期末考试监考工作要求

第1篇：期末考试监考工作要求

教师期末工作总结要求的创意和策划

一、现象描述

笔者有幸连续五年参加了县区中小学公办、民办学校年终督导评估(年检)，特意关注了中小学教师撰写的年终期末工作总结，从学校的重视程度、教师对待此事的心态、教师文笔的风格、相邻两年总结内容的变化等视角出发，笔者发现学校领导对教师期末工作总结的要求、教师撰写工作总结的心态、流程、质量存在以下共性问题：学校领导对教师撰写期末工作总结重要性认识不到位，临时仓促、粗放性布置，缺少引领、指导、规范要求、质量考评;学校领导对教师工作总结仅仅做例行公事地归类、存档，缺少研究、交流、分享;教师总结的主题雷同、内容狭窄，局限于课堂、教学、分数，缺少多元的教育视角;教师对撰写工作总结采取的是应付的心态，粗制滥造，网上搜索，粘贴、复制或将自己去年总结改头换面，缺少“自我”，缺少“新我”;教师总结的文笔大话、套话连篇，采用的是“放之四海皆正确的万能语言”，说的是“大理论套小理论的正确的废话”，整篇抄袭、空洞无物，缺少个性、风格、特色;教师总结的事例，因平常教育、教学“涛声依旧”，缺少改革创新，缺少理论的学习、消化、吸收，造成要么是旧事重提，要么是只叙事无思考、无理论支撑，甚至出现自己洋洋得意的自认为成功做法却是不道德的、违背教育规律的“反面典型”。

二、破解策略

1.内容形式上的多元改革

模板之一：话题式的教师期末工作总结———主题聚焦课改。

话题角度：谈人物。教师可以谈本年度身边对自己有影响的重要他人或是谈自己;可以谈人物的先进事迹或擅长的技能;谈如何从一般走向优秀，从优秀走向卓越等“具体成因”。话题是“优秀课改教师是怎样炼成的?”讲故事：教师可以讲本年度自己的课改故事，也可以讲别人的课改故事，要鲜活生动，有启发性，最后能回归到高效课堂这个教育主题上来。话题是“我或同事、教研组的课改故事”;叙事件：教师可以把本年度自己经历或是看到过的课改小事件完整地描述出来，谈自己的感受，从而引发大家的思考。话题是“触及我灵魂或影响最大的课改事件”;摆现象：教师可以就本年度日常学校工作或生活中看到的一些现象来展开，分析为什么会有这样的现象，并尝试提出自己对问题的解决方法。话题是“我为学校(班学科)课改、管理、发展献良策”;找细节：教师可以就本年度课改带来教师或学生的言行举止、服饰、心态等细节利弊展开谈话，讲述自己的看法，不求宏观深入，重在启发。话题是“课改改变了什么?课改又带来了什么?课改需要关注哪些新问题?”;话发展：教师可以从展望未来的角度谈自己对新学校、新教师、新学生、新教室、新课堂、新文化的看法，也可以谈自己心目中的第三代课改。话题是“明天课改我描绘、第三代课改路径探寻”。

模板之二：系统总结式的工作总结———课改学校教师成长历程与教育教学质量运行分析。

内容基本要求：课堂教学改革具体措施(高效课堂模式的理论学习、运用，导学案的编制与使用，小组建设、小组长培训、小组文化巡展、小组及个人评价，新课型研究、流程创新、核心环节的突破，信息技术与学科整合，学具的研发、使用等)。本学期最自豪的几件事(自己有成就感、愉悦感、幸福感的事情);班级管理新举措(班级管理台账、班级部委制改革、班级循环日记、班级形象大使评选、班级节日;小天使行动、满足心愿行动、光盘行动、推普行动;阅读绿色快车、主题阅读学习馆;社会信息交流课、集体生日Party课、游学课，成长档案、学习习惯、行为习惯培训、落实;主题体验式德育活动、班级反思角设立，家长会创新等);对同事的帮助(自己帮助同事的事);身边最美的风景(观美、寻美、学美、颂美，美就在我的身边。学校没有发现自己发现、观察到的让你感动的平凡教师的平凡事迹，或同事真诚帮助你、让你感动的事);本学期的获奖情况(参加高效课堂通识培训、学科培训情况;参加学历进修、计算机考级情况;参加专题讲座或举办专题讲座情况;参与校本教研及课题研究情况，参与校本课程开发与综合实践活动课或研究性学习开设情况，撰写读书笔记、教学反思日记，发表论文、论著情况;设计的优质课教案、优秀课件;辅导学生参与研究性学习和科技创新大赛获奖情况;与课改精神吻合的有代表性的优秀命题试卷;能显示自己教学成果的学生作品;学生、教师本人、教研组、学校、家长等对自己此项工作的评价等);需要提升的地方与自我评价(自己给自己优缺点、成绩与问题进行自我评估与诊断，并提出下学期改进的策略)。

