苏教版四年级上册作文训练专项练习
题目：瞧这________迷
要求：把题目补充完整(瞧这足球迷)后写一个人，要用一两个事例写出人物特点。内容具体感情真实。 瞧，这个歌迷
我的哥哥前段时间喜欢上了李宇春，周笔畅，张靓颖这3位超女。只要你提起“超女”二字，哥哥就会滔滔不绝地跟你介绍起她们3个。无论谁说起她们3个的坏话，哥哥是不会顾及任何情面的，会跟你来一个口水战。
走进他的房间，墙上贴着的是她们3个的海报，抽屉里装的是她们3个的个人音乐专辑，床上的书都是关于她们3个的什么个人成长录。就连他的铅笔盒里面，也贴着她们3个的贴纸。 过年时，哥哥从报纸上得知湖南电视台有一个晚上是会播放关于超女的一个演唱会。到了那个晚上的7：30，哥哥准时坐到沙发上，打开电视机，调好频道，眼睛睁的大大的，生怕漏掉哪一个精彩的镜头。我和妹妹对超女不感兴趣，对动画片到是情有独钟。我们便和哥哥吵了起来。最后哥哥不想吵了，想要一心一意看这场演唱会，答应我们广告时让我们看我们喜欢的电视节目。哥哥等啊等，终于听到了她们3个的美妙声音。哥哥听完后，说道：“听到她们的声音，是我今生最幸福的事!!!”这场演唱会结束时，我们都已经哈欠连天了!可是哥哥却依然神采奕奕，整个人还沉浸在刚才的刚才的演唱会中。我洗完澡，想要上床睡觉时，哥哥在我旁边兴奋地告诉我她们3个今晚的表现如何如何好，穿着如何如何棒......哥哥见
我不愿听他罗嗦，便停了下来，让我睡觉。他又跑到客厅里，去跟同学讲今晚的演唱会了。 最近，他又在听s.h.e.的歌了，成了这个组合忠实“粉丝”
瞧这读书迷
我们班有一位名副其实的读书迷，她姓刘，叫刘莲，她从小就爱读书，只要一读书，就像着了魔一样，把什么事都抛到九霄云外去了。
刘莲视书如宝，爱书如命，把书当做自己忠实的伙伴。她每天都要带课外书来到学校，只要有空余的时间，她便会拿起书津津有味地勘，操场、走廊、教室，甚至女生厕所都会看到刘莲读书的身影。书把她带入了广阔的空间，也带给了她无限的快乐，再瞧她那不凡的谈吐，渊博的知识，都可以看得出她在读书上下的功夫。为此，她还是我们班的学习委员呢! 有一天，我看到刘莲坐在公交车站的椅子上，读一本叫《乌丢丢的奇遇》的书，她遨游在书的海洋里，马路川流不息的鸣笛声丝毫没有影响她，这时候，公交车来了，刘莲丝毫没有察觉到，公交车走后，她才暮然回首，不得不坐下一班车。
刘莲看书常常爱不释手，又一次大课间，刘莲依然像往常一样拿起那厚厚的书到走廊上读了起来，我们大家有说有笑，有的玩游戏，有的跳绳，有的打乒乓球，但刘莲丝毫没受打扰，上课铃响了，刘莲还在看书，直到同学高声喊她时，她才反应过来。
刘莲家柜子上摆满了各种各样的书籍，有：《80天环游世界》、《人类求解之谜》等等书，她上知天文下知地理，无所不晓，宋词唐诗，张口就来。
平时，即使是上学的日子，刘莲也要提前半小时起床，捧起那些书享受享受;晚上睡觉前，刘莲会雷打不动地在书柜前挑选几本自己喜爱的书看一会儿，知道瞌睡虫来找她为止。
瞧!这就是我们班的“书呆子”—— 刘莲!
二、想要有所发现，就要仔细观察生活，发现生活。生活中处处有真情，处处有学问，用你的眼睛仔细去寻找，写出你的发现或让你感动的人、事，与我们分享。题目自拟
我的发现
在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛!其中有这么一件事让我记忆犹新。
“叮铃铃、叮铃铃„„”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事?它真的没死吗?我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢?
回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右想，也没想出个所以然来。带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀!”“对呀!”我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。 发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。不是吗?
三、亲爱的同学们，回忆一下：在你们的课堂上，有没有发出过欢快的笑声?大家为什么发笑?笑过以后又怎么样?„„请围绕“课堂上的笑声”这一话题，写一篇习作。题目自拟。
课堂上的笑声
课堂是我们求知的乐园，有着我们的喜怒哀乐，它伴随着我们健康成长。而不久前的一次课堂上的笑，令我印象特别深刻。
听，寂静的校园怎么突然传来一阵阵大笑声，这笑声是从哪儿来的呢?哦，原来笑声来自于我们三(3)班啊!那时，我们正教到《她是我的朋友》这一课，里面出现了一个词：啜泣，它的读音本来是：chuòqì。可我们却鬼使神差地给它戴上了一顶谐音帽，把它读成了“chòuqì”，郑老师听见了这个怪音，就奇怪地问：“是不是班里有人放屁了?我可没叫你们读‘臭气’啊!”本来我们大家已经觉得十分好笑了，再加上郑老师这么一说，大家都忍不住大笑了起来。只见有的抱着肚子哈哈直笑;有的笑得地上打滚，变成了一个“灰人”;还有的边笑边用自己的拳头拍打着桌子，不仅桌子被拍得哗啦响，他们的拳头也变成一个圆圆的“胡萝卜”。郑老师看到了这一幕，像是被我们感染了似的，也嘻嘻哈哈笑个不停。教室里严肃的神情霎时消失了，只剩下了笑神留给我们的礼物——笑。
好不容易，我们的笑声停止了，可我们班的李响好像不愿意让笑神与我们分离似的，就站起来，做了一个滑稽的动作，而且还边做动作边说笑话，逗得我们捧腹大笑。突然，一位同学一不小心，屁股没坐准，
四、请根据下面的开头，编一个有趣的童话。题目自拟。
坐到了地上。一时间，我们都停止了笑，呆呆地望着那位可怜的同学，只见他的双手脏得像两块煤炭，上半身靠在绿色的墙上，下半身还坐在地上。我们互相传递了一下眼神，一下子又笑了起来，并且比原来的笑声还要响。郑老师也靠着黑板，笑个没完。
“丁零零，丁零零”，清脆的下课铃声响了，我们的笑声才渐渐地平息了下来。
语文课正在进行时，只听得“轰隆”一声巨响，吴老师脸上的微笑突然凝固，滔滔不绝的嘴巴一下子定格成一个巨大的“O”型。全班同学齐刷刷地转头，一百零八盏探照灯般的目光全部汇集到声音的发生地——小朱身上。只见他张大嘴巴，“呀”地一声大叫，嘴角还挂着刚刚啃笔套时残留下的口水，瞪大的眼睛里充满着世界末日般的恐惧，两个手臂向后打开，拼命地划动着，仿佛在一个巨大的水池里做仰泳。“咚”!首先屁股落地;“扑通”!身体随后与地面来了个全方面地“零距离”接触。就在他着地的一瞬间，巨大“冲击波”穿过钢筋，传输到教室的每一面墙壁，再翻越到天花板，看哪，悬挂的日光灯管都在摇晃。
一天早晨，猫妈妈带着她的宝贝孩子小猫咪出门了，因为他想让自己的孩子到外面的世界走走，长点见识。
五、题目：他(她)真好
要求：在日常生活中，我们身边有许多关心我们、对我们好的人，请选择你印象最深的一位，通过具体事例写出他(她)的好。 他对我真好
如果以前有人问我:”爸爸和妈妈谁对你好啊?”我会不加思索的回答是妈妈。因为爸爸平时工作很忙，有时候一个星期才回一次家，而且很严厉，我也很怕他。
记得有一次，我正在写作业，忽然后背被人用力的打了一下，好疼啊!我回头一看，是爸爸，我委屈地看着爸爸，爸爸说：“怎么写作业呢?都快趴到桌子上了，坐直了，再让我看到，就重写。”所以我觉得爸爸不够爱我，直到有一天，我彻底改变了对爸爸的印象。
