和朋友们说些什么呢
学生回答后,教师作积极,肯定的评价,并指出,生命是可贵的,这就是我们今天要探讨的内容——生命独特而可贵。
教师:刚才我们谈到了生命是可贵的话题,现在让我们一起来欣赏一段图片(或录像),(画面再配上轻音乐,时间约1分钟,内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的.)
1 (教师可以从以上画面中进行选择) 学生交流感受. 教师引导:这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界:在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群大天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子……这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机. 那么,同学们,你们知道地球上最早的生命是从哪里来的 人类又是如何产生的吗
师生共同完成教材相关内容.(可用"知识抢答"形式进行.) 教师:知道了最早的生命和人类的生命是怎样产生的,那么同学们你们知道自己的生命是从何而来的吗
学生回答后,教师引导学生完成教材第一目第一◎的内容. 请学生交流自己填写的内容. 学生阅读教材"阅览人生"中《生命的感动》一文. 教师小结,引导:生命是来之不易的.而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界.既然父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界,那么同学们你是否意识到了自己生命的独特呢
自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好.生命因自然而存在,自然因生命而美丽.自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的.同学们,回忆你的生活经历,回答老师的问题:你见过两只完全相同的猫或狗吗 或者你看见过两个完全相同的苹果吗 ?
学生回答:略. 教师再展示一组图片(如形态,表情各异的狗或猫……)
教师:正如你找不到两只一模一样的狗(猫)一样,在这个世界上你同样找不到两个完全相同的动物,植物,微生物. 教师引导学生得出结论:自然界的每个生命都有其独特性.
教师引导:动物,植物各具特点,人类也一样.就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的.那么,你感受到自己生命的独特了吗 下面我们一起来进行一次有趣的心理体验吧.
2 活动设计:独特的感受,独特的你.(活动内容详见教材"活动感受之活动二") (通过活动,让学生认识到每一个人都是独特的唯一的个体,不仅在外表上存在差异,就是内在的心理活动也完全不相同.从心理活动角度来帮助学生认识生命的独特性.) 活动结束后,教师小结,引导:即使是同一个事物,我们的感受和体验都是不一样的,这是不是表明每个人生命的独特性呢 其实不仅在对同一事物的感受上人与人不一样,就是在其他的许多方面,我们每一个人都有各自的特点.
请学生填写教材第一目第五◎的个人资料表,完成教材相关内容. (目的:通过学生的自我认识,既加深了同学间的认识,也让学生认识到了每个人生命的独特性.) 教师小结:从刚才的两个活动中,我们明白了一个非常重要的道理,那就是:生命是独特的.法国作家罗曼·罗兰说,"每个人都有他隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味."的确,每一个生命都有其不同的天赋,兴趣和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你!
每一个生命不仅是独特的,而且是有限的.看过著名作家杨朔写的散文《荔枝蜜》吗
学生朗读(或播放录音)《荔枝蜜》片段, 学生交流感受后,教师出示一组资料或数据(世界平均寿命,我国人口平均寿命,所在地区人口的平均寿命;各类物种的寿命,如树,花,鸟等的寿命),引导学生进一步认识生命的有限. 教师小结:每个人的生命是有限的,也正是因为它的有限而短暂才使得我们的生命更加可贵.那么,在有限的生命里,我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值,更有意义呢 这是我们每一个同学应当认真思考的问题.
简要小结全课:通过本课学习,我们了解到生命是来之不易的,生命是独特的,生命是有限的,因而生命是可贵的.记得有人说过:人最宝贵的就是生命,生命属于我们每个人只有一次.生命给我们提供了种种
3 机会,让我们去爱,去学习,去工作,去欣赏花儿的美丽,去聆听鸟儿的歌唱,去仰望天上的星星……生命使我们能够认识这个世界的丰富多彩,领略大自然的五彩缤纷,体验人生的酸甜苦辣,所以,我们应当珍惜大自然赋予我们的生命,让我们珍惜生命,热爱生活吧!
第二课 珍爱我们的生命
教学目标
情感、态度、价值观：
体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
能力：对不同的生命观有一定的辨别能力。
知识：
知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。 教学重难点
教学重点：珍爱自己的生命。
教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。 教学过程 导入方式：
讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。
有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?” 院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是„真卖‟，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，说了什么?
学生讨论回答
4 教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。 活动一：议一议
用多媒体展示两则材料：
材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
教师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢?
给三分钟时间自由讨论，结束后发表自己的看法。
教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的行为，也是一种不负责任的行为。
过渡：既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢?
