作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《二年级下册语文教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文下册教案
第二单元
一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。)
(2)根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 (山腰的水池) 流过 (山间的平地) 流到 (山坡的果园里)穿过 (山谷)―― 山下
(3)仿照课文写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水。泉水说：“ 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。”
2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：(哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。)
3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”?(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”?)答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写：
1、背诵课本23页“我知道”：
(1)雷锋出差一千里， 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”
(2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭
左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘
品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼
3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：
(1)花要叶扶，人要人帮。(3)帮助别人的人，能得到别人的帮助。
(2)赠人玫瑰，手有余香。(4)诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
三、听写：
雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利
然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳
夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要
四、比较组词：
议(议论) 唐(唐诗) 站(车站) 慌(慌张) 勾(勾画) 抓(抓住)
义(含义) 塘(池塘) 占(占领) 荒(荒岛) 钩(钩子) 爪(鸡爪)
符(符号) 分(分别) 令(口令) 北(北京) 结(结果) 股(股票)
付(付钱) 芬(芬芳) 铃(门铃) 背(背包) 洁(洁白) 没(没有)
需(需要) 迷(迷人) 锋(锋利) 滴(雨滴) 洒(洒水) 宁(宁静)
须(必须) 谜(谜语) 峰(山峰) 摘(摘抄) 酒(白酒) 泞(泥泞)
然(然后) 塔(宝塔) 肚(肚子) 扑(扑灭) 拖(拖地) 摸(摸黑)
燃(燃烧) 搭(搭车) 杜(杜鹃) 朴(朴实) 托(托运) 模(模样)
娇(娇气) 末(期末) 方(方向) 夏(夏天) 该(应该) 京(北京)
轿(轿车) 未(未来) 芳(芬芳) 复(复习) 刻(刻苦) 景(景色)
于(由于) 落(落叶) 曾(曾经) 蜜(蜜蜂) 恩(恩人) 风(大风)
余(其余) 洛(洛阳) 蹭(磨蹭) 密(亲密) 思(思念) 凤(凤凰)
五、多音字
fènɡ(门缝)dàn (子弹)jiē(结实)jiān (房间)
缝弹结间
fénɡ(缝补)tán (弹琴)jié(团结)jiàn (间接)
ɡēnɡ(更正)hǎo (好人)dá(一打)bēi(背书包)
更好打背
ɡènɡ(更加)hào (好奇)dǎ (打扫)bèi(背包)库(水库)裤(裤子)脆(清脆)翠(翠绿)瓦(瓦房)互(互相)利(胜利)力(力气)瓣(花瓣)辫(辫子)宫(故宫)官(官府)
tā (踏实)zēnɡ(曾孙)mēnɡ (蒙骗)chǔ (相处)
踏曾蒙ménɡ (蒙蒙细雨)处
tà (脚踏实地)cénɡ(曾经)měnɡ (蒙古)chù(到处)
kōnɡ(天空)yīnɡ(应该)lù(露珠)kǎ (卡车)
空应露卡
kònɡ(空地)yìnɡ(答应)lòu(露面)qiǎ(发卡)
liǎo (了解)dā(答应)dāi(待会儿)yāo (要求)
了答待要
le(来了)dá(回答)dài(等待)yào (主要)
tiāo (挑选)jiān (房间)dé(得到)
挑间得děi(就得)
tiǎo (挑战)jiàn (间接)de(飞得高)
六、填空：
1、填入合适的动词：
(提着)瓦罐(抱着)孩子(冒着)细雨(踏着)荆棘
(下起)大雨(拿出)雨衣(积累)词语(钻进)抽屉
2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕 (阳光灿烂)的世界(火红)的杜鹃花(美丽)的身影(明亮)的大镜子
(静静)的山谷 (清脆)的歌声 (欢快)的泉水 (长长)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨 (弯弯)的小路 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (勇敢)的孩子 (舒适)的家(黑白相间)的花猫(大口)地喝水
(尽情)地歌唱(无力)地垂着头
(小路)(阳光)(汗珠)(细雨)
弯弯的 (月牙)温暖的(双手)晶莹的 (泪珠)蒙蒙的(云雾)
(眉毛)(怀抱)(水珠)(烟雾)
七、近义词：
灿烂-(绚烂)天然-(自然) 欢快-(欢乐)寻找-(寻觅)温暖-(暖和) 四处-(到处)年迈-(年老) 舒适-(舒服)照顾-(照看)保护-(爱护) 勇敢-(英勇)赶紧-(赶快) 清新-(新鲜)足迹-(脚印)告别-(分别) 忽然-(突然)亲切-(亲热) 问候-(问好)
八、反义词：
动-( 静 )好-( 坏 )甜-(苦) 美-( 丑 )长-( 短 )粗-( 细 )新-( 旧 ) 笑-( 哭 )早-( 晚 )软-(硬) 内-( 外 )黑-( 白 )始-( 终 )生-( 死 ) 正-( 歪 )弯-( 直 )
保护-(破坏)弱小-(强大)糊涂-(明白)
亲热-(冷淡)舒适-(难受)勇敢-(胆小)
九、量词：
一 ( 股 ) 清泉一 ( 座 ) 水塔一 ( 面 ) 镜子一 ( 件 ) 衣服一 ( 句 ) 话
一 ( 名 ) 战士一 ( 个 ) 周末一 ( 片 ) 空地一 ( 朵 ) 蔷薇一 ( 滴 ) 雨点
一 ( 片 ) 花瓣一 ( 只 ) 小猫一 ( 个 ) 家一 ( 碟 ) 牛奶一 ( 碟 ) 点心
一 ( 个 ) 篮子一 ( 位 ) 叔叔一 ( 个 ) 电话
十、四字词语(熟练背写)：
雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻
黑白相间丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答
泉水(丁冬)琴声(悠扬)枝叶(茂盛)空气(清新)
语文园地二
教学目标
1、引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。 2、发现构字规律，自主识字。
3、让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。 教学重难点
1、引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。 2、让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。 教学过程
第一课时
一、我的发现 教师引导活动： 1、出示：“多──吕──昌──炎”等三组字，引导观察; 2、记忆生字; 3、归纳发现内容; 4、拓展。 学生学习活动：
(1)仔细观察这些字，说说这些字在构字上有什么特点? (2)说说如何利用这种构字特点记忆生字。(两又成双，双木成林„„) (3)归纳自己的发现;
(4)还知道哪些这样的字?
