医学本科生对循证医学期末考试试卷评价
作者简介：刘怡君(1988-)，女，土家族，湖南人，讲师，硕士，遵义医学院，预防医学。
王峰，遵义医学院公共卫生学院。
通讯作者：申旭波，遵义医学院公共卫生学院。
摘 要：目的：调查不同医学专业本科生对我校循证医学期末考试试卷的评价，为提高循证医学试卷质量，改革适合不同专业的教学方法提供依据。
方法：2016年7月对遵义医学院参加循证医学期末考试的2013级医学专业本科生共967人进行问卷调查。
结果：回收有效调查问卷948份，有效率98.04%。大多数学生认为此次循证医学期末考试题量适中，题型分布合理，考试分值分布与课时安排一致，考试内容与授课内容相符，但有48.0%的学生认为此次考试比较难，45.6%的学生建议平时成绩与期末考试成绩比例应为4：6。
结论：需要不断探索和改革循证医学考核方式、教学内容和方式，应采取平时成绩和期末考试相结合的考核方式，改革教学方法，不断提高教学质量，设计出更科学合理的试题。
关键词：循证医学;问卷调查;试卷
循证医学(Evidence-based medicine，EBM)，意为“遵循证据的医学”，是二十世纪末提出的新的医学理念和实践模式。广义地讲，循证医学是遵循现有最好证据进行医学实践的学问，它包括针对个体病人的循证临床实践和针对群体的循证宏观医疗卫生决策。对不同医学专业本科生开展循证医学教育是医学教育发展的趋势。
课程考核是高等学校教学活动的重要组成部分，在循证医学教学过程当中，如何能准确地反映出学生对知识的理解和掌握程度一直是需积极探索的重要问题。对于循证医学教学方法，考试改革方式等已有较多报道[1-4]，但尚无研究从学生角度对循证医学考试命题进行调查分析。本研究从参加考试学生的角度对循证医学期末试卷进行全面的调查分析，了解学生对试卷难易度、題量、题型分布、与课时安排、教学内容符合度等方面的评价，有助于进一步科学地调整考核方式与试卷命题，改进教学形式和方法，提高教学质量。
一、对象与方法
1.对象
我校新蒲校区2013级学习循证医学课程的本科生共967人。
2.调查方法与内容
问卷星是一个专业的在线问卷调查平台，我们利用该平台进行在线调查问卷设计，问卷会被分配一个二维码，要求所有学生在完成循证医学考试当天扫描二维码进行作答。问卷的主要包括个人信息，学生对试卷的评价和学生对本门课的意见及建议三部分。
3.数据分析
数据分析采用SPSS17.0统计软件包，主要进行资料的描述性统计分析等。
二、结果
1.问卷有效率
回收有效调查问卷948份，有效率98.04%。
2.本次考试题目的难易度
48.0%(455人)选择“比较难”;31.8%(301人)选择“适中”;19.7%(187人)选择“非常难”;0.2%(2人)选择“比较容易”;0.3%(3人)选择“非常容易”。其中大部分学生认为最难的题目是多项选择题，英文名词解释和综合分析题。
3.本次考试的题量与题型分布
对于本次考试的题量，77.2%(732人)选择“合适”;18.1%(172人)选择“偏大”;2.8%(27人)选择“非常大”;1.5%(14人)选择“偏小”;0.3%(3人)选择“非常小”。针对题型分布，79.0%(749人)选择“比较合理”;13.8%(131人)选择“比较不合理”;4.6%(44人)选择“非常合理”;1.7%(16人)选择“非常不合理”。
4.认为最合适的平时成绩和期末成绩比例
45.6%(432人)选择“4：6”;24.6%(233人)选择“3：7”，15.4%(146人)选择“5：5”，12.7%(120人)选择“6：4”，1.8%(17人)选择“2：8”。
5.本次考试的分值分布与课时安排是否一致
75.8%(719人)认为“比较一致”，14.5%(137人)认为“比较不一致”，6.6%(63人)认为“非常一致”，1.6%(15人)选择“不清楚”，1.5%(14人)认为“非常不一致”。
6.本次考试内容与教师授课内容的符合程度
73.0%(692人)认为“比较符合”，15.5%(147人)认为“比较不符合”，8.6%(82人)认为“完全符合”，2.5%(24人)认为“完全不符合”，0.3%(3人)选择“不清楚”。
7.对《循证医学》课程考试主要的建议