活动二：说一说
教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢?情景表演
1.小明得过且过
2.父亲抱着女儿跳楼
3.非典之后，更加热爱生活
4.小芳用画笔描绘并装扮温馨的家
学生发表个人看法(上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好)，教师指导学生完成教材第二目填空内容。
小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应
5 当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。
学生阅读教材第二目第二子目“丽丽的故事”，完成相关内容。
学生讨论三分钟，请几位同学发表自己的看法。
(课前让同学们准备类似的故事)，请同学们讲述
教师简要小结全课：通过本课的学习，我们懂得了应该珍爱自己的生命，让自己以有限而平凡的一生更有意义。这不仅是我们的责任，也是我们对美好明天的祝福和向往!
第三课 善待自然万物
教学目标:情感,态度,价值观:亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,树立人与自然和谐相处的观念.有一定 的环保观念. 能力:培养学生欣赏自然的能力,收集整理资料信 息的能力,创新思维能力,表演能力,口头表达能 力等. 知识:懂得人类的生存和发展离不开自然. 教学重点:欣赏自然,亲近自然,热爱自然,爱护自然.
教学难点:人与自然的关系. 亲近自然 ，热爱自然
活动一:想一想 议一议
1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题(每4人1组进行讨论完成): (1)图1反映的自然与原始人生活的关系是: (2)图2反映的水与人类生活的关系是: (3)图1,图2共同说明了什么道理
人的生存离不开自然.
6 人的发展离不开自然. 人的生存和发展都离不开自然. 活动一:想一想 议一议
2.请同学们从衣,食,住,行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然 (每4人1组进行讨论完成): 人类的生存与发展离不开自然
活动二:看一看 说一说
1.从下面的录像片断中你能得到哪些启示
人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然和人类的毁灭.因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处. 活动二:看一看 说一说
2.请同学朗读教材感悟自然》一文,然后请同学们谈谈感受. 活动二:看一看 说一说
3.请同学观察漫画,完成教材相关内容(可以讨论完成). 从这组漫画中,结合上面的1.2,你得到了哪些启示
人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然和人类的毁灭.因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处,这是 人与自然关系的最高境界. 讨论: 我们在日常生活中如何做到与自然和谐相处,爱护自然 ?
学生小结: 大自然是多姿多彩的,各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界,人类的生存和发展离不开自然.我们必须在日常生活中通过自己的一言一行,从身边做起,从小事做起,从自己做起,亲近自然,欣赏自然,热爱自然,最终达到人与自然关系的最高境界----与自然和谐相处. 欣赏一首优美的小诗
一个真实的故事
走过那条小河
你可曾听说
7 有一位女孩
她曾经来过
走过那片芦苇坡
你可曾听说
有一位女孩
她留下一首歌
为何片片白云
悄悄落泪
为何阵阵风儿
轻声诉说
hi…hi…
还有一群丹顶鹤
轻地
轻轻地
飞过
她再也没来过
只有片片白云为她落泪
只有阵阵风儿为她唱歌
hi…hi…
还有一群丹顶鹤
轻轻地
轻轻地
第二单元
热爱生活
第四课
健康成长
教学目标：使学生知道吸毒、迷信、吸烟、酗酒、赌博等的危害。要主动的这些不良的生活习惯。建立健康生活的思想。
教学过程：
小调查：
8 谁的家长会吸烟?
谁的家长爱喝酒?
在我们身边，有很多吸烟 和酗酒的人群。他们又可
能使你的亲人，你是怎么 看待的?
将课前收集的有关吸烟、酗酒、和吸毒的有关资料，在小组内交流一下
汇报
教师随机板书
看着这些惨不忍睹的图片
听到这些惊人的数字，
你又有哪些感想了呢? 随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化，而不良的生活习惯会危害着我们的健康，我们应拒绝这些不良的生活习惯，健康生活每一天生活中还有那些不良习惯呢?
