“爱学校 爱家乡 爱祖国”教育教学在语文课堂教学中的渗透
摘 要：要把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。要适时结合课堂教学对学生进行爱国主义教育，但对于低年级的维吾尔族学生来说，“热爱祖国”理解起来有些抽象，所以在渗透重点时要讲究方法，使之变得浅显易懂，易于接受。
关键词：教育;爱国主义;渗透
《义务教育语文课程标准》指出，要把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。从此观念出发对学生加强爱国主义教育及使学生成为热爱祖国的好少年十分必要，尤其是生活在新疆这片热土上的各族儿女来说，民族团结、爱校爱家是爱国的重要前提和表现。作为农村学校的一名语文教师，我适时结合课堂教学对学生进行爱国主义教育。
下面，我将从二年级语文教材中选取三篇课文，简要谈谈我是如何渗透爱国主义教育的。
例1.第3课：以《邓小平爷爷植树》为例，渗透爱国主义教育
首先，我出示文中插图(邓小平爷爷植树)，让学生仔细观察，找出文中描写邓小平爷爷植树的句子并读一读。
师：谁来读一读?(学生踊跃发言)
师：齐读第二自然段。
老师提出问题让学生积极思考：“你从图中看到哪些信息?”(点拨：谁?在做什么事?)
老师又继续提问：“邓小平爷爷年龄那么大，为什么还要植树?”
生1：对呀，邓小平爷爷累倒了，怎么办呢?
师：“同学们能从文中发现问题，找到原因并思考问题了，老师感到非常高兴。”
小组活动讨论汇报：邓小平爷爷都81岁了，并且作为国家领导人完全不用亲自去植树，为什么还要去植树呢?
生1：“邓爷爷喜欢植树。”
生2：“邓爷爷为绿化祖国亲自去植树。”
师：“是呀，邓小平爷爷年龄那么大也亲自带领大家去植树。为祖国的绿化贡献自己的一份力量。能看出邓爷爷多么热爱祖国。我们也要向邓爷爷学习，从小就要热爱祖国，为绿化祖国献出一份力量啊!”
(二年级的学生年龄较小，特别是维吾尔族学生，所以教师直说“热爱祖国”“绿化祖国”，学生难以理解。讓孩子们感悟：年近八旬的老人，爱劳动、爱植树——爱国
国家领导人爱劳动、爱植树——爱国
我们青少年呢?——爱……爱……——爱国之心
从小培养)
例2.第11课：《画家乡》一课渗透热爱家乡教育片段
《爱家乡》这篇课文讲述的是美术课上，学生用彩笔画家乡的事。通过五个学生不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了学生热爱家乡的情感。学生通过初读感悟、细读了解、精读品味后，都发出了“家乡真美”的感叹。但在课文的最后，却出现了以下这样的片段：
师：“今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。你们想看看吗?让我们一起去欣赏!”(谁的家乡在哪儿，谁的家乡最美丽?美在哪里?)
生1：“明明的家乡在大海边，大海真美。”
生2：“青青的家乡在草原，草原无边无际像个大绿毯。草原太美了。”
生3：“山山的家乡真美，有青山绿水，我好想去看一看青山绿水美景啊!”
师：“同学们都发出了“家乡可真美”的感叹，谁还能用其他的方法来赞美自己的家乡呢?”
当我看到这位学生不能说服大部分同学时，我给小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。读着《画家乡》，好像置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。你看，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏;你看，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋;茫茫草原一碧千里，别有风光。你看，连绵群山，威武雄壮;一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。你将再次感受到我们祖国是多么伟大，它像巨人一样屹立在世界东方，像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。
师：“看了以上祖国大好河山的面貌，你们觉得风景美吗?”
生：(异口同声地)美!
生：“我们下定决心要好好学习，长大后把我的家乡建设得更加美丽。”
此时，我抓住契机，把“民族团结”直接引入话题：“美好和谐的家乡，还需要各族人民团结互助，像石榴籽一样紧紧地抱在一起，共同建设我们的家乡，才会更美!对吗?”
