教学常规量化考核细则

第1篇：教学常规量化考核细则

小学教学常规量化考核细则

教学常规量化考核分教学计划及总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、质量检测、教学研究六个方面进行考核，总分为550分。

一、 教学计划及总结(50)

新学期开学前制定出所任学科的学期教学计划、教研组工作计划、班级工作计划，各科学期教学计划包括学期教学目标、学生基本情况分析、教材分析、确定教学研究的内容、教学措施、教学进度及时间分配、教学辅导计划等七大块;每学期结束，都要相应的对自己的教育教学工作进行书面总结。

各种计划25分，各种总结25分。 达不到以上要求的酌情减分： a.未能及时上交的减5分。

b.各类计划、总结欠具体、全面，可操作性一般，指导意义稍差减2分;各类计划、总结形式性明显，可操作性差，指导意义不强减4分。 c.各类材料必须A4纸打印。

二、 备课(100分)

备课要紧跟教学改革，在备教材的同时，要备大纲、备学生、备教法、备作业。课时备课前要有本学期的教学计划，备课要清楚明白的标明课时数。

(1) 备课要体现新课改精神，教案要详实，环节要齐全，体现课堂教学新模式，特别要重视教后反思。

(2) 同年级同科目任课教师2人以上的要集体备课，形成一套小学各年级课件教案习题汇总成册。

(3) 提倡超前备课，严禁备课不详细、不实用、课后补课和使用旧教案上课等。

(4) 备课次数以教学大纲的课时数为准。

(5) 教学进度以上级统一规定的进度为准。

(6) 作文要有作文备课(包括备课、批改、讲评记录)，语、数、英等科要有优秀生课外辅导备课(每周一课时)，数、英教师要有一日一题备课(注意作业的积累)，科学教师有实验备课(要体现探究式实验教学)。

(7) 单元备课单独成本，每单元结束后，要有单元复习计划和单元复习备课，教案中要有精选的训练题组。 达不到以上要求的酌情减分：

a.教案数每缺一次减10分。 b.教案每缺一环节减2分。

c.教案不实用、书写潦草减5——10分。

d.教案环节全，但内容不实用或不符合要求的减1——2分。

三、 课堂教学

(1) 每堂课提两 分钟到教室前，按时上课。传授知识、与学生交流必须使用普通话。

(2) 积极构建 课堂教学新模式。

(3) 具体要求以市教育局《小学各科课堂教学评估标准》为准。

量分标准：按课堂教学达标成绩计分， 课堂教学达标的教师，按听评课组已听评课教师的平均成绩计分，未进行课堂教学达标的教师不计分。

四、 作业布置与批改

(1) 作业题目要精选，布置要及时，业量适中，要注重分层次布置作业

。作文可采用面批

等形式，教师要做到全批全改， 要注意眉批与总批 。

(2) 三年级以上学生要建立日记本、周记本、摘记本或积累本，读书笔记和课外练笔，每学期7000字以上(摘记3000——4000字，日记、周记2000——3000字)，教师要定期检查督导，并要有时间、标记(每周至少检查督导一次)。同时，学生建立练字本，每天练字20个，由语文教师检查指导。

(3) 作业批改要规范，要以各科同步学习与探究作业为主，要全批全改，要有明显的批改符号，要有日期、等级，作文要有眉批、总批，学生的错题(字)要改正，教师要复批。作文格式要统一规定，严格要求，学生建立笔记本。

(4) 要有批改记录和讲评记录。

达不到以上要求的酌情减分： a作业次数没少一次减5分。

b全批全改，日期、等级、记录、讲评每缺一项减5分，批改记录简单，无实用价值减5分 。 c作文批改每组每缺一次减5分 。 d作业量过大或过小每次减5分。

e学生作业不认真、书写潦草、排列不规范，步骤不全等问题，每出现一人次扣2分。

五、 质量检测(100分)