2对于上述不健康的生活方式，如果发生在我们身边该怎么办? 学生讨论交流。 老师总结
每个人都有自己的生活方式，作为一个学生要有健康的生活方式，做个积极、健康、乐观、向上的人，让我们的生活充满阳光。 倡议;
根据今天讨论的话题写一份倡议书
第五课 拒绝诱惑 教学目标标
1.开展禁毒宣传教育，让学生了解我国有关禁毒的法律法规。
9 2.知道吸毒的危害性，自觉抵制毒品的诱惑。形成健康有益的生活方式。 活动准备
1.学生和家长共同搜集有关毒品和禁毒的文字、图片资料，学习归纳整理资料。
2.学生课前自由组合排练禁毒小品。
3.教师准备“教师备课系统”中的相关资料。 活动过程
一、毒品的危害
1.学生看教科书第17页中反映吸食毒品的危害的图片，学生思考并交流，是什么让他们变得骨瘦如柴，是什么让他们失去了家，是什么让他们锒铛入狱。
2.学生交流自己对毒品的了解以及毒品带来的危害。
3.教师小结：毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。我们必须铭记“远离毒品”。
二、禁毒宣传会 1.过渡：课前大家搜集了各种有关毒品和禁毒的资料，并做成了“剪报”或“禁毒小报”，现在我们就来举行一个“小小禁毒宣传会”。 2.学生展示自己课前搜集到的文字资料、图片资料、剪报、禁毒小报，并作简单介绍。教师适时补充“教师备课系统光盘”中的吸毒者的自述等资料。 3.表演禁毒小品。
三、拒毒小卫士
1.集体交流参加“小小禁毒宣传会”的感想。
2.学生阅读教科书第18页中的故事“不该发生的故事”，讨论如下问题。
(1)青少年怎样做才能有效地防止吸毒呢;
(2)如果发现身边出现了吸毒者，我们应该怎么做。
3.过渡：从同学们理智的分析中，不难看出你们有一颗坚定的“拒绝毒品”之心。可并不是所有的人都像我们这样了解毒品，现在你们
10 就是“拒毒小卫士”，请你们拿起手中的笔，设计一两则“禁毒公益广告”。
4.学生设计并交流、展示。
四、我们的誓言
1.过渡：看了你们展示的“禁毒公益广告”，看着你们为禁毒做出了自己的贡献，老师不禁为你们感到骄傲和自豪!让我们珍爱自己的生命，拒绝毒品，让我们立下坚定的誓言。 2.学生自发在拒绝毒品的横幅上签名。 你还知道有哪些迷信活动? 你认为迷信和邪教会给社会带来哪些危害?
在文明的现代社会，仍有人搞迷信活动，甚至有的人通过迷信手段把一些人聚集起来，做坑害国家和个人的事情，进而发展成了邪教组织
破坏了社会的安定团结，我们要明辨是非，主动拒绝不良的生活习惯，健康生活每一天。
第六课
挑战自我
教学目标：
1、了解在每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折，生活不可能永远一帆风顺。
2、体验挑战困难和战胜困难的乐趣。
3、树立遇到困难不低头、不畏惧，学会运用聪明的头脑和坚强的意志战胜困难的信心。 教学准备：
1、教师准备：《真心英雄》歌曲磁带、录音机。
2、学生准备：收集自己在生活和学习中的困难，以及有关战胜困难的名人故事和名人名言。 教学过程：
一、歌曲导入，渲染气氛
同学们，今天老师给你们带来一首大家非常熟悉的歌曲(欣赏歌曲)，这首歌曲老师很喜欢这首歌，不光是因为它的旋律很美，更重要的是它的歌词让我听了会很受鼓动。谁知道这首歌曲的名字是什么?(生：《真心英雄》)
二、真情表达
1、“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。要想成为生活的强者，就应该经受各种考验，在克服困难的过程中挑战自我，锻炼自我的意志品质。
2、在你的学习和生活中，一定有一些做不好的事情或者克服不了的困难，把它们找出来，想个好办法去解决。在你的小组内说一说，让大家帮你想个好办法。
3、交流汇报。
4、克服困难的过程就是锻炼意志的过程。当你坚持一段时间后，你会发现原来做不到的事情现在做到了，这就意味着你向成功迈进了一步。你可一定要坚持住啊!
5、结合书上的图片说一说你经过坚持不懈的努力，在某些方面有所提高的经历，将取得的成果展示给同学们看看!
三、用事实说话
1、古今中外，成功的人都有坚强的意志，他们都是在克服了许多苦难后，才取得了光辉的成绩。下面请大家听两个真实的故事吧!(放录音——《警枕催读》、《没有文凭的数学家》)
2、听完故事以后，你有什么感受?
(故事中的北宋杰出的历史学家司马光和世界著名的数学家华罗庚都有坚强的意志，他们都是在克服了许多苦难后，才取得了光辉的成绩。)
3、俗话说：困难像弹簧，你弱它就强。其实，困难并不可怕，关键看我们怎样面对它。只要你在困难面前不低头、不畏惧，有信心，运用坚强的意志和聪明的头脑，就一定能克服困难、战胜挫折。
四、活动延伸
12 联系实际说一说，学习中我们应该怎样培养自己的毅力。 活动策略：
以学生熟悉的歌曲导入新课，轻松自然，使学生能身心愉悦的进入上课状态。
教师通过设计“真情表达”、“用事实说话”，使学生真切感受到生活和学习的过程中遇到困难并不可怕，关键是我们要正确面对它，在困难和挫折面前我们要有勇气、有信心、不低头、不畏惧，冷静思考、意志坚强，只要这样就一定能克服困难、战胜挫折。
活动延伸部分将学习内容落实到实际生活中去，让学生从身边的小事做起，培养自己的毅力。
13 第三单元
我们爱和平
教学目标
认知：
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
情感：
1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
行为：
1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学建议
教材分析
本课属课程标准六年级部分第五单元的 教学内容，
教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。近些年来，各国也开始重视对下一代进行热爱和平的
教育。中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的
教育。今天的少年儿童生活在和平时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过这课的
教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，激发学生向往和平、热爱和平的情感。
本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平
14 是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。战争分为正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。我国目前也强调加强军队建设、巩固国防。学生对此理解起来有一定的难度，这是本课
教学的难点。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。
教师应充分利用照片的直观性和感染力，通过让学生观察照片，谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始，就为本课的讲解创造一种情感氛围。
教法建议
本课应给学生讲清三点。
1.世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同愿望。
课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。
教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题：第一，中国的这个女学生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑?以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。第二，为什么一个普通中国女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视?从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。
2.战争给人类带来灾难。
课文以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例，说明战争的野蛮性和残酷性。关于抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。
教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情;感受今日和平环境的可贵。
3.为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。
教学设计示例
我们爱和平
教学目标
认知：
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
情感：
1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
2.向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
行为：
1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重、难点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教具准备
1.课文录音。
2.录像带(南京大屠杀片段人
3.投影胶片(讨论题、战后景况)。
教学过程
一、谈话导入
1.提问：你们知道当前世界上哪里还有战争吗?
