本科生导师制研究论文提纲

论文题目：本科生导师制教师激励机制研究 ——以上海市H高校为例

摘要：随着高等教育进入普及化阶段,高校进行教学制度改革,牛津大学的本科生导师制的引入成为提高本科生培养质量的新途径。本科生导师制作为一个舶来品,其在我国高校实施过程中存在诸多问题,从本科生导师层面来说,主要问题在于本科生导师制教师激励机制的不完善。本文将以赫茨伯格的“双因素理论”为研究框架,把影响本科生导师激励效果的因素分为激励因素和保健因素,其中激励因素与本科生导师的工作本身相关,包括薪酬体系,绩效考核,职业培训及职称晋升等方面;保健因素与本科生导师制制度所处的外在环境相关,包括导师的工作环境和人际关系等方面。本文在此理论框架下基于文献研究、案例分析、半结构化访谈等方法对论文主体内容展开研究,其中以上海市H高校为研究案例,系统分析当前本科生导师制教师激励机制,从不同层面进行成因分析,并结合学界已有成果和我国高校本科生导师制教师激励机制的落实情况,有针对性地探究本科生导师制教师激励机制的优化建议。全文共有六部分组成:第一部分为导论部分,主要阐述了选题依据,对本科生导师制教师激励机制的研究背景和研究意义进行概述,并基于选题特点和总体设计对理论框架和研究方法进行具体介绍,并围绕本科生导师制和教师激励机制等方面进行文献综述和概念界定,使对本科生导师制教师激励机制这一制度的各个层面问题更为清晰化;第二部分为本科生导师制的发展与沿革过程。本科生导师制作为舶来品,我国自引入以来经历了不同的发展阶段。本部分内容主要根据我国本科生导师制的整体发展状态分时间阶段进行说明,对于每阶段内的发展状况和特点进行一定的研究说明;第三部分为本科生导师制教师激励机制构成。主要通过三个层面进行研究分析:一是国家层面的本科生导师制教师激励机制构成;二是高校层面的本科生导师制教师激励机制构成;三是学院层面较为细化的本科生导师制教师激励机制模式。通过不同层面对激励机制进行研究分析,理清激励机制的运行和教师激励的主要内容;第四部分为上海市H高校本科生导师制教师激励机制运行。主要以上海市H高校的本科生导师制教师激励机制为主要研究目标。一方面对H高校归属地的相关教师激励机制以及H高校校级层面的本科生导师激励机制进行研究说明;另一方面以下属W书院的本科生导师制为具体研究对象,对其本科生导师制的整体运作和教师激励机制的运行等方面进行研究分析;第五部分为本科生导师激励机制存在的问题及成因分析。在了解其本科生导师制实施现状的基础上,通过半结构化访谈等方法对目前本科生导师制教师激励机制现状进行调查研究,包括本科生导师制教师激励机制的绩效考核、职业培训、职称晋升等方面。基于调查结果并结合相关文献研究,对本科生导师制教师激励机制在不同层面存在的问题和成因进行分析;第六部分为本科生导师制教师激励机制的优化建议。通过前面章节对于本科生导师制教师激励机制的问题和成因分析,并结合相关文献研究,从国家、高校和学院三个层面出发,提出激励机制的优化建议。

关键词：本科生导师制;激励机制;高校教师

学科专业：教育经济与管理

摘要

abstract

导言

一.研究背景与研究意义

(一)研究背景

(二)研究意义

二.文献综述

(一)本科生导师制的相关研究

(二)教师激励机制的相关研究

(三)总结

三.核心概念

(一)本科生导师制

(二)激励机制

四.研究方法

五.理论框架与研究不足

(一)理论框架

(二)研究不足

第一章 本科生导师制的发展与沿革过程

第一节 本科生导师制发展的第一阶段

第二节 本科生导师制发展的第二阶段

第三节 本科生导师制发展的第三阶段

第二章 本科生导师制教师激励机制构成

第一节 国家层面的本科生导师制教师激励机制构成

第二节 高校层面的本科生导师制教师激励机制构成

第三节 学院层面的本科生导师制教师激励机制构成

第三章 上海市H高校本科生导师制教师激励机制运行

第一节 国家层面下H高校本科生导师制教师激励机制

第二节 学校层面下H高校本科生导师制教师激励机制

第三节 学院层面的H高校本科生导师制教师激励机制

第四章 本科生导师制教师激励机制存在的问题及成因分析

第一节 本科生导师制教师激励机制存在的问题

一.薪酬体系和绩效考核层面

二.职业培训层面

三.职称晋升层面

四.人际关系层面

五.情感驱动层面

六.工作环境层面

第二节 本科生导师制教师激励机制问题的成因分析

一.国家层面制度设计的不完善

二.高校层面外部和内部的局限性

第五章 本科生导师制教师激励机制的优化建议

第一节 国家层面本科生导师制教师激励机制的优化建议

一.完善激励机制的法律及政策的顶层设计

二.进一步扩大高校的办学自主权

第二节 高校层面本科生导师制教师激励机制的优化建议

一.完善本科生导师制组织架构及相关配套机制

二.做好本科生导师的基本津贴保障工作

三.创建良好激励环境

第三节 学院层面本科生导师制教师激励机制的优化建议

一.完善本科生导师考核评价体系

二.做好与校级职能部门的互联互通

结论

参考文献

附录一:访谈的样本目录

附录二:上海市H高校W书院访谈提纲——本科生导师篇