(1) 所有学科平时的单元检测自行组织，成绩一律用等级体现。

(2) 检测后要有等级记分册、讲评备课、质量分析。讲评备课要有实效性、指导性，包括统计各题得分率，找出知识缺陷的原因，并有补偿措施。

达不到以上要求的酌情减分： a每缺一次检测减10分。

b监测后每缺一次等级记分册、讲评记录、质量分析各减5分。 c各类材料没有在规定的时间上交减2分。

六、 教学研究(100分)

(1) 教研组每学期开学前制定出本科、本组教研活动计划，计划内容包括指导思想、教研要点、活动内容、时间、地点、中心发言人等，教研组长负责本组教科研活动的组织与实施。

(2) 教研组开展经常性教科研活动，有活动记录。

(3) 所有学科必须每周一次磨课(说)课。

(4) 读书笔记每学期不少于10000字，心得体会、教学随笔每学期不少于2篇。

达不到以上要求的酌情减分： a计划、活动不按时的减10分。

b集体备说课、业务学习、教研活动，每缺一次减10分。

第2篇：教师日常教学常规量化管理考核细则

为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、检查组织机构

组

长：

副组长：

成

员：各系部主任及教学副主任

二、考核办法

各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。

三、考核内容

(一)常规教学(200分):

认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。

备课(18分)每周1分

1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲(新课程标准)的要求。

2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。重点、难点内

容统一，教法、学法等可不统一。

4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。

检查措施：

按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。

课堂教学(150分)

(1)上课严禁迟到、早退、压堂。(2分)

(2)禁止接打手机，中途退出。(2分)

(3)严禁私自串课(2分)

(4)严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。(2分)

(5)认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分.

(6)仪表着装(1分)

(7)教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。(2分)

(8)每节课都要点名(1分)

(9)上课要有教案，有PPT(每样1分)

(10)

晚自习(20分)

(1)晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。

(2)晚自习教师要做到认真负责，明确学生出席人数，不点名一次扣

2分。

(3)晚自习教师要做到每个班级有内容，每个学生有事干，只看自习没有辅导内容一次扣5分。

(4)晚自习教师要做到全程指导学生。学生玩手机、趴桌子等不学习现象不予制止的，按照违纪学生人数扣0.5分/人。

(二)学生、家长评价(每个评价6分，共计12分)

发挥学生的主体作用，及时反馈教师的教学情况，每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分

本考核按每月成绩最终按照比重计入千分制考核，最终解释权归教务处。

教务处

2020年2月19日

第3篇：班级常规管理量化考核评分及奖惩细则

本细则依据《小学生守则》、〈〈小学生日常行为规范〉〉，结合我校实际情况，对班级实施一周百分量化制，以此评定考核班主任工作，增强各科任老师的责任心，帮助班主任发现问题并指导班主任及时改进，帮助后进生，发现优秀学生，做到查漏补缺，培优辅差，进而促进班级管理持续稳定发展。本着德育和教学并举的原则，特制定本细则：

本细则经学校德育处和教务处联手制订，并经学校校委会审核通过，一经全体班主任认可，即日生效执行。任何人不得阻挠评比考核工作正常进行。

一、班级考核以每周100分制进行量化评分，即每周开始各班基础分均为100分，根据细则中的条款进行加减分，1—10条每项满分10分，扣满为止。月末视情况按适当的比例评出文明班，并颁发班级流动红旗。

二、具体量化内容及评分标准：

1、学生出勤(10分)

每位学生必须增强时间观念，遵守学校的作息时间，按时到校，不无故迟

到，早退或旷课，有事要做到跟班主任和科任老师请假。违反者，迟到每人次扣0.5分，早退或旷课每人次扣1分。

2、仪容仪表(10分)

要求学生着装整齐，不留长发，不染发，不留长指甲，不穿拖鞋，更不允许纹身和穿奇装异服。违反者，每项每人次扣1分。

3、文明礼仪(10分)

言谈举止要文明得体，在校内外遇到老师要主动问好，对人友好，不允许说脏话，随意给别人取绰号，要学会尊重。若违反者，每人次扣2分。

4、课间操(10分)