2.投影(战后景况)。
提问：你们看到这战后的景况有什么感受呢?
小结：我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。我们感到这情景十分悲惨，为他们难过。
我国河南省有一个13岁的小女孩和你们有同样的感受，她渴望和平，憎恶战争，为此做出了自己的努力。
二、学习课文;分析明理
1.听录音，看课文。
2.提问：
(1)小女孩为什么给许多国家元首写信?
(2)小女孩的信为什么赢得那么多国家元首的赞扬和重视?
小结：小女孩给这些国家元首写信是为了促动他们用自己的权力制止战争、扑灭战火。这也是我们每一个中国人的强烈愿望。她的愿望受到了许多国家元首的赞扬和重视，说明世界人民和我们一样希望和平，反对战争。和平是人类的共同心愿。
板书：世界人民期望和平
3.了解战争对中国的创伤。
(1)过渡语：中国人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤，中国人民饱受太多的战争之苦。日本帝国主义的侵华战争是大家都知道的。1931年“九一八”事变，日军侵占了我国的东北三省。1937年7月7日的卢沟桥事变，日军又进一步侵占了我国的华北，同年12月13日占领南京，开始了震惊世界的南京大屠杀。
(2)放录像(南京大屠杀片段人
提问：看了这段录像，大家有什么感想?侵略战争给中国人民带来了哪些灾难?
小结：看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、活埋，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市!
4.提问：你看过哪些反映第二次世界大战和抗日战争的电影或书籍?说说侵略战争给人们带来灾难的事例
小结：同学们对第二次世界大战和抗日战争的情况了解得还比较清楚。侵略战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在死亡线上挣扎。战争给人类带来了太多的灾难。
5.介绍白求恩、宋庆龄的事迹。
(1)过渡语：许多善良的人们为了争取和平，制止战争，奋斗了一生，有的还献出了生命。
(2)提问：你们还记得我们学习“做事要负责任”一课时看的录像“手术台就是阵地”吗?谁能给大家讲一讲?
(3)提问：白求恩大夫为什么这样做?
(4)宋庆龄奶奶为什么被国际上公认为20世纪最伟大的女性?
小结：伟大的国际主义战士白求恩，伟大的和平使者宋庆龄奶奶，还有许许多多像他们一样善良的人，为了制止战争，维护和平，努力奋斗了一生。他们的这种精神值得我们学习，我们也应为维护和平做出自己的努力。
三、辨析讨论.指导行为
1.投影讨论题。
有人说：“既然我们反对俄争，我们国家为什么还要有军队，还要加强国防建设?”你对这个问题怎么看?
小结：热爱和平是我们中国人民的共同愿望，也是世界绝大多数人民的共同愿望。但是帝国主义还存在，还有极少数的人侵略本性不改，总想发动战争。因此，我们必须提高警惕，随时准备迎击敢于来犯的敌人。为此，就要有人民的军队，用强大的国防来保卫我们的祖国，防止敌人的侵犯。只有这样才能赢得和平，使我国人民过上安定幸福的生活。
2.开展“我们渴望和平”的活动。
从最近的报纸和电视中了解国际间进行了哪些友好交往?国际上发生了什么大事?就感兴趣的某个问题谈谈自己的看法。
小结：同学们都很关心国内外大事，所以了解了许多国际上近期发生的大事。我国领导人多次出访，外国元首也不断来华访问，我国同许多国家建立了友好关系。这说明我们的国家、人民热爱和平，与各国人民友好相处。
板书：我们爱和平
四、总结全课
热爱和平，与世界各国人民友好相处，是我们大家的共同愿望。课后我们每个人给外国小朋友写一封信，来表达我们的心愿。让我们为维护世界和平做出自己的努力吧!