二、日积月累 教师引导活动： 1、读读认认： ⑴ 自由读认; ⑵ 记忆生字; ⑶ 检查，朗读; 2、读读记记： ⑴ 自由读词; ⑵ 练习; ⑶ 填空。 3、读读背背： ⑴ 自由读; ⑵ 背诵谚语; ⑶ 积累。 学生学习活动： 1、读读记记：
⑴ 借助拼音自读生字，说说你有什么发现?(九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。)
⑵ 你还有好办法记住这些字吗? ⑶ 组内互查读音;给生字组词; 2、读读记记：
⑴ 说说这六个四字成语的出处。 ⑵ 做连线练习：
雷声
灿烂
随风
扑鼻 倾盆
大作
芬芳
相间 阳光
大雨
黑白
舞动 ⑶ 填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话：
泉水(
) 琴声(
) 枝叶(
) 空气(
) 鲜花(
) 红旗(
) 3、读读背背：
⑴ 边读边想：帮助别人有什么好处? ⑵ 个人背、组内背、竞赛背
⑶ 课外查找这样的句子，抄写在积累本上。
第二课时
一、口语交际
教师引导活动 1、交际准备; 2、组织过程：
⑴ 播放歌曲《学习雷锋好榜样》; ⑵ 创设情境，激发兴趣; ⑶ 评议、交流; ⑷ 组内献爱心; ⑸ 组内展示表演。 学生学习活动： 1、交际准备：
⑴ 以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。 ⑵ 划分交际小组，布置教室。 2、组织过程：
⑴ 说说听了歌曲以后的感受;
⑵ 联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗?(可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。)
⑶ 个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。 ⑷ 在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
⑸ 评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。
二、故事会 教师引导活动： 1、课前准备; 2、组织过程：
⑴ 播放歌曲《爱的奉献》，创设情境; ⑵ 寻找身边的雷锋。 学生学习活动：
1、班干部在前面：在黑板上要写上会标、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料、把学生划分成若干小组。
2、⑴ 把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。 ⑵ 讲一讲自己身边的雷锋故事。
三、查字典擂台 教师引导活动： 1、复习;
2、发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。 学生学习活动：
1、说说“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。
2、题卡：要查的字读音部首在字典正文哪一页，并交流经验。
四、展示台
继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事;同时还要留心身边的同伴。
小学二年级语文下册《画风》教学设计
望城金海中学小学部
罗清华
第二课时
教学目标：
1. 有感情的朗读课文。 2. 读好 感叹句
问句。
3. 体会叠词的妙用，从而培养学生的表达能力。
教学准备：多媒体
教学方法：合作探究法，朗读感悟法 教学过程：
一、朗读词语,了解大意 1.分组出示词语并朗读。 (1)赵小艺
陈丹
宋涛
(2)旗子飘
风车转
小树弯
雨丝斜
重点指导“赵”“陈”“宋”的读音,前两个字是翘舌音,“宋”是平舌音。 2.你们能用上这两组词语说说这篇课文的主要意思吗? 要求: (1)每个人用什么画风说一句。
(2)把三个人分别用什么画风合起来说一句。
二、紧扣标点,朗读对话
1.这件事的起因是什么呢?结合“?”指导读好问句的语气。 2.接下来就是事情的经过,谁第一个想出了办法? 结合赵小艺的两次语言:“我能!”和“我还能画!”中的“能”“还能”以及标点符号“!”体会其高兴自豪的心情,并通过朗读表达出来。
3.为什么陈丹、宋涛说的话后不用感叹号呢?(指导读好句号的语气) 4.总结。不同的标点符号表现了他们说话时不同的想法、心情或情感以及人物的性格。
三、巧用叠词,品悟词语
1.事情结果是他们互相启发,画出了风,那么他们画出的是什么样的风呢? 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。(陈丹)
她把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画几条斜斜的雨丝。(宋涛) 她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。(赵小艺)
2.这三个句子有什么相同的地方?去掉重叠的词行吗?不用叠词，只用一个字意思有什么不同呢?小组内试着读一读，比一比，想一想，说一说。
3.指导朗读。(情景引读如：你这风吹得怎么让人感觉不到?
风儿呀，你小点吧!
你吹的是狂风吧?)
四、联系生活，说风写风
1.是呀!这三个孩子的悄悄话被风听见了，于是风来了，————齐读最后一自然段，要求：读得和缓、轻柔。孩子们你们也想画风吗?想怎样画呢?能不能也像他们一样，用上叠词说一说呢?
2.交流，评价。
(
要求：画的是什么风?用上叠词了吗? )
第一单元作文
春天来了
寒冷的冬天终于过去了，温暖的春天终于来到了，我听到了树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天到了，春天到了!”小燕子也都从遥远的南方飞回来了，好像在说“我给春天报信来了!”