星期天的白天我玩疯了，晚上睡觉的时候不知不觉地蹬被子了，睡梦中感觉有一双温暖的大手掠过我的额头，我睁开矇眬的睡眼，看到爸
六、做人要以诚信为本。请以“诚信”为主题写一篇作文，写写你身边发生的事。
爸正小心翼翼的给我盖被子，他用手背轻轻地贴了一下我的额头，看我有没有发烧。这时我心想，这么晚了，爸爸怎么还没睡觉呢，他这几天正生病呢!后来妈妈告诉我，其实爸爸每天都会等我睡熟后，给我盖好被子，才去睡觉，原来爸爸是爱我的，只是我没有发觉，仔细回想以前，每次吃水果的时候，爸爸总是挑个又大又新鲜的水果给我吃，自已吃的却是不好的。还有许多小事也不由自主地涌上心头。
就像著名作家冰心所说的：“父爱是沉默的，如果你感觉到了，那就不是父爱了!”要求：
1、想象合理，语句通顺;
2、题目自拟。
诚信，是文明的花朵，带给我们希望;诚实，是美德的彩虹，引领我们向前;诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界;
诚信是莲藕池里的荷花，有了它会更美丽;诚信是乌龟身上的马甲，有了它就不用害怕;诚信是高速公路的建筑工，只有他才能加快你的步伐;
古往今来，有多少诚信之人令我们感动，有多少诚信之事让我们难忘。 春秋时期有个鲁国人叫曾子。曾子的妻子要上街，她的小儿子哭闹着也要跟着去。曾妻便哄儿子说：“你回去等着我回来杀猪让你吃肉。”她刚从街上回来，就看到曾子真的要杀猪，她急忙阻拦道：“我只不过是
跟孩子说着玩哄他的。”曾子教导妻子：“如果大人都不守承诺，小孩子又怎会诚实守信?”曾子面对孩子尚且讲求诚信，给我们留下了深刻的启示。
为了赔偿儿子开车肇事造成的损失，营口人张凤毕不惜卖房、外加背负15万元的外债。为了还债，他一家节衣缩食。直到他身患绝症后还表示“做人不可不诚信，我病得再重也要继续还债，就是我死了，我的儿子、孙子也一定要把债还上。”他的诚信感动了中国，他用实际行动向人们展现了诚信美的璀灿光芒。
诚信，如令人心仪的白雪。领略白雪，我们的内心会变得安静而又平和。 诚信，如熏人沉醉的海风。感受海风，我们的内心会变得纯净而又宽敞。 诚信，如悠扬清远的驼铃。倾听铃音，我们的内心会变得澄明
而又清澈。 将诚信种子播撒在每一个人的心田，让诚信之花开满人间吧!
七、你平时一定做过不少小制作吧?会飞的飞机，会跑的小汽车，会跳舞的布娃娃„„挑你认为做得最成功的向大家介绍一下吧!题目可以是“我成功了”，也可以自己定。注意不要写错别字，要表达自己的真情实感。
今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗?就让我来告诉你们吧。
做布娃娃的材料很简单，废旧的布(也可以用塑料代替。)、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪
上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福!把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手bey-bey，样子可爱极了!怎么样，要不你也来试试吧!尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得更好呢!
教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多。同学们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢!
通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富了我们的课堂生活。
<<我的第一次小制作 >>
我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。 制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。
首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩!我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了!”
每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神
八、大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出写哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，并感受到大自然的奇妙。
《外婆家的“怪石”》
我外婆家后院有一块大石头，说是一块，是因为整块石头连在一起，没有分开。可是仔细看看好像是几块石头交错地叠在一起。
说它怪，是因为它的形状非常特别。这边凿过的石头凹凸不平，细细碎碎的，看起来像一只小狗叼着骨头，正狼吞虎咽地吃着。另一边也有凿过的痕迹，但是个头是好大好高的一块，凸在那里，我总觉得像一只凶猛的来抢食的狼狗。整块怪石的形状就像上演的紧张的电视剧一样。我真替小狗捏把汗。
每次到外婆家，我都要到后院去瞧瞧这块怪石头。我们也曾在怪石边上玩耍嬉戏。我很好奇这块石头的来历，就去问外公。外公说这块石头变成现在这个样子是因为之前被凿过，原来是想做一头狮子的，可后来因为外形不适合，所以看起来像有几块叠成的。之后就废弃不用了，放在后院里，风吹雨淋日晒的，就变成了现在这个模样。 没想到“怪石”也有它自己的故事啊!
《领略自然之美 》
晨起，薄纱般的雾渐渐散去了，和着清晨第一缕阳光，我们驱车前往被誉为疑是恐龙化此山的三清寨自然风景区。
一路上我都在专注的看着窗外的风景。那路旁的树，整齐的列队似受检阅的军队，彰显军人的气质，而远处的山，轮廓则依然朦朦胧胧，被雾淹没得只剩下一个淡淡的剪影，看到此景令我想到了水墨画中的山，
这朦胧之美在画家们的笔下挥洒的淋漓尽致。
走过一段泥泞但却散发着泥土香味的路途，我们来到了山脚下。这段泥泞的路旁，水库中的水缓缓流出，清澈见底的水结伴而行，欢乐的流淌着，似那一曲欢快的乐曲。带着这份舒适与恬淡，我们开始了爬山，但这汩汩的流水声却依旧久久萦绕在耳畔
攀爬过一段路程之后，一片连绵的山脉印入眼帘，山峦被迷雾笼罩着，显得神秘而秀美。又一个小憩，眼中的风景有了大的变化。再看那座山，雾已渐渐退去，一座形似山字的山体，清晰且真实的呈此刻了眼前，此时感觉我们与自然间的距离更近了，不得不叹服自然界的鬼斧神差之造化，一切浑然天成，一切都是大自然呈现出的真实美。
让情绪游走在自然之中，那里没有城市的喧嚣;没有都市的凌乱;没有匆忙的脚步;也没有障目的高楼。自然中，没有任何娇柔造作的虚假;自然中的人，也没有了雕琢的痕迹，没有功利虚名的压力。
置身于山间，天地之间原先如此之宽阔!呼吸着带有泥土芳香的空气，听着鸟儿的歌唱，感受着阳光的温暖、风的和煦，让自我溶入自然，体味那种宁静、那份闲适，思绪拥抱着蓝天、白云。我，用心感受着回归自然的喜悦。
在山的怀抱中，尽情的挥汗，尽情的呼吸大自然的气息，尽情的将这自然的每处风景都收入眼中，印入脑海，尽情的享受自然之美!