生：“对。”
师：“是啊!各个家乡的美，组成了祖国的美，我们应该热爱我们美丽的祖国。”
(学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操。一幅幅优美的画面不仅让学生感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，还激发了学生对祖国和家乡的热爱。)
例3.语文听说教材第4课：《你们长大了想干什么》渗透热爱祖国教育教学片段
师：同学们，古丽娜想当医生，长大给别人看病;买买提想当厨师，长大要做许多好吃的;加纳尔想当交警，为交通安全出力。大家都收集了许多职业名称的资料，这节课，老师将和同学们一起来交流长大想要干什么。
同学之间相互交流。
学生汇报：
生1：我长大了要当一名教师，培养许多小朋友。
生2：我长大了要做一名科学家，发明许多……
生3：我想当一名军人，保护伟大的祖国……
随后，我又问学生：“孩子们，怎样做才能实现愿望呢?”
生：“好好学习。”
师：“在哪里?”
生：“学校。”
师：“对，在学校好好学习，因为学校就是我们的第二个家，只有这样，我们才能更好地实现自己的愿望。”以前，有很多人为祖国做出了巨大贡献，比如说：周恩来，他说过一句话：“我们要向蚕一样，将最后一根丝都吐出来贡献给人民。”雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”不管你长大做什么职业，只要对祖国的建设、为祖国的发展有利，就是热爱祖国。最后，我点出今天的主题：“爱学校即是爱家乡，爱家乡即是爱祖国，我们每天都应该从身边的小事做起——尊敬师长、团结同学、努力学习，长大后回报社会，做一个对国家有用的人。”
这些实例、图片一下子激发了二年级维吾尔族学生学习的主动性和他们记忆深处的零散记忆，扩展了学生原有的生活经验内容，从而促进了学生情感和认知上的发展，让学生产生了“爱学校、爱家乡、爱祖国”的情绪情感体验。
编辑 鲁翠红
作者：美合日古丽·尼亚孜
对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养幼儿热爱祖国，萌发我是中国人的自豪感是幼儿园思想品德教育的重要内容。我国是一个历史悠久的文明古国，热爱自己祖国的爱国主义情感在我们国家已经传承数千年，孩子是祖国的希望，要使他们成为21世纪的接班人，除了有渊博的知识、强壮的体魄，更需要从小培养他们一颗赤诚的爱心和爱祖国的情感。我将爱国教育以养成教育为切入口，以渗透教育为主渠道，采取形象、直观、可感知的各种情景在生活中、游戏中、节日活动中让幼儿潜移默化接受教育。我们把幼儿爱国启蒙教育目标的重点定为：培养幼儿初步具有爱父母、爱老师、爱油田、爱家乡、爱祖国的良好品德，萌发爱祖国的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。
一、目标可行性分析
爱国主义教育是幼儿德育教育的一个重要方面，让幼儿从小萌发爱家乡爱祖国的意识和情感，是奠定幼儿树立伟大崇高理想的基础。我园历来特别重视对幼儿进行爱国主义教育，有深厚的基础，丰富的经验，幼儿园教学拥有得天独厚的优势，因为幼儿园的各项活动本身充满了爱国主义思想教育的内容，广大教师不负使命，在教学中非常重视对这部分内容的挖掘和运用，已取得了一定的教育效果。我们根据幼儿认知特点，有计划有目的把爱国主义教育具体化、经常化，通过特定的环境、氛围，用幼儿可接受的方式去感染幼儿，让幼儿在活动中潜移默化地接受教育，逐步萌发爱国情感和行为，我预定的目标是完全能实现的。
二、具体实施
(一)创设、利用节日环境资源，促进幼儿爱国主义情感的形成
1.我积极利用节日的环境资源，以师生共同参与为主要形式，让幼儿在亲子的动手布置中感受节日来临的喜悦，了解节日特有的氛围。
2.在活动区域中开展“爱国主义教育活动”，在班级中设立与此主题相关的区域活动，如“爱祖国、爱家乡主题展示区”可提供具有本土气息的活动材料及图片，让幼儿认识祖国及家乡的风土人情，设立“民族照相馆”“民族餐厅”了解祖国家乡的民风民情及特产小吃。
(二)开发挖掘节日的传统资源，优化爱国主义主题教育活动的品质