模板之三：故事式的工作总结———用故事典藏智慧人生(用故事典藏我的2013)。

创意意图：人生就是一个个故事的大串联。从某种意义上说，做教育就是在做故事;教育正是因为有了一个个鲜活而动人的故事才耐人寻味，魅力无穷。没有故事的人生是乏味的。退一步讲，你可以没有故事，但你不能没有故事感。对一个没有故事感的教师，难以想象其教学会有艺术性，也很难理解学生们会喜欢老师，喜欢上他的课。一个个发生在教育生活中的故事，往往浸润着教师的情、教师的爱、教师的灵性和智慧。因此，我主张每一学期教师至少要典藏一次发生在自己教育国度里的故事。请用心演绎好你的教育故事吧，小故事里有大智慧;小故事里有大人生。

用故事典藏我的“2013”内容及格式要求：围绕本年度自己教育教学中“最感动的一件事、最幸福的一件事、最成功的一件事、最难忘的一件事、最开心的一件事、最想分享的一件事、最得意的一件事、落实学校办学理念的一件事、帮助他人的一件事、最遗憾的一件事”，简要概述事件的经过，重点梳理自己的典藏心得。

模板之四：教育叙事式的工作总结。

叙事内容的要求：我与班级(学生、课堂、课程、文化)、同事(校本教研、集体备课、捆绑制赛课、团体旅游、学习、生活互助)、学校(领导、主题活动)发生的真实故事的感悟。

题目要求：教师必须斟酌自己文章的题目，选用如《教育观察日记选录》《教育叙事观察二三例》《我的成长故事》等新颖、独特、个性化的题目。

结构要求：题目———题记———小标题(每件事一个)———叙事(共三件事分别是与班级、同事、学校发生的，写明故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果)———感悟(深思、启迪、悟道);字数不少于2000字。

模板之五：“悦历式(台历式)的工作总结。

将期末工作总结分解到日常工作中的每个月，以总结台历形式呈现。台历主要内容可以概括为“六个一”：读书心得(摘录中最喜欢的一句话、一个故事)，最有成就感的一件事，最值得回味的一节研讨课，最有创意的一个小点子，最能代表自己当月精神风貌、反映师生情深或感觉具有典藏价值的一张“刻录历史”的照片。悦历式(台历式)的工作总结是教师凭激情创作的一部自传体史书，对教师来说，是一笔宝贵的精神财富，具有永久保存的史料价值。

2.技术手段上的移植创新

教师期末工作总结不一定要千篇一律地用纸质文本呈现，应积极提倡教师用微课程、微电影、微视频等现代技术手段呈现。

模板之六：微课程式的工作总结。

基本要求：以本次期末工作总结为蓝本，遵循“提炼素材、梳理价值点、提升价值点、形成脚本、模板与背景、图画与布局、字号与字体、字数与速度、音乐选择的九步程序”制作一个微课程。力求符合下列六原则，精美：设计精美，音乐、画面、文字都极精、极简、极富美感;简洁：只5分钟左右，一事一议，开门见山，直入主题，直抓关键词;具体：以小见大，直指原因或对策，将理论暗含于问题、故事、策略中;意外：巧妙设疑，有悬念、层层递进，总有让人想不到的地方，又总有恍然大悟的感觉。深刻：能看到问题背后的问题，引发对问题本质的思考;情感：有情感共鸣，不知不觉地产生亲近感与认同感。

3.交流分享机制上的另类探索

教师的期末工作总结可以挂在学校网站上，可以粘贴在学校论坛、QQ群、教师博客圈上，也可以对教师总结的要点用学校微信、微博形式传播、交流、征求意见，还可以在全体教师年终例会上现场交流、评定。