课间操期间，各班必须听广播按口令认真进行作，出排队要整齐，不排队的班扣2分，有不下到操场场做操的，每人次扣2分。

5、上课(10分)

包括早读，学生到校必须进教室认真读书，不得在外逗留，否则每人次扣1分，学生上课要做到专心听讲，积极配合科任教师，学生不得打瞌睡，不得大声喧哗，扰乱课堂纪律，不能做与课堂无关的事，如讲小话，做小动作，看课外书等。注意师生要互相尊重，平等相处，不允许课堂出现混乱局面，若出现此情况，班主任有时间而不闻不问，不出面解决的，文明班级评比资格一票否决。

6、课间(10分)

严禁学生课间追逐打闹，串班，不得欺负小学生，否则每人次扣1分;不准攀爬护栏，违反者每人次扣0.5分;不准到抽烟，违反者每人次扣2分;不允许翻墙出校，发现者每人次扣5分。要爱护花草，不得践踏，不得损坏公物，违反者，每人次扣2分，并照价赔偿。

7、午休(10分)

午休铃声响5分钟后，各班要做到静、齐、快，否则每发现一次扣1分， 走读生进校不得喧哗，不得在校外逗留，违反者，每人次扣1分。

8、卫生(20分)

卫生坚持三小扫，一大扫，即早中晚餐后一小扫，放学一大扫。除教室、走廊、窗户、花池、讲台等外，还要彻底清扫卫生包干，尤其是卫生死角，课间还要注意保洁，各

班可安排人进行监管，发现有乱扔垃圾者，每人每次扣1分。卫生检查由政教处和各班卫生委员不定时或定时检查，对置之不理，不去完成的班级每次扣5分，完成不到位的每一项扣1分，(包括教室地面、讲台、花池、前后门、课桌凳摆放、窗户玻璃磁砖、班级布置等)并责其整改，对完成好的要给予表扬。

9、放学(10分)

放学要听广播指挥，有最后一节上课教师组织放学。提前放学的扣3分。门窗、电灯未关的扣3分。

10、奖励

在参加年级、学校、镇举行的各项活动中表现突出或者获得荣誉的学生或 班级，根据奖励的等次加分或表扬。校级2分，区级3分，市级5分，省级8分。

11、其它

凡学生在校内打架斗殴、偷盗抢劫的，本周班级考核分为零或不合格，并取消评文明班的资格。对一周内扣分较严重的班级提出批评，责令限期整改，对严重违规违纪的个人报政教处予以通报，或警告，记大过等处分。

说明：此细则在实施过程中，望各班主任，各科任教师大力配合，提出宝

贵意见，不断完善，具体评分由政教处、学生会干部定期、不定期检查或巡堂进行评分，做到每周一小结。班主任可核对，做到公开、公正、公平。

第4篇：小学教学常规量化考核方案

为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。

一、教学常规管理及赋分办法

(一)备课管理(15分

)备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。因此，备课除了保证数量外，还要注重其质量：

教师备评价表

评价指标

评价标准及等级

1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，字迹清楚，思路清晰。a、达到要求;

b、课时足，某一项未达要求;

c、课时足，两项未达要求。

2、教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主、合作、探究”理念。a、达到要求;

b、基本达到要求;

c、未达到要求

3、课堂练习，面向全全，形式多样，层次分明。a、达到要求;

b、基本达到要求;

c、未达到要求

4、课后反思，能结合本节教学写出成功之处及原因，不足之处及原因，具有实效a、达到要求;

b、基本达到要求;

c、未达到要求

等级评定：a等(三个以上指标是a)，b等(二——三个指标是a)，c等(无一个指标是a)

注：备课每月检查一次。如不按时上交备课，按降等处理，得下一等的最高分。

(二)上课管理(15分)各任课教师上课时应做到以下几点：

1、衣着整洁，仪表端庄，言行举止文明。　教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课，教师不能坐着讲课。上课时要坚持说普通话，写正楷字。

2、安全第一，防患于未然。　教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。

3、教师上课要确保每一堂课的质量，向课堂40分钟要效益。每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合学情发展并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智，注重在学科教学中渗透德育。