闭上眼，深呼吸，与这短短的完美时光道个别
四年级上册课文中的四字词语
第一单元
皓月当空形影不离万里无云各奔东西心绪不宁十全十美 手足情深悲欢离合阴晴圆缺屈指算来井井有条 羊肠小路情不自禁
第二单元
红墙黄瓦雄伟壮丽尽收眼底遥遥相对成千上万不知疲倦 闻讯而来雕梁画栋永垂不朽花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞勇往直前水泄不通震惊中外有眼不识泰山功夫不负有心人
第三单元
波光粼粼各式各样色彩斑斓阴云密布香飘十里晶莹剔透清澈见底昼夜不息蔚为壮观高低错落林深叶茂 诗情画意憨态可掬若无其事异兽珍禽古木参天悠然自得 默默无言辽阔无垠成千上万成群结队满载而归五彩斑斓
第四单元
开天辟地冉冉上升精疲力竭皎洁明媚纵横交错三山五岳光芒万丈小心翼翼日复一日 烟火袅袅大发雷霆不远万里悬崖绝壁烈日暴雨完好无损
第五单元
飞鸟归林千姿百态天南海北滚瓜烂熟名列前茅远渡重洋有所作为古今中外毫不气馁隐隐约约若有所悟饥餐渴饮源源不断 长年累月乘风破浪
起死回生不治而愈不知不觉 万水千山息息相关
无所不有亲朋好友足不出户
急起直追晓行夜宿蓬头垢面丰富多彩
第六单元
环顾四周无人知晓春光明媚洁白如雪 神气十足不由自主伏案写作知恩图报千恩万谢洁白如雪恩将仇报见利忘义背信弃义浩浩荡荡波涛汹涌突发其想
第七单元
三九严寒大地冰封洁白晶莹和谐动听欢乐详和千姿百态情不自禁琼枝玉树银松雪柳万紫千红欣欣向荣开卷有益抑扬顿挫
苏教版四年级上册语文补充习题答案
1老师，您好!
一、在括号里填上合适的词语。 茁壮 衷心 理想 幸福 崇高 茁壮
二、根据课文填空。
1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛
2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好
三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用
②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血
2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久
一、查字典，完成练习。
H HAO 白 7 洁白
洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
1、次 八月十五
吃月饼 赏月 春节 元宵节 端午节
2、安静
弟弟你也在赏月吧，我好思念你。
3、兄弟
苏轼 苏辙
四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。
1、登高处 少一人
2、一杯酒 无故人
3、存知己
若比邻
4、江南岸 照我还
五、读一读，想一想，写一写。
题西林壁
北宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首
一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
1、A A
2、B
3、B
4、A
5、B
二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相 和谐 铜镜 湖面 ②宁静和谐
2、①半边 月影
②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发 驶向 思念友人 前往 ②思念友人
4秋天
一、在下面的括号里填上合适的词语。 一望无际 金黄 晶莹 沉甸甸 温暖 弯弯曲曲 红红 美丽
二、按课文填空。
1、打滚 奔跑 香气 脚印儿
2、熟 消 低头弯腰 香了 牛儿羊儿
3、明丽 照耀 悄悄 珍藏 永远 微笑
三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感情。
1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。 桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香
2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子， 远处是紫红的葡萄挂在树上 。 农民伯伯在田野上忙碌的身影。
3、苹果，葡萄，人。 苹果，葡萄成熟了。
四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将它们归成两类，再写几个同类事物的词语。 苹果 葡萄 橘子 香蕉
稻穗 玉米 高粱 大豆 麦子 土豆
5天安门广场
一、照样子写字。
瓦 式 央 宣
二、将下列成语补充完整，再写出几个积累的成语。
栋 缤 朽 锦
蓬荜生辉 花容月貌 闭月羞花 含苞待放
三、阅读课文片段，完成练习。
1、姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓
2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
广场 大花园 天安门广场热闹的气氛。
3、鲜花 彩灯 礼花 歌声 热闹
四、小资料
6徐悲鸿励志学画
一、给词语中的加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。
“负”在字典上有这样几种解释：① 背(bēi);② 担负;③ 遭受;④ 亏欠，拖欠;⑤背弃，辜负;⑥ 失败。 负债累累( ) 身负重伤( )
肩负重任( ) 负荆请罪( )
不分胜负( ) 功夫不负有心人( )
答案：④③②①⑥⑤
二、根据拼音，写字组词。
1、励 丽 厉
2、会 慧 绘
3、猎 列 裂
4、误 务 物
5、构 够 购
三、阅读课文片段，完成练习。
1、他被激怒后。
2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。 徐悲鸿不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。
3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
最后一句话。
4、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。
四、阅读短文，完成练习。
做什么事情都应该要力争做得完美。
7虎门销烟
一、根据拼音，写字组词。
1、力 历 厉
2、值 直 植
二、选择合适的关联词填在句中的括号内。
1、如果„„就„„
2、因为„„所以„„
3、不仅„„还„„
三、阅读课文片段，完成练习。
1、分外是特别的意思。
人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。
2、分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立
3、让他们知道中国人是不可欺负的，是有骨气的。
四、根据课文内容填空。
时间：1839.6.3
地点：虎门寨
主要人物：林则徐
重要意义：沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。
8泉城
一、填写描绘泉水流动的词语，想一想从中能感受到什么，并写下来。
1、涌 聚 散 断 续 急 缓 拎
泉水神奇，形态万千
2、喷吐 水生喧腾
黑虎泉很有气势
3、咕嘟咕嘟 冒
趵突泉很大很清很美
二、根据课文内容填空。
1、白浪翻滚 银花盛开 明珠散落 声音洪大
2、七十二 著名 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉
三、想一想，再答题。
1、地点 特点
2、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠
由五处泉水汇注而成
泉水是由老虎的口里不断地喷出水来。
泉水从池底往上冒
四、读一读，想一想。
对美好生活的向往。
狮吼 声音低细秋雨
9九寨沟
一、根据拼音，写字组词。
1.地图 糊涂 半途而废 2.既然 技艺 继续 3.若无其事 弱小 欣喜若狂 4.结束 敏捷 清洁
二、对对子。 1.白云 叶茂
平湖 异兽
诗情 湖底
2.黑夜 大厦
大街 理想
天南 创造
三、按课文内容填空，并完成练习。
1.这一自然段写了那些景物?各有什么特点? 雪峰：插入云霄 湖泊：清澈见底
森林：古木参天 瀑布：高低错落
2.这些景物中哪些是详写?哪些是略写?为什么? 湖水和瀑布是详写，雪峰和森林略写。
因为水是九寨沟的灵魂，九寨沟缺了水就会黯然失色。
3.请把写瀑布形成原因的句子抄在下面。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
四、阅读课文片段，完成练习。
1.金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫
2.体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷 3.不一定能见到这些动物
10田园诗情
一、用“√”给句中带点字选择正确的读音。 1.选第2个 选第2个. 2.第2个 3.第2个
二、根据课文内容填空，完成相关练习。 1.水, 花, 牧场. 牧场. 2.沉睡, 无声, 漆黑, 灯塔, 微弱的光芒. 安静,祥和.