在实施的过程中，我深刻的感到，每一个传统节日都是对幼儿的一次爱国主义教育，每一个节日中也有许多相关的庆祝活动与学习教育活动，同时它们也指向不同的情感品质。
(三)开发挖掘各种媒体资源，优化爱国主义主题教育活动的品质
1.2008年奥运会、“5·12”汶川大地震、2010年亚运会等等事情都是我对幼儿进行爱国教育的生动教材。在活动中我有目的地选择一些幼儿能够理解、看得懂的图片、录像等，让幼儿观看，并结合教师的讲解、教育，使幼儿慢慢地萌发爱祖国的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。
2.我扩充了一些拓展生成性资源利用多媒体观看——革命英雄故事。生动的故事让幼儿感动得都哭了。通过活动，确实促进了幼儿情感品质的形成与提升。
(四)利用形式丰富、多样的主题活动，促进幼儿爱国主义情感的培养
1.对幼儿进行爱国教育要取得比较理想的效果，必须采取形象、直观、可感知的各种情景，让幼儿亲处其境。精心设计升旗仪式的程序。
2.结合节日的主题设计活动，让幼儿从小萌发爱国主义情感。
3.我利用一些比较重要的、充满民族气息的节日，专门组织以爱国主义为主题的庆祝或纪念活动，让幼儿知道，我们中华民族是一个多民族的大家庭，汉族离不开少数民族、少数民族也离不开汉族。
4.我们将“祖国知识”这一内容进行了扩充，不仅进行了集体学习，还进行了资料的收集。
5.有计划地组织幼儿外出参观，使幼儿了解家乡，了解人们的劳动与付出。
6.游戏是幼儿园基本的活动形式，让幼儿在玩乐中、在轻松愉快的气氛中，经常性地、随行性地接受教育、明白道理、受到熏陶。
(五)充分利用社会资源，家园配合，深化幼儿爱国情感的培养
我在抓好幼儿爱国主义教育的同时，注意将幼儿园、家庭与社会结合起来，发挥家长、社会各界的作用，使爱国主义教育网络化，渗透到幼儿生活的整个空间。
我在家长、幼儿园中把爱国主义教育作为重点专题，向家长讲清我开展爱国启蒙教育的目的、意义、方法与要求，经常向家长通报幼儿园进行爱国主义启蒙教育的宣传资料，使家园教育同步，从而使爱国教育能收到更好的效果。
三、将幼儿的爱国主义情感教育进行到底，坚持长期化
幼儿年龄小，生活在社会中，需要不断地获取经验，不断探索和反思。作为幼儿园则肩负着重要的教育使命，我要把爱国主义教育系统地、全方位地贯穿于儿童的发展过程之中，力图把爱国主义教育同人生观、价值观有机结合起来贯穿于社会生活的方方面面。作为家长、学校和社会方方面面，都应把爱国主义教育真正放在应有的位置上，教师在幼儿园开展爱国主义教育活动，应根据幼儿的认知特点，采用幼儿易于接受的方式。把复杂、抽象的事物，转化为简单的、形象具体的东西，并融入一日生活的各项活动中进行到底，坚持长期化。让孩子具体感受到“祖国很美”、“祖国很了不起”，激发孩子的荣誉感和自豪感。
作者：李习俊
摘 要 以“爱”统整学校德育课程，须遵循智德共生之原则，明晰本体“爱”之育人目标，以此引领课程统整，绘制“爱”的课程图谱，架构学校德育课程体系;由此统整学校、家庭和社区资源，实现活动育人、协同育人、实践育人和文化育人，创新学校德育课程一体化实践路径。
关 键 词 学校德育课程一体化;课程统整;智德共生;爱的教育
文献编码 A
“立德树人”根本任务将德育工作推至学校教育的核心。学校深入研究《中小学德育工作指南》，清晰地认识到要遵循德育规律，实现学段间的纵向衔接;要把握德育内容，实现学科间的横向贯通;要辐射德育空间的全域性，实现校内外的融合;要建构德育课程的一体化体系，实现全科育人。然而，如何真正实现“德育课程”的一体化呢?我们遵循智德共生的原则，寻找到了德育的内核——“爱”，尝试以做好“爱的教育”，实现学校德育课程的一体化。
一、本体“爱”——智德共生育人目标构想
学校运用七巧板拼出了心形图案( )，以此彰显学校的办学理念“做好爱的教育”。七巧板是中国传统智力玩具，启发学生的创造性思维;心形的形状代表着爱，爱是人类情感的表现。学校LOGO采用这一表现形式既是对认知与情感统一的体现，也是对智育与德育深度融合的理解。在学校课程价值追求上，既要注重追求知识化、智育化，又要注重对学生德性的培养，由此实现智德共生。