4、每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课。评价方法：

1、校领导查岗、听课时按照任课教师是否符合上述要求酌情处理。

2、一学期中接受两次县级以上来校听课，上课得满分。

3、一学期中能上三次公开课，不管什么类型，什么级别该项为满分。

(三)听课、评课管理(5分)学校要求求教师每人每学期听课20节，按听课要求认真填写内容全且详实。每月检查一次，要求数量5节，数量全得5分，每少一节减1分。

(四)作业批改(15分)作业批改必须由教师本人亲自完成，符合学校规定次数，有批改迹象、日期、等级。

说明：作业项目，批改数量及批改次数以教研室布置为准。

每次检查作业要保证所教学科总人数，学生要人人有作业，人人交作业。

学生作业评价标准：

评价指标

评价标准及等级

1、书写干净、工整，字迹规范a、90%学生达到;

b、80%学生达到;

c、70%学生达到。

2、正确率高。a、90%学生达到;

b、80%学生达到;

c、70%学生达到。

3、教师及时批阅，学生及时改错;批阅格式规范，有日期、有等级;讲究实效。a、达到要求;

b、某一项未达要求;

c、两项不符合要求。

等级评定：a等(三个指标是a)，b等(两个指标是a)，c等(无一个指标是a)。

赋分方法：a等14——15分;b等11——13分;c等10分以下。

注：备课每月检查一次。如不按时上交，按降等处理，得下一等的最高分。

(五)教师上教各种材料管理(20分)任课教师上交的材料有：

一类：教学案例、教学随笔、教学反思、育人一得、身教一例每月一篇。

二类：班主任手册、政治学习笔记、业务学习笔记、学困生转化记录、家访记录每月检查一次。

能认真完成的，保证质量，数量的得5分，每缺少一项材料扣1分。

(六)教学成绩管理(50分)对语文、数学、科学、英语必考科目成绩采取如下赋分办法：

1、以2007——2008第一学期末考试成绩为基础：

1、

2、3名得50分;

4、

5、

6、7名得46分;以后几名得42分。以50分、46分、42分作为基础分。

2、能保持原名次的得以上基础分，每前进1名加2分，一次性前进3个名次得教学成绩最高分。(50分上不封顶)

3、每下降一个名次扣2分。注：对50分

上不封顶的解释。例我考上学期末考第3名，在本学期期中考试中我考第1名，那么我的教学成绩得分为54分。如果其他教师在考试中一次性前进3个名次，则也得54分。如果由第8名跃居第1名前进了7个名次，那么该教学成绩得分为基础分42+7×2=56分。

3、非考试学科教师获取相应教学成绩的方法是参加考试学科教师按教学成绩

所得分数由高到低排名，没有教学成绩的学科教师按其它各项得分由高到低排名。如：没有教学成绩的教师4人，则把有教学成绩的教师排序后分成4段，无教学成绩的老师在其它各项得分中排第一的，就得第一段成绩的平均分，依此类推。

二、特殊贡献奖励加分

1、各级各类公开课(最多奖10分)。国家级一次加10分、省级5分、市级4分、县级3分、镇级2分、校级1分，不管上什么类型的公开课，包括镇、片、校教研课均加分，累计加满10分为止。

2、在校、镇或县级以上做经验交流的老师依次加分：校1分、镇2分、县3分、市4分、省5分、国家6分。

3、教师参加各项教学竞赛活动获奖教师，县级以上一等奖依次加分为：县2分、市3分、省4分、国家5分。二等奖依次加分为：县1分、市2分、省3分、国家4分。优秀奖依次加分为：县0.5分、市1分、省2分、国家3分。

4、组织学生参加各类竞赛，在县级以上获一等奖指导教师依次加1分、2分、3分、4分(包括体育单项)。

5、个人撰写的论文、教学案例、教学随笔、教学反思等在正式刊物上公开发表的市级加1分、省级加2分、国家级加3分。

稍户营子中心小学

第5篇：教学常规量化考核指标分配

古鲁板蒿小学

教学常规量化考核指标分配

一、教案(40分)