三、填一填,想一想,练一练。 1.感受:牧场的寂静。
2.(1)句1写出了草原的色彩美. (2)漫天的烟火有的像孔雀开屏，有的像流星雨。
(3)句3这样写,把牛犊顽皮的特点和老牛仪态端庄的特点写得很形象. (4)形容气氛趣味等洋溢的样子. 春意. 趣味. (5)美不胜收 风光迷人
11桂花雨
一、读句子，写句子。
这次考试不说让你拿第一了，至少也得拿个第二吧。
二、读课文，动脑筋，完成填空。 1.梅花，突出桂花的迷人。
2.缠，铺抱摇，撮桂花，口占一绝，很温馨。 3.童年的快乐，对故乡的思念。
三、完成填空.略
四、母亲常说:“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”怎么们理解这句话的?
母亲说的话实际是表达对故乡的热爱与怀念。
五、阅读短文,完成练习. 1.味道甜
心情高兴
2.神仙树，生命树，快活树。
奶奶眼中的神仙树是因为它给全家带来了幸福和快乐,爸爸眼中的生命树是因为枣树生命力顽强，是旺盛生命力的象征;我眼中的快乐树是因为枣树给我带来了无穷的快乐 。
12开天辟地
一、根据拼音,填字成词. 1.停止 家庭 2.捷报频传 筋疲力竭 3.液体 树叶
二、先填空,再按要求写成语. 条 丝 阵 片 把 块
一心一意、一步登天、千钧一发
三、阅读课文,完成练习. 1.开，辟
2.顶，立。身躯巨大 3.甘于奉献
4.神力，身躯，天地，世间万物
四、读一读,想一想.写一写. 愚公移山 女娲补天 精卫填海 嫦娥奔月
13普罗米修斯盗火
一、写好钢笔字。 啄 后 知
二、根据拼音，填字成词 1.成功 惩罚 承认 2.偷盗 道路 到达 3.或者 货物 获得
三、读一读，想一想，写一写。 1.人类没有火种的困苦生活。 没有火种驱寒取暖，只好受冻。
2.有了火后人类文明向前迈进了一大步。
3.(1)用铁链把他锁在高加索闪的悬崖壁上 (2)派了一只凶恶的鹰去啄食他的肝脏。 凶狠、残酷
4.普罗米修斯：勇敢、坚强、博爱、无私。 郝刺客勒斯：有正义感。
四、朗读下面一首诗，完成练习。 勇敢、坚强、博爱、无私。
五、小资料。
14一路花香
一、比一比，想想不同的偏旁分别代表什么意思，再组词。 水罐 骄傲 惭愧 灌水 小桥 逐渐
浇水 骄傲 渗水 绕圈 熬夜 惨叫
二、在括号里填上恰当的提示语。
惭愧 疑惑 伤心 语重心长
三、阅读短文，完成练习。
1.五颜六色、姿态各异、艳丽芬芳 、楚楚动人、含苞待放
2.世间万物都有其存在的价值，只要恰到好处地利用本身的特点，就能发挥自身的作用。要正确认识自己的优缺点。
15说勤奋
一、选择正确的汉字填在括号里。 1.桥梁 高粱 2.稍微 树梢 3.浇灌 习惯 4.程度 渡江
二、词句练习。
(1)名列前茅 毫不气馁 有所作为 急起直追 (2) 毫不气馁，急起直追，名列前茅，有所作为
三、选择恰当的关联词填空。
1.由于 2.即使 也 3.虽然 但是 4.只有 才
四、根据课文内容填空。
1.通往理想境界的桥梁是勤奋。 史学家，生物学家， 一生勤奋，对社会做出应有贡献。
2.《资治通鉴》
(1)每当老师......滚瓜烂熟。
(2)他更加勤奋......继续读书写作。
3.完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
(1)他就在校园里读书。他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。 (2)注意改进学习方法。
4.因为这两个故事一个是古代的，一个是现代的，都说明了勤奋的重要，从而证明从古至今，要想成功，必须勤奋。
16李时珍夜宿古寺
一、比一比，再组词。 材料 徒弟 详细
人才 陡坡 吉祥
二、根据课文内容填空，完成相关练习。 1.到处，长满，蒙上 厚厚的。
表现李时珍不怕吃苦、甘于奉献的精神。 2.长年累月，破庙，万民得福 不怕吃苦、甘于奉献的精神。
3.从侧面反映李时珍很晚了还没有休息。
三、读下列词语，想想它们在文中的意思，再完成填空。 表示时间的词语：夜幕降临
描写夜晚景色的词语是：隐隐约约、飞鸟归林 皎洁 轮廓 大好月色 描写人物活动的词语是：晓行夜宿 造句：皎洁的月亮像圆圆的白玉盘。
17维生素C的故事
一、下面汉字可组成许多词语，请你各写三飞。
艰苦 艰难 艰辛 程度 过程 前程 适合 适应 合适 秘书 秘密 秘籍
质量 质问 性质
二、阅读课文第二自然段，完成练习。 1.不但......而且...... 2.围绕第一句话写的。 生活非常艰苦 航海充满危险。 3.怪病
三、先根据课文内容填空，然后说说维生素C的发现经过。
四、读句子，体会人物感情。
1、因为船队才航行不到一半的路程，已经有十几个船员病倒了。
2、因为他不愿意把病重的船员留在荒岛上，但是很无奈，害怕病重的船员把病传给其他人。
3、他们居然还活着 他们还活着。
五、小资料。
18奇妙的互联网
一、字、词、句训练
1.问题 难题 邮局 邮费
阅读 阅览 借款 大款 2.千军万马 十全十美 翩翩起舞 井井有条 无所不能 无依无靠 3.一目十行 一日千里 瞬息万变 狼吞虎咽 光阴似箭 风驰电掣
4.(1)不是 而是
(2)不仅 还 (3)虽然 却 (4)只要 就
二、根据课文内容填空。
1.电缆、光缆，无线电波，亿万台电脑，包住整个地球。 2.息息相关，快捷方便，丰富多彩。
三、阅读，完成练习。
2、国际互联网与人们的密切联系。
3、通过互联网可以做很多事。
4、因为互联网给我们的工作和生活带来了极大的方便。
19诚实与信任
一、选择恰当的解释，把序号填在括号里。(左右顺序) 1.选1432 2.选2213 3.选2312
二、填搭配词语。
表示歉意 支付费用 承担责任
三、读读，写写。
1、画第一自然段第2句话
这样写是为下面发生碰撞做铺垫。
2、画最后一自然段第一句话
这样写能够表现“我”的诚实。
3、对不起!我叫xxx，不小心把你车子的反光镜碰碎了。XXXXXX是我的电话号码，请与我联系。
4、因为被我的诚实感动了。
20珍珠鸟
一、用横线画出带点字确的读音。 全部选第一个
二、填上恰当的表示声音的词。 哗哗 嗒嗒 琅琅 哈哈 隆隆 叽叽
三、完成练习。
1、我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而温暖的巢。
为了说明他非常喜欢这对珍珠鸟
2、红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
很可爱
四、根据课文内容填空，并完成练习。
1、起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来
渐渐
我没有伤害它
2、淘气，飞到，扭动，钻进去 父母对它的疼爱; 调皮可爱的珍珠鸟
3、信赖
4、信赖，不就能创造出美好的境界吗? 情不自禁，
信赖，就能创造出美好的境界。
21九色鹿
一、给加点字选择正确的解释。 1. ④ 2. ②
二、仿照例子写词语。
琴棋书画 古今中外 笔墨纸砚
快快乐乐 高高兴兴 恭恭敬敬
三、读一读，想一想，写一写。
1、情谊，
利益;
见了利益就忘了情谊。
2、竟然。 见利忘义，
郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。 憎恨，
愤怒。
3、九色鹿。 非常善良。
原来调达是见利忘义的人，九色鹿这么善良，我要下令全国臣民永远不须伤害九色鹿。
四、阅读短文，完成练习。
读了短文，你对错误有了什么新的认识?
有时，成功不在于你做对了多少，而在于你没有做错什么!
22雾凇
一、选择读音。 江畔选2，其余选1
二、阅读短文，完成练习。
1、景观
2、⑴课文用了哪些词句来描绘雾凇的景色之奇?
洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人、千姿百态、琼枝玉树、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑵①大 ②这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩十里长堤，树木被雾气淹没了。 多、浓厚。
③慢慢，轻轻，一层又一层。 最初，逐渐，最后，全都是。 逐渐 ④
是严寒季节
空气中过于饱和的水汽。
三、选词填空。
吸收，变成，遇到，凝成，漂浮，变成，聚，变成。 雨雪的形成过程。
23春联
一、看拼音，写词语。 张贴 春联 展览 歌颂
二、背诵课文中的五副春联，然后填空。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好。
梅开春烂漫，竹报岁平安。
三、把组成对联的句子用直线连起来。 雪映丰收果 梅传喜庆年
到处山欢海笑 遍地虎跃龙腾 五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖 人寿年丰家家乐 国泰民安处处春
四、填写“四字对联”。 愚公移山 精卫填海 缘木求鱼 守株待兔 锦上添花
雪中送炭 推本溯源 刨根问底
五、读一读，填一填。
1.新年纳余庆，嘉节号长春。新年对嘉节，纳对号，余庆对长春，对仗，字数相等，词类相当。
2、和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香 春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
24古诗两首
一、解释带点的词，想想诗句的意思。 1.曈曈：太阳初什时光亮耀眼的样子。
桃符：桃木做成的门符。 2.绝：绝迹。 灭：消失了
二、背一背，填一填。
1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石 元日，春节，放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联。
2.柳宗元。千山鸟飞绝，万径人踪灭。洁白晶莹、琼枝玉树。孤舟 独钓，孤独。
三、古人常说诗中有画。请你想象元日这首诗中所描绘的画面，再用自己的语言写下来。
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意!天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。 期末综合测试补充习题答案
一、识字、写字。
1.看拼音，写词语。 欺侮 惩罚 茁壮 端详 发誓 观赏 悬崖 信赖 牲畜
2.抄写。
二、词句段练习。
1、造句。
⑴今天的饭菜真香，我吃得津津有味。 ⑵这本书真好看，我看得津津有味。 2.选词填空。
欢笑 欢呼 欢乐 欢聚
3、加标点。
， 。 《》 ， “?。” 。
4、人顺家顺前程顺，福多财多喜事多。
三、阅读短文，完成练习。 ㈠
1、垒 暑
2、纸。
3、金银花，初开时银白色，两三天变为金黄色，解暑消热。
4、李时珍师徒不怕吃苦，甘于奉献。 ㈡
1、xīng ，发出
2、《庄子.秋水》,河伯
3.画最后2句. 4.(1)√ (2)× ㈢
1.桥从门前进,船自家门. 黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美. 2.小桥.流水.人家. 古朴厚重 总起下文. 3.绸带, 婀娜多姿;少女的眼波,纯净明亮. 4.北栅桥.通秀桥和双桥.双桥. 5.古宅庭院和砖雕门楼, 周庄人一天的生活, 来访游客. 突出了周庄人家之奇. 四.习作.
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班级： 姓名： 得分：
一、 课内阅读，完成练习(10分)
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊(pō bó)，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓(lán nán)。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做‚五花海‛、‚五彩池‛呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似(shì sì)一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾(téng tén)空，银花四溅，蔚为壮观。
1. 画去括号中不正确的读音。(2分)
2. 文中画线的句子是个
句，分别把 和 比作 和 。(5分)
3. 人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢?(3分)
___________________________________________________________________________
二、 阅读短文，回答问题(31分)
1. 抗日战争时期，有一次，医疗队经过冀中的杨家庄，白求恩看见有个孩子的下颏上，长个大瘤子，他走过去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。
这个孩子是贫农张大嫂5岁的儿子，叫猛子。张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子，心想：‚俺就这么一个孩子，万一有个一差二错，可怎么办呢?‛白求恩耐心地向猛子妈解释：‚这瘤子不割掉是很危险的。‛猛子妈这才放心了。
白求恩顺利地给猛子做完了手术，抱着猛子亲了又亲，又把猛子送回了家。以后每隔两天，他就给猛子换一次药。医疗队转移时，白求恩又特意到猛子家，教猛子妈消毒和换药的方法，还留下一些药品。
后来，白求恩经过杨家庄时，又去看望猛子。猛子已经完全好了。猛子妈感动得热泪盈眶，不住嘴地说：‚谢谢您!谢谢您!‛白求恩却说：‚不要感谢我，我是八路军的医生。你应该感谢八路军才对!‛
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(1)给短文分段，在段首画△，写出段意。(3+6分)
(2)白求恩为什么给孩子割掉瘤子?(2分)
(3)为短文加上题目 (2分) (4)续写：猛子妈在听了白求恩的话之后会说些什么?(3分)
更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http:// 2. ____________________ 鲜花朵朵，争妍斗艳，芬芳喜人。要是我们留心观察，各种花儿是什么时候开放的，就会发现，一天之内，不同的花开花的时间并不相同。凌晨三点钟左右，蛇床花开放了;接着，在4点钟，牵牛花开始吹起了浅紫色的小喇叭。
这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境，生存繁殖逐步形成的结果。植物在什么时候开花，往往与外界的温度、湿度、光照有密切的关系。例如珍贵的昙花，它的花瓣又大又娇嫩。白天阳光太强，气温高，空气干燥，要是在这时开花，就有被灼伤的危险。在深夜，往往气温过低，对它的开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点钟的气温和湿度，到了那时便欣欣然徐徐张开了浅雅的苞蕾，向人们展示美丽的笑脸……
另外，开花的时间与花的传粉方式有关。例如牵牛花是虫媒花，需要昆虫传播花粉才能结出种子。正好清晨
三、四点钟是蜜蜂采蜜的时候，那时温度、湿度也适宜，它开花了。
要是你把各种不同时间开放花朵的花儿排列在一起，只消看一看什么花开了，就大致知道是几点钟，那才有趣哩!