有：1)改革考核方式，通过布置平时作业，增加平时测验等方式增加平时成绩分值比例;2)授课时多结合具体事例来举例分析，注重实践教学;3)老师课堂教学要注重活跃气氛，多与学生互动交流。
三、讨论
本次循证医学考试题型分为客观题和主观题两大类，客观题共30题，满分60分，侧重考查学生对循证医学基本概念和理论的掌握程度。主观题共8道，满分40分，主要考查学生灵活运用知识，分析、解决实际问题的能力。根据本次调查结果显示，大多数学生认为此次循证医学期末考试题量适中，题型分布合理，考试分值分布与课时安排一致，考试内容与授课内容相符，但有48.0%的学生认为此次考试比较难，得分率不高，其中学生认为比较难的题目主要是多项选择题，英文名词解释，和综合分析题。另外，45.6%的学生建议平时成绩与期末考试成绩比例应为4：6。学生对循证医学考试的建议主要在于：加大平时成绩比例，减少期末考试成绩比例;而对于期末考试试卷，希望减少多选题的分值比例，降低综合分析题目难度;另外，学生希望教师授课多结合具体事例讲解。针对此次调查的结果，我们提出如下几项建议。
1.降低试卷难度，合理安排题型分布
本科阶段的循证医学学习，重点是介绍如何正确阅读、评价医学文献和如何快速、有效地查寻相关文献资料。为学生在临床实践循证医学打下基础。此次闭卷考试60%客观题和40%主观题的分布是符合教学要求的。但多项选择题答案数目不固定，而且不论多答、少答、答错都不得分，得分率低，占分值比例大。下次考试应避免多选题，可改为判断题或填空题，丰富题型。
2.改革考核方式
以往循证医学考核方式为30%平时成绩，70%期末考试成绩。期末考试比重大，容易引导学生把精力放在死记硬背上，只注重课程知识要点的掌握，忽略对所学知识的灵活运用。而且平时成绩的形式单一，只包括考勤和一次平时作业，平时作业多为思考题和问答题，不能激发学生利用所学知识解决实际问题的兴趣，也体现不了水平。因此，必须探索适合本课程特点的考试方法和内容，根据本课程的教学目的，一方面要考察学生对循证医学基本原则、原理、基础知识和基本技能的掌握，另一方面要考察学生运用所学到的循证医学知识解决实际问题的能力[5]。对于本科生前者是重点。我们接下来要加大平时成绩所占比例，可以包括上课考勤，课后作业，课堂小测验，完成循证病案等多种形式，多元综合化的考試方法，对学生综合素质的评价更加科学、准确和全面。另外，还可改进布置作业途径，利用多种网络平台或软件发布和回收作业，方便教师对学生平时成绩进行规范化管理。
3.重视教学方法改革
根据本课程的特点，首先，我们必须改变循证医学以往以课堂讲课为主的单一教学模式，发展以学生自学为主，课堂教学讲重点、讲方法、讲新进展的模式，鼓励学生发现问题、思考问题、运用所学知识解决问题。其次，在教学开展过程中灵活利用多种特殊教学方法，如以团队为基础的学习法(TBL)、案例为基础的学习法(CBL)和以问题为中心的学习(PBL)都是近年来有效增强学生学习主动性和学习效果的现代课程教学方法。结合不同章节知识特点，灵活运用特殊教学方法，不仅提高学生对相关知识的兴趣，而且有利于学生理解新知识。另外，在教学过程中，充分利用多媒体、视频、案例图片等现代化教具，丰富教学内容，避免枯燥单调的学习，并在日常学习中为学生引荐好的网络资源，教会他们利用网络资源获取课外知识或拓展课堂知识。
此外，塑造一支高素质师资队伍优秀是提高教学质量的根本保证，只有加大力度全方位培养教师才能从根本上改进和提高循证医学的教学质量，达到理想的教学效果[6]。
(作者单位：遵义医学院公共卫生学院)
(通讯作者：申旭波)
参考文献：
[1]田金徽，刘爱萍，申希平等.PBL教学法在循证医学教学中的应用效果评价[J].中国循证医学杂志，2011，11(01)：39-43.
[2]杨兴华，张玲，曾勍婕等.临床医学生对循证医学课程认知和态度分析[J].中国循证医学杂志，2013，13(07)：810-815.
[3]陈进，李静，李幼平.循证医学教学——高等医学创新教育实践[J].中国循证医学杂志，2003，3(04)：273-276.
[4]刘俊，范奇元，俞捷.循证医学考试命题的思考与改革探索[J].遵义医学院学报，2009，32(6)：629-631.