学校坚持立德树人的教育根本，扎实落实《中小学德育工作指南》，抓住“培养什么样的人、如何培养人”这一问题做深入思考。学校围绕“做好爱的教育”的办学理念，决意用仁爱之情、仁爱之智、仁爱之力、仁爱之行进行施教与办学，期待每一位实小学子都能够将“爱”根植于内心，学会珍爱自己、关爱他人、热爱生活、热爱世界，成为具有爱心的仁人志士;希望每一位学子在学校的学习生活能够以快乐为源泉，乐于学习、乐于思考、快乐成长。学校提出了智德共生的育人目标：爱己，爱人，爱世界;乐学，乐思，乐成长。
二、教育“爱”——智德共生德育课程系列设计
做好爱的教育，就是发挥以爱育爱的作用，将“爱”视为教育途径和教育方法，最终实现以爱生爱、以爱生智、以爱生美的三重目标。学校在德育课程一体化建构过程中，围绕“自己”“社会”“自然”“文化”四个维度，结合学校LOGO，梳理“爱的课程”图谱(见下图)。
“爱的课程”包括爱阅读、爱探究、爱思维、爱体验、爱艺术、爱畅游和爱身心七大板块，围绕“爱的教育”办学理念，深入落实《中国学生发展核心素养》和《中小学德育工作指南》精神。“爱己、爱人、爱世界”指向学生的情感态度价值观的培育，体现“以爱扎根”;“乐学、乐思、乐成长”则指向学习环境的营造，着力培养学生的学习态度，即“快乐学习”。由此，实现“以爱扎根，快乐学习”的课程育人理念。
我们希望通过这一课程，让学生成为懂得爱(爱己、爱人、爱世界)，拥有尊重、包容、向上的品质，乐学、乐思、乐成长，争做素质全面、个性鲜明、健康快乐的“实小学子”，师生一起过一种幸福完整的教育生活。
遵循《中国学生发展核心素养》的培养方向，按照《中小学德育工作指南》的要求，结合校内课程资源以及校外(社会、社区、家长……)教育资源的整合，我们对学校课程内容进行了系统构建(见下页图)。
三、实践“爱”——智德共生德育路径创新
1.巧用传统活动，发挥“活动育人”作用
在学校“爱的课程”体系中，除坚持在日常做好节日课程、传统文化课程、仪式课程、每月一事课程……促进学生形成良好的思想品德和行为习惯外，学校在每个学年确定两大传统活动项目：
一是每学年第一学期在元旦之际开展“阅读者大会”。活动旨在将与阅读有关的课程(如绘声绘色、小小主持人、阅读联盟、晨诵、数学故事、故事会等)用歌、舞、剧、叙、讲等多种形式，呈现一个个阅读故事、阅读收获、阅读行为，让学生传承文化经典，感受文字力量。二是每学年第二学期，在六一儿童节之际开展“爱的成长艺术节”。活动旨在将学生在音乐类、美术类、体育类、科技类等课程的学习成果，进行集中展现，进一步培养学生对科技艺术的兴趣，提高学生科学艺术素养。
2.推进家校合力，发挥“协同育人”作用
学校提出要以“开放的胸怀办教育”，其中重要的一点就是对家长的开放。依据现代教育的发展需求，学校不能成为一个封闭的教育孤岛，目标的实现、理念的落实，都需要家长和社会的参与。因此，学校请家长走进来，建立家长委员会，每周一天家长开放日，形成办学共同体，促成教育合力。家长协同规划学校发展、建言献策学校相关决策、梳理学校课程体系、参与课程教学……让家长朋友用第三只眼睛看学校，谈教育，为学校带来更广的视野，更新的思考。
学校专门对家长进行了参与学校课程建设的调查，从中发现学校家长文化水平比较高，76.3%的家长愿意发挥自己的专业和职业特长，并承担家长课程，为孩子提供丰富多彩的课程。家长呈现的课程涵盖交通安全、家风孝道、身体保健、革命故事等，可以說范围广、专业强、内容丰富。由此，补充了校内教学资源之不足，成为学校课程的完美补充，同时也落实了《中小学德育指南》所强调的协同育人。
3.落实综合实践活动，发挥“实践育人”作用
学校严格执行教育部下发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，明确综合实践活动是必修课程，是中小学德育的重要内容。学校清楚认识到，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科的实践性课程，要不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为此，学校保障课时安排，严格落实一二年级每周一课时，三至六年级每周两课时进课表。在课程实施方式上，重在体现课程的实践性原则，以考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式为主。不仅每周每班级开设综合实践活动课程，而且采用跨班级、跨年级、走出学校等方式，组织学生开展综合实践活动。例如，“爱体验”“爱畅游”课程中的学段主题游课程(传统中国年、多彩民族风、奇妙大世界)、研学活动(拥抱大自然、郝堂研学、国外游学等)、主题课程(职业体验、安全课程、环保课程等)、仪式课程(如入学仪式、感恩仪式、节日仪式、毕业仪式等)，有效落实综合实践活动课程要求，发挥“实践育人”的作用。