早上，我走在上学的路上，看到路边的草地上小草都探出了头来，嫩绿嫩绿的，我忍不住伸手去摸摸它，哇，好柔软啊，我真想躺在上面打个滚，跳支舞，可是我又舍不得去伤害她们脆弱的身体，我看到草地上有的地方还有许多五颜六色的花朵都开了，有红色的，蓝色的，黄色的，白色的，紫色的，让我目不暇接，春风吹来，一阵阵清香扑鼻而来，美丽的花朵上面还有很多辛勤的小蜜蜂在采着蜜呢，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我看着都快醉了!
再看小河里的水都解冻了，正叮叮咚咚的唱着欢快的歌儿，小河的鱼儿也在快活的游来游去，岸上刚刚抽叶的柳枝随着微风轻轻摇摆，好想在说：“春天来了，你看我多美呀!”
向远处望去，田野里金灿灿的油菜花开得正旺，青青的麦苗正茁壮成长，农民伯伯正在田野里忙着播种，他们脸上洋溢着笑容，似乎看到了秋天的累累硕果!
小朋友们放学了也乘着这春风赶紧去放风筝，望着天上五彩的风筝，我们跑着，笑着……
春天来了
冬季残留的最后一点雪融化了，春姑娘穿着漂亮的裙子来到了我们的身边，她飞过田野，小河里的冰融化了，小树发芽了，小草悄悄的钻出地面，整个田野悄悄的换上了新装。小燕子从南方飞回来了，站在电线杆上，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”
天气渐渐的变暖了，同学们都换上了春装， 校园里到处是同学们玩耍的身影。操场上，有的同学在跳绳，有的在踢毽子，有的在做游戏;他们玩的多么欢畅啊!
春天多么美好啊!我爱春天。
春天来了
春天来了，我走在大街上，街道两边的柳树发芽了。花园里的迎春花开了，桃花开了。我走到田野里，小麦发出了嫩绿的新芽，农民伯伯都在忙碌着给庄稼浇水施肥。我走在小河边，河里的冰融化变成了水。一群小鸭子在水里游来游去，睡了一冬的小鱼，跳出水面又和小鸭子见面了。
我想天空中，一行行大雁，飞过高山、飞过田野，来到北方寻找春天。勤劳的小蜜蜂也出来采蜜了，快活的小蝴蝶在天空中，飞来飞去。
春天是播种的季节，春天是植树的季节，春风吹来，又是放风筝的好时候。我们热爱春天。
二年级第二单元作文
伸出我们的双手
生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。
有一次，我和妈妈在放学的路上，看见一位老奶奶，跪在人行道上向人们乞讨。我问妈妈：“您看，那位老奶奶多可怜，我能不能帮帮她?”妈妈笑着对我说：“可以啊!”于是，我拿着妈妈给的零用钱走过去，放在了她面前的碗里。老奶奶对我说：“谢谢你，好孩子，谢谢你!”我开心地笑了!
回到家妈妈夸我有爱心，我非常高兴，因为帮助了别人，我也得到了快乐!
伸出我们的双手
当别人需要帮助的时候，我们都应该伸出我们的双手。
我们几个同学都寄宿在老师的家里，其中有一位同学叫张昊宇，他已经读二年级了，可是连汉语拼音都不会。
每天放学以后，我先把作业做完了，就教他学拼音。我先教他学声母，我读一遍他就跟着我读一遍，有的时候他发音不准，就叫他重读，直到读准为止。像这样坚持了几天，他把声母读会了，但是他只能按照先后顺序来读，我从中点一个他就不会了，特别像“b”和“d”他总是分不清。为了让他记牢，我就随便点着他读，还要他一边读一边写，加强记忆。坚持了一段时间，他终于把拼音学会了。上一个学期有一个叫黄中信的同学，读三年级了还不会拼音，我交了他三个月时间终于把他教会了。 我帮助了别人，我感到很快乐!
伸出我们的双手
二年级上学期的期中考试，让我永远无法忘记。
那天，我的橡皮怎么也找不到了，看着卷上的错误，我急得头上直冒汗。我一边找一边不停地嘟囔着：“我的橡皮呢……”坐在我身边的王小雅，看见我六神无主的样子，想都没想，将她心爱的小猫橡皮掰成了两瓣，悄悄地说：“给，赶紧改吧!”我感激得直点头。
从那天起，我们不仅成为了最要好的朋友，而且我还深深地懂得了“花要叶扶，人要人帮”的真正含义。今后，我也会伸出我的手，献出我的爱。
第三单元作文
夸家乡的作文
家乡的山，家乡的水，家乡的一切景物都令我感到无比亲切，自在。 家乡里最让我记忆犹新的莫过那条小河了。脑海里立刻浮现出一幕幕画面，那是我们一家人在小河边嬉戏的场景。小河就像一条蓝色的绸缎环绕着那片绿油油的树林。爸爸和外公坐在大石头上钓鱼，静静地看着河面等待鱼儿上钩。我和妈妈还有姐姐弟弟在一旁挖竹笋，时不时和弟弟争吵几句，而这是爸爸总会小声地说：“小声点，别把我的鱼吓跑了。”我和弟弟也只好识趣的闭上嘴。每每回想到此，心里总会有一种奇怪的感觉，希望时间永远的停留在那刻。
小河清澈见底，湖面时常漂浮着枯叶，河边的小草也长得极为翠绿，茂盛。小河里不仅鱼多龙虾也很多。记得有一次，我随着哥哥和姐姐来到小河边。我们找来了田螺取出里面的肉系在线上， 在找来一根竹竿做成了一个简易的钓钩。走到河边，坐在石头上，把钓竿抛了出去。一会儿，姐姐的小龙虾上钩了，又一会儿我和哥哥的钓竿也陆续钓到了。在一片欢笑声中，我们钓到了许多小龙虾。