[5]陈进，李幼平，李静.从考试改革探索循证医学教学方法[J].中国循证医学杂志，2005，5(07)：511-514.
[6]周旋，胡利人，胡良英等.医学本科生《循证医学》教学效果分析[J].南方医学教育，2011(3)：27-28.
作者：刘怡君 王峰 申旭波
分析人：马海
一、基本情况：
这次的考试能反映学生的实际水平。试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，题量与难度适中。题型比例与大纲要求基本一致。试题设计有较高的信度和效度。整个试卷基本反映了数学考试大纲的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本理论与基本方法方面的能力考查。
(1)试题的综合运算性增强。一道试题不只考查一两个知识点、前后章节揉在一起综合考查。要求考生必须上下融会贯通，全面分析，绝不能一叶障目，以偏代全，否则会劳而无效。与此同时，试题的解法也不单一，以便较灵活地考查考生的运算能力。
(2)试题的论证性较强。这类考题是必不可少的，也是非常重要的，其目的是考查考生逻辑推理和抽象思维的能力。
(3)试题的定量计算，大部分综合题、应用题是用计算来完成的。对于初中生来说，熟练的运算能力是基本功。基本功扎实，才能正确地计算出定量结果来。 (4)试题更注重对应用能力的考查。为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力(即所谓建立数学模型的能力)，
(5)试题的求解过程反映《课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等，而不仅仅是记忆、模仿与熟练。
二、试题的基本结构
1、题型与题量。全卷共有三种题型，25个小题。其中选择题10个，填空题8个，解答题7个，卷面分值120分。
2、考查的内容。教材的所有章节。整卷所涉及的数学知识覆盖了《课程标准》中列出的初一所应掌握的全部知识点。
三、学生答题情况：
选择题的的整体回答较好，第3题的绝对值问题多数学生不会做，回答得最不好。填空题的第12题、14题，第14题，考查的是角度计算问题，一部分学生理解掌握不好，是填空题中回答最不好的一道题，这是本份试卷失分较多的题。解答题的第23题，多项式的加减法，多数学生不理解题目的本质，失分点在此。21题是解不等式组，学生做题步骤不太完整。几何推理部分的第24题，学生会做，但是几何语言的运用不准确，导致丢分。25题分为3问，(2)(3)小问设计较难，大部分同学在此失分。
四、学生问题分析
1、基础知识不扎实，基本技能的训练不到位。
① 对数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理的理解、存储、提取、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质，不理解知识形成发展过程，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中正确运用概念，不能正确辨明数学关系，导致运算、
推理发生错误。
②运算技能偏低，训练不到位，由此造成的失分现象举足轻重。计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题。我们的考生的确存在一批运算上的“低能儿”，运算能力差是造成他们数学成绩偏低的主要原因之一。其表现是：算理不清，不能正确应用符号语言表明数学关系，计算技能低，不能熟记常用的数据，不能按照一定的程序步骤进行运算，不善于通过观察题目的特点寻求设计合理简捷的运算途径，造成解题速度慢，在大量的“相对难度”的试题上浪费了时间 。 ③在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。
2、 数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。
新课改以来对数学思想方法的教学要求有所加强，学生对数学思想方法的理解运用有了明显的提高，但对于数形结合法、分类讨论等的理解运用还有一定的差距。
3、以思维为核心的一般能力有待于提高，解决综合问题的数学能力总体尚处于较低水准，这主要体现在如下几个方面。 (1)、阅读理解能力有待于提高。审不清题意，尤其不能正确理解关键词的意义。因而不能正确辨明数学关系，导致解题失误。 (2)、对数据的处理能力较低，不善于分析处理数据。 (3)、以辨识、构造几何图形的能力较低，是造成解题失误的重要原因。 (4)、即便是优秀生对于建立在严格逻辑推理以及抽象的数学运算基础上的综合题的解题能力也较低水平。
五、教学措施
1. 在“四基”上下足功夫，训练到位。
2.对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导，千万不要甩掉他们。
3.给学生一定的自由度，尤其一些基础较好的学生，提高学生的质疑能力，这样可提高他们的学习兴趣，以期高效。
4、要进一步加大对规律意识类试题、探索试题、开放性试题的研究力度，关注学生对数学事实的真正理解，尤其是在实际背景下运用的意识和能力。
5、改进教学方法，优化教学过程
进一步完善“先学后教，当堂训练”的教学模式和课堂“小先生”制，克服应试教育和传统教育的弊端，过分膨胀应用的过程，即概念公式一带而过，大量时间用于练习应用。要改变上述现象，必须提高认识，变“结果”教学为“过程”教学，即在课堂教学中充分揭示数学思维过程，加强知识产生发展过程的教学，也就是要认真研究概念被概括的过程、结论被推导的过程和解题方法被想到的过程。
一、选择题(每小题1分，共10分)
1. 下列关于单项式的说法正确的是(
)
A. 系数是3，次数是2
B. 系数是次数是2 C. 系数是，次数是3
D. 系数是-，次数是3 2. 下列事件中，不确定事件的个数为 (
) ①若x是有理数，则
②丹丹每小时可以走20千米
③从一副扑克牌中任意抽取一张，这张扑克牌是大王。
④从装有9个红球和1个白球的口袋中任意摸出一个球，这个球是红球
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个 3. 要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决，如：已知一个成年人平均每年呼吸氧气6.57×升，而目前飞船飞往火星来回一趟需2年时间，如果飞船上有3名宇航员，那么来回一趟理论上需要氧气((氧气是1.43克/升，结果用科学记数法表示，保留三位有效数字)
A.