1、教学计划(2分)：按“常规精细化管理”标准赋分。

2、学期备课(2分)：按“常规精细化管理”标准赋分。

3、单元备课(2分)：按每单元备课情况赋分。每学期两次检查，每次1分。

4、课时备课(总分34分)：每学期检查两次，每次检查如下：

(1)、进度情况(2分)：实进度除以应进度乘以2分=得分 (2)、教学目标：(2分)。 (3)、重难点：(1分)。 (4)、教学过程的实施(5分)：根据备课详略、新课程理念等

评价给分。 (5)、板书设计(2分)： (6)、作业布置(2分)： (7)、教学反思(3分)：实反思除以应反思乘以3分=得分。

二、学生作业(总分40分)：每学期检查两次，每次检查如下：

(1)、作业次数(5分)：实次数除以应次数=得分

(2)、作业量(5分)：根据同一学科作业全体衡量赋分。

(3)、批改情况(5分)：根据教师批改作业具体情况赋分》

(4)、激励性评语(5分)：实次数除以应次数乘以5分=得分。

三、月考(4分)：按上交每次月考的最低、最高分样卷及月考分析，每次1分。

四、教研活动(听课)(4分)：实际听课次数除以应听课次数乘以4=得分.

五、业务学习(3分)：实学习字数除以应学习字数乘以4=得分。

六、上交材料(7分)：

(1)、周反思(2分)：实次数除以16乘以2=得分。

(2)、月反思(2分)：实篇数除以4乘以2=得分。

(3)、阶段性反思(1分)：实篇数除以2乘以1=得分。

(4)、新课标学习心得体会、反思(2分)：每项各1分。

七、查课(1分)：每次查课不在岗扣0.5分，扣完为止，不计负分。

八、学生特色作业(写字除外)(1分)：每学期每班级全体学生上交一份以上有

创新形式的特色作业得1分，没有不得分。上交时间截止6月10日。

古鲁板蒿小学教导处

2014年3月14日

第6篇：教学常规考核细则

广田小学教学常规考核细则

一、教学计划

学期初，要制定教学计划。教学计划包括学校、教研组和教师教学计划。学校教学计划包括学年教学计划和学期教学计划。教研组教学计划包括：本学科各年级和各项教学研究、课题研究等具体安排。教师每人都要制定教学计划，包括：(1)学期教学计划。研究课程标准和教材，明确本学期课程教学任务、学段间及年级间教材内容衔接，熟悉教材的编写意图、特点、整体结构及具体内容，明确各章节在教材中所处的地位联系，拟定教学进度、教学措施，不得盲目追求教学进度;(2)课堂教学计划和课外实践活动教学计划。各组长负责安排，要求组长审核符合学科要求和行文格式要求后，上交教导处。没有制定计划的备课组，组长扣2 分。不按时上交的扣1分，每返工一次扣 0 .5分。

二、备课、课件和反思 (一)集体备课要求。

年级学科组长带领组员讨论确定所任学科每个年级的备课的总时数,分配每个主备人所备课时并将备课分配表打印稿于开学第一周上交教导处。要求开学第一周上传学科要求备课时数,从次周保证上传先周备课。

备课教学设计中项目包括总第X课时、本单元第X课时、授课日期课题、教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程、板书设计、作业设计。

(二)个人复备要求。

每人在深入钻研课标、教材、教参的基础上，根据集体讨论和他人建议，要认真修改教案，复备用红色字体标示。教学目标设计做到明确、具体、可操作、可测评、可达成;课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性;重视教学活动的预设与生成;选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式。每少复备一个教案扣1分，不符合要求酌情扣分。

(三)网络课件要求

语文、数学、英语、道德与法制(品德与社会)科学、音乐、美术，所任学科每周共制作上传2个网络课件并分享到本校。其他学科提倡用课件上课并上传学乐云平台并分享到本校。每少一个扣0.2分。

(四)反思要求。

教师要定期对课程资源、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、总结教学得失。教学反思要有课题，如“XXX”教学反思，内容要分自我评价、问题反思和教学重建三部分。