4.发现周边资源，发挥“文化育人”的作用
学校注重开发周边教育资源，以“文化育人”促进学校课程一体化实施。学校位于郑州市高规格小区内，小区规模大，环境优美，干净整洁，绿树成荫，鲜花盛开，人文素质高，为开设社会实践类课程提供了很好的资源。学校紧邻西流湖公园、南水北调工程、植物园，则为开展走进自然、探索发现、学习地理生物知识等活动课程，提供了重要的课程资源，同时，有利于对学校开展环境保护教育。学校毗邻正在建设的郑州四大中心(奥体中心、市民活动中心、文博艺术中心、现代传媒中心)，待其建成后，这些现代、高端的文化资源将为学校开展科普教育、文化艺术教育、健康教育等提供良好的资源。此外，学校与郑州市第二实验幼儿园、郑州一中近在咫尺，为做好幼小衔接、学业体系体验提供了便利。
实施爱的课程，做好爱的教育，遵循智德共生的学校德育课程一体化实践，让实小师生过上一种幸福完整的教育生活。未来，实小教育人将继续在这块爱的沃土上不懈追求。
责任编辑 毛伟娜
作者：于乐 左璜
——主题征文活动方案
一、指导思想
为推动爱国主义教育，弘扬伟大民族精神，激发广大学生“爱祖国、爱家乡、爱学校”的民族自豪感，以贯彻落实十七届三中全会精神和科学发展观的要求为指导，深入落实《爱国主义教育实 施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步落实学校《对学生进行爱国主义教育的实施意见》，以歌颂伟大祖国繁荣富强，体验家乡变化，感受人民生活水平变化和学校发展变化，激励广大师生爱国爱校，爱家乡的情感，丰富校园文化生活，提高师生的艺术素养，进一步培养和提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展，特举办此次“爱祖国，爱家乡，爱学校”为主题的征文比赛活动。
二、领导小组
组长：薛校长
组员：校领导
团校委
语文组全体老师
三、参赛对象
荔堡中学全体学生
四、实施时间
2015.9.28——2015.10.25
五、征文内容
“ 爱祖国、爱家乡、爱学校 ”
六、征文比赛奖励办法
分年级组进行奖励，每个年级组奖励10名学生，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
七、比赛办法
1、 全体学生参与，语文老师收集学生作品并进行初次评阅，每班选出10名优秀学生作品上交到团委;
2、团委再次组织评委老师对上交作品进行评阅，每级选出10名学生作品;
3、对每级优秀学生作品在学校进行展览学习，并对优秀学生进行奖励。
八、活动要求：
1、统一稿纸，作品字数在800字左右，书写规范，思想健康向上，文体不限;
2、提高认识，精心组织。 各班要充分认识本次活动的教育意义，教育学生积极参加，并认真落实好材料上交等各项工作;
3、联系实际，注重实效。 各班要结合本班实际，精心设计和实施主题班会等活动，注重班级特色。
4、加强宣传，形成合力。团委 、语文组要积极配合，形成合力开展主题教育。结合校园广播、黑板报等加强对主题教育的宣传力度，及时汇总信息，做好总结工作。
5、比赛必须紧扣“爱祖国、爱家乡、爱学校”的主题，歌颂各个历史时期英雄人物可歌可泣的事迹，赞美祖国大好河山和家乡优美风光，感怀60年来家乡和祖国翻天覆地的变化，抒发青少年报效祖国、建设家乡的远大理想和真挚情怀。
此次主题征文比赛培养了同学们健康的情操，美化了同学们的心灵，激发了学生的读书写作兴趣，促进语文教育发展，丰富了校园文化生活。
“爱祖国、爱家乡、爱学校”
——主题征文活动方案
主办： 荔堡中学团校委
荔堡中学语文教研组