第四单元
成长的脚步
教学目标
1、知道自己从小到大发生的一些主要变化。
2、体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。
3、初步体会父母、家人养育自己的艰辛。
教学重点、难点重点：通过寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到现在的一些主要变化。
难点：体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。教学准备1)教师：多媒体课件、比较物品、学生家长寄语的视频等2)学生：收集成长纪念物、照片、衣物等
教学时间一课时 教学过程
一、猜谜语，激发兴趣揭示课题。
1、(出示谜面)早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。
2、待学生猜出后，教师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走路、老人拄着拐杖的画面。
3、揭示课题：小朋友，你们看，这则谜语非常形象地把人从小到老的成长过程描述了出来。(出示课题：成长的脚步)师：今天这节课就让我们看看我们从小到现在发生了哪些变化。
二、做游戏，初步感受成长的过程
1、游戏：猜猜我是谁?(多媒体出示一组照片，配上旁白)游戏进行2-3组。
2、 请最后一张照片中的孩子走到前面。师：小朋友，请你仔细看看小时候的**和现在的**有什么不一样啊?
三、比一比，感受成长的变化。
1、师述：小朋友，你们刚出生时又是怎么样的呢?赶快查查你的出生证明，看看你刚出生时的身高和体重是多少?和你同桌的小朋友交流一下。
2、学生交流。(1)身高：48公分、50公分、51公分……师：小朋友刚出生时有的48公分、有的50公分，有的51公分，都在50公分左右。.(出示娃娃 )这个娃娃正好50公分，和你们刚出生时差不多，我们来比一比。(2)体重：3000克、3500克、6斤6两……(教师对学生说出的“克”，把它转化为学生熟悉的斤)出示6斤左右的包裹，请小朋友抱一抱，感觉一下。
3、通过比较，我们从身高、体重的变化上可以知道自己在“长大那么还有哪些方面也可以说明我们在“长大”呢?请大家小组讨论，动动手，拿出有关的“证据”来说明。
4、集体交流(1)比脚：拿出现在的袜子和小时候的袜子比;
拿出现在的鞋子和小时候的鞋子比。(2)比头：拿小时候戴的帽子和现在的帽子比。(3)比其它：如脸型、头发、衣物、玩具、生活用品、行动、习惯、所学知识……
5、刚才，我们的小朋友们通过合作，用自己明亮的眼睛，灵巧的双手找到了很多以前的自己和现在的自己所不同的地方，通过比较你们发现了什么?
四、忆一忆，体会成长的乐趣。
1、师述：从小到大，有许多东西伴随着我们一起长大，在我们成长的过程中肯定留下了很多有趣的、美好的事，前几天老师请大家回去采访了自己的长辈，和你们一起回忆一些有意思的事情，现在你愿意把自己的故事和大家一起分享吗?
2、师总结：小朋友，在我们健康成长的每一步中，都饱含了父母无私的爱。虽然在你们成长的过程中给大人添了不少烦恼，但更多的确是为我们的爸爸妈妈带来了很多的快乐和幸福。
3、播放视频：父母寄语
4、此时此刻，你最想对爸爸妈妈说什么?
五、齐唱《幸福拍手歌》
20 活动一：认识未来
1、揭示课题。
2、未来是我们每个人要去的地方，未来社会是什么样子呢?让我们走进“未来风景线”，来认识未来社会的特征吧。 未来社会的特征
未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展;未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快;未来社会是一个多元化的社会，思想文化的多样性日益明显，冲突与融合加强;未来社会是一个高质量的社会，人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善;未来社会还是…… 活动二：设想未来
1、师：这是未来社会的特征，那专家眼中的未来会是怎样的呢?让我们走进“世界窗”来看一看。阅读《专家对21世纪前10年内技术发展趋势进行的预测》
2、师：除了专家，有许多人也在设想着未来社会的生活。请看老师搜集的资料。(展示一些文字或影视的关于未来社会生活的资料。)
3、学生展示交流搜集的资料。
4、师：人们设想的未来，各种各样，而我们未来社会的主人，未来社会的蓝图将由我们来描绘。那你能设想未来社会生活可能的趋势吗?请你用自己喜欢的方式展示你设想的未来。
5、学生小组交流设想，准备汇报。可以用各种方式来展现学生脑海中的未来，如：文字介绍、绘画、歌曲、表演等。(引导学生从未来的科技、未来的物质生活、未来的世界各国之间等方面畅想未来。)
6、全班交流。 活动三：预测未来
1、师：看了同学们的展示，似乎未来社会的生活就在眼前，你们的设想真是太出乎意料了。那大家觉得同学们和专家的设想能实现吗?
21
2、全班讨论交流，说说哪些设想可能实现，并说明理由。
3、小结：没有大胆的设想，就没有美好的未来。相信科技的进步，社会的发展必将创造我们美好的未来。
第二课时
活动一：我看未来
1、师：对未来社会的构想，不同的人会有不同的看法。你持乐观态度还是悲观态度呢?