(五)备课、反思数量。

语文：每篇精读课文2个教案一并上传，略读1个教案，3~6年级每周1个书法教案，1~4年级每学期15个禾田诗韵教案。每周1个500字以上的教学反思。其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

数学：每个新授课一个教案，新授、练习和复习教案的总数不少于50个;每周1个500字以上的教学反思。其他

学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

英语：所任年级每个单元6个教案，综合实践每学期备15个教案。其中一个任课年级每周1个500字以上的教学反思,另一个年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

科学：每课1个教案，要有安全教育内容。科学教师还要填写实验通知单。每周1个500字以上的教学反思。提前下好实验计划和实验通知。

道德与法制(品德与社会)：每个活动主题备1个教案;专职教师每课1个1000字以上的教学反思。

安全：每课时1个教案。专职教师间周1个500字以上的教学反思。

音乐：每课时1个教案，每周1个500字以上的教学反思。其他年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

体育：每课1个教案，(一和二年级相同，三和四相同，五和六年级相同)，每周要有一个足球教案。其中一个年级每周1个500字以上的教学反思,其他年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

美术：每课1个教案，其中一个年级的美术每周1个500字以上的教学反思,其他年级和其他学科至少要有2个500字以上的教学反思。

信息：每课1个教案，一个年级每周1个500字以上的教学反思。

注:1.每少一个教案扣1分,每少一个反思扣1分,不符合要求酌情扣。

2. 检查期限内完不成任务者酌情扣2～10分，教案、反思以上传日期为准，按考核细则赋分。

3.组长检查备课发现备课与教材不符，备课定为0分。

三、作业数量要求

作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异。增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。要有批改日期、等级、批语、评语(视情况每本作业写10个以上)。教师评语书写不认真、无针对性、做不到以鼓励为主每次扣任课教师1~2分。作业每少做一次扣1分;作业布置不科学，有机械重复或惩罚性的作业，应付凑次数的每次扣1~2分。作业布置不当造成不良影响的，扣任课教师5~10分。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。语、数、外三科要设作业批改记录。禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

语文：

一年级设拼音和田字格本，二年级田字格，写学过的生字或拼音，每课一次。一年级下学期“趣乐情”看图写话练习，不少于5次，全批全改。二年级“趣乐情”看图写话练习，每

学期不少于8篇，全批全改，统一纸张装订成册，设计具有个性的封面。

三~六年级作业每课一次，“趣乐情”习作练习，每学期不少于12篇，至少有8篇全批全改，每少一篇扣1分。

读书周记：包括读书笔记和日记。读书笔记以抄写读本上名句、名篇为主。3~4年级每周不少300字，5~6年级每周不少于400字。日记每周1~2篇。读书笔记字数不足扣0.2分/生，每少一篇扣0.2分/生。

实践性作业，每学期不少于4次，要统一纸张，任课教师要择优装饰装订成册。

数学：每周1~4年级3~4次;5~6年级4~5次。实践性作业每学期不少于4次，要统一纸张，任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。教师要根据学生完成作业情况，添加适当的批语;批语以鼓励为主，注重批语的人文性，发挥批语的指导、激励和教育功能。

思品：三至六年级每学期2~4次实践性作业。纸张要统一，装订要美观，任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

美术：一至六年级美术每课一次(欣赏课除外)，美术要保留有代表性的一部份作业，批语、日期要在反面写。任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