2015.9.28
一座高山，一滂清海，一座古城，构成了我们美丽的家乡;
一丝绿意，一片操场，一缕书香，构成了我们可爱的校园;一间
教室，一块黑板，一群同学，构成了我们熟悉的班级。我爱我的
家乡，因为她四季如画，景色宜人;我爱我的学校，因为她书香
浓郁，和蔼可亲;我爱我的班级，因为她活力四射，朝气蓬勃。
“家乡”!一个熟悉的字眼，它是我们成长的地方。我的家乡
是山海关。又称“榆关”，位于秦皇岛市东北15公里，汇聚了中
国古长城之精华，明长城的东北关隘之一，在1990年以前被认
为是明长城东端起点，有“天下第一关”之称。与万里之外的嘉峪
关遥相呼应，闻名天下。吸引了许多国内外的游客前来参观。
我爱我的家乡，家乡是无垠的天空中飘逸的白云，自由自在
，无拘无束;家乡是漫漫长夜里面对疲乏的星空时温馨的灯火;
家乡是无聊寂寞，忧伤困顿时浓浓的香茶;家乡也是一个充满爱
的成长的摇篮，温馨而舒适。
爱学校、爱班级，体现在日常的细微之处;体现在遵守学校
的校纪校规上;体现在尊敬师长、维护集体荣誉上;体现在使用
文明礼貌用语上。
当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问声好时，
你可知这其中体现的并不只是礼貌;当你随手拧紧滴水的水龙头
，你可知这并不是一般的节约;当你白天关上还亮着的电灯时，
你可知这并不单单是遵守学校的规定;当你随手捡起地上的废纸
，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁……
你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校和班级的热爱!一个连自己的学校和班级都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢?
我们二中的每一位学生，也许你目前不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为学校、班级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校，爱班级，那就是一种奉献。
同学们，你们是学校的主人!当你们走进校园的那一刻起，你们就成为了这里的主人，这就是你们的家，我相信你们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。
我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人!永远温暖的家 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我爱我的“家”，老师，同学和我。文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，我们的校园生活是美好而温馨的!
今天我们以家乡.学校.班级为自豪，明天他们将以我为自豪。让我们携起手，共同建设我们美丽的家乡.可爱的学校以及熟悉的班级吧!
爱学校 爱家乡”征文
我爱我的家乡
微水中学良河西学校 六二班 霍志云 指导教师 刘丽霞 我的家乡虽说不上富饶，但风景宜人。四周群山环绕，绿树成荫。如果你厌倦了都市水泥丛林的生活，就来我的家乡吧!一天足矣给你一个全新的体验，一种不一样的感觉。
早晨，漫步乡间小路两旁的美景让你应接不暇：小草向你招手，大树亲切的呼唤着你。抬头望天，天空中的白云，悠闲自在的玩闹着。天气影响心情。好清晨，好心情，快乐的一天从这里出发。
和熙的午后，走在阳光的路上，懒洋洋的吮吸着太阳公公给予我们的温暖，追随虫子的目光，在草丛里探索生命的奥秘，在落叶纷飞的大树下，感受时间的变迁，一切沉静在无限的静谧中。忘记尘世间的烦恼，忘记人生的挫折苦难，只享受大自然给我们的快乐，该我们心灵的洗礼。
晚上，几颗小星星一闪一闪的眨着眼睛，一弯残月高挂在夜空中，一家人其乐融融的坐在一起，闲话家常，欣赏那残缺的美，融入那和谐的氛围中。
追随着我的足迹，你是否也爱上了这淳朴闲适的田园生活，希望远离城市的喧嚣，感受天然的、随心所欲的美?如果你心动了，不如赶快行动吧!