2、辩论会：根据自己的观点展开辩论，陈述理由。
3、小结：只要人们妥善处理人类与科技、自然的关系。经济的发展和科技的进步一定会给我们带来更加幸福的生活 活动二：我的未来
1、师：未来在我们自己的手中，我们只有努力学习，才能把未来建设得更美好。现在我们是六年级的学生，50年后，我们就成了老人。你设想那时的你是怎样的呢?
2、学生交流。
3、师：现在的小学生应该怎样做才能成为未来社会的主人翁，怎样才能在自己成为老人时，不会因碌碌无为而感到羞愧。请你给50年后的自己写封信吧。
4、学生写信并交流。
5、师：少壮不努力，老大徒伤悲。希望同学们都能把握今天，创造美好的未来。 活动三：迎接未来
1、师：小学生活即将结束，美好的未来正向大家招手。《品德与社会》课陪伴你从三年级到六年级，现在也要和你说再见了。过去的四年中你在这门课中有哪些收获呢?
2、全班交流。
3、面对就要到来的中学生活，你认为自己还要作些什么准备呢?
4、小结：让我们时刻准备着，接受挑战，经受洗礼，不断进取，
22 迎接美好的未来吧。
23
一、教学目标
1.了解古人探究地球形状的过程。
2.知道地球的形状。
3.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4.能够带有针对性地查找资料。
5.能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6.了解古人对地球认识的局限性。
7.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
二、教学重点
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
三、教学时间
两课时。
四、教具准备
1、地球仪;
2、世界地图。
五、教学过程
第一课时
教学内容：
古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学过程：
一、认识地球。
1.自学教科书第三页内容。
2.讨论：为什么古人会有这样的想象?
3.小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究
1.制作统计表：人类探究地球所做的贡献。
2.小组合作。(按先后顺序排序再制作。)
3.活动：学生介绍，教师适当指导。
4.探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5.议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论?
引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1.观察地球仪，了解地球的真面目。
2.多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3.师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：步行绕地球走，大约多少天?
③小组交流。
四、听宇航员的心里话
1.激趣了解。
2.多媒体出示宇航员采访录。
3.小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布
1.观察地球仪，了解海陆面积。
2.小结板书：海洋占71%;陆地占29%。
六、竞赛
1.将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2.查图比赛。
七、总结
第二课时
教学内容：
七大洲与四大洋
教学过程：
七大洲与四大洋
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布
二、关于地球的名字
板书：蔚兰色的美丽星球
想：当时的人们为什么不叫它“水球”?
三、读图练习
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2、在地图上指出七大洲。
3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大?
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动
1.给七大洲和四大洋排序。
2.查图比赛。
找出部分国家属于那个大洲。
附：板书设计
地球什么样
一、古人对地球的探究
二、现代人对地球的探究
1.形状
两头稍扁，中间略鼓(椭圆形球体)
2.面积
总面积：约5.1亿平方千米
陆地面积：约1.49亿平方千米
海洋面积：约3.61亿平方千米
3. 最大周长：约10830亿立方千米
三.七大洲与四大洋
七大洲
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲
四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
2.世界大家庭
教学目标
1.引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
3.教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重难点
1.知道世界上有关国家的人口、语言等。
2.培养初步的阅读世界政区图的能力。
教学时间
1课时。
教具准备
1.世界政区图。
2.世界不同肤色的人物头像。
教学过程
一、比一比：谁知道的国家多。
1.一次连续说说国家的名字。
2.国家名字接龙。
⑴小组活动。
⑵班中交流。
二、查图比赛
1.在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。(说的最多的获胜)
2.在地图上查找形状特别的国家在哪里。
三、制作人种分布图
1.分组查找不同人种的国家和地区班级交流。
2.在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。
四、活动：向世界说一声“您好”
1.学生说说“您好”。
2.出示课件学说不同国家的语言“您好”。
五、总结
1.小结学习的主要内容。
2.教育学生反对大国霸权主义。
附：板书设计
2 世界大家庭
一、世界上的国家和人口
国家：220多个(独立国家：190多个)
人口：64亿
领土面积：俄罗斯——加拿大——中国„„梵蒂冈
二、世界上的人种和语言
人种：黄色人种、白色人种、
黑色人种、棕色人种
语言：200多种使用广泛
3.异域风情
教学目标
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。
4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重点
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
教学时间
2课时。
教具准备
多媒体课件。
教学过程
第一课时
教学内容：教材前三部分内容。
教学过程：
一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”
1、自学12-15页内容。
2、选择自己感兴趣的国家发表意见。
3、制作墙报，在班级展出。
二、各具特色的建筑
1、欣赏建筑美。
分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。
三、世界自然风光欣赏
播放课件，学生欣赏和、谈感受。
四、总结
五、拓展作业
收集一些国家的服饰、生活习俗图片。
第二课时
教学内容
奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。
教学过程
一、了解“奇异的生活习俗”
1、不同的服饰特点。
2、演示各国服饰特点。
3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。
4、研究各国饮食文化。
①小组研究。
②给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)
5、模拟不同国家的见面礼仪。
①师生示范自己所了解的礼仪。
①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。
二、丰富多彩的民族节日
1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。
2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。
3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
三、总结
世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。
附：板书设计
3、异域风情
一、灿烂辉煌的人文遗产
巴比伦——金子塔、空中花园、
古巴比伦门
二、各具特色的标志性建筑
三、壮丽秀美的自然风光
四、奇特迥异的生活习俗
服饰、生活习惯、礼仪和禁忌
五、丰富多彩的民族节日
圣诞节、奔牛节、狂欢节
4.“国际组织”知多少
教学目标
1.初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。
2.知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。
3.知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。
4.了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福;激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。
教学重点
了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。
教学时间
2课时。
教具准备
国际组织的旗帜、徽记等图片。
教学过程
第一课时
教学内容
“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。
教学过程：
一、感知联合国
1、出示联合国总部大楼图(课件)、旗帜认识，了解其含义。
2、自学34-35页内容，思考讨论：
①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构?