家乡的小河是一个有我欢快记忆的地方，使我不曾忘怀，使我永久怀恋。
夸家乡的作文
我们家乡的风景迷人的地方可真不少：青龙山、海滨公园、定海公园……但我最喜欢的是沈家门的北安公园了。因为那里依山傍水，鸟语花香，是人们娱乐休闲的好地方。
早晨，公园里，空气清新甜润。五彩缤纷的花儿争奇斗艳，芬芳迷人，令人眼花缭乱。一棵棵参天大树郁郁葱葱、层层叠叠。那苍翠的松柏，咖啡色的棕桐树，黄色的梧桐……它们像一个个昂首挺胸的士兵，整齐地排列在路旁。清澈见底的小溪，好像在弹奏着一首首美妙、动听的乐曲。柔软如毯的草地上，一朵朵五颜六色花儿犹如一颗颗闪闪发光的星星，使草地显得更加绿了。这一切，构成了一幅色彩斑斓的画卷。
晚上的景色更加迷人。你听，那吆喝声是从哪里传来?哦，原来是摊贩卖主们的吆喝声。你听，那音乐声是从哪里传来?哦，原来是老人们在练舞呢!小朋友们在公园里追来追去，玩得不亦乐乎;有几位老人在打羽毛球，打得非常激烈;还有好多年轻人悠闲地欣赏着公园里的美景。公园里，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，这给北安公园增添了勃勃生机和无尽欢乐。 啊，美丽的北安公园，你是家乡一道美丽的风景!
第四单元作文
星期天，我写完家庭作业，看见书桌上到处都摆着各种笔，显得乱七八糟。忽然眼前一亮，做个笔筒，把它们装起来吧!
我准备了一个空塑料瓶，一张白纸，一把剪刀，胶水，一张红色的卡纸和水彩笔。
开始做了，我先把塑料瓶口剪去，放在一边。接着在红色卡纸上画一个爱心，用剪刀剪下来粘在白纸上，再在心形的空白处用水彩笔画一些图案，最后用胶水把做好的图案纸粘在瓶身上，有剪刀把多余的部分剪掉，一个既美观又实用的爱心笔筒就做好了。
看着做好的笔筒，想到笔有地方放了，书桌能变得整洁了，我开心地笑了。
第四单元作文
剪贴画
我的小制作是一幅充满生机的剪贴画—“春天来了”。
我先剪出三只粉色的蝴蝶，又做出六朵美丽的小花。之后，我又用自己的巧手做出活泼的小蜻蜓，慈祥的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。
接着，该把这些剪纸贴上去了。在贴的时候，我差点把小蜻蜓弄破了，我小心翼翼地把小蜻蜓贴上去，看着这幅“春天来了”，我的心里乐开了花。
这次的小制作让我明白了，有些事情看起来容易，做起来难。但要用心，就一定能完成。
不倒翁
今天我用蛋壳做了一个的不倒翁，我来介绍一下它的制作过程。
第一步，用筷子对准鸡蛋尖的那头迅速一杵，使蛋壳只破一个小洞，再把里面的蛋黄蛋清倒出来，把蛋壳洗净擦干。
第二步，把彩泥塞进蛋壳压紧。我把蛋壳放在桌子上，蛋壳能够立住了，可是有点歪，原因是彩泥没放匀。蛋壳往那边倒就是哪边重了，我就把彩泥往轻的那边推一推，直到蛋壳能够站立平衡。
第三步，在彩纸上画出一个大小合适的半圆，剪下来卷成一顶小丑帽，里面抹上胶，在蛋壳上粘牢，正好遮住了蛋壳上的那个洞。
第四步，我用彩笔在蛋壳上画了大大的眼睛，长长的睫毛，弯弯的嘴巴，还有两个红脸蛋，不倒翁变成了搞笑的小丑。
做好了，我把不倒翁放在桌子上，轻轻一拨，它就摇头晃脑摆个不停，我左看看右看看，觉得自己的这个作品太迷人了。
我的蛋壳先生
我做过许多小制作，比如水果小人橡皮汽车，果冻不倒翁，纸手枪……但是我更喜欢做可爱的鸡蛋壳先生。
制作它非常的简单，只需半个鸡蛋壳、二根牙签、一支水彩笔和一个木耳就行了。先把鸡蛋壳的切口给磨平，然后用水彩笔给它勾上眼睛、鼻子、嘴巴、头发，可一定用心点哦，小心把衣服给弄脏了，最关键的一步到了，用一根牙签在蛋壳顶部轻轻地扎一个小眼，一定得小心翼翼的，千万不能把自己的手或手指给放在鸡蛋壳下面，不然的话，你不小心用力过猛，蛋壳先生就会头破血流，你的手也就可能喷“岩浆”了。再用这种方法把蛋壳先生的手臂给扎上去。最后把木耳在蛋壳先生头顶上，变成了一顶帽子，这样一个蛋壳先生就做好了。
第五单元作文
小鸡
我喜欢的动物是小鸡。在小时候的记忆中，我外婆家养了许多小鸡，大概有好几十只吧。外婆把它们放在一个黄色的纸箱里，还放了些麦草，大概是天气比较冷，给小鸡取暖吧。
小鸡可爱极了!一个个圆圆的脑袋，尖尖的小嘴，嘴的上面有一双圆圆的小眼镜。浑身长满了绒毛。中午的时候，外婆会把他们放出来，小鸡们走起路来就像许多毛毛球在滚动……
记得小鸡吃的时候是这样的，外婆弄了熟的米在小鸡旁叫道：叽叽叽，那些小鸡就争先恐后地抢食吃。小鸡的身上也被外婆撒了米，小鸡们就你吃我身上，我吃你身上的，真好玩!它们是在为同伴打扫卫生吧! 看，小鸡们都知道互相帮助，我们也要相互帮助哦!