模板之七：现场交流式的工作总结。

创意思路：要求教师言简意赅对自己年度工作进行盘点、梳理，接受同行年度大考。具体要求是以课件形式回报自己的教育教学工作;普通教师限时3分钟，校级优秀教师限时5分钟，县级以上荣誉称号获得者限时8分钟;不穿靴戴帽，直奔主题论述“自己做了什么，做成了什么，将要做什么”或急需与同事分享的创意、策划、实验、观点、感悟、反思等理性思考的个性化的极易推广的理论与实践成果，也可以解剖自己记忆犹新的典型案例，旨在让同事避免不必要的重复探索或给同事以启迪、警示，让其吸取教训或少走弯路。

模板之八：小组组合答辩式的工作总结。

创意思路：对“拼教、拼研、拼学”常态化的学校，学习型组织已经建立;教师群体已形成教学、研究合作共同体，已达成共同的愿景目标，因此，学校不妨以备课组、年级组、某班全体教师为单位，进行小组组合答辩式的工作总结。采取组长综述、组员分述或组员举例验证的组合报告的模式。组合群体用组合报告形式阐述小组改革创新、互帮互助、团结友爱的典型事例，回顾、总结取得的成绩，反思存在的问题及改进的策略;同时以互动、答辩的形式接受学校评审团的提问、质疑。体现小组工作总结突出全体参与、共同分享的团队意识，实现小组工作总结是集体智慧的结晶。

思考与感悟：学校对教师期末工作总结的要求是一面镜子，映射了学校管理层次与效能。笔者的感悟是：教师工作出现的问题若追根求源的话，大多数都是学校管理者自身出现了问题;任何工作思路的创新，首先是思维模式的创新;领导对教师布置工作，不要只讲工作重要性，要重点对该项工作的思路、方法、流程提供技术支撑、方法创新!另外，教师撰写的工作总结是教师凭激情创作的一部自传体史书，对教师来说，是一笔宝贵的精神财富，具有永久保存的史料价值、研究价值。教师对自己不同时期总结进行比较，能看到自己真实的成长过程;通过反思自己的成长过程，可以进一步明确自己的“最近发展区”，定位自己的努力方向。学校通过研究各类教师不同时期的工作总结可以发现教师成长规律，查找、探寻教师发展中的共性问题;同时这项工作还为学校职评，量化考核提供第一手资料。

作者：王红顺

第2篇：期末考试监考工作要求

砀山实验中学教师监考要求

各年级组：

考试是一项十分重要的教学内容，它是对学生学习收获和成效的集中检测，更是对各学科任课教师教育教学工作的检测和评价。为了端正考风、严明考纪、杜绝舞弊，特制定如下监考要求：

1、各位监考教师认真查看自己的监考安排表，核对需要监考场次、时间、地点，确保

准时参加监考。

2、每个考场安排两名监考教师，第一人为本考场考务负责人(组长)。一位负责领收

取试卷，一位负责关锁门窗、开关灯、考场卫生、安全，共同协作监考。

3、所有监考教师在每场考试前20分钟(第一场30分钟)到年级组指定地点点名，听

取年级组长安排有关工作。

4、考场组长负责在考试前20分钟领取、清点试卷。监考教师提前10分钟到达所负责

的考场，按考试学生名单排序清点学生就坐，宣布考场纪律，清理桌面和抽屉及手机等通讯工具。要求除考试要求的文具外学生不准带书包、教材、参考资料、字典、计算器、草稿纸等进入考场，如有带入必须放在监考教师指定的地方，考试用的草稿纸由监考教师发放。开考后要清点本考场人数，做好考场情况记录。

5、无特殊情况监考教师不得调换，如需调换，需提前一天向年级组提出书面申请，批

准后方可调换。

6、开考后，两位监考教师应分别在考场前后位置;无特殊情况，不在考生身旁停留时

间过长，以免造成考生紧张影响答题或其它误解。

7、监考人员对试题内容不作任何解释，发现试卷印刷不清或试题需更正时，应及时与

考务处联系，由考务处统一校对更正。

8、监考教师要认真履行监考职责，考试期间如有学生作弊，应立即批评、教育，做好

记录，并保留作弊资料，要求学生签名确认。如遇干扰考场秩序等突发情况要及时联系纪检巡视领导处理。

9、监考人员在监考期间要集中精力监考，不得擅离岗位，不做与监考无关的事。考试

中，若发现瞌睡、看书看报、聊天、批阅试卷、外出抽烟、接打或玩手机等现象每人次扣10元;若学生出现作弊行为，若被监考教师发现，奖励该教师30元;若被巡视领导发现或考试后通过阅卷发现或学生举报并查实，监考教师和负责该场的纪检巡视领导每人次扣30元。