B.
C.
D.
4. 钝角三角形的三条高所在直线的交点在(
)
A. 三角形内
B. 三角形外
C. 三角形边上
D. 不能确定 5. 下列不能用平方差公式计算的是(
) A.
B.
C.
D.
6. 在西部山区有位希望中学的学生站在镜子面前，那么他的校徽在镜子里的成像是(
)
7. 小马虎在下面的计算中，只做对了一道题，他做对的题目是(
) A.
B.
)克，C.
D.
8. 在△ABC中，∠ABC与∠ACB的平分线交于点I，∠ABC+∠ACB=100°，则∠BIC的度数为(
)
A. 80°
B. 50°
C. 100°
D. 130° 9. 如下的四个图中，∠1与∠2是同位角的有(
)
①
②
③
④
A. ②③
B. ①②③
C. ①②④
D. ①
10. 一根蜡烛长20厘米，点燃后每小时燃烧5厘米，燃烧时剩下的高度h(厘米)与燃烧时间t(小时)的关系用图像表示为(
)
二、填空题(每小题2分，共20分) 1. 多项式
有(
)项,次数为(
)次. 2. 下列数据是近似数的有(
)。(填序号) ①小红班上有15个男生：
②珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米。
③联合国2001年2月27日曾发表了一项人口报告，说今后5年内全球预计有1550万人死于艾滋病，现在看来不止这个数目。 ④玲玲的身高为1.60米。
3. 观察下面的平面图形，其中是轴对称图形的是(
)。(填序号)
4. 一个均匀小立方体的6个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6，任意掷出这个小立方体，则掷出数字是3的倍数的概率是(
)。 5. 如图，扇形OAB的半径为10，当扇形圆心角的度数变化时，扇形的面积也随之变化，在这个变化过程中，自变量是(
)，因变量是(。
)
6. 一个圆的半径为r，另一个圆的半径是这个圆的半径的5倍，这两个圆的周长之和是(
)。
7. 有长度为2厘米，6厘米，8厘米，9厘米的四条线段，选择其中三条组成三角形，有(
)种组成方法。
8. 如图，直线AB与CD相交于点O,OE⊥AB,OF⊥CD,如果∠EOF= 则∠EOF=(
)度。
∠AOD,
9. 如图，△ABC中，AD是BC边上的高，AE平分∠BAC，∠B=70°，∠C=40°，则 ∠DAE=(
)度，∠AEC=(
)度.
10. 如图是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼” ，按此规律，则搭第n条“金鱼”时需要火柴(
)根。(第一条鱼用了8根火柴)。
三、(每题7分，共14分) 1. 计算：2. 先化简，在求值：
，其中
四、(第1题6分，第2题8分，共14分)
1. 如图，在由小正方形组成的L形图形中，请你用三种不同方法分别在下面图形中添画一个小正方形使它成为轴对称图形。
2. 如图，是经专家论证得出来的某市新开发的海港2007-2011年的港口吞吐量规划统计图。
(1)(4分)看图，简述该港五年规划的特征：(写出两点即可) (2)(4分)海港开发将有力拉动该市的经济发展，如果每万吨吞吐量能给该市带来10万元的收入，按规划五年内海港共给该市财政增加多少亿元的收入?