教师评语：本文结构合理，线索清晰，语言富有哲理性，用爱的笔触描绘了家乡的田园风光，字里行间充满力对家乡的爱，以及由此产生的自豪感。
“爱学校 爱家乡”征文
家乡的山
微水中学良河西学校 六二班 王庆凯 指导教师 刘丽霞 我的家乡在微水镇良河东村，那里的每一处景都很美，但在我心里最美的要数家乡的山了。
我家乡的山不像华山那样危峰厄立，也不像黄山那样壮
观雄伟，可它却像一条龙围绕着我的家乡，忠实地守护着这片小村庄。真是青山环抱，鸟语花香。山上的一草一木绿得那么可爱,微风吹拂，花香飘来，大山无私的把它展现给我们看，令人心旷神怡。
说起山，要数下雪时最美。冬天只要一下雪，山上就变成了银色的世界。淡蓝的天空下座座高山连绵不断，那翠绿挺拔的松柏像一位位保护神，精神抖擞的保卫着群山。山路上没有人踩过，雪白雪白的，像一条天边的银毯。山下的河里已结冰，天亮的时候亮的很像面镜子。山上不单单只有松柏，也有一些干枯的小树。大雪过后，无数的雪花挂在树枝上。山有突出的地方，也有凹险的。在突出的山石上有许多晶莹的小水柱。在阳光的照耀下，有的小水柱闪闪发亮，有的化开了，一滴滴小水珠掉下来，又很快的消失了。不时有些小麻雀飞过山林，小翅膀扑落些细小的雪花;有些小麻雀把自己当成“艺术家”就在雪白的画纸上添些“小竹叶”。有时不知从那跳出几只野兔，又把小梅花印在了雪面上。
这样的山围绕着这样的美景，这样的美景衬托着这样的山。让你像是走进了连绵不断的画卷，真是站在此山中，人是画中人。
教师评语：文章抓住家乡的山来描写家乡的美，语言质朴，流畅，想象丰富，引用合理。
我爱我的家乡主题征文活动方案
为了培养青少年对党和社会主义祖国的朴素感情，讴歌改革开放给祖国、家乡带来的巨大变化，激发青少年爱祖国、爱家乡的热情，搭建中学生抒发热爱家乡的情怀平台，进一步提高广大青少年写作水平，决定在全校范围内开展“我爱我的家乡征文活动，现就此项活动制定如下方案：
一、活动组织
主办单位：祁县城赵中学
承办单位：城赵中学教务处 城赵中学语文组
二、征文主题
爱祖国 爱家乡 爱学校
三、征文时间：
1.作品征集：即日起至2016年11月1日 2.评审时间：2016年11月1日至18日
四、参赛对象及奖项设置 1.参赛对象：全体在校学生
2.奖项设置：一等奖六名、二等奖十二名、三等奖十八名，优秀作品奖十四名。
五、征文要求
1、每人限报1篇作品，来稿体裁不限，字数不限，内容必须紧扣“爱祖国，爱家乡，爱学校”的主题，反映家乡的特色，学校生活的多彩，表达真情实感。语言流畅，内容充实，文字精炼。以图文并茂的形式，每篇作品可附加1-2幅插图(可为摄影作品、绘画作品、书法作品等，插图作者与参赛者不要求为同一人)。
2、征文电子版字体字号要求：标题使用黑体2号字加粗;姓名使用仿宋3号字;正文使用仿宋3号字。
3、稿件格式：作品系电子文稿形式，写好班级姓名发到学校邮箱czzx1958@163.com;手写稿件，用A4纸或稿纸工整手写。
六、投稿方式及要求
参赛作品(包括纸质文件和电子版)必须于 11月1日之前教回教务处。
七、征文评选与奖励
所有参赛作品将由教务处评审于11月初统一时间地点进行评选，凡作品带有插图者，视插图内容及质量，优先评选。于11月20日前将获奖结果公布。
祁县城赵中学 2016.10
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起了，我们又迎来了一个崭新的星期。今天我国旗下讲话的主题是《爱祖国，爱家乡、爱学校开始》。
今年 10 月，我们将迎来伟大祖国母亲 63周岁的生日。祖国的强盛是每一个中华儿女的心愿，因为我们的命运永远与祖国连在一起。 同学们，爱祖国不是一句空话。首先从爱我们的家乡开始。看我们身边，一条条道路更加宽阔，一幢幢住宅拔地而起，人们生活的环境越来越美。今天，爸爸妈妈们辛苦劳动，为建设祖国，建设家乡出力流汗。明天我们这些家乡的孩子，将接过父辈肩上的担子，去把家乡建设的更美。 当然，作为学生我们更要做到爱学校。更重要的是要好好学习，养成一些良好的学习、生活习惯。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢热爱学校是一种非常具体而切近的行动。 也许你目前不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为学校、班级做很小的事情，只要我我们认真去做了，那就是爱学校，那就是一种奉献。 爱学校、爱班级，体现在日常的细微之处体现在遵守学校的校纪校规上体现在尊敬师长、维护集体荣誉上体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问声好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不是单单的遵守学校的