10、监考教师要“以生为本”，态度亲和，服务到位，关心爱护学生。如发现考生出现

生病等特殊情况，要及时处理，并与相关部门联系。

监考程序：

(1)开考前20分钟，监考人员到考务办领取试卷。

(2)开考前10钟，监考人员到场清点学生按次序入座。

(3)开考前5分钟分发试卷。组织、查看学生填写好姓名、考号等相关信息。

(4)开考铃(哨)响后，学生开始答卷。

(5)考试结束前15分钟，提醒学生注意。

(6)考试终了铃(哨)响后，要求学生原位不动，两位监考教师负责监视全场，由每排

的最后一位学生按顺序逐人收齐试卷交给监考教师，清点无误后，学生有序退场。教师按总序号从小到大排序，缺考的填上姓名、序号，按顺序插入。

(7)监考老师收卷后到考务办由纪检领导签字后装订，严防出现倒装、漏装等差错。1

第3篇：期末考试监考要求[范文模版]

期末考试监考要求

1.请各位监考教师认真查看自己的监考安排表，核对需要监考场

次、时间、地点，确保准时参加监考。

2.开考前宣布考场纪律，要求学生清理桌面使桌堂朝前，严禁学

生将手机等通讯工具带入考场，除考试要求的文具外学生不准带书

包、教材、参考资料、字典、草稿纸等进入考场，如有带入必须放在

监考教师指定的地方，考试用的草稿纸由监考教师下发。

3.监考人员在监考期间应巡视考场，不得擅离岗位，不做与监考

无关的事，(例如：看书看报、聊天、批阅试卷、外出抽烟等)。监考

人员及巡视人员请注意不要穿易发出异响的鞋子，以免影响学生答

题。

4.监考教师要认真履行监考职责，考试当中如有学生作弊，应立

即停止该生考试，没收试卷，做好记录，并保留作弊资料，要求学生

签名确认。如遇干扰考场秩序等突发情况要及时联系教务处、巡考人

员或相关工作人员。

★5.开考40分钟后才能交卷离开考场，中间不得离开考场,在考试

时间范围内不得督促学生提前交卷.

★6.考试结束铃响，监考教师按学生学号顺序整理好考卷,按统一

顺序排好,清点无误后方可离开考场。

坤密尔堤中学

2012年12月26日

第4篇：崇文学校期末考试监考纪律要求

崇文学校2017-2018学年上学期期末考试安排

一、考场安排

1、全校共分为48个考场，小学36个，初中12个。

2、考场实行年级交叉原则，桌面收拾干净，课桌抽屉统一面向讲桌方向。小学每班6列，

1、

3、5列为本班考生，

2、

4、6列为其他班考生(具体学生名单另附，考号由班主任填写并粘贴在桌子左上角)。初中每班6列，全部为本班考生。

3、教室黑板要有鼓励或督促学生认真考试的醒目标语。

4、超过54人的班级可以在讲台上或左右摆放桌椅。

5、其他安排以期中考试布置为标准。

二、监考要求

1、考试时，监考教师提前15分钟领取试卷;考前10分钟方可进入教室分发试卷，督促学生填写(涂)姓名、班级、考号，但不得提前答题;考试完毕，由监考教师将试卷带到考务办公室，按班级小号在上，大号在下的顺序装订。17号考务办公室设置在教务处，

18、19号考务办公室设置在107班。

2、监考时，一年级读一题做一题，包括小题目也要读;二年级只读大题目;监考老师要注意检查学生完成试卷情况;三到六年级不读题，学生如果发现试卷有问题，可以询问监考教师，题目读不懂的或不会解答的，监考教师不予回答或者解释。监考教师对试卷无解释权，确有试卷问题，向巡考人员提出，由主考统一处理。

3、期末考试要求单人单座，我校根据实际情况，每班1位老师监考。

4、监考期间检查学生是否正确填写班级、学号和姓名;初中各班级按要求在试卷正反面填写、填涂班级、学号和姓名。如有缺考，监考教师填(涂)写好缺考学生姓名、考号，最后按顺序装订，同班级小号在上，大号在下;缺考试卷由监考教师填写姓名、考号，按原次序装订在本考场试卷中。