五、(第1题7分，第2题8分，共15分)
1. 小东找来一张挂历画包数学课本。已知课本长a厘米，宽b厘米，厚c厘米，小东想在包课本的封面与封底时，书皮每一边都折进去m厘米，问小东应在挂历画上裁下一块多大面积的长方形? 2. 下图是某厂一年的收入变化图，根据图像回答，在这一年中：
①(4分)什么时候收入最高?什么时候收入最低?最高收入和最低收入各是多少? ②(1分)6月份的收入是多少? ③(1分)哪个月的收入为400万元? ④(1分)哪段时间收入不断增加? ⑤(1分)哪段时间收入不断减少?
六、(8分)如图，已知∠1+∠2=180°，∠A=∠C,试说明AF∥CE
七、(8分)甲、乙两人想利用转盘游戏来决定谁在今天值日。如图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止转动时，若指针指向红色区域，则甲值日，否则，乙值日。此游戏对甲乙双方公平吗?为什么?
八、(11分)如图1，2，四边形ABCD是正方形(AD=AB，∠A=90°，∠ABC=∠CBM=90°)M是AB延长线上的一点。直角三角尺的一条直角边经过点D,且直角顶点E在AB边上滑动(E不与点A,B重合)，另一条直角边与∠CBM的平分线BF相交于点F。
(1)(9分)当点E在AB边的中点位置如图1时，连接点E与AD边的中点N，试说明NE=BF; (2)(2分)当点E在AB边的任意位置如图2时，N在线段AD的什么位置时，NE=BF?不必说明理由。
图1
图2 【试题答案】
一、选择题
1. D
2 . B
3. C
4. B
5. C
6. B
7. D
8. D
9. C
10. B
二、填空题
1. 4
2. ②③④
3. ①②③
4.
5. 扇形圆心角的度数
扇形的面积
6.
7. 2
8. 30°
9. 15
105
10. 8+6(n-1)
三、 1. -1 2. 原式=，当a=-1,b=-2时，原式= -16
四、
1.
2. (1)吞吐量逐年增加，起始三年增长速度慢，后两年增长速度较快，2011年吞吐量是(2)16亿元。
五、 1.
2. (1)12月份最高，收入500万元，8月份收入最低，收入100万元。 (2)200万元 (3)1月份
(4)8月——12月 (5)1月——8月。
六、因为 ∠1+∠2=180°
所以DC∥AB 所以∠A=∠FDC 又因为∠A=∠C 所以∠FDC=∠C 所以AF∥CE
2007年的3倍。
七、公平。，
八、(1)因为∠NDE+∠AED=90°, ∠BEF+∠AED=90°
所以∠NDE=∠BEF 因为BF平分∠CBM 所以∠EBF=90°+45°=135°, 因为AN=AE 所以∠ANE=∠AEN=45° ∠DNE=180°-∠ANE=135° 所以∠EBF=∠DNE 又DN=EB 所以△DNE≌△EBF 所以NE=BF (2)当DN=EB时。
(完卷时间:120分钟;满分:100分)
出卷人:初一语文集备组复核人:郑 静
题号 一 二 三 总分
语言积累和运用 阅读 作文
得分
一 、语言积累和运用(20分)
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)
(1)彷徨()(2)污huì ()
(3)眼睑()(4)深suì()
(5)冻饿之虞()(6)xián熟()
2、下列成语中共有四个错别字，请找出来并加以订正。(2分)
进退唯谷略胜一筹叱咤风云本色当行郑重其是
迫不急待自命不凡望梅止渴不可思义抑扬顿挫
错别字
正字
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)
(1)在这次国际会议上。我国政府再次郑重：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。
(2)中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举了
的揭牌开馆仪式。
(3)我国自己研制的无人飞船“神舟三号”发射成功，着我国载人航天事业取得了重要进展。
A、声明庄重标志B、声明隆重标志
C、申明庄重标明D、申明隆重标明
4、余光中有一首描绘唐代著名诗人的诗歌"酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐"，这诗人是谁?()(2分)
A、白居易B、杜甫C、韩愈D、李白
5、好的写景散文，总是景中有情，字里行间处处透露出作者的思想感情。试仿照下面的示例写一段话，要求语言含情。(3分)
示例：高兴时，你笔下的月——深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。
不快时，你笔下的月——一弯冷月照无眠;月光冷冷清清地照着大地。
心情愉快时，你笔下的雨——内心痛苦时，你笔下的雨——
6、背诵默写。(8分)
(1)春潮带雨晚来急，。
(2)江山代有才人出， 。
(3) ，落花时节又逢君。
(4)苍苍竹林寺，。
(5)《木兰诗》中体现“扑朔迷离”这个成语的是: ，
(6)《夸父逐日》中最能表现夸父甘为人类造福的句是，
二、阅读(50分)
7、阅读下面文言语段，完成文后各题。(10分)
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳
(1)用“/”标示下边语句的句中语意停顿(标一处))(1分)
其一犬坐于前
(2)解释加点字词的意思(2分)
①一狼径去()②一狼洞其中()
③盖以诱敌 ()④止有剩骨 ()
(3)与例句“恐前后受其敌”中的“其”字含义相同的是()(2分 )
A、场主积薪其中B、 一狼洞其中
C、意将隧入以攻其后也D、屠自后断其股
峨边彝族自治县教学质量检测七年级语文参考答案及评分意见
2011年6月
1.B2.D3.C4.B5.A6.D7.B8.D
9.3分，客人们的心(表)情稍微放松了些。
10.夏，江南，烘托(衬托)，惆怅、失落或怅惘、焦躁。
11.共10分，每小题2分。只要有错漏，该小题均不得分，。
①朔气传金柝。②絮絮不止③化为邓林。
④地纬绝⑤各领风骚数百年.