英语：3~6年级6个单元每个单元A、B必须各1次，C根据情况做但不能没有。

安全：学习记录，每课一次，记录学习主要内容。

科学：科学实验记录、考核由实验员负责。每少一个实验通知单扣除1分，每少做一个实验扣1分。

四、单元质量检测与分析

为夯实学生基础知识，提高教学质量，学校对语、数、外提出单元(模块)质量检测规定如下：

学科组合作讨论出题检测。选择题目类型尽量靠近期末考试题目。

单元检测最多滞后一个单元(特殊情况要说明)否则折半计分，连续两个以上(包括两个)一次性上交，所交单元不计分。发现分数与试卷分数严重不符不得分。

单元(模块)检测用百分制评价，每次检测后都要进行评析，带试卷、试卷分析和打印成绩单到教导处统计，负责统计的语文刘芹，数学张军，英语邵建美。

五、学困生留守儿童辅导

(一)学期初要求写出语文、数学、英语三科，每班3人的学困生留守儿童辅导计划。

(二)学困生留守儿童的作业本要有所标注，如“辅导记录”。

(三)辅导次数每周至少2次。要有批有改，有批改日期。

(四)开学前两周检查一次，期中期末各检查一次。

六、理论学习

理论学习内容，除学校集体组织外，个人要自觉学习，每天不少于半小时，学习内容、学习形式多样化。每月一主

题一反思，做好笔记，总字数不少于6000字，要注明摘抄时间和出处。字数不足按没完成任务处理扣2～5分。

学习计划，内容要充实、目标要明确、时间安排得当、学习方式合理等。要有较强的实用价值，否则扣1分。无计划扣2分。

学习笔记与反思，所记笔记必须是教育教学理论，对教学实践有指导意义，书写要工整，否则每次检查扣1分;每次检查至少有心得1个。否则扣1分。

教育专著，每学期读一本教育理论专著，摘抄记录和心得总数不低于3000字。

七、听评记录

加强课堂教学研究，注意各学科的联系，不少于5节跨学科听课。每学期，不满三年教龄的青年教师听评课20节以上，三年教龄以上教师听评课15节以上，校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课不少于30节，教学管理人员不少于30节。少1节扣2分，有听有评，发现有抄袭现象，一次扣2分。书写要工整认真。对教师上课给予公平、公正的评价，只听不评、记录过于简单扣当事人每次1~2分。一学期要有2个300字以上的听课心得，少1个扣2分。

八、教研活动

1.教研组(备课组)每周组织教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录，学校进行不

定期检查。

2.各教研组积极组织教师参加学校的科研活动，每个学科组都要有组员签字考勤和记录，及时将记录情况上报教导处邵建美主任。

3.外出学习教师回来后要写出学习体会，填写好外出学习记录，并及时上交邵建美主任。

4.以上活动迟到一次扣1分，事后没补或无法弥补者一次扣1分，无故不参加者一次扣2分。

注：教研活动记录和外出学习记录自行从FTP下载并打印使用。

九、课题实施

1.实验课题组实行课题组组长负责制，研究成员要积极参与。

2.课题组要经常组织研讨活动，每学期大型活动最少2次。

3.课题组要有活动记录(活动时间、地点、参加人员、研究主题、活动情况)和活动照片。

4.课题研究要尽量在备课中体现，并体现创新精神、有实践性、开放性，突出课题特点，做到课题研究与课堂教学密切结合。

5.每学期要有一定的研究成果(论文、案例、心得或反思等)，每个研究阶段要有总结。

6.课题组每次活动要提前写好计划，通知教导处，学校将有专人参与。以上情况根据日常实施过程和期末资料检

查，酌情赋分。组长得分占总分的50%，其他成员共享总分的50%(组长根据成员参与情况分别赋分，不参与课题研究的教师不得分)。无课题的教师本项不得分。

注：组长及时把活动资料整理好放入课题档案内，每学期中、学期末上交教导处检查。

十、检查评价

实行“三查一反馈一公布”，三查即学校期中、期末查和不定期查相结合的办法，每次检查都记录下存在的问题和不足，及时发布在“通知”内并在教师例会上及时反馈，指导教师规范和改正。理论学习每学期，学校检查不少于3次，第一次开学后第一个月末，再次为期中，第三次到期终。除按规定的时间检查外，学校将不定期检查，每次检查根据细则考评，做好记录。

听评手册每学期，学校检查期中和期终各检查一次，除按规定的时间检查外，学校将不定期检查，每次检查不符合要求的，根据规定扣一定的分数，及时做好记录存档。

若有改动另行通知，解释权广田小学考核委员会。

码头镇广田小学

2017年9月