(1)解释(4分) 争妍斗艳—— 欣欣然——
(2)按先找出重点段，再分段的方法，给短文分段，在段首画△，并写出段意。(3+6分)
(3)给短文加上题目。(2分)
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三、阅读短文，完成练习(59分)
‚给‛永远比‚拿‛愉快
高尔基在意大利(休养 休息)时，他的儿子跟着妈妈来(盼望 看望)爸爸。儿子在爸爸住的院子里(裁 载 栽)了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：
要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊
‚那时侯，你会感到所有的人都(需 须)要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快!‛是啊，‚给‛永远比‚拿‛愉快!
1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。 (6分) 2.短文中“怒放”这个词的近义词是 。 (2分) 3.在第3节的空处里加上标点符号。 (4分)
4.“‘给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给”的意思是 ; “拿”的意思是 。这句话的意思是：
。(5分)
美丽的晚霞
1 红红的太阳落山了，它收起余(辉 晖)，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
2 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 3 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下(窜 串)，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
4 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗?那么哪叱呢，他在哪里?哦，看到了，这不!一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
5 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 6 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
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1.为短文中两处词语选择正确的字，打上√。(2分)
2.写出下列词语的反义词。(4分)
朦胧──
梦幻──
3.用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。(3+6分)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
4.“我”在梦幻里看到了哪些东西?(3分)
____________________________________________________
5.判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“√”。(3分)
(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。( )
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。( )
(3)神奇”就是“神秘”的意思。( )
三个和尚
‚三个和尚‛的故事在我国流传得很广很广。
一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。
不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。
大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。
1.起初，三个和尚的表现说明他们当时 _____________(2分)
2.大火中，三个和尚的表现说明他们当时____________(2分)
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3.大火后，三个和尚明白了_____________________(2分)
4.用“∥”给短文分段并概括段落大意。(3+6分)
5.用横线划出三个和尚奋力救火的句子。(2分)
6.联系上下文解释下列词语。(4分)
(1)争先恐后──
(2)争执──
参考答案
一、 课内阅读，完成练习。
1. 划去bó，nán，shì ，tén 2. 比喻;湖泊，沟谷;宝石，彩带
3. 湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓，构成了一幅幅五彩缤纷的画面
二、阅读短文，回答问题。
1.(1)短文分三段
第一段：第一自然段。抗日时期，医疗队经过杨家庄。白求恩看见有个孩子下颏上长个大瘤子，抱起孩子走进村。
第二段：第
二、三自然段。白求恩说服孩子的妈妈，给孩子做了手术，在医疗队转移时还留下一些药品。
第三段：第四自然段。后来白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的妈妈感谢白求恩。白求恩说不要谢我，应感谢八路军。
(2)因为这瘤子不割掉是危险的，所以白求恩要给孩子割掉瘤子。 (3)发散题。符合短文内容即可。
(4)发散题，可以写猛子妈感谢党和八路军，鼓励孩子长大踊跃参军，保家卫国等。 2.(1)形容花儿盛开，竞相斗美。 欢欢喜喜的样子.，形容心情好 (2)第2～3自然段是重点段。
第一段：第1自然段，一天之内，不同的花开花时间并不相同。
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第二段：第2-3自然段，这是花的祖先长期适应生活环境的结果，也与花的传粉方式有关。
第三段：第4自然段，把不同时间开放的花朵排列在一起，花开了，就知道是几点钟。
(3)有趣的“花钟”
三、阅读短文，完成练习。
“给”永远比“拿”愉快
1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。 (保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需) 2.短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放 。 3.在第3节的 里加上标点符号。(“，，，，，„„，!”)
4.“给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ;“拿”的意思是 索求 。这句话的意思是： 要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益;要为大众谋幸福，为社会作贡献。
美丽的晚霞
1.(1)清楚。(2)现实。
2.“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。”
第一段：第一节，
第二段：第二节到第五节，
第三段：第六节;
段意：(1)太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。
(2)太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。
(3)当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。
3.“我”在梦幻中看到了：吞云吐雾的龙;森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤;哪吒的师傅;系着红兜兜的哪吒。
4.(1)×。(2)√。(3)×。 三个和尚
1.不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。
2.一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。
3.只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。
4.第一段：第1节，流传“三个和尚”的故事。
第二段：第2─4节，争执的起因和转变。
第三段：第5节，三个和尚的醒悟。
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3、4句
6.(1)抢在前面，生怕落后
(2)争论中各持已见，不肯相让。
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四年级上册看拼音写词语(第一单元)