5、监考时，任何教师不得做与监考无关的事情(如看书读报、玩手机)，如果发现监考教师有做与监考无关的事情，随意离开考场、徇私舞弊者及本班任课教师(非监考教师，读英语听力教师除外)进入本班教室的，将予以通报批评，扣发100元。

6、考试时间终了前十五分钟，监考老师要提醒考生注意，终了时间(以教务处微信通知)一到，立即收卷，点清试卷后亲自送考务办公室。

7、监考老师要按教导处所安排的日程进行监考，不得随便调换，有病有事要预先请假。

三、阅卷要求：

1. 校外阅卷(7-9年级)由教导处安排人员扫描，按教育局要求，认真仔细地完成扫描任务。

2. 校内阅卷(1-6年级)由教导处统一安排人员，采用任课教师回避原则，交叉阅卷。

4. 阅卷坚持评分标准，对标准有异议的，由组长向教导处提出，由教导处统一处理。

5. 阅卷期间不得议论学生，不得窥探学生姓名，更不得随意拆封试卷。

6. 阅卷、成绩计算完毕，由教研组长统一安排人员(两人一组，相互回避)进行成绩誊写、统计和汇总。

7. 成绩统计完毕，将同一年级的学科成绩汇总交教导处。

8. 任课教师在试卷审阅过程中，如发现阅卷或成绩统计有严重失误的，向教研组长提出，由组长向教导处反映。 教导处按实际情况进行妥善处理，但不得更改成绩。(未经教导处同意，任何人不得随意更改学生成绩)

9.如有以下行为，按教学事故处理，一律取消评1年内评优资格、取消教学奖励、罚款100元。

①考试工作人员、 监考人员不能提前10分钟到指定地点领取试卷，考试时间未到，提前交卷的;监考不严格，造成学生成绩失真的; ②期中、期末考试中优秀率、及格率、平均分统计错误的。 ③把全班学生成绩拍照发给家长的;

④监考期间玩手机、故意放水、不负责任、监考不力;打压学生的; ⑤评卷标准前后不一，漏批、错批、阅卷期间串岗的; ⑥名次排列错误、学生个人分数统计错误的; ⑦驱赶差生参加考试的;

⑧试卷装订不符合学校要求的，漏收试卷的;

四、学生考试纪律要求

1、学生必须提前做好准备，按照规定时间，讲究秩序，按照指定的座位就坐。。

2、学生必须服从监考教师安排，不得挪动桌椅。

3、学生只能携带考试文具，不准携带任何书籍、纸片、

计算器、手机及其他与考试有关的信息，否则一律记作舞弊。

4、严禁他人代考或替代他人做试卷。

5、在试卷规定地方填写(涂)好班级、姓名、考号等相关信息，不得在密封线以外填写名字等。

6、开考信号发出前，考生不得答题;学生在答卷时不得擅自互借文具，影响他人考试。

7、考试中途无特殊原因不能上厕所，不得提前交卷。

8、考试期间不得离开考室，有特殊情况应向监考教师 说明情况任何人不得提前交卷;

9、考试期间不得与他人说话，有疑问可举手，请求监考教师解释(只限于试题印刷不清，不得解释试题)，不得左顾右盼，看别人答卷。考试终了信号发出后，考生应停止答题。

10、考试结束时，学生必须立即停止答卷，按监考教师指定的方式交卷、收卷，退出考场，拖延不交者，试卷记作0分。退场时，不得将答题卡带走，交卷、收卷过程应保持安静，不得与他人说话。

五、考试违纪处理办法

1、所有作弊学生学科成绩扣5分。

2、所有作弊考生的姓名、班级及时通报在学校电子屏幕。

3、所有舞弊考生及时通报给班主任、考生父母。

4、学校政教处对作弊考生视情节轻重和认错态度，给予警告、严重警告或记过处分。

第5篇：学校考试监考要求

实验中学学校考试监考要求

为加强学校考试监考管理，树立良好校风、教风、考风，现重申教师监考要求如下：

1、监考、阅卷期间的各类缺勤，2倍扣减。

1、教师应按学校的安排监考，非特殊情况不要换监考场次、时间，如调换，须经级部批准。

2.教师应提前到考务室领取试卷，领取试卷时要仔细检查试卷科目与份数。教师应提前5分钟到考场组织考试，把与考试有关的书籍、笔记、练习册放到讲台上，等考生安静后可分发试卷，要确保准点开考。