板书：
成立：结成国际反法西斯联盟
目的：维护和平安全、发展友好关系
促进合作、解决问题
主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会
国际法院、秘书处
②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。
③谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。
二、世界贸易组织
1、自学教材内容。
2.我的理解：
① 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。
② 观看课件。
3.我的调查：
①媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。
②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。
③ 我国进出口商品种类的变化。
4.我的发现：
①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。
②写：将以上发现写下来。
三、总结
第二课时
教学内容
国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会
一、国际奥林匹克委员会
1.活动：走进瑞士洛桑总部。
知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。
2.了解奥林匹克运动。
播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。
3.活动：接过奥运会五环旗。
① 出示五环旗图片，了解象征意义。
②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。
二、红十字国际委员会
1.活动：认识红十字。
2.了解红十字。
①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。
②观：了解红十字发挥的作用。
② 交流：搜集的相关故事图片。
3.谈：参与红十字，成为志愿者。
三、其他国际组织
1.展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。
2.交流：丰富国际视野，走进世界。
四、总结
附：板书设计
联合国
世界贸易组织
国际组织知多少 国家奥林匹克委员会
红十字国际委员会
其他国际组织
5.国际间的交往
教学目标
1.通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。
2.了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
教学重点
1.清楚国际往来的好处。
2.增进各国之间的友谊。
教学时间
1课时。
教学过程
一、国际间的商品贸易
1.了解中国市场的外国货。
① 讲一讲家里的外国货。
② 找一找外国制造的商品(课件)。
③ 交流自己做的小调查。
④ 说说自己的发现。
2.世界各地的“中国城”。
① 了解外国市场上的中国货。
② 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。
3.总结国际贸易的共赢点。
二、国际间的文化交流
1.我眼中的外国文化。
说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。
2.我感兴趣的“文化年”。
引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。
3.我自豪的中国文化。
①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。
②体会国人自豪，世人敬佩。
4.交流：国际文化。
5.小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。
三、总结
1.总结本节学习内容。
2.渗透思想教育：和世界各国友好往来。
附：板书设计
5.国际间的交往
中国市场上的外国货
一、国际间的商品贸易
外国的“中国城” 增进友谊
外国文化 互惠互利
二、国际间的文化交流
感兴趣的“文化年” 多边共赢自豪的中国文化
国际文化
6.地球在哭泣
教学目标
1.懂得控制人口数量，保护环境的意义。
2.能够联系生活实际感受和关注环境问题。
3.知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
4.知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
教学重点
环境污染带来的坏处。
教学时间
2课时。
教具准备
人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。
教学过程
第一课时
教学内容
第51-58页内容。
教学过程
一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。
二、在生活中观察
1.说说自己看到的人口过多带来的社会问题。
2.出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。
三、了解计划生育政策
1.为什么国家出台这个政策?何时出台?
2.我国的人口态势发生了什么样的变化?
3.若干年后，人口面临的压力是什么?
三、环境问题
1.说说自己最新调查。
① 大气污染。
臭氧层被破坏、酸雨等方面。
② 水污染。
重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。
2.提出建设意见。
四、总结
本节课的学习，你了解到了什么?自己有什么打算? 第二课时
教学内容
“垃圾污染”一部分内容。
教学过程
一、仔细阅读教材第59-60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。
二、深度研究
1.利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。
2.观看影片(课件)：《未来水世界》。
三、参观访问
1.活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。
2.谈谈自己为保护环境应做些什么?