狗
我最喜欢的动物有猫，狗，鸡……其中我最喜欢的是狗。
狗长着一双有神的眼睛和一对灵敏的耳朵。它的鼻子就算是最淡的香味也能闻得出来。鼻子下面的嘴里长着一口坚硬的牙齿。
狗全身都毛茸茸的，它的毛亮晶晶的。它有一对锋利的爪子和一双有力的后腿。
狗会看家。晚上，小偷来偷东西，狗一听到远处的脚步声就汪汪叫，吓得小偷腿就跑。所以狗是我们的朋友，我们要爱护它。
狗最喜爱的食物是肉骨头，我经常给它喂食，它吃的时候发出了嗑嗑的声音，狗吃饱了，继续为我们看家。
狗可以训练成警犬，为警察捉坏人，帮他们嗅出毒品。炸弹……狗真神奇呀!
狗既可爱又聪明，又能为人们做许多事，所以我最喜欢狗。
大公鸡
我喜欢的动物有很多，但我最喜欢的动物是大公鸡。
大公鸡头上的鸡冠红红的，像戴着一个皇冠;眼珠子黑溜溜的，像两颗黑葡萄;尖尖的嘴巴像刺一样;披着一身鲜艳的羽毛，像大摇大摆的大将军;尾巴可神气了，像一把锋利的大军刀。
大公鸡可爱美了。只要一看到有人来了，它就“喔喔”大叫.好像在说：“我美吗?”只要一看到母鸡，就摇着鸡冠“喔喔”大叫，好像在说：“你的鸡冠有我美吗?”一看到有其它动物来，就使劲摇着尾巴向别人炫耀。
大公鸡不仅爱美，而且很勤劳。它每天早上早早起来“喔喔”大叫，叫人们起床上班、上学。它还帮人们捉害虫，只要一看到虫子，就飞快地扑过去，用它那尖尖的嘴巴捉起来，一个一个地猛猛地吃掉。
这就是我最喜欢的大公鸡，你们喜欢吗?
狗
我最喜欢的动物是狗
我喜欢大狗对主人的忠诚，小狗的活泼可爱。
我喜欢小的狗，因为有些大的狗看起来太可怕了。而且我尤其喜欢小的白色卷毛狗，因为白色的狗看起来非常可爱，而我喜欢卷毛狗那卷卷的毛，因为我爸爸妈妈都是羊年生的，卷毛狗的毛就让我想到了羊。
有一次，妈妈和我走到小区大门口正准备进门的时候，一只土黄色的小狗跑了过来。我认识这只狗，它的名字叫“小敏”，它的腿细细的，耳朵短短的，跑起来两只耳朵摇来摇去非常可爱，它最喜欢追人，只要你被它看见了，它就会跑到你的脚边嗅来嗅去，如果它还没有嗅完你就走，它就死追你不放。不过那时候我可没想起来，马上就跑了，最后还是它的主人把它捉住了。 我喜欢狗。
小乌龟
你想知道我最喜欢的动物是什么吗?那我开心地告诉你，我最喜欢的动物是小乌龟。
小乌龟只有鸡蛋那么大。绿豆般的大小的眼睛骨碌骨碌直转，显得特别机灵。它的头呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的背上驮着一个“大盔甲”，像一座山丘似的。它爬起来一摇一摆的，多像一位大腹便便的将军在走大方步呀! 小乌龟非常胆小，只要你轻轻碰一下它尾巴、四肢、或头，它就会立马把被触碰了的部位缩进壳里，只到觉得没事了，才肯把缩进壳里的部位伸出来。 喂养小乌龟时要注意三点。
一、一次喂食不能喂很多，只能喂一点点。
二、小乌龟不是海龟，养小乌龟的缸里不能放太多的水。
三、不要轻易去碰它的尾巴，免得它咬伤你。
看完我的作文后，你是不是和我一样喜欢小乌龟呢?
小乌龟
春天来了，泉水解冻了，树木长芽了，植物开花了，小动物也苏醒了。 今天，我向您介绍一种机灵可爱的小动物吧!
我记得那时我还在上幼儿园，我想拥有一只属于我自已的乌龟，上帝似乎看透了我的心思，下午出校园，就看见了一个卖乌龟的公公，我缠着老爸要买，老爸实在无计可施了，只好买下。
我非常开心，拿着乌龟哼着歌，忽然发现小乌龟锋利的爪子将装着它的袋子抓破，我赶紧接信，它才逃过一劫。
一回到家，我马上找出一个小合适的玻璃杯，盛满清清的水，还向里面放了一些石头，小乌龟刚刚入住进新家，还非常不适应，我赶紧拿来肉片安慰它。
就这样，它在我家茁壮成长。后来，我决定让它回到大自然。
放生的那天，我忍痛送别了多年的朋友。游出杯子的那一刻，小乌龟还充满感激的回头望了我一眼，至今我还经常想起那一幕。
小鹦鹉
一个尖尖的嘴巴，一对小小的酒窝，一对俊俏轻快的翅膀，一身漂亮的羽毛，两个黑豆似的眼睛，就成了我的活泼机灵的小鹦鹉了。
两只鹦鹉都是牡丹鹦鹉，一只是公的，是高贵先生，一只是母的，是华丽的夫人。
它们吃小米和白菜，每天吃饭时，我都会给它们食物吃，要是我把食拿在手上不给它们吃，它们就一直叫，好像在说：“小主人!我饿了，给我食吃吧!”我听了它们的“话”就赶快给它食吃，它们可是名副其实的“大胃王”呢! 又有一次，我把“先生”和“夫人”提进房间，让它们看我写作业，我的笔在西边，它们就盯着西边，我笔在东边，它也看着东边，它们好像也会识字一样呢?我把作业写完了，它们就扑楞扑楞翅膀，好像在说：“小主人!作业全对了!”