班级 姓名 成绩
chónɡ ɡāo
biān zhī
jìn tòu
yí xiànɡ
xīn láo (
)
(
)
(
) (
)
(
) chuànɡ zào
zhì
hu
sù
zào
zhāo xiá
zhù yuàn (
)
(
)
(
)
(
)
(
) bō
tāo
yǒnɡ
qǐ
zhuó zhuànɡ zhōnɡ
xīn
dàn yuàn (
)
(
) (
) (
) (
) zuò
ɡuān ɡuān shǎnɡ
pǐn chánɡ
niànɡ zào
kuān wèi (
)
(
)
(
)
(
)
(
) mán yuàn
ɡuì zǐ
pínɡ ɡuǒ
zǐ
páo
fán nǎo (
)
(
) (
) (
) (
) jiǔ
ɡē
róu rèn
shū
zi
zhà o yào
yǎn zhēnɡ zhēnɡ (
)
(
)
(
) (
)
(
) qínɡ
bú
zì
jīn
dì
běi
tiān
nán qū zhǐ kě shǔ
shū lǐ (
) (
) (
)
(
) xīn xù bù nínɡ
shǒu zú qínɡ shēn
xínɡ yǐnɡ bù lí (
)
(
)
(
) bēi huān lí hé
yīn qínɡ yuán quē
shí quán shí měi ( )
(
)
(
) ɡè bèn dōnɡ
xī
yánɡ chánɡ xiǎo lù
jǐnɡ jǐnɡ yǒu tiáo (
)
(
)
(
)
wén sī mǐn jié
cōnɡ mínɡ ɡuò rén
qīnɡ chū yú lán (
)
(
)
(
yì mínɡ jīnɡ rén
táo lǐ zhēnɡ yán
hòu jì yǒu rén (
)
(
)
(
shí nián shù mù , bǎi nián shù rén
(
) 订正：
) )
四年级上册看拼音写词语(第二单元)
班级 姓名 成绩
zhōnɡ yānɡ
máo zé dōnɡ
zhuānɡ yán
xuān ɡào
zhènɡ fǔ (
)
(
) (
)
(
)
(
)
yí shì
huì huà
lì zhì
pí juàn
chén liè (
)
(
) (
)
(
)
(
) zū fánɡ
yì bēi
ɡòu mǎi
chénɡ jì
cuò wù
piān piān qǐ wǔ (
) (
)
(
)
(
) (
)
(
) yōu yì
zhèn jīnɡ
xiāo huǐ
lì shǐ
zhí dé (
) (
) (
) (
) (
) Shān zhài
yán bā
chè dǐ
yì jīn
qī wǔ (
)
(
)
(
)
(
)
(
)
xiónɡ wěi zhuànɡ lì
huā tuán jǐn cù
wú cǎi bīn fēn (
)
(
)
(
)
chà zǐ yān hónɡ
yǒnɡ wǎnɡ zhí qián
shuǐ xiè bù tōnɡ
(
)
(
)
(
)
zhèn jīnɡ zhōnɡ wài
yǐ shēn xǔ ɡuó
bì xuè dān xīn (
) (
)
(
)
jí è rú chóu
dà yì miè qīn
ɡǎn nù ɡǎn yán (
) (
)
(
)
yōu ɡuó yōu mín
hénɡ méi lěnɡ duì
hào qì chánɡ cún
(
)
(
)
(
) ɡōnɡ fu bú fù yǒu xīn rén
yǒu yǎn bù shí tài shān
四年级上册看拼音写词语(第三单元)
班级 姓名 成绩
jǐ
nán
zhù mínɡ
dà yuē
yì mǔ
xuán yá
dònɡ xué
pēn tǔ (
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zhàn lǐnɡ
xiàn chénɡ
tú huà
qià sì
jì xù
mǐn jié
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) (
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táo cuàn
wán pí
yán sù
óu ěr
qì dí
yì mǒ
(
)
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)
(
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(
) (
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) shēnɡ chù
zuǒ yòu
xīn xiān
xiè luò
yóu qí
fēn fu (
) (
) (
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(
)
(
) (
) bānɡ mánɡ
tiāo jiǎn
ɡāo bǐnɡ
zǐ xì
zī tài
bái lànɡ fān ɡǔn (
) (
) (
) (
) (
) (
) mínɡ zhū sǎn luò
yín huā shènɡ kāi
shuǐ shēnɡ xuān ténɡ (
) (
)
(
)
ruò wú qí shì
lín shēn yè mào
shī qínɡ huà yì
ɡāo dī cuò luò (
) (
)(
) (
) yì shòu zhēn qín
bái liàn ténɡ kōnɡ
ɡǔ mù cān tiān
pínɡ hú fēi pù (
) (
) (
) (
) wèi wéi zhuànɡ ɡuān
sè cǎi bān lán
hān tài kě jū
yōu rán zì dé (
) (
) (
) (
) shū huǎn pínɡ wěn
yí tài duān zhuānɡ
(
) (
)
chénɡ qún jié duì chénɡ qiān shànɡ wàn
mò mò wú yán (
) (
) (
) bèn bèn zhuō zhuō
hú ɡuānɡ shān sè
rén jiān tiān tánɡ (
) (
) (
)
mínɡ yuè qīnɡ fēnɡ
ɡuì zǐ piāo xiānɡ
shuǐ ɡuānɡ jiē tiān (
) (
) (
)
xiānɡ dé yì zhānɡ
jiānɡ shān rú huà
yú mǐ zhī xiānɡ (
) (
) (
) 订正：
四年级上册看拼音写词语(第四单元)
班级 姓名 成绩
bǎn fǔ
yí zhànɡ
jiā hòu
zhù zi
hé lǒnɡ
xuè yè
pí fū (
) (
) (
) (
) (
) (
) (
) tōu dào
mài jìn
chénɡ fá
zhuó shí
ɡān zànɡ
xī là
(
) (
) (
) (
) (
) (
)
huò dé
shuǐ ɡuàn
jiāo ào
cán kuì
shèn chū
lòu shuǐ
(
) (
) (
) (
) (
) (
)
jiāo ɡuàn
huā pínɡ
xīn shǎnɡ
jīnɡ pí lì jié
(
) (
) (
) (
)
zònɡ hénɡ jiāo cuò
bù yuǎn wàn lǐ
zhānɡ ɡōnɡ dā jiàn
(
) (
)
(
)
xiǎo xīn yì yì
dà fā léi tínɡ
rì fù yí rì
wán hǎo wú sǔn
(
) (
) (
) (
)
hùn dùn bù fēn
hūn tiān hēi dì
dà dāo kuò fǔ (
) (
) (
)
kāi tiān pì dì
yǔ rì jù zēnɡ
dǐnɡ tiān lì dì (
) (
)
(
)
biàn huà wàn duān
ɡǎi tiān huàn dì
sān shān wǔ yuè (
) (
)
(
)
ɡuānɡ mánɡ wàn zhànɡ (
) 1. 临死的时候，盘古的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了( )，发出的声音变成了( )，左眼变成了( )，右眼变成了( )，隆起的肌肉变成了( )，流淌的血液变成了( )，筋脉变成了( )，皮肤变成了( )，就连流出的汗水也变成了( )。新课标第一网
2.宙斯：________________________ 普罗米修斯：____________________ 赫剌克勒斯：_______________ 3. 《一路花香》是一则寓言，告诉我们：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四年级上册看拼音写词语(第五单元)
班级 姓名 成绩
yí biàn zhěn tou
shāo wēi
qī mò