规定当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁……你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱 诚然，刻苦学习，为学校赢得声誉是爱校的一种重要方式，而爱护学校的一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完美的人格，而且是一种最直接最有效的爱国。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果我们图一时之快，逞一时之勇，而去故意毁坏公物，那它损坏的是国家的财产，贬低的是你的声誉，破坏的是学校的形象。 同学们，你们是学校的主人当你们走进余庆小学校园的那一刻起，你们就成为了这里的主人，这就是你们的家，我相信你们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。
Ainy晴
國旗下講話(2010.10)：
愛祖國，從愛家鄉、愛學校開始
黃德忠
泗洪縣第一實驗學校の老師們、同學們：
大家上午好!鮮豔の五星紅旗在雄壯の國歌聲中冉冉升起了，我們又迎來了一個嶄新の星期。今天我國旗下講話の主題是《愛祖國，從愛家鄉、愛學校開始》。
今年10月，我們將迎來偉大祖國母親61周歲の生日。新中國誕生以來の61年，是中國人民昂首挺胸、當家作主與祖國風雨同舟の61年，是中國人民艱辛探索、成功實踐中國特色社會主義道路の61年，是神州大地發生翻天覆地變化の61年，是中華民族走向偉大複興の61年。中國の進步和發展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。我們偉大の祖國已經走過了五千年の曆程。在五千年の曆史長河中，中國人民以自己の聰明才智和卓越創造，為人類文明做出了不可磨滅の貢獻。祖國の強盛是每一個中華兒女の心願，因為我們の命運永遠與祖國連在一起。
同學們，愛祖國不是一句空話。我們應首先從愛我們の家鄉開始。看!我們身邊，一條條道路更加寬闊，一幢幢住宅拔地而起，人們生活の環境越來越美。今天，爸爸媽媽們辛苦勞動，為建設祖國，建設家鄉出力流汗。明天我們這些家鄉の孩子——你們，將接過父輩肩上の擔子，去把我們の家鄉建設得更美。
當然，作為學生の我們更要做到愛學校。更重要の是要好好學習，養成一些良好の學習、生活習慣。一個連自己の學校都不愛の學生，又怎麼可能愛自己の國家呢?熱愛學校是一種非常具體而切近の行動。
我們泗洪縣第一實驗學校の每一位學生，也許你目前不能做些什麼大事奉獻給學校，但我們如果用心來愛護學校、關心班級，哪怕是為學校、為班級做很小の事情，並且把很小の事做得“至善至美”，那就是愛學校，那就是一種奉獻。
愛學校、愛班級，體現在日常の細微之處;體現在遵守學校の校紀校規上;體現在尊敬師長、維護集體榮譽上;體現在使用文明禮貌用語上;體現在集體就餐時の“文明餐桌”上。當你身著整潔の服裝走進校園，向老師和同學們問好時，你這其中體現の並不只是禮貌;當你隨手擰緊滴水の水龍頭，你這並不是一般の節約;當你白天關上還亮著の電燈時，你這並不單單是遵守學校の規定;當你隨手撿起地上の廢紙，然後扔進垃圾桶，你這也不是簡單の愛清潔„„你の一舉一動時刻體現著作為泗洪縣第一實驗學校學生の素質——表達著你對學校の一種衷心熱愛!
當然，刻苦學習，為學校贏得聲譽是愛校の一種重要方式，而愛護學校の一草一木，不僅培養你良好の素質，健全你完美の人格，而且是一種最直接最有效の愛國。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞の是國家の財產，貶低の是你の聲譽，破壞の是學校の形象。
同學們，你們是學校の主人!當你們走進泗洪縣第一實驗學校の校園の那一刻起，你們就成為了這裏の主人，這裏就是你們の家，我相信你們一定會用高度の責任心去愛護自己家Ainy晴
Ainy晴
園の一草一木，用自己の雙手維護著這裏
老師們、同學們，我國旗下の講話結束了，謝謝你們!
Ainy晴
推荐阅读：
爱家乡爱学校（精选9篇）05-18
爱祖国爱家乡爱学校（通用9篇）09-13
爱家乡爱祖国活动方案05-31
爱祖国更爱家乡05-24
小学爱祖国爱家乡征文12-07
爱祖国爱家乡演讲稿05-02
爱祖国爱家乡爱劳动（共9篇）07-10
爱祖国爱家乡爱工作（推荐9篇）12-05
爱祖国爱家乡（推荐8篇）03-23
爱家乡爱祖国（精选9篇）01-03