我喜欢我的“先生”和“夫人”。
保护自己
到了那里之后果然又有很多孩子围在那里买东西，于是我过去把那些小朋友都赶走了，嘴里还大声嚷嚷：“别买她这里的东西，里面还有死苍蝇呢!吃了肚子会痛得厉害，大家都别买了!”于是所有的孩子都走了，这时老奶奶一下把我抓了过来，大声对我说：“你这孩子怎么这样呀，我这些东西都是合格产品，你凭什么说我这些东西不能吃，还把人都给弄走了。”我把有苍蝇的那袋食品给她看，她却说：“这明明是你打开后放进去的，这么小就学会骗人了。”我又胸有成竹地说：“如果我现在折开几袋，里面只要有一只苍蝇，就算我赢，你就永远不能再摆摊，如果没有的话就算你赢，我也就不再说什么了。”她同意了，这时我随便拿了一袋，把它倒出来，果然有一只苍蝇，她看到这一切，什么也没说就推着车准备走人，我拉住她不让她走，让她把车里的东西全部扔进垃圾桶，以防她以后再出来卖，但她不愿意，依然推着车往前走，我就拉住她的车不放手，这时城管刚好路过这里，看见我和老奶奶在争吵就间其原因，知道原因后城管队员就当场把老奶奶的车扣掉了。原来这个老奶奶没有任何营业执照，属于违法经营。
学会保护别人应该先学会如何保护自己，如果连一些自我保护的常识都不懂，那怎样才能保护别人呢?
自我保护
记得有一次我路过一个小学，大门前有很多学生围在一起，我也凑过去看了看，原来是一个老奶奶，她里攥了许多零钱，还不停的向学生找钱，我又向前挤了一点，终于看见了她的身边有一个三轮车，上面摆满了各种小食品，不光颜色诱人，而且香味扑鼻，价格也非常便宜，买的人也很多，所以我也买了一袋。
回家后我就津津有味的吃起来，这个食品好像产了色素似的极其的红，嚼起来就像吃塑料泡沫一样，里面还掺着许多稀奇古怪的香料，还有很多油，连外包装上都是。当我吃到一半的时候，突然发现里面有一只苍蝇，我拿着袋子准备去找那个老奶奶，但刚站起来就觉得肚子痛得厉害，我趴在沙发上身子成一团，连腰都直不起来，妈妈过来问我怎么了，我指了指那袋东西，妈妈拿起来看了看，也发现了那只苍蝇，妈妈给我拿了止痛片，吃下去之后就好多了，妈妈就带着我和那包东西，去找那个老奶奶，以免再让其它小明友受害。
第六单元作文
我成长我快乐
每个人的童年都是丰富多彩的，在我们成长的每一个阶段，人生的每一个里程里，都会有一些有趣和值得回忆的事，现在回想起来，想必是很快乐的，也是很有意义的，因为这些事虽然都是平凡小事，但都能悟出一些道理。 记得，在上幼儿园时，一天我和小伙伴一起玩，结果在园内摔倒了，更可气的是，那个小伙伴见我摔倒了，不仅不帮我站起，还骑在我身上!看到爸妈后我委屈的哭着将事情原委说给他们，当时，我以为爸爸会替我出这口气，可是爸爸并没有那样做，他一边给我擦着眼泪，一边轻轻的抚慰我说：“宝贝，从小要学会如何呵护自己，自己出了事，不能随便怪别人。”听了之后我似懂非懂的点了点头。现在想起爸爸的那句话，让我懂得了少埋怨别人，多责备自己的道理。我们平时就要树立自我保护意识和安全意识，不能等出了问题才埋怨和自责，那是没用的，有时还会因为这些小事与同学、朋友闹的不和!
我成长我快乐
成长，是一支神奇的画笔，我用我那稚嫩的双手，用它谱写下生命的真谛;成长是一条清澈的河流，我用我的耳朵，细细聆听它的故事;成长是一个甜美的布丁，我用我娇嫩的唇瓣，品味它独特的味道。 小时候，快乐是得到一颗甜甜的糖果。
那时的我，只不过是一个天真无知的小女孩。有一次，邻居家的孩子砸吧着嘴，吃着甜甜的糖果时，我见了，心想：哼，没什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大声嚷嚷：“外婆，我也要糖果!”外婆说，只有好孩子才可以吃糖。这对我来说，是一个多么大的诱惑啊!于是我便开始帮奶奶洗碗，结果那些碗被我摔得惨不忍睹，外婆“扑哧”一声笑了出来，从外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包装精美的糖果递给我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到无比欢快。
我成长我快乐
运动，我快乐!