12.周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处(2分)(答“乐意把掌声送给别人”给1分)
13. 恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”)(2分)。正常的心态(或 “及时调整心态”)(2分) 。意思对即可。
14. 不能及时调整心态，很可能会害人害己。(或：从反面论证了调整心态的重要性)
15. ①别人的成功经历是我们前进的动力;②别人的成功经历能正确指引我们，帮助我们。 ③在走向成功时获得别人的喝彩。 (只有一点，给2分，答对两点给4分)
16.写出了峰峦连绵起伏(2分)，无边无际和纵向的雄伟气势(2分)。言之成理即可
17.结构要与省略号前的句子相同，意思要能衔接。例如：品到了淡雅馨香的《茉莉花》。
18. 对宁静、淡泊、美好生活的向往(2分)，以及对美好人生的追求(2分)。(言之有理即可)
19.作者由此及彼，由惜月到惜人生(2分)，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感(2分)。
20.开放性试题，能扣住画面的优美以及比喻、拟人、排比等修辞手法来谈，言之成理即可，4分。
21.①“引导”改为“开展”;②“带动和影响”改为“影响和带动”;③删去“所要负”或“义不容辞”。(有其他合理改法也可。改对一处得2分，两处3分，三处4分)
22.开放性试题，意思对即可即可。示例：①刺中有花。② 虽然有刺，但花很美。
23. 开放性试题，言之成理即可。示例①人无远虑必有近忧。②不要怨天尤人。③要多角度考虑问题，不要只看到问题的一面。
24.请参照《四川省2004年基础教育课程改革实验区初中毕业生学业考试语文考试说明(试行)》上要求分别按基础等级50分(分50—
43、42—
35、34—
27、26—0四等)、发展等级10分(分10—
9、8—
7、6—
4、3—0四等)评分。无题目，扣3分;字数不足，扣1—5分;书写方面，卷面、格式差的，酌情扣1—3分。
语文答案第1页(共1页)
七下语文期末试卷
学校姓名
一.语言积累与应用
1.根据拼音写出汉字。
两岸的豆麦和河低的水草所发散出来的清香，荚杂在水气中扑面的吹来;月色便 méng()胧在这水气里。„„ 那声音大gài()是横笛，wǎn()转，悠扬，使我.
的心也沉jìng()，然而又自失起来，觉得要和他祢散在含着豆麦yùn()藻之香的夜气里。
2.根据语境，从备选词语中各选择一个合适的词语填在横线上。
我们的情感，随着她的动作，引起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的。(盛怒哀愁娇羞)
3.下列句子有语病，请在原句上修正。
A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。
C.建国六十年来，中 国人民的生活水平不 断 改革。
D.昨天下午，我等了他整整一小时左右。
4.诗词默写。
(1)山际见来烟，。(吴均《山中杂诗》)
(2)，明月来相照。(王维《竹里馆》)
(3)夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)
(4)，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(5)春潮带雨晚来急，。(韦应物《滁州西涧》)
(6)有约不来过夜半，。(赵师秀《约客》
(7)《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：
“。”(2分)
(8)《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是： “。”(2分)
(9)在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金给了我们这样的叮咛：“假如生活欺骗了你，!忧郁的日子里需要镇静：。”
5.仿句 (2分)
例句：我感受到，生命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终于“扼住了命运的咽喉”。
仿写：我感受到，生命因为_______________而美丽，______________________ 。
6.名著填空：(5分)
蜜蜂的幼虫们都被母亲安置在四周紧闭的小屋里，或呆在丝织的茧子里，为的是可以静静地睡一个长觉，直到它们变为成虫。可是这些宏伟的蓝图往往不能实现，敌人自有办法攻进这四面不通的堡垒。每个敌人都有它特殊的战略——那些绝妙又狠毒的技巧，你根本连想都想不到。你看，一只奇异的虫，靠着一根针，把它自己的卵放到一条蛰伏着的幼虫旁边——这幼虫本是这里真正的主人;或是一条极小的虫，边爬边滑地溜进了人家的巢，于是，蛰伏着的主人永远长睡不醒了，因为这条小虫立刻要把它吃掉了。那些手段毒辣的强盗，毫无愧意地把人家的巢和茧予作为自己的巢和茧子，到了来年，善良的女主人已经 1
被谋杀，抢了巢杀了主人的恶棍倒出世了。
(1)这段文字出自(作家名)的《》。
(2)《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，他的主人公是。其他两部著作分别为：《》和《》。书中哪个人物给你的印象最深，为什么?