3.活动：让校园或家乡更美丽。
4.活动：环境污染图片展。
① 分小组展览自己搜集的图片。
② 班中展览。
四、给当地环保局写一份建议书。
附：板书设计
地球在哭泣
吃饭问题
就业压力
人口太多了 资源能源短缺
教育问题
卫生保健等问题
大气污染
环境太差了 水污染
垃圾污染
保护环境，人人有责，让地球更美
六年级品德与社会下册期末试卷
班别：___________ 姓名：___________ 成绩：___________
一、我能填对。 (一空 1 分，共 40 分)
1、在人生旅途中，会有许多人与我们同行：家人、同学、 朋友 ……会与 人打交道是一种________本领，掌握了这个本领会使你成为一个________的人。
2、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于________________________。
3、地球是人类共同的家园。她给人类提供______________和________，使人类在这里______________。让我们一起来认识地球，保护地球吧。
4、地球上的绿色越来越少，是因为______________，______________， ______________。
5、大量的垃圾正在越来越严重地________着环境， _________着我们的生活。
6、森林被誉为“______________” ，它每年吞噬着大量的______________， 又制造出大量的___________。
7、 人们形象的把煤炭称为 “______________” 把石油称为 ， “______________” 。
8、 地球上每年都会发生各种各样的自然灾害， ________、 ________、 ________、 ________……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。
9、当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生的技巧，还需要有 ________________。
10、东汉时期的科学家______________发明了世界上第一台测定地震方向的 科学仪器——地动仪。
11、第一次世界大战爆发于_______年，历时 4 年多;第二次世界大战爆发 于_______年，历时 6 年之久。
12、 1955 年， 中国总理______________在万隆会议上提出了处理各国事务的 和平共处五项原则，其具体内容是互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干 涉内政、______________、______________。
13、临别赠言应送上一份______________，送上一份______________，让友谊长存。
14、1950 年 11 月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔 着()的飞鸽。由此，鸽子被正式公认为()和()的象征。
15、中国第一支参加联合国维和行动的部队于 2003 年 4 月走进了距离中国 万里之遥的(
)。
16、1945 年()月()日，美国将原子弹投向了日本广岛。
17、2008 年奥运会在 ()召开，这届奥运会的主题是：()。
18、第一次世界大战爆发于_______年，历时 4 年多;第二次世界大战爆发于 _______年，历时 6 年之久。
二、判断：正确打“√”，错误的打“×”，共 30(每题 3 分)
1、一个集体中正因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。()
2、我们应该积极地去发现和欣赏别人的闪光。()
3、李刚的篮球水平很高，王老师让他帮助训练班里的女队，他却说：“我不跟 班里的任何一个女生说话，更谈不上让我帮助她们训练了!” ()
4、在朋友有困难时，我们要尽力帮助他们。 ()
5、森林是庞大的氧气制造场所。 ()
6、我国的水资源总量丰富， 是取之不尽， 用之不竭的， 我们不必节约用水。 ()
7、保护环境要从小事做起。 ()
8、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。 ()
9、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。 ()
10、临别赠言应该说心里话，送上一份祝福与希望。 ()
三、单项选择：把正确答案的序号填在括号里，共 6 分。(每题2分)
1、下列做法不利于同学之间团结。 A、在背后说同学坏话 B、去看望生病的同学 C、主动把文具借给他 ()
2、下列说法正确的是： A、我国地大物博，拥有取之不尽、用之不竭的水资源 B、我国的森林面积广大，木材丰富，可以任意砍伐 C、一次性筷子干净卫生，我们要鼓励大家使用它 D、我国的环境状况不容乐观 ()
3、龙卷风是属于 ()
A 气象灾害;B 物质灾害;C 地质灾害。
三、简答题 (每题4分)共12分
1、你家中的废水有没有被再利用?是怎样利用的?
养成良好的节约用水习惯，采用节水器，提高水的重复利用率如用淘米水 洗菜，洗脚，用洗衣服的水拖地，用“脏水”冲便池。
2、我们就要毕业了我想对老师说：()，我想对母校说：();我想对同学说：()
3、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说 明了什么?
四、问答 (每题6分)共12分
1、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义?表达了人们 的什么愿望? 徽底为蓝色，图案为白色，它的图案是一幅从北极看去的世界地图，地图上标 有陆地和海洋、 经线和纬线， 底部和两侧为橄榄枝环， 世界地图象征着整个世界， 橄榄枝象征着环绕世界的和平，体现着联合国的宗旨，表达了人们渴望和平的愿 望。)
2、当洪水来临的时候，我们该怎么办?
1、有组织地向山坡、高地等处撤离。
2、如果洪水来势凶猛，立即爬上屋 顶、大树、楼房、高墙可以做暂时避险，等待救援。
3、如果不慎落入洪水，可抓住洪水中漂浮的模板，箱子等，等待救援。
4、避难时，应携带好必备的衣物 以御寒，特别要带上必须的饮用水，千万不能喝洪水，以免传染上疾病。
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