溜冰，是一项惊险刺激的体育运动，一个不小心，就会摔一大跤，不过完全掌握它后，溜冰也就成为一种既快乐又好玩的活动。我，就是这样，经历了磨难，摔了无数跤后，渐渐见到了彩虹，我学会了!终于能行动自如，把担心永远抛在脑后，快快乐乐地“品尝”飞起来的感觉。
学骑自行车前，我对这只有两个轮子的车真是一愁莫展。它在爸爸手里多听话，稳稳当当，什么问题也没有，但到我手里，问题就大了，要么七弯八拐，要么东闯西撞，根本没法骑。不行，我堂堂三好学生，怎能让自行车给难住!经过一番努力，自行车终于被我微笑着征服，永远被我踩在脚下。
跳绳已成为我的拿手好戏，现在我一分钟可以跳190—220个。我还在学校的跳绳比赛中得了奖呢。不过，如果你看到我刚学跳绳时的那副熊样，一定会笑掉大牙，但汗水与泪水换来了今天的成果，我笑得好开心
第八单元作文
身边的科学
星期四下午第三课，我们在邵老师的带领下来到大教室，一位陌生的男老师给我们上了一堂妙趣横生的科学课。
课一开始，屏幕上出现了刘谦变魔术的场景，只见刘谦轻轻地把一枚硬币向上一抛，硬币就不翼而飞了，这太神奇了，同学们的好奇心油然而生。这时老师为我们揭了密：磁铁，大家这才恍然大悟。老师在屏幕上显示出各种各样的磁铁，这些磁铁形态各异，我们给它们取了好听的名字，有马蹄形磁铁，有轨道式磁铁，有方糖式磁铁等等。在这个有趣的环节中，我们渐渐忘记了上公开课的紧张，课堂气氛开始活跃起来。
接着，老师指导我们开始做实验。我小心翼翼地拿起两块条形磁铁，轻轻地靠近，突然，一股神奇的力量把这两块磁铁紧紧地吸在了一起。我又把它们的另一端靠拢，可这次他们俩就像一对闹了别扭的好朋友，各自掉头分开了。真是太不可思议了，老师说：“这是磁铁的特性——异性相吸，同性相斥。”老师又让我们小组合作，用磁铁取出水杯之中的大头针，又不能碰到水。我略加思索，拿着磁铁隔着玻璃杯去吸大头针，其他三位组员都目不转睛地盯着。只见大头针在磁铁的带动下缓缓地向上移动，最后终于离开了水面，被磁铁吸了上来。“耶!我们成功啦!”大家欢呼雀跃着，互相击掌庆贺。
这真是一堂有趣的科学课呀!我们不仅学会了科学知识，更收获了成功的喜悦!
身边的科学
晚上写作业时，小号拿来政治测试卷让安签字，一看分数67分，问他怎么才考这么点?小号说总分只有80分，按百分制折算67分等于82分，算是他有史以来政治这门学科的最高分，看他自我感觉还挺满意。真的拿他没办法，兴趣是最好的老师，一点也不假。
小号说英语和政治老师都在一个办公室，因为马老师总夸他，政治老师很无奈地问：“为什么你的英语那么好，政治那么差?”
大号的伤残等级评定结果出来了，医生鉴定为7级。拍片发现有一颗钉子脱落了，问大号以后取出来方便吗?他也不太清楚，上医院找手术的主治医生才知道，人家上德国培训去了，月底才回国。副手看了片子后说不算太麻烦，以后可以从后面把钉子冲出来。就是腿难看点，前面后面都有疤。
人教版二年级下册语文教学计划
一、班级情况分析：
我们班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析：
本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清【人教版语文二年级下册教学计划，人教版语文二年级下册教学计划。字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
四、教学重难点：
1、识字与写字教学
本册教材识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。
2、阅读教学 阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培养学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位;重视学生独特的感受和体验。值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理#人教版语文二年级下册教学计划，由计划总结频道语文教学计划频道收集/jihua/List_1889.html#解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。
3、 写作指导
学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。
五、教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
六、教学进度：
第1周 2.11—2.13 始业教育。 9课时
第2周 2.14—2.20 1.找春天2.古诗两首 3.笋芽儿 9课时 第3周 2.21—2.27 4.小鹿的玫瑰花 语文园地一 9课时
第4周 2.28—3.6 5.泉水 6.雷锋叔叔,你在哪里 7.我不是最弱小的 9课时 第5周 3.7—3.13 8.卡罗尔和她的小猫 语文园地二 9.日月谭 9课时 第6周 3.14—3.20 10.葡萄沟 11.难忘的泼水节 12.北京亮起来了 9课时 第7周 3.21—3.27 13.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风 9课时 第8周 3.28—4.3 16.充气雨衣 语文园地四 9课时 第9周 4.4—4.10 清明节 17.古诗两首 9课时 第10周 4.11—4.17 期中考试
第11周 4.18—4.24 18.雷雨 19.最大的”书” 9课时
第12周 4.25—4.30 20.要是你在野外迷了路 语文园地五 21.画家和牧童9课时 第13周 5.1—5.8 劳动节 9课时
第14周 5.9—5.15 22.我为你骄傲 23.三个儿子 24.玩具柜台前的孩子 9课时 第15周 5.16—5.22 语文园地六 25.玲玲的画 26.蜜蜂引路 9课时 第16周 5.23—5.29 27.寓言两首 28.丑小鸭 语文园地七 9课时 第17周 5.30—6.5 29.数星星的孩子 30.爱迪生救妈妈 端午节 9课时 第18周 6.6—6.12 31.恐龙的灭绝32.阿德的梦 语文园地八 9课时 第19周 6.13—6.19 期末复习 9课时 第20周 6.20—6.26 期末复习 9课时
一、我爱家乡山和水 教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学过程
一、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么,
二、演一演，猜一猜。
1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗,想不想让更多的小朋友了解你的家乡,那就当当小导游，把
家乡最美的地方介绍给他们好吗,
三、
四、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事,学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
五、总结:听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想,
二、家乡物产多又多 教学目标 1(让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2.了解这些物产的来历及特点。 3.培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点。 教学过程
一、激趣导入
你们爱自己的家乡吗,你们了解自己的家乡有哪些物产吗,物产多吗, 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产,(板书课题) 二:活动过程 1.介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些,你们了解这些物产的来历及特
点吗, 2.你们找到些什么,展示给大家看一看吧。
二、总结全文: 通过今天的活动，你有些什么感受,
三、我家门前新事多 教学目标
1(对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点:为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点:对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学过程
(一)采风活动 1.创设情境: 同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家 去看看他的家乡发生了哪些变化。(课件演示小明家乡的变化) (二)整理活动 1.家乡的变化真大呀～让我们各展风采，一起来说说家乡的变化～ 2.交流讨论，你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化,(小组讨论) 4.激趣引导
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好～让我们共同来记下这
美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧～
四、我们的大地妈妈 教学目标
1( 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2( 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点:了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
教学难点:能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学过程 活动一:小调查。
1( 大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2( 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗,说说你的理由。(通过插图去想想当
时周围是怎样的环境。) 活动二:缺水王国历险记。
1( 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
活动三:保护水、节约水。
1( 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
2( 活动过程:请带水来的同学做介绍:哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考:什么水是干净的，什么水是脏的,将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化,原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗,怎么才能让那瓶自来水不脏, 3( 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4(全班思考:我们可以为减少水污染做什么,不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。 5(生活中怎样才能做到节约用水, 随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。
五、花草树木点头笑 教学目标
1(能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点:能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点:能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学准备:盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。 教学过程
一、导入:同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗,
二、我的植物朋友
1.今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢, 2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗,