7.联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样?”请认真品味这则广告，回答下列问题。广告中“联想”一词，有哪两方面的含义?
二、现代文阅读
(一)阅读《伟大的悲剧》选段，回答问题。
凶猛的暴风雪像狂人议的袭击着薄薄的帐篷。死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到、自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字。在它们上上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应。但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件。并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
8.第一段“就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的—切”中的“这样”指代_____________________，“它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象”中“它”指代_________________________________。
9.第一段中的“海市蜃楼”比喻什么?为什么是“海市蜃楼”?使用这一比喻的好处是什么?
10.斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成“我的遗孀”，这是为什么?
11.选文从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来。
12.有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法。
(二) 阅读《我长大了》，回答问题。
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨、雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
13、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是
14、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”为什么会“有些惭愧”?
15、家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象?_____________
16、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?
17、“我”曾认为上中学就是“长大”，是把早些进入中学作为长大的标准。 第二次，“我”曾认为长青春痘就是“长大”，是把作为长大的标准。 我终于意识到“长大”的真正含义，是因为____
18、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
三.文言文阅读
(一)《口技》选段，回答问题。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
19.解释划线词语 ①当是时()②一时齐发()③以为妙绝()④毕备() ⑤意少舒()⑥未几()⑦中间()⑧两股 ()
20.下列加点字意义相同的一组是()
A.不能名其一处也卷卷有爷名B.中间力拉崩倒之声立有间 ....
c.几欲先走双兔傍地走D.手有百指不能指其一端 ....
21.选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_____描写;而宾客们的表情动作，属于_____描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人____________。
22翻译句子
(1)凡所应有，无所不有。
(2)虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也
23.请根据上面的文段内容填写对联。
上联：千种声响惊宾客。下联___________________________。
(二)课外文言文阅读，回答文后问题。
今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”
此数者愈善，而离楚愈远耳。
24.下列句子中加点的词语，理解不正确的-项是()
A.今者臣来臣：我B.方北面而持其驾北面：向着北方;面向北方 ...
C.我欲之楚之：往。去D.吾用多用：用处 ..