xí ɡuàn
jī chǔ
yào cái (
) (
) (
) (
) (
)(
) (
) huī chén shī tú
zhǔ fàn
mì mi wù zhì
quē fá
shì liànɡ
huà tí (
) (
) (
)(
)(
)(
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) (
) sì miào xiū dìnɡ jiǎo jié zhuān tóu duān xiánɡ chě xià jiān kǔ lù chénɡ (
)(
) (
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) (
) (
)
tuō lěi
shī tǐ
zhī zhū
kuà yuè
xī ní
yóu dì yì fēnɡ xìn
chá yuè (
)(
)(
)(
)(
)(
)(
)(
) fù kuǎn ɡǔn ɡuā làn shú
zī zhì tōnɡ jiàn
háo bú qì něi
jí qǐ zhí zhuī (
)(
)(
) (
)(
) mínɡ liè qián máo
bù zhī bù jué
qǐ sǐ huí shēnɡ
bú zhì ér yù
(
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)(
)(
)
yuǎn dù chónɡ yánɡ qín nénɡ bǔ zhuō yǒu suǒ zuò wéi
jī cān kě yǐn (
)(
)(
)(
)
xiǎo xínɡ yè sù
yǐn yǐn yuē yuē
yè mù jiànɡ lín
chánɡ nián lěi yuè (
)(
)(
)(
)
běn cǎo ɡānɡ mù
ruò yǒu suǒ wù
chénɡ fēnɡ pò lànɡ
hún shēn wú lì (
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)(
) wàn shuǐ qiān shān qīn pénɡ hǎo yǒu
wú suǒ bù yǒu
tiān nán hǎi běi (
)(
)(
)(
)
zú bù chū hù
xī xī xiānɡ ɡuān
kuài jié fānɡ biàn
fēnɡ fù duō cǎi (
)(
)(
)(
pò bù jí dài
xué fù wǔ chē
mǎn fù jīnɡ lún
qī zuǐ bā shé (
)(
)(
)(
)
xué ɡuàn zhōnɡ xī
bó ɡǔ tōnɡ jīn
ɡōnɡ chénɡ mínɡ jiù (
)(
)(
)
zhù zuò děnɡ shēn
wēn wén ěr yǎ
wén zhì bīn bīn (
)(
)(
) 订正：
四年级上册看拼音写词语(第六单元)
班级 姓名 成绩
chénɡ shí
ɡù zhànɡ
chē liànɡ
chāo chū
lí mǐ (
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)(
)(
)(
)
bì jìnɡ
zé rèn
jì xìn
qiàn yì
hòu huǐ (
) (
) (
) (
) (
)
jū rán
dì zhǐ
yì juǎn
yù fā
cāi cè (
)(
) (
)(
)(
)
bō kāi
shū ɡuì
pènɡ zhuànɡ
táo qì
péi bàn (
)(
)(
)(
)(
)
fú àn xìn lài
niǔ dònɡ
huánɡ bǎnɡ
fā cái (
)(
) (
)(
)(
)
fā shì
línɡ hún
cán hài
chì zé
huán ɡù sì zhōu (
)(
)(
)(
)(
)
wú rén zhī xiǎo
shén qì shí zú
bù yóu zì zhǔ (
)(
)(
)
bō tāo xiōnɡ yǒnɡ
qiān ēn wàn xiè
tū fā qí xiǎnɡ (
)(
)(
)
hào hào dànɡ dànɡ
chūn ɡuānɡ mínɡ mèi
dāo qiānɡ jiàn fǔ (
)(
)(
)
zhī ēn tú bào
ēn jiānɡ chóu bào
jiàn lì wànɡ yì (
)(
)(
)
bèi xìn qì yì
ɡān dǎn xiānɡ zhào
kāi chénɡ xiānɡ jiàn (
)(
)(
)
tónɡ zhōu ɡònɡ jì
xīn zhào bù xuān
zhì tónɡ dào hé (
) (
) (
qīn mì wú jiàn
rónɡ rǔ yǔ ɡònɡ
chún wánɡ chǐ hán (
) (
) (
订正：
) )
四年级上册看拼音写词语(第七单元)
班级 姓名 成绩
wù sōnɡ
sú chēnɡ
bǎo hé
nínɡ jié
shè shì dù (
) (
) (
) (
) (
)
mí màn línɡ xià
lǒnɡ zhào
yān mò
mó hu (
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)(
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)(
)
zhānɡ tiē
zēnɡ tiān
xiánɡ hé
qì fēn
liú lǎn (
)(
)(
)(
) (
)
yuè lǎn
ɡē sònɡ
shēnɡ lǜ
ào miào
cí jiù suì (
)(
)(
)(
)(
) sān jiǔ yán hán dà dì bīnɡ fēnɡ shí lǐ chánɡ dī ( ) ( ) ( )
jié bái jīnɡ yínɡ
yín ɡuānɡ shǎn shuò
yín sōnɡ xuě liǔ (
)(
)(
)
qiān zī bǎi tài
qiónɡ zhī yù shù
qínɡ bú zì jīn (
) (
) (
)
xīn chūn jiā jié
jiā jiā hù hù
wàn zǐ qiān hónɡ (
) (
) (
)
xīn xīn xiànɡ rónɡ
yì yánɡ dùn cuò
hé xié dònɡ tīnɡ (
) (
) (
)
kāi juàn yǒu yì
chūn mǎn rén jiān
qiān fān jìnɡ fā (
) (
) (
)
wàn mǎ bēn ténɡ
liù chù xīnɡ wànɡ
wǔ ɡǔ fēnɡ dēnɡ (
) (
) (
)
ɡuó tài mín ān
rén shòu nián fēnɡ
(
)
(
) 订正：
小学数学苏教版四年级上册
平均数练习课
课型：练习 教学目标：
1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。
2、理解平均数在统计学上的意义。
3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。
教学重点：学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 教学难点：学会审题 第45课时 教学过程：
一、揭题，并板书课题。
二、完成书上练习。 1.练习八第5题。
学生独立思考作出判断，并说明理由。 2. 练习八第6题。
先让学生看图回答第(1)题，明确：平均每个小组植树的棵树在6棵和10棵之间。
再让学生看图进行估计，并通过计算检验。
组织交流，让学生具体说说估计一组数据平均数的方法，以及这样做的理由。 3. 练习八第7题。
引导学生讨论：题中的5个橘子是怎样得到的?任意取出5个橘子表示什么意思?为什么可以根据任意取出的5个橘子质量的平均数，来推算一箱橘子的质量?
学生独立完成。 反馈交流。
说说算出的一箱橘子的质量表示什么，它与这箱橘子的实际质量有什么关系。 4. 练习八第8题。
先让学生说说表中的数据表示什么。甲、乙、丙三人在这6场比赛中各上场多少场，怎样比较三人在6场比赛中的表现。
学生分别口算出三人每场比赛得分的平均数。 回答教材提出的问题。 5. 练习八第9题。
先读一读第53页的“你知道吗”，说说从中知道了什么，比赛时是怎样计算选手成绩的，为什么可以这样计算。
出示题目，找出7位评委评分中的最高分和最低分，按规 则算出吴萌诗歌朗诵比赛的最终得分。 反馈交流。
算一算，如果不用这一方法计算，吴萌的平均成绩应该是多少分。 说说两次计算的成绩相差多少，引起这种差异的原因是什么。 6. 练习八第10题。
先让学生根据记录的数据算出平均数，再和小组里的同学比一比，看自己每天做家庭作业所用的时间在小组里所处的位置。
组织交流。
三、课堂总结。
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