三、慧眼识真金:今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢,
四、植物小专家:知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀:“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗,谁是植物小专家呢,
五、花草树木本领大
1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗,(净化空气、防止水土流失、隔离噪音„„)
六、护绿小使者
1.植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
2.对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢,怎样爱护保护它们呢,大家出个点子，争做护绿使者。
六、我和动物交朋友 教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重点:激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
教学难点:能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学过程 一:看一看，猜一猜，导入新课。
同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?今天老师就带你们和动物交朋友～和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 1.生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗, 2.看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗, 二:听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢, 三:诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
同今天我们的收获可真多～既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
七、美化家园 教学目标
1(体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。 2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
教学重点:知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起， 教学难点:知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
教学过程
一、创设情景
看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗,开始吧～设下悬念“垃圾袋放哪儿,”
二、导行明理
1.可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻，原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非～金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢,老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢, 3.在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样(播放美丽的金果园)。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物(出示环境保护标志)。
三、实践活动
1.师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。 2.废品大变身
3.很多是可以回收利用的。
四、总结:美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单～齐读儿歌。布置作业:回家分类处理垃圾。
八、鲜艳的红领巾 教学目标
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点:了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣 教学难点:能用红领巾激励自己不断进步。
教学过程
一、创设情境: 1.同学们， 大家觉得戴上红领巾以后有什么不同吗,请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的, 2.你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗,谁能说一说红领巾的意义, 3.想不想了解更多的少先队组织的知识, 大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。 等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现。
九、红领巾胸前飘 教学目标
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。 2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点:喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点:在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心 教学过程(一)激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗, (二)多彩的少先队活动
,(少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动„„学生仔细观看并回忆。
2(你还能为我们少先队活动做些什么呢, 3(小结: 作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
(三)红领巾告诉我
,(有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗,出示图片——多找了钱，怎么办,(学生看图并各抒己见) 2(深化理解 在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题， 遇到难题怎么办, 忘了做作业怎么办, 看到了需要帮助的残疾人该怎么办, 遇到霸道的学生该怎么办, 答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办, 3(说一说:在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗,快说一说，他们都是怎样表现的, 4(小结: 作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人„相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
十、快乐的六一 [教学目标] 1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。 2.积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。
一、 看录相片
今天老师带来了一段录像，大家想看吗,你们知道他们在庆祝什么节日, “六一”节是谁的节日呢,
二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦～这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊～你们要怎样庆祝自己的节日呢,这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。
三、策划“六一” 1.回忆以前的“六一” 2.小组策划你们打算怎么过“六一”你打算怎么过“六一”,你们要准备什么节目，怎么准备, 4.引导提升
(1)师:同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。你想说些什么, (2)大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢,
11、成长的脚印 教学目标
1(初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2(能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。 教学重点:体会父母的养育之恩。
教学难点:了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学过程
活动
一、听故事看脚印，体验长大
1(我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
2(游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让学生猜。
活动
二、收集资料，体验长大
脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大, 活动
三、体会成长离不开家人的关爱 1(从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么, 2(小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 3(结合自身，说说你家人对你的关爱 4(学生对爸爸妈妈说心里话
5.总结:我们每个人的健康成长都离不开爸妈的辛勤养育.我们要永远感谢他们。
12、我的暑假计划 主题活动目标: 情感与态度:愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 行为与习惯:做事有计划。
知识与技能:知道有计划有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小计划。 过程与方法:通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。
一、怎样过个快乐有意义的暑假,具体操作过程如下: 1(暑假畅想:同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了～在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么, 2(比比说说:听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好, 3(帮帮她:玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想办法呢～怎么回事我们听一听。
4(心中的烦恼
暑假就要到了，小朋友们多高兴啊～可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事,原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经历吗,你是怎样解决的,快来帮帮小刚吧～
二、我有我的暑假小计划具体操作过程如下: 1(同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧～ 2(现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧,
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