3.认真监考。加强巡查，及时警示学生中出现的作弊苗头，对于作弊事实进行记载、并上报政教处。

4、按规定宣布考试时间，并按时发卷收卷，收卷后应清点核实试卷数与考生人数是否相符;

5.监考时不做与监考无关的事，如看书、看报、睡觉、接打手机、玩手机等。不得随意离开考场，应严格要求学生遵守考场纪律。如发现有考试违纪和作弊者，经教育不改者，应当场停止其答卷，试卷没收作废，并令违纪学生离场。不得擅离职守.如学校发现一次，进行警示;从第二次起每发现一次作为工作失误处理，计1/5天旷工，扣积分、扣绩效。

6.监考教师发卷后，除对试题印刷不清或分发错误可作公开说明外，对考生提出的其他问题不予解答、解释、启发或暗示等。若试卷数目或印刷有问题，由一名监考教师及时到教务处领取更换。

7、学生不允许提前交卷，监考老师要准时收卷，不得延长考试时间。监考老师收卷后应立即将试卷清点份数,并按座位号次序摆放，理顺试卷,按中考要求进行装订,不得有任何差错。若试卷收掉、错装、混装等，扣积分0.2/每份，扣绩效10元/每份，由监考教师共同承担。

实验中学

2012年2月28日修改

第6篇：学校考试监考要求

实验中学学校考试监考要求

(2012年2月28日修改)

为加强学校考试监考管理，树立良好校风、教风、考风，现重申教师监考要求如下：

1.教师应按学校的安排监考，非特殊情况不要换监考场次、时间，如调换，须经教务处批准。

2.教师应提前到教务处领取试卷，领取试卷时要仔细检查试卷科目与份数。教师应提前5分钟到考场组织考试，把与考试有关的书籍、笔记、练习册放到讲台上，等考生安静后可分发试卷，要确保准点开考。

3.认真监考。加强巡查，及时警示学生中出现的作弊苗头，对于作弊事实进行记载、并上报政教处。

4、按规定宣布考试时间，并按时发卷收卷，收卷后应清点核实试卷数与考生人数是否相符;

5.监考时不做与监考无关的事，如看书、看报、睡觉、接打手机、玩手机等。不得随意离开考场，应严格要求学生遵守考场纪律。如发现有考试违纪和作弊者，经教育不改者，应当场停止其答卷，试卷没收作废，并令违纪学生离场。不得擅离职守.如学校发现一次，进行警示;从第二次起每发现一次作为工作失误处理，计1/5天旷工，扣积分、扣绩效。

6.监考教师发卷后，除对试题印刷不清或分发错误可作公开说明外，对考生提出的其他问题不予解答、解释、启发或暗示等。若试卷数目或印刷有问题，由一名监考教师及时到教务处领取更换。

7、学生不允许提前交卷，监考老师要准时收卷，不得延长考试时间。监考老师收卷后应立即将试卷清点份数,并按座位号次序摆放，理顺试卷,按中考要求进行装订,不得有任何差错。若试卷收掉、错装、混装等，扣积分0.2/每份，扣绩效10元/每份，由监考教师共同承担。

实验中学2012年2月28日修改

第7篇：期中考试监考纪律要求（模版）

仁达学校2013-2014学年期中考试监考老师守则

一、考试时，监考教师提前10分钟领取试卷;考试铃声响后方可进入教室分发试卷;考试完毕，由监考教师将试卷带到考务办公室。考务办公室设置在教务处。

二、监考时，一年级读一题做一题，包括小题目也要读;二年级只读大题目;监考老师要注意检查学生完成试卷情况;三到六年级不读题，学生如果发现试卷有问题，可以询问监考教师，题目读不懂的或不会解答的，监考教师不予回答或者解释。

三、期中考试原则上要求单人单座，我校根据实际情况，每班1位老师监考。

四、监考时，任何教师不得做与监考无关的事情(如看书读报、玩手机)，如果发现监考教师有做与监考无关的事情，随意离开考场、徇私舞弊者、任课教师进入本班教室的。将予以通报批评。

五、考试时间终了前十五分钟，监考老师要提醒考生注意，终了时间一到，立即收卷，点清试卷后亲自送考务办公室。

六、监考老师要按教导处所安排的日程进行监考，不得随便调换，有病有事要预先请假。

仁达学校教务处2013年11月4日