25.翻译“马虽良，此非楚之路也”一句。
26.概括这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字)
四、作文 ：(略)
以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。
七下语文期末试卷参考答案
一、1.朦概 宛 静 蕴2.娇羞哀愁盛怒3.a 语序不当，“讨论”和“听取”调换b缺主语，删掉“使”字c主谓不搭配，“改革”换为“提高”d“整”与“左右”去掉一个4.⑴竹中窥落日⑵深林人不知⑶思君不见下渝州⑷马上相逢无纸笔⑸野渡无人舟自横⑹闲敲棋子落灯花⑺江山代有才人出，各领风骚数百年⑻将军百战死，壮士十年归⑼不要悲伤，不要心急 相信吧，快乐的日子将会来临5.示例：我感受到，生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨身有残疾，但她顽强与命运抗争，而《轮椅上的梦》成了激励青年上进的明灯;我感受到，生命因为有无限的价值而美丽，伟大的作家鲁迅就是一个极好的例子;我感受到，生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上;我感受到，生命因为助人为乐而美丽，雷锋把一生都用于为人民服务中6(1)法布尔《昆虫记》 (2)高尔基阿廖莎《在人间》 《我的大学》 7.第一层意思是每个人的联想能力，想象能力;(1分)第二层意思是联想公司的产品一一联想电脑。
二、(一)8.暴风雪的袭击和死神的到来心中的海市蜃楼 9.比喻斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀念。因为他知道自己再也不可能见到祖国、亲人和朋友了。使用这一比喻增强了悲剧效果。给人带来了心灵上的冲击10.因为他意识到自己已经没有希望生还，做好了牺牲的准备11.“垒了一个石墓„„十字架”“国王跪下来悼念这几位英雄” 12.这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步
(二)13早些进入中学，早些成为大人14.、为自己闯到了老奶奶，又想逃走的行为，感到羞愧15.会遭到父亲的责骂父亲是很严厉的(我不知如何去面对父母)
16、通过描写我如何面对闯人事件，认识到长大意味着承担责任。
17、长青春痘承担责任18.(言之有理即可)
三.(一)19.20. C21.正面侧面 技艺的高超22凡是(在这种情况下)应该有的(声音)，没有不出现的.23一张巧嘴乱真假
(二)24.D(“用”是“物资”“财物”之意)25.虽然马好，但这不是去楚国的路 26.(做事)方向错了，条件越好，结果越糟(大意对或言之成理即可)
四.略
初一语文期末考试试卷分析
初一期末考试结束了，为了及时地总结经验教训，查缺补漏，为今后的教学提供借鉴，现作分析如下：
一、试题范围难易程度：
本次试卷由区语文教研员统一命题，满分120分。其中积累与运用26分;古诗文阅读18分;现代文阅读36分;作文40分。试题范围广泛，除基础及背诵课内文言文以外，全出自课外。试题难易程度偏难。
二、 本次一年一班考试成绩情况：
共27人参加考试，最高分刘晓倩99分，最低分丛培宇23分，总分1778，平均分65.85;11人及格，40.74%。成绩非常低。
三、学生失分情况分析：
这次考试，就题型而言，第一大题中的第
1、2小题：汉字的音、形，失分较少，第6小题，关于古诗文的默写和理解性默写，得分较高，5分以下只有7人;第7小题名著阅读得分率较低，17人在1分以下;第二大题中的古诗文阅读课内文言文得分较高，但课外文言文失分严重。
11、12小题几乎全军覆没，特别是一词多义词的解释、文句的翻译失分比较多。现代文阅读，记叙文体阅读失分较多。第四大题作文，得分适中，主要存在如下问题：
1、审题不清。
2、选材幼稚。
3、不会记叙。
从卷面情况看存在如下问题：
1.基础知识不够扎实，审题不清，对题意理解不透，答案不着边际。
2.书写潦草，错别字现象严重，答题随心所欲，很少采用专业语言。
三、今后教学措施：
鉴于上述情况，在今后的教学工作中应重点做好以下几个方面的工作：
1.根据考试情况分析，进一步强化基础，包括基础知识的理解、基本的读写能力的训练，以及基本的阅读和写作方法的指导等。要多在规律上进行指导，切不可求深求难，偏离基础盲目训练。
2.加强测试的分析，进一步了解学生目前的情况，尤其在暴露出的问题上进行有针对性地指导。如：文言文要加强“减少错别字”的指导，方法可以多样，关键在加强字面意义的理解，只有做到这一点才能从根本上杜绝错别字。又如现代文阅读要进一步加强良好的阅读习惯的培养，要求学生先认真阅读全文从整体上去把握，然后对照题目进一
步细读;还有答题时要注意语言表达，力求简洁规范准确，切不可没想清楚就写。再如作文指导要进一步改变学生的认识，要求学生写真情实感，以及掌握必要的技法如快速立意构思等。
3.精选训练材料，用好训练材料。在平时的训练中做些试题是必要的，但不能搞“题海战术”不能盲目以量取胜。要精心选择具有典型意义的试题，加强解题方法和学习规律的指导，从而收到以一当十，举一反三的功效。
4.学生的问题各不相同，学生之间的差异也是客观存在的。因此，在课堂教学、课外指导方面都应采取相应措施，减少大一统、齐步走的组织形式，采取更灵活多样的教学方式。特别要重视对后进生、薄弱生的具体指导，在评价、要求、训练、手段、心理交流等方面因人而异，树立他们的自信心。
5.加强与外界的沟通交流，主动寻求多方面的帮助，通过相互交流协作，取人之长。得到借鉴启发。进一步树立学生的自信心，加强与学生的沟通，共同寻找对策，而不能过多归咎于学生的表现。
总之，我们会以期末考试为契机，找出差距师生齐心协力提高